河北論文發(fā)表范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇河北論文發(fā)表，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版）》是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)合刊的綜合性學(xué)術(shù)刊物，創(chuàng)刊于2001年，河北省教育廳主管，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)主辦，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯出版，武建奇教授任主編。主要設(shè)有如下欄目：政治理論、文化與新聞傳播研究、西柏坡研究、哲學(xué)研究、文學(xué)與語言學(xué)研究、法學(xué)研究、倫理學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)研究、區(qū)域發(fā)展研究、教育教學(xué)研究、史學(xué)研究、生物科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、信息技術(shù)與管理等。本刊面向國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的專家學(xué)者以及中青年理論研究者征稿，嚴(yán)格遵守“質(zhì)量第一”的原則。凡投至本刊的稿件，務(wù)請(qǐng)注意以下來稿要求。

1. 來稿應(yīng)思想健康，主題鮮明，立論新穎，論述清晰，體例規(guī)范。來稿字?jǐn)?shù)一般為5 000～12 000字。

2. 本刊實(shí)行專家匿名審稿制度，因此，來稿必須符合匿名審稿制度的要求。所寄稿件的正文不要出現(xiàn)作者信息。作者的姓名、性別、出生年月、籍貫[省（區(qū)）、市（縣）]、工作單位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、主要研究方向、詳細(xì)通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、電子郵箱等必備內(nèi)容請(qǐng)另頁附于正文前。

3. 提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保證論文主要觀點(diǎn)和內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性。對(duì)他人研究成果的引用務(wù)必注明出處并附參考文獻(xiàn)；圖、表注明資料來源，圖題、表題內(nèi)容精煉、準(zhǔn)確。來稿不存在侵犯他人著作權(quán)的行為，否則，因抄襲等原因引發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛作者將負(fù)全責(zé)，編輯部保留追究作者責(zé)任的權(quán)利，且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此類情況，本刊三年內(nèi)不予刊登該作者的文章。

4. 采用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言，避免語言陳舊、文件式和口語化。請(qǐng)仔細(xì)通讀來稿全文，理順文中的不規(guī)范、拗口的語句，并校正各種筆誤及錯(cuò)別字。

5. 為適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)信息傳播現(xiàn)代化的需要，來稿請(qǐng)務(wù)必寫出：（1）中文摘要300字以內(nèi)，關(guān)鍵詞3～8個(gè)。為了提高論文的引用率，論文摘要的寫作必須規(guī)范，即采用第三人稱撰寫，不要使用“作者”“我們”“筆者”等作為陳述的主語。論文摘要必須客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表述論文主題內(nèi)容和觀點(diǎn)，具有一定的獨(dú)立性和自含性。英文摘要與中文摘要相對(duì)應(yīng)并譯出文題，作者姓名、單位名稱、所在城市名稱及郵政編碼應(yīng)全部列出。關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，應(yīng)盡量從《漢語主題詞表》中選用，未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。（2）基金項(xiàng)目請(qǐng)注明項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號(hào)。（3）文末請(qǐng)列出注釋或參考文獻(xiàn)，其排列順序以正文中出現(xiàn)的先后為準(zhǔn)，注釋在前，參考文獻(xiàn)在后。

6. 符合上述要求的稿件，請(qǐng)作者親自發(fā)至，切勿經(jīng)他人代轉(zhuǎn)，以免影響文章的刊發(fā)。

7. 本刊實(shí)行優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡在本刊發(fā)表的文章有積極社會(huì)反響的，如文章被其他報(bào)刊轉(zhuǎn)載、摘編、獲獎(jiǎng)、引起爭(zhēng)鳴等，請(qǐng)把社會(huì)反響的復(fù)印件寄回本刊編輯部，本刊將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8. 本刊對(duì)稿件有修改權(quán)，如作者不同意刪改請(qǐng)附聲明。因編輯部人力有限，作者自投稿之日起3個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知可自行處理，本刊一律不退稿。

9. 《河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版）》的投稿郵箱為，本刊不收取“審稿費(fèi)”“外審費(fèi)”等費(fèi)用。

二、訂閱方式

篇2

一、報(bào)名時(shí)間

1．網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2015年12月20日－12月30日，河北省統(tǒng)一網(wǎng)上報(bào)名，屆時(shí)請(qǐng)考生登錄 hebeea.edu.cn/，根據(jù)網(wǎng)上的提示和要求填寫本人信息，要求填報(bào)的信息準(zhǔn)確無誤并與“河北師范大學(xué)2016年報(bào)考博士研究生登記表（見附件）”中的信息一致。報(bào)名期間考生可修改本人信息；未在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名的考生，報(bào)名無效。

2．考生在網(wǎng)上報(bào)名的同時(shí)，請(qǐng)于2015年12月31日前向研究生招生辦公室提供以下材料（點(diǎn)擊附件下載），外地考生應(yīng)確保在12月31日前通過EMS寄達(dá)（郵編：050024，地址：河北省石家莊市南二環(huán)東路20號(hào) 河北師范大學(xué)研究生院招生辦公室，收件人：研招辦，電話：0311-80786777）：

⑴填寫好的“河北師范大學(xué)2016年報(bào)考博士研究生登記表”，登記表中的“單位意見”一欄務(wù)必由考生人事檔案所在單位人事部門填寫明確意見，并加蓋公章；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生由培養(yǎng)院校研究生管理部門填寫意見。

⑵兩位與所報(bào)考學(xué)科專業(yè)相近的副高級(jí)以上職稱專家的推薦信。

⑶碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單、論文評(píng)議書。

⑷最后學(xué)歷證書、學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提供研究生管理部門證明）及身份證復(fù)印件。

⑸同等學(xué)力考生須另外提交以下相關(guān)證明材料：

①進(jìn)修過所報(bào)考專業(yè)碩士研究生主干課程的成績單；

②近三年在省級(jí)以上刊物獨(dú)立（或第一作者）發(fā)表所報(bào)考專業(yè)學(xué)術(shù)論文（至少2篇），或獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)（省部級(jí)前2名，前5名）的獎(jiǎng)勵(lì)證書原件和復(fù)印件。

⑹報(bào)名費(fèi)：160元。

二、信息確認(rèn)及領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間

考生攜帶本人身份證、最后學(xué)歷、學(xué)位證書原件、復(fù)印件（應(yīng)屆生帶學(xué)生證原件及復(fù)印件），于2016年3月10日（上午8：30－11：00，下午2：30－5：00）到研究生招生辦公室照像、確認(rèn)信息、領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

三、初試時(shí)間：2016年3月12日－13日

四、復(fù)試時(shí)間：2016年3月14日

我校關(guān)于研究生的招生信息及通知、通告均在網(wǎng)上，考生須及時(shí)登錄河北師范大學(xué)研究生院網(wǎng)站（yjsy.hebtu.edu.cn）查詢有關(guān)信息。

河北師范大學(xué)研究生招生辦公室

2015年12月11日

河北師范大學(xué)2016年報(bào)考博士研究生登記表.doc

篇3

因國家未下達(dá)2014年招生計(jì)劃，招生專業(yè)目錄中所列招生計(jì)劃僅供參考,我校年招生數(shù)為1次。

一、報(bào)名條件

已獲得碩士學(xué)位人員、應(yīng)屆碩士畢業(yè)生及獲得學(xué)士學(xué)位六年或六年以上并達(dá)到與碩士畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。身體健康，符合國家《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和我校規(guī)定的體檢要求。同等學(xué)力考生還應(yīng)具備以下條件：

1．所學(xué)專業(yè)與報(bào)考專業(yè)相同或相近；

2．進(jìn)修過所報(bào)考專業(yè)碩士研究生主干課程4門以上；

3．近三年在省級(jí)以上刊物獨(dú)立（或第一作者）發(fā)表所報(bào)考專業(yè)學(xué)術(shù)論文至少2篇，或獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)（省部級(jí)前2名，前5名）。

二、報(bào)名

1.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2013年12月份，屆時(shí)請(qǐng)登錄yjsy.hebtu.edu.cn/查看報(bào)名方法。

2.考生在網(wǎng)上報(bào)名后同時(shí)向研究生招生辦公室提供以下紙質(zhì)材料（有關(guān)報(bào)考材料屆時(shí)從yjsy.hebtu.edu.cn/下載）：

①填寫好的攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，登記表中的“單位意見”一欄必須由考生人事檔案所在單位人事部門填寫明確意見，并加蓋公章；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生由本校研究生管理部門填寫意見；

②兩位與所報(bào)考學(xué)科專業(yè)相近的副高級(jí)以上職稱專家的推薦信；

③碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單、碩士學(xué)位論文及論文評(píng)議書；

④最后學(xué)歷證書、學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提供研究生管理部門證明），照像、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)必須出示證書原件；

⑤同等學(xué)力考生須交相關(guān)證明材料。

三、考試時(shí)間

考試時(shí)間定于2014年3月，具體時(shí)間屆時(shí)請(qǐng)登錄yjsy.hebtu.edu.cn/查看。

四、注意事項(xiàng)

1. 根據(jù)財(cái)政部、國家發(fā)展改革委、教育部《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》（財(cái)教〔2013〕19號(hào)）文件精神，從2014年秋季學(xué)期起，向所有新入學(xué)研究生收取學(xué)費(fèi)，國家將不斷完善研究生獎(jiǎng)助體系，促進(jìn)研究生教育持續(xù)健康發(fā)展。我校將根據(jù)國家及河北省具體文件要求出臺(tái)相應(yīng)的研究生獎(jiǎng)助辦法，并及時(shí)通過河北師范大學(xué)研究生院網(wǎng)站（yjsy.hebtu.edu.cn）公布。

2.同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)，需加試報(bào)考專業(yè)的碩士研究生主干課程兩門及政治理論課，詳情屆時(shí)請(qǐng)登錄 yjsy.hebtu.edu.cn/查詢。

單位代碼：10094 地址：石家莊市南二環(huán)東路20號(hào)

郵政編碼：050024

聯(lián)系部門：研究生招生辦公室 電話：0311-80786777

篇4

女兒是一個(gè)智商并不突出的普通女孩，在她二十多年的成長過程中，我通過故事引領(lǐng)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，懂得為人處事的道理。伴隨著孩子不斷前進(jìn)的腳步，我也從普通教師成長為大學(xué)教授、家庭教育研究者。

甲骨文的故事，讓孩子愛上認(rèn)字和讀書

孩子小時(shí)候，我用甲骨文的故事引領(lǐng)孩子愛上認(rèn)字和讀書。在孩子上學(xué)前，我就給孩子講了一個(gè)甲骨文的故事：清光緒二十五年，時(shí)任國子監(jiān)祭酒的王懿榮得了瘧疾，于是派人去宣武門外菜市口的中藥店買藥。藥買回來之后，王懿榮無意中發(fā)現(xiàn)那包藥里有一味藥叫龍骨，上面刻著一些彎彎曲曲的符號(hào)，后來經(jīng)過他的考證，這些符號(hào)是新發(fā)現(xiàn)的文字，命名為甲骨文。甲骨文是目前所知中國最早的成系統(tǒng)文字，也是世界上最早的文字之一。它和古埃及的紙草文字、古巴比倫的泥版文字以及古印度文字并稱為世界四大古文字。正是這個(gè)故事給孩子的幼年心靈埋下了一顆好奇的種子，并最終引導(dǎo)孩子走上了中國古文字研究的道路。

我講完這個(gè)故事，孩子從此愛上了認(rèn)字，學(xué)前班就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)百個(gè)漢字。上了小學(xué)，我又開始引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)古詩詞，并和孩子一起比賽背誦。這不僅有效鍛煉了孩子的記憶能力，激發(fā)她認(rèn)識(shí)了更多的漢字，同時(shí)熏陶了中國的傳統(tǒng)文化，提升了孩子的寫作興趣。在我的指導(dǎo)下，女兒開始練習(xí)寫作。四年級(jí)時(shí)，童話故事《小豬和小猴學(xué)騎車》發(fā)表在《兒童故事新編》雜志上；五年級(jí)時(shí)，詩歌習(xí)作《獻(xiàn)給老師的贊歌》發(fā)表在《21世紀(jì)小學(xué)生作文》上；六年級(jí)時(shí)，獲得了“河北省小學(xué)生語文知識(shí)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。

在引領(lǐng)孩子走上人生學(xué)習(xí)開端的同時(shí)，我也在積極進(jìn)取。作為一名青年教師，我不斷鉆研業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，還報(bào)考了北京師范大學(xué)心理學(xué)系的自修課程。我運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)規(guī)律，提高了教學(xué)質(zhì)量，被評(píng)為唐山市優(yōu)秀教師，后晉升為高校講師。

貧困學(xué)生成功的故事，告誡孩子人生需奮斗

孩子上中學(xué)時(shí)，我用自己的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、成功打拼的故事，引領(lǐng)孩子知曉人生需奮斗的道理。

女兒在小學(xué)就已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在初中學(xué)習(xí)仍然非常勤奮努力，成績始終保持在全年級(jí)前10名，中考很順利，數(shù)學(xué)、英語、理綜的成績都考了119分（滿分120分），以高分考入了唐山最好的中學(xué)――唐山一中。

唐山一中是中國百強(qiáng)中學(xué)，有著100多年的歷史，這里強(qiáng)手如林，孩子們?nèi)巳藸?zhēng)先，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。女兒在老師高難度、大強(qiáng)度的教學(xué)壓力下，有些吃不消了。最為困難的學(xué)科是物理，考試甚至不及格，班級(jí)名次也從第1名滑落到20多名。最為要緊的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，不再積極努力了。看到她心灰氣餒的樣子，我急在心頭，思考對(duì)策。

我又想到了故事勵(lì)志法。我的學(xué)生小劉從小生活在農(nóng)村的貧困家庭，學(xué)習(xí)資源貧乏，高考的時(shí)候勉強(qiáng)考入了我任職的河北能源學(xué)院。小劉不甘于命運(yùn)的安排，決心搞好學(xué)習(xí)，登上人生的新高度，創(chuàng)造自己的新生活。在我的指導(dǎo)下，他順利完成專升本，后來又考上研究生，現(xiàn)在是我國一家知名公司的副總。

用這個(gè)故事，我引導(dǎo)孩子重新思考人生的道路：只要你不喪失信念和努力，發(fā)揮自己文科好的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)定位，也會(huì)在唐山一中取得學(xué)業(yè)成功。孩子這時(shí)候已經(jīng)懂得了人情大理，知道了規(guī)劃職業(yè)生涯的重要意義。經(jīng)過慎重考慮，她決定改學(xué)文科。她在學(xué)習(xí)之余，開始鉆研《紅樓夢(mèng)》，希望自己成為一名“紅學(xué)家”，將來研究國學(xué)。作為父親，我理解了孩子，支持了孩子的選擇。果然，女兒不負(fù)期盼，在唐山一中很快沖到文科生的前3名，并且獲得了全國中學(xué)生語文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還被評(píng)為河北省三好學(xué)生。2009年高考時(shí)，在河北省24萬名文科考生中排名83名，順利考入北京師范大學(xué)文學(xué)院，這為女兒今天進(jìn)入古代漢語研究領(lǐng)域奠定了良好的基礎(chǔ)。

這期間，我也在為晉升職稱打拼：進(jìn)修學(xué)歷，提升自己奮斗的平臺(tái)。因?qū)W術(shù)優(yōu)秀被學(xué)院推薦評(píng)為副教授。

名人演講的故事，激勵(lì)孩子為事業(yè)盡責(zé)

大學(xué)時(shí)，我用名人演講的故事，激勵(lì)孩子要為傳承弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化做貢獻(xiàn)。

女兒在成功考入北師大文學(xué)院之后，就認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了學(xué)業(yè)的頂端，于是經(jīng)常用手機(jī)來消磨寶貴的青春時(shí)光，上課不再用心，學(xué)習(xí)成績也日漸下滑。

這時(shí)，我引用了奧巴馬曾經(jīng)給學(xué)生們做過的一場(chǎng)精彩演講《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)》，來啟發(fā)她的雄心壯志。

2009年9月8日，美國總統(tǒng)奧巴馬在弗吉尼亞韋克菲爾德高中開學(xué)典禮上發(fā)表演講：“學(xué)習(xí)不僅僅對(duì)于你們個(gè)人的未來有重要意義，你們學(xué)習(xí)的好壞也會(huì)對(duì)這個(gè)國家、乃至世界的未來產(chǎn)生重要影響……你們需要在數(shù)理科學(xué)課程上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，解決我們面臨的能源問題與環(huán)境問題；你們需要在歷史社科課程上培養(yǎng)出觀察力與判斷力，來降低和消除無家可歸、貧困、犯罪問題的發(fā)生率和各種歧視。”

在我的故事引領(lǐng)下，孩子再次樹立了“要為中國傳統(tǒng)文化研究事業(yè)作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想，重新煥發(fā)出青春活力，全身心投入到學(xué)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。她學(xué)習(xí)更加刻苦，早出晚歸，泡在圖書館用心研讀；積極參加學(xué)校組織的科研創(chuàng)新活動(dòng)，提高自己的學(xué)術(shù)水平；在課余，作為社團(tuán)干部，帶領(lǐng)同學(xué)們參加北師大和北京市的精神文明建設(shè)，提升自己做事業(yè)的本領(lǐng)。在本科四年中，她不僅學(xué)業(yè)一直保持優(yōu)秀，還發(fā)表了6篇學(xué)術(shù)論文。到本科畢業(yè)時(shí)，女兒獲得了北師大一等獎(jiǎng)學(xué)金，“京師杯”科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，校三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，志愿者服務(wù)單項(xiàng)獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。2012年，女兒以無可爭(zhēng)議的成績，被保送北師大文學(xué)院攻讀文字學(xué)方向的碩士研究生，還當(dāng)選了班長。辛勤汗水沒有白流，這為她今天能夠考取博士創(chuàng)造了有利條件。

事實(shí)上，在女兒以高分考入北師大后，我的言傳身教對(duì)孩子也產(chǎn)生著重要的影響。為了帶動(dòng)孩子搞好學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)術(shù)研究，我不斷充實(shí)著自己：教學(xué)挑重?fù)?dān)，學(xué)術(shù)帶頭做，主持搞科研，調(diào)研寫論文，申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)。功夫不負(fù)有心人，終于，我成功晉職為大學(xué)教授。

篇5

1. 基本要求：文章應(yīng)具有創(chuàng)新性，做到觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論證嚴(yán)密，文字精煉，結(jié)論正確。優(yōu)先刊發(fā)國家、省（部）級(jí)基金項(xiàng)目論文。

2. 論文書寫順序：標(biāo)題（一般不超過20個(gè)漢字）；作者姓名；作者單位；所在城市；郵政編碼；中文摘要；中文關(guān)鍵詞；中圖分類號(hào)；正文；注釋；參考文獻(xiàn)；英文標(biāo)題；英文作者姓名；英文作者單位；城市郵編；英文摘要；英文關(guān)鍵詞。若論文為基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谡闹白⒚骰痦?xiàng)目名稱和編號(hào)。

3. 摘要和關(guān)鍵詞：摘要應(yīng)客觀反映論文的主要內(nèi)容，具有獨(dú)立性和自含性。中文摘要約200個(gè)漢字，英文摘要約300個(gè)字符。用詞要客觀，盡量減少不必要的修飾。關(guān)鍵詞應(yīng)反映論文主題概念，為3～6個(gè)的詞或詞組。中英文摘要和關(guān)鍵詞須對(duì)應(yīng)。

4. 作者簡(jiǎn)介：在篇首頁腳處依次注明作者姓名、出生年月、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、學(xué)位、職務(wù)、職稱、研究方向。文末請(qǐng)注明詳細(xì)的通訊地址及聯(lián)系電話、電子信箱等。

5. 參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)標(biāo)全并注意引用最新文獻(xiàn)，文中采用右上角注，以[1][2][3]……符號(hào)排序，并按先后次序列于文后。

6. 注釋：如果有附加說明或發(fā)揮性論證的注釋應(yīng)列于參考文獻(xiàn)之前，文中采用右上角注，以①②③……符號(hào)排序。

7. 投稿方式：本刊接收電子文檔，稿件可通過E-mail提交編輯部，本刊投稿電子信箱為：或。

8. 期刊數(shù)字優(yōu)先出版：本刊是簽約同方知網(wǎng)（北京）“優(yōu)先數(shù)字出版期刊”，凡本刊錄用稿件均視為作者已授權(quán)本刊在“中國知網(wǎng)”進(jìn)行優(yōu)先數(shù)字出版。

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12. 聯(lián)系方式：

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篇6

邊塞詩作，從《詩經(jīng)》時(shí)代即已有之，經(jīng)過漢、魏樂府詩的發(fā)展至南北朝時(shí)期，在詩壇蔚為大觀，“入唐以后，邊塞詩迅速地發(fā)展起來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從《詩經(jīng)》的時(shí)代算起，直至隋代，現(xiàn)存邊塞詩不到二百首，而《全唐詩》中所收邊塞詩即有兩千余首。初唐四杰、陳子昂的作品中已有相當(dāng)數(shù)量的邊塞詩。特別是到了盛唐，出現(xiàn)了邊塞詩空前繁榮發(fā)展的黃金時(shí)代。不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量高，高適、岑參、李白、王維、王昌齡、李頎、王之渙、王翰、崔顥等盛唐著名的詩人，創(chuàng)作了大量達(dá)到一流水平、千百年來膾炙人口的邊塞詩作品，使以高適、岑參為代表的邊塞詩派與王、孟山水詩派一起，成為盛唐最主要的詩派之一。”[1]

然而，建國以來學(xué)界對(duì)于唐代邊塞詩的研究，盡管從思想內(nèi)容到藝術(shù)形式，乃至該詩體的繼承、影響，邊塞詩人間的比較等各方面的探索已十分完備，但大多仍局限于純文學(xué)領(lǐng)域的研究，視角較為偏狹和單一，對(duì)此，唐代文學(xué)專家傅璇琮先生曾提出：

不能孤立地研究文學(xué)，也不能像過去那樣把社會(huì)概況僅僅作為文化背景貼在作家作品上，而是應(yīng)當(dāng)研究一個(gè)時(shí)期的文化背景及由此而產(chǎn)生的一個(gè)時(shí)代的總的精神狀態(tài)，研究在這樣一種綜合的“歷史――文化”趨向中，怎樣形成作家、士人的生活情趣和心理境界，從而研討出一個(gè)時(shí)代以及一個(gè)群體、個(gè)人特有的審美體驗(yàn)和藝術(shù)心態(tài)。[2]

而任文京先生的論著，正是借鑒了傅先生的觀點(diǎn)，采用了“歷史――文化”的交叉研究方法，以全面的歷史、文化、政治、地理、民俗多維視角，對(duì)唐代邊塞詩歌加以宏觀審視，從而彌補(bǔ)了以往研究成果的不足，開拓了邊塞詩研究新的理論境界。

通觀其論著，理論體系完備而內(nèi)涵充實(shí)，既挖掘探索了唐代邊塞詩人的精神世界諸如歷史意識(shí)、英雄意識(shí)、憂患意識(shí)，又有社會(huì)文化、地域文化對(duì)邊塞詩創(chuàng)作的影響研究，還對(duì)邊塞詩的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題、閨怨主題等深入加以探討，雖屬宏觀研究，但所有結(jié)論都是建立在扎實(shí)的微觀個(gè)案研究基礎(chǔ)之上的，可謂“宏觀著眼，細(xì)部閱讀”，理論創(chuàng)新點(diǎn)亦隨處可見。

比如作者從唐代邊塞詩人精神世界中的“漢代情結(jié)”出發(fā)，去探索邊塞詩中的歷史意識(shí)，就超越了前人僅把邊塞詩中的漢代人名和地名作為“以漢喻唐”的比附手法的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，而探究到了其本質(zhì)內(nèi)涵：

唐代邊塞詩人具有濃厚的漢代情結(jié)，這是由他們強(qiáng)烈而深沉的歷史意識(shí)所決定的，同時(shí)也是詩人時(shí)代責(zé)任感的鮮明體現(xiàn)。一般來說，人們對(duì)某一歷史所持的態(tài)度，也取決于歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)程度，從這個(gè)意義上來講，漢代情結(jié)是唐代邊塞詩人對(duì)歷史的理解、對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照和對(duì)理想的追求相結(jié)合的產(chǎn)物。事實(shí)上，任何一個(gè)朝代的主體精神都具有承上啟下的特質(zhì)，唐朝具有開放性和包容氣度，它更需要從深沉厚重的歷史文化中尋求符合時(shí)展的精神營養(yǎng)和力量源泉。

唐代邊塞詩人常常在詩中以漢代唐，并多次提到漢代的軍伍英雄，過去評(píng)論者多將此視為一種修辭方法，或認(rèn)為是詩人就一事而發(fā)感慨。實(shí)際上，唐代邊塞詩人對(duì)漢代情有獨(dú)鐘，是他們歷史意識(shí)的集中體現(xiàn)，這既有唐代復(fù)雜的社會(huì)原因，又是唐代對(duì)漢代軍伍文化承傳的結(jié)果。漢代情結(jié)通過詩歌反映不能認(rèn)為是語言現(xiàn)象，而是典型的文化現(xiàn)象。唐代邊塞詩人的漢代情結(jié)，反映了當(dāng)時(shí)深刻的文化背景。[3]

其次，作者由唐代邊塞詩人的歷史意識(shí)，繼而探尋由此生發(fā)出來的英雄意識(shí)，“唐代的文化背景孕育了邊塞詩人的英雄意識(shí)。英雄意識(shí)主要包括三個(gè)方面，一是對(duì)古今英雄的景仰和崇拜，即他們?cè)谠娭谐錆M深情地贊美和歌頌英雄；二是他們以英雄為榜樣，付諸行動(dòng)，渴望建功立業(yè)，濟(jì)世經(jīng)邦，拜相封侯，留下千古美名；三是由于時(shí)代的熏染或親歷邊塞，唐代邊塞詩人心中的英雄以軍伍英雄為主。事實(shí)上，唐代具有英雄意識(shí)的不僅僅是詩人，整個(gè)社會(huì)都是如此，而整個(gè)時(shí)代崇尚英雄的風(fēng)氣，又是唐代邊塞詩人產(chǎn)生英雄意識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，唐代邊塞詩人的英雄意識(shí)也體現(xiàn)了對(duì)歷史文化的承繼，當(dāng)這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為情感、信念、理想和追求時(shí)，就會(huì)對(duì)詩人的行為方式產(chǎn)生深刻影響。”[3]并且，作者透過對(duì)大量唐代邊塞詩具體作品的分析，把這種歷史意識(shí)和英雄意識(shí)，視為“盛唐氣象”的重要組成部分，也使其理論高度得以抬升。

再次，該書對(duì)于唐代邊塞詩人的尚武精神與地域文化之間聯(lián)系的考察，亦富于穿透力，作者通過對(duì)于大量唐代邊塞詩作品的細(xì)致梳理，認(rèn)為地域文化不僅對(duì)于唐代邊塞詩人的尚武精神與親身出塞有促進(jìn)作用，也對(duì)于詩人形成開闊的地理視野產(chǎn)生重要的影響，這也是前人多未涉及的理論問題――“北方的尚武之風(fēng)歷史悠久。自秦漢以來，北方戰(zhàn)亂不息，民風(fēng)民俗與南方迥然不同。北方大部分地區(qū)是農(nóng)業(yè)文明和游牧文明的接壤地帶，由于臨近邊塞，地理位置特殊，民性強(qiáng)悍勇猛、崇尚武風(fēng)。……隋唐時(shí)期，北方這種尚武之風(fēng)仍然熾烈。……整個(gè)社會(huì)彌漫著尚武之氣，也在強(qiáng)化著軍伍精神。在如此濃烈的社會(huì)氛圍之中，詩人耳濡目染，被文化浸潤，受風(fēng)氣熏染，于是尚武慕俠，投筆從戎，也就必然成為他們所要選擇的人生之路。”[3]

此外，在研究方法上，作者也不囿于傳統(tǒng)，而有大膽創(chuàng)新之處，書中大量借鑒了數(shù)理學(xué)科的圖文列表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等計(jì)量方法，能夠更加直觀清晰的說明問題，如天寶初十大節(jié)度使經(jīng)略兵馬配置統(tǒng)計(jì)表，元和年間吐蕃犯邊的統(tǒng)計(jì)表，中唐詩人李益邊塞詩中反映“漢代情結(jié)”的語詞統(tǒng)計(jì)等，均在占有大量翔實(shí)的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，精益求精，所得出的結(jié)論客觀、真實(shí)可信。

本書的作者任文京先生，現(xiàn)為河北大學(xué)出版社總編輯、編審，兼任河北大學(xué)人文學(xué)院古代文學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師，曾獲河北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、河北省“四個(gè)一批”人才等多項(xiàng)稱號(hào)，責(zé)編的《中古文學(xué)理論范疇》獲第十一屆中國圖書獎(jiǎng)、《黃河傳》獲第十三屆中國圖書獎(jiǎng)，并獲得了多項(xiàng)河北省政府頒發(fā)的圖書獎(jiǎng)和優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)；多年來主要從事唐代邊塞詩研究，并在《文藝研究》等刊物上發(fā)表了多篇相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，博士階段師從中國國家圖書館館長、《文心雕龍》學(xué)會(huì)會(huì)長詹福瑞先生，《唐代邊塞詩的文化闡釋》一書主體即為其博士學(xué)位論文，系其多年研究成果的結(jié)晶，曾獲得諸多唐代文學(xué)專家的認(rèn)可與好評(píng)。相信，該書的出版，必將會(huì)推動(dòng)著今后唐代邊塞詩研究，向著更高要求、更深層次、更新角度獲得理論延伸！

參考文獻(xiàn)

[1] 張福慶.《唐詩美學(xué)探索》[M].北京：華文出版社，2000

[2] 傅璇琮.《唐五代小說的文化闡釋.序》[M].北京：人民文學(xué)出版社，2002

[3] 任文京.《唐代邊塞詩的文化闡釋》[M].北京：人民文學(xué)出版社，2005

作者簡(jiǎn)介

篇7

李寶倉1954出生，河北省滄縣李天木鄉(xiāng)崔莊人，畢業(yè)于北京光明中醫(yī)學(xué)院,河北滄縣政協(xié)委員，現(xiàn)任三元堂醫(yī)院院長。

李寶倉幼承李氏家傳正骨絕技，自小跟隨父親學(xué)習(xí)碾藥配藥，18歲隨父行醫(yī)，多年來積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他把傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，在家傳正骨的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，摸索出許多簡(jiǎn)便易行具有獨(dú)到之處的復(fù)位的方法，創(chuàng)立了“三療法”（即針刺穴位，內(nèi)服中藥，外敷中藥對(duì)穴位），也就是三維立體治療法，對(duì)股骨頭壞死、腰腿痛（腰間盤突出病）、骨結(jié)核、化膿性骨髓炎，骨折后遺癥，骨痂不生，骨折久治不愈，鵝掌風(fēng)等病癥具有獨(dú)特療效。

壓縮性骨折是骨傷科慎重治療之癥，對(duì)壓縮性骨折患者要細(xì)心檢查是何原因造成的骨折。

檢查：1、是穩(wěn)定性骨折還是不穩(wěn)定性骨折，造成骨折屬哪類型骨折。

2、由于檢查背脊神經(jīng)眾多，骨折后，有無神經(jīng)和脊髓損傷、脊柱骨折合并癥、伴有脊髓或馬尾神經(jīng)損傷。

3、檢查脊柱部位有無自發(fā)性疼痛和運(yùn)動(dòng)后疼痛加劇。

4、檢查骨折部位是否血腫、畸形、扣擊痛，胸椎壓縮性骨折是否引起雙肋痛，頭暈、惡心、壓氣。

5、檢查腰椎骨折后，小腹痛，小便時(shí)小腹有緊張感，是否引起膀胱裂，雙脊區(qū)壓痛反應(yīng)，咳嗽，呼吸均痛，是否腎氣挫傷，造成腎氣痛，察其下肢委中處是否淤血。

6、壓縮性骨折造成脊髓或馬尾神經(jīng)是嚴(yán)重?fù)p傷，給人體造成殘疾，大小便失禁，感覺反射消失，肌肉松弛性癱瘓。

醫(yī)院接受治療患者，配合CT、X線片診斷治療，通過科學(xué)手段，正確找到骨折部位損傷情況，給患者減輕了痛苦，根據(jù)不同損傷部位，采取不同治療手段，進(jìn)行手術(shù)。

由于脊背神經(jīng)眾多，禁用重手法治療，不能叫患者傷上加傷，痛處加痛。

醫(yī)院采取重調(diào)氣機(jī)，調(diào)節(jié)經(jīng)脈，活血化淤，消腫鎮(zhèn)痛，針?biāo)幫瑲w，內(nèi)服外敷，中醫(yī)三療法取得滿意效果。

中醫(yī)三療法是李寶倉父親在六十年代開始研究用于臨床，通過幾十年的臨床應(yīng)用，在壓縮性骨折采取針刺、電療、內(nèi)服外敷，對(duì)壓縮性骨折疼痛有立桿見影的效果，由于骨折部位不同，采取取穴不同。

早在80年代，醫(yī)院就購進(jìn)了長春激光研究所研制CO2激光機(jī)，配合中醫(yī)“三療法”對(duì)腰骨頭壞死癥，骨結(jié)核局部病灶區(qū)照射，使死骨再生復(fù)活，配合針刺，通過針刺穴位照射，使疼痛明顯減輕，這是中醫(yī)運(yùn)用中藥和現(xiàn)在科學(xué)結(jié)合的成果。2001年為改善醫(yī)療條件，投資興建了門診大樓，購進(jìn)了高科技先進(jìn)程控500MA醫(yī)用診斷X線電視系統(tǒng)，提高了對(duì)骨病的診斷效果。醫(yī)院環(huán)境優(yōu)美，技術(shù)力量雄厚，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，功能齊全，具有濃厚現(xiàn)代醫(yī)院氣息，院內(nèi)芳草青青，花團(tuán)錦簇，四周種滿了果樹，每到秋天來臨，果實(shí)任由病人采摘，令人心情舒暢。“三元堂”始終堅(jiān)持“以病人為中心”服務(wù)宗旨，對(duì)孤寡老人，沒有支付能力的患者，李天木鄉(xiāng)敬老院全部免費(fèi)治療，1996年河北省滄州市電視臺(tái)報(bào)道了李寶倉的事跡，1998年河北電視臺(tái)尋常百姓欄目，采訪了李寶倉發(fā)展三元堂的事跡，同年李寶倉又榮獲第二屆骨傷科論文大會(huì)尚天裕科學(xué)二等獎(jiǎng)。

1999年衛(wèi)生部副部長孫隆椿來滄州接見了李寶倉并題詞“業(yè)精于勤”。

2000年3月10日參加第三屆世界骨傷科大會(huì)，受到表彰，并在美國中醫(yī)骨傷雜志上發(fā)表文章。

篇8

關(guān)鍵詞：工程中心 產(chǎn)學(xué)研合作 實(shí)踐創(chuàng)新能力

大學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高一直是教育工作者，特別是教育管理部門十分關(guān)注的重要課題①②。近年來，國內(nèi)一些重點(diǎn)高校與企業(yè)聯(lián)合建立省、市級(jí)工程技術(shù)研究中心，搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、學(xué)、研的有效結(jié)合，為地方科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。目前，這些工程中心通過建設(shè)及運(yùn)行，已擁有了豐富的技術(shù)成果、先進(jìn)的儀器設(shè)備、優(yōu)秀的技術(shù)人員及優(yōu)良的企業(yè)資源。高校作為這些工程中心的建設(shè)單位或者共建單位，不僅要考慮如何為企業(yè)解決更多的技術(shù)問題，還應(yīng)考慮怎樣利用工程中心的各類資源來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。例如，南京林業(yè)大學(xué)利用與華機(jī)集團(tuán)合作共建的省級(jí)制漿造紙技術(shù)研發(fā)中心在為制漿造紙行業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新人才方面取得了良好的效果③。隨著各類校企共建的省、市級(jí)工程技術(shù)研究中心逐漸增多，如何利用工程中心平臺(tái)資源來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力成為了一個(gè)值得深入研究的課題。

一、利用工程中心平臺(tái)資源提升大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的可行性

一方面，高校利用工程技術(shù)研究中心豐富的平臺(tái)資源，可將科研與教學(xué)有機(jī)融合，將科研成果及相關(guān)技術(shù)發(fā)明專利轉(zhuǎn)化為實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)科前沿的最新研究信息、動(dòng)態(tài)及成果引入課堂，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)最新進(jìn)展的了解，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從科學(xué)知識(shí)型向科學(xué)知識(shí)實(shí)用技能型的轉(zhuǎn)變；另一方面，利用中心豐富的企業(yè)資源，讓學(xué)生到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，與技術(shù)工人交流學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到企業(yè)生產(chǎn)流程的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還能了解到企業(yè)的生產(chǎn)管理方式，這對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力有著重要的推動(dòng)作用。

二、利用工程中心平臺(tái)資源提升大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的思路與方案

我們經(jīng)過一年多的探索與實(shí)踐，利用校企共建的“石家莊市建陶工程技術(shù)研究中心”為綜合平臺(tái)，在提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案等方面開展了深入的研究與探索。具體的思路與方案如下。

1.在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸取國內(nèi)外在校企合作共建工程技術(shù)研究中心的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)材料工程技術(shù)專業(yè)課程安排進(jìn)行分析，并結(jié)合材料工程技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)及不同年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，確定項(xiàng)目研究實(shí)施方案，將豐富的平臺(tái)資源與課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行有效融合。

2.在課題教學(xué)方面，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)及能力基礎(chǔ)，選取工程中心適合的項(xiàng)目成果、專利成果，在內(nèi)容上經(jīng)適當(dāng)調(diào)整，在《無機(jī)非金屬材料工學(xué)》《納米材料》等專業(yè)課程的相應(yīng)章節(jié)進(jìn)行講授。例如，在《無機(jī)非金屬材料工學(xué)》第十三章第四節(jié)釉料及色料部分，將工程中心研發(fā)的納米抗菌釉料、低溫快燒納米釉料、結(jié)晶釉料以項(xiàng)目教學(xué)法的形式進(jìn)行講授，既利于學(xué)生對(duì)基本概念及生產(chǎn)工藝的理解，又激起了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣。

3.在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，選取部分相關(guān)成果作為科研訓(xùn)練、綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的題目，在實(shí)踐過程中加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生動(dòng)手能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，以第二課堂等形式參與到工程技術(shù)研究中心科研課題的研發(fā)過程中，可以讓學(xué)生在項(xiàng)目研發(fā)過程中經(jīng)歷查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、調(diào)整實(shí)驗(yàn)等多個(gè)環(huán)節(jié)，充分鍛煉學(xué)生的自主分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。

4.在生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面，利用工程中心的企業(yè)資源建立起學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)深入企業(yè)生產(chǎn)一線，通過直接參與實(shí)際生產(chǎn)操作，增加學(xué)生與企業(yè)的溝通與了解，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力。

三、取得的效果及經(jīng)驗(yàn)

通過該項(xiàng)目的實(shí)施，在綜合平臺(tái)建設(shè)、實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)方面均取得了顯著的成績。其中，在綜合平臺(tái)建設(shè)方面，我校與高邑縣力馬建陶有限公司共同建設(shè)的“石家莊市建陶工程技術(shù)研究中心”于2013年12月通過河北省科技廳驗(yàn)收，由市級(jí)的工程技術(shù)研究中心晉升為“河北省建陶工程技術(shù)研究中心”，一躍成為我省唯一一家建筑陶瓷方面的省級(jí)工程技術(shù)研發(fā)中心，使得該校企共建的工程技術(shù)研究中心在研發(fā)能力、工程化、產(chǎn)業(yè)化能力方面得到大幅度提升。通過該項(xiàng)目的實(shí)施，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了顯著提高。一年多來，有8名學(xué)生發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，其中SCI收錄論文4篇；參與申報(bào)相關(guān)發(fā)明專利2項(xiàng)；獲得院級(jí)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級(jí)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。同時(shí)，教師的教學(xué)水平、科研能力也得到了大幅度提升，項(xiàng)目組成員一年來獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、河北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、石家莊市科技計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，共發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文10余篇，獲得科技獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)。

通過項(xiàng)目的實(shí)施，我們逐漸認(rèn)識(shí)到：將工程技術(shù)研究中心綜合平臺(tái)的建設(shè)與學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及教師的教學(xué)與科研創(chuàng)新能力的提升緊密結(jié)合，建立起“中心建設(shè)―人才培養(yǎng)―科技創(chuàng)新”的良性互動(dòng)模式，對(duì)于學(xué)生、教師以及工程中心的發(fā)展都將起到極大的促進(jìn)作用，三者的共同發(fā)展必將培養(yǎng)起一批動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生群體；打造出一支理論功底扎實(shí)、研發(fā)能力強(qiáng)的雙師型師資隊(duì)伍；建設(shè)成一個(gè)技術(shù)水平高、產(chǎn)業(yè)化能力強(qiáng)的工程技術(shù)研究中心。

注釋：

①原長洲.淺談如何提高材料類專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新就業(yè)能力[J].黑龍江科技信息，2012（4）：154.

②陳建中，趙劍曦，黃長滄，林樹坤，高紹康，李榮華.以科研訓(xùn)練為主線培養(yǎng)研究型人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2005（5）： 30-32.

③羅曉曙，宋樹祥，鄒艷麗.校企共建電子與通信專業(yè)校內(nèi)“工程技術(shù)研究中心、專業(yè)實(shí)習(xí)基地”的探索與實(shí)踐[J].高教論壇， 2012（8）： 35-37.

基金項(xiàng)目：本文系“石家莊學(xué)院校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目”的研究成果。

篇9

1.刊期職業(yè)管理人才缺乏

管理人才的缺乏一直是老生常談的問題。各期刊社都在嘆息沒有得力的人才，原有的期刊社管理人員多是上級(jí)任命或委派，真正懂編輯、廣告、發(fā)行等期刊運(yùn)作的人才不多。據(jù)了解，不少期刊社工作人員只有2～3人，由于規(guī)模小，也很難吸引優(yōu)秀人才。再有，現(xiàn)有管理人員沒有進(jìn)行過真正意義上或針對(duì)本行業(yè)特點(diǎn)和特色的期刊經(jīng)營培訓(xùn)，借鑒其他兄弟期刊的經(jīng)驗(yàn)也少的可憐。新時(shí)期的期刊管理者要懂運(yùn)作、經(jīng)營期刊。

2.期刊規(guī)模小，缺乏集團(tuán)優(yōu)勢(shì)

“各自為戰(zhàn)”“、小而全”的辦刊模式至今尤為突出，缺乏集約效益。目前，我國畜牧獸醫(yī)期刊仍然是編輯部和期刊社的辦刊現(xiàn)狀，實(shí)力單薄，規(guī)模小，自我生產(chǎn)與發(fā)展仍是普遍的模式。資源浪費(fèi)或不能有效的充分利用，高投入、高成本、高消耗的運(yùn)作模式難求規(guī)模效益。再有，同質(zhì)化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，內(nèi)容雷同，沒有本地域行業(yè)特色，這樣削弱了辦刊力量，影響了畜牧獸醫(yī)期刊質(zhì)量的提高。

3.期刊質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

畜牧獸醫(yī)期刊經(jīng)過幾十年發(fā)展，質(zhì)量有了明顯的提高。現(xiàn)有北大中文核心20種，占畜牧獸醫(yī)期刊13%。不過從整體來看，還是缺少科學(xué)的有效的統(tǒng)一質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。有的期刊把發(fā)行量等同于質(zhì)量，還有簡(jiǎn)單地把影響因子作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

由于期刊編輯是比枯燥的工作，所以這方面的人才比較缺少。從事編輯工作的主要任務(wù)是收稿與審稿，而有些編輯為了私自的利益，沒有將主要的精力放在審核稿件上，這樣勢(shì)必會(huì)影響論文的質(zhì)量。為了湊版面，使得一些質(zhì)量不高的論文也被收集到國家級(jí)期刊或者核心期刊內(nèi)。這對(duì)期刊發(fā)展是不利的，長此以往，期刊環(huán)境肯定會(huì)慢慢地惡化。

5.期刊論文的發(fā)表周期長

一些熱門的期刊，發(fā)表周期一般可以保證，但對(duì)于不太熱門或者冷門的期刊就到面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。一些期刊由于版面不夠而延期到下期出版，這樣勢(shì)必會(huì)影響作者的發(fā)表時(shí)間，而引起不必要的糾紛。并且也會(huì)形成惡性循環(huán)，不利于期刊的可持續(xù)發(fā)展。

二、我國畜牧獸醫(yī)期刊的發(fā)展策略

第一，改革畜牧獸醫(yī)期刊的運(yùn)營體制。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下我國的畜牧獸醫(yī)期刊主要是由有關(guān)科研單位、學(xué)術(shù)團(tuán)體、高等院校等主辦的，編輯部設(shè)在這些單位。以聚集在這些單位的專家學(xué)者為學(xué)術(shù)依托，人員編制、辦刊經(jīng)費(fèi)、條件設(shè)備也由這些單位提供。這種體制有它的優(yōu)點(diǎn)，在改革過程中應(yīng)保護(hù)這些單位的辦刊積極性。

第二，開展畜牧獸醫(yī)期刊發(fā)展的戰(zhàn)略研究，建立有效的宏觀調(diào)控機(jī)制。對(duì)商品生產(chǎn)進(jìn)行宏觀調(diào)控是社會(huì)化商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，畜牧獸醫(yī)期刊作為一種商品，有著巨大社會(huì)效益，是科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，它的改革和發(fā)展都需要有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地進(jìn)行。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)畜牧獸醫(yī)期刊的宏觀調(diào)控主要應(yīng)依靠法律、政策手段，經(jīng)濟(jì)手段，當(dāng)然也要有必要的行政手段。

目的在于彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制的缺陷，為畜牧獸醫(yī)期刊的市場(chǎng)平等競(jìng)爭(zhēng)提供良好的外部條件，使之按照國家和社會(huì)各方面的需要更好地發(fā)展。實(shí)施有效的宏觀調(diào)控，首先要從我國國情出發(fā)，根據(jù)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育的發(fā)展需要，進(jìn)行畜牧獸醫(yī)期刊發(fā)展的戰(zhàn)略研究。探討我國畜牧獸醫(yī)期刊發(fā)展的恰當(dāng)速度，期刊的種類、學(xué)科、層次的合理配置，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的期刊分類原則和管理辦法，建立高素質(zhì)編輯人員的培養(yǎng)制度，建立激勵(lì)期刊競(jìng)爭(zhēng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。把對(duì)畜牧獸醫(yī)期刊的宏觀調(diào)控建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上。

第三，規(guī)范畜牧獸醫(yī)期刊的版式和制度。針對(duì)當(dāng)前畜牧獸醫(yī)期刊的論文格式和編輯的素質(zhì)問題，要求行業(yè)相關(guān)部門要成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)期刊的發(fā)行、出版等全過程進(jìn)行抽查檢驗(yàn)，這樣才有利于期刊自身質(zhì)量的提高，論文質(zhì)量也會(huì)提升期刊的品質(zhì)。作為主要面向畜牧獸醫(yī)的期刊，要招聘專業(yè)的編輯進(jìn)行審稿，對(duì)論文的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，不容許為了私自利益而不管論文質(zhì)量的情況出現(xiàn)。

第四，要充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。畜牧獸醫(yī)期刊的發(fā)展要多樣性、多元化，除了紙制期刊的發(fā)行外，也要涉足網(wǎng)絡(luò)。將期刊轉(zhuǎn)化為電子檔，方便讀者進(jìn)行快捷及時(shí)的查找，對(duì)期刊的檢索量也是期刊追求的因素。同時(shí)期刊還可以開通官方網(wǎng)站，并制作出網(wǎng)上投稿、查稿版塊，讓讀者能夠不通過傳統(tǒng)的投稿方式，這樣的效率會(huì)提高很多，而不延誤期刊的發(fā)行時(shí)間，也會(huì)保證發(fā)行的質(zhì)量。

第五，加強(qiáng)期刊管理者和經(jīng)營者的培訓(xùn)。期刊的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要有高水平經(jīng)營者，認(rèn)真分析市場(chǎng)、考察市場(chǎng)，從市場(chǎng)中找到期刊的定位。必須改變傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)主義和單一的計(jì)劃型人力資源管理理念，迅速建立期刊后改制時(shí)期的人才資源管理新觀念和經(jīng)營戰(zhàn)略。

三、結(jié)論

篇10

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 培育

[作者簡(jiǎn)介]肖立新（1970- ），男，河北宣化人，河北建筑工程學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃魂愋铝粒?970- ），男，河北懷來人，河北北方學(xué)院，副研究員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃粡垥孕牵?982- ），女，河北新樂人，河北建筑工程學(xué)院，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃＃ê颖?張家口 075000）

[基金項(xiàng)目]本文系2012年河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“大學(xué)生情商素質(zhì)開發(fā)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：HB12JY064）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）03-0177-03

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指在信息社會(huì)，大學(xué)生不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自我發(fā)展并創(chuàng)造價(jià)值的能力和意識(shí)，是一個(gè)集意識(shí)水平、知識(shí)積淀和創(chuàng)造能力于一體，并在此基礎(chǔ)上能夠吸收、融合、創(chuàng)新與完善的能力系統(tǒng)。由此可見，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種建立在個(gè)體主觀學(xué)習(xí)和外界客觀教育基礎(chǔ)上的綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)由五方面內(nèi)容構(gòu)成，即網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)操作能力、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和處理能力、網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理和約束能力以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，五個(gè)內(nèi)容相互聯(lián)系、相互依存。

為進(jìn)一步深入研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育問題，筆者對(duì)張家口市五所高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查，并結(jié)合相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，試探性地從社會(huì)培育、學(xué)校培育、自我培育三個(gè)方面探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的有效方法。

一、張家口市五所高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查與分析

（一）調(diào)查情況

本問卷采用了自填式問卷調(diào)查，問題涉及背景性問題、主觀性問題和客觀性問題。問卷內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)操作能力、信息的獲取和處理能力、網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理和約束能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)五個(gè)方面。問題設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明、客觀、準(zhǔn)確。2011年3月，調(diào)查組隨機(jī)選取張家口市五所高校，即河北建筑工程學(xué)院、河北北方學(xué)院、張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、張家口教育學(xué)院和宣化科技職業(yè)學(xué)院送發(fā)問卷，被調(diào)查人涉及工、理、管、醫(yī)、農(nóng)、文、師、藝等專業(yè)，十六個(gè)系別，四個(gè)年級(jí)的大學(xué)生共500人，其中男生287人，女生213人，理工類本科學(xué)生占多數(shù)。問卷最后回收485份，回收率達(dá)97%。調(diào)查問卷收回后，筆者及時(shí)對(duì)問卷所涉及的題目回答情況進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，并隨機(jī)抽查了35名同學(xué)，聽取他們的意見，通過個(gè)別訪談的形式，進(jìn)一步了解其他影響要素。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生宿舍是大學(xué)生上網(wǎng)的主要地點(diǎn)，所占比例為58.4%；其次是網(wǎng)吧，占25%。其中在選擇網(wǎng)吧的時(shí)候，學(xué)校周邊的網(wǎng)吧是大學(xué)生上網(wǎng)的首選地點(diǎn)。這給學(xué)校日常管理工作帶來了不便，也為部分大學(xué)生上網(wǎng)成癮埋下了禍根。另外，隨著3G手機(jī)帶來的上網(wǎng)熱潮，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)占86.5%，已經(jīng)成為大學(xué)生上網(wǎng)方式的首要選擇。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析