初中家長寄語范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中家長寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

2、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學(xué)習(xí)新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

3、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！

4、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個對社會有用的人。

5、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

6、從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

7、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動地學(xué)習(xí)，會合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時間，能按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學(xué)會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

8、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

9、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優(yōu)秀！

10、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

11、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

12、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！

13、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

14、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

15、群眾利益無小事”希望學(xué)校在對女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！

16、作業(yè)有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

17、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

18、希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂！

19、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。

20、童欣在小學(xué)短短半年的時間里收獲了最寶貴的東西--快樂，老師的鼓勵和表揚(yáng)給了她無比的信心和未曾體驗(yàn)過的快樂，班級的氛圍讓她感受到了從未有過的新奇，感謝老師和學(xué)校，愿她一直快樂開心地學(xué)習(xí)。

21、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

22、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和-諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點(diǎn)，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進(jìn)步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭勸三好學(xué)生”。

23、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

24、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。

25、在政治上，我有堅(jiān)定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個文明市民。

26、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！

27、希望詩伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑺幦≡谒枷氲赖隆⑽幕刭|(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

28、能做一些力所能及的家務(wù)勞動，對學(xué)習(xí)有信心，會安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)積極主動，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關(guān)心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

29、適應(yīng)了初中生活，能自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力

30、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

31、聰M你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！

32、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步！

33、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭取各方面取得更大的進(jìn)步！

34、能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，不斷進(jìn)步。

35、三年的初中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

篇2

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 學(xué)生成長 記錄袋 評價(jià)

一、科學(xué)地構(gòu)建初中數(shù)學(xué)成長記錄袋

初二年級學(xué)生成長記錄袋的建立是按照美國南卡羅大學(xué)教育學(xué)院教育心理學(xué)教授格萊德，以檔案袋的不同功能為標(biāo)準(zhǔn)與我校實(shí)際情況，把學(xué)生成長檔案袋分為：展示型、文件型、研究型。

1.建構(gòu)展示型成長記錄袋。譬如：學(xué)生將自己平時對教師所提問題的最佳解答；對數(shù)學(xué)問題最佳評價(jià)或?qū)懙臄?shù)學(xué)家傳記；對數(shù)學(xué)問題解決的最佳解決過程；學(xué)生探究過的數(shù)學(xué)理念的一張照片，圖解或概念圖，最優(yōu)秀的作業(yè)、測試題、數(shù)學(xué)作品、手抄報(bào)、數(shù)學(xué)小論文、自己特有的解題方法等收集，然后在家長會上展示，每個學(xué)生都可以選擇參加展示，但是，過去一年多做的過于簡單，只是在每班自己展示，展示的次數(shù)也不夠，學(xué)生也沒有自我反省及說明。因此，本學(xué)期我們準(zhǔn)備于中段考前后及期末作兩次全年級性質(zhì)的展示會，讓每一位同學(xué)收集自己選出的最好的或最喜歡的作品，且要求學(xué)生對作品有自我反省與選擇標(biāo)準(zhǔn)的說明，然后請家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科任老師參觀。目的給家長和其他人參加的展覽會提供學(xué)生作品的范本，從而通過展示成果，關(guān)注學(xué)生的個體差異。讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自我，增加自信與學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生通過全員參與，學(xué)會了反思和判斷自己的進(jìn)步與努力，特別是在作品展示或記錄過程中，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價(jià)值，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步，努力情況。

2.文件型成長記錄袋。根據(jù)一些學(xué)生反映以及教師的評價(jià)、觀察、考查、秩事、成績測驗(yàn)等得出的學(xué)生進(jìn)步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄。目的以學(xué)生的作品、量化和質(zhì)化評價(jià)的方式，提供一種系統(tǒng)的記錄。過去一年多，我們在這方面所做的工作是，要求學(xué)生每天做好課前預(yù)習(xí)筆記，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及提出問題的努力。每節(jié)課或每一階段單元給一定的時間學(xué)生交流他們預(yù)習(xí)碰到的問題。在一單元結(jié)束 ，要求學(xué)生重新溫習(xí)，再寫出一份小結(jié)。教師要監(jiān)控課堂，跟蹤測試，要求學(xué)生對課堂記錄、每次測試有一個反思小結(jié)，這是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的評估過程。

3.研究型成長記錄袋的建立。記錄學(xué)生研究型學(xué)習(xí)情況：一是研究方案設(shè)計(jì)過程的資料，包括課程研究方案、調(diào)查方案、實(shí)驗(yàn)方案等資料，二是收集信息和研究過程資料，包括活動進(jìn)程、周記、中期匯報(bào)、收集的參考資料等；三是研究成果包括結(jié)題報(bào)告表及各種形式的報(bào)告成文等；四是指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄；五是評價(jià)方面的資料，包括學(xué)生自評，指導(dǎo)教師評，成果評審，成果答辯等資料。目的培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，激勵成員齊心協(xié)力，為共同的目標(biāo)努力。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初一以及初二上學(xué)期我們布置學(xué)生所收集的作品中，我們要求學(xué)生自主辦數(shù)學(xué)園地，學(xué)生按小組為單位出板報(bào)。學(xué)生自己找資料，自己設(shè)計(jì)，查閱了大量書籍和資料，充分發(fā)揮小組合作精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)出我們教師想象不到版面和內(nèi)容。他們還拍成照片報(bào)存下來，每個人自己的資料也自我保存，并進(jìn)行評比。但是，要求學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中尋找與運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)等方面收集的資料不夠多，跟蹤不到位，做的不夠好。因此，本學(xué)期一開學(xué)就給學(xué)生這樣一個內(nèi)容：要求學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中尋找與運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)（不等式的應(yīng)用，分式的應(yīng)用，數(shù)據(jù)的收集與處理，相似圖形等）。并提出要求：（1）獨(dú)立地計(jì)劃和創(chuàng)建；（2）內(nèi)容及數(shù)量自己定，但必須能代表自己在上述學(xué)習(xí)內(nèi)容上掌握與應(yīng)用的水平；（3）對作品要說明理由（產(chǎn)生過程的說明，優(yōu)點(diǎn)及存在問題，可能作進(jìn)一步的改進(jìn)的建議；（4）可以與家長及同伴對作品內(nèi)容提出反饋及改進(jìn)建議。

二、提高對數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識

新課標(biāo)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有相當(dāng)大的變化，如書面考試，口試，作業(yè)分析，課堂觀察，課后訪談，建立教學(xué)成長記錄，撰寫小論文和活動報(bào)告等，作為考查學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

倡導(dǎo)“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，課程評價(jià)對課程的實(shí)施起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。我們認(rèn)為評價(jià)要：

1.重視發(fā)展，淡化選拔，實(shí)現(xiàn)評價(jià)功能轉(zhuǎn)化。由單一考試成績評價(jià)，擴(kuò)展到學(xué)習(xí)態(tài)度以及健康的心理品質(zhì)等多方面的綜合發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

2.重視綜合評價(jià)，關(guān)注個體差異，實(shí)現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)的多元化。即從過分關(guān)注學(xué)業(yè)成就逐步轉(zhuǎn)向?qū)C合素質(zhì)的考查；

3.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方法的多樣化。即從過分強(qiáng)調(diào)量化逐步關(guān)注質(zhì)的分析與把握。如“成長記錄袋”、“學(xué)習(xí)日記”和“情景測驗(yàn)”等質(zhì)性評價(jià)方法；

4.強(qiáng)調(diào)參與和互動、自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。即被評價(jià)者從被動接受逐步轉(zhuǎn)向主動參與評價(jià)。學(xué)生自評、群體互評、家長督評等。

5.注重過程、終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)重心轉(zhuǎn)移。即從過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。

總之，在教學(xué)評價(jià)中教師要在思想上強(qiáng)化“四個樹立”和“三個轉(zhuǎn)變”：

篇3

【關(guān)鍵詞】外匯儲備；增加；Granger因果檢驗(yàn)

一、文獻(xiàn)回顧

改革開放以來，我國的外匯儲備隨著外匯政策的調(diào)整而不斷的發(fā)生變化，在1979年以前，我國實(shí)行“量入為出，以收定支，收支平衡，略有結(jié)余”的外匯政策，外匯儲備量很少。1979年之后，我國開始實(shí)行外匯留成制度，建立和發(fā)展外匯調(diào)劑市場，建立官方匯率與調(diào)劑市場匯率并存的雙重匯率制度，實(shí)行計(jì)劃和市場相結(jié)合的外匯管理體制，這一制度促進(jìn)了出口，增加了外匯儲備的增長速度，到1993年，外匯儲備額為211.99億美元。從1994年到本世紀(jì)初，我國大力開展外匯體制改革，取消了原有的外匯留成與上繳制度，開始實(shí)行銀行結(jié)售匯制度，并且人民幣在經(jīng)常項(xiàng)目下可實(shí)行有條件的兌換，這一制度的實(shí)施，促進(jìn)了我國外匯儲備的迅速增長。1996年，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)常項(xiàng)目下的自由兌換，進(jìn)一步放寬了對外匯的管制，特別是近幾年來，隨著市場體制進(jìn)一步完善，我國加速融入經(jīng)濟(jì)全球化，對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，我國的外匯儲備節(jié)節(jié)攀升，隨著外匯儲備的迅速增加，在2006年，我國外匯儲備超過日本，達(dá)到了10663.64億美元，成為世界第一大外匯儲備國。截止2010年底，我國外匯儲備已高達(dá)28473.38億美元。

高額的外匯儲備一方面會促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)人民幣信心，但是，外匯儲備并非越多越好，超額的外匯儲備會增加機(jī)會成本，帶來通脹壓力和人民幣升值壓力。曹瑜（2008）在其文章中通過對通貨膨脹的形成原因進(jìn)行分析，并用了單位根檢驗(yàn)和協(xié)整檢驗(yàn)的方法對兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)外匯儲備增長與通貨膨脹之間存在長期的協(xié)整關(guān)系。陸文喜（2010）在我國高額外匯儲備的經(jīng)濟(jì)影響分析一文中，從人民幣匯率，通貨膨脹，貨幣政策等方面分析了我國外匯儲備不斷增加的原因，從而提出了外匯儲備管理的一些選擇路徑。陳湃然等（2010）在中國高額外匯儲備的原因分析一文中，運(yùn)用Johansen協(xié)整分析、格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)以及誤差修正模型計(jì)量方法得出我國居民實(shí)際儲蓄額的快速增長是推動中國實(shí)際外匯儲備余額快速積累的主要原因，兩者是正相關(guān)關(guān)系。宋巧玲（2009）在對我國外匯儲備高速增長的原因分析一文中，使用最小二乘法對其原因進(jìn)行了回歸分析，得出進(jìn)出口和外債是影響我國外匯儲備高速增長的原因。除了這些學(xué)者外，很多學(xué)者也對相關(guān)的問題進(jìn)行了研究，主要都是從外匯儲備的原因入手，通過協(xié)整檢驗(yàn)，回歸分析等方法來對外匯儲備與宏觀經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行研究。但是對于外匯儲備增加與經(jīng)濟(jì)增長和物價(jià)變動間的關(guān)系的研究很少，也沒有學(xué)者對兩者間的關(guān)系進(jìn)行格蘭杰因果分析，所以本文對外匯儲備增加的原因進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析，主要從內(nèi)部和外部兩個角度來分析，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)法，對外匯儲備增加與經(jīng)濟(jì)增長和物價(jià)變動間的關(guān)系進(jìn)行了分析，并根據(jù)分析的結(jié)果，提出了進(jìn)一步完善我國外匯儲備的政策建議，能夠更好的使用外匯儲備，來促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、我國外匯儲備不斷增加的原因分析

我國作為新興的發(fā)展中國家，在短短幾十年的時間內(nèi)，從一個外匯儲備短缺的國家發(fā)展為世界第一大外匯儲備國。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，本文將從兩個方面來對其原因進(jìn)行探析，即從內(nèi)部原因和外部原因兩個方面，深入分析影響我國巨額外匯儲備的主要因素。

（一）影響外匯儲備增加的內(nèi)部原因

1.長期的貿(mào)易順差

從我國的國際收支平衡表中可以看出，我國長期處于經(jīng)常項(xiàng)目與資本項(xiàng)目的雙順差，1994年經(jīng)常項(xiàng)目順差為76.58億美元，資本項(xiàng)目順差為326.44億美元，此后，順差額度逐年遞增，且遞增的速度很快，截止2010年底，經(jīng)常項(xiàng)目順差高達(dá)3054億美元，資本項(xiàng)目順差高達(dá)2260億美元。我國由于勞動力豐富，且勞動成本較低，所以勞動密集型產(chǎn)品的大量出口為我國帶來了高額的貿(mào)易順差。而高額的貿(mào)易順差是巨額外匯儲備產(chǎn)生的直接原因。至2011年上半年，我國外匯儲備余額飆至31975億美元，增30.3%。

2.穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境

從1979年，我國實(shí)行改革開放之后，我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢良好，有活躍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍和穩(wěn)定的政治環(huán)境。特別是在1997年亞洲金融危機(jī)中，西亞和南亞的很多國家深受金融危機(jī)影響的時候，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能獨(dú)善其身，GDP的增長并未受到很大的影響，這在一定程度上吸引了外國投資者對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心。同時，由于我國的政局很穩(wěn)定，政治形勢不會發(fā)生巨大的變化，所以對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會產(chǎn)生很大的影響。外國投資者的不斷增加，進(jìn)一步促進(jìn)了我國外匯儲備的增長。

3.有效的外匯制度

在改革開放之后，我國實(shí)行了以擴(kuò)大出口為基礎(chǔ)的對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，在經(jīng)常項(xiàng)目下采取了極力擴(kuò)大出口而限制進(jìn)口的政策，在資本項(xiàng)目下，實(shí)行了極力吸引外資而限制資本外流的政策。同時，為了與這種開放戰(zhàn)略相聯(lián)系，我國還實(shí)行了國家嚴(yán)格控制的行政性外匯管理體制，不僅外匯的流動被嚴(yán)格控制，而且外匯的價(jià)格也是政府控制的，實(shí)行政府定價(jià)原則，外匯的流動和定價(jià)，都不是自由的和市場化的。我國對外開放實(shí)踐表明，我國當(dāng)時實(shí)行的充分利用國內(nèi)資源爭奪和占領(lǐng)國際市場的對外開放戰(zhàn)略，很快的促進(jìn)了貿(mào)易順差的形成，并使得大量外資流入我國，因而非常有效地增加了我國的外匯儲備。

4.較高的儲蓄率

長期以來，受到我國傳統(tǒng)思想的影響，我國絕大多數(shù)的消費(fèi)者都偏向于高儲蓄，低消費(fèi)的消費(fèi)模式。受這種消費(fèi)模式的影響，我國宏觀經(jīng)濟(jì)自改革開放以來首次出現(xiàn)了總需求不足，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)增長乏力，失業(yè)人口增加，于是我國采取了擴(kuò)大出口和積極引進(jìn)外資政策來促進(jìn)我國的國內(nèi)需求，這一政策在一定程度上緩解了國內(nèi)需求不足的壓力，也在一定程度上增加了我國的外匯儲備。陳湃然等在《中國高額外匯儲備的原因分析――基于中國居民的儲蓄、消費(fèi)行為》一文中，通過使用格蘭杰因果分析等方法，得出我國居民實(shí)際儲蓄額的快速增長是推動中國實(shí)際外匯儲備余額快速積累的主要原因，兩者是正相關(guān)關(guān)系，而中國居民實(shí)際消費(fèi)支出額增長可以緩解外匯儲備余額的快速增長，兩者是負(fù)相關(guān)關(guān)系。

5.人民幣升值預(yù)期

近年來，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退，世界經(jīng)濟(jì)明顯減速。從2005年開始，人民幣相對于美元不斷貶值，但是這并不意味著人民幣實(shí)際意義的升值，而是美元出現(xiàn)了貶值。但是很多投資家認(rèn)為人民幣在未來還會不斷升值，他們看好中國市場的發(fā)展前景，大量的減少了在一些發(fā)達(dá)國家的投資，特別是在美國的投資，而這些投資就通過各種形式涌入了中國的市場，比如QFII，外商直接投資等。這樣外匯儲備就隨著人民幣升值的預(yù)期而不斷增加。

（二）影響外匯儲備增加的外部原因

受發(fā)達(dá)國家的出口管制，導(dǎo)致了國際收支不平衡。從我國當(dāng)前生產(chǎn)的產(chǎn)品來看，大部分還屬于勞動密集型產(chǎn)品，而這些產(chǎn)品大部分都是出口到國外的，美國就是其中一個很大的出口國，大量的勞動密集型產(chǎn)品的出口，出現(xiàn)了經(jīng)常項(xiàng)目順差的不斷擴(kuò)大。與此同時，我國需要從發(fā)達(dá)國家進(jìn)口大量的高技術(shù)產(chǎn)品，但是由于受到“中國”等言論的影響，發(fā)達(dá)國家都不愿將那些高技術(shù)產(chǎn)品出口到我國，對我國實(shí)行出口管制。這樣兩方面的共同作用，就使得外匯儲備在不斷的增加。但是其中很少一部分的外匯儲備被用于支付進(jìn)口。

三、外匯儲備對經(jīng)濟(jì)增長和物價(jià)變動的影響分析

外匯儲備的增加會對我國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生多方面的影響。本文主要從兩個方面，使用格蘭杰因果分析的方法，分析外匯儲備變動對我國經(jīng)濟(jì)增長以及對通貨膨脹的影響。

（一）樣本數(shù)據(jù)的選取

本文在進(jìn)行分析時，使用國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP來反映我國的經(jīng)濟(jì)增長，使用CPI來反映我國的通貨膨脹，且所選取的樣本數(shù)據(jù)為1995年―2009年間的時間序列數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都是在《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)局》和《外匯儲備局》中公開公布的數(shù)據(jù)。因?yàn)槭菚r間序列數(shù)據(jù)，所以在進(jìn)行格蘭杰因果檢驗(yàn)前，要對該時間序列數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性進(jìn)行檢驗(yàn)。由于我國物價(jià)變化較大，為了消除物價(jià)變化對GDP的影響，使用全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)對1995年―2009年間的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行平減，并且對FER，GDP和CPI進(jìn)行自然對數(shù)變換。

（二）時間序列的平穩(wěn)性檢驗(yàn)（ADF檢驗(yàn)）

1.回歸模型形式的檢驗(yàn)

本文采用的是ADF檢驗(yàn)法對時間序列外匯儲備LNFER、LNGDP和LNCPI進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，在進(jìn)行檢驗(yàn)之前，需要確定檢驗(yàn)回歸模型的形式。首先通過繪制序列LNFER、LNGDP、LNCPI的曲線圖來判斷是否需要加入截距項(xiàng)和時間趨勢項(xiàng)。圖1、圖2、圖3分別為序列LNFER、LNGDP、LNCPI的曲線圖。

圖1 序列FER的線狀圖

從圖1中可以看出，序列FER的圖形顯示被檢驗(yàn)序列的波動趨勢隨時間變化而變化，呈現(xiàn)出比較明顯的趨勢，此時需要在檢驗(yàn)回歸方程包含時間趨勢項(xiàng)。從圖中看出，序列GDP也呈現(xiàn)出比較明顯的趨勢項(xiàng)，也需要在檢驗(yàn)回歸方程中包含時間趨勢項(xiàng)。而在圖3中，序列CPI的圖形顯示其偏離0而隨機(jī)變動，此時需要在檢驗(yàn)回歸方程中包含截距項(xiàng)。

圖2 序列GDP的線狀圖

圖3 序列CPI的線狀圖

2.序列平穩(wěn)的單位根檢驗(yàn)

通過確定序列的截距項(xiàng)和時間趨勢項(xiàng)之后，通過Eviews軟件分別對3個序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)。通過Eviews軟件的反復(fù)檢驗(yàn)，序列LNFER、LNGDP和LNCPI都存在單位根，而在進(jìn)行二階差分之后，如表1所示，ADF檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量是t統(tǒng)計(jì)量，其值=-3.25，相應(yīng)的概率值P等于0.0031，在1%、5%、10%檢驗(yàn)水平下t統(tǒng)計(jì)量的臨界值分別為-2.73、-1.97、-1.61。序列CPI的ADF檢驗(yàn)的t統(tǒng)計(jì)量都比1%、5%、10%檢驗(yàn)水平下的臨界值小，因此可以拒絕原假設(shè)，即序列CPI是平穩(wěn)的。使用相同的方法對序列LNGDP和LNFER進(jìn)行檢驗(yàn)，得出序列LNGDP和序列LNFER都是二階差分平穩(wěn)的。

（三）格蘭杰（Granger）因果關(guān)系檢驗(yàn)

通過以上的ADF單位根檢驗(yàn)結(jié)果，我們可以對這3個序列進(jìn)行格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)，檢驗(yàn)過程如下：

1.外匯儲備與居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)間的因果關(guān)系檢驗(yàn)

根據(jù)表2的分析結(jié)果可知，從滯后長度2至滯后長度4，不存在從序列LNCPI至序列LNFER的單向因果關(guān)系；從滯后長度2至滯后長度3，其檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量F在

表1 序列CPI的單位根檢驗(yàn)結(jié)果

5%的檢驗(yàn)水平上不顯著，也不能拒絕“LNFER是引起LNCPI變化的格蘭杰因果關(guān)系”的原假設(shè)，但是對于滯后長度4，存在從LNFER至LNCPI的單向因果關(guān)系，所以根據(jù)以上分析結(jié)果，可以大致的認(rèn)為存在從LNFER至LNCPI的單向因果關(guān)系，但是不存在反方向的因果關(guān)系。

2.外匯儲備與國內(nèi)生產(chǎn)總值間的因果關(guān)系檢驗(yàn)

根據(jù)表3的分析結(jié)果可知，滯后長度為2時，存在LNGDP和LNFER之間的雙向因果關(guān)系，而當(dāng)滯后長度為3時，不存在LNGDP和LNFER間的雙向因果關(guān)系，對于滯后長度為4時，存在LNFER至LNGDP的單向因果關(guān)系，但是不能拒絕“LNGDP不是引起LNFER變化的格蘭杰原因”的原假設(shè)。所以根據(jù)以上分析結(jié)果，可以大致的認(rèn)為，LNGDP和LNFER之間存在雙向的因果關(guān)系。

四、結(jié)論與對策建議

從以上的分析結(jié)果中，可以看出，我國巨額的外匯儲備與我國GDP之間存在著雙向的格蘭杰因果關(guān)系，也存在從LNFER至LNCPI的單向因果關(guān)系。所以要進(jìn)一步穩(wěn)定我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，穩(wěn)定物價(jià)水平，就要進(jìn)一步的控制好我國外匯儲備的增長速度，進(jìn)一步管理和完善我國的外匯儲備。

我國巨額的外匯儲備，一方面顯示了我國綜合實(shí)力的增強(qiáng)，另一方面，也使得外匯儲備對我國宏觀經(jīng)濟(jì)的消極影響不斷的暴露出來，并且呈現(xiàn)擴(kuò)張的趨勢，主要表現(xiàn)在外匯儲備的增加，增加了我國國內(nèi)的通貨膨脹壓力，物價(jià)在不斷的上漲，同時也帶來了人民幣升值的壓力，影響我國的進(jìn)出口總額，進(jìn)一步影響我國的制造業(yè)等。此外，持有高額的外匯儲備，其機(jī)會成本也就隨之增加，風(fēng)險(xiǎn)也就變大。當(dāng)這些外匯儲備發(fā)生變化，比如美元貶值，會使我國的外匯儲備遭受很大的損失。所以對我國的外匯儲備進(jìn)行很好的管理和完善是有必要的。

第一，將我國現(xiàn)有的“藏匯于國”政策轉(zhuǎn)變?yōu)椤安貐R于民”，調(diào)整現(xiàn)有的結(jié)售匯制度。目前，我國大量的外匯儲備主要是以國家持有為主，所以對外匯儲備的使用效率較低，不能在很大程度上發(fā)揮外匯儲備的作用，而“藏匯于民”政策，將大量的外匯儲備轉(zhuǎn)為企業(yè)和私人持有為主，這在很大程度上提高外匯儲備的使用效率，降低持有外匯儲備的機(jī)會成本。目前強(qiáng)制性的結(jié)售匯制度也限制了企業(yè)和私人持有外匯儲備，所以放寬結(jié)售匯制度，使更多的人持有外匯儲備。

第二，優(yōu)化外匯儲備，使外匯儲備結(jié)構(gòu)多樣化。目前，我國的外匯儲備種類還不夠豐富，特別是以美元占絕大多數(shù)的外匯儲備結(jié)構(gòu)，使得我國的外匯儲備受到美元貶值的威脅較大，一旦美元發(fā)生貶值，我國的外匯儲備就會遭受很大的損失，所以要規(guī)避這種由一國匯率變化所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，就要優(yōu)化外匯儲備結(jié)構(gòu)，增加除美元外的其他幣種的持有量。

第三，在鼓勵出口的同時，要增加進(jìn)口，在加大企業(yè)對外投資力度的同時，要防止大量熱錢的流入。大量的出口有利于增加我國的外匯儲備，但是外匯儲備的增加，就是為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以也要鼓勵企業(yè)進(jìn)口一些高新技術(shù)和產(chǎn)品，充分的使用出口所得的外匯儲備。同時要對外商投資進(jìn)行嚴(yán)格的管理，防止大量的熱錢流入，引發(fā)經(jīng)濟(jì)波動，也要鼓勵企業(yè)進(jìn)行對外投資，以增強(qiáng)企業(yè)的國際競爭力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。也就是在學(xué)會創(chuàng)匯的同時，也要學(xué)會用匯。

第四，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改善國際收支狀況。從我國當(dāng)前的國際收支平衡表來看，我國的經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目一直處于雙順差的地位，且順差額很大。所以要促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快發(fā)展我國的第三產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)我國的居民消費(fèi)水平，促進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展，緩解我國的國際收支。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

時間是怎樣的一種東西?它改變一切，也帶走一切，更可以留下一切。六年的時光，無數(shù)個一起歡笑、一起流淚的日子，我們大家一起走過了。昨天仿佛還在眼前，今天卻將成為過去。下面是小編給大家整理的小學(xué)畢業(yè)校長寄語，僅供參考。

小學(xué)畢業(yè)校長寄語(一)：

親愛的2020屆畢業(yè)生同學(xué)們、尊敬的各位家長，各位老師：

大家上午好!

今天，是值得慶祝和銘記的日子。我們在這里隆重舉行2016屆畢業(yè)典禮，共同見證96名學(xué)生順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)。首先，我代表全校教職員工，向畢業(yè)生同學(xué)們致以最熱烈的祝賀!

今天，是應(yīng)該感恩的日子。我們應(yīng)當(dāng)感謝諄諄教導(dǎo)你們的老師們，感謝為你們辛勤服務(wù)的教職員工們，感謝為你們無私付出的家長們。我提議，大家一起用最熱烈的掌聲，表達(dá)你們最衷心的感謝!

今天，更是喚起無數(shù)回憶的日子。這五年，你們見證了學(xué)校辦學(xué)條件的變化。這五年，你們長大成為成熟的少年。這五年，你們?yōu)閷W(xué)校爭得一次又一次的榮譽(yù)。

我記得有周家浩等同學(xué)演出的歌舞劇《種子》，在上海市少兒歌舞劇專場演出中，獲得一等獎。

我記得我們的課本劇《水缸的秘密》榮獲上海市紅色經(jīng)典課本劇展演一等獎。

我記得老大娘的扮演者張?jiān)剑瑧{著細(xì)致入微的人物刻畫，獲得上海市最佳主角獎。葛昊天演的代耕隊(duì)長，王杰，宣昊同學(xué)演的兩位挑夫也是那么出彩，給評委們留下了深刻的印象!

我還記得由張?jiān)健⒏痍惶臁⑼踅堋⑷盍栊瘛持餮莸恼n本劇《夜宿農(nóng)家》獲得了區(qū)紅色經(jīng)典故事展演一等獎，7月4日將代表我們寶山區(qū)參加市里的比賽!

在我們五年級的學(xué)生中，這樣多才多藝的同學(xué)有很多，前不久，集體誦《我驕傲，我是中國人》榮獲寶山區(qū)魅力漢語比賽一等獎!

這是你們的榮譽(yù)，更是高境二小的驕傲。謝謝你們!

同學(xué)們，今天你們就要畢業(yè)了，在這具有里程碑意義的重要時刻，我想送給你們四個字：“載德遠(yuǎn)行”。這是我們校訓(xùn)的后四個字，這也是我們每一位學(xué)生在我們高境二小的成長目標(biāo)。

載德遠(yuǎn)行，就是做有良好道德品質(zhì)的少年。希望你們把在我們高境二小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)帶到初中，帶上社會。

載德遠(yuǎn)行，就是做有良好人格魅力的少年。希望你們用在我們高境二小形成人格魅力，去影響你們初中的同學(xué)，去影響身邊的每位人。

親愛的同學(xué)們，今天是你們?nèi)松谝粋€真正的畢業(yè)典禮。你們在校園文化節(jié)上的合唱都很好聽，相信你們進(jìn)入初中后也會唱響人生第二段學(xué)習(xí)生涯。你們在畢業(yè)典禮上的《甜甜的大家園》我也聽到了，請記住，青春不散場，高境二小永遠(yuǎn)是你們的家!母校歡迎你們常回家看看!

最后衷心祝愿同學(xué)們快樂安康，學(xué)xxx步，鵬程萬里!

謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)校長寄語(二)：

老師、同學(xué)們：

大家好!

現(xiàn)在，我們在這里舉行畢業(yè)典禮，我首先代表學(xué)校熱烈祝賀六年級的畢業(yè)同學(xué)德、智、體、美等方面考核成績合格，取得小學(xué)畢業(yè)資格。你們順利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上初中的學(xué)習(xí)道路。

同學(xué)們，你們?nèi)〉玫目上渤煽兗仁悄銈儌€人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長。 今天你們小學(xué)畢業(yè)了，但不是終點(diǎn)，而是攀登新高度的新起點(diǎn)。因此，我希望每一個同學(xué)都要認(rèn)真回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人，提高自己。

我希望大家把善于反思、善于總結(jié)作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能，如果我們每個小學(xué)生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的成功!

你們即將由小學(xué)生變成中學(xué)生，這是一個新的飛躍，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，希望你們要走好自己的路。

下面我們又來齊讀一句話，并牢記心間，努力表現(xiàn)。齊讀“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來”。

最后，我祝愿大家進(jìn)入中學(xué)后更成功，更輝煌。原大家常回家看看! 謝 謝!

小學(xué)畢業(yè)校長寄語(三)：

尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家上午好!時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間又到了收獲孩子們成績與歡笑的季節(jié)。在這樣一個鳥語花香，生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們相聚在一起，隆重舉行XX小學(xué)XX級學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校感謝各位家長在緊張繁忙的工作中抽出寶貴的時間來參加孩子們的畢業(yè)典禮。

六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，XX個孩子已經(jīng)從當(dāng)初剛踏進(jìn)校園時的懵懂無知，變成了一個個落落大方的“知識分子”。在這個充滿幸福與快樂的成長過程中，有家長們無微不至地呵護(hù)，有老師們細(xì)致入微地關(guān)愛，更有孩子們孜孜不倦的努力。如今孩子們已經(jīng)出色完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，即將離開他們生活了六年的校園，作為校長，我萬般不舍，同時又為他們?nèi)〉某煽兏械津湴痢?/p>

在這離別的時刻，我想得更多是感謝。首先，我要感謝各位家長六年來給予學(xué)校工作的一貫支持和大力合作。教育是學(xué)校、家庭、社會的和諧統(tǒng)一。家庭對于孩子的教育尤為重要，家長們的配合對于學(xué)校工作的開展也不可或缺。六年來，我很欣慰地看到，每當(dāng)學(xué)校需要家長們配合的時候，你們總是毫無怨言，最及時來到校園中，你們就是校園中一道亮麗的風(fēng)景。

其次我要感謝學(xué)校的全體老師。感謝老師們六年來辛勤地忘我工作和對學(xué)校工作的諒解。老師們的工作是辛苦的，除了日常的教學(xué)工作外，我們還要關(guān)心孩子們在課堂以外，甚至學(xué)校以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時老師們還是學(xué)校與家長的溝通橋梁。可以說，老師的每一天都是在繁忙中度過的。學(xué)生們今天能順利的畢業(yè)最應(yīng)該感謝的就是悉心照料了他們六年的老師們!

最后，我還要感謝XX位可愛的孩子們。六年來你們?yōu)閷W(xué)校帶來了無數(shù)的歡聲笑語，正是因?yàn)橛心銈儯覀兊男@才變得生機(jī)勃勃，才變得幸福快樂，才變得與眾不同。六年間，學(xué)校留下了你們成長的足跡，而你們留給學(xué)校的是通過努力獲得的一個個榮譽(yù)。我和全體老師為你們的勤奮與成長感到驕傲!

篇5

關(guān)鍵詞：發(fā)展；健康成長；合作型小組

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-164-01

著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”作家巴金也指出：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”對初中孩子來說，良好的習(xí)慣比一時的學(xué)習(xí)成績更重要！濃厚的學(xué)習(xí)興趣比一時的學(xué)習(xí)成績更重要！班級合作型小組的本質(zhì)是競爭和合作。合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力。新的時代呼喚我們的學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能在未來社會的競爭中取得成功。

班級合作型小組建設(shè)的意義重大：它體現(xiàn)“以生為本”的教育理念；它可以培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力；它可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識；它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力；有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；有利于實(shí)行分層教學(xué)和管理，更注重學(xué)生的個性差異；它可以增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，更有利于班主任的管理和班級建設(shè)；它可以在教育、教學(xué)、文體活動、勞動中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生生命健康發(fā)展。班級合作型小組建設(shè)成功的前提是：“立體”式培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，為合作型小組建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體有以下七個方面：

1、規(guī)章制度規(guī)范好習(xí)慣

通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等國家制度和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和貫徹來規(guī)范學(xué)生的好習(xí)慣。我校有《宜賓市二中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》、《宜賓市二中學(xué)生生活規(guī)范》、《宜賓市二中學(xué)生集會規(guī)范》、《宜賓市二中學(xué)生禮儀規(guī)范》、《宜賓市二中學(xué)生體育鍛煉規(guī)范》等，用規(guī)范、守規(guī)范的文明之風(fēng)為班級合作型小組建設(shè)的成功創(chuàng)造了有利條件。

2、環(huán)境氛圍熏陶好習(xí)慣

環(huán)境育人，學(xué)校應(yīng)該通過打造富有特色的自然和人文景觀潛移默化地熏陶學(xué)生的好習(xí)慣，宜賓市二中“求真文化”環(huán)境的打造熏陶著二中學(xué)生“漫漫求索，永逐真知”。獨(dú)具特色的班級環(huán)境布置也對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。

3、故事案例啟迪好習(xí)慣

班主任應(yīng)該充分利用班會課的育人功能，選取古今中外的經(jīng)典故事和案例講給學(xué)生聽，用生動而有說服力的故事和案例啟迪學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，為班級合作型小組建設(shè)的成功奠定基礎(chǔ)。

4、精彩活動陶冶好習(xí)慣

班級合作型小組建設(shè)的成功離不開精彩活動，在班級活動中各小組的學(xué)生通過合作和競爭，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5、爭優(yōu)創(chuàng)先促進(jìn)好習(xí)慣

通過評定三好優(yōu)干；守規(guī)范標(biāo)兵；學(xué)習(xí)之星；誠信之星；勞動之星；體育之星；禮儀之星；才藝之星；管理之星等爭優(yōu)創(chuàng)先活動的開展，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣，為班級合作型小組的成功建設(shè)培養(yǎng)選拔了一大批干部隊(duì)伍。

6、鼓勵寄語激發(fā)好習(xí)慣

好的教育由鼓勵開始，作為班主任和科任教師，都應(yīng)該用鼓勵的寄語喚起學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的好習(xí)慣。我經(jīng)常利用每周寄語鼓勵學(xué)生，常用的有：

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；

你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；

你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏；

通過美好寄語激發(fā)學(xué)生好習(xí)慣，讓班級每位學(xué)生都樂于進(jìn)取、學(xué)習(xí)、參與，班級合作型小組的成功建設(shè)水到渠成。

7、家校共育強(qiáng)化好習(xí)慣

學(xué)校教育離不開家長的支持和配合，學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成必須在家庭中得以強(qiáng)化，家校共育決不能是一句空話。因此班主任必須利用好家校聯(lián)系本和家長座談會與家長進(jìn)行密切溝通和聯(lián)系，并進(jìn)行家長家庭教育培訓(xùn)，教給家長正確的家庭教育方法，為學(xué)校教育的成功，為班級合作型小組的成功建設(shè)打好基礎(chǔ)。

班級合作型小組建設(shè)成功的關(guān)鍵有：

一、有積極健康向上的組名、組牌、組訓(xùn)

班級合作型小組的組名不能任由學(xué)生胡亂取，有些學(xué)校班級小組取名為“霸氣側(cè)漏組”、“ 東方不敗組”、“ 我型我酷組”等讓人哭笑不得的組名，缺乏青少年應(yīng)有的健康向上的追求。不如“求真組”、“逐夢組”、“卓越組”、“不凡組”等積極健康向上的組名。組訓(xùn)也應(yīng)該積極向上，如：“為了真理，貢獻(xiàn)力量。”、“沒有最好，只要更好。”、“追逐夢想，永不止步！”等等。

二、充分運(yùn)用學(xué)生操行評定激發(fā)學(xué)生積極參與班級合作型小組的活動

班級合作型小組的建設(shè)能否成功關(guān)鍵需要全體學(xué)生的參與，如何激勵學(xué)生積極參與班級合作型小組的活動是一大難題。家長和學(xué)生都非常重視學(xué)校對學(xué)生的操行評定，因此班主任可以根據(jù)學(xué)生參與小組各種活動的情況用操行分來考核，每項(xiàng)活動均與操行分掛鉤，期末進(jìn)行總評，核定學(xué)生操行等級。這樣，學(xué)生往往樂于積極參加小組活動，相互比較操行分的高低，合作型小組的活動得以順利開展。

篇6

一、遵循評價(jià)原則，給初中生提供持續(xù)不斷的英語學(xué)習(xí)動力

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動可分解為初一、初二、初三不同的年級段，在不同的年級段里，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價(jià)要注重整體性。要注重對學(xué)生綜合英語素質(zhì)的考查，要從“英語知識與運(yùn)用能力、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個維度全面地進(jìn)行評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成功運(yùn)用英語的情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展，幫助初中生建立起英語學(xué)習(xí)的自信、自強(qiáng)的心態(tài)。初中生學(xué)習(xí)英語的最終結(jié)果既存在著必然性，也存在著偶然性。傳統(tǒng)英語教育活動中，學(xué)生主要是以測驗(yàn)為本位的學(xué)習(xí)，以英語學(xué)習(xí)情況來預(yù)測學(xué)生未來能否成功。這種狹隘的教育觀直接導(dǎo)致了悲觀的學(xué)生觀，即只有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上是成功的，而大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是要失敗的。實(shí)踐證明，采用描述性評價(jià)話語來反映學(xué)生英語學(xué)習(xí)的參與程度、交際運(yùn)用的主動性、交流方式的創(chuàng)新性等，可以更加真實(shí)地反映我們目前的初中英語教育現(xiàn)狀。英語教育的任務(wù)是教會學(xué)生一門語言，其結(jié)果是靜態(tài)的，而教學(xué)語言的過程卻是動態(tài)的。只有對初中英語教育進(jìn)行動態(tài)的過程評價(jià)，才能真正有效地調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)英語的行為，使學(xué)生積極、主動地提高自己的英語素質(zhì)。要十分關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程，加強(qiáng)形成性評價(jià)，把平時的測驗(yàn)、作業(yè)哪怕僅僅只是一次口語操練都作為評價(jià)的機(jī)會適時地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。要把評價(jià)自始至終貫穿于平時的英語教學(xué)過程中，以發(fā)展的眼光來客觀地評價(jià)學(xué)生英語智能的發(fā)展。同時，初中英語教育評價(jià)不是單純教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)或?qū)W生對教師的教學(xué)評價(jià)，而應(yīng)是學(xué)生和教師之間的雙向選擇、互相溝通和彼此協(xié)商。這樣評價(jià)才能真正成為教師、學(xué)生、教育部門管理者、家長或社會其他人士共同積極參與的互動性活動。

二、完善評價(jià)方式，為初中生營造更加人文的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

如何使目標(biāo)評價(jià)達(dá)到最優(yōu)化的效果呢？我們在這方面也進(jìn)行了嘗試，如對話課上引導(dǎo)學(xué)生從感知對話到熟悉對話，從練習(xí)對話到嘗試對話，從表演對話到自由對話，這一過程其實(shí)就是教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對自己目標(biāo)評價(jià)的過程。實(shí)際上就是弱化了對目標(biāo)的整體性評價(jià)，而強(qiáng)化了對目標(biāo)的過程性評價(jià)。這是目前初中英語教育中最傳統(tǒng)、最常用的評價(jià)方式。在倡導(dǎo)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的今天，我們對這一評價(jià)方式進(jìn)行了全新的詮釋，擯棄以往那種以“RightorWrong”衡量學(xué)生英語學(xué)習(xí)行為的做法，代之以激情、激趣。在組織英語課堂教學(xué)的過程中，有意識地實(shí)施學(xué)習(xí)效果的比較，讓基本功扎實(shí)的與扎實(shí)的比，讓基礎(chǔ)薄弱的與薄弱的比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的競爭欲。引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自身的優(yōu)勢，或口語流利、或語音純正、或交際大方、或詞匯量大；引導(dǎo)學(xué)生正視自己的劣勢并發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的跡象或趨勢。讓學(xué)生真正成為英語學(xué)習(xí)的主人，成為課堂即時評價(jià)的主人。現(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。以往在一堂課結(jié)束后，也有一定的評價(jià)方式，或找學(xué)生座談，或?qū)懫毯笥洠瑑H僅流于形式或是粗線條的評課，并未真正切中肯綮。而寄語評價(jià)主要是圍繞師生之間、生生之間展開的互動式評價(jià)。學(xué)生通過這張表評價(jià)了自己在課堂上的表現(xiàn)，評價(jià)了他人在課堂上的表現(xiàn)，了解了教師對自己課堂表現(xiàn)的評價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體。同時學(xué)生有了選擇教師教學(xué)內(nèi)容、評判教師教學(xué)得失的權(quán)利。而教師在以寄語式評價(jià)表為載體的交流過程中，很好地營造出平等、民主的評價(jià)氛圍，學(xué)生在這樣的氛圍里更容易接受各方面的評價(jià)，更容易積極主動地?fù)P長避短、健康發(fā)展。

作者：曹剛單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)第三中學(xué)

篇7

八一班班主任 白－景－丹

參加工作14年，擔(dān)任了12年班主任工作。咱們農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。

一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天操心孩子們的時間一般是不低于13個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教育好學(xué)生付出自己的一切，用愛心和汗水托起祖國明天燦爛的太陽！ 當(dāng)年，初為人師的我，就充滿了自信的接過了班主任工作，滿以為只要盡全力就能把班級工作搞好，就能做一名優(yōu)秀的班主任。

然而工作開展的總不是那么如人意。中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”！ 在以后的工作中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷從名師名家身上汲取營養(yǎng)。為自己的教育工作解惑答難。工作的實(shí)踐讓我明白，當(dāng)好一名班主任，不僅僅是要有飽滿的愛心去投入對學(xué)生的關(guān)愛，也不僅僅是要通過特別的“勤”來管理約束學(xué)生，使他們“聽話”！更重要的是班主任要幫助學(xué)生去設(shè)計(jì)自己的人生；要變被動的“管”學(xué)生為學(xué)生主動地讓你管，要讓學(xué)生自己管自己；培養(yǎng)學(xué)生良好而健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高而合理人生目標(biāo)。其實(shí)就是一句話：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就和同學(xué)們一起制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面；從教室到寢室，從走路到說話，從發(fā)型到穿衣，面面俱到；有扣分有獎分，班長、紀(jì)律委員、勞動委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長科代表各司其職，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一打掃的教室紙片亂飛，現(xiàn)在打掃一次衛(wèi)生搓不出一把灰；班主任在不在一個樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。 最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班一位同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！在上幾年的工作中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。

篇8

主持人的開場一定要和活動的主題相契合，每個場合每個時間段的主持詞都各有特色，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出的魅力所在。這里給大家分享一些關(guān)于初三夢想加油站主持詞開場白范文，供大家參考。

初三夢想加油站主持詞開場白范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!又是一年春來到。然而今年的春天來得似乎更早一些。正是如此，才給了我們更多的期待，更多的盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時同”。今天我們召開“--中學(xué)20--屆中考百日誓師大會”，就是給我們的奔跑助一把力，就是給我們的沖刺吶一聲喊，就是要喊出我們打好中考這一仗的戰(zhàn)前誓言。

今天我們非常榮幸地邀請到--出席本次大會。出席今天大會的還有與同學(xué)們朝夕相處的老師們。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。

三月，是一個富有生機(jī)的月份，經(jīng)過了漫長的冬季，萬物都蓄積起力量，準(zhǔn)備綻放生命的活力!三月的今天是距離中考100天的日子，初三的學(xué)子們已經(jīng)蓄積起力量，奔跑在中考的跑道中。今天為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，限度地發(fā)揮這100天的效益，我們在此為每一位初三學(xué)子加油、吶喊、助威!

大會第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲有請初三年級主任任志芳做百日誓師動員講話。

感謝--主任的發(fā)言。他字里行間真切地告訴我們：這一段路，不是你一個人走!在中考攻堅(jiān)階段，我們的老師一定會以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細(xì)流，去滋潤每一位同學(xué)的心靈。我們就站在你們的身邊，我們會與你們一起努力，共鑄--20--年六月輝煌!

同學(xué)們，有一個人，三年來與你朝夕相處，常伴左右，他鞭策你的學(xué)習(xí)，呵護(hù)你的生活，他甘為人梯，潤物無聲。這個人就是我們的可親可愛的班主任老師

大會第二項(xiàng)：有請各班班主任上臺，抒發(fā)他們的誓言心聲------

激動人心的誓言依然繚繞于耳，激蕩著我們的心潮，沸騰著我們的熱血。同學(xué)們，三年前，你們懷揣一個個夢想踏進(jìn)了充滿生機(jī)與活力的--中學(xué)。三年來，1200棵幼苗，沐風(fēng)櫛雨，茁壯成長，在這里你們找到了被尊重和被理解的幸福，建立了自信與自尊，比其他同齡人更善良更懂規(guī)矩，也更有良好的行為習(xí)慣，這一切無不與老師的諄諄教誨有關(guān)。

大會第三項(xiàng)：讓我們聆聽初三年級各備課組長的寄語，有請各備課組長----

親愛的同學(xué)們，老師們的發(fā)言-澎湃，表露了他們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航的決心，老師們將用他們的勤奮、智慧、愛心陪伴你們奮戰(zhàn)百日，助你們實(shí)現(xiàn)夢想。

大會進(jìn)行第四項(xiàng)：有請初三年級齊海永副主任宣讀上學(xué)期期末考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生名單，并主持頒獎：

讓我們再次把掌聲獻(xiàn)給這些不斷努力的優(yōu)秀學(xué)子們。

回首同學(xué)們的三年初中生活，一千多個日子，你們聞雞起舞，瑯瑯書聲，喚起日出東方;你們披星戴月，奮筆疾書，換來似水年華;進(jìn)入九年級以后的兩百多個日日夜夜，你們披荊斬棘，突破重重困難;你們劈波斬浪，渡過漫漫書海。千錘百煉中，你們已鍛煉成經(jīng)得起風(fēng)霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的中考，我相信同學(xué)們定能信心百倍，勇往直前。

大會第五項(xiàng)：請各班代表上臺，發(fā)表班級宣言，為我們的中考壯行!

第一組上臺發(fā)表宣言的是--——--班的同學(xué)們，

接下來，有請--—--班的同學(xué)們上臺發(fā)表他們的班級宣言，

第三組上臺的是--—--班的同學(xué)們，

第四組上臺的是--—--班的同學(xué)們，

最后，讓我們請出強(qiáng)化班的同學(xué)們發(fā)表班級宣言。

剛才同學(xué)們擲地有聲的誓言震撼人心、氣吞山河，催人奮進(jìn)，讓人熱血沸騰、激動不已!讓誓言燃燒-，在這100天中不斷地向前奔跑，我們將在六月的陽光里期待著你們的凱旋!

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)是這個世界上最牽掛你的人，在你奔跑的身后，時刻都有他們焦急期盼的目光，有他們含辛茹苦的付出。在這個特殊的日子里。

大會第六項(xiàng)：有請--班--家長---先生代表畢業(yè)生家長發(fā)言---

感謝---家長的發(fā)言，我想這位家長的講話代表了全體家長的共同心愿。的確，無論什么時候，孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望。同學(xué)們，希望你們在最后的100天里用自己的實(shí)際行動來感恩父母!

大會第七項(xiàng)：中考倒計(jì)時授牌儀式：

首先請--—--班的班主任上臺領(lǐng)牌。(班主任上臺)

有請--校長上臺為他們授牌。

接下來請--—--班和強(qiáng)化班的班主任上臺領(lǐng)牌(班主任上臺)

再次有請--校長為他們授牌!

老師們，同學(xué)們，樊校長授予的不僅僅是倒計(jì)時牌，那是--中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)的重托，望我們能不負(fù)眾望，全力以赴，決勝中考，為校爭光!

同學(xué)們，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開家長老師的緊密配合和辛勤付出，更離不開我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

大會第八項(xiàng)：讓我們用熱烈的掌聲有請--校長給我們作重要講話：

剛才聽了--校長的講話，讓我們更加明確了努力的方向。同學(xué)們，我們一定要好好把握初中時代這最后的100天，以的成績來報(bào)答以樊校長為核心的校級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望。請同學(xué)們再次以熱烈的掌聲感謝樊校長語重心長的講話。

大會第九項(xiàng)：初三年級全體教師宣誓。領(lǐng)誓人：---。

親愛的全體初三學(xué)子，中考是人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師在為你們搖旗吶喊，面對眾多關(guān)注的目光，聽到老師們錚錚誓言，我們相信六月的你們會笑的最燦爛!請你們用錚錚的誓言來向中考發(fā)出挑戰(zhàn)吧!

大會第十項(xiàng)：初三年級全體學(xué)生宣誓。領(lǐng)誓人：---。

同學(xué)們，你們豪邁的誓言表達(dá)的是自己無悔無怨的決心。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。我們相信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長的支持，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有勤奮刻苦的你們，勝利一定屬于我們--人!

同學(xué)們，沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的;沒有經(jīng)過奮斗考驗(yàn)的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。“春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學(xué)們!一百天的汗水揮灑，將飽滿六月收獲的果實(shí);一百天的拼搏苦戰(zhàn)，將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧!

誓師大會到此結(jié)束。謝謝!

初三夢想加油站主持詞開場白范文2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

春天是一個令人充滿希望的季節(jié)，這季節(jié)總讓人產(chǎn)生某種期待和盼望。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們在這里隆重舉行--中學(xué)20--屆中考誓師大會。這次大會是圓同學(xué)們青-想的動員令，是揚(yáng)同學(xué)們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號，是表達(dá)我們20--屆全體師生必勝豪情的奏鳴曲!

首先，請?jiān)试S我代表九年級組的全體師生對蒞臨會議的家長們表示由衷的感謝!感謝你們的支持、你們的信賴!其次，請讓我們對蒞臨大會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝!感謝你們對我們同學(xué)的關(guān)懷和激勵!

下面--中學(xué)中考誓師大會正式開始!

大會第一項(xiàng)：全體起立，奏唱國歌。請坐。

同學(xué)們，我們憧憬著美好未來的同時，也要記得回顧過去，不斷總結(jié)，只有如此方能走的更遠(yuǎn)、飛的更高。

大會第二項(xiàng)：請?jiān)试S我代表初三年級向各位領(lǐng)導(dǎo)、家長匯報(bào)我們年級的基本情況。

同學(xué)們，今天距離中考還有100天。100天，在人的一生中不過彈指一揮。但對在座的同學(xué)們來說注定是一生中需要濃墨重彩的一筆!不好好把握，它將轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的將是終身遺憾;牢牢把握，它將改變你的命運(yùn)!那么如何高效利用這短短的100天呢?請讓我們聽一聽我們身邊的同學(xué)每天是如何學(xué)習(xí)的吧。

大會第三項(xiàng)：請學(xué)生代表--班--同學(xué)發(fā)言。掌聲歡迎。

讓我們以熱烈的掌聲再次感謝王茜同學(xué)的發(fā)言，相信王茜同學(xué)的發(fā)言一定能給我們以啟發(fā)，讓我們繼續(xù)不斷尋找適合自己的更為高效的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，不斷攀升。

同學(xué)們，時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬中學(xué)三年的學(xué)習(xí)即將過去，如今同學(xué)們已進(jìn)入了中考沖刺階段。在出征迎戰(zhàn)之前，同學(xué)們，請你們相信，我們所有老師會更加兢兢業(yè)業(yè)地工作。

大會第四項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲有請教師代表--班班主任、初三年級組長--老師發(fā)言。

--老師的發(fā)言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學(xué)們，請你們放心，在中考攻堅(jiān)階段，我們老師一定會以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去。請?jiān)俅螌m老師的發(fā)言報(bào)以掌聲吧。

同學(xué)們，在這個世界上，誰是最關(guān)心你們的人，當(dāng)然是你們的父母。此時此刻怎能忘記為你們的成長耗費(fèi)心血的父母?怎能忘記父母那期盼的眼神、關(guān)注的目光?怎能忘記他們奔波勞累的身影、溫馨關(guān)切的話語?

會議第五項(xiàng)：有請--班--同學(xué)的家長代表學(xué)生家長發(fā)言。請以熱烈再熱烈的掌聲歡迎。

多么樸實(shí)的話語、多么殷切的希望。同學(xué)們，我們的掌聲呢，請把你們最最熱烈的掌聲回報(bào)給你們的父母。

同學(xué)們，中考倒計(jì)時已經(jīng)拉開帷幕，為了表達(dá)我們的決心，下面進(jìn)行大會第六項(xiàng)：有請同學(xué)上臺給全體同學(xué)領(lǐng)誓。

請同學(xué)們?nèi)w起立，舉起你們的右手，面對你們身邊的父母，面對身邊的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣誓。

請坐。

剛才各位同學(xué)的誓言，表達(dá)了決戰(zhàn)中考的勇氣和信心。我們堅(jiān)信，六月將因你們的拼搏而更加精彩，--中學(xué)的明天也一定會更加美好!請讓時間來見證你們誓言的永恒!

細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)：每天學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來巡視我們的學(xué)習(xí)，為我們九年級的同學(xué)傾注了極大的心血。

讓我們以熱烈的掌聲有請郝校長作戰(zhàn)前總動員。掌聲歡迎。

同學(xué)們，你們懷揣父母雙親的期盼，肩負(fù)老師、母校的厚望。父母正為你們的沖刺擂鼓吶喊，校領(lǐng)導(dǎo)正為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)六月的烽火。為了更好地把握這重要的100天，限度地發(fā)揮這100天的效益，努力吧，同學(xué)們!100天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí);100天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌!讓我們一起揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧!

--中學(xué)20--屆中考誓師大會到此-結(jié)束。

初三夢想加油站主持詞開場白范文3男：三年前，當(dāng)我們踏入北師大鄂爾多斯附屬學(xué)校的時候，就決定了有今天這樣一個特殊的日子。

女：此時此刻，我們每個人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，相聚在這里。

男：如果說我們當(dāng)初相見是為了尋求知識，積蓄力量。那么我們今天相別則是為了實(shí)現(xiàn)理想，大展宏圖。

女：學(xué)校雖是寧靜的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海，學(xué)校雖是安全的機(jī)場，我們終究要飛向藍(lán)天。

男：親愛的老師，謝謝您，為我們插入騰飛的翅膀。

女：可愛的母校，感謝您，為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

男：我們無悔于自己的青春年華，我們無愧于附校這個大家庭，我們已經(jīng)為三年的初中生活畫上了圓滿的句號。

女：我們就要畢業(yè)了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。

女：我們即將在人生的征途上跨出新的一步，我們應(yīng)該為自己而自豪!為母校驕傲!

合：現(xiàn)在我宣布：北師大鄂爾多斯附屬學(xué)校20--屆初中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

男：首先，介紹與會的各位領(lǐng)導(dǎo)(劉建國校長、于校、肖主管、孟主任)對他們的到來表示熱烈的歡迎。

初三夢想加油站主持詞開場白范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師和家長們，親愛的同學(xué)們：下午好!/

(孔)首先感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加我們在座364位學(xué)生的畢業(yè)典禮，謝謝您對孩子的關(guān)注、謝謝您對嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信任!

(孔)我們的畢業(yè)典禮，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，現(xiàn)在，請?jiān)试S我向大家介紹一下出席今天畢業(yè)典禮并在主席臺就座的領(lǐng)導(dǎo)：

讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和支持!

(周)十六歲的太陽升起在生命的晴空

(孔)十六歲的足跡延伸著無限美好的追求

(周)十六歲的翅膀翱翔著夢想與沖動

(孔)走過夢幻般的童真歲月

(周)我們即將告別初中生涯

(孔)嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校20--屆初中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!請全體起立，奏唱國歌!

(孔)——請坐下

(孔)畢業(yè)，意味著我們364位同學(xué)圓滿地完成了初中階段的學(xué)習(xí)，

(周)畢業(yè)也意味著我們即將離開母校

(孔)告別初中校園的陽光綠蔭，告別少年時代的浪漫天真

(周)我們是一群青春的鳥兒，梳理羽毛，展翅飛翔!

(孔)下面有請嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊培初校長為全體初三畢業(yè)生寄語，大家歡迎!(掌聲)

初三夢想加油站主持詞開場白范文5花開三年，花敗三載，很開心在花季雨季里，有三年的時光有大家相伴。歡笑過，爭吵過，別忘了，曾經(jīng)有段路我們一起走過。…結(jié)束語∶無論曾經(jīng)發(fā)生過什么，都已經(jīng)成為過去，無論以后發(fā)生什么，別忘了曾有的回憶。以后的日子里，相信大家都能越走越好，前行路上不要忘〔你們班的名字〕

在茫茫人海中，我們的相遇是我們之間有緣分的證明，雖然我們要分別了，但這只是為下一次的相遇做準(zhǔn)備。讓我們拋開以前的不快，快樂的享受著難得的畢業(yè)會吧!

篇9

玩瘋了的九年級學(xué)生：

孩子們呀，你們什么時候才能迷途知返？

你們真的要把上帝的心傷透？

或許這篇震聾發(fā)聵的文章能讓你們驚醒？

帶這個班整整半個學(xué)期了，現(xiàn)在的班級和我剛接班時沒有太大區(qū)別，或者說沒有任何實(shí)質(zhì)性的變化。剛來時同學(xué)們都想看一看，這個老師有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發(fā)現(xiàn)，老師沒有任何神奇的，他不過如此，現(xiàn)在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責(zé)任心。

我知道，大家在考驗(yàn)我的耐心，因?yàn)檫@個班不是你們的，而是我的；

我知道，你們需要時間，因?yàn)槟銈冇械氖菚r間，你們那么小，你們根本不在乎一年兩年，小學(xué)、初中、高中……你們還有的混呢。

我知道，你們并不需要我的幫助，因?yàn)槟銈冇凶约旱南敕ǎ銈兠暌曇磺袡?quán)威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所而已。

都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因?yàn)槟銈円呀?jīng)自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又想來哄我們好好學(xué)習(xí)了。（因?yàn)槟銈儾皇莵韺W(xué)習(xí)的）

我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風(fēng)，吹不進(jìn)你們的心靈。

我知道，你們不需要我這個班主任，因?yàn)槲姨珳厝幔敫谢銈冞@群鐵石心腸，其實(shí)你們不需要感化，因?yàn)槟銈冇X得這樣很好。

你們認(rèn)為你們不要學(xué)習(xí)，也能考上大學(xué)。（班主任工作 ）

你們認(rèn)為不需要打掃衛(wèi)生，因?yàn)閷頃斜Ｄ窞槟銈冏龅模劣诂F(xiàn)在嘛，教室會自動變干凈的。

你們認(rèn)為你們不需要奮斗，因?yàn)槟銈冞^得很安逸，學(xué)習(xí)不好就出國嘛，反正家里不缺錢；

你們認(rèn)為隨便怎么闖禍都沒關(guān)系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因?yàn)槟銈冞€小嘛，才10來歲，嘴里含著泡泡糖來上課，保持著童真。

你們鄙視所有常規(guī)要求；

你們無視任何規(guī)章制度；

你們以無知和無畏為榮；

你們不接受任何幫助，除了金錢；

你們不對任何人負(fù)責(zé)，除了朋友（出事時例外）；

你們自認(rèn)為很講義氣，其實(shí)你們從不兌現(xiàn)任何承諾；

你們自認(rèn)為自己是最不幸的人，因?yàn)槟銈円獙W(xué)習(xí)，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)是這個世界上最苦最累的事；

你們自認(rèn)為所有的師長都不理解你們，只是因?yàn)樗麄儾辉试S你們鬼混；

那么，請你們告訴我，這些年的教育讓你們懂得了什么？

你們?nèi)^變硬了，用來對同學(xué)拳腳相加；

你們學(xué)會了靈活，用來對付你們的師長；

你們學(xué)會了審美，用來揮霍父母的錢財(cái)；

你們學(xué)會了觀察，用來考場作弊；

你們繼承了許多傳統(tǒng)，除了勤奮；

你們體驗(yàn)了所有情感，除了感恩。

不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實(shí)際行動寫就你們的青春證明；

沒有任何人說你們差，但你們真的很差，你們自己甘愿這么差，因?yàn)槟墙o了你們抱怨一切的借口！

就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點(diǎn)點(diǎn)勇氣面對困難！

你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨(dú)立，因?yàn)槟阒荒茉诩依飳ψ類勰愕娜朔Q王稱霸，出了家門，你們什么都不是；不靠父母養(yǎng)著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學(xué)，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學(xué)試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有小學(xué)學(xué)歷、肩不能挑擔(dān)手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！

你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，

現(xiàn)在你們已經(jīng)給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因?yàn)槟銈冞€沒有斷奶。

我可以原諒你，上帝不會原諒你！因?yàn)槟銈兊臒o知與冷漠讓上帝看了都心寒！

篇10

教育是一個系統(tǒng)工程,青少年的全面發(fā)展、健康成長需要全社會的關(guān)心、愛護(hù)、支持、配合,需要形成一個學(xué)校、家庭、社會齊抓共管、合力育人的良好社會環(huán)境。通過召開本次家長會,引導(dǎo)家長科學(xué)教育子女,正面展示學(xué)校形象,宣傳學(xué)校成績,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長更好地了解子女在我校學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,尤其是在新學(xué)期中的思想品行、習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)業(yè)成績,促進(jìn)家校工作的有效結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校管理,形成家庭、學(xué)校、社會教育合力,構(gòu)建和諧教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動主題

加強(qiáng)家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧教育

三、時間安排

20xx年5月9日 (周六)上午9：00召開初一年級家長會,

20xx年5月10日(周日)上午9：00召開初二、

20xx年5月16日(周六)上午9：00召開高一、高二年級家長會

四、活動安排

(一)準(zhǔn)備階段與工作分工：

1、校辦：負(fù)責(zé)環(huán)境氛圍營造、宣傳櫥窗、懸掛橫幅、張貼歡迎標(biāo)語(東校門、二校門、河背街校區(qū))。

2、德育處：

⑴、印發(fā)家長會邀請函、家庭教育導(dǎo)報(bào)。

⑵、作好家長會策劃工作、制定家長會工作方案。

⑶、督查教室布置,各年級家長到會情況。

⑷、抽查各年級家長會召開情況,并考評。每年級組至少抽查3-4個班。

⑸、制作家長會ppt模板提供給有多媒體電子白板的年級參考。

3、總務(wù)處：

⑴、督促檢查各班衛(wèi)生,做好校園環(huán)境整治。

⑵、準(zhǔn)備好飲用水及水杯。

4、保衛(wèi)處：做好校園的安全保衛(wèi)、負(fù)責(zé)指揮看管學(xué)生家長車輛停放。寫好停放車輛的溫馨提示。

5、教研室：安排、督查各教研組在5月15日前更新操場跑道邊板報(bào)內(nèi)容。

6、團(tuán)委：安排學(xué)生會學(xué)生負(fù)責(zé)

⑴、設(shè)立咨詢臺,安排導(dǎo)引員,做好輔助指引工作;組織學(xué)生會學(xué)生(男女各10名)設(shè)立精神文明崗和衛(wèi)生監(jiān)督義務(wù)清掃隊(duì)。

⑵、協(xié)助保衛(wèi)處整理家長車輛停放。

⑵、檢查教室環(huán)境衛(wèi)生、整潔區(qū)衛(wèi)生、教室布置。班級布置工作年級要在家長會前一天組織進(jìn)行檢查。

⑶、做好年級相關(guān)宣傳櫥窗資料的布置更新工作。

⑷、給合年級實(shí)際,制作年級家長會ppt模板提供給有多媒體電子白板的班主任參考,具體策劃好本級家長會的召開。

⑸、督查各班家長會召開情況,并考評。(初中部家長參會率要求達(dá)到90%以上,高中部重點(diǎn)班80%以上、平行班70%以上)

⑹、收集整理家長會意見交德育處。

8、班主任：

⑴、班主任深入了解每一位學(xué)生的思想動向。

⑵、班主任發(fā)放家長會邀請函,通過校訊通通知信息,并與每一位家長進(jìn)行電話聯(lián)系,盡可能動員更多家長來參加家長會。

⑶、讓學(xué)生告知家長自己所在的班級、教室位置和班主任姓名及電話。

⑷、做好教室布置、內(nèi)務(wù)整理及整潔區(qū)打掃、家長會氛圍營造工作(教室布置要求：前有家長會主題、歡迎詞,后有出好黑板報(bào)等,黑板報(bào)主題為家長會的相關(guān)內(nèi)容,內(nèi)容可包括教師寄語,學(xué)生心聲等)。

⑸、要求每位學(xué)生給家長寫好一封信,介紹自己的學(xué)習(xí)、思想、表現(xiàn)等情況(也可以感恩或與父母談心等內(nèi)容為主),并用信封裝好,寫上學(xué)生姓名,便于家長會時發(fā)放。收集好每位同學(xué)的作業(yè)、期中考試試卷,一同放置在座位上。

⑹、班主任準(zhǔn)備發(fā)言稿(5月7日前),有電子白板的班級要給合班級實(shí)際,根據(jù)年級提供的年級家長會ppt模板,制作好本班家長會ppt課件。

發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等。

②、介紹近年來學(xué)校高(中)考情況及所取得的各項(xiàng)成績,宣傳好學(xué)校、宣傳好年級、宣傳好班級及科任老師。

③、各班重點(diǎn)介紹本班總體情況及本學(xué)期第1次月考、期中考試情況,學(xué)生在校情況。要求家長重視對子女思想上交流、心理上疏導(dǎo)、生活上關(guān)心。讓學(xué)生家長了解子女實(shí)際情況，為子女確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),繼續(xù)關(guān)心、支持學(xué)生,讓家長感到不論哪個層次的學(xué)生都充滿希望。

④、介紹年級管理、班級管理工作特色、通報(bào)學(xué)分制或星級評比情況及向家長提出配合事項(xiàng)。

⑤、向家長建議教育子女的方法,并向家長提出具體要求。(如：如學(xué)習(xí)要求、周末作業(yè)問題、手機(jī)管理要求、伙食和零花錢的標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)假日和周末往返學(xué)校的安全防范要求、周末留校問題、孩子的請假問題等)。

⑺、班級安排好學(xué)生負(fù)責(zé)接待并引領(lǐng)家長到相應(yīng)位置就坐。

⑻、收集家長意見建議交年級。