{首页主词},&

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)班級(jí)總結(jié)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

大學(xué)班級(jí)總結(jié)報(bào)告

篇1

關(guān)鍵詞：工程案例教學(xué)；機(jī)械設(shè)計(jì)；應(yīng)用

作者簡(jiǎn)介：于克強(qiáng)（1978-），男，黑龍江海林人，黑龍江科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，講師；陳國(guó)輝（1979-），男，山東煙臺(tái)人，黑龍江科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，講師。（黑龍江哈爾濱 150022）

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JY13-66）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）19-0080-02

機(jī)械設(shè)計(jì)課程是高等工科學(xué)校機(jī)械類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程和從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的必備基礎(chǔ)。它對(duì)后續(xù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。本課程以機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)為主線，打破傳統(tǒng)機(jī)械原理課程和機(jī)械設(shè)計(jì)課程的界限，從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)的整合與提高，使基本機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)完備，突出創(chuàng)新設(shè)計(jì)和現(xiàn)代機(jī)械系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。機(jī)械設(shè)計(jì)課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有較強(qiáng)的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力。機(jī)械設(shè)計(jì)課程和其他先修課程最顯著的區(qū)別是實(shí)踐性非常強(qiáng)，絕大多數(shù)內(nèi)容與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切相關(guān)。因此很多內(nèi)容只有結(jié)合工程實(shí)際的案例講解才能達(dá)到好的教學(xué)效果。

一、工程案例教學(xué)的特點(diǎn)

工程案例教學(xué)的最顯著特點(diǎn)是利用工程實(shí)際、日常生活實(shí)際中典型機(jī)械或典型機(jī)械的零部件作為講解相關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)內(nèi)容的一種案例，然后通過(guò)案例提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，最后由教師總結(jié)，達(dá)到使學(xué)生牢固掌握相關(guān)內(nèi)容的目的。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)給了學(xué)生充分的自由，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生成了教學(xué)活動(dòng)中的主體，改變了教師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的以教定學(xué)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作、探索創(chuàng)新的新型的學(xué)習(xí)模式。工程案例教學(xué)的特點(diǎn)總結(jié)起來(lái)有三個(gè)特點(diǎn)，即：直觀性、典型性、系統(tǒng)性。[1]

二、工程案例教學(xué)在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

1.機(jī)械設(shè)計(jì)課程工程案例教學(xué)的步驟

（1）工程案例教學(xué)前期準(zhǔn)備階段。前期準(zhǔn)備階段包括教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的準(zhǔn)備工作兩個(gè)方面。教師的準(zhǔn)備工作是精選工程案例，認(rèn)真了解學(xué)生的背景與學(xué)習(xí)狀況，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中營(yíng)造適于討論的教學(xué)氣氛，制定工程案例教學(xué)進(jìn)行的計(jì)劃，并且對(duì)于工程案例教學(xué)法進(jìn)行的模式、應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及學(xué)生可能會(huì)有的反應(yīng)應(yīng)事先做好充足的準(zhǔn)備與規(guī)劃。另外，教師應(yīng)提前給學(xué)生列出一些思考題，讓學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展準(zhǔn)備工作。學(xué)生的準(zhǔn)備工作是學(xué)習(xí)前熟悉案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、閱讀案例材料，查閱指定的資料和讀物，搜集必要的信息。學(xué)習(xí)中要參與案例的討論，積極思索，初步形成關(guān)于案例中的問(wèn)題的原因分析和解決方案，學(xué)習(xí)后要能與同學(xué)分享學(xué)習(xí)的心得。

（2）工程案例教學(xué)討論階段。討論階段包括班級(jí)小組討論和班級(jí)集中討論兩個(gè)過(guò)程。班級(jí)小組討論是將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，小組成員要多樣化，這樣他們?cè)跍?zhǔn)備和討論時(shí)表達(dá)不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)就多些，學(xué)員對(duì)案例的理解也就更深刻。通過(guò)小組討論明確小組成員各自的任務(wù)，小組成員以自己有效的方式組織活動(dòng)，教師不進(jìn)行干涉。班級(jí)集中討論是工程案例教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。一般按擺事實(shí)、找問(wèn)題、查原因和做決策這幾步進(jìn)行。[2]班級(jí)所分的幾個(gè)小組各派出1個(gè)代表陳述本組對(duì)案例的分析和結(jié)論，發(fā)言時(shí)間控制在10分鐘，每個(gè)小組發(fā)言后都應(yīng)該解答其他小組提出的問(wèn)題。在課堂討論結(jié)束前，教師要結(jié)合課程教學(xué)的內(nèi)容說(shuō)明該案例所涉及的課本理論，還應(yīng)就教學(xué)目的進(jìn)行講解說(shuō)明，并就有關(guān)要點(diǎn)歸納總結(jié)。

（3）撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告階段。總結(jié)報(bào)告是學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果和教師最后總結(jié)的內(nèi)容寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告。總結(jié)報(bào)告內(nèi)容一般由設(shè)計(jì)思路、基本步驟、得出的結(jié)論等構(gòu)成。

2.機(jī)械設(shè)計(jì)課程工程案例教學(xué)的應(yīng)用

案例是實(shí)施案例教學(xué)的前提條件之一。案例選擇要圍繞課程教學(xué)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向，并考慮學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。[3]下面就以機(jī)械設(shè)計(jì)課程中的錐齒輪部分教學(xué)實(shí)例說(shuō)明工程案例教學(xué)在機(jī)械課程中的應(yīng)用與實(shí)踐。

齒輪傳動(dòng)部分內(nèi)容是機(jī)械設(shè)計(jì)課程中非常重要的部分，在以往內(nèi)容的講解過(guò)程中直齒輪和斜齒輪部分學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易一些，但是錐齒輪部分由于應(yīng)用相對(duì)較少，而且結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，所以學(xué)生對(duì)錐齒輪的內(nèi)容掌握有些困難。

（1）前期準(zhǔn)備階段。案例選用以往完成的項(xiàng)目中升降機(jī)部分為例。該裝置是搖動(dòng)手柄通過(guò)錐齒輪將水平運(yùn)動(dòng)變?yōu)樨Q直運(yùn)動(dòng)，然后通過(guò)梯形螺旋機(jī)構(gòu)來(lái)使上端轉(zhuǎn)臺(tái)上升或下降。升降機(jī)部分平面圖見(jiàn)圖1。

授課班級(jí)為機(jī)電1班，班級(jí)共35人。班級(jí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，中等生占70%左右。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況將班級(jí)分為5組，每組7人，讓學(xué)生主要針對(duì)機(jī)構(gòu)中錐齒輪的工作情況討論錐齒輪的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、定位、安裝注意事項(xiàng)以及軸交角的作用等內(nèi)容。在討論前給學(xué)生提出兩個(gè)思考題：若由安裝或制造誤差導(dǎo)致兩軸心線不垂直即兩錐齒輪軸交角∑≠90゜怎么處理？水平軸為什么設(shè)計(jì)成錐齒輪軸的形式而不是設(shè)計(jì)成用鍵聯(lián)接的形式？另外，讓學(xué)生預(yù)先了解該裝置的工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及錐齒輪在裝置中的作用，并準(zhǔn)備好工具進(jìn)行拆卸升降機(jī)。

（2）討論階段。首先進(jìn)行小組討論階段，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，小組里每個(gè)成員都要發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行討論，然后由組長(zhǎng)再進(jìn)行整理總結(jié)拿出最后意見(jiàn)和結(jié)論。班級(jí)集中討論階段主要是將班級(jí)的這五個(gè)小組集中在一起，讓他們每組的組長(zhǎng)闡述本組的意見(jiàn)和結(jié)論，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。對(duì)于不同點(diǎn)再進(jìn)行討論得出最后的結(jié)論，并記錄討論過(guò)程。討論后教師針對(duì)討論情況作出歸納總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)講解有關(guān)錐齒輪傳動(dòng)的理論知識(shí)。

（3）撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告階段。學(xué)生根據(jù)討論的過(guò)程記錄、討論的結(jié)果和教師最后總結(jié)的內(nèi)容寫(xiě)一份包含設(shè)計(jì)思路、基本步驟、得出的結(jié)論等內(nèi)容的總結(jié)報(bào)告。

3.工程案例教學(xué)方法應(yīng)用注意事項(xiàng)

（1）好案例是提高工程案例教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。在選擇案例時(shí)一定注意案例的內(nèi)容和機(jī)構(gòu)要與授課內(nèi)容緊密相關(guān)，且原理和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解，最好是能使學(xué)生感興趣的案例，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）工程案例討論要注重過(guò)程。學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞或?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)的掌握程度不同，所以對(duì)案例的分析程度和結(jié)論會(huì)有很多不同點(diǎn)，教師應(yīng)做好啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，消除緊張心理，使學(xué)生大膽參與案例分析、討論。特別要注意的是在學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析、討論過(guò)程中，即使學(xué)生的分析、回答是錯(cuò)誤的，教師也不應(yīng)急于糾正，而是盡量讓學(xué)生自己通過(guò)討論、分析得出正確的結(jié)論。

（3）要針對(duì)討論過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。案例分析過(guò)程的評(píng)價(jià)要主要針對(duì)討論過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不能只從最后的結(jié)果得出評(píng)價(jià)結(jié)論。主要是針對(duì)學(xué)生討論過(guò)程中發(fā)言次數(shù)、認(rèn)真思考程度、對(duì)知識(shí)的掌握程度和最后總結(jié)報(bào)告等內(nèi)容進(jìn)行分項(xiàng)打分，最后得出總成績(jī)。

三、工程案例教學(xué)在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中的意義

工程案例教學(xué)引入很多科研項(xiàng)目和工程上的一些應(yīng)用實(shí)例。這些都是和所講內(nèi)容密切相關(guān)的案例。通過(guò)案例分析不僅可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力，而且可以提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)的知識(shí)。

工程案例教學(xué)提供了一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍，而且為學(xué)生提供了一個(gè)陳述和表達(dá)自我思想和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)谒邪咐懻撝辛私獾剿鶎W(xué)知識(shí)的一些工程應(yīng)用，無(wú)疑對(duì)他們將來(lái)的職業(yè)生涯會(huì)有很大幫助。

工程案例教學(xué)改變了以往教師一言堂的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)實(shí)踐表明，工程案例教學(xué)縮短了理論教學(xué)與生活實(shí)際的差距，把抽象的理論具體化，并可實(shí)現(xiàn)三方面能力的提高，有利于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐能力，有利于提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，有利于提高學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)在黑龍江科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐，表明工程案例教學(xué)的融入大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)踐動(dòng)手能力，在學(xué)校舉辦的慧魚(yú)大賽中學(xué)生也取得了驕人的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金曉怡.機(jī)械設(shè)計(jì)課程案例教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].機(jī)械制造與研究，2011.6（3）：73-76.

篇2

針對(duì)學(xué)生進(jìn)行志愿活動(dòng)的宣傳，讓更多得人加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。并對(duì)加入的學(xué)生每人下發(fā)青年志愿者證書(shū)以及號(hào)碼。讓活動(dòng)系統(tǒng)化，正規(guī)化，人性化。以下是小編為大家整理的志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告一

作為一名大學(xué)生志愿者，經(jīng)常參加入學(xué)校和社會(huì)的志愿服務(wù)活動(dòng)，可以說(shuō)是志愿服務(wù)給了我這個(gè)大學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)和實(shí)踐舞臺(tái)。突出的感受就是通過(guò)志愿服務(wù)平臺(tái)，眼界更加開(kāi)闊，心靈更加清純透徹，對(duì)奉獻(xiàn)過(guò)程中得到的快樂(lè)感受也更加深刻。正如旅游系志愿者服務(wù)口號(hào)“助人助己，樂(lè)人樂(lè)己。”以助人為快樂(lè)之本為座右銘。

做志愿者工作，在工作的時(shí)期里，我們?cè)谒诉€在睡懶覺(jué)的時(shí)候，便已經(jīng)出現(xiàn)在了校園里，經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮。所以，當(dāng)別人問(wèn)起我們是否疲累的時(shí)候，我感覺(jué)到了自己身上的重?fù)?dān)。整個(gè)工作過(guò)程中，我們所代表的其實(shí)并不是個(gè)人，而是我們西北工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化的聲譽(yù)。所以你做得越好那么這所學(xué)校，這個(gè)系給他人的映像也就越好。我們對(duì)每個(gè)人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時(shí)總是第一時(shí)間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國(guó)大學(xué)生智能車(chē)競(jìng)賽的志愿者，親身體會(huì)了作為一名志愿者的無(wú)私和光榮。我們的工作分為幾部分，前期主要是志愿者的培訓(xùn)和調(diào)試跑道的制作;中期就是迎接參賽隊(duì)伍，安排他們的食宿問(wèn)題，讓他們熟悉學(xué)校的一些地方;后期就是比賽了，這個(gè)過(guò)程還是比較心酸的，大家白天還要引導(dǎo)參賽隊(duì)員進(jìn)入賽場(chǎng)調(diào)試車(chē)模，晚上還要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨?jī)牲c(diǎn)。這些基本上就是我們?yōu)槟驹刚叩墓ぷ髁恕?/p>

雖然我們的工作大家看起來(lái)都是比較簡(jiǎn)單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來(lái)還是有困難的，大家都成長(zhǎng)了許多明白了很多道理。認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的是看似簡(jiǎn)單，但是只有經(jīng)歷了才會(huì)有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會(huì)走很多彎路。

志愿者當(dāng)以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì)，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心，要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢(shì)，都能給予人溫暖的感覺(jué)，因?yàn)閻?ài)心魅力。

志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告二

我校組織成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)。針對(duì)學(xué)生進(jìn)行志愿活動(dòng)的宣傳，讓更多得人加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。并對(duì)加入的學(xué)生每人下發(fā)青年志愿者證書(shū)以及號(hào)碼。讓活動(dòng)系統(tǒng)化，正規(guī)化，人性化。

其實(shí)剛加入志愿者協(xié)會(huì)的時(shí)候，我們對(duì)于志愿者有著許多的懵懂，似乎覺(jué)得也就是做點(diǎn)好事那么簡(jiǎn)單，其實(shí)不是這樣的。每次的活動(dòng)我都會(huì)有不同的感悟與收獲;每次的活動(dòng)給別人帶去的都是微笑，同時(shí)留給自己的也是開(kāi)心。

針對(duì)我們財(cái)會(huì)系的實(shí)際情況，開(kāi)展了以下活動(dòng)：迎接新生活動(dòng)，美化校園，敬老院之行等義務(wù)勞動(dòng)。我系同學(xué)都積極參加，用自己的熱情為需要幫助的人們做一些事，我們感到很光榮。青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂(lè)、甘愿奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌，全系的志愿者在校團(tuán)委和系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)，使我系的志愿者活動(dòng)走向新的輝煌。

大學(xué)階段，是我們?nèi)松闹匾锍瘫覀儾粌H應(yīng)該努習(xí)書(shū)本知識(shí)，更應(yīng)投身社會(huì)實(shí)踐，組織青年志愿者，積極參加社會(huì)服務(wù)，是提高自我，鍛煉自我的有效途徑。從社會(huì)需要上來(lái)講，社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)，需要友愛(ài)，這是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，也是應(yīng)具備的起碼素質(zhì)。

回顧我們?cè)谥驹刚呋顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是真實(shí)的行動(dòng)，給予的是真正的幫助，收獲的是內(nèi)心的感動(dòng)，當(dāng)然沒(méi)有的，只有更好的，希望我們財(cái)會(huì)系志愿者協(xié)會(huì)越辦越好，把那句“讓愛(ài)心永存校園，用真情貢獻(xiàn)社會(huì)”記在心中，我會(huì)時(shí)刻牢記自己是個(gè)志愿者。

志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告三

為了充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生志愿服務(wù)的積極性，立足校園，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、建立健全青年志愿者組織機(jī)構(gòu)，確保志愿者活動(dòng)的組織力、凝聚力

大學(xué)青年志愿者活動(dòng)由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由青年志愿者協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)外聯(lián)部策劃、組織和實(shí)施。建成以校團(tuán)委為總站，志愿者協(xié)會(huì)為龍頭，以個(gè)班級(jí)為分隊(duì)的多層次的服務(wù)體系，組成了一支不斷壯大發(fā)展的有序的青年志愿者隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，確保志愿者活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)造性

由于青年志愿者服務(wù)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，是一項(xiàng)不斷進(jìn)步的事業(yè)，在服務(wù)過(guò)程中，志愿者、服務(wù)對(duì)象、以及社會(huì)環(huán)境等幾方面，都在不斷地變化，因此，必須提高志愿者服務(wù)技能、服務(wù)水平和認(rèn)識(shí)程度等，才能有助于服務(wù)開(kāi)展，服務(wù)水平的提高。

1.采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，邀請(qǐng)社會(huì)各界的先進(jìn)青年志愿者到我校為志愿者做講座，增加了我校的志愿者對(duì)青年志愿者活動(dòng)的熱愛(ài)，極大地調(diào)動(dòng)了志愿者的積極性。

2.將志愿者以班為單位開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合的方式，共同學(xué)習(xí)、探討志愿者活動(dòng)方向以及自身的感受;以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以志愿者的交流為紐帶，創(chuàng)立專(zhuān)題討論學(xué)習(xí)制度，充分鼓勵(lì)并大力支持志愿者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。

篇3

人文旅游系各團(tuán)支部：

為了扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐工作，按照學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2006—2007學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知要求，結(jié)合我系專(zhuān)業(yè)及學(xué)生的實(shí)際情況，號(hào)召全系團(tuán)員青年利用寒假深入社會(huì)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)事宜及指導(dǎo)建議通知如下：

一、活動(dòng)主題：

關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)、感受校友真情、增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，促進(jìn)全面成才。

二、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》相關(guān)精神，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，注重綜合能力提高，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)、汲取動(dòng)力、奮發(fā)圖強(qiáng)的進(jìn)取精神，增強(qiáng)青年學(xué)生就業(yè)緊迫感、責(zé)任感、使命感和回報(bào)人民、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

在經(jīng)過(guò)精心策劃和準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我系就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心聯(lián)手推出“人文旅游系畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”。我們這次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是以當(dāng)前高等教育大眾化和大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化為背景，立足學(xué)校人才培養(yǎng)，從就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的角度出發(fā)，是探索如何使高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌的一項(xiàng)有益嘗試。為此，同學(xué)們可以開(kāi)展深入的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查采用以典型調(diào)查為主、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔助的方法，實(shí)施對(duì)象總體為2004、2005、2006三屆畢業(yè)生。我們已經(jīng)在校主頁(yè)—人文旅游系—網(wǎng)站導(dǎo)航—學(xué)生工作—就業(yè)專(zhuān)欄處公告有關(guān)跟蹤調(diào)查信息，調(diào)查表可以自行下載。

四、時(shí)間安排

活動(dòng)時(shí)間：2007年寒假

驗(yàn)收時(shí)間：此表格填好后請(qǐng)?jiān)?007年3月10日前寄或傳真：

地址：杭州市下沙高教園區(qū)東區(qū)學(xué)林街280號(hào) 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文旅游系許安老師（收），郵編：310018。也可直接寄給原班主任或者調(diào)查者本人，或由調(diào)查者本人直接收回。

電話：0571-86929847 86929796 86929838

傳真：0571-86929796（方老師） 86929878（丁老師）（2007年2月5號(hào)前，2007年3月5號(hào)后可用，其它時(shí)間請(qǐng)寄回以上地址）

五、驗(yàn)收形式：①. 1000字以上調(diào)查實(shí)踐總結(jié)報(bào)告及相關(guān)照片資料；②.（自選）調(diào)查問(wèn)卷回收（可寄或傳到學(xué)校或者本人，最好是后者）。③.（自選）相關(guān)參訪錄音、DV資料；

六、總結(jié)表彰

同學(xué)返校后，系將對(duì)同學(xué)們的寒假實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于優(yōu)秀的個(gè)人和團(tuán)體獎(jiǎng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。并組織部分表現(xiàn)極為突出的同學(xué)，講述自己的實(shí)踐過(guò)程和心得體會(huì)。人文旅游系2005、2006級(jí)全體學(xué)生必須參加寒假期間社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐成績(jī)將做為獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比德育考核的依據(jù)之一，返回每份加0.5分。

七、活動(dòng)組織形式和工作要求：

今年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式以學(xué)生個(gè)體實(shí)踐為主，每位同學(xué)將會(huì)有歷屆兩到三個(gè)班級(jí)畢業(yè)生的信息，調(diào)查的對(duì)象可以自行選擇，被調(diào)查人數(shù)基準(zhǔn)為2人，上不封頂，可以通過(guò)信件以及傳真的形式傳回調(diào)查表，調(diào)查表上必須要蓋工作單位的章，并且必須在調(diào)查表右下角注明參與實(shí)踐調(diào)查的同學(xué)的班級(jí)和姓名，若無(wú)注明，會(huì)影響到德育分的加分情況。

篇4

關(guān)鍵詞：汽修高級(jí)工；變速器總成大修；教學(xué)策劃；一體化

中圖分類(lèi)號(hào)：g712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1672-5727（2014）07-0131-03

汽車(chē)維修一體化課程共有中級(jí)工5門(mén)課程，高級(jí)工5門(mén)課程。高級(jí)工5門(mén)課程如表1所示。5門(mén)課程開(kāi)設(shè)的先后順序可以調(diào)整。

“變速器總成大修”共有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是“伊蘭特轎車(chē)手動(dòng)變速器換擋困難故障診斷與排除”和“索納塔自動(dòng)變速器打滑故障診斷與排除”。筆者在講授“伊蘭特轎車(chē)手動(dòng)變速器換擋困難故障診斷與排除”這一學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)策劃、教學(xué)實(shí)施中，由于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、車(chē)輛數(shù)量及教師等原因，無(wú)法按照預(yù)計(jì)的6組學(xué)生實(shí)施教學(xué)，因此，課程設(shè)計(jì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行了優(yōu)化。

課程實(shí)施過(guò)程分析

（一）學(xué)情的分析

筆者所授課的班級(jí)是汽修g1203班，該班共42人，為本校中級(jí)工直升高級(jí)工班。在教學(xué)過(guò)程中，該班共分6組，每組7人。各組中組長(zhǎng)的能力均較強(qiáng)，各組水平較平均，但每個(gè)組均有2名左右學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較差，之前的學(xué)習(xí)效果也較差。學(xué)生在中級(jí)工學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了如表2所示的5門(mén)課程。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)分析

本任務(wù)的實(shí)施，是按照六步法的設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的。如下頁(yè)魚(yú)骨圖1所示，教學(xué)過(guò)程按照任務(wù)分析及檢查——制定大修方案——實(shí)施大修——竣工檢驗(yàn)——總結(jié)拓展的過(guò)程展開(kāi)。

（三）教學(xué)難點(diǎn)分析

由于本項(xiàng)目在實(shí)施時(shí)，需要將變速器從車(chē)上拆下，在舉升車(chē)輛、拆卸變速器支架等環(huán)節(jié)上安全要求較高、操作難度較大，因此教師必須對(duì)每組操作情況進(jìn)行監(jiān)控，以保證安全。另外，由于本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程較長(zhǎng)，如果占用車(chē)輛過(guò)多，就會(huì)影響其他班級(jí)實(shí)習(xí)用車(chē)，因此該項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，常安排3輛車(chē)進(jìn)行變速器總成大修的實(shí)施。這樣的安排就會(huì)有部分學(xué)生無(wú)事可做，造成教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比較混亂。因此，如何安排全部6個(gè)組的實(shí)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)。

在總結(jié)拓展階段，要求學(xué)生撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。通常的做法是教師利用1～2節(jié)課時(shí)間監(jiān)督學(xué)生撰寫(xiě)報(bào)告。但從實(shí)施效果看，由于學(xué)生的文字水平較差，學(xué)生在課堂上無(wú)法專(zhuān)注撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，往往達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生能力提升的關(guān)鍵點(diǎn)。

課程實(shí)施的難點(diǎn)處理

（一）分組教學(xué)的難點(diǎn)處理

由于設(shè)備無(wú)法滿足6組學(xué)生同時(shí)做變速器大修工作，實(shí)際上課時(shí)僅安排3輛車(chē)進(jìn)行操作，因此筆者在教學(xué)過(guò)程中選擇變速器拆裝過(guò)程中應(yīng)做的操作，由一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師安排實(shí)訓(xùn)。

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇。學(xué)生在中級(jí)工學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了“底盤(pán)簡(jiǎn)單故障維修”學(xué)習(xí)，因此，本次手動(dòng)變速器大修涉及的離合器油更換、變速器油更換均已在中級(jí)工學(xué)習(xí)期間學(xué)過(guò)。考慮到中級(jí)工的學(xué)習(xí)已經(jīng)距本次課有近一年時(shí)間，因此，選擇相關(guān)內(nèi)容比較適宜該班學(xué)生。

2.課程中的細(xì)節(jié)組織。由于擔(dān)心學(xué)生操作時(shí)對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不熟悉，因此，對(duì)學(xué)生安排了簡(jiǎn)單的考核。考核包含3個(gè)題目（見(jiàn)圖2），總時(shí)間15分鐘。考核的結(jié)果是，25%的學(xué)生能完成第1題，10%的學(xué)生能完成第2題，僅有1名學(xué)生完成了第三題，可以看出學(xué)生之前的知識(shí)掌握不是很牢固。在教學(xué)過(guò)程中，教師安排學(xué)生查找現(xiàn)代、大眾4s店更換離合器油和變速器油的費(fèi)用和工時(shí)，查找后更提升了學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的興趣。

在“變速器總成大修”中，從車(chē)上拆下變速器到重新裝復(fù)需要8課時(shí)，因此在安排“離合器油、變速器油更換”項(xiàng)目時(shí)，也要同時(shí)安排8課時(shí)，以保證組與組之間進(jìn)行互換。由于本項(xiàng)目操作難度不大，主要考查學(xué)生的規(guī)范和操作時(shí)間，因此要求學(xué)生首先按照維修手冊(cè)將規(guī)范的步驟進(jìn)行整理，然后每人都進(jìn)行一遍操作。此部分時(shí)間約占4課時(shí)。之后，教師安排學(xué)生進(jìn)行操作考試，要求學(xué)生在20分鐘之內(nèi)按照企業(yè)工作要求和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)完成兩個(gè)油液的更換，由教師進(jìn)行考核，組長(zhǎng)記錄每個(gè)人的操作時(shí)間，同時(shí)組內(nèi)其他學(xué)生也根據(jù)維修手冊(cè)操作步驟及規(guī)范，對(duì)

操作人員進(jìn)行打分。整個(gè)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)由一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織，90%的學(xué)生均能參與到教學(xué)活動(dòng)中。圖3為考核結(jié)果圖。

從考核結(jié)果看，學(xué)生基本能按照操作規(guī)范和時(shí)間要求完成操作，而且在考核過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真，有的甚至為延長(zhǎng)幾秒鐘去跟組長(zhǎng)爭(zhēng)取，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）總結(jié)拓展階段的難點(diǎn)處理

總結(jié)拓展階段的總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)，采用了兩種方式，一是讓學(xué)生進(jìn)行本次任務(wù)的總結(jié)，時(shí)間在1課時(shí)左右，二是讓學(xué)生分組，另給學(xué)生途勝轎車(chē)、索納塔v6轎車(chē)、奧迪轎車(chē)，分別用20分鐘時(shí)間查看車(chē)輛，再用70分鐘時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)、維修手冊(cè)、圖書(shū)館資料等，總結(jié)不同車(chē)型變速器大修的工藝流程和技術(shù)難點(diǎn)，這樣的安排能使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)利用各種資源學(xué)習(xí)修車(chē)技術(shù)。

總結(jié)

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

實(shí)際教學(xué)條件不能滿足所有師生的設(shè)備、場(chǎng)地需要，特別是遇到“發(fā)動(dòng)機(jī)大修”、“變速器大修”等項(xiàng)目時(shí)，不可能滿足所有學(xué)生組的操作需要。因此，就需要教師根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，絕不能簡(jiǎn)單地安排3個(gè)組操作、3個(gè)組完成工作頁(yè)，而要明確每個(gè)組的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)也才能比較容易控制。

（二）在教學(xué)過(guò)程中，多利用競(jìng)賽、展示等手段

原來(lái)在該班中有約10名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。但在此次教學(xué)中，在“兩油更換”期間，其中的8名學(xué)生均在20分鐘內(nèi)完成了工作，且操作過(guò)程符合規(guī)范要求，其他幾名學(xué)生也能在教師指導(dǎo)下在25分鐘內(nèi)完成工作。這正是因?yàn)橐肓烁?jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我們將所有學(xué)生的完成時(shí)間進(jìn)行排名，同時(shí)計(jì)算各組人均操作時(shí)間并進(jìn)行組間排名，這樣可促使每名學(xué)生都認(rèn)真完成工作，技術(shù)好、操作能力強(qiáng)的學(xué)生自覺(jué)去幫助那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，使得學(xué)生的平均水平得到了提升。

（三）總結(jié)拓展是點(diǎn)睛之筆

汽車(chē)的種類(lèi)有幾千種，但核心的部件基本相同。學(xué)生不可能在校內(nèi)學(xué)到所有車(chē)型的維修操作技能。總結(jié)拓展階段的核心就是教會(huì)學(xué)生一種方法，通過(guò)學(xué)會(huì)修一種車(chē)，達(dá)到會(huì)修一類(lèi)車(chē)。因此，此教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要能更多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。

總之，通過(guò)這個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)踐，我在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中積累了新的方法，希望能對(duì)同行教師有借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙志群.職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念[m].北京：科學(xué)出版社，2003.

[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開(kāi)發(fā)指南[m].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[3]趙志群.職業(yè)能力與職業(yè)能力測(cè)評(píng)[m].北京：清華大學(xué)出版社，2010.

[4]陳玉平.基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)[j].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，2011（4）.

[5]啟家.基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程改革與實(shí)踐[j].中國(guó)成人教育，2010（4）.

[6]董繼明，胡勇.汽車(chē)拆裝與調(diào)整[m].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.

[7]董繼明.汽車(chē)拆裝與調(diào)整（理實(shí)一體化教程）[m].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012.

篇5

1、前期調(diào)研確定主題

針對(duì)5.25大學(xué)生心理健康節(jié)，圍繞5.25心理健康主題“大學(xué)生壓力與應(yīng)對(duì)”，并結(jié)合不同年級(jí)同學(xué)面臨的主要壓力不同等情況，在全院不同年級(jí)組織并實(shí)施了不同小主題的心理班會(huì)，分別是：08級(jí)，用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力（面試壓力緩解）；09級(jí)，讓我們一起來(lái)“談情說(shuō)愛(ài)”（情感壓力緩解）；10級(jí)，朋友，勿忘我（人際交往壓力緩解）。

2、設(shè)計(jì)方案

1).08級(jí)

a.主題：用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力（就業(yè)面試壓力緩解）

b.背景：

08級(jí)一大部分同學(xué)馬上面臨就業(yè)面試，因此對(duì)自己信心不足、沒(méi)有一絲把握、甚至懷疑自己實(shí)力、憂心忡忡，壓力大，悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象更是很多。為此特別召開(kāi)本次以“用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力”緩解就業(yè)面試壓力的主題班會(huì)。

c.時(shí)間：XX年5月12日----XX年6月10日（根據(jù)各班情況具體定）

d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師

08級(jí)全體同學(xué)

2). 09 級(jí)

a.主題：讓我們一起來(lái)“談情說(shuō)愛(ài)”

b.背景：

09級(jí)同學(xué)已進(jìn)入大學(xué)2年時(shí)間，他們已經(jīng)熟悉、并適應(yīng)了大學(xué)生活，但這種適應(yīng)同樣也產(chǎn)生了另外一個(gè)問(wèn)題，那就是如何滿足各種情感的需求，如何判斷處理方式，其中包括親情、友情、愛(ài)情。為此特別召開(kāi)有關(guān)情感問(wèn)題展示、互動(dòng)交流、為目的的主題班會(huì)，讓同學(xué)們更好的發(fā)現(xiàn)愛(ài)、延續(xù)愛(ài)，愛(ài)別人，愛(ài)自己，每天多愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)。

c.時(shí)間：XX年 5月12日-----XX年6月10日（根據(jù)各班情況具體定）

d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師

09級(jí)全體同學(xué)

3).10級(jí)

a.主題：朋友，勿忘我

b.背景：

10級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)一年，正處于積極適應(yīng)階段，無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面急需指導(dǎo)，特別是在人際交往方面還有很多同學(xué)處于“只聯(lián)系高中同學(xué)”的階段。為此特別召開(kāi)以“朋友，勿忘我”為主題的心理班會(huì) ，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)、交流、關(guān)愛(ài)。

c.時(shí)間：XX年 5月12日-----XX年6月10日（根據(jù)各班情況具體定）

d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師

10級(jí)全體同學(xué)

3、班主任會(huì)議啟動(dòng) 班級(jí)心理委員積極組織

在學(xué)院5月份的班主任例會(huì)上，心理學(xué)研會(huì)輔導(dǎo)員陶xx老師向各班主任老師下發(fā)了關(guān)于召開(kāi)“5.25心理健康節(jié)主題班會(huì)”通知，并下發(fā)相應(yīng)的策劃書(shū)，針對(duì)不同年級(jí)的不同方案做了現(xiàn)場(chǎng)解答，和班主任老師做了交流，溝通了意見(jiàn)，統(tǒng)一的思路，確定了各年級(jí)心理主題班會(huì)的最終方案及細(xì)節(jié)問(wèn)題。這為后期主題班會(huì)的順利召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

5月20日，心理學(xué)研會(huì)召開(kāi)了全院心理委員會(huì)議，再次催促、監(jiān)督各班級(jí)召開(kāi)“5.25心理健康節(jié)主題班會(huì)”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各班級(jí)上交主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告及部分人員感想心得，學(xué)研會(huì)組織部也做了相應(yīng)的記錄。

二、班會(huì)召開(kāi)的效果：

1、同學(xué)們的反饋(班會(huì)總結(jié)見(jiàn)附表一)

經(jīng)過(guò)此次主題班會(huì),同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解加深了,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的方法。人生,是一個(gè)不斷體驗(yàn)的過(guò)程。有時(shí),總是被小事困住了前行的步伐，那么暫且拋開(kāi)莫須有的困擾,輕裝上陣,用更多心力為自己的人生會(huì)出更美的風(fēng)景。通過(guò)交流,同學(xué)之間的距離近了，聊得話題多了。是的,今天我們互幫互助,明天我們拋開(kāi)煩惱,攜手共進(jìn)，一起追尋我們的夢(mèng)。

2、達(dá)到了什么目的

08級(jí)一大部分同學(xué)馬上面臨就業(yè)面試，因此對(duì)自己信心不足、沒(méi)有一絲把握、甚至懷疑自己實(shí)力、憂心忡忡，壓力大，悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象更是很多。本次以“用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力”緩解就業(yè)面試壓力的主題班會(huì)，讓他們了解掌握各種有效的應(yīng)對(duì)壓力的辦法，自信樂(lè)觀的去應(yīng)對(duì)身邊的壓力，達(dá)到緩解就業(yè)壓力放松自我的目的。

10級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)一年，正處于積極適應(yīng)階段，無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面急需指導(dǎo)，特別是在人際交往方面還有很多同學(xué)處于“只聯(lián)系高中同學(xué)”的階段。為此特別召開(kāi)以“朋友，勿忘我”為主題的心理班會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)、交流、關(guān)愛(ài)。

三、班會(huì)召開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)：

1、雙線組織（班主任、班級(jí)心理委員）

班主任明確內(nèi)容，搭建班會(huì)框架，由班級(jí)心理委員組織同學(xué)參加班會(huì)并班主任一起組織本次班會(huì)，師生一體，共同組織本次主題班會(huì)，促進(jìn)班主任與同學(xué)之間的關(guān)系，師生間合作，雙線組織，使得本次班會(huì)獲得了圓滿成功。

2、分年級(jí)確定不同主題

由于不同年級(jí)面臨著不同樣的問(wèn)題，本次心理主題班會(huì)針對(duì)不同年級(jí)的不同問(wèn)題確立不同主題，解決各年級(jí)學(xué)生所面對(duì)的不同壓力，切合實(shí)際又不偏離本次主題，這樣有更強(qiáng)的針對(duì)性，達(dá)到緩解壓力放飛自我的目的。

篇6

軍訓(xùn)即將結(jié)束，留給我們的是美好的回憶，是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。軍訓(xùn)中，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓同學(xué)們有了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的團(tuán)隊(duì)精神;讓同學(xué)們懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的道理。下面就讓小編帶你去看看班主任軍訓(xùn)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項(xiàng)集體教育活動(dòng)，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時(shí)也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國(guó)和人民生命財(cái)產(chǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神難得的機(jī)會(huì)。

今年的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生科、團(tuán)總支精心安排，班主任嚴(yán)格管理下，形成了職責(zé)分明，相互配合的保障體系。按照《____體育學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2017級(jí)新生軍訓(xùn)計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格施訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的作風(fēng)，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識(shí)，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性，樹(shù)立了集體主義思想，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，通過(guò)匯操表演，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交了一份滿意的答卷。

一、基本情況

這次軍訓(xùn)從月日開(kāi)始日結(jié)束，歷時(shí)一周，本次受訓(xùn)學(xué)生人。以《____體育學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2017級(jí)新生軍訓(xùn)計(jì)劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國(guó)防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的，科學(xué)施訓(xùn)。軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識(shí)，了解了一些國(guó)防常識(shí)，取得了較好的效果。

二、主要特點(diǎn)

l、領(lǐng)導(dǎo)重視周密計(jì)劃

為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣人武部領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視，曾多次深入訓(xùn)練場(chǎng)檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任非常重視軍訓(xùn)工作，頂著炎炎烈日跟隨在訓(xùn)練場(chǎng)協(xié)助教官抓好訓(xùn)練。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練保證質(zhì)量

嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神”為目標(biāo)的根本保證。針對(duì)這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點(diǎn)，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴(yán)：

一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個(gè)環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)。

二是嚴(yán)格對(duì)教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過(guò)人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格篩選，把能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過(guò)硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官。

三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實(shí)行勞逸結(jié)合，在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神，又營(yíng)造了健康向上的娛樂(lè)氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。

四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，軍訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的強(qiáng)弱，采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)行幫扶相結(jié)合。并針對(duì)檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講解，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。

3、訓(xùn)管結(jié)合培養(yǎng)作風(fēng)培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀(jì)律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個(gè)軍訓(xùn)期間，一是嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。

建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒(méi)有特殊不得請(qǐng)假，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念;三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練。

三、存在的不足

1、部分學(xué)生的吃苦精神較差，有訓(xùn)練暈倒現(xiàn)象。

2、個(gè)別班主任不能按時(shí)到位跟班。

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告2為期一周的高一軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，總體感覺(jué)是很疲憊。在軍訓(xùn)期間，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的一些優(yōu)良品質(zhì)，也看到了訓(xùn)練可靠負(fù)責(zé)人、班干部的重要性，當(dāng)然，也體會(huì)到了班主任過(guò)程中的諸多問(wèn)題。整體來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)多于收獲。思來(lái)想去，覺(jué)得可能有以下兩個(gè)因素：

第一，學(xué)生的班級(jí)凝聚力還不夠強(qiáng)。

班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)鍵，然而，國(guó)際班的連隊(duì)，班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng)。具體表現(xiàn)在男生的動(dòng)力遠(yuǎn)不如女生，嬌氣任性以自我為中心的學(xué)生大有人在，對(duì)集體榮譽(yù)感的追求還未被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然，這也并不是說(shuō)所有的同學(xué)都如此表現(xiàn)。比如，有些同學(xué)，在家里的時(shí)候就著魔一樣背誦班歌的英文歌詞，隊(duì)列動(dòng)作不好，被教官拉出來(lái)時(shí)非常認(rèn)真，生怕拖了后腿。然而，從總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)自己的要求是松懈的。因此，我在反思，這是為什么?

1、學(xué)生相處時(shí)間太短，尤其兩個(gè)班合班，兩個(gè)班的融合接納也是一個(gè)問(wèn)題;

2、班級(jí)文化建設(shè)遲遲未展開(kāi)，一方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是疏忽了這件事情;

3、班主任平時(shí)對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力的教育流于表面，只是強(qiáng)調(diào)教育，并沒(méi)有更多的情感教育;

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)占據(jù)了主流，學(xué)生疲于背單詞，生活重心或者學(xué)生關(guān)注點(diǎn)并不在一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)發(fā)展上。

介于以上的原因，我感覺(jué)到，班主任的文化建設(shè)上，應(yīng)該是后期應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和實(shí)施的事情。

1、要開(kāi)展全面的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生自己確立心中的理想班級(jí)形象，通過(guò)讓他們思考的方式，慢慢地將集體榮譽(yù)感激發(fā)出來(lái)。

同時(shí)，很好地利用本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)以及一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓其充分參與，并給予成敗榮辱感。

2、利用失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，比如這次班歌過(guò)后，有些學(xué)生提出來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)要好好弄，不能丟人，這就是一個(gè)很好的契機(jī)，利用失敗經(jīng)歷挫折教育，將學(xué)生的心歸攏到一起。

第二，許多事情準(zhǔn)備工作做的不夠。

事前的學(xué)生動(dòng)員工作，專(zhuān)注于細(xì)節(jié)，并沒(méi)有在思想上給學(xué)生很好的引導(dǎo)與熏陶。所以，學(xué)生仿佛來(lái)完成任務(wù)一樣，專(zhuān)注度、重視度不高。

還有比如班歌比賽的事情，事前文藝委員的選歌，雖然采取民主投票形式，但因?yàn)槠浣?jīng)驗(yàn)不足，選出來(lái)的班歌難度太大，而訓(xùn)練時(shí)間又不夠，導(dǎo)致賽前半天臨時(shí)換歌。從班主任角度，覺(jué)得還是有失責(zé)的，班主任在這樣的學(xué)生活動(dòng)中，應(yīng)該介入并且決斷，比如需要自己或借助外力發(fā)現(xiàn)歌曲難度不適合合唱，或者因?yàn)閷W(xué)生排練時(shí)間不夠，而需要換歌之事，或者至少讓文藝委員認(rèn)識(shí)到這樣的事情，斟酌再三，在選班歌時(shí)候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主應(yīng)建立在可實(shí)行的基礎(chǔ)上的。

從學(xué)生排練的角度，文藝委員的訓(xùn)練還沒(méi)有到位，學(xué)生在排練過(guò)程中，情緒不高，而文藝委員那邊又沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)，班主任介入之后，一個(gè)一個(gè)歌詞、唱歌過(guò)關(guān)，然后排隊(duì)型合練才得到改善。但是，這并不是一個(gè)好現(xiàn)象，今后還會(huì)面臨更多的文藝活動(dòng)，體育活動(dòng)，這并不是一個(gè)長(zhǎng)久的解決之策。從班主任角度，需要早做安排，提前下達(dá)任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間完成，然后推動(dòng)強(qiáng)力實(shí)施;而學(xué)生對(duì)于活動(dòng)，必須早做準(zhǔn)備，不能寄希望于后期的趕進(jìn)度，而是早早就弄好。

說(shuō)了一些失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也來(lái)說(shuō)說(shuō)一些值得欣慰的地方。

國(guó)際班五個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，在本次軍訓(xùn)中，表現(xiàn)頗為良好，不乏優(yōu)秀和好的宿舍。整體而言，女生做的比男生好。這一點(diǎn)，是我們之前并未想到的。這讓我們開(kāi)始思考這樣的狀況，班主任在中間有多少作用。思來(lái)想去，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，是五個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)選擇的時(shí)候，還比較得力負(fù)責(zé)。很多任務(wù)，舍長(zhǎng)都盡心盡力，才使得宿舍的內(nèi)務(wù)得到很好的展現(xiàn)。但是同時(shí)這樣的狀況，其他的學(xué)生作用發(fā)揮就小了，光靠一個(gè)人的力量，最終其他學(xué)生并沒(méi)有得到真正的鍛煉。因此，培養(yǎng)一批負(fù)責(zé)任的班干部的同時(shí)，也要引導(dǎo)班干部懂得分配任務(wù)，鍛煉他人。

還有在訓(xùn)練中，有些學(xué)生雖并不是班干部或直接負(fù)責(zé)人，卻表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，訓(xùn)練時(shí)候認(rèn)真，打掃衛(wèi)生不用安排，主動(dòng)跟上等等。這也使得我在思考，要充分宣傳這一類(lèi)學(xué)生，起到先鋒模范作用，然后引導(dǎo)班級(jí)的班風(fēng)和思想。

最后，祝莘莘學(xué)子們?cè)谌甑母咧械膶W(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告3伴著似火的驕陽(yáng)，伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水，______第二中學(xué)為期8天的2017屆新生軍訓(xùn)到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這8天的軍訓(xùn)生活，我擔(dān)任16班的班主任，對(duì)于我這個(gè)剛工作一年的老師來(lái)說(shuō)也是一次歷練和成長(zhǎng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

良好的開(kāi)端是成功的一半，可以說(shuō)能發(fā)把軍訓(xùn)工作做好，能否利用好軍訓(xùn)生活培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高中生活的素質(zhì)是建立優(yōu)秀班集體的非常重要的因素。首先，我做好學(xué)生思想工作，指出這是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)，并且找出一些積極的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，大膽實(shí)行管理，表明我對(duì)他們的信任與期望，讓他們能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的、自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做同學(xué)的榜樣。其次，強(qiáng)調(diào)了軍訓(xùn)期間的準(zhǔn)備工作。因?yàn)檫@次的軍訓(xùn)比較特殊，是去______部隊(duì)軍訓(xùn)，所以，特別強(qiáng)調(diào)了必帶物品和禁帶物品，指出軍訓(xùn)期間的紀(jì)律。同時(shí)，向全體同學(xué)明確了本次集體活動(dòng)的重要性，指出軍訓(xùn)后要評(píng)“優(yōu)秀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”等稱(chēng)號(hào)，而這些評(píng)比將作為學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并主要從尊時(shí)守紀(jì)、隊(duì)列質(zhì)量、內(nèi)務(wù)整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀(jì)律。極大的鼓舞了學(xué)生，都想以最好的表現(xiàn)展示給老師和同學(xué)。

軍訓(xùn)第三天我們班就有一個(gè)叫做______的女生胃疼、嘔吐，當(dāng)時(shí)我們班主任還都在吃飯，學(xué)生找到我后，我一下子就著急了，對(duì)于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)我真的害怕學(xué)生會(huì)突然發(fā)病，當(dāng)時(shí)只想著趕緊送到醫(yī)務(wù)室，可是學(xué)生哭的不停也絲毫不愿意去醫(yī)務(wù)室。幸好______老師及時(shí)趕到，我們先把學(xué)生帶到了我的宿舍里，倒上熱水捂著胃。仲老師和學(xué)生慢慢說(shuō)著話，讓學(xué)生放松，并且試著轉(zhuǎn)移身體疼痛的注意力。半個(gè)小時(shí)過(guò)去后，______果然有好了很多，面色也緩和了，也笑著和我們說(shuō)話了，我也總算放心了。通過(guò)這次學(xué)生生病，我從仲老師身上學(xué)到了遇事不能慌亂，在學(xué)生看來(lái)，我們做班主任的就是她們?cè)趯W(xué)校的親人，所以，我們也要真正的像家人一樣給予她們關(guān)懷和安慰。

后來(lái)隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個(gè)把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們?cè)谀沁呅菹⒅笤诨厝ダ^續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅(jiān)強(qiáng)，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅(jiān)持軍訓(xùn)，這令我很感動(dòng)，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)會(huì)操表演，我班的男生被分到了正步方隊(duì)，他們都認(rèn)真的訓(xùn)練著，正步方隊(duì)的教官采用優(yōu)勝劣汰制度，方隊(duì)中的學(xué)生表現(xiàn)不好，隨時(shí)都有“踢出”方隊(duì)的可能。我班的男生都很努力的訓(xùn)練認(rèn)真的完成每一個(gè)動(dòng)作，終于在正步方隊(duì)中取得了優(yōu)異的表現(xiàn)。我班的______被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”，______、______、______被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)會(huì)操表演，我班的女生被分到軍體拳方隊(duì)。開(kāi)始，她們對(duì)于軍體拳是完全陌生的，但是她們都以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中。從最初的打出一套完整的工作都很困難，到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動(dòng)作，鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力，老師看在眼里，感動(dòng)在心里。我班的郭慧慧被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”，龔樞蕾、杜庭葦被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)生活教會(huì)了學(xué)生們很多東西，不僅體會(huì)了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致??在為期8天的軍訓(xùn)生活，給高一的同學(xué)們一個(gè)重新的開(kāi)始。使同學(xué)們堅(jiān)定做一名高中生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。知道去克服困難，堅(jiān)持到最后。

我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)富。而此次軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也收獲了前所未有的工作經(jīng)驗(yàn)。雖然與16班的緣分是很短暫的，但是，這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財(cái)富。在此，我還要特別感謝年級(jí)主任李莉老師的教導(dǎo)，德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細(xì)心的安排工作和對(duì)我工作上的提點(diǎn)，感謝所有共同奮斗在高一軍訓(xùn)生活中的班主任，感謝你們的關(guān)心和對(duì)我的幫助。謝謝你們!今后我會(huì)更加努力的工作，接受挑戰(zhàn)!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告4軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課，是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn)，是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時(shí)十余天的軍訓(xùn)活動(dòng)已落下帷幕，但是，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的工作，必將起到有利的推動(dòng)作用。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織

軍訓(xùn)伊始，我團(tuán)根據(jù)軍訓(xùn)師的統(tǒng)一部署，對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計(jì)劃。首先，加強(qiáng)制度建設(shè)，我團(tuán)不僅宣布軍訓(xùn)師各項(xiàng)制度，而且針對(duì)我團(tuán)實(shí)際，制定了《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度保證軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理等等各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循;其次，建立組織機(jī)構(gòu)，實(shí)際分工合作。我團(tuán)成立了軍事訓(xùn)練組、內(nèi)務(wù)整理組、宣傳鼓動(dòng)組、后勤保障組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，如后勤組負(fù)責(zé)安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場(chǎng)地灑水、車(chē)輛調(diào)配等;宣傳組負(fù)責(zé)掛橫幅、辦板報(bào)、印簡(jiǎn)報(bào)。各組人員由學(xué)工干部和新生輔導(dǎo)員組成，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。同時(shí)，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓(xùn)工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。

二、密切配合，整合力量

為了調(diào)動(dòng)教官、班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我團(tuán)采取了以下幾項(xiàng)措施：第一，要求新生班主任下班級(jí)指導(dǎo)新生軍訓(xùn)，開(kāi)展思想政治工作，并定期對(duì)其工作狀況進(jìn)行檢查。第二，加強(qiáng)與承訓(xùn)方的合作，做到目標(biāo)一致，情感交融。鑒于以往承訓(xùn)方重技能培訓(xùn)，輕內(nèi)務(wù)整理傾向，我方對(duì)內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格規(guī)定，并取得了對(duì)方的認(rèn)同，在軍訓(xùn)目標(biāo)上達(dá)成一致。我方經(jīng)常去官兵住所慰問(wèn)官兵，交流感情，密切了軍民關(guān)系。我團(tuán)學(xué)工干部以高度的責(zé)任感、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得了對(duì)方的信任。團(tuán)長(zhǎng)——同志多次講：“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志，我們沒(méi)有理由不爭(zhēng)取先進(jìn)。”而官兵嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高昂的斗志也深深地影響了我院學(xué)工干部。在整個(gè)軍訓(xùn)期間，軍地雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、注重宣傳，鼓舞斗志

“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我團(tuán)注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營(yíng)造，軍訓(xùn)期間，我團(tuán)懸掛橫幅四條，舉辦二十余塊展板，編印《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》，闡明軍訓(xùn)工作的意義，報(bào)道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)員參加軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。其次，開(kāi)展每日點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。我團(tuán)每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵(lì)為重點(diǎn)。在宣傳工作中注重實(shí)際，一是將學(xué)員與許志偉事跡結(jié)合起來(lái)，以英雄的事跡鼓舞人，以英雄的情操塑造人，營(yíng)造向英雄看齊的學(xué)習(xí)氛圍。二是將學(xué)員與身邊的先進(jìn)學(xué)員結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

四、嚴(yán)格管理提高素質(zhì)

在整個(gè)軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)了同學(xué)們的隊(duì)列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的意識(shí)，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒(méi)有特殊情況不得請(qǐng)假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅(jiān)決做好，不符合要求的事堅(jiān)決不做，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了檢查評(píng)比，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

五、訓(xùn)練刻苦成效顯著

這次軍訓(xùn)，氣候比較炎熱，同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，安下心來(lái)訓(xùn)練，靜下心來(lái)帶著問(wèn)題思考。白天，在高溫的訓(xùn)練場(chǎng)上，在火熱的太陽(yáng)下面，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫(xiě)軍訓(xùn)心得。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)體會(huì)中寫(xiě)到?“軍訓(xùn)是一次提高國(guó)防知識(shí)和增強(qiáng)自身素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)軍訓(xùn)，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛(ài)國(guó)熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強(qiáng)。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn)，軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來(lái)，我深刻地感受到軍隊(duì)生活的快樂(lè)與艱辛，意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性，認(rèn)識(shí)到國(guó)防力量對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力。”同學(xué)們普遍感覺(jué)是：苦中有樂(lè)，累中有笑，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了影響班里的榮譽(yù)、系里的榮譽(yù)，自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見(jiàn)，蔚然成風(fēng)，一直堅(jiān)持到最后。就是由于這種精神，這種風(fēng)氣，這種激情，大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在軍訓(xùn)師統(tǒng)一部署和組織下，在武漢______學(xué)校的通力配合下，我團(tuán)在軍訓(xùn)中取得了較好的成績(jī)，再次被評(píng)為_(kāi)______單位。

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告5為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，看著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子們?cè)陉?yáng)光的炙烤下做出各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)還真是讓人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立場(chǎng)上思考，現(xiàn)在就是磨練他們意志的時(shí)候，只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來(lái)才會(huì)讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨(dú)立的生活真的很難，但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。

軍訓(xùn)第一天我們班就有一個(gè)叫做陳迅陽(yáng)的男生嘔吐，我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室，對(duì)于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)我真的害怕學(xué)生會(huì)突然發(fā)病，幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒(méi)什么大礙，我算是放了心，可是后來(lái)隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個(gè)把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們?cè)谀沁呅菹⒅笤诨厝ダ^續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅(jiān)強(qiáng)，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅(jiān)持軍訓(xùn)，這令我很感動(dòng)，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)中第一場(chǎng)比賽就是拔河比賽，孩子們都很期待，我們班第一輪是和初一八班比，開(kāi)始前王教官對(duì)他們進(jìn)行了科學(xué)的教導(dǎo)，教他們站位，孩子們果然不負(fù)眾望，順利的將八班拿下了，可是稍后的對(duì)手就是14班，那是個(gè)實(shí)例相當(dāng)強(qiáng)大的班級(jí)，最終我們沒(méi)有戰(zhàn)勝14班，回來(lái)時(shí)我們班的孩子們都問(wèn)我是否還有加賽，我看的出來(lái)他們那種急切的渴望為班級(jí)爭(zhēng)光的心愿，我安慰他們說(shuō)盡管這次我們輸了，但是同學(xué)們都做得很好，我們盡了最大努力就沒(méi)什么遺憾的，以后在其他方面

我們可以找回來(lái)，后來(lái)14班拿了第一名，我們也算是沒(méi)什么遺憾了，對(duì)手是在太強(qiáng)大，還有就是運(yùn)氣不夠好，過(guò)早的遇到了14班吧。第一場(chǎng)比賽是軍歌比賽，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，挖空心思的搞花樣，玩創(chuàng)新，可是時(shí)間真的是太短了，我們最后決定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手，他為我們伴奏團(tuán)結(jié)就是力量，劉清華為我們伴奏當(dāng)那一天來(lái)臨，兩位同學(xué)都是樂(lè)器高手，我打電話給他們的父母說(shuō)把他們的樂(lè)器送來(lái)，家長(zhǎng)也很支持我的工作，從老遠(yuǎn)的地方把樂(lè)器送了過(guò)來(lái)，潘旭乾的媽媽還說(shuō)她的小孩平時(shí)很內(nèi)向，不愛(ài)參加活動(dòng)，這次竟然愿意演奏，他們真的很開(kāi)心，還說(shuō)我班主任的工作做得好，我聽(tīng)了甚是欣慰，隨后這兩個(gè)孩子就開(kāi)始了緊鑼密鼓的練習(xí)，我叫他們休息一下，他們竟然不肯，我真的為孩子的認(rèn)真和執(zhí)著所打動(dòng)，我覺(jué)得我所做的一切都是值得的，孩子們真的是太可愛(ài)了，他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼見(jiàn)底，沒(méi)有絲毫的雜質(zhì)，軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯(cuò)，高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，盡管小提琴演奏出了點(diǎn)小問(wèn)題，但是我們總體表演不錯(cuò)，創(chuàng)意十足，最終拿到了第二名，有個(gè)叫冷紫藝的女生竟然為沒(méi)有得到第一名而哭了起來(lái)，哭得那么傷心，這也令我很吃驚，孩子們的集體榮譽(yù)感甚至超過(guò)了我，我為此感到慚愧不已。

最后一項(xiàng)比賽就是軍訓(xùn)會(huì)操表演，孩子們?yōu)榱四軌蛉〉酶玫拿蚊刻炜炭嘤?xùn)練，尤其是喻可詩(shī)同學(xué)還當(dāng)起了小教官，幫助教官指揮大家，她雖然長(zhǎng)得不高但聲音洪亮，在她的指揮下我們班上場(chǎng)了，當(dāng)時(shí)我的心情異常的緊張，所有的家長(zhǎng)在注視著我們，所有的領(lǐng)導(dǎo)在期待著我

篇7

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；骨干隊(duì)伍；考核制度

一、高校學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)的思路

1.嚴(yán)格而公平的選拔機(jī)制

在選拔學(xué)生骨干之前，應(yīng)及時(shí)認(rèn)真查閱和研究學(xué)生檔案，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)愛(ài)好及家庭狀況等都要有所了解，要求學(xué)生骨干德才兼?zhèn)洹Ｍ瑫r(shí)，道德品質(zhì)也是非常關(guān)鍵的，我們經(jīng)常說(shuō)的“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”。挑選為人正直、表里如一、有擔(dān)當(dāng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生作班級(jí)的骨干，可以樹(shù)立這支隊(duì)伍的形象，為更好地開(kāi)展班級(jí)工作奠定良好的基礎(chǔ)。我們?cè)谶x拔班干部時(shí)，在保證德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上進(jìn)行自我推薦，進(jìn)行競(jìng)選，最后由班級(jí)學(xué)生投票選出他們心中的班級(jí)骨干。通過(guò)這種選拔形式能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)心、支持學(xué)生骨干的工作，能夠真正把素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生選拔到學(xué)生骨干隊(duì)伍中來(lái)，從而保障學(xué)生工作切實(shí)有效地開(kāi)展。

2.周密而激進(jìn)的考核制度

學(xué)生到校后是為了使自己將來(lái)成為一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生骨干來(lái)鍛煉自己，磨煉自己的處事經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想政治和工作能力等方面的素質(zhì)，使自己成為學(xué)生中的佼佼者，為自己將來(lái)能更好地從事工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而學(xué)生骨干的考評(píng)工作更能使他們明確自己的努力方向。學(xué)生骨干的評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生干部的培養(yǎng)要求工作實(shí)際，一般可以將學(xué)生干部考評(píng)內(nèi)容劃分為品德素質(zhì)、工作能力、工作成績(jī)、學(xué)習(xí)生活等幾項(xiàng)，例如，在工作能力方面，可以細(xì)化為組織協(xié)調(diào)、計(jì)劃決策、人際溝通、言語(yǔ)表達(dá)以及開(kāi)拓創(chuàng)新能力等幾項(xiàng)。在工作成績(jī)方面主要考查學(xué)生干部完成工作目標(biāo)情況以及取得的成績(jī)。在學(xué)習(xí)生活方面可以考查學(xué)生干部的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、群眾基礎(chǔ)、生活表現(xiàn)等。但是單純采取定性的方法考核，對(duì)學(xué)生干部的評(píng)價(jià)過(guò)于宏觀，不利于類(lèi)比，容易導(dǎo)致憑印象、主觀臆斷的現(xiàn)象發(fā)生。單純采用定量的方法考核，以量化數(shù)據(jù)來(lái)衡量學(xué)生干部的優(yōu)劣，對(duì)學(xué)生干部的評(píng)價(jià)不夠鮮活，不利于學(xué)生干部素質(zhì)的提高。所以，基本實(shí)施步驟是：在考評(píng)時(shí)也應(yīng)注意嚴(yán)密考評(píng)程序。首先可以由學(xué)生干部準(zhǔn)備工作總結(jié)報(bào)告并進(jìn)行工作述職，然后，在學(xué)生干部考評(píng)小組組織下，由相應(yīng)層級(jí)考評(píng)主體依據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)，最后，由學(xué)生干部考評(píng)小組匯總考評(píng)成績(jī)，依據(jù)學(xué)生干部考評(píng)辦法確定并公布學(xué)生干部考評(píng)等級(jí)，如，優(yōu)、良、合格、差。

二、高校學(xué)生骨干隊(duì)伍的使用

使用好學(xué)生骨干，不僅能夠發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其工作積極性，而且還能夠促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展，因此，我們根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，搞好學(xué)生骨干的使用工作，使我們更好地育人、育才。

1.關(guān)注學(xué)生骨干的長(zhǎng)處，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性

我們的學(xué)生來(lái)自全省各地，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)善于分析每個(gè)學(xué)生骨干的長(zhǎng)處，盡量將他們安排到最能施展其長(zhǎng)處的職位上，使他們的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。若大學(xué)生骨干能夠充分意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)所在，只有這樣，才能做到人盡其才，讓每個(gè)學(xué)生骨干充分實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，才能將我們的學(xué)校管理好。

2.搞好團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)工作

篇8

工作報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告。工作報(bào)告主要是在匯報(bào)例行工作或臨時(shí)工作情況時(shí)使用，是報(bào)告中常見(jiàn)的一種，除工作報(bào)告之外，報(bào)告還有情況報(bào)告和答復(fù)報(bào)告兩類(lèi)。工作報(bào)告具有主動(dòng)性和階段性，是一種最基本的告知性上行文。下面就讓小編帶你去看看高中衛(wèi)生委員工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

高中衛(wèi)生委員工作報(bào)告1斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中一個(gè)多學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。作為10級(jí)廣藝一班的生活衛(wèi)生委員委員，我在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，以及廣藝一班班班委與全體同學(xué)全力配合與協(xié)助下，依照山東師范大學(xué)傳播學(xué)院的工作宗旨及發(fā)展方向，努力配合學(xué)院及系里的各項(xiàng)工作。并且經(jīng)過(guò)我們成員的共同努力，，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，經(jīng)過(guò)半學(xué)年的工作，感觸收獲頗多。

身為生活衛(wèi)生委員，我明確自己的職責(zé)，知道在其位就要謀其職，以身作則。

從表面看，生活衛(wèi)生委員就是干后勤的，如打掃衛(wèi)生但實(shí)際卻并非如此。作為一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生委員，我深知自己的基本工作主要有以下幾點(diǎn)：

1.保持班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。

2、保證每周到寢室檢查衛(wèi)生情況

。

3.積極參與院里生活衛(wèi)生部組織的大例查及抽查。

4.團(tuán)結(jié)和協(xié)助其他班委做好班級(jí)其他工作。

在很多人眼中這些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同學(xué)眼里無(wú)小事”的原則去把它們做好，也是要花一番心思的。比如說(shuō)班級(jí)衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，每次上課之前都要看看教室是否衛(wèi)生，黑板是否擦干凈等。整潔的衛(wèi)生環(huán)境，讓老師上課舒心，讓同學(xué)們能夠全心投入學(xué)習(xí)。

然而，我的工作還是存在許多缺陷與不足的，其實(shí)在其他方面自己也存在著許多的不足，工作不到位的地方，這些實(shí)在是自己失職的

表現(xiàn)也是我在以后工作過(guò)程中必須加以該進(jìn)的，正所謂“知錯(cuò)就改善莫大焉”，所以希望同學(xué)們予以信任和支持。

其實(shí)，通過(guò)做一個(gè)學(xué)年的生活衛(wèi)生委員的工作，也讓自己鍛煉了許多能力，是自己思想更加成熟起來(lái)，并對(duì)做好以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，并充滿信心。比如說(shuō)，每周院里生活部組織的大例查，給我們灌輸了許多珍貴的保持衛(wèi)生，保持環(huán)境干凈整潔的思想，這些思想也潛移默化的改變了我的生活習(xí)慣，此時(shí)自己是一個(gè)特愛(ài)整潔，追求干凈舒適，崇尚綠色的環(huán)保支持者了。

總之，通過(guò)本學(xué)期擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員所做的工作，使我更有機(jī)會(huì)與班上其他同學(xué)交流溝通，也是我結(jié)交了許多好朋友，使我更好的融入了廣藝一班這個(gè)班集體，學(xué)會(huì)了怎樣與人友好相處，擴(kuò)展了自己的交際網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了人脈。也使我更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心去認(rèn)真對(duì)待每一件事情，不管事情大小否，增強(qiáng)了自己服務(wù)同學(xué)，服務(wù)大眾的意識(shí)。

回首這一個(gè)學(xué)期的歷程，我雖圓滿的完成了各項(xiàng)工作，但由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我深知還存在各種各樣的缺點(diǎn)和不足，在以后的工作實(shí)踐中我將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，增強(qiáng)服務(wù)大眾的意識(shí)。

高中衛(wèi)生委員工作報(bào)告2時(shí)間如同水一般的流逝，我們的高一生活已經(jīng)過(guò)半。在上個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生方面，我們班整體上做得很好。同學(xué)們可以積極打掃衛(wèi)生，來(lái)為我們這個(gè)5班營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們班主要是在中午和晚上放學(xué)打掃衛(wèi)生，一周換一個(gè)組。整整一周的時(shí)間，每個(gè)組的同學(xué)都能夠堅(jiān)持做好自己的工作。在中午，同學(xué)們可以犧牲休息的時(shí)間來(lái)為班級(jí)打掃，每次換來(lái)的都是一個(gè)滿意的肯定。放學(xué)后，無(wú)論是多么晚，同學(xué)們都會(huì)堅(jiān)持打掃完后才離開(kāi)學(xué)校。因而，我們班的衛(wèi)生檢查成績(jī)一直都是很好。在上個(gè)學(xué)期，每周一是大掃除時(shí)間，同學(xué)們也不會(huì)有埋怨，認(rèn)真的打掃，最終讓教室煥然一新。同時(shí)我們經(jīng)歷了好幾次布置考場(chǎng)的工作，這幾次同學(xué)們更加認(rèn)真的打掃，這也換來(lái)了老師們的肯定。當(dāng)然打掃并不是只為了一個(gè)檢查，我們有了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)才可以名列前茅。

在一天的學(xué)習(xí)中，我們班的每個(gè)人都會(huì)保持好自己附近的衛(wèi)生，更不會(huì)往地上亂扔垃圾。在課間或是中午，靠窗戶的同學(xué)都會(huì)打開(kāi)窗戶通風(fēng)，讓教室的空氣時(shí)刻都保持著清新，這樣一來(lái)，我們班同學(xué)身體狀況都很好，幾乎沒(méi)有缺勤的現(xiàn)象。

在上下午的第二節(jié)課下課鈴聲響后，老師們會(huì)自動(dòng)停止講課，學(xué)習(xí)中眼睛是最重要的，我們班的同學(xué)都會(huì)認(rèn)真做好眼保健操，絕不會(huì)糊弄。

一個(gè)人的健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在以后的日子里，我們班的同學(xué)會(huì)更加努力來(lái)為自己營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高中衛(wèi)生委員工作報(bào)告3尊敬的齊主席、各位副主席，各位常委，同志們：

我是醫(yī)藥衛(wèi)生界的政協(xié)委員，現(xiàn)任疾控中心主任助理和辦公室主任，兼任____市作協(xié)副主席和____詩(shī)派研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。擔(dān)任十二屆政協(xié)常委以來(lái)，我能夠立足本職工作，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極建言獻(xiàn)策，為推動(dòng)全市文化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步盡了一點(diǎn)心，出了一點(diǎn)力。雖然微不足道，但可總結(jié)借鑒。

現(xiàn)分三個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、立足本職，平凡而不平庸

疾控中心是全市疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)測(cè)、科研培訓(xùn)和衛(wèi)生宣教的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)中心，擔(dān)負(fù)著全市各類(lèi)人群的傳染病、地方病和寄生蟲(chóng)病防治任務(wù)，工作面廣量大，任務(wù)十分繁重。在這樣的單位，我沒(méi)有因崗位的平凡而碌碌無(wú)為，而是以“寧肯平凡，決不平庸”的心態(tài)去努力拼搏，使自己負(fù)責(zé)和分管的工作，干到了本系統(tǒng)內(nèi)在全____最好、在全省乃至全國(guó)最好。“懷一顆偉大的心，做一個(gè)平凡的人”是我的座右銘。在協(xié)助中心主任、副主任工作過(guò)程中，對(duì)手足口病、艾滋病、甲型流感等傳染病的防控，對(duì)免疫預(yù)防、衛(wèi)生宣教、科研培訓(xùn)、慢病防治的組織實(shí)施，都能積極出謀劃策、上下左右溝通、全力協(xié)調(diào)落實(shí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。

三年間，全市免疫接種100多萬(wàn)人次安全無(wú)事故，4000多例傳染病得到及時(shí)有效處置，沒(méi)有發(fā)生暴發(fā)流行，實(shí)現(xiàn)了“無(wú)大疫”的目標(biāo)，全市居民的身體健康得到了切實(shí)保障。因了良好的口碑和優(yōu)異的作為，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織、國(guó)家衛(wèi)生部、國(guó)家疾控中心、美國(guó)印第安納大學(xué)、____省衛(wèi)生廳等機(jī)構(gòu)，把10余項(xiàng)疾病控制研究項(xiàng)目落戶在了____。____也因此成為國(guó)家級(jí)艾滋病綜合防治示范區(qū)、國(guó)家級(jí)艾滋病哨點(diǎn)檢測(cè)縣和省級(jí)慢病防治示范區(qū)。每當(dāng)面對(duì)這些，我不禁想起凌晨4點(diǎn)起床下鄉(xiāng)、連續(xù)開(kāi)展疾病調(diào)查10余天;不禁想起挑燈夜戰(zhàn)到深夜12點(diǎn)、連續(xù)三天五天;也不禁想起進(jìn)村入戶與艾滋病病人攀談、與免疫兒童家長(zhǎng)交流寒來(lái)暑往，腳步匆匆，三年好像一瞬。

與此同時(shí)，在自己負(fù)責(zé)和分管的健康教育、檔案管理、績(jī)效考核、衛(wèi)生應(yīng)急等工作中，我能夠設(shè)身處地、用心用力、創(chuàng)新工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致肯定。縣級(jí)疾控宣教做到了“電視天天有，報(bào)紙張張有”全國(guó)少見(jiàn)，檔案管理被評(píng)為省一級(jí)，績(jī)效考核總分居____市前列。自己也被評(píng)為_(kāi)___省衛(wèi)生宣教、____

市衛(wèi)生信息、____市衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人。由此我也領(lǐng)悟到——在平凡的崗位上，人生同樣可以充實(shí)、快樂(lè)，生命同樣可以陽(yáng)光、燦爛。

二、建言獻(xiàn)策，認(rèn)真而不失真

作為一名政協(xié)委員是光榮的，是值得珍惜的。

三年來(lái)，自己能夠積極參加政協(xié)和聯(lián)絡(luò)組的會(huì)議與活動(dòng)，對(duì)常委會(huì)、座談會(huì)、情況通報(bào)會(huì)、提案答復(fù)會(huì)以及視察、調(diào)查活動(dòng)盡量做到不推辭、不請(qǐng)假、不缺席，每一次都力爭(zhēng)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記，沒(méi)有一次被通報(bào)批評(píng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)，使自己增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野、進(jìn)一步了解了社情民意，為更好地參政議政、建言獻(xiàn)策儲(chǔ)備了知識(shí)，積累了素材。____年以來(lái)，我連年被聘為_(kāi)___市政協(xié)信息員，所寫(xiě)的40多篇信息，有30多篇被各級(jí)政協(xié)采用，并被評(píng)為優(yōu)秀信息員。我個(gè)人撰寫(xiě)和聯(lián)合他人撰寫(xiě)了關(guān)于提高“新農(nóng)合”報(bào)銷(xiāo)比例、打擊“醫(yī)鬧”維護(hù)醫(yī)療安全、制定“非常天氣”預(yù)案、充實(shí)“五館”內(nèi)容提高利用率等13件提案，其中2件提案被評(píng)為優(yōu)秀提案。為了使提案反映真實(shí)情況、利于辦理落實(shí)，在寫(xiě)提案前我都能夠認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查和研究，有的提案要咨詢(xún)五六個(gè)部門(mén)單位，有的要現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查或多次上查證，從而保證了提案的高質(zhì)量、不失真。我以為，一件提案，一經(jīng)政府采納，就要督辦落實(shí)，如果失真，就會(huì)勞民傷財(cái)。正所謂提案人筆下“有財(cái)產(chǎn)萬(wàn)千，有毀譽(yù)忠奸，有是非曲直，有人命關(guān)天”，因此，寫(xiě)每一份提案都力爭(zhēng)出于公心，執(zhí)筆為公，確保真實(shí)性。此外，在座談、視察等政協(xié)活動(dòng)中，我也努力做到了建言獻(xiàn)策、參政議政認(rèn)真而不失真。在傳染病防控、中小學(xué)校舍改造、公路建設(shè)、林業(yè)發(fā)展、小區(qū)物業(yè)服

務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)等視察活動(dòng)中，在主席看望委員、參加知情問(wèn)政會(huì)、情況通報(bào)會(huì)、座談會(huì)，以及聯(lián)絡(luò)組每年4次活動(dòng)時(shí)，我都做到了坦建睿智之言、誠(chéng)獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策，有的意見(jiàn)為部門(mén)提供了參考，有的建議被部門(mén)采納使用，受到肯定與好評(píng)。在____年10月舉行的黨風(fēng)廉政建設(shè)座談會(huì)上，我關(guān)于今后黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作要特別注意“合法化”腐敗、“特權(quán)化”腐敗、“公開(kāi)化”腐敗的發(fā)言，不但得到了市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的肯定，而且受到了齊世增主席的會(huì)議表?yè)P(yáng)。從中我也體會(huì)到，政協(xié)委員不單是一種職務(wù)和榮譽(yù)，更是一種使命與責(zé)任，就必須講真話、獻(xiàn)良策、敢擔(dān)當(dāng)，否則就有可能不履職、不盡職、不稱(chēng)職。

三、情系文化，優(yōu)秀而不作秀

作為一名詩(shī)歌愛(ài)好者，我對(duì)____的文化事業(yè)、文化事件、文化活動(dòng)比較關(guān)心并真情參與，這些年來(lái)有了一些收獲，也贏得了一些榮譽(yù)。____年被____市委、市政府授予“文化藝術(shù)人才”稱(chēng)號(hào)，同年完成的利用50年檔案編輯《____市衛(wèi)生防疫志》獲得省級(jí)檔案成果二等獎(jiǎng)，在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的詩(shī)歌《祝福祖國(guó)》被收入人教版七年級(jí)語(yǔ)文教材。____年發(fā)起創(chuàng)立“____詩(shī)派”研究會(huì)，出版第8部個(gè)人專(zhuān)著《記憶____》，詩(shī)壇提出“老丹體”詩(shī)歌概念，被評(píng)為民盟____省優(yōu)秀盟員。____年1月被市政協(xié)評(píng)為“優(yōu)秀政協(xié)委員”之后，又被市委、市政府授予“包村工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，《記憶____》獲

得____市“五個(gè)一”精品工程獎(jiǎng)，詩(shī)歌《魚(yú)的疑問(wèn)》被收錄《中國(guó)絡(luò)詩(shī)歌史編》，多首詩(shī)歌被列入大學(xué)教案，作詞的《____我故鄉(xiāng)》入圍____市歌評(píng)選并譜曲演唱。這些榮譽(yù)和成績(jī)，沒(méi)有成為我的包袱和枷鎖，而是成了前行的動(dòng)力和新的起跑線。因?yàn)槲艺J(rèn)為，文化不是叫你向上爬的臺(tái)階，不是為你加官進(jìn)爵的砝碼;文化是引渡眾生靈魂的舟橋，是引導(dǎo)民眾精神走向的坐標(biāo)。因此，在日常的工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中，自己努力做到不嘩眾取寵、不招搖撞騙、不投機(jī)鉆營(yíng)，而是以具體的作品和行動(dòng)，給人們帶來(lái)真善美，帶來(lái)陽(yáng)光和希望。童心，良心，謂之詩(shī)心。詩(shī)之大小，不在長(zhǎng)短。詩(shī)為一人之心聲，小詩(shī);詩(shī)為民眾之心聲，大詩(shī)。這是我的詩(shī)觀，也是我的行動(dòng)指南。

三年來(lái)，自己能夠懷揣一顆良心，默默地親近文化教育事業(yè)，向?qū)W校、農(nóng)家書(shū)屋、春蕾女童、慈善機(jī)構(gòu)捐款、捐書(shū)、捐物共計(jì)2萬(wàn)多元。三年來(lái)，為了發(fā)掘、研究、傳承____優(yōu)秀文化成果，自己四處奔走呼號(hào)，廣泛聯(lián)絡(luò)溝通，征集到了關(guān)于“____詩(shī)派”詩(shī)人群體的詩(shī)集、文集、日記、詩(shī)話、墨跡稿本等著作共計(jì)50多人100多卷，為_(kāi)___保留了彌足珍貴的歷史文化財(cái)富。三年來(lái)，為了打造“三賢四寶一派”的____文化品牌，以詩(shī)歌交誼，用文史交流，借文獻(xiàn)傳承，與中國(guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、臺(tái)灣中興大學(xué)、劉大觀研究會(huì)等20多家高校、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了密切聯(lián)系，吸引了____大學(xué)、____大

學(xué)、____師范大學(xué)、____大學(xué)等高校的碩士、博士、博士后研究生來(lái)____訪問(wèn)、咨詢(xún)、搜求文獻(xiàn)資料，“____詩(shī)派”研究隊(duì)伍日益壯大起來(lái)。

為了這些，我早上7點(diǎn)半以前上班，中午在單位1小時(shí)，晚上11點(diǎn)前不睡覺(jué)，每天最少多出4個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。一年下來(lái)，我多出4個(gè)月時(shí)間;三年下來(lái)，我多出整整一年時(shí)間。這是多美的事情呀!雖然不為人知，也

沒(méi)有換來(lái)多少人民幣，但我還是樂(lè)此不疲，坦然向前。如果有人要問(wèn)這是為什么那我就用自己的一個(gè)社會(huì)承諾作出回答——勤于學(xué)研，恪盡職守，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。嚴(yán)于律己，忠誠(chéng)祖國(guó)，爭(zhēng)做四德公民。身心雙修，知行合一，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高境界、有價(jià)值、有品位的人生。

匯報(bào)完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正!

高中衛(wèi)生委員工作報(bào)告4時(shí)間如同水一般的流逝，我們的高一生活已經(jīng)過(guò)半。在上個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生方面，我們班整體上做得很好。同學(xué)們可以積極打掃衛(wèi)生，來(lái)為我們這個(gè)5班營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高中衛(wèi)生委員工作報(bào)告5現(xiàn)在，由我們倆述職，向大家匯報(bào)一下我們這半學(xué)期的工作情況。我是負(fù)責(zé)室外擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生的衛(wèi)生委員，我先來(lái)匯報(bào)。

在這個(gè)學(xué)期中，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排我們班主要負(fù)責(zé)五樓的樓道、平臺(tái)以及班級(jí)的樓道衛(wèi)生。我作為專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生的衛(wèi)生委員，主要完成的任務(wù)如下:

1、早上、中午我都和值日生一起值日,并安排督促值日生做好每日的打掃工作，做到快速、有效地完成任務(wù)。

2、每天大課間去檢查同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生，做到物品擺放整齊，周?chē)鸁o(wú)紙屑、無(wú)雜物。

我是負(fù)責(zé)室內(nèi)的衛(wèi)生委員，接下來(lái)由我向大家匯報(bào)。

1、我每天都能檢查班級(jí)的物品擺放情況，對(duì)擺放不整齊的同學(xué)及時(shí)指出，在該同學(xué)末在的情況下，幫助他擺好。

2、督促值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生。

3、認(rèn)真檢查值日生的值日情況，及班級(jí)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況，根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班的綜合評(píng)比名次一次比一次低，我們發(fā)現(xiàn)每一周的衛(wèi)生評(píng)比都會(huì)減分，在此我們要向大家檢討，是我們工作不到位，才讓咱們班的榮譽(yù)受到損害。在班級(jí)衛(wèi)生情況始終不理想的時(shí)候，全體班干部都很著急，召開(kāi)了班干部會(huì)議，全體班干同學(xué)進(jìn)行商議;班長(zhǎng)又召開(kāi)了班會(huì)，全體同學(xué)共學(xué)制定了衛(wèi)生評(píng)比辦法，評(píng)比獎(jiǎng)懲辦法是：

1、在一周內(nèi)五天中，同學(xué)要是個(gè)人衛(wèi)生有5個(gè)勾，那么，就可以得到一朵紅花。

2、反過(guò)來(lái)，如果這一周五天內(nèi)，任何同學(xué)自已缺少了一個(gè)勾，就不能給這個(gè)同學(xué)紅花。

篇9

關(guān)鍵詞：應(yīng)用系統(tǒng)；模擬實(shí)訓(xùn)課程；實(shí)訓(xùn)質(zhì)量；實(shí)訓(xùn)模式

隨著中國(guó)高等教育改革的逐步深化，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)典型的社會(huì)問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，高校強(qiáng)調(diào)以人為本的個(gè)性化教育模式，即推崇個(gè)體學(xué)習(xí)、個(gè)體能力和個(gè)性化發(fā)展。而用人單位考慮到人才的流動(dòng)性，為了降低成本，希望對(duì)大學(xué)生的教育采取“拿來(lái)主義”，普遍不愿意接收沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，這就迫使高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)改革。高校與企業(yè)培訓(xùn)最大的不同是組織模式，高校是以人為教育單位，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以小組為培訓(xùn)單位，強(qiáng)調(diào)技能及協(xié)作能力的訓(xùn)練。目前工科大學(xué)推行的實(shí)訓(xùn)課程不僅可以模擬實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的真實(shí)環(huán)境，而且通過(guò)同學(xué)間的協(xié)作互助，可以解決一些教師難以觸及的問(wèn)題，如企業(yè)所要求的團(tuán)隊(duì)合作、新技術(shù)的探索與開(kāi)發(fā)等[1-2]。

然而，實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有較大的差異，以往高校強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐能力多數(shù)是停留在知識(shí)體系的驗(yàn)證，如驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多，集成性或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少。究其原因是教學(xué)時(shí)間受限，以及學(xué)生知識(shí)體系沒(méi)有建立之前高校不具備開(kāi)設(shè)創(chuàng)新性或綜合性實(shí)驗(yàn)。這就導(dǎo)致許多高校較少開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程，這部分訓(xùn)練只有少數(shù)同學(xué)才有機(jī)會(huì)完成，如大學(xué)生的各種創(chuàng)新大賽等。這就導(dǎo)致大部分畢業(yè)生在畢業(yè)之前缺乏這部分訓(xùn)練，而用人單位又要求大學(xué)生具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的就業(yè)力，高校推行了實(shí)訓(xùn)課程的

概念，即模擬未來(lái)工作的實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練[3]。但經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，這種新的教學(xué)模式帶來(lái)了一些效果，但如何推廣這一教學(xué)模式，如何實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的控制成為大家比較關(guān)心的問(wèn)題[4-5]。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們對(duì)非師范性質(zhì)的信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了3年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探索與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，通過(guò)“校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)＋企業(yè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)”的模式，可以確保高校在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的質(zhì)量掌控，同時(shí)也結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，有利于節(jié)約實(shí)訓(xùn)成本。因此認(rèn)為未來(lái)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主體仍應(yīng)該是高等學(xué)校，論文對(duì)這一模式進(jìn)行了介紹，并指出高校實(shí)施實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)注意的五點(diǎn)建議。

1實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)情況可以總結(jié)為以下三種模式。

1.1高校建立專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地

如在我國(guó)推行的軟件學(xué)院模式，這種模式的優(yōu)點(diǎn)是可以進(jìn)行按班授課，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)統(tǒng)一，便于教學(xué)質(zhì)量的掌控。不足之處是投入大，受實(shí)訓(xùn)教師的限制，實(shí)訓(xùn)案例的種類(lèi)相對(duì)單一，實(shí)訓(xùn)缺乏創(chuàng)新性與時(shí)代性，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)的效果不太理想。

1.2中小型企業(yè)承擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)

目前國(guó)內(nèi)大部分院校采取的是這種模式。即將畢業(yè)生分組送到不同的IT企業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。該模式的優(yōu)點(diǎn)是可以針對(duì)學(xué)生的興趣與未來(lái)的就業(yè)趨向進(jìn)行針對(duì)性地組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。該模式的不足之處是：①接收能力受限。一般的中小型IT企業(yè)接納的學(xué)生人數(shù)有限，通常是在10人左右，無(wú)法滿足按班教學(xué)的需要。②教學(xué)質(zhì)量難以保證。中小型企業(yè)承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是分散進(jìn)行，高校將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完全交給不同的企業(yè)進(jìn)行，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量難以掌控。③教學(xué)方式單一。中小型IT企業(yè)承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通常是由企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，他們多數(shù)出自于工科院校，在技術(shù)方面具有優(yōu)勢(shì)，但在教學(xué)過(guò)程中，缺乏對(duì)學(xué)生的了解，缺乏教學(xué)方法和知識(shí)接受過(guò)程等認(rèn)知規(guī)律方面的掌握，只是單純從技術(shù)角度進(jìn)行傳授，具有師傅帶徒弟的性質(zhì)。④收費(fèi)較高，高校難以進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。中小型企業(yè)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)通常是按時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行收費(fèi)，許多高校為了節(jié)約成本，安排的時(shí)間都比較短，因此學(xué)生在企業(yè)中只是按照企業(yè)以前的產(chǎn)品進(jìn)行部分功能模仿式開(kāi)發(fā)，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、過(guò)程設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等訓(xùn)練，這種實(shí)訓(xùn)模式導(dǎo)致學(xué)生缺少過(guò)程體驗(yàn)，以及分析與解決問(wèn)題能力方面的訓(xùn)練，對(duì)畢業(yè)后解決新問(wèn)題的幫助較小。⑤高校在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在被動(dòng)性。由于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)較小，對(duì)企業(yè)的效益造成一定影響，普遍存在企業(yè)對(duì)承擔(dān)實(shí)訓(xùn)的積極性不高。

1.3專(zhuān)業(yè)公司承擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)

國(guó)內(nèi)成立的許多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)院或培訓(xùn)公司就屬于這種形式。這種實(shí)訓(xùn)模式的優(yōu)點(diǎn)是可以按班組織教學(xué)，通常有專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)效果相對(duì)較好，但實(shí)訓(xùn)費(fèi)用高，實(shí)訓(xùn)案例更新較慢，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多數(shù)相對(duì)陳舊。這是由于IT業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)更新快，實(shí)訓(xùn)企業(yè)缺乏新技術(shù)的研究，一般幾年后教學(xué)效果難以滿足學(xué)生的就業(yè)需要。目前部分高校已經(jīng)放棄該模式。

2模擬實(shí)訓(xùn)課程

為了進(jìn)行高校實(shí)訓(xùn)課程的探索性改革，我們?cè)陉兾鲙煼洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院進(jìn)行了探索性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，該探索過(guò)程分兩階段實(shí)施。第一階段是小范圍實(shí)訓(xùn)。這一階段是在網(wǎng)絡(luò)安全選修課的教學(xué)與考核過(guò)程中，挑選部分實(shí)踐能力較強(qiáng)的同學(xué)，將課程的實(shí)訓(xùn)成果作為考核內(nèi)容，形成同一班級(jí)不同考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是以信息隱藏的知識(shí)點(diǎn)為主線，將選取的12名同學(xué)分成4個(gè)小組，每組3人，分別對(duì)聲音、文本、PE文件和圖像等不同格式的文件進(jìn)行信息隱藏技術(shù)研究與實(shí)現(xiàn)，這部分內(nèi)容只是在課堂上以一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)的講授，然后對(duì)這部分同學(xué)按照軟件工程流程進(jìn)行分組指導(dǎo)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，各組都基本達(dá)到了應(yīng)用系統(tǒng)的功能需求，在同學(xué)之間產(chǎn)生了較大影響。第二階段是按班級(jí)實(shí)訓(xùn)。本階段在應(yīng)用平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)的選修課上進(jìn)行，分別在2009～2010年對(duì)學(xué)院2006級(jí)與2007級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)推廣。這一階段的重點(diǎn)將從以下五個(gè)方面進(jìn)行組織與管理。

2.1實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選取

實(shí)訓(xùn)過(guò)程是將全班同學(xué)根據(jù)愛(ài)好分成了多個(gè)小組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是由授課教師給出指導(dǎo)性題目，一般要求涉及4個(gè)以上的領(lǐng)域，最終的題目是教師與每個(gè)小組的同學(xué)協(xié)商確定。2009年和2010年選取的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)如表1所示，這些題目是選擇業(yè)界較新的技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行探索性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，如軟件數(shù)字水印就是先研究，其中大部分時(shí)間用于研究技術(shù)與算法設(shè)計(jì)；網(wǎng)頁(yè)游戲是近幾年興起的一種瘦客機(jī)型的C/S游戲形式，它具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，符合互聯(lián)網(wǎng)游戲的發(fā)展趨勢(shì)；Android是2006年才推出的手機(jī)操作系統(tǒng)及中間件平臺(tái)，基于這一平臺(tái)開(kāi)發(fā)的資料相對(duì)較少，因此這些選題都具有較強(qiáng)的探索性與先進(jìn)性。如圖1所示為Android系統(tǒng)下基于Google Map的地圖查詢(xún)系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有地址查詢(xún)、交通線路規(guī)劃與公交線路查詢(xún)等功能。從實(shí)訓(xùn)效果看，達(dá)到了課程的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)目的，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新性的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)非常有幫助。

圖1Android系統(tǒng)下的線路查詢(xún)

2.2實(shí)訓(xùn)要求

實(shí)訓(xùn)從三個(gè)方面進(jìn)行要求：①進(jìn)度要求。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中按照軟件工程和項(xiàng)目管理方式，根據(jù)進(jìn)度管理進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生通過(guò)第一次課程教學(xué)中提供的軟件工程材料模版，在不同的階段，要求提交相應(yīng)的需求說(shuō)明書(shū)、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、測(cè)試分析報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、軟件系統(tǒng)代碼和匯報(bào)的PPT材料等。②考核要求。將教學(xué)目標(biāo)放到項(xiàng)目過(guò)程考核之中，重視過(guò)程的訓(xùn)練與指導(dǎo)。③團(tuán)隊(duì)要求。由于學(xué)生存在實(shí)踐能力的差異、男女性別的差異，在團(tuán)隊(duì)組建時(shí)，盡量兼顧這些差異，做到合理搭配項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。這要求教師在授課之前對(duì)班上同學(xué)情況有一個(gè)基本了解。

2.3模擬實(shí)訓(xùn)過(guò)程

這一過(guò)程是教師與學(xué)生互動(dòng)性較多的過(guò)程。該過(guò)程涉及以下幾個(gè)方面的變化：①角色的轉(zhuǎn)換。教師由授課者變成監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)；學(xué)生則由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由單一知識(shí)點(diǎn)掌握到系統(tǒng)化的知識(shí)理解與思考。②學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與自我管理。通過(guò)項(xiàng)目組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的管理模式，訓(xùn)練了部分同學(xué)的組織能力和管理能力，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。③課堂組織形式的變化。授課的形式由教師授課變成教師與學(xué)生研究討論，上課時(shí)間變成小組的協(xié)商與討論會(huì)，教師參與到不同小組之間進(jìn)行討論，了解該小組存在的問(wèn)題、進(jìn)展情況、下一步的任務(wù)及目標(biāo)等；尤其是在項(xiàng)目進(jìn)行到中期時(shí)，部分學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展表現(xiàn)出了畏難情緒和一定程度的迷茫現(xiàn)象，這時(shí)教師的及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)就非常重要。同時(shí)，組織各小組進(jìn)行一次中期匯報(bào)，讓不同的小組可以相互學(xué)習(xí)，起到激勵(lì)作用。

2.4成果驗(yàn)收

這一階段的任務(wù)是各小組之間進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成果展示與經(jīng)驗(yàn)交流，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心與成就感。通過(guò)不同小組之間的相互交流，可以讓不同小組內(nèi)部進(jìn)行必要的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己小組工作的不足，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)其他小組的長(zhǎng)處，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。這一階段需要教師提前通知各組組長(zhǎng)進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，包括項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、軟件系統(tǒng)打包、匯報(bào)的PPT材料和成果演示錄像等。尤其是引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)測(cè)試報(bào)告和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行PPT的匯報(bào)與成果展示，起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。匯報(bào)的PPT材料要從選題背景、技術(shù)現(xiàn)狀、系統(tǒng)的主要功能、模塊分析、詳細(xì)分析、測(cè)試結(jié)果、項(xiàng)目總結(jié)與項(xiàng)目感言等內(nèi)容進(jìn)行介紹。匯報(bào)前教師要對(duì)PPT材料等進(jìn)行必要的把關(guān)，包括PPT制作的細(xì)節(jié)和質(zhì)量等。這一階段的不同是將課堂指導(dǎo)變成課前指導(dǎo)，課堂只需要教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果的交流與展示，有利于不同組之間的比較與總結(jié)，有利于同學(xué)們尋找差距，為后續(xù)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)打下基礎(chǔ)。

2.5教師點(diǎn)評(píng)

這一階段是要教師分析本次課程開(kāi)設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，并對(duì)不同小組根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出小組的成績(jī)。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要指出各個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)與不足，有利于同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理等打下基礎(chǔ)。通過(guò)這種模擬實(shí)訓(xùn)過(guò)程，再加上大學(xué)四年級(jí)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，2006級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在2010年的就業(yè)率達(dá)到90%以上。而2007級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)將再進(jìn)行1～2次模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，預(yù)計(jì)這種實(shí)訓(xùn)模式的教學(xué)效果將會(huì)進(jìn)一步顯現(xiàn)。

3模擬實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)

模擬實(shí)訓(xùn)課程是高校大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中和系統(tǒng)的應(yīng)用性綜合訓(xùn)練，它不同于畢業(yè)設(shè)計(jì)，它是將高校的創(chuàng)新等活動(dòng)進(jìn)行普及與推廣的訓(xùn)練，可以根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行1～3次模擬實(shí)訓(xùn)。根據(jù)我們實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下五點(diǎn)模擬實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)建議。

3.1時(shí)間選取

建議將實(shí)訓(xùn)時(shí)間選擇在大學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，這是考慮到目前的大學(xué)四年級(jí)臨近畢業(yè)，學(xué)生中大部分忙于考研、考公務(wù)員和就業(yè)面試等任務(wù)，以及學(xué)生的企業(yè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)等，難以有效地組織與集中學(xué)習(xí)。因此，在大二進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，有利于同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，對(duì)就業(yè)定位和對(duì)就業(yè)單位的認(rèn)識(shí)具有一定的幫助。同時(shí)，在后續(xù)的大學(xué)學(xué)習(xí)中，還能進(jìn)行1～2次模擬實(shí)訓(xùn)，則每學(xué)期可以進(jìn)行1次，這樣學(xué)生不僅目標(biāo)更明確，而且實(shí)訓(xùn)的效果更佳。

3.2新知識(shí)的處理及要求

實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)要求在大學(xué)的主干課程結(jié)束之后進(jìn)行，有利于同學(xué)對(duì)知識(shí)體系的掌握與理解。實(shí)訓(xùn)時(shí)對(duì)選題中涉及到的部分知識(shí)與內(nèi)容若沒(méi)有講授或未列入教學(xué)計(jì)劃，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)國(guó)家或省市精品課程網(wǎng)站進(jìn)行自學(xué)，部分技術(shù)也可以參照碩士生與博士生的畢業(yè)論文，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與按需學(xué)習(xí)的能力。另一方面要加強(qiáng)項(xiàng)目文檔撰寫(xiě)范例引導(dǎo)，一般要求教師在第一次授課時(shí)提供給學(xué)生，讓學(xué)生掌握必要的項(xiàng)目文檔的要求與組織方式，鍛煉學(xué)生文字組織與處理能力。

3.3教師選取

實(shí)訓(xùn)課程對(duì)教師的要求非常高，這也是該類(lèi)課程推進(jìn)的挑戰(zhàn)之所在。由于實(shí)訓(xùn)涉及到的知識(shí)點(diǎn)一般較寬泛，且許多內(nèi)容涉及到技術(shù)的前沿領(lǐng)域，同時(shí)還要求教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有針對(duì)性地進(jìn)行分組教學(xué)指導(dǎo)。建議教學(xué)時(shí)安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任。若單位具有碩士或博士點(diǎn)，則這樣效果就更好，可以將指導(dǎo)碩士和博士過(guò)程中的科研案例等用于本科教學(xué)，則能明顯提高實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。

3.4場(chǎng)地要求

由于將實(shí)訓(xùn)課程演變成以討論與交流為主，同時(shí)要提供必要的信息，建議將模擬實(shí)訓(xùn)課程安排到能夠

接入互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)室或網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行，同時(shí)必須配置投影儀，以方便后期的討論、匯報(bào)、總結(jié)與交流。

3.5教學(xué)管理

這種模擬實(shí)訓(xùn)課程不同于以往傳統(tǒng)的課程教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研能力、投入時(shí)間和教師的責(zé)任心等都提出了較高的要求。因此建議教學(xué)單位對(duì)該實(shí)訓(xùn)課程可以采取特殊的管理模式和教學(xué)工作量的計(jì)算辦法，這有助于調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，也有助于吸引其他教師參與。

4總結(jié)與展望

本論文只是從計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的角度進(jìn)行了模擬實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)探索。從教學(xué)效果看，可以近似地看作是實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練；從教學(xué)內(nèi)容看，這種教學(xué)是將理論課與實(shí)踐課相結(jié)合；從課堂的組織形式看，實(shí)訓(xùn)是以組為單位進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，這樣不僅會(huì)彌補(bǔ)一些學(xué)生的技術(shù)短板，還能培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，有利于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)與發(fā)展。

這種“校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)”的實(shí)訓(xùn)模式特點(diǎn)有：①實(shí)訓(xùn)的前期工作可以在高校進(jìn)行，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)來(lái)模擬企業(yè)的管理模式與組織形式，改變目前學(xué)校教育的傳統(tǒng)模式，給學(xué)生一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程，這也符合教育的認(rèn)知規(guī)律。②經(jīng)過(guò)學(xué)校的前期實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的項(xiàng)目能力與經(jīng)驗(yàn)，這樣到企業(yè)可以快速地融入到企業(yè)的生產(chǎn)之中，也便于與企業(yè)之間進(jìn)行溝通，能夠受到企業(yè)的歡迎。③從高校與學(xué)生的角度看，這種模式能夠明顯地節(jié)約實(shí)訓(xùn)成本，減少企業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間。學(xué)生只需要到企業(yè)進(jìn)行短期地體驗(yàn)，重點(diǎn)體驗(yàn)高校與企業(yè)管理之間的差異，同時(shí)也有利于高校不斷地完善這種實(shí)訓(xùn)模式。④培養(yǎng)學(xué)生的工作態(tài)度與工作方式，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作與探索創(chuàng)新精神，符合國(guó)家對(duì)未來(lái)大學(xué)生培養(yǎng)的要求。

這種實(shí)訓(xùn)探索對(duì)其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有借鑒作用，未來(lái)的工作重點(diǎn)是探索可控的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量保障等。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊凱,安江英. 構(gòu)建基于工程實(shí)踐的“工程化”師資隊(duì)伍和教學(xué)模式[J]. 中國(guó)大學(xué)教學(xué),2010(2):15-16.

[2] 查建中. 工程教育改革戰(zhàn)略“CDIO”與產(chǎn)學(xué)合作和國(guó)際化[J]. 中國(guó)大學(xué)教學(xué),2008(5):16-19.

[3] 王紅. 民航院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)與思考[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2009(16):139-142.

[4] 唐浩坤,劉宴兵. 以工程實(shí)踐為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討[C]. 2009年大學(xué)計(jì)算機(jī)課程報(bào)告論壇論文集. 北京:高等教育出版社,2009:37-40.

[5] 應(yīng)宏,劉福明,熊江,等. 團(tuán)隊(duì)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[C]. 2008年大學(xué)計(jì)算機(jī)課程報(bào)告論壇論文集. 北京:高等教育出版社,2008:18-21.

Research on Simulated Practice Training in Computer Science

WU Zhenqiang, QIU Guoyong

(School of Computer Science, Shanxi Normal University, Xi’an 710062, China)

Abstract: There is no general model of university’s practice training system at present. We propose a novel model of practice training that simulated enterprises training in university, and followed the really experience of practice training in an enterprise, based on the curriculum explore in near 3 years that replaced the development of computer application system with the practice training in computer science. This kind of training model will guarantee students understanding the process of really enterprises working, and will help train the engineering person with innovation ability in the university. The model of practice training in university has many advantages, such as the main body of training in university, the controllable qualities of practice training, the multiplicities teaching and examination forms, and the teaching organization according to class. Some advices of practice training in university are proposed in the end of paper.

篇10

一、活動(dòng)名稱(chēng)：青春燃?jí)簦h在我心

二、活動(dòng)主題：永遠(yuǎn)跟黨走，喜迎十

三、活動(dòng)背景：

在黨的十即將召開(kāi)之際，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該牢牢把握住這一重大機(jī)遇，大力加強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)的教育和引導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，做好各項(xiàng)關(guān)于黨建和團(tuán)建的工作，以實(shí)際行動(dòng)迎接十的召開(kāi)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的熱情，爭(zhēng)做人民的先鋒隊(duì)。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

四、活動(dòng)目的：

（一）發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。引領(lǐng)全班同學(xué)樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)、積極向上、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為班級(jí)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為黨的十的召開(kāi)盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)

（二）豐富同學(xué)們校園生活。通過(guò)一系列活動(dòng)的展開(kāi)，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操，提高自身思想素養(yǎng)，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

五、主辦單位：信管1123、1124聯(lián)合支部

六、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月11日14:00—16：00

七、活動(dòng)地點(diǎn)：湖光巖

八、活動(dòng)對(duì)象：信管1123、1124全體同學(xué)

九、活動(dòng)資源：

（一）前往湖光巖交通工具（租借單車(chē)）

（二）進(jìn)入湖光巖所需年卡

（三）活動(dòng)中所需道具（音箱、繩子、紙筆、團(tuán)徽?qǐng)F(tuán)旗、分組工具、學(xué)號(hào)表、團(tuán)歌伴奏等）

（四）活動(dòng)獎(jiǎng)品

十、活動(dòng)開(kāi)展：

（一）前期準(zhǔn)備：

1.召開(kāi)班干會(huì)議，分配活動(dòng)工作

2.利用新浪微博，海浪BBS和班群宣傳本次活動(dòng)

3.備齊活動(dòng)所需道具（包括租車(chē)和游戲道具）

4.學(xué)委提前準(zhǔn)備好游戲問(wèn)題和懲罰內(nèi)容

5.統(tǒng)計(jì)班級(jí)不會(huì)騎車(chē)的人數(shù)

6.安排騎車(chē)的分組名單并飛信通知

7.聯(lián)系活動(dòng)主持人和攝像師，為他們講解活動(dòng)流程

8.用飛信向同學(xué)們說(shuō)明活動(dòng)開(kāi)展中的一些要求和注意事項(xiàng)

9.備好戶外應(yīng)急藥品

（二）正式開(kāi)展：

1.考勤：（13:50）

1）全體同學(xué)在校門(mén)口集合，由各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)考勤

2）考勤結(jié)束后，記錄考勤結(jié)果（遲到10分鐘視為缺席）

2.跟著團(tuán)走：（14:00）

1）由工作人員按照分組名單分配自行車(chē)

2）全班騎車(chē)前往湖光巖的活動(dòng)地點(diǎn)（前后都安排人員隨行負(fù)責(zé)活動(dòng)安全）

3.團(tuán)歌大家唱（14:30）

由工作人員在現(xiàn)場(chǎng)播放團(tuán)歌伴奏，主持人宣布開(kāi)始，全體同學(xué)起立，齊唱中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌《光榮啊！中國(guó)共青團(tuán)》

4.黨團(tuán)于我知多少（14:40）

1）主持人任意抽取學(xué)號(hào)，被抽取到的同學(xué)上臺(tái)用一句話概括自己對(duì)黨或團(tuán)的認(rèn)識(shí)（10秒之內(nèi)）

2）被抽取到的同學(xué)如果順利完成任務(wù)，可指定一名同學(xué)上臺(tái)概括自己的對(duì)黨或團(tuán)的認(rèn)識(shí)。若不能完成任務(wù)，將接受懲罰。

5.二人三足，團(tuán)結(jié)一心（15：05）

1）本次游戲采用計(jì)時(shí)賽，用時(shí)最短組可獲獎(jiǎng)勵(lì)，用時(shí)最長(zhǎng)組需接受懲罰。

2）現(xiàn)場(chǎng)接受同學(xué)報(bào)名，如參賽人數(shù)過(guò)少可隨機(jī)抽取同學(xué)組隊(duì)參加比賽。現(xiàn)場(chǎng)工作人員記錄下參賽隊(duì)伍名單。

3）主持人宣布比賽規(guī)則后正式開(kāi)始游戲。由現(xiàn)場(chǎng)工作人員計(jì)時(shí)并記錄下各組的比賽成績(jī)。

4）比賽結(jié)束后，工作人員統(tǒng)計(jì)成績(jī)并且把最終結(jié)果交給主持人，由主持人宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

6.愛(ài)，因?yàn)樵谛闹校h史團(tuán)史知識(shí)搶答）：（15:25）

1）本次游戲采用積分賽，累積最高分組可獲獎(jiǎng)勵(lì)，最低分組需接受懲罰

2）工作人員現(xiàn)場(chǎng)讓同學(xué)抽取號(hào)碼進(jìn)行分組，共分為六組

3）分組的同學(xué)圍坐在一起準(zhǔn)備搶答題目，在六組的中間做一個(gè)標(biāo)識(shí)

4）由主持人宣讀問(wèn)題，知道答案并且最快到達(dá)標(biāo)識(shí)的同學(xué)可回答問(wèn)題，答對(duì)加一分，答錯(cuò)扣一分。答錯(cuò)后可由其他組搶答。如連續(xù)三次無(wú)人答對(duì)，該題目作廢，由主持人宣布正確答案。

5）游戲結(jié)束后，公布名次，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

7.團(tuán)徽?qǐng)F(tuán)旗，妙筆生輝（15:50）

1）本次游戲?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)臨摹比賽，比賽時(shí)間為5分鐘。

2）依上次分組，每組選出一個(gè)代表參加活動(dòng)。

3）比賽開(kāi)始前，由工作人員向每組分發(fā)一張畫(huà)有團(tuán)徽?qǐng)F(tuán)旗的紙，供小組成員進(jìn)行討論，此時(shí)不能動(dòng)筆。

4）2分鐘后，停止討論活動(dòng)，主持人宣布比賽開(kāi)始，工作人員開(kāi)始計(jì)時(shí)。

5）5分鐘后，主持人宣布比賽結(jié)束，各組停筆，由工作人員依次收回作品，交給評(píng)比小組進(jìn)行評(píng)比，選出一二三等獎(jiǎng)。

6）評(píng)比小組把最終結(jié)果交給主持人，由主持人宣布獲獎(jiǎng)小組，展示小組作品并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

（三）后期工作：

1.開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷工作，并收集活動(dòng)感想書(shū)，檢驗(yàn)活動(dòng)成效

2.召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)班干部會(huì)議，做活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

3.召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，匯報(bào)活動(dòng)的成果

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

項(xiàng)目

單價(jià)

數(shù)量

總價(jià)

自行車(chē)

384

繩子（兩人三足）

團(tuán)徽?qǐng)F(tuán)旗（紙質(zhì)版）

0.15

白紙

0.1

筆

活動(dòng)獎(jiǎng)品

總經(jīng)費(fèi)：384+2+1+4+10+30=431

十二、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

（一）安全第一。同學(xué)們?cè)谇巴鈳r的途中以及活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要時(shí)時(shí)注意安全，切豈在騎車(chē)途中嬉戲打鬧。由專(zhuān)門(mén)的工作人員負(fù)責(zé)安全問(wèn)題。

（二）團(tuán)支書(shū)需佩戴班級(jí)工作證。團(tuán)員在參加團(tuán)組織生活時(shí)，必須佩戴團(tuán)徽。不能穿背心、球衣、拖鞋，不能戴帽，不能隨意走動(dòng)、講話、玩手機(jī)、看與團(tuán)組織生活無(wú)關(guān)的書(shū)籍等。

（三）工作人員在團(tuán)組織生活結(jié)束后，需收拾好會(huì)場(chǎng)，搞好衛(wèi)生。

十三、突況應(yīng)對(duì)

（一）如因天氣原因無(wú)法前往校外開(kāi)展活動(dòng)，轉(zhuǎn)在校內(nèi)室內(nèi)進(jìn)行。并提前一天申請(qǐng)好場(chǎng)地

（二）如分配自行車(chē)的過(guò)程中，有缺席人員，需及時(shí)調(diào)整好騎車(chē)的分組和車(chē)輛的使用

（三）如騎車(chē)過(guò)程中，不慎意外發(fā)生擦傷或摔倒事故，應(yīng)立即為受傷的同學(xué)做好傷口處理

（四）分組游戲時(shí)，按照缺席人數(shù)，及時(shí)協(xié)調(diào)各組人數(shù)，做到每組人數(shù)盡量均衡

（五）游戲問(wèn)題和懲罰內(nèi)容需嚴(yán)格保密，問(wèn)題泄漏后應(yīng)立即使用備用問(wèn)題。

信管1123、1124聯(lián)合支部

2012年11月4日

大學(xué)班級(jí)總結(jié)報(bào)告范文

篇1

篇2

篇3

篇4

篇5

篇6

篇7

篇8

篇9

篇10

熱門(mén)標(biāo)簽

相關(guān)文章

相關(guān)期刊

大學(xué)

大學(xué)

大學(xué)時(shí)代

大學(xué)數(shù)學(xué)

精品范文