場地環(huán)境調(diào)查報告范文

導語：如何才能寫好一篇場地環(huán)境調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞： 建筑工程 地質(zhì)勘查 基礎設計 關系

Abstract: with the continuous development of society and progress, we attach importance to construction engineering geological investigation and basic design is of great significance. This paper mainly discusses the construction engineering geological investigation and basic design in the relationship between the related content.

Keywords: building engineering geology exploration foundation design relationship

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

引言

近年來，隨著國內(nèi)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建設項目和加工環(huán)境的基本設計也是在不斷變化，越來越多的建設項目在地質(zhì)條件極為復雜。傳統(tǒng)觀念和技術已經(jīng)難以適應不同地質(zhì)條件下的基本設計要求，并通過合理的技術手段和措施，創(chuàng)新和完善其道。在現(xiàn)代化建設的基本設計工作，地質(zhì)調(diào)查的合理應用的設計理念，充分證明，以提供更多的便利、豐富的設計技術。

1 、地質(zhì)勘察與基礎設計中的問題

目前，中國的建設項目，特別是在更復雜的區(qū)域地質(zhì)環(huán)境的建設工程的基本設計，基本設計方面，通過地質(zhì)調(diào)查技術的應用，設計部門得到理想的設計結(jié)果。但是，總體而言，在中國地質(zhì)調(diào)查技術的應用水平還比較低，在工程實踐中使用的實際時間也比較短，這將不可避免地導致許多問題和缺陷之間的地質(zhì)調(diào)查和基礎設計。

1.1 較差的地質(zhì)勘察市場環(huán)境

社會主義市場經(jīng)濟體制的建立具有中國特色，特別是當前市場競爭日趨激烈，地勘單位的發(fā)展提供良好的前景，但也不得不面對競爭帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。目前，中國地質(zhì)調(diào)查單位的數(shù)量在急劇增加的國家或地區(qū)的管理體系還很不完善，這直接導致無序競爭，惡性競爭，地質(zhì)勘查市場的出現(xiàn)是不利于一個單元的發(fā)展，行業(yè)的整體發(fā)展也是不利的。

1.2 陳舊的基礎設計理念和設計

與先進國家相比，設計的基本概念和在中國建筑行業(yè)的設計技術落后的同時，設計部門一般對應的地質(zhì)調(diào)查，以協(xié)助在這些因素的地質(zhì)勘查合作機制或缺乏經(jīng)驗的部門。目前水平的基本設計不能達到當代建筑裝飾工程地基基礎設計規(guī)范的有關標準。目前，舊的基本設計概念和設計，在以下三個方面主要有：第一，整體概念的基本設計沒有充分體現(xiàn)的發(fā)展和創(chuàng)新，降低基本設計的技術水平;第二，熟練的能力掌握基本的技術標準和技術指標，尤其是使用稍低于實際能力的深度設計;第三，缺乏地質(zhì)勘查工作，沒有專門的軟件應用，水文地質(zhì)科學的分析和處理數(shù)據(jù)的應用。

1.3 較短的地質(zhì)勘察和基礎設計周期

地質(zhì)調(diào)查局的建設工作，是一個比較復雜的工作，調(diào)查需要經(jīng)過長期的實際勘探，以及收集樣本進行實驗，我們了解項目的位置，地下水和土壤層結(jié)構(gòu)，以便為工程設計和權威的科學地質(zhì)調(diào)查報告，并提供專業(yè)的技術咨詢和設計師的方案。但由于建設項目工期的限制，初步設計階段的時間比較短，只為下一步的研究和優(yōu)化設計的地質(zhì)勘察報告的單位，在地質(zhì)調(diào)查和基本設計周期短的缺點和問題。

1.4 地質(zhì)勘察與基礎設計缺乏有效的結(jié)合與互補

地質(zhì)調(diào)查報告的影響和限制，現(xiàn)有的基礎上設計和設計理念，使得在不同程度地存在這樣的誤解的基本設計，僅僅是一個簡單的數(shù)據(jù)，只有基本設計的水文資料和地質(zhì)報道，在地質(zhì)調(diào)查報告，專業(yè)和技術參數(shù)或技術咨詢，但往往被忽視。同樣，地質(zhì)勘察單位，設計單位提供的數(shù)據(jù)服務，主要是要注意調(diào)查報告的理論和專業(yè)，這本無可厚非，但往往造成導致低的實用性和可行性設計師在閱讀的技術壁壘或設計應用程序的障礙。地勘單位和設計的基本單元，使得兩個函數(shù)的性質(zhì)之間的有效溝通和互補，是很難得到充分發(fā)揮，上述的財務，人力和物力資源在一定程度上的更多的浪費。

2、地基土的承載力與變形

2．1作為設計部門設計人員，不僅要會設計，還要會閱讀和充分利用地勘報告，要能對報告中提供的內(nèi)容進行分析，對其中存在的問題能提出質(zhì)疑，不應只需要承載力值。即使需要地基土承載力戚地耐力)值，也不只是這一種值。《地基基礎設計規(guī)范》(GFJ7―89)給承載力提出了三種值：①地基承載力基本值f0；②地基承載力標準值fk；③地基承載力設計值f。基本值f0是由大量工程實踐得出的經(jīng)驗值。《規(guī)范》各表列出的各種土類的值是依據(jù)現(xiàn)場荷載試驗、標準貫人試驗、輕便觸探試驗和室內(nèi)土工試驗數(shù)據(jù)，對相應的地基土承載力進行統(tǒng)計、分析面得出的。當根據(jù)室內(nèi)物理力學指標平均值確定地基承載力標準值時，應按表中承載力基本值乘以回歸修正系數(shù)而得到，即fk=Ⅱffo(IIf為回歸修正系數(shù))。當實際工程的基礎寬度B>3m，基礎埋深D>05m時，承載力值還要提高，即要進行寬度和深度修正，修正后才得設計值f。地勘報告中一般提供的是承載力標準值。設計人員在使用時不能直接用標準值來設計，而要經(jīng)基礎寬度和埋深修正后得承載力設計值進行設計。當前許多設計人員直接用標準值進行設計是不科學的。以下為地基承載力設計簡圖。

圖1 地基承載力設計簡圖

2.2采用承載力設計值來設計，是為了確定建筑物基礎底面和剖面尺寸，通過公式A=N/f――YGD計算來滿足P≤【p】要求，這只考慮了滿足地基強度條件要求。但設計人員在設計中很少考慮變形條件要求，這也是造成地勘報告中不提供工程建議陛處理意見的后果。當前建筑工程出現(xiàn)質(zhì)量事故很大一部分不是強度條件不滿足，而是變形條件不滿足所造成的。建筑工程中出現(xiàn)的不均勻沉降造成房屋裂縫、傾斜、局部傾斜，就是變形條件不滿足所帶來的危害。要使工程變形條件得到滿足，地勘報告中必須提供建議性工程處理措施，以供設計人員參考，重要的工程甚至要作變形計算。提供的建議性措施，對建筑物上部結(jié)構(gòu)而言應包括建筑措施、結(jié)構(gòu)措施、施工措施，對地基而言應包括地基處理方法，如換填、夯實等。而且不應只停留在定性分析和描述上，要明確提出定量數(shù)值，以使設計人員重視和好用。

3、建筑工程地質(zhì)勘察與基礎設計的關系研究與分析

項目通過地質(zhì)調(diào)查報告，全面理解和把握的基本項目工地的地質(zhì)和水文信息，并按照建設和抗震要求的建設的要求設計不同的地基處理設計，有效保證的基本創(chuàng)造性和可行性，從而促進國家和一些建筑工作在有條不紊地完成。因此，施工的地質(zhì)調(diào)查工作的基本設計有輔助作用和意義。

3.1、工程地質(zhì)和水文地質(zhì)概況

依據(jù)《巖土工程勘察報告》，場地地形基本平坦，表層為人工堆積土層，厚度1.20~2.80m，以下即為第四紀沉積土層：粘質(zhì)粉土、砂質(zhì)粉土②層：fka=160kPa,Es=8.92MPa，粉質(zhì)粘土②1層：fka=130kPa,Es=5.39MPa，粘質(zhì)粉土、砂質(zhì)粉土③層：fka=200kPa,Es=15.29MPa，粉質(zhì)粘土③1層：fka=160kPa,Es=8.25MPa，細砂④層：fka=2:20kPa,Es=28MPa，粉質(zhì)粘土、粘質(zhì)粉土④1層：fka=200kPa,Es=12.15MPa，粉質(zhì)粘土⑤層：fka=200kPa,Es=11.24MPa，，細砂⑥層：fka=:260kPa,Es=33MPa，粉質(zhì)粘土⑦層：fka=220kPa,Es=12.59MPa，，細砂⑧層：fka=:300kPa,Es=38MPa，，粉質(zhì)粘土⑨層：fka=:220kPa,Es=13.10MPa，細砂⑩層：fka=330kPa,Es=42MPa，本層未鉆穿；實測到一層穩(wěn)定的地下水位，其類型為潛水，水位埋深為9.60~12.20m，標高為15.45~18.09m，歷年最高水位接近自然地面，近3~5年最高地下水位標高為20.0m左右；地下潛水對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的混凝土有微腐蝕性，在干濕交替的環(huán)境下，該地下水對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋有弱腐蝕性；地基土對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的混凝土有微腐蝕性，地基土對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋有微腐蝕性；擬建場地內(nèi)地面下20m深度范圍內(nèi)天然沉積的飽和粉土、砂土層不會發(fā)生地震液化；擬建場地內(nèi)未發(fā)現(xiàn)不良地質(zhì)作用，適宜建筑。

3.2、基礎選型說明：

1）主樓部分

基礎采用平板式筏形基礎，主樓區(qū)域筏板厚1200mm，基底標高-9.70m，兩層裙房及外擴地下車庫部分筏板厚800mm，基底標高-9.30m，按±0.00的絕對標高為29.40m推算其基地標高約為20.0m左右，基礎落在粘質(zhì)粉土、砂質(zhì)粉土②層、粉質(zhì)粘土②1層、粘質(zhì)粉土、砂質(zhì)粉土③層、粉質(zhì)粘土③1層上，地基承載力標準值綜合考慮取fka＝140kPa，寬度修正系數(shù)取0.5，深度修正系數(shù)取1.6，修正深度按基礎有效埋深取為覆土（4.60-0.90）+頂板底板厚折算土厚（0.70+0.80）x25/18=3.70+2.10=5.80m，故深寬修正后的地基承載力標準值fa=140+0.5x20x(6-3)+1.6x19x(5.8-1.5)=300kPa，天然地基基本滿足承載力的要求。獨立柱下沖切不夠處設下柱墩。

2）輔助用房：

基礎采用平板式筏形基礎，筏板厚800mm，基底標高-10.20m，按±0.00的絕對標高為28.80m推算其基地標高約為18.6.0m左右，基礎落在粘質(zhì)粉土、砂質(zhì)粉土③層、粉質(zhì)粘土③1層上，地基承載力標準值綜合考慮取fka＝140kPa，寬度修正系數(shù)取0.5，深度修正系數(shù)取1.6，修正深度9.90m，故深寬修正后的地基承載力標準值fa=140+0.5x20x(6-3)+1.6x19x(9.9-1.5)=425kPa，天然地基滿足承載力的要求。獨立柱下沖切不夠處設下柱墩。

結(jié)束語

為了確保他們的安全，在所有類型的建筑地基基礎設計還必須滿足兩個技術條件：（1）地基強度條件，這是確保地基穩(wěn)定隋，不會發(fā)生剪切破壞或滑動的損害;（2）地面變形的條件下，沉降，不均勻沉降，傾斜，局部傾斜不超過允許變形的基礎。地質(zhì)調(diào)查報告是一項重要的基礎，為建筑裝飾工程設計，以確保必要的信息，以滿足這兩個條件。科學地質(zhì)調(diào)查報告，不僅可以提高建筑設計質(zhì)量，而且還節(jié)省工程量，降低了投資，從而帶來更大的經(jīng)濟效益。

參考文獻

【1】李夢迪，劉敏濺談地質(zhì)勘察工作在建筑工程基礎設計中的應用[J】．沈陽建筑大學學報，2008(3)：36-38．

【2】劉海青，李建剛．淺談建筑工程基礎設計中勘察報告的編寫和質(zhì)量控制叨．建筑科技探索，2007(5)：19-21．

【3】王旭，李曉明，吳航建．國內(nèi)建筑工程地質(zhì)勘察技術應用情況分析叨．山西建筑，2006(10)：22-23．

【4】金淑華．關于加強建筑工程地質(zhì)勘察與基礎設計中環(huán)境保護意識的探討[J]．建設者，2008(4)：30．32．

【5】馬德文，胡浩天．巖土工程地質(zhì)勘察與建筑工程基礎設計關系探討[J]．吉林建筑工程學院學報，2007(6)：16．18．

篇2

2019年小學生調(diào)查報告范文一小學生課間活動調(diào)查報告xx小學小學生閑暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時間，小學生本來可以痛痛快快地玩，可與一些學生交談的過程中,問起他們課間玩些什么游戲，回答出乎意料，竟然沒有我想象中的眉飛色舞，而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”

因為學校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能……所以，課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”，要么在教室內(nèi)外無聊地走幾圈，有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上，根本不到操場上去。可想而知，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調(diào)查，我們得到如下具體的信息：

1、 課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0聊天60%吃東西

02、 你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100% 后去

03、 課間你喜歡玩的游戲是什么：跳繩、成語接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，占80%

4、 你認為在課間玩什么游戲適當?為什么?選擇復習功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應該選擇休閑游戲以便于放松的占21%

5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0有趣53% 無聊13%放松34%

6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的占97%不會的占3%

7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%有被球打到頭的，有看到同學打架怕自己被打到的。

8、課間你通常在什么地方活動：教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選

9、你認為課間時間多長合適：15分鐘占60%20分鐘7%10分鐘33%

10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。

11、課間你通常和誰在玩 ?自己一個人的占3%同學97%

12、下課后你是這樣做的：先做好下節(jié)課的課前準備再玩的占87% 直接出去玩13%

13、課間結(jié)束時，你是： 鈴響后進教室的占13%提前1-2分鐘進來坐好97% 從以上調(diào)查結(jié)果來看，較完整地反映了3——5年級學生對課間的認識，大多數(shù)學生還無法充分利用這十五分鐘進行放松，主要原因有兩個，

一是由于學校的一些規(guī)定，他們不能痛痛快快地去玩，被規(guī)定束縛了手腳，

第二他們大多數(shù)對學業(yè)感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然，無規(guī)矩不能成方圓，科學合理的校規(guī)校紀對于學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”，讓學生手足無措，使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下，學校這樣做，有自己的苦衷。

因噎廢食的做法當然不足取，因此有必要開展一些指導活動，讓小學生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數(shù)限制的游戲，鍛煉身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要游戲，需要在寬容輕松的環(huán)境中活動，但“不準這不準那”的禁令限制了他們的欲望，讓他們過早學會了循規(guī)蹈矩，出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長此以往，學生會產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至出現(xiàn)厭學。

蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發(fā)現(xiàn)這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花。” 因此，今后對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。

2019年小學生調(diào)查報告范文二歷史的經(jīng)驗告訴我們：一個勤于閱讀、書香四溢的民族是興盛的、充滿創(chuàng)造力的;而一個漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的、前途可悲的。語文閱讀是一個開放的系統(tǒng)，包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀。課內(nèi)閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無限的。

課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了發(fā)展的廣闊空間。小學生六年時間只讀十二本教材，閱讀量至少、閱讀面之窄令人著實不安。單靠一本語文教材是學不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學不好語文的，沒有課外豐富的閱讀積累，培養(yǎng)學生的閱讀能力和人文素養(yǎng)必將落空。

教學應立足于課內(nèi)，引向課外。把課堂教學與課外閱讀密切結(jié)合，達到豐富教學內(nèi)容，擴大學生閱讀量，運用在課內(nèi)閱讀學到的方法，養(yǎng)成自覺、自主閱讀的好習慣。課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內(nèi)容，它對學生自身能力的培養(yǎng)和學校教育的拓寬都具有重要作用。

為此，我于XX年6月年在西安市蓮湖區(qū)機場小學三年級作了一項關于課外閱讀情況的問卷調(diào)查，又召集了部分學生進行座談，旨在通過這一扇窗口了解本地區(qū)的小學生課外閱讀狀況，從而為小學語文教師的工作更有效地展開提供一些依據(jù)和參考。

這次調(diào)查我從當前小學生課外閱讀的態(tài)度、興趣、時量、內(nèi)容、習慣、方式方法入手，共發(fā)出98份份調(diào)查問卷，全部為有效問卷。

一、目前環(huán)境下小學生課外閱讀樂觀的方面：

從調(diào)查的結(jié)果來看，盡管目前小學生的學習任務重，壓力很大，但是小學生對課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認識的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動提供了可行性。具體結(jié)果如下：

1、閱讀目的較正確

在所調(diào)查的小學生中，75.5 %的學生認為閱讀對自己的成長有很大幫助;23.5 %的學生選擇一般;沒有一名學生認為閱讀對自己的成長沒有幫助或有負面影響。

在所調(diào)查的學生中，74.5 %中生認為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識，提高自己的語文能力; 1.0%的學生認為讀課外書籍并沒有什么明確的目的，只是為了完 成老師的任務，看一些書籍;還有9.2%的學生認為看課外書籍純粹是為了消遣，15.3%的學生完全出于興趣。

2、學生對閱讀的興趣濃厚

28.6%的學生對課外閱讀很感興趣，60.2%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有11.2%的學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。

45.9%的學生利用午休、放學后等這些邊邊角角的時間，閱讀課外書籍。25.5%的學生充分利用周六和周日休息時間讀書。21.4的學生是在放長假期間進行課外閱讀，7.15%的學生隨時都在讀書。

3、閱讀內(nèi)容較為廣泛

從調(diào)查顯示，小學生的課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數(shù)學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面了解社會的要求，學生們通過閱讀這些讀物，關注自然科學，了解科技發(fā)展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的。

4、家長對課外閱讀的態(tài)度正確

在所調(diào)查的學生中，家長對學生的課外閱讀很支持的占77.6%;有時贊成有時反對的的占18.4%;家長不聞不問的占3.1%;反對的僅占到1.0%。家長雖然態(tài)度正確，但對課外閱讀應遵循哪些原則，如何指導學生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量、高效率等方面，還缺少實踐。

二、目前環(huán)境下的小學生課外閱讀存在的問題

篇3

為掌握我市環(huán)境衛(wèi)生狀況，相識我市對環(huán)境衛(wèi)生的治理所取患上的成效和一些現(xiàn)存問題。 因此,本人在假期時間對我市環(huán)境衛(wèi)生進行了一次深切的調(diào)查，詳細環(huán)境如次：

一、城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，我市目前共有各類商品市場26個，總營業(yè)面積130762㎡。其中大中型商品市場4個（xx大市場、xx大市場、xx大市場、xx大市場）、農(nóng)貿(mào)市場11個。城區(qū)商品市場共有管理人員200余人，其中，專職清潔員120人。從性質(zhì)上看，事業(yè)性管理的商品市場有8家，占30。8％；民營型商品市場16家，占61。5％；股份制商品市場1家，占3。8％。空殼市場1家，占3。8％。4個商品市場配有垃圾站，5個商品市場配有垃圾桶，9個商品市場對廁所每天進行沖洗，9個商品市場有污水管并與市政污水管連接，13個商品市場有公廁，3個商品市場建立了綠化帶，15個商品市場聘有保潔員，9個商品市場由環(huán)衛(wèi)部門代運垃圾，11個商品市場每天進行衛(wèi)生清掃，6個農(nóng)貿(mào)市場有家禽宰殺場地，并每天進行沖洗，1個商品市場對生鮮經(jīng)營場地每天沖洗，1個商品市場有肉食類保鮮設施，1個商品市場熟食飲食經(jīng)營人員辦有健康證，5個商品市場有專門的物業(yè)管理機構(gòu)。特別值得一提的是：南貿(mào)西街（區(qū)xx局南側(cè)）馬路市場（未計入全市26個商品市場內(nèi)），該馬路市場既無專門的管理機構(gòu)，也無固定的管理人員。但見有人收費，卻無人進行管理和清掃，致使市場內(nèi)臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環(huán)境衛(wèi)生令人堪憂。

近年來，城區(qū)各商品市場管理機構(gòu)，圍繞經(jīng)濟發(fā)展需要，把環(huán)境衛(wèi)生工作作為一項重點工作來抓；采取了一系列措施和辦法，為經(jīng)營者和消費者創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境衛(wèi)生條件。如xx市場、xx市場、xx市場等，在環(huán)境衛(wèi)生整治方面做了大量工作，相應的衛(wèi)生設施配備齊全，每年從收取的門面、攤位和衛(wèi)生費中拿出部分資金用于環(huán)境衛(wèi)生的整治。聘請了專門的保潔員，并做到每天對場地、廁所、排水溝、家禽屠宰場地等衛(wèi)生角落進行清理，確保了垃圾及時得到清運。xx區(qū)市場服務中心為改變市場環(huán)境衛(wèi)生，先后對xxx市場、xxx市場進行大規(guī)模的改造，使市場環(huán)境衛(wèi)生工作得到全面升級。但也有少量商品市場由于沒有人員管理，也沒有相應的環(huán)衛(wèi)硬件設施，業(yè)主自發(fā)組織請人打掃衛(wèi)生。如xxx農(nóng)貿(mào)市場，該市場已整體拍賣，正在改建，原來業(yè)主自發(fā)組織對市場內(nèi)環(huán)境進行清掃。還有xxx建材市場，該市場原屬區(qū)農(nóng)委管轄，由于建筑商離開，致使物業(yè)無人管理，業(yè)主也是自發(fā)組織請人對場地衛(wèi)生進行打掃。

二、存在的主要問題

一是少數(shù)商品市場對衛(wèi)生工作重視不夠；二是衛(wèi)生投入不足，衛(wèi)生死角多；三是商品市場周邊發(fā)展不平衡，易受影響；四是周邊環(huán)境有待進一步加強和規(guī)范；五是綠化率普遍低下，大多數(shù)商品市場沒有綠化帶；六是個別商品市場環(huán)境衛(wèi)生服務工作走過場、標準低、人員素質(zhì)有待提高；七是環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督力度不夠；八是熟食飲食經(jīng)營人員辦理健康證的不多；九是多個商品市場防塵防蠅設施為零；十是治安問題比較嚴重，經(jīng)常有被盜現(xiàn)象。

篇4

市場調(diào)研(market research)是一種把消費者及公共部門和市場聯(lián)系起來的特定活動一一這些信息用以識別和界定市場營銷機會和問題，產(chǎn)生、改進和評價營銷活動，監(jiān)控營銷績效，增進對營銷過程的理解。下面就讓小編帶你去看看消費市場年度調(diào)查報告范文5篇，希望能幫助到大家!

市場調(diào)查報告1一、調(diào)查方案

(一)調(diào)查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。

(二)調(diào)查對象：在校生

(三)調(diào)查程序：

1、設計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;

2、進行網(wǎng)絡聊天調(diào)查。

隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

3、根據(jù)回收網(wǎng)絡問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數(shù);

(2)根據(jù)各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

二、問卷設計

大學生手機使用情況調(diào)查問卷

三、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

(一)根據(jù)學生手機市場份額分析

(二)學生消費群的普遍特點

作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應該針對不同學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：

1、學生消費群的普遍特點：

1)沒有經(jīng)濟收入;

2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;

4)學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

5)品牌意識強烈，喜愛產(chǎn)品;

(三)學生消費者購買手機的準則和特點

通過調(diào)查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學生還是比較看重實際的。

市場調(diào)查報告2通過中國專業(yè)服裝項目市場調(diào)查報告生產(chǎn)企業(yè)及投資機構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應、銷售方式、有效客戶和潛在客戶，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價、營銷模式、銷售網(wǎng)絡和企業(yè)發(fā)展提供了決策依據(jù)。抽樣調(diào)查基本情況分析：

1.現(xiàn)代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。

其中有63.04%的男生和65.59%的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占16.3%和21.51%。

2.就購買服裝的場所而言，58.06%的女生和47.37%的男生選擇在專賣店購買。

而具體在廈門，均有超過半數(shù)的男、女生選擇到中山路選購服裝。到廈大一條街，沃爾瑪及萊雅百貨的購物者則依次減少。

3.價格是購買服裝的又一重要影響因素。

有超過半數(shù)的購買者只愿接受50-100元/的服裝價位。可見，攀比之風在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生并未隨波逐流。

4.以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占33.59%和43.12%。

質(zhì)量因素以29.58%位列其次，而品牌因素則以7.5%居于最后。因此廠商應在款式的設計上注重新奇，以迎合現(xiàn)代大學生著衣的不同品位與風格。

5.最后，通過此次調(diào)查調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)學生們對校服的滿意程度較低，希望各系在選擇校服方面多參考學生意見。

調(diào)查顯示，人們普遍認為，當今服裝批發(fā)市場普遍存在的問題是產(chǎn)品檔次不全、產(chǎn)品質(zhì)量不高、衛(wèi)生條件差等。這些問題都是服裝市場急需解決的問題。這也表明，采購者的要求在不斷提高，他們希望在一個產(chǎn)品檔次全、產(chǎn)品質(zhì)量高、金融設施健全、環(huán)境舒適的服裝批發(fā)市場采購服裝。

市場調(diào)查報告3為了改造、提升玉林城區(qū)各大專業(yè)市場，重塑玉林商貿(mào)形象，增進玉林商貿(mào)業(yè)進一步繁華發(fā)展，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的部署，由區(qū)建設局牽頭，工商、稅務派員參與組成建材市場調(diào)研工作組，于11月25日—27日對玉林市建材市場進行了專項調(diào)研。調(diào)研以走訪、實地考察等構(gòu)成進行。兩天來調(diào)研組分別走訪了玉州區(qū)國家稅務局第三分局、玉州區(qū)地方稅務局第三所、玉州區(qū)工商局環(huán)北工商所、玉林市市場開發(fā)服務中心環(huán)北市場服務部、和搪瓷瓷磚、衛(wèi)生潔具、建筑鋼材、水熱器材等業(yè)主各十戶，實

地考察了玉林市建材市場。建材市場調(diào)查報告范文現(xiàn)將調(diào)研情況匯報以下：

一、市場的基本情況

玉林市建材市場，原名玉林建材家具市場，由玉林市市場開發(fā)服務中心于一九九五年五月投資興修，并負責管理。市場是集建筑材料、摩托車銷售于一體的大型綜合性市場，是玉林市人民政府規(guī)劃建設的重點項目之一。

市場位于玉林市一環(huán)北路中段(一環(huán)北路307號)，地理位置優(yōu)越，交通便利，南、北能便捷通達廣州、湛江、茂名、海南、北海和南寧、柳州、桂林、貴港、梧州等地，進進市區(qū)乘坐15路公交車可直接到達。

綜合市場總占地面積10萬平方米，其中建材市場部份約6萬平方米，摩托車市場部份約4萬方米。建材市場有圍墻包圍，呈封閉式，內(nèi)部道路寬暢，建設和安裝有衛(wèi)生保潔、倉儲保管、金融、通訊、消防等一流的配套設施，聘請有治安保衛(wèi)、運輸裝卸隊，大小貨車

24小時可以裝卸貨物，服務周到，治安狀態(tài)良好。

市場建筑面積29108平方米(包括：商住面積4020平方米，倉庫面積3060平方米，經(jīng)營面積22028平方米)，共有門店500間。市場最初為經(jīng)營副食、五金、舊貨、獸藥等行業(yè)的綜合性市場，到一九九六年終究發(fā)展成為專業(yè)性的建材市場。市場開業(yè)之初，已有廣東、福建、浙江、南寧、柳州、貴港、欽州、北流等省市的經(jīng)營戶180多戶進場經(jīng)營，雖有的經(jīng)營業(yè)主在中途轉(zhuǎn)手，但門店出租率始終保持在99%以上。市場經(jīng)營的產(chǎn)品主要有產(chǎn)于廣東佛山等地的塘瓷瓷磚、水熱器材、衛(wèi)生潔具、廚具、五金制品、防盜門、建筑涂料、石材，和產(chǎn)于柳州、江西萍鄉(xiāng)、貴州水城、云南昆明等地的建筑鋼材等，共有上千個品種，商品門類廣泛，品種齊全。商品的銷售網(wǎng)絡覆蓋整個玉林市，部份的商品銷售還輻射四周的地區(qū)，如貴港、桂平、岑溪、合浦、浦北、靈山等縣市。據(jù)統(tǒng)計，

目前市場的日客流量在10000人以上，年景交額約達3億元，年上繳稅金310萬元，其它征費約70多萬元。

經(jīng)調(diào)查，建材市場目前展面利用率達99%以上，銷售量基本能滿足玉林附城地區(qū)的居民需要，但由于其面積有限，范圍小、檔次低，周邊缺少擴大空間，進一步發(fā)展?jié)摿τ邢蕖?/p>

二、市場當前存在的主要題目

經(jīng)全面調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)建材市場在建設和管理中存在四個方面的突出題目：

(一)市場發(fā)展定位不夠高，不適應當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。作為中南地區(qū)的商貿(mào)集散地，玉林有著悠久的商貿(mào)歷史和較好的貿(mào)易發(fā)展遠景。而建材市場的建立和發(fā)展，由于熟悉上的局限性，其發(fā)展戰(zhàn)略定位不是很高。表現(xiàn)在二個方面：一是市場建設檔次不高，大部份建材經(jīng)銷商雖能夠回行進市，但是經(jīng)營方式仍停留在攤位式經(jīng)營，商品以低、劣居多;二是市場銷售覆蓋面不廣，目前

市場上的商品多銷在本地，及周邊一些縣城，著名度低，輻射范圍不廣，銷售量有限，影響力低下。建材市場調(diào)查報告范文

(二)政策法規(guī)配套跟不上，進一步發(fā)展受阻。表現(xiàn)為：一是行政引導不力，造致了市場分散。當前玉林市區(qū)內(nèi)還有很多建筑材料店展未能回行進市。如公園路上的建筑涂料店和其它各種裝修材料店，產(chǎn)業(yè)品市場四周的管材店和燈飾店，清寧路上的鋁合金(不銹鋼)窗(門)店等等。市場的分散既不利于市場的管理，也不利于市場的良性發(fā)展，更不利于市場品位的提升。二是征費政策過緊，各種征費太高。行內(nèi)業(yè)主普遍反映，本市場與廣東的佛山、東莞、順德、珠海、湛江、茂名和區(qū)內(nèi)百色、欽州等地的同類市場相比，同類征費偏高，這無疑會打擊業(yè)主的投資信心，很大程度上阻礙了市場的進一步發(fā)展。

(三)市場設施不配套，服務質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)在：一是門店(貨位)面積大

小不一，分歧適。業(yè)主普遍反映是小戶不夠用，大戶用不完。二是鋼材貨位場地沒有硬化，場地沆洼不平，積水疏排不順暢，雨天一身泥，晴天一身灰。三是無地磅設施。四是倉儲設施不配套，倉庫容量遠不能滿足業(yè)主的需要。五是缺少對裝運隊的有效管理。六是生活設施不配套。

市場調(diào)查報告4冰淇淋的歷史.冰淇淋，中國古已有之。時稱‘冰酪’宋朝楊萬里，專門賦詩一首，來抒發(fā)對于冰酪的喜愛之情，“似膩還成爽，如凝又似飄。玉來盤底碎，雪向日冰消。”

唐朝中國末期，人們開始在夏天制冰。宋朝中國，商人們開始在冷食里加水果或果汁。援朝中國，有人在冰中加上果漿和牛奶。

1927年，美商在上海開設海寧洋行，并用機械方法生產(chǎn)棒冰，這是中國最早的冷飲廠家。

1948年，該廠轉(zhuǎn)售給偽后勤部，后又與英商和蛋廠合資開設海和有限公司，繼續(xù)生產(chǎn)以上產(chǎn)品，注冊商標為“美女牌”。這是解放前中國最大的冷飲廠。

冰淇淋的行業(yè)分析.

現(xiàn)代生活消費者的新寵。在國際上冰淇淋市場的發(fā)展趨勢逐漸明朗，冰淇淋文化也日漸顯現(xiàn)。為吸引更多的消費者，企業(yè)不得不從產(chǎn)品的研發(fā)大下功夫。產(chǎn)品的品種增加了近百種，在口味上進行調(diào)整。吃出“健康”和“快樂”成為冰淇淋企業(yè)追求的目標。

隨著人們生活水平的提高，消費者對冰淇淋的選購也更加的挑剔。冰淇淋行業(yè)已經(jīng)是個發(fā)展多年的行業(yè)，其專業(yè)性很強，它需要專業(yè)的冷藏與物流運輸配套。經(jīng)過前幾年的行業(yè)內(nèi)部資本兼并與重組，冰淇淋行業(yè)的集中度以很高，大企業(yè)越來越大，小企業(yè)數(shù)目逐步減少，不符合市場行為等的企業(yè)，全部淘汰出局。

隨著經(jīng)濟與文化的發(fā)展，休閑性的消費支出占比越來越大，冰淇淋正成為中國消費者的新寵。20____年的中國冰淇淋零售量將超過45億升，到20____年中國冰淇淋零售量超過50億升的規(guī)模。

冰淇淋的發(fā)展前景.在國內(nèi)冰淇淋行業(yè)具有巨大潛力， 聯(lián)合利華作為在財富全球 500

強中排名前列的跨國 公司，全年總銷售額超過 520 億美元，是世界第一大冰淇淋制造商，和露雪是最大的國際品牌，憑借其著名品牌，先進的設備、技術，大規(guī)模的投入和本地化經(jīng)營，使得公司在競爭激烈的市場得到蓬勃發(fā)展。隨著市場競爭的激烈，人才顯得越來越重要。企業(yè)以產(chǎn)品為本，產(chǎn)品以質(zhì)量為本，質(zhì)量以人才為本，人才以精神為本"為座右銘，由此可見，企業(yè)要在競爭的大潮中求生存，求發(fā)展，必須廣泛吸收技術開發(fā)，經(jīng)營管理等個方面，展望未來的發(fā)展，市場的競爭就是潛力。

冰淇淋產(chǎn)量呈緩慢上升趨勢，市場前景廣闊根據(jù)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和市場需求的調(diào)查分析， 可以認為我國冰淇淋市場未來五年的 增長速度為10%。由于冷飲市場受不確定因素影響大，尤其是天氣因素，冷飲是靠天吃飯的產(chǎn)品，與天氣變化關系十分密切，因此出現(xiàn)不規(guī)律波動的可能性較大，但總體來講冰淇淋產(chǎn)量是緩慢上升趨勢，冰淇淋市場前景廣闊。

冷凍飲品在國內(nèi)食品行業(yè)中發(fā)展迅猛， 中國龐大的冷凍飲品市場招引了眾多的淘金者的 追逐。

對空前的機遇與挑戰(zhàn)，冰淇淋品牌要想崛起于國際舞臺，創(chuàng)新是必由之路。冰淇淋產(chǎn)業(yè)日趨時尚化、休閑化、個性化、功能化與餐飲化的趨勢，要求企業(yè)必須將全方位的創(chuàng)新放在首位。

市場調(diào)查報告5一、市場調(diào)研

目前市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為木質(zhì)、真皮、布藝、以及二者結(jié)合四種，木質(zhì)沙發(fā)：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒有任何面料修飾，實用性和環(huán)保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強，沒有人性化設計難以滿足現(xiàn)代沙發(fā)舒適性的要求;

目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。

一、____沙發(fā)市場概況：

目前，____沙發(fā)銷售地主要聚居在____大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具城。從產(chǎn)品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據(jù)地，東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具則匯聚了來自天南海北的中低檔沙發(fā)品牌。從經(jīng)營定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專賣店向富雅、銀座家具城集中;中檔及部分專業(yè)市場多數(shù)集中在東亞家具城;低檔商品的批發(fā)業(yè)務又集中在____和____家具城，歐亞則走專業(yè)化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補，對其他家具商城形成攻擊。

市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為真皮、布藝、以及二者結(jié)合三種，進駐____沙發(fā)目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來自____本土和其他各地區(qū)縣城的小品牌，如________、________等。

三、消費者調(diào)查：

1、消費者細分特性描述一(低、中、高檔)：

a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。他們的要求是：簡潔實用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設計及風格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設計研發(fā)。因此，它們利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。

b)中高層次的消費群，這部分消費者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”(白領、骨干、精英)。他們事業(yè)有成，思想獨立，個性化追求較為明顯。對家私的性價比、設計風格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產(chǎn)廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設計及針對目標消費者的技術研發(fā)滿足了追求不同風格的消費者的需求。

c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對家具的要求首先是品牌要與自己的社會或金錢地位相匹配，通常選擇的是國際品牌或知名品牌。

2、消費者細分特性描述二(辦公、家居)：

a)辦公沙發(fā)消費群主要是經(jīng)濟水平處于中高層次的群體。購買群也多位于這個群體。經(jīng)濟佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經(jīng)濟一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。

b)家居沙發(fā)消費群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業(yè)或?qū)⒔杉业南M者。對于私人使用物品，他們選擇起來相當慎重，不僅注重質(zhì)量，而且在與室內(nèi)風格匹配上也花盡心思。由于經(jīng)濟狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。

3、影響消費者購買沙發(fā)的主要因素：

訪問5人，綜合如下：

消費者選擇標準——無污染、沒怪味、舒適、款式合理、價格實惠

高消費——大品牌

中低消費——舒服、價格便宜

現(xiàn)用沙發(fā)品牌——南方、泰新、以及濟南本地產(chǎn)布藝沙發(fā)

認為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。

四、沙發(fā)產(chǎn)品的未來發(fā)展走勢：

通過訪談和查找二手資料，有三大走勢：

a)產(chǎn)品設計開發(fā)方面：力求創(chuàng)新，國際一體化，簡約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題;

篇5

2009年8月19日，中央電視臺七套《致富經(jīng)》欄目與清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心聯(lián)合《2008-2009年度中國百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報告》。此份報告調(diào)查過程涉及東北、華北、華東、中南、西北和西南六大區(qū)域的30個省、市、自治區(qū)，最終獲取有效問卷3306份。調(diào)查采取分群隨機抽樣，利用結(jié)構(gòu)式問卷、面對面訪談的方式進行，對象包括正在或者曾經(jīng)創(chuàng)辦過企業(yè)的人，調(diào)查結(jié)果反映出全球金融危機背景下中國百姓創(chuàng)業(yè)致富的新特征。

危機中形成的創(chuàng)業(yè)群體

2008年以來的國際金融危機使就業(yè)問題成為關系到國計民生的關鍵問題，失業(yè)率增加，農(nóng)民工大量返鄉(xiāng)，大學生就業(yè)難度加大。調(diào)查報告在此背景下，對百姓創(chuàng)業(yè)主體做了多角度分析，描繪出百姓創(chuàng)業(yè)致富領跑者的清晰輪廓。

男性為主、女性創(chuàng)業(yè)比例在提升

2006～2007年，我國創(chuàng)業(yè)者的男女比例為74.24％和25.76％。但2008～2009年度，男性創(chuàng)業(yè)者的比例下降到72.96％，而女性創(chuàng)業(yè)者上升至27.04％。進一步對比之前的相關數(shù)據(jù)，可得出一個結(jié)論：近年來的創(chuàng)業(yè)者主體還是男性，但隨著時間的推移，女性創(chuàng)業(yè)者的比例在逐年提高。

年輕、高學歷創(chuàng)業(yè)者逐漸增多

在創(chuàng)業(yè)年齡的選擇上，26～35歲仍然是最佳時期，報告中49.73％的調(diào)查者在此年齡段創(chuàng)業(yè)；其次是36～45歲和18～25歲兩個年齡段，分別占樣本總量的25.72％和18.39％，創(chuàng)業(yè)群體的年輕化趨勢明顯。

與上次的調(diào)查報告相比，創(chuàng)業(yè)者主體并未發(fā)生顯著性變化，但其中高學歷的創(chuàng)業(yè)者有增多的趨勢。此次報告也顯示，本科生創(chuàng)業(yè)比例和研究生創(chuàng)業(yè)比例分別占樣本群體的20.46％和4.33％，而上次的年度數(shù)據(jù)為16.67％和3.25％，兩項指標均呈現(xiàn)上升趨勢。

企業(yè)雇員創(chuàng)業(yè)領先

企業(yè)雇員是創(chuàng)業(yè)者的主體，為樣本總量的38.84％，農(nóng)民以24.65％居次席。同上年度相比，農(nóng)民和無職業(yè)者所占比重在減小，學生參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)略有增加。

個人消費服務業(yè)：現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)選行業(yè)

報告顯示，在2000～2009年這一時期，個人消費服務業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有較大增加，占樣本總量的17.71％，成為現(xiàn)階段我國創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)選行業(yè)。同時，公共服務業(yè)的發(fā)展趨勢較為明顯。在創(chuàng)業(yè)行業(yè)中的比例，從1990～2000年間的1.65％上升至2000～2009年間的4.23％，增長較為迅速。總體看來，對比于種植、養(yǎng)殖及加工行業(yè)，服務業(yè)的發(fā)展趨勢較為明顯。

在資金投入上，公共服務業(yè)進入門檻是最低的，創(chuàng)業(yè)資金投入在1萬元以下的企業(yè)比重遠高于其他行業(yè)產(chǎn)業(yè)。基礎服務業(yè)和個人消費服務業(yè)初期投資大部分在5～10萬元之間，而工業(yè)加工業(yè)(30萬元)以及農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)(10萬元)的資金進入門檻最高，創(chuàng)業(yè)初期投資在1萬元以下的企業(yè)極少。

大學生：優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)群體

大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機更多涉及到個人的工作經(jīng)驗以及成就感的追求，分別占據(jù)樣本總量的21.19％和15.37％，而生存問題的影響較小，僅為樣本總量的9.10％。絕大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者都是基于對個人能力的考慮進行創(chuàng)業(yè)。客戶資源、工作經(jīng)驗和人脈關系是首要考慮因素；在資源積累方面：經(jīng)驗、渠道和技術也成為他們賴以依存的關鍵優(yōu)勢。

對比于其它類型的創(chuàng)業(yè)者，大學生群體的創(chuàng)業(yè)年齡集中在18～35歲期間；他們主要是通過合伙集資的方式，創(chuàng)辦私營和股份制企業(yè)；主要活躍在基礎服務業(yè)(通信、信息)和生產(chǎn)服務業(yè)(物流、電子商務、金融、中介咨詢)上，而在農(nóng)業(yè)上的比重明顯偏低。

大學生群體創(chuàng)業(yè)的成功率相對較高，失敗的原因主要是資金和市場競爭因素，其次是經(jīng)營管理不善和產(chǎn)品、技術落后，而排位偏后的原因“項目選擇錯誤”的比例(3.54％)明顯低于樣本總體比例(15.85％)。

樂觀面對未來

2008年9月以來，席卷全球的金融危機對我國百姓創(chuàng)業(yè)的環(huán)境也產(chǎn)生了影響。創(chuàng)業(yè)者對國際金融危機的沖擊如何感受?他們?nèi)绾蚊鎸μ魬?zhàn)與機遇，又如何在危機中尋找轉(zhuǎn)機、確立生存之道?

金融危機的沖擊波

調(diào)查涉及的3306個樣本中，大部分創(chuàng)業(yè)者認為金融危機對自身企業(yè)存在影響，占樣本總量的62.54％。而受到金融危機影響的企業(yè)中，外部環(huán)境受到影響比較大的為股份制企業(yè)和私營企業(yè)；從行業(yè)所屬看個人消費服務業(yè)所占比重最大(18.42％)，農(nóng)業(yè)受影響程度極小。與大部分受到金融危機影響的企業(yè)并存，也有極少數(shù)創(chuàng)業(yè)者認為金融危機對于自身企業(yè)沒有影響，這一比例僅為樣本總數(shù)的13.65％。調(diào)查結(jié)果顯示，那些資金規(guī)模在20萬以下、員工不足20人的企業(yè)所受沖擊相對較小。

企業(yè)外部環(huán)境風云突變

金融危機加劇以來，企業(yè)外部環(huán)境發(fā)生巨大變化，國內(nèi)國際經(jīng)濟環(huán)境均出現(xiàn)變局，對企業(yè)的發(fā)展造成影響。在風云突變的外部環(huán)境下，產(chǎn)品需求下降、利潤減少、融資越發(fā)困難、很多出口業(yè)務的終止使企業(yè)被迫轉(zhuǎn)內(nèi)銷。

不同企業(yè)受到金融危機的沖擊存在差異性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于不同性質(zhì)的企業(yè)，股份制企業(yè)外部環(huán)境變化最大；對于不同行業(yè)的企業(yè)，基礎服務業(yè)外部環(huán)境變化最大，加工業(yè)其次，農(nóng)業(yè)受影響程度是最低的。

危機下的挑戰(zhàn)與機遇

國際金融危機讓近半數(shù)以上的企業(yè)出口減少，但企業(yè)出口減少的降幅最多不超過30％。大部分企業(yè)的利潤率受到直接影響，利潤下降幅度多在20％以下，極少數(shù)的企業(yè)利潤下降率超過50％以上。為減少金融危機帶來的傷害，不少企業(yè)通過裁員減薪等方法來減少成本，但研究發(fā)現(xiàn)，受金融危機影響的國內(nèi)企業(yè)裁員規(guī)模多在50人以下。其中，約40％的企業(yè)在危機來臨時并沒有進行裁員，而70％以上的企業(yè)即便裁員也不超過10人，裁員較多的企業(yè)只占了極少的比例。

但歷次危機都是產(chǎn)業(yè)重組的起點，危機總是會帶來資產(chǎn)重組、并購的機會。商品價格下降，有利于緩解國內(nèi)通脹壓力；加大技術引進力度，可促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。研究發(fā)現(xiàn)，在金融危機帶來的機遇方面，創(chuàng)業(yè)者最為認可的是對生產(chǎn)流程的改進、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)管理的改善方面。

危機下的生存能力

金融危機引起的企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，使企業(yè)的生存能力經(jīng)受了一次考驗。本次調(diào)查將影響企業(yè)生存能力的因素分為五個方面：環(huán)境因素、資源因素、組織因素、戰(zhàn)略因素以及企業(yè)家個人因素。結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)者認為它們對企業(yè)的生存影響都是正面的，而數(shù)據(jù)對比顯示，資源因素的影響最大，是需要重點考慮的因素，相比于無形資源(包括聲譽、組織、技術等)，創(chuàng)業(yè)者認為有形資源(包括原料、設備、場地等)更加能夠影響企業(yè)的生存能力。而戰(zhàn)略因素對企業(yè)的生存能力影響最弱。

企業(yè)家個人因素在不同性質(zhì)的企業(yè)中體現(xiàn)出的差異性最為明顯，也是提高企業(yè)生存能力的關鍵因素。對于企業(yè)家的作用方面，調(diào)查將其分為17個方面，結(jié)果顯示創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)家的作用持正面評價。而他們最為重視的企業(yè)家能力是制定“正確的公司戰(zhàn)略”，其次是企業(yè)家應該擁有“很強的團隊合作能力”。相對而言，創(chuàng)業(yè)者認為最不重要的能力是企業(yè)家能夠“找到合適的投資人”。

篇6

關鍵詞： 活動課 特點 目標 策略

正文

活動課是政治課教學的重要組成部分，是對學生進行的形式多樣、內(nèi)容豐富、有目的、有計劃、有組織的教育活動，是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，有利于拓寬學生的知識領域、豐富學生的精神生活，有利于培養(yǎng)學生的實際操作能力、組織能力、獨立工作能力、自我教育和自我管理能力。

要進行實踐活動課的教學，首先應弄清楚這種課型的特點。實踐活動課具有以下特點;

學生的自主性。在實踐活動課中，學生可以充分發(fā)揮積極主動性和創(chuàng)造性，一改以往被動學習的狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的個性特長。

〈2〉教學的活動性。實踐活動課以學生操作、實踐活動為主，體現(xiàn)了理論與實踐、知識性與趣味性的結(jié)合，改變了以往講條條、背條條的簡單灌輸、生搬硬套的教學方式，符合學生的年齡特點和要求，深受學生的歡迎。

〈3〉內(nèi)容的廣泛系性。實踐活動課雖然與教材內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，但它并不拘泥于教材，可以是教材內(nèi)容的擴展、延伸和深化。雖然由政治教師來組織指導，但活動內(nèi)容往往涉及到歷史、地理、生物、語文等其他學科，具有很強的綜合性，緊密聯(lián)系學生生活實際和現(xiàn)實生活實際，內(nèi)容很廣泛，也很靈活。

〈4〉形式的多樣性。實踐活動課的形式多種多樣，較常見的有社會調(diào)查、公益活動、座談會、演講會、以案說法、時事述評、書評、小品表演、模擬練習等等。這些豐富多樣、生動活撥的形式，能極大的激發(fā)學生的興趣，喚起學生的參與意識，有利于學生開闊視野、增長才干。

其次，應確定恰當?shù)哪繕艘蟆嵺`活動課的教學目標確定應注意以下幾個方面：

〈1〉 要從實踐活動課的根本宗旨和特點出發(fā)，根據(jù)所選擇的活動內(nèi)容來設計。要明確——讓學生通過活動在知、情、意、能等方面有一定的收獲和發(fā)展。要知道——活動是手段而不是目的。

〈2〉 要有針對性、可行性。實踐活動課目標的確定要有可靠的依據(jù)，要針對學生的實際和現(xiàn)實社會生活，通過一定的活動方式來實施。因此，在確定活動目標前，要做一些調(diào)查研究，以了解學生的個性特長、學生的情況和需求，考慮活動的開展和目標達成的可行性。

〈3〉 目標要根據(jù)不同活動主題和活動內(nèi)容有所側(cè)重。如有的可側(cè)重于技能和方法的培養(yǎng)，有的可側(cè)重于知識的擴展，有的可側(cè)重于情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)，有的可側(cè)重于發(fā)展學生的興趣愛好、個性特長等。根據(jù)需要側(cè)重點還可以多一點，并非是單一的。

第三，要根據(jù)活動課的特點和目標要求，認真進行教學設計。設計實踐活動課的基本策略可歸納為以下幾點：

〈1〉 加強對活動過程的組織和指導

實踐活動課一定是在教師的指導下進行的。教師的指導正是學生充分發(fā)揮自主性的保證。教師的指導作用主要表現(xiàn)在：選擇恰當?shù)幕顒觾?nèi)容、活動組織形式和活動方式；指導學生如何搜集資料、處理信息；如何撰寫簡單的調(diào)查報告或小論文；合理的組織和安排學生們在課堂內(nèi)外的活動；作好以激勵為主的活動總結(jié)和評價等。

〈2〉 恰當?shù)脑O計活動主題和活動內(nèi)容

一般來說，實踐活動的主題和內(nèi)容的設計需要注意以下幾方面的問題：

① 要重視設計與本學科相關、有利于學科知識拓展、運用和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

② 要重視設計與其他學科交叉、滲透，有利于與相關學科聯(lián)系和綜合的活動內(nèi)容。

③ 要重視設計有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，強化操作類的內(nèi)容。

④ 要從所在社區(qū)的實際條件出發(fā)，充分利用當?shù)氐慕逃Y源來設計活動內(nèi)容。

⑤ 要結(jié)合學生實際和現(xiàn)實生活實際，有一定的趣味性。

〈3〉 應做好充分的課前準備

由于活動課的時空廣闊而靈活，涉及到方方面面，而且在活動中可能會發(fā)生各種預想不到的具體情況。因此為保證活動的順利開展，優(yōu)化活動課的效果，有必要作好活動準備的設計。活動準備主要有以下幾方面：

① 學生參加活動的心理準備。主要是讓學生作好如下的心理準備：明確活動目的和內(nèi)容，增強參與意識，作好迎接鍛煉，不怕困難、遵守紀律、團結(jié)合作等思想準備。

② 學生知識、技能的準備。要注意選擇好與該活動課聯(lián)系緊密的有關知識、技能的復習工作；提示和引導學生對有關知識進行梳理，以便在活動中更好地應用等等。

③ 設備、場地等物質(zhì)條件的準備。物質(zhì)條件是開展活動課的保證要積極創(chuàng)造這些物質(zhì)條件。如果物質(zhì)條件不具備，往往會影響活動的開展，挫傷學生的積極性。應事先

檢查有關設備、場地是否符合活動的要求，是否安全有效，對某些場地還應事先做好熟悉工作

〈4〉 要靈活地選擇活動組織形式

應根據(jù)活動內(nèi)容和目標以及活動的環(huán)境條件等情況，設計相應的活動組織形式。實踐活動課的組織形式有：

① 全班的活動。如專題研討活動，讀書心得交流活動，書評、影評活動，實踐活動成果交流活動等。

② 小組活動。這是實踐活動課的主要形式。這種形式組織方便，活動靈活，有利于每個學生積極主動性的發(fā)揮和學生合作精神的培養(yǎng)。小組活動形式運用的范圍很廣，如社會調(diào)查、參加社會公益活動、研究性學習、專題探討、墻報展覽、各種帶有競賽性的活動等。

③ 個別活動。這是學生在教師指導下，進行獨立活動的形式，它有利于培養(yǎng)學生的自主意識和獨立思考、獨立工作的能力。如課外閱讀、調(diào)查訪問、搜集各種實物等。

〈5〉 設計多種多樣、生動活潑的活動方式

活動方式設計主要包括活動類型的選擇、活動空間和程序的安排。選擇活動類型時應注意：

① 注意選擇具有學科特點和學科間綜合性的學習活動方式，如聽、說、讀、寫、思和參觀訪問等方式。

② 注重設計和組織能夠讓學生獲得親身經(jīng)歷和體驗，積累直接經(jīng)驗的活動方式。如參與社會公益活動、參加社會調(diào)查、參觀訪問、讀書等。

③ 注意結(jié)合學生的年齡特點和興趣愛好來設計。選擇活動空間時，要因時、因地制宜，量力而行；要注意可行性、安全性、實效性；要充分利用學校以及社區(qū)的教育資源和條件，如教室、圖書館、各種專用場地以及校外的軍營、風景區(qū)、廠礦、愛國主義教育基地 等。

設計活動程序時，特別重視課前的安排、布置過程中的調(diào)控指導以及實踐活動成果的總結(jié)、交流與評價。實踐活動成果的呈現(xiàn)方式應具有多樣性。如調(diào)查報告、實物展示、圖片展覽、座談、交流補充修正自己的觀點、制作錄音錄像等。

篇7

2006年環(huán)保部和國土資源部斥資10億元聯(lián)合啟動了“全國首次土壤污染狀況調(diào)查調(diào)查報告”。歷時6年，通過調(diào)查，基本查明了全國土壤環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀、變化趨勢，主要類型污染場地及周邊土壤環(huán)境特征及其風險程度，建立了全國各種土地利用類型的土壤樣品庫和調(diào)查數(shù)據(jù)庫。目前，由環(huán)保部牽頭制定的《土壤環(huán)保“十二五”規(guī)劃》已進入國務院審批程序。

修復現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，目前全國受污染的土壤面積已占耕地面積的1/5左右，總面積超過2000萬公頃。從國內(nèi)土壤修復產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的趨勢來看，未來土壤修復的重點領域?qū)⒓性诔鞘形廴就恋亻_發(fā)及污染農(nóng)田兩大板塊。

城市污染土壤修復主要分歷史遺留和新開發(fā)污染土地兩大領域，治理責任主體單位通過治理工程招標，中標修復公司通過土壤置換進行異地修復，修復經(jīng)評估達標后從開發(fā)商獲得收益。這也成為城市土壤修復的主流運營模式，項目投資收益率一般可達10%-20%。目前，城市污染土地土壤修復主要集中在上海、北京等一線城市。

目前全國范圍內(nèi)處于實驗室中試階段的土壤修復技術儲備時間已逾10年，技術種類達近百種，除傳統(tǒng)的物理化學治理方法外，生物治理已漸漸成為未來適應國內(nèi)土壤污染治理需求的主流。

土壤修復市場包括污染場地修復，礦山土地修復和耕地修復。由于中國城市化進程加快，以前的化工礦產(chǎn)企業(yè)逐漸從城市中心搬遷至郊區(qū)，目前對城市中的污染場地修復需求最高。由中國環(huán)境修復網(wǎng)的統(tǒng)計得出，目前全國風險場地有42處，其中已修復13處，待修復11處，已搬遷16處。全國待搬遷場地約200處。平均一個場地修復項目的資金規(guī)模在一到兩個億。據(jù)中信建投研報，假設只考慮已知的污染場地，對待修復和已搬遷場地的修復能夠在未來2年內(nèi)完成，對待搬遷場地的修復能夠在未來3到5年內(nèi)完成，并且平均修復場地資金為1.5億，則未來兩年我國場地修復的市場規(guī)模在40億左右，未來3到5年的市場規(guī)模在300億左右。

中國農(nóng)田污染源主要是來自化肥、農(nóng)藥、生活垃圾、農(nóng)村家畜糞便等，城市“毒地”的污染源頭是化工、農(nóng)藥、焦化等類企業(yè)。

換土是目前國內(nèi)最常見的一種土壤修復技術。就是一種異位土壤修復技術，它包括異地填埋和異地水泥窯焚燒等。這種技術通過大規(guī)模挖土換土，可以在短時間內(nèi)解決表面的污染問題，但是并不徹底。而植物修復效果徹底、綠色環(huán)保，成本相對較小。但植物修復所需時間與土壤污染的重金屬濃度直接相關，重金屬超標不高的土壤，3年到5年可見效；如果超標嚴重，修復的時間則需翻倍。

我國采用異位土壤修復技術原因有三。一是我國房地產(chǎn)開發(fā)商普遍面臨開發(fā)周期短的壓力，通常能分配給修復土壤的時間只有三個月，因此只能動用土方工程將污染土壤挖出。二是目前大部分原位修復技術還停留在技術研發(fā)階段，較少能夠滿足工程應用的要求。三是我國相關法律尚不完善，沒有專門的污染土壤修復法在約束土壤修復的后續(xù)污染問題，因此企業(yè)大多會選擇異地填埋焚燒這種造成二次污染但周期較短的方式。

千億市場

就在土壤修復市場逐漸熱鬧喧囂之時，嗅覺靈敏的產(chǎn)業(yè)資本和金融資本都開始紛紛進軍土壤修復這個正在快速擴張的新產(chǎn)業(yè)，但是由于土壤修復市場門檻較低，甚至一些簡單的土木轉(zhuǎn)移填埋也可以成為企業(yè)的支撐。土壤環(huán)境修復產(chǎn)業(yè)同樣又是一個技術密集型和資金密集型產(chǎn)業(yè)，一些缺少技術實力的企業(yè)僅僅將修復工程變成土方工程，污染場地的土拉出后，只是進行異地堆積而非處理，造成土壤污染的異地擴散。政府應制定明確的技術標準及市場監(jiān)管系統(tǒng)，引導產(chǎn)業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。

隨著近幾年土壤修復產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如今已經(jīng)初步形成一條產(chǎn)業(yè)鏈。產(chǎn)業(yè)鏈既包括調(diào)查評估、咨詢和修復工程，也包括第三方檢測等行業(yè)。目前形成了以環(huán)保部門的監(jiān)測機構(gòu)為主、商業(yè)檢測機構(gòu)為輔的市場格局。

一些比較成熟的污水治理企業(yè)，也開始延伸自身的產(chǎn)業(yè)鏈條，涉足水體或土壤及地下水修復領域。因此，它們可能會成為潛在土壤和地下水修復企業(yè)，憑借自身的資本、技術、人才優(yōu)勢，都正在向土壤及地下水修復行業(yè)滲透。

最保守的測算，“十二五”期間國內(nèi)土壤修復產(chǎn)業(yè)也將達到千億規(guī)模的市場，據(jù)知情人士則透露，“十二五”期間，國家用于防治土壤污染的全部財政資金將達數(shù)千億元，其中，僅僅是國家治理重金屬污染的投入就達595億元。

缺乏監(jiān)管

污染土壤修復作為新興環(huán)保行業(yè)，技術的研發(fā)或應用還處在試驗階段，還沒有形成比較成熟的技術，暫時沒有技術壁壘；而且國家的行業(yè)標準和準入制度也都在制訂過程中，因此，在環(huán)境修復市場逐漸成熟后，將會有越來越多從事其他環(huán)保產(chǎn)業(yè)的企業(yè)涌入到環(huán)境修復行業(yè)。

在今年五月末舉辦的2012重金屬污染土壤治理與生態(tài)修復論壇上，陳同斌研究員指出：國內(nèi)土壤修復產(chǎn)業(yè)處于發(fā)展初期，理論探索十分活躍，技術發(fā)展不斷完善，規(guī)范的工程實例和產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗尚少。我國土壤污染修復產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不明確，市場混亂；土壤修復技術水平參差不齊，產(chǎn)業(yè)鏈合作亟待解決，這些因素很大程度限制了行業(yè)的發(fā)展。

現(xiàn)在房地產(chǎn)開發(fā)商基本都是將“毒地修復”流程簡化成兩個程序——挖干凈“毒土”，然后轉(zhuǎn)移至別處，而一些承包修復場地的企業(yè)也不需要申請資質(zhì)，有幾臺挖掘機就可以成立一個土壤修復公司，“只要能找到工程，就可以盈利”。

發(fā)達國家的環(huán)境修復產(chǎn)業(yè)起步較早，發(fā)展較快。土壤污染修復技術研究起步于上世紀70年代后期。在過去的30多年中，美、日、澳等國紛紛制定了土壤修復計劃，投巨資用于土壤修復技術與設備的研發(fā)，積累了豐富的現(xiàn)場修復技術與工程實踐經(jīng)驗。

美國、日本等國家的土壤修復產(chǎn)業(yè)可以占到本國環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場份額的30%～50%，產(chǎn)業(yè)相當成熟。

而我國土壤修復市場缺乏一批具有自主研發(fā)能力的大中型修復企業(yè)，尚未構(gòu)成以修復企業(yè)為主的場地調(diào)查、風險評估、修復設計、修復工程、規(guī)劃開發(fā)的良性產(chǎn)業(yè)鏈條，無法形成規(guī)模效應。

篇8

關鍵詞：健身俱樂部；經(jīng)營管理；現(xiàn)狀；西安市

中圖分類號：G812．17(241X)

文獻標識碼：A

文章編號：1007―3612(2006)02―0185―03

隨著體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，健身健美產(chǎn)業(yè)逐漸成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的生力軍，已逐步形成了其獨特的市場力量。健身經(jīng)營中的硬件(場地選擇、投資)和軟件(各類指導員及經(jīng)營項目)關系著經(jīng)營管理效益，因此為行業(yè)內(nèi)人士普遍關注。通過對西安市健身相關的調(diào)查，為健身健美產(chǎn)業(yè)的投資者、經(jīng)營者和產(chǎn)業(yè)的管理者提供參考。

1 研究方法

1．1 文獻資料法1．2 調(diào)查法 以隨機形式對西安13家不同規(guī)模的健身俱樂部進行間卷形式調(diào)查，其中發(fā)放問卷253份，回收有效試卷237份，有效回收率為93．68％。

以隨機形式對指導員發(fā)放問卷53份，回收有效問卷50份，有效回收率為94．25％。

以隨機形式對學員發(fā)放問卷803份，回收有效問卷776份，有效回收率為96．7％。

2 結(jié)果與分析

2．1 健身俱樂部經(jīng)營中的硬件環(huán)境分析 健身俱樂部活動，主要是運用健身場地(包括健身中心，健身會，健身健美俱樂部等)健身器械等，向消費者提供有償健身健美服務和技能傳授為主要內(nèi)容，井借助一定的健身健美場地、器材和健身俱樂部環(huán)境，設施通過指導員及其他服務人員提供的服務，使健身健美消費者達到身心的滿足，從而使投資者提供優(yōu)質(zhì)的服務，井從中獲得更大的經(jīng)濟利益，其健身俱樂部的硬件(地域、投資等)建設就顯得極為重要了。

2．1．1 健身俱樂部的地理位置會對經(jīng)營效益的影響 其主要影響因素包括：地段人流量，服務半徑和服務區(qū)內(nèi)的消費水平。交通便利、健身人群相對比較集中或人流量較大的地段興辦健身俱樂部，能夠在一定程度上保證客源；同時服務半徑內(nèi)有居住區(qū)或其他人口密集區(qū)(如學校等)也是保證客源的重要條件。另外，健身俱樂部所提供的服務應與當?shù)叵M水平相一致，能夠提供消費價格低而指導質(zhì)量高的服務，才會吸引更多的健身愛好者來此消費。根據(jù)調(diào)查，目前西安市健身俱樂部多分布在商業(yè)區(qū)，居民區(qū)和單位內(nèi)。

2．1．2 不同地域特征俱樂部的投資與收入狀況分析 健身俱樂部的投資額依據(jù)其所處地域、規(guī)模及經(jīng)營定位的不同而有所差異，而不同地域特征的健身俱樂部其投資回報率也大不相同。作為健身產(chǎn)業(yè)的投資者應清楚認識到，他們對健身業(yè)的投資會依據(jù)不同性質(zhì)的經(jīng)營活動而呈現(xiàn)出如“商業(yè)型”“微利型”等不同的狀況。那么，對不同地域特征的健身俱樂部而言該怎樣投資才能獲得最大的效益呢?我們從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，利潤最高的是在居民區(qū)的健身俱樂部，其次為單位內(nèi)的健身俱樂部，最底層的是在商業(yè)區(qū)的健身俱樂部。即從一般意義上來看，投資成本決定了投資回報率。對比不同地域特征的健身俱樂部而言，坐落在商業(yè)區(qū)、面積在100m[2]左右、投資在10萬元以內(nèi)的健身俱樂部，其投資利潤率幾乎為零，即無利可圖。由此可見，健身俱樂部的投資規(guī)模不一定越大就會獲利越大；房址的選擇也不――定人流量越大就會有很多消費者。

其實，根據(jù)健身健美消費者的消費特點，一般來說都需要通過較長時間的鍛煉才能看到消費效果，也就是說要通過一個較長時間才可能達到一定程度上健身俱樂部的良性自養(yǎng)式運轉(zhuǎn)，因此經(jīng)營者應有做好長效獲利的準備。

2．1．3 健身俱樂部內(nèi)不同區(qū)域的劃分、投資和收入現(xiàn)狀 健身俱樂部內(nèi)的區(qū)域劃分和環(huán)境設計與布局對消費者的光臨，及提高消費者的消費質(zhì)量起著重要的影響。因此，當健身俱樂部地址和總投資額確定后，投資者必須很好地了解和掌握健身俱樂部內(nèi)不同功能的區(qū)域劃分和環(huán)境設計與布局的基本要求，以便能更合理地使用房內(nèi)有限的面積和投入的資金，并為消費者創(chuàng)造更好的消費環(huán)境，從而獲取較好的經(jīng)濟回報。

從當前情況來看，為更好地滿足廣大消費者的消費需求，西安市健身俱樂部一般都根據(jù)其目標客戶群年齡、性別、職業(yè)社會生活環(huán)境及消費水平與目標的不同進行區(qū)域劃分和環(huán)境設計與布局。從調(diào)查中得知，有90％以上的健身俱樂部都由重量(或器械)練習區(qū)(包括有自由重量練習器、單功能練習器、心肺功能聯(lián)想器等)；集體健身區(qū)；接待區(qū)(前臺、總服務臺、休閑區(qū)和辦公室等)；更衣室和浴室等不同功能區(qū)域組成。而這些功能區(qū)域其投資與利潤的實現(xiàn)狀況卻各不相同。

從調(diào)查中得知，目前西安市健身俱樂部內(nèi)部功能區(qū)劃分中單位面積投資較大的為重量練習區(qū)。在重量練習區(qū)，由于消費者需要運用各種各樣的器械進行鍛煉，且在此鍛煉的人比較多，所需器械比較多，而這些具有不同功能的器械既要有相當大的資金投入，又需要有較大場地來擺設，故各健身俱樂部在器械健身區(qū)的資金投入都是最大的；而集體健身區(qū)，因為它是在領操員的帶領下集體進行鍛煉的，所以盡管它的場地實際利用率不高，但它練習時的人員卻同時能容納較多，且資金的投入又較少，故它的投資回報率是最高的；其次為接待區(qū)，接待區(qū)由于一般都附帶多種經(jīng)營項目，因此其單位面積的利潤是各功能區(qū)最高的(表1)。

2．2 健身俱樂部的軟件環(huán)境分析 隨著我國人民花錢買健康和參與運動健身健美的意識不斷增強，健身健美市場也在不斷地興旺。然而，作為健康健美產(chǎn)品交易場所的健身俱樂部，已從20世紀80年代的簡陋單一型(只有器械健身)，到90年代的初具規(guī)模和二為一型(健身操和9S械)，發(fā)展到了21世紀的現(xiàn)代綜合型(較齊全的各類健身項目)。這樣的發(fā)展趨勢及形式對健身俱樂部經(jīng)營中經(jīng)營管理人員與指導人員都提出了較高的要求。同時，現(xiàn)代綜合型的發(fā)展還對俱樂部的經(jīng)營項目及經(jīng)營方式進行了挑戰(zhàn)。

2．2．1 健身俱樂部的經(jīng)營人員狀況 在現(xiàn)代健身俱樂部中，當硬件設施確定以后，其軟件建設，特別是人員建設對健身俱樂部的收入也就起著關鍵的作用。根據(jù)不完全的調(diào)查統(tǒng)計，西安市現(xiàn)有健身俱樂部越200余家，其中，在被調(diào)查的健身俱樂部中，指導員平均為5．9人(男子為2．5人，女子為3．5人)，其中，兼職指導員約占65％。專業(yè)的俱樂部經(jīng)營管理人員更是十分缺乏，許多都是轉(zhuǎn)行進人體育健身管理的。

眾所周知，經(jīng)營管理人員是整個俱樂部發(fā)展中至關重要的核心力量，他們引導著健身俱樂部的發(fā)展方向及運行軌跡。而指導員對于健身參與者參與效果的最終展現(xiàn)也起相當?shù)淖?/p>

用，其健身和指導經(jīng)驗不僅年齡、經(jīng)驗、技術等級及教齡有關，還與其參與健身健美活動的經(jīng)歷有直接的關系，指導員的健身和指導經(jīng)驗豐富與否直接關系到對健身健美鍛煉者的指導質(zhì)量。然而，至今為止我國相關的主管部門為促進健身市場的發(fā)展，適應健身俱樂部對指導員配備的需求，所培訓的健身類、健美操類等級指導員還十分有限，每家健身俱樂部平均不足1名健身指導員，存在著嚴重的供不應求現(xiàn)象。且指導員的狀況也參差不齊，令人擔憂。

從調(diào)查中得知，目前西安市健身俱樂部中指導員的平均年齡為28．02歲，其中最低年齡只有16歲，最高年齡是63歲。大學以上學歷的約占10％左右。曾參加過省級健身健美比賽的約占被調(diào)查指導員人數(shù)的32．16％；參加過全國健身健美操比賽的約占被調(diào)查指導員人數(shù)的11．36％；參加健身健美活動經(jīng)歷在1年以內(nèi)的占被調(diào)查人數(shù)的24％；在2年以內(nèi)的占被調(diào)查人數(shù)的38．5％；在5年以內(nèi)的占被調(diào)查人數(shù)的68．4％；在5年以上的占被調(diào)查人數(shù)的31．6％。教齡在1年以內(nèi)的約占被調(diào)查指導員人數(shù)的23．49％；在2年以內(nèi)的占被調(diào)查指導員人數(shù)的34．34％；而教齡5年以上的占被調(diào)查指導員人數(shù)的33．44％。具有高級專業(yè)技術任職資格的約占被調(diào)查人數(shù)的11．94％，無等級稱號的約占被調(diào)查人數(shù)的44．74％。可見，西安市當前健身俱樂部的指導員隊伍還存在低齡、低學歷、臨時兼職、經(jīng)驗不足、水平不高的狀態(tài)。

2．2．2 健身俱樂都消費者狀況 對健身俱樂部來說，不同職業(yè)、性別、年齡等都會有不同的消費目的和要求。從“被調(diào)查健身俱樂部學員的職業(yè)比便統(tǒng)計表”中可知到，健身俱樂部的學員中主要以職工為主，其次是學生和管理人員。其中，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，從學員的性別上看，男性占50．04％，女性占49。96％；從學員的年齡上看，50歲以上的學員占8．48％，30-50歲的學員占43．71，30歲以下的學員占47．81％。由此，如何吸引管理人員和科教文人員，尤其是吸引50歲以上的健身健美人群到健身俱樂部消費是健身俱樂部的經(jīng)營者們很值得考慮的問題。

目前，西安市的健身房的主營項目一般是一健身服務為主體的體育勞務性商品。有調(diào)查可知，按健身房不同的規(guī)模、場地、投資，以及所6B提供服務的能力，目前健身房設置了器械健身健美、集體健身、形體健美和休閑等項目，但另外一些具有較好發(fā)展?jié)摿Φ倪\動康復保健項目可能由于服務能力不夠而未被任何的健身房所設置；能給學員明顯的鍛煉效果與促進作用的浴室和桑拿和放松或按摩項目也只被少數(shù)的幾家健身房所開設。由此，也就極大的限制了經(jīng)營者的經(jīng)濟收人。

在健身俱樂部的經(jīng)營過程中，除在項目設置、商品銷售、服務等質(zhì)量方面滿足學員的需要外，合理的價格制定及服務方式也是滿足學員消費需要的重要因素。從被調(diào)查健身俱樂部的收費現(xiàn)狀了解到，健身俱樂部大多實行會員制，通過各種消費卡的方式進行經(jīng)營。1年中，學員報名最多的月份集中在夏季，最少的時候在冬季。由此，健身俱樂部的經(jīng)營者們要做到淡季不淡，就需要設法開設一些適合淡季(冬天)活動的項目，并適時推行各種形之有效的促銷方式。調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，利用非人員(廣告等)進行促銷的占被調(diào)查健身俱樂部的15．32％；利用人員進行促銷的占被調(diào)查健身俱樂部的85．41％，既利用人員促銷，又利用非人員促銷的占被調(diào)查健身俱樂部的5．61％。在宣傳的內(nèi)容方面，以宣傳健身俱樂部的設備和功能為主要內(nèi)容的占被調(diào)查健身俱樂部的99．28％；以宣傳健身俱樂部的服務特點和質(zhì)量為主要內(nèi)容的占被調(diào)查健身俱樂部的8．56％。因此，要吸引更多健身健美消費者到健身俱樂部鍛煉，利用各種的宣傳方式，加強奉俱樂部的服務種類、特色和質(zhì)量的宣傳是很有必要的。

3 結(jié)論與建議

3．1 結(jié)論 1)從硬件環(huán)境來看，健身俱樂部的建立應注重地域特征因素。2)健身俱樂部以綜合型、中等規(guī)模的形式投資獲利最大。投資大規(guī)模健身俱樂部的年利潤高，但投資風險也大；投資小規(guī)模健身俱樂部的風險小，但幾乎無利可圖。3)目前西安市健身俱樂部經(jīng)營管理人員、指導員出現(xiàn)嚴重的供不應求現(xiàn)象。指導員隊伍存在著年齡偏小，學歷偏低、專業(yè)經(jīng)歷欠缺等現(xiàn)象。4)目前健身俱樂部服務主要以器械健身、集體健身、形體健身和休閑為主，配套兼營健身健美食品和服裝銷售等內(nèi)容。5)健身俱樂部的經(jīng)營方式主要實行“會員制”。通過消費卡的方式實現(xiàn)預約服務。

3．2 建議 健身俱樂部建在居民區(qū)較好。首先應使健身俱樂部地址選在有較大服務半徑或消費群體的位置，并做到消費群體的相應固定，如選擇健身消費群體較集中居住的區(qū)域；而后，根據(jù)房址所處地域內(nèi)居民的生活水平或消費能力作合理的綜合性投資，才能使投入的資金做到獲得最大化。投資以綜合型、中等規(guī)模為佳。

健身俱樂部內(nèi)重量練習區(qū)的器械投資成本應盡量降低。應注意提高健身俱樂部內(nèi)不同功能區(qū)域的利用率；盡快提高現(xiàn)有指導員的文化基礎水平；井大力提倡有氧健身和無氧健身相結(jié)合的教學與訓練形式。

同時，作為一個前景廣闊的市場，除做好主要的商品經(jīng)銷以外，設置與主商品配套的兼營商品對完善市場和發(fā)展市場有著很重要的作用。由此，在健身俱樂部中，除提供更多的健身健美服務項目讓消費者選擇以外，配套兼營一些能為健身健美服務(無形商品)項目起保護和促進作用的商品(有型商品)或項目提供給消費者選擇是極其必要的。因為，這些商品或項目不僅能保護和防止消費者的人身免受傷害，而且，還能促進所提供服務項目的質(zhì)量提高，同時，還能為健身俱樂部創(chuàng)造額外的效益。

參考文獻

[1]張發(fā)強．中國社會體育現(xiàn)狀調(diào)查報告[J]．體育科學，1999(4)4―6，

[2]田里，我國健身俱樂部場地、投資與收入現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]．體育科學，2002(3)50―52．

篇9

課余活動時間被壓縮

《報告》指出，學習時間過長，課余生活與休息時間被壓縮，是目前農(nóng)村寄宿制學校時間分配存在的最大問題。

農(nóng)村學校師資配備本來就不足，課后時間心有余而力不足，只有讓學生自己玩耍。

學校沒有經(jīng)費，體育器材也嚴重缺乏，更不要說興趣小組所需的器材。

我們允許打乒乓球這樣的運動，但不允許踢足球、打籃球，一是出于安全考慮，學生容易受傷;學校場地也有限;學校沒有專人發(fā)放、回收器材。此外學校洗漱條件不好，洗衣服、洗澡都成問題。

華中師范大學教育學專家董世華指出，由于學校沒有處理好上課與課余時間的分配，致使很多寄宿生并不喜歡寄宿生活。

寄宿生心理健康整體堪憂

二年級的時候爸媽去外地打工，就讓我住校了。剛開始在學校特別不快樂，成天想爸爸媽媽是不是不要我了，把我一個人扔在學校不管，我慢慢想通了。再說也沒啥辦法，過了幾個月，就好一些了，我也學會了疊被子、洗衣服。 這是一個住校生自己講述的住校經(jīng)歷。 《報告》顯示，47.3%的寄宿制孩子常有負面情緒困擾，63.8%的孩子有孤獨感，寄宿制學生心理健康整體堪憂。

調(diào)研中，管理者和老師們對是否應特別關注住校生心理狀況的態(tài)度分為兩類：一類認為沒有特別之處，孩子們開始不適應，幾周后就會好;第二類則認為住校生存在孤獨、內(nèi)向等問題，卻苦于沒有辦法解決。

學生們的心理問題很多都是跟家庭有關，學校一半以上學生為留守兒童，有的孩子甚至幾年見不到家長。孩子遇到問題給家長打電話，他們有時都不接。但學校并不能完全代替家庭和父母的作用。

宿舍環(huán)境擠、險、臭、難、禿

宿舍斑駁的墻面除了張貼管理規(guī)定、作息時間或?qū)W生名單外，光禿的四壁再無裝飾，甚至絕大部分宿舍都不掛窗簾。高年級的女生如何在宿舍換衣服成了很大的問題。

《報告》指出，50%的寄宿制學校宿舍里存在著兩個孩子共睡一張床的現(xiàn)象。除了擁擠，宿舍上鋪護欄低十分危險，氣味臭、上廁所難、室內(nèi)光禿沒有裝飾等問題也較為普遍。 國家撥款建宿舍并未包含內(nèi)部設施，食堂設施設備的添置和維修，床鋪和教室、寢室的門窗損耗等維修管理都需要錢，儲物柜和窗簾不是必須有的。 一位湖南的校長告訴記者。

對此，有心理專家表示，小學高年級和初中學生已進入青春期，長期和同學睡在一張床甚至一個被窩中，對他們性心理發(fā)育也可能造成負面影響。

寄宿生飲食營養(yǎng)搭配不合理

方然是廣西某寄宿制小學四年級的學生。中午打完飯，他胡亂吃了幾口土豆拌飯，就去玩了。 怎么只有一個菜? 方然不好意思地笑笑，還發(fā)了一個雞蛋，不愛吃，扔了。

《報告》指出，一周洗一次澡，換一次衣服;兩到三天吃一次肉，不喜歡吃蛋奶，愛吃辣條等零食，是農(nóng)村寄宿生的普遍情況。由于營養(yǎng)搭配不合理，寄宿制學生平均身高比同齡孩子少6厘米至10厘米;寄宿制學生平均體重比同齡孩子少3公斤至9公斤。

篇10

課程、裝備、教師是影響教育質(zhì)量的重要因素。裝備是實現(xiàn)保教任務，實現(xiàn)育人目標的物質(zhì)技術保證。學前教育機構(gòu)中的裝備不僅是學前教育的重要組成部分，更是影響學前教育機構(gòu)質(zhì)量的重要因素。近年來，學前教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對當今的學前教育教育裝備又提出了新的要求。同時，裝備價值的體現(xiàn)很大程度上取決于科學、合理地使用。使用是關鍵，沒有使用，裝備只是一個擺設，更體現(xiàn)不出它的價值。

在現(xiàn)實教育中，因?qū)W前教育機構(gòu)的管理、規(guī)范缺乏足夠的重視，對配置和使用的規(guī)律缺乏科學系統(tǒng)的研究，所以，對學前教育機構(gòu)裝備只有籠統(tǒng)性的評價，科學合理地對設施設備進行評價還需進一步地補充和完善。怎樣的配置才是合理的、配置與使用的關系、怎樣評價幼兒園的配置行為、怎樣評價設施設備的使用、設施設備在使用中的有效性等等問題有待于進一步的研究，以保證其對兒童發(fā)展作用的發(fā)揮和玩教具作為教科書作用的發(fā)揮。由此，我們萌發(fā)了對學前教育機構(gòu)裝備配置和使用進行綜合研究的想法。

《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范( 試行)》( 以下簡稱《規(guī)范》)2006 年由市教委頒布，它的出臺為學前教育機構(gòu)裝備提供了管理依據(jù)，為學前教育機構(gòu)的設施設備配備工作提供了指導。但是，一方面由于《規(guī)范》是較原則的，使得學前教育機構(gòu)反映出的配置和使用行為也各不相同;另一方面，《規(guī)范》還處于試行階段，各學前教育機構(gòu)裝備中的配置和使用也存在不少的問題，而近年來學前教育事業(yè)的飛速發(fā)展對裝備的配置和使用提出了更高的要求，使得《規(guī)范》面臨進一步的修訂和完善。

學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的研究 旨在通過科學而有效的裝備配置和使用的評價標準導向機制對學前教育機構(gòu)裝備配置和使用進行指導，對學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的評價提供科學依據(jù)，充實和完善學前教育機構(gòu)教育評價體系。將有助于引導學前教育機構(gòu)正確的投資行為，推動學前教育機構(gòu)裝備的配置和使用工作更趨于規(guī)范。同時，本課題旨在通過對裝備的配置和使用評價指標體系的研究，發(fā)現(xiàn)在裝備中配置和使用的問題，為修訂《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范( 試行)》提供科學依據(jù)。

有了前期課題《幼兒園裝備的研究》的鋪墊，有了《規(guī)范》的理論支撐，有了對學前教育機構(gòu)配置和使用的評價要求，《學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的綜合研究》課題應運而生。

二、研究目標

在對《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范( 試行)》理論解讀的基礎上，收集國內(nèi)外學前教育機構(gòu)裝備配置、使用和評價的情報資料，調(diào)查和研究學前教育機構(gòu)裝備配備和使用的現(xiàn)狀，尋找影響學前教育機構(gòu)裝備配備和使用的因素，編制《學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的評價標準》，并通過對學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的實踐研究來加以驗證和完善，為修改《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范( 試行)》提供依據(jù)，從而更好地規(guī)范學前教育機構(gòu)辦園，促進學前教育機構(gòu)辦園質(zhì)量的提高。

三、研究內(nèi)容、方法和過程

本課題自2007 年2 月開始醞釀，查閱情報資料，進行分析學習，并確立研究方向，到2007 年9 月立項為上海市教育科學研究重點項目，正式開始行動研究，直至2012 年12 月完成，其間經(jīng)歷了5 年零10 個月。本課題有8 個分課題，有59 所幼兒園和早教機構(gòu)，共90 位教師參加課題研究。

1. 研究國內(nèi)外學前教育機構(gòu)裝備配置、使用和評價的發(fā)展、動態(tài)及特點(2007 年7 月-2008 年1 月)

本課題用文獻研究法共收集、整理、研究了國內(nèi)近30 個省市或直轄市的幼兒園玩教具配備標準及幼兒園等級驗收標準，收集、整理、研究了來自美國、加拿大、德國、日本、新加坡等國家以及臺灣、香港等地區(qū)的幼兒園配備標準和評價標準，撰寫了《學前教育機構(gòu)裝備配置、使用和評價的情報綜述》。

2. 學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的現(xiàn)狀及影響因素的研究(2008 年1 月-2009 年10 月)

本課題用調(diào)查研究法( 問卷調(diào)查法、訪談法) 對198所幼兒園和19 所早教機構(gòu)進行了學前教育機構(gòu)裝備配置和使用情況的調(diào)研，采取調(diào)查問卷發(fā)放和專題座談等方式進行調(diào)查;使用SPSS17.0 統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，分析調(diào)查結(jié)果，確定影響學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的因素;撰寫了《上海市學前教育機構(gòu)規(guī)模與面積的調(diào)查報告》《上海市幼兒園幼兒活動用房使用面積的現(xiàn)狀調(diào)查報告》《上海市幼兒園幼兒活動室設備配置的調(diào)查報告》《上海市幼兒園3 ～ 6 歲玩教具配置的調(diào)查報告》

4 份調(diào)查報告。

3. 學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的評價標準研究(2009 年1 月-2012 年1 月)

(1) 總課題組初步擬定評價指標框架( 三級指標);根據(jù)文獻資料和框架，各分課題組用行動研究法、案例研究法編制各類設施設備的評價指標，總課題整合形成戶外活動場地、室內(nèi)活動場地、3 ～ 6 歲玩教具和0 ～ 3 歲玩教具的評價標準初稿。

(2) 對《學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的評價標準》用專家評判法、幼兒園驗證法對評價指標進行可行性研究，驗證并完善該評價標準。

(3) 編制《學前教育機構(gòu)裝備配備和使用的評價指標體系使用指導意見》，便于管理機構(gòu)、學前教育機構(gòu)使用。

四、研究成果

1. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

我國自20 世紀80 年代末開始，隨著《幼兒園工作規(guī)程( 試行)》和《幼兒園管理條例》的頒布，各地地方政府紛紛制定了托幼機構(gòu)分級分類驗收標準，作為各地自己的托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工具，開創(chuàng)了我國托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作的先河。但是，這些分級分類驗收標準常常簡單套用《幼兒園工作規(guī)程》中的教育原則作為評價標準，導致評價標準的抽象籠統(tǒng)，雖然都對物質(zhì)條件部分予以了評價，但對其使用率、合理使用的情況以及保養(yǎng)情況的評價項目極少，且過于籠統(tǒng)。極易造成在實踐評價過程中的歧義現(xiàn)象，影響評價工作的信度與效度以及客觀公正性。

二十多年來，隨著托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作的開展，我國幼教工作者們也開始了對它的研究與反思。有研究者指出，這些評價由各地幼教行政部門發(fā)起，缺乏專家和研究人員的參與，缺乏評價理論與方法的指導，因此，在評價標準的可行性、評價組織實施的嚴密性和評價結(jié)果的科學性與權威性方面，尚有待提高。

20 世紀80 年代初，美國開始了以發(fā)展適宜性教育為標志和核心概念的幼兒教育質(zhì)量評價標準的研究與討論。1980 年美國了《托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表》，1998 年出版了修訂版。《托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表( 修訂版)》涵蓋了托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的基本方面，包括利用空間、材料和經(jīng)驗來促進兒童的發(fā)展，以及日常生活制度和有關的管理，共有七個大項，下設42 個子項，根據(jù)實際的觀察和訪談結(jié)果，在每一個項目下面打分，每個項目的評價共有7 個等級。作為評價工具，《托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表》具有可操作性強;簡便易行，容易使用;評價內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理;有利于幼兒園教師自我評價等特點。

美國幼兒教育協(xié)會(NAEYC) 于2005 年4 月正式公布《幼兒教育方案標準和認定指標》，并于2006 年進行了更新。與裝備有關的評價指標是《標準9：物質(zhì)環(huán)境 評價指標和認定指標》。該標準中的物質(zhì)環(huán)境包括設施、器材以及幫助孩子和工作人員學習和開發(fā)的各種材料。

2. 學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的現(xiàn)狀

學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的現(xiàn)狀調(diào)查分了兩個部分，一部分是以上海原19 個區(qū)縣招收3 ～ 6 歲兒童的學前教育機構(gòu)( 幼兒園) 為對象，主要是由總課題組完成;另一部分是上海市19 個區(qū)縣早教指導中心和早教指導站為對象，主要由0 ～ 2 早教設施設備的配置和使用的實踐研究課題組完成。在全市范圍內(nèi)隨機抽取了198 所幼兒園和57 家區(qū)縣早教中心和早教指導站進行了問卷調(diào)查，用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，我們得出了以下的調(diào)查結(jié)果。

(1) 關于機構(gòu)規(guī)模

對198 所幼兒園的機構(gòu)規(guī)模進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)：本市幼兒園實際班級數(shù)低于額定班級數(shù);本市幼兒園中托班和小班的超標率很高、超標幅度很大;本市幼兒園班級幼兒數(shù)的多少受到幼兒園性質(zhì)和所在地區(qū)的影響，民辦幼兒園班級規(guī)模較小，遠郊幼兒園班級規(guī)模較大。

(2) 關于面積

對198 所幼兒園的建筑面積和使用面積進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)：根據(jù)上海市2005 年頒發(fā)的《普通幼兒園建設標準》( 以下簡稱《05 標準》) 和教育部1988年頒布的《城市幼兒園建筑面積定額( 試行)》( 以下簡稱《88 標準》) 規(guī)定，198 個幼兒園建筑面積的平均數(shù)和中位數(shù)均超過《88 標準》，但低于《05 標準》。影響幼兒園建筑面積超過《88 標準》的、具有顯著性意義的因素有5 項;依影響力的大小它們依次是未達額定規(guī)模數(shù)、是否在中心城區(qū)、是否示范園、生師比大小和是否民辦園。影響幼兒園建筑面積超過《05 標準》的、具有顯著性意義的因素共有6 項;依影響力的大小它們依次是未達額定規(guī)模數(shù)、班均幼兒數(shù)、有無分園、班均教師數(shù)、是否示范園和是否處于遠郊。

(3) 關于活動室設備配置

本市198 所幼兒園全部設置有教室和衛(wèi)生間，設置有臥室、餐廳和多功能活動室的比率分別為79.3%，52.0%，89.4%;此外，還有部分幼兒園設置了美術室、結(jié)構(gòu)室、圖書室和科學室等專用活動室，設置比率分別為57.0%，37.4%，61.1%，25.8%。

對照《規(guī)范》中關于活動室的配備標準，我們進行了統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)：幼兒園活動室11 項必配設備的配置達標園的比率可依次分為四個層次：達標率最高的是風扇或空調(diào)，達標率超過90%;其次是兒童桌和書寫板或絨板2 種，達標率在70% ～ 80%;第三是飲水機與保暖桶兒童椅以及錄音機3 種，達標率在60% 左右;較低的是杯柜( 茶水柜)固__定或移動玩具柜鐘電子琴與鋼琴以及電視機5種，達標率在46% ～ 56% 之間。兒童桌兒童椅以及飲水機或保暖桶是幼兒園活動室必配設備中最基本的設備，目前配置達標情況并不理想，亟待解決。獨立樣本t 檢驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，必配設備的達標數(shù)與幼兒園所在地區(qū)、所在地域、等級、性質(zhì)和有無分園有關，一般情況下中心城區(qū)幼兒園、外環(huán)線內(nèi)幼兒園、非一二級幼兒園、非教育部門辦幼兒園和無分部幼兒園的達標數(shù)較高。幼兒園活動室必配設備達標情況與幼兒園規(guī)模之間存在中等程度的負相關。一般的趨勢是幼兒園規(guī)模愈大，達標程度愈差;規(guī)模愈小，達標程度愈好。達標程度與幼兒數(shù)的聯(lián)系比與班級數(shù)的聯(lián)系更密切。活動室有條件可配置的4 種設備中，60% 以上幼兒園活動室( 教室) 空調(diào)的班均擁有數(shù)已經(jīng)過1 件，其中中心城區(qū)幼兒園、外環(huán)線內(nèi)幼兒園和無分園的幼兒園目前配置空調(diào)的情況更好。在10 項其他設備中，60% 以上幼兒園紫外線消毒燈的班均擁有率超過1 件。

(4)3 ～ 6 歲玩教具的配置

第一是玩教具配置園所比例。對198 所幼兒園的運動類、扮演類、構(gòu)造類、音樂戲劇類、美工類、益智類、閱讀視聽類和科學類玩教具的配置情況進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)：玩教具配備的園所比例除兒童棋(54.5%)、畫板(51.5%)、美術欣賞資料(39.9%)、表演道具(33.0%) 以及視聽玩具(32.8%) 外，其余均超過了66.67%。運動器械、運動玩具、木偶、服裝均達到100%;球類玩具、車類玩具、工具性玩具( 托小班)、接插結(jié)構(gòu)玩具、排列組合玩具、穿編結(jié)構(gòu)玩具、智力玩具、數(shù)形玩具、手工工具、基本打擊樂器、表演材料、兒童圖書等的配置園比較均超過了90%。應當引起重視的是：扮演玩具托小班配備明顯優(yōu)于中大班;配備非兒童棋的棋類玩具的園所比例(92.9%) 遠遠超過配備兒童棋的園所(54.5%);禁止配備的封閉滑梯和通道仍有15.7% 的園所進行了配備。

第二是玩教具配置數(shù)量達標情況。對照《規(guī)范》中各類玩教具的配備數(shù)量標準，對198 所幼兒園的玩教具配置數(shù)量達標情況進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)：26 個類別的玩教具中僅有7 個類別的玩教具的達標率超過了66.67%，僅占所有玩教具的26.9%，達標率很低。達標率超過66.67% 的玩教具有：運動玩具91.5%、手工玩具86.9%、工具性玩教具( 托小班)83.8%、工具性玩教具( 中大班)77.30%、科學常識資料74.7%、車類玩具73.7%、球類玩具71.2%。達標率在66.67% 和33.33% 之間的玩教具有：木偶等表演玩具61.11%、小皮球60.6%、繪畫工具56.1%、接插結(jié)構(gòu)51%、泥工工具48%、數(shù)形玩具47.0%、兒童圖書45.5%、娃娃玩具( 托小班)45.5%、智力玩具43.4% 和科學操作材料36.4%。達標率低于33.33% 的玩教具有：運動器械26.3%、排列組合玩具23.7%、棋類玩具( 除兒童棋)22.3%、科學玩具19.2%、打擊樂器18.18%、穿編玩具14.6%、娃娃( 中大班)12.6%、螺旋結(jié)構(gòu)玩具3.0%、視聽玩具0.5% 和兒童棋0.5%。

可見，雖然較多的園所配備了這些玩教具，但配備數(shù)量顯然不能滿足兒童的使用需要。

第三是玩教具配置品種達標情況。對照《規(guī)范》中各類玩教具的配備品種標準，對198 所幼兒園的玩教具配置數(shù)量達標情況進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)：配備品種除數(shù)形玩具63.1% 和智力玩具57.6% 外，其余均超過66.67%，分別是：車類玩具97%、球類玩具80.3%、結(jié)構(gòu)類玩具74.7%。達標率相對較高。

第四是玩教具配置特點。從不同等級幼兒園( 示范園、一級園、二級園及未定級園) 的配備情況進行比較，對均值差別進行獨立樣本t 檢驗的結(jié)果顯示：接插結(jié)構(gòu)玩具、表演材料、工具性玩具、手工工具、畫架及畫板、感知覺玩具、科學玩具、科學操作材料、智力玩具、視聽玩具和兒童棋的配備在不同等級幼兒園具有顯著性差異，3 ～ 6 歲玩教具配備在是否是示范園，對配備的影響不大，一級園的配備明顯高于非一級園，具有顯著性差異，而二級園的配備最低。

對不同性質(zhì)幼兒園( 教育部門辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、集辦、企事業(yè)辦、其他) 的配備情況進行比較，對均值差別進行獨立樣本t 檢驗的結(jié)果顯示：接插結(jié)構(gòu)玩具、穿編類結(jié)構(gòu)玩具、排列組合類玩具、娃娃玩具、科學玩具、工具性玩具( 中大班)、手工工具、科學操作材料和泥工工具的配備在不同性質(zhì)幼兒園具有顯著性差異，且教育部門辦的園所在3 ～ 6 玩教具上配備優(yōu)于非教育部門的。

(5)0 ～ 3 歲玩教具的配置

0 ～ 3 歲玩教具我們選取了視覺類玩具、聽覺類玩具、觸覺類玩具、球類玩具、攀爬類玩具、搖蕩類玩具、穿繩類玩具七類玩具從配置區(qū)縣比例、集體活動中平均使用頻率、寶寶喜歡程度三方面進行分析統(tǒng)計。配置對視覺類玩具、聽覺類玩具、觸覺類玩具、球類玩具、攀爬類玩具、搖蕩類玩具、穿繩類玩具七類玩具的配置區(qū)縣情景進行統(tǒng)計分析，配置比例從高到低依次是：視覺類玩具、攀爬類玩具、穿繩類玩具、球類玩具、觸覺類玩具、聽覺類玩具和搖蕩類玩具。對視覺類玩具、聽覺類玩具、觸覺類玩具、球類玩具、攀爬類玩具、搖蕩類玩具、穿繩類玩具七類玩具在集體活動中平均使用頻率進行統(tǒng)計分析，集體活動中平均使用頻率每周超過1次的從高到低依次是：視覺類玩具、攀爬類玩具、穿繩類玩具、球類玩具、聽覺類玩具、觸覺類玩具和搖蕩類玩具，其中，攀爬類玩具整體使用頻率最高，平均每周使用3.35 次。對視覺類玩具、聽覺類玩具、觸覺類玩具、球類玩具、攀爬類玩具、搖蕩類玩具、穿繩類玩具七類玩具寶寶的喜歡程度進行統(tǒng)計分析，寶寶喜歡程度從高到低依次是：球類玩具、攀爬類玩具、搖蕩類玩具、穿繩類玩具、聽覺類玩具、視覺類玩具以及觸覺類玩具。

3. 評價標準的編制

(1) 依據(jù)

評價標準的編制依據(jù)了三方面的內(nèi)容：《規(guī)范》、現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果和國內(nèi)外情報分析。

由于國內(nèi)目前尚沒有專門的設施設備的評價研究，因此，我們以《規(guī)范》為基準，借鑒美國的研究經(jīng)驗，結(jié)合當前的實際情況( 現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果)，創(chuàng)造性地運用《托幼機構(gòu)環(huán)境量表》，來進行我們的課題研究。

(2) 原則

第一是科學性。評價指標應充分遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，符合國家對學前教育機構(gòu)教育質(zhì)量和辦學條件的基本要求，全面地反映學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的水平以及效果。

第二是導向性。評價指標主要反映學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的共性特征，應正確地體現(xiàn)教育教學改革的發(fā)展方向，應把影響較大、較重要的要素在評估標準中給予較大的傾斜;同時又要使各項指標成為學前教育機構(gòu)對裝備配置和使用進行自檢的尺度，激勵學前教育機構(gòu)裝備行為更趨于合理、優(yōu)秀。對各學前教育機構(gòu)在配置和使用中所創(chuàng)造的經(jīng)驗、方法等獨具特色的內(nèi)容也能較好的得到反映。

第三是可操作性。在制定評價指標時力求做到指標的項目內(nèi)涵明確，在具體指標的描述中措辭準確，根據(jù)需要可以在注釋中采用舉例等方式予以說明，使得在制定評價指標時能簡明，重點突出，有較好的可測性和可操作性。

(3) 分課題編制

根據(jù)編制標準的依據(jù)和原則，總課題組選擇《規(guī)范》中必配的積木玩具先行進行編制，從點上進行試點，由點擴大到面，帶到所有分課題組進行研究。

評價積木的裝備與使用主要考慮的因素有：積木的品種、數(shù)量、輔助材料、空間、時間、收納取放管理以及教育活動的組織。對這些因素，我們一一做了分析。

在分析的基礎上，我們試驗性編制了評價標準。為了科學合理地制定評價指標，以便對幼兒園裝備的配置和使用做出更為科學和客觀的判斷，我們把評價指標分成結(jié)構(gòu)性指標和過程性指標兩種，設施設備的配置行為的評價指標是結(jié)構(gòu)性指標，設施設備的使用和管理的評價指標為過程性指標。

綜合以上各方面，我們?yōu)樵u價指標設定了二級指標。一級指標為配置、使用和管理，二級指標為數(shù)量與品種、質(zhì)量與安全、空間與布局、時間與頻率、組織與指導、維護與保養(yǎng)。

具體評價指標為3 個等級，分別是不合格、合格和優(yōu)秀。不合格是指該項目中的配置或使用的行為或結(jié)果不合格，如：質(zhì)量上存在安全隱患等。合格是指該項目中的配置或使用的行為或結(jié)果合格，優(yōu)秀是指該項目中的配置或使用的行為或結(jié)果優(yōu)于合格，對那些已達到合格指標要求的園所起導向作用，為今后的配置和使用提供一個方向。最終擬定的評價標準框架如表1 所示。__在這個框架的基礎上，各分課題組在總課題組積木的配置和使用的評價標準引領下，就各自的研究主題紛紛開展行動研究來編制、修改、驗證評價標準。

各分課題組在研究過程中，根據(jù)各分課題的研究目標，確定每一學年的研究重點，有的放矢地開展行動研究。首先，圍繞每學年研究重點，進行研究現(xiàn)狀分析，制定更為具體、詳盡的研究任務和措施，確定研究方法以及預期研究成果。設計活動時，將研究任務和措施落實到每次活動中。在每次活動時，按照研究任務和措施以及需要在活動中重點解決的問題，給參加活動的老師分配觀察任務，設計并使用觀察記錄表。活動結(jié)束后，課題組成員參照研究目標，開展研討、反思和調(diào)整，經(jīng)過反復地研究，最終形成評價標準。

(4) 整合分課題評價指標 形成初稿

課題組成員通過前期調(diào)研，收集國內(nèi)外學前教育機構(gòu)設施設備配置和使用的情報資料，掌握最新研究動態(tài)，認真學習《學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范》，在先行的《木制積木配置和使用的評價標準》編制過程中，形成評價標準的編制框架。各分課題組在總課題的評價指標框架下編制各分課題的評價指標，在專家的指導下反復驗證、討論、修改，進行行動研究，最終向總課題組提交了各分課題的評價指標，它們分別是：《運動設施設備的配置和使用的評價指標》《音樂設施設備的配置和使用的評價指標》《美術設施設備的配置和使用的評價指標》《游戲設施設備的配置和使用的評價指標》《科學設施設備的配置和使用的評價指標》《閱讀設施設備的配置和使用的評價指標》《0 ～ 2 歲早教機構(gòu)感知覺和運動覺玩教具配置和使用的評價指標》以及《新開辦園所設施設備的配置和使用的評價指標》。

總課題組收到了各分課題的評價指標后，就評價指標的科學性與可行性開展了研討，最終總課題組的評價標準以幼兒活動空間為主，以衛(wèi)生保健、廚房后勤等為輔，并根據(jù)與幼兒活動密切相關的活動空間，將評價指標分為戶外設施設備和室內(nèi)活動場地設施設備兩部分。

鑒于玩教具的裝備是學前教育機構(gòu)裝備的核心，是實踐保教任務、深入推進學前教育課程改革的物質(zhì)保證，且各年齡段幼兒的生理特點、認知水平和行為特點不同，且3 歲以前和3 歲以后的玩教具配置和使用有明顯差異，總課題組決定：玩教具的配置和使用形成單獨評價標準，且分2 個年齡段。

4. 評價標準的驗證

(1) 驗證方法、分析結(jié)論

總課題組經(jīng)過多次討論、反復修改、最終形成的《戶外場地設施設備配置和使用評價標準》《室內(nèi)活動場所設施設備配置和使用評價標準》《3 ～ 6 歲玩教具配置和使用評價標準》和《0 ～ 3 歲玩教具配置和使用評價標準》經(jīng)過專家評判和幼兒園實地驗證。

在經(jīng)過了專家評判、幼兒園驗證后，總課題組又多次召開課題組、專家和幼兒園負責人和一線教師參加的座談會，對專家評判和幼兒園驗證中結(jié)果以及提出的修改意見，大家進行了充分的討論。大家認為專家評判意見與幼兒園驗證結(jié)果還是一致的，四個評價標準共326項指標，僅有8 項指標建議為刪除，有318 項指標得到保留。在保留的318 項指標中有43 項指標修改評價等級的意見，該43 項指標的專家意見均為保留，在幼兒園驗證后，這些指標可能修改評價等級，即原來合格指標改為優(yōu)秀指標，原來優(yōu)秀指標改為合格指標，使得指標更明確，評價等級更合理。

同時，在實施驗證過程中，總課題組發(fā)現(xiàn)，常常會有介于合格與優(yōu)秀之間，不合格與合格之間的情況出現(xiàn)，總課題組在多次討論后決定，將評價等級由三級增加到五級，由原來的不合格合格優(yōu)秀的三級等級變成 不合格基本合格合格良好以及優(yōu)秀的五級等級。

5. 評價標準的內(nèi)容

總課題組經(jīng)過多次討論，專家評判和幼兒園實地驗證，反復修改，最終形成四大評價標準體系：《戶外場地設施設備配置和使用評價標準》《室內(nèi)活動場所設施設備配置和使用評價標準》《3 ～ 6 歲玩教具配置和使用評價標準》以及《0 ～ 3 歲玩教具配置和使用評價標準》。其中，《戶外場地設施設備配置和使用評價標準》包含了對戶外場地地面、大型運動器械、戶外沙水區(qū)、種植區(qū)的配置、使用和管理的評價指標32 項;《室內(nèi)活動場所設施設備配置和使用評價標準》包含了對活動室、臥室、盥洗室、兒童餐廳、多功能活動室的配置、使用和管理的評價指標141 項;《3 ～ 6 歲玩教具配置和使用評價標準》包含了運動類、扮演類、結(jié)構(gòu)類、益智類、音樂類、美工類、閱讀類、科學類玩教具的配置、使用和管理的評價指標93 項;《0 ～ 3 歲玩教具配置和使用評價標準》包含了0 ～ 6 個月、7 ～ 12 個月、13 ～ 24 個月、25 ～ 36 個月的配置、使用和管理的評價指標60 項。

6. 評價標準指導意見的編制

總課題綜合各分課題在編制評價指標過程中使用的評價記錄表、信息采集表等記錄方法，定性與定量相結(jié)合，就評價目的、形式和周期、方法以及結(jié)果編制了指導意見。

為了解學前教育機構(gòu)裝備配置和使用的實際情況，發(fā)現(xiàn)配置、使用和管理中存在的問題，提出改進的意見，最大限度促進幼兒發(fā)展。一般采用自評和他評兩種形式。在評價實施時一般采用現(xiàn)場觀察記錄、訪談、資料查閱等方法。

(1) 評價者根據(jù)評價指標分別對戶外和室內(nèi)設施設備的配備情況進行現(xiàn)場記錄，對玩教具配備情況進行現(xiàn)場記錄，根據(jù)要求填寫量表。對存放在庫存中的設施設備和玩教具進行查驗，并與現(xiàn)場記錄合并計算配置數(shù)量和品種。

(2) 評價者對幼兒在使用設施設備及玩教具中的行為和教師的指導行為進行觀察，進行記錄。觀察時間一般不少于一次活動時間。評價者在觀察時按順序填寫量表，需要觀察足夠數(shù)量的被測對象，切忌打擾或者隨意參與到活動中去。

(3) 評價者根據(jù)評價的要求，對相關人員進行訪談，了解機構(gòu)裝備配置、使用和管理的情況，不要詢問教師不相關的問題和量表上沒有要求提問的問題，時刻保持中立的態(tài)度。

(4) 評價者應對做出的評價有一個比較詳盡的解釋和注釋，以便他人能理解。

(5) 評價者應提前進入場地熟悉環(huán)境，進入角色，并注意記錄典型的案例和事件，搜尋具有代表性的作品、圖片等。根據(jù)觀察、訪談以及查閱資料等方式得到的結(jié)果，給出評價意見，評價意見有5 個等級，分別是：不合格、基本合格、合格、良好、優(yōu)秀。

五、研究價值

(1)《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范( 試行)》中只涉及了兒童活動單元、多功能活動室的設施設備配置以及玩教具的配置，對衛(wèi)生保健、食堂、行政辦公等設施設備沒有提及，新開辦園所設施設備配置和使用的研究填補了這部分空白。本研究對《規(guī)范》提出了修改意見，增補了衛(wèi)生保健、食堂、行政辦公等設施設備的配置要求。課題的研究為完善與修訂《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范( 試行)》提供了依據(jù)。

(2) 各分課題組在研究過程中，對裝備的配置和使用有了進一步的認識，原來配置中出現(xiàn)的隨意性也得到逐步改善，對設施設備的空間布局、時間安排以及維護保管等方面都得到了加強。課題的研究使裝備的配置和使用得到加強，保障了幼兒身心健康發(fā)展。