幼兒教師心得體會

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教師，一個崇高的職業，一個光榮的名字，卻也是一個平凡的崗位。他以涓涓細流滋潤著人類的靈魂，他以堅強的臂膀支撐著文明的進程。教室里放飛的是希望，黑板上寫下的是真理。當我走向講臺，我要說，為師，真棒！面對自己的選擇，我無怨無悔。在擔任幼兒教師這些年有苦，有甜，有酸的日子里，我不斷的成長，不斷的積累，造就了今天的我，我感謝我的幼兒園給我的機會，感謝我的工作給我的責任，感謝我的孩子們給我的幸福。一年里我成功過,失敗過，但我沒有氣餒，是孩子給我力量，讓我有足夠的信心，去開拓更好,更新的教學。

俗話說：“吃一塹,長一智”。我就是在很多老師的建議和教導中成長的，經常有人問我，你當幼兒老師累不累呀？天天那么多小孩吵吵鬧鬧的，你不煩嗎？對于這樣的問題，我都有同樣的答案，我一點也不覺得累，反而我覺得和孩子在一起是件很快樂，很幸福的事情。他們的天真，純潔，調皮是一種很強大的魔力，可以讓你在煩心的時候化煩惱為快樂，可以在你想教學思路的時候，創造很多新奇的想法，這種強大的魔力不是任何人都可以散發的，只有這些天真可愛的孩子才可以散發出來的。有時在家沒事的時候，我嘴里唱的不再是流行歌曲，而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭……”老師，天為什么會黑？樹葉為什么會落？毛毛蟲為什么要變成蝴蝶？所有我們不去關注的問題在孩子們的世界里都是神奇而充滿幻想的，他們相信踩死的螞蟻會復活，相信自己會像奧特曼勇士一樣發揮能量，張開雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土，當我們走進這方沃土才會欣然體會他們的歡樂、幸福、悲傷、難過。

幼教事業是一項偉大的事業，它關系到千家萬戶的利益，關系到民族的未來和國家的興衰，面向新的世紀，全面實施幼兒園素質教育是每一個幼教工作者不可推卸的責任，而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工作者，不斷學習、不斷反思，才能真正做到走進兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來，與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創造。讓孩子們的童年充滿美好、歡樂，為他們一生的成長打下良好的基礎。風雨春秋，站在今天和明天之間，我將無怨無悔。有人說，和孩子們在一起，你會永遠年輕。是的，多少年來，我和孩子們在知識的海洋里尋尋覓覓；多少個歲月，我們沐浴在明媚的陽光里歡歌笑語。多少個不眠之夜，我躺在床上，任微風掀起思緒，任風鈴聲飄過耳畔--我在我的另一片天空中，盡情地呼吸，忘我倘徉。“再來一次，你會成功的，老師相信你”，簡單的幾個字，尤如春風化雨，使多少次挫折和失敗都變成了前進的動力?！澳阕龅奶袅耍Ｍ憷^續努力”，這些話，我不知重復了多少次，每一次重復都會給我帶來一次喜悅和激動。那是沙漠中的綠洲，是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營養，它能讓我關照人生，鑒賞宇宙。

盡管我知道做老師難，做個好老師更難，做個讓家長滿意、幼兒喜歡的好老師那是難上加難。但是，我一直在努力，我要做個好老師，我要做個以身作則，與孩子們共同成長的好老師。

現在的家長對孩子都有著不同的期望，對老師自然就會有不同的要求。有的家長希望老師讓孩子在各方面能力上都得到提高；有的家長希望老師能讓自己的孩子在藝術領域有所發展；而有的家長只希望老師保證孩子的安全，以及不生病就行了。我曾看到過老師的一次家訪偶遇：老師苦口婆心地說著孩子在幼兒園的一些表現，認真負責地交代著幼兒園的各種事項，卻換來家長的一句：老師，我們家小孩身體不好，我們只要他身體好不生病就好了。我想，家訪的老師聽后除了愕然，肯定還有長長的嘆息……的確，不同的家長有不同的要求，但他們的基本要求是什么？我覺得可以概括為六個字，那就是“安全、高質、信賴”。安全？當然首要的是生命安全。從早晨家長把孩子送到幼兒園起，一直到傍晚家長來接孩子回家之前這段時間，老師就是孩子安全的主要負責人。也就是說老師除上課、指導學生外，還要負責孩子的活動安全，飲食安全，當然還要時刻關心孩子的身體狀況。比如頭疼腦熱，感冒發燒。我覺得我們幼兒園的老師真的可謂盡心盡責了，可老師也是人，不是神，只有兩只眼睛一張嘴巴，兩只手兩只腳。再說一個老師不是只顧及兩三個幼兒的安全，而是一個班甚至更多。我想說“對不起，我不能做貼身保鏢，也不是專業保姆”。當然，那只是一句玩笑話罷了。我們要對孩子負責，對家長負責，我想如果多學點安全知識、醫療知識，作為年輕的老師，多向有經驗的老師學習處理突發事件的方法和策略，能夠在孩子出現問題時，及時準確地處理并及時告之家長，真實匯報領導，那才是有效的解決辦法。

如果說安全是首要的，那么“高質”就是關鍵。我們園內有經驗豐富的中老年教師，有積極進取的年輕教師，有專業技能很強的優秀教師。家長把孩子送到幼兒園，理所當然地希望老師責任心強一點，教學水平高一點，讓孩子學到的東西多一點，能夠健康快樂的成長。這也是我們每一位老師的期望。我們園內的領導、老師，也都非常注重高質。一方面園領導加強對我們青年教師的培訓，還利用“幫、傳、教”等形式提升我們青年教師的教學水平；另一方面青年教師也注重自身的學習，這其中包括理論的學習和技能的訓練。同時，我覺得“高質”既是高質量，更是高素質。做老師的只有自己加強素質修養，做到身心健康、心胸開闊，說到做到，表里如一，公平、公正地對待每一個孩子，才能做孩子的楷模，才能培養出“高質”的孩子。

安全是首要因素，高質是關鍵，那么信賴就是核心。家長信你的教學，認可你的為人，相信你的一言一行，才會放心地把孩子送到幼兒園，滿意地把孩子接到家中。自己剛剛參加工作，可能是年輕，缺乏經驗，有時候家長會用懷疑的眼光看你。老師你今年多大了？老師你剛畢業吧？老師你教了幾年了？我常常會被一連串的問句弄得很尷尬。我想，我需要學習，需要充電。在做到為人真誠，作風正派，為人師表的同時，我必須積累經驗，豐富知識，認真工作。

作為一名年輕教師，以后的路還很長，我不能馬上做到盡善盡美，但我會鞭笞自己踏踏實實地走好每一步，我將以身作則，與幼兒同成長。