縣學生心理教育建議

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進入21世紀以來，由于我國經濟突飛猛進，社會結構也開始變化，在這個時期內人們的行為方式、價值體系、思想觀念都發生了深刻變化，對于大部分人來說要快速適應并不容易，特別是心理尚不成熟的中小學生對此更是無所適從，而在中小學生中頻繁發生的逆反心理、攻擊行為或輕生現象便是很好的例證。2011年我縣有幾起學生自殺或校園暴力事件大家記憶猶新，如花般的年紀，生命早早隕落便是發人深省。如何避免此類悲劇重演，如何培養中小學生心理健康，乃是無法回避的問題。讓中小學生擁有健康向上的心理，即是家庭、學校不可推卸的責任，也是全社會的共同目標，而學校作為中小學生接受科學文化知識教育最直接、最有力的地方，加強中小學生心理健康教育便顯得刻不容緩。

建議、辦法和要求：

第一、轉變觀念充分認識到心理健康教育的重要性與緊迫性，一定要改變只重視學習的觀念，改變分數至上的錯誤想法，真正意識到學生心理健康教育的重要性，教育部門首先要提高管理者的人文素養，實現管理的人性化。

第二、加強中小學生心理健康教育的師資隊伍建設，尊重學生。要培養一支素質優良的學校心理健康教育師資隊伍，對學校全體老師，特別是班主任進行心理健康教育方面的培訓，使每一位老師都具備一定的心理健康教育的能力，除此之外，每個學校還應配備至少一名專業的心理健康教育老師。

第三、積極開展各種有益的心理健康活動，充實心理健康教育的內容與模式。例如學校可定期開展學生與家長長期參與的一些學校聯誼活動，學校還可以通過文藝演出、字畫展覽多形式緩解學生學習的壓力，學校還可以專門進行團體心理咨詢，如高考前的心理輔導，還可以舉辦家庭心理健康教育專題研討會，提高家長的心理健康意識，使家長主動配合學校共同維護和促進學生的心理健康。