經(jīng)驗(yàn)交流材料格式范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)驗(yàn)交流材料格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、著眼人才培育，突出適配和諧，強(qiáng)化責(zé)任意識引領(lǐng)。

為充分發(fā)揮中層干部在基層工商隊(duì)伍的領(lǐng)軍人才作用，該局緊扣人才適配和崗位責(zé)任的關(guān)鍵點(diǎn)，努力推進(jìn)中層班子和諧建設(shè)。一是推行適崗定人，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性和諧。打破原有人員崗位界定，應(yīng)新“三定”方案后職能轉(zhuǎn)變需要，明確提出中層正職干部上崗?fù)菩小斑m崗定人”。即按編設(shè)定中層正職崗位，通過發(fā)放《中層干部正職適崗意向表》，先由全體中層正職干部根據(jù)其個人能力專長競選三個意愿崗位；局黨委再綜合分析干部能力水平、綜合素質(zhì)與意愿崗位是否適配進(jìn)行充分研究，合理布局中層正職崗位人選，努力使中層正職崗位的干部配置實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性和諧。經(jīng)過調(diào)整，大部份中層正職干部根據(jù)個性特點(diǎn),如愿輪換到其專長適宜崗位，通過自主擇崗進(jìn)一步強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識，切實(shí)解決“有位無為”、人才不能“專用”的問題。二是推行適配定編，實(shí)現(xiàn)功能性和諧。在調(diào)整中，打破以往干部調(diào)整選拔任用時實(shí)行滿編滿員的慣例，針對個別雖有定編的崗位但與其他崗位的功能職責(zé)相近可兼顧的崗位，堅(jiān)持由合適干部進(jìn)行兼崗不滿編；對功能職責(zé)比較少的崗位堅(jiān)持能不設(shè)正職的就僅配一副職工作，能不配副職崗位的就僅配一正職開展工作；對人員較少、事務(wù)較少的山區(qū)基層所配一名副職就能開展工作的，就不再設(shè)兩個副職崗位。通過該次調(diào)整，中層正職崗位配置縮減了_個；中層副職崗位縮減了_個，崗位結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步精簡高效。三是推行適者搭配，實(shí)現(xiàn)匹配性和諧。即在組合中層正副職搭檔時推行“雙向選擇，適者搭配”的理念。即由中層干部正職填寫單位《選副職意向表》，每單位可按編數(shù)_：_比例申請副職對象名單；中層副職填寫個人《擇崗意向表》，每人可申請_個崗位，并注明是否服從組織安排；根據(jù)雙向選擇意向，局黨委根據(jù)雙向選擇的結(jié)果從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、性格類型等多方面著手，對正副職中層干部進(jìn)行排隊(duì)組合，反復(fù)醞釀各單位中層領(lǐng)導(dǎo)班子搭檔是否合適恰當(dāng)，提前消滅人員搭配出現(xiàn)不匹配的因素，力爭實(shí)現(xiàn)中層領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化組合和合理布局。最后，有__位中層副職干部通過雙向選擇交流到新的崗位，大大增強(qiáng)了中層領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

二、實(shí)施開放選才，突出操作公開，強(qiáng)化競爭意識引領(lǐng)。

為了使這次人事改革不走過場，不流于形式，局黨委提出了具體而明確的紀(jì)律要求，無論是崗位推薦或是競爭上崗、雙向選擇，始終堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。一是公開方案，推行競爭上崗。該局精心制定公布了《市工商行政管理系統(tǒng)部分中層干部副職競崗工作實(shí)施方案》、《市工商行政管理局中層正職選拔任用方案》、《市工商行政管理局中層副職干部崗位雙向選擇實(shí)施方案》，并召開動員大會讓全系統(tǒng)干部了解競爭上崗的每一個程序與步驟，公開表明不搞因人議事，不先定人后定標(biāo)準(zhǔn)，更不提前安排，最大限度地鼓勵了干部的參與競爭的積極性，在中層副職競爭報(bào)名，系統(tǒng)內(nèi)共有__名干部參與，占符合條件人數(shù)的__%。二是公開操作，實(shí)現(xiàn)公平競爭。該局在中層副職競崗工作中，從競爭上崗資格條件、資格審查、筆試面試、考察考核、黨委研究任用等結(jié)果一律以網(wǎng)上公開張榜的形式公布，廣泛接受群眾監(jiān)督；筆試出題、批卷全部由溫州考試中心負(fù)責(zé)、監(jiān)考則由市紀(jì)委人員負(fù)責(zé)進(jìn)行；面試官由黨委成員_名、市人事局面試官_名組成，監(jiān)督員由市紀(jì)委人員擔(dān)任，面試程序嚴(yán)格按照公務(wù)員面試程序執(zhí)行，面試情況由前一位面試人員現(xiàn)場監(jiān)督，面試成績現(xiàn)場公布。三是公開測評，堅(jiān)持選才公正。民主測評根據(jù)投票人員對被測評人員的情況熟悉程度采用“三票制”，即黨委成員a票、中層干部b票、一般干部c票，a、b、c三類票依次分別占測評分值的__%、__%、__%，合成測評結(jié)果以__%的比例計(jì)入總分；考察對象由黨委成員進(jìn)行綜合評價，評價結(jié)果以__%的比例計(jì)入總分；最后，根據(jù)筆試成績占__%、面試成績占__%、民主測評得分占__%、市局黨委評價占__%的比例加上加分合成總分，按方案規(guī)定從高分到低分確定干部擬提拔名單。

三、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)培育，突出核心價值，強(qiáng)化協(xié)作意識引領(lǐng)。

此次干部人事制度改革，局十分注重團(tuán)隊(duì)精神培育引導(dǎo)，努力構(gòu)建中層干部奮發(fā)進(jìn)取的內(nèi)在核心價值理念體系。一是培育“用心思考”的事業(yè)心。在干部調(diào)整前，發(fā)動全體中層干部開展“發(fā)現(xiàn)問題就是水平，解決問題就是政績”為主題的解放思想大討論；切實(shí)轉(zhuǎn)變中層干部的思想觀念，引導(dǎo)培養(yǎng)中層干部用心思考事業(yè)發(fā)展、用心思考工作方向、用心思考工作方法、用心思考工作重點(diǎn)、用心思考隊(duì)伍建設(shè)。在干部調(diào)整的過程中，始終堅(jiān)持“有想法才有辦法，有思路才有出路”的人才觀，將一批年輕有為事業(yè)心強(qiáng)的干部予以提拔使用并優(yōu)先安排到重要崗位或特殊崗位。二是培育“用力工作”的爭先理念。對不能發(fā)揮崗位作用或作用發(fā)揮不到位的中層個別干部，進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，形成讓“在野”的人有動力、有希望，“在位”的人有壓力、有緊迫感的工作氛圍；該次調(diào)整共有__名中層干部變換了崗位角色，其中__名中層干部進(jìn)行城鄉(xiāng)、局所交流，切實(shí)解決在干部任用上“一勞永逸”的傾向，形成一個“用力工作才有位”的良性干部競爭機(jī)制。三是培育“鼎力相助”的團(tuán)體精神。主動搞好團(tuán)結(jié)是一個中層干部必備的素質(zhì),更是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。明確提出中層副職的定位為“鼎力相助”，要求做到盡職盡責(zé)而不越權(quán),協(xié)助工作而不添亂,幫忙補(bǔ)臺而不拆臺,擺正位置當(dāng)好配角,顧全大局當(dāng)好參謀,服從領(lǐng)導(dǎo)做好助手；對中層正職的定位要牢記責(zé)任，搞好團(tuán)結(jié)，高屋建瓴，不負(fù)重托，不辱使命；中層領(lǐng)導(dǎo)班子要徹底破除“部門本位主義”的“小我”意識，開展用力服務(wù)大局的同目標(biāo)、同創(chuàng)新、同發(fā)展“三同”教育，實(shí)現(xiàn)打造高績效大團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

四、推動人事改革，健全監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化和諧意識引領(lǐng)。

篇2

為貫徹落實(shí)《＊＊省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-2020年）》和《＊＊省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃(20__-2015年)》（魯教高字[20__]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)院擬于2013年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實(shí)際制定方案如下：

一、參賽對象

全體教師。

二、比賽內(nèi)容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計(jì)課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。

（一）教學(xué)視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒體教學(xué)課件要求

要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。

其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨(dú)提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)要求

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：WORD。

三、比賽程序

（一）各系初賽

各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計(jì)等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

（二）院級比賽

學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進(jìn)行評比。

本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀組織獎項(xiàng)和個人獎項(xiàng)。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。

（三）省級推薦

根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。

四、其他事宜

篇3

書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

二、活動目的

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2、開闊學(xué)生視視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象

全班學(xué)生

四、活動口號

暢游書海，塑造人生。

五、活動方法要求

（一）構(gòu)建閱讀體系

1、制定讀書計(jì)劃書

（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時間等。

（2）每個學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長計(jì)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動。

2、制定閱讀序列

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一頂基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物

不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)、形式應(yīng)有所不同。高年級學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級書庫，讓學(xué)生有書可讀。

（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課讀物，建立個人小書庫。

（2）調(diào)查家中的藏書量、種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評出最佳小書庫。

（3）圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月三次）。提倡同學(xué)之間、班級之間建立“好書交換貼”，定期舉行“好書換著看”活動。

（4）班級小書庫實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2、改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書或者好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩，每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

（3）每學(xué)期定期組織召開閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊

（1）每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。

2、出版讀書小報(bào)

（1）學(xué)生在教師或者家長的幫助下收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版兩期“讀書小小報(bào)”。

篇4

關(guān)鍵詞：宅基地；數(shù)據(jù)庫；確權(quán)；建庫

一、引言

宅基地登記確權(quán)工作，是全國第二次土地調(diào)查項(xiàng)目結(jié)束之后又一個關(guān)于土地資源管理的重大舉措。確權(quán)工作主要是為了查清以下兩方面的問題：農(nóng)村農(nóng)用地權(quán)屬界線和農(nóng)村宅基地權(quán)屬界線，明確集體土地權(quán)屬界線。

通過確權(quán)工作最終達(dá)到產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)能明確的目的。土地確權(quán)是新農(nóng)村建設(shè)的重要前提，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動力源泉，使農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)混亂無序有確切的依據(jù)，為農(nóng)村土地的市場化發(fā)展及土地的規(guī)范化管理提供依據(jù)。

二、數(shù)據(jù)建庫任務(wù)

宅基地土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫的任務(wù)，包括建立宅基地土地利用、土地使用、土地所有權(quán)、基礎(chǔ)地理位置等，同時還包括集圖形、屬性和掃描的影像資料圖片于一體的數(shù)據(jù)庫及管理系統(tǒng)。

六安市國土資源局充分利用正在使用的Mapgis城鎮(zhèn)地籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，結(jié)合六安市第二次城鎮(zhèn)土地調(diào)查面積140平方公里，80坐標(biāo)系，Autocad格式并于既將通過省廳驗(yàn)收的地籍測量與權(quán)屬調(diào)查成果，六安市地方坐標(biāo)系，按照《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》、《城鎮(zhèn)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)》和《第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)技術(shù)規(guī)定》的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和辦法，將第二次土地調(diào)查范圍內(nèi)的城鎮(zhèn)地籍測量與權(quán)屬調(diào)查成果，歷史土地登記發(fā)證資料，圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、入庫。用圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)建立地籍?dāng)?shù)據(jù)庫，便于今后開展查詢和發(fā)證工作。

三、數(shù)據(jù)建庫內(nèi)容

1.基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)：包括測量控制點(diǎn)、行政區(qū)劃、等高線、房屋等；

2.土地權(quán)屬數(shù)據(jù)：包括宗地、界址線、界址點(diǎn)等；

3.土地利用數(shù)據(jù)：包括地類圖斑、地類界線、線狀地物等；

4.表格、報(bào)告文本、掃描文件等其他數(shù)據(jù)。

按照《城鎮(zhèn)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)》（TD/T1015-2007）列舉以下幾種對象的必填屬性字段：

宗地：標(biāo)識碼、要素代碼、地籍號、宗地四至、通訊地址、土地座落、權(quán)屬性質(zhì)、使用權(quán)類型、土地用途、實(shí)測面積；

房屋：標(biāo)識碼、要素代碼、隸屬宗地、房屋編號、房屋結(jié)構(gòu)、房屋層數(shù)、建筑面積、占地面積；

界址線：標(biāo)識碼、要素代碼、界址線長度、界線性質(zhì)、界址線類別、界址線位置、權(quán)屬界線協(xié)議書編號或權(quán)屬界線協(xié)議書、權(quán)屬爭議原由書編號或權(quán)屬爭議原由書；

其他如：界址點(diǎn)、地類圖斑、線狀地物、權(quán)利人、權(quán)屬來源證明、申請登記、權(quán)屬調(diào)查、權(quán)屬審批、注冊登記、他項(xiàng)權(quán)利等對象的屬性均按照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行建庫，保證數(shù)據(jù)庫建設(shè)完成后，所有對象的屬性都能完整，才能保證數(shù)據(jù)的有效性，便于查詢、統(tǒng)計(jì)、輸出。

四、數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程

（一）原始數(shù)據(jù)分析

1.屬性數(shù)據(jù)分析

先檢查初始資料即宗地編號是否完整以及檢查對應(yīng)關(guān)系是否正確。并且有沒有按照“行政區(qū)劃代碼―街道號―街坊號―基本宗地號-宗地支號”的規(guī)則進(jìn)行命名。如發(fā)現(xiàn)地籍檔案中宗地編號與地籍測量成果中的編號不一致，實(shí)地核查找其原因，將其錯誤的進(jìn)行糾正。

其次新調(diào)查資料與前期登記發(fā)證資料進(jìn)行一一對應(yīng)檢查。如果現(xiàn)調(diào)查該宗地的權(quán)利人與前期權(quán)屬登記發(fā)證資料的權(quán)利人不是同一個人，在新調(diào)查表中的備注欄是否進(jìn)行說明其兩者之間的關(guān)系。如發(fā)現(xiàn)新調(diào)查表資料與前期權(quán)屬登記發(fā)證資料不一致，一定要反饋給國土資源局，讓其實(shí)地核查，查明原因。

最后，新調(diào)查的屬性資料與圖形是否是同一時間段。如果不一致查找其原因，是表格填寫錯誤還是測量的圖形與提供的屬性表不是同一時間段所造成的，然后進(jìn)行更正。

2.圖形數(shù)據(jù)分析

用現(xiàn)有Mapgis系統(tǒng)數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合南方CASS7.0測量提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（二）屬性數(shù)據(jù)采集

城鎮(zhèn)地籍建庫屬性數(shù)據(jù)繁多，需掃描影像文件數(shù)量大，占建庫的很大一部分工作量。屬性采集包括文字資料以及影像資料，具體內(nèi)容及方法如下：

1.文字資料采集

文字資料包括地籍調(diào)查表、審批表、登記卡和土地證等內(nèi)容。采集應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）地籍號錄入規(guī)則

安徽省六安市城鎮(zhèn)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫地籍號由19位數(shù)字組成，詳細(xì)編號見表1。

（2）權(quán)屬性質(zhì)錄入規(guī)則

根據(jù)權(quán)屬來源證明材料確定土地權(quán)屬性質(zhì)，并將結(jié)果錄入到表格中，可參照下表：

（3）使用權(quán)類型錄入規(guī)則

根據(jù)地籍調(diào)查資料內(nèi)容確定土地使用權(quán)類型并進(jìn)行錄入，可參照下表。

2.影像資料采集

影像資料的采集相對簡單，直接用掃描儀將建庫需要的各種文件掃描成*jpg格式的圖片，要求彩色掃描，圖像清晰，不偏不斜，沒有G漏。影像資料采集應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①地籍調(diào)查表，主要內(nèi)容包括宗地四至、界址標(biāo)示、調(diào)查員意見、宗地草圖。

②權(quán)利人身份證或身份證明材料，有指界委托書的掃描委托書，并掃描委托人的身份證或身份證明材料。

③審批表，主要內(nèi)容包括審批意見、宗地詳情。

④申請表，主要內(nèi)容包括土地使用者、四至。

⑤各項(xiàng)權(quán)屬來源資料，包括土地證復(fù)印件、出讓合同、賣買合同等均逐頁掃描。

⑥土地登記卡、歸戶卡等。

（三）圖形數(shù)據(jù)采集

對于圖形的處理主要是將地籍測量形成的cass7.0和前期的Mapgis數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成建庫所需的數(shù)據(jù)格式（SHAPE格式），給圖形建立嚴(yán)密的拓?fù)潢P(guān)系，再給圖形賦上所需屬性，最后將圖形入庫，完成整個圖形的處理。

（四）數(shù)據(jù)掛接入庫

將調(diào)查的權(quán)屬信息與宅基地自身的宗地號、街坊號及街道號的屬性相對接，匯總成統(tǒng)計(jì)報(bào)表和地籍圖，最后將城鎮(zhèn)建庫系統(tǒng)MDB庫合并到地籍SDE數(shù)據(jù)庫中，完成數(shù)據(jù)掛接入庫。

五、數(shù)據(jù)庫更新及維護(hù)建議

在開展第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)建庫和城鎮(zhèn)地籍管理信息系統(tǒng)建設(shè)之前，已完成多個土地調(diào)查與建庫任務(wù)為基礎(chǔ)，根據(jù)在工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，建議如下：

1.建議第二次土地調(diào)查辦公室增加培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流

城鎮(zhèn)地籍調(diào)查和數(shù)據(jù)庫建設(shè)涉及測繪、土地、GIS等專業(yè)技術(shù)，難度較大，為了能夠熟練應(yīng)用軟件，滿足業(yè)務(wù)需求，建議加強(qiáng)對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及基層業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。

2.建議在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用過程中，加強(qiáng)管理與數(shù)據(jù)庫質(zhì)量控制及建立安全保密制度

數(shù)據(jù)庫在投入運(yùn)行中，要對操作員與系統(tǒng)管理員制定一套管理制度。要求每一個操作員嚴(yán)格要求作好每一步工作，以免某一環(huán)節(jié)發(fā)生問題導(dǎo)致下一環(huán)節(jié)工作不能正常運(yùn)行由此影響工作進(jìn)程，對系統(tǒng)管理人員要求每天對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行定時維護(hù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，以免電腦中毒損壞系統(tǒng)造成數(shù)據(jù)丟失或損壞數(shù)據(jù)。

3.建議在數(shù)據(jù)庫變更時采取臨時庫、現(xiàn)實(shí)庫和歷史庫“三庫一體”統(tǒng)一管理

目前市面上絕大多數(shù)的土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫變更采用現(xiàn)實(shí)庫和歷史庫的雙庫模式存放。這種模式將數(shù)據(jù)入庫權(quán)限配置過于集中，沒有監(jiān)督環(huán)節(jié)，操作失誤很難被發(fā)現(xiàn)，必然給以后的工作帶來隱患。所以建議采用現(xiàn)實(shí)庫、臨時庫和歷史庫“三庫一體”的統(tǒng)一管理，如果發(fā)現(xiàn)問題，可及時退回，由入庫操作員進(jìn)行糾錯，完善了土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫管理的模式。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

一、會觀察

意大利教育家蒙臺梭利對觀察在教育中的重要性曾作過論述：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子內(nèi)心的需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要?！彼恼撌稣f明了區(qū)域活動中，教師的一個重要任務(wù)就是觀察和記錄。經(jīng)過探索實(shí)踐，我們總結(jié)出了幾種有效的觀察方法。

1.全面觀察

全面觀察法主要是觀察區(qū)域的整體，如幼兒進(jìn)區(qū)的情況、游戲中幼兒是否出現(xiàn)狀況、區(qū)域中材料的使用情況等，對整個活動區(qū)整體的狀況進(jìn)行全面、大致的觀察。

2.定點(diǎn)觀察

定點(diǎn)觀察法是有一位教師到某個區(qū)域中，對幼兒個人或該區(qū)域中的一組幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察，主要觀察該區(qū)幼兒的情緒、個、材料使用、同伴合作、目標(biāo)是否達(dá)成等情況，詳盡了解幼兒在區(qū)域活動中的具體行為表現(xiàn)。

活動實(shí)錄一：

野生動物園建造開始了。帆帆說：“我們先把動物放在中間。”琪琪說：“我們先來做小動物的家吧！”欣格說：“我來搭大樹?！敝灰姾⒆觽兗确止び趾献?，政澤說：“我來搭樓梯，好讓小動物走上去?！奔魏勒f：“我要搭一個山洞，讓小動物鉆來鉆去玩。”（教師觀察到孩子們起初的想法是根據(jù)動物的喜好來建構(gòu)）。孩子們根據(jù)自己的設(shè)想，積極行動起來。大概7分鐘之后，孩子們把小動物送到了搭好的動物園，只聽見帆帆又著急地說：“不行，不行，把所有動物放在一起要打架的，他們都是肉食動物。”欣格說：“要分開?！焙⒆觽兏鶕?jù)動物的特性繼續(xù)建構(gòu)，給每種動物造了一個舒適的家。（第二次教師觀察到，孩子們通過已有的野生動物知識經(jīng)驗(yàn)提升了動物園的建構(gòu)方案）。

最后搭建圍墻，雨沁和占科還一起搭建了動物園大門。一個小朋友說：“野生動物園里的動物如果跳出墻去，這個圍墻應(yīng)該再高點(diǎn)。”大家立刻行動起來，還在高墻邊又開了四扇門，作為入口和出口。（大班孩子生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，給孩子們提供完全自主的活動空間，結(jié)果令老師驚訝。）

以上定點(diǎn)觀察案例是基于教師把握孩子興趣點(diǎn)討論生成的內(nèi)容，活動中呈現(xiàn)出孩子們較好的合作能力和自主游戲水平。

3.跟蹤觀察

當(dāng)區(qū)域活動中要同時了解二、三個區(qū)域的詳細(xì)活動情況，我們就采用跟蹤觀察的辦法，先用幾分鐘的時間觀察該區(qū)幼兒的活動，并對接下來的活動情況有一種推斷，后進(jìn)入另一區(qū)觀察，這樣輪回跟蹤觀察也能達(dá)到細(xì)致觀察的效果。有時，對一個區(qū)或一個孩子的發(fā)展，幾次區(qū)域活動連續(xù)跟蹤觀察也非常必要。

活動實(shí)錄二：

早上，娃娃點(diǎn)心店的兩位媽媽們忙開了，她們把所有的盤子和碗整齊地排列在桌上，還把茶杯、勺子也整齊的放好。老師過去問；“今天娃娃家有什么事情？”黃科音快樂地說：“今天小兔生日了，我們要給它開個生日派對！”（因老師要關(guān)注室外的表演區(qū)，決定對這個創(chuàng)意活動用跟蹤觀察法記錄孩子們的游戲過程）。

一會兒，老師離開表演區(qū)再次走近娃娃家時，聽到兩個媽媽正在熱情邀請剛剛來的男孩子（徐一杰、汪晨宇）：“快來！今天小兔生日，我們在給它開生日會?！庇谑牵瑑蓚€孩子快樂地加入到了生日派對中。盤子和碗里也逐漸多了許多蔬菜、水果和點(diǎn)心，孩子們忙得不亦樂乎（老師從這個場面猜想到今天的生日會會逐漸熱鬧起來）。老師第三次接近娃娃家觀察的時候，發(fā)現(xiàn)又加入了王彥心、滕澤昊等幾位孩子，生日會更加像樣了，等同伴把桌上都擺滿的時候，又發(fā)現(xiàn)汪晨宇正在專心地用商店里買來的各種點(diǎn)心糖果盒子搭蛋糕，好有想法??！于是，孩子們抱來小兔，快樂地唱起了生日快樂歌，引起了其他區(qū)域孩子羨慕的目光。

二、巧記錄

教師對區(qū)域活動中幼兒進(jìn)行觀察后不能忽視記錄，如果只是單純的觀察，很多重要的細(xì)節(jié)和很多的教育好機(jī)會因?yàn)檫^了一些時間而被遺忘，失去了引導(dǎo)和教育的時機(jī)，所以在觀察的同時教師要把觀察的情況詳細(xì)地巧記錄，在記錄時可以采用多種記錄形式相結(jié)合。

1.明確記錄內(nèi)容

區(qū)域活動該記錄什么呢？面對教師對區(qū)域活動觀察記錄什么存在著很多的困惑，我們通過“教師記錄――案例分析――專家指導(dǎo)――教師記錄”的循環(huán)過程，幫助教師明確了記錄內(nèi)容。

首先，教師要明確今天我要觀察記錄的目標(biāo)是什么，要重點(diǎn)觀察記錄的是哪個區(qū)域，在那個區(qū)域中所投入的有哪些材料，這些材料對我要達(dá)成的目標(biāo)有什么幫助，孩子是否喜歡等。其次，要觀察記錄活動中的一些特殊情況，幼兒活動讓教師意外的情景。最后，觀察記錄教師的指導(dǎo)和孩子的反應(yīng)，幼兒與教師的談話和教師對幼兒的指導(dǎo)的行為。

2.探索記錄方法

傳統(tǒng)的區(qū)域活動記錄主要以教師看、腦子記或簡單的書面記錄為最常用的方法，很多的記錄流于形式，實(shí)用價值比較低。為了更好地發(fā)揮記錄作用，我們嘗試了以下記錄法。

（1）照片或DV的形式。在日常生活中照片或DV的記錄方式已盛行，這種形式能更加具體形象地記錄幼兒在活動中的一些情況，是幼兒活動情況的再現(xiàn)，對幼兒活動評價能起很大的作用。

（2）表格形式記錄。表格式的記錄是最通用的記錄辦法，因?yàn)榇朔▽μ岣呓處煹慕逃此技寄軒椭艽?，并能幫助教師積累寫作素材。經(jīng)過多次實(shí)踐修改，我們體會到目前使用的記錄表具有簡約普適、切實(shí)可行的特點(diǎn)（樣表參考見附表）。這個記錄法主要是活動后填寫，為教育研究所用。

（3）幼兒活動記錄。區(qū)域游戲中讓幼兒自己記錄活動的情況是大家都在嘗試使用的方法，這個記錄法能避免教師因觀察不過來而忽視孩子們操作探究的過程與結(jié)果，但教師提供給孩子的記錄表格要簡單、明了，目標(biāo)過程清晰。

（4）幼兒作品記錄。無論是角色游戲、美工操作、科學(xué)探究、建構(gòu)等活動區(qū)，都會產(chǎn)生幼兒的作品，將孩子們的作品經(jīng)過藝術(shù)加工成為獨(dú)特的裝飾或補(bǔ)充為游戲區(qū)的材料，無疑是對孩子最好的評價。目前，我園大部分的環(huán)境裝飾都是孩子們的作品提煉的，區(qū)域活動中的材料也有一部分是孩子的作品加工而成的。

三、能指導(dǎo)

區(qū)域活動是以幼兒自主學(xué)習(xí)為主的師幼互動過程。在這個過程中，教師的指導(dǎo)是一個隱性的和靈活機(jī)動的指導(dǎo)方式。這種指導(dǎo)方式對我們老師來說提出了更高的要求，對教師的判斷能力、靈活處理能力及自我反思能力都提出了新的挑戰(zhàn)。

1.把握時機(jī)巧妙介入

幼兒在游戲中應(yīng)有自由選擇與自主決定的權(quán)力與可能。教師要學(xué)會觀察幼兒在游戲中的言談舉止及行為表現(xiàn)，學(xué)會等待，尋找適宜的介入時機(jī)，在幼兒真正需要的時候給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我們研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)“將要放棄、發(fā)生爭執(zhí)、有求于師”等現(xiàn)象時，教師要恰當(dāng)巧妙地介入效果最好；其他更多的機(jī)會要留給幼兒帶著自己的種種設(shè)想試驗(yàn)、觀察，尋找答案、發(fā)現(xiàn)秘密。在其與同伴的交流探討中，向孩子提出新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)引發(fā)孩子新的思考。

2.利用評價有效提升

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，區(qū)域活動評價對提升孩子們的游戲水平有著不可估量的作用，

因此，我們展開了區(qū)域活動評價系列研究，總結(jié)出一套實(shí)用、便捷、有效的評價方法，整個過程是教師通過情景再現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)交流、解決問題、活動生成四個步驟開展師幼互動。

（1）再現(xiàn)活動情景。區(qū)域活動結(jié)束了，教師借孩子們整理材料之際，一邊觀察孩子整理情況，一邊將剛拍攝的活動照片或DV拷貝到電腦中，打開大屏幕，等孩子們圍坐過來的時候，活動情景已經(jīng)展現(xiàn)在孩子們眼前，分享交流與評價生成環(huán)節(jié)就開始了。

（2）介紹活動經(jīng)驗(yàn)。我們把分享交流游戲的過程當(dāng)成幼兒能力、個性發(fā)展的過程，分享時有側(cè)重點(diǎn)，通過某一個點(diǎn)與幼兒進(jìn)行深入的分享與討論。游戲分享也成了同伴之間互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會，教師通過分享讓幼兒個體的經(jīng)驗(yàn)上升為幼兒集體的經(jīng)驗(yàn)。

（3）問題呈現(xiàn)與解決問題。在游戲過程中常常會出現(xiàn)許多問題，呈現(xiàn)問題或解決問題的過程是提高幼兒處事能力與增長幼兒見識的大好時機(jī)。教師通過引導(dǎo)幼兒說說“碰到什么問題了？”或孩子們主動提出問題的方法展現(xiàn)游戲過程中的問題契機(jī)；然后采用“怎么辦？”的問話調(diào)動集體智慧，讓孩子們都參與到解決問題的智囊團(tuán)，讓孩子們利用自身經(jīng)驗(yàn)共同尋找解決問題的方法。有時在幼兒確實(shí)找不到辦法時，教師以游戲角色身份同出主意，這樣達(dá)成的問題策略是集體認(rèn)同的，也是孩子們會主動遵守或積極嘗試的。

（4）生成活動新思路。游戲是一個持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)的過程，游戲分享是對本次游戲內(nèi)容的總結(jié)和提升，同時游戲分享中討論的問題也可以作為下次游戲的起點(diǎn)。在游戲分享環(huán)節(jié)討論各種各樣的問題，可以幫助教師了解幼兒需要什么材料、缺少哪些經(jīng)驗(yàn)、想要玩什么主題的游戲等。教師持續(xù)地關(guān)注，可以使游戲情節(jié)不斷豐富，使幼兒的游戲水平不斷提高。

篇6

關(guān)鍵詞：幼兒作品管理策略

1改變原有的不合理的評價機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)

建立科學(xué)合理的評價機(jī)制是作品正確管理的前提，引導(dǎo)作品管理目標(biāo)的正確方向。幼兒園對作品管理一般沒有直接的評價標(biāo)準(zhǔn)，但其他的評價標(biāo)準(zhǔn)會對其產(chǎn)生間接的影響，例如班級環(huán)境布置的要求、成長記錄冊的要求等。幼兒園管理階層可以對這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行微調(diào)，如：將幼兒各類作品在班級呈現(xiàn)的比例和幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的比例納入評價標(biāo)準(zhǔn)；給教師更多的制作成長檔案袋的主動權(quán)而不是統(tǒng)一規(guī)定成長冊內(nèi)容。增加一些相關(guān)的教師經(jīng)驗(yàn)交流會，各班教師對幼兒作品的管理展開討論；在教師每周必交的觀察筆記中加入幼兒作品的觀察。

2豐富幼兒作品管理的形式

2.1轉(zhuǎn)換作品的形式

無形以及一些不易保存的作品可通過轉(zhuǎn)換形式，利用照片、錄音、視頻、口頭日記、對話記錄等方式進(jìn)行保存，可以是記錄作品本身，也可以是幼兒創(chuàng)作過程和創(chuàng)作體會、幼兒間的評價；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行家園互動；對于一些材料需多次利用的作品，如油泥、積木，可以讓幼兒多次作品合作成一件成品后，再還原，避免每一次都是從零做起或半途而廢。

2.2根據(jù)幼兒不同發(fā)展需要采取不同的管理形式

從幼兒的不同發(fā)展需要出發(fā)幼兒作品的管理應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要而采取不同的形式，不必要遵守某種所謂的統(tǒng)一格式或模式，避免形式化的作品管理。2.2.1關(guān)于作品的再加工將部分再加工工作交給幼兒，如襯底、剪花邊、拼貼，并讓幼兒用自己的方式和自己的想法注明學(xué)號、姓名、日期、作品名稱等，減少教師統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)注?？膳c幼兒共同選擇一些作品進(jìn)行裱框。2.2.2關(guān)于作品的展示陳鶴琴先生認(rèn)為，班級中陳列出來的兒童“作業(yè)”不一定是最好的，兒童的成績?nèi)绻环謩e布置出來就能使兒童有了自我比賽的機(jī)會。可以有集體成果展示、最佳成果展示、最大進(jìn)步展示、最佳創(chuàng)意展示，或者反應(yīng)幼兒合作、自學(xué)能力、耐心等品質(zhì)的作品，展示時可以附上幼兒創(chuàng)作作品過程中的想法、創(chuàng)意或是照片，讓作品“活”起來，同時讓幼兒清楚地知道作品為什么會被展示。可以在家長開放日舉行“幼兒作品展”或是“畢業(yè)會展”等較正式的作品展活動。2.2.3關(guān)于成長記錄冊成長記錄冊中的作品應(yīng)來源于多個維度和媒介，可由多個子記錄冊組成，分別設(shè)置集體領(lǐng)域和個人領(lǐng)域，集體領(lǐng)域內(nèi)容則為較統(tǒng)一的各主題下各領(lǐng)域的反應(yīng)幼兒發(fā)展變化的作品，個人領(lǐng)域則可以為幼兒的一個奇妙的小點(diǎn)子、一次特殊的活動表現(xiàn)、或是童言童語，也可以是教師對其的觀察記錄分析等，屬于每一個兒童所獨(dú)有的。除“冊”形式的記錄冊外，可將“袋”或“盒”形式的記錄冊提供給家長，使更多形式的作品得到保存。

3讓幼兒作品融入生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，發(fā)揮實(shí)用性

如果作品在完成后則沒有任何作用了，那么即使是在管理幼兒自己的作品，也未必能引起他們的關(guān)注和共鳴，那么這樣的管理就是失敗無效的，教師可以有意地讓幼兒作品在幼兒生活中發(fā)揮一些功能：

3.1環(huán)境中的提示標(biāo)志

游戲規(guī)則；看書要安靜；上下樓梯要靠右；物品擺放提示等。

3.2榜樣示范物

用幼兒積木作品表示搭積木時的方法：架空、圍合、平鋪、壘高等。

3.3活動材料

游戲插牌各自的頭像和游戲；值日生任務(wù)；娃娃家中的各類美食、門牌號碼；自然角自制花盆。

3.4其他

做為禮物贈送、幼兒演唱的歌曲做收玩具的音樂、班級門口信箱。

4擴(kuò)展幼兒作品管理的時間和空間

4.1充分利用空間環(huán)境

1998年修訂的托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評價量表強(qiáng)調(diào)：幼兒園的環(huán)境布置應(yīng)以幼兒作品陳設(shè)為主；兒童保育設(shè)施知道準(zhǔn)則中也指出：墻面環(huán)境中應(yīng)展示幼兒的照片和藝術(shù)作品。可見，班級環(huán)境布置也是幼兒作品管理的一個重要方式?？梢允褂糜變鹤髌纷鰹榻淌抑械牡躏棥⒏骰顒訁^(qū)域的分割邊界，樓道中的標(biāo)語，如下“你跳我跳”跳繩記錄，除文字外其余均為幼兒的創(chuàng)作；也可以在幼兒園的會議室、接待室、門廳，家中的櫥窗等，使用幼兒作品來進(jìn)行裝飾。

4.2延伸對作品關(guān)注的時間

增加作品的縱向關(guān)注：增加對幼兒在不同時間段、不同領(lǐng)域中作品的關(guān)注，可以在班級作品展示區(qū)域設(shè)置個人作品展，展示個別幼兒的多件作品，并定期更換，減少集體的統(tǒng)一模式化作品展示；家長可與幼兒共同欣賞幼兒以前的作品。增加幼兒作品的捕捉時間，并非只是每一次集體活動之后，可以在任意的時間，幼兒的任意一個新發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)造，一次努力和成績，教師可以用小便簽或者是照片進(jìn)行記錄并貼在教室外與家長交流，家長在家庭中也可以用這種方法，最后建立一本班級相冊或是班級（家庭）成長記錄冊，將這些點(diǎn)滴匯總。

篇7

關(guān)鍵詞：地方應(yīng)用型本科院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；質(zhì)量提高

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)階段，是計(jì)算機(jī)教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，不斷變化的社會和教育環(huán)境，與很多地方應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)類似，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中也暴露出一些問題。

廣東石油化工學(xué)院是油城茂名市唯一一所本科院校，辦學(xué)定位為應(yīng)用型本科院校。學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)堅(jiān)持應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革中，作了一些有益的探索。

1、存在的問題及原因分析

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。近幾年來，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生作畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性有所下降、所作課題的創(chuàng)新性不足、完成課題的質(zhì)量不高、撰寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書差強(qiáng)人意等。經(jīng)過認(rèn)真的思考和分析，我們認(rèn)為主要原因有以下幾個方面。

（1）對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不認(rèn)真。高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化教育階段，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生素質(zhì)較以前有了明顯下降。有些學(xué)生缺乏對畢業(yè)設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識，把平時懶惰松散、對待實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)應(yīng)付了事、考試追求60分的學(xué)習(xí)態(tài)度延續(xù)到畢業(yè)設(shè)計(jì)中，認(rèn)為一般都會給予通過。

（2）投入的時間和精力有限。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在第8學(xué)期，這個時間正好是學(xué)生求職和準(zhǔn)備研究生復(fù)試的高峰期。已經(jīng)找到工作的學(xué)生，用人單位也會要求其立即上崗實(shí)習(xí)。

（3）師資力量的不足。2011年，計(jì)算機(jī)系每個教師平均指導(dǎo)的學(xué)生達(dá)到了10.1人。教師還要承擔(dān)大量的教學(xué)和科研工作，指導(dǎo)教師在每個學(xué)生身上花費(fèi)的精力是有限的。此外，計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是實(shí)踐性比較強(qiáng)的題目，同時能給予學(xué)生實(shí)踐技術(shù)指導(dǎo)和撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔指導(dǎo)的教師比較缺乏。

（4）管理方式落后。地方應(yīng)用型本科院校一般采取的還是傳統(tǒng)手工為主的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理方式。隨著學(xué)生人數(shù)增加，工作量增大，這種方式逐漸與現(xiàn)狀不適應(yīng)，容易出現(xiàn)錯漏。如當(dāng)文檔格式規(guī)范發(fā)生變動時，傳統(tǒng)方式中一般是以通知形式提醒學(xué)生注意修改，如果通知不能及時到位和引起重視，有學(xué)生會按照舊的規(guī)范撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)和填寫各種表格，需要重新修改和打印，造成不必要的浪費(fèi)。

2、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法與實(shí)踐

改革是解決計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在問題的必然選擇，需要不斷地更新畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和創(chuàng)新畢業(yè)工作的方式。我們從畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容、選題、指導(dǎo)方式和管理方法等多方面進(jìn)行改革，探索出一些實(shí)踐證明行之有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)和管理方法。

2.1 增加畢業(yè)設(shè)計(jì)理論教學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中最后階段一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，針對此，我們修改了專業(yè)的培養(yǎng)方案和畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。在第7學(xué)期學(xué)生即將開始畢業(yè)設(shè)計(jì)之時，安排4個學(xué)時給學(xué)生上一次畢業(yè)設(shè)計(jì)理論課。課程內(nèi)容主要包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性、畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容以及與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)程。課程的目的是給學(xué)生解答為什么要作、作些什么和如何去作等問題，提高學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識。

2.2 采用以學(xué)生為主的選題方式

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的龍頭，選題質(zhì)量是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的起點(diǎn)。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，一般先由指導(dǎo)教師列出題目，學(xué)生選擇其中的題目來完成。這種以教師為主、學(xué)生為輔的模式很難發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新性。為此，我們對選題方式進(jìn)行了改革，使選題體現(xiàn)雙向選擇和因材施教的原則。選題時，不再要求指導(dǎo)教師給出具體的題目，而只是給出一個研究方向，并給出計(jì)劃指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)。具體情況如表1所示。

表中的計(jì)劃人數(shù)不會固定不變，會根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。待選定方向后，隨機(jī)地把學(xué)生分配給相應(yīng)的指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時，首先讓學(xué)生自主選擇題目，然后指導(dǎo)教師把關(guān)，最后提交給系里審批。在這樣的選題方式中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和掌握專業(yè)知識的程度選擇適當(dāng)?shù)念}目，可以充分地調(diào)動其主動性。

2.3 多種措施確保學(xué)生有充足時間投入

（1）合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時間。為了有效地錯開學(xué)生擇就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的時間，我們對培養(yǎng)方案作了調(diào)整，把重要的課程盡可能安排在前6個學(xué)期，把選題時間提前到第7學(xué)期的10月份或者11月份，讓學(xué)生有充足的時間安排擇就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。特別要求需要外出實(shí)習(xí)的學(xué)生抓緊在寒假期間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)備工作，如文獻(xiàn)檢索、分析設(shè)計(jì)等。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與實(shí)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。對需要外出實(shí)習(xí)的學(xué)生，允許他們到實(shí)習(xí)單位作畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且選題時建議他們盡量選擇與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行的實(shí)際課題任務(wù)明確，要求具體，時間性強(qiáng)，與學(xué)生試用期工作績效掛鉤，能激發(fā)學(xué)生的工作熱情和主動性，增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，同時有利于學(xué)生就業(yè)后盡早進(jìn)入工作角色。在實(shí)習(xí)的同時開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，既減輕了負(fù)擔(dān)，又確保有充足時間和精力投入，一舉兩得。

（3）加強(qiáng)落實(shí)過程檢查制度。管理檢查制度是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的保證。我們把畢業(yè)設(shè)計(jì)分為3個階段：選題到下達(dá)任務(wù)階段、下達(dá)任務(wù)到準(zhǔn)備答辯階段、答辯到完成成績錄入階段。前2個階段是學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要階段。第1階段學(xué)生主要以查閱資料、調(diào)研分析為主，每半月一查。第2階段是學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、編碼測試和撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的階段，每周至少一查。每次檢查后指導(dǎo)教師要填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄，管理者及時查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2.4 多渠道拓寬教師指導(dǎo)途徑

（1擴(kuò)大高水平專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。過去幾年，很多地方應(yīng)用型本科院校師資力量建設(shè)跟不上學(xué)生擴(kuò)招的步伐。如果只依賴本專業(yè)的教師來指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師的負(fù)擔(dān)會不斷加重，滿足不了精心指導(dǎo)學(xué)生的需要。另外，學(xué)校其他院系、研究中心等單位并不缺少在計(jì)算機(jī)專業(yè)上有較深造詣的教師，他們具有豐富的理論和實(shí)踐知識。經(jīng)過向?qū)W院申請，把這部分教師聘請過來擔(dān)任本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，既能體現(xiàn)學(xué)校人盡其才的工作作風(fēng)，又減輕了本專業(yè)教師的工作壓力，保證了指導(dǎo)教師都有充足的時間指導(dǎo)學(xué)生。

2011年3月，我們獲得了學(xué)校首批“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)立項(xiàng)，并以此為契機(jī)，在原有基礎(chǔ)上加強(qiáng)了校企合作，與許多知名IT企業(yè)形成良好的合作伙伴關(guān)系，如中國石化茂名分公司信息中心、茂名市群英網(wǎng)絡(luò)有限公司等。我們從這些企業(yè)招聘部分資深工程師作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師。這些工程師憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、前沿的專業(yè)技術(shù)和敏銳的專業(yè)發(fā)展洞察力，受到廣大畢業(yè)生的歡迎。

（2）聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生。應(yīng)用型本科院校的教師不僅應(yīng)具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)理論水平，還應(yīng)該具有很強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但目前情況是：有些教師學(xué)術(shù)理論豐富，生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足；有些教師實(shí)踐能力較強(qiáng)，寫作水平有待提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為綜合性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，既需要進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，也需要理論寫作指導(dǎo)。因此，我們對以前“一學(xué)生一導(dǎo)師”的指導(dǎo)方式進(jìn)行了改革，建議不同研究方向、不同擅長領(lǐng)域的教師相互合作，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“一學(xué)生多導(dǎo)師”的指導(dǎo)方式。

對需要學(xué)生到崗實(shí)習(xí)的單位，我們要求必須提供一位專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師擔(dān)任該生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的校外指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)“校內(nèi)外聯(lián)合指導(dǎo)”。

2.5 使用現(xiàn)代化信息管理以減少錯漏

由于畢業(yè)生數(shù)量大增，傳統(tǒng)的管理方式已難以應(yīng)對繁雜的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。我們從專業(yè)角度出發(fā)，力求使用專業(yè)知識解決“專業(yè)”問題。去年，我們組織本專業(yè)幾個基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，采用Struts2、Hibernate、Spring和ExtJS等目前流行的技術(shù)，對原有的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展，升級為基于B/S架構(gòu)的畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)，包括選題、下達(dá)任務(wù)書、開題、指導(dǎo)記錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)提交與評閱、成績錄入和分析統(tǒng)計(jì)等功能。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動分配指導(dǎo)教師、自動分配評閱教師、自動分配答辯小組和成績分析統(tǒng)計(jì)等算法，有效減輕了管理者和答辯秘書的工作壓力。系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了各種表格（如選題表、任務(wù)書、開題報(bào)告等）數(shù)據(jù)的錄入，然后通過模板導(dǎo)出和打印。當(dāng)格式規(guī)范有修改時，只需要及時修改模板即可，有效地減少了由于格式規(guī)范修改造成的重復(fù)勞動和紙張的浪費(fèi)。通過系統(tǒng)，管理者可以隨時查看學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和教師的指導(dǎo)情況，起到良好的監(jiān)督作用。

我們把工作計(jì)劃和所需要提交的材料在系統(tǒng)的首頁公布，目的是引起學(xué)生和教師的重視，知道在什么時間要完成什么工作，有計(jì)劃地開展畢業(yè)設(shè)計(jì)。2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)需要提交材料具體情況如表2所示。

2.6 及時解決存在的問題

（1）及時總結(jié)。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作以后，我們召開全體指導(dǎo)教師座談會，總結(jié)該年度畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的得與失，提出問題，一起探討解決辦法；制定下一年度畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案。

（2）邀請優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。我們邀請前幾屆部分優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，分享他們在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的心得體會，使即將進(jìn)行或正在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有所受益。

3、實(shí)踐效果

作為一所正在快速成長的地方應(yīng)用型本科院校中的計(jì)算機(jī)專業(yè)，我們始終把畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐工作放在重要位置。針對出現(xiàn)的新問題，及時總結(jié)思考，大膽改革創(chuàng)新，探索出一些富有成效的方法和途徑。通過這些方法的實(shí)施，取得了良好的效果。

學(xué)生方面，對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度更加積極，這兩年所涉及課題的種類和內(nèi)容較之前更為新穎和豐富。教師方面，指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)從2011年的10.1人下降到今年7.8人，克服了師資力量的不足。管理者方面，工作量明顯減少，出現(xiàn)的錯漏現(xiàn)象也比以前大大降低，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加及時和準(zhǔn)確。畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量在提高，獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的人數(shù)也在逐年增多。

與此同時，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也在不斷提升。經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)的錘煉，學(xué)生的專業(yè)知識更加扎實(shí)，實(shí)踐能力更為突出，受到用人單位的充分肯定，不少畢業(yè)生已成為單位骨干和中層領(lǐng)導(dǎo)。

篇8

本次會議的目的是研究部署下半年的具體工作任務(wù)，并為下一步體制機(jī)制調(diào)整做好充分的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

一、進(jìn)一步明確環(huán)保、市政和園林綠化工作的目標(biāo)任務(wù)

現(xiàn)在已經(jīng)是5月中旬，局屬各單位都已按照年初的工作目標(biāo)和任務(wù)，穩(wěn)步有序地推進(jìn)了環(huán)保、市政和園林綠化方面各項(xiàng)工作目標(biāo)的完成。結(jié)合今年的目標(biāo)任務(wù)，要進(jìn)一步明確三個問題。

一是進(jìn)一步明確工作的核心。吳小平局長在2011年2月16日全局干部大會上所作的《開拓創(chuàng)新、奮力拼搏，全面推進(jìn)城市管理行政執(zhí)法工作》的報(bào)告，是今年環(huán)保、市政和園林綠化工作的核心和立足點(diǎn)，即：環(huán)保整治工作要堅(jiān)持重點(diǎn)突破，以抓大型案件為主，微型案件為輔；以抓企業(yè)為主，百姓個體為輔，以抓重點(diǎn)投訴案件為主、個案為輔，破解環(huán)保執(zhí)法難點(diǎn)。園林綠化工作要及時查處舉報(bào)投訴的破壞園林綠化行為，結(jié)合公建項(xiàng)目管理，主動打違損綠行為。市政工作要重點(diǎn)打擊破壞、損毀市政公用設(shè)施和影響燃?xì)獍踩倪`法行為，確保市民的生命財(cái)產(chǎn)安全。這是今年工作的方向和指針，工作的核心和立足點(diǎn)。局屬各單位必須緊緊圍繞這一核心，創(chuàng)造性的開展環(huán)保、市政和園林綠化工作。

二是進(jìn)一步明確工作的任務(wù)。今年，環(huán)保、市政和園林綠化工作的主要任務(wù)就是圍繞市委、市政府下達(dá)的年度工作目標(biāo)考核任務(wù)要求，努力推進(jìn)“六城聯(lián)創(chuàng)”工作。與市城管執(zhí)法局的工作密切相關(guān)的，重點(diǎn)是創(chuàng)建國家園林城市和國家環(huán)保模范城市這兩項(xiàng)工作。市政府創(chuàng)園工作方案明確提出，要科學(xué)規(guī)劃、依法治綠，要求建立和完善城市綠化執(zhí)法隊(duì)伍，從嚴(yán)查處侵占綠地、非法砍伐、破壞綠化等行為。創(chuàng)環(huán)保模范城市要求加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵管理，加強(qiáng)噪音污染防治和餐飲業(yè)排污防治，這些都是對我局工作的明確任務(wù)和具體要求。

三是進(jìn)一步明確工作的契機(jī)。第一個契機(jī)是根據(jù)麗執(zhí)法黨[2011]2號文件要求開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動重點(diǎn)解決好環(huán)保、市政和園林綠化工作中存在的思想觀念、體制機(jī)制、工作方式、工作效能、黨風(fēng)廉政等五個方面的突出問題。第二個契機(jī)是根據(jù)麗執(zhí)法〔2011〕16號文件要求開展的“兩提高，兩降低”主題活動。該項(xiàng)活動要求創(chuàng)新服務(wù)方式，暢通訴求渠道，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、強(qiáng)化民主決策，保證政令暢通，切實(shí)提高市政園林綠化和環(huán)保方面的工作效率和服務(wù)水平。第三個契機(jī)是借助國家住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部和監(jiān)察部聯(lián)合開展徹查房產(chǎn)項(xiàng)目容積率調(diào)整這一東風(fēng)，重點(diǎn)推進(jìn)公建項(xiàng)目中借改變?nèi)莘e率而非法壓縮綠化指標(biāo)的違法行為查處工作。

二、推進(jìn)環(huán)保、市政和園林綠化工作的具體措施

2011年的目標(biāo)任務(wù)相當(dāng)繁重，壓力非常大。要想如期圓滿完成這些目標(biāo)任務(wù)，不僅需要局屬各單位充分發(fā)揮主觀能動性，百倍的投入工作，還需要重點(diǎn)解決好以下三個方面問題。

一是執(zhí)法職能拓展的問題。目前，環(huán)保、市政和園林綠化工作還停留在舊職能“接接投訴、出出警”的被動階段，新職能基本沒有去碰、去嘗試、去拓展。局屬各單位要認(rèn)真貫徹吳局長在工作報(bào)告中提出的主動出擊的要求，敢于執(zhí)法、敢于碰硬，深入公建項(xiàng)目、機(jī)關(guān)單位、居民小區(qū)拓展市政園林綠化和環(huán)保方面的新職能。

二是執(zhí)法方式方法的問題。重點(diǎn)提升文明執(zhí)法和主動執(zhí)法的意識，解決執(zhí)法隊(duì)伍中個別存在的野蠻執(zhí)法、粗暴執(zhí)法、執(zhí)法不公等問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，改進(jìn)工作方法。

三是執(zhí)法規(guī)范性的問題。重點(diǎn)解決執(zhí)法隊(duì)員業(yè)務(wù)不精、辦案質(zhì)量不高，執(zhí)法行為不規(guī)范等問題，推進(jìn)環(huán)保、市政和園林綠化執(zhí)法工作向標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、規(guī)范化邁進(jìn)。

針對上述需要解決和改進(jìn)的問題，下一步要重點(diǎn)要落實(shí)好以下幾項(xiàng)措施。

1、創(chuàng)新機(jī)制，提水平。要采取有力措施，有效扭轉(zhuǎn)執(zhí)法工作基本上圍繞舉報(bào)投訴展開，整天疲于應(yīng)付、窮于對付、工作主動權(quán)沒有掌握在自己手中的被動局面。

一是尋載體，搞活動。今年，重點(diǎn)要依托三個裁體開展執(zhí)法活動，切實(shí)解決好職能拓展問題；解決好群眾反映強(qiáng)烈和社會關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；解決創(chuàng)新執(zhí)法方式，調(diào)動積極性的問題。

第一項(xiàng)是依托“綠色護(hù)考”這個載體開展環(huán)保執(zhí)法活動，這項(xiàng)工作的實(shí)施方案已下發(fā)各單位，現(xiàn)在已進(jìn)入第二階段--集中整治階段。局屬各單位要及時中、高考期間的禁噪公告，組織各類新聞媒體對“綠色護(hù)考”行動進(jìn)行宣傳，并對典型案件進(jìn)行曝光和跟蹤報(bào)道，努力營造良好的全社會護(hù)考氛圍。進(jìn)一步梳理好前階段排查資料、聯(lián)合環(huán)保等相關(guān)部門集中力量開展對娛樂場所、建筑工地、商場及音響制品店、小型金屬加工點(diǎn)等的專項(xiàng)整治行動，為考生營造安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。完成護(hù)考任務(wù)才是工作的第一步，重點(diǎn)是要通過護(hù)考行動，針對群眾反映強(qiáng)烈的超標(biāo)排放噪音違法行為，從快從嚴(yán)查處一批熱點(diǎn)問題、整改一批難點(diǎn)問題、處罰一批重點(diǎn)問題；同時探索出一條介入娛樂業(yè)場所規(guī)范化管理噪音的新路子。

第二項(xiàng)是依托“六城聯(lián)創(chuàng)”這一載體，深入推進(jìn)創(chuàng)建國林城市活動。根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一部署，2012年要完成創(chuàng)建省級園林城市活動，2013年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國家級園林城市。這是把“科學(xué)規(guī)劃，依法治綠”的方針落實(shí)到工作中的一個重要契機(jī)，局屬各單位要按規(guī)劃劃定綠化用地范圍，嚴(yán)格實(shí)行“綠線”管制，加大對城市新區(qū)、居住區(qū)、單位附屬綠地等管理和執(zhí)法力度，依法從嚴(yán)查處侵占綠地、非法砍伐、破壞綠化等違法行為。

第三項(xiàng)是依托“小液化氣站點(diǎn)整規(guī)”這一載體，深入開展燃?xì)獍踩珗?zhí)法。根據(jù)我市“十小”行業(yè)整治規(guī)范工作部署，5至12月開展全市小液化氣站點(diǎn)整治規(guī)范工作。市城管執(zhí)法局的工作重點(diǎn)是積極爭取提前介入規(guī)劃布點(diǎn)工作，完善許可審批備案工作，查處違規(guī)經(jīng)營和無證經(jīng)營工作，確保規(guī)范、安全經(jīng)營和使用燃?xì)庖夯瘹狻?/p>

二是設(shè)試點(diǎn)、取經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步理清工作思路，積累工作經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開始到6月底結(jié)束要開展一系列的試點(diǎn)工作。在試點(diǎn)工作中要把握好重點(diǎn)和方向，總體要求是通過試點(diǎn)工作積極探索執(zhí)法重心下移，發(fā)揮基層社區(qū)、物業(yè)日常管理作用的有效途徑和模式。具體要求是：公建項(xiàng)目綠化執(zhí)法試點(diǎn)重在深化職能和從嚴(yán)執(zhí)法；噪音執(zhí)法試點(diǎn)重在嚴(yán)管重罰抓成效，為市民創(chuàng)造清靜舒適的創(chuàng)業(yè)和生活環(huán)境；園區(qū)企業(yè)綠化執(zhí)法試點(diǎn)重在處理好嚴(yán)格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)系，依法為企業(yè)發(fā)展做好服務(wù)。具體試點(diǎn)任務(wù)是：城南分局重點(diǎn)是搞好娛樂場所噪音管理和餐飲業(yè)油煙污染管理兩項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。城北分局重點(diǎn)是搞好公建項(xiàng)目綠化管理和燃?xì)庑袠I(yè)安全管理兩項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。開發(fā)區(qū)分局重點(diǎn)是開展園區(qū)企業(yè)綠化管理和市政設(shè)施管理兩項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。各分局要詳細(xì)制訂試點(diǎn)方案，深入組織實(shí)施，認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。各分局要在5月15日上報(bào)試點(diǎn)實(shí)施方案，市局將在7月上旬組織試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流以及執(zhí)法隊(duì)員現(xiàn)場模擬辦案經(jīng)驗(yàn)交流兩項(xiàng)活動。通過全面系統(tǒng)的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流，進(jìn)一步規(guī)范辦案，提升水平，為下半年市局機(jī)構(gòu)改革后環(huán)保、市政和園林綠化工作的深入推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。

2、規(guī)范措施，促成效。根據(jù)市局開展“兩提高，兩降低”活動的要求，局屬各單位必須積極主動采取措施，有效解決執(zhí)法隊(duì)伍中存在的作風(fēng)不實(shí)，業(yè)務(wù)不精，辦事不公，效率不高以及“中梗阻”等問題，以進(jìn)一步提高工作效率，提高服務(wù)水平。

一是推進(jìn)規(guī)范性案件整理工作。通過認(rèn)真辦理，仔細(xì)分析，梳理出一批典型的、規(guī)范的環(huán)保、市政和園林綠化方面的執(zhí)法案卷，制作成標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、規(guī)范化的執(zhí)法案件模版，提供給執(zhí)法隊(duì)員學(xué)習(xí)參照，促進(jìn)大家執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量的提高。這項(xiàng)工作要求各單位在6月底前完成，具體數(shù)量是：城南、城北分局環(huán)保、市政和園林綠化三個類別各1件，每個分局總共3件；開發(fā)區(qū)分局1件，類別可以自由確定。法制處要做好該項(xiàng)工作的全程業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

二是建立人人辦案制度。為進(jìn)一步提高全體執(zhí)法隊(duì)員的執(zhí)法水平，提高案件查處辦理的速度和質(zhì)量，必須建立人人辦案制度。每一個從事環(huán)保、市政和園林綠化方面工作的隊(duì)員，不但應(yīng)該會辦案、還要能辦案、而且必須要辦好案。監(jiān)督處要做好督促落實(shí)工作。人人辦案制度的具體要求是：市局分管領(lǐng)導(dǎo)和分局長每年親自辦理2個案件；分局分管副局長每年要辦4個案件，平均每季度辦1件；中隊(duì)長每年要辦12件，平均每個月辦1件；副中隊(duì)長和隊(duì)員每人每年要辦24件，平均半個月辦理1件。這些數(shù)量要求是最低底線，上限根據(jù)具體工作量再確定。領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法隊(duì)員要通過親自參與辦理案件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)法規(guī)知識，熟練掌握業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)工作中的問題及時予以解決，并以此探索執(zhí)法工作的新方法。

三是建立爭議案件討論制度。在執(zhí)法過程中會碰到一些存在不同見解、不同看法，分岐較大的案件，往往會伴隨著推諉扯皮、相互埋怨和效率低下等問題。因此必須完善民主決策，依法決策的有效機(jī)制，提高決策的科學(xué)性和透明度，不能搞一言堂。爭議案件討論要打破中隊(duì)、分局處室這些區(qū)域界線，邀請相關(guān)人員一起參加，讓大家共同參與、共同討論案件，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高，民主決策的效果。法制處要負(fù)責(zé)進(jìn)一步明確操作方法，各分局要認(rèn)真執(zhí)行。城南分局金山新村6幢和8幢之間毀綠案件的討論，法制處要盡快組織討論，并要達(dá)到兩個目的：一是討論后形成明確處罰意見并及時作出處罰決定；二是進(jìn)一步明確《省城市綠化管理辦法》第18條、20條的適用范圍，劃清界限不在模棱兩可，29條和32條處罰規(guī)定要具體化、標(biāo)準(zhǔn)化，以后該類案件參照執(zhí)行。

四是完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和案件歸檔制度。準(zhǔn)確及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，不但可以全面反映各分局中隊(duì)各個階段所做的工作情況，還可以為各級領(lǐng)導(dǎo)決策，提供準(zhǔn)確的信息和依據(jù)。所以各分局要高度重視數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，指揮中心要切實(shí)做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和數(shù)據(jù)收集整理及分析工作。各分局中隊(duì)的摸底資料，日常工作臺帳，執(zhí)法案件卷宗等文書檔案資料，要按照相關(guān)制度和規(guī)定，及時整理歸檔，以免造成遺失。各分局長要抓好落實(shí)，對于遺失案件材料的責(zé)任隊(duì)員，必須根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格追究責(zé)任。

3、齊心協(xié)力，保落實(shí)。今年，環(huán)保、市政和園林綠化工作任務(wù)很重，壓力很大，各分局要明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)，各處室、中心要齊心協(xié)力做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

法制處：負(fù)責(zé)相關(guān)法律、法規(guī)政策上的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和把關(guān)，負(fù)責(zé)人人辦案制度和爭議案件討論制度的完善和組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

監(jiān)督處：負(fù)責(zé)創(chuàng)園工作的組織聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)對日常執(zhí)法活動、綠色護(hù)考、試點(diǎn)工作進(jìn)展情況以及人人辦案制度的落實(shí)情況等的監(jiān)督檢查工作。

指揮（受理）中心：負(fù)責(zé)相關(guān)的舉報(bào)投訴受理工作，負(fù)責(zé)綠色護(hù)考，小液化氣站點(diǎn)整治，以及各項(xiàng)試點(diǎn)等的組織協(xié)調(diào)和人員調(diào)度工作，負(fù)責(zé)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析工作。

篇9

關(guān)鍵詞：幼兒園 檔案管理工作 重要組成部分 檔案資料 高度重視 信息資源 科學(xué)管理

幼兒園資料管理工作是幼兒園日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，檔案資料的規(guī)范整理和有效利用為幼兒園行政管理、保教科研、后勤保障、衛(wèi)生安全等工作完善和改革起著積極的促進(jìn)作用。而科學(xué)化管理幼兒園的檔案資料，為教學(xué)教研提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為幼兒園的決策提供重要依據(jù)。

一、分析幼兒園檔案資料管理存在的問題

1.對檔案資料的重要性認(rèn)識不足，幼兒園開展各類活動后沒有注意留存過程性資料，以至“船過水無痕”， 造成一些有價值的資料缺失，不能為今后的工作提供參考借鑒。

2.幼兒園條件有限，不能為幼兒園檔案資料管理創(chuàng)造硬件條件，不能為資料的整理留存工作提供方便。

3.沒有設(shè)置專職的資料檔案管理人員，不能及時將各類資料收集歸檔；檔案隨到隨放，分不清前后次序；過程中少了什么環(huán)節(jié)材料也無人索要。

二、幼兒園檔案資料管理的有效措施

1.配備科學(xué)化、實(shí)用化的檔案資料室

配備專職人員，并配置檔案密集柜、電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，這為資料的收集整理工作提供了方便條件。

2.建立健全規(guī)章制度，規(guī)范建檔要求

幼兒園應(yīng)制定《幼兒園檔案管理制度》和《資料員工作職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，明確規(guī)定檔案的歸檔范圍、歸檔時間、歸檔要求，使教職工知道自己所處的崗位有哪些具體歸檔的事物，使其在平時工作中關(guān)注積累保存。還應(yīng)制定《幼兒園檔案資料借閱制度》，使教師知道借閱檔案時要申請登記，歸還銷賬，不隨意他借等。

3.勤于收集各種資料檔案，保證其真實(shí)性及有效性

幼兒園檔案作為幼兒園主要的信息源，是幼兒園的寶貴財(cái)富。檔案工作的基礎(chǔ)是資料的收集，收集工作是檔案管理工作的第一個環(huán)節(jié)，而且最重要的是要注意保存原始的、真實(shí)的第一手資料。所以一切檔案資料的收集都要從平時的積累開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作做起。

3.1“留”有意識

在全園教職工中宣傳檔案的作用，制定各類檔案交存的負(fù)責(zé)人制度。要求各部門平時的原始資料都要保存好，每學(xué)期結(jié)束時，將資料送資料室存檔，從而確保檔案收集的完整性。對幼兒園開展的各項(xiàng)活動，以及平時各部門所做的一些日常工作只要有保留價值的，在活動完成后及時寫好總結(jié)，送資料室存檔，影像資料也相應(yīng)地保存?zhèn)浞荨?/p>

3.2“存”有方法

檔案資料在收集上來后，要對這些資料進(jìn)行整理。對已經(jīng)失去保留價值且很少有利用價值的資料及時清理。將同專題、同項(xiàng)目、同內(nèi)容的文件材料編排在一起；對幼兒園以后發(fā)展有幫助的、開展各項(xiàng)工作有參考、借鑒價值的、對以后的工作提供啟示、開闊思路的可利用的重要資料，要及時的進(jìn)行檔案資料的整理分類，從而保證檔案保存的真實(shí)性與完整性。

檔案的裝訂極為重要，它為將來資料保存的時間長短、完整性起著重要作用。所有檔案選擇同種材質(zhì)、顏色、厚度的紙張做封面；標(biāo)題要認(rèn)真、清楚、正規(guī)、勻稱；所有的檔案標(biāo)題應(yīng)格式、字體、字號、位置統(tǒng)一。檔案的裝訂工作要遵循安全、整齊、美觀、方便管理的原則。為使檔案裝訂能簡便統(tǒng)一，便于復(fù)印，可選取同色同款的抽桿文件夾，裝訂時，一定要厚度適中，將紙張與封面對齊。

4.規(guī)范整理檔案使其被有效利用，為園發(fā)展服務(wù)

充分發(fā)揮檔案的價值作用，使大家能及時地獲取信息，并從信息中提煉開發(fā)出有參考價值的東西，否則將成為死檔。被保留下來的具有參考借鑒價值的檔案，利用這些靜態(tài)的資料變?yōu)榭苫顒拥?、為我們所用的資料。

規(guī)范的整理為幼兒園能夠較好地了解過去，把握現(xiàn)在，預(yù)見未來決策工作服務(wù)；為幼兒園開展教育研究和教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，提供參考借鑒，避免重復(fù)勞動服務(wù)；為幼兒園開展?fàn)巹?chuàng)工作，組織策劃，過程記載，考核評定提供依據(jù)服務(wù)；為幼兒園擴(kuò)大影響，提供圖片展示，活動記載，發(fā)展?fàn)顟B(tài)等社會宣傳服務(wù)；同時也為教師晉升、評定職稱提供工作依據(jù)，為教師的榮譽(yù)評價、學(xué)歷記載等個人發(fā)展規(guī)劃服務(wù)。

5.科學(xué)建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

幼兒教師在工作期間，會有許多的工作材料，選擇有代表性的資料積累并加以保存，建立相對完善的專業(yè)檔案，使它成為一個教師從事專業(yè)工作的濃縮，讓教師看到自己專業(yè)成長的足跡，對個人、對集體都是一件有實(shí)際意義的事情，能從管理的層面促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長。

5.1幼兒教師的專業(yè)成長檔案就是記錄本人的專業(yè)成長水平與速度及管理者對自己專業(yè)水平的評價。建立好教師的專業(yè)檔案，首先，要使教師對檔案的形成及其作用產(chǎn)生認(rèn)同，形成一種自律意識；其次要想使檔案真正起到專業(yè)引領(lǐng)作用，必須要有專業(yè)的內(nèi)容來充實(shí)，個人的專業(yè)化學(xué)習(xí)與工作的書面材料都要進(jìn)入檔案。

5.2在實(shí)踐中幼兒教師的專業(yè)檔案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容。

（1）專業(yè)資職證書：如教師資格證、學(xué)歷證書、健康證、計(jì)算機(jī)證書及其它擔(dān)任幼兒教師工作必須具有的證書復(fù)印件，這是幼兒教師的資職依據(jù)。

（2）專業(yè)工作計(jì)劃與記錄：擔(dān)任職務(wù)的工作計(jì)劃，如教研組長的教研計(jì)劃、班主任的班務(wù)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)幼兒的個案計(jì)劃等。

（3）專業(yè)學(xué)習(xí)材料：理論學(xué)習(xí)的文摘索引卡、學(xué)習(xí)心得體會、幼教案例分析、繼續(xù)教育課程等。

（4）專業(yè)研究材料：有代表性的課題研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、發(fā)表和未發(fā)表的論文、與獲獎證明、主持的教研活動材料或照片等。

（5）專業(yè)創(chuàng)作材料：教材和兒童作品、自制課件教具、開設(shè)觀摩活動的計(jì)劃與評議記錄；每學(xué)年設(shè)計(jì)的活動教案、自制教玩具的目錄、公開課的活動計(jì)劃及課后評議記錄等。

（6）專業(yè)獲獎材料：包括政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)能力等方面獲得各級獎勵的材料。

篇10

一、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度和稅收法規(guī)，認(rèn)真履行職責(zé)，組織會計(jì)核算

財(cái)務(wù)部的主要職責(zé)是做好財(cái)務(wù)核算，進(jìn)行會計(jì)監(jiān)督。財(cái)務(wù)部全體人員一直嚴(yán)格遵守國家財(cái)務(wù)會計(jì)制度、稅收法規(guī)、集團(tuán)總公司的財(cái)務(wù)制度及國家其他財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，認(rèn)真履行財(cái)務(wù)部的工作職責(zé)。從收費(fèi)到出納各項(xiàng)原始收支的操作；從地磅到統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計(jì)報(bào)表的編制；從審核原始憑證、會計(jì)記賬憑證的錄入，到編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表；從各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)提到納稅申報(bào)、上繳；從資金計(jì)劃的安排，到各項(xiàng)資金的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等，每位財(cái)務(wù)人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)會計(jì)制度，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)信息收集、處理和傳遞的及時性、準(zhǔn)確性。

二、以實(shí)施erp軟件為契機(jī)，規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作用

在經(jīng)過兩個月的erp項(xiàng)目的籌建和準(zhǔn)備工作后，財(cái)務(wù)部按新企業(yè)會計(jì)制度的要求、結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際情況著手進(jìn)行了erp項(xiàng)目銷售管理、采購管理、合同管理、庫存管理各模塊的初始化工作。對供應(yīng)商、客戶、存貨、部門等基礎(chǔ)資料的設(shè)置均根據(jù)實(shí)際的業(yè)務(wù)流程，并針對平時統(tǒng)計(jì)和銷售時發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行了改進(jìn)和完善。如：設(shè)置“存貨調(diào)價單”，使油品的銷售價格按照即定的流程規(guī)范操作；設(shè)置普通采購訂單和特殊采購訂單，規(guī)范普通采購業(yè)務(wù)和特殊采購業(yè)務(wù)的操作流程；在配合資產(chǎn)部實(shí)物管理部門對所有實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行全面清理的基礎(chǔ)上，將各項(xiàng)實(shí)物資產(chǎn)分為9大類，并在此基礎(chǔ)上，完成了erp系統(tǒng)庫存管理模塊的初始化工作。在8月初正式運(yùn)行erp系統(tǒng)，并于10月初結(jié)束了原統(tǒng)計(jì)軟件同時運(yùn)行的局面。目前已將財(cái)務(wù)會計(jì)模塊升級到erp系統(tǒng)中并且運(yùn)行良好。

三、制訂財(cái)務(wù)成本核算體系，嚴(yán)格控制成本費(fèi)用

根據(jù)集團(tuán)年初下達(dá)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)，財(cái)務(wù)部對相關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)進(jìn)行了分解，制訂了成本核算方案，合理確認(rèn)各項(xiàng)收入額，統(tǒng)一了成本和費(fèi)用支出的核算標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了醫(yī)院的科室成本核算工作，對科室進(jìn)行了績效考核。在財(cái)務(wù)執(zhí)行過程中，嚴(yán)格控制費(fèi)用。財(cái)務(wù)部每月度匯總收入、成本與費(fèi)用的執(zhí)行情況，每月中旬到各責(zé)任單位分析經(jīng)營情況和指標(biāo)的完成情況，協(xié)助各責(zé)任單位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

四、資金調(diào)控有序，合理控制集團(tuán)總體資金規(guī)模

由于原材料市場的價格不穩(wěn)定，銷售市場也變化不定，在油品生產(chǎn)與銷售方面需要占用大量的資金。為此，財(cái)務(wù)部一方面及時與客戶對賬，加強(qiáng)銷售貨款的及時回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩；另一方面，根據(jù)集團(tuán)公司經(jīng)營方針與計(jì)劃，合理地配合資金部安排融資進(jìn)度與額度，通

過以資金為紐帶的綜合調(diào)控，促進(jìn)了整個集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的有序進(jìn)行。

五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，提高財(cái)務(wù)信息質(zhì)量

財(cái)務(wù)部根據(jù)公司原制定的《財(cái)務(wù)收支管理細(xì)則》的實(shí)際執(zhí)行情況，為進(jìn)一步規(guī)范本集團(tuán)的財(cái)務(wù)工作、提高會計(jì)信息的質(zhì)量，財(cái)務(wù)部比較全面的制定了財(cái)務(wù)管理制度體系，包括：財(cái)務(wù)部組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)、財(cái)務(wù)核算制度、內(nèi)部控制制度、erp管理制度、預(yù)算管理制度。通過對財(cái)務(wù)人員的職責(zé)分工，對各公司的會計(jì)核算到會計(jì)報(bào)表從報(bào)送時間及時性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、報(bào)表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定，從而逐步提高會計(jì)信息的質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)決策和管理者進(jìn)行財(cái)務(wù)分析提供了可靠、有用的信息。

平時財(cái)務(wù)部通過開展定期或不定期的交流會，解決前期工作中出現(xiàn)的問題，布置后期的主要工作，逐步規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)行為，使財(cái)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)按一定的財(cái)務(wù)規(guī)則、程序有效地運(yùn)行和控制。

六、開展了以涉稅業(yè)務(wù)和執(zhí)行企業(yè)會計(jì)制度、會計(jì)法及其他財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動

為了規(guī)范財(cái)務(wù)行為，配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計(jì)工作，財(cái)務(wù)部組織了在本集團(tuán)公司內(nèi)的2010年年終財(cái)務(wù)決算的財(cái)務(wù)自查活動，在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來款項(xiàng)，檢查在建工程未作處理的項(xiàng)目，對已支付的財(cái)務(wù)利息費(fèi)用及時追蹤開具了發(fā)票等等一系列的財(cái)務(wù)自查活動。騁請了稅務(wù)師事務(wù)所對XX年的帳務(wù)處理做了預(yù)審，對審計(jì)和自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行了整改，降低了涉稅風(fēng)險(xiǎn)。

七、組織財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力

財(cái)務(wù)部組織了兩批財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流會，對整個財(cái)務(wù)系統(tǒng)做了工作總結(jié)和預(yù)期的工作計(jì)劃展望，將財(cái)務(wù)人員分成會計(jì)、出納和統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)兩組進(jìn)行了分組討論，及時解決實(shí)際工作中存的問題。通過南峰會計(jì)師事務(wù)所對內(nèi)部控制和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的專題講座，豐富了財(cái)務(wù)人員稅務(wù)知識。邀請了審計(jì)部、資金部、資產(chǎn)部和財(cái)務(wù)人員做了深入的交流。增強(qiáng)了整個財(cái)務(wù)鏈各部門工作的協(xié)作性，強(qiáng)化了各崗位會計(jì)人員的責(zé)任感，促進(jìn)了各崗位的交流、合作與團(tuán)結(jié)。

八、提出了全面預(yù)算管理方案，建立集團(tuán)公司全面預(yù)算管理模式

根據(jù)2010年經(jīng)營目標(biāo)和各項(xiàng)成本核算指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，財(cái)務(wù)部提出了全面預(yù)算管理的方案，全面預(yù)算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)，層層分解于企業(yè)各個經(jīng)濟(jì)責(zé)任單位，以一系列預(yù)算、控制、協(xié)調(diào)、考核為內(nèi)容建立起一整套科學(xué)完整的指標(biāo)管理控制系統(tǒng)。在2010年數(shù)據(jù)和以前年度各項(xiàng)經(jīng)營數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定了2010年度各單位的成本費(fèi)用預(yù)算、銷售額預(yù)算、人員預(yù)算、目標(biāo)利潤預(yù)算等一系列預(yù)算指標(biāo)，希望通過“分散權(quán)力，集中監(jiān)督”來有效配置企業(yè)資源，提高管理效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

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2010年，為實(shí)現(xiàn)本集團(tuán)公司的全面預(yù)算管理和總體發(fā)展目標(biāo)，財(cái)務(wù)部的工作任重而道遠(yuǎn)。為此，需要在以下幾個方面繼續(xù)做好工作：

1、做好上半年和第一季度的所得稅匯算清繳工作，合理地降低各項(xiàng)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

2、根據(jù)全面預(yù)算管理制度和預(yù)算管理指標(biāo)跟蹤預(yù)算的執(zhí)行情況，監(jiān)控預(yù)算費(fèi)用的執(zhí)行和超預(yù)算費(fèi)用的初步審核，按月準(zhǔn)確及時地提供預(yù)算執(zhí)行情況的匯總分析，為實(shí)現(xiàn)本集團(tuán)和各單位的預(yù)算指標(biāo)提出可行性措施或建議。

3、配合集團(tuán)總部進(jìn)行收入、成本、費(fèi)用的專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)非生產(chǎn)費(fèi)用和可控費(fèi)用的控制、執(zhí)行力度，不能超支的絕不超支。

4、加強(qiáng)資金管理，統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)集團(tuán)總部資金部的工作計(jì)劃安排，調(diào)控好各項(xiàng)經(jīng)營用資金。

5、繼續(xù)完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度和內(nèi)部控制制度，如財(cái)務(wù)核算管理制度、銷售與收款、采購與付款內(nèi)控制度、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、出納等財(cái)務(wù)人員崗位考評辦法等。