教育局實驗室建設意見

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為深入貫徹落實《教育部中小學實驗室規程》《省規范化學校建設與管理辦法》和《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》《區教育局關于開展綜合實踐活動的指導意見》等文件精神，進一步提高我區中小學實驗室標準化建設水平，充分發揮現有教學儀器設備的作用，保障學校教學工作的高位、有序開展,特制定如下指導意見。

一、進一步提高實驗室標準化管理的認識水平

1.學校要認真組織學習貫徹落實《教育部中小學實驗室規程》，正確理解實驗室和實驗室標準化建設的內涵。實驗室包括：中學理科實驗室、通用技術實驗室、小學科學實驗室、藝術專用教室、歷史地理專用教室、實踐活動室和開設其他課程需要的專用教室等。實驗室標準化建設是一項內涵非常豐富的工作，概括來說，包括硬件、軟件兩個方面的標準化、規范化。硬件方面包括實驗器材、設備、實驗用房等；軟件方面則包括儀器設備的合理配置、規范化的管理、教師的隊伍建設、實驗教學資源、課堂應用等。

2.學校要組織實驗室管理與應用人員認真學習《省規范化學校建設與管理辦法》和《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》等文件，深刻領會文件精神，準確把握實驗室“建、配、管、用、研”五個方面的標準要求。

3.學校要認真落實實驗室管理與應用人員的培訓上崗制度，有計劃開展專業化培訓，沒有經過培訓的人員不得上崗，網管員必須持證上崗。要落實各類管理人員的相應待遇，保護并促進實驗室管理與應用人員的積極性。

二、進一步完善實驗室管理人員的合理化調配

4.各學校要將實驗室的建設、管理、應用工作列入學校管理目標，充分體現出“建設”是基礎，“配備”是條件，“管理”是關鍵，“使用”是目的的工作理念。成立實驗室管理與使用領導和考評小組，建立實驗室管理與使用督查制度，安排一名校級領導具體分管學校實驗室的管理與考評工作，要做到有計劃、有檢查、有總結，及時解決實驗室建設、管理與使用及實驗教學、綜合實踐活動、計算機教學中遇到的各種問題，做到科學分工，職責到人。

5.學校要按照規定配齊、配好各室管理人員，合理安排實驗室管理與應用人員的工作量，特別是要保障好專職實驗員、網絡管理員、專兼職圖書管理員的配備。要穩定實驗室管理與應用人員隊伍，增強服務意識，強化技術管理。

6.學校要設立實驗室管理員崗位。實驗室管理員必須要具備相應的專業技能，并具有大專以上學歷或具有中級以上相應系列專業技術職務。實驗室管理員的編制在學校教職工總編制內解決，可根據從事實驗室管理的工作量進行設定。

三、進一步完善實驗室硬件設施的標準化配置

7.學校要根據《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的總體要求，本著“實用、適用、夠用”的原則配齊各類實驗室。

8.區教育局將依據《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的總體要求，統一招標采購音體美、衛生、綜合實踐活動、計算機、多媒體等教學器材，確保全區學校按照《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的要求配齊、配好各類實驗室教學儀器設備。

9.學校要將教學儀器設備購置費用、實驗室日常維護經費、開展實驗教學、計算機教學、音體美教學以及綜合實踐活動所必要添置的耗材費用納入學校公用經費預算中，保證年度經費落實到位。

四、進一步強化實驗室標準化制度建設的落實

10.學校要依據《中小學教育技術裝備工作手冊》，建立健全各類實驗室管理與使用的制度與規則。要加強各類器材、設備的管理，建好《教學儀器明細賬》《教學儀器總賬》，并進行信息化管理，做到帳帳、帳物相符，遇有變動隨時填明。要加強各類器材、設備的技術管理，建立器材、設備的技術管理檔案，將設備的說明書、配套資料等建立兩份檔案，一份存入學校檔案室，一份存入器材室，以方便使用與管理人員查閱。

11.學校要加強教學設施的維護、維修、保養，管理與使用人員要認真填寫《領用借還登記簿》《損壞記錄簿》《維修保養記錄簿》等各項管理記錄，確保器材與設備的完好率達98%以上，并要熟悉設備的性能及使用，實現管理與使用的科學化、規范化。

12.要建立健全實驗教學、計算機教學、音體美教學、綜合實踐活動檔案，并逐步實現網上管理。學校各實驗室使用記錄要與配檔、相關的學科教學活動記錄、綜合實踐活動記錄相對應。綜合實踐活動要做到有教學計劃、有教學設計、有輔導教師；教學設計應詳實，有活動內容、活動人員、活動場地；各類活動要有配檔、有記錄、有效果、有反思。各學校要在每學期開學的第二周將各實驗室活動配檔報教育局普教科、教研培訓中心電化教育研究室各一份。

13.學校要加強實驗室各類儀器、設備、器材的使用技術指導。安排相關管理人員指導任課教師和學生掌握相關設備的操作流程及使用方法，使之規范操作。實驗室使用過程中如果出現相關問題，任課教師要及時告知相關管理人員，由管理人員與相關領導協商解決。如問題解決有困難，應及時以書面形式上報上級監管部門；如因拖延而發生事件，要追究實驗室管理人員及使用人員的責任。

五、進一步提高標準化建設實驗室的使用率

14.學校要抓應用促效益，提高實驗室應用水平。實驗室標準化建設的根本目的在于使學生有機會參與到學習和實踐的具體過程中，親自動手，自主思考，親身體驗。實驗器材的配備、實驗室管理的完備等都是以學生開展實踐活動服務為目的，要以學生為本，充分考慮方便學生學習，方便學生使用。

15.學校要重視各實驗室的文化建設，實驗室文化要符合實驗室功能及操作流程，創設良好實驗室文化氛圍，積淀實驗室管理與應用成果。

16.學校要使實驗室充滿生機與活力，成為學生心目中充滿神奇和創造神奇的地方，成為學生最喜歡去、能夠經常去的地方。充分發揮教學儀器的作用，保證新課程教學中演示實驗、分組實驗的開出率達100%。學校可根據校情、校本課程設置創新實驗，培養學生動手操作能力。

17.學校要充分利用實驗室開展學生綜合實踐活動，培養學生實踐精神和創新能力，促進每個學生特長發展。學校教務處每學期要對各實驗室的使用做統一安排，做到實驗室的配檔合理，確保每天的上課時間實驗室內都有學生活動，保證實驗室的使用率達100%。

18.學校的實驗室要全方位向師生開放，要合理安排好開放的時間、指導教師等。鼓勵師生利用課余時間到實驗室進行科學探究、發明創造、藝術鑒賞、心理咨詢、手工制作、資料查找等活動，要對師生研究成果及時總結和推廣。

六、進一步加強實驗室標準化管理的考核力度

19.學校要將各實驗室的管理與應用納入教師的績效考核中。要制定詳細的內部考評細則，采取學生評價、教師互評、平時定期抽查、期末綜合評價相結合的方法，對各實驗室的管理與使用情況進行過程評價。學期末，學校要將校內綜合考評結果告知實驗室使用與管理人員，作為“實驗室管理人員”績效考核的依據。

20.教育局成立中小學實驗室標準化建設與應用領導小組及相應的指導小組，制定各類實驗室的建設、管理與使用綜合評價細則（具體內容見附件二）。音體美教學、實驗教學、綜合實踐活動、計算機教學實行學科教研員負責制，負責對學校課程計劃落實及實驗室標準化應用評比與考核。采取日常調研、學生問卷、教師問卷、家長問卷、實地查閱相關資料、抽檢相關教學設施等方法，綜合評價學校實驗室的管理與應用水平。教育局將定期對學校實驗室標準化建設情況進行專項督導，將考評結果作為對學校考核的一項重要內容。定期召開實驗室標準化建設展示觀摩活動，樹立典型，推廣優秀經驗，表彰“實驗室標準化建設與應用示范學校”和先進個人。教育局將對于高標準完成辦學條件標準化達標任務及實驗室標準化建設與應用示范的學校，給予適當獎勵。