求職信怎么寫范文

導語：如何才能寫好一篇求職信怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、開頭

求職信開頭一定要開門見山的寫明你對銀行有興趣并想擔任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的。

例如：

獲知貴銀行20xx年12月8日在_____網上招聘_______的信息后，我寄上簡歷敬請斟酌。

二、推銷自己

信的第二部分要簡短地敘述自己所學的專業以及才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要具體陳述，詳細內容引導對方查看你的簡歷。

此外，推銷時要適度，不能夸大其詞。

三、聯系方式寫清楚

在求職信中給出你電話預約面試的可能時間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標明與你聯系的方式。

四、收尾

感謝他們閱讀并考慮你的應聘。

寫求職信時，有幾點是一定要注意的：首先求職信的篇幅不要太長，簡明扼要就可以了。其次切莫夾寄太多附錄或是支持文件，諸如證書、獎狀等復印件，除非是招聘單位在招聘廣告別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料，成本代價不菲，收效可能甚微。最后，態度要誠懇，不需要任何豪言壯語，也不用使用任何華麗的詞匯，只要讓對方讀來覺得親切、自然、實實在在就可以了。

下面提供三篇銀行求職信范文。

銀行求職信范文（一）

尊敬的領導：

您好!

感謝你能在百忙之中垂閱的我的求職信!貴銀行的良好形象和員工素質吸引著我這位即將畢業的學生，我很愿意能為貴公司效一份微薄之力!我是來某學校的某專業應屆畢業生。以下，我對自己進行一個簡單的自我介紹。

我是來某學校的某專業應屆畢業生。21世紀是一個充滿挑戰的時代，您一定需要充滿熱情，有能力，有責任心的跨世紀人才。因此，我愿以誠懇和負責的態度把自己推薦給您，并真誠希望成為貴單位的一員。在投簡歷前我對貴銀行進行了一些基本的了解。中國工商銀行成立于1984年1月1日。是中國的商業銀行之一，是中國五大銀行之一，世界五百強企業之一，上市公司，擁有中國的客戶群。作為一名將結束學業步入社會的學生，我有信心接受社會的考驗和來自自身的挑戰。我在校期間學習努力認真，嚴格要求自己，尊敬師長，積極參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語，還在自學國際金融專業相關課程。我始終堅持“修德、博學、求實、創新”的治學態度，對知識努力鉆研，在廣博的基礎上力求精益求精，形成了較為完備的知識結構。同時我還積極鍛煉自己的動手實踐能力，具有獨立思考、解決問題的能力和團結協作精神。在業余我有計劃的擴大自己的知識面，緊跟時代步伐。

此外，根據銀行的特性。我深知，在銀行工作，完全依賴于計算機。因此，在學校期間，我積極拓展知識面，熟悉計算機操作，掌握了AutoCAD, 3dmax等制圖軟件，以及Windows，Office，等其他各種常用軟件。以求在工作中立于不敗之地。

我很希望能到貴銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結合，讓自己的人生能有一個質的飛躍。我相信貴銀行的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。因而我很自信的向您承諾：選擇我，您絕不會后悔!

隨信附上個人求職簡歷，期待與您的面談。最后謝謝您能在百忙之中給予我的關注。恭候您的佳音!

此致

敬禮!

篇2

求職自薦信是畢業生向用人單位自我推薦的書面材料，是畢業生所有求職材料中至為關鍵的支柱性文件，其寫作質量直接關系到畢業生擇業的成功與否。因此，自薦信被稱為畢業生求職的"敲門磚"。

自薦信的重點在于"薦"，在構思上一定要圍繞"為何薦"，"憑何薦"、"怎么薦"的思路安排，其格式一般分為標題、稱呼、正文、附件和落款五部分。

1、標題 標題是自薦信的標志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標注"自薦信"三個字，顯得大方、美觀。

2、稱呼 這是對主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前?quot;尊敬的"加以修飾，后以領導職務或統稱"領導"落筆，如單位不明確，則用統稱"尊敬的貴單位(公司或學校)領導"領起，最好不要直接冠以最高領導職務，這樣容易引起第一讀者的反感，反而難達目的。

3、正文 正文是自薦信的核心，開語應表示向對方的問候致意。主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結語五項內容。

簡介是自我概要的說明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業、家庭住址、任職情況等要素，要針對自自薦目的作簡單說明，無須冗長繁瑣。

自薦目的要寫清信息來源，求職意向、承擔工作目標等項目，要寫得明確具體、但要把握分寸、簡明扼要，既不能要求過高又不能模棱兩可，給人以自負或自卑的不良印象。

條件展示是自薦信的關鍵內容，主要應寫清自己的才能和特長。要針對所求工作的應知應會去寫，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個方面解決憑什么求的問題。基本條件應寫清政治表現和學習活動兩方面內容。

愿望決心部分要表示加盟對方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認可和接納，自然懇切，不卑不亢。

結語一般在正文之后按書信格式寫上祝語或"此致，敬禮""恭候佳音"之類語名。

4、附件 自薦信附件主要包括個人簡歷，證書及文章復制件、需要附錄說明的材料，也可作為附件一一列出。

篇3

[關鍵詞] 求職信 知己知彼 針對性

找一份好的工作是許多大學畢業生所夢寐以求的,求職信――尋求工作的敲門磚。寫求職信是目前畢業生求職擇業時比較常用的、也是非常重要的手段。因為許多用人單位出于節約人力、物力和時間的考慮,多數不采用大范圍直接面試的形式,而是招聘信息要求求職者先寄送求職材料,由他們進行比較篩選后,通知初選合格者參加筆試或直接參加面試,因此寫好求職自薦信非常重要。

求職信也叫自薦信,主要用來表達個人愿望及要求,有目的的自我介紹,帶有明顯的自我營銷色彩。求職信的直接目的,就是為了使用人單位能對自己感興趣,引起重視,最終被自己中意的崗位錄用。那么,什么樣的求職信才能夠引起用人單位的青睞呢?實際上一封好的求職信很難有個統一的標準。如何讓一個素不相識的人透過一封求職信而了解你、喜歡你,最終作出讓你參加下一步筆試、面試或者初步錄用的決定呢?寫一封好的求職信應該掌握以下基礎知識。

一、認識寫求職信的重要性

求職信是向用人單位遞出去的第一張名片,非常重要,應該引起重視。求職信是應聘者為謀取工作而向用人單位寄送的自我推薦的書信,是應聘者與用人單位進行溝通的重要工具,也是大學畢業生自我推薦的重要手段。求職信的重要性首先表現在它是使用人單位了解求職者的重要渠道。從雙向選擇的過程來看,求職就業的關鍵在于建立聯系,在于讓用人單位了解求職者的情況。求職信是建立聯系的最理想的方式之一,它的優點在于既經濟又方便,一個大學畢業生可以同時向多家用人單位寄出求職信,與用人單位迅速建立聯系。其次,求職信的優越性就在于它可以越過許多中間環節,直接到達決策者的手中。求職信的撰寫不受時間、地點的限制,也不會受到他人的干擾,許多在面談時不便表達的思想、感情都可以通過求職信來表達,求職者可以施展自己的才華在信中盡情地表現自己,把自己塑造成一個最適合對方需要的人,求職信是十分重要的自我推銷手段。

求職信是用人單位的決策者決定取舍的第一個依據,是求職者引起對方注意的重要條件。如果一個人連一封求職信都寫不好,他得到工作的機會就很小,因為人們普遍認為,言為心聲,求職信就是一面鏡子,透過它可以了解一個人的思想、觀念、個性、知識水平、文化修養、表達能力、工作能力和工作作風等。因此求職信的文字是否流暢、重點是否突出,有沒有錯別字,招聘經理能夠感知求職者的知識水平、敬業精神、人際溝通能力以及一定的實踐經驗和管理能力,能看出求職者對公司的了解和自己的定位,從而就可以初步判定出求職者能不能勝任相關職位。

二、選擇寫什么樣的求職信

求職信的種類根據求職的前提不同,可分為求聘信與應聘信兩種。求聘信,即不知道對方單位是否要人以及用人條件和要求而主動出擊,投石問路,帶有較強的主動性;應聘信,即通過廣告或其它方法,已經知道用人單位的招聘條件而寫信去應聘。

根據求職信的針對性,求職信大體可以分為三種情況。

第一種是具有高度針對性的信,是針對某一個單位的某一個人或該單位的某個具體工作崗位而寫的。寄一封文情并茂的求職信給用人單位負責人,或利用某人新上任或到任的機會,寫信表示面談的要求,是一種有效的求職方式。

第二種信可稱為“廣普信”,適用于不同的對象,優點是可以大量復制。到處投遞,節省精力和時間,但內容缺乏針對性,求職效果不好。

第三種綜合了以上兩種求職信的特點,可稱為“混合型”,信中主體部分固定不變,只是開頭和結尾根據不同的對象安排不同的內容和措辭。

一般認為第一種求職信,即有針對性的求職信是最有效的,因為它不僅僅是建立在對自己了解的基礎上,而且要建立在對招聘單位了解的基礎上。要想通過信件使對方對你感到滿意,僅僅把求職的文字組織好、表達好是遠遠不夠的,還必須深入了解招聘單位及所要應聘崗位的情況,針對所應聘崗位工作的性質、需要和特點,有針對性地介紹自己的能力和特長。有時甚至要了解招聘者的興趣、愛好和個性特點,使對方感覺到你的信有一種親切感。

三、熟練把握求職信的格式,合理安排求職信的內容

寫一封好的求職信并不容易,據國外專家調查,在大量的求職信中,稱得上“優秀”者寥寥無幾。從內容上看,求職信常見的缺點是過分自信或不夠自信。過分自信者往往對自己吹噓過多,信寫得很長,大話、套話連篇,這種信空洞,不會給人留下好印象的。不夠自信者則沒有反映出自己的特長,模棱兩可,重點不突出,使人感到你缺乏魅力,找不出錄取你的理由。從形式上看,過去求職信常見的不足主要表現在字跡潦草(現在則多是打印稿,則可能在排版上顯得不怎么規范,有的字體太小,有的太大,或者行間距不那么合適)、結構混亂、文理不通、錯別字以及亂涂亂改等方面。

那么求職信應該怎樣寫呢?求職信一般由開頭、正文、結尾、附件四部分組成。

1.開頭部分

信的開頭,先寫收信人的稱謂,要注意表示尊敬、親切并符合收信人身份。稱謂一般對組織負責同志為好,諸如“X X X人事處負責同志”、“尊敬的X X X經理先生”都是代表單位的。稱謂一定要準確,在第一行頂格書寫。稱謂和簡短的問好,要表示出尊重,稱謂要用尊稱,問好要用您好的字樣。

接下來可以交待寫信的緣由和目的。通常求職信大都是針對報刊上的招聘廣告而寫的,可以順便提到這則廣告,如果是熟人介紹也最好提及,簡潔,自然就行。這里也可以表明你對該單位已具有初步的印象,流露出對對方或公司恰當的溢美之詞,會拉近你與應聘方的情感距離,增加對方對你的好感,同時要表示出希望到該單位從事某方面工作的愿望。

2.正文部分

這是求職信的主體和重點,主要包括以下內容:

第一, 個人基本情況。首先要簡單介紹你的姓名、性別、就讀學校、專業等。個人基本情況包括姓名、性別、年齡、籍貫、出生年月、民族、學歷、就讀學校、專業、政治身份及主修、選修課程及成績等,勤工儉學、課余打工、社會實踐、教學實習、畢業實習及論文(或畢業設計)以及專業見習情況也非常重要。如果使用信件的方式而不是表格,特別是如果后面附簡歷表,上述個人情況就不一定都要一一羅列到,但基本信息和與求聘工作或者公司要求相關的重要信息一定要寫清楚。

第二,申請的工作崗位。寫清楚你要應聘的工作崗位,否則對方無法回復你。如果不知道用人單位需要什么樣的人才,可以說自己希望申請哪一類工作崗位,為了擴大求職范圍,可以附帶說明,除某類工作之外,還愿意并能干何種工作,總之,要使看信人一目了然。

第三,勝任工作的條件。這是求職信的核心部分,主要是向對方說明自己的知識、專業技能、實踐經驗、特長、性格和能力等與工作要求相符合,就是讓對方感到,無論從哪個角度看,你都能勝任這一工作。在介紹時,要力求簡明,關鍵是要突出自己的個性和長處,不落俗套,起到吸引和打動對方的效果。

第四,表示面談的愿望。信的結尾要表示希望對方給予回復,并且熱切地希望有一個面談的機會。需要注意的是在表達面談的愿望時既不要給對方施加壓力,也不必過于謙虛,求職信自始至終要注意刻畫自己良好的形象。

3.結尾部分

結尾部分包括結束語和落底(署名、日期)兩部分。

結束語要寫得自然,帶有情感,如“恭候您的回音”、“盼復”、“盼賜答”、“如蒙賜予栽培,不勝銘感”等。在表示祝愿或敬意時,一般接正文“此致”,但不加標點,另其一行空兩格寫“敬禮”;現在又流行另一格式,即另其一行空兩格寫“此致”,轉一行頂格寫“敬禮”。

在結尾的結束語和落底之間,最好留下求職者的通訊地址、聯系電話和Email等便捷的聯絡方式。(也有寫在署名和日期下面的。)

落底,署名和日期。

4.附件

由于求職信的篇幅限制,不可能把所有材料都寫進去,但為了證明你的能力,還可以準備一些材料,作為附件隨求職信一起寄給對方。附件大體分為:

學歷證明、各種資格證書和獲獎證書的復印件;發表過的文章、出版過的著作或雖未發表但有一定水平的論文及有關專家的評價材料或資料;社會名流、導師及有關專家的推薦書等。

四、求職信的撰寫要符合幾條原則:

其一,目的要明確。要根據對方要求來選擇和組織材料,不能沒有重點泛泛而談,所有的材料都能支持你的應聘,也就是說并不是所有材料的堆積,而是有重點的材料的支撐。

其二,材料應真實可靠。明明白白做人,認認真真做事,是大學生做人的品格,求職信應給用人單位留下真實可靠的第一印象。

其三,語言要符合規范,用詞要恰當。要用書面、書信語言,不能用方言。

五、撰寫求職信要注意的幾個問題

寫一封好的求職信要注意以下幾個問題。

1.給人以深刻的印象。求職信是提供給對方認識求職者象的工具,是你給對方的第一印象。許多研究都證明,第一印象的作用是十分重要的,它可以成為被錄取的依據,也可以成為被淘汰的理由。看信的人最先看到的不是信的內容,而且信的外觀形式。因此,求職信的工整、清潔、美觀,讓人感到愉快和舒服是給人以良好印象的第一步。要做到這一點,首先要求字跡字體清晰、工整,如果求職信潦草得讓人一個字一個字地去猜,或者字體小得讓人看得費勁,恐怕還未等對方讀完這封信你就被淘汰了。其次,選用質地好的紙張,書寫或排版不要過度的擁擠,密密麻麻滿篇都是,布局要輕松、自然、和諧、優美,給人一種舒適感。最好先打個草稿,不要隨寫隨改,更不能污點墨跡滿篇都是,給人以作風不夠嚴謹的印象。當然現在求職信大多是打印件,署名處可以簽名。如果附件簡歷上沒有貼照片,不妨寄上你大方、得體、自信的近照,使對方對你有一個真切的印象。

2.突出重點,提高針對性。求職信必須突出那些能引起對方興趣、有助于獲得工作的內容,主要包括專業知識、工作經驗、特長和個性特點等。在介紹專業知識和學歷時,切忌過分強調自己的學習成績,用人單位更重視的是經驗和能力。剛畢業的學生資歷淺,工作經驗不多,但并不能因此而認為自己沒經驗。事實上,任何人都有一定的工作經驗,只要做好與這一工作有關系的事情或活動,都屬于這方面的工作經驗,如參加假期社會調查與社會實踐活動的經驗等,只要把它寫得具體、真實、可信、有說服力,就有助于獲得工作機會。要注意要始終圍繞著能勝任工作這個中心來展示自己的經驗和經歷,同時,在寫自己的特長時,也要求真實、具體,避免高談闊論,給人以狂妄自大、目中無人的感覺。陳述自己的特長需要謙虛的態度,最好用事實來說話,如搞過活動,獲得過什么獎等,附上一些具體材料,會大大增加可信度和說服力。

投簡歷時要學會換位思考,如果你是企業的領導,你歡迎什么樣的新人加盟呢?所以要充分了解企業的基本情況,然后有針對性地制作求職信。一份精心準備的求職信,也讓企業覺得你對他們非常重視。 用人單位比較愿意錄用有良好個性的人,特別是喜歡充滿熱情和活力的個性,如克服困難意志,助人為樂的品格,努力積累工作經驗的經歷等。表現個性要適度,點到為止。

如何才能做到有針對性呢?首先對求職單位和職位有一定的了解。要知道用人單位的要求,要了解公司的產品、品牌,公司業績、公司文化,甚至是公司的發展戰略,要了解崗位的行業情況,甚至要了解招聘官的好惡(比如說,招聘官喜歡簡潔呢?還是喜歡周到細致?),只有通過你的求職信表現出你工作既勤勉,有團隊合作精神,又敢于創新,是符合公司崗位的素質要求的最好人選,公司才愿意錄用你。只有對求職崗位有了清楚的認識和了解,有清醒的把握,才能提高求職針對性。

3.篇幅要簡短。求職信不宜太長,一般以1至2頁500、600字以內為好,至少應控制在2頁。篇幅過長,洋洋灑灑十幾頁,對方沒有時間去看,也容易感到煩躁;如果確實有內容的話,可以在簡歷或附件中說明。求職信也不能太短,否則,說不清問題,沒有特點,顯得沒有誠意,自然也就缺乏影響力。

4.求職信要吸引眼球。求職信并非大家都一樣就好,而是要突出個性。因此,純粹從網上下載的求職信,不會具有鮮明的個性特點的,求職信一定要突出自己的特點,有個人與眾不同的表現力。簡歷是推銷自己的手段之一。簡歷要把自己的優勢展示出來,要與眾不同,而不是面面俱到。

5.要實事求是,中肯介紹自己,不卑不亢。在自我介紹的措辭上應注意分寸,既不能顯得太過囂張,又不能太過謙遜,使對方看不清你的優點,要做到自信而不自傲。對于優點,不必回避,要大膽地說出自己能夠在哪些方面獨當一面,為公司做出貢獻,最好那實績來說話,使招聘方一目了然。有招聘經理說,最好能找出公司錄用你的三個優點來。

不能胡夸,顯示出自大,要實事求是,對自己的缺點,千萬不可說成優點。對于缺點,聰明的做法是婉轉地表達,比方說,自己性子急躁,可以說自己責任心強,總希望把事情早日辦好。

實事求是是做人的原則,既不夸夸其談,又能夠將自己如實地介紹給公司,其措辭的分寸要拿膩好。總之,要展示出自己的特長。

6.要敢于挑戰。要注意揚長避短,應屆大學生往往實踐經驗不足,可以突出自己的學習能力和潛力,要敢于挑戰自己。因為在學校不可能將所有行業知識都窮盡,要敢于挑戰、敢于學習、敢于創新,要相信自己通過不斷的學習和創新一定能成為優秀的人。

7.不能談待遇。該給的公司都會給你的,尤其是在寫求職信的階段,遠不到談薪水的時候,更不能談公司一般不可能滿足的條件(如希望一個新建的公司解決住宿等),那是給自己人為設置障礙。

8.求職信要做到文字表達要流暢、層次清楚、結構合理。先表達什么,后表達什么,層次不能亂,要做到有條不紊,文字表達要合乎情理。

總之,寫好求職信要遵循其規律,要做到語句通順、重點突出,提高求職信的針對性。

參考文獻:

篇4

《應用寫作》課程是我院裝潢藝術設計專業優質核心課程,課程依據裝潢包裝崗位(群)的任職要求、職業能力和職業素養和高技能人才培養目標開發設置。

《應用寫作》課程依據裝潢藝術設計崗位(群)的四大專業核心能力、任職要求和高技能高素質應用型人才培養目標開發設置。以情境創設為手段、以任務驅動為動力,實現應用寫作的工具性、文化性、應用性相結合。

《應用寫作》開設在《大學語文》之后,大學語文注重審美情感、審美體驗、審美追求,側重于審美;大一第二學期開設的《應用寫作》立足職場、項目驅動、能力訓練,側重于應用。同時大一開設了相關的專業課程,比如PS軟件、書籍編排,這為應用寫作的學習做了良好的準備。

二、內容定位

(一)簡介教材。

本課選自湖南省高職高專規劃教材《應用寫作》項目三“求職”,教材以職業活動為導向,職業能力為本位、服務專業教學,以任務和項目為載體,以師生互動和綜合實訓為平臺,分為十一個項目。此課是本項目的必修課文。

(二)教學目標。

1.知識目標。了解求職信的寫作格式和要求,掌握求職信的寫作技巧。

2.能力目標。學生能夠寫出規范、新穎的求職信。

3.素質目標。增強求職意識,養成務實嚴謹的職業態度,提升學生綜合素質。

(三)教學重點和難點。

1.教學重點。掌握求職信的結構和內容。

2.教學難點。寫出規范、新穎、有說服力的求職信。

(四)教學內容的地位與作用。

根據裝潢專業核心能力之文案策劃與處理能力,選擇適應裝潢崗位群的知識、能力、素質目標,將應用寫作主要分為十個項目。求職處于項目三,有利于學生的職業能力培訓和可持續發展。

(突破策略:通過情境創設法、案例分析法、多角度互動式教學、學生自主參與討論和教師講評法、實訓法,讓學生能將來寫作理論轉化成寫作技能,提高學生的職業能力。)

三、學情分析

(一)教學對象。

大一學生。

(二)已學知識。

能掌握辦公室自動化,具有一定的文書處理能力、語言與邏輯能力,學習了相關的專業設計軟件。

(三)已具備能力。

具有一定的分析問題、解決問題的能力;具有一定的求真嚴謹認真的職業態度;具有一定的應用寫作能力。

(四)教學難點。

表現欲和自主探究的欲望強烈,具有較高層次的職業定向;思想活躍,敢于表現自我,獨立性強,但思維的深度和廣度還有待優化。寫作知識較為貧乏,寫作習慣欠佳,寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎薄弱,但還是有一定的知識儲備,課前要求學生進行充分的預習。

四、教學組織安排

(一)課程設計。

應用寫作以培養學生文案策劃與處理的職業能力為核心,選擇適應的崗位群(平面設計員、包裝裝潢設計員等),分別從專業能力、方法能力、社會能力來確定課程的培養能力目標,以此確立崗位能力模塊,主要側重于學生文章寫作能力、文章分析與處理能力方面,進而設計能力訓練項目,應用寫作主要側重于文書寫作、文書處理流程等。

(二)組織安排。

教學內容組織安排按照情景模擬―布置任務―案例分析―資訊―寫作―檢查與評估步驟進行。課前預習,發放病文,掌握求職信的文體格式,進而掌握求職信的寫作技巧,并且能夠運用專業技能嘗試新穎求職信的寫作。

(三)教學模式。

按學生職業能力培養的基本規律及真實工作任務和工作過程,采用情景設置、任務驅動、實訓平臺等多樣化教學模式,將教學內容和工作任務結合起來,教、學、做結合,理論與實踐一體化,形成理論+實訓模式。

五、教學方法選擇與運用

(一)教法依據。

1.學生動機。調動學生寫作積極性、培養寫作思維。

2.學習理論。“學生是學習的中心”,教師應該做學生學習的幫助者、促進者、中介者。

3.辦學條件。運用現代教育技術和設備,優化教學過程,提高教學質量和效率。

4.學情特點、課程特點。

(二)預期目標。

1.創設模擬情境。營造良好寫作心態,提高學生寫作興趣。

2.搭建互動平臺。開展案例教學,多角度開發寫作思維。

3.強化實訓演練。結合專業課程,實現能力的持續發展。

(三)教法。

本課將安排兩課時,采用PPT多媒體教學,通過情境創設、案例分析、理論精講、討論引發、實訓演練、拓展延伸等方法相結合,重視學生的參與性和實訓性,來完成教學任務。

(四)學法。

通過觀摩、感受、案例的分析探究、實習實訓、拓展延伸的方法,提高學生應用寫作的興趣和熱情,讓學生樂寫、善寫、寫快、寫新,進而鍛煉寫作思維、掌握應用寫作技能,實現理實一體化,教學做合一。

(五)教法手段。

多媒體輔助教學、黑板、a4例文。

六、教學過程

總體過程:教學過程按新課導入―初創情境―案例分析― 文體知識―再創情境―寫作實訓―完成任務―課外拓展訓練 八個階段進行組織。

(一)導入新課。(課件展示)

教師提出問題:就業形勢日益嚴峻,就業途徑也越來越現代,一份規范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”,那么如何來寫作一份規范、得體的求職信呢?引發學生探究欲望,激發學生應用寫作的熱情。(新課教學顯示課題:求職信)

(二)初創情境,病文會診。

【情境一】楊A同學正是我院大二學生,姑媽告訴他一個就業信息,《益陽日報》下屬的網站要招一個兼職網頁編輯,學習優秀的他,在校表現優異、實踐經驗豐富,可是最后卻落選了。楊A前思后想,拿著自己寫的求職信去找老師請教,老師一看之后,知道原因了,原來楊A的求職信寫成這樣了……

【病文展示】

求職信

尊敬的****先生/小姐/尊敬的人事部門:①

您好!某領導是我姑媽,她很關心我的求職問題,特讓我寫信給你,請多關照。②加上我對貴網站網頁兼職編輯一職很感興趣,所以特寫此信。

我現在是湖南工藝美術職業學院的平面設計與網頁設計專業學生楊A,從2008年入校以來,一直在學院學報、院心理輔導網站的網站編輯工作。兩年以來,對學報、心理網的編輯的工作已經有了相當的了解和熟悉。經過益陽市出版者工作協會的正規培訓,并且獲得了國家勞動部頒發的高級網站設計員的證書,我相信我有能力擔當貴報所要求的兼職網頁編輯任務。

我對計算機有著非常濃厚的興趣。我能熟練使用FrontPage和DreamWeaver、PhotoShop等網頁制作工具。本人自己做了一個個人主頁,日訪問量已經達到了100人左右。通過互聯網,我不僅學到了很多在日常生活中學不到的東西,而且坐在電腦前輕點鼠標就能盡曉天下事的快樂更是別的任何活動所不及的。

由于現在是大二階段,學院的工作室以及項目制作安排的時間很靈活,決定了我擁有靈活的工作時間安排和方便的辦公條件,這一切也在客觀上為我的兼職編輯的工作提供了必要的幫助。

基于對互聯網和編輯事務的精通和喜好,以及我自身的客觀條件和貴報的要求,勝任該職位綽綽有余。③本人謹以最誠摯的心情,應聘貴公司的會計一職,希望得到貴公司的尊重、考慮和錄用,④不過現已有多家公司要聘我,所以請貴公司從速答復,⑤我相信我的努力能讓貴公司的事業更上一層樓。

隨信附上我的簡歷,本人于6月5日要放假回家,敬請人事經理務必于6月1日前復信為盼。⑥

此致

敬禮楊A

2009年12月25日

【病文解析】

①沒有頂格、具體聯系人欠缺。

②用以上壓下的口氣寫的求職信,必定要失敗。切忌“盛氣凌人”。

③過于自信。

④給對方規定義務的求職信,必定要失敗。

⑤“吊起來賣”式的求職信,必定要失敗。

⑥給對方限定時間的求職信,必定要失敗。

【講解步驟】

1.初創情境。教師展示投影情境。安排學生課內自學,教師檢查自學情況。掌握求職信的特點、內容要素、寫作格式等基本常識。

2.找毛病。針對課件中楊A的求職信,結合自學情況,思考楊A這篇求職信的敗筆所在。(楊A的求職病文班上每位學生發一份,便于討論和修改。)

3.案例分析。組織學生分兩組討論:一組代表該網站人事處關門負責招聘的干事;一組扮演該網站人事處的負責人。老師擔任該網站的主管。討論之后,兩組各派代表發表本組的觀點。

4.師生互動。最后教師作為“網站主管”來點評該求職信。通過師生互動、生生互動完成病文會診,以此來活躍學生寫作思維,提高學生寫作積極性,鞏固寫作理論知識。

5.理論精講。教師“演員”在指出楊A此文不妥之處時,強調求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規范和得體、自信而不張揚、自謙而不自卑,歸納求職信的文種常識。

求職信的特點和內容要素

(1)求職信的特點:①針對性:“投其所好”;②自薦性:“自我推銷”;③獨特性:“出奇制勝”;④求實性:實事求是。

(2)求職信的內容要素:①求職目標;②求職緣起;③求職條件;④附件。

求職信的寫作格式掃描:一般由六部分組成:

(1)標題:直接表明是“求職信”、“自薦信”等。

(2)稱謂和問候語:頂格、尊稱。

(3)正文:文章的重點,包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求此乃求職信的核心,做到揚長避短、出奇制勝、完美亮相。

(4)祝頌語和落款:禮節。“此致敬禮”等。

(5)附件:求職者本人證明材料(一般面試時候出具)

(6)聯系方式:方便聯絡。

求職信的寫作技巧(強調)

(1)態度要謙恭,更要自信,不卑不亢。

(2)情況要真實,更要出彩,凸顯亮點。

(3)目標要明確,更要合適,恰如其分。

(4)語言要簡潔,更要精準,恰到好處。

(5)外觀要專業,更要悅目,引人入勝。

求職信的發送技巧(強調)

(1)適當重發,增加閱讀的可能性。

(2)變化標題,突出個人的勝任性。

6.牛刀小試。學生現場修改病文(格式上的錯誤和語言規范性錯誤),通過理論精講和學生現場修改,實現理論和實踐的互動。

7.精品展示。師生共同挑選修改好的優秀作品。通過病文、范文的前后對比,學生能夠直觀地掌握求職信的寫作要點、技巧、注意事項等。

(三)再創情境,實訓演練。

【情境二】

楊A同學經過三年學習,2010年6月即將畢業。一日,在學院就業指導中心,他看見了一則招聘信息:深圳市蘭韻品牌策劃有限公司因為業務發展需要招聘助理設計師3名,有實踐經驗的應屆大學生優先考慮。聯系人:人力資源部何先生;聯系電話:0755-27588852。看見這則信息之后,楊A運用他已經學到的求職信的知識,準備給這家公司的人事部門寫封求職信,假如你是楊A,你該怎么來寫呢?

【范文展示】

求職信

尊敬的****先生/小姐:

您好!

我從報紙上看到貴公司的招聘信息,我對網頁兼職編輯一職很感興趣。

我現在是湖南工藝美術職業學院的平面設計與網頁設計專業學生楊A,從2007年入校以來,一直在學院學報、院心理輔導網站的網站編輯工作。兩年以來,對學報、心理網的編輯的工作已經有了相當的了解和熟悉。經過益陽市出版者工作協會的正規培訓,并且獲得了國家勞動部頒發的高級網站設計員的證書,我相信我有能力擔當貴報所要求的兼職網頁編輯任務。

我對計算機有著非常濃厚的興趣。我能熟練使用FrontPage和DreamWeaver、PhotoShop等網頁制作工具。本人自己做了一個個人主頁,日訪問量已經達到了100人左右。通過互聯網,我不僅學到了很多在日常生活中學不到的東西,而且坐在電腦前輕點鼠標就能盡曉天下事的快樂更是別的任何活動所不及的。

由于現在是大二階段,學院的工作室以及項目制作安排的時間很靈活,決定了我擁有靈活的工作時間安排和方便的辦公條件,這一切也在客觀上為我的兼職編輯的工作提供了必要的幫助。

基于對互聯網和編輯事務的精通和喜好,以及我自身的客觀條件和貴報的要求,我相信貴公司能給我提供施展才能的另一片天空,而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業更上一層樓。

隨信附上我的簡歷,如有機會與您面談,我將十分感謝。即使貴報認為我還不符合你們的條件,我也將一如既往地關注貴報的發展,并在此致以最誠摯的祝愿。

此致

敬禮

楊A

2009年12月25日

【范文解析】

1.A4紙張。

2.宋體標題。

3.稱呼問候語。

4.介紹自己的學歷與相關經驗。

5.知識技能(本身長處)。

6.兼職的優勢。

7.強調求職者強烈的愿望。

8.祝福語、落款。

【講解步驟】

1.再創情境。教師展示投影情境。

2.現場點評。教師總結上一封求職修改的情況,現場點評。

3.寫作思維互動。在前一節課理論精講的基礎上,回顧求職信寫作的格式、注意事項、用語規范等,再一次強調求職信應該重點注意的地方。

4.實訓演練。本節課的主體時間是學生實訓演練。

5.講、練、評結合。教師當堂進行寫作指導。分為一對一隨機指導和集中點評兩種,選取課堂上有代表性的、普遍性的問題進行集中點評,這樣能及時解決學生寫作中的問題,使學生牢固掌握知識點。

(設計意圖:通過創建“職場情境”、建構“互動教學模式”、開展實訓演練,培養學生自主思考能力、加強學生寫作思維,將寫作理論轉化成寫作操作能力。)

(四)課外實訓、拓展延伸。

1.技能拓展。結合裝潢藝術設計專業,將課堂上寫作、設計的求職信輸入電腦,用電腦進行設計、排版(需自己制作求職簡歷的封面),運用專業課程技能,制作一份精美的個性凸現的求職簡歷封面,實現基礎課與專業課結合。

(1)排版要求。①紙型:A4。②顏色:白紙黑字。③字體:一般采用宋體。需要強調的部分采用粗體字、下劃線、首字突出、首行縮進等。不要用太過花哨的字體如斜體字、英文的花體等。④字號:大小合適,便于招聘者閱覽。

(2)封面設計要求。版面設計效果:清晰整潔,美觀大方,便于招聘者閱讀。

2.知識拓展。通過網絡,收集不同職位、不同行文風格的優秀求職信,為寫作積累素材、開拓寫作思路、夯實寫作基礎,使自己的求職信能夠“寫新”。

(設計意圖:讓學生在實訓中,提高寫作能力,將專業和文化課較好地結合。通過培養學生的知識的遷移能力和表達能力,拓展學生的創造性思維能力,讓學生擁有收獲的喜悅。)

七、教學考核

《求職信》成績55%來自于課堂情境模擬寫作,20%來自于課前的求職禮儀、案例的搜集分析,20%來自于課外實踐寫作,5%來自于課堂討論參與。

八、教學資源

推薦的網站有:《應用寫作雜志社》例文看臺、佳作評析,華南師范大學應用寫作省級精品課程(yyxz.省略),廣東科技職院應用寫作國家精品課程網,岳陽職業技術學院應用寫作國家精品課程網,等等。

推薦的參考書目有:《應用寫作》(張建主編,南科技出版社);《高職應用寫作》(楊文豐編著,高等教育出版社);《應用文實訓教程》(李佩英著,高等教育出版社)。

篇5

應用文主要包括書信、摘要、報告、備忘錄四種。下面以求職信為例，談應用文的寫作，希望讀者能舉一反三。同時求職信是大學生步入社會、走向工作崗位的第一步，了解 英文求職信寫法具有實際意義。

那么，怎樣寫英文求職信呢？關鍵要處理好求職信的五個組成部分：寫信動機、自我介紹、本人能力、結尾、附件。

求職信的寫作要點 英文求職信寫法

公司的老板大多認為，注重小節的人對重大的事務也會謹慎行事。一個人做人做事是否謹慎可以從一封求職信中看出端倪來。你別看輕了短短的一封信，一封求職信可以顯露出一個人的嗜好、鑒別力、教育程度以及人格特性。下列幾個要點便是泄露一個人‘機密‘的地方。因此，寫信人非格外留意不可。

1、紙張的選用：最好使用品質優良，白色的信紙。信封要配合信紙的質料和顏色。

2、書寫：求職者常需用親手寫信，字體要寫得清潔可辯，龍飛鳳舞的字跡無疑是自尋絕路。如果可能的話，使用打字機把信打出來。這樣看起來比較具有商業氣息。

3、格式：信文要適當地排列在信紙中，格式要一致，如采用齊頭式（或斜線式）便需全部一致，不可中途改變

4、語法、標點和拼寫：正確無誤的語法、標點和拼寫使讀信人感到舒暢，錯誤的語法或拼寫則十分明顯，一望即知，予人壞印象。尤其要注意的是，絕不可把收信人的姓名或公司名號拼錯了。

5、信封：信封上面的地址要完整，稱謂要合時宜，信紙的折疊要適當，大小適合信封。

6、附件：求職信函通常不須附加推薦信，除非招聘廣告有此要求。遇到這種情形，只須附上復印件即可。求職函內附加郵票或回址信封，強迫對方答覆的作法不足效法，除非對方有此要求。

寫好求職信的內容要點

求職信函內容應包括那些？通常根據所欲謀求的工作性質而定。基本上，可以包括下列幾項：

1、寫這封信的目的或動機：通常求職信都是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中便須提到何月何日的報紙，有時‘工作機會‘是從朋友或介紹所（如青輔會就業輔導中心）聽來的，有時是寫信人不知某機構、公司有工作機會，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2、個人資料：寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經驗或特殊的技能；如無實際經驗，略述在學類似經驗亦可。

3、備詢人員或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4、結尾：求職信的結尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會，因此，信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調。

機智和良好的判斷

寫求職信要有機智和良好的判斷，下列幾點可供參考。

1、陳述事實，避免表示意見：與訓練和經驗有關的事實可以陳述出來，但應避免表示意見說這些訓練和經驗對所應征的工作將有怎樣的關系或好處。

2、不要批評他人：如果你要離開現職，可以說出原因但不要用批評的方式，雇主想要了解你，而非你的工作機會。

3、不要過份渲染自我：你當然認為有能力，夠資格才要申請某一職位，但不要過份夸大自己的能力或表現過份信心，尤其不要說出與事實不符的能力或特性來。

4、留意底薪：有的雇主要你提到希望的待遇。你要作良好的判斷，寫出你覺得可行的最低薪。開始就業的人應知道，與其尋得一份高薪的工作倒不如找待遇尚可而有升遷機會的工作。

求職信英文

應征函的第一段說明寫信的緣起目的，有些專家認為不宜用分詞子句，如下列各句作為第一句。因為這類句子被人用得大多，顯得陳腐，失去突出的特性。

Replying to your advertisement…… Answering your advertisement…… Believing that there is an opportunity…… Thinking that there is a vacancy in your company…… Having read your ad……

再比較下列三句。（a）句較差，經過修改后（b）句顯得較恰當。

1、（a）Replying to your recent advertisement in the Boston Evening Globe, I wish to apply for the position of sales manager……

（b）In applying for the position of sales manager I offer my qualifications, which I believe will meet your exacting requirements.

2、(a)I believe after reading your advertisement in this morning‘s Journal that you have just the opportunity I am looking for. (b)your advertisement in this morning‘s Journal for an adjustment manager prompts me to offer you my qualifications for this position

3、(a) Having read your advertisement in the New York Times for an accountant, I thought you might be interested in my application.

(b)In your advertisement for an accountant, you indicated that you require the services of a competent person, with thorough training in the field of cost accounting. Please consider me an applicant for the position. Here are my reasons for believing I am qualified for this work.

求職的人不得不提到希望待遇時，可用類似的句子：

1、 hesitate to state a definite salary, but, as long as you have requested me to , I should consider 6,500 a month satisfactory. 我對待遇總是遲遲無法定個確切數目，但既然您要我說明，我認為月薪六千五百元就滿意了。

2、Although it is difficult for me to say what compensation I should deserve, I should consider-a month a fair initial salary. 雖然我很難說待遇應該是多少，我以為起薪每月--很合理。

3、I feel it is presumptuous of me to state what my salary should be. My first consideration is to satisfy you completely. However, while I am serving my apprenticeship, I should consider-a month satisfactory compensation. 余不敢冒昧說出起薪多少。最初余僅想要如何工作得好，使您滿意。在學徒（試用）期間，月薪--即可。

提到待遇時不要過分謙虛或表示歉意，下列句子不宜使用。

1、As for salary, I do not know what to say. Would$4,500 a month be too much? 至于起薪，我不知怎么說，月薪四千五百元會不會太多？

2、Do you think I should be asking too much if I said 5000 dollars a month? 若要求月薪五千元，會不會太高？

3、You know what my services are worth better than I do . All I want is a living wage. 對敝人工作的價值您比我更清楚。我僅想夠糊口即可。

應征函或自薦函的結尾用語，試比較下列各句：

1、（a）軟弱、羞怯的： If you think I can fill the position after you have read my letter, I shall be glad to talk with you. 讀完此信后倘您認為敝人可補缺，敝人愿和您一談。

(b)改寫后（較佳）： If my application has convinced you of my ability to satisfy you, I should welcome the opportunity to talk with you, so that you may judge my personal qualifications further.

2、（a）懷疑，不妥、不安全的： If you‘re interested, let me know immediately, as I‘m sure and interview will convince you I‘m the man for the job. 倘貴公司有興趣，請即告知，敝人深信與您面談可以使您相信，敝人適合擔任此職。

（b）改寫后： May I have an interview? You can reach me by telephone at Taipei 884525 between the hours of 7-9 a.m. and 5:30-9:30p.m. any evening. 可否賜予面談？您可在每天上午七至九時，下午五時半至九時電884525號。

3、陳腐的句子： Hoping you will give me an interview, I am……（我希望您惠予面談） Anticipating a favorable decision, I wait your……（等候您的佳音） Trusting your reply will be satisfactory, I remain(靜候滿意的答復)

4、哀求式的句子，不夠完整（漏掉面談時間）： Won‘t you please give me the chance to interview your? I can be reached by calling Kenmore 69781. 懇請惠予面談。請打電話K-69781

（b）改寫后： May I have the opportunity to discuss this matter further with you? My telephone is Kenmore 69781. You can reach me between nine and five o‘clock during the day. 可否惠予面談以便進一步商討？我的電話是K-69781。我從上午九時到下午五時都可接通。

5、太過自信的句子： I am quite certain that an interview will substantiate my statements Between two and four every afternoon except Tuesday you can reach me by telephoning 731430. 我深信面談可以證實我的話。您可在每天下午二至四時（星期二例外）打731430號電話通知我。

6、較具體有效的句子。 May I have an interview? My residence telephone is (042) 4398. You reach me by calling that number until June 30. After July 2, my address will be Kent House, Bretton Woods, New Hampshire. 可否惠予面談？我住處電話為43981號。六月三十日以前我都在上址，七月二日以后，我的新址為新罕不夏州布列登林肯特屋。

應征函的語氣

應征函要發揮最大的效果，語氣必須肯定、自信、有創意而不過份夸張，如能事先洞察雇主的喜好，或其他人格特性，根據物以類聚的原理，應征函若能配合雇主的特性，求職的人一定可以比其他人占上風，獲得面談的機會。 比較下列各句語氣上有何不同：

1、I think that I should probably make a good bookkeeper for you. 我想我可能成為貴公司的好簿記號。

2、I am confident that my experience and references will show you that I can fulfill the particular requirements of your bookkeeping position. 我想信我的經驗和推薦人可以告訴您，我能夠符合貴公司簿記員一職的特定需要。

3、I recently completed a course in filing at the Crosby School of Business. I am competent not only to install a filing system that will fulfill the needs of your organization, but I am also well qualified to operate it efficiently. 最近我在克洛斯比商業補習班讀完一門檔案處理的課程，我自信不僅可以設置一套檔案人類系統符合您的要求，而且可以有效地操作。

篇6

尊敬的單位領導：

您好! 感謝您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信。遠航，賴您東風助力!我是 XX 大學 20xx 屆經濟管理系會計專業應屆畢業生。很榮幸深得貴單位所給機會， 耳有所聞貴單位是一個極為優秀的集體，我萬分想到貴單位供職。希望與貴單位 的同事們攜手并肩，共揚希望之帆，共創事業輝煌。

“寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。”經過四年的專業學習和大學生活的 磨煉，以及社會實踐工作，進校時天真、幼稚的我現已變得沉著和冷靜。四年的 大學生活中，我不斷努力學習，不論是基礎課，還是專業課，都取得了較好的成 績， 大學期間多次獲得院單項獎學金。

我注重培養自己的思想， 塑造自己的個性， 增強自己的能力，總結處世的經驗，吸取失敗的教訓，今天我感覺自己已經有能 力投身社會，實現自己的價值。為了今天，也為將來在殘酷的競爭中取勝，我做 了充分的準備

1.力求達到一專多長，在努力學好專業課的同時，廣泛涉獵相關專業知識，如 金融，貿易，法律，財務管理，稅務等，使自己有一個完整的知識結構。

2.在硬件方面，我順利通過英語六級和計算機二級。

3.對所學知識及時進行社會實踐，以達到理論與實踐相結合。實踐中認識到作為 一個會計人員，誠實、認真、細心尤為重要。對專業知識的認識和實際動手操作 能力也都得到了很大的提高，也積累了一定的經驗。

4.我生性仔細認真，誠實勤懇，吃苦耐勞，做事講求高效率，高質量，思維敏捷， 有敏銳的判斷力，適應性強。

鑒于實習中的體會，我努力使自己更加認真，仔細，力求從生活中的每一件小事 做起，做到讓自己滿意，讓同學老師滿意。所有這些都為我將來的工作打下了良 好的基礎。通過自己不斷的努力和教學實踐，豐富了自己的社會知識，也有了過 硬的工作作風，扎實地理論基礎，較強的自學和適應能力，雖然我的專業與此工 作相距甚遠， 但我相信一個有著極大熱情和對待任何工作都充滿激情的人，只要 是一顆金子，走到哪里都會發光，雖然我無法將自己比喻成金子，但我相信汗水 和勤奮是成功的基礎， 加上良好的溝通和協調能力，使我對未來的這份工作充滿 了信心和期望。

十多年的寒窗苦讀，現在的我已豪情滿懷、信心十足。事業上的成功需要知 識、 毅力、 汗水、 機會的完美結合。

同樣， 一個單位的榮譽需要承載她的載體—— 人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將 以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。 期盼能得到您的回音! 感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料。

此致

篇7

應用文教學重點在于教師對學生進行應用文寫作方法的指導，但這些知識內容難免過于理論化、抽象化，這直接影響到學生的學習興趣。因此，如何將抽象的寫作方法指導形象化，使學生提高學習興趣是教師在備課時應著重解決的問題。通過教學實踐，我認為在學習每一種應用文的寫作方法之前，首先應使學生明確這種應用文的寫作目的，圍繞“寫作目的”這一核心，來決定應用文該寫什么，不該寫什么。例如，《求職信》的寫作目的是告訴用人單位“我能夠勝任這份工作”“為什么我是該職位的最佳人選”，因此職位對求職者的要求就是求職信寫作的核心，也就是求職信的寫作目的。《總結》的目的是能夠對工作作出較為深刻的反思以此指導今后的工作，明確這一學習目的之后，學生就會明白總結應在寫之前先要從對過去的回顧中提煉出經驗或教訓，再動筆去寫的時候就有了一個指導思想和核心。使抽象的應用文教學內容形象化，學生就有了對應用文寫作的感性認識，使他們真正明白應用文該怎么寫，以及為什么要這樣寫。

二、采用合理的教學方法

教師在應用文教學過程中避免教學內容枯燥乏味，要巧妙引入課題，采用恰當合理的教學方法。

（一）情景教學法在課堂教學中，設置一定情景，使學生進入角色來學應用文，學生的寫作靈感就很容易被激活。例如，在教學《尋物啟事》時，在課堂導入的環節告訴學生“老師丟了一個黑色錢包，內有身份證、汽車駕駛證、單位業務發票3張。請你幫我找回來，該寫一則怎樣的應用文呢？”學生經過分析思考，寫出尋物啟事；在教學《招聘啟事》時，讓學生把自己想象成公司經理、學校校長、服裝店老板等角色，提出對應聘者的要求，來寫一則招聘啟事。情景教學法使學生認識到從課堂上所學到的知識可以應用于實踐，可以學有所用，學習的興趣就會大大提高。

（二）比較教學法1.文種的比較。通過比較不同文種，使學生從根本上明確了《申請書》與《請示》，《總結》與《報告》，《感謝信》與《表揚信》的不同點，明確了一般應用文與公務文書的區別，從而在寫作練習時避免文體之間的混用，從而正確掌握各種應用文的寫作方法。2.作品的比較。可以把教師的作品與學生的習作進行比較，也可以把學生的優秀習作與那些“問題習作”進行比較，在課堂上，這種方法很能刺激學生的寫作熱情，提高寫作興趣。

（三）示范教學法讓學生走上講臺當一回老師，把自己優秀的作品展示給大家，講評自己的作品，真正地把課堂教學的舞臺交給學生，用他們自身的智力活動來激發他們的學習興趣。

（四）實習作業法技校生的實習機會很多，有在校內實訓基地的實習，還有在企業的頂崗實習，教師可要求學生完成實習報告或實結，并在班中交流。

三、通過表揚，激發學生寫作興趣

技校生在初中階段由于學習成績大多數為班內的中下等，基礎相對較差，因此不被老師寄予厚望和關注。在表面看，他們在學習上已經是破罐破摔，然而，其內心更需要老師的鼓勵和關懷，需要教師用激勵的言語啟發他們的潛能，肯定他們的進步。因此，教師要善于發現那些寫作能力暫時較差的學生的習作的“閃光點”。對學生作文的點評主要以欣賞為主，讓學生相互尋找優點，適當提出建議，多用“評優法”，少用“歸謬法”，對他們的作文切忌吹毛求疵、面面俱到，這會使那些寫作基礎較差的學生再接再厲，信心倍增，從而可以激發學生的寫作興趣。

篇8

一份商務英語專業畢業生的求職信范文，僅供各位在寫作時參考。請作恰當的修正應用，防止相同。

商務英語專業求職信范文

尊重的領導：

你好！

首先感激您在百忙之中翻閱我的自薦資料，為一位滿腔熱忱的大學生開啟一扇愿望大門，我叫王翔，是一名常州輕工職業技巧學院商務英語專業的學生。而當初我正面臨實習。

我誕生于一個布滿溫馨的家庭，父母讓我從小養成耐勞耐勞、謙遜謹嚴、熱情待人、樸素懇切的生涯態度，在兩年的大學生活中,表白情書范文，我刻苦學習，并控制一些商務英語方面的常識，能純熟地進行聽、說、讀、寫，純熟應用網絡查閱相關英語材料，并能及時予以翻譯。

我是一個刻苦刻苦的人。而且我曉得該怎么去居心學習，由于我理解付出才會有回報。可能非常的盡力換回來一分的回報，但我深信只有有百分之一的盼望就要去拼一把，苦點累點不算什么，我還很年青，用信心去斗爭不什么不能夠。

我是一個擅長思考的人。做每一件事之前都會斟酌明白如何來做能力在現有的前提下到達一個更好的后果。上有政策，下有對策有時也不一定是貶義的。當引導做出必定的要乞降唆使，應當是在保品質的實現義務的同時，還會思考如何做才干更完美。如有偏差的處所，我會自動跟領導溝通，闡明我的見解并作出修改計劃，把事件做好事我努力的方向。

我很愛好從事與英語相干的工作，我深深知道這類工作對英語的請求很高，我十分喜歡英語，并且在天天都在不斷地進步自己的程度。并且我深知工作的時候應具備當真的立場和耐煩，還要肯學肯干，義務心很進取心是必需的，先前的閱歷教會了我這些，是我畢生的財產。

自薦書不是廣告詞，不是通行證，

但我知道一個青年可以通過一直的學習完善自己，可以在實際中證實本人。

尊敬的領導，我是一個做任何事都充斥豪情的人,畢生中,假如我能喜獲您的賞識，我一定會瀆職盡責地用實際舉動向您證明.我一定會不負所望的做好每一件事的.公司的將來，我愿貢獻我終生的血汗和汗水。

再次致以我最真摯的謝意！

篇9

從時展的需求看，當今世界日益激烈的競爭，已經不再是簡單的、單純的科學技術競爭，更是人文素質、人文精神、人文眼光的更深層面的競爭。底子薄，文學素養差，又正處于世界觀、人生觀、價值觀形成期的中職學生要成為高技能人才，還要注重素質的培養，特別是人文素質的培養。人文素質教育，就是將人類優秀的文化成果通過知識傳播、環境熏陶及自身實踐，內化為人格、旗幟、修養，成為人的相對穩定的內在品質。通過教育教會學生如何做人，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系及自身的理性、情感、意志等方面的問題，怎么做事、怎么生存、怎么與他人合作共事，引導他們思考人生的目的、意義和價值，追求人的完美，發展人性、完善人格、陶冶情操。

二、突出實用性的特點，推進語文教育為生活與工作服務

面對中職學生的就業需求，語文教育內容應強調學以致用，重點考慮學生怎樣很快適應畢業后投入工作的需要，這應是中職語文教育的核心部分。中職語文教育要同社會和市場需求對接。在市場經濟的條件下，我們要思考職校生應該具有怎樣的語文素質才能適合市場的需要。這時的語文教育內容把重點放在學生練習與實踐各種實際工作所需的應用文，比如廣告、新聞報道、設計說明、討論記錄、筆記及各種報告等。不要重復紙上談兵的故事，要重在應用，走出課堂，組織活動，參加實踐，動手練筆。職教語文教育要與社會、信息溝通對接。現代社會已經是信息化的社會，高科技已經在平時工作與生活中處處應用，學生要很輕松地適應這樣的社會需求，學會接受信息、處理信息與利用信息，這樣才能適應如今職場的工作需求。當然，現代化的生活、生產方式都需要學生通過現代化的通信工具通話、交流信息，有了這些能力學生才能站穩腳跟，立于不敗之地。信息時代的發展與推進，使傳統語文教學日益顯得尷尬與不適應，探索全新的教育理念和教育方法將利用網絡等現代教育手段與流行文化對學生的影響，給中職語文教育帶來嶄新的氣象和面貌。與以往相比，利用網絡等現代教育手段，重視創造性思維，重視學生的個性發展，使學生變被動學習為主動學習，令其潛能得到充分挖掘，可以最大限度地提高學生語文的綜合運用能力。

三、突出職業性的特點，強化課堂教學的實踐與應用

篇10

簡歷不規范變成垃圾郵件

在貴州省大中專畢業生就業指導中心網站，提供了招聘崗位的貴州省宏大投資管理有限公司人力資源部負責人告訴記者，公司收很多簡歷都存在問題，很多簡歷不僅格式不規范，而且不少求職者根本就沒有認真地閱讀招聘條件就盲目投遞簡歷，因此當他們看到這類簡歷時往往會當作垃圾給刪掉了。

這位負責人還說，很多求職者根本不看重簡歷內容和格式，簡歷往往寫得很簡單，或者沒有核心，不能根據招聘者列出的條件來突出自己的特點和優勢，只是盲目投遞。他告訴記者公司曾經在兩周內收到過同一個求職者的10封求職簡歷，其實也很了解這個人的想法：害怕招聘企業看不到，就不停投，認為總有一封會被看到。他認為這是很嚴重的誤區。

他說網上求職者把簡歷都放在招聘網的數據庫中，而用人公司通過網絡招聘會帶著明確的目的，往往會通過點擊關鍵詞來找人，因此求職者的求職信不僅要簡短，讓人事經理無需使用屏幕的滾動條就能讀完，而且更重要的是突出自己的優勢。

簡歷要突出自身的核心價值

著有《核心價值觀》一書的貴州商專吳宏彪老師，多年來專門從事大學畢業生就業指導，他認為：一份好的簡歷可以改變人生。他認為好的求職簡歷或自薦信內容應突出專業、學校、社會實踐、自身性格，是否具有工作經驗等重點內容。面面俱到、內容太多、太花哨的簡歷往往最容易被淘汰。同時要有明確的目標，不要簡歷滿天飛。他說：無目的地投簡歷等于沒投。

他舉例說，曾經有一位條件不錯的大學生畢業了兩年，投遞了無數的簡歷，但總難找到工作，問題就出在簡歷上。他說當這位學生找到他時，還認為自己的簡歷無懈可擊。他說：的確，這個學生的簡歷做得很精美，而且還制作了自己的網頁，但他所有的簡歷，在看了之后沒有核心，看不出他的特點和優勢，反而給人華而不實的感覺。最后經過吳老師指導，這位大學生重新寫了自己的簡歷，結果很快找到了理想的工作。

吳宏彪老師認為，特別是網絡招聘，招聘單位都是通過求職者投遞到網上的簡歷首次認識求職者，因此求職者的簡歷就是最直觀的第一印象，第一印象不好就很難再引起招聘單位關注和興趣。

為幫助大學生門求職成功，吳老師介紹了幾種寫簡歷的方法和應注意問題。

首先求職簡歷一定要采用倒敘的方法。即從最近的時間寫起。把與申請職位有關的工作經歷，進行主要描述，適當時，可以采用加重的方式，凸顯重要信息。

同時要注意三個原則。第一是要有重點。即要寫明自己所要求的只為是什么，不能漫無邊際，把自己描寫成一個適合于所有職位的求職者，這樣你將無法在求職競爭中勝出。

另一個原則就是把簡歷當作推銷自己的一份廣告。要能夠多次重復最重要的信息。簡歷中，要陳述自己性格上的最大優勢，然后再將這些優勢結合你的工作經歷和業績的形式加以敘述，以爭取更大的成功機會。

第三個原則就是要清楚地交代自己的背景。因為，招聘者對理想的應聘者也有要求：比如相應的教育背景，工作經歷，以及技術水平，這些硬件都是應聘者取得新職位的關鍵所在。

其次就是一定要把工作經歷作為簡歷的核心。

吳老師說，現在的招聘單位很看重工作經歷。因此，求職者的簡歷中，重中之重就是工作經歷部分。對于大學生來說，所參與的社會實踐，實習經歷都應該算是工作經歷。所以在寫工作簡歷時，一定不能忽略或認為不重要，而且在敘述時要清楚，最忌諱的是含糊、籠統。