七年級地理下冊復習提綱范文

導語：如何才能寫好一篇七年級地理下冊復習提綱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一節 位置和范圍

1、亞洲、北美洲地理位置對比：

地理位置 半球位置 海陸位置 經緯度位置

亞洲 南北半球中的北半球，東西半球中的東半球 亞歐大陸東部，北臨北冰洋、南臨印度洋、東臨太平洋 81°N~11°S;

26°E~170°W

北美洲 南北半球中的北半球，東西半球中的西半球 北臨北冰洋、東臨大西洋、西臨大西洋 84°N~10°N;

170°W~20°W

2、亞洲是第一大洲，跨緯度最廣，東西距離最長。(南極洲是跨經度最廣的大洲)

3、亞洲六大地理分區：見右圖

第二節 自然環境

1、亞洲地勢特點：中部高，四周低。

亞洲河流流向：由中部山地高原，呈放射狀流向周邊海洋。

2、北美洲地勢特點：東西高，中部低。

北美洲河流流向：密西西比河干流流向：由北向南(中部大平原北高南低);干流東側支流：由東北向西南流;干流西側支流：由西北向東南流。

3、亞洲氣候特點：復雜多樣(氣候與景觀相對應P11圖);大陸性氣候分布廣(氣候特點冬季寒冷干燥，夏季溫暖降水較多);季風氣候顯著(雨熱同期)。(P12會看北美洲氣候圖)

第七章 我們鄰近的地區和國家

第一節 日本

1、日本位于北半球、東半球;東亞、中國東側;北溫帶、中緯度地區。日本是由北海道島、本州島、九州島、四國島組成的島國。日本國土狹長，多優良港灣，沿海平原狹小。

2、日本多火山、地震是因為日本處于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼活躍，因此多火山地震。英國處于亞歐板塊內部，地殼穩定，因此少火山地震。

3、日本工業與世界密切聯系，由于①國土狹小、資源貧乏、國內供給不足，對外依賴嚴重;②日本國內需求量小，工業產品以來國際市場銷售。

4、日本工業區主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。

5、日本文化東西方兼容，以大和名族文化為主。

第二節 東南亞

1、東南亞位于亞洲東南部，屬于亞洲地理分區中的東亞，北鄰中國、東臨太平洋、西臨印度洋。由中南半島(中國南部的半島)和馬來群島(又叫南洋群島)組成。

2、東南亞位置特征：“十字路口”亞洲與大洋洲、太平洋和印度洋的十字路口。位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽 被稱為十字路口的咽喉和海上生命線。

3、東南亞絕大部分位于熱帶。中南半島及馬來半島北部為熱帶季風氣候：特點為全年高溫，分旱雨兩季;馬來半島南部及馬來群島為熱帶雨林氣候：特點為全年高溫多雨。

4、東南亞的氣候高溫多雨，耕地少，人口稠密決定了水稻 為當地的主要糧食作物。

5、東南亞有很多熱帶經濟作物：天然橡膠、油棕櫚、椰子、蕉麻。

6、東南亞地形特點：山河相間，縱列分布。河流流向：由北向南流入太平洋與印度洋，原因：地勢北高南低。河流多國際河流：薩爾溫江(怒江)、湄公河(瀾滄江)…

7、東南亞國家及風景名勝：緬甸(首都內比都)仰光大金塔;泰國(首都曼谷)水上市場;柬埔寨(首都金邊)吳哥窟;越南(首都河內)下龍灣;的內陸國老撾，首都萬象;花園城市——新加坡的魚尾獅公園;印度尼西亞(首都雅加達)巴厘島…

第三節 印度

1、印度位于南亞，是南亞的國家，位于中國西南面，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋，北鄰中國，西北巴基斯坦，西南馬爾代夫，東南斯里蘭卡…

2、印度是世界第二人口大國(中國第一)，人口依然快速增長。

人口眾多的優勢：勞動力資源豐富，價格低廉;消費市場廣大。

人口眾多的劣勢：饑餓貧困、交通擁擠、住房緊張、就業困難、環境污染…

3、印度絕大部分位于熱帶亞熱帶，氣候類型：熱帶季風氣候，特點：全年高溫，分旱雨兩季。旱季(10月-次年5月)盛行東北季風，從亞洲大陸吹來;雨季(6-9月)盛行西南季風，從印度洋上吹來。

4、西南季風強造成水災，弱造成旱災，使印度的主要糧食作物水稻和小麥產量不穩定。

5、印度承接世界1/2的服務外包業，其中的軟件外包業占世界的2/3，被稱為“世界辦公室”。

第四節 俄羅斯——首都為莫斯科，第二大城市為圣彼得堡

1、俄羅斯的位置位于亞歐大陸北部。為橫跨亞洲歐洲的歐洲國家，是世界面積的國家。三面環海：東臨太平洋、北臨印度洋、西臨波羅的海。南鄰中國、蒙古等國。

2、俄羅斯地形以平原為主。地形、地形區、河流見下圖，一一對應!

3、俄羅斯氣候類型：

寒帶氣候、溫帶大

陸性氣候、溫帶季風

氣候。(見右圖)以

溫帶大陸性氣候為

主，特點：冬季寒冷

漫長，夏季溫暖短促。

3、俄羅斯自然資源豐富，

資源基本自給，稱為“世界加油站”。重工業發達，但與生活相關的消費品制造業發展滯后。

4、俄羅斯交通發達，交通部門齊全。客運以鐵路和公路運輸為主，貨運以管道和鐵路運輸為主。管道運輸用于運輸石油和天然氣。歐洲部分交通線(如鐵路線)分布密集，以莫斯科為中心呈放射狀;亞洲部分分布稀疏。

5、西伯利亞大鐵路，被稱為“亞歐大陸橋”。西起莫斯科，東到符拉迪沃斯托克(海參崴)。它是世界上最長的鐵路。

第八章 東半球其他的地區和國家

第一節 中東

1、中東位置特征：三洲五海之地(亞、歐、非洲，里海(是個湖)黑海、地中海、紅海、阿拉伯海)。中東包括西亞大部分和非洲的埃及。

2、中東地跨兩大洲的國家：埃及地跨亞洲非洲;土耳其跨亞洲歐洲;阿塞拜疆跨亞洲歐洲。

3、中東是目前世界石油儲量、生產最多、輸出最多的地區。石油資源集中在波斯灣及其沿岸地區。中東絕大多數石油通過海運，運往東亞、歐洲西部、北美。

4、中東以熱帶沙漠氣候為主，氣候干燥，河流稀少，導致水資源匱乏。水資源分配矛盾成為戰爭一大因素。

5、中東文化多元，是基督教、伊斯蘭教、猶太教的發源地。大多數人信奉伊斯蘭教。猶太教、基督教、伊斯蘭教的圣地——耶路撒冷。伊斯蘭教圣城——麥加。

6、中東的阿拉伯男人纏白色頭巾和寬大白色長袍可反射太陽輻射，吸熱少。中東氣候干燥沙漠廣布，因而駱駝成為傳統交通工具。中東多數民居為平頂——因為氣候干旱極少下雨。

7、中東戰爭的內因(區內因素)：水資源匱乏;文化多元。外因(國際因素)：位置優越，位于三洲五海之地;石油資源豐富。

第二節 歐洲西部(西歐)

1、西歐位于中緯度亞歐大陸西岸。指歐洲西半部，北臨北冰洋、西臨大西洋、南鄰地中海。是工業革命的發源地，發達國家最集中，服務業成為國民經濟的支柱。

2、乳畜業發達。原因：地處中緯度大陸西岸溫帶海洋性氣候廣布草場廣布乳畜業

地形以平原為主 牧草 發達

3、西歐地形：北部山地(斯堪的納維亞山地)，中部平原(西歐平原、波德平原)，南部山脈(阿爾卑斯山脈)。

篇2

關于地理老師教學工作計劃通用范文   一、學生學情分析

  學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

  二、教學目標

  加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理"。

  三、具體工作安排

  1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

  2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。

  3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

  5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

  6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

  7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

  8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

  10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

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  一、學生基本情況分析：

  本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

  二、教材分析：

  本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀;第二節地球的運動;第三節地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋;第二節海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節多變的天氣;第二節氣溫和氣溫的分布;第三節降水和降水的分布;第四節世界的氣候;第四章居民與聚落第一節人口與人種;第二節世界的語言和宗教;第三節人類的居住地————聚落;第五章發展與合作

  三、教學措施：

  1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

  2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

  3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

  4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

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  一、學生狀況分析

  初二年級時一個歷經1個學年有序建設的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。初二（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學生37名、初二（3）班有學生32名、初二（4）有學生33名、初二（5）班有學生41名、初二（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。

  二、教材分析

  八年級下冊地理為中國地理的區域部分，主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點：

  1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性

  2、為高中區域地理課程學習打下必要的知識基礎

  3、用案例學習的思路安排課程內容

  三、教學目標

  1、讓復雜的內容變簡單

  2、讓簡單的框架豐富起來

  3、經營有效課堂

  四、重點工作及措施

  1、重點工作

  （1）充分發揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。

  （2）強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。

  （3）充分準備，高質量完成地理會考任務。

  2、措施

  （1）每一節課強調學習思路，明確整體線索和正在進行的環節。