生物科技的前景范文

導語：如何才能寫好一篇生物科技的前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、 利用本地資源，增進學科興趣

生物學是一門自然科學，與大自然有著非常密切的聯系。為提高學生的學習興趣，教師應充分發揮生物學科的特點，帶領學生走出課堂，走向大自然。在我縣的城鄉結合部，建有現代農業示范園區、無土栽培基地、組織培養實驗室等基地。因此，生物教學可充分利用這些資源，開展以“愛我家鄉”為主題的社會調查活動，組織學生前去參觀體驗，讓學生調查家鄉豐富的物產及野生動植物資源。在調查過程中，不少學生發現了許許多多生物世界的奇妙現象，頭腦中產生的一個又一個“為什么”，激發了他們強烈的求知欲。他們虛心請教老師和農業技術人員，積極查閱有關資料，既擴大了知識面，學到了生物課本上學不到的知識，又嘗到了發現問題、分析問題、解決問題的樂趣。同時，通過對家鄉豐富物產資源的了解，增強了熱愛家鄉的情感。

二、 理論聯系實際，培養動手能力

根據生物學科的特點，可采取多種有效措施。如結合教材和生產生活實際，有計劃地開設科學選修課程。為學生增加一些實用的科學技術，讓學生學會理論聯系實際，學以致用。如教會學生一些嫁接、扦插技術之后，把學校的花圃承包給各班級管理，學期結束時進行評比，評出最有創意的園丁班級。通過這些活動，既促進了學生的學習積極性，又美化了校園環境，也培養了學生的主人翁意識，使他們有了一個運用所學知識的天地。此外，還與校外的一些園藝場、養殖專業戶聯系，把那里當作學校的校外實驗基地，每隔一段時間都帶學生去實習，遇到問題可向這些校外輔導員請教，現場解決。再有，為適應現實社會需要，開設花卉栽培、盆景制作、切花保鮮等學習班，以培養學生的市場經濟意識和競爭意識。這樣，學生切身感受到學校所開設的生物科技活動課程是有用的。為此，我們學校的學生都非常踴躍地參加生物科技活動課的學習。

同時，為了完善生物科技活動課，還開展了研究性學習活動，讓學生就平時遇到的有趣的生物現象展開課題研究，科技輔導員予以相應的指導，在學生成長記錄手冊中，填寫學生每學期在科技創新方面取得的成績，并讓家長簽上意見和建議，根據家長的意見和建議，不斷調整課程結構，讓學生學到最有用的知識。

三、 培養創新意識，提高科學素養

為培養學生的創新意識，學校成立了各種各樣的科技興趣小組，利用課余時間積極開展形式多樣的科技活動。如每年三月的“愛鳥周”、四月的有獎科技知識問答、五月的“節水周”、六月的“環保日”、九月的校園“科技節”、十月的“愛科學月”、十二月的科技知識競賽等活動，激發學生的探索熱情。在每一個科技活動結束時，都要求課外興趣小組的學生以小組為單位，開展討論活動，寫出活動報告、科技小論文，并通過學校的多媒體教室、學校科普長廊、黑板報、校園網等展出活動成果，評選出優秀科技作品，為次年的廣西青少年科技創新大賽做準備。我校學生在參加青少年科技創新大賽活動中取得了優異的成績，每年均有多個作品在大賽中獲獎，在市、縣內起到了帶頭作用。

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論文摘要:經濟全球一體化的進程要求經濟管理類專業的學生必須具備扎實的商務英語語言基礎和優異的商務交際能力。本文分析了經管類專業學生商務交際能力的內涵以及現有專業英語課程的缺陷，并在此基礎上提出了通過商務英語課程培養經濟管理類專業學生商務交際能力的途徑和方法。

面對全球經濟一體化的浪潮，經濟管理類專業學生必須具備扎實的英語語言基礎，嫻熟的專業技能和靈活的商務交際能力。據世界貿易組織估計，至2010年年底，全球1000強企業中70%的員工的母語不是英語，所以他們必需使用英語進行企業內部溝通，與世界各地的供應商及客戶進行溝通交流。

目前階段，國內各大高校的經濟管理類專業學生在校期間，都要進行專業英語的學習，以培養學生的英語語言基礎與專業應用能力，如物流專業的學生要學習物流英語，國貿專業的學生要學習外貿口語和函電寫作，會計專業的學生要學習會計英語等。但是，專業英語是否滿足經管專業復合型人才的培養需要，是否能夠引導學生奠定扎實的英語語言基礎和專業的商務交際能力，值得我們予以探討。

1 經濟管理專業人才商務交際能力的內涵分析

因為專業和學校的不同，又缺乏統一的教學大綱，全國各大院校經濟管理專業學生的培養目標差異很大。基于培養充分適應經濟全球化，勝任國際商務交際活動的經濟管理類人才的需要，我們可以確定經管類專業學生必須具備的一些基本商務交際技能。

1.1 商務英語溝通能力

松下幸之助有句名言:“企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。”從事經濟管理活動的商務人士，必須具備良好的商務溝通能力。和別人溝通的時候，我們不僅在傳遞信息或表述事實，同時也在表達感受和陳述意見。在經濟活動中，商務溝通可以是公開演講，可以是貿易談判，可以是主持會議，也可以是小組討論。經濟管理專業的學生，必須盡早培養商務溝通能力，從而促進商務活動的順利開展。

1.2 商務英語寫作能力

商務寫作能力對經濟管理專業學生也有著非常重要的意義。商務寫作有以下兩大基本功能:傳達信息和表達意見。商務人才必須具備良好的英語語言基礎和嫻熟的專業技能，才能在商務活動中代表本機構有效的傳達信息和表達意見。用來履行這兩種功能的各類商務英語文件包括:通知、備忘錄、分析報告、商務信函、商業簡報等。這些商務文件的寫作必須納入經濟管理類專業學生的教學大綱，在學習中予以掌握。

1.3 跨文化交際能力

著名跨國公司文化差異研究專家戴維A利克斯認為，凡是跨國公司大的失敗，幾乎都是因為忽略了文化差異所導致的結果。經濟管理專業的畢業生主要從事市場開拓、貿易往來、市場調研、宣傳策劃等工作，有較為頻繁的機會與來自全球各國不同文化背景的人進行接觸和交往。因此，在市場、勞動力和資金都全球化的今天，要積極培養學生對不同的文化持積極理解的態度、優秀的跨文化交際能力。

2 經濟管理類專業學生現有專業英語課程與人才培養目標的差距

但是，目前各大高校為經濟管理專業學生所開設的各種專業英語課程，顯然不能完成上述培養目標。下面我們以物流專業英語為例來分析專業英語的教學內容和目標與經濟管理類專業人士商務交際能力培養要求的客觀差距。

物流專業英語的教學基本要求:

通過該課程的學習，除了使學生掌握一定量的物流專業英語詞匯，提高英語的閱讀、聽說水平外，還應使學生在學習物流專業知識的基礎上，加強學生的社會適應能力。

課程的任務: 轉貼于

(1)掌握一定量的物流專業英語詞匯;

(2)掌握物流管理的基本概念及基本原理;

(3)熟悉物流企業的管理技巧與方法;

前導課程:《大學英語》、《物流管理概論》、《供應鏈管理》、《綜合運輸》。

后續課程:畢業設計。

由此可見，物流專業英語的教學內容是圍繞物流專業詞匯和物流專業知識展開的，在教學任務上偏重的是對物流專業的基本概念和基本原理的理解，這對上文提出的經濟管理專業學生必須具備的商務英語溝通能力，商務英語寫作能力和跨文化交際能力，不能直接起到發展培養的作用。

3 通過商務英語課程培養經濟管理專業學生的商務交際能力

前面我們分析了經濟管理類專業英語的自身局限性，那么商務英語如何能夠培養經濟管理類專業學生的商務交際能力。

3.1 培養經濟管理類學生的商務英語溝通能力

商務英語最明顯的特點是語言技能和商務背景知識的密切結合。經濟管理類專業的學生在今后的工作中以英語為主要的工作語言，與同事、合作伙伴和境外客戶進行流暢有效的商務溝通。但是這些學生大多不具備任何的商務經驗，因此，在今后的商務實踐活動就面臨著溝通不暢的問題。商務英語課程可以以商務交際活動為主線，設置虛擬的商務活動場景，模擬相關的商務活動，通過求職面試、部門分工、商務談判、內部協商、市場調查和處理投訴等相關練習，提高學生的語言溝通能力和分析解決問題的能力。

3.2 培養經濟管理類學生的商務英語寫作能力

各類常用的商務英語文件包括:通知、備忘錄、分析報告、商務信函、商業簡報等。如備忘錄可以用來向公司員工通知公司內部政策的變化，也可以寄給客戶作為進一步協商的依據。分析報告可以反映市場行情的變化，也可以作為市場準入的依據。商務簡報可以通報某個項目的進展，也可以為領導進行決策提供依據。商務英語教師可以向學生介紹各種類型的商務英語文件，討論各種文件的特點和功能，并且提供實例引導學生進行商務文件寫作練習，幫助學生真正掌握各類商務應用文的寫作要領。

3.3 培養經濟管理類學生跨文化交際的能力

商務英語教學更需要強調文化差異，使學生了解文化差異，獲得跨文化的敏感性，勝任今后的商務工作。教師通過對教材的講解，將語言傳授和國際商務活動中相關的跨文化交際知識結合起來，使教學內容更符合商業社會的需要。在教學方法上，老師可以靈活運用交際教學法和案例教學法，利用各種真實語料來模擬商務活動，讓學生進一步感受文化差異，提高自身的跨文化溝通能力。

綜上所述，在全球經濟一體化日益發達的今天，經濟管理專業的學生只進行專業英語的學習，是遠遠不夠的。所以我們有必要在開設經濟類專業英語的同時，安排學生進行商務英語的學習，培養他們的商務溝通能力，商務寫作能力和跨文化交際能力，拓展他們的視野，使他們成為真正實用性的人才。

參考文獻

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一、教師的教學觀念發生轉變

近年來，隨著新課程標準的出臺，生物學教師迎來了教學改革的春天，同時也迎來了更大的挑戰。為了更好地適應全新的生物學教學，生物學教師轉變自身的教學觀念是十分必要的。

1.在知識結構上，生物學教師的觀念發生轉變。在當今知識爆炸的時代，知識更新的加速與信息的爆炸性發展已成為當今世界發展的重要標志。教師應不斷獲取新知識、信息，以提高自身的知識素養和創新能力。因為在長期的教學工作中，教師容易形成一種思維的定勢，這必然會妨礙創造性思維的產生，而新知識、新信息的出現不僅給教師以新的創造基礎，而且能引發教師的好奇心，增加迸發創造性思維火花的機會。生命科學是當前發展最快的學科之一，作為生物學教師只有不斷接受新知識才能適應教育改革與時展的需要，才能促進創造性思維的發展。

2.在教材處理上，生物學教師的觀念發生轉變。通常教材編寫后在一定時間內會保持穩定，但科學技術和當今社會是在不斷發展的。隨著時間的推移，教材中必然會有部分內容不能適應學生與社會發展的需要。因此，在教材的處理上，生物學教師應改革教材中落后于社會與時展的知識體系，建立使學生認識和把握未來發展的知識體系。有時教材內容的編排也不一定都符合學生的認知特點，需要教師對進行適當調整與重組，使之更符合學生的認知規律和發展需要。總之，生物學教師要用創新思維來處理教材，這樣才會使教學內容得到創新，使學生對生物學更加有興趣。

二、教師的角色定位發生轉變

隨著基礎教育課程改革的不斷推進，教師在課堂教學中所扮演的角色也需要重新定位。教師不再是簡單的知識傳授者，而要成為學生學習的組織者、引導者。

1.學生學習的組織者。初中生的心理特點表現為對事物充滿好奇心，總希望自己是發現者、研究者、探索者。但在研究、探索事物的過程中，對自己行為的控制力卻很差。因此，教師在生物學課堂上應當好學生學習的組織者。教師可以將學生有希望成功的、令人愉快的和新奇的活動引入教學，創設豐富的教學環境。如在《生態系統》教學中，教師指出學校是一個生態系統，帶領學生參觀校園加深對生態系統的認識，并要求學生利用本節課及相關知識,為新校園設計綠化方案。在各小組匯報時，教師對許多同學的方案給予肯定，并指出他們的某種想法幾乎跟專家的想法完全一致。這種做法大大提高了學生的“自我效能感 ”，進一步激發了學生學習生物學的動機和興趣。

2.學生學習的引導者。以往的填鴨式教學把學生當成了知識的容器。教師在課堂上只是一味地把知識灌輸給學生。這種教學方式漸漸呈現出種種弊端：學生的思維能力逐漸退化。因此，在課堂教學中生物學教師應該轉變角色，由知識的的灌輸者轉變為學生學習的引導者，讓學生由被動學習轉變為主動學習，進而培養學生的思維能力。

三、教師的教學方法發生轉變

以往教師只注重對學生進行知識灌輸，是整個課堂的控制者，教學方法過于單一，學生只是被動地接受知識，整個教學過程中缺乏生動活潑，和諧民主的課堂氣氛。新課程改革倡導學生要學會主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生的綜合能力，促進學生的個性發展。為了適應這一要求，生物學教師在課堂上要采取靈活多樣的教學方法來提高學生的學習積極性。

1.采取講故事的教學方法。以講故事的方法導入教學內容，抓住學生愛聽故事這一心理特征，寓故事于生物學教學當中。如在《生物對環境的適應和影響》的教學中,可以圖文并茂地給學生講述《屎殼郎出國記》的小故事，形象生動地說明生物對環境的影響，然后引導學生說出聽完故事的啟示，加深對知識點的理解。通過這樣的故事導入，激發了學生繼續學習的興趣和好奇心，從而為學習以后的知識做了很好的鋪墊和準備。

2.采取角色扮演的教學方法。初中生正處于青春期，他們年輕活潑，喜歡展示自我，角色扮演的教學方法正好符合他們的身心特點，能夠調動學生的學習主動性和積極性。例如，在學習“生態系統的組成”可以將學生分成4組，[2]分別扮演植物、動物、細菌和真菌、非生物，讓學生在表演中尋找四者之間的關系。扮演植物的同學突出表現：它們雖然不能移動，但是卻能夠進行光合作用，為人和動物提供氧氣、食物。扮演動物的同學突出表現：其種類繁多，生活方式多種多樣，是生物大家庭的重要組成部分。扮演細菌和真菌的同學突出表現：個體雖小，但在自然界中發揮的作用卻是巨大的。它們將動植物的遺體及代謝廢物分解成簡單物質歸還土壤，供植物重新利用，還為動物和人類提供了足夠的生存空間。非生物突出表現：陽光、空氣、水等為動植物、細菌和真菌提供了生存所需要的條件，沒有它們其他生物都無法生存。由此可見，四者之間的關系是相互依存，相互影響的。在表演的過程中，學生既掌握了生態系統的概念和組成相關知識，又增強了愛護生物、保護環境的情感，可謂一舉兩得。

綜上所述，可以看到生物學教師在基礎教育課程改革這樣的大背景下所發生的轉變。透過現象，我們更加深刻認識到的是：基礎教育課程改革在實施過程中所取得的進展。教師的轉變只是其中的一個方面，相信隨著基礎教育課程改革的推進，生物學教學會創造更加輝煌的成績！

【參考文獻】

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【關鍵詞】生物制藥 ；發展概況 ；現狀 ；前景；人才需求

中圖分類號：{C960}

一.生物制藥的特點

1、投資大。國際上一個新藥物的研制一般需2-3億美元以上，我國生物制藥業雖起點較高，但從基礎技術開始新產品研制耗費的資金在5000-10000萬元以上。

2、回報高。生物制藥具有高回報的特點。一般來說一種新產品研制并進行大批量生產后的回報大概在10-15倍之間，新產品規模生產、上市2-3年后就可收回本金。

3、風險大。從剛開始確定生物制藥項目開始，到產品臨床試驗，轉化為大規模生產后可能因為各種生產資質到時項目失敗，在業內有有句話形容生物制藥行業，那就是有100家企業同時進行某種項目的研究，最總成功的也只有5-10家。

4、周期長。一個生物技術產品從頭研制，到獲得技術開發成功，最少需6-7年時間，再到臨床運用、廣泛推廣還需2-3年時間，可見其開發周期相當漫長。

5、低污染。生物藥品的生產制造一般在常溫下進行，能源、原材料的消耗極少，對周圍環境幾乎不產生污染，對生態環境的改善有一定的作用。

二.國際生物制藥產業發展概況

國際上的生物制藥的發展是隨著生物應用技術的快速發展而形成的，美國發明生物技術并被運用生物制藥行業，在以后的幾年中在生物制藥領域取得了巨大的成功。上個世紀七十年代，世界上第一家生物制藥公司以后，世界其他國家也紛紛加入到生物制藥行業的研究，并將這個領域作為本國經濟發展的重要途徑，這些取得成功的國家主要集中于美國、日本和歐洲等發達國家。

美國、歐洲等發達國家，政府在研究經費方面大力扶持，而大多數的發展中國家則憑借政府對高新技術的扶持，準備在最有前景的領域站穩腳步走向最高點。

21世紀，世界各國都在改變科技發展的重點和戰略目標，生物制藥作為高科技和行業的支柱之一，是各國大力發展和扶持的行業。

三.我國生物制藥業的發展現狀

對中國來說，扶持本土生物制藥產業的發展不僅對中國的醫藥領域有重要的意義，也對提升中國綜合實力，建立和諧社會具有重要作用。

從生物醫學產業分析，我國存在的突出問題是研發力量薄弱，技術是水平落后；另外，項目重復建設現象嚴重，企業規模小，設備落后。這使我國與歐美國家相比還有很大的差距。但是我國生物制藥產業起步比較高，相對容易趕超世界水平。

正值我國改革開放之際，全球生物醫藥行業開始大發展。因此在這一新的領域的起步相對于傳統行業要來得高，國際上最新的產品，經過幾年消化后，我國醫藥企業也有自主開發和生產的能力。

總之，中國生物制藥產業未來充滿希望，生物制藥產業將呈繼續增長態勢。

四、我國生物制藥業的發展前景

與其他的行業相比，生物制造業可以說是生生不息，是最具潛力的醫藥行業。自其產業化以來，年復合增長率達到15%以上，遠超全球藥品市場增長率以及全球GDP成長水平。

隨著全世界對生物藥業需求的增加，以及其帶來的效益，全球的生物制藥產業以空前的速度發展。近幾十年來，我國的生物制藥產業有了很大的進步，發展速度遠超于其他子行業。但是仍與歐美等發達國家有明顯的差距，目前我國的生物制藥產業在整個醫藥產業領域中占的比重仍不是很高。“十一五”以來，中國在生物科技創新產業化等方面實施了一系列的科研項目和工程，使中國在這一領域有了好的發展優勢。宏觀調控下，生物產業保持了快速發展的趨勢，生物科技水平飛速提高，重大生物科技研究成果產業化的速度加快，積聚日益明顯。“十二五”期間，我國我國將繼續加大力度推動生物產業的發展。在此期間生物醫藥必將實現跨越式的發展。

五.人才需求

由于生物醫藥行業具有高技術、高投人、長周期、高風險的特點，我國生物醫藥產業雖然發展較快，卻存在著嚴重的問題，突出表現在研制開發力量薄弱，技術水平落后；項目重復建設現象嚴重；企業規模小、設備落后等幾個方面。因此，今后應該在人才、技術市場等方面加大投人。

培養科研開發決策、管理人才：在知識經濟中，人將真正成為最活躍的因素，人和技術的結合將超越資本、設備、土地等生產要素，成為新世紀最重要的競爭武器。生物制藥屬于知識密集產業，對人才及其素質要求更高。不僅要注意培養新藥開發人員的科研水平，更要提高新藥開發的決策水平。管理水平。必須把新藥開發決策、管理水平的提高，上升到與技術水平的提高相同的高度。在生物制藥行業，設備比較落后，人員技術力量薄弱，所以在此行業對人員的需求量還是很大的。

【結語】

截至目前，我國的生物產業發展規劃和產業技術政策，政府從上到下對生物技術研究開發的支持和政策扶持；國內的國企和私企對生物技術的關注和生物技術的開發；而我國的生物制藥領域也匯集了一大批自己培養和海外歸來的高學歷、高素質的科學家還有企業家，這四個方面的因素對我國的生物技術產業發展有舉足輕重的作用。由于生物醫藥產業的投資回報周期比較長，在5-8年，而我國進入生物工程領域的時間還比較短，回報周期還不沒有到來。預計在二十一世紀的前期將是我國生物制藥產業大豐收的時候。

【參考文獻】

[1] 王飛娟 張爽 王燕. 生物制藥產業的發展現狀及前景[J].華章， 2011，（33）：344.

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高中生物學教材《現代生物科技專題》是一個選修模塊，適于進一步學習生物科學類專業的高中生學習。本模塊的內容包括：基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程共五個部分。

一、本模塊的教學意義

1.進一步開拓教師及學生的視野

生物科學發展最為輝煌的時期是20世紀，到了20世紀50年代以后，隨著各個學科的相互交叉、相互滲透，生物科學融入了數理科學并引進運用了一些先進的儀器設備，從而取得了突飛猛進的發展。其中遺傳物質dna雙螺旋結構的闡明被認為是20世紀自然科學的重大突破之一。通過這部分選修內容的學習，其中涉及到許多現代生物科學的理論研究成果，特別是與生物技術發展相關的理論基礎。例如，基因工程操作必須理解dna的理化性質、dna在體內復制和體外擴增原理、基因重組、遺傳信息的流動和基因表達的機制。通過這些原理的學習，不僅體現理科選修模塊的教學意義，更加可以讓學生進一步了解現代生物科技領域的一些研究熱點和發展趨勢，從而開拓的學生及教師的視野。

2.增強科技意識，激發熱愛生物科學的情感

隨著生命科學基礎研究的深入，必然與應用科學相結合。例如，“人類基因組計劃”的實施和深入發展將有可能從更深層次上了解人體生長、發育、正常生理活動以及各種疾病的病因和發病機理，并為醫學提供防治策略、途徑和方法。“水稻基因組計劃”的順利開展，對21世紀農業的發展，解決糧食問題，將產生巨大的影響。通過本模塊的學習，學生將進一步通過宏觀和微觀的視角認識到科學與技術之間的關系，從而激發研究生物科學的動力，基于探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為以后的學習目的和學習階段做出適宜的規劃。

二、本模塊的教學策略建議

1.宏觀把握教材內容之間的聯系

“選修3 現代生物科技專題”模塊的課程定位是“以專題形式介紹現代生物科學技術一些重要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景，以開拓學生的視野、增強學生的科技意識，為學生進一步學習生物科學類專業奠定基礎”。從而“選修3現代生物科技專題”模塊共選擇了五個專題，分別是基因工程、細胞工程、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題及生態工程，還編寫了14個小節的內容。五個專題中，前三個專題重點是關注技術理性，后兩個專題則責眾與安全倫理等人性化問題。本模塊的教學內容的聯系主要應從以下幾個方面把握：分子水平到細胞水平、細胞水平到個體水平、個體水平到生態系統水平及關注技術到關注倫理。理清本模塊前后知識點的聯系，在實際教學中建構合宜的知識體系，從而達到好地教學效果，提高教學效率。

2.設計教學活動，強化必修和選修部分的聯系

由于選修部分沒有安排學生親手實驗和親手探究等活動，但是在實際教學過程中應盡量設計一些讓學生參與的教學活動，從而強化學生活動的設計意識，做到盡可能多的為學生創造更多的學習和實踐機會。如充分利用互聯網的資源，鍛煉學生自主搜索和整合信息的能力；利用教材中的一些小欄目如問題談論，設計一些題目開展話題交流，辯論會等活動。在學生活動的過程中，可以鍛煉學生的思維和解決問題的能力。選修和必修作為學生學習的共同內容本身有許多的內在聯系。一旦將二者割裂開來，一方面不利于科學和技術的有機聯系，另一方面也不符合學生的認知規律和學習特點。必修部分的概念和原理是理解選修部分技術流程的關鍵，運用必修部分的知識可以進一步加深對現代生物科技的理解和把握；加強必修與選修的綜合和聯系，可以讓學生深刻理解科學和技術的有機聯系，一方面科學發展離不開科學實驗，而科學實驗需要一定的技術條件，因此科學離不開技術的支持，另一方面技術改進離不開科學的指導和引領，科學在促進著技術的發展，兩者互相聯系、互相促進；從學生的認知規律和學習特點來說，加強兩部分的融合，可以使學生的學習融會貫通，提高學生知識綜合能力，促進知識的內化過程。

3.注重學生批判性思維的養成

任何新的技術往往都是一把“雙刃劍”，生物技術作為人類文明發展的標志之一自然也不例外，所以說生物技術有利有弊。轉基因技術和克隆技術在帶來安全性問題的同時，也會帶來一系列的倫理道德等問題。由此，在《課程標準》中除了重點介紹生物技術在推進社會發展中的積極作用以外，還要說明可能帶來的負面影響。在“生物技術的安全性和倫理問題”這部分的教學中，應注意培養學生獨立思考問題的能力，從而提高學生的生物科學素養。

三、 結語

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他和團隊利用最先進的基因重組和分子克隆技術，在美國研發出了最新一代的基因工程非處方藥品，并通過嚴格的人體臨床試驗后獲得了美國FDA的批準。同時，美國公司重點研發心血管疾病生物標記物和血液系統腫瘤基因的液相芯片檢測產品，并且完成了診斷試劑盒的研發和批量生產。

2007年邵棠博士成為“江蘇省高層次創業創新人才引進計劃”第二批引進人才和無錫市“530”計劃引進的領軍型海外留學歸國人才。他帶技術和資金回國創辦了江蘇邁迪基因生物科技有限公司。公司應用當今世界上最先進的液相生物芯片技術，也是目前唯一得到美國FDA認可的用于臨床診斷檢測的最新一代生物芯片技術,研究和開發尖端的基因診斷和免疫診斷試劑盒產品，來針對不同疾病如腫瘤、心血管疾病、傳染病的早期臨床診斷（包括健康體檢），具有非常廣闊的發展前景和發展潛力。邵棠回國創業還有一個小插曲。回想起當時的情景，邵棠至今仍心有余悸，“遲到的信息差點讓我失去回國創業的良機”。那是在2006年5月，無錫市有關部門在江蘇省委常委、無錫市委書記楊衛澤的帶領下，到美國硅谷地區全面推介無錫市的引進領軍型海外留學歸國創業人才計劃，一下子吸引了許多優秀科技人才的眼球。然而當時，忙于工作的邵棠錯過了這次會議，直到一年以后的2007年6月份，已快到報名的截止時間了，邵棠偶然得知無錫的“530”計劃，他馬上動員他的美國科研團隊加班加點，用了不到一周的時間就準備好了所有的項目材料，申報了當年的“530”計劃，隨后又申報了“江蘇省高層次創業創新人才引進計劃”。

公司在國際上首次應用液相基因芯片技術，率先研發出了針對血液系統腫瘤中的白血病和淋巴瘤的多種融合基因的檢測技術和產品。同時通過和美國診斷技術實驗室的合作，研發出了心腦血管疾病的液相芯片檢測技術和產品，為國內首創、達到國際領先水平。

創業項目的技術和產品經美國專業實驗室的權威檢測和認定，其各項性能指標屬于國際領先水平。項目從根本上解決了生物芯片的關鍵技術問題，真正突破了整個產業結構中的重點節點和瓶頸約束，對中國體外診斷試劑領域的整體水平提升具有很大的示范和推動作用。產品目前已進入臨床試驗階段，具有非常廣闊的市場前景。同時項目屬于生物醫藥新興產業，為所屬的開發區和園區重點的產業發展方向。

邵棠博士擁有一支素質好、層次高、創新能力強的研發和管理團隊。核心研發團隊以邵棠博士作為領軍型人才，還包括2位留美生物醫學博士科學家，以及多位擁有碩士學歷的技術研發人員。其實這個博士團隊有一個明顯特點，就是在美國還擁有一家基因生物公司，和國內創業公司形成一種完全互補和支持的關系，這樣公司在初期階段出現的很多技術和產品研發的難題，都可以通過美國公司的資源和條件得到解決。公司正在形成比較完善的人才激勵制度，包括對中高層的人才實行美國通行的股票期權的激勵制度。在不斷積極引進高素質人才的同時，爭取實現一流人才享受一流待遇。

在產學研合作方面，邵棠博士也做了很多的努力。因為企業創立的初期，各種資源是很缺乏的，產學研合作是對國內現有的人才資源和科技資源最好的利用。所以目前與著名的華中科技大學同濟醫學院開展了深層層次的臨床研究方面的合作。2009年3月，同濟醫學院附屬協和醫院的領導還專程到公司所屬的科技創業園來考查，和邁迪基因簽訂了合作協議。同時公司還和美國專業的生物技術實驗室開展長期有效的國際產學研合作。

由于基因生物技術領域相關產品的研發與產業化周期長、公共服務平臺較少、產業鏈相對不完善等因素；而且邵棠博士從海外回國創業，很多方面都要從零開始，面臨各種創新資源的匱乏，創業過程中會出現很多的不適應，從起步階段的經營管理、融資、建立各種社會關系資源，到項目產業化階段的市場運作，等等。面臨著這些創業初期艱難的挑戰，他從未放棄過，而是四處奔走、積極尋求解決問題的辦法和途徑。通過引入社會資本，公司解決了前期資金的短缺；依托無錫市級各類生物科技公共技術服務平臺，在一定程度上緩解了產品研發的技術平臺需求。

在不到兩年的時間內，邵棠博士的企業和項目在無錫這片創業的熱土上生根并開始發芽。目前已經申請了近20項國際或國家發明專利。項目還分別獲得了江蘇省重大科技成果轉化、江蘇省科技支撐計劃、無錫市科技支撐計劃的立項資助。公司是中國液相生物芯片技術及其產品研發的引領者。

篇7

關鍵詞：生物技術;發展現狀;發展趨勢

21世紀隨著生命科學的興起，生物技術被應用在醫療、環保、輕化工業、食品等多個方面，它對于改善人類健康、提高農產品產量與質量方面發揮著重要的作用。但是據了解，目前70%的生物技術研究成果被應用于醫療衛生行業，而作為21世紀重要成果之一，生物藥物也發揮著重要作用。近年來，全球生物產業增長迅速，產業集群初現規模，人才集聚效應越發的明顯，而生物藥物行業也成為各國激烈競爭的領域之一。作為世界上第二大醫藥市場，中國醫藥產業也將面臨親所未有的機遇和挑戰。

一、生物藥物概述

生物制藥就是把生物工程技術應用到藥物制造領域的過程，生物藥物最主要應用的方法就是基因重組原理。它利用克隆技術和組織培養技術，對DNA進行切割、插入和重組等步驟，從而獲得生物制藥產品。如我們常見的疫苗、抗生菌、血清、血液制品，都是生物藥物的一種。

生物藥物按照用途的不同，大體可以分為三類：生化藥物、生物工程藥物、生物制劑。生化藥物就是將生物體內起到重要生理化作用的各種基本物質經過提取分離純化等途徑，獲得的一種制劑，例如促肝細胞生長素、胃蛋白酶等;而基因工程類藥物它的生產過程與生化藥物截然不同，它不是產生自生物體內，而是通過培養高產菌種或者植物細胞株，通過發酵技術，從中提取人體所需要的藥物。生物制劑則更加的常見，如日常生活中常見的各種營養保健品以及糖尿病人需要注射的胰島素等，都是生物制劑的一種類型。

二、生物藥物的發展現狀

1.世界生物藥物產業發展現狀

從世界范圍來看，1953年DNA雙螺旋結構的發現到1982年第一個基因重組生物制品的出現，生物制藥開始在全世界各個國家中拉開帷幕。20世紀90年代后，生物制藥隨著市場需求量的增加以及人們的逐漸認可而突飛猛進，而二十一世紀作為生物制藥發展最為鼎盛的年代，生物科技也隨之異軍突起，更新換代的速度加快。

歐美等發達資本主義國家在研發和生產生物制藥方面持續占據著優勢地位，其利潤和市場占有量位居前列;而相對于亞太發展中國家來說，日本同樣不甘示弱，充分利用人才及技術優勢奮起直追;而東南亞等國家憑借豐富廉價的人力優勢，開始著重發展仿生物制藥。目前，國際知名的制藥企業有強生、羅氏、輝瑞等，它們長期占據生物制藥的領導者地位，而市場需求量的增加，也讓許多小型企業奮起直追，這也將引來一大波制藥巨頭爭搶市場的風潮。

2. 目前國內生物藥物產業的發展現狀

相對于發達國家而言，我國的生物藥物產業起步較晚，但是經過了20多年的發展，也形成了自己的一些規模。目前，全國注冊的生物科技公司主要集中在長三角、珠三角等沿海經濟開放區，這些地區改革開放早，過早的接觸到國外的先進理念與技術，因此其生物科技產業業發展的頗具規模。例如揚子江藥業、華北制藥等也是國內頗具名氣的生物制藥公司。

雖然已經初具規模，但是跟發達國家相比，我國的生物藥業還處于相對落后的狀態。因為規模小、資金、技術以及人才的短缺，也造成了這些國內生物制藥企業不能進一步發展的短板。因此，不論是在國家政策扶持還是在企業的自主創新力度等方面，國有生物制藥企業都還有很長的路要走。

三、我國對于生物藥物發展的對策

1.大力加強生物醫藥產品的安全性與監督

作為醫藥產品，生物藥物具有高科技含量、高附加值、高風險等特點，所以在研發的初期，要加強對藥品研發用料以及技術的監督力度，保證其作為藥品的安全性;同時要建立一套完整的生物醫藥監管系統，加強監管信息的透明度，使患者能夠盡早獲知藥品的治療作用。

2. 加大投入力度，提高企業規模

相比較而言，我國的生物制藥發展較晚，而且在資金投入和規模上都不占優勢。我們應該盡快建立較為完善的資本主義市場投資機制，廣泛的吸納來自政府、民間組織以及海外的投資，同時應該多渠道的增加生物醫藥技術的投入力度，促使企業國模的壯大。

3.加強對知識產權的保護，提高企業競爭力

由于中國加入WTO國際經貿組織，國內的諸多企業自然會受到國外品牌的沖擊，那么自然國內的生物制藥企業也會受到相應的沖擊。那么面對國外競爭品牌的沖擊，我們要有危機意識，結合本土優勢，加強自主品牌的研發能力，形成自己的品牌優勢，從而提高企業的競爭力。

4.充分利用國際國內兩個市場，加強國際合作

由于國外生物藥物技術發展的較早，那么其技術和市場較之中國相對完善，在經濟全球化的今天，我國的生物藥物企業不僅要立足本土還要充分貫徹走出去的理念，充分利用好全球化帶來的機遇，把握好時機，加強國際合作。努力開拓國際市場，將一批擁有自主知識產權的產品推向國際市場。

四、結語

綜上所述，生物醫藥產業屬于醫藥領域里面的朝陽產業，而且目前正處于迅速發展的階段，相對于國際市場而言，我國的生物醫藥發展存在著諸多的不足，但是通過政策的不斷改革以及體系的不斷完善，我國的生物醫藥也獲得了極大的動力，由此可以看出未來醫藥行業的前景是一片光明。那么為了更好地適應國際市場的發展，我國的生物制藥企業要不斷的借鑒國外先進技術，提高自主創新和研發能力，這樣才能更好地在市場中占有一席之地。

參考文獻：

[1]李志能，連傳鵬，陳波等.形成和確保代際優勢―美國生物技術產業集群的發展和組織狀況.[J].中國生物工程雜志，2010，2（9）：38-46.

[2]邱家學，朱森.新加坡生物醫藥產業的發展及其啟示.[J].上海醫藥，2009，11（4）：22-35.

篇8

泰邦生物始創于上世紀90年代末。為了促進貴州經濟社會發展，將資源優勢迅速轉化為經濟優勢，形成新的經濟增長點，在省、市政府的主導支持下，經衛生部批準立項，泰邦生物作為國家定點、省內唯一生物（血液）制品企業、貴陽市“后續支柱產業項目” 全面啟動。泰邦生物通過衛生部驗收和國家GMP認證后，于1999年正式投產。然而，企業開局便遭重挫，由于企業股權結構存在國有民營“混搭”，法人治理結構不完善，生產經營理念滯后，管理粗放，尤其缺少復合型經營管理人才，以及不具備對生產原料綜合開發利用的技術創新能力，導致產品單一、銷售不暢，營運成本居高不下，企業年年虧損，瀕臨關停。2005年，企業及時轉變發展思路，調整和完善了股權結構，在引進資金的同時，著重引進了高端技術及人才，組建了一個高學歷、年輕化、懂技術、善管理的經營班子，成立了以國內頂級專家出任顧問、博士領銜、研究生擔綱，80、90后為主力的研發團隊，建設了一支各類專業技術人員占77%的員工隊伍，以“發展是硬道理”統領全局，以深化改革，促進經濟增長為目標，以技術創新、研發新產品為抓手，從經營上盤活資產，從技術上打破生產瓶頸，不斷推出高附加值新產品，大幅降低成本，拓展利潤空間，企業迅速“止跌回升”，駛入生產經營的高速路，實現了跨越式發展。

從2005年以來，泰邦生物的工業產值、收入、利潤年復合增長率以35%的速度遞增，每年推出1～2個新產品，由單一品種發展到現在的3大類、8個品種、15個規格的產品，并擁有5項專利技術和自主知識產權；經濟總量大幅增加，綜合實力躍居國內同行前列，凸顯出強勁的高成長性，為貴州經濟社會發展做出了積極的貢獻，也展現出未來發展的廣闊前景。

“形成支撐生物技術藥物發展的先進產業技術體系，建立一批多功能、符合國際標準的生物技術藥物生產基地，培養一批具有國際競爭力的企業”[國發（2012）65號]，為生物技術產業未來的發展制訂了目標，指明了方向，為企業提供了政策上的支持和保障。由此，泰邦生物抓住機遇，實現再度跨越。

為了深入貫徹落實省委、省政府提出的“加速發展、加快轉型、推動跨越”的戰略決策，瞄準生物技術產業的前沿學科，實施技術創新驅動發展戰略，近三年來，泰邦生物大踏步前進，取得了實質性的成果，其中：

—人凝血酶原復活物。已通過中檢院檢定合格，有望年內獲得生產文號，成為新的經濟增長點。

—人纖維蛋白。已經獲得國家食品藥品監督管理局臨床試驗批準文號，即將啟動臨床試驗。

—抗凝血酶Ⅲ。已完成小試階段，進行了三批中試并獲得了合格產品，轉入病毒滅活驗證階段。

—凝血因子Ⅷ。已完成了在軍事醫學科學院S/D、干熱病毒滅活驗證并取得了相關報告。目前待中檢所病毒滅活驗證。

—HAIG。與中國軍事醫學科學院合作，已獲批國家“十二五”重大科技攻關項目，屬國防重要戰略儲備物資。目前已完成實驗室小試，擬采集高滴度特免血漿。進入中試后展開藥效學和藥理毒理研究。

—胎盤多肽注射液。擁有國內唯一生產文號，具有自主知識產權，對于提高人體免疫力、修復肝損傷等具有良好效果，市場空間巨大，經濟效益不可估量。為了大幅提高產能規模，新的生產車間正在建設中。

2012年6月，有著西南地區“生物技術產業未來方舟”之稱的“泰邦生物科技園”項目在各級政府的關心支持下全面啟動。經省發改委推薦，該項目已被國家發改委列入重點支持項目。“泰邦生物科技園”占地260畝、一期計劃投資9.8億元，目前已完成項目投資1.1億元。建成達產后，可望實現工業總產值過百億、利稅超過20億元的目標。“泰邦生物科技園”毗鄰花溪“大學城”，未來可作為大學生實踐基地和科研孵化基地，實現產、學、研緊密結合，創造新的經濟發展模式。

“做品質藥、做品牌藥、做良心藥”是泰邦生物恪守的生產經營理念。可以期待，一座恢宏的生物技術產業“未來方舟”不日將展現在人們眼前，一座現代化的“泰邦生物科技園”不日將在黔中大地崛起！

篇9

在唐代醫學經典《道藏》中，鐵皮石斛被列為“中華九大仙草之首”，自唐宋以來，一直被列為皇室貢品。鐵皮石斛又稱黑節草，屬蘭科石斛屬，為蘭科多年生附生草本植物，是一種珍貴的野生藥用植物，喜溫暖濕潤氣候和半陰半陽的環境，一般能耐-5℃的低溫。鐵皮石斛是石斛中的極品，因其表皮呈鐵綠色而得名。它具有獨特的藥用價值，以其莖入藥，屬補益藥中的補陰藥，有增強免疫力、促消化、護肝利膽、抗風濕、降血糖血脂、抗腫瘤、保護視力、滋養肌膚和抗衰老等功效。這么好的種植項目，它的市場前景和經濟效益如何呢？

【市場前景】

長期以來，人們都是依靠采挖收集野生資源獲取此藥，而野生石斛繁殖率極低，成活率低，產量稀少，導致石斛中的上品——鐵皮石斛瀕臨滅絕，引發其價格一漲再漲。從目前的市場看，特級純正鐵皮石斛楓斗價格在每公斤10萬元左右。一級鐵皮石斛楓斗價格在每公斤2萬～3萬元，且有價無貨。普通鐵皮石斛加工成干品鐵皮石斛楓斗后，在美國、日本、韓國和東南亞等地區其價格昂貴到每公斤1000～3000美元，鐵皮石斛楓斗在國內的銷售價格也已超過每公斤8000元人民幣。2005年廣交會上與外商成交價為每公斤3600美元。

目前鐵皮石斛的鮮品收購價每公斤仍在2000元以上。其產量只有需求量的0.004%，可謂1克難求。預計在10年內鐵皮石斛的產量仍難以滿足市場的需求。

據全國中藥資源普查統計，目前，整個石斛市場年需求總量在8000～10000噸，且以每年10%～15%遞增。而人工種植剛剛起步，再加上以其為原料的藥品、保健品、美容產品的開發商逐年增加，導致幾乎已無法獲取到原料進行加工，所以許多企業處于半停產或待料生產狀態。國內有多家上市藥業公司、制藥廠和保健品生產廠家常年對外高價收購鐵皮石斛，加上一些被利益所驅動的石斛倒賣商深入每個石斛產地搜尋訂購，鐵皮石斛鮮品資源已嚴重不足。

為滿足我國藥品和保健品生產的需要和人們不斷提高的需求，國家科委已把鐵皮石斛人工栽培和研究開發項目列為國家級星火項目計劃，并出臺了對野生鐵皮石斛進行重點保護和嚴禁采挖的法律法規，對個人和企業人工栽培和研究鐵皮石斛的，國家還有政策扶持。

【經濟效益】

本專題的經濟效益分析，是依據廣州豐潤萊生物科技有限公司所提供的數據進行整理的。種植鐵皮石斛時要保持其叢生群居的習性。建議投資者選擇信用好的種苗公司購買種苗，保證成活率在95%以上，這樣才能確保投資的順利。

現以種植50平方米鐵皮石斛一年的成本和收益為例說明其經濟效益（見下表）：

種植面積：50平方米

種植密度：平均種植300株/平方米

每株重量： 5～8克

總產量 50平方米×（1.5～2.4）公斤/平方米=（75～120）公斤

總產值 75公斤×1000元/公斤=75000元（按75公斤計算）

相關費用 綜合（水、藥品）總計1200元左右（業余種植人員工資不計）

凈產值 75000元-1200元=73800元

以上數據僅供讀者參考。另外，種植過程中，植株持續分蘗增殖，總產量及效益逐年大幅遞增。

公司名稱：廣州豐潤萊生物科技有限公司

全國免費電話：400-855-1158

公司網址：http：///

篇10

　生物學特長生的概念源于生物學奧林匹克競賽。隨著一年一度的競賽活動的開展以及優異的競賽成績的取得，生物學特長生的概念也在逐步得到強化，牢牢地限定在生物學競賽這一活動上面。可是隨著社會的發展，人口、糧食、資源、環境等已成為擺在人們面前的重大生物學難題，人類為了生存，就要研究、解決這些問題。由此在資源開發、能源利用、環境保護等方面提出了“可持續發展戰略”的思想，也就是使人口、經濟、社會、環境、資源等相互協調，既能滿足當代人的需求，又不對后代人滿足需求能力構成威脅的發展。可見生物學研究的范圍很大，內容十分豐富。社會發展需要多種多樣多層次的人才。21世紀是生物學領先的世紀，生物學知識將應用于21世紀的方方面面，各種生物學人才在21世紀將發揮各自的巨大作用，創造出較多的成果。如果僅把參加生物學競賽的學生作為生物學特長生來培養，這是遠遠不符合社會發展需要的。我們培養的生物學特長生，應當是能夠在將來應用各種生物學知識和技能，解決與人類生活有關的各種問題，能夠在促進人類持續發展方面做出一定貢獻的人才。

　可以看到，為適應21世紀社會發展的需要，依據生物學知識涉及的范圍，中學生物學特長生的含義應當具有較為廣泛的意義，從而使生物學特長生培養適應教育改革發展的要求。在中學生的學習過程中，能夠努力學習生物學知識，對生物學具有濃厚的興趣，立志從事生命科學事業，能夠運用生物學知識，積極參加生物學科技活動，具備一定能力，并有突出表現，這應當就是中學生物學特長生。

中學生物學特長生的培養

在中學生物學特長生培養方面，弄清生物學知識的涉及范圍及其在日常生活和社會生產實踐中的應用狀況至關重要，它有利于我們搞清楚生物學特長生的發展和培養方向。

1．課堂教學應是培養中學生物學特長生的主要陣地　中學生物學課程主要有植物學、動物學、人體生理衛生和高中生物學。實施新教材后，初中教材統編為生物，分為第一冊（上）、第一冊（下）和第二冊3冊。中學生物學研究的內容主要涉及生物的形態、結構、生理、分類、演化、遺傳和變異、生態等方面。這些生物學知識主要通過課堂教學使學生掌握，并在掌握知識的過程中發展學生的興趣，培養學生學習的能力。這是培養生物學特長生的基本途徑。教師課堂教學水平的高低直接影響著培養生物學特長生的數量和質量。豐富的課堂內容、良好的教學方法、生動的教學場面能夠全面提高教育教學質量，促使學生更加熱愛生物學。持之以恒，能夠使學生對生物學由一時的興趣轉化為志趣，從而樹立從事生物學事業的遠大理想。這些學生在生物學的學習上，具有濃厚的學習興趣，良好的學習方法，有鍥而不舍的探索精神，對生物學問題的研究達到廢寢忘食的程度，并能夠取得優異的學習成績。因此，課堂教學應是培養中學生物學特長生的主要陣地。

2．選修課是發展中學生物學特長生的重要陣地　教師應結合生物科技發展的狀況及生物學知識在實踐中的應用情況，不斷地向學生介紹最新的科技成果以及在生產實踐中的應用事例，進一步深化課堂學習的內容，拓寬知識視野。要努力使學生看到生物學發展的前景，看到生物學知識的應用價值，從而進一步增強學生學習生物學的信心。學生通過參加選修課的學習，達到對生物學知識的熟練掌握，能夠運用生物學知識，初步解決日常生活和生產實踐中的一些問題。通過輔導學習，自學能力、實驗技能、心理素質大為提高。在各門課程的學習中，學生對生物學的學習表現更為突出，參與意識和競爭能力都比較強，能成為奧林匹克競賽選手的好苗子，再通過全面的培養和鍛煉，使之成為21世紀的生物科技后備人才。

3．活動課是培養中學生物學特長生的又一重要陣地生物學活動課的開設要注意體現全面性、主動性，面向全體學生，進一步突出學生的主體地位，明確教師的主導作用。聯系有關部門，結合當前實際，尋找存在的一些生物學問題，確立課題進行研究，使學生掌握學習的方法，這也是培養學生研究能力和創新意識的重要途徑。通過活動課的開設，學生能夠初步掌握一定的研究方法，運用所學的生物學知識和掌握的生物學技能，對日常生活和社會生產實踐及實驗中的生物學問題提出自己的看法，并有解決問題的方法、途徑，取得課題研究項目的成果，得到社會有關部門的認可，產生一定的社會效應。通過活動課，還要引導學生進行制作研究，通過創造技能學習，研制一些生物技術產品，進行小創造、小發明活動。這樣，使學生產生進行生物學研究和創造的萌芽。學生掌握的生物學知識是全面的，并注重理論聯系實際，具有實事求是的科學態度，頑強不屈的研究探索精神。通過一定時間的培養，使之具有生物科學知識、科學精神、科學方法、科學態度以及生物科學價值觀。

4．勞動技術教育課是發展學生生物學特長的又一領地勞動技術教育課的內容涉及多門學科，其中含有豐富的生物學內容；況且，生物學知識與生產實踐聯系廣泛。生物學既