計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

痛定思痛，我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考慮，我還是要回到校園中去，我要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。于是我報(bào)考了成人教育學(xué)院，在成教院里主攻計(jì)算機(jī)技術(shù)，希望自己能夠考去計(jì)算機(jī)工程師，理想就是這么遠(yuǎn)了，不能太遠(yuǎn)。

我于XX年獲得計(jì)算機(jī)工程師技術(shù)資格，從XX年元月起，被聘為公司計(jì)算機(jī)工程師至今。自任現(xiàn)職以來，嚴(yán)格履行計(jì)算機(jī)工程師的崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的個(gè)項(xiàng)任務(wù)，任現(xiàn)職以來年度任職考核全部?jī)?yōu)秀。

通過幾年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅專業(yè)知識(shí)得到了一定的拓展，而且利用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力也得到了進(jìn)一步的提高。本人將在今后的工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展做出更大的成績(jī)。

一、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，也是形勢(shì)所迫。為了加強(qiáng)自身計(jì)算機(jī)水平的提高，于XX年在微軟授權(quán)培訓(xùn)中心接受microsoft sql65和microsoft nt4培訓(xùn)，并獲得中國(guó)微軟頒發(fā)的雙科結(jié)業(yè)證書；同時(shí)，為了掌握計(jì)算機(jī)更前沿的技術(shù)，充實(shí)自己的理論知識(shí)，與XX年取得國(guó)家教委頒發(fā)的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)同等學(xué)歷碩士學(xué)位綜合課程考試”合格證書。通過學(xué)習(xí)，不僅豐富了自己的理論知識(shí)，更加強(qiáng)了在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的實(shí)際解決問題的能力。

二、思想政治表現(xiàn)：

能認(rèn)真學(xué)習(xí)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能用“三個(gè)代表”的要求來指導(dǎo)自己的行動(dòng)。積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信，曾于XX年公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并于XX年度被公司評(píng)為“優(yōu)秀職工”。現(xiàn)將任職七年來的情況匯報(bào)如下：

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平

任職七年來，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平。

四、完成本職工作的質(zhì)和量

本人熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有豐富的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力，能將本專業(yè)與相關(guān)專業(yè)相互配合，協(xié)調(diào)解決有關(guān)技術(shù)難題，能指導(dǎo)工程師工作和學(xué)習(xí)。任職期間，較好的完成了公司下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。

1、參加撰寫公司的計(jì)算機(jī)與信息工作計(jì)劃。

2、在XX年至XX年間，利用三年的時(shí)間，進(jìn)行了公司計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)的建設(shè)與實(shí)施工程，使公司企業(yè)辦公自動(dòng)化以及生產(chǎn)調(diào)度自動(dòng)化走向現(xiàn)代化的前沿。

3、XX至XX年年，先后為公司以及下屬部門獨(dú)立編制了具有本企業(yè)特色的軟件。

4、受經(jīng)理的委托，為部分技術(shù)人員和管理人員累計(jì)授課達(dá)數(shù)百課時(shí)，在授課過程中，自己能將理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，提高了本公司技術(shù)人員素質(zhì)和職工素質(zhì)，為計(jì)算機(jī)的普及做了一定的貢獻(xiàn)。

5、任職期間，不僅建設(shè)了本公司的企業(yè)內(nèi)部與互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站，打開企業(yè)的知名度，受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

6、參與完成了公司項(xiàng)目。該項(xiàng)目投入使用后具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益，年節(jié)約資金150萬元。

7、主持完成了總公司系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

8、XX年年作為主要負(fù)責(zé)人之一完成了總公司的管理信息系統(tǒng)，取得一定的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，使公司服務(wù)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

五、工作業(yè)績(jī)：

1、本人自參加工作以來，一直在從事計(jì)算機(jī)技術(shù)工作。工作中，注重技術(shù)成果的推廣應(yīng)用。

2、XX至2010年，在“公司系統(tǒng)”中，本人進(jìn)行了部分模塊的軟件編寫工作，該系統(tǒng)經(jīng)省、市科委鑒定，被一等獎(jiǎng)。本系統(tǒng)的完成，較好的解決了公司問題，取得極大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

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3、2010年，為實(shí)現(xiàn)公司的信息化管理，同時(shí)還本著節(jié)約投資的原則，組織完成了“公司系統(tǒng)”，該系統(tǒng)完成之后，不僅加快了我公司的生產(chǎn)自動(dòng)化的建設(shè)，。

4、2010年參加了總公司活動(dòng)，在課題研究中，本人利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了大量的計(jì)算和工藝改造工作，圓滿完成任務(wù)，該課題獲得一等獎(jiǎng)。

以上是本人任計(jì)算機(jī)工程師八年來在技術(shù)崗位上所做的工作。雖然創(chuàng)立出來的技術(shù)不是最多的，但是在公司中還是可以排上前幾名的。不過我不會(huì)自滿的，我的工作還是沒有做到更好，我可以花費(fèi)更多的時(shí)間來給公司研制新的技術(shù)，我相信我是能夠?qū)崿F(xiàn)公司技術(shù)在市場(chǎng)上的領(lǐng)先地位的。

在今后的工作中我還是會(huì)一如既往的工作的，為公司的發(fā)展做出自己最大的努力。在公司已經(jīng)這么多年了，對(duì)公司也非常熟悉了，對(duì)公司和公司的同事都產(chǎn)生的感情，這些都是促使我繼續(xù)努力工作下去的動(dòng)力，我相信憑借我們公司的每一名同事的努力，我們會(huì)實(shí)現(xiàn)公司業(yè)績(jī)和知名度的大提升的！

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篇2

本人于2018年4月來到單位工作，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，自己在思想、學(xué)習(xí)和工作方面均有了新的進(jìn)步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、計(jì)算機(jī)日常維護(hù)工作

日常工作主要有維護(hù)全院計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，包括重裝、修復(fù)、查殺，打印機(jī)的修理、連接、共享、調(diào)試，確保單位日常業(yè)務(wù)順利開展。

二、軟件正版化工作

按照自治區(qū)版權(quán)局和區(qū)局科信處要求，推進(jìn)全院軟件正版化工作，包括操系統(tǒng)軟件、辦公軟件、殺毒軟件、完善軟件正版化相關(guān)工作資料和制度文件，完成全院2018年30臺(tái)電腦采購工作。

三、檢驗(yàn)系統(tǒng)企業(yè)平臺(tái)

接待檢驗(yàn)系統(tǒng)全疆企業(yè)平臺(tái)咨詢，包括開戶、數(shù)據(jù)調(diào)整、業(yè)務(wù)咨詢、進(jìn)度查詢、其他疑難解答，日均接待企業(yè)咨詢30個(gè)左右，做到有問題及時(shí)解決，需協(xié)調(diào)及時(shí)解答。

四、第一書記借調(diào)工作

  本年去第一書記當(dāng)?shù)亟枵{(diào)12天，完成當(dāng)?shù)厝宕髷?shù)據(jù)表格、土地確權(quán)工作、新建安居房網(wǎng)上錄入工作、扶貧相關(guān)信息核對(duì)工作。

篇3

一、政治理論和專業(yè)理論學(xué)習(xí)情況

2010年度是我黨將“科學(xué)發(fā)展觀”落實(shí)到人民群眾具體工作、生活中的一年。我也切實(shí)感受到“科學(xué)發(fā)展觀”給我們生活帶來的變化。這也激勵(lì)我進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論，將其運(yùn)用到自身的工作、生活和學(xué)習(xí)中——堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2010年，我繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2010年度，還參加了會(huì)計(jì)專業(yè)方面的比賽和論文研討，取得了一定成績(jī)，但同時(shí)也意識(shí)到專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步的擴(kuò)充，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

二、工作情況

（一）日常工作

2010年，本人主要負(fù)責(zé)湖北長(zhǎng)峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產(chǎn)交易服務(wù)分公司、長(zhǎng)江水利委員會(huì)機(jī)關(guān)服務(wù)局招待所、長(zhǎng)江委二期集資建房日常會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的編報(bào)及納稅申報(bào)、工作，負(fù)責(zé)長(zhǎng)江委機(jī)關(guān)服務(wù)中心所屬企業(yè)報(bào)表匯總工作，以及項(xiàng)目管理系統(tǒng)中湖北長(zhǎng)峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產(chǎn)交易服務(wù)分公司日常經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的錄入等工作。具體工作情況如下：

1、自企業(yè)科2010年5月成立以來，完成了湖北長(zhǎng)峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產(chǎn)交易服務(wù)分公司2010年5-12月的日常會(huì)計(jì)核算工作。完成了2010年度5-12月份上述企業(yè)的財(cái)務(wù)月報(bào)工作以及流轉(zhuǎn)稅、所得稅等稅種的申報(bào)工作。

完成了2010年7-12月長(zhǎng)江水利委員會(huì)機(jī)關(guān)服務(wù)局招待所的日常會(huì)計(jì)核算工作。完成了2010年度7-12月份上述企業(yè)的財(cái)務(wù)月報(bào)工作及稅務(wù)申報(bào)工作。

2、完成了機(jī)關(guān)服務(wù)中心所屬企業(yè)2010年度企業(yè)會(huì)計(jì)決算報(bào)表匯總工作以及2010年度企業(yè)財(cái)務(wù)月報(bào)匯總工作。

3、完成了長(zhǎng)江委二期集資建房2010年度會(huì)計(jì)核算工作。

4、完成了項(xiàng)目管理中湖北長(zhǎng)峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產(chǎn)交易服務(wù)分公司2010年度的報(bào)銷登記、借款登記以及收入登記。

（二）其他工作

1、組織中心所屬企業(yè)草擬了由長(zhǎng)江委財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)局下發(fā)的《關(guān)于對(duì)〈長(zhǎng)江委財(cái)經(jīng)管理質(zhì)量測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則〉第二次征求意見的通知》的反饋意見稿。

2、草擬了《關(guān)于機(jī)關(guān)服務(wù)中心所屬企業(yè)XX-2010年度會(huì)議費(fèi)使用管理情況的自查報(bào)告》。

3、草擬了《長(zhǎng)江水利委員會(huì)機(jī)關(guān)服務(wù)中心對(duì)外投資管理情況調(diào)研報(bào)告》。

4、參與草擬了“事業(yè)單位辦企業(yè)管理征求意見反饋稿”。

5、參與完成了機(jī)關(guān)服務(wù)中心開展清理整治“小金庫”工作中的對(duì)企業(yè)進(jìn)行的檢查工作。

6、參與完成了湖北長(zhǎng)峽物業(yè)發(fā)展公司在稅務(wù)、銀行領(lǐng)域中企業(yè)名稱和法定代表人名稱的變更工作。

7、組織機(jī)關(guān)服務(wù)中心所屬單位完成了由武漢市統(tǒng)計(jì)局下發(fā)長(zhǎng)江委財(cái)經(jīng)局經(jīng)濟(jì)處轉(zhuǎn)發(fā)的武漢市第二次經(jīng)濟(jì)普查調(diào)查表的填報(bào)工作。

8、組織并參與了長(zhǎng)江委會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、湖北省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)主辦的“會(huì)計(jì)科目撲克大賽”。

三、2010年的學(xué)習(xí)、工作思路

需要進(jìn)一加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。進(jìn)一步解放思想，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)需提高服務(wù)意識(shí)，站在企業(yè)的角度為企業(yè)的發(fā)展考慮問題，加強(qiáng)與各部門之間協(xié)調(diào)與溝通，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和條理性，更好為中心所屬企業(yè)提供服務(wù)。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們多給予支持和幫助。

與本篇 2010年個(gè)人會(huì)計(jì)核算工作總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的：

篇4

   一、 做好日常的會(huì)計(jì)核算工作，加強(qiáng)會(huì)計(jì)憑證的審核和檢查，保證基礎(chǔ)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整。我主要分管核算中心本級(jí)和食堂。核算中心本級(jí)的帳務(wù)比較簡(jiǎn)單，所以我今年工作的重心放在了食堂的財(cái)務(wù)上。***食堂每年的營(yíng)業(yè)收入*百萬，算是一個(gè)比較”大”的”小企業(yè)”單位了，它的憑證多，憑證類別也多，有正規(guī)發(fā)票，也有單位自制憑證有小攤小販?zhǔn)謱懙氖諚l，也有非正式的收據(jù)，它不象行政事業(yè)單位那樣正規(guī)，有些帳務(wù)必須靈活處理。我本著“節(jié)約為本，帳目清楚”的原則，對(duì)食堂的一些原始憑證采取審核金額審核原始人簽字、審核其合理合規(guī)性、審核領(lǐng)導(dǎo)簽字的方法，既節(jié)約了采購成本，又方便了客戶，也保證了會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整性。在錄入的記帳方面，我基本上是在電腦上登記一遍，自己再核一遍，再交審核人員進(jìn)行審核，保證了會(huì)計(jì)記錄的準(zhǔn)確性。

   二、 強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，注重財(cái)務(wù)分析。對(duì)此我主要是從兩個(gè)方面著手。

   *、 加強(qiáng)往來款項(xiàng)的清理，杜絕帳實(shí)不符的現(xiàn)象。在處理帳務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)往來帳存在帳實(shí)不符的現(xiàn)象，會(huì)計(jì)報(bào)表沒有人閱讀。在本年*份我對(duì)食堂的往來帳進(jìn)行了一番清理，并為食堂的報(bào)帳員建立了往來帳登記簿。后來發(fā)現(xiàn)報(bào)帳員對(duì)此仍然不夠重視，往來帳簿的登記也不及時(shí)，我又及時(shí)與食堂領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他幫助督查。食堂的楊主任非常重視，親自查看往來報(bào)表，發(fā)現(xiàn)有些帳實(shí)不符的個(gè)例已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，有幾筆是供應(yīng)商已經(jīng)結(jié)帳至今沒有銷帳的。食堂主任非常著急，他已快到退休年齡，擔(dān)心這些不實(shí)的帳掛在帳上以后說不清楚。就吩咐***和***一起與我核對(duì)，并一再催促我說：“這些帳早就結(jié)了，你寫個(gè)說明，我簽字，把它銷掉。以后有問題我負(fù)責(zé)。”**月份，我處理完了這部分往來帳項(xiàng)，主任感到很滿意。到此，應(yīng)收帳由***與我核對(duì)，應(yīng)付款由***與我核對(duì)，她們都很關(guān)心每個(gè)月的報(bào)表，并及時(shí)與我溝通，也形成了看報(bào)表的習(xí)慣，對(duì)我每個(gè)月報(bào)表出具的準(zhǔn)確性起到了很好的促進(jìn)堅(jiān)督作用。

   *、 添加財(cái)務(wù)報(bào)表，豐富報(bào)表數(shù)據(jù)。食堂由A**部和B**部?jī)刹糠纸M成，因此需要進(jìn)行分部門核算。以前的會(huì)計(jì)報(bào)表僅利潤(rùn)表分部門核算，資產(chǎn)負(fù)債表并沒有分部門核算。本年*月，我一邊學(xué)習(xí)《小企業(yè)會(huì)計(jì)制度一邊對(duì)食堂的會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行添加，新增了“A**部資產(chǎn)負(fù)債表”，〈A**部利潤(rùn)表〉、〈B**部資產(chǎn)負(fù)債表〉、〈B**部利潤(rùn)表〉四個(gè)報(bào)表，與原來的〈資產(chǎn)負(fù)債總表〉、〈利潤(rùn)總表〉一起，形成了一整套完整的食堂分部門報(bào)表體系，使兩個(gè)分部的財(cái)務(wù)狀況更加清晰明了。

   *、 撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告，為改進(jìn)食堂工作提供合理化建議。食堂菜價(jià)居高不下，一直為群眾所詬病，到底原因在哪里？*月份，根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)的要求，我以食堂菜價(jià)為切入點(diǎn)，對(duì)A**食堂的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了一番調(diào)查分析，用了兩個(gè)星期的時(shí)間，掌握了大量的一手資料，為食堂菜價(jià)止?jié)q的合理性進(jìn)行了辯護(hù)，同時(shí)又從成本、人員構(gòu)成、上菜方式、制度等方面提出了降低成本、降低菜價(jià)的可行性分析。不過，由于體制原因以及局里狠剎吃喝風(fēng)的關(guān)系，食堂利潤(rùn)持續(xù)走低，要想降低菜價(jià)還是滿困難的，這樣也造成了惡性循環(huán)，近兩年食堂的虧損面越來越大，如何改善管理，吸引食客應(yīng)該是食堂的當(dāng)務(wù)之急。

   三、 做好部門預(yù)算決算等突擊性的工作，與核算中心其他財(cái)務(wù)人員密切合作，保質(zhì)保量地完成預(yù)決算任務(wù)。今年元月的部門決算我做的仍然是**服務(wù)中心的決算。**服務(wù)中心的部門決算都要分成三個(gè)單位來完成，工作量很大需要其他財(cái)務(wù)人員的緊密配合。我們分工合作，由我負(fù)責(zé)總表，然后分?jǐn)?shù)字，分完數(shù)字再由王二、趙四等人輸分表，最后再由我來審核分表，離退休人員表則由張一與李三負(fù)責(zé)審核和填制，充分發(fā)揮了集體的力量，及時(shí)地保質(zhì)保量地完成了****年的部門決算。今年我們還完成了兩項(xiàng)工作，一項(xiàng)是固定資產(chǎn)清理，一項(xiàng)是部門預(yù)算的制定，因?yàn)楹怂阒行谋炯?jí)固定資產(chǎn)和人員都不多，所以這兩項(xiàng)工作完成得很順利。

   四、 自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高知識(shí)理論水平。

篇5

  

 

今年以來，我在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位同事的支持配合下，能夠圍繞年初制定的科室個(gè)人分工細(xì)化表，立足本職工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷完善自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不怕困難，努力工作，較好地完成了自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

工作一：負(fù)責(zé)做好分局財(cái)務(wù)預(yù)算、決算、各類財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)檔案管理工作。

完成情況：一是完成了2016、2017年決算工作，順利完成決算報(bào)表、分析說明報(bào)告等工作。按照財(cái)政廳要求，準(zhǔn)確及時(shí)上報(bào)2018年預(yù)算，為分局經(jīng)費(fèi)按時(shí)下?lián)芴峁┝嘶A(chǔ)數(shù)據(jù)，保證分局工作順利開展。二是按時(shí)向省局上報(bào)每月的財(cái)政存量資金統(tǒng)計(jì)表、“三公經(jīng)費(fèi)”統(tǒng)計(jì)表以及林業(yè)財(cái)政項(xiàng)目補(bǔ)助資金使用情況表，做好了支出進(jìn)度統(tǒng)計(jì)等日常財(cái)務(wù)報(bào)表和林業(yè)統(tǒng)計(jì)季報(bào)、半年報(bào)工作。三是整理裝訂2016年會(huì)計(jì)憑證7盒11冊(cè)，2017年會(huì)計(jì)憑證8盒12冊(cè)，放在專門的檔案柜進(jìn)行管理，保證了財(cái)務(wù)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。四是按照省財(cái)政廳和省局要求，通過查閱財(cái)務(wù)檔案、原始憑證、賬務(wù)賬簿帳表、會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書、財(cái)務(wù)管理制度等方式，認(rèn)真做好了會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查自查和“小金庫”專項(xiàng)自查工作。經(jīng)過自查，我局財(cái)務(wù)目前尚未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，未發(fā)現(xiàn)任何形式的“小金庫”存在。五是按照省財(cái)政廳要求，參加省級(jí)政府部門財(cái)務(wù)報(bào)告編制培訓(xùn)，并及時(shí)準(zhǔn)確完成了政府部門財(cái)務(wù)報(bào)告編制工作。

工作二：負(fù)責(zé)行政經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、轉(zhuǎn)移支付、基建資金核算工作；負(fù)責(zé)票據(jù)審核、差旅費(fèi)管理、政府采購和相關(guān)合同擬定等工作。

完成情況：一是年內(nèi)建立電子總賬、明細(xì)賬、銀行存款賬，日常財(cái)務(wù)報(bào)銷能夠嚴(yán)格按照分局財(cái)務(wù)管理規(guī)定和差旅費(fèi)報(bào)銷制度，認(rèn)真審核每一筆報(bào)銷票據(jù)，及時(shí)完成制憑證和記賬工作，做到日清月結(jié)，并每季度向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)資金開支情況，確保財(cái)務(wù)工作順利運(yùn)行。二是做好了財(cái)政國(guó)庫集中支付管理工作。使用零余額專用賬戶，能夠按照省財(cái)政廳和省局裝財(cái)處要求，錄入資金計(jì)劃，打印支付票據(jù)，認(rèn)真做好了直接支付和授權(quán)支付各項(xiàng)工作。確保行政經(jīng)費(fèi)、轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)資金都做到了專款專用、單獨(dú)核算。分局2017年1月至今各項(xiàng)費(fèi)用支出合法合理，會(huì)計(jì)核算規(guī)范準(zhǔn)確，往來票據(jù)和非稅收入票據(jù)管理嚴(yán)格，財(cái)務(wù)運(yùn)行情況良好。

工作三：負(fù)責(zé)黨費(fèi)收繳、黨員信息系統(tǒng)管理等支部工作。

完成情況：一是做好了全年黨費(fèi)收繳工作。按照省林業(yè)廳機(jī)關(guān)黨委要求，嚴(yán)格對(duì)照黨費(fèi)收繳規(guī)定，認(rèn)真核算，按時(shí)收繳2017年黨費(fèi)，并按照規(guī)定將百分之六十上繳廳機(jī)關(guān)黨委。二是按照廳直機(jī)關(guān)黨委要求，更新黨員信息系統(tǒng)，準(zhǔn)確錄入新增黨員信息并及時(shí)上報(bào)。三是做好了黨員組織關(guān)系集中排查工作。對(duì)分局黨員實(shí)有數(shù)、黨員身份信息真實(shí)性等進(jìn)行排查。通過排查，分局黨支部黨員信息真實(shí)，發(fā)展黨員程序符合規(guī)定，無流動(dòng)黨員、無失聯(lián)黨員。

工作四：其他任務(wù)

完成情況：

宣傳工作完成情況：向局辦公室上報(bào)信息快報(bào)5篇，個(gè)人巡查12次，完成政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各12000字，心得體會(huì)4篇。積極主動(dòng)參加分局組織的各類活動(dòng)，認(rèn)真做好了辦公室和區(qū)域衛(wèi)生。

三、存在的問題及今后努力方向

篇6

關(guān)鍵詞：小學(xué)計(jì)算機(jī)；智慧課堂；應(yīng)用策略

1小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1重視力度不夠在國(guó)內(nèi)一些小學(xué)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)過程中，并未重視小學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)，導(dǎo)致小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果很不理想。另外，一部分小學(xué)計(jì)算機(jī)教師都是由其他學(xué)科教師兼任，教師對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)知之甚少，也嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。1.2教學(xué)方式的滯后對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)重視不足，在實(shí)際教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是要求小學(xué)生學(xué)習(xí)和演練有關(guān)知識(shí)，并沒有應(yīng)用新教學(xué)方法引導(dǎo)小學(xué)生，在這樣的實(shí)際狀況下，小學(xué)生在學(xué)習(xí)和演練計(jì)算機(jī)知識(shí)中自然沒有任何興趣，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果越來越差。

2在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用智慧課堂教學(xué)模式的可行性

2.1課前主動(dòng)預(yù)習(xí)在上課前，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師需要在課前將本節(jié)課所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)利用智慧課堂系統(tǒng)傳輸?shù)叫W(xué)生個(gè)人終端中，這樣小學(xué)生就能在個(gè)人終端中了解這節(jié)課程的教學(xué)重點(diǎn)，并在課下練習(xí)和查找資料中為掌握好這節(jié)課程內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以此來不斷提高自身的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平。2.2創(chuàng)設(shè)情境在實(shí)際計(jì)算機(jī)課程教育教學(xué)過程中，每一位小學(xué)生通過個(gè)人終端了解和預(yù)習(xí)了有關(guān)課程內(nèi)容后，教師可以創(chuàng)建出一個(gè)與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的情境，讓小學(xué)生了解和掌握這節(jié)課程的主要任務(wù)就是利用已掌握的知識(shí)來完整此情境，進(jìn)而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，防止由于小學(xué)生事先知道所要完成的場(chǎng)景而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，降低了教學(xué)效果。2.3小組交流在任課教師向小學(xué)生布置完此節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可引導(dǎo)小學(xué)生討論這節(jié)課程的任務(wù)，將小學(xué)生分成若干小組來討論和研究這節(jié)課程，對(duì)自身怎樣完成這節(jié)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)做一個(gè)總體的規(guī)劃，并與其他小組同學(xué)互相交流，在互相交流和共享下讓小學(xué)生可以對(duì)完成這節(jié)課情境任務(wù)的方法進(jìn)行總結(jié)，這樣小學(xué)生在對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有著詳細(xì)的計(jì)劃后，便會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于教學(xué)效率的提高。2.4老師引導(dǎo)小學(xué)生在初步形成對(duì)完成情境任務(wù)的想法后，任課教師就能夠在自身演示和利用其他教學(xué)方式來指導(dǎo)小學(xué)生系統(tǒng)、有效地學(xué)習(xí)，在小學(xué)生掌握正確完成情境任務(wù)的步驟后，并要求生生之間總結(jié)自身在完成任務(wù)思路的不足之處，這樣既能提高小學(xué)生分析問題的能力，也有利于提高小學(xué)生解決問題的能力，最終使用思維導(dǎo)圖探索和總結(jié)出正確完成情境任務(wù)的具體方法。2.5糾正錯(cuò)誤在小學(xué)生了解正確完成情境任務(wù)的方法后，有關(guān)教師就能夠讓小學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決具體的情境任務(wù)，并對(duì)小學(xué)生在完成任務(wù)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)，確保每位小學(xué)生都能夠順利、正確地完成教師布置的任務(wù)。2.6加強(qiáng)訓(xùn)練在小學(xué)生完成教師布置的課前任務(wù)后，計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)該幾個(gè)與小學(xué)生完成的情境任務(wù)相似的任務(wù)，小學(xué)生可利用個(gè)人終端選擇某個(gè)任務(wù)，并利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行演練，完成這一情境任務(wù)后，計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)對(duì)小學(xué)生在完成任務(wù)有問題的地方進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，確保他們能夠熟練應(yīng)用剛剛學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。2.7預(yù)留作業(yè)在小學(xué)生完成自選情境任務(wù)后，這節(jié)課程就要結(jié)束了，這時(shí)候計(jì)算機(jī)教室應(yīng)拓展本堂課所學(xué)知識(shí)的任務(wù)，并將其作為小學(xué)生的課后作業(yè)，讓小學(xué)生在課后溫習(xí)和鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)而能夠更加熟練的掌握。2.8課后溝通在完成課后作業(yè)后，小學(xué)生可借助于個(gè)人終端自身的作業(yè)成果，計(jì)算機(jī)教師和其他學(xué)生評(píng)價(jià)其成果，并利用個(gè)人終端實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和共享，無論何時(shí)何地，只要是有網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)生就能夠請(qǐng)教教師問題，將大大提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

3創(chuàng)新教學(xué)模式，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

作為一名小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，不但要掌握豐富的電腦知識(shí)，而且還需要結(jié)合機(jī)房狀況和教學(xué)進(jìn)度采用與之相應(yīng)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)起課堂氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。唯有做到這樣，才能讓計(jì)算機(jī)課堂有趣、豐富，這樣小學(xué)生才會(huì)愿意小學(xué)這門課程，并且在完成作業(yè)中才能真正地感受到計(jì)算機(jī)的魅力。計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念要有自身的看法和思想。這就需要計(jì)算機(jī)教師對(duì)教學(xué)手段不斷創(chuàng)新和豐富，在此基礎(chǔ)上不斷提高自身教學(xué)質(zhì)量，讓自身成為一名受小學(xué)生喜愛和欣賞的教師。想要不斷豐富自身教學(xué)手段，就需要計(jì)算機(jī)教師在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課本內(nèi)容全面理解，認(rèn)真思考和研究如何進(jìn)行這堂課才更加有效果、有價(jià)值。計(jì)算機(jī)教師要確保每一堂課程都能夠給小學(xué)生一種新鮮感，這樣小學(xué)生才會(huì)始終對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。計(jì)算機(jī)教師可使用教學(xué)道具講解小學(xué)生如何提高計(jì)算機(jī)技能，豐富課堂內(nèi)容，增添課堂魅力。如：在課堂中，以現(xiàn)場(chǎng)PPT講解與個(gè)人操作相融合的形式，分解傳授這堂課的內(nèi)容。還可舉行打字比賽，以速讀與正確率為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。與其他學(xué)科不同的是，計(jì)算機(jī)這門學(xué)科對(duì)實(shí)踐性和操作性有著很強(qiáng)的要求，教師需要給小學(xué)生更多實(shí)際操作的時(shí)間，在操作中小學(xué)生才能驗(yàn)證所學(xué)習(xí)的知識(shí)，有利于小學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。結(jié)合小案例和小游戲的教學(xué)模式對(duì)于小學(xué)生而言既簡(jiǎn)單又有趣，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性會(huì)在不知不覺中提高，也會(huì)使其不由自主地參與到計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中。

4結(jié)語

總而言之，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)給小學(xué)生多一些操作機(jī)會(huì)，對(duì)于操作正確的小學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)知識(shí)的信心，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受到電腦的巨大魅力，進(jìn)而更加喜歡這門課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐燁偉,龐敬文,鐘紹春,王偉.信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂構(gòu)建方法及案例研究[J].中國(guó)電化教育,2014,(11):154-156.

篇7

學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，使自己掌握更加扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的文化知識(shí)，才能在課堂教學(xué)中游刃有余，提高課堂教學(xué)的效率。國(guó)家已經(jīng)開始舉辦高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，這就給我們教師專業(yè)技能的提升提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該重視這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)技能，從而更好地為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才服務(wù)。

改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課堂是以教師為中心，以教材為中心，沿襲傳統(tǒng)的授課方法：板書＋講解。學(xué)生只是課堂教學(xué)的“聽客”，知識(shí)點(diǎn)的記錄者。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維沒有得到培養(yǎng)與鍛煉，這樣培養(yǎng)出來的人才是不符合社會(huì)需求的。新形勢(shì)下強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，這必然要求教師不能作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的專制者，而是要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)換觀念，和學(xué)生共同、平等地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，創(chuàng)新教學(xué)方法。其實(shí)計(jì)算機(jī)的許多課程，可以以演示＋操作＋講解＋練習(xí)＋提高的模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生與教師共同參與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在這個(gè)過程中，學(xué)生就能與教師一起共同發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出解決方案，總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。這樣才能讓教師與學(xué)生在思考中相互啟發(fā)，相互完善，相互配合，在討論中相互溝通，相互補(bǔ)充，相互提高。從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中教與學(xué)的自我完善。學(xué)生也在這種參與教學(xué)中體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣，在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的有效性。

例如，筆者在教授《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》這節(jié)課時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生和筆者一起參與了課堂的教學(xué)。我們知道對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》這節(jié)課它包含了很多計(jì)算機(jī)概念，從而使得課堂的教學(xué)變得比較枯燥、乏味，很難吸引學(xué)生的興趣。為了改變這種狀況，在課堂教學(xué)伊始，筆者首先利用多媒體以短片的形式播放了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程和基本組成，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)活躍的課堂教學(xué)氛圍。接著趁同學(xué)們興致高昂，筆者又結(jié)合短片與教學(xué)的內(nèi)容提出來一系列問題讓同學(xué)們思考：①讓學(xué)生自己說出自己想象的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么？網(wǎng)絡(luò)的世界什么？②究竟什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？③計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些？④你對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解有多少？然后讓同學(xué)們自己閱讀教材，結(jié)合多媒體播放的短片，找出問題的答案。這樣同學(xué)們充分地發(fā)揮了自己的能力，通過自己的努力總結(jié)出了問題的答案，他們一定會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)記憶更加深刻。這種教學(xué)模式下，改變了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中單一、乏味的局面，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)了更多的有用之才。

教師之間加強(qiáng)交流與合作

作為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師，為了提高課堂教學(xué)的效率，就應(yīng)該積極與同行間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，在交流與合作中才能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，這樣才能更好地提升自己的教學(xué)水平。隨著教育教學(xué)的不斷改革，對(duì)我們教學(xué)也提出了新的要求，這就需要我們教師之間互相交換教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，適應(yīng)教育的改革。提升教師教育教學(xué)的水平，避免“穿新鞋走舊路”的現(xiàn)象出現(xiàn)。我們知道，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的需求了，我們教師需要更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，從根本上提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效率。但是在這個(gè)過程中，難免產(chǎn)生新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)方法之間的矛盾，這個(gè)矛盾如果處理不好，就會(huì)直接影響教師的教學(xué)。但是這個(gè)問題只靠教師個(gè)人的力量是無法解決的，我們必須與其他的同行進(jìn)行交流，這樣在解決問題的同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。教師間的相互聽課就是一種很好的同事之間的交流與合作。教師在聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題進(jìn)而解決問題，這樣才能查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，學(xué)校應(yīng)該定期地組織教師之間相互聽課，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在課堂教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)。從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)形式，又是一種教學(xué)策略，是以小組間學(xué)生的相互學(xué)習(xí)為其基本形式，以團(tuán)體的總成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，師生間共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一種新的學(xué)習(xí)形式。這種新的學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中展開，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)習(xí)效率。但是，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好合作小組的分配與組合。教師應(yīng)該認(rèn)真分析各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則。將不同學(xué)習(xí)成績(jī)，不同性別，不同能力，不同家庭背景的學(xué)生編排到一起，這樣不同的學(xué)生都能各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成組內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作小組間達(dá)到公平競(jìng)爭(zhēng)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)小組內(nèi)，要明確各自的分工，每個(gè)成員都有任務(wù)，不搞個(gè)人主義，不搞一言堂，合作學(xué)習(xí)小組不是一個(gè)人的舞臺(tái)，大家在小組內(nèi)平等交流，各自發(fā)揮聰明才智，這樣才能達(dá)到合作學(xué)習(xí)共同提高的目的。例如，筆者在教授《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展》這節(jié)課時(shí)，就在課堂教學(xué)中，展開了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。我將全班同學(xué)分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組。讓同學(xué)在課下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與相關(guān)的書籍，總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展，然后在下次上課時(shí)，每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)小組的總結(jié)情況，最后由我進(jìn)行綜合講述，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的小組指出其中的不足之處。這種教學(xué)模式下，同學(xué)們之間形成了一個(gè)很好的組內(nèi)互助、組間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，大家你追我趕，唯恐落后，形成了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。下面是表現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)小組總結(jié)的情況。

篇8

關(guān)鍵詞：小組合作 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)應(yīng)用

在科技發(fā)達(dá)的今天，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)新的標(biāo)志，對(duì)新時(shí)代的人才應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能力水平也有更高的要求。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為一門公共基礎(chǔ)課程，它的實(shí)踐性比較強(qiáng)，理論知識(shí)能夠立刻使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行檢驗(yàn)。但在實(shí)踐過程中，學(xué)生的注意力可能不在課程的學(xué)習(xí)上，也存在一部分學(xué)生此前沒有使用過計(jì)算機(jī)的情況，這使計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)存在一定的困難。然而時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)要求學(xué)生使用新的學(xué)習(xí)模式，主動(dòng)積極地使用計(jì)算機(jī)，探索計(jì)算機(jī)技術(shù)，要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生處理信息、分析問題和解決問題的能力。本文提倡的小組合作就是良好的學(xué)習(xí)模式，既可以將學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平互補(bǔ)，又可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)，使廣大的教師能將其應(yīng)用在教學(xué)中。

一、小組合作在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用的意義

所謂小組合作學(xué)習(xí)，指的是以小組為學(xué)習(xí)單位，把學(xué)習(xí)中的任務(wù)按照小組合作的模式來劃分。設(shè)立小組目標(biāo)，并且用小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)小組成員成績(jī)的依據(jù)。這種課堂組織形式，既可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生智力和能力水平的開發(fā)，又可以加強(qiáng)對(duì)非智力水平的培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、小組合作在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

首先，小組合作的模式，顛覆了之前使用個(gè)人成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、將學(xué)生個(gè)人作為激勵(lì)對(duì)象的獎(jiǎng)勵(lì)手段，改為用小組間成員的合作互助來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種評(píng)價(jià)方式可以解決課堂學(xué)習(xí)中的問題，例如，有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生很快完成課題布置的任務(wù)，但對(duì)于其他基礎(chǔ)差或是完成有困難的學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)幫助，利用小組合作的模式，剛好解決這一問題。小組內(nèi)的成員如果沒有完成安排的課程任務(wù)，將會(huì)造成自己評(píng)分的降低，從而促使基礎(chǔ)好、完成任務(wù)快的學(xué)生幫助其他沒有完成任務(wù)的學(xué)生。這種方式可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生之間的相互幫助發(fā)揮最大的效用。

三、小組合作的具體實(shí)施方案

1.小組的建立

在組建小組時(shí)，一般要遵循以下幾個(gè)原則，第一是小組的人數(shù)要適當(dāng)。不僅要考慮到每位成員的參與度，讓每位組員有充足的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間，也要考慮成員之間分工的合理性，所以在人數(shù)上，過多或是過少都不能達(dá)到效果，一般學(xué)習(xí)小組的成員以2～3人為佳。第二是使用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的成員配比原則。在充分了解每位學(xué)生的特點(diǎn)之后，將學(xué)生的智力因素和非智力因素作為成員互補(bǔ)調(diào)配的前提，讓每個(gè)小組在合作、競(jìng)爭(zhēng)能力方面盡量均衡，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。第三是合理調(diào)配原則，小組成員在原則上是固定的，但是在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)科的差異性不同，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組成員的矛盾，并實(shí)施人員調(diào)整。

2.小組合作模式下教學(xué)流程

一般的教學(xué)流程如下：第一是教師授課。教師進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解，采用生動(dòng)的語言進(jìn)行知識(shí)鋪墊講解以及知識(shí)情景講解。第二是教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，教師將準(zhǔn)備好的任務(wù)布置到各個(gè)小組，并明確完成的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)以及小組成員的落實(shí)情況。第三是小組合作完成任務(wù)，這個(gè)階段教師可以幫助引導(dǎo)一些小組的學(xué)習(xí)，幫助各個(gè)小組解決對(duì)于軟件使用的一些疑問。第四是學(xué)生和教師的反饋交流階段，各個(gè)小組分享自己的學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行總結(jié)，將有代表性的問題進(jìn)行課堂討論解答。第五是師生互評(píng)，這個(gè)階段主要是總結(jié)學(xué)習(xí)合作小組的教學(xué)效果，教師可以對(duì)小組進(jìn)行縱向和橫向的評(píng)價(jià)，可以給出各個(gè)小組的評(píng)分以及每個(gè)小組的個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)定出來的優(yōu)秀小組和個(gè)人進(jìn)行表彰。

四、小結(jié)

現(xiàn)今，在中高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，小組合作學(xué)習(xí)模式已經(jīng)被廣泛使用，恰好符合院校課程高度職業(yè)化的特點(diǎn)。實(shí)踐表明，在教學(xué)過程中科學(xué)合理地使用小組合作的方式，可獲得良好的教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生課堂參與度，取得了計(jì)算機(jī)教學(xué)成果的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]李順娟.淺談小組合作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)(下),2013(8).

篇9

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)病毒 計(jì)算機(jī)反病毒技術(shù) 反病毒技術(shù)

計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑廣，傳播速度快，一旦計(jì)算機(jī)感染了病毒，會(huì)產(chǎn)生很多危害，如企業(yè)的收益受損，個(gè)人信息泄露等。因此研究計(jì)算機(jī)反病毒技術(shù)至關(guān)重要。針對(duì)病毒特點(diǎn)，本文總結(jié)了一些新的計(jì)算機(jī)反病毒技術(shù)。

一、計(jì)算機(jī)病毒的定義

目前來說，計(jì)算機(jī)病毒沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義。我國(guó)的《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》第二十八條對(duì)病毒的定義是破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。目前較為認(rèn)可的計(jì)算機(jī)病毒的定義是Fred Cohen提出的，按照Fred Cohen的廣為流傳的定義，計(jì)算機(jī)病毒是一種侵入其他計(jì)算機(jī)程序中的計(jì)算機(jī)程序，它通過修改其他的程序從而將自身（也可能是自身的變形）的復(fù)制品嵌入其中。也就是說，計(jì)算機(jī)病毒是通過首次感染可執(zhí)行文件或者系統(tǒng)硬盤和軟盤系統(tǒng)區(qū)域進(jìn)行傳播，并且能夠自我復(fù)制的程序代碼。值得注意的是并不是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生破壞的才叫做計(jì)算機(jī)病毒。

二、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

（一）傳播途徑廣

計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑有很多，可以通過硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)多種渠道進(jìn)行傳播。但是值得一提的是，計(jì)算機(jī)病毒既然是一段程序代碼，那么只要不運(yùn)行它，僅僅放在計(jì)算機(jī)中是不會(huì)感染計(jì)算機(jī)的。目前主要的傳播途徑是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。一旦入侵者侵入了網(wǎng)絡(luò)，可以通過網(wǎng)絡(luò)將病毒迅速擴(kuò)散。

（二）隱蔽性強(qiáng)

計(jì)算機(jī)病毒的制造者將病毒偽裝成為一些引人注意的信息，或者是與一些其他信息包裝在一起，一旦運(yùn)行計(jì)算機(jī)病毒則立刻將計(jì)算機(jī)感染，但是計(jì)算機(jī)染毒之后，有的計(jì)算機(jī)可能不會(huì)立刻“發(fā)作”，可能是要計(jì)算機(jī)使用者觸發(fā)了某種條件才會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行破壞。

（三）自我復(fù)制能力強(qiáng)

大多造成巨大商業(yè)損失的計(jì)算機(jī)病毒都有極強(qiáng)的傳播性和自我復(fù)制能力，例如李俊制造的“熊貓燒香”病毒，可以通過網(wǎng)絡(luò)迅速的進(jìn)行傳播，使得整個(gè)企業(yè)的計(jì)算機(jī)都被病毒感染，造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的癱瘓，使得企業(yè)產(chǎn)生巨大的商業(yè)損失。

三、傳統(tǒng)殺毒軟件的缺點(diǎn)

目前，很多殺毒軟件公司為了預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒都在積極研發(fā)殺毒軟件和開發(fā)反病毒的方法。但是目前的殺毒軟件仍然不能徹底的保護(hù)計(jì)算機(jī)的安全，還有很多漏洞使得計(jì)算機(jī)病毒得以乘虛而入。

（一）計(jì)算機(jī)病毒對(duì)加密技術(shù)的應(yīng)用

目前為了保障信息安全，加密技術(shù)得到了很大的發(fā)展。但是一些病毒制造者將成熟的加密技術(shù)用于病毒的加密中，這使得殺毒軟件的開發(fā)者無法對(duì)病毒進(jìn)行解密，從而使得計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)造成破壞。

（二）無法應(yīng)對(duì)病毒的更新

傳統(tǒng)的殺毒軟件中防止病毒入侵的算法往往是針對(duì)已有病毒來編寫的，但是病毒的自我更新和頻繁升級(jí)使得傳統(tǒng)的殺毒軟件無法應(yīng)對(duì)。病毒的種類和數(shù)量極多，殺毒軟件只能預(yù)防一些特定的病毒，一旦病毒升級(jí)，則原有的反病毒算法又要重新編寫。

（三）對(duì)新出現(xiàn)的病毒反應(yīng)滯后

正如前文所說，傳統(tǒng)的殺毒技術(shù)是針對(duì)已有的病毒進(jìn)行編寫的，對(duì)于更新的病毒尚且存在反應(yīng)的滯后性，更不用說新出現(xiàn)的病毒。對(duì)于新出現(xiàn)的病毒，殺毒軟件可能根本就無法檢測(cè)到該病毒的存在，更談不上預(yù)防措施。因此，傳統(tǒng)的殺毒軟件的反病毒技術(shù)是很被動(dòng)的。很難通過主動(dòng)的方式預(yù)防并且殺滅病毒。

四、計(jì)算機(jī)反病毒新技術(shù)

計(jì)算機(jī)病毒并不是一個(gè)新生事物，但是計(jì)算機(jī)病毒本質(zhì)是一段程序代碼，這就注定會(huì)使得計(jì)算機(jī)病毒隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展、更新。因此，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒必須要采用更加先進(jìn)的技術(shù)來預(yù)防。目前最新的反病毒新技術(shù)主要有以下幾種：

（一）實(shí)時(shí)反病毒技術(shù)

雖然實(shí)時(shí)反病毒技術(shù)預(yù)防病毒的效果比較好，但是依然沒能廣泛地應(yīng)用。其推廣受到阻礙的原因是該技術(shù)雖然預(yù)防病毒的效果較好，但是占用的系統(tǒng)資源太多，同時(shí)兼容性也比較差，這些特點(diǎn)使得該技術(shù)的實(shí)用性較差。

（二）32位內(nèi)核技術(shù)

與32位技術(shù)相對(duì)應(yīng)的技術(shù)是16位的反病毒技術(shù)，即DOS反病毒技術(shù)。傳統(tǒng)的反病毒技術(shù)是16位，但是對(duì)于目前的32位系統(tǒng)來說，如果仍然使用16位反病毒技術(shù)那么該技術(shù)連內(nèi)存資源都無法控制，一些數(shù)據(jù)的位置可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于16位的尋址空間，這就更談不上反病毒了。除此之外，16位的DOS反病毒技術(shù)由于其位數(shù)限制，無法實(shí)現(xiàn)多線程，因此16位的DOS反病毒技術(shù)注定將被淘汰，32位內(nèi)核技術(shù)也就應(yīng)運(yùn)而生了。

（三）虛擬機(jī)技術(shù)

虛擬機(jī)技術(shù)也是反病毒技術(shù)中興起的較為前沿的技術(shù)。虛擬機(jī)通俗的來講，就是通過程序代碼來模擬真實(shí)的計(jì)算機(jī)。虛擬機(jī)可以將硬件端口、寄存器、中央處理器等都虛擬出來，虛擬機(jī)中可以反應(yīng)任何可以在真實(shí)計(jì)算機(jī)中運(yùn)行的程序。而病毒的本質(zhì)就是一段程序代碼，其傳染動(dòng)作也必然會(huì)在虛擬機(jī)中體現(xiàn)。換言之，使用虛擬機(jī)查出病毒的概率是百分之百。然而，由于虛擬機(jī)畢竟不是真實(shí)計(jì)算機(jī)，只是模擬真實(shí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行環(huán)境，因此虛擬機(jī)的速度要比真實(shí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度要慢上幾倍到幾十倍。但是如果選擇執(zhí)行樣本代碼段的部分代碼，那么虛擬機(jī)的速度和準(zhǔn)確度都是其他技術(shù)難以比擬的。因此，至今仍然有很多人在研究和完善虛擬機(jī)反病毒技術(shù)，根據(jù)它的特點(diǎn)，很有可能發(fā)展成為一個(gè)人工智能的反病毒機(jī)器人。

五、結(jié)語

本文通過對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)以及傳統(tǒng)殺毒軟件的缺點(diǎn)進(jìn)行了分析，總結(jié)了一些計(jì)算機(jī)反病毒的新技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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一、學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)：掌握正確的操作方法，學(xué)會(huì)怎樣規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)

信息技術(shù)課不同于其它課程，它有一個(gè)固定的使用工具――計(jì)算機(jī)，如何正確的操作計(jì)算機(jī)就成了我們信息技術(shù)課中必須掌握的知識(shí)。這又包括兩個(gè)方面：一方面是如何避免損壞計(jì)算機(jī)：根據(jù)我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，了解到這一部分成為學(xué)生最容易忽略的問題，其實(shí)學(xué)生并不是不知道如何正確地操作計(jì)算機(jī)，只是因?yàn)樗麄兿攵嗖僮饕粫?huì)兒計(jì)算機(jī)或其它一些原因讓他們偶一為之，而且他們認(rèn)為偶一為之并不會(huì)帶來不良的后果。每節(jié)課由學(xué)生互評(píng)，同桌的學(xué)生互相打分，并說明扣分的理由，老師總結(jié)。期未由老師統(tǒng)分評(píng)比。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的評(píng)分，影響了一個(gè)組的總分，所以如果有不當(dāng)操作，這一組的學(xué)生都會(huì)給他教育，久而久之，學(xué)生自然養(yǎng)成了正確操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。另一方面是如何操作計(jì)算機(jī)：像每個(gè)學(xué)生都必須建自己的文件夾，自己的文件都保存到專用的文件夾中，以便于自己查找文件，老師也便于管理。還有學(xué)生操作三步法等。對(duì)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我一般采用重復(fù)提問，重復(fù)記憶的方法，讓學(xué)生先養(yǎng)成習(xí)慣再講道理。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的理解不是能很快地掌握，如果一開始就講結(jié)構(gòu)學(xué)生很難接受，只有在學(xué)生使用了一段時(shí)間的計(jì)算機(jī)后，才能慢慢地體會(huì)。如我的“三步法”教學(xué)，第一課時(shí)我提出，今天我們學(xué)習(xí)操作步驟，請(qǐng)你總結(jié)一下我這幾次操作步驟的規(guī)律。我故意讓我的每個(gè)操作都是遵照這三步完成：打開我的電腦，打開C盤，在C盤中新建文件夾，修改文件夾的名稱，打開文件夾，演示的同時(shí)講解自己怎么操縱鼠標(biāo)。學(xué)生首先就對(duì)我打開電腦等操作覺得新鮮，不是雙擊而是按右鍵，然后不同的同學(xué)能分別重述我的每一個(gè)操作的步驟，最后有部分同學(xué)在老師的引導(dǎo)下能總結(jié)出三步：第一選定（可選定對(duì)象，也可選定地方）；第二按右鍵打開菜單；第三具體操作。老師總結(jié)，幾乎90%以上的操作都可以這樣完成。以后緊接著大約十周的時(shí)間都在讓同學(xué)自己探索之前提示：第一步是選定，第二步是按右鍵，第三步操作。開始可能都需要我說，后來，我只要說第一步是……，學(xué)生就都心領(lǐng)神會(huì)，由此養(yǎng)成了“三步法”操作的習(xí)慣。

二、用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)――了解計(jì)算機(jī)的多項(xiàng)功能，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)生活中廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣

現(xiàn)在的信息技術(shù)教材多以介紹各軟件的使用為主，這樣學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的功能了解得不夠透徹。如學(xué)習(xí)WORD或WPS他們知道是文字處理系統(tǒng)軟件，但因?yàn)閷W(xué)生用計(jì)算機(jī)做文字處理的工作不多，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣不高，學(xué)后也容易遺忘。隨著綜合國(guó)力的發(fā)展和人們對(duì)高科技的向往，計(jì)算機(jī)已走進(jìn)了千家萬戶，作為一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的工具，計(jì)算機(jī)本應(yīng)成為人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的助手，其實(shí)不然，從我的個(gè)人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，走入家庭的計(jì)算機(jī)80%以上都只成為了一種娛樂工具，玩游戲和上網(wǎng)聊天。如何讓計(jì)算機(jī)發(fā)揮它應(yīng)有的效益，這也是信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)。我一般從三個(gè)方面去做：第一把握課堂，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是每周兩節(jié)計(jì)算機(jī)連堂課，這就讓我有時(shí)間在學(xué)習(xí)軟件之余，讓學(xué)生多了解計(jì)算機(jī)的功能。

三、活學(xué)活用：不管是用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)，學(xué)生始終作為學(xué)習(xí)的主體，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣