表彰通報范文

導語：如何才能寫好一篇表彰通報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、到會情況：

參加本次會議的有區四套班子領導，區法、檢兩長；區委各部門、區直各單位主要負責人；區人大、政協各委辦主要負責人；區紀委各部門主要負責人；區法院、檢察院黨組成員；區二級職能部門主要負責人；各街道黨工委書記、辦事處主任、副書記、招商小分隊成員、招商引資工作一類單位在職科級干部；各派出所所長、執法中隊隊長、環衛所所長、各社區（村）支部書記、主任、區屬企業負責人，部分街道企業負責人；受表彰的先進單位和國有、民營企業負責人共計322人。

二、會風會紀情況：

從督查的情況來看，本次會議的會風會紀總體情況較好，絕大多數與會同志能夠按照會議通知要求準時到會并遵守會場秩序會議紀律，對傅書記李區長會上的重要講話，大家均能仔細聆聽并做好相關記錄。但仍存在濂溪、湖濱等社區同志開會遲到現象，會場內也有部分同志在開會時交頭接耳。

篇2

一、明確年度目標任務。2012年全縣保障性安居工程建設的工作任務：經濟適用住房200套，公共租賃住房700套，限價商品住房150套，城市棚戶區改造100戶，墾區危房改造50戶，新增發放廉租住房租賃補貼20戶；基本建成760套（具體任務分解詳見附件1）。目標責任書另行簽訂。各有關鄉鎮（場、區）、縣直有關部門要采取有力措施，全力推進保障性安居工程建設，確保全面完成年度工作任務。其中墾區危房改造工作由縣農業局牽頭負責，各有關鄉鎮和安厚農場、五寨農場要采取有效措施全力推進。

二、加快保障性安居工程項目建設進度。各責任單位要按照2012年住房保障工作目標任務要求，把任務落實到具體項目和地塊；要完善項目前期工作，加快征地、拆遷進程度，建立行政審批快捷通道，縮短審批時限，確保各類保障性住房和棚戶區（危房）改造、墾區危房改造項目早日動工建設。去年已開工結轉今年續建的保障性安居工程項目要加大投入，加快建設進度，盡快竣工（今年計劃竣工項目見附件2）。廉租住房租賃補貼發放的受理工作要在上半年完成、國慶節前完成審核、11月底前發放到位。

三、加強資金籌集使用監管力度，進一步落實各項優惠政策措施。各有關鄉鎮（場、區）、縣直有關部門要加大保障性安居工程建設資金投入，進一步落實規定的資金渠道，嚴格按照國家和省有關規定要求和范圍，管好、用好各項國家和省補助資金。要嚴格執行保障性安居工程稅費支持政策，落實免征城市基礎設施配套費等政府性基金和行政事業性收費，以及支持保障性安居工程建設的各項稅收優惠政策。住房保障工作所需業務經費，通過同級財政預算安排解決。

篇3

徐國慶在《職業技術教育》2012年第4期中撰文指出：要準確把握我國職業教育課程改革的核心價值取向，必須把相關問題放到歷史與文化的背景中去考察。

職業教育課程應確立三個核心價值取向：一是課程目標要定位于復雜職業能力培養。通過回顧職業教育課程發展史，作者指出職業教育究竟要培養技能型人才還是技術型人才這個爭論是多余的。職業教育課程模式是沿著職業能力的復雜性的軌跡發展的，如何準確描述并有效培養能夠勝任復雜崗位任務的職業能力，是當代職業教育課程的使命。二是課程內容要突出實踐知識的主體地位。要真正確立實踐知識在我國職業教育課程中的主體地位，則面臨很多困難：1.在我國的知識論中，人們對理論知識的評估要遠高于實踐知識；2.技術文化在我國發展不充分造成了對實踐知識價值的不恰當評估；3.學校形態職業教育辦學文化進一步阻礙了對實踐知識價值的正確評估。然而，毫無疑問的是實踐知識應當是職業教育課程的主體內容，這是職業教育的性質所決定的。三是課程設計方法要以標準與規范為紐帶。標準與規范是現代經濟的靈魂，是工業化時代生產模式的基本特征。我國經濟要持續發展必須致力于工業文化的矯正，其中，職業教育是培育工業文化的重要途徑。但是，當前職業教育領域對建立和執行標準與規范僅是停留在談論中。因此，我國職業教育課程改革應當強化標準與規范，以彌補現有課程的不足，并促進企業的標準與規范建設。總之，作者認為，在歷史與文化背景中，職業教育課程的三個核心價值的關系是有機統一的，共同構成了我國職業教育課程改革的價值愿景。

法、美、德、俄高等工程教育“卓越”之緣

劉鴻在《大學教育科學》2012年第2期中撰文，歸納了法、美、德、俄高等工程教育的“卓越”之共同緣由。

每個國家的高等教育系統都深深植根在民族國家文化之中。法、美、德、俄四個國家在其高等教育發展歷程中，受本國文化影響，形成完善的高等教育體系，其多層次、多類型的高等教育體系也反映在高等工程教育之中。基于此，作者介紹了四國的高等工程教育系統：法國善于將兩種對立的事物很好地融合，因此，創立了“一個國家，兩種高教”的“雙軌制”高等教育體制；美國在實用主義哲學指導下，其高等工程教育呈現出極其多元的發展格局，當前美國正在實踐的工程教育模式是“工程模式”；德國受洪堡現代大學教育思想和博依特技術教育思想的影響，同時，由于價值重商主義思想根深蒂固，形成了獨具特色的研究型與應用型結合的辦學模式；俄國高等工程教育特點是確保俄羅斯高等工程教育是高職教育體系的重要組成部分，改變高等工科院校的辦學定位，由單科性大學逐漸向多科性大學轉變。

法、美、德、俄高等工程教育培養過程設計具有適切性、綜合性、實踐性等特征使工程本質得以充分體現：一是培養目標的適切性。法國工程師教育目標定位于培養工業界的高級技術人員和管理者，呈現出“精英”特征；學士、碩士和博士三級學位結構在美國高等工程教育體系中起著主導作用；德國工程教育看重工程經歷與實際效果，以工程產品的精美設計、精湛技術為自豪；俄羅斯高等工程教育結構呈現多級制，包括學士、碩士、專家。二是課程體系的綜合性。為培養綜合能力強的工程師，結構體系性課程設置模式是四國較為普遍的方式。結構體系型課程設置模式具有三大特點：課程分類明確，學分規定清楚；選修課程數量龐大；項目課程種類繁多，與學科課程相互補充。三是注重培養學生的工程實踐能力。法國重視學生到企業的實習；美國提出“回歸工程實踐”的改革理念；德國工程師強調熟練與高起點的技術執行能力；俄國則強調加強教學與實踐的關系。

法、美、德、俄依據各自工程教育發展的狀況，在借鑒他國工程教育發展的經驗的基礎上，參照國際高等工程教育發展趨勢，頒布一些法律、規范，而且制定相關認證標準，從而，制約和引領各自高等工程教育的改革進程。

農村中等職業教育生源困境的經濟、社會關聯性因素分析

宋華明、彭月明在《教育與經濟》2012年第3期中撰文：對現階段我國農村中等職業教育生源困境的經濟、社會關聯性因素進行了分析。

受到農村產業結構調整、農村勞動力大量轉移的影響，從1993年開始，我國農村中職招生數額與在校生數額均大幅度下降。根據統計數據顯示，農村中職生源困境表現為：1.從與往年農村職業教育各項指標的縱向比較來看，我國農村中等職業教育的學校數目、教職工和學生人數都處于衰退的趨勢；2.從與農村普通高中各項指標的橫向比較，農村中等職業教育與普通高中在校生人數之比持續上升。

篇4

各位領導、同志們：

經局黨組研究，并經陳縣長同意，決定今天下午在這里召開縣人事勞動社會保障系統20__年工作會議暨20__年度工作先進表彰大會。參加今天會議的有局機關各科室、縣社會保障服務中心、技工學校、就業管理處、保障所的干部職工，共

人。

今天會議的議程主要有以下幾項內容：

1、黨組書記、局長作20__年人事勞動社會保障工作總結并部署20__年工作任務；

2、副局長、紀檢組長XXX傳達縣委、縣政府有關會議精神；

3、黨組成員、編辦副主任XXX宣讀20__年度工作先進表彰文件，并頒獎。

下面，在進行第一項議程文秘站網-之前，請允許我代表縣人事勞動社會保障局宣布一下會議紀律，請與會的各位同志把自已的手機、小靈通等通訊工具的聲音調至無聲或震動狀態，以免影響會議氛圍；請負責會議簽到的同志做好會議遲到、未到及請假人員的統計工作，會后交由局辦公室按規定進行處理。

現在，我們進行第一項議程，請XXX局長作20__年人事勞動社會保障工作總結并部署20__年工作任務，大家歡迎；

下面，進行第二項議程，請副局長、紀檢組長XXX傳達縣委、縣政府有關會議精神，大家歡迎；

下面，進行第三項議程，對20__年度人事勞動社會保障工作先進個人和優秀個人進行表彰，請黨組成員、編辦副主任XXX宣讀表彰文件，并頒獎。

篇5

一、人力資源和社會保障的現狀

（一）統計指標信息不健全，不能形成統一的指標體系

從統計局公布的相關數據可以看出，社會公眾并不能短時間內找到相對應的人力資源和社會保障統計的相關指標。只是由于我國人力資源和社會保障并不能實現統一征繳所導致，各自的經辦機構只是負責自對應的業務，這導致社會保障基金預算的口徑不同。這也是由于社會保障的分工不明確，未能實現統一的社會保障模塊。

（二）缺少相對應的社會保障指標，基礎數據建立不健全

社會保障項目的體系分門別類，如果分類的內部存在錯誤，就會導致其內容不在同一層次。例如，新農合在衛生統計中，工傷與醫療分開統計等。我國社會保障統計僅有資金統計并沒有基礎數據統計，其各部門之間并沒有建立起資金和對應的數據統計。

二、人力資源和社會保障統計指標體系的構建

（一）體系指標的形成

指標形成的第一步，人力資源和社會保障協調發展指標體系的文章一般都從運行有效度、數量以及質量等多方面展開結構建設，評估指標一般都是指經濟增長指標，培訓與開發，人才流動與配置。都全部著重人力資源的可持續發展，缺少與社會保障之間的協調。我們要全面覆蓋區域人力資源與社會保障發展所包含的內容。為保證可行性，本課題在已有文獻的基礎上，在北京市的范圍內選取有代表性的工作人員進行分析。第二步，在初始測量的指標項目中提煉出少量信度較高的項目，首先對該領域專家進行前期的調查，濾過重疊和效度較低的項目，歸納了一些項目測量指標，然后設計調查問卷，并對結果進行相關的分析，最終形成指標體系。

（二）社會幾大統計指標

1.社會優撫的統計

社會優撫包括從事政府，軍事以及其他特殊部門的工作人員及家屬，是對社會優撫對象予以撫恤、優待等。這包括向優撫對象提供撫恤金，補助金，工作等。為退伍的榮譽軍人提供一定的生活保障，對退伍軍人的工作進行安置。所以社會優撫具有一定的保障作用，使軍民更加團結，社會穩定。

2.社會福利

社會福利有廣義和狹義之分，廣義是政府為社會大眾保證良好的精神與物資生活，給予他們各種補助，更多的津貼以及多項服務。建立有利于人民的公共服務措施，使國家的福利達到新的一個層次。我們建立的人力資源與社會保障的服務系統更多上指狹義上的社會福利，指的是政府向社會弱勢群體提供相應的服務于幫助，更好的提高弱勢群體的生活和自理能力。在我國早期，人力資源社會保障的服務系統就已經有雛形，這個體系是由單位保障向社會方向轉變過來，隨著我國經濟的快速發展，社會保障統計體系變成一個獨立的系統，慢慢出現在統計年鑒中。這需要各部門一起努力。

3.社會救助統計

社會救助是指收入達不到最低國家收入水平人員的保障與救助。一類是孤寡老人，殘疾人和孤兒，無收入來源的人。二類是有一定收入來源但收入不高的人群，三是有一定收入來源，但發生意外事故后，沒能及時自救，生活水平達不到我國最低生活標準的人群。因此，分為：專項救助，災害救助，貧困救助等。

4.社會保障統計

社會保險體系的核心是社會保險統計，包括勞動者群體，而社會保險可以為勞動者提供更進一步保險，具有補償收入減少的性質。社會保險即我們通常所說的五險一金：養老，生育，醫療，工傷，失業，公積金。

5.人力資源統計

人力資源統計是指我國的人力資源配置，研究勞動者數量。具體說人力資源主要分為：人員構成，人員流動，勞動報酬和指標的統計。

三、準確把握統計指標體系

（一）注重統計指標的系統性

統計指標是科學統計的基礎，隨著人力資源對社會保障服務對象的不斷增加，其統計范圍也在不斷擴大，所以統計指標系統要全面、系統。即統計范圍全覆蓋，并且系統的把握各項指標的關聯程度并把各項指標的有機結合起來。

（二）注重統計指標的權威性

數據的真實性是統計工作的基礎，人力資源保障統計指標關系到社會的各行各業。這就要求我們遵守統計法規，確保數據的真實有效，把握好數據源頭，做到不虛，不估。建立健全的科學統計機制，嚴格審核數據的真實性，做到統計數據不瞞報，不浮夸，經得起實踐檢驗。

（三）注重統計指標的實效性

人社部要及時有效的對工作平臺及網絡信息，更加有效的對統計報送渠道疏通。提高報送數據的時效，完善統計工作流程，對發生的上報數據不拖不延。統計分析是統計實現統計價值的重要環節，所以人社部門要對統計分析進行加強，對人力資源保障的重點和難點，按照分析的基本要求，分析相關的數據，并從數據中發現一定的規律性，然后深入研究，對數據進行高瞻遠矚的研究，提出相應建議，形成高質量的分析報告。

四、完善人力資源政策指標的建議

統計指標的總體思路。

在國內外統計實踐基礎上，按照依法統計、科學統計、規范實施、統計服務等相關政策相結合原則，逐步改進就業分析指標以及及統計監測系統。

1.完善統計指標的體系建設，強化體系統計意識

根據法律法規的基本要求，對現有的統計人力資源的政策性文件，出臺專門的法律法規，包括完善就業統計在內的人資與社會保障體系，加強統計的依法宣傳與科學意識。建立行政干預和問責制度，進行合理范圍內權力下放。

2.科學的設計社會保障統計指標體系

針對勞動者個體，市場主體等對象，需要對人力資源基礎數據庫建設進行加強，未來的統計要根據基礎數據進行構建框架建設，形成完整的調查與檢測項目。該項目主要是就業、失業、用工、市場四大指標體系。同時在每個指標體系下形成主要指標及細分項目。同時包括新增就業指標，新業態指標，新職位指標，隱性失業指標，勞動參與率指標，培訓需求指標等。有些指標同樣要進一步細分結構性指標，包括教育、性別、年齡等。體現經濟特征的產業，職業，以及體現區域結構等細分指標體系。

3.建立完善就業統計監測保障體系

完善就業統計監測保障系統就需要加大就業統計的資金投入，增強統計人員的隊伍建設，統一規劃，就業統計監測資金需要納入專項資金內，提高隊伍的專業素質，特別需要加強對新事物的人員培訓。加強獎勵機制，建立穩定的統計人員隊伍。

篇6

各區（縣）勞動和社會保障局：

    做好今年擴大社會保險覆蓋范圍，加強基金征繳工作是我市繼續鞏固“兩個確保”的重要措施。根據年初確定的總體工作目標和勞動和社會保障部提出的要求，今年我市擴面征繳工作任務在各區（縣）自報指標并經過認真審核的基礎上，各項指標現已確定并正式下達，希望各區（縣）按照年初全市勞動和社會保障工作會議的布置，結合本區（縣）的實際，進一步加大擴面征繳工作力度，切實將各項指標落到實處，為實現“兩個確保”做出貢獻。

    2000年擴大養老保險覆蓋范圍和加強基金征繳指標表（略）

篇7

通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況。通報屬下行公文。

二、通報的種類

表彰性通報。主要用來表彰先進，介紹單位或個人成功的經驗、做法，以學習先進，見賢思齊，改進與推動工作。

批評性通報。用來批評后進，糾正錯誤，打擊歪風，指出有關單位或個人存在的錯誤事實，提出解決辦法或處理意見。

傳達性通報。用于傳達上級重要精神與重要情況；引起人們的警覺與注意，對當前的工作起指導作用。

三、通報的格式和寫作要求

通報由標題、主送單位、正文、發文機關和日期組成。

標題 由發文機關、事由、文種或事由、文種構成。如《國務院關于一份國務院文件周轉情況的通報》、《關于人大建議、政協提案辦理情況的通報》等。

篇8

各區（縣）勞動和社會保障局，各企業主管局、總公司勞動處，各計劃單列企業：

    目前我市企業職工和退休人員因病或非因工死亡后其供養直系親屬的救濟費標準，仍按《中華人民共和國勞動保險條例》的規定執行。企業普遍反映按死者本人標準工資待遇偏低、且不易操作。經研究現就有關救濟的標準問題通知如下：

    一、企業職工和退休人員因病或非因工死亡后，仍按照《中華人民共和國勞動保險條例》的有關規定，根據供養直系親屬的人數分別給相當于死者本人工資6個月、9個月、12個月的救濟費。“死者本人工資”指按死亡時全市最低工資為標準。

    二、所需資金仍在原渠道列支。

    三、本通知自2001年1月起執行。

篇9

×市衛生局關于醫生張×濫用品造成醫療事故的通報

各區縣、各鄉鎮醫療衛生單位：

20__年7月5日晚7時25分，×縣×鎮×村農民李×因下腹部疼痛，被送到×鎮衛生院治療。該院夜班醫生張×以“腹痛待診”處理，為病人開了阿托品、安定等解痛鎮靜藥，肌肉注射度冷丁10毫克。7月6日下午5時許，該病員因腹痛加劇，再次到該衛生院治療，醫生劉××診斷為“急性闌尾炎穿孔，伴腹膜炎”，急轉市第二人民醫院治療，于當晚7時施行闌尾切除手術。手術過程中，發現闌尾端部穿孔糜爛，腹腔膿液彌漫。切除了壞死的闌尾，清除了腹膿液約300毫升，安裝了腹腔引流管條。經過積極治療，輸血300毫升，病人才脫離危險，但身心受到了嚴重的損害。

急性闌尾炎是一種常見的外科急腹癥，診斷并不困難。×鎮衛生院張×工作馬虎，處理草率，在 沒有明確診斷以前，濫用麻醉劑度冷丁，掩蓋了臨床癥狀，延誤了病人的治療時間，造成了較為嚴重的醫療事故。這種對人民生命財產極不負責任的做法是很錯誤的。為了教育張×本人，經衛生局研究，決定給張×行政記過處分，扣發全年獎金，并在全市范圍內通報批評。

各單位要從這次醫療事故中吸取教訓，加強對職工的思想教育，增強職工的責任感，以對人民高度負責的精神，端正服務態度，提高服務質量。同時，要加強對品的管理，認真執行××省衛生廳《關于嚴格控制品使用范圍的規定》，嚴禁濫用品。今后如發現違反規定者，要首先追究單位領導的責任。

二二年七月二十五日(公章)

上列通報的主旨是：批評了醫生張×嚴重失職的錯誤行為，并以此為戒，警示全市醫療衛生單位的領導和職工從中汲取教訓，增強責任感，以防此類事故的再度發生。為了彰明這一意旨，使通報的信息深入人心，本文在選材、構思與表達方面頗費了一番功夫，具體地說有以下幾個特點：

一、選材的典型性

選材，是寫好通報的基礎；選用典型材料，是通報寫作的基本要求。尤其是表彰性和批評性通報，其事例應讓人感到確實值得學習或引以為戒。倘若將一些缺乏典型性、代表性的事例作為通報材料，或“小題大作”，或“借題發揮”，則非但起不到教育或警示作用，反而會產生負面影響，甚至造成信任危機。

譬如某一棉紡廠所發的通報，批評了該廠職工李××于下班回家[！]的路上吸煙的“嚴重事件”與“錯誤行為”。顯然這是“小題大作”，結果引起李××與廠長的一場爭執。假如這位職工在工廠里吸煙，理當受到嚴厲的批評或紀律處分，但是“事件”卻發生在回家的路上。雖說吸煙污染環境、損害健康，不宜提倡，但該職工并沒有違反勞動紀律或構成安全隱患；盡管通報將其上綱為“嚴重事件”、“錯誤行為”，卻很難產生什么教育與警示作用，因為它根本就無法讓人信服。再如，某山村年年被縣計生委通報表彰為“計劃生育模范村”；但全縣人民幾乎都曉得：該村因極度貧困，姑娘們都不愿嫁到這里，15年中全村才娶了一個媳婦。而通報卻“借題發揮”將其表彰為“計劃生育模范村”，既無代表性又無說服力，甚至帶有幾分虛假性和欺騙性，這樣的通報，能產生積極的社會影響嗎？由此可見，通報的選材是否典型，乃是決定通報寫作優劣成敗的基礎與前提。

前引范文，將一起醫療事故作為通報的寫作材料，則具有十分典型的意義：

首先，從業務性質說：作為醫療衛生部門，最為要緊、最需防范的事件，莫過于醫療事故。以醫療事故作為通報材料，最容易引起人們的警覺。

其次，從造成事故的原因看：一般說來，醫療事故的發生并不鮮見，但是并非所有的事故都需要通報批評。由于醫療條件、技術設備或醫療水平所限，有些事故是很難避免的，也可以說是在“情理之中”的；另一些事故，則是可以避免卻未能避免的，其原因在于主觀努力不夠或工作馬虎，則是很“不合情理

”的。而范文所及，恰恰屬于后者，這是最需要引以為戒的典型事故。 再次，從事故的經過和結果看：如果醫生張×不給患者注射度冷丁，患者熬不住病痛，很有可能會提前(甚至連夜)趕往其他醫院就診，不至于造成嚴重后果。而張×卻濫用麻醉劑，掩蓋了病情，延誤了治療時間，造成了較為嚴重的后果，這一教訓也是十分深刻的。

從以上三方面審視，這是一起相當典型的醫療事故，具有普遍的教育意義與巨大的說服力，以此作為反面教材，必能產生非同尋常的教育與警示作用。

二、“述事”的簡明性

所謂“述事”，即陳述基本事實，這是通報寫作中首先要涉及的一項重要內容。事實的陳述應做到簡練而明確(即所謂“簡明性”)。

“簡練”，本是所有公文在語言表達上的一個共同要求；而就通報的“述事”來講，除了要求文字精練以外，在表達方式上則應該使用概述手法，決不宜像通訊報道那樣展開詳細敘述，更不能使用描寫方法。范文所述醫療事故，由鎮衛生院的夜診寫到市醫院的手術，交待了事件的全部過程，倘若寫成通訊會洋洋灑灑一大篇，而本文由于使用了概述手法，也不過是第一個自然段寥寥200余字的篇幅，便完整地交待了事故的原委。

不過，“簡練”不等于“簡陋”，如果一味求“簡”，過于簡單粗陋，就會“簡”而不“明”，無法讓人對所通報的事實形成一個完整的印象，當然更難于讓讀者產生愛憎之情與明確的是非判斷。因此，通報事實的陳述又不宜過簡，“簡”應以“明”為前提、為尺度。“明”，指“明確”，即明確記敘的六要素(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果)以及一些相關數據。 范文中三次提到“時間”(甚至能具體到幾點幾分)；三次提到“地點”(患者住地以及兩個醫療單位)；“人物”，除患者外，又涉及到與事故的產生、挽救密切相關的兩名醫生；肇事的“原因”，在于醫生張×的草率處理；事故的“經過”，即從夜診到手術的全過程；“結果”，造成了較嚴重的醫療事故，最后在市醫院的搶救中轉危為安。此外，文中還涉及到能顯示事故嚴重程度的三個相關數據：度冷丁的用量、被清除的腹膿液量以及輸血量。這種相當完備的陳述，將整個事故的來龍去脈交待得一清二楚，即使下文不作評論，讀者也能從中辨明是非并總結出深刻的教訓來；雖然這段概述僅有200余字，卻占了整篇通報40%的篇幅，在全文中的比重還是相當大的。在這里，“長”與“短”、“簡”與“明”、“概括敘述”與“完備的敘述”等概念，辯證地、和諧完美地統一起來，此乃通報“述事”的至高境界。

三、“評析”的論斷性

范文的第二段，凡四句話，可分為兩個層次：前三句為第一層，是對事件的“分析評價”；末句為第二層，是制文機關的“處理意見”。

所謂“分析評價”，即作者對事件的認識；分析評價的目的，在于引導讀者透過事實現象去認識事件的本質，從而準確把握通報的精神。范文的評析部分，包含了對事故“原因”與“影響”的分析(前二句)以及對事件“性質”的評價(第三句)，不僅寫得入情入理，切中了問題的要害，足以使得事故責任人口服心服，而且又斬釘截鐵、簡捷有力，便于讀者把握要領、深受教育。

能有如此的表達效果，其訣竅在于突出了通報“評析”部分的“論斷性”。“論”，即“推論”；“斷”，即“判斷”。它要求作者：應從通報事實中推斷出有關結論，然后以“判斷”的邏輯形式表達出來。“論斷”不同于“論證”：“論證”，即論述、證明，它是普通議論文的“三要素”(論點、論據、論證)之一，即運用論據來證明論點的過程與方法；“論斷”則不然，其推演過程無需展示出來，即在表達形式上不作任何的推理與證明，是一種只“斷”不“論”的議論方式。通報“評析”部分的論斷性，不僅讓文字表達簡捷精辟、擲地有聲，而且能有效地增強文章的莊重色彩。

四、“意見”的合理性

范文第二段的最后一句，是發文機關(即×市衛生局)對這起事故的“處理意見”。文章寫道：

為了教育張×本人(按，處理的“目的”)，經衛生局研究(按，處理的“法定程序”)，決定給張×行政記過處分，扣發全年獎金，并在全市范圍內通報批評(按，處理“決定”)。這句話首先以兩個介賓短語“為了……”、“經……”作狀語，分別從“目的”、“法定程序”兩個角度，申明了處理決定的合理合法性；然后按照“行政處分——經濟處罰——通報批評”的順序，“由重而輕”地遞次羅列出處理決定的全部內容。不僅在表達形式上給人以清晰的“層次感”，而且在表達內容上顯示出合理適度的“分寸感”。

看來，該文的作者(市衛生 局)對政策的把握是頗為準確的：既然醫生張×因失職而造成較為嚴重的醫療事故，那么，理當受到“行政處分”；為了教育本人、挽回影響并警示廣大醫務工作者，也很有必要在全市“通報批評”；即便是“經濟處罰”也不為過分。試想，患者的經濟損失與精神損害，應該由誰來負責任呢？可見，這種處理決定既是必要的，又是可行的，它以事實為依據，以政策為準繩，合情合理，恰如其分。

五、“要求”的針對性

范文的末段，是對受文者提出的要求與希望，它是集中體現通報意旨的一個部分，目的在于提醒受文者高度重視，汲取教訓，改善服務，避免在今后的工作中出現類似原因造成的醫療事故。

通報的“要求”往往是一些原則性的指導意見，一般只需概括地提出，無需具體詳盡地說明，篇幅不宜過長。不過，也不宜過于籠統。曾見到一則批評性通報的“要求”是這樣寫的：“希望大家引以為戒。”僅此一句，未免顯得太籠統、太空泛了：從何處去“引”，又去“戒”什么呢？讓人無法得其要領。

一般說來，“教訓”的引出，來自于通報事件，因此，所提要求應有明確的“針對性”，即必須針對“具體事件”。從范文所述看，醫生張×所肇事故的教訓有二：其一，工作馬虎就會嚴重失職；其二，濫用品就會對患者造成危害。正是針對這兩個問題，范文末 段分別提出了不同的要求：該段第一句為第一項要求，即“增強職工的責任感”；后兩句為第二項要求，即“加強對品的管理”。兩項“要求”，與通報的事件在內涵與外延上均保持了高度一致，顯示了極強的針對性。

六、“章法”的邏輯性

縱觀范文全篇的三段文字，在章法安排上形成了下列邏輯層次：

陳述事實(第一段)——分析評價(第二段)——處理意見(第二段)——希望要求(第三段)

這便是批評性通報所慣用的典型“構文程式”。

篇10

1．部署指揮重要工作的決定2．處理具體事項的決定

3．表彰或處分的決定

（二）、標題：發文機關名稱、事由、文種。

（三）、正文：寫明決定的原因、目的、根據、背景或意義；寫明決定事項的具體內容；簡要提出希望或號召。

（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。

（五）、范文：

關于表彰二ΟΟ四年度行風建設先進單位的決定

局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：

20__年，我局的行風建設以打造服務優質，提高社會滿意率為落腳點，以農村供電營業所規范化服務活動為載體，強化隊伍建設、規章制度建設，充分發揮行風監督員評議監督職能，取得了可喜的成績，在我縣行風建設測評中榮獲第二名。同時，涌現出一批優秀的供電營業所。這些供電營業所工作特點是：領導高度重視行風建設，善于創新工作，注重日常管理，工作扎實有效，促進企業健康發展，深受各界好評。為肯定成績，表彰先進，經研究決定，對先進供電營業所給與表彰，并獎勵人民幣五百元。獎勵名單如下：

塔山供電營業所高嶺供電營業所

王寶供電營業所葉家供電營業所

高臺供電營業所

希望受到表彰的供電營業所，戒驕戒躁，繼續努力工作，為全局的行風建設起到良好的帶頭示范作用。未受到表彰的供電營業所應以此為榜樣，相互取長補短，積極查擺工作中的缺點和不足，在20__年的行風建設中作中再創佳績。

綏中縣農電局

二ΟΟ五年四月一日

主題詞：表彰先進決定

抄報：兩錦農電局葫蘆島市農電局

綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年四月一日印發共印58份

二、通知

（一）、分類

1．指示性通知

2．告知性通知

3．性通知

4．會議通知

5．任免聘用通知

（二）、標題：“通知”前要寫明發文機關和事由。根據工作需要和行文目的，有的標題要寫明緊急通知、重要通知或補充通知。

（三）、正文：要交待清楚法文的原因、意圖和目的，通知什么事情，有哪些具體要求和意見，受文單位應如何辦理等。

（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。

（五）、范文：

綏中縣農電局關于XX等同志職務任免的通知

局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：

根據工作需要，經局長提名，局領導班子會議研究同意，

決定聘任：

XX同志為綏中縣農電局XX供電營業所所長（兼）（試用期x年）。

同時解聘：

XX同志的綏中縣農電局XX供電營業所所長職務；

XX同志的綏中縣農電局XX供電營業所副所長職務。

局長：

綏中縣農電局

二ΟΟ五年X月X日

主題詞：職務任免通知

抄報：兩錦農電局葫蘆島市農電局

綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年x月x日印發共印__份

三、通報

（一）、分類

1．表彰性通報

2．批評性通報

3．情況通報

（二）、標題：通常由發文機關、事由和文種組成

（三）、正文：寫進正文的材料和事件，務求真實、準確，實事求是，必須典型而具有普遍意義，具有針對性、指導性和教育作用。

（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。

（五）、范文：

綏中縣農電局關于對__嚴重違紀的通報

局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：

__，19__年參加工作，系__科、現任__職務。

經調查核實，__利用工作之便，(正文略),事后，本人認錯態度較好，將違紀所得金額全部退回。

為教育本人，警示他人，經局領導班子研究，決定對__進行全局通報批評，下崗x個月,執行下崗工資，期間照常上班并完成本職工作。

希望全局干部職工引以為戒，更加嚴格要求自己，增強法制觀念，提高遵守局規局紀的自覺性，在今后的工作中踏踏實實，敬業愛崗，團結一心，盡職盡責，勤奮工作，推動我局各項工作再上新臺階。

（此頁無正文）

綏中縣農電局

二ΟΟ五年X月X日

主題詞：違紀通報

綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年x月x日印發共印__份

四、請示

（一）、分類

1．請求指示的請示。

2．請求批準的請示。

3．請求批轉的請示。

（二）、標題：通常由發文機關、事由和文種 組成。不能把“請示”誤為“請示報告”、“報告”或者“申請”。

（三）、正文：簡明扼要而充分的陳述請示的原因、依據，然后請求上級機關給予指示、批復、答復的具體事項，常用“妥否，請批示”、“特此請示，請予批示”、“請批準”、“請示”等慣用語。

（四）、落款：正文后，右下角注明發文機關和成文時間。

五、報告

（一）、分類

1．按性質、內容分為工作報告、情況報告、答詢報告。

2．按匯報內容的范圍分為綜合報告、專題報告。

（二）、標題：通常由發文機關、事由和文種組成

（三）、正文：緣由不分先概括報告事項的總體狀況，事項部分分說有關內容，即成績或損失、經驗或教訓、今后努力方向或對問題處理意見，最后以慣用結束語作結。

（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。發文機關看情況可以省略。

六、規定

（一）、分類

1．黨內規定

2．法規性規定

（二）、標題：由發文機關、事由和文種組成

（三）、正文：開頭說明定制該規定的目的、依據；主體部分對有關問題做出具體的規定，并說明違規的懲處辦法，結尾要交待適用范圍、解釋權限，制定實施細則或辦法的權限、生效日期等。

（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。

（五）、范文：

綏中縣農電局關于印發《綜合獎考核實施細則》的通知

局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：

綏中縣農電局《綜合獎考核實施細則》經局六屆三次職代會討論通過，現印發給你們，請遵照執行。

電力服務公司參照執行。

附件：綜合獎考核實施細則。

綏中縣農電局

二ΟΟ五年X月X日

主題詞：綜合獎考核通知

綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年四月九日印發共印__份

七、函

（一）、按照文面規格分類

1．公函：格式較為正規，按一般公文格式寫上標題、主送機關、正文、落款，還要編上發文號。

2．便函：內容多涉及事務性的具體事項，格式靈活、簡便、寫法自由，可不寫標題、不編文號。我局在公文處理暫行規定中明確統一了便函的使用格式，并設立了便函專用發文字號。

（二）、標題：由發文機關名稱、事由和文種組成

（三）、正文：開頭說明發函的目的理由，要交代的清楚明白、合情合理；主體部分對發函要辦理的公務，要說的明確、具體、實在。

（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。重要或比較重要的函邀加蓋印章。

（五）、范文：

綏中縣農電局便函

綏農電便字[20__]第4號

關于轉發《20__年兩錦農電局生產工作安排》的通知

局屬各供電營業所、變電所：

現將《20__年兩錦農電局生產工作安排》轉發給你們，望遵照執行。

綏中縣農電局

二ΟΟ五年四月二十七日