校領導演講

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一、學校規(guī)范管理出成效

學校規(guī)范管理的實質就是按教學規(guī)律指導學校工作，這是辦好學校的關鍵，對一所民辦學校來說顯得尤為重要，規(guī)范管理可以克服主管隨意性，防止工作想到那里做到那里。20*年，我校在規(guī)范化管理方面邁出了可喜的一步。

1、確定規(guī)范管理的要領：

我們制訂了學校工作規(guī)范管理的操作要領，這就是“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。在管理程序上我們緊抓“制訂計劃，組織執(zhí)行，督促檢查，總結提高”四個環(huán)節(jié)，除制訂了學校、處室的學年、學期工作計劃以外，我們還做到編制每周工作安排表印發(fā)給教師，使每個教師都明確一周的工作重點與具體安排，同時每周在教師會議上小結反饋本周工作目標達成度，找出存在問題，提出改進工作的意見。這樣的管理程式已經(jīng)取得明顯效果，學校工作有序開展，增強了教師的主人翁觀念。

2、長遠規(guī)劃學校發(fā)展：

一所民辦學校著眼辦事業(yè)，就必須對學校發(fā)展進行規(guī)劃。20*年，我們在原民盟職高的辦學基礎上，新批準設立了“蕭山區(qū)建筑工業(yè)中等職業(yè)學校”的校名。我們樹立長遠觀點，確定了辦學主攻方向，創(chuàng)建重點專業(yè)，努力辦出學校特色。根據(jù)前幾年的辦學經(jīng)驗和社會調查，確定了建筑類專業(yè)為我校的重點專業(yè)。今后的努力方向是圍繞建筑行業(yè)開設相關專業(yè)，如建筑施工、建筑預決算、建筑資料等等，把這些專業(yè)作為學校的骨干專業(yè)、拳頭專業(yè)、長線專業(yè)，打出建筑專業(yè)學校牌子，再在此基礎上選擇少數(shù)穩(wěn)定的專業(yè)作為輔助專業(yè)，這樣的格局幾年保持不變，不斷積累經(jīng)驗，逐步形成特色，建設學校品牌。

職業(yè)學校的發(fā)展，離不開社會的支持，一年里，由校長掛帥，增加對外宣傳，加強對外聯(lián)絡。我們與蕭山建工集團、杭州宏達建設集團、登峰集團、國泰集團等蕭山建筑行業(yè)的骨干企業(yè)進行了多次磋商，重點是爭取獲得這些在蕭山建筑行業(yè)具有影響力的企業(yè)的支持，嘗試校企掛鉤新的辦學模式，設法在實習場地、專業(yè)師資、學生出路等方面獲得他們的支持，嘗試校企共建新的管理方式。現(xiàn)在已經(jīng)初步商定我校成為蕭山建工集團的培訓基地。

二、全面提高質量見成效：

1、努力提高教師教學業(yè)務水平：

我校教師隊伍結構上年齡偏輕，有一半左右是非師范類高校畢業(yè)的。要提高教學質量，首先要提高教師的教學業(yè)務水平。在20*年我們主要做了以下工作：

（1）納入教育系統(tǒng)教研網(wǎng)。原先，民辦職高之間教學研究互相探討學習的機會比較少，不利于教師水平的提高。為了改變這種局面，我們得到了教育局職教教研室的支持與幫助，加入了教育系統(tǒng)教研網(wǎng)的教研活動。教師們說，參加這種形式的教研活動，可以防止成為“井底之蛙”，拓寬了視野，了解最新教學動態(tài)，學到兄弟學校教師的先進經(jīng)驗。同時，也給有為教師脫穎而出搭建了舞臺，只要有真才實學，就會有更多的展示自己才能的機會，從而提高教師鉆研業(yè)務、努力提高教學水平的積極性。職教教研室組織職高學生《我愛我的專業(yè)》專題演講比賽，我們積極報名參加，在校內進行選拔，對參賽同學認真輔導，結果在有包括國立職高參加的10所學校、18名選手中，我校俞益飛同學，以第四名成績榮獲二等獎。

（2）建立教研組。學校根據(jù)教師結構成立了文科、理科和專業(yè)三個教研組。老師們通過教研活動，在切磋中探究，在交流中提高。經(jīng)統(tǒng)計，一年來組織全校性公開課4次，教師互相聽課學習人均12節(jié)。這種互相聽課交流學習的形式，有效地提高了教師的實際教學水平。

（3）鼓勵教師參加教師資格證書學習、考試，對獲得教師資格證書的教師每月給予一定經(jīng)濟補貼。現(xiàn)在學校中沒有取得教師資格證書的教師，基本上都參加了相關學習與考試。

（4）建立備課、批改、輔導等規(guī)范制度，定期組織檢查。

（5）組織教師基本功比賽：組織粉筆字比賽、說課比賽各一次。

2、培養(yǎng)一支穩(wěn)定的專業(yè)教師隊伍。

我校是一所職業(yè)高中，文化課教師來源比較廣，專業(yè)教師就相對不足，特別是把建筑類專業(yè)作為我校的重點專業(yè)以后，建筑專業(yè)教師不足。為此，學校在引進教師時制訂了傾斜政策，讓建筑專業(yè)人才進得來，留得住。還鼓勵、扶助在職教師，根據(jù)自己所學專業(yè)和特長，學習建筑方面有關專業(yè)知識、技能，爭取通過一年努力，能夠基本勝任建筑有關專業(yè)課的教學任務。

3、落實教學常規(guī)，提高課堂教學質量。

教育教學質量是一個學校的生命線，也是一個學校生存發(fā)展的先決條件，教學管理必須嚴格起來。我們重視加強教學工作的過程管理，充分發(fā)揮教務處的檢查、指導和監(jiān)督作用。嚴格教學管理，嚴格教育教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)的布置、督促、批改以及課后輔導等重要環(huán)節(jié)。提高檢查的頻率，及時提出改進要求和措施，課堂教學質量得到有效提高。

4、增強檢查考核力度：

我們重新修訂了對教師的考核制度，總的目標是讓責任心強、工作辛苦、教育教學質量高的教師得到比較高的收入，適當拉開差距。對因為責任心不強造成重大失誤的教師實行“一票否決”，從取消當月考核獎直至解除聘約，并追究相關領導責任。考核過程努力做到公正、公平、公開，防止和杜絕暗箱操作，使考核結果能真正區(qū)分優(yōu)劣，使絕大多數(shù)教師滿意，并且能夠真正調動我校教師的工作積極性、主動性，發(fā)揮每個人的長處和能量，從而，全面提高我校的教育教學質量。經(jīng)過一年來的實踐，基本達到預想目標。

5、加強制度建設，形成良好學習習慣：

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。加強校紀校規(guī)，實行從嚴治校，是辦好學校，提高學校社會聲譽的有效措施之一。我們重新調整建立了完善的規(guī)章制度，把從嚴治校貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，強化依法治校育人的自覺性，依靠、運用“法”，作為從嚴育人的基礎環(huán)節(jié)來抓。

實施從嚴治校，教師自身做“從嚴”的典范，言行一致，以身作則，處處給學生做表率。教師加強工作責任心，面對違紀學生，不能聽之任之，放任自流，甚至屈從違紀現(xiàn)象的泛濫。從嚴治校不是簡單化，更不是簡單地把違反校紀校規(guī)的學生推出校門，而是要把堅持原則與做耐心工作結合起來，最后實現(xiàn)育人目標。

20*年學校根據(jù)育人要求以及會造成嚴重后果、損壞學校聲譽的違紀現(xiàn)象制訂了《從嚴治校禁令》。貫徹“禁令”既有班主任的特別努力，也有任課教師積極配合，全體教師齊心協(xié)力，共同努力，營造了良好的育人環(huán)境。

通過既堅持原則又耐心細致的做學生的思想工作，雙管齊下，逐漸地學生形成了良好的學習習慣。比如做作業(yè)，以前學生中不做作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有許多同學從初中開始就不做作業(yè)，當學校規(guī)定必須完成作業(yè)時，一時不能適應。老師一方面給學生講清完成作業(yè)的必要性，另一方面幫助有困難的同學完成作業(yè)，這樣慢慢地學生養(yǎng)成了做作業(yè)的習慣，期中檢查時作業(yè)完成率在95％以上。

6、實行因材施教：

由于招生的原因，我們的新生，入學水平參差不齊，行為習慣差異大，學習成績標準差大。如果采用同一標準、方法來進行教學，很難滿足各類學生的需要，所以，我們強調了“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，實行因材施教，盡一切可能關注人的需求成為教學管理工作的精髓。我們還安排了“選修課”，在同一時間，開設了“現(xiàn)代文學閱讀”、“計算機CAD”、“DIY動手做”等13門課程，供學生自己根據(jù)愛好選修，拓寬了學生的知識面，激發(fā)了學習積極性。根據(jù)高三學生的學習水平，全面關注學生與家長的需求，并使其確保得到落實，我們分設了升學輔導班和就業(yè)指導班，根據(jù)不同出路，開設相應課程。到20*年年底選擇升學輔導班的有76名同學報名參加高職考試，正在緊張的復習迎考。參加就業(yè)班的同學，經(jīng)學校推薦，進入畢業(yè)實習階段。盡管這樣做以后，學校培養(yǎng)成本提高了，教師工作量增加了，但是滿足了不同層次學生的要求，我們認為還是應該做的。

學校內學習有困難的學生，數(shù)量不少，我們把讓學習最困難的學生得到提高作為提高整體教育質量的關鍵來抓。學習有困難，首先是思想認識上有問題，要求我們的教師熱情對待這些學生，經(jīng)常找他們談心，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步，及時給予表揚鼓勵。在教學上，我們采用降低起點，精心設計教學方法，還要做好檢查督促工作，幫助他們完成作業(yè)，補上落后的學業(yè)。我們把教學上從實際出發(fā)，實行因材施教，作為20*年教學工作的重點來抓，具體上做到

（1）根據(jù)學生實際情況，對基礎不同的學生提出不同的學習目標。

（2）根據(jù)大多數(shù)學生的實際情況對教學內容做一定處理，確定教學重點。

（3）在布置作業(yè)的時候實行分類要求，哪些題目是必做的，哪些題目允許選做，讓學生自己選擇。要求可以適當降低，但是決不允許不做、不交作業(yè)的情況發(fā)生。

（4）在教學評價時，多鼓勵進步的學生，即使進步以后實際水平還處于低下狀態(tài)，只要有了進步，就要給予表揚，鼓勵他們不斷上進。在班級對學生的考核中，多用發(fā)展的動態(tài)指標。在期末評優(yōu)時安排一定指標設立“進步獎”，專門用來鼓勵那些發(fā)展較快但還相對落后的學生。

（5）及時把學生在校進步的信息反饋給學生家長。

7、培養(yǎng)學生動手能力：

職業(yè)學校的培養(yǎng)目標，是為地方社會發(fā)展和經(jīng)濟建設培養(yǎng)具有一技之長的專業(yè)人才，所以我們十分重視培養(yǎng)學生的動手能力。課程設置上除了安排文化課、專業(yè)理論課，在20*年我們又增加了專業(yè)實踐課。畢業(yè)前組織學生參加勞動部門統(tǒng)一組織的技術等級考試。20*年學生參加的等級考試有：維修電工初級，通過率100％；會計電算化，通過率95％；測量放線工初級，通過率100％；營業(yè)員初級，通過率90％；計算機初級，通過率100％。在此基礎上，我們已經(jīng)做好準備，將在2007年年初參加財會、建筑、商業(yè)三個專業(yè)的中級工考試。我們培養(yǎng)的學生將會更加適應就業(yè)的需要，受到用人單位的歡迎，成為地方經(jīng)濟建設的適用人才。

8、增加投入

為了給學生創(chuàng)設更好的學習條件，我們舍得花錢，更多的投入教學設備。20*年主要設備投入有：多媒體教室一個；電工實驗室一個（含設備）；經(jīng)緯儀、水準儀等建筑測量實習工具一批以及增加圖書館圖書一批。合計投入資金在10萬元以上。

三、建設和諧學校

學校緊跟時代潮流、與時俱進，在和諧中求發(fā)展。在20*年，我們把推進和諧校園建設，創(chuàng)建和諧學校，作為工作的指導思想，促進學校整體發(fā)展。

1、建設和諧學校從抓師生和諧入手：

師生融洽相處才能激發(fā)全校師生的工作、學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校努力加強師德建設，要求老師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，依靠每一個學生，尊重每一個學生，教好每一個學生。同時學校也要求學生像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重教，虛心求學。唯有這樣，才能建立起和諧、民主、平等的師生關系。在20*年全體教師中沒有發(fā)生過違反師德的現(xiàn)象。

2、樹立“三全”觀念：

“三全”即全體教師都是德育工作者；教師要關心全體學生；教師要關心學生的全面發(fā)展。教書育人是我們的工作職責，人人都是德育工作者，德育工作人人有責。我們制訂了《德育工作考核條例》，組織非班主任的任課教師，參與所教班級的管理與教育活動，主動和班主任聯(lián)系，反映學生的思想、學習情況，配合班主任做好學生的思想工作。

教師關心的對象是全體學生，而不僅僅是其中的一部分。往往，那些學習和表現(xiàn)比較好的學生，受到教師的關注更多，而一些表現(xiàn)不夠好、學習跟不上的學生就得不到教師的關心。但是，這些得不到教師關心的學生正好是最需要我們教師去關心的對象。在20*年我們要求全體教師更多地關心那些曾經(jīng)表現(xiàn)不夠好、暫時學習跟不上的學生，鼓勵和幫助他們揚長避短，得到各方面的提高。

培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展是我們的工作目標，教師關心學生應該是全方位的，思想上、學習上、生活上、心理上，這些都是我們教師應該去關心的。教師要做學生的知心人，經(jīng)常找學生談心，了解學生思想，幫助學生解決困難，有的放矢地開展工作。學校通過開設領導信箱，召開學生座談會等形式，傾聽學生意見與要求，改進學校工作。

3、開展豐富多彩的學生活動：

學生活動是學校教育的重要途徑，是學生歡迎的一種教育形式，我們努力組織開展豐富多彩的學生活動，注意活動的多樣性、開放性、安全性。

多樣性是指活動內容和形式多樣，以適應同學的多種需要和愛好，促進學生身心全面發(fā)展。在學校“藝術節(jié)”中，我們既安排了演講比賽、校園十佳歌手比賽、辯論賽等大型活動，又有書法比賽、棋類比賽、CS比賽等9個單項活動，學生參與面非常廣，深受歡迎。

開放性是指活動形式開放，以適應當今社會的發(fā)展。團委、政教處主動和社區(qū)聯(lián)系，和企業(yè)特別是專業(yè)對口的企業(yè)聯(lián)系，組織師生參加社區(qū)服務活動，開展文體比賽活動等。我們把活動重點放在和學校所在的俊良社區(qū)的共建上，一年來具體組織的活動有：2個節(jié)目參加文藝演出，承擔曲藝專場演出和公益電影的場地組織工作，和社區(qū)居民進行乒乓球比賽還在《蕭山日報》報導。我們參加了城廂街道組織的首屆青春校園師生才藝合作展示，并獲三等獎。我們還和兄弟學校進行了2場籃球友誼比賽。這些活動的開展，讓學生溶入社會，開闊視野，同時擴大了學校的知名度。

安全性是指活動時要確保師生安全，活動的組織者，事先對活動做周密的安排，活動以經(jīng)常、安全、小型分散為主，除了學校組織的活動以外，班主任也在班內積極組織學生開展各種活動，培養(yǎng)學生廣泛興趣，調諧學生向上情操。

4、建平安校園

我們把建平安校園提到學校工作的重要位置，切實做好這項工作，給學生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境。20*年建平安校園的任務是：圍繞“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”這一主題，嚴厲打擊侵害校園和危害師生安全的違法犯罪行為，加強學校內部安全防范工作。

根據(jù)我校實際情況，確定創(chuàng)建平安校園的工作重點是：用電安全、防止斗毆事件發(fā)生特別是防止校外人員來校的團伙斗毆事件發(fā)生、食堂衛(wèi)生特別是防止食物中毒事件的發(fā)生、交通安全。對重點防范內容做到領導特別關注，定期組織檢查，及時整改存在的隱患。一年來，我們沒有出現(xiàn)一例學生意外事件，沒有出現(xiàn)一例學生違法被刑事處理的情況。

5、做好畢業(yè)生推薦工作

職業(yè)高中是不包分配的，但是畢業(yè)學生出路好，是社會對學校的評價標準之一，是家長對學校的希望所在。首先，我們重視選好開辦專業(yè)，培養(yǎng)人才應該是社會需要的，畢業(yè)以后能夠直接走上工作崗位就業(yè)。其次，重視對學生的就業(yè)指導，組織學生學習有關勞動就業(yè)的法規(guī)，組織學生參加勞動就業(yè)培訓，進行簽訂勞動合同的模擬活動，培養(yǎng)他們參加就業(yè)應聘的自我推薦能力及技巧。最后是努力做好畢業(yè)學生的就業(yè)推薦工作，幫助畢業(yè)學生找到一份工作。20*年由校長親自負責做畢業(yè)生安置工作，這項工作得到了K氏集團、杭蕭鋼構、蕭宏市政等企業(yè)的支持，高三參加就業(yè)班學習的117名畢業(yè)生就業(yè)安置率達90％以上。

四、展望2007年：

20*年在上級領導的支持下，全校教師齊心協(xié)力，學校取得了可喜的成績，但是，我們在成績面前要看到困難和問題，在2007年力爭取得更大的發(fā)展

1、發(fā)展中面臨的問題：

學校在發(fā)展中面臨的問題主要有：

（1）招生生源緊張：2007年我區(qū)初中畢業(yè)生人數(shù)還處于低谷，普高發(fā)展對職高特別是民辦職高的沖擊還非常大。我們要及早做好招生宣傳工作，堅持走職業(yè)教育之路，培養(yǎng)具有一技之長的建設人才。

（2）新生入學文化基礎差的局面一時得不到改善，還有一部分同學離開會考、統(tǒng)考的要求有一定差距。這需要我們樹立長期觀念，從培養(yǎng)學生良好行為習慣入手，努力調動學生學習積極性，只有激發(fā)了學生學習的主觀愿望，才可能糾正多年來形成的不良習慣，趕上學習要求，做一個合格的職高畢業(yè)生。

（3）一些學生受社會不良影響，法律意識淡薄。20*年雖然學校中沒有發(fā)生被公安機關處理的違法學生，但是還有學生違反校紀校規(guī)，比如一些在初中就開始抽煙的學生，進校以后還不能徹底戒除這個壞習慣。這些紀律不好的學生，往往學習也不好，成為雙差生。我們要耐心細致地做好這些學生的轉化工作，盡可能不給社會增加包袱。

2、創(chuàng)品牌，促發(fā)展：

在2007年我們學校的奮斗目標是：辦出學校特色，創(chuàng)設學校品牌，做大、做強教育，籌建成立教育集團，促進學校發(fā)展。現(xiàn)在我們學校已經(jīng)有了3塊牌子：全日制中等職業(yè)教育的“蕭山區(qū)建筑工業(yè)中等職業(yè)學校”（民盟職高），九年制民工子弟教育的“蕭山區(qū)天樂實驗學校”，還有業(yè)余教育、社會培訓為主的“蕭山區(qū)現(xiàn)代教育中心”，2007年我們要把三塊牌子有機地結合起來，成立教育集團，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，以發(fā)揮學生個性特長為特色，以培養(yǎng)具有一技之長的專業(yè)人才為核心，進一步提高辦學質量，促進學校教育取得更大的發(fā)展。