科學發展觀辦好人民滿意教育學習材料

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在學習調研中，他們堅持邊學習、邊調研、邊整改的原則，以思想解放、統一認識為主，有的放矢地圍繞黨員干部思想作風、規范教師從教行為和教學管理創新、學校管理體制完善等主題，積極深入一線教育教學，并通過發放問卷調查、召開座談會、走訪師生代表等形式了解實際情況，取得了可喜的調研成果。學校黨支部共發出、回收征求意見調查問卷95份，召開黨支部全體黨員、教研組教師“解放思想”大討論座談會5次，征求到制約學校科學發展和促進改革的意見、建議34條。根據反饋的意見和建議，他們經過認真梳理、邊學邊改、查缺補漏，積極調整、改正學校工作中出現的這些問題，更好地促進了學校各項工作的全面、協調、可持續發展。

通過調研反饋，學校領導班子成員按照科學發展的要求，抓住、找準影響和制約學校科學發展的突出問題，認真研究、形成共識、積極整改。其主要做法是：

一、在解決干部教師樹立正確的育人觀問題上，他們針對有些干部教師存在育人理念偏差，“把發展是硬道理”片面理解為“分數是硬道理”的觀點，積極扭轉干部教師思想認識，堅持面向全體、面向每個學生發展的思想，以學生個人現身說法、以國家未來發展的說法，全面論證實施素質教育的必要性。

二、在解決教師的師德師風問題上，他們開展了“立師德、強素質、樹形象、正行風”的討論活動，引導廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、育人觀和質量觀。

三、在解決部分學生上學難的問題上，他們在廣大黨員、教師中開展“扶困助學”、“讓師愛生輝”活動，號召黨員教師對有困難的學生進行家訪、談心、義務輔導，并在物質上、精神上給予關愛，讓和諧溫暖的氛圍充滿整個校園。活動中，全校教師家訪300多人次，為全校80名困難學生捐款近4000元。

四、在解決學校的發展定位問題上，他們用科學發展的眼光、與時俱進的思想，引領學校在辦學思想、辦學策略、學校文化等方面豐富內涵、再立新意。在調研整改中，廣大教師清醒的認識到**中學十年的發展壯大，各項工作取得的輝煌成績只能代表過去，今后如何發展，怎樣向“創建省名校”目標邁進是學校必須深思的問題。他們堅持把學校放在全市、全省乃至全國先進學校的行列來衡量自己，認為只有樹立品牌意識，才能正視自己的不利因素，才能知難而上，勇于戰勝自我、挑戰自我。面對學校存在的許多困難和問題：如教育管理、教學方式方法亟待改進的問題；干部隊伍素質需要與時俱進、教師隊伍建設亟待加強的問題；辦學特色亟待提升的問題；堅持以學生為本的機制、體制還需要進一步創新等等問題，都要通過在科學發展中去解決。

在這次學習實踐活動中，**中學進一步用科學的理論做指導，確實解決了一些制約學校科學發展的問題，為他們下一步創建科學發展示范校、提高教學水平，奠定了一定基礎。