校長工作匯報范文

導語：如何才能寫好一篇校長工作匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、樹立教育管理工作新理念

農村中學校長要樹立教育管理工作新理念，提高學校教育管理水平。一是樹立“責任勝于能力”理念。要原則性強，辦事果斷，對工作要多熟悉，多調查，做到心中有數。對任何工作有鮮明的態度，該怎么做，不該怎么做，原則性強，決不模棱兩可，態度曖昧，一決定了的事堅決照辦，辦了就要辦好。辦事要雷厲風行，決不拖泥帶水，要提高工作效率。要作風踏實，工作到位，進一步增強工作的緊迫感、責任感、使命感，激發更大的工作動力。加強與教職工的溝通與聯系，認真聽取教職工的意見和建議，把正確、好的意見和建議及時采納到實際教學工作中，使工作做到位。要以身作則，勤奮工作，做到愛崗敬業、履行職責，要求教職工做到的自己首先要做到，率先垂范，嚴以律己，起到模范表率作用。二是樹立“以人為本”的教育理念。堅持以學生為本，全面落實到教育管理工作中，管好學生的學習過程，教會學生如何學習，如何順利地完成學習任務，取得良好的學習成績。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教育真正貼近學生、貼近實際、貼近生活，從而促進教育的發展，提高學生的綜合素質和發展能力，健康成長成才，將來成為中國特色社會主義的合格建設者。

二、加強教學工作的常規管理

農村中學校長加強教學工作的常規管理，要著重抓好五方面工作：一是創新課堂教學結構。認真執行國家課程和素質教育，課堂上教師要盡可能少講，要以學生為主體，活躍課堂學習氛圍，既減輕學生課業負擔，又增強教學效果。二是加強對新課程的研究。充分發揮備課組的作用，經常研究教材、教法，研究學生情況，制定合理的教學方案，因材施教，提高課堂教學質量。三是培養學生的自主學習能力。著力培養學生自主學習習慣，幫助學生明確奮斗目標，讓學生始終保持旺盛學習熱情，真正成為學習的主人。要平等對待每個學生，尤其關心學習困難生、生活特困生、心理障礙生，確保每個學生都能較快較好地進步。四是拓寬學校教育渠道。通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯系，讓家長及時了解子女在學校的情況，充分發揮家庭教育的作用。組織學生利用課余時間走向社會，參與各種社會實踐活動，充分發揮社會對學生的教育作用。五是農村中學校長要多下課堂，多聽課，了解每個教師的課堂教學情況，掌握每個教師素質，以便進一步提高課堂教學；要多接觸學生，傾聽學生的意見和反映，改進和提高學校管理。

三、加強學校教職工隊伍建設

在加強學校教職工隊伍建設方面，農村中學校長一是樹立服務意識。要把自己看成是教職工隊伍中的普通一兵，把全部精力與時間都毫無保留地投入到做好服務工作上，要開動腦筋，想方設法，搞好服務。既服務好教職工，又服務好學生，為教職工創造良好的工作環境，為學生創造良好的學習環境，讓教職工努力工作，讓學生努力學習，全面提高學校教育教學質量。二是提高教職工隊伍的行為規范。教育和引導教職工自覺履行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》規定的職責和義務，模范遵守學校的規章制度與工作紀律，不隨意調課、停課；端正教學態度，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂，“精益求精、一絲不茍”上好每堂課，提高課堂教學質量。三是提高教職工隊伍的奉獻意識。要求教職工不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。

四、加強學生的德育教育工作

農村中學校長要注重學生的德育教育，做到以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育等；以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。要注重學生品德教育，以《公民道德建設實施綱要》為指導，從學生做人的基本道德準則入手，從每天的日常生活中入手，開展誠信教育和養成習慣培養，要求學生微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、照章辦事、說了就要努力做到。要加強校園文化建設，通過規范升國旗儀式，利用好校園廣播、校園網、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造弘揚和培育學生良好道德品質的濃厚校園氛圍，使學生健康成長，不斷提高個人思想覺悟和道德品質。

五、加強特色學校建設

篇2

三年來，我在不同的崗位上經歷了思想和工作逐步適應的過程，我認真履行自己的職責，以較強的事業心和責任感，敬業、勤奮地完成了各項工作，為學校的改革與發展作出了應有的貢獻。

一、校長辦公室工作的回顧

2003年元月-2005年元月，在校辦擔任負責綜合接待的副主任期間，參與了防控非典、人大選舉、更名及更名慶典等多項大型活動的組織協調工作。校辦工作的經歷使我接觸了學校教學、科研、后勤等方方面面的工作，全局觀念和政策理論水平不斷提高，積累了較為豐富的管理經驗。

二、后勤管理處工作的回顧

2005年調任后勤管理處處長兼后勤國資直屬支部書記后，我認識到后勤管理和服務工作必須緊密圍繞學校的中心工作，牢記堅持為教學科研，為師生服務的宗旨，全心撲到工作中，為學校的教學、科研及師生員工生活提供了有力的后勤保障，通過努力，為學校獲得了“全國高校后勤工作先進單位”、“山西省綠化工作先進集體”、“山西省愛國衛生工作先進集體”等榮譽稱號，具體如下：

（一）發揮黨支部的戰斗堡壘作用，以身作則，強化服務意識，全處職工的思想素質和職業道德有明顯提升。

我組織全處人員學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，按照處務公開和黨風廉政建設要求，加強制度建設，主動接受廣大師生的監督；結合崗位職責，強調服務意識、大局意識，不斷提高理論水平和思想素質。

（二）充分發揮了后勤對學校教學科研的支撐保障作用，為教學科研和全校師生提供高質量的后勤服務。

后勤管理處的一項重要職能是根據學校制定的后勤服務標準，代表學校檢查、監督、指導服務實體的工作。一年多來，對學生食堂、超市的食品衛生安全、飯菜質量與價格、服務態度進行了多次檢查，監督，排除了食品安全隱患。

按照“三服務、兩育人”的原則，我調動各方面積極性，努力為教學科研和全校師生提供高質量的后勤服務：對內協調兩集團深挖潛力，不斷規范后勤服務，精心安排，確保了2005級近9000名新生入住，保證了師生學習生活秩序正常、穩定；對外與太原市水資委、自來水公司、供電局、煤氣公司、供熱公司等部門協調，為學校爭取了政策，節約了資金，保障了生活秩序。如去年冬季，我校的煤氣供應形勢非常嚴峻，師生員工的生活受到嚴重影響，我處及時向省、市人民政府反映，并采取調整浴室開放時間、增加部分電加工餐飲設備、根據氣源供應隨時生產等措施來保證師生的正常就餐，以最大努力保障了學校正常的生活秩序

任勞任怨，甘作為師生服務的老黃牛。去年，我校建校以來規模最大的職工住宅調配工作在全校教職工的關注中拉開了序幕。我帶領全處同志認真調研，先后召開房管會8次，修訂了《中北大學住房條例（暫行）》；制定了《新南區住戶手冊》、《裝修管理規定》等辦法，對新南區住宅的物業、裝修等做出了詳盡的規定。通過耐心細致的工作，冒著酷暑，使近500名教職工高高興興領取了新房鑰匙，有力維護了學校的安全和穩定；耐心走訪了所有的拆遷戶及遺屬；虛心征求了引進博士、教授的意見，匯總了各方面的意見和建議，及時向全校公布房源、人員情況，對反映的問題及時核對、糾正，圓滿完成了住房調整工作，贏得了廣大教職工的信任和好評。

（三）規范管理，開拓創新，竭盡全力履行工作職責。

我認為，后勤工作必須在改革中發展，在發展中改革。上任伊始，我改革了校園保潔工作模式，既為80名貧困生提供了勤工助學的崗位，又使校園環境大為改觀，提高了保潔水平；加強了對單身公寓、學生宿舍、公共場所、辦公教學區的安全檢查，對排查出的安全隱患進行整改，如改造線路、增加照明、疏通安全通道等，目前，所有單身公寓一改過去樓道內堆放雜物，臟亂差的狀況，居住環境發生了根本的變化。

本著勤儉辦學、節約高效的原則，協調公交公司托管了學校班車，安全、準點、舒適地完成了市內教職工上下班的交通運送任務，學校節約了資金，職工乘車比以前舒適了，教職工普遍反應良好。

為進一步改善教學科研辦公條件，2005年完成維修改造工程多項，涉及實驗室改造、教學辦公場所改造、水電線路改造、道路改造和校園綠化，所有工程均按期完工，接受了審計處的審計，確保了全校教學科研工作的正常運轉。

創建節約型校園是學校的一項長期艱巨的工作，為保證學校持續健康發展，2005年，我指導開展了節能宣傳月活動，并實施了澡堂刷卡系統改造，有效減少了水、煤氣用量，僅此一項可為學校每年節約經費60多萬元；對我校的磁卡售飯系統進行了改造,使我校的餐飲服務邁上了新的臺階。

加強了后勤部門與師生的溝通與交流：后勤管理處網站的開通受到了全校師生的歡迎，網站已受理近1000封師生來信，并被評為“最佳網站”；編輯了11期《后勤工作通訊》，大力宣傳學校后勤改革的方針、政策及改革成果；多次召開了學生伙食委員會、公寓委員會和單身職工的座談會，及時了解師生需求，不斷改進工作。

（四）加強隊伍建設，改進工作作風，發揚奉獻精神，樹立了“勤奮熱情、誠信務實”的后勤機關工作人員形象。

我加強了對全處干部職工的教育和引導，努力改進工作作風。2005年的幾次暴雨，我處干部職工都在防汛一線，確保了學校安全度過汛期；在日常工作中實行“首問責任制”，杜絕推諉、效率低等現象，樹立了“勤奮熱情、誠信務實”的后勤機關工作人員形象。

篇3

結合當前工作需要，的會員“龔俊”為你整理了這篇“兩會”期間統計網絡安全保障工作小結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

統計局“兩會”期間統計網絡安全保障工作小結

一、領導重視。召開專題會議，學習泰州市統計局《關于加強2021年全國“兩會”等重要時期統計網絡安全保障工作的通知》精神，明確分管局長黃亞群負總責，具體辦公室專人負責網絡與信息安全工作。

二、全面排查。全面排查信息系統存在的安全漏洞、隱患和突出問題，防患未然。

三、加強監測。完善我局網絡安全應急預案和監測預警體系，明確技術支撐隊伍，明確責任分工，明確監測預警機制和臨機處置權限等，若發生網絡安全事件，按照應急預案做好應急處置。

“兩會”期間，我局未發生任何網絡與信息安全方面的情況。

篇4

一、***城管分隊重點工作的開展情況

（一）全面加強重點部位管控

***城管分隊自***年***月份以來，對***商圈周邊實行24小時監管，確保周邊環境整潔，無流動攤販，保障市民的出行通暢。

分隊加派人力、加大精力、投入財力，成立8人小組，從早上7點到晚上10點半全天候、錯時無縫隙管理，徹底解決馬杭興隆街的問題。

對***菜場周邊的問題，分隊特別制定了一系列措施，安排隊員定點定位值守，確保早晨6點半至晚上8點期間流動攤販無空子可鉆的機會。分隊在加大對***菜場周邊水果店的日常管理力度外，還不定時組織集中整治，嚴格管控店外出攤的違章行為。對于夜間店外出攤的行為分隊安排值班人員定點執勤，夏季將會是店外出攤的高峰期，近期，分隊已安排隊員發放《溫馨告知書》，及時將違章行為扼殺在搖籃中。

城管分隊與各社區聯手，每月定期開展街面市容環境整治工作，對轄區內的“五亂”問題進行全面的整治。至今，共出動隊伍***余次，出動隊員***余人配合各社區解決小區環境治理過程中遇到的各類難題。分隊還將進一步形成合力攻堅的濃厚氛圍，下大力度，全方位推進轄區內“五亂”治理工作，為社區居民營造一個安靜、整潔的居住環境。

（二）切實有效遏制違章行為

***城管分隊隊員針對店外出攤的店面已發放《責令整改通知書》，嚴禁店外出攤行為。在整改期限內未整改到位的店面，分隊將予以行政處罰。至今為止，已開出《責令整改通知書》78份，行政處罰32家，有效的遏制了店外出攤的違章行為。

二、***城市長效管理存在問題：

（一）流動攤販問題

***商圈的流動攤販一直是***轄區內的重點問題。近年來，***周邊流動攤販與城管隊員長期進行“游擊戰”，“鉆空子”想盡辦法擺攤設點。

***菜場周邊未規劃建設停車場，客觀存在停車難的問題，市民買菜購物時往往人流量集中，許多市民為圖方便隨意停車，而菜場市管委和城管隊員人手有限，面對集中的人流來不及規范勸導。同時，菜場因人流量大，流動攤販違法經營利潤高，也吸引了部分外來人員擺放違章攤點，有些為了一己私利公然與執法人員對抗，阻礙執法。

相比中心城區，***集鎮周邊因其房租低廉，吸引了很多低收入外來群體入住，也吸引了大量流動攤販來此經營。

（二）占道經營問題

***菜場水果店、***路沿線夜排檔店外出攤情況較多，一直以來是***城管分隊一個“老大難”的問題。

占道經營難以治本，執法手段捉襟見肘。對于經營戶倚門出攤、逐步引發的占道經營，城管分隊大多采取突擊整治的辦法，治標易、治本難。

三、下一步工作思路和打算

（一）***轄區內主要道路的兩側、***商圈、***菜場等重要地段依舊實行嚴格的定人、定崗、定時的管理，隨時處置違章行為，不讓違法者有可乘之機。

（二）***城管分隊將聯合各社區進行集中整治，確保流動攤販和店外出攤得到長效化管理。

篇5

學校朝著“品牌化、生態化、特色化、人性化”的目標，以“童裝文化”為載體，創建了紅領巾童裝博物館，成立了“童裝文化研究中心”，各中隊成立了各自的童裝品牌，如“可愛小淘氣”、“中國娃娃”、“點點龍”等20個自創的童裝品牌特色中隊。在創建校園“童裝文化”的同時，不斷地滲透綠色環保教育，本著“以人為本，綠色關懷；崇尚綠色，崇尚生命”的創綠理念，致力于形成“綠色校園”——“綠色學校”——“綠色教育”——“素質教育”——“可持續發展教育”的教育鏈條，營造良好的學習、育人環境，充分發揮綠化、環境的育人效果，課內外結合強化師生環保意識的養成。

一、腳踏實地，持之以恒地創建綠色學校

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的共同愿望。在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

（一）加強領導，建章立制，落實責任，形成教育網絡。

保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一，環保教育意義重大，勢在必行。我們學校領導小組做出了創建“綠色學校”的決定，成立了創建市“綠色學校”領導小組，下設工作小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據溫州市“綠色學校”標準把創建工作總體規劃，滲透學科教育，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，制定了《20__年—20__年綠色規劃》、《校園綠化各類管理制度》、《學校關于禁煙的規定》、《綠色環保公約》、《學生環保行為規范》等，具體落實到各個環節。在校內，以班級為單位，成立了“環境小衛士”，定期開展護綠活動；在校外，以白水村和珠岙村居民區為區域，建立環保護綠中隊，開展經常性的環保宣傳活動。學校每學期制定環境教育計劃，周密組織全校環境教育和環保活動的開展，形成以環境領導小組、大隊部、班主任為組織，以課堂教學、社會實踐、班隊活動、晨周會、國旗下講話為渠道，以走廊文化、宣傳櫥窗、學校廣播站、黑板報為陣地，集教育科研于一體，從課內走向課外，從學校延伸到家庭、社會的環境教育網絡，促進環境教育在我校全方位立體式開展起來。由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作有計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和朝氣。

（二）改造校園環境，營造環保氛圍。

為了真正讓環境能夠說話，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”，使之成為一個立體的，多彩的，富有情趣，充滿魅力的迷人的“花園、學園、樂園”。

首先，打造一片“綠意”。兩大主塊的綠化帶將教學樓映襯其中。整個校園綠意盎然，洋溢著一片春色喜悅。杜鵑吐艷、丹桂飄香……一年四季都沐浴在“綠意”之中，迂回的小路上刻著膾炙人口的唐詩，漫步叢中，吟誦詩句，韻味無比。

其次，打造濃厚的“現代氣息”。富有朝氣的教學樓，多媒體教師、舞蹈室、圖書室、小平臺教室、校園網等現代化的裝備，應有盡有，一應俱全，使得這年青的學校煥發著現代的時尚的氣息，富有特色的墻壁文化成為學生展示自我的平臺。

在學校的基礎設施建 設上，我校充分考慮環境因素。如學校排污系統中的化糞池，使污水經過處理后進入地下排污系統；廁所使用白水漈山水沖洗，即節約自來水又節省經費。創建教師“綠色辦公室”，美化辦公環境，從教師自身做出榜樣，讓每一位教師成為“綠色德育”的輔導員，成為“綠色種子”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。在班級布置方面，師生齊心協力，爭創“綠色班級”，營造綠色教室。開展垃圾分類，設立“可回用”與“不可回用”垃圾筒，對“可回用垃圾”，如飲料瓶、廢紙拿出去賣，收益用于班級活動和部分困難學生。創建“生物角”，種植花草盆景，飼養小動物。積極出環保手抄報、看環保書籍等，構建和諧的班級文化，發揮品牌中隊文化作用，使學生獲得環保知識和相關的情感體驗，滲透人與自然和諧發展的思想。

（三）精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中。

積極開展環保活動，為學生創設多彩的“綠色平臺”，使每一個學生在“綠色活動”、“綠色實踐”中接受“綠色”的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發展。要發揮學生在環保教育中的主體參與積極性，必須采用適合小學生年齡特點的方式，結合家庭和社會教育資源，調動各種感官參與環保實踐活動。

第一、開展美化、優化校園環境的日常活動。把環境教育納入學校日常教育與管理中，是培養學生自覺開展環保教育的好方法。因此，在小學生日常教育管理中，把環境教育制度化，經常化，將校園劃分為各個班的衛生區，每班落實衛生崗位責任制，并將打掃衛生和積極保持環境整潔干凈等規定為定期檢查、評比的內容。定期舉行衛生大掃除，每天早上和下午由校值日生進行兩次衛生檢查，把檢查情況計入到“四星評比”中，在周一的升旗儀式上公布評比成績。從而調動學生積極性，使我們每個班的環境衛生有明顯好轉。同時，為了維護校園內公共場地的衛生，除了號召同學們養成一種不亂扔紙屑等雜物，見雜物就撿的好習慣外，還設立環保監督崗，開展“彎彎腰”活動，通過紅領巾廣播給予批評和表揚，爭當“環境小衛士”，從內心受到教育，改善校園的整體環境。

第二、結合環保紀念日開展專題教育活動。如每年的植樹節，世界水日，愛鳥周，地球日，環境日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐等。學校邀請了縣環保副局長張永藏給我校師生作環保知識講座。另外，通過“保護臭氧層知識講座”，讓學生了解了什么是臭氧層，減少臭氧層的破壞。圍繞“野生動物日”日舉行知識講座，倡導每一位同學保護野生動物，保護生態環境，保護人類自己的家園。植樹節，開展有關植樹知識講座，舉行“我為大地添綠意”植樹活動，綠樹造林。6月5日環境日，開展環境知識講座，向學生講解現今社會存在的環境問題，提高學生的環保意識。地球日，組織環保實踐小組同學到社區進行環境調查。愛鳥周，組織學生到白水山上去觀察鳥的棲息情況等等。舉辦的“綠色的呼喚”環保主題系列活動，開展的活動有：“我愛地球媽媽”演講比賽，全校35名選手參加了比賽，聲情并茂地給全校師生作了演講。“科技與環保電子小編輯比賽”，收到學生作品65幅，周金平同學獲學區十佳，縣一等獎，本周六將參加市里比賽；“綠色環保”手抄報評比，收到學生的精心作品108幅；“環保標語巧設計”大賽，向全校師生共征集了環保廣告語256條，各中隊展示了自己設計的標語，并結合我校“童裝文化”，設計了具有我校特色的童裝形標語警示牌；舉行了“綠色生態、環境保護”為環保主題的征文比賽，共收到作品79篇，參與縣環保征文比賽中，多篇獲獎，另外，開展了“綠色小衛士”評選等等。通過這些活動的開展，激發學生參與環保的積極性，在活動中深化環境教育，普及環保知識。

第三、通過豐富多彩的主題活動，提升環保意識。如舉行“回收廢舊電池”，首先發出倡議，讓學生了解廢舊電池的危害，并設立“廢舊電池回收筒”，將各種不同來源的廢舊電池集中送交給有關部門。結合每年的“藝術節”、“科技節”開展具有特色的活動，如每年上半年舉行的“藝術節”，開展手工制作比賽，讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，制作精美作品，尤其是結合我校的童裝文化特色，利用布頭、小線頭、廢紙、蛋殼、吸管、枯樹枝、草籽、鉛筆屑等材料，創作了一件件具有美觀環保、獨具匠心的“小童裝”作品。學生在制作過程中，既快樂又增強了環保意識。在“科技節”，結合七巧板制作活動，以“人人愛環保”為主題，展出了學生精心設計的多篇組合作品。定期舉行“爭做環境小衛士”、“綠色班級”、“班級形象代言人”等榜樣評選活動。生動活潑的少先隊活動，對小學生良好環保行為的養成起到了積極作用。

第四、通過課外組織環保綜合實踐活動，開展以學生為主體的小課題研究。學校開辟了“勞動基地”，定期組織學生去觀察農作物的生長情況，拔拔草，施施肥，整理整理菜圃；組織學生在“勞動實踐基地”開展實踐活動。學校設立了氣象觀測臺，組織氣象觀測小組每天進行觀測，記錄每天的氣象情況，在通知欄告知每一位同學。另外，引導學生走出校園，走向課外進行實踐活動，如圍繞學校西面的白水溪進行“水污染調查”，通過對水樣進行實驗，學生感觸深刻，并意識到“保護母親河，珍惜生命之源”。對空氣質量的調查、生活垃圾現狀的調查，提出要求盡量減少生活垃圾并對垃圾進行分類，回收再利用，科學處理。點點龍中隊開展了“節電小能手”活動，開展了“節電金點子”評選，并和家長簽定“節能 責任書”，從我做起，節約每一度電。中國娃娃中隊開展了“節水小能手”體驗活動，學生從家庭、學校用水、水污染情況著手，寫出體驗日記，在活動中獲得情感體驗，增強環保意識。調查街上汽車尾氣污染、噪音污染等。學生走向街頭、社區、叢林主動彎腰撿垃圾，拔掉每一棵雜草，潔凈每一寸土地，摳掉每一處“牛皮癬”，美化每一片綠地。“護綠小組”在街頭巷尾向社區居民發放“愛綠、護綠，保護環境”宣傳單，讓每一個人都加入環保行動之中。

第五、結合家庭開展環保體驗活動。保護環境是全社會的大課題。人大委員曲格平曾說過“全國有6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環保，并帶動一個家庭，就是四億人口在為我們的環境做實事”。因此，我們充分利用家庭和社區資源，帶領孩子走入大自然，走上社會，用行動去改變周圍的環境。家庭是學生朝夕生活的地方，時時、處處蘊含環保知識和環保行為。如我們組織學生開展家庭生活垃圾調查活動，分析家庭各種生活垃圾產生的原因。同時，發動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不賣青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環保知識，并養成良好的節約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。

第六、在學校網站上開辟“綠色學校”專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。

（四）環保教育與課堂教學相結合，重視學科滲透，普及環保知識。

學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節約水電、植樹、防污染等環境教育。在課外，各教研組有計劃地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作為教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科教學寫出環保論文，編寫教師環保論文集粹與學生環保征文集，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。課堂教學是學生學習環保知識的主渠道、主陣地。為普及環保知識，我校把環境教育納入教學計劃，作為重點工作來抓。

一是抓環境專題課教學，在環境教育教研組的指導下，編寫了校本課程《環保與健康》，六年級開展了環境教育課，各班在確定的年級段的主題中開展綜合實踐活動，如一年級的“愛護花草樹木”，二年級的“保護動物”，三年級的“節約水電”，四年級的“廢品再利用”，五年級的“遠離污染”，六年級的“走向社會”，層層落實，逐步提高學生的環保意識。每學期在班隊課中安排3-4課時專題教育，由各班班主任擔任環境教育課，每學期對學生進行環保知識測試。

二是抓學科滲透教育，在學科課堂教學中，我們也不忘隨手撿起那些散落在各節教育內容里的飽含環境教育內容的彩貝，根據環境學科具有綜合性和邊緣性的特點，要求各科教師在教學中挖掘教材內涵，有機滲透環境教育，每學期編一本《學科滲透環境教育教案集》。語文、思品、常識、數學、美術、音樂等學科在教學計劃中都要有明確的實施環境教育的篇章，全學科的滲透教育，使學生既增長知識，又開闊視野，激發他們的環保熱情。例如，品德教學中，引導學生關心周圍的環境，為保護環境做力所能及的事，培養學生從小學會節約，嘗試一物多用，廢物利用，培養與動植物和諧相處的環境意識。常識教學中，認識空氣、聲音、水、電、動物時，老師結合減少污染，噪音，節約水電等方面進行滲透教育。語文教學中，針對教材特點，不失時機地進行環保教育。例如，袁偉梅老師在上《鳥的天堂》一課時，引導學生了解到大榕樹為鳥類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥類又為大榕樹的枝繁葉茂提供了養料，當地農民不許人捉鳥，使大榕樹成為真正的鳥的天堂。也因此，這里成為一處旅游景點，促進當地經濟的發展。通過這些因果關系，使學生懂得了保護生態環境的重要意義。

（五）加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，通過環保宣傳櫥窗、走廊文化等途徑向學生宣傳環保知識，教育學生在家中種花種草綠化家園，節約水資源，一水多用，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的校風班風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。

二、今后的設想：

1、挖掘社區資源，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。

2、走出校園，將環保從校園延伸到社會，與社區領導相協調，拯救家鄉河，讓白水溪重現昔日明凈。

3、讓環保成為生命的一部分，自覺保護環境，小手拉大手，共建綠色明天！

4、多設各類環保興趣小組，舉辦環保夏令營。

時代已跨入復雜多變的21世紀，知識經濟與信息社會召喚甌北鎮第六小學追隨它。誰能早先一步適應21世紀的瞬息萬變，誰能盡快融入知識經濟的大潮，誰就能常做新世紀的排頭兵——這就是創建“綠色學校”的深遠含義和巨大價值所在，這就是甌北鎮第六小學充實“綠色學校”內涵的勇氣所在，這就是甌北鎮第六小學追求卓越、勇做表率夢想所在！謝謝！

篇6

4年的時間，由于工作的忙碌和充實，真是覺得很短；靜下心來，回想4年來的工作，雖平平淡淡，但內心真得覺得非常的激動、欣慰和滿足；雖然自己能力有限，但我付出了激情和熱情，我覺得沒有辜負領導對我的信任，沒有辜負學校的教師和孩子。

對于我任職校長4年來的工作，我不想進行長篇的陳述，耽誤各位領導的時間，我只用三個詞來進行總結概括，那就是：“規范”、“規律”和“規格”。

規 范

八一希望小學做為全鎮小學的教學中心，是窗口、是示范，規范辦學既是現實的要求，也是有關政策法規的必需。上任之初，學校按照《山東省規范辦學40條》，逐一對照，逐一落實，堅決糾正了在學校管理、教師思想上的自由散慢、懈怠的狀態。

一是規范課程設置。課程是學校的載體，沒有課程就沒有學校，開全課程，開足課時，是對學校最基本的要求。我校利用師資相對充足的優勢，堅決落實好了三級課程的開設，并通過合理調配，做到了任課教師專職化，避免了上課過程中兼而不上，少上的狀況。學校校本課程《對課》，是我還任教研員期間為八一希望小學親自策劃和指導的，現已不斷的壯大，既是全國人文教育的規劃課題（現已結題），也曾在市區兩級有關研討會上做為典型材料進行過交流。

二是規范管理途徑。我們學校相比來說，整體規模不算大，但就師生數來說，相對也不算小：教師53人，學生602人；但校委會人員只有5人，校長一正二副、辦公室主任1人、教導主任1人。為了做到既能管理好，又能從一般事務中擺脫出來，學校借鑒中學級部管理的辦法，改變原級部主任有其名無其實的現狀，重新明確職責，調動級部自我管理的積極性和主動性，校委會人員只是參于和指導。現5個級部主任已真正成為學校管理的中堅力量。

管理，要管，更是理；理順了，管也就好做了。在管理中，思想上支配我的做法就是對事、對人進行平等的對話、交流，進行感情上的溝通，思想上的求同。說實話，這種方法是非常有效的，學校畢竟不同于行政單位。蘇霍姆林基什說過：“校長對學校的領導，首先是思想的領導”，通過交流、溝通，理順了，就會獲得理解和支持。4年來，我和教師之間雖然為了工作有時有不同意見，但從沒有紅過臉，動過粗。

管理過程中不可能不需要制度，“沒有制度的管理就好比斷了線的風箏”。但我的原則是：制度越少越好，越簡單明了越好，什么有用就制定什么，不搞形式主義和花架子。4年來，學校制定的制度不超過8個，除《教師考評方案》外，其他制度都不超過一張A4紙。

三是規范教師隊伍建設。學校發展，教師是關鍵。我們學校年青教師多，幫助、引導他們盡快成長，是校長的一項重要職責。平常中，我非常注意用自己對工作的激情來感染教師，用自己對學校愛護的真情去影響教師。平常中，我和教師經常說的兩句話是：“學校是我們的家，它的形象就是我們的形象，我們要維護它”，“在一起工作是緣分，要相互包容和理解”。這樣的行動和語言就是在引導教師強化對學校的認同感，在引導教師之間的和諧相處。說實在的，4年來，我做到了，我們全體教師是那樣的團結、和諧和奮發向上。“培訓學習是最好的福利”，我把這句話寫進了學校的規章制度。有錢花在刀刃上，對教師的外出培訓學習我都會大力支持，這可能與我有教研員工作經歷有關。外出培訓的提高和內部良性的激烈競爭，使許多年青教師脫穎而出。4年來，有2位教師獲得省級優質課，有3位教師被評為市學科帶頭人，在4年前，這些項目在學校都是空白。

規 律

任何工作，無非是三種狀態：常規性的、應急性的和創新性的。所謂規律，就是對學校常規性的工作要盡量做到固定，有規律，該什么時候干、干什么、那些人干，讓人人清楚。不能朝令夕改，做做停停。這樣在平時的工作中，全校師生在準備時就會從容不迫，在行動時就會游刃有余。常規之所以成為常規，就是這樣形成的。簡要概述一下：

開學3月份，學雷鋒活動月和啟動聽評課活動；

4月份，書香校園工程、運動會；

5月份，班主任論壇；

6月份，慶“六一”文藝匯演；

9月份，慶祝教師節暨教學工作總結表彰會；

10月份，藝術周；

……

幾乎是一月一主題，一月一活動。小學有小學的特點，小學生有他成長的規律，那就是在活動中學習和成長。我要改變的是那種“時間+搓揉”式的死氣沉沉，毫無生機和情趣的師生學習和工作的狀態。科學規范的活動設計，我校現實的情況已經證明，它不但不會影響教學質量，反而是很好的調和劑和催化劑。

規 格

所謂規格，是指辦學規格、辦學水平的提高。4年來，我自認為是八一希望小學建校至今面貌改變、設施改善最大、最快的。做到這種變化，不僅僅是資金的問題，更是觀念的問題。時代已經發生了很大的變化，那種艱苦辦學的思想也要改變，校長有責任、有義務在力所能及的情況下把學校辦的漂亮和有檔次，給師生提供一個好的、舒心的工作和學習環境。觀念支配行動。在實施過程中，我充分利用個人的社會資源，先后為學校爭取資金42萬元，不僅還清了學校原有的外部欠債，而且學校大型的建設投入沒有花學校一分公用經費。因為以學校現有的規模和條件，做現在想做的工作，42萬元已足夠了。現在學校外部面貌上，一是對教學樓內外進行了粉刷；二是學校大門及院墻進行改造和更換；三是對校園進行了綠化和美化；四是按裝了LED顯示屏和自動打鈴音響設備。學校內部設施上，一是購買大型標準書架16個，圖書12000條冊；二是購置各種檔案櫥、儀器櫥和書櫥30個；三是補貼教師購買筆記本電腦27臺等等。現在我們學校雖然場地有限，但布局緊湊有序；雖然規模小，但小而美、小而強。

總之，4年來，在各級領導的關心和呵護下，在全校教師的共同努力下，辛莊八一希望小學的各項工作確實有了很大的發展和提高，同時也獲得了許多的榮譽。學校幾乎襄括了區級頒發的各項獎牌，獲得的兩項市級榮譽（一是教師節市政府表彰的“教育管理工作先進單位”、二是市教育局表彰的“教育教學工作先進單位”）是2002年辛莊鎮合并鄉鎮以來全鎮中小學獲得的唯一兩項市級綜合榮譽。這些成績的取得，是對我這個校長工作的最大肯定，我心滿意足，何必再與教師爭名奪利。所以，4年來，我個人沒有獲得過一項區級以上榮譽，也沒有獲得過一次考核優秀。工作是大家干的，教師們比我付出的更多，他們比我更優秀。

4年來，在工作中也有許多的不足和失誤。一是性格使然，脾氣過急，以自己的標準要求別人，不能因人而宜，調動全體教師的積極性；二是管理還欠精致，缺乏細節的關注和特色的打造；三是創新意識不強，受老思想，舊觀念的影響，工作中因循守舊，還不能開創性的開展工作。

篇7

所謂“申請協商式評價”，是指學校從各自的實際出發，依據自主制定的發展目標、規劃、項目和措施，努力改進，形成一定規模、效益和特色后，在每學年末，向教委相關科室提交書面申請，由教委相關科室人員和有關專家深入學校調研，協商能否進行特色認定，之后通過“走進學校”活動將成果予以展示的一種評價方式。這種評價方式旨在促進學校的自主發展，形成特色品牌。幾年來，平谷區教委共對10 所學校進行了“申請協商式評價”，聽課100 余節次，聽報告20 余場次，參與干部教師達1600 余人次。

本文僅以對平谷區大興莊的評價過程為例，簡述“申請協商式評價”的基本程序。

一、學校自評，提出書面申請

競技體育、花樣跳繩是大興莊中心小學的傳統項目，一直在全區保持優勢。學區創編花樣跳繩50 余種，學校先后被定為區級田徑基地、花樣跳繩基地，并多次參加市級比賽與表演，取得優異成績。2003 年，學校經過認真分析研究，依據本校師資優勢，又確定將書法、繪畫項目作為學校特色，使其成為促進學生全面而富有個性發展的新的突破口。

伴隨著課改的深入，學校繼續規范花樣跳繩、書法、繪畫教學，并將其納入校本課程，編寫了《競技體育123》、《花樣跳繩》、《書法》和《繪畫》等校本教材，制定了一系列管理制度，構建了監控評價體系。

區教委小教科在隨機視導中，對學校的上述工作給予了肯定，提出了改進意見。在此基礎上，學校的花樣跳繩、書法、繪畫教育逐步形成了特色。

2005 年，學校向教委提出了書面申請，提交了全面反映上述情況的主題報告、管理制度、標志性成果（證書和作品），邀請教委予以評價。

二、小教科與小教研聯合到校視導

1. 全面了解情況，獲得第一手資料

（1）聽取學校校長工作匯報。了解學校幾年來發揮競技體育、花樣跳繩等傳統項目優勢的情況、取得的成績以及對今后工作的思考等，并針對師資保障、課程管理制度體系建設、課程質量保障措施等實質性問題，與學校領導班子進行了深入探討。

（2）對干部、教師、學生進行隨機訪談。對副校長、教務主任、學科教研組長等進行訪談，了解學校不同管理層在制度建設、課程管理等方面的相關要求，在師資培訓方面的具體活動內容及效果；了解教師在激發學生學習興趣、建設班級文化、改進教學模式、對學生進行分類指導，以及實施評價、展示、激勵等方面的具體措施與方法；對不同條件的家庭對學生的支持程度進行深入了解。

（3）查閱學校檔案資料。如有關校本課程建設的師資培訓制度、校本教研制度、課堂教學管理制度，以及相關的評價獎勵制度；學校開展校本教研和師資培訓活動的過程性資料，及相應的檢查評價記錄，學校編印的校本教材等。

（4）驗證標志性成果。觀看了學校樓道、辦公室、教室、展室內的師生優秀作品，驗證了學校幾年來師生的獲獎證書等標志性成果。

總之，通過多種方式，全面獲取了學校在發揮花樣跳繩、書畫特色，加強校本課程建設等方面的信息。

2. 現場情況反饋

評價組成員對學校取得的成績予以肯定，并從學生形成性作品的保存，學校建立作品評價、展示、交流機制，各班教室環境布置，尋求家長支持等方面，對存在的問題、需要完善的地方和今后的發展方向，提出了建設性意見。學校對此予以認同，力求進一步改進完善。

3. 認定通過，決定向全區展示成果

評審組經過合議，一致認為學校已形成辦學特色，教學成果具有一定的規模和效益，決定通過“走進學校”的方式, 面向全區展示該校的成果，請學校拿出展示活動方案。

三、專家到校具體協商指導

1. 協商展示方案

學校提出如下想法：在校園內進行百人書畫展示，時間可否在次年5 月；為突出校本課程特色，全方位展示校本課程成果，可否區別于已往觀摩學科課的安排方式，在展示期間不再安排其他學科課；可否增加學生花樣跳繩表演，并對每項展示進行講解；在教學樓的樓道、辦公室、教室安裝100 個畫框，展示師生作品。評審組對學校提出的申請予以肯定，對校本教材的修訂以及展示活動的時間、方式、人數提出了建議，并達成共識。

2. 審定學校主題報告

學校提供了以《以書畫教育為突破口，為學生個性化發展搭建舞臺》為題的報告。評審組認為, 學校的競技體育、花樣跳繩、書法繪畫都已納入校本課程，為體現全面性，可將報告題目改為《開發藝體校本課程，創建學校特色品牌》。針對報告部分標題不清晰、內容有交叉等問題提出了修改意見，建議重點闡述監督、評價、激勵機制，加強師資培訓等方面的內容。

3. 巡視學校環境

巡視校園、樓道、班級、辦公室環境，提出在環境布置上要有層次性：校園櫥窗展示學校聘請校外輔導員開展相關培訓活動的圖片、學生的高水平作品，樓道內展示學生的優秀作品，各班利用室外展板定期展示班級學生的優秀作品，教室內展示欄每天展示更換學生的新作品；用師生書畫作品布置辦公室、專用教室，創造濃厚的書畫氛圍等。

評審組在此之后又多次走進學校，幫助學校完善籌備工作。

篇8

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。下面就讓小編帶你去看看幼兒園教師崗位個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園教師崗位述職報告1尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好!

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作匯報如下：

一、思想方面

作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。

透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手潛力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相協作的關系。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

謝謝大家!

述職人：____

2020年__月__日

幼兒園教師崗位述職報告2尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好!

轉眼間我已從事幼教事業四年多了，在過去的2019年中，我過得很有意義。我熱愛幼教事業，平時各方面都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責。在每個學期，我都能認真鉆研業務，努力學習專業知識，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經驗發揮長處，經過努力各方面技能都取得了相當大的進步。現匯報個人工作情況如下：

一、思想品德

本人始終以中小學職業道德規范嚴格要求自己，加強政治學習、參加園內各項活動及教研活動，遵守紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作努力求真、求實、求新。以積極熱情的態度去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

1、在教育教學活動中，力求為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。

后學期，我帶的是大七班，在各方面比較特殊點：孩子們層次不齊，開學初我就根據班上幼兒的年齡及發展情況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規教育，讓他們在最短的時間內能養成良好的傾聽習慣，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。

注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣，幼兒園園長述職報告《幼兒園教師最新年度述職報告》。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。

2、強化幼兒健康意識，避免抓傷的安全事故發生。

注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時的制止，并進行隨機教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是我們的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作，認真填寫班務日志內容。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。

我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，進一步加強學習教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行課題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

謝謝大家!

述職人：____

2020年__月__日

幼兒園教師崗位述職報告3我從沒有想過自己會干上幼師這個行業，因為我并不是很喜歡小孩子。但在孝英愛的這一年里，我發現其實我班的孩子有種熱情是不能用言語表達的。漸漸的我愛上了這群孩子，也喜歡上了這個職業。才發現原來孩子的天真活潑甚至她們的笑容或每一個動作，都讓我有所改變，就因為這樣從這一刻我的生活充滿了活力，我并要求自己從這一刻積極的、主動的態度去對待我的工作。

從執教的第一天起，就應該要求自己的舉止行為要更加規范，因為從那個

時候開始我將為人師表，一言一行都影響著一批人，也就是我所教育的對象的未來，活潑可愛的小朋友，我要對他們負責。而且幼兒的心理很脆弱，他們的模仿力又急強，所以作為幼兒教師的我更應該在各方面嚴格要求自己，用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關心別人。、

在這一年的教學工作中，我熱愛幼教工作，對待幼兒能給予關愛，愛護。合理安排幼兒的學習，生活。力求讓幼兒身心愉快地成長，為其打好人生的基礎。隨著幼兒教育改革的不短深入，人們的教育觀念也隨之發生了變化，教師們已告別了傳統的統一由教師預設的教學方式，通過了不同的學習，開始考慮如何根據幼兒的年齡特點和根據幼兒的個體差異，盡力滿足每個幼兒發展的需要。在教育實踐中，應讓幼兒生動，活潑，主動的發展，而關鍵就是教師。在這一刻我堅信要勤奮工作，扎實工作，服務熱情周到，真心誠意為幼兒，應該

經常和家長溝通，了解幼兒在家的情況，和家長交換意見和建議，共同教育幼兒。在實際工作中能認真開展班級工作，合理組織幼兒一日活動;在生活中細心照料每一位幼兒，做好保育工作;在教育教學中，面向全體幼兒因材施教，使幼兒能全面協調發展。

為了改變自身的教育觀念，我經常在網上查找與幼兒教育有關各種教育案例，學習各種教育方法，戶外體育活動是幼兒園活動的基本內容，它不僅給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于幼兒的運動能力，有效地促進幼兒身體的發展。而且，能為幼兒心理發展提供了良好的條件，讓幼兒身心和諧地發展。所以現在才知道有些活動不一定要參看書本上的，有些游戲是可以不用看書本，而是找一些幼兒更加感興趣的事物，讓幼兒間的交往能力得到一定的培養。讓幼兒在游戲中去學習。

幼兒的安全工作是幼教工作中的難點，幼兒的生性好動，好奇心強，喜

歡模仿，在室外活動的時候是最容易出現意外的，所以在幼兒安全工作方面我竭盡全力，盡管如此，在這方面還是出現了一些意外的事件，這也是我在工作中存在的不足的地方。

在過去的這段時間里可以說讓我又學到了很多，這也要感謝李老師對我的工作的支持和理解，也讓我深刻的體會到作為教師要時時刻刻從“幼兒發展為本”的角度去考慮問題，作為一名幼教工作者，我要不斷的提升自身的專業水平和綜合素質，不段的充實自己，從而指導教育教學的方法，并多吸取先進經驗，運用與實踐中，不斷為自己積累經驗，以便在新的一年里更好地為我園，為幼教工作進一份努力。

幼兒園教師崗位述職報告4有這樣一句話，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”它說的是“對某件事了解的人，不如愛好它的人，而愛好它的人又不如以實行它為快樂的人。”在十年的從教生涯中，我始終認為它是衡量一個班主任是否優秀、是否稱職的最直接標準。若是一個班主任對他的崗位沒有這份“好”，沒有這份“樂”，那么知之甚多又如何?滿腹經綸又如何?

當完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校領導又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回歸我所最愛的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛的工作上。在過去的這一年里，我把這樣的“樂”和“好”化成無數次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個充實、快樂的班級氛圍。我慶幸，我是那個“好之者”，我更驕傲，我是那個“樂之者”!

“全方位、立體式包裝”，甩開“高分低能”的大帽子

現在的孩子，都是家里的大寶貝，說起學習成績來一個比一個優秀，但對生活中的一些實踐活動卻顯得力不從心。因此，我個人認為，教育的首要任務是引導孩子增強生活能力，懂得熱愛生活、發現快樂，對生活充滿信心和希望!

一、開展有效且快樂的實踐活動

孩子們來到學校，不是只有學習書本上的知識這一個任務，更要學會如何通過自己的努力去發現生活中的美、創造屬于自己的快樂!所以，我會經常結合書上的一些教學內容開展相應的實踐活動。比如“我和春天交朋友”就是語文書上“語文大課堂”里的內容，可是今年的春天卻來得特別晚，講到這里的時候窗外還是灰蒙蒙的一片。可是這么能調動孩子積極性的機會怎能錯過?于是，我和孩子們與春天訂下了一場約會，它若五月來，我們便等它到五月;它若七月到，我們也候它到七月。終于，幾場小雨過后，春姑娘才扭捏著姿態現出了倩影，而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行動。于是，我在課堂上邊放著美麗的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色，并在黑板上明確了活動的要求和建議，請他們利用周末時間去赴這場期盼已久的“約會”。成果是可喜的：他們與春天合影;給春天拍照;為春天寫詩;幫春天“畫像”;為春天歌唱……為了讓他們的那顆純真美好的心可以更加飛揚，我把他們的作品精心裝裱，貼到了走廊里。

后來聽雪校長這樣告訴我：“下課了，孩子們舍不得出去，認真欣賞著自己的作品。我問了幾個孩子，哪是你的作品?孩子們指點的時候，可自豪了!沒白付出，作為你的學生，他們太幸福了!謝謝你!給孩子們帶來一個多彩的童年!”還有一位家長這樣說：“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長中最重要的階段有您的教誨，真是幸運。謝謝!”——看，我的“樂之”也換來了許多人的快樂，知足了!

二、教育之事，小細節中可見大改變

有主題、有目標的主題活動并不是總會開展，更多的時候，我們的教育體現在生活中的一些小細節上。當孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時候，我們的愛應該像一陣清風，一涓細流，溫潤、清醇地引領著他們走向正確且快樂的人生。

比如，當他們在雨天里來到學校卻把雨衣胡亂塞進書桌里的時候，我會寧可占用語文課的課上時間，也要教會他們如何正確地折疊雨衣，養成良好的自理習慣;再比如，當他們在數學課上做一道有關“父親比兒子大幾歲”的數學題，卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲”時，我會把“詢問父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當天晚上的作業，引導他們懂得關心長輩，關心身邊的人;還比如，當他們因為一點小事而發生爭執，雙雙到我這里來“告狀”的時候，我會不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲，讓他們在笑容里再雙雙抱著跑開，邊跑邊自認很丟臉地大喊：“俺倆沒事啦!”，讓他們懂得與人相處要包容、豁達，不要小肚雞腸……

這樣的細節看似沒教育，卻將教育過程以一種特殊的方式表達出來。在后來的日子里，當我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時;當我接過他們在我咳嗽時送來的水，收到家長為孩子的懂事和成長而發來的感謝信息的時候;當我每天安靜地享受著教室里的陽光，耳畔卻沒有一年級學生“必備”的“投訴電話”的時候，我的內心無比充實且滿足。同時我也相信，這樣的學習氛圍，這樣的品德習慣是他們真正需要的。

“厚積薄發、潤物無聲”，讓學習成為孩子們的樂趣

其實，很多知識孩子們并非不會，也并非他們不喜歡學。只是他們正是愛玩愛鬧的年齡，若知識的傳授只是枯燥無趣的，又如何能吸引他們的注意呢?

一、基礎知識的講授扎實卻也不失樂趣

在平時的課堂上，我會把課前認真備課的結果全部呈現給孩子們，讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學習，同時合理利用課余時間，將課堂所學發揮極致。如在學習了《添口歌》后，我請孩子們自己續寫《添口歌》，并加以美工，上交的作品評出各類別具特色的獎項，既拓展了知識，發展了語言能力，又提升了審美能力。

然而畢竟是低年級的孩子，他們的有意注意時間是有限的，那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了：《認識圖形》講到半路，有的同學心不在焉，我突然來了一句：“我的臉更接近哪個圖形?”;下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞，我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動，所有人的注意就全過來了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問一句：“說說你什么心情?”他們就說出“看到馬蜂我很害怕，嚇得一身冷汗”之類的句子了。

二、“忽悠”中衍生的語言文字訓練

一年級的語文課，識字寫字和朗讀課文是重點，輔以簡單的仿句子訓練。但其實小人兒們有著驚人的記憶力、模仿力和觀察力，隨文增加一些略難的語言文字訓練是絕對沒有問題的。也會在他們的腦海里留有印象，為將來的學習打下基礎。

幼兒園教師崗位述職報告5我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為"孩子王"，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

二、教育教學方面

認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。

在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。

在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中，我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。我想孩子們通過自己選擇，增強孩子們的自信，讓他們成為真正環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。

三、常規培養方面

(1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園后不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。

如做操站好隊，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練后，我班級還開展了"我光榮，我是小小值日生"活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。

(2)課堂常規：在我和陳老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。

(3)日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課余時間開展了"快樂學兒歌"，"才藝大比拼"，"開心講故事"，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。

四、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

五、心得體會

篇9

在忙碌的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。現在年尾了，作為職場人士怎么能少了年終工作總結呢?下面小編給大家分享一些小學年度工作總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

小學年度工作總結1一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態也更加振奮，教育教學更加規范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現將這學期的工作狀況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的資料和好處，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的工作用心性和職責感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導務必做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰;年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮發向上的群眾在磨練中構成了。

二、管理工作：為了進一步管好學校，開學初，我校陸續出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了教案作業的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學工作：學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，必須要堅持。在教導處的統籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業，教導處把好三關，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責書。第二、借國旗下的講話，向學生宣讀有關安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助潛力。第四、借校車事件，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續齊全的公交車，做到了家長滿意、學校放心。第五、對異體特征的學生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學生，行為無自控潛力的學生勸其回家教育。[由整理]

五、校園建設：為迎接國檢，本學期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國檢要求。

六、國檢工作：為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。

小學年度工作總結2緊張而繁忙的一學期工作已經全面結束，回顧本學期的工作，我們在縣教育局及上級有關部門的領導下，全體教師發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據本學期的重點工作落實狀況做以下總結：

一、強化學習，提高認識，牢固樹立先進的教育理念

為了使此項工作落到實處，主要采取以下措施：一是加強政治學習，強化教師的師德師風教育，并把此項工作列為學校的主要工作之中，做到了有計劃、有時間、有筆記、有考試。有檢查。二是強化教師的業務學習，多方面創造條件為教師帶給提高和培訓的機會。本學期學校安排李紅、韓雪琴兩位教師到州石油一中參加語文研討會、聽觀摩課;派王怡老師參加自治區教育廳組織的班主任培訓;胡金花、阿達來提等9名教師到教育局活動中心參加培訓。學校充分利用遠程教育，組織雙語師生聽觀摩課，今年暑假學校為8名教師報名參加7月9日至14日在烏魯木齊組織的第六屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會，一名教師參加美術培訓，所有的培訓使老師們有機會獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期，組織教師參加省級培訓14人次、州級12人次、縣級9人次，學校遠程教育培訓師生300多人次。

二、加強校園文化建設，鞏固“雙基”成果，改善辦學條件

1、認真做好“雙基迎國檢”檔案的續建工作，并做到檔案規范、齊全，數據清晰準確。

2、精心設計提高校園文化建設并做到：一是加強室內管理，統一標準、統一規劃，規范班級布置。

二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規范化，做到了整齊劃一。三是精心設計了校園第二課堂展，展出作品500余件，豐富了學生的業余文化生活，受到了良好的聲譽。五是改善辦公條件，加強遠程教育教學，多數年輕教師都能用心利用網絡資源促進備課，使教學更加現代化、科學化。

三、優化教師隊伍，實行民主管理。

1、及時做好教師隊伍的整合工作。

結合本學期我校人事制度改革的推行，學校用心做好教師的思想工作，穩定教師的情緒，使他們以飽滿的精神狀態投入工作。

2、加強領導班子建設，樹立講政治、創業績、樹新風的領導班子形象，利用每周三早晨，校委會成員開會學習，學習上級有關文件，決議并及時落實，討論、研究學校重大問題，做到政務、財務公開，自覺理解群眾監督。

四、加強德育管理，注重德育的實效性。

(一)、認真落實德育工作，突出德育的首要地位

(二)加強思想品德教育，開展經常性教育活動

五、以教學為中心，全力推動課程改革。

組織教師繼續學習新課程改革資料。理念是先導，學習是保證。采用理論聯系實際，群眾學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來的方法，繼續加強教師的理論和業務學習，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐，本學期，有2名教師教學論文在刊物上獲獎。在自治區第六屆小學生應用題問題競賽中我校袁龍梅等四位老師獲指導教師一等獎;魯艷峰等三位老師獲指導教師二等獎;在第四屆全國中小學生“迎奧運”作文大賽中我校趙芳等兩位老師獲指導教師一等獎;李曉輝、等十位教師獲指導教師二等獎。

教務處用心組織學生參加縣教研室組織的各類活動，在自治區第六屆小學生應用題問題競賽中我校共114名學生分別獲得一、二、三等獎。在第四屆全國中小學生“迎奧運”作文大賽中我校84名學生分別獲得一、二、三等獎。

六、取得的榮譽

經過不懈努力，我校在精神禮貌建設，教育教學等方面取得了必須的成績，20x年2月榮獲教育系統20x年度校務公開工作先進群眾三等獎、20x年度教育系統社會治安綜合治理工作先進群眾二等獎、20x年度教育系統精神禮貌建設工作先進群眾一等獎、20x年度教育系統黨風廉政建設、糾風工作先進群眾一等獎、20x年度教育系統宣傳工作先進群眾一等獎、自治州五四紅旗團支部、榮獲自治州紅領巾示范中隊;20x年4月榮獲教育系統第26個“民族團結教育月”知識競賽漢語組二等獎;20x年5月榮獲輪臺縣2008年“迎奧運”民族健身操比賽第一名;20x年5月榮獲輪臺縣第26個“民族團結教育月”文藝匯演三等獎;20x年6月榮獲教育系統“迎奧運慶六一”文藝匯演二等獎;20x年6月榮獲2007年度自治州級禮貌單位。

總之，工作千頭萬緒，這天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

小學年度工作總結3一年來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“禮貌校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以建立“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改善工作方法，扎實開展德育工作。

(一)、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

(三)、扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持日檢查周評比工作。

學校一向把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要資料，做到職責到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校狀況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生禮貌行為習慣的養成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

(四)、強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、禮貌班群眾的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校透過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

(五)、加強校園文化建設

充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養;周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。

(六)、組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動：先后舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶祝“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。

同時，我校用心組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優異成績。

2、感恩教育活動：用心開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。

3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每一天學生教師體育鍛煉一小時制度。

二、教學工作

(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。

規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的構成。

2、教學為中心、管理是根本。

在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、、后進生轉化等方應對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。透過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

(二)、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。

繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。本學年，用心組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優質課兩節;赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次，專業培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。

組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的職責心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現出一批優秀的教學能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優質課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續抓好課題研究工作。

本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作后又用心籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬構成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數學興趣教學》的前期工作，在五月份已構成了初步的實施方案，并經學校研究透過，且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養學生的閱讀潛力，很有研究的必要。《數學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優秀教學成果評選。

三、安全工作

(一)、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。

(二)、明確分工，夯實職責。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全職責書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的職責。

(三)、抓好安全常規工作。

1、計劃、安排、制度的落實。

每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節，學校還請法律事務所和交警隊同志來我校做報告2次，少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校建立平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預防

開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計劃。并聯系鎮衛生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防“手足口病”和“H1N1”流感為重點，學校還派專人去防疫站學習，做好學校的預防工作。

(四)、安全建設方面

1、加高加長教學樓欄桿共30多平方米。

2、安裝防盜窗40余平方米。

3、更換排水渠蓋板10余塊。

4、更換電線五十余米。

5、更換安裝玻璃六十三塊。

6、安裝鍋爐一臺，暖氣片76片。

(五)、落實節假日安全值班制度。

經校委會研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。

(六)后勤安全工作

1、強化管理，夯實職責。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生發放了告家長書，簽訂了安全目標職責書，組織學生學習了《食品衛生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會，總結安排工作，對學生進行安全教育和衛生知識的宣傳。開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全職責書，明確職責夯實職責。建立了嚴格的交接學生制度。對公寓堅持夜查制度，確保學生住宿安全。

2、抓好常規，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛生檢查不少于三次，主管人員堅持每一天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現衛生不達標要責令其認真打掃，并根據情節進行適當的經濟處罰。本學年，組織后勤從業人員學習《食品衛生法》、《農村小學生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協議書》，建立安全職責追究制，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛生，采購索證是否規范，是否有缺斤少兩現象等。

四、蛋奶工程工作。

1、建立蛋奶工程應急預案。

2、制定蛋奶工程實施細則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發放表。

5、落實蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實施蛋奶工程發放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

五、存在問題。

1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。

2、學校部分房子有滲漏現象。

3、西教學樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。

4、校園需要進行硬化、綠化。

總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

小學年度工作總結4本學期，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規管理基本要求》;

3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。

每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核;

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了5次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏;

5、加大培優補差的力度。

根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。

周建容等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業班的教學管理。

加強畢業班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。

二、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、綜合教育”的三大教學品牌。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的80%，針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師;充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在2009年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!

小學年度工作總結5一學期的工作在緊張、忙碌又簡單愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了必須的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師業務水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。

2、加強教師的理論及業務水平，透過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。

學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的資料。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學期還組織教師進行讀書活動。

期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業發展水平。

4、加強教師業務培訓學習。

教導處及教研組根據我校實際狀況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織群眾備課及各項教研活動。鼓勵教師用心撰寫論文。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。

每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛生等狀況，每周對各班進行一次量化，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。

2、大隊部還組織手抄報評比，端午節移風易俗等活動。

充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和潛力。

3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。

(2)用心抓好后進生轉化工作，以“不放下每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。個性是畢業班教師，面隊壓力用心進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務潛力。(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的用心性和主動性。學校制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。

三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了職責書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、透過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。

個性是今年的“手足口病”高發季節，制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。

4、學校每一天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，用心配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。

同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。