三好生評語范文

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篇1

1、該生是一個(gè)個(gè)性十分鮮明的女孩，有主見、有抱負(fù)，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，所以入學(xué)之初即被同學(xué)們所認(rèn)可，被推選為本班班長，在班級管理中一絲不茍，真正成為了老師的小幫手。在初三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、班級事務(wù)多的情況下，還發(fā)揮自己英語的長處，幫助同學(xué)總結(jié)并復(fù)習(xí)英語知識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步。她奮斗目標(biāo)明確，并為之堅(jiān)持不懈，相信她會(huì)依靠自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

2、該生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，喜歡課外閱讀，知識面廣。做事踏實(shí)、負(fù)責(zé)，深得老師同學(xué)的喜愛。望今后能更開朗些，更多的發(fā)展自己的愛好，爭取從各個(gè)方面來加強(qiáng)自己的能力。

3、古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向；“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會(huì)上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

4、該生在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，始終保持勤奮進(jìn)取，努力拼搏的精神，在生活中是一個(gè)文明守紀(jì)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，令老師和家長都十分放心的好孩子。當(dāng)別人遇到麻煩，傷心事時(shí)，她會(huì)及時(shí)給予安慰和照顧；在自己能力允許的范圍內(nèi)，她會(huì)幫助一些成績較差的同學(xué)。在她已經(jīng)擁有了信心、決心、恒心后，通過她自己腳踏實(shí)地的奮斗，她一定能把心目中的美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)！

5、該生是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，在同學(xué)中展露頭角。但是不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)成績就止步不前，要緊記“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。只要你持之以恒，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

6、該生是一個(gè)性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌、懂事的女孩；作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷，成績進(jìn)步很快；對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍；是同們的好朋友，也是老師心中的好孩子！

7、該生是一個(gè)個(gè)性十分鮮明的女孩，有主見、有抱負(fù)，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，所以入學(xué)之初即被同學(xué)們所認(rèn)可，被推選為本班班長，在班級管理中一絲不茍，真正成為了老師的小幫手。她愛好廣泛，猶其愛讀書，讀書使其更加明理，自信而果敢，曾多次參加校、區(qū)、市級作文比賽并獲獎(jiǎng)。

8、該生始終保持勤奮進(jìn)取，努力拼搏的精神，是一個(gè)令老師和家長都十分放心的好孩子。在學(xué)習(xí)之余，她積極組織同學(xué)們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每次歌詠比賽中，她都擔(dān)任本班的指揮，遇到不懂的，虛心向音樂老師請教；在壁報(bào)的制作過程中，她的博學(xué)多才被展現(xiàn)的淋漓盡致，得到了大家的高度認(rèn)可，被推選為年級學(xué)生會(huì)宣傳委員。

9、老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會(huì)比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了95分，多令人高興啊！

10、不斷的努力，成績上有所進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)方面，沒有辜負(fù)老師的期望。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，望今后能在繁忙的學(xué)習(xí)夾縫中使自己的愛好也有所發(fā)展。

11、該生在校期間能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)。在學(xué)習(xí)上，能按老師的標(biāo)準(zhǔn)去做，上課能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。三年來學(xué)習(xí)成績良好，并通過自己的努力，一直都處于進(jìn)步之中；作為班上的宣傳委員，她能關(guān)心班集體，積極組織班級的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。多次獲得板報(bào)評比前三名好成績，為班級增光，得到師生的一致好評。在技能方面，通過努力獲得了本專業(yè)中級技能等級證書。希望持之以恒，在新的環(huán)境中更上一層樓。

12、該生聰明樂觀，愛說愛笑；為人正直、誠實(shí)；做事認(rèn)真踏實(shí)、有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好；他勤奮上進(jìn)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這使他贏得了老師和同學(xué)們的信任。他遵規(guī)守紀(jì)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，刻苦努力，特別在進(jìn)入初三后學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，取得了很大的進(jìn)步

13、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

14、學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，語文、數(shù)學(xué)、外語三門功課較均衡。能保持優(yōu)勢并在另外兩門上有所突破。

15、學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，有鉆的精神，成績上相對穩(wěn)定。在語、數(shù)、外三門功課上有所突破。

16、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)，成績在班級、年級中的名次穩(wěn)步前進(jìn)。在校遵紀(jì)守規(guī)，為人誠實(shí)，老師信任，同學(xué)喜愛。望能更多的主動(dòng)參與班級的活動(dòng)和管理，從各個(gè)方面來培養(yǎng)自己。

17、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時(shí)間。成績穩(wěn)定，能保持前列。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在班級中起到了很好的帶頭作用。望今后能更注重小節(jié)、細(xì)節(jié)、以圖將來能具備更加過硬的素質(zhì)參與社會(huì)的競爭。

18、該同學(xué)能把熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見才華。大方善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。

19、該同學(xué)為人正派友善，思想品德好，關(guān)心他人，樂于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，目標(biāo)高，胸襟廣。有理想，有抱負(fù)，渴望通過自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，渴望自己的人生能與祖國富強(qiáng)、民族強(qiáng)盛、人民幸福相融合。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，勤思好問，積極肯鉆，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考分析解決問題的能力，成績優(yōu)異，每次考試均保持年級前10名，并對數(shù)學(xué)、物理表現(xiàn)出極大的興趣。積極參加學(xué)校班級組織的各種活動(dòng)，勞動(dòng)認(rèn)真積極，有著健康較高的審美能力。身體健康，心智強(qiáng)勁，符合三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

20、該生聰穎好學(xué)，積極思考，主動(dòng)提問，興趣廣泛。成績能始終處于班級、年級前列，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)好，望今后更能從一些小事的細(xì)節(jié)方面思考，把一些事情處理的更加完善。

21、該生學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞的精神，能控制好自己，成績上也有所進(jìn)步。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，熱愛集體。望以后能主動(dòng)參與一些文體活動(dòng)，在各個(gè)方面發(fā)展自己。

22、該學(xué)生善于處理人際關(guān)系，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)、組織管理的能力。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績優(yōu)異，勞動(dòng)態(tài)度端正，多次被小評為三好學(xué)生，曾經(jīng)也被評為一次區(qū)三好學(xué)生。 相信她以后會(huì)做的更好。

23、該生聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn)。

24、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)成績也相對穩(wěn)定。望以后能活潑開朗些，多參加一些集體活動(dòng)。

25、該生的歌聲令同學(xué)們羨慕，文藝才能較突出，望以后能在個(gè)人愛好上取得一些成績。學(xué)習(xí)也較踏實(shí)，成績在不斷的提高，與同學(xué)相處融洽，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

26、成績相對較穩(wěn)定，能不斷超越自己，尤其是在語、數(shù)、外三門功課上。能以緊張的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)、生活中。

27、該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理安排自己的作息時(shí)間，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在初三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、班級事務(wù)多的情況下，還發(fā)揮自己英語的長處，幫助同學(xué)總結(jié)并復(fù)習(xí)英語知識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步。她奮斗目標(biāo)明確，并為之堅(jiān)持不懈，相信她會(huì)依靠自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

28、5 、該生聰穎好學(xué)，積極思考，主動(dòng)提問，興趣廣泛。成績能始終處于班級前列，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)較好，望今后更能從一些小事的細(xì)節(jié)方面思考，把一些事情處理的更加完善。

29、該生學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，成績在班級、年級始終處于前列。幫助別人熱心、誠懇，是同學(xué)的榜樣，班級工作熱情、負(fù)責(zé)。

30、記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

31、大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見人愛的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的！

32、學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動(dòng)參與些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。

33、你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動(dòng)“干戈”。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。

34、該生在校學(xué)習(xí)期間，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)課外活動(dòng)，幫助老師做些力所能及的事，經(jīng)過同學(xué)們投票，選舉為本學(xué)期的三好學(xué)生，并希望在新的一年里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

35、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會(huì)提高。

36、每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！xx，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會(huì)趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！

37、該生是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍。

38、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、刻苦。忍耐力好，毅力較強(qiáng)，因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時(shí)遵規(guī)守紀(jì)，老師比較贊賞的好學(xué)生。望今后能多參加文體活動(dòng)，在各個(gè)方面來培養(yǎng)自己的能力。

39、該生為人踏實(shí)、誠懇。學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦。成績能穩(wěn)定于班級的前列。希望以后多參加一些文體活動(dòng)，使自己的性格更開朗些，以全面的過硬素質(zhì)迎接人生的挑戰(zhàn)。

40、該學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)。熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。成績發(fā)展均衡，樹立正確的勞動(dòng)觀念，被評為區(qū)三好學(xué)生。是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。該學(xué)生在家里準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務(wù)活。

41、該生是一個(gè)活潑、開朗、熱情、大方，而且心地善良的女孩；在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體；在家愛父母，尊敬父母；學(xué)習(xí)上上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒。

篇2

1、×××同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

2、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學(xué)生）、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長。

3、×××謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

4、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

5、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

6、xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

7、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

8、該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

9、xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

10、**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

11、xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。。

12、×××同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

13、xx同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

14、該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過程中善于進(jìn)行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 成為學(xué)生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。()

篇3

為了切實(shí)做好提高國有企業(yè)下崗職工、失業(yè)人員、城鎮(zhèn)貧困居民、企業(yè)離退休人員的收入水平和加強(qiáng)企業(yè)工資管理及有關(guān)的工作，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)保障部等部門關(guān)于做好提高三條社會(huì)保障線水平等有關(guān)工作意見的通知》（〔1999〕69號）精神，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：

一、關(guān)于提高國有企業(yè)下崗職工基本生活保障水平從1999年7月1日起，將我省國有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)在原有基礎(chǔ)上提高30％。提高后的一類標(biāo)準(zhǔn)每人每月230元，二類標(biāo)準(zhǔn)每人每月205元，三類標(biāo)準(zhǔn)每人每月180元，四類標(biāo)準(zhǔn)每人每月155元。這次提高基本生活費(fèi)的對象為進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心并簽訂基本生活保障協(xié)議的國有企業(yè)下崗職工。在提高基本生活費(fèi)的同時(shí)，再就業(yè)服務(wù)中心為下崗職工代繳的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)在原有基礎(chǔ)上也相應(yīng)提高30％。已建立基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的地方，下崗職工按照有關(guān)規(guī)定參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，未建立基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的地方，下崗職工現(xiàn)行的基本醫(yī)療費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)暫不調(diào)整。

地市及其以下國有企業(yè)提高基本生活費(fèi)水平所需資金，在堅(jiān)持地方為主的前提下，有困難的由省財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。省屬及其以上國有企業(yè)所需資金中應(yīng)由財(cái)政承擔(dān)的部分，由同級財(cái)政解決。

二、關(guān)于提高失業(yè)保險(xiǎn)金水平從1999年7月1日起，將我省失業(yè)保險(xiǎn)金水平在原有基礎(chǔ)上提高30％，提高后的一類標(biāo)準(zhǔn)每人每月200元，二類標(biāo)準(zhǔn)每人每月180元，三類標(biāo)準(zhǔn)每人每月155元，四類標(biāo)準(zhǔn)每人每月135元。對合同期滿未續(xù)訂或提前解除勞動(dòng)合同的農(nóng)民合同制工人，企業(yè)按時(shí)足額繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)的，按繳費(fèi)每滿一年支付一個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)金的標(biāo)準(zhǔn)，一次性結(jié)算失業(yè)保險(xiǎn)金。提高失業(yè)保險(xiǎn)金水平所需資金從失業(yè)保險(xiǎn)基金中列支。

三、關(guān)于提高城鎮(zhèn)居民最低生活保障水平從1999年7月1日起，將我省城鎮(zhèn)居民最低生活保障水平在原有基礎(chǔ)上提高30％。具體標(biāo)準(zhǔn)由各地市人民政府制定。

提高城鎮(zhèn)居民最低生活保障水平所需資金由同級財(cái)政安排，困難地區(qū)由省財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。

四、關(guān)于提高企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金水平從1999年7月1日起，按基本養(yǎng)老金調(diào)整機(jī)制適當(dāng)增加企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金。企業(yè)離休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整幅度應(yīng)與機(jī)關(guān)事業(yè)單位大體相當(dāng)。企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整的平均水平為人均月55元。調(diào)整中，要注意向養(yǎng)老金水平較低的退休人員群體適當(dāng)傾斜，使不同群體退休人員養(yǎng)老金水平進(jìn)一步趨于合理。具體方案由省勞動(dòng)廳商省財(cái)政廳擬定。

這次增加基本養(yǎng)老金所需資金，除中央財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助外，主要通過擴(kuò)大覆蓋面、提高征繳率、清理拖欠以及清退提前退休人員等措施解決。

五、關(guān)于補(bǔ)發(fā)拖欠企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金各地市要在今年第三季度內(nèi)，一次性補(bǔ)發(fā)歷年拖欠的企業(yè)離退休人員統(tǒng)籌項(xiàng)目內(nèi)的養(yǎng)老金。統(tǒng)籌項(xiàng)目之外的拖欠，不得從基金中支付。

補(bǔ)發(fā)1998年5月底前拖欠的養(yǎng)老金所需資金，以各地市今年6月底統(tǒng)計(jì)上報(bào)的拖欠數(shù)額為基礎(chǔ)，并結(jié)合去年6月份以來確保養(yǎng)老金發(fā)放的工作實(shí)績，由省勞動(dòng)廳、財(cái)政廳核實(shí)確定。1998年6月后仍有拖欠的，由各地市自籌資金補(bǔ)發(fā)。

六、關(guān)于企業(yè)職工工資的調(diào)整適度增加企業(yè)職工工資。從1999年7月1日起，全省地方國有企業(yè)根據(jù)經(jīng)濟(jì)效益可按現(xiàn)行工資標(biāo)準(zhǔn)30％的幅度增加職工工資總額，增長部分列入成本。具體方案由省勞動(dòng)廳擬定。

篇4

【關(guān)鍵詞】精細(xì)化管理理念；精細(xì)化管理實(shí)踐

一、什么是精細(xì)化管理

精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個(gè)層次：第一個(gè)層次是規(guī)范化，第二層次是精細(xì)化，第三個(gè)層次是個(gè)性化。

精細(xì)化管理是以精細(xì)操作和管理為基本特征，精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)“精”字，一個(gè)“細(xì)”字。由過去的粗放型管理向集約化管理的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)變。

二、在學(xué)生工作中實(shí)施精細(xì)化管理的實(shí)踐

1.新生賀信精細(xì)化。精細(xì)化管理體現(xiàn)在由粗放型向個(gè)性化轉(zhuǎn)變。班主任根據(jù)網(wǎng)上錄取的新生電子信息，將入學(xué)成績及操行表現(xiàn)進(jìn)行分類篩選，在電子表格中添加相應(yīng)的希望，并用WORD與EXCEL郵件合并功能完成給每位新生家長的第一封信（包括祝賀、慰問、自我介紹、班級情況介紹、學(xué)生個(gè)人排名及激勵(lì)話語、本學(xué)期課程情況、班主任聯(lián)系方式、注意事項(xiàng)等），在接待日當(dāng)天發(fā)給家長或?qū)W生本人，并進(jìn)行有的放矢的個(gè)性化交流，這種因人而異的賀信，有助于使學(xué)生把握自己，規(guī)劃新的人生；同時(shí)也讓家長們感受到學(xué)院的精細(xì)而又人性化的管理，進(jìn)而放大對學(xué)校的宣傳效應(yīng)。這種個(gè)性化的書信交流也可應(yīng)用于各學(xué)期的成績報(bào)告及評語，既能降低因成績公布而對差生引起的心理壓力，又能讓家長和學(xué)生本人能了解到目前的排名位置及班級的情況，尋找原因，采取對策。

2.檔案管理精細(xì)化。精細(xì)化管理體現(xiàn)在由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)化的轉(zhuǎn)變。變傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理為動(dòng)態(tài)的電子信息管理，電子檔案內(nèi)容設(shè)計(jì)建立了能夠動(dòng)態(tài)記錄個(gè)人基本信息的電子檔案。包括個(gè)人及家庭基本信息和聯(lián)系方式、個(gè)人入學(xué)成績和排名、中學(xué)階段的表現(xiàn)及愛好、各學(xué)期的任職、獎(jiǎng)懲、成績排名、操行、補(bǔ)考、實(shí)習(xí)單位及聯(lián)系電話、畢業(yè)去向等。該電子檔案由于具有多項(xiàng)查詢功能，且軟件設(shè)計(jì)有照片，便于班主任、任課教師快速記憶學(xué)生姓名及了解學(xué)生情況，同時(shí)也大大方便了輔導(dǎo)員工作，包括黨員發(fā)展、干部考核、評先評優(yōu)，用人單位政審等。

3.管理制度精細(xì)化。精細(xì)化管理就是將管理的對象逐一分解，量化為具體的數(shù)字、程序、責(zé)任，使每一項(xiàng)工作內(nèi)容都能看得見、摸得著、說得準(zhǔn)，使每一個(gè)問題都有專人負(fù)責(zé)，不留盲區(qū)。

學(xué)生工作除了發(fā)揮班團(tuán)干部作用外，還注意發(fā)揮全員參與管理，如設(shè)宿舍長和學(xué)、課代表等二級管理責(zé)任人，各司其職。班團(tuán)干部為優(yōu)秀干部和三好生者或由個(gè)人自薦；宿舍長由宿舍同學(xué)選出；學(xué)按每學(xué)期成績排名，或由三好學(xué)生領(lǐng)銜組長，同學(xué)自選組長，一般小組5-8人。

實(shí)踐證明，動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)組的產(chǎn)生有多個(gè)好處，一是打破了宿舍小團(tuán)體，同學(xué)之間交流互動(dòng)增多，增進(jìn)了相互了解；二是由于學(xué)習(xí)組成員是自選組成，因此學(xué)習(xí)組互助功能得到了較好的體現(xiàn)；三是發(fā)揮了三好學(xué)生的小老師作用；四是由于每學(xué)期動(dòng)態(tài)遴選三好生，也有助于激發(fā)大家的競爭意識；五是班主任還可將分組等信息告之任課教師，以方便進(jìn)行考核與管理，特別是在大課管理中，分組考勤發(fā)揮了顯著作用。

4.考核評優(yōu)精細(xì)化。精細(xì)化管理的“精”就是切中要點(diǎn)，抓住管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；“細(xì)”就是管理標(biāo)準(zhǔn)的具體量化、考核、督促和執(zhí)行。

根據(jù)學(xué)生最容易出現(xiàn)的曠操和曠課現(xiàn)象，建立考勤管理軟件，只需要在相應(yīng)的考核表中輸入日期及有關(guān)缺勤代碼，系統(tǒng)將自動(dòng)統(tǒng)計(jì)個(gè)人單項(xiàng)出勤，產(chǎn)生個(gè)人查詢卡和預(yù)警提醒，有利于班主任因人施教和進(jìn)行操行評定；更有利于規(guī)范學(xué)生的行為，以形成優(yōu)良的執(zhí)行力。

同樣在年級管理中，也建立各項(xiàng)目的電子量化考勤考核機(jī)制，例如早操管理、宿舍管理、晚自習(xí)管理等均設(shè)有單項(xiàng)考核指標(biāo)，使評優(yōu)工作透明化、自動(dòng)化。以早操為例，考核數(shù)據(jù)每周在班主任Q群內(nèi)更新，班主任可查看本班出勤情況，并了解班級在年級中的排名情況，以及本班個(gè)人情況。

5.情感教育精細(xì)化。學(xué)生工作也是一份紛繁復(fù)雜的育人工作，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想情感、前途命運(yùn)。它的成功與否直接影響到學(xué)生品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響到學(xué)校的地位、聲譽(yù)和生命力。精細(xì)化的管理也體現(xiàn)在施教的策略與藝術(shù)。

在學(xué)生工作中注意運(yùn)用“情”“理”相融、“冷”“熱”結(jié)合、“獎(jiǎng)”“罰”并行等思想教育中行之有效的原則，用寬容的心去對待每一個(gè)學(xué)生，多多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。一個(gè)淺淺的微笑、一句溫馨的話語、一次真誠的交流，都會(huì)在同學(xué)們的心靈中激發(fā)起層層漣漪。

精細(xì)是一種極限過程，是永無止境的追求過程。學(xué)生工作雖然面廣量大，紛繁復(fù)雜，但只要我們善于抓住管理的韁繩，落實(shí)細(xì)節(jié)管理, 遵循客觀規(guī)律，就能夠?qū)崿F(xiàn)管理效益的最大化和最優(yōu)化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生工作向科學(xué)化邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱有華.淺談高校學(xué)生工作中的精細(xì)化管理[J].滄桑，2009（6）.

篇5

友；法官

〔中圖分類號〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2014）

09―0026―01

班主任的工作是千頭萬緒的，面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，班主任如何才能深入學(xué)生、了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？筆者認(rèn)為要做到隨時(shí)確立、擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，利用學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。作為班主任，應(yīng)扮演好以下幾種角色。

一、慈母的角色

作為一名教師，雖然一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛你的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都知道，教師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，那么，老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于后進(jìn)生，更要給予一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。

二、嚴(yán)父的角色

教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個(gè)良好的、積極向上的輿論導(dǎo)向。

三、朋友的角色

有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺地把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定式和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位，要用真誠的情感去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

篇6

童年，把時(shí)間長河里，一些幸福的閘門打開，一些瑰麗的夢過早的飛出，植入人心。難以忘懷的是躺在青草上仰望，深遠(yuǎn)的天空，幾朵流浪的白云，偶爾的幾群雁南飛，和秋千上蕩起的無邊思緒……

童年的河流，從雨城開始，到旱城結(jié)束。當(dāng)我走進(jìn)歲月深處，火車開始奔跑，象當(dāng)年的母親一樣，在西北大漠里匆匆向南穿行。

關(guān)于母親的記憶，是一個(gè)遙遠(yuǎn)憂傷的故事。已無法回想起她的容顏。只知道她作為支邊青年，來到新疆并與父親相識的。

八十年代的邊疆，對于整個(gè)神州大地的崛起之勢來說，還處在一個(gè)溫補(bǔ)不足的浪尖。那時(shí)沒有城市，農(nóng)村之分。無數(shù)黃沙漫天的鏡頭下，邊疆各族人民開墾荒漠，建立家園。常聽人說，父親母親勤勞，樸實(shí)，是個(gè)“萬元戶”；所以我一定有過幸福的幼年。只是無法理解，她養(yǎng)育了我四年，不知何故就與父親離婚，去了繁華的南方，從此沒了音訊……

直到有一天夜晚，父親對我說，家里，母親砌的那面墻沒有了。我好奇的童心，劃下了生命的一道刻痕。

我的“少年期”，就是從母親離開后提前進(jìn)修的。五歲之后的記憶，是家道敗落，失愛的時(shí)期，也是我今生無法愈合的傷口。

原來，父親沉迷賭博，荒廢事業(yè)，還找了個(gè)陌生的女人。失去頂梁柱和叫做“母親”的那面墻，再繁華的家也會(huì)敗落坍塌。記不起在夢里，尋覓了母親多少春秋。

九十年代初，父親因種植，販賣罌粟進(jìn)了監(jiān)獄，被判多年。我散落天涯的家，從此在貧困的泥潭里掙扎。我唯一的親人，我的奶奶，也是那個(gè)趕走我親身母親的奶奶，眼淚縱橫的拉我入懷……

走進(jìn)學(xué)校。我是個(gè)極端——

這是許多小學(xué)老師對我一致的評價(jià)。學(xué)校里任何事，都開始有我的身影。無論德智體美，還是打架斗毆，我都有一席之地，總是“名列前茅”。我成了學(xué)校唯一一個(gè)出了事不用請家長，也不用簽字的“三好生”。直到我遇見恩師陳靈芝。

這位支邊多年的教師，用她多年的人生經(jīng)歷，深深的感染了我那顆叛逆無常的心。生活里和精神上，都給予我極大的幫助。在她潛移默化的感化下，一顆失愛的心靈，漸漸長出陽光和花朵；我這棵被苦難喂養(yǎng)的樹苗，經(jīng)過甘露的澆灌，向愛而生……

直到成年后，我偶然翻開塵封的日記本，看到她寫給我的評語：苦難的生活，是一種無形財(cái)富和力量……一個(gè)人的幼年時(shí)期至關(guān)重要，甚至可以影響他一輩子。無論發(fā)生了什么事，都要堅(jiān)定愛的信念，大自然自由的精靈會(huì)助你長出靈動(dòng)的翅膀。

童年的記億，永不磨滅。當(dāng)我含淚合上那本心靈日記，我已經(jīng)走過了13個(gè)春秋，長成了一棵能遮風(fēng)擋雨的大樹。我的奶奶，也信仰了13年的基督教，她總是虔誠的教人心存善念，感恩生活。我那離別多年的父親，還在鐵窗前深深懺悔，守望回家的日期……

其實(shí)，我已諒解了父母；恩師說，包容也是一種善，一種愛心。我也一直心存感恩：感謝幫助過我的那些人，也盡力去幫助別人。可我心中有個(gè)多年的疑問：懷疑無私的母愛，偉岸的父愛是否存留人間。我甚至不忍目睹“父親，母親”這類字眼。直到我周游神州大地，用不安的心去感知，去體驗(yàn)不同環(huán)境下的生活，終于看到“父母的愛”的影子……

我看到，一場車禍里，年輕的母親為了保護(hù)襁褓中的孩子，不惜用身體去抵擋汽車；我看到，一次手術(shù)中，離異后的父親為了延續(xù)患上尿毒癥孩子的生命，甘愿獻(xiàn)出自己的腎臟；我還看到，呼倫貝爾廣闊無邊的草原上，羊媽媽無時(shí)無刻都在呵護(hù)著自己的孩子，不讓它們遠(yuǎn)離自己的視線……

這一幕又一幕的情景，不停地撞擊著我心中那首寫滿憂愴的詩。這么多年了，我眼中裝滿殘陽似血的天空，心靈的枷鎖束縛了我整個(gè)青少年時(shí)期。直到今天，終于理解了那個(gè)詩人寫的：家，是人生最美的擁有；每當(dāng)想起母親，我的筆，就跪著爬行。

也許，擁有一個(gè)完整的家很難，但生活的磨難也會(huì)升華為幸福的時(shí)光。歲月那么清幽地包裹了現(xiàn)實(shí)的不安，我的心靈，變得靜如止水——

我努力躲開冥想、黯淡和憂傷，還是聽到內(nèi)心深處遙遠(yuǎn)的呼喚。

篇7

關(guān)鍵詞：中等生 教育模式 中等生思想動(dòng)態(tài) 中等生潛力

中等生在學(xué)校班級中占有一定比例，他們分布在第10名至第30名左右，看起來很不起眼，無論是應(yīng)試教育的過去還是素質(zhì)教育的今天，因這群人的數(shù)量之大而應(yīng)該引起學(xué)校管理及教育者的高度重視。以前單一的分?jǐn)?shù)成績，讓班主任很自然，也很合理地把學(xué)生劃分成三六九等，各個(gè)方面的差別在班級中隨之而來，一部分尖子生獲得了較高的利益，如擔(dān)任班干部意味著在班級中的地位；老師關(guān)切的眼神，坐次的靠前意味著待遇；年終的“三好生”頭銜意味著獎(jiǎng)勵(lì)；參加種種比賽或其他出人頭地的事意味著將來的發(fā)揮機(jī)會(huì)等。這些差異刺激了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的頂禮膜拜，忽視了能力的培養(yǎng)，也刺激了中等生稚嫩而自卑的靈魂，他們似乎連班上的后進(jìn)生都不如了，因?yàn)楹筮M(jìn)生大多能夠得到班主任和任課老師或多或少的詢問和關(guān)愛，哪怕是“責(zé)罵”這種對話形式！而中等生表揚(yáng)輪不著，批評挨不著，老師沒怎么管，家長不知道怎么管。就如同一幅畫中的“中間色調(diào)”，往往被人忽視，在班主任那里最突出的表現(xiàn)是評語被“一般”一詞鎖定，甚至無語可評。一幅畫中有敗筆可以修改，而對一個(gè)班級中中等生的忽視將是一種失誤，也許是終生缺憾。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)影響著整個(gè)班級或整個(gè)學(xué)校的面貌，班主任和科任教師對他們的態(tài)度又會(huì)影響著他們成長，因此不可掉以輕心。雖然說在班級管理中“抓兩頭帶中間”是學(xué)校思教處的常規(guī)做法，而如今做好中等生的工作，既能促進(jìn)優(yōu)等生，又能帶動(dòng)后進(jìn)生，也是可行之法。

建議在學(xué)校管理中把關(guān)注中等生的成長作為工作的重點(diǎn)來抓，對中等生的教育模式進(jìn)行初探，促進(jìn)他們的進(jìn)步是一個(gè)漫長而繁雜的過程，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、要求班主任和教師重視中等生，準(zhǔn)確把握中等生的思想動(dòng)態(tài)。一般情況下，中等生的共同特點(diǎn)是：認(rèn)為自己在班內(nèi)無足輕重，優(yōu)等生班主任關(guān)心，差等生班主任關(guān)注，而自己居中，即使有特長、有進(jìn)步，班主任也不易看到，因而上進(jìn)心不強(qiáng)，在班級中不犯錯(cuò)誤就行。我們在每一屆初一新生入校時(shí)學(xué)校京應(yīng)對班主任提出這樣的要求，盡快以他們的方式了解每個(gè)學(xué)生的第一手資料，尤其是把自認(rèn)為是一般的學(xué)生掌握清楚，以便于在家長會(huì)上對他們做出準(zhǔn)確的評價(jià)，讓家長和中等生們了解到原來他們都是優(yōu)秀而有個(gè)性的，班主任不但理解他們，而且喜歡他們，只是沒有被周圍的人發(fā)現(xiàn)。從而對老師產(chǎn)生信任感，對學(xué)校有親切感。一個(gè)班級中沒有愚笨的人，只有懶惰的人；沒有壞學(xué)生，只有壞習(xí)慣的學(xué)生。在班級中應(yīng)經(jīng)常開展了以“學(xué)習(xí)為了什么”、“男生聰明還是女生聰明”、“天生我才必有用嗎”這樣的主題班會(huì)，讓他們也有一個(gè)抒發(fā)自己內(nèi)心情感的舞臺(tái)，把中等生的思想統(tǒng)一起來，團(tuán)結(jié)起來。

二、要求班主任和教師要挖掘中等生的潛力，激發(fā)他們的進(jìn)取心并發(fā)現(xiàn)他們的能力所在。中等生通常有失落感、自卑感，常常表現(xiàn)為缺乏自信心，但這并不等于他們智力低、能力弱、沒有潛力。因此，學(xué)校主張利用班級教室布置來引導(dǎo)他們，七年級新生進(jìn)校后在班上開展主題為“校園是我家”的班級活動(dòng)，包括出黑板報(bào)，以此為主題的班級演講活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生以最快的速度融入到新的集體，對老師和同學(xué)產(chǎn)生新的信任感，培養(yǎng)中等生的新的自信力。九年級可用“天生我才必有用”的主題，激發(fā)學(xué)生在初中最后階段努力學(xué)習(xí)并為自已在今后人生中樹立一個(gè)目標(biāo)。另外我們要面對農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)：優(yōu)等生要進(jìn)入高等級學(xué)府深造，而大量的中等生將涌入社會(huì)，成為社會(huì)發(fā)展的主體，所以我們在初中階段就要強(qiáng)調(diào)新的人才觀，要成為一個(gè)擁有一技之長的合格的中學(xué)生，走入社會(huì)也能迅速成才并創(chuàng)造自己的價(jià)值，把他們引向健康向上的心理狀態(tài)，這也是我們農(nóng)村教育者的奮斗目標(biāo)。其次，要一直強(qiáng)調(diào)沒有哪個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)不行這個(gè)觀點(diǎn)，為此學(xué)校應(yīng)在班級管理中推行“值周班長制”，從中等生中每周選出一人擔(dān)任值周班長，當(dāng)?shù)贸錾目赊D(zhuǎn)正頂替一位已不稱職的班干，這一方法讓一些優(yōu)等生坐立不安，積極改變自己勤學(xué)而不勤勞的驕傲自大的形象，對優(yōu)等生是一種觸動(dòng)，對中等生是一種鼓勵(lì)和培養(yǎng)。除此之外還應(yīng)長期堅(jiān)持“每周一星”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，除好學(xué)之星之外，還有勞動(dòng)之星、管理之星、上進(jìn)之星、才藝之星等等，給中等生一個(gè)很大的表現(xiàn)空間，只要有可以肯定之處就必須激勵(lì)，讓中等生在思想上，行為上逐漸得到改善，并走出“一般”的怪圈。另外在各種課外活動(dòng)中班主任也大量啟用中等生，事實(shí)上上述制度實(shí)施后還是頗有成效的。中等生中有能歌善舞的，就鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各種師生節(jié)日活動(dòng)，讓他們大展拳腳，以藝術(shù)的天份來彌補(bǔ)他們在學(xué)習(xí)成績的不足；讓能說會(huì)道的，安排到校廣播站當(dāng)播音員，讓他們的一技之長有用武之地，為同學(xué)們服務(wù)；有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的尖子，可以組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅讓大家對他們刮目相看，也為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。這樣取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于獎(jiǎng)狀的張貼有的班級也下了一番功夫，一方面要求美觀，另一方面把中等生的獎(jiǎng)狀作為重點(diǎn)來貼，并告訴他們，雖然名次落后，但爬山爬到一半還要繼續(xù)努力，對于第一二名要告訴他們要從頭再來，不要驕傲。中等生們的自卑感一點(diǎn)一點(diǎn)丟掉，自信心一點(diǎn)一點(diǎn)回來，中等生慢慢變得活潑而有積極性，在“我相信你能干好”的鼓勵(lì)中走向成熟。

三、對中等生分階段提出要求。班主任對中等生品行的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的提高，不能急于求成，要根據(jù)他們的實(shí)際能力依次提出更高的階段目標(biāo)，以激發(fā)他們的進(jìn)取心和興趣，相反的如拔苗助長，希望高于能力，學(xué)生達(dá)不到預(yù)期效果，或重新陷入自卑的陰影中而不能自拔，就不太妙了。有些班級提出了遠(yuǎn)期目標(biāo)：爭創(chuàng)第二好班，又在學(xué)生中提出近期目標(biāo)：各方面成績比剛進(jìn)校時(shí)略有提高就行，對每個(gè)學(xué)生的要求由他們自行提出，量力而行。

至于學(xué)校的管理者，我們通過家長學(xué)校和家長會(huì)形式，構(gòu)建一個(gè)家長與學(xué)校交流的平臺(tái)，讓家長們走出過去自己的孩子表現(xiàn)平平的誤區(qū)，也跟自己的孩子一起樹立信心，雙管齊下，這樣對中等生的心理健康是及其有益的。

篇8

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校學(xué)生檔案管理問題對策

在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，各大中高專院校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇的市場用人機(jī)制背景下，大中高專院校學(xué)生檔案作為學(xué)生就業(yè)過程中一份必不可少的重要憑證，是大中高專院校提供的畢業(yè)生在校期間德智體等方面發(fā)展的綜合情況反映，是畢業(yè)生就業(yè)和用人單位選用人才的重要材料和依據(jù)。以創(chuàng)新的思路認(rèn)真做好中等職業(yè)畢業(yè)生的檔案管理主作，充分挖掘?qū)W生檔案管理在促進(jìn)人才培養(yǎng)過程管理中的積極作用，特別是服務(wù)中等職業(yè)畢業(yè)生成功就業(yè)的推進(jìn)作用，使學(xué)生檔案管理適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)需要，從而進(jìn)一步提升中等職業(yè)學(xué)校檔案管理的整體質(zhì)量和效益，是一項(xiàng)十分重要而又具有現(xiàn)實(shí)意義的工作。但是目前高校學(xué)生檔案管理中還存在著不少問題和不足，需要?jiǎng)?chuàng)新管理工作盡快得以解決。

一、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)生檔案管理存在的問題

2l世紀(jì)以來，信息化浪潮的掀起以及現(xiàn)代化管理理念的深入，傳統(tǒng)的管理模式就需要在急劇變革中尋求新的生存空間。加之中等職業(yè)院校各項(xiàng)改革的深入，學(xué)生檔案管理也在這些影響之下，表現(xiàn)出如下值得思考的問題：

l、學(xué)生檔案歸檔內(nèi)容程式化，不符合時(shí)展需求。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和與國際接軌的市場經(jīng)濟(jì)的形成，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的傳統(tǒng)高校學(xué)生檔案管理工作受到了沖擊，首先反映在學(xué)生檔案的歸檔內(nèi)容上。學(xué)生檔案中記載的許多內(nèi)容已經(jīng)失去應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)許多符合時(shí)代需要的新內(nèi)容卻未被記載。如涉及高校招生錄取材料、大學(xué)生入學(xué)登記表、學(xué)籍成績總表、入黨入團(tuán)材料、畢業(yè)生登記表、學(xué)位授予通知書、報(bào)到證存根、體檢表等比較多，而用人單位希望了解的個(gè)人素質(zhì)、成績、能力、誠信等方面的材料比較少，學(xué)生鑒定材料內(nèi)容空洞、政治術(shù)語多，呈公式化、口號化，沒有全面真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生在校期間的全貌和個(gè)性發(fā)展特征，檔案材料不完整，信息量不足，檔案材料歸檔跟不上形勢的變化。

2、檔案作用發(fā)揮缺位。

在大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入市場用人機(jī)制的大環(huán)境下。學(xué)生檔案作為記載大學(xué)生成長情況重要文本材料，發(fā)揮了它無法替代的育人和人力資源開發(fā)作用，然而，發(fā)揮這些作用的前提是，學(xué)生檔案是否具備內(nèi)容豐富的，能真實(shí)反映大學(xué)生整體情況的有價(jià)植的信息儲(chǔ)量。目前高校學(xué)生檔案管理存在的主要問題就是缺乏創(chuàng)新意識。沒有真正從服務(wù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的要求來實(shí)施管理。由此造成的學(xué)生檔案管理中存在的信息不全，信息失真，缺乏過程管理。信息提供滯后于畢業(yè)生就業(yè)等現(xiàn)象，其服務(wù)就業(yè)工作的作用發(fā)揮也就缺位了。

3、人才培養(yǎng)模式的多樣化變革，帶來新的挑戰(zhàn)。

人才培養(yǎng)模式的多樣化變革，給中等職業(yè)院校的檔案管理帶來了新的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在反映人才培養(yǎng)模式變革的材料沒有及時(shí)的進(jìn)入檔案，規(guī)范性較差。有些中職院校主要注重《學(xué)籍卡片》、《考試成績登記表》、《高中學(xué)生思想品德考核表》等反映學(xué)生學(xué)科成績的材料。應(yīng)該凸顯的《考生職業(yè)技能鑒定表》、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等反映職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的內(nèi)容還較少，難以保證學(xué)生檔案的客觀性與真實(shí)性。而且，學(xué)生檔案材料質(zhì)量不高，利用率較低。從中職院校的普遍情況來看，學(xué)生檔案材料基本上是一些由個(gè)人填寫的主觀判斷式材料為主，全面反映個(gè)人各方面素質(zhì)的客觀分析性材料，尤其是實(shí)踐過程中的定量分析材料過少。如反映職業(yè)技能鑒定結(jié)果的材料，只是簡單一句“同意以上意見”，“情況屬實(shí)”等評語，沒有給予客觀的、全面的評價(jià)，使得檔案材料較為粗糙。

4、電子檔案網(wǎng)絡(luò)化管理存在瑕疵。

檔案管理的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享，而檔案網(wǎng)絡(luò)化管理正是使這一目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)的一種行之有效的手段。它通過計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)與職能一體化來實(shí)現(xiàn)檔案管理資源的最佳配置和降低成本，為提高檔案資源的使用效率提供科學(xué)依據(jù)，現(xiàn)代化電子檔案正是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及相關(guān)管理軟件的開發(fā)，為電子檔案的出現(xiàn)提供了物質(zhì)條件上的保障。但是，電子檔案的管理也不是盡善盡美。一般系統(tǒng)軟件都會(huì)存在一些技術(shù)性問題。另外，學(xué)生電子檔案的真實(shí)性、安全性還缺乏完善的管理制度來作保證(如系統(tǒng)用戶權(quán)限的界定、更改信息必備的條件、查詢信息必須的手續(xù))，還有網(wǎng)絡(luò)的不安全性、計(jì)算機(jī)故障問題、電子檔案的長期保存、軟件技術(shù)的完善，等等。這些都將隨著電子檔案的不斷發(fā)展而亟待解決

二、加強(qiáng)中等職業(yè)院校學(xué)生檔案創(chuàng)新管理的幾點(diǎn)對策

1、強(qiáng)化意識，完善學(xué)生檔案管理的硬件和軟件。

主管檔案工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念、提高認(rèn)識，重視學(xué)生檔案管理工作，把其作為學(xué)校管理工作的重要事情來抓，強(qiáng)化師生的檔案意識，這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的抓手之一。檔案信息化建設(shè)的基礎(chǔ)是校園網(wǎng)絡(luò)硬件和數(shù)據(jù)庫的建立。為加快學(xué)生檔案信息化進(jìn)程，學(xué)校應(yīng)抓住中等職業(yè)院?？焖侔l(fā)展的有利條件，多方籌措資金，加大投入力度，盡早完成校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，配齊各種必要的硬件設(shè)施。這已成為當(dāng)前高中職業(yè)院校檔案管理的當(dāng)務(wù)之急，也是使中等職業(yè)院校檔案管理工作取得重要進(jìn)展的突破口。學(xué)生檔案管理工作者也應(yīng)提高現(xiàn)代化意識，強(qiáng)化信息技術(shù)觀念，同時(shí)要增強(qiáng)職業(yè)道德，敢于抵制不正之風(fēng)，杜絕私自修改信息現(xiàn)象，堅(jiān)持原則，確保學(xué)籍檔案的真實(shí)性。在軟件建設(shè)上，要豐富內(nèi)涵，按照教育部的要求，針對學(xué)校辦學(xué)特色建立、健全相應(yīng)的現(xiàn)代化檔案管理制度，使管理工作有章可循。這一切為學(xué)生檔案工作趨向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化營造良好的氛圍，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、統(tǒng)一建檔標(biāo)準(zhǔn)，明確歸檔內(nèi)容與范圍。

作為人事檔案基礎(chǔ)的中等職業(yè)院校學(xué)生檔案，國家有關(guān)部門應(yīng)制定適合高職使用的統(tǒng)一建檔標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的制表內(nèi)容。同時(shí)，各院校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視檔案建設(shè)，并建立健全收集、歸檔制度，使學(xué)生檔案按照統(tǒng)一立卷內(nèi)容和建檔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范管理。根據(jù)統(tǒng)一的建檔標(biāo)準(zhǔn)，做到歸檔材料收集齊全，保證不缺人、不缺項(xiàng)目、不缺頁，確保每個(gè)學(xué)生的每份檔案材料填寫清楚、齊全，簽字、蓋章不遺漏。

3、以人為本，做好學(xué)生檔案管理工作的創(chuàng)新。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生檔案工作者應(yīng)切實(shí)解放思想，更新觀念，摒棄重藏輕用的舊思想，樹立以學(xué)生為本的思想，提高服務(wù)質(zhì)量，使檔案工作貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)，真正做到為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。結(jié)合以人為本思想，重新規(guī)范歸檔內(nèi)容。學(xué)生檔案的歸檔內(nèi)容應(yīng)該兼顧檔案的全面和個(gè)體性。既要收集學(xué)生檔案的常規(guī)材料，如畢業(yè)生登記表、成績單等，也要兼顧學(xué)生的個(gè)性特長、知識技能方面的材料。在歸檔過程中，學(xué)生檔案管理人員必須以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，擴(kuò)大收集檔案材料范圍，充實(shí)檔案內(nèi)容。如反映學(xué)生特長的個(gè)人作品、發(fā)明創(chuàng)造等材料;還有反映學(xué)生道德水平方面的如誠信、助人為樂、道德作風(fēng)、考試有無違紀(jì)行為等方面的社會(huì)評價(jià)材料;學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)、班干部、學(xué)生會(huì)干部工作情況、學(xué)校大型活動(dòng)的參與情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與見習(xí)情況、畢業(yè)論文、參加各種科技創(chuàng)新制作和競賽等材料，都可以歸人檔案，特別是對某些方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，將學(xué)生有關(guān)的“亮點(diǎn)”數(shù)據(jù)細(xì)致準(zhǔn)確地歸納起來，如獎(jiǎng)學(xué)金及三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等及各種獎(jiǎng)勵(lì)的獲得情況，各種特長及在校對培養(yǎng)的情況(擔(dān)任過干部、黨員發(fā)展等)匯總成證明材料，使其在推薦就業(yè)中更具有說服力和競爭力。就拿上次周寧縣紀(jì)委要錄用我校一名往屆畢業(yè)生為例，這位學(xué)生錄取的筆試不錯(cuò),但開始用人單位不了解其在學(xué)校的品德表現(xiàn),由于錄用單位有多人競爭,經(jīng)過多方面思考，用人單位決定到學(xué)校了解情況，從檔案中得知這位學(xué)生曾經(jīng)獲得市級、校級三好生后順利將這位學(xué)生錄取。可見，盡量全面客觀地記錄學(xué)生的在校表現(xiàn)，擺脫學(xué)生檔案千人一面的程式化面目，為用人單位提供翔實(shí)、生動(dòng)的檔案材料，可以更好地為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

4、利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

篇9

關(guān)鍵詞：師愛；寬容；激勵(lì)；疏導(dǎo)；真誠

中圖分類號：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）05-007-2

鑰匙之所以能打開鎖，是因?yàn)樗面i的心。在教育中，教師也只有懂得學(xué)生的心理，才能有針對性地進(jìn)行教育，才能真正做到一把鑰匙開一把鎖，真正提高教育實(shí)效。

一、愛心傾注――下自成蹊

沒有愛的教育是殘缺的教育，缺乏愛心的教師是不合格的教師。在多年的教育教學(xué)管理中，我們一直倡導(dǎo)教師要給每個(gè)學(xué)生以母愛的仁慈、父愛的嚴(yán)格、兄弟姐妹般的平等與尊重。樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，真誠地關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注他們的喜怒哀樂，隨時(shí)為他們排憂解難，讓一個(gè)個(gè)應(yīng)試教育的受挫者進(jìn)入愛的樂園，快樂成長。比如，我做班主任時(shí)，有一女生晚上喝醉酒，跌跌撞撞地來到我的宿舍，吐了滿地臟物，我把她扶到床上休息，默默地把地上的臟物清除，然后趴在床邊守護(hù)著她，等她醒來我高興的說：“你終于醒了，你知道我有多擔(dān)心嗎！以后可不能這樣了，喝酒傷身的?！彼袆?dòng)地哭了，對我說：“老師，你以后就看我的表現(xiàn)吧。”就這樣她由一個(gè)我行我素、成績一般的學(xué)生變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好生。

二、寬容尊重――心悅誠服

眾所周知，職校學(xué)生較為集中地存在著心理失衡和行為偏差等現(xiàn)象。挫敗、自卑、迷茫、動(dòng)力缺乏癥及各種不健康情緒使不少學(xué)生大失青春少年應(yīng)有的色彩。面對這群“迷途羔羊”，我們要多一些耐心，多一些寬容，要蹲下來看學(xué)生，理解他們成長是一種痛，他們就是在不斷犯錯(cuò)中長大。對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不要盲目批評指責(zé)，我們要站在理解的立場適時(shí)的給與疏導(dǎo)，給他們解決問題的方法和改錯(cuò)的空間。特別是批評的話變?yōu)殛P(guān)心的話，效果顯著。比如，有一次晚10點(diǎn)我到女生宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)女生，經(jīng)了解這名女生在網(wǎng)吧準(zhǔn)備包夜。我撥通了她的號碼關(guān)切地說：“一個(gè)女孩在外我們都非常擔(dān)心?！彼貋砗笥行┎缓靡馑嫉卣f：“老師，讓你擔(dān)心了?！蔽艺f：“回來就好，天不早了，趕快休息吧！”我準(zhǔn)備明天再找她談?wù)劇]想到第二天早晨六點(diǎn)她就出現(xiàn)在我的辦公室，愧疚而又誠懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后再也不會(huì)去包夜了。她說是我的寬容與關(guān)愛感動(dòng)了她。如果當(dāng)時(shí)我在電話里責(zé)備她，也許她就不回來了。

寬容需要技巧，給一次機(jī)會(huì)并不是縱容，不是免除學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，而是讓學(xué)生以后更好地為自己的行為負(fù)責(zé)做準(zhǔn)備。

三、借分激勵(lì)――魅力無限

打擊和責(zé)難足以使一個(gè)原本堅(jiān)強(qiáng)的人變得灰心喪氣，使一個(gè)本來很軟弱的人更加怯懦自卑。一切打擊和輕蔑的評語都會(huì)使人產(chǎn)生反感而自暴自棄。面對職校生這個(gè)特殊群體，我們要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，要多一些喝彩，少一些漠然；多一些表揚(yáng)，少一些批評。教師一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一句不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)，對學(xué)生來說都會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。比如某次期中考試，我任教的學(xué)科只有一名學(xué)生不及格，這位學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，如果如實(shí)公布成績，會(huì)打擊該生的自尊。于是我決定借分給她。我把她找到辦公室，先分析這次考試失誤的原因，然后悄悄做一筆交易，如果她愿意我可以借分給她，但要收“利息”，而且是“高利貸”，期末要加倍奉還。她不僅樂意還非常感激，并表示一定會(huì)加倍努力。果然，期末她考了89分，期中她的成績是56分，我只借了6分，這真是“暴利”。后來我又嘗試了幾次，“利潤”都很豐厚。所以對生性善良、希望上進(jìn)的學(xué)生，我們一定要多加鼓勵(lì)。就讓我們記住這樣一句話：凡是鼓勵(lì)辦不到的事，批評責(zé)罵往往更辦不到。打擊一個(gè)人的自信是天下最殘忍的事。

四、真誠幫助――事半功倍

職校生正值青春期，沖動(dòng)、迷茫、自控力差，難免會(huì)染上不良習(xí)慣。這就需要教師給以矯正，真誠地提供幫助。如有的學(xué)生抽煙，經(jīng)談話了解，有的學(xué)生煙齡已達(dá)7年，但有戒煙的愿望。于是我和他們共同制定戒煙計(jì)劃，逐漸減少吸煙的次數(shù)，每次進(jìn)步我都給以鼓勵(lì)，就這樣他們以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了煙癮。假如當(dāng)初發(fā)現(xiàn)他們抽煙，就處罰批評，對于他們的不良行為只會(huì)起到負(fù)強(qiáng)化的作用，不僅無濟(jì)于事，還會(huì)促使他們轉(zhuǎn)入地下。

再如對有網(wǎng)隱的同學(xué)，我們組織學(xué)生辯論“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”，主題班會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)――想說愛你不容易”、個(gè)別訪談、案例教育等。同時(shí)我們開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，轉(zhuǎn)移他們的注意力。又針對學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，進(jìn)行知識遷移，組織“電腦平面設(shè)計(jì)”、“動(dòng)漫設(shè)計(jì)”等興趣小組，學(xué)生熱情高漲，踴躍參加，活動(dòng)效果很好。同時(shí)我們還適當(dāng)布置一些網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生合理健康利用網(wǎng)絡(luò)，把他們引人知識的殿堂，讓他們做“綠色”網(wǎng)民。

五、故事引導(dǎo)――深入淺出

用故事引導(dǎo)沒有明顯的說教痕跡，學(xué)生易于接受，有助于學(xué)生明辨是非，改正缺點(diǎn)，形成良好品德，豐富知識。所以我們針對學(xué)生具體的不良行為選擇合適的小故事給以引導(dǎo)。比如有一次晚上檢查宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩間宿舍的學(xué)生聚集在一起，行為詭秘，看到我立即散開，我立刻嗅出濃烈的火藥味，當(dāng)即進(jìn)行調(diào)查，原來是女生要打群架，迅速找出雙方主謀，分別引導(dǎo)她們傾訴，了解矛盾原因，讓雙方各自反省，并思考如何才能避免這次矛盾。第二天，學(xué)生冷靜下來后，召開了女生座談會(huì)，我給她們講了《釘子》和《火山爆發(fā)》的故事。告訴學(xué)生每個(gè)人的心中都有一座火山，不理智的人心中是一座蠢蠢欲動(dòng)的活火山，而理智的人心中是一座沉睡的眠火山，同樣是火山，但活火山只有荒涼一片，而眠火山周圍是一片綠蔭。同時(shí)還教給學(xué)生控制情緒和化解矛盾的方法。于是學(xué)生解開了心結(jié)，矛盾雙方握手言和，后來還成為好朋友。當(dāng)班級缺乏凝聚力的時(shí)候，給他們講《龜兔賽跑》的續(xù)集，讓他們增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。當(dāng)他們?nèi)狈π判?、自暴自棄、迷茫徘徊時(shí)，給他們講成功人士的艱難起步。激勵(lì)他們永不言棄講《獅子和羚羊的家教》等等。通過故事感染，學(xué)生學(xué)會(huì)了控制情緒，明白了做人的道理，知道了什么是正確的價(jià)值觀、正義感和責(zé)任感。這也是故事教育的最高目標(biāo)。

六、溝通交流――開啟心靈

“教師是人類靈魂的工程師”，怎樣才能不辜負(fù)這一光榮而偉大的稱號，教師就要善于開啟學(xué)生的心靈，而與學(xué)生交流溝通是“塑心”的有效方法。這樣有利于教師給學(xué)生“把脈”，找到“塑心”的切入點(diǎn)和突破口，有利于“對癥下藥”。為此我們開通傾訴熱線，搭建了師生交流的平臺(tái)，我們把教師的號碼、郵箱告訴學(xué)生，以便隨時(shí)與老師交流。在晨會(huì)上又發(fā)起了《青蔥歲月，讓老師聆聽你的心聲》倡議。

通過傾聽、交流、談話，教師適時(shí)指導(dǎo)，解卻了學(xué)生的愁緒，化解了學(xué)生的心結(jié)，讓學(xué)生不再困惑……

有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣，教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，因?yàn)椋坏┙處煱褠鄯N在學(xué)生心理，就會(huì)“親其師”，然后“信其道”，這樣教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。對后進(jìn)生，教師更要多加關(guān)愛，使他們在這溫暖的大家庭里成人成才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]班華主編.心育論.安徽教育出版社，1994.

[2]魯潔，王逢賢主編.德育新論.江蘇教育出版社，2010（01）.

篇10

作為一名小學(xué)教師，時(shí)常做工作總結(jié)，是對工作的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)1從我走進(jìn)湘晨實(shí)驗(yàn)學(xué)校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作及班主任工作。我是一個(gè)剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我始終踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚(yáng)，挨過批評，有過抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結(jié)。

一、班集管理方面

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，因此，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力、向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我始終教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，特別是寄宿生。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上“文明班級體”流動(dòng)紅旗時(shí)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都及時(shí)解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯(cuò)并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

二、班干部培養(yǎng)方面

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的'是培養(yǎng)學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

三、校園文體活動(dòng)方面

作為班主任老師，我始終積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，做好廣播體操操、眼保健操，，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量。

四、班級文化建設(shè)方面

對于每一個(gè)學(xué)生，我們都要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，同時(shí)貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學(xué)生會(huì)不斷鞭策自己，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。當(dāng)家長走進(jìn)教室時(shí)，也會(huì)不由自主地走到文化墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生有了方向，有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有了拼搏的勁頭。

五、語文教學(xué)工作方面

我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，無論語文還是數(shù)學(xué)都是如此。我作為一個(gè)語文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓(xùn)練，以求提高他們的語文成績。

1、在書寫方面，我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字規(guī)范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)字、別字。

對于書寫較好的學(xué)生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意字的間架結(jié)構(gòu);對于書寫較差的學(xué)生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。

2、在字詞方面，我十分重視他們對字詞的積累。

對于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶、書寫，然后進(jìn)行不定期聽寫檢測。我始終堅(jiān)信他們只要多寫多記，難題不會(huì)做，但基礎(chǔ)題總會(huì)有把握的。我相信這種笨辦法對于大多數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是挺有用的，只要能夠長期堅(jiān)持，對于提高學(xué)生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。

3、在句子方面，注重于對課文重點(diǎn)句子的理解，特別是在課文中，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對學(xué)生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復(fù)習(xí)的時(shí)候方便使用。

4、閱讀及作文方面。

閱讀和作文對所有學(xué)生來說，都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年教師，經(jīng)驗(yàn)、教齡各個(gè)方面都不足，我始終提倡學(xué)生大量閱讀，不斷拓寬知識面及視野，我相信他們一定會(huì)厚積薄發(fā)的。同時(shí)，在每次作文時(shí)都會(huì)教他們?nèi)绾芜x材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展。

六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面

在我班，成績相對好一點(diǎn)的就是周小雨、陳晨、董常洹，在教學(xué)中較為注重于對他們的培養(yǎng)，在字詞抄寫上對他們要求相對較低，而是把他們的重點(diǎn)放在閱讀和作文上，因?yàn)樗麄兊闹饕∪醐h(huán)節(jié)在閱讀和作文。我班后進(jìn)生在班級中相對較多，比重大，拖分多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我必須要長期做的一項(xiàng)工作。比如：沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學(xué)生，對于他們首先要過字詞、背誦關(guān)。在這一方面，我親自檢查，字詞聽寫錯(cuò)誤及時(shí)改正，背誦不但要會(huì)背，背完之后馬上默寫，只有會(huì)背會(huì)寫才能達(dá)到目的。在這個(gè)過程中，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，恩威并施，這樣，在他們希望得到獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)有能時(shí)時(shí)鞭策、提醒自己。同時(shí)，多做跟蹤，多與家長聯(lián)系，力求讓他們與優(yōu)等生一起進(jìn)步。

七、在生活區(qū)的管理方面

我班住宿生共有5人，男生3人，女生2人，女生比較好管理，男生相對比較調(diào)皮。自從5月中旬停上晚自習(xí)后，管理難度相對增加，每周除了兩次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)外，其余五天作為班主任就要寸步不離，雖如此，有時(shí)候也難免發(fā)生意外。在生活區(qū)，除了維護(hù)學(xué)生安全外，還要監(jiān)督他們好好吃飯，提醒他們洗澡、洗頭、換衣服。

八、存在的問題與不足

在進(jìn)入公司的這一年中，雖然有學(xué)生的時(shí)候我基本都在，但是還是有很多的問題與不足存在。

1、在跟班上還不夠勤，有時(shí)候還存在一些管理漏洞。

2、和學(xué)生、家長接觸、溝通較少，不夠了解學(xué)生，有時(shí)候在班級管理上不到位。

例如：偶爾有學(xué)生帶零花錢到學(xué)校。

3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，不夠細(xì)心。

教學(xué)語言不夠精煉。

4、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣的養(yǎng)成上還要加大管理力度，包括學(xué)生的整隊(duì)，要讓他們養(yǎng)成快、靜、齊的習(xí)慣。

5、平時(shí)和科任老師聯(lián)系不夠緊密。

6、有時(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)是比較急躁。

以上便是我對這一年的工作所做的總結(jié)。在這一年的工作中存在的問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平?！皩W(xué)為人師，行為世范”，作為一名教師，作為一名班主任老師，我一定要給學(xué)生做好榜樣，這樣，才會(huì)無悔于我的選擇，無愧于我的良知。

小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)2送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們迎來了新的學(xué)期，回顧過去，展望未來，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、奮斗目標(biāo)。

1、師德考核達(dá)到良好以上。

2、使全班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3、基本功驗(yàn)收合格。

4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

三、重點(diǎn)工作。

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。

5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，爭取評出先進(jìn)。

四、具體措施。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。

4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生。

5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。

6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)3教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，因?yàn)樾吕蠋熤挥卸嗦犝n才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

例如在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。

小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)4這個(gè)學(xué)期過得有點(diǎn)忙，但仍然感覺很快，兩個(gè)星期后就要開始寒假生活了?；仡欉@一學(xué)期，忙并充實(shí)著，有付出，也有收獲，有遺憾，更是成長了。

一、關(guān)于一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。

過去幾年一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)，對于一年級的學(xué)生特點(diǎn)以及一年級的教材都有點(diǎn)陌生了。剛開始還有點(diǎn)兒忐忑，漸漸得也就熟悉了。本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我認(rèn)為以下幾個(gè)方面我還是做得比較好的：

1、落實(shí)教育部門的減負(fù)政策。

減負(fù)不能減質(zhì)，所以必須向課堂要效率。于是我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，吃透教材，設(shè)計(jì)符合一年級學(xué)生心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)。為了減少學(xué)生的家庭作業(yè)，我的數(shù)學(xué)課堂盡量做到，少講多學(xué)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。

2、重視口算訓(xùn)練。

對一年級學(xué)生來說，口算非常重要，直接影響數(shù)學(xué)考試成績和今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)通過口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和思維敏捷性。

3、重視思維訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

比如關(guān)于2+3=()+4，這樣的問題，我就專門開設(shè)了一節(jié)課，讓學(xué)生真正懂得等于號所表示的意義。平時(shí)的教學(xué)我比較重視數(shù)學(xué)思想的滲透，比如幾何思想，函數(shù)的變與不變的思想，有序思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的歸納發(fā)現(xiàn)能力和語言表達(dá)能力。

4、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

我要求學(xué)生課前要做好充分準(zhǔn)備，字跡要端正，學(xué)習(xí)要專心。鼓勵(lì)積極思考，鼓勵(lì)提出不同的見解。對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，思維活躍的同學(xué)我會(huì)及時(shí)給予肯定，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、關(guān)于班主任工作。

這是我教學(xué)生涯中第一次擔(dān)任低年級班主任，一個(gè)大男人我承認(rèn)自己不像一些女教師那樣細(xì)心，不過還好，我們班的學(xué)生很乖也很文明。技能課老師上過一年級七個(gè)班后說我們班學(xué)生最乖了。一位同事，也是我們學(xué)生的家長，他到我們班教室時(shí)經(jīng)?？湮覀儼嘈l(wèi)生搞得好。得到同事的肯定，我作為班主任心里自然很高興，當(dāng)然這離不開我們班學(xué)生良好的家庭教育，首先還是要感謝各位家長，讓我工作起來也順利了很多。本學(xué)期在班主任工作上我努力做到了一下幾個(gè)方面：

1、給學(xué)生提供一個(gè)舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我對于教室的布置盡量做到簡單，整潔，清爽。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化。

制定班規(guī)，并經(jīng)常與學(xué)生一起朗誦班規(guī)。制定獎(jiǎng)懲制度作為期末評三好生的依據(jù)。開設(shè)班級博客，及時(shí)公布學(xué)生的榮譽(yù)，向家長宣傳教育方針政策以及教育方法。

3、公平，公開的管理。

班級上有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，也有接受新知識慢，起點(diǎn)較低的學(xué)生，班級上也有幾位教師子女，也有一些是朋友的子女，我都一視同仁，一樣給予關(guān)愛，不高特殊更不歧視。比如這次評三好生我就嚴(yán)格按照學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)(紅花的多少)來確定。批評學(xué)生時(shí)，我要讓學(xué)生認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，心平氣和的交流，并按照獎(jiǎng)懲制度采取相應(yīng)的措施，讓學(xué)生心服。

4、以身作則，處處做學(xué)生的榜樣。

比如早自修早到，值日與學(xué)生一起干，眼保健操和課間也參與做，一起在大課間活動(dòng)中鍛煉身體。這樣不僅做他們的榜樣更是融入學(xué)生的群體，跟他們做朋友，拉近師生的距離。

我希望我的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，還要做人好，長大后在社會(huì)生活有較強(qiáng)的民主意識，合作意識，批判意識，責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心的好公民。

三、關(guān)于個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期我積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，專業(yè)知識學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。成功開出了一節(jié)市級公開課，得到了瑞安市同行們的一致好評，他們對于我積極開發(fā)課程，熱衷于探索表示贊賞，也給許多教師帶來了一些啟發(fā)。案例《用數(shù)學(xué)自身的魅力吸引學(xué)生》在省級刊物《教學(xué)月刊》發(fā)表了，拿到了80元的稿費(fèi)。擔(dān)任了瑞安市進(jìn)修學(xué)校教師90學(xué)時(shí)的實(shí)踐指導(dǎo)師。同時(shí)在這學(xué)期被瑞安教研室聘請為第六批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心小組指導(dǎo)師。在自己本校給全體數(shù)學(xué)老師做了幾何畫板的培訓(xùn)。同時(shí)還參加了杭州千課萬人的全國名師的觀摩活動(dòng)，及時(shí)寫出了觀摩心得。

當(dāng)然本學(xué)期也給我?guī)砗芏噙z憾，在教學(xué)上，個(gè)別幾節(jié)課因?yàn)槭虑樘]有充分準(zhǔn)備，對不起我的學(xué)生。在班主任工作上，一些制度的指定還不完善，個(gè)人還不是很滿意，還沒有來得及給他們上一節(jié)有質(zhì)量的班隊(duì)課。在公開課上，感覺自己還不夠成熟。案例評比提綱都寫好了，比由于時(shí)間的匆忙沒有上交。希望下學(xué)期我能做到更好。

小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)5時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了。作為一名教師，這期間對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。

作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容歸納出來，集中復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來沒有壓力效果也較好。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。

結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。