綜合組教育教學(xué)工作小結(jié)提綱

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這學(xué)期以來，我們加強教研反思，積極鼓勵組內(nèi)教師及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與不足，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例，參加相關(guān)的比賽活動，加強課題研究結(jié)合學(xué)校的總問題與學(xué)科特點，申報課題項目，提高教科研水平。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、充滿活力、專業(yè)化的教師隊伍。

綜合組有專職教師人，除了個別教師兼代兩個學(xué)科外，他們都是專職教師，組內(nèi)年輕教師多，專業(yè)水平高，有兩名是高級新秀教師，名區(qū)級骨干教師，名校級骨干教師，他們對于學(xué)校和本組的各類活動都能起到中流砥柱的作用，發(fā)揮自己的特長，可以說我校的綜合組是寧小的一個窗口，一面旗幟。

二、以教育教學(xué)為中心，扎實開展校本教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

綜合組學(xué)科多，涉及了不同學(xué)科，同一學(xué)科教師不屬于同年級，這樣會在教研活動及備課時存在困惑，開學(xué)初，在制定教研計劃、研讀課標時，采取以備課小組為單位，進行各學(xué)科總體目標、學(xué)段目標來領(lǐng)悟課標內(nèi)涵，由于學(xué)科的不同，我們尋找一些“共性”的問題來研討。例如：我們的計劃中就有“

“結(jié)合學(xué)科特色談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”通過班級建設(shè)推動良好的學(xué)習(xí)氛圍“各學(xué)科交流如何加強課堂教學(xué)的時效性”“苦練內(nèi)功----說課比賽”讓教師抓住機會，讓教師加強對教材重點和難點的把握，提高教師對教學(xué)六環(huán)節(jié)的重視，做好課前備課，上好每一節(jié)課，落實《教育教學(xué)工作管理辦法》，“英語教師教研成果展示”以展示活動為平臺，鍛煉教師、培養(yǎng)教師、發(fā)現(xiàn)教師，等這些“共性”的主題，開展研討，同時對青年教師挖掘?qū)W科自身的特色，探究新的教學(xué)模式以提高課堂教學(xué)的實效性。校本教研豐富多彩的活動，使得教師的綜合素質(zhì)進一步提高，也大大提高學(xué)校全方位的工作進展。

在第周進行校本教研活動研討《結(jié)合學(xué)科特色如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，教師們都以飽滿的精神、熱情的態(tài)度、用科學(xué)的理念來闡述自己的觀點，老師在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生用比一比的方法來激勵學(xué)生萌生學(xué)習(xí)音樂的欲望，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，充分肯定學(xué)生的點滴進步，經(jīng)常給予欣慰的微笑、贊許的手勢、熱情的話語、給予細心的幫助，使學(xué)生形成活潑開朗的個性。有機地運用音樂家的故事培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。老師在美術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面從學(xué)生把手工材料變?yōu)閺U料開始引導(dǎo)學(xué)生要愛護環(huán)境，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。老師在體育教學(xué)中很抓學(xué)生的課堂常規(guī)，抓學(xué)生的聽課效率，抓學(xué)生的小骨干建設(shè)，抓好學(xué)生場地安全，給學(xué)生良好的課堂氣氛，使學(xué)生愉快，安全上好體育課。老師在音樂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)有童趣的演唱習(xí)慣，有感情的演唱，要求學(xué)生唱歌時要保持良好的坐姿，這樣才能把歌唱好。

在第周“教師苦練內(nèi)功----說課比賽”這次說課比賽活動中，使綜合組青年教師盡快在教學(xué)中成長，，這位教師的說課給予了肯定，這位青年教師談了自己對說課的認識和感受。首先，自己感覺有了“壓力”，也發(fā)現(xiàn)自己的“亮點”，嘗試不同的教學(xué)模式。在以后的教學(xué)中，她們能駕馭教材，挖掘教材，對重，難點的把握，在做完課后及時總結(jié)得失，在接下來的教學(xué)中反復(fù)嘗試，不斷的反思，不斷的互動，有效提高了教師的教學(xué)分析的能力，教師的團結(jié)協(xié)作精神是校本教學(xué)研究的重要方式，相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)作，有利于解決學(xué)科的教學(xué)難題，有利于教師的共同分享，彼此支持。在主任的大力幫助和指導(dǎo)下，我組的教師吸收了新的血液，對所執(zhí)教的內(nèi)容與對象有了更清楚的認識。給了她們一個很大的推動力，她們也希望這個活動能延續(xù)下去。

通過老師們的互動與交流，達到了互相學(xué)習(xí)，相互促進的目的，可以看出教師的說課是精心準備的從說課的過程中就能看出對學(xué)生的養(yǎng)成行為習(xí)慣抓的很好，老師的一個手勢，一段音樂，一聲哨令，學(xué)生就知道要做什么，她們以不同的教學(xué)模式，使學(xué)生愉快獲得知識，并從中貫穿德育知識。

本學(xué)期繼續(xù)開展備課組活動，在備課組長的帶領(lǐng)下，制定計劃，圍繞本學(xué)期教材進行教學(xué)研究、挖掘教材、鉆研教學(xué)理論，鉆研教學(xué)方法對教材中出現(xiàn)疑難，把握不準的問題及時提出大家共同探討。

本學(xué)期，還以校本課程資源包學(xué)科的形式進行互相聽課，學(xué)人之長，補已之短。老師們還結(jié)合自己的觀點做出了點評、互評。在大家的互評、互學(xué)找出教學(xué)中的閃光點，以及教學(xué)中的得失。

組內(nèi)老師做開公教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)，教研組充分發(fā)揮集體智慧，從備課到課堂教學(xué)思路的設(shè)計，教研組的成員都積極參與，這樣使得對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時得到解決，修改形成了濃厚的教研氛圍，也發(fā)揮出教師之間團結(jié)協(xié)作的精神。完善以校為本的教研活動，有利于提高教師的自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，自我創(chuàng)新，有利于提高教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

三、各項活動，取得較好成績。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生參加市中小學(xué)生健美操比賽單人第一名，第三名的好成績。三人第二，四名的好成績。區(qū)中小學(xué)生健美操比賽團體第一名。

2.校排球隊學(xué)生參加市中小學(xué)生排球比賽第七名，區(qū)中小學(xué)生排球比賽團體第一名。

4.英語組的老師組織并舉辦首屆英語節(jié)。

5.老師帶小合唱隊參加市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)區(qū)學(xué)區(qū)小合唱一等獎。

6.老師參加區(qū)教師美術(shù)基本功大賽。

7.老師帶舞蹈隊參加市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)區(qū)學(xué)區(qū)舞蹈一等獎。

8.老師帶器樂隊參加市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)區(qū)學(xué)區(qū)器樂二等獎。

四、本學(xué)期我們反思教研工作的不足。

回顧本學(xué)期，我們綜合組全面完成學(xué)校的各項工作，我們也清醒的認識到，教研活動開展的不夠扎實，缺乏個人的案例、課件，論文的發(fā)表。

嚴謹而充實的教育教學(xué)工作在忙碌的一學(xué)期中度過，我們綜合組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，以學(xué)校總體工作為中心，以校本教研和提高教師專業(yè)化水平為主線，以教育教學(xué)為中心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科特色，探索課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮著教書育人的作用，有效促進教師的持續(xù)發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)。通過積極的交流與協(xié)作，群策群力、共同研討，組織了較為豐富的校本教研活動，取得了一定成果。綜合組全體教師團結(jié)協(xié)作，勇?lián)負_踏實地地做好各項工作。