學(xué)生體型與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性研究

導(dǎo)語：學(xué)生體型與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：基于兩所不同類型的初中學(xué)校綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)全量數(shù)據(jù)，探尋不同類型初中共同存在的學(xué)生體型與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性規(guī)律，針對共性問題提出學(xué)生發(fā)展建議，指導(dǎo)學(xué)校和教師關(guān)注相關(guān)類型的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強干預(yù)和指導(dǎo)，精準(zhǔn)施教，促進學(xué)生成長和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；體型；學(xué)業(yè)成績；BMI

0前言

我國教育評價存在重結(jié)果輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的問題，應(yīng)試傾向強烈、過于突出選拔，忽視了學(xué)生的成長和全面發(fā)展。面對問題，本研究借助兩所學(xué)校綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)積累的數(shù)據(jù)開展分析，探尋學(xué)生體型與學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)性規(guī)律，以期為學(xué)生的成長和全面發(fā)展提供實證基礎(chǔ)和依據(jù)。

1資料與方法

1.1數(shù)據(jù)來源

本研究基于濰坊市兩所初中學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，利用2019—2021年國家課程成績和體質(zhì)檢測兩個維度分別積累的5493條、1480條全量數(shù)據(jù)開展相關(guān)性分析和研究。

1.2數(shù)據(jù)預(yù)處理

由于直接獲取的數(shù)據(jù)并不完善，還存在因?qū)W生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等原因造成的許多噪聲，這些數(shù)據(jù)需要進行處理之后才能用于數(shù)據(jù)分析，確保數(shù)據(jù)一致、準(zhǔn)確、真實和可用。將各數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)進行關(guān)聯(lián)，基于規(guī)則進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)范、集中、統(tǒng)一，提高數(shù)據(jù)的質(zhì)量和一致性。數(shù)據(jù)處理后得到的數(shù)據(jù)包括學(xué)生學(xué)業(yè)百分制平均成績、學(xué)生各項體質(zhì)檢測數(shù)據(jù)和成績。

1.3信度檢驗

兩所學(xué)校分處市中心（A校）和城鄉(xiāng)接合部（B校），代表了普遍存在的兩類學(xué)校。所有數(shù)據(jù)按學(xué)校分別進行全量數(shù)據(jù)分析，結(jié)果作對比驗證，兩所學(xué)校共同存在的規(guī)律和問題為研究結(jié)論，確保結(jié)果信度。

2分析結(jié)果

2.1體型分析

依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，計算兩所學(xué)校學(xué)生平均BMI（BodyMassIndex，身體質(zhì)量指數(shù)）分別為20.01和20.92。城市初中學(xué)生平均BMI低于城鄉(xiāng)接合部學(xué)生，表明城市初中學(xué)生更加注重體質(zhì)和體型。根據(jù)BMI將兩所學(xué)校的學(xué)生分為肥胖、超重、正常體重和低體重四種體型，分組作數(shù)據(jù)對比分析。如圖1、圖2所示：兩所學(xué)校各體型學(xué)生比重接近但存在一定差異，其中正常體重學(xué)生數(shù)量占比最大，分別為58.83%和64.79%；肥胖學(xué)生數(shù)量占比排第二，分別為18.55%和22.13%；超重學(xué)生數(shù)量占比排在第三，分別為15.63%和10.87%；低體重學(xué)生數(shù)量占比最小，分別為6.99%和2.21%。數(shù)據(jù)表明：兩所學(xué)校各體型學(xué)生數(shù)量占比排名一致，但各類型占比有一定差異，需關(guān)注肥胖率高于近年來所公布的全國青少年肥胖率的問題，切實改善學(xué)生體型和體質(zhì)。

2.2學(xué)生BMI與學(xué)業(yè)相關(guān)性分析

如圖3、圖4所示：兩所學(xué)校體型肥胖組學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績都是最低。這表明肥胖體型與城市和城鄉(xiāng)接合部學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績偏低都存在相關(guān)性。將所有學(xué)生的BMI取近似值并分組，分別計算各組學(xué)業(yè)平均成績，如圖5、圖6所示：當(dāng)學(xué)生BMI超過肥胖標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)業(yè)平均成績出現(xiàn)劇烈波動現(xiàn)象。這種現(xiàn)象一方面是由于肥胖學(xué)生人數(shù)較少造成的分析結(jié)果波動現(xiàn)象，另一方面說明初中學(xué)生BMI過高會造成學(xué)業(yè)成績兩極分化現(xiàn)象。

2.3學(xué)生體型與各年級學(xué)業(yè)成績相關(guān)性分析

如圖7所示：根據(jù)年級對比各體型學(xué)生學(xué)業(yè)成績，A校學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績隨著年級的升高呈現(xiàn)為一定程度的下降。這可能與學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面、學(xué)業(yè)難度等隨著年級的升高而變化有關(guān)。圖8所示為低體重條件下A校男女生平均學(xué)業(yè)成績的各年級變化情況：低體重男生學(xué)業(yè)平均成績符合下降的趨勢，但是更穩(wěn)定，而低體重女生學(xué)業(yè)成績下降幅度更大。這說明低體重體型與女生學(xué)業(yè)成績下降幅度強相關(guān)。

2.4學(xué)生體型與各學(xué)科學(xué)業(yè)成績相關(guān)性分析

將學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績按體型分組對比分析，可以看出肥胖學(xué)生各學(xué)科成績都表現(xiàn)出平均成績偏低現(xiàn)象，而低體重學(xué)生則在部分學(xué)科表現(xiàn)出平均成績偏低現(xiàn)象。這說明肥胖可能與學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)平均成績普遍偏弱相關(guān)，而低體重與學(xué)生部分學(xué)科學(xué)業(yè)成績偏弱相關(guān)。2.5學(xué)生體型、性別與學(xué)業(yè)相關(guān)性分析如圖9、圖10所示：將學(xué)生按性別分組，分別比較各體型男女生學(xué)業(yè)成績，在肥胖、超重體型條件下，女生學(xué)業(yè)平均成績相對男生有一定弱勢；在正常體重條件下，男女生學(xué)業(yè)平均成績基本相同；而在低體重體型條件下，女生學(xué)業(yè)平均成績有一定優(yōu)勢。這說明肥胖和超重體型與女生的學(xué)業(yè)平均成績偏弱相關(guān)，低體重與男生學(xué)業(yè)成績偏弱相關(guān)。

3討論

3.1注重學(xué)生體型干預(yù)和指導(dǎo)

研究表明：初中學(xué)生肥胖率過高，由此可能引發(fā)的健康問題需要引起各方面重視。體型的發(fā)育與形成受到運動習(xí)慣、生活習(xí)慣等諸多因素的影響，因此應(yīng)加強體型發(fā)育的干預(yù)和指導(dǎo)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，積極參加體育和課外活動，對學(xué)生形成良好體型和健康成長有非常重要的意義。

3.2要重視肥胖和低體重學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象

研究結(jié)果顯示：初中肥胖學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上明顯低于正常體重、低體重和超重學(xué)生。該結(jié)果支持了以往的多項研究。細化的數(shù)據(jù)分析表明：肥胖和低體重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注肥胖和低體重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)業(yè)干預(yù)和指導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象。

3.3注意肥胖和低體重學(xué)生的學(xué)科弱勢

研究結(jié)果表明：肥胖學(xué)生在各學(xué)科平均學(xué)業(yè)成績上均呈現(xiàn)一定的弱勢，與各學(xué)科學(xué)業(yè)成績的偏低普遍相關(guān)；低體重學(xué)生學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)局部學(xué)科弱勢，形成的原因需要進一步探討和分析。在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注肥胖和低體重學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)，減少弱勢學(xué)科的形成。

3.4關(guān)注低體重對八、九年級女生學(xué)業(yè)成績的影響

研究發(fā)現(xiàn)：相對于男生，低體重女生在七年級學(xué)業(yè)成績具有一定優(yōu)勢，但隨著年級的升高而出現(xiàn)學(xué)業(yè)成績劇烈下降的現(xiàn)象。這說明低體重與八、九年級女生學(xué)業(yè)成績偏弱相關(guān)，形成原因還需要在教學(xué)中進一步研究。教學(xué)中應(yīng)關(guān)注低體重學(xué)生特別是女生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必要時從身體、心理、生活和學(xué)業(yè)等多方面進行干預(yù)，避免學(xué)業(yè)成績劇烈下降。

4結(jié)論

研究發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生肥胖率過高，體型與學(xué)業(yè)成績存在相關(guān)性關(guān)系：一是體型肥胖學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績偏低；二是BMI超過肥胖標(biāo)準(zhǔn)后會出現(xiàn)成績劇烈波動，肥胖與學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績偏弱相關(guān)，而低體重與學(xué)生局部學(xué)科學(xué)業(yè)成績偏弱相關(guān)[1]；三是正常體重條件下男生和女生學(xué)業(yè)成績基本一致，低體重條件下女生學(xué)業(yè)成績隨著年級升高會劇烈下降，肥胖和超重條件下男生學(xué)業(yè)成績更有優(yōu)勢。由于本研究的數(shù)據(jù)收集面受限，利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析并對比兩所不同類型學(xué)校學(xué)生的體型在年級、學(xué)科、性別等條件下與學(xué)業(yè)的相關(guān)性和規(guī)律，其相關(guān)關(guān)系指向的是體型與學(xué)業(yè)成績的概率性事實，因果關(guān)系仍需進一步進行跟蹤研究和分析[2]。針對社會中存在的重結(jié)果輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)問題，研究建議從學(xué)生體型與學(xué)業(yè)相關(guān)性規(guī)律出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的飲食和生活習(xí)慣，科學(xué)精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展[3]。

作者:裴太強 王寧 張其鵬 張淑霞 夏偉