匯報(bào)材料提綱范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇匯報(bào)材料提綱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

X.管理體制上“放權(quán)”，評(píng)價(jià)機(jī)制上“放開”，分配機(jī)制上“放活”。

X.肩上要有壓力，心中要有底數(shù)，腳下要有方向，手中要

X.用“放大鏡”查找風(fēng)險(xiǎn)隱患，用“望遠(yuǎn)鏡”防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，用“多棱鏡”統(tǒng)籌風(fēng)險(xiǎn)化解。

X.以求真務(wù)實(shí)、迅速行動(dòng)的姿態(tài)真抓、實(shí)抓，以拉高標(biāo)準(zhǔn)、精益求精的追求精抓、細(xì)抓，以科學(xué)謀劃、加強(qiáng)統(tǒng)籌的方法善抓、巧抓。

X.抓班子帶隊(duì)伍，抓黨建正風(fēng)氣，抓改革謀發(fā)展，抓穩(wěn)定促和諧，抓執(zhí)行保落實(shí)職責(zé)。

X.以平靜之心對(duì)己，以平穩(wěn)之心處事，以平常之心對(duì)名，以平淡之心對(duì)利。

X.政治站位要跟上中央要求、工作形式要跟上需求變化、思想觀念要跟上形勢(shì)發(fā)展、把控手段要跟上技術(shù)創(chuàng)新、自身能力要跟上使命任務(wù)。

X.從政治站位上找問題、從思想認(rèn)識(shí)上找原因、從責(zé)任擔(dān)當(dāng)上找差距、從工作落實(shí)上找不足。

X.以淡泊之心對(duì)待“名”，以知足之心對(duì)待“利”，以敬畏之心對(duì)待“權(quán)”，以平常之心對(duì)待“位”，以進(jìn)取之心對(duì)待“事”。

X.干出上下同欲的新合力，干出群眾點(diǎn)贊的好口碑，干出改革發(fā)展的新天地。

X.在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。

X.把好精準(zhǔn)識(shí)別“源頭關(guān)”，鎖定精準(zhǔn)施策“靶向點(diǎn)”，落實(shí)精準(zhǔn)幫扶“硬杠杠”，筑牢精準(zhǔn)脫貧“穩(wěn)定器”。

X.牽住主體責(zé)任“牛鼻子”，種好分管領(lǐng)域“責(zé)任田”，架起監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“探照燈”。

X.夢(mèng)想是事業(yè)之魂，創(chuàng)新是事業(yè)之帆，實(shí)干是事業(yè)之基。

X.任務(wù)再明確，目標(biāo)再分解，措施再細(xì)化，責(zé)任再強(qiáng)化。

X.奮發(fā)進(jìn)取勇?lián)?dāng)，對(duì)標(biāo)一流攀高峰，知行合一樹形象。

X.需要抓常的決心，需要長抓的耐心，需要持久的韌勁。

X.堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，咬定目標(biāo)不放松，鉚定責(zé)任不懈怠。

X.把數(shù)據(jù)“統(tǒng)”起來，把資源“用”起來，把產(chǎn)業(yè)“育”起來。

X.發(fā)端于思想解放，突破于思想解放，成就于思想解放。

X.一鼓作氣的干勁，咬定青山的執(zhí)著，闖關(guān)奪隘的氣魄。

X.遇到問題不回避，遇到困難不躲避，到風(fēng)險(xiǎn)不逃避。

X.比出擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的精氣神，比出爭(zhēng)先進(jìn)位的緊迫感，比出你追我趕的新局面。

X.認(rèn)識(shí)更深一點(diǎn)，要求更嚴(yán)一點(diǎn)，措施更實(shí)一點(diǎn)，工作更細(xì)一點(diǎn)。

X.飽滿的精神狀態(tài)，奔跑的干事節(jié)奏，實(shí)干的精神作風(fēng)。

X.學(xué)習(xí)有信仰之力，貫徹有敬畏之心，落實(shí)有實(shí)干之功。

X.人心向之凝聚，智慧向之迸發(fā)，汗水向之澆灌。

X.更加強(qiáng)烈的發(fā)展理念，更加強(qiáng)烈的攻堅(jiān)精神，更加強(qiáng)烈的奮斗意識(shí)，更加強(qiáng)烈的全局觀念。

X.從政治站位上找問題，從思想認(rèn)識(shí)上找原因，從責(zé)任擔(dān)當(dāng)上找差距，從工作落實(shí)上找不足。

X.分析問題要把握政治因素，謀劃工作要落實(shí)政治要求，制定政策要考慮政治影響。

篇2

環(huán)節(jié)

內(nèi)        容

時(shí)間

主責(zé)人

備注

會(huì)前準(zhǔn)備

（一）

會(huì)議通知

傳達(dá)集團(tuán)公司

文件精神

學(xué)習(xí)傳達(dá)集團(tuán)公司文件精神，安排部署指揮部專題民主生活會(huì)相關(guān)工作

2019年

11月初

明確主題

下發(fā)指揮部會(huì)議通知，明確專題民主生活會(huì)主題

（二）

征求意見

征求對(duì)指揮部專題生活會(huì)意見

征求領(lǐng)導(dǎo)班子成員意見

2019年11月14日—2019年

11月20日

梳理匯總意見，經(jīng)指揮部領(lǐng)導(dǎo)審核后，及時(shí)上報(bào)集團(tuán)公司黨委

征求對(duì)指揮部領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員意見

下發(fā)征求意見通知

2019年7月16日—2019年8月中旬

通過網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通等廣泛征求意見

原汁原味匯總并反饋意見建議

歸納梳理，撰寫《征求意見情況報(bào)告》

（三）

組織學(xué)習(xí)

購買學(xué)習(xí)書籍

結(jié)合主題教育要求，購買相關(guān)學(xué)習(xí)書籍，分發(fā)班子成員

2019年

個(gè)人自學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)主題教育及上級(jí)文件精神，開展個(gè)人自學(xué)，并思考對(duì)照檢查材料

2019年9月-2019年11月

集中學(xué)習(xí)

按照主題教育安排部署，結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，組織開展集中學(xué)習(xí)研討

環(huán)節(jié)

內(nèi)        容

時(shí)間

會(huì)前準(zhǔn)備

（四）

談心談話

主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭談

主要領(lǐng)導(dǎo)找班子成員談心

2019年11月中旬

班子成員相互談

領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間深入談心

與分管部門、所在支部黨員代表談

領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別與分管部門負(fù)責(zé)同志和所在支部黨員代表談心談話

（五）

檢視問題

撰寫材料

根據(jù)集團(tuán)公司黨委要求，結(jié)合職工群眾意見建議，主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料，準(zhǔn)確查找問題，明確整改要求

2019年

11月14日-22日

根據(jù)集團(tuán)公司黨委要求，結(jié)合學(xué)習(xí)、談心活動(dòng)和職工群眾意見建議，撰寫個(gè)人發(fā)言提綱，準(zhǔn)確查找問題，明確整改要求

撰寫2018年度民主生活會(huì)整改落實(shí)情況報(bào)告

撰寫會(huì)前籌備情況報(bào)告

撰寫黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況自查報(bào)告

撰寫組織學(xué)習(xí)情況報(bào)告

審閱檢查

黨委書記對(duì)班子成員發(fā)言提綱進(jìn)行審閱把關(guān)

2019年

11月22日前

領(lǐng)導(dǎo)班子及成員對(duì)照檢查材料報(bào)送巡回指導(dǎo)組審閱把關(guān)

2019年

11月24日前

（六）

會(huì)議資料

會(huì)務(wù)手冊(cè)

通知

2019年

11月20日前

通報(bào)材料收集

會(huì)議準(zhǔn)備情況報(bào)告

2019年

11月22日

整改落實(shí)情況報(bào)告

環(huán)節(jié)

內(nèi)        容

時(shí)間

會(huì)前準(zhǔn)備

（六）

會(huì)議資料

報(bào)告材料收集

征求意見情況報(bào)告

2019年

11月22日

組織學(xué)習(xí)情況報(bào)告

黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料

2019年

11月22日

班子成員個(gè)人發(fā)言提綱

（七）會(huì)議請(qǐng)示

上報(bào)召開民主生活會(huì)的請(qǐng)示和相關(guān)材料

2019年

11月中旬

與集團(tuán)公司巡回指導(dǎo)組溝通匯報(bào)，確定會(huì)議時(shí)間，確定指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)行程

（八）召開籌委會(huì)

組織召開相關(guān)部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，研討部署相關(guān)籌備工作

2019年

11月中旬

會(huì)議召開

（九）匯報(bào)情況

匯報(bào)會(huì)議準(zhǔn)備、整改落實(shí)、征求意見、組織學(xué)習(xí)、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況

2019年

11月25日

匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料

（十）開展批評(píng)與自我批評(píng)

班子成員逐一發(fā)言，開展批評(píng)與自我批評(píng)

會(huì)后工作

（十一）上報(bào)和通報(bào)

上報(bào)專題民主生活會(huì)情況報(bào)告，以及領(lǐng)導(dǎo)班子、主要領(lǐng)導(dǎo)檢視剖析材料

篇3

1、訴訟卷包括：文書卷和證據(jù)卷；

2、偵查卷包括：刑事拘留釋放的卷宗、因?yàn)闄z察院不批準(zhǔn)逮捕釋放又不需要繼續(xù)偵查的卷、強(qiáng)制措施的內(nèi)部呈批文書、為繼續(xù)偵查的需要而備份的材料、案件在偵查過程中的匯報(bào)提綱、閱卷筆錄、訊問提綱、調(diào)查提綱等；

3、訴訟卷是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動(dòng)，以及由這些活動(dòng)所發(fā)生的訴訟關(guān)系。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

一、學(xué)習(xí)篇目?jī)?nèi)容和相關(guān)資料，做好溝通聯(lián)系

年鑒撰稿人員在撰寫年鑒稿件之初，首先要學(xué)習(xí)年鑒篇目?jī)?nèi)容和相關(guān)的資料，這是撰稿前的必備準(zhǔn)備工作。

一是要學(xué)習(xí)篇目大綱的框架設(shè)計(jì)，明確本區(qū)域、本行業(yè)在框架中所涉及的內(nèi)容有哪些，了解年鑒的基本情況與上年度有何變化和調(diào)整，把握框架大綱中對(duì)一些內(nèi)容所注明的的提示。

二是要學(xué)習(xí)本行業(yè)、本區(qū)域的年度工作要點(diǎn)，主要領(lǐng)導(dǎo)在重要會(huì)議上的講話資料、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料等資料，根據(jù)年鑒框架設(shè)計(jì)的要求和任務(wù)分配方案，對(duì)本單位、本行業(yè)的一年全貌與重點(diǎn)、特色工作做到心中有數(shù)。

三是學(xué)習(xí)年鑒通知文件和示例，學(xué)習(xí)編輯部提供的年鑒示例，了解年鑒條目撰寫的基本概貌和一些基本要素結(jié)構(gòu)。

四是與本區(qū)域、本行業(yè)所屬部門進(jìn)行溝通聯(lián)系，把本單位的撰寫內(nèi)容告之所屬單位人員；與編輯部保持溝通聯(lián)系，把年鑒大綱中所設(shè)計(jì)的內(nèi)容與本行業(yè)不相符合的，及時(shí)反饋年鑒編輯部，讓編輯部工作人員對(duì)相關(guān)的內(nèi)容及時(shí)調(diào)整；與編輯部人員保持聯(lián)系，由編輯部人員做好年鑒撰稿的相關(guān)輔導(dǎo)。

二、收集資料，抓住重點(diǎn)和特色

撰稿人員在編寫年鑒稿件之前，收集資料十分重要，很多撰稿人員容易忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，主要原因是大部分的撰稿人員多是各行各業(yè)的文秘人員，這些人員手上其他日常事務(wù)雜多，處理和擬定的文案也比較多，容易把年鑒稿件的撰寫當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)來做，有的甚至為了應(yīng)付交差，直接把一些本單位的總結(jié)、匯報(bào)、簡(jiǎn)訊等資料當(dāng)成年鑒稿件進(jìn)行報(bào)送，也就容易造成一個(gè)行業(yè)全年工作當(dāng)成了一個(gè)單位的基本情況。撰稿人員如何收集資料，主要收集哪些方面的資料？

一是根據(jù)本級(jí)年鑒的框架篇目?jī)?nèi)容，收集所涉及本單位、本行業(yè)的在年鑒框架篇目所限定時(shí)間內(nèi)的資料，包括年度工作要點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、情況匯報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、工作簡(jiǎn)報(bào)、經(jīng)驗(yàn)材料、先進(jìn)典型等資料，所涉及內(nèi)容的圖片資料。只有通過這些資料，才能準(zhǔn)確的把握本行業(yè)、本區(qū)域內(nèi)的全年概貌和中心工作、重點(diǎn)工作、特色工作。

二是根據(jù)框架篇目要求，撰寫相關(guān)內(nèi)容的提綱，提交領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)。一些大的單位，如發(fā)改、經(jīng)信、文化、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等單位所涉及的內(nèi)容較多，一般成立有專門的年鑒編寫小組，這時(shí)就可以把提綱提交編寫小組討論后再實(shí)施編寫。編寫提綱提交領(lǐng)導(dǎo)和編寫小組審核、討論，能夠避免一些重要工作的遺漏。這里的提綱是指綜合條目“概況”和單一性條目的“標(biāo)題”。

三、直筆著信史，撰寫高質(zhì)量的年鑒稿件

年鑒是地方志的重要組成部分，撰稿人員也是方志隊(duì)伍的主要細(xì)胞部分，應(yīng)遵記“直筆著信史，彰善引風(fēng)氣，為當(dāng)代提供資政輔治之參考，為后世留下堪存堪鑒之記述”之責(zé)任和使命，積極完成年鑒撰稿任務(wù)。

一是組織撰寫稿件。撰寫年鑒稿件時(shí)，首先寫好篇目大綱所分配內(nèi)容的綜合性條目“概況”，要站在本行業(yè)全局的角度去提煉精華要素，使編寫出來的概況做到精而不散，重點(diǎn)突出，特色鮮明，成果豐碩。單一性條目，條目標(biāo)題要精煉，關(guān)鍵詞須明顯，主題意思得突出。正到記述得當(dāng)，文風(fēng)樸實(shí)，要素齊全（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等）。事件中有圖片的，搭配與事件相關(guān)聯(lián)的圖片，圖片要確保其原創(chuàng)性。

二是提交審核。撰稿人員完成稿件后，要將稿件提交本單位的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核，做好第一次把頭，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)審核意見進(jìn)行修改完善；或者在提交分管領(lǐng)導(dǎo)審核前，先與編輯部人員聯(lián)系，將初稿提交編輯部人員進(jìn)行初審，看稿件是否符合撰寫要求，體例是否正確，要素是否齊全等，在編輯人員的指導(dǎo)下，完善稿件。

篇5

一、調(diào)查研究的主要內(nèi)容

1、中小學(xué)校長隊(duì)伍的基本情況；

2、中小學(xué)校長持證上崗的情況；

3、近兩年舉辦校長培訓(xùn)班的情況；

4、中小學(xué)校長對(duì)培訓(xùn)的需求；

5、中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)所面臨的體制及機(jī)制問題。

二、調(diào)查研究的方式

本次調(diào)研采用全面統(tǒng)計(jì)、問卷調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)由各縣（市、區(qū)）教育行政部門組織實(shí)施。要求填報(bào)中小學(xué)校長基本情況統(tǒng)計(jì)表、持證上崗情況統(tǒng)計(jì)表、培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表（見附件1、2、3），并逐級(jí)匯總上報(bào)。具體程序?yàn)椋焊骺h（市、區(qū)）統(tǒng)計(jì)完后，將數(shù)據(jù)上報(bào)市教師教育院干部培訓(xùn)科（20xx年10月15日前完成）。

2、問卷調(diào)查由縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門委托校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理。問卷填寫人員構(gòu)成為：教育局教師管理（人事）科（處）1人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1人，校長（幼兒園、小學(xué)、初中、高中）各1人，共6人填寫。

3、抽樣調(diào)研由是教師教育院組織部分專業(yè)教師和工作人員進(jìn)行，主要采取聽匯報(bào)、召開座談會(huì)、抽查學(xué)校、問卷調(diào)查等方式。各樣本縣（市、區(qū)）教育局分管科室領(lǐng)導(dǎo)或校長培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)中小學(xué)校長基本情況；培訓(xùn)基地建設(shè)及師資資源建設(shè)情況；校長培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)、主要作法、存在的困難及改進(jìn)措施。座談會(huì)分兩個(gè)小組進(jìn)行，第一組請(qǐng)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)、校長代表、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人參加。第二組請(qǐng)教師代表參加。具體要求由調(diào)研組明確（調(diào)研座談會(huì)訪談提綱見附件5）。

三、調(diào)研樣本單位

調(diào)研抽取的樣本單位是甌海區(qū)、瑞安市、蒼南縣、文成縣、永嘉縣（見附件4）。

四、調(diào)研時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段(6月26日——8月31日)。研究確定調(diào)研內(nèi)容和重點(diǎn)，制作調(diào)研方案、調(diào)查問卷等。

2、調(diào)研階段（9月1日——10月15日）。深入基層，通過座談、查閱資料、問卷調(diào)查等方式，廣泛聽取意見，全面了解中小學(xué)校長隊(duì)伍基本情況、持證上崗情況、培訓(xùn)需求、存在的問題及原因。

3、總結(jié)階段（10月16日——12月30日）。整理匯總調(diào)研材料，形成調(diào)研報(bào)告。20xx年1月上旬——2月中旬，召開各調(diào)研小組座談會(huì)，交流調(diào)研情況，匯總調(diào)研結(jié)果，形成階段性調(diào)研報(bào)告；20xx年3月30日前，完成調(diào)研總報(bào)告。

五、調(diào)研小組工作人員和專家

調(diào)研小組由**市教育局教師教育辦公室、**市教師教育院工作人員及部分專家組成。

六、其他事項(xiàng)

統(tǒng)計(jì)表格和調(diào)查問卷，由各縣（市、區(qū)）教育局教師管理（人事）科（處）從**市教師教育院網(wǎng)/上下載。10月15日前，請(qǐng)各縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門將統(tǒng)計(jì)匯總表和調(diào)查問卷加蓋公章，用快遞郵件寄送**市教師教育辦公室。同時(shí)將統(tǒng)計(jì)表格和問卷的電子版用電子郵件發(fā)送至E-mail:plg9298@或QQ:492922412通訊地址：**市教師教育院（市第2實(shí)驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)）干部培訓(xùn)科，郵編325000聯(lián)系人：**電話：（659298）88132971（傳真；88132972）。

附件1、中小學(xué)校長基本情況統(tǒng)計(jì)表（樣表）

附件2、中小學(xué)校長持證上崗情況統(tǒng)計(jì)表（樣表）

附件3、20**—20**年校長培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表（樣表）

附件4、中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研樣本單位一覽表

附件5、座談會(huì)訪談提綱

篇6

在此環(huán)節(jié)中，要求教師確定本課的教學(xué)目標(biāo);設(shè)置出學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱和教學(xué)流程;分配好角色(扮演者、觀察者);準(zhǔn)備好角色扮演所需的道具和材料;計(jì)劃出每個(gè)角色的表演流程(角色的確立、互換和評(píng)估);計(jì)劃并明確教學(xué)時(shí)間。學(xué)生要根據(jù)教師的講解和手中材料，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉被分配的角色，了解角色扮演的基本流程。

(二)授課過程本環(huán)節(jié)

即“實(shí)施”“評(píng)估”和“監(jiān)督評(píng)估”三個(gè)步驟，現(xiàn)從以下五個(gè)方面具體分析。

1．知識(shí)考查與測(cè)試在語文課開課前，教師通過簡(jiǎn)單的知識(shí)考查、測(cè)試，檢查學(xué)生在課前自學(xué)過程中獲得的知識(shí)，從而選擇演員并分配角色。教師也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，加深學(xué)生對(duì)角色的理解，讓學(xué)生掌握必要的表演技巧。

2．教學(xué)表演活動(dòng)在教學(xué)表演過程中，每個(gè)演員都有不同的角色，各個(gè)角色都有責(zé)任和義務(wù)合作完成表演任務(wù)。在講授《城市的文物與文化》一課時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹本地的城市文物、文化，啟發(fā)學(xué)生在比較教學(xué)中深入了解本課的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，課文誦讀角色、課前演講角色、小組討論角色、討論問題匯報(bào)者角色、板書者角色等都應(yīng)在教學(xué)過程中一一呈現(xiàn);在《向中國人脫帽致敬》一課中，學(xué)生分別飾演“教授”“我”“臺(tái)灣同學(xué)”“旁白”等角色;在“演講比賽”中可以分配主持人、評(píng)委、計(jì)時(shí)員、監(jiān)督員、頒獎(jiǎng)?wù)呓巧＝巧缪菡咧械挠^察者，應(yīng)將角色的表演特色、演員技巧進(jìn)行記錄，對(duì)表演過程的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并向教師匯報(bào)他們的記錄情況和評(píng)估結(jié)果。觀察者和表演者可以互換角色，這樣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生得到多種能力的訓(xùn)練。教師擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者或主持人的角色，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，解答在表演過程中出現(xiàn)的疑難問題，同時(shí)，也可以退出領(lǐng)導(dǎo)者舞臺(tái)，作為觀察者觀察整個(gè)表演過程。

3．評(píng)估與角色扮演評(píng)估所謂評(píng)估，即教學(xué)活動(dòng)完成后，作為觀察者角色的學(xué)生，首先根據(jù)各自記錄的材料進(jìn)行討論、交流，對(duì)游戲過程是否合理、學(xué)生的表演能力、角色間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行匯報(bào)。反饋角色扮演過程中遇到的不尋常事件、冷場(chǎng)、障礙等，評(píng)價(jià)表演者和表演過程中的質(zhì)量問題和組織問題。角色扮演評(píng)估，是針對(duì)教師而言的。在演員脫離了被分配的角色后，教師的要解除演員間的沖突情境，將預(yù)期的意外結(jié)果、游戲流程是否合理等問題同演員進(jìn)行討論、交流。并與觀察者一起，對(duì)表演者進(jìn)行中期評(píng)估和最終評(píng)價(jià)。

(三)課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

篇7

根據(jù)黨委要求，為進(jìn)一步落實(shí)整改在過去的學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過批評(píng)與自我批評(píng)找出的各種問題，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校工作的整體改善。特制定我校專題民主生活會(huì)實(shí)施方案。

一、民主生活會(huì)時(shí)間

擬定于20xx年x月x日，具體時(shí)間根據(jù)工作情況確定。

二、民主生活會(huì)參加人員

學(xué)校班子成員，全體教師

三、民主生活會(huì)的基本內(nèi)容

基本內(nèi)容：專題民主生活會(huì)重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。重點(diǎn)查找個(gè)人和班子在貫徹黨的群眾路線方面存在的突出問題，著力解決影響和制約發(fā)展的突出問題，深刻分析原因，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。

四、民主生活會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備

1、征求意見。

采取座談、調(diào)研和發(fā)放征求意見表等多種形式，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這四個(gè)方面的意見建議。

2、開展談心。

通過相互談心交心，增進(jìn)了解，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3、撰寫發(fā)言提綱。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)民主生活會(huì)主題、教職工所提意見，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。著重檢查自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這四個(gè)方面存在的主要問題，剖析思想根源，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及自身存在的突出問題提出整改措施;同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員提出批評(píng)意見。

4、開好專題組織生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要抓好專題組織生活會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，帶頭參加組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合民主生活會(huì)發(fā)言提綱，并廣泛聽取其他黨員對(duì)發(fā)言提綱的意見和建議。

五、召開民主生活會(huì)，把握好程序

1、由學(xué)校支部書記簡(jiǎn)要通報(bào)前一階段黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況。

2、研究討論領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查集體發(fā)言材料。對(duì)存在問題的主客觀原因進(jìn)行深刻分析，在今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識(shí)。

3、班子成員進(jìn)行個(gè)人發(fā)言。緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，深刻剖析個(gè)人在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這四個(gè)方面存在的主要問題，剖析思想根源，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及自身存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)意見和建議。

4、認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣民主生活會(huì)主題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要敢于查找和正視問題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實(shí)就虛，只談工作不談思想、只講成績(jī)不講問題、只講集體不講個(gè)人等現(xiàn)象。要防止把民主生活會(huì)開成總結(jié)匯報(bào)或研究部署工作的會(huì)議。開展批評(píng)與自我批評(píng)，一般應(yīng)先班子、后個(gè)人，先領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人、后其他班子成員，逐個(gè)進(jìn)行。

5、正確對(duì)待批評(píng)、意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要本著“有則改之，無則加勉”的精神，正確對(duì)待別人的批評(píng)、意見和建議。對(duì)正確的意見，要誠懇接受，并認(rèn)真剖析根源;對(duì)意見較集中或重大的問題，要做出負(fù)責(zé)任的說明;對(duì)不符合事實(shí)或不完全符合事實(shí)的意見，要實(shí)事求是地做出解釋。

6、學(xué)校分管黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的校長作總結(jié)發(fā)言。

六、民主生活會(huì)整改落實(shí)

1、認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告。根據(jù)班子、個(gè)人發(fā)言材料，完善、修訂分析檢查報(bào)告，并組織群眾進(jìn)行評(píng)議，廣泛征求各部門、各單位、各階層對(duì)分析檢查報(bào)告的意見和建議。

2、對(duì)民主生活會(huì)中班子、個(gè)人存在的問題，以及意見、建議進(jìn)行匯總、梳理，進(jìn)一步明確整改重點(diǎn)，制定整改措施。

3、結(jié)合我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)邊學(xué)邊改、邊查邊改的要求，逐項(xiàng)落實(shí)各項(xiàng)整改措施。

七、相關(guān)材料存檔、上報(bào)

篇8

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化溝通

1、加強(qiáng)政治理論和重要文件學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國發(fā)3號(hào)文件內(nèi)容，強(qiáng)化自身政治思想素質(zhì)，提高自己對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和國發(fā)3號(hào)文件關(guān)于對(duì)區(qū)域性中心城市建設(shè)和宜居黔江建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

2、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高辦事效率。主要學(xué)習(xí)區(qū)委、區(qū)政府出臺(tái)的建委相關(guān)文件、建委主發(fā)文件、辦公記錄文件等，結(jié)合公文寫作等書籍，通過自己學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提等方式，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高公文寫作的能力。

3、強(qiáng)化溝通。因工作身份的特殊性，參加錢塘公司和建委團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練各1次。通過訓(xùn)練，強(qiáng)化了自己與公司、建委團(tuán)隊(duì)的溝通，為更好、更優(yōu)質(zhì)地開展工作打下了人際基礎(chǔ)。

二、努力完成交辦工作

根據(jù)建委領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要從事以下幾方面的工作：

1、督查督辦件的辦理。在辦公室主任的指點(diǎn)下，完成區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于建委的督查督辦件18件。辦理過程中，通過分解任務(wù)，熟悉了建委部分年度目標(biāo)工作，掌握了建委各部門職能及架構(gòu)，增強(qiáng)了同事間工作配合度和默契感。

2、會(huì)議記錄及相關(guān)匯報(bào)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，參加部分會(huì)議作會(huì)議記錄達(dá)17次，并及時(shí)準(zhǔn)確地形成書面材料，報(bào)送相關(guān)部門。通過記錄，進(jìn)一步了解和掌握了建委的相關(guān)工作及職能職屬。

3、基本材料擬寫及報(bào)送。主要完成簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告、匯報(bào)提綱、通知等文體的公文擬寫工作。完成領(lǐng)導(dǎo)講話初稿8篇、工作簡(jiǎn)報(bào)6篇、通知14份、調(diào)查報(bào)告6篇、其他材料8份。在辦公室主任的指正下，進(jìn)一步強(qiáng)化了自身公文寫作能力。

4、人大代表建議和政協(xié)委員提案辦理。初步接觸人大代表建議和政協(xié)委員提案辦理文件，熟悉相關(guān)工作內(nèi)容；辦理人大代表建議和政協(xié)委員提案3件。

5、其他事項(xiàng)。參加建委組織的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練1次，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；與領(lǐng)導(dǎo)一起勤下基層，開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)2次；主持黔江區(qū)“黔程杯”建筑安全知識(shí)競(jìng)賽1次，強(qiáng)化了安全生產(chǎn)意識(shí)；積極落實(shí)安全生產(chǎn)值班制度，響應(yīng)區(qū)建委“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。

三、工作中的不足

工作一個(gè)月以來，雖然自己在這個(gè)崗位上做了一些工作，取得一定成績(jī)，但還存在薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：

1、專業(yè)知識(shí)缺乏，思路不夠清晰。關(guān)于建筑行業(yè)知識(shí)，質(zhì)量、安全以及建筑房產(chǎn)類其他專業(yè)知識(shí)比較缺乏，關(guān)系城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌配套改革方面的思路有待充實(shí)、完善。

2、專業(yè)寫作能力有待加強(qiáng)。對(duì)“五個(gè)重慶”建設(shè)、“宜居黔江”建設(shè)、區(qū)域性中心城市建設(shè)及國發(fā)3號(hào)文件的理解掌握不夠，寫作上缺乏高瞻遠(yuǎn)矚的目光和高屋建瓴的寫作深度。

篇9

第二條本制度所稱請(qǐng)銷假是指因公或因私外出，或因身體健康狀況或其他家庭原因雖未外出，但不能正常在崗工作的，必須按規(guī)定程序履行請(qǐng)假和銷假手續(xù)。因公外出是指公派考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、開會(huì)、申辦項(xiàng)目或辦理業(yè)務(wù)等一切因公離開本地區(qū)范圍以外的活動(dòng)；因私外出是指非公派的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、探親、看病、療養(yǎng)等因私離開本地區(qū)范圍以外的活動(dòng)；“因身體健康狀況或其它家庭原因雖未外出，但不能正常在崗工作的”是指因身體原因需檢查、治療或療養(yǎng)，或因婚喪等家事需辦理，雖未離開本地區(qū)，但是不能正常在崗工作的。

第三條本制度適用范圍：縣委、政府工作部門的科級(jí)干部；縣人大、政協(xié)內(nèi)設(shè)科(室)和縣紀(jì)委、檢察院、法院的科級(jí)干部；縣直群眾團(tuán)體的科級(jí)干部；縣直事業(yè)單位的科級(jí)干部；鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)干部。

第四條審批權(quán)限和程序。科級(jí)干部離開工作崗位，必須按照審批權(quán)限和程序履行請(qǐng)銷假手續(xù)。具體審批權(quán)限和程序如下：

(一)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假在兩天以上(含兩天)三天以內(nèi)(含三天)的，因公外出要填寫《*縣領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)銷假管理卡》(同一單位、部門正職與副職同時(shí)外出參加同一項(xiàng)活動(dòng)的可填寫一張管理卡，按正職程序履行請(qǐng)假審批手續(xù))，因私外出要寫出書面請(qǐng)假報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直行政事業(yè)單位（部門）黨政正職或主持工作的副職請(qǐng)假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位蓋章后，依次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長審批，報(bào)告縣委書記或縣長后，在縣委組織部干部科備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各行政事業(yè)單位（部門）黨政副職請(qǐng)假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位正職批準(zhǔn)（簽字或單位蓋章），報(bào)縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)審批后，在縣委組織部干部科備案。

(二)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假兩天以內(nèi)的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直行政事業(yè)單位（部門）黨政正職或主持工作的副職應(yīng)口頭向縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)和組織部部長請(qǐng)假，征得同意后在縣委組織部干部科填表備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各行政事業(yè)單位（部門）黨政副職經(jīng)單位正職批準(zhǔn)后，在縣委組織部干部科填表備案。

(三)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假在三天以上的，因公外出要填寫《*縣領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)銷假管理卡》(同一單位、部門正職與副職同時(shí)外出參加同一項(xiàng)活動(dòng)的可填寫一張管理卡，按正職程序履行請(qǐng)假審批手續(xù))，因私外出要寫出書面請(qǐng)假報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直行政事業(yè)單位（部門）黨政正職或主持工作的副職請(qǐng)假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位蓋章后，依次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長、縣委書記或縣長審批后，在縣委組織部干部科備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各行政事業(yè)單位（部門）黨政副職請(qǐng)假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位正職批準(zhǔn)（簽字或單位蓋章），以次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長審批后，在縣委組織部干部科備案。

(四)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因公（私）出國的，因公出國要填寫《*縣領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)銷假管理卡》，因私出國要寫出書面請(qǐng)假報(bào)告，并附有關(guān)證明材料。審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位蓋章后，依次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長、縣長、縣委書記審批后，分別在縣委組織部干部科和縣公安局外事科備案。

(五)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)科級(jí)干部外出，由本單位、部門主要領(lǐng)導(dǎo)審批，單位辦公室辦理登記手續(xù)。

第五條一般情況下，請(qǐng)假制度一律為事前請(qǐng)假，嚴(yán)禁事后或事中補(bǔ)假。請(qǐng)假手續(xù)的審批程序，原則上由請(qǐng)假人本人親自辦理。除非一些具有全局性的急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)或特殊情況需緊急外出辦理的，可以口頭請(qǐng)示縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)并征得同意后外出，但有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)必須于第二天之前委托本單位其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員或辦公室主任補(bǔ)辦齊全。

第六條嚴(yán)禁以學(xué)習(xí)、考察、出差等名義外出旅游、觀光或參加沒有實(shí)際意義的參觀等活動(dòng)。禁止借考察、學(xué)習(xí)、出差等活動(dòng)之機(jī)攜帶家屬子女、親戚朋友觀光旅游。

第七條考察、出差活動(dòng)要嚴(yán)格按照審批的時(shí)間、路線進(jìn)行，嚴(yán)禁借因公出差之便改變路線探親、訪友或繞道旅游觀光。外出中途遇到特殊情況或因工作需要需改變線路和續(xù)假的，要請(qǐng)示主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可改變。出差回來后要在兩個(gè)工作日內(nèi)將改變路線或續(xù)假情況作文字說明報(bào)縣委組織部干部科備案。

第八條出差的交通費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，未經(jīng)批準(zhǔn)自行提高差旅費(fèi)的，超出標(biāo)準(zhǔn)部分的費(fèi)用自理。

第九條科級(jí)干部外出回來后，原則上要在兩個(gè)工作日內(nèi)按照準(zhǔn)假審批權(quán)限進(jìn)行銷假，并進(jìn)行書面或口頭匯報(bào)。承擔(dān)工作任務(wù)者要書面說明工作任務(wù)的完成情況，承擔(dān)會(huì)議任務(wù)者形成書面會(huì)議傳達(dá)提綱或會(huì)議紀(jì)要，有考察任務(wù)者要形成考察報(bào)告，有學(xué)習(xí)任務(wù)者要形成學(xué)結(jié)和體會(huì)。書面匯報(bào)材料要交縣委組織部一份備案。

第十條要嚴(yán)格遵守科級(jí)干部請(qǐng)銷假制度，并把遵守此項(xiàng)制度的情況作為年度考核評(píng)定等次和獎(jiǎng)懲干部的依據(jù)之一。違反請(qǐng)銷假制度的行為可分為一般違規(guī)，較重違規(guī)和嚴(yán)重違規(guī)三種。

(一)一般違規(guī)是指沒有特殊原因而末做到事前請(qǐng)假或者是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)銷假和上報(bào)有關(guān)書面匯報(bào)材料等輕微的違反請(qǐng)銷假制度規(guī)定的行為。

(二)較重違規(guī)是指外出期間未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意擅自改變路線或延長外出時(shí)間、末辦理請(qǐng)假手續(xù)的，或者沒有上報(bào)有關(guān)匯報(bào)材料的等較重違反請(qǐng)銷假制度的行為。

(三)嚴(yán)重違規(guī)行為是指沒有履行請(qǐng)銷假審批手續(xù)，擅自外出或者假借因公出差之便改變線路探親、訪友或繞道旅游觀光，或者借考察、學(xué)習(xí)、出差等活動(dòng)之機(jī)攜帶家屬于女、親戚朋友觀光旅游等嚴(yán)重違反請(qǐng)銷假制度的行為。

縣委組織部將嚴(yán)格執(zhí)行通報(bào)制度，并根據(jù)不同程度的違規(guī)行為及時(shí)進(jìn)行不同的懲處。一般違規(guī)行為達(dá)到三次、較重違規(guī)行為達(dá)到兩次的，將進(jìn)行組織談話，進(jìn)行批評(píng)教育。一般違規(guī)行為達(dá)到四次以上的(含四次)，較重違規(guī)行為達(dá)到三次(含三次)以上和嚴(yán)重違規(guī)行為出現(xiàn)一次的，年終考核不評(píng)優(yōu)，如嚴(yán)重影響工作或造成不良后果的，還要依照有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分或組織處理。

篇10

關(guān)鍵詞：辦公室工作文稿撰寫注意事項(xiàng)

“以文立室”，是對(duì)辦公室文字工作的一個(gè)總的概括，充分體現(xiàn)了文稿撰寫工作在辦公室各項(xiàng)職責(zé)中的重要地位。辦公室文字水平的高低決定著辦公室參謀助手作用發(fā)揮的優(yōu)劣，也體現(xiàn)了辦公室工作的整體水平。文稿撰寫工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，涉及企業(yè)運(yùn)行的各個(gè)方面，需要知識(shí)型、復(fù)合型的秘書人員。在文稿撰寫過程中，應(yīng)該注意五個(gè)方面的事項(xiàng)。

一、準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，確立正確文稿主題

準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖是撰寫文稿的前提。辦公室的文稿撰寫不同于一般的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，是一種“代人立言”和“奉命寫作”，困此秘書人員撰寫文稿一定要準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖，主要明白文稿為什么撰寫、寫些什么，以及時(shí)間要求等等內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思路加以整理、深化，并熟知領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政理念、思維習(xí)慣、語言方式等各個(gè)方面，將自己的撰寫思路與領(lǐng)導(dǎo)的思想進(jìn)行對(duì)接，不能以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移，使之形成完整而清晰的寫作思路。在此基礎(chǔ)上，要準(zhǔn)確定位文稿的主題，一是文稿主題要正確，必須符合黨的路線、方針和政策，符合國家的法律、法規(guī)，符合領(lǐng)導(dǎo)的表達(dá)意志和企業(yè)實(shí)施管理的要求，體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展方向的目標(biāo)。二是文稿主題要深刻，文稿中所反映的內(nèi)容和闡述的道理，要立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵深刻，站在有利于企業(yè)發(fā)展的角度，講清企業(yè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，闡明解決問題和矛盾的方式方法，拓寬思路和視野，強(qiáng)化對(duì)工作的指導(dǎo)性和針對(duì)性。

二、廣泛收集相關(guān)材料，注重積累文稿所需

廣泛收集材料是文稿撰寫的基礎(chǔ)。秘書人員在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖后，就要對(duì)平時(shí)所積累的材料進(jìn)行歸納整理，提取有用之材，以避免盲目和漫無邊際。一是在日常工作中收集。辦公室是企業(yè)各種資訊的集中地，信息資料十分繁雜，秘書人員要把握好各種有利時(shí)機(jī)，用心觀察、用心感悟各種信息資訊，特別是領(lǐng)導(dǎo)的日常發(fā)言、基層的公務(wù)活動(dòng)，以及其企業(yè)各部門的各種匯報(bào)等等，都可以是收集材料的有效渠道。二是在工作協(xié)調(diào)中收集。秘書人員撰寫文稿要涉及企業(yè)不同的部門和領(lǐng)域，要注重和其它部門的溝通和聯(lián)系，積極尋求其它部門的配合和支持，進(jìn)而獲取全面而有價(jià)值的材料。三是在讀書學(xué)習(xí)中收集。秘書人員要養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別要養(yǎng)成收集和積累材料的好習(xí)慣，處處留心，做好分類，這樣動(dòng)起筆來，才能真正有效地運(yùn)用到文稿撰寫中。

三、精心擬定寫作提綱，搭好文稿大致框架

寫作提綱是文稿撰寫的骨架。只有材料充分、主題明確、架構(gòu)搭好，才能進(jìn)入實(shí)際的撰寫階段。擬定提綱也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的一次再分析、再研究，進(jìn)一步明確寫作任務(wù)，理清寫作思路。擬定提綱可以使秘書人員更好地看清文稿的主題是否明確、層次是否清晰、結(jié)構(gòu)是否合理、材料安排是否妥當(dāng)。文稿提綱的主要形式是條目提綱，擬定提綱時(shí)，要對(duì)文稿的主題進(jìn)行分解，列成條目，并將分解后的表達(dá)，進(jìn)一步具體化、清晰化，同時(shí)將各條目所需典型材料、數(shù)字等都一并準(zhǔn)備。擬定提綱后，要將提綱先領(lǐng)導(dǎo)審閱，避免出現(xiàn)理解偏差。經(jīng)過這樣的反復(fù)擬定，以及充分的準(zhǔn)備和思考，文稿才不會(huì)出現(xiàn)較大的返工，才能做到材料選擇得當(dāng)、行文觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)思路清晰，從而取得事半功倍的效果。

四、集中精力起草文稿，文字用語準(zhǔn)確規(guī)范

用語規(guī)范是文稿撰寫的基本要求。辦公室秘書人員要具備扎實(shí)的文字功底，這樣才能在撰寫文稿時(shí)，做到文字用語規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、遣詞造句簡(jiǎn)潔明了、語句表達(dá)通達(dá)順暢。這就需要秘書人員平時(shí)多練多寫、多悟多讀，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，在起草文稿時(shí)，還要注重邏輯思維思維清晰，無論是分析情況、論述問題，還是列舉事實(shí)、闡明道理，都應(yīng)做到概念清楚、判斷準(zhǔn)確、推理科學(xué)。此外，還要針對(duì)文稿的表達(dá)方式，使用正確的書寫格式，注意行文規(guī)則，強(qiáng)化細(xì)節(jié)控制，把握整體節(jié)奏，確保撰寫出領(lǐng)導(dǎo)滿意高質(zhì)量文稿。

五、及時(shí)提交領(lǐng)導(dǎo)審閱，反復(fù)修改文稿內(nèi)容

文稿修改是保證質(zhì)量的必不可少的環(huán)節(jié)。初稿完成后，還要將文稿反復(fù)進(jìn)行斟酌，特別是要對(duì)主題的表達(dá)、材料的取舍、段落的分布、內(nèi)容的表述、語言的規(guī)范等幾個(gè)方面進(jìn)行再確認(rèn)、再增補(bǔ)、再潤色，以確保達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。在這個(gè)過程中，秘書人員也能夠通過和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，以及反復(fù)對(duì)文稿進(jìn)行打磨，更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足，進(jìn)一步領(lǐng)悟文稿撰寫的“秘訣”，從而揚(yáng)長避短，以提高自己的文稿寫作能力。除此之外，秘書人員在撰寫文稿時(shí)，要確保時(shí)效性，強(qiáng)化時(shí)間觀念，按照領(lǐng)導(dǎo)交待的完成時(shí)間按時(shí)交付領(lǐng)導(dǎo)審閱，保證領(lǐng)導(dǎo)有充裕的修改時(shí)間。辦公室文字秘書是比較艱苦和枯燥的工作，這就要求秘書人員在撰寫文稿過程中，要有吃苦精神、奉獻(xiàn)精神和樂觀主義精神，把文稿撰寫工作當(dāng)成磨練意志、提高素養(yǎng)的有效途徑，從而以積極的心態(tài)對(duì)待每一次寫作任務(wù)。

文稿撰寫工作是辦公室的一項(xiàng)重要工作。企業(yè)辦公室要要切實(shí)提高文稿撰寫的能力和水平，為領(lǐng)導(dǎo)提供滿意的高質(zhì)量的文稿，使辦公室更好地發(fā)揮參謀助手作用，為企業(yè)發(fā)展提供更好的政務(wù)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：