安全先進(jìn)個(gè)人材料范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全先進(jìn)個(gè)人材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、做到四點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)

同志牢固樹立“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的思想，堅(jiān)決杜絕安全事故，為此做到了四點(diǎn)：一是頭腦清醒，在思想上警鐘長鳴。思想意識(shí)決定行動(dòng)，如果思想意識(shí)出現(xiàn)了隱患，則必然會(huì)給安全生產(chǎn)事故埋下隱患。他保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，時(shí)刻保持高度的警覺性，帶著不做則已，做就要做到最好的工作勁頭，集中精力投入到安全生產(chǎn)中去，在辦事處形成“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處保安全”的思想氛圍，消除一切安全隱患。二是制定和完善規(guī)章制度并確保有效執(zhí)行。沒有規(guī)矩，不成方圓。在安全生產(chǎn)過程中，也是一樣，有“規(guī)矩”，才能講“方圓”。他制定安全生產(chǎn)管理制度，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，做到責(zé)任到人，明確分工。把安全貫串于生產(chǎn)全過程，確保不出任何安全生產(chǎn)事故。三是加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。要做到安全生產(chǎn)必須加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展，離不開科學(xué)技術(shù)的支撐。如果生產(chǎn)人員沒有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，就很容易形成安全質(zhì)量隱患，甚至釀成安全事故。因此，他加強(qiáng)對(duì)職工的技術(shù)培訓(xùn)，定期對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)新工藝、新設(shè)備的操作使用以及安全隱患進(jìn)行深入細(xì)致的分析講解，以提高職工的整體技術(shù)水平，增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)在安全生產(chǎn)中的作用。四是齊心協(xié)力，共同維護(hù)安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)靠全體職工共同創(chuàng)造，全體職工靠安全幸福生活。所以維護(hù)安全生產(chǎn)，不單單是領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不是安全管理和安全監(jiān)督工作人員的責(zé)任，而是要求全體職工齊心合力，共同創(chuàng)造。他要求每個(gè)職工都要嚴(yán)格按照制度要求，按部就班，認(rèn)真排查安全隱患，做好安全生產(chǎn)工作。安全責(zé)任重于泰山，在安全生產(chǎn)過程中，要求全體職工都要有主人翁意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，把安全時(shí)時(shí)刻刻銘記于心，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，共同維護(hù)安全生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，從而達(dá)到企業(yè)與職工雙贏的局面。

二、落實(shí)安全責(zé)任制，維護(hù)安全生產(chǎn)穩(wěn)定形勢(shì)

同志認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，維護(hù)辦事處的安全生產(chǎn)穩(wěn)定形勢(shì)。他狠抓各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)，樹立人員安全管理理念，制定了安全級(jí)控管理機(jī)制，使辦事處控制安全風(fēng)險(xiǎn)能力得到提升。同時(shí)，深入有效地開展“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”安全生產(chǎn)月主題活動(dòng)、“反違章”和“安全隱患排查治理”活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本，培育“我承諾、我負(fù)責(zé)”理念，大力倡導(dǎo)“三個(gè)弘揚(yáng)”之風(fēng)，努力構(gòu)筑安全生產(chǎn)“在控、可控、能控”的環(huán)境。通過這些活動(dòng)，切實(shí)提高了辦事處全體職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，做到思想上高度重視，工作上認(rèn)真對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)做好安全生產(chǎn)工作，保證了辦事處長期安全、穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、加強(qiáng)檢查考核，確保安全生產(chǎn)

同志加強(qiáng)檢查考核，確保安全生產(chǎn)。辦事處安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在班組，抓住了班組安全生產(chǎn)的大頭，也就穩(wěn)定了辦事處的安全生產(chǎn)形勢(shì)。他堅(jiān)持深入班組，參加每次班組會(huì)議，對(duì)安全生產(chǎn)和安全措施提出正確指導(dǎo)，不間斷地監(jiān)督、檢查安全生產(chǎn)制度的執(zhí)行情況、安全措施落實(shí)情況。對(duì)違章指揮、違章作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決處理，決不手軟，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正安全生產(chǎn)中的不安全操作現(xiàn)象，真正做到管理和監(jiān)督同時(shí)到位，切實(shí)協(xié)助班組做好安全工作，確保了全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作全面順利的完成。

篇2

日常工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

一是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的管理水平。在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，我深知要強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)管，必須不斷提高自身素質(zhì)和能力。在工作的過程中，我不斷探索學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，并于2019年通過了中級(jí)注冊(cè)安全工程師考核，為以后的安全管理工作打好基礎(chǔ)。

二是做好本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在公司內(nèi)帶頭和帶領(lǐng)各部門人員認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)安全工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作，做好遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范的帶頭作用。

篇3

我市地處福建省的北部山區(qū)，交通不便，近年來隨著改革開放的政策，有一部分人先富起來，摩托車成了城鄉(xiāng)居民極為便利的交通工具，近兩年來我市摩托車擁有量快速增長，同時(shí)也對(duì)我市的道路交通安全存在了極大的隱患，無證駕駛、無牌上路行駛，甚至用摩托從事營運(yùn)載客的違章屢見不鮮，針對(duì)這一現(xiàn)象，我隊(duì)開展了針對(duì)摩托車無證、無牌的專項(xiàng)整治活動(dòng)，公路巡警中隊(duì)負(fù)責(zé)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，針對(duì)這一地理位置，__*和隊(duì)里其它民警一道采取了宣傳發(fā)動(dòng)、上門服務(wù)等方法，深入到村鎮(zhèn)的農(nóng)戶家中，對(duì)購置了摩托車的車主進(jìn)行上門做思想工作，宣傳道路交通安全管理有關(guān)條例、法規(guī)及機(jī)動(dòng)車的掛牌和駕車人的有關(guān)規(guī)定，動(dòng)員他們上路前應(yīng)參加培訓(xùn)。有一次__*到黎源墟日參加摩托車無牌、無證的整治活動(dòng)，經(jīng)過巨口村看見一農(nóng)戶門邊停放了一輛新購買的摩托車未掛牌，他就下車來到了農(nóng)戶的家，通過與農(nóng)戶的言談，了解到該農(nóng)戶原是巨口村偏遠(yuǎn)自然村的農(nóng)戶，近年來農(nóng)村的政策好，他一家五口人靠勤務(wù)致富，才從偏遠(yuǎn)自然村遷到了公路沿線，蓋了新房。這輛摩托是一周前剛買的，沒有掛牌，駕車人也未參加培訓(xùn)，因農(nóng)忙準(zhǔn)備過段時(shí)間去辦理，__*耐心細(xì)致的給他們一家講解道路交通法律、法規(guī)知識(shí)，以及無牌、無證駕車的危害性，對(duì)道路交通安全的隱患，使他們一家人很受啟發(fā)和感動(dòng)，他們當(dāng)即跑到一里外的親戚家借來了錢交了培訓(xùn)費(fèi)，還再三的感謝這種熱情服務(wù)的做法，使他們對(duì)人民警察熱情為民服務(wù)，為群眾辦實(shí)事的做法有了進(jìn)一步的了解。通過__*與其他民警走村串戶認(rèn)真細(xì)致的事先動(dòng)員，在整個(gè)整治活動(dòng)中南武沿線村鎮(zhèn)自發(fā)參加駕駛培訓(xùn)的人員就達(dá)三百余人，減少了道路交通安全隱患。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我市利用摩托車從事非法營運(yùn)的人員也不斷的增多，給我市的道路交通安全帶來極大的隱患。20__年8月由市政府牽頭，組織有關(guān)的職能部門開展取締摩托車從事營運(yùn)的整治活動(dòng)。針對(duì)摩托車流動(dòng)性大、靈活、取證困難、部分群眾不能理解，__*在工作中采取了針對(duì)不同特點(diǎn)、逐步糾正的方法。在路面巡查勤務(wù)中，對(duì)摩托車在市區(qū)人群流動(dòng)性大的地點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查，給利用摩托車從事營運(yùn)者造成一種整治的氛圍，同時(shí)在一些主干路段定點(diǎn)守候，對(duì)從事營運(yùn)的摩托車駕駛員依法進(jìn)行處罰，對(duì)乘坐的群眾進(jìn)行交通安全法規(guī)的宣傳和教育，使他們認(rèn)識(shí)到“摩的”載客的危害性，理解和支持整治工作，配合做好詢問筆錄，有效減少取證的難度，達(dá)到了整治工作的效果，同時(shí)也教育了廣大群眾，使其自覺地拒乘非法營運(yùn)的摩托車，消除了交通安全的一大隱患，改善了客運(yùn)市場(chǎng)的正常秩序，使客運(yùn)市場(chǎng)正常有序的發(fā)展。

二、預(yù)防事故，加強(qiáng)教育，確保暢通

針對(duì)我市交通事故四項(xiàng)指數(shù)上升的勢(shì)頭，大隊(duì)在市區(qū)和南武線武夷山路段開展了交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治活動(dòng)。__*對(duì)所負(fù)責(zé)的路段采取發(fā)放宣傳單，走訪駕駛員及附近的客運(yùn)單位等形勢(shì)開展宣傳，并結(jié)合駕駛員客運(yùn)聯(lián)系戶的機(jī)會(huì)，組織駕駛員進(jìn)行交通安全的專題學(xué)習(xí)，與駕駛員一道暢談交通安全的認(rèn)識(shí)及感想，并將自己從事交通管理工作十余年的工作經(jīng)歷進(jìn)行言傳身教，提高到駕駛員對(duì)超速、超載、酒后駕車、疲勞駕車等違章行為危害性的認(rèn)識(shí)，使大家認(rèn)識(shí)到自身不但是交通行為的參與者，更是交通安全的維護(hù)者。

20__年以來我市實(shí)施“暢通工程”，__*同志又充分利用契機(jī)逐門、逐戶、逐店發(fā)放交通安全知識(shí)宣傳單，向廣大市民解釋交通安全的必要性和重要性，讓群眾意識(shí)到實(shí)施“暢通工程”是全民全社會(huì)的一件大事，是關(guān)系到他們的切身利益的大事。針對(duì)個(gè)別市民、店主的不支持，__*采取了以“事實(shí)說話”的方式，耐心細(xì)致的宣傳、交談，再讓交通事故受害者進(jìn)行現(xiàn)身說法，用不遵守交通法規(guī)的危害性和帶來的慘痛后果，提高他們的交通安全意識(shí)，自覺的遵守交通法規(guī)。

三、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

篇4

我們確山縣盤龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學(xué)，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，900多名學(xué)生，42名教師。自從我擔(dān)任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)校”這一目標(biāo)，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認(rèn)識(shí)，從生命的視角去實(shí)踐，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。

一、我的認(rèn)識(shí)

教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對(duì)文化價(jià)值的攝取，獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，在成長的體驗(yàn)中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們?cè)诰G色學(xué)校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

1、從文化的視野來提高認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為文化是人們精神價(jià)值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場(chǎng)”。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場(chǎng)，在校園內(nèi)千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育。

2、從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚(yáng)人性，完善、促進(jìn)人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進(jìn)完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認(rèn)為教育的終極目的就是教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價(jià)值，幫助每個(gè)學(xué)生聰明地、愉快地成長。我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校過程中，努力營造這樣一種環(huán)境，使各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)成為師生生活中最具魅力的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的扎實(shí)開展。

二、我們的行動(dòng)。

綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來的創(chuàng)建工作中，我們努力堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化,實(shí)現(xiàn)教育的長效化。

1、賦予硬環(huán)境以生命。學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有直接的影響，為了把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動(dòng)參與學(xué)校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都生動(dòng)體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為校園獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時(shí)開辟了藍(lán)天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在適當(dāng)位置張貼著同學(xué)們的環(huán)保書畫作品，使校園內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。

2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式對(duì)師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實(shí)際影響。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，我著力以塑造靈魂為目標(biāo)，切實(shí)開展以下幾方面的工作。

(1)、重視校園人際環(huán)境建設(shè)，營造民主平等的生命活動(dòng)氛圍。進(jìn)行校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學(xué)生的良好氛圍。為此，學(xué)校管理層積極為尊重教師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，認(rèn)真聽取教師對(duì)辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)讓教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動(dòng)，減免學(xué)費(fèi)，為他們贈(zèng)書購物并捐資助學(xué);開展“慶祝三八節(jié)師生同樂拔河比賽”，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系;“歡聚一堂迎新年美言美語話文明”聯(lián)歡活動(dòng)，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……

創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人材料(2)

時(shí)間:2014-07-29 作者:周錦霞 分類:事跡材料 來源:書通網(wǎng)

在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵(lì)，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，國旗下講話則由學(xué)生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺(tái)演講。這一活動(dòng)不僅面向全校同學(xué)，而且使學(xué)生從被動(dòng)的受教育者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭(zhēng)做榮譽(yù)演講者，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)榮譽(yù)升旗手”的熱潮;在激勵(lì)學(xué)生方面，我們堅(jiān)持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期除評(píng)比“三好學(xué)生”外，還開展文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評(píng)比，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長得到廣泛的欣賞和獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)校還注重讓每個(gè)生命體都有平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力增強(qiáng)。全校性的

“慶祝建隊(duì)日，班班有歌聲”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生都登臺(tái)亮相，獲得學(xué)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì)，舉行“公德在我心爭(zhēng)做環(huán)保小小志愿者”、“遠(yuǎn)離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’爭(zhēng)做文明小學(xué)生”簽名活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都用行動(dòng)表明了自己的決心。

2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進(jìn)行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動(dòng)，要求教師讀三本書，參加讀書交流會(huì)活動(dòng)，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做一個(gè)現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從點(diǎn)滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習(xí)慣。

3、積極開展環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)之中，融合到了學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。堅(jiān)持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，以一個(gè)社區(qū)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)為目的開展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。

關(guān)注環(huán)保紀(jì)念日。每年10多個(gè)環(huán)保紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動(dòng)都納入學(xué)校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動(dòng);世界動(dòng)物日開展“我和動(dòng)物交朋友”、“觀看保護(hù)野生動(dòng)物展”;紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書;部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場(chǎng)向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。

培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下每周開展各種形式的活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)等。

家校共建話環(huán)保。學(xué)校通過學(xué)生向全體家長發(fā)出“爭(zhēng)做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出25條切實(shí)可行的建議要求學(xué)生與家長共同做到。并通過每學(xué)期的家長學(xué)校為家長進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動(dòng)，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會(huì)的作用，基本起到了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由家庭帶動(dòng)社區(qū)，由社區(qū)帶動(dòng)城市的目的。

通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對(duì)生命的態(tài)度，既強(qiáng)調(diào)開發(fā)生命潛能，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命資源，形成教育生態(tài)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展

4、加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。校園文化承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的陶冶功能、社會(huì)功能、教育促進(jìn)功能、導(dǎo)向功能等價(jià)值功能，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，達(dá)到社會(huì)化的目的。

(1)、以各個(gè)節(jié)日為平臺(tái)，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔(dān)任校長職務(wù)以來，我堅(jiān)持以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。如：去年讀書活動(dòng)從開學(xué)起就確定了主題“讀十本書

行百里路

寫千字文”，引導(dǎo)學(xué)生讀書做人，使讀、做、行有機(jī)結(jié)合起來，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并創(chuàng)造性把活動(dòng)內(nèi)容與環(huán)保教育結(jié)合起來：有讀書與環(huán)保游園會(huì);讀書與環(huán)保故事演講比賽;讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、小報(bào)展、征文展、剪報(bào)展;環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。

(2)、依據(jù)人本發(fā)展理論開展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校每年第二課堂活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過科學(xué)論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個(gè)特色項(xiàng)目興趣小組，并發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇，根據(jù)興趣小組項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動(dòng)開展，使學(xué)生的個(gè)性特長得到了充分的發(fā)揮。

(3)廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生人格。為了在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完善人格，我們把54633部隊(duì)蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動(dòng)基地，開展了豐富的活動(dòng)。

學(xué)校組織學(xué)生多次去旅史館參觀、學(xué)習(xí)，觀看解放軍叔叔軍事訓(xùn)練，組織全校學(xué)生去54633部隊(duì)蔬菜基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并在校內(nèi)組織全體學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)大比武活動(dòng)，從而有力地增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)，也讓每位同學(xué)體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動(dòng)極大地鼓勵(lì)了全體學(xué)生，他們被解放軍叔叔好學(xué)上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神深深打動(dòng)，表示要向解放軍叔叔那樣勤學(xué)苦練，勇于拼搏，爭(zhēng)取在各方面取得更大的成績。

三、我的收獲：

擔(dān)任校長職務(wù)以來，我立足自身實(shí)際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的干群關(guān)系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時(shí)代新人”已成為我校教師的行動(dòng)口號(hào)，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細(xì)微之處見精神”已成為我校教師的行為準(zhǔn)則，“工作上向上比，永不滿足;生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價(jià)值取向。良好的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面貌好，文明班級(jí)、文明學(xué)生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。