網頁設計與制作課程教學設計分析

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摘要：闡述網頁設計與制作課程的實踐性教學創新，并提出課程改革的策略，包括對網頁設計與制作的職業特點進行精準定位、實際需要與教學內容相結合，構建科學的教學體系。

關鍵詞：計算機技術，應用軟件開發，網頁設計與制作

隨著互聯網技術的深入發展，網頁的信息傳播逐漸取代傳統的信息傳播方式，成為現代社會最重要的傳播媒介，應社會發展的需要，網頁設計與制作相關的課程內容也逐漸在各大高校開展起來，但是由于這一課程的發展時間較短，教學方式還有待完善，所以在網頁設計與制作的教學過程中，還存在著一些問題，傳統的教學模式也不能適應這一新課程的要求，所以需要相關教育工作者和研究人員對網頁設計與制作的課程教學進行改革與創新，以滿足學生日后就業實際操作的需要，更滿足社會發展對專業人才的需要，從而促進我國經濟和信息科技的不斷發展。

1研究背景

網頁設計與制作課程教學中的問題。（1）教學內容。雖然現代網絡信息技術發展非常迅猛，但是學校的教學內容卻無法跟上網絡科技的發展速度，而且由于這一課程的發展時間相對較短，教師也相對缺乏教學經驗，所以對于網頁設計與制作的教學，僅僅是依靠課本和教材內容進行課堂教學，而且課堂教學也大多是傳統的教條式教學的模式，教學內容毫無新意可言，然而這一課程需要學生具有活躍的思維以及較強的創新能力，所以這一教學方式極大地限制了學生的發展與進步。（2）課堂教學的互動性。由于網頁設計與制作的課堂教學形式仍然是以傳統的教與學“灌輸式”的教學模式，所以，在課堂教學中，教師與學生之間的互動非常少，教師在課堂上講授教學知識，學生進行重點知識內容的記錄，這種教學模式雖然能讓教師很好的控制課堂時間，但是教學效率卻差強人意。由于教師與學生之間缺乏良好的溝通與交流，使教師無法真正了解到學生的需求，對于學生對知識點的掌握的了解也有一定的片面性；而且，由于缺乏互動，造成課堂教學氣氛比較沉悶，極大程度影響了學生的學習積極性。這就把本該活躍與新穎的教學內容變得枯燥乏味，降低了學生興趣，對教學質量的影響非常大。（3）教學內容與實際應用的融合。據目前的教學情況顯示，網頁設計與制作的教學基本上都是以最基礎的知識點為主，并對這些基礎知識點進行簡單的聯系。但是，眾所周知，網頁設計與制作是一門綜合性比較強的工作，所涉及的范圍非常廣泛，僅僅依靠基礎知識點的教學根本無法滿足實際項目的需要，這一現象造成許多學生在進入工作崗位之后，只有基礎理論知識技能，但是對于實際項目需要的各方面內容卻無從下手，造成與實際脫節的現象。另外，網頁設計與制作具有與其他領域內容相互交叉的特點，需要學生具有較強的融會貫通的能力，但是由于目前網頁設計與制作的教學是單獨教學，所以學生的拓展能力相對較差，但是目前社會對網頁的要求又相對較高，這一現象造成教學內容與實際工作需要不匹配的情況，以至于是學生無法適應工作。

2網頁設計與制作課程的教學設計與實踐

對網頁設計與制作的職業特點進行精準定位。網頁設計與制作這一專業對工作人員的專業性要求較高，而且需要掌握的知識面也要寬泛，并且具備一定的創新能力、審美能力以及具備團隊合作的精神另外，還要具備網站管理的能力，從而使其在工作時能夠更好地滿足工作目標和質量的需要。所以在進行網頁設計與制作的課堂教學時，要根據這一工作的職業特點對課程內容進行調整，而且教學模式也要進行完善，以促進學生各種能力的培養。將社會實際需要與教學內容相結合，構建科學的教學體系。學校在對學生進行網頁設計與制作教學時，必須要以社會的實際需要為指導方向，保證這一選專業課程的教學內容符合社會實際需求，并且結合學生的自身發展狀況，對教學內容加以完善和改進，根據社會中實際崗位的需要，對人才進行培養，才能真正滿足社會的需求。另外，要結合實際項目和教學內容，對學生進行綜合性的全面評價，以此來了解教學內容的不足之處，并加以改進，從而構建完善的教學體系，促進教學質量的全面提高，并提高學生對工作崗位的適應能力。網頁設計與制作課程的實踐性教學改革與創新方法策略。（1）合理完善教學內容。對于網頁設計與制作的教學內容要打破傳統的教學內容，不僅僅教授這一專業的基礎內容，更要結合實際應用的需要，來對教學內容進行合情合理的調整。舉例來說，列舉出實際的網頁設計與制作的項目，讓學生進行實踐性操作，從項目設計、需要以及制作和結果測試等幾方面的內容安排教學，并讓學生參與其中，最后教師進行總結性的評價，并指導學生在每一個項目階段需要學生重點掌握的能力有哪些，這樣一來，不但提高學生的學習積極性，更能讓學生的知識內容與實際內容相結合，可以有效提高教學質量。（2）改進課程教學方法。對網頁設計與制作的課程教學模式進行創新性的改革，改變傳統的“灌輸式教學”，以學生為主體進行，利用案例教學讓學生進行時間性的學習，教師為輔助，進行知識點的與學習能力的引導和啟發，這樣一來，不僅能夠強化教師與學生的溝通交流，更能使教師在學生的實際操作中了解學生的不足之處，并進行重點的改進，如此一來，不但可以對學生的各種能力進行培養，更提高學生對課程的參與興趣，從而提高學生對社會工作的適應能力。（3）以用戶體驗為重心的教學網站建設。網頁的設計與制作最終的受眾是廣大的用戶群體，網頁設計與制作這一課程對于學生的實踐能力要求非常高，所以需要進行大量的實踐練習才能達到效果。所以以用戶體驗為中心的教學網絡建設的教學形式是實現這一專業實踐性教學的重要方法。學生在進行網站建設學習的同時，穿插所學的基礎知識點，既能鞏固基礎知識，又能將這些知識點運用到實踐中去，加強了學生的實踐能力培養。（4）以認證為主的課程培養模式。現如今，各行各業對網頁設計與制作人才的需求量比較大，網頁設計師成為各大企業需要的專業型人才，所以在對學生進行這方面專業課程和能力培養的同時，可以鼓勵學生以考取證書的形式來提高學生的就業能力以及就業競爭力。以認證為主的課程培養模式，有助于使學生的學習內容與社會需求銜接，不僅提高學生的專業技能還能使學生利用證書的優勢，增強自身的競爭力，從而獲得更多、更好的就業機會。（5）加強與企業的合作，實現實踐性教學。在進行網頁設計與制作教學時，加強學校與企業之間的合作，讓學生參與到企業相關的網頁設計工作中去，不僅能讓學生在實踐中了解企業的實際需求，還能增強學生的實踐能力，最重要的是，利用與企業的合作，可以讓學生接觸到這一工作的專業人士，學習其優勢長處，從而不斷提高自身的能力。而且，學校通過與企業的合作，可以了解到最前沿的信息與資料，促進學生創新能力的培養和提高，是一舉多得的良好途徑。

3結語

網頁設計與制作的教學與其他課程教學的特點有很大的區別性，這一課程教學對學生實踐能力的要求非常高，而且課本內容遠遠無法滿足實際社會發展的需要。所以，教師在進行這一課程教學時，要充分發揮創新思維和能力，努力改善傳統的教學模式，力求教學內容符合社會實際，為學生日后的發展奠定堅實的基礎，并我國信息技術與社會經濟的發展提供更加優秀的專業人才。

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作者：宋麗芳 曹瑞燕 單位：長治職業技術學院