考試頒獎總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考試頒獎總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好!

本學(xué)期開學(xué)以來，我校在陳校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師積極努力為給在座的同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出了不懈的努力，同學(xué)們經(jīng)過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們都取得了一定的進(jìn)步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批像侯珂、丁競男、馬林森、王凱，劉佳番等一大批學(xué)習(xí)刻苦、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強(qiáng)意志。

同學(xué)們，作為老師，我想對大家說：我知道上學(xué)并不是一個人的唯一，我也知道條條大路通羅馬，但是上學(xué)是一個人成功的最好的出路。我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學(xué)習(xí)。人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)你們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經(jīng)過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個字——目標(biāo)、態(tài)度、勤奮、恒心。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就 一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

態(tài)度是人生的方向盤。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，找個理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。文學(xué)大師冰心說過：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！钡趭^并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

恒心是成功的基石。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗乃成功之母，有人說我怎么總是遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你 沒有能抓住成功的父親。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。

人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只要別忘了趕路"

新的起點，新的夢想、新的要求。我們中三教師們要在新的起點上把握新課程理念，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展；努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平；積極地營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為全體學(xué)生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我衷心的希望，在座的每一位中三同學(xué)能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)今年。老師們也將會與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進(jìn)步，企盼著你們的成功。為了把夢追我們一起飛，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成鈔票成堆，等待明年中考勝利我們干杯！

篇2

一路上，我們心里好像揣了個兔子，又激動又緊張，害怕自己考不好，夸下的海口被媽媽當(dāng)成教育的典型。

還沒跨進(jìn)校門，就看見黃金娣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎上來，見了我，連聲招呼還沒來得及打，就說：“豪杰，恭喜恭喜，這次考試全班就你第一”。

第一？？我暈暈乎乎得問：“你沒看錯吧？”“百分之百的可靠消息。”

旁邊的劉宗源一聽，拽著我說：“哪還等什么，豪杰，走，說不定老師正在教室準(zhǔn)備頒獎呢。”

我被劉宗源推推搡搡得弄進(jìn)教室，老師還沒來，同學(xué)們正在議論自己能得多少分，我趴在桌子上，想：黃金娣不會騙我吧？我也覺得這次考試我考得不錯，不過有幾個題我覺得沒把握，以前幾次考試我覺得考的不錯，可是由于我粗心公布成績時總是不理想……。

這時，沈老師面帶微笑走進(jìn)教室，說：“這次考試大家都考得不錯，語文考了一百分的有一個同學(xué)，是焦守鍇同學(xué)，九十九分的有三位同學(xué)，豪杰，黃金娣，齊修平……”，嗨！焦守鍇是第一，難道黃金娣騙我嗎？我的心里像揣了個五味瓶焦急不安，不一會田老師也面帶微笑來公布數(shù)學(xué)成績，“數(shù)學(xué)考一百分的有五個同學(xué)，他們是陳曦、豪杰、馬俊弛、任方政、桑健民……”接下來沈老師總結(jié)這次考試，“豪杰是全班總分第一名”，這時同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，我也忘乎所以，飄飄然……

篇3

隨著新課改的深入,在教學(xué)實踐中不斷探索，積極開展評選語文課堂之星，讓語文課堂星光閃耀，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。就是充分發(fā)揮學(xué)生的評價作用，培養(yǎng)學(xué)生正視自己，尊重他人以及鑒別、表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生互評的激勵作用。

【關(guān)鍵詞】新課改 語文課堂 課堂之星 積極性

俄國文學(xué)泰斗托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！毙抡n標(biāo)要求“教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動?！庇阡衾蠋熞苍?jīng)說過“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)出來，教學(xué)就成功了大半，學(xué)生學(xué)習(xí)語文就有了良好的起點，就不以為苦，從中獲得樂趣?！庇纱丝磥恚{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度的激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，是課堂成功的關(guān)鍵。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？

目前有這樣一些做法,如精心設(shè)計導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。

近年來隨著新課改的深入，我在教學(xué)實踐中不斷探索，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，有了新的經(jīng)驗和收獲，那就是積極開展評選語文課堂之星，讓語文課堂星光閃耀，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

1.課堂之星的定義

所謂課堂之星，就是在語文課堂上充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的評價作用，當(dāng)一節(jié)課結(jié)束時，由若干名學(xué)生組成的評選小組選出他們認(rèn)為在本堂課上表現(xiàn)最優(yōu)秀突出的學(xué)生作為課堂之星，并對該學(xué)生進(jìn)行頒獎表彰。

2.評選課堂之星的依據(jù)及意義

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“實施評價應(yīng)注意教師的評價、學(xué)生的自我評價和學(xué)生間互相評價相結(jié)合?！痹u選語文課堂之星，就是充分發(fā)揮學(xué)生的評價作用，培養(yǎng)學(xué)生正視自己，尊重他人以及鑒別、表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生互評的激勵作用。

心理學(xué)的研究也表明，任何一個人都渴望成功，都希望得到別人的肯定?，F(xiàn)在的年輕人，特別是中學(xué)生尤其崇拜明星、想當(dāng)上明星。評選語文課堂之星就是利用學(xué)生這種心理，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過努力嘗試當(dāng)明星的風(fēng)采，感受明星夢帶來的成就感與快樂，從而調(diào)動學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性，讓每一個學(xué)生都主動參與到學(xué)習(xí)中來，充分展現(xiàn)自己。

同時，在評選的過程中，學(xué)生的思維寫作、口語表達(dá)等多種能力都得到了很好的培養(yǎng)和發(fā)展，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文的工具性和人文性都得到了很好的體現(xiàn)。

3.評選的要求與操作

3.1 成立課堂之星評選小組。把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，同一小組的學(xué)生座位相對集中在一起。每一節(jié)課由一個學(xué)習(xí)小組擔(dān)任評選小組，依次輪流。每一學(xué)習(xí)小組的人數(shù)應(yīng)是奇數(shù)，便于在評選時舉手表決。比如：我班有70名學(xué)生，就7人一小組分為10個學(xué)習(xí)小組（即10個評選小組）。這10個小組從一開學(xué)就分配好，排好次序，固定人員，均勻搭配。

評選小組的成員要求在課前就準(zhǔn)備好獎品，在選出課堂之星后要即興寫好頒獎詞。獎品形式不拘，可以是一支筆、一個筆記本，或一本書、一本小影集，或一張自己做的卡片、書簽、一個棒棒糖等等，但在頒獎時要能說出送此獎品的意義。

3.2 評選辦法。評選小組的每個成員在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，要留意其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況（課前預(yù)習(xí)、交流發(fā)言、質(zhì)疑問難等），下課前兩分鐘，評選小組就要根據(jù)同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)情況討論評出本堂課的課堂之星。

3.3 頒獎。評選小組推選一名成員上臺宣布獲獎學(xué)生名單。然后邀請嘉賓（嘉賓可以是老師、班干部或者以前的課堂之星）上臺致頒獎詞并頒獎，獲獎學(xué)生也要即興發(fā)表獲獎感言。總之，頒獎儀式要正規(guī)、有氛圍，要讓獲獎學(xué)生感受到當(dāng)上明星的成就感和榮耀感。

3.4 上明星榜。下課后，語文科代表把獲獎學(xué)生的名字寫到明星榜上，到期末進(jìn)行統(tǒng)計，評選出獲得課堂之星最多的作為學(xué)期明星，并舉行隆重的頒獎儀式，邀請部分領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長參加，讓學(xué)生享受成功的快樂，讓家長為孩子而自豪。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫頌獎詞、獲獎感言

開展評選課堂之星，要先用一定時間指導(dǎo)學(xué)生寫作頒獎詞和獲獎感言，讓他們觀看一些頒獎晚會的錄像、視頻等。同時還要教會學(xué)生上臺的臺風(fēng)，頒獎、受獎時的禮節(jié)等等。

如何寫頒獎詞呢？頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。寫頒獎詞注意以下幾點：①高度概括，簡潔精煉。頒獎詞要以極其簡潔精煉的語言高度地概括當(dāng)選者的閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。比如：給劉翔的頒獎詞 ：“12秒91，他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族”；②詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎?wù)弑憩F(xiàn)的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體；③語句清新，文筆優(yōu)美。頒獎詞語句長短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩名句，尺幅之間，文彩飛揚(yáng)，讀來朗朗上口，給人以美的享受；④言志寓義，飽含深情。頒獎詞要有贊揚(yáng)之意，一字一句飽含深情。比如：2010年感動中國十大人物郭明義的頒獎詞：（郭明義）他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。

如何寫獲獎感言？首先，要扼要表達(dá)一下自己的獲獎心情；其次要簡單而全面地對你獲獎給予過幫助的師長、父母、同學(xué)、朋友甚至觀眾等等表示感謝；要闡述一下自己對未來的目標(biāo)或設(shè)想，表示要再接再厲，爭創(chuàng)好的成績，并希望他們繼續(xù)支持你；最后，要面帶燦爛的笑容，對聆聽你獲獎感言的在場的人們的衷心感謝！ 總之，要條理清楚，簡單明快，飽含感情。

指導(dǎo)學(xué)生寫頒獎詞、獲獎感言，就是把對語文的學(xué)習(xí)、寫作運(yùn)用、口語表達(dá)等相結(jié)合起來，是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的最好展現(xiàn)。因此，教師要認(rèn)真給予指導(dǎo)。

5.評選課堂之星活動開展以來取得的成效

在開展評選課堂之星模式以來，不斷總結(jié)改進(jìn)，取得了一定成效。每個學(xué)生對語文課都充滿了期待，都想在課堂上享受成功的快樂。因此他們在課前都能自覺去預(yù)習(xí)，查找資料，為上課作好充分的準(zhǔn)備；課堂開動腦筋，積極發(fā)言，爭著表現(xiàn)自己。以前從不舉手的同學(xué)也爭著發(fā)言了，從不敢上臺的同學(xué)也能大方自然的登臺講演了。語文課堂不再像以前那樣顯得死氣沉沉，取而代之的是輕松、愉悅、有活力。從考試成績來看成效也明顯，我所教學(xué)的五班和六班在每次考試中都名列前茅。

看看同學(xué)們對獎品意義的解說吧：

“送你一支小小的筆，代表你是這節(jié)課上最棒的一個。同時又表示你已邁出了奔向成功的第一步，希望你以后一如既往，一步一個腳印，永爭第一。”

“送你一個筆記本，希望用它記下你的喜怒哀樂，多年后翻開它，想想今天，你一定會快樂無窮?！?/p>

“送你一枚小小的書簽，雖然不是很精美，但它是我親手做的，代表了我最真誠的祝福。”

“送你一個棒棒糖，希望你甜蜜每一天，快樂每一天，收獲每一天。”……

看看同學(xué)們頒獎詞：

“不愛舉手的你總是沉默，但沉默真的讓你失去了光彩，就好像玫瑰花沒有香味。希望你從此以后不斷攀登，踏上快樂的旅途，釋放出你的活力，從現(xiàn)在做起，從課堂之星做起?！?/p>

“在宇宙之巔，有無數(shù)顆星，或許你不是最亮的一顆，但是你是最特別的一顆。因為你有一種不服輸?shù)木?，這種精神使你一步步走向成功，綻放光芒。這光芒比慧星要明，比恒星要亮。這節(jié)課，因為有你，我們的教室篷篳生輝。”

“成績優(yōu)異、聰明能干的你，唯一的缺點是不愛舉手發(fā)言，不愿把你的智慧之光釋放出來。但今天你讓我們刮目相看，看到了你積極、主動的一面。希望你以后繼續(xù)上演今天的故事，給我們?yōu)槟愎恼频臋C(jī)會?！?/p>

“你是海鷗，是自信；你是鯉魚，有夢想。因為有了這次自信、夢想，在茫茫人海中，更堅定了你前進(jìn)的步伐。無論在什么時候，不要想著有奇跡，要的是恒心、信心。有了這些，那脈動的海岸就在眼前?！?/p>

“在這似水流年的日子里，我們微笑，我們哭泣。上課時，你總是低頭沉默，仿佛你的手被千斤石頭壓住，舉不起來。但是，在今天，你舉起了你那雙被石頭壓住的手。我們看到了你的勇氣、自信。我希望你以后更加充滿信心、勇氣，走好人生的每一步?！?……

看看同學(xué)們的獲獎感言：

“此時此刻，站在這里的我是萬分激動，我能聽到自己的心跳。我非常感謝同學(xué)們對我的支持鼓勵，讓我成了這節(jié)課的課堂之星。在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，爭做課堂之星。謝謝！”

“我很高興，今天又成了課堂之星，非常感謝大家。我想，只要老師和同學(xué)們給我一個機(jī)會，我就會給你們一個驚喜。” ……

篇4

今天陽光明媚，至此隆冬到來之際，我們學(xué)校組織召開-學(xué)年上學(xué)期期中考試成績表彰大會，我榮幸的在這里發(fā)個言，首先，讓我真誠的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

百花園里花似錦，花紅要靠育花人，開學(xué)以來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和在新校長的直接率領(lǐng)下，在全體教師的通力合作中，我們的教育教學(xué)工作掀起一個溫馨和諧、井然有序的學(xué)習(xí)氣氛：我們一走進(jìn)校園，看到的是五星紅旗高高飄揚(yáng)，聽到的是同學(xué)們的書聲朗朗，這明白無誤的告訴我們超越知識、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人生，為將來擁有終生幸福精神生活打下了夯實知識能力基礎(chǔ)。全體師生努力拼搏，奮發(fā)向上，取得了優(yōu)異的成績，為了表揚(yáng)先進(jìn)，激勵落后，今天，我們學(xué)校在這里舉行期中考試總結(jié)表彰大會。期中考試對同學(xué)們而言，是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，是對我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。我認(rèn)為這次期中考試，中心學(xué)校組織的很好?！俺鲱}從密，監(jiān)考從嚴(yán)，改卷從公”達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績。在這次考試中，我們學(xué)校的名次又前進(jìn)了一大步，這是同學(xué)們努力的結(jié)果，更是老師們精心教育的結(jié)果，也是我們校長帶領(lǐng)全體教師拼搏的結(jié)果。

在本次考試中張盤絲老師所教的四二班數(shù)學(xué)，六年級王會巧老師的語文，取得了全鄉(xiāng)第一名的好成績，四一的數(shù)學(xué)第二僅和四二差0.5分，一年級楊香老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)第三，這是老師們辛勤汗水的結(jié)果也是同學(xué)門的努力拼搏的結(jié)果。我代表學(xué)校向取得優(yōu)異成績的老師和學(xué)生說聲：祝賀你們。另外，王倫老師和陳瑞芳老師所教的五年級語文，郝全保老師所教的五年級數(shù)學(xué)雖然本次名次靠后，然而和07-08學(xué)年學(xué)年度相比，進(jìn)步幅度很大，縮小了6到10分陳瑞芳老師所教的6年級英語取得了全鄉(xiāng)第二的好成績，這是很不容易的，因為6年級就我們學(xué)校人數(shù)最多，其他學(xué)校有個班級僅11個人，在這里，對這些老師特提出表揚(yáng)。

但是我們還有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還存在的一定的困難，對學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致上課時聽不進(jìn)去課，作業(yè)無心去完成。這次考試很不理想，如六年級張浩田，張智博郝一叢等這次就沒有考出好成績，他們本來應(yīng)該是考試很好的。還有個別學(xué)科和兄弟學(xué)校相比，差距仍然不小，特別是大家的英語學(xué)習(xí)，積極性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，這主要是大家感覺英語學(xué)習(xí)難度大，單詞不好記造成的，我們今天開會，既表揚(yáng)優(yōu)秀，也不忘記我們的弱點，希望大家認(rèn)真總結(jié)只要努力，沒有邁不過的坎。下定決心，善于總結(jié)，就一定會出成績。拿英語來說吧，大家可以想辦法，平時下課也說幾句啊，互相考驗一下對方是否正確，天天說，我相信，下次大家一定會出成績，大家說是不是？

同學(xué)們，今天我們根據(jù)學(xué)科成績、品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)，學(xué)校將為他們頒獎，我想這是她們努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶，也是今后的接力棒。在次，我一并表示向他們祝賀!也希望今天還沒有得到獎的學(xué)生，要努力的向她們?nèi)タ待R，力爭達(dá)到共同進(jìn)步。讓我們育出更美的花，結(jié)出更實的果。

篇5

[關(guān)鍵詞] 鋼琴比賽 教學(xué)改革

鋼琴課是高職高專音樂教育中最重要的一門技能基礎(chǔ)課，是音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教育所不可或缺的基本音樂技能。但現(xiàn)階段的高職高專鋼琴教學(xué)，大部分還承襲著“一對一”個別課形式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，所以學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間缺少切磋與交流，因此教學(xué)容易產(chǎn)生教好教壞一個樣、學(xué)好學(xué)壞無所謂的現(xiàn)象。為了促進(jìn)教學(xué)交流，提高教師教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生對于鋼琴的學(xué)習(xí)積極性與藝術(shù)實踐能力，鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校舉辦了一場別開生面的鋼琴大賽。

一、鋼琴比賽過程

本次比賽提出了“普遍參與、全面推動、共同提高”的比賽宗旨，以促進(jìn)學(xué)校音樂文化活動的開展，提高學(xué)生鋼琴演奏水平，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)實踐能力，推動高職高專鋼琴課程的教學(xué)改革為目標(biāo)。

為此我校藝體學(xué)院在院長的帶領(lǐng)下，成立了鋼琴比賽組織委員會、評審委員會、組委會辦公室。詳細(xì)籌劃鋼琴比賽活動方案。

（一）比賽活動方案的籌劃

首先為了讓更多的學(xué)生參與到比賽當(dāng)中來，我們把比賽按年級分為了A、B、C、D四個組別，把比賽形式分為了專業(yè)、通俗、彈唱三種類別。第二為了保證比賽的質(zhì)量，規(guī)定參賽選手從以上三種類別中選擇一種形式參賽，不得兼報，演奏曲目自選，一律背譜。比賽分初賽和復(fù)賽，復(fù)賽決定比賽名次。第三為了鼓勵參賽學(xué)生，我們提出參賽人數(shù)的50%進(jìn)入復(fù)賽，所有進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)生鋼琴期末考試加10分，獎項四個組別按照演奏形式的三種類別各設(shè)立一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，同時在比賽中選擇優(yōu)秀獲獎學(xué)生參加頒獎音樂會，三等獎以上獲獎選手的輔導(dǎo)教師，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。

（二）報名與備賽

自鋼琴比賽通知后，產(chǎn)生了令人意想不到的效果，第一學(xué)生報名踴躍，到報名截止，參賽報名人數(shù)達(dá)到了四百二十余人。第二參賽曲目類型多樣，專業(yè)曲目有外國作品《悲愴》、肖邦練習(xí)曲、肖邦《軍隊波蘭舞曲》、中國作品《蘭花花》《山丹丹花開紅艷艷》、《谷粒飛舞》等等，通俗作品有《水邊的阿蒂麗娜》、《羅密歐與朱麗葉》、《花的嫁紗》、《夢中的鳥》，還有歌曲彈唱《讓我們蕩起雙槳》、《我和我的祖國》、《小紅帽》以及學(xué)生自己創(chuàng)作并演奏的作品《明天等待我》等等。第三師生備戰(zhàn)熱情高漲，從比賽通知公布之后，我院的琴樓百余個琴房整日爆滿，從清晨到夜晚琴聲不斷，與此同時鋼琴教師的教學(xué)匯報課，此起彼伏，每位教師在賽前都大約舉辦兩次以上的鋼琴匯課。

（三）比賽、講學(xué)、頒獎

本次比賽分為初賽與復(fù)賽，初賽分三個賽場，把鋼琴組教師分為三組，而在復(fù)賽時由所有鋼琴組十余名教師共同評審，讓所有教師有機(jī)會通過比賽了解自己學(xué)生與其他學(xué)生之間的差異，取長補(bǔ)短找到自己教學(xué)中存在的問題，從而為今后鋼琴教學(xué)提供依據(jù)。比賽打分有統(tǒng)一的打分標(biāo)準(zhǔn),教師打分結(jié)果全部公布，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則。

復(fù)賽結(jié)束后，我們有幸邀請到我國著名鋼琴演奏家劉詩昆老師，為本次比賽中優(yōu)秀學(xué)生給予指導(dǎo)，通過大師的現(xiàn)場講學(xué)和演奏，使大家開闊了眼界，找到了差距明確了方向，無論是教師還是學(xué)生都有了較大的收獲。指導(dǎo)后的獲獎學(xué)生在頒獎音樂會上有較為突出的進(jìn)步。

比賽結(jié)束后，評審委從獲獎學(xué)生中選擇一部分優(yōu)秀學(xué)生與我院青年鋼琴教師共同舉辦一場頒獎音樂會，音樂會在我校能容納一千余名觀眾的大禮堂舉行，音樂會打破了傳統(tǒng)較為嚴(yán)肅的演奏形式，創(chuàng)造性地采用了鋼琴與樂隊相結(jié)合、鋼琴與舞蹈相結(jié)合、鋼琴與詩歌相結(jié)合、鋼琴彈唱與小品相結(jié)合、演出與頒獎相結(jié)合，把學(xué)生的創(chuàng)造性與綜合實踐能力得以充分發(fā)揮，整場音樂會圓滿成功。

二、賽后收獲與教學(xué)改革

本次鋼琴比賽圓滿結(jié)束了，它不僅激發(fā)了鋼琴教師的教學(xué)積極性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的鋼琴演奏技巧，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。更重要的是，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)中所存在的問題，如教學(xué)內(nèi)容缺少與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系，教學(xué)手段方法單一，評價體系不完善，在教學(xué)中存在著重技巧、輕音樂；重程度、輕能力的問題，自主學(xué)習(xí)與實踐機(jī)會較少，學(xué)生的音樂綜合能力與實踐能力較弱，感受到學(xué)生對自身能力提高的渴望與熱情，對即興演奏能力提高的迫切需求。我們及時地總結(jié)經(jīng)驗，適時調(diào)整、科學(xué)完善鋼琴教學(xué)大綱，根據(jù)職業(yè)教育的實際，分析鋼琴教學(xué)與將來就業(yè)相聯(lián)系的突破口，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評價體系、體現(xiàn)綜合性、靈活性、實用性的教學(xué)設(shè)計思想，為課程目標(biāo)準(zhǔn)確定位。經(jīng)過教學(xué)改革實踐，尋找到了一些改革的思路，進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革。

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

根據(jù)以市場需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力教育為中心的“一專多能”型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了改革：

1、教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)的鋼琴課教學(xué)的基礎(chǔ)上，加入即興配彈的教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生把鋼琴共性的基礎(chǔ)訓(xùn)練與實踐能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。

2、根據(jù)鋼琴演奏的不同程度，在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的同時把音樂理論如：中西方音樂史、音樂欣賞、和聲、曲式分析、樂理視唱相融合。

3、針對高職高專以市場需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力教育為中心的“一專多能”型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在三年級上學(xué)期加入了手風(fēng)琴、電子琴的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)能力得以增強(qiáng)。

在鋼琴課程中增加了藝術(shù)實踐內(nèi)容

（二）教學(xué)方法手段和模式的改革

在繼承傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方法和模式的基礎(chǔ)上，引入新的教學(xué)理念、教學(xué)手段，進(jìn)行了鋼琴教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，實現(xiàn)了課程授課形式、教學(xué)方法和模式的多樣化：

運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的“五結(jié)合”鍵盤教學(xué)法進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)，即理論闡述與師范講解相結(jié)合、專業(yè)技能與相關(guān)知識相結(jié)合、嚴(yán)格要求與鞭策鼓勵相結(jié)合、循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合、因材施教與集體授課相結(jié)合，使學(xué)生在鋼琴的演奏技能、演奏方法上打下堅實基礎(chǔ)。

在鋼琴教學(xué)中加入集體匯課，也就是讓一個學(xué)生演奏有多個教師共同診斷的實踐教學(xué)，從而更好的完成鋼琴課的教學(xué)任務(wù)。

在任課教師之間階段性地相互交換教學(xué)對象，是學(xué)生能夠集眾家之所長，揚(yáng)長而補(bǔ)短，在短時間內(nèi)在演奏技巧和方法方面獲得較大的進(jìn)步與提高。

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，把欣賞與微格教學(xué)引入課堂，通過在課堂中錄制學(xué)生實際的演奏情況并及時地給予反饋，同時把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的演奏錄像包括交響樂、室內(nèi)樂、獨(dú)奏、歌劇等播放給學(xué)生就會極大地提高教學(xué)效率，取得較好的教學(xué)效果。

（三）考核方式的改革

課程考核與實踐小組活動相結(jié)合

改變以往單純以期末考試為標(biāo)準(zhǔn)的考試方法，把成績與平時的實踐活動聯(lián)系在一起，可以避免只為期考而考試的應(yīng)試態(tài)度，使學(xué)生更加重視平時的實踐活動，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生實踐能力的作用。

課程考核與舞臺表演相結(jié)合

創(chuàng)造具有舞臺效果的考試環(huán)境，讓學(xué)生把演奏技巧與音樂表現(xiàn)緊密結(jié)合，使鋼琴演奏表達(dá)的更加準(zhǔn)確完美。

3、課程考核與等級評定相結(jié)合

把鋼琴教學(xué)內(nèi)容分為初級、中級、高級三個級別，按照基本功練習(xí)、練習(xí)曲、樂曲三個部分，每學(xué)年通過期中、期末兩次測試完成，按照三年教學(xué)計劃完成三個級別的等級評定。評定為中級程度以上者，鋼琴專業(yè)準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，評定為高級程度者，準(zhǔn)予在第四學(xué)年選修鋼琴。

4、課程考核與定期鋼琴比賽相結(jié)合

篇6

1.扎實籌備好我局2008年度區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)班子和區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政工作會。

2.認(rèn)真做好2009年文化體育工作會籌備工作，擬定2009年全局工作要點。

3.完成2008年文化、體育、文聯(lián)工作資料收集整理工作，并在《長壽文化》報刊登。

4.認(rèn)真謀劃好我局2009年度理論學(xué)習(xí)中心組工作。

5.認(rèn)真做好春節(jié)期間“送溫暖”活動。

6.扎實籌備好本年度文化體育迎春座談會。

7.認(rèn)真做好年度考核與測評收尾工作。

8.扎實落實機(jī)關(guān)考勤制度。

9.認(rèn)真做好春節(jié)前職工座談會籌備工作。

10.認(rèn)真組織實施好2009年三下鄉(xiāng)、元旦和春節(jié)文化活動。

12.認(rèn)真做好春節(jié)前后文藝演出節(jié)目的編排，要加強(qiáng)節(jié)目的審查，注重節(jié)目的檔次。

13.認(rèn)真做好農(nóng)村電影放映惠民工程的更新?lián)Q代，要抓好電影放映人員的選拔、培訓(xùn)和資格證書的考試。

14.認(rèn)真做好2009年電影市場開拓工作。

15.精心籌備少兒讀書活動交流會。

16.扎實籌備2008年長壽區(qū)春節(jié)文藝晚會暨感動長壽十大人物頒獎晚會，要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定活動方案。

17.認(rèn)真做好市新聞出版局檢查我區(qū)讀書月活動工作。

18.協(xié)助與督促各鎮(zhèn)街開展春節(jié)期間文化活動。

19.認(rèn)真做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。

20.繼續(xù)做好長壽區(qū)文化展示廳布展工作。

21.謀劃好春節(jié)期間的讀書活動。

22.扎實做好農(nóng)村電影放映惠民工程總結(jié)會，做好電影放映員的兌付工作。

23.認(rèn)真做好寒假、春節(jié)期間網(wǎng)吧、歌舞娛樂場所安全和管理，要開展安全檢查，做好記錄。

24.進(jìn)一步加強(qiáng)對文化企業(yè)的調(diào)研。

25.扎實組織好全市第二屆“讀書月”宣講活動，做好聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。

26.扎實落實春節(jié)期間安全播出。

27.協(xié)助鎮(zhèn)街開展“小鍋蓋”整治工作。

28.扎實做好冬訓(xùn)和寒假集訓(xùn)工作。

29.認(rèn)真做好參加市三運(yùn)會訓(xùn)練工作。

30.圍繞健康重慶草擬建設(shè)“健康長壽”體育方面的相關(guān)資料。

31.認(rèn)真做好“王中王”武術(shù)散打擂臺賽總結(jié)工作。

32.切實做好體育協(xié)會管理工作。

33.認(rèn)真做好體育場所的質(zhì)量安全檢查。

34.抓緊籌備召開首屆區(qū)運(yùn)會動員大會。

35.進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)工間操的督查。

36.進(jìn)一步加強(qiáng)文化體育協(xié)會管理和工作指導(dǎo)，對協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)班子組建、財務(wù)等工作要加強(qiáng)監(jiān)督。

37.策劃好《長壽文藝》第三期的出版。

38.指導(dǎo)各文藝協(xié)會開展好春節(jié)期間文化活動。

篇7

大家下午好！天印高中2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會現(xiàn)在開始！

全體起立，奏《中華人民共和國國歌》！------請坐下！

老師們、同學(xué)們，自九月份習(xí)慣養(yǎng)成月到十月份的校風(fēng)建設(shè)月到本月的總結(jié)表彰月，我們共同走過了近三個月，近三個月來，全校上下

緊密團(tuán)結(jié)在校長室周圍，全校師生同心同德，抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習(xí)，教育教學(xué)教研取得了一項又一項成績，實現(xiàn)了一個又一個突破：對學(xué)校的發(fā)展我們增添了幾分信心，對同學(xué)們的未來我們多了些美好的期待。成績里，我們獲得了許多工作和學(xué)習(xí)方面的寶貴經(jīng)驗，讓我們不斷堅信“團(tuán)結(jié)拼博、吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的價值；不足中，我們吸取著教訓(xùn)，不斷反思，繼續(xù)實踐，讓我們更加堅定“天生我材、天道酬勤”的天印校訓(xùn)的正確引領(lǐng)。為總結(jié)經(jīng)驗，激勵先進(jìn)，趕超先進(jìn)；為激發(fā)斗志，鼓舞士氣，進(jìn)一步營造良好的育人氛圍；為爭取輝煌的業(yè)績，推動各項工作再上新臺階。今天下午三、四節(jié)課我們高一年級和高三年級1800多名師生齊聚在這里隆重舉行期中總結(jié)表彰大會。

今天的大會有六項議程：

一、教務(wù)處張寧海主任作期中教育教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言

二、德育處孫學(xué)斌主任宣讀期中各類表彰決定

三、為獲獎學(xué)生代表頒獎（學(xué)習(xí)類--——各班學(xué)習(xí)委員、常規(guī)類——各班班長）

四、高三年級學(xué)生代表高三（4）班姜超同學(xué)發(fā)言

五、高一年級教師代表汪云老師發(fā)言

六、最后請周飛虎校長講話學(xué)校后期工作具體要求

大會進(jìn)行第一項，請教務(wù)處張寧海主任作期中教育教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言；大家歡迎！

大會進(jìn)行第二項，請德育處孫學(xué)斌主任宣讀期中各類優(yōu)秀學(xué)生表彰決定；大家歡迎！

大會進(jìn)行第三項，頒獎儀式；

由于時間關(guān)系，所有獲獎的同學(xué)就不一一上臺領(lǐng)獎了，分兩類：學(xué)習(xí)類(杰出獎、優(yōu)勝獎、超越獎)請各班學(xué)習(xí)委員代表獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎，高一（1-8，9-16）和高三（1-9，10-18）;常規(guī)類(儀容儀表、文明守紀(jì)、愛班愛崗、和諧宿舍）請各班班長代表獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎，高一（1-8，9-16）和高三（1-9，10-18）。獎品由各班班長明天中午到德育處領(lǐng)取，另明天午休時間由德育處組織，以班級為單位，各班獲獎的同學(xué)依次到塑膠運(yùn)動場拍照片，并以展板形式進(jìn)行表彰。

老師們、同學(xué)們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學(xué)表示祝賀！希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步；希望其他同學(xué)在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

大會進(jìn)行第四項，請獲獎同學(xué)代表高三（4）班姜超同學(xué)發(fā)言

謝謝姜超同學(xué)的精彩的發(fā)言，2007年我們學(xué)校創(chuàng)辦，現(xiàn)在座的高三937名學(xué)生是學(xué)校建校時招收的第一屆學(xué)生，兩年半來，你們與學(xué)校共成長、同發(fā)展，你們各方面的表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。還有193天你們就要參加高考了，希望你們勤奮耕耘，充實愉快的度過美好的高中學(xué)習(xí)生活。希望全體同學(xué)積極行動起來，制定好切實可行的學(xué)習(xí)計劃，向好的習(xí)慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越。

大會進(jìn)行第五項，有請教師代表高一年級汪云老師發(fā)言，大家歡迎！

感謝汪老師的精彩發(fā)言！在我們學(xué)校，還有很多像汪老師一樣扎實工作的年青老師，你們是學(xué)校寶貴的財富！我提議讓我們再一次以熱烈的掌聲向辛勤付出的教職工們表示感謝！

老師們，同學(xué)們：在天印這塊神奇的土地上，我們的老師用汗水去播種希望，我們的學(xué)生用苦讀去收獲理想；正是因為有這樣一個優(yōu)秀的師生群體做榜樣，一個凈化、美化、文化的愛心校園正逐步形成。作為天印人，我們有責(zé)任行動起來，為美好的明天而奮斗！

大會進(jìn)行最后一項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎周校長講話！

篇8

8月24日下午，就申辦第四屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)，十堰市委書記陳天會在武漢與湖北省體育局局長李建明會商，經(jīng)過深入探討和交流，雙方達(dá)成共識，并電話向國際體育總局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報提出十堰市擬申請舉辦第四屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)。

2008年，十堰市成功舉辦第三屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)，作為首次承辦國際武術(shù)賽事的地級市，在籌備時間短、任務(wù)重、要求高，交通、接待等條件較不具備的情況下，安全、有序、圓滿、成功地承辦了第三屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)，令世人矚目，讓方方面面滿意，得到了國際武聯(lián)、中國武協(xié)的充分肯定，得到了國家體育總局和省委、省政府的大力表彰，不僅為十堰爭了光，也為湖北、為中國爭了光。目前，十堰市正在積極準(zhǔn)備申報材料，擬定辦節(jié)方案。(石報)

第二屆中國武術(shù)段位制考試

4000人獲得段位證書

歷時4天的第二屆中國武術(shù)段位制考試，于8月18日在鄭州市和登封市結(jié)束。來自全國4000多位武術(shù)愛好者和來自世界各地的30多位國際友人，分別獲得了1至6段的段位證書。

本屆考試與上屆考試已相隔4年，參加考試的人數(shù)是第一屆的10多倍，這說明武術(shù)已經(jīng)成為越來越多人健身強(qiáng)體的選擇，而且被更多的國際友人所認(rèn)同。這次參加考試的國際友人分別來自10多個國家，有的已經(jīng)有10多年的武術(shù)經(jīng)歷。來自以色列的賈梅爾，就獲得了本次考試的最高段位6段的證書。(武宣)

承德市楊式太極拳指導(dǎo)總站

歡度“全民健身日”

8月8日，河北承德市100余名中老年人身著整齊的太極衫，打起了行云流水的太極拳，為北京奧運(yùn)會一周年獻(xiàn)禮。

此次活動的組織者趙廷銘說：“8月8日，是全國首個“全民健身日”，又正逢北京奧運(yùn)會一周年，我們讓每個人在自己所在的地方，快樂、健康地從事體育健身活動，以此紀(jì)念北京奧運(yùn)會”。(汪瑞華)

第五屆焦作國際太極流大賽隆重舉行

8月20日～23日，第五屆中國?焦作國際太極流大賽暨第八屆中國?焦作山水國際旅游節(jié)在焦作市舉行。

“一賽一節(jié)”期間，焦作舉辦了太極拳比賽、太極拳高峰論壇、陳家溝尋根拜祖、“中國百名書法名家焦作旅游作品展覽”、海內(nèi)外旅行商和主流媒體焦作踩線采風(fēng)、“太極故里?山水焦作”全國大型電視媒體藝術(shù)采訪、中國旅游景區(qū)創(chuàng)新發(fā)展云臺山峰會等活動。

(王洛)

2009全國武術(shù)散打運(yùn)動發(fā)展戰(zhàn)略研討會在鄭州大學(xué)舉行

2009年全國武術(shù)散打運(yùn)動發(fā)展戰(zhàn)略研討會于8月12日～13日在鄭州大學(xué)體育學(xué)院舉行，來自全國各地的體育學(xué)院和師范大學(xué)的專家學(xué)者，及部分省運(yùn)動隊的代表約50人參加了研討，共同謀劃武術(shù)散打的發(fā)展大計。

研討會對散打過去的發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)，對散打運(yùn)動的未來發(fā)展、散打運(yùn)動實踐，以及對武術(shù)理論與技術(shù)的重新認(rèn)識與定位，從而尋找武術(shù)散打運(yùn)動發(fā)展的特征和規(guī)律，解決新形勢下武術(shù)散打運(yùn)動所面臨的難題與任務(wù)，進(jìn)而推動武術(shù)散打事業(yè)快速持續(xù)的發(fā)展等充分進(jìn)行了研討。(武宣)

第四屆全國大眾跆拳道錦標(biāo)賽閉幕

8月23日，第四屆全國大眾跆拳道錦標(biāo)賽在內(nèi)蒙古呼和浩特市體育館閉幕。武漢百川1隊以398分的高分奪得團(tuán)體冠軍，深圳寶安1隊、湖北大眾隊分列二、三名。

全國大眾跆拳道錦標(biāo)賽由國家體育總局拳擊跆拳道運(yùn)動管理中心和中國跆拳道協(xié)會主辦。是目前國內(nèi)最高水平的業(yè)余跆拳道賽事。此次比賽為期4天，有來自全國各地的96支代表隊共1500余名選手參賽。比賽設(shè)有品勢、競技、擊破、特技和跆拳道舞等類別。獲青少年組各級別前8名的運(yùn)動員，可以獲得參加2010年全國跆拳道錦標(biāo)賽的資格。(鄭穎　劉俊霞)

山東聊城永年太極拳社成立

9月1日，“山東聊城永年太極拳社成立大會”在山東聊城光岳賓館召開。

會上宣讀了聊城市體育局審核批準(zhǔn)文件，明確了章程、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，并開展了太極劍、刀、棍的交流表演。會上，社長李應(yīng)宏還聘請?zhí)珮O拳名家王志遠(yuǎn)先生為拳社永遠(yuǎn)名譽(yù)會長。我社社長劉洪耀率員赴會祝賀。(柯超)

武當(dāng)山道教協(xié)會為臺災(zāi)區(qū)祈福

8月27日，湖北省武當(dāng)山道教協(xié)會與臺灣圣事會、臺灣高雄大道院在海峽兩岸同時舉行為臺灣“8?8”風(fēng)災(zāi)水災(zāi)祈福解厄追薦大法會暨捐贈善款儀式。

武當(dāng)山是中國四大道教圣地之一，亦是海內(nèi)外最大的真武祖師道場，2004年農(nóng)歷八月，武當(dāng)山道教協(xié)會和臺灣圣事會等在武當(dāng)山紫霄宮成立聯(lián)誼會，以加強(qiáng)海峽兩岸道教界的聯(lián)系，加強(qiáng)宗教文化交流，互敬互誠，促進(jìn)世界和平和海峽兩岸早日三通。幾年來，聯(lián)誼會工作取得了很好的效果。為了進(jìn)一步表達(dá)武當(dāng)山道眾對臺灣災(zāi)區(qū)同胞的關(guān)愛，武當(dāng)山道教協(xié)會經(jīng)與臺灣圣事會、臺灣高雄大道院聯(lián)系，定于8月27日至29日由海峽兩岸三個道教協(xié)會分別舉行捐贈善款儀式，共同祈愿災(zāi)厄消解，納祥祝福災(zāi)區(qū)重新建好家園。(袁正洪)

武當(dāng)山成功申報國家地質(zhì)公園

繼武當(dāng)山成功申報省級地質(zhì)公園后，近日，在全國第五批國家地質(zhì)公園資格評審會上，武當(dāng)山國家地質(zhì)公園順利通過了國土資源部組織的專家評審，成為武當(dāng)山又一重要的國家級旅游品牌和旅游發(fā)展新亮點。

武當(dāng)山獨(dú)特的地質(zhì)結(jié)構(gòu)形成于13億年前，是探索南秦嶺乃至整個秦嶺造山帶成因的關(guān)鍵之處，是國內(nèi)外地學(xué)界探索大陸造山帶演化規(guī)律的理想地區(qū)之一，也是研究秦嶺褶皺系構(gòu)造――沉積演化最重要的實物標(biāo)本之一。本次成功申報國家地質(zhì)公園，對科學(xué)開發(fā)武當(dāng)山地學(xué)特色產(chǎn)品，研究武當(dāng)山的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，提升武當(dāng)山旅游品位具有重要意義。(馬小麗　李泰萍)

首屆WMA閉幕下屆移師青島

9月5日，首屆WMA中國武術(shù)職業(yè)聯(lián)賽圓滿地落下了帷幕，青島響虎俱樂部、陜西紅狼俱樂部和廣州永俠俱樂部分列冠亞季軍。賽后，頒獎典禮在黃山市體育館隆重舉行。中央電視臺體育節(jié)目中心主任江和平、國家體育總局武術(shù)運(yùn)動管理中心主任高小軍，為獲得WMA首賽季冠軍的青島響虎俱樂部頒發(fā)了WMA流動獎杯。安徽省體育局、黃山市各級領(lǐng)導(dǎo)，NBA“騎士隊”老板黃建華、青島啤酒全球營銷總裁嚴(yán)旭女士等企業(yè)嘉賓也出席了WMA頒獎典禮。(孫蓓蓓)

武當(dāng)山“大山大水大人文”魅力輝耀西安

篇9

小學(xué)家長會主持詞一

尊敬的各位家長：

感謝大家在百忙中來參加我們新莊小學(xué)這次的家長會?？梢哉f，今天各位的到來，是對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請允許我代表學(xué)校、代表孩子向在座的各位說聲謝謝!

由于多方面的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定先在一、六年級段召開家長會。通過召開家長會，進(jìn)一步加強(qiáng)剛?cè)雽W(xué)和快畢業(yè)的孩子間老師與家長之間的聯(lián)系，利用今天的時間呢，我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使各位家長以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之， 一切為了我們的學(xué)生你們的子女， 為了他們今天的學(xué)習(xí)、為了他們明天的進(jìn)步，這是我們雙方教育的一個根本出發(fā)點和共同點。我希望，基于這個目標(biāo)，我們這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我說一下今天的家長會的安排：總共兩大項內(nèi)容：

第一大項由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表作相關(guān)講話、發(fā)言

第二大項請諸位家長進(jìn)入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。

第一大項

1、下面，我們就進(jìn)入第一項，首先請王峰主任介紹一下學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r及所取得的成績。大家歡迎。

新莊小學(xué)無論是從辦學(xué)理念還是從目前的發(fā)展的角度來看基點只有一個，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個目標(biāo)，剛才王主任對過去一年成績進(jìn)行了總結(jié)，我們不難看出，我們新莊小學(xué)是個出人才的地方，有了不起的學(xué)生，更有了不起的老師。

2、但孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育，教師的教育。社會和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請學(xué)校德育處王校長就家庭、學(xué)校兩方教育配合的重要性做一講話。

(在這里我想給家長提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用我沒文化來給自己找借口。舉個例子：河北有個偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。這些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學(xué)，寫書。這也說明對孩子要有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行。)

3、說實話，孩子上學(xué)了，我們做家長的有時在一起交談孩子的話題時，要是聽到別人的孩子比自己孩子強(qiáng)，心理都會徹心的難受。誰都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說回來，我們作為家長的，不能僅僅關(guān)注于孩子學(xué)校的教育、關(guān)注于孩子的考試分?jǐn)?shù)，在互相比孩子的同時，我們家長之間也要互相比一比誰最關(guān)注于孩子的生活、學(xué)習(xí)、關(guān)注于他們的身心健康。下面請學(xué)生代表許瑩同學(xué)發(fā)言。

4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費(fèi)的點滴心血，他都會目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對你的萬般敬重，雖然平時不說，但在行動中他們會默默地去上進(jìn)，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因為他們在別的家長面前站得更直。下面請教師代表劉海紅老師發(fā)言。

5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請潘校長作總結(jié)講話。

聽了潘校長語重心長、至情至意的一番話，我相信多數(shù)家長會認(rèn)同家庭教育的重要性。今天是潘校長調(diào)入新莊小學(xué)以來召開的第一次家長會，可能很多家長對他都不太熟悉，別看他雖然年輕，卻是一個在各方面要求都非常嚴(yán)格、進(jìn)取心非常強(qiáng)的人。作為一校之長，他學(xué)校管理的嚴(yán)，教師業(yè)務(wù)抓的緊，也尤其注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視家庭與學(xué)校間的溝通、配合。所以在這里我代表新莊小學(xué)的全體教師向您鄭重承諾：我們將繼續(xù)用我們的愛心和責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。當(dāng)然我們學(xué)校也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里快樂、健康的成長。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的素質(zhì)一定會不斷提高，未來必定是美好的，而你們的心血一定不會白費(fèi)，望子成龍、望女成鳳不再是奢想。同時我們學(xué)校的教育事業(yè)也一定會不斷地發(fā)展，必定會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!

下面進(jìn)行第二大項

家長們，孩子的教室、座位，應(yīng)該是你最想去的地方了?，F(xiàn)在就請家長們移步至孩子的教室中，和老師們展開互動，做深入的溝通。

再次感謝眾位家長準(zhǔn)時參加學(xué)校的家長會。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長;也祝各位家長身體健康、合家歡樂。

小學(xué)家長會主持詞二

甲：尊敬的各位叔叔、阿姨

乙：親愛的爸爸、媽媽們!

合： 大家好!(鞠躬)

甲：我是 X X X

乙：我是 X X X

甲：首先，我代表五年級一班的全體同學(xué)歡迎各位家長的光臨

乙：感謝各位家長的大力支持

合： 歡迎大家來到沙河市第二小學(xué)

甲：我們是祖國的未來

乙：我們是你們的希望

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻(xiàn)，恩比天高!

甲：有了你們的精心呵護(hù)

乙：有了你們的悉心培養(yǎng)

合： 才有了我們的健康成長!五(1)班家長會現(xiàn)在開始!

甲：首先請欣賞手語表演感恩的心，以此來表達(dá)我們對家長和老師的感謝。

【第一項：節(jié)目表演】

手語表演感恩的心(表演完學(xué)生自覺坐好)

【第二項：班主任發(fā)言】

甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖

乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力

甲：她無時無刻不在關(guān)心我們,愛護(hù)著我們。

乙：為了我們,他舍小家為大家,默默的為我們奉獻(xiàn)一切.

甲：她就是我們可親可敬的班主任常老師，

乙：借此我們要對您說一聲

合：老師,您辛苦了!

乙：下面有請班主任發(fā)言，大家歡迎!

班主任發(fā)言

【第三項 數(shù)學(xué)老師發(fā)言】

甲：在生活的大海上，老師就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲!

甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

合：下面有請數(shù)學(xué)姚老師發(fā)言，掌聲有請!

數(shù)學(xué)老師發(fā)言

【第四項 發(fā)獎】

甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學(xué)就在每次考試中高居榜首，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣：

首先我們有請本學(xué)期期中考試單科第一名的同學(xué)：語文： 劉晨曦;數(shù)學(xué)：張佳偉、王佳森;英語：范子怡、王佳森、樊家旺、張恩陽、李子涵; 科學(xué)：常子騰、 郭鵬欣。有請老師為他們頒獎。(給她們掌聲)

乙：下面有請本學(xué)期期中考試語數(shù)總分前五名同學(xué)： 張佳偉、王佳森、李子涵、樊家旺、郭鵬欣;

期中考試四科總分前五名：張佳偉、范子怡、王佳森、郭鵬欣、樊家旺。

有請老師為他們頒獎。(給她們掌聲)

甲：有請語數(shù)各單元匯總總分前五名的同學(xué)：戴冠陽、樊家旺、常子騰、王佳森、張佳偉;

乙：本學(xué)期進(jìn)步快的同學(xué)：許騫懋、潘曉碩、郭鵬欣、徐成宇、張雪怡，上臺領(lǐng)獎。請老師為他們頒獎。(為他們鼓掌)

【第五項學(xué)生代表發(fā)言】

甲：的確，成績來源實干，汗水鑄就輝煌。

乙：在我們班就有一位成績優(yōu)異的同學(xué)，他今天獲得了諸多的榮譽(yù)，他今天獲得了頗多的獎勵。

甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請張佳偉同學(xué)代表全體同學(xué)發(fā)言。

【第六項學(xué)生家長發(fā)言】

乙：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊;

甲：每當(dāng)我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn);

乙：我們成長過程中，傾注了父母多少心血;

甲：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán),

乙：接下來，我們有請張佳偉的家長發(fā)言.

【第七項 親子游戲心有靈犀】

甲：聽完張佳偉媽媽精彩的發(fā)言，下面我們進(jìn)入我們今天的親子互動環(huán)節(jié)：親子游戲大考驗心有靈犀。

乙：游戲方法：屏幕上給出16個成語，由每組的家長和孩子合作完成，一人可以解釋或用肢體表演，一人來猜。

甲：游戲規(guī)則：1、提示語中不能出現(xiàn)要猜成語中的一個字，否則作廢;2、在座觀眾不得提醒，如有，提示的該成語作廢，不計數(shù);3、時間計時一分鐘;在一分鐘內(nèi)猜對的可計入總數(shù);3、如不會時可選擇跳過，在時間允許的范圍內(nèi)，回頭可再猜不會的，猜得多的獲勝。

乙：有哪幾位家庭報名參加。抽簽決定先后順序(讓每組的學(xué)生來抽)。

甲：有請1好組合上場。2號家庭做準(zhǔn)備，下面請評委和計時人準(zhǔn)備。

乙：1號家庭說對X個，請做好記錄;有請2號家庭。

甲、乙：依次進(jìn)行(根據(jù)報名的家庭來說)。

最后評出名次，領(lǐng)取紀(jì)念品，拍照合影。

【第八項 學(xué)生才藝展示】

甲：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰 。

乙：人們還說：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時光

甲：的確，在我們童年的記憶里 ，凝聚著老師和父母的無限期望。

乙：今天，就讓我們把自己收獲到的果實采摘給您!

甲：下面請欣賞樊家旺、徐成宇、韓城燁、許騫懋四位同學(xué)為大家?guī)淼娜浒肟淇湮覀兊奈?1)班。掌聲歡迎他們登臺獻(xiàn)藝!

乙：聽完了三句半，請繼續(xù)欣賞我們班的大合唱《眾人劃槳開大船》 。

乙：爸爸媽媽，我們深知我們的表演很一般很一般。

甲：但在您看來卻很精彩很精彩。

乙：透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神。

甲：我們感覺到了您內(nèi)心深處的那份興奮。

乙：你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。(停頓)

甲：讓我們用成績?nèi)ヒ娮C父母辛勞的身影!

乙：讓我們用榮譽(yù)去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!

甲; 我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂!

乙;我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長!

甲：今晚讓我們開心無比，

篇10

關(guān)鍵詞： 中職教育 競賽式教學(xué)法 學(xué)習(xí)效能檢驗

當(dāng)前部分中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，是中職教育工作者需要面對的現(xiàn)實。筆者在中職國商教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，中職生雖然學(xué)習(xí)信心不足、學(xué)習(xí)情緒浮躁，但是活潑開朗，喜歡接觸新鮮事物，有較強(qiáng)的好奇心和好勝心。筆者借鑒央視“中國詩詞大會”“開心詞典”等節(jié)目模式，在授課中嘗試引入競賽式教學(xué)法，構(gòu)建趣味競賽式課堂，經(jīng)過幾次的實踐探索，取得了良好的教學(xué)成效。

一、競賽式教學(xué)法的內(nèi)涵

競賽式教學(xué)法是將競賽運(yùn)用于課堂教學(xué)中，采用競賽的方式組織教學(xué)過程、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種方法，其特點是寓教于賽、寓學(xué)于賽、寓樂于賽。該教學(xué)法的思路源于英國教育學(xué)家斯賓賽的快樂教學(xué)理論，該理論主張“孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的，此時孩子的學(xué)習(xí)也是快樂的”。在課堂教學(xué)中引用競賽模式能使學(xué)生體會到競爭的樂趣和成功的快樂，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

二、競賽式教學(xué)法的實施過程

在教學(xué)中設(shè)計和實施賽任務(wù)時需把握兩點，一是要以教學(xué)大綱和教材為標(biāo)準(zhǔn)，活化教學(xué)內(nèi)容，在競賽的同時把所授知識的重點、難點都展現(xiàn)出來；二是要注重調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生從被動到主動的轉(zhuǎn)變。筆者以中職國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識的一堂復(fù)習(xí)課為例，具體闡述競賽式教學(xué)法的實施步驟。和大部分競技類比賽相比，課堂競賽組織形式基本相同，只是內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)課程聯(lián)系更緊密，大體分為以下三個階段：

（一）賽前準(zhǔn)備

1.時間的選擇。

筆者是在講完教學(xué)計劃中所有內(nèi)容、剛進(jìn)入總復(fù)習(xí)時開展的。原因有兩個：一是知識競賽非常適用于對已知知識的回顧與總結(jié)，需以學(xué)生對國貿(mào)基礎(chǔ)知識有較全面的了解為基礎(chǔ)才能開展；二是在期末復(fù)習(xí)階段，這樣的專業(yè)知識競賽活動有利于營造良好的積極向上的迎考氛圍。

2.題目的設(shè)計。

這是課堂競賽成功與否的一個關(guān)鍵，設(shè)計題目建議從兩方面入手：

一是題目內(nèi)容的篩選。教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合課堂上講授的內(nèi)容，精心處理題目內(nèi)容，如國貿(mào)基礎(chǔ)題的內(nèi)容可涵蓋基本概念、數(shù)字運(yùn)算、知識應(yīng)用等諸多方面，基本概念題的內(nèi)容主要為一些識記型知識，如對外貿(mào)易產(chǎn)生的條件、關(guān)稅的性質(zhì)、普惠制的原則等；數(shù)字運(yùn)算主要涉及從價稅、從量稅、混合稅和選擇稅的計算，貿(mào)易順逆差的計算和判斷，貿(mào)易條件惡化與改善的計算和判斷等；知識應(yīng)用主要是考慮到所學(xué)知識與實際應(yīng)用的結(jié)合，如節(jié)選某篇貿(mào)易類文章，讓學(xué)生找出文中貿(mào)易自由化政策的標(biāo)志有哪些等。

二是題目類型的設(shè)定。筆者將競賽題目分為小組必答題、搶答題和風(fēng)險題三種類型，以PPT的形式呈現(xiàn)。每一種題型都有一定的答題時間，題目根據(jù)難易程度不同分值也有所不同。在必答題環(huán)節(jié)中，每組有3道必答題，每題10分，答對加分，答錯不扣分；在搶答題環(huán)節(jié)中，共有20道，答對一題加10分，回答錯誤、不完全、超時均不得分，也不倒扣分；在風(fēng)險題環(huán)節(jié)中，風(fēng)險題有10分、20分、30分3類分值，每類分值下各有10道題可供同學(xué)抽取，各參賽隊可視自己場上積分自由選擇或放棄，答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

3.動員和分組。

知識競賽確定后，提前一到兩周給學(xué)生開動員會，動員會上教師要做三方面的準(zhǔn)備：一是強(qiáng)調(diào)競賽規(guī)則和課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)意識，避免競賽的混亂無序。二是引導(dǎo)學(xué)生為競賽活動做知識儲備，教師可提供競賽題目的大致范圍及發(fā)問方式，鼓勵學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識和查閱資料，必要時可提供有關(guān)資料。三是做好分組工作，以班級為單位，把學(xué)生分成若干組，同時要注意學(xué)優(yōu)生最好不要集中在一起，如筆者曾任教過的國商143班，該班共30人，筆者規(guī)定分成6組，首先全班范圍內(nèi)推選出6名組長（以學(xué)習(xí)成績?yōu)閷?dǎo)向推選），然后由組長依次輪流逐一選取該組組員，這樣有利于確保各組實力相當(dāng)，使競賽時更有趣味性和挑戰(zhàn)性。

（二）課堂組織

課堂組織階段主要工作包含搶答器體驗、競賽和頒獎。教師以主持人的身份成為賽場的引導(dǎo)者和參與者，除了宣讀比賽規(guī)則及注意事項外，還注意把握和調(diào)節(jié)賽場氣氛，畢竟競賽具有一定的對抗性，關(guān)系到個人成績和團(tuán)隊榮譽(yù)，場面有時會超出預(yù)期，如遇到容易的題目時可能會出現(xiàn)一些激烈的局面，遇到較難的題目時也可能出現(xiàn)冷場的局面，教師事先要有預(yù)案，根據(jù)實際情況把控場上節(jié)奏。另外，根據(jù)班級情況，主持人也可請學(xué)生擔(dān)當(dāng)，教師在旁督導(dǎo)。競賽結(jié)束后，根據(jù)得分情況評出名次，并組織頒獎。

（三）賽后總結(jié)

賽后教師對學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)予以點評，點評包括肯定學(xué)生的課堂紀(jì)律、參與熱情和學(xué)習(xí)精神，以及學(xué)生在競賽過程中所暴露出的知識掌握上的問題，盡可能消除他們在知識理解中的含糊性，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。

三、競賽式教學(xué)法的效果分析及討論

（一）效果分析

為檢驗上述教學(xué)法的教學(xué)效果，筆者在兩個平行班國商142班（對照組）和國商143班（實驗組）中進(jìn)行教學(xué)實驗，即國商143班開展了知識競賽，而國商142班沒有組織知識競賽直接進(jìn)入傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)。在實驗后，分別給兩個班的同學(xué)做了問卷調(diào)查，同時將他們的期中期末考試成績進(jìn)行對比分析。

1.問卷調(diào)查情況。

表1 兩個班同學(xué)問卷調(diào)查情況匯總（%）

如表1所示，國商143（實驗組）在對課程興趣度、參與度和課后的學(xué)習(xí)拓展能力方面均高于國商142（對照組）。

2.期中期末考試成績分析。

表2 兩個班期中期末考試成績比較分析（X±S）

為檢驗在期末總復(fù)習(xí)前運(yùn)用競賽教學(xué)法的成效，筆者用SPSS21.0統(tǒng)計軟件針對上述兩個班的期中期末考試成績，采用樣本T檢驗的方法進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，統(tǒng)計學(xué)顯著性檢驗水平定為P=0.05，即當(dāng)P0.05時無統(tǒng)計學(xué)差異。檢驗競賽式教學(xué)法有效性具體分析結(jié)果見表2。表2中的統(tǒng)計分析結(jié)果顯示，國商142班和國商143班在期中考試成績中，兩個班的總體方差F檢驗P值為0.820>0.05；總體均值T檢驗雙尾概率P值0.733>0.05，說明這兩個班的期中考試成績并無明顯的差異，兩個班的國貿(mào)基礎(chǔ)知識掌握情況差不多；而在期末考試中，兩個班的總體方差F檢驗P值為0.653>0.05，說明兩個總體的方差無顯著差異，但是總體均值T檢驗雙尾概率P值0.033

（二）探討

每次課堂競賽完畢，筆者和學(xué)生都有種“課雖完，意未盡”的感覺，因為這樣的教學(xué)方法對老師和學(xué)生都是一種提高，學(xué)生被點燃了學(xué)習(xí)熱情的同時，教師也被激發(fā)了駕馭課堂的創(chuàng)造力，這樣的效果源于競賽式教學(xué)法的若干價值維度。

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

競賽教學(xué)模式巧妙地將內(nèi)在的知識技能傳授轉(zhuǎn)化成一種輕松快樂的比拼形式，緊緊地把握住當(dāng)代中職生的特點，迎合了這個年齡段學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過讓學(xué)生體會到競爭的樂趣和學(xué)習(xí)的快樂，提高了他們對課程的興趣。為能在競賽中取得佳績，學(xué)生會主動參與到知識儲備的學(xué)習(xí)中，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，對發(fā)揮主體性有較好的作用。

2.培養(yǎng)競爭與合作意識，鍛煉學(xué)生的多種能力。

學(xué)生畢業(yè)后是要面對充滿競爭的社會的，美國普林斯頓大學(xué)的一份研究報告表明“現(xiàn)代人的生產(chǎn)及生活方式，在機(jī)會相等的條件下，誰的節(jié)奏快，競爭意識強(qiáng)，誰就占據(jù)主動”。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識無疑是很有必要的，競賽式教學(xué)法對促進(jìn)中職生競爭意識的培養(yǎng)具有積極的作用。此外，競賽式課堂不僅有競爭，還有合作，講究團(tuán)隊意識，分組競賽把學(xué)生分成幾組，分組的成員間可以感受到伙伴的幫助，分享合作成功的喜悅。競賽式課堂教學(xué)相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言更自由、開放和有競爭性，為學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、語言表述能力、心理承受能力等多方面的能力培養(yǎng)均有幫助，如學(xué)生在眾人面前闡述自己的觀點，既能“練膽”，克服心理上的膽怯害羞，有助于增強(qiáng)自信心，又能提高文字組織能力和語言表述能力；再如競技類的活動對參與者的心理承受能力也是一種鍛煉，在比分落后時如何調(diào)整心態(tài)積極迎戰(zhàn)，在比分領(lǐng)先時如何沉著冷靜不驕不躁。

3.促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師業(yè)務(wù)技能。

組織課堂競賽是一個教學(xué)相長的過程，對于教師而言，賽前準(zhǔn)備、賽中控場、賽后總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)很考驗教師統(tǒng)馭學(xué)科內(nèi)容的能力和組織管理教學(xué)的能力。而且任何一種教學(xué)模式都不可能涵蓋所有教學(xué)，每種教學(xué)法都有優(yōu)勢和局限，在實際運(yùn)用競賽教學(xué)法時，往往會與多種教學(xué)法一起綜合運(yùn)用，如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等。教師唯有不斷豐富自身的專業(yè)知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平，充分了解授課對象，才能將競賽式教學(xué)法運(yùn)用得更成熟、更全面。

四、結(jié)語

當(dāng)前，中職教學(xué)改革不斷深化，注重提高教學(xué)課堂的有效性，增強(qiáng)職業(yè)教育的針對性、實效性和時代感。新的教改理念打破傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方式，鼓勵教師用新理念、新模式改造原有的教學(xué)舊框框，開發(fā)出深受學(xué)生歡迎的課程體系?！案傎愂浇虒W(xué)法”便是很好的借鑒模式，它將知識的學(xué)習(xí)趣味化、游戲化，使學(xué)生從中獲得成功快樂的體驗，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]文孝霞，杜子學(xué)，何義團(tuán).以專業(yè)知識競賽為契機(jī)構(gòu)、建專業(yè)知識競賽組織模式[J].教育教學(xué)論壇，2013（2）.