武漢日記范文
時間：2023-03-13 21:59:30
導語：如何才能寫好一篇武漢日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一直以來，我都對大自然贈予的驚喜不是那么很在意。但是，媽媽卻讓我去尋找大自然的驚喜，去感受驚喜帶給我的快樂，我滿臉疑惑地答應了。
今天早上，我伸了個大懶腰，爬下了床。我不經意地朝窗外望了望，哇，有一朵小花正努力展開花瓣呢。它是淡紫色的，與周圍的小草相比，是那么的引人注目，那么的與眾不同。微風中，我就好像聞到了一股花兒特有的清香。多么令人興奮的事啊！原來這就是驚喜。嘿，是可愛的小花兒，帶給了我清早的驚喜！
中午，我悶悶不樂的坐在草地上，無聊地捏著泥土人。不經意間，我突然感到屁股上癢癢的。我趕緊爬起來，原來鄰居家的小花貓在用它的小爪子撓我。我向它望去，可愛的花貓正對我喵喵叫，仿佛唱歌給我聽呢。嘿，是可愛的小貓，給我送來了中午的驚喜！
下午，我正在課桌旁，埋頭寫著家庭作業。寫著寫著，我有些口渴了，便準備去倒一杯水喝。剛一轉身，難得看見一次的小表妹正向我撲過來呢。我頓時心花怒放，抱著小表妹又歡又喜。難道，可愛的小表妹也帶給了我驚喜嗎？哈哈，謝了，感謝你給我帶來了下午的驚喜。
傍晚，彩霞染紅了天空。我靜靜地坐在院子里，看著這美麗的畫面。不知不覺，肚子“咕咕”地提出了抗議。正巧媽媽捧著一碗蘋果切塊地給了我。我心中大喜，忙接過那碗蘋果切塊，一口一口地吃了起來。媽媽又遞給了我一杯水：“喝吧，別吃得太快了。”我的心為之一暖，這也是個驚喜嗎？是慈愛的媽媽，帶給了我傍晚的驚喜！
篇2
1、渠道進場和品類分銷不全， A、KA系統進場不足：目前僅武商系統（百圣店）品項進場比較全。而易初蓮花只有兩個者哩膏條碼；大潤發沒有洗發水條碼；中百系統沒有洗發水條碼，美發產品也只有者哩膏兩個條碼；家樂福系統沐浴露沒有進場；中商系統沒進場等不一而述。B、BC類終端處于空白狀態。C、膏霜和潔面類沒有市場運作。
2、終端建設幾乎為零。整個終端的推進缺少建設規劃，現有經營的賣場也只是將產品擱在貨架上，沒有具體的建設目標和和缺少建設的方法。
3、品牌市場推廣定位比較模糊。 “A品牌是什么？”從走訪的該品牌促銷員和競品促銷員身上了解，沒有一個人能說得清。這反映了一個問題：該品牌是什么？為何而誕生？誕生后要解決什么問題？如何解決？諸如此類問題，需要再重新定位。從目前市場的操作和推廣看，我們只是在“賣產品”——簡單的降價銷售（促銷活動以全品項特價外加贈送為單一方式，缺少主題和主推產品，整個市場處于一種價格混亂的無序操作中，使公司缺少利潤支撐點的品項，為下一步該品牌的持續穩定發展埋下隱患），而不是在“賣價值”——一種讓消費者容易識別和接受并循環認可和消費的利益，說得淺顯點，就是缺少品牌運作。
4、促銷隊伍建設需要重塑。通過對促銷員的走訪，發現她們對品牌的推薦僅停留在簡單的價格和飽和度的闡述上，缺少對該品牌核心價值的把握。這反映一個問題，我司產品核心競爭力到底體現在哪里？（產品力；銷售力；品牌力）
5、價格體系定位不盡合理。如洗發水400ML零售價格定在21元左右，跟花王在一個檔次，比拉芳等二線品牌價格要高，缺少真正的競爭力；沐浴露也和花王一個價格檔次，比玉蘭油等沐浴露品牌價格要高。過高的零售價格定位和目前大幅度大力度的降價促銷形成一對明顯的矛盾。一方面前期的高高在上給人高不可攀的映象，另一方面自掉身價的全面降價給品牌的塑造帶來致命的傷害。
6、市場產品線比較單一，缺少拳頭產品組合。比如洗發水、沐浴露和者哩都有，但就是那么一點點，在某個品類上缺少強勢，這體現了該品牌在產品力上存在先天不足的現象，必將制約該品牌的后續發展。
第二部分：A日化品牌操作思路
一、爆破武漢市場，帶動武漢外圍發展。一年內建立武漢市場形象點，二年內建立和塑造湖北市場根據地，三年內爆破華中市場，五年內全面拓展全國市場。
1、確立主打產品，打造該品牌利潤品項。
2、制定有競爭力的各層次價格體系（如各級供應價和合理零售價），杜絕目前亂價市場行為。
3、標準化和規范化各級操作流程，建立操作框架，完善操作制度和培訓制度，塑造一只有戰斗力和發展力的市場營銷隊伍。
4、 進行武漢市場VIP形象店建設，以點帶面，全面拓展武漢A/B/C類賣場及專賣店。（建議大店選擇20家，中小店選擇100家A 、強化市內C/D類店的VIP形象包裝，可以通過門牌制作、宣傳畫、店內陳列及櫥窗包裝、店內收銀臺包裝、包柱等形式，在人流量大地段如十字路口、居民區、車站碼頭等位置進行選擇性包裝，強勢提升品牌，爆破中心地點，帶動市內各級渠道的發展。B、針對市內KA，由于費用很高，建議通過貨架和相關促銷活動來展示我司品牌形象。）該工作在今年9月前完成。到時武漢市場終端部建議下面可分為市場一部和市場二部，一部負責KA賣場的拓展和管理，二部負責BC類賣場和專賣店的拓展和管理。
5、湖北省內重要地區建議按照設立辦事處或分公司形式進行直控操作，非重要地區城市以制的方式進行運作。省外城市按區域一級經銷制的形式進行市場拓展。
6、營銷模式：直供與經銷制共存；人員密集全程服務式分銷；
二、健全隊伍班子，強調執行力建設。
1、 業務班子構建
（1）KA系統：KA系統業代合計6名，商超主任合計1名，共計7名，，另地方四大系統配理貨員各1名（具體系統業務配置人數略）
（2）BC類店和市內批發系統人員配置
設置原則：按行政區域劃分兼顧重點批發市場的原則；每行政區域設置分銷商，配以專人全程協銷原則；B/C類連鎖按就近區域原則劃撥到各主管業務人員。武漢市內7個區，需要設置7名主管業務人員。同時設置1名中小店主管進行整體市場工作管理與協調。
（3）外埠系統人員配置
武漢郊區共有6個縣區，每區設置一名商，每商設置1名分銷員，同時設置外埠流通主任1名，進行外圍市場的整體協調。
（4）特殊渠道人員配置
武漢高校多的特點決定了學校這個特定區域內有著廣泛的銷售市場，設置該渠道主任1名（建議由促銷督導兼任），流動促銷隊伍6人，日常專門負責學校渠道的拓展同時兼影樓等特通渠道拓展及新開賣場的促銷培育，周末進行公司各大賣場的主題促銷。
（5）促銷人員的設置，除了商超設置一定編制的促銷人員外，在漢正街批發市場可以選擇1-2家批發商上促銷人員，另外中店根據賣場潛力也可以上一定的促銷人員。
2、整頓工作作風，加強銷售競賽活動開展，強化團隊精神和執行力，培養一支作風優良、敢打硬仗、業務技能嫻熟的隊伍班子。
1、通過銷售競賽和設定明確目標調動隊伍工作積極性；
2、通過定期多形式多內容的培訓提高員工業務素養；
3、通過傳幫帶和隊伍梯隊建設來激發員工創業熱情；
4、通過定期的文化活動及生日卡來培養員工的歸宿感和 穩定感，而不是簡單粗暴的處罰；
5、嚴格執行公司目前管理制度，賞罰并舉。
三、制訂全年市場活動推廣計劃，整合營銷，避免目前市場運作的無序狀態。
結合各大超市活動擋期和本品牌每個季度月度的工作重點，制定全年品牌活動推廣計劃，盡量作到“有主題、有形式、有內容”。
1、設計制作一定的助銷道具，如促銷陳列展示架、超市貨架托臺、背景噴繪、促銷臺等。
2、進行適當的中小門牌店的投入宣傳，營造品牌市場氛圍。
3、制定各個時間段的終端活動推廣促銷方案，增加互動性。建議圍繞“萊思歌爾，讓青春飛揚”這一中心來設計和開展活動。
4、進行適度的品牌文化建設推廣工作，如建立品牌文化框架、開展公益性活動、校園推廣活動、有獎征文比賽活動等，進行深層次品牌文化建設。
四、加強市場管理，規范業務流程，提高工作效率。
1、檔案工作定期更新完善化：作好市場嚴密調研，建立市場檔案并每月更新完善 ，這是把握規劃市場的關鍵。
2、工作線路固定化：制定客戶分布圖并按照客戶不同等級通過拜訪頻率計算設計科學的線路圖——一般以周為單位制定
3、業務工作流程化：規范表格管理（如日報；競品登記表；區域內客戶名錄清單；線路圖；周工作計劃； 產品分銷表；門店記錄卡；區域費用單價表）——建議每天用一個夾子進行每天業務工作歸類，一個星期六個夾子，以周為單位一個月一結案周而復始流程化業務工作。
4、品種分銷和陳列標準化：按照公司各類渠道進場品種標準及相關陳列標準，標準化業務工作內容。
5、宣傳工作規范化：制定不同渠道宣銷形式規范化操作，讓宣傳工作“有的放矢”，不至于雜亂無章。
6、客戶管理全程服務化：要讓客戶經營我們的產品既能賺取看得見的利益又能帶來潛在收益，這就需要我們規范市場操作行為，不搞無序操作，全面服務于客戶，走雙贏路線和建立長期合作伙伴關系，只有這樣才能真正將本品牌在區域市場作大做強做長遠。
第三部分：A日化品牌（某年度）時間推進表
1)6月15日—8月1日 調整、補充和健全銷售隊伍。
2)6月15日—9月1日 KA和B類賣場全部入場，補齊SKU數；C類賣場80%以上進場
3)8月1日前，完成市內外二級分銷體系的建立和運作。
4)7月1日前，完成各項激勵方案的申報批復工作。
4)9月開始啟動特通渠道如學校、影樓等。
（具體涉及到單個渠道、單個分銷商各種方案的具體落實時間不再贅復）
篇3
［關鍵詞］中日韓服務業;產業結構;彈性模型;自貿區;經濟貢獻率
一、中日韓服務業發展狀況的對比分析
截至2009年中國、日本、韓國經濟總量分別位居亞洲第二、第一和第四。中日韓間相互貿易總額約為2000億美元，其中，中國是韓國的第一大貿易伙伴，是日本第二大貿易伙伴，日本是韓國的第二大貿易伙伴，雙邊貿易占各自貿易總額的比重呈逐年攀升的態勢。由此得出結論，建立三國自貿區可消除貿易壁壘，擴大區域市場，推動經濟融合，實現三國互利共贏。
在統計意義上，將服務業等同于第三產業，因此本文采用第三產業的數據來代表服務業的發展水平。自我國改革開放以來，通過對中、日、韓三國和整個亞洲地區第三產業產值的統計指標對比分析，可以得出三國的服務業呈現出不同的特點。
1.從服務業規模分析，日本最高，中國次之，韓國最低日本在服務業規模上始終處于絕對優勢，遠遠領先于中國和韓國。在1990年之前，中國和韓國的服務業在規模上接近，都處于較低的規模水平。在1990年之后，中韓的服務業規模都逐漸呈現上升的態勢，且中國的服務業在規模上已超過韓國很多，近年來已超過韓國兩倍。
2.從服務業比重分析，日本高于亞洲平均水平，而中國和韓國低于亞洲平均水平1980年之前，日本和韓國的服務業比重接近亞洲平均水平，之后日本和韓國的差距拉大，中國在1990年之前和亞洲平均水平有一定差距，但1990年后差距縮小，慢慢接近韓國的水平，但韓國和中國離亞洲平均水平均有一定差距。由此可見，中國產業結構升級仍與他國有一定差距，中國的服務業的比重仍然較低。
3.從服務業勞動效率分析，日本高于其他兩國，中國最低日本在服務業勞動效率上仍然具有絕對優勢，2006年其人均服務業收入就已達到20000美元。而韓國雖然規模上遠不及中國，但其人均產值遠遠超過中國。2001年起，其人均服務業收入開始超過5000美元，但仍然未超過5500美元/人。而中國人均服務業收入雖呈現逐步上升的趨勢，但至今仍未突破1000美元/人。中國的人均服務業收入是日本的3/100，韓國的1/10左右。
4.從服務業平均增長速度分析，中國的服務業平均增長速度高于日本和韓國，并且波動幅度較小中國服務業的環比增長指數高于日本和韓國，以接近10%的速度增長。韓國服務業增長速度在2003年以后低于亞洲平均水平，日本的服務業也呈現下降的趨勢，且其環比增速在三國中最低。在1998年的亞洲金融危機的影響下，日本和韓國的服務業有較大幅度的下降，而中國的服務業具有較為穩定的增長趨勢，并未出現明顯的波動。
二、中日韓服務業對經濟發展貢獻的對比分析
Romer(2000)認為，長期經濟增長是由技術進步貢獻的，短期經濟增長源于資本和勞動等要素投入的增加，資本、勞動和技術在一定產業結構中同時對經濟增長發揮作用，對于給定的資本、勞動和技術，不同的產業結構則會導致不同的生產。此處借助于產業結構模型來得出服務業的產出彈性系數，用產出彈性系數來代表三大產業分別對經濟的貢獻。
用多元線性回歸模型描述為:G
v=C+b1 G1+b2 G2+b3 G3+ε其中，Gv代表總產出的增長率，C為常數項，bi(i=1;2;3)表示第i部門的產出彈性，G1、G2、G3分別代表第—25—業的增長率。總產出的增長率的提高是由三大產業增長率的提高所貢獻的。
中國的產業結構回歸模型為:
Gv=0.006254+0.254373G1+0.489068G2(1.448194)(7.339551)(16.10507)+0.231013G3+［AR(1)=0.597876］(5.157927)(3.231903)R2=0.978959 D．W=1.765581日本的產業結構回歸模型為:Gv=0.000441+0.370969G2+0.566097G3(0.243713)(13.87598)(8.629521)R2=0.953885 D．W=2.300672韓國的產業結構回歸模型為:Gv=－0.002479+0.069290G1+0.308469G2(－1.072753)(5.865694)(11.77314)+0.693907G3+［AR(1)=0.402986］(13.94545)(2.273233)R2=0.986505 D．W=1.878896亞洲的產業結構回歸模型為:Gv=0.000736+0.431626G2+0.526373G3(0.305609)(15.19700)(7.757146)R2=0.967214 D．W=2.636709根據各國數據的平穩性檢驗，綜合來看1982年以來的數據較為平穩，所以以各國1982—2008年的數據得出各國的產業結構回歸模型。模型中括號內的數字為回歸系數的t檢驗值，在5%的顯著性水平下，以上模型的參數都可以通過t檢驗，調整后的判決系數R2都接近1，這說明模型對國內生產總值的增長具有整體的解釋意義。
D－W統計量都接受檢驗，這說明回歸方程的殘差項已不存在序列相關性。因此，以上方程的參數估計在統計意義上是可置信的。
由計量結果可見，中國的現期總產值不僅受到現期的三個產業部門產出量的影響，還受到前期總產量的影響。但每個產業對總產值的產出彈性是穩定的。中國仍然處于后工業化時期，第二產業仍然是經濟增長的支柱，第二產業對經濟增長的貢獻仍然超過第三產業。但第三產業對經濟增長的貢獻已經與第一產業逼近。對日本的情況進行計量分析，發現模型中第一產業的回歸系數對產出沒有明顯影響，這與日本是一個耕地面積少、工業化程度高的發達島國有關，第一產業對其經濟增長的貢獻很小，其經濟增長主要依靠第二和第三產業的增長，而且日本第三產業對經濟增長的貢獻遠遠高于第二產業對經濟增長的貢獻。且日本經濟增長與生產總值的前期數值關系不大。韓國的三大產業對總產值的產出彈性的影響是穩定的，與中國的情況一樣，韓國的總產值的彈性也受前期總產值的影響。從韓國的三大產業看，第一產業對經濟增長的貢獻比第二、第三產業小，第三產業對經濟增長的貢獻已經超過第二產業的兩倍。韓國的本期經濟增長同樣受經濟總產值前期數值的影響。
將中國的回歸方程與其他兩國相比，發現中國的第三產業對經濟增長的貢獻還遠小于日本和韓國，其值不到日本第三產業貢獻率的1/2，韓國第三產業對經濟貢獻率的1/3。
三、結論與建議
1.適當放寬對服務業的管制，完善服務業的競爭機制
在1997—2002年這一輪經濟衰退中，我國的服務業一度加快了發展速度，為中國經濟走出困境貢獻了相當的力量。不過最近幾年的服務業產值并沒有保持這樣的上升勢頭。服務業的高壁壘和高管制是重要原因，我國的金融、文化娛樂、醫療、教育等重要服務行業都有很高的準入門檻，這嚴重阻礙了資金和勞動力的自由流入。
如果這些重要領域不能對民間資本充分開放，服務業的整體水平就將很難提升。而想要打破這種局面，首先就是打破管制、破除壟斷。在我國經濟已經高度市場化的今天，應該逐步放開對這些行業的嚴格管制。我們要積極參與服務貿易及國際投資的雙邊、多邊合作，拓展合作范圍、提高合作層次。要有步驟、有計劃地擴大銀行、保險、電信、外貿、內貿、旅游等服務領域的對外開放，同時要不斷引導境外的服務業積極向內地轉移，不斷提高我國服務業對外開放的整體水平。
2.推進生產業的發展，提高就業率
在全球金融危機的影響下，各國呈現出高失業的現象，發展生產業對提高就業水平十分有益。如果從中國經濟轉型的宏觀大局看，生產業將是下一步發展的重點。在中國的低端制造業萎縮后，更多企業應該升級或者轉型，也就是重點拓展微笑曲線的兩端或“軟三元”，最終提高中國經濟的整體水平。但是需要注意防止步入服務業的弊端，過度發展無就業增長的服務業。根據中國的國情，中國發展一些初級形態的服務業也同樣重要，在推進生產業發展的同時，也不能放松對消費業的發展，能使更多底層人群獲得更多就業機會。
3.加快現代服務業專業人才的培養
要適應現代服務業的發展，在現有高等學校和中等職業學校增設現代服務業緊缺的專業，培養緊缺型的人才。加強崗位職業培訓，推進職業資格證書制度的建立，建立現代服務業職業資格標準體系。建立完善專業人才的培養和引進機制，培養復合型、國際型的服務業人才。
［參考文獻］
［1］童榮萍．大力發展現代服務業推動中國經濟新一輪增長［J］．商場現代化，2006(8).
［2］鄭吉昌，李文杰．長江三角洲地區服務業對經濟發展貢獻的比較研究［J］．國際貿易問題，2009(12).
［3］王恕立，胡宗彪．我國服務貿易和服務業經濟協同發展的實證研究:1985—2006［J］．國際貿易問題，2006(4).
篇4
其實，我們仔細觀看一下各國電子產業的成長史就會發現，民族品牌成長為國際化品牌沒有所謂的模式之分，全球有國別的企業成長為全球品牌的道路只有一條，那就是本民族品牌從一個國家的市場空間中拓展到全球，美國與歐洲的品牌成長史是這樣的，日本與韓國的品牌的成長史也是這樣的。把頻繁的并購看成是歐美企業品牌國際化的模式是不準確的，這是因為，這些國家的民族品牌使用頻繁的并購目的只有一個那就是強化自己的原本的民族品牌，而曾經被并購的品牌僅僅成為這些國家品牌擴展自己品牌的一種科學的路徑，一種手段而不是目的，現在回頭來看歐洲或者是美國具有全球競爭力的電子品牌，沒有一個是并購過來的，全是本民族品牌的成長而來的。
品牌國際化對企業來說不是實現自己的產品在全球范圍的流通，而應該是用自己所能控制的品牌實現在全球投資。民族品牌的國際化，對國家來說是誕生了能在全球靈活配置資源的跨國公司。
現代國家間經濟競爭主要的方式就是跨國公司，也就擁有全球品牌的企業。跨國公司是以全球市場空間為擴充對象的經濟組織。這種組織突破了國界的限制，成為在全球科學配置資源并能強化國家競爭力的工具，中國強大的基礎必須是本民族跨國公司的出現。雖然跨國公司目前的競爭沒有國界，但是，資本的屬性仍然具有國界，所以，并購也好，或者是本民族企業一點點地在海外不同市場投資發展也好，最終的目的是打造具有本民族資本屬性的跨國公司，如果我們品牌的任何海外活動脫離了這條主線的話，那么我們的品牌無論采用所謂的哪中模式都不能看成是民族品牌的國際化。
因此，我們應該把與我們有關的大規模并購做品牌主導權的分析。聯想與IBM的業務在國內被看成是中國企業購買外國品牌的象征，但是，從另外的一個角度看，應該看成是IBM利用聯想盤活其下滑的個人電腦業務的一種手段，因為無論如何我們并沒有控制并主導IBM品牌，這個品牌主導權的民族屬性仍然是美國而不是中國企業。中國企業在這項并購中得到的是運營全球性企業的體驗或者是可能的資本收益。
通過并購獲得有時限的全球品牌運營權也是中國企業的一種巨大的進步，這充分證明了中國企業在某些產業中擁有的全球競爭力，但是，我們更應該提防這其中的自有品牌發展權的問題，現代品牌控制權在國際市場上是一種生存權利，當沒有品牌的時候就沒有生存權，在看似恢弘的并購案中，中國品牌一定要注意給自有品牌的發展預留空間，警惕會抱孩子了，并且在抱大別人的孩子的時候我們自己的品牌卻被邊緣化了，如果出現這種局面說明我們的國際化是空洞的國際化，是徒勞的國家化。
篇5
關鍵詞：日文函電寫作 網絡教學平臺 信息化教學
一、課程教學現狀
“日語函電寫作”是商務日語專業開設的一門核心技能課程，該課程的教學目標是提高學生的日語寫作技能和利用電子郵件（E-mail）、MSN 及Skype等信息交流手段進行業務操作或工作交流的職業能力，培養網絡信息化下的日文書面綜合交際能力，使之適應企業需求和崗位需求。據調查獲悉，現在該課程的教學大都是在普通教室進行授課，學生不能夠上機操作，即缺乏日中貿易文字交流的實操性。學生畢業后，利用電腦辦公，回復一封郵件需要花費很長時間，工作效率低。其原因是由于學生在校期間很少接觸與企業工作情境一致的電腦辦公工作環境，日文輸入法不熟練所致。針對此現狀，開展教學情境與實際工作情境對接，真正實現教學做一體化的信息化教學模式的研究具有重要的現實意義。[1]
二、信息化教學設計原則
充分利用現代信息技術和信息資源，盡可能地創設與實際工作情境相一致的信息化學習情境，科學地安排教學過程的各個環節和要素，實現教學過程的優化。支持學生自主學習，培養學生創新能力與自主學習能力，提高學習興趣，從而優化教學效果[1]。本文以“訂貨與接受訂貨”貿易環節中的日文函電寫作為例，進行信息化教學設計。
三、教學方案的設計與實施
1. 教學目標確定
學情分析：學生具備了初級日語水平，還不能熟練使用日文輸入法進行日常辦公；不了解相關領域的職崗工作內容及技能要求；職業素養尚需培養。
針對此學情，制訂如下三維目標。
（1）知識目標：掌握各種常用日文訂貨函的寫作方法；能夠根據客戶的訂貨函內容做出接受或拒絕的函復；掌握“訂貨”與“接受訂貨”工作環節中常用日文表達語句。
（2）能力目標：能夠熟練使用日文操作系統完成模擬工作任務；通過寫作訓練培養學生向客戶下訂單的業務操作能力及掌握“接受”這一貿易磋商環節的要領和操作方法；培養學生的學習能力、良好的溝通能力及解決問題的工作能力。
（3）素質目標：培養學生的責任心、誠信度、嚴謹的工作作風等職業道德和職業素質；培養異文化的交際能力；培養愛國主義情操。
根據學情及教學目標，確定本次課的教學重點是：各種常用日文訂貨函的寫作方法及其 函復的寫作技巧；日文輸入法的訓練。教學難點是：日文函電用語的自然表達；相關業務知識及業務能力的培養；日文書面交際能力的培養。
2. 教學方法設計
以“突出學生主體地位，強調能力本位、工學結合和持續發展”為設計理念，采用的教學方法如下：
基于工作過程的情境教學法：以對日貿易工作過程為主線進行教學設計，使教學情境和職業情境在構成和功能上相對一致。
任務驅動：模擬公司實際工作情境布置任務進行寫作訓練，提高學生寫作技能及綜合職業能力。
模擬教學法：模擬公司、模擬職業、模擬崗位開展實訓教學。
案例教學法：在業務知識培訓環節精選企業實際使用頻率較高的函電工作實例，貼近崗位需求。
角色扮演法：在實訓環節，將學生分成買方與賣方，以“崗位體驗”的方式互換角色完成工作任務。
3.教學資源利用
傳統的寫作課程教學是在普通教室進行授課，缺乏日中貿易文字交流的實操性。針對此教學現狀，采用信息化教學手段，在網絡教室授課，利用全數字化語言學習系統強調教學重點，利用自主設計開發的“商務日語函電寫作實訓”網絡教學平臺訓練解決重難點。除此之外，還利用課程QQ群、課程公共郵箱、flas、工作實景照片及ps等信息技術手段，系統優化教學過程。
“商務日語函電寫作實訓平臺”是為了使教學情境與實際工作情境相一致而設計開發的網絡平臺。利用此平臺進行實訓，學生猶如置身于真實的工作現場，由學生變成了“企業人”，實現了學校與職場零對接。平臺的主要功能有：學習業務知識和工作案例；進行實訓完成模擬工作任務；進行任務成果評定；用于交流；提供資料包的下載；進行評價考核的管理等。
4.教學過程實施
教學過程分為課前準備、課堂教學及課后的拓展提高三部分。
4.1課前準備
教師通過“商務日語函電寫作QQ群”布置課前任務，要求學生上網查找和登錄“商務日語函電寫作實訓平臺”了解相關業務知識及商務禮儀，查找常用日語詞匯及日文表達語句，摘抄并記憶。
4.2培訓過程
因本課程采用日企崗前培訓的形式組織教學，故將課堂教學過程稱為培訓過程。培訓過程共分為：設定工作情境、培訓業務知識、模擬工作實訓和評價考核四個環節。
（1）設定工作情境（5分鐘）
教師在數字化語言學習系統下利用PPT進行課程導入：假如你在涉日企業上班，今天的工作任務有：給新客戶發函訂貨，給老客戶寫郵件追加訂購，根據上司指示翻譯和處理客戶來函等，你該如何來完成這些工作任務？然后說明完成以上工作任務需要達到的能力目標和需要掌握的相關業務知識，從而導入下一個教學環節-----業務知識的培訓。
（2）培訓業務知識（15分鐘）
利用PPT和登陸“商務日語函電寫作實訓平臺”的“業務知識”及“工作實例”頁面對學生進行業務知識的培訓。培訓內容包括：各種常用日文訂貨函及其函復的寫法、訂貨函及其函復時的交際禮儀及業務操作方法。
（3）模擬工作實訓（60分鐘）
因與“訂貨函及其函復”相關的工作因企業不同，通常有以下三種工作情境：①翻譯來函或去函；②根據收到的樣品、商品目錄等進行訂購而寫作訂貨函及其函復；③根據上司指示向老客戶追加訂購、向新客戶進行初次訂購及商談訂購條件等而寫作訂貨函及其函復。本次培訓將由易到難對以上三種企業常見工作情境下的工作任務進行訓練。
（4）評價考核（10分鐘）
學生在完成工作任務的同時，對所收到的函電要進行互評，互評的過程也是學生互相學習的過程。評分的標準參考平臺“成績箱”里的“考核評價表”。待學生完成工作任務后，教師根據本次培訓情況從學生完成的任務成果中選取幾封有代表性的函電，從“基礎知識運用、業務操作方法及書面綜合交際能力”三個大方面進行綜合講評，通過講評進一步提升學生的職業技能和職業素質。
4.3拓展提高
（1）自主學習。學習者課后可以登錄實訓平臺下載學習資料，也可以利用課程公共郵箱。郵箱里有教師轉自于企業的最新工作郵件，可以從中獲知最新的企業動態和地道的日文寫作用語。
（2）交流提高。有三種交流方式：①利用實訓平臺或QQ群進行交流；②與聘請的行業或企業專家進行交流；③開展校企合作，學生進入企業實習。通過交流可以解決難題、增強實踐應用能力。
四、教學效果反饋
與傳統教學模式相比，信息技術教學模式的引進使學生猶如置身于工作現場，大大提高了學生的學習興趣和實操能力，使教學效果得到了顯著地改進和提高。主要表現在以下幾個方面：
知識建構：利用信息技術使在傳統課堂教學中枯燥的、抽象的基礎知識傳達得更加準確、清晰和快捷。通過即時實訓，把知識轉化為職業能力，實現了學以致用，并在實訓中得以重新建構。
技能提高：利用實訓平臺，使教學情境與實際工作情境對接、教學過程與業務操作流程對接，訓練內容情境化、任務化，教學過程仿真化，實現了教學與實踐零對接，使學生由“學校人”變成“企業人”，使課堂變為企業培訓場所，更加有效地提高了學生的業務技能。
素質提升：在綜合有效地運用信息技術解決重點難點問題和完成特定教學任務的訓練過程中，學生的綜合素質得以提升。
五、特色與創新
1.從日語網絡實際應用的層面來設計課程教學內容，使教學情境和職業情境在構成和功能上相對一致，對提高學生的日語寫作水平，培養網絡信息化下的書面綜合交際能力，使之適應企業需求和崗位需求，具有重大的現實意義。
2.依托計算機網絡平臺，以企業培訓的形式組織教學，體現“做中教、做中學”，有利于激發學生自主學習和主動學習。
3.充分、合理運用信息技術和信息化教學環境，突出教學重點，解決教學難點，系統優化教學過程，完成特定教學任務。
4.是對日語函電寫作課程教學模式的創新，學術性與職業性相輔相成，為開展基于網絡的日語教學實踐研究提供了可以借鑒的經驗。
篇6
關鍵詞 微量鐵 測定 分光光度法
中圖分類號：O657.32 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.018
-Phenanthroline Spectrophotometry method to Determine
Microelement Iron in Several Kinds of Common Food
YIN Hui， SHI Hongjin， LONG Chunyue， ZHAO Bo
（North Sichuan Medical University， School of Basic Medical Sciences analysis center， Nanchong， Sichuan 637000）
Abstract The samples have been decomposed by using organic degradation. Microelement Iron in Several Kinds of Common Food had been determined by o-phenanthroline spectrophotometry. The method is simple operation， high accuracy and good reproducibility. The result provides the theoretical basis for people choosing common food to replenish iron.
Key words Microlelement， Determine， Spectrophotometry
在人體內含量最為豐富的微量元素是鐵，對人體的正常代謝起著非常重要的作用。鐵在肌紅蛋白、血紅蛋白、細胞色素及其他酶系統的構成上起重要作用。①在氧的轉運和利用、脂肪氧化、能量代謝以及免疫功能和神經系統的發育上都起著至關重要的作用。②通過膳食攝取是人每日獲得所需的微量鐵的最主要途徑。所以，如何選擇果蔬、肉類適當攝取每日所需微量鐵很為關鍵。本研究以日常食用較多的果蔬、肉類為原料，測定其含鐵量的差異，以此為選擇食物補充每日所需鐵量提供理論依據。
現階段測定微量元素最常用的方法是采用分光光度法，由于該方法操作簡便、準確性高。③④⑤因此，本文在pH值4～6的條件下，⑥利用鹽酸羥胺與三價鐵作用得到二價鐵，二價鐵再與鄰二氮菲生成桔紅色絡合物，采用分光光度法測定樣品中鐵的含量。
1 材料與方法
1.1 儀器
721-100型分光光度計，上海舜宇恒平科學儀器有限公司;JA5003N型電子天平，上海佑科儀器表有限公司;GW-4-10馬弗爐，金壇市國旺實驗儀器廠。
1.2 材料與試劑
市售新鮮蘋果、梨、空心菜、白菜、豬肉、兔肉。
20ug/mL的鐵標液（臨時配制）;10%的鹽酸羥胺（臨時配制）;0.2%的鄰二氮菲溶液（臨時配制）;2mol/L的鹽酸溶液（臨時配制）;1mol/L的醋酸鈉溶液。
1.3 實驗步驟
1.3.1 樣品處理
將市售新鮮的蘋果、梨、空心菜、白菜、豬肉、兔肉洗凈，晾干;準確稱取50g樣品，用剪刀剪碎，再用碾j進一步碾碎，放在電磁爐上加熱至不再出現濃煙為止。然后放入馬福爐高溫烘烤4個小時，取出，冷卻至室溫。加入2 mol/L鹽酸5mL ，加熱待有棕色出現，再逐滴加入濃硝酸直到不再變棕色，繼續加熱幾分鐘。冷卻后過濾，將濾液轉移至50mL的容量瓶，并用2 mol/L鹽酸洗滌濾渣2～3次，清液轉移到容量瓶中，定容，貼上標簽，待用。
1.3.2 鐵標準溶液的配制
取6支50mL的容量瓶，分別加入20ug/mL的鐵標準液0mL、1mL、2mL、3mL、4mL、5mL，依次加入10mL的鹽酸羥胺1.5mL，搖勻，靜置5分鐘后加入1mol/L的醋酸鈉5mL，0.2%的鄰二氮雜菲溶液2mL，定容，靜置30min。
1.3.3 樣品溶液的配制
另取10支50mL的容量瓶，分別各加入樣品蘋果、梨、空心菜、白菜、豬肉、兔肉樣液5mL和10mL，依次加入10mL的鹽酸羥胺1.5mL，搖勻，靜置5分鐘后加入1mol/L的醋酸鈉5mL，0.2%的鄰二氮雜菲溶液2mL，定容，靜置30min。
1.3.4 吸光度的測定
以0.00 mL鐵標準溶液為空白參比，在510 nm波長下，用1 cm比色杯測定鐵標準溶液和樣品溶液的吸光度。
2 結果與討論
2.1 標準曲線繪制
表1 標準溶液吸光度與鐵含量
鐵標準溶液的吸光度如表1所示。以鐵含量為橫坐標，吸光度為縱坐標繪制標準曲線結果如圖1所示。
2.2 樣品的鐵含量
各種樣品的鐵含量見表2。
（下轉第43頁）（上接第36頁）
圖1 鐵含量的標準曲線
表2 樣品的鐵含量
對樣品溶液分別移取5mL和10mL，進行兩組平行實驗。由表2可知使用該方法進行微量鐵的測定重復性好、準確度高。
3 結論
本實驗采用分光光度法測定了幾種果蔬、肉類等樣品中的鐵含量，該方法能簡便、快速、準確地測定出樣品中的鐵含量。從實驗結果可以看出梨的鐵含量相對較高，而白菜的鐵含量最低。為選擇食物補充每日所需鐵量提供一定的理論依據。
注釋
① 劉輝，田亞紅.鄰菲羅啉分光光度法測定蔬菜中鐵的含量[J].化學與生物工程，2008.25（3）：77-78.
② 楊愛萍.幾種蔬菜水果中鐵含量的測定[J].江蘇農業科學，2012.40（12）：340-341，344.
③ 中國國家標準化管理委員會.GB/T 5009.90―2003食品中鐵、鎂、錳的測定[S].北京：中國標準出版社，2003.
④ 徐慧琴，宋淑紅.分光光度法測定常見食品中鐵的含量[J].山東化工，2013.42（12）：84-85.
篇7
最近,馮倩迷上了裝扮QQ空間,利用網絡前輩提供的免費資源,把空間裝扮得有聲有色。為了賺人氣,她每天堅持寫日志、發照片,熱情一度蔓延到了老公劉宇的QQ上,甚至還幫助無暇于此的劉宇記錄一些生活的點點滴滴。
馮倩陶醉于此,她以劉宇的語氣描述著他們的幸福小日子。好友們也紛紛留言,祝福和分享他們的快樂。
一日,馮倩發現一個名為叮當的QQ號碼頻繁瀏覽劉宇的空間,還留了言。馮倩不是一個敏感的人,但直覺讓她從留言里嗅出了那種酸溜溜的味道。難道她就是那個傳說中的女人?馮倩立刻警覺起來。在她的QQ資料里,馮倩找到了武漢黃石的字眼。果然是她,那個曾讓劉宇魂牽夢繞過的女人。她的本名叫胡艷,是劉宇的高中同學。
雖然,劉宇在馮倩面前從未提起過這個女人,但馮倩對這個女人很了解。自從無意中窺知了劉宇日記里的秘密后,馮倩瞬間跌進了醋壇子。在日記里,馮倩驚訝于劉宇的文采如此之好,那種刻骨銘心的愛、思念、擁有、離別、怨恨撩撥著馮倩的每一根神經,讓她又妒又恨。
偷看劉宇的日記,自然不敢把這些情緒表露在劉宇面前。況且,劉宇和胡艷的故事發生在劉宇認識自己之前,這種郁悶也沒有發泄的立場。但細微之處,馮倩卻時時刻刻在和劉宇較著勁。她知道劉宇對自己很好,但就是不及對日記里的那個胡艷的十分之一。她清晰地記著劉宇曾對自己說過:“你知道嗎?在和你結婚之前,我認為女人都是不食人間煙火的。”為此,馮倩還小小郁悶了一下,“難道我就是那么粗俗不堪?”看了劉宇的日記后,這種郁悶的情緒更是逐漸升級。
如果讓你重新選擇你會選擇誰
多日來的醋意終于找到了源頭。馮倩此時有一種強烈的好奇心,想要去探索這個不食人間煙火的女人――胡艷。這種念頭越強烈,馮倩就越自卑,她真的那么好?當胡艷還是一個朦朧的女人時,馮倩滿心是醋;當她漸漸清晰起來,馮倩覺得自己有一種快要窒息的感覺。
但這種窒息的感覺沒維持多久,馮倩又被巨大的憤怒包圍了。她在劉宇的QQ空間里看到了胡艷的新留言:“為什么不回我的短信?我快要過生日了,你還記得嗎?”
這個女人在搞什么?馮倩突然很后悔自己為什么要給劉宇裝扮空間,為什么要虛榮地曬自己和劉宇的幸福生活,現在引狼入室了。劉宇日記里的那些刻骨銘心的愛再次浮上心頭,馮倩覺得自己從來沒有如此愚蠢、沮喪過,恍若一葉扁舟停靠在一個沒有完工的的碼頭,比浮萍還不如。
沮喪過后,馮倩還有小小的安慰,因為從留言的語氣上來判斷,至少目前胡艷是主動的。盡管馮倩知道最理智的做法是冷處理,但她還是鬼使神差地這樣回復她:“啊,我手機換號碼了,沒收到你的短信,這是我的新號碼:139********。”
胡艷果然上鉤。幾天后,馮倩送妹妹去煙臺上學時,收到了胡艷的短信:“你打算送我什么生日禮物呢?”
真,馮倩暗罵,但還是回了短信:“我在煙臺出差,你想要什么禮物啊?”
“啊,出差啊,真好,我也想去看看海,歡迎我嗎?”
“好啊,過來吧,算是送你的生日禮物。”
……
在煙臺的幾天里,每天晚上,馮倩都會以劉宇的語氣和胡艷短信聊天。短信中,胡艷裸地索取著劉宇的“關愛”。此時,馮倩也陷入瘋狂。她一邊鄙視著胡艷的,一邊又希望能從聊天中獲取一些胡艷和劉宇曾經的信息。
“如果讓你重新選擇,你會選擇誰?”
收到胡艷這條信息時,馮倩的手抖了一下。她點開回復欄,卻不知道該如何回答。這個問題也是她曾經考慮過的,她甚至想直接把這個信息轉發給劉宇,但在最后時刻,她還是改變了主意。
“要讓我重新選擇,我還是會選擇我老婆。因為你只適合做情人!”發出這句話后,馮倩心頭掠過一絲快意,她習慣了為自己創造心理優勢,尤其是面對胡艷時。
“我可是比你老婆身材好,我沒生過孩子。” 胡艷很快回復了這句話。
此時,馮倩真正無語了。這個女人,怎么可以如此!馮倩甚至懷疑她不是劉宇日記里的那個不食人間煙火的仙子,她分明就是一個妖物。
你是我的最后一根救命稻草嗎
思索良久,馮倩決定把這件事告訴劉宇。回北京的路上,馮倩設想了很多劉宇知道這件事情后可能有的表情,但劉宇的反應卻出乎意料的平淡,平淡得讓馮倩覺得有些小小的失望。此刻的馮倩甚至對自己的角色、立場有些模糊了。
“其實,我早就知道你看了我的日記。”劉宇不理會馮倩錯愕的表情,繼續說道,“你不是一個能藏得住秘密的人,你的表情、動作早就把你出賣了。”接著,馮倩聽到了一個故事。姑且用“故事”二字吧,因為它聽起來有點不太真實。
高中時,胡艷就坐在劉宇的前排。那時候,胡艷長長的頭發柔順飄逸,清澈的眼神顧盼生姿,懵懂的情愫便深深地在劉宇的心里生根發芽了。上大學后,劉宇去了西安的一所大學,而胡艷則留在了武漢的某所高校。此刻,愛情就像一顆埋藏已久的種子,適逢陽光雨露,便肆意瘋長起來。劉宇一封封地給胡艷寫信,但此時的胡艷已在大學里有了心儀的對象。那個人對胡艷的冷漠讓她很失落,而劉宇一封封熱烈的信,撩撥得胡艷心癢癢的。她猶豫徘徊著,兩個男人一次次地在她的意念里重疊。
4年的時光荏苒而過,臨近畢業,胡艷終于等來了那個人的愛情,兩個人一同回到了武漢黃石的一所高中教學,并很快結了婚。此刻,劉宇終于從夢中醒來。4年來,他用幾百封信排遣了胡艷等待愛情的孤寂,而自己也在編織的浪漫中對女人有了初步的了解,他開始用日記傾訴自己的情愫,直至遇到馮倩。
畢業后,劉宇和胡艷在QQ上相遇。胡艷凄然對劉宇說:“你是我的最后一根救命稻草嗎?”原來,她的老公有了外遇,還經常打罵她。她說自己把所有的希望都寄托在劉宇的身上了。夜里,劉宇做了一個夢。在夢里,他弄丟了馮倩,當他喊著馮倩的名字驚醒之后,才深深明白自己的心已經被馮倩填滿了,再也容不下任何人了。胡艷自始至終只不過是自己追求浪漫的一個載體而已。于是,他婉言拒絕了胡艷,并把她拉入了黑名單,刪掉了她的電話號碼。
篇8
我們沒有建保障房
2012年4月12日，湖北省武漢市東湖高新區茅店村，面對來探訪保障房項目建設的記者，茅店集團一名叫舒班農的后勤負責人說，村里已經10多年沒有建房了。
按照武漢市《保障性安居工程建設項目公示公告》，這里應正在進行一個公租房的建設項目，名為“茅店集團光谷產業園學生公寓”。根據公告，該村2011年興建該項目，將提供公租房728套。
“我可以保證，我們沒有建什么保障房。”舒班農說。
這728套應在建設的保障房，是武漢市11.8萬套保障房任務量的一部分。2011年開建1000萬套保障房的任務，由中央政府分解給各省。其中湖北省要求“實物建房”33.04萬套。湖北省分配給武漢市的任務是開建11.8萬套。
根據住建部要求，所有保障房項目在2011年底前，做到1/3主體基本完工，1/3進入地上施工階段，1/3做到基礎施工階段。
2011年11月14日，武漢市住房保障與房屋管理局曾以報紙廣告專版的形式刊登文章，稱“保障性安居工程目標101.98%圓滿完成”。湖北省也在2012年初宣布“107%完成國家任務”。
10年舊公寓貼牌成新建
2011年6月16日，武漢市住房保障與房屋管理局（下稱：住保局）《保障性安居工程建設項目公示公告》，該局把湖北省政府下達的11.8482萬套保障房任務，分解到全市16個區，共167個項目中。
其中，武漢東湖高新區有8個公租房項目，共12338套。占武漢市3萬套公租房任務的40%以上。
記者在武漢市住保局官網看到，項目名稱為“茅店集團光谷產業園學生公寓”是上述8個公租房項目之一，建設方式為“新建”，預開工時間“2011.01”。
茅店村村委會已改制為茅店集團。在茅店村范圍，記者未找到新建的保障房工程。茅店集團的舒班農說，不存在這個建設項目。
不過，在村子一角一棟破舊的4層樓，記者發現了釘在墻上的鐵皮，上書“武漢市保障性安居工程項目：茅店集團光谷產業園學生公寓”，建設單位：茅店村委會。
茅店集團一名工作人員介紹，10年前武漢一知名中學搬到附近，2000年，茅店村掏錢建了6棟宿舍樓，取名茅店學生公寓。目前樓內住了部分陪讀的學生家長，還有附近工廠租用了部分做員工宿舍樓。
東湖高新區規劃局“負責保障房工作”的熊偉接受采訪時承認這棟樓不是新建，而是“籌集”來的項目。至于為何公布為“新建”，熊偉說，可能“搞錯了”。為何項目還有明確“開工時間”，熊偉說，自己只是個辦事員，無法具體解釋。
諸多項目還在“挖坑”
在東湖高新區的8個項目中，“搞錯了”的似乎不止茅店學生公寓。“華中科技大學文華學院公租房”也是公示項目之一。公示稱，建設地點在華中科技大學文華學院內，新建834套，2011年10月開工。
13日，記者在文華學院內沒有找到建設中的工程項目。該院幾位老師說，從不知道有公租房在校內建設。該院一位副院長表示核實后再對記者介紹情況。
當天記者向熊偉核實該項目，他稱，文華學院項目可能也搞錯了。
不過，記者隨后接到了文華學院上述副院長的電話，他給出了與熊偉相反的說法。他稱，該校已按任務目標開建了公租房，基礎設施已建好，地點就在學校后面。但他拒絕帶記者實地探訪。
記者隨后探訪了該校后面地域，除一條修建中的馬路外，還有大片荒地，沒有機械，也沒有建設痕跡。
按照住建部2011年9月16日下發的保障房“統計口徑”，要求列入2011年建設計劃的項目，2011年12月底前按套數統計，建設項目要做到3個1/3。記者隨機選擇了武漢2011年的幾個保障房項目，發現進展并不理想。
在東湖高新區花山鎮聯和村，規劃建設1萬套的湖北省保障性住房示范基地就在這里。按目標，2011年開工建設第一期1000套。
項目2011年10月啟動，4月15日記者看到，整個項目區規劃10棟樓，目前1棟在建設中，主體露出了地面，其他9棟還在沙盤上。整個項目區只看到一個塔吊，一個樁機和少數工人，其他大片區域是被挖開的裸坑。
在硚口區，漢口城市廣場4期是武漢市2011年最大的保障房建設項目。公示稱要建設經適房4132套，公租房300套。記者在這里看到，整個項目區還是一個巨大的挖掘坑。“豐華園二期”是硚口區第二大保障房項目。公示開工時間是2011年10月。4月15日，這里也還是巨大的挖掘坑。
職工宿舍被“籌”為保障房
調查發現這樣的情況：工廠、大學宿舍、新城開發，甚至政府部門新建宿舍都被歸類為保障房。
“保障房建設任務，對于我們區，沒有什么壓力。”4月13日，武漢東湖高新區規劃局一名趙姓負責人稱。“我們以籌集為主，建設為輔。”所謂籌集，就是把轄區內過去居民建的出租房，工廠原有的宿舍等貼牌，算作保障房。
趙的說法印證了一份調查結論。
渣打銀行大中華區研究部申嵐向記者介紹，渣打銀行于2012年2月底3月初對成都、武漢、南京、杭州、西安、石家莊、中山和肇慶等8座國內二三線城市的30家房地產商進行了調研。3月30日，渣打銀行一份調查報告，保障房建設不足30%真正屬于新建。“其中，工廠、大學宿舍、新城開發甚至政府部門新建機關宿舍都被歸類為保障房。”
武漢市住保局拒絕介紹該市去年的11.8萬套保障房建設計劃中，多少是真正2011年開工新建的。
不僅是武漢，按照此前媒體曝光，東莞超過6成公租房是企、事業單位宿舍、生活樓。珠海也有大量企業職工宿舍在不知情下成了公租房項目。
篇9
“少年作家文學夏令營”，是由湖北省少年作家協會和《少年作家》編輯部為喜愛文學的同學舉辦的一次學習、交流的活動。愛好文學的同學在暑假期間，由專業老師帶隊，于武漢開展活動。通過7天寓教于樂的文學之旅，讓更多的同學體驗文學的無窮魅力，為自己的文章注入活力。
特色有：
1.本次文學夏令營著重針對中國中學生作文大賽的獲獎選手和少年作家協會優秀會員，開辦的精品小班夏令營。
2.夏令營開營時，每位營員將獲得一冊有自己作品的《少年作家》雜志，你將實現自己的“作家夢”！
Q2：如何報名？
1.報名參加夏令營的同學，要求是熱愛文學的青少年。請通過E-mail或者郵寄2-3篇本人新近作品供我們進行選拔。作品不限體裁，不拘形式，詩歌、童話、小說、散文、日記……要求具有真情實感，內容陽光向上。作品必須是原創，且沒有在正式出版物上公開發表過。
隨稿請留下詳細的通訊地址、學校、班級及電話。如有QQ、E-mail，請一并注明。
2.評委將從眾多報名者的來稿中挑選出優秀作品，作品達到在《少年作家》雜志發表水平的同學，即獲得參加本次夏令營資格。
3.《少年作家》編輯部向獲得本次夏令營資格的同學郵寄“少年作家文學夏令營”資格通知書、正式報名表及繳費說明。
4.填寫報名表后寄編輯部，同時按“繳費說明”繳費。
5.編輯部編輯、排版已繳費報名的同學的文章、照片和個性說明，在開營前出版參加本次夏令營同學的作品專集。
6.編輯部寄發正式參加夏令營的通知書及詳細的日程安排。
完成，請來參加快樂的夏令營吧！
Q3：夏令營的日程安排？
第一天：下午報到，安排晚餐。晚上舉辦簡短的開營儀式。
第二天：1.聆聽神秘文學大師關于文學的精彩講座，讓你充分體驗文學的浪漫和創作的技巧。
2.參觀中國最美麗的大學之一――武漢大學，并與武漢大學生交流溝通。了解武漢大學歷史，感受充滿進取的大學精神和百年名校的人文歷史。
第三天：1.與營員暢談《少年作家》出爐過程，為你揭開編輯部的神秘面紗。
2.參觀湖北省博物館，感受中華五千年神秘悠久的歷史。
第四天：精彩紛呈的旅游活動，帶你了解武漢這座美麗城市的崢嶸歲月。
第五天：舉辦營員現場作文大比拼，晚上舉辦燭光晚會。
第六天：名師坐鎮，現場為你的考場作文畫龍點睛，激發你的無窮想象，從此讓作文不落窠臼。
第七天：上午舉行閉營儀式，評選優秀營員、頒發獎品。結束本次愉快的夏令營。
Q4：少年作家文學夏令營只是去游玩嗎？
不是，少年作家夏令營主題鮮明，目的明確，并會聘請專業的作家講座，專業的老師指導。同時，可以入住當地大學公寓，學生可以提前體驗大學生的校園生活。參與者都是學生，并安排了豐富多彩的文學活動。在寓教于樂中讓你的文學修養、文字水平大幅提升。
Q5：參加夏令營除了能提高文學素養，還有什么益處？
除了能夠提高你的文學水平，還能通過這個活動，讓你開闊眼界，增長見識，也能增強你在父母不在的情況下對突發事件的處理能力。同時，你還會知道雜志是怎樣“煉成”的，懂得如何健康地寫作。另外，還會認識一大群志同道合的好朋友！
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篇10
見此情景我有兩點感悟：第一，投稿之踴躍說明老年人愛寫善寫的不在少數。從平時所見，有人喜歡抄文錄詩，有人善寫日記至老不輟，有的退休后寫回憶錄，有人愛寫讀感觀感評議社會百態，或詩或文，或求抒情達意，也有些人想晚年圓寫作夢。但多數人以讀書寫作為業余愛好，或為涵養修身之道。目的追求雖各有不同，但有筆耕之興者頗眾。第二，年過花甲、古稀，甚至耄耋之年，奔波幾千里，交通食宿費自理，花上數千元去參加個講座頒獎會，決不會只為追求一紙獎狀、些許獎品或圖個虛名。深究這些老年人之價值觀，是把愛寫作之晚興，視為珍愛之寶，為至愛孜孜以求，為至愛學無止境，為至愛訪師會友。一位86歲的老者道出心聲：“晚年惟好靜，安閑度余生，讀寫能聚神，適意又開心。”他們的著眼點是：執著晚興，開心養生！
晚年能堅恃筆耕不輟，確實是一種好習慣。它不僅是休閑生活的智慧選擇，是一種達觀樂天的人生態度，也是亙古至今名人圣賢稱道的養生之道。筆耕與好學是密不可分的至H伴侶。讀為寫之源頭，寫為讀之續流。老年生活若能與讀寫相伴，并持之以恒，對生活、對人生、對防病頤壽益處多多。
“老而好學”可提高人生層次和生活品質。西漢文學家劉向曾說過“老而好學，如秉燭之明”。首先是提高學識、達古通今。“腹有詩書氣自華”，為人處事達觀大度、有氣質和雅量。審時度世更理智，克服心理偏差，正確認識社會，跟上時代步伐。更能品味人生真諦，不僅享受物質福祉，更能從精神層面獲得滿足；不僅珍惜眼前所有，也可從時展進程中不斷有新的獲得感。有位外國先哲說，慢生活不是放慢速度拖延時間，而是在紛繁的生活中善于找到“平衡”，去享受輕松和諧。晚年好
學而筆耕的人，應是首先體驗這種輕松和諧的人。
“用心一也”是靜心養生的關鍵內因。老子曾說“養心莫如寡欲”。《黃帝內經》上也有“聚精會神為養生大法”之說。寫作無疑需要心安意適，又要用心專一、心無旁騖。靜心既是寫的前提又是寫作自然產生的效果。大文學家、翻譯家楊絳先生在丈夫錢鐘書去世后，閉門謝客，潛心讀書寫作，百歲高齡把整理日記文稿為每天必修課，且不斷有新作面世。由此，她能忘卻煩惱，還能保持心靜，達到物我兩忘的境界，對健康頗有益處，所以能享105歲高齡。
