園藝花卉介紹范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇園藝花卉介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

天空晴朗，陽(yáng)光明媚，今天我們又迎來(lái)了盼望已久的節(jié)日——“六•一”國(guó)際兒童節(jié)。

看，太陽(yáng)公公向我們微笑，微風(fēng)輕拂一張張笑臉，小樹(shù)向我們招手，大地向我們祝賀；聽(tīng)，小鳥在向我們歌唱，唱出了我們喜悅、興奮的心情。啊，我們多么幸福，多么自豪呀！

在這幸福、快樂(lè)的日子里，尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和老師們，不辭辛苦，從百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加我們的節(jié)日，向我們帶來(lái)了節(jié)日祝賀，讓我們以少先隊(duì)員崇高的隊(duì)禮表示衷心的感謝！

同時(shí)，我也代表xx學(xué)校全體少先隊(duì)員向全國(guó)少先隊(duì)員以及全世界的少年兒童表示節(jié)日的祝賀！

同學(xué)們，少年兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)建設(shè)的的后備軍，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。黨和國(guó)家時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們的發(fā)展，為我們提供良好的受教育的環(huán)境*，配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，教育我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人。社會(huì)和家長(zhǎng)期盼著我們，希望我們成為遵守社會(huì)公德、掌握科學(xué)知識(shí)、能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的棟梁。為了不辜負(fù)他們期望，我們要努力進(jìn)取，學(xué)習(xí)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起、從現(xiàn)在做起，珍惜少年時(shí)代這寶貴的時(shí)光，努力學(xué)好各門功課，敢于探索、敢于創(chuàng)新、以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和人民，為把我們的祖國(guó)建設(shè)成為世界強(qiáng)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，少年兒童是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的年齡，我們要走好每一步，嚴(yán)格要求自己的一言一行，做到要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、不到各種娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍，不留怪發(fā)行，不穿奇裝異服，始刻注意人身安全，讓家長(zhǎng)放心，讓老師放心，做一個(gè)勤奮好學(xué)，勇于進(jìn)取的好學(xué)生，為社會(huì)主義精神文明作出積極的貢獻(xiàn)。

尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，輔導(dǎo)員老師，二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，需要一代思想進(jìn)步，知識(shí)豐富的全面發(fā)展的人才。*老一輩革命家對(duì)我們寄予了殷切期望，我們?nèi)w少先隊(duì)員一定刻苦努力，不斷鍛煉自我，提高自我，祖國(guó)的明天回更加美好。

篇2

關(guān)鍵詞：花卉；消費(fèi)；農(nóng)村

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的提高和綠色消費(fèi)意識(shí)的持續(xù)增強(qiáng)，花卉已成為社會(huì)交往、禮儀店慶及日常生活中不可缺少的消費(fèi)品，市場(chǎng)潛力不斷擴(kuò)大。

但是，與其他國(guó)家相比，中國(guó)的花卉消費(fèi)有很大的差距。中國(guó)花卉消費(fèi)金額僅為世界人均水平的十分之一。經(jīng)調(diào)查，中國(guó)花卉消費(fèi)主要集中在工商業(yè)發(fā)達(dá)、居民收入水平較高、精神追求程度較高的大中城市，以廣州、上海、北京、深圳等地居于前列，中小城市消費(fèi)較少，農(nóng)村花卉消費(fèi)幾乎為零。

1 花卉消費(fèi)理念需要激發(fā)

俄羅斯在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，先生口袋里剩下的錢不買面包也要每天買一支玫瑰給太太；廣州由于靠近香港，消費(fèi)理念更新快，許多廣州人買菜的同時(shí)會(huì)買回一兩束鮮花用作家庭裝飾；上海擁有眾多的外資企業(yè)，外國(guó)員工將花卉消費(fèi)的觀念帶到上海，使上海花卉消費(fèi)在全國(guó)市場(chǎng)最大；北京人高雅的文化素養(yǎng)，以及北京眾多的駐華使館和中央機(jī)構(gòu)，使北京形成最成熟、最穩(wěn)定的花卉消費(fèi)群體。就農(nóng)村而言，農(nóng)村居民沒(méi)有把花卉當(dāng)作生活的必需品，花卉消費(fèi)被認(rèn)為是一種奢侈，一種浪費(fèi)，所以花卉消費(fèi)理念需要我們?nèi)ゼぐl(fā)、灌溉、培植。

利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、電臺(tái)等媒體多做宣傳。人們通常認(rèn)為花卉消費(fèi)主體是政府部門、企事業(yè)單位，或者只有在重大活動(dòng)或者送禮時(shí)才會(huì)購(gòu)買，很少有人買回家自己看，出現(xiàn)“買花的人不看花，看花的人不買花”的局面。所以要利用各種渠道改變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)花卉消費(fèi)，使花卉消費(fèi)由“集團(tuán)消費(fèi)”過(guò)渡到“個(gè)人消費(fèi)”，只有個(gè)人消費(fèi)比例提高了，真正的花卉消費(fèi)市場(chǎng)才能形成。

在本地發(fā)行量大的雜志、報(bào)紙上，設(shè)定固定專欄宣傳花卉，刊登權(quán)威部門提供的盆花、鮮切花供求、價(jià)格信息；在本地電視或電臺(tái)舉辦花卉知識(shí)講座，開(kāi)通熱線解答愛(ài)花者的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，向廣大市民和花卉愛(ài)好者介紹花卉在室內(nèi)、室外的布置，花卉與人的生活健康、藝術(shù)興趣等；在各大網(wǎng)站上及時(shí)更新花卉各種信息，上傳家庭養(yǎng)花、插花視頻，相信會(huì)取得良好的社會(huì)效益。

還可以拍攝一部以花卉發(fā)展歷程為題材的鄉(xiāng)村電視劇，以村民為演員、實(shí)情實(shí)景，將種花人的苦樂(lè)、曲折、成功故事搬上熒屏，拉近花與人的距離，讓人們覺(jué)得花和吃飯、睡覺(jué)一樣，是生活不可缺少的一部分。

2 改變傳統(tǒng)營(yíng)銷模式，探索新的營(yíng)銷手段

2.1 改變傳統(tǒng)等客上門的售花方式

農(nóng)民的消費(fèi)觀念被激發(fā)，就要趁熱打鐵，探索新的營(yíng)銷手段，引導(dǎo)他們消費(fèi)。花商、花店要改變傳統(tǒng)的等客上門的售花方式，利用廟會(huì)、趕集、送花下鄉(xiāng)等機(jī)會(huì)，向農(nóng)民介紹一些簡(jiǎn)單的花卉知識(shí)，介紹一些適合農(nóng)民購(gòu)買的花卉，介紹一些花卉分類和選花、養(yǎng)花的技巧。

2.2 針對(duì)農(nóng)民買花的意向與用途，來(lái)向他們推薦適當(dāng)?shù)幕ɑ?/p>

根據(jù)農(nóng)民的文化層次、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)條件、買花用途，具體地幫助農(nóng)民選擇他們所需要的花卉。就農(nóng)民購(gòu)買花卉的用途來(lái)說(shuō)，有的裝飾庭院、有的裝飾家居、有的祝賀生日、有的探望病人、有的送給新娘、又有的為老年人祝壽，還有的為老人辦理喪事，面對(duì)不同的用途、類別，向他們推薦不同的花卉品種。

農(nóng)民大部分收入是靠辛苦的體力勞動(dòng)換來(lái)的，在消費(fèi)投入上，他們之間攀比的是誰(shuí)購(gòu)買的質(zhì)量好、價(jià)格低，“寧買對(duì)的，不買貴的”是他們的消費(fèi)理念，多推銷一些物美價(jià)廉的花卉品種，花卉品種抗旱、抗逆性強(qiáng)、耐粗放。

2.3 推行超市營(yíng)銷模式

目前，基本上每個(gè)縣、鎮(zhèn)都有超市分布，超市人流量很大，尤其是周末和節(jié)假日。超市購(gòu)物環(huán)境舒適，冬暖夏涼，居民時(shí)閑也愿意多去逛逛，即使人們?nèi)コ械闹饕康氖琴I菜或生活用品，但是每次都能看到花，久而久之也會(huì)有買花的想法，所以在超市設(shè)置一個(gè)園藝柜臺(tái)，將會(huì)取得不錯(cuò)的效果。把“讓人們能像買菜一樣方便地買花”當(dāng)做最終目的，每次買菜回來(lái)都買一兩盆鮮花。

2.4 發(fā)行購(gòu)花卡

在超市設(shè)置園藝柜臺(tái)后，超市可以發(fā)行購(gòu)花卡。購(gòu)花卡是將積分卡和預(yù)付卡合二為一的一種電子消費(fèi)卡，顧客可以提前在卡里存入一定的資金，每次消費(fèi)從中劃撥；根據(jù)消費(fèi)金額得到相應(yīng)的積分。花卉消費(fèi)新形式――購(gòu)花卡

也可以把購(gòu)花卡當(dāng)作禮物贈(zèng)送給朋友，相當(dāng)于把花卉消費(fèi)的選擇權(quán)真正給了對(duì)方，選擇這種消費(fèi)形式更人性、更時(shí)尚。購(gòu)花卡是一種全新的花卉綠植消費(fèi)形式，這種消費(fèi)形式必將會(huì)成為一種新的花卉消費(fèi)趨勢(shì)，是一種未完全開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)，蘊(yùn)含著大量的商機(jī)。

3 成立專業(yè)花卉租擺公司

農(nóng)村花卉消費(fèi)的主要集中在春節(jié)前后和重大節(jié)假日。大部分年宵花卉為高檔觀賞花卉，需要特殊的精細(xì)管理。農(nóng)村家庭種植由于溫度、濕度達(dá)不到生長(zhǎng)要求，很難開(kāi)花，即使開(kāi)花，品質(zhì)也相差甚遠(yuǎn)，徒勞無(wú)功，無(wú)形中造成損失，專業(yè)花卉租擺公司可以平衡這種矛盾。

專業(yè)花卉租擺公司花卉品種多樣，農(nóng)民可選擇自己喜歡的花卉品種擺放在家里或者陽(yáng)臺(tái)上，不必花過(guò)多的心思去管理，如果想管理也可以向公司咨詢相關(guān)技術(shù)。農(nóng)民不喜歡這種花卉了，可以向租擺公司租賃其他花卉，花卉租擺公司把花卉拿回公司，待恢復(fù)生長(zhǎng)后繼續(xù)出租給其他家庭。如此，農(nóng)民家庭里常年可以更換不同的花卉品種，省心又省力。

參考文獻(xiàn)

篇3

[關(guān)鍵詞] 花卉園藝技術(shù) 課程設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 教學(xué)評(píng)價(jià)

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、技能型人才。為了適應(yīng)高職高專園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力的培養(yǎng),杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了“重構(gòu)課堂、聯(lián)通崗位、雙師共育、校企聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)改革思路,并從“首崗適應(yīng)、多崗遷移、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)規(guī)格要求出發(fā),在課程建設(shè)專家的指導(dǎo)下,大力推進(jìn)課程改革與建設(shè),專業(yè)課內(nèi)涵發(fā)展出現(xiàn)了可喜變化。

花卉園藝技術(shù)課程是我院園藝技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課,課程定位是面向花卉園藝技術(shù)職業(yè)綜合能力要求,培養(yǎng)學(xué)生具備從事花卉生產(chǎn)貿(mào)易、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)和花卉裝飾應(yīng)用等崗位工作所需要的花卉分類識(shí)別技能、花卉生理分析技能、栽培環(huán)境調(diào)控技能、花卉高效栽培技能、花卉流通營(yíng)銷技能和花藝環(huán)境設(shè)計(jì)施工技能,這也是現(xiàn)代花卉園藝發(fā)展對(duì)高技能園藝人才提出的新要求。通過(guò)實(shí)踐專家分析論證,我院對(duì)原來(lái)花卉栽培課程教學(xué)進(jìn)行改革,拋棄了教學(xué)上不符合高技能培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容,制定能夠滿足職業(yè)技能要求的花卉園藝技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),并采用有效的教學(xué)方法和手段,不斷提高教學(xué)效果,本課程于2008年被評(píng)為浙江省精品課程,2009年花卉園藝技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程被評(píng)為浙江省第八屆網(wǎng)絡(luò)課程比賽一等獎(jiǎng),環(huán)保型水培組合智能栽培系統(tǒng)項(xiàng)目榮獲浙江省第二屆高職高專大學(xué)生挑戰(zhàn)標(biāo)比賽特等獎(jiǎng),卡萊芙水培植物推廣與應(yīng)用項(xiàng)目獲杭州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)組織的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽銅獎(jiǎng)。下面是我院花卉園藝技術(shù)課程在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式運(yùn)用、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面的探索與實(shí)踐。

一、根據(jù)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的要求,在實(shí)踐專家指導(dǎo)下完成課程設(shè)計(jì)

結(jié)合高技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想,我院《花卉園藝技術(shù)》課程組通過(guò)對(duì)現(xiàn)代園藝企業(yè)的深入調(diào)研,對(duì)園藝技術(shù)工作崗位和工作任務(wù)進(jìn)行分析,確定本課程對(duì)應(yīng)的實(shí)際工作崗位和工作任務(wù),進(jìn)而對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行分析,細(xì)分工作任務(wù),并對(duì)各項(xiàng)目工作任務(wù)進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu),選擇工作任務(wù)中具有代表性的典型工作任務(wù),按照職業(yè)行動(dòng)完整性和工作過(guò)程系統(tǒng)化的理念歸納出學(xué)習(xí)情境。具體操作為:

1.充分參考國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),以工作任務(wù)和工作過(guò)程為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,基于完整的職業(yè)行動(dòng)和崗位任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的遵循了課程開(kāi)發(fā)一般原則,主要根據(jù)花卉生產(chǎn)、營(yíng)銷和應(yīng)用過(guò)程中所涉及的技能組合成工作情境,按照完成各項(xiàng)目工作任務(wù)應(yīng)經(jīng)過(guò)的工作過(guò)程設(shè)定相關(guān)職業(yè)崗位能力,參考勞動(dòng)部花卉園藝師和花藝環(huán)境設(shè)計(jì)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),確定在某一特定職業(yè)崗位上,實(shí)施工作過(guò)程和完成工作任務(wù)所需要的職業(yè)知識(shí)及職業(yè)技能。

通過(guò)深入浙江森禾種業(yè)股份有限公司、浙江傳化生物技術(shù)有限公司、杭州虹越花卉有限公司、杭州園林工程有限公司、杭州天香園林有限公司、杭州嘉泰園藝有限公司等代表性企業(yè)的調(diào)研,對(duì)企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了多次課程設(shè)計(jì)論證,對(duì)傳統(tǒng)的花卉栽培技術(shù)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了更新,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合,并將課程名稱更改為花卉園藝技術(shù)。該課程教學(xué)內(nèi)容不是根據(jù)相關(guān)知識(shí)的相互關(guān)系和銜接進(jìn)行組合的,而是通過(guò)對(duì)花卉園藝職業(yè)崗位工作要求進(jìn)行分析,選出55項(xiàng)工作任務(wù),在此基礎(chǔ)通過(guò)解構(gòu)與重構(gòu),選擇出其15項(xiàng)具備代表性的典型工作任務(wù),以工作過(guò)程系統(tǒng)化理念進(jìn)行整合,形成花卉生產(chǎn)、花卉營(yíng)銷和花卉應(yīng)用三個(gè)教學(xué)情境。學(xué)習(xí)情境之間體現(xiàn)出綜合性和難度的遞進(jìn),以三個(gè)學(xué)習(xí)情境為載體,對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化,根據(jù)建構(gòu)主義的認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)生在學(xué)和做中逐漸形成對(duì)花卉園藝技術(shù)的認(rèn)知和系統(tǒng)化知識(shí)及技能的培養(yǎng)。

2.以真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程教學(xué),充分體現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)性和實(shí)踐性

本課程圍繞花卉園藝職業(yè)崗位的需要來(lái)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì),課程教學(xué)目標(biāo)直接面向職業(yè)崗位,教學(xué)過(guò)程依照完成各個(gè)工作任務(wù)的工作過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì),教學(xué)中采用的學(xué)習(xí)項(xiàng)目都是來(lái)源于實(shí)際工作,日常教學(xué)都能對(duì)接真實(shí)工作項(xiàng)目。尤其2009年開(kāi)始,本課程依托校內(nèi)園藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)辟的“創(chuàng)業(yè)就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”建立四個(gè)社會(huì)化教學(xué)平臺(tái),即杭州卡萊芙園藝科技有限公司(學(xué)生注冊(cè))、園藝超市、植物快繁工作室和水培花卉示范園,學(xué)校提供、創(chuàng)設(shè)和專業(yè)相關(guān)的崗位和活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)情境中得到鍛煉,使學(xué)生能夠全面實(shí)踐花卉園藝崗位所需的相關(guān)知識(shí),做到學(xué)以致用。與此同時(shí),通過(guò)實(shí)施教學(xué)做一體化的項(xiàng)目教學(xué),更能使學(xué)生由知道怎樣做(經(jīng)驗(yàn)性)轉(zhuǎn)入怎樣做得更好(策略性),使同學(xué)們由入門新手轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袆?chuàng)新精神的準(zhǔn)職業(yè)人,提升了學(xué)生的自信心和成就感,強(qiáng)化了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

在優(yōu)化課內(nèi)的同時(shí),強(qiáng)化課外空間的拓展,結(jié)合課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),探求出一條以課業(yè)為載體促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的有效途徑。我們將課業(yè)的概念界定如下:“所謂課業(yè),即針對(duì)某一實(shí)踐內(nèi)容,在教師或企業(yè)人員的指導(dǎo)下,學(xué)生利用課堂或課余時(shí)間,個(gè)體或小組完成的符合相應(yīng)規(guī)范,包括課題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程及反思(體會(huì)、收獲、建議、意見(jiàn)、困惑等)、自我評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐性作業(yè)”。它與傳統(tǒng)作業(yè)最大的不同在于師生共同注重探究結(jié)果的過(guò)程和反思――即思維的提升。將“為結(jié)果而學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷で蠼鉀Q問(wèn)題的方法、提高自主學(xué)習(xí)的能力而學(xué)”,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種“項(xiàng)目+主題”疊加式實(shí)踐性課業(yè)教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)、研究、實(shí)踐三位一體并相互推進(jìn)的發(fā)展目標(biāo),即在教學(xué)中注重方法探索。以項(xiàng)目課業(yè)貫穿教學(xué)過(guò)程,通過(guò)引進(jìn)社會(huì)項(xiàng)目推動(dòng)教學(xué)發(fā)展,師生圍繞項(xiàng)目展開(kāi)研究,并將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值,產(chǎn)生社會(huì)效益,促使更多更精的項(xiàng)目再引入教學(xué),形成了教學(xué)實(shí)踐、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)三者循環(huán)共進(jìn)、相輔相承的健康教學(xué)鏈。

二、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)方法和手段相結(jié)合,增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性,提高教學(xué)效果

花卉園藝技術(shù)是一門重要的專業(yè)核心課,教學(xué)方法和手段的運(yùn)用對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師大多運(yùn)用黑板、掛圖、模型、實(shí)物等少數(shù)教學(xué)媒體傳授知識(shí),這樣容易導(dǎo)致課堂呆板,教學(xué)內(nèi)容枯燥,教學(xué)效率低。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式也有其優(yōu)點(diǎn),它注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,教師嚴(yán)謹(jǐn)精練的板書板圖、高超風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、獨(dú)特嚴(yán)密的思維方式和帶有個(gè)性的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和積極性有著不可估量的影響。現(xiàn)代的多媒體教學(xué)也有其自身的優(yōu)點(diǎn):其教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)動(dòng)畫生動(dòng)、有利于學(xué)生加速加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和教師對(duì)學(xué)生的課外指導(dǎo)等等。特別針對(duì)花卉園藝技術(shù)課程具有理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、季節(jié)性強(qiáng)等特點(diǎn),多媒體教學(xué)能夠在更好的滿足理論知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,可以更多地加強(qiáng)實(shí)踐性指導(dǎo),更具體地引入實(shí)例分析,更廣泛地拓展實(shí)際應(yīng)用。但多媒體教學(xué)對(duì)項(xiàng)目化課程而言也有其局限性,比如,對(duì)于生產(chǎn)性或工程項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比較適宜采用面授方式,用多媒體課件反而沒(méi)有比用板書來(lái)的直觀、方便和情感交流。所以,對(duì)花卉園藝技術(shù)課程進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代多媒體教學(xué)相結(jié)合的多種教學(xué)模式綜合運(yùn)用顯得十分必要。

在教學(xué)方式的選擇上,特別注重全方位提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,給學(xué)生足夠多的獲取知識(shí)和技能的途徑,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式的教學(xué)情境,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師先進(jìn)行案例導(dǎo)入,通過(guò)情境分析提取對(duì)應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目,正確引導(dǎo)學(xué)生思考,布置工作任務(wù),學(xué)生通過(guò)全過(guò)程實(shí)踐活動(dòng),完成教學(xué)任務(wù),并經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生一起討論評(píng)價(jià),提煉成果及總結(jié)匯報(bào)。課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),駕馭好教學(xué)過(guò)程。這種互動(dòng)式教學(xué)模式一是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。二是能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí),因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),完成項(xiàng)目或任務(wù)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程,迫使學(xué)生全過(guò)程參與,并要及時(shí)尋找各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。三是有利于形成良好的職業(yè)素養(yǎng),通過(guò)問(wèn)題探究、團(tuán)隊(duì)合作、成果展示及社會(huì)服務(wù),培育學(xué)生的情趣,增強(qiáng)學(xué)生的毅力,有利于學(xué)生非智力心理素質(zhì)的提高。

2.建立網(wǎng)絡(luò)課程,進(jìn)行自主式的學(xué)習(xí)方式,開(kāi)闊學(xué)生視野

21世紀(jì)我國(guó)全面進(jìn)入了信息化時(shí)代,現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和教學(xué)資源支持,花卉園藝技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的建立完全改變了以教師為中心的教學(xué)模式,讓學(xué)生自覺(jué)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。建立花卉園藝技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程和教師博客,相關(guān)課程教學(xué)資料能夠及時(shí)上網(wǎng),使其資源共享,促進(jìn)了花卉園藝技術(shù)課程的交流和改革。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),師生可以進(jìn)行在線互相討論,經(jīng)過(guò)討論,教師可以啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握原理,實(shí)現(xiàn)目的,使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)課程的建立,不但有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和成就感,還有助于推進(jìn)課程教育資源的共享開(kāi)放,提高知名度。

三、建立具有職教特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系,彰顯技能,提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

花卉園藝技術(shù)課程評(píng)價(jià)體系改革的基本原則是以“求知、學(xué)技、發(fā)展、創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向,以過(guò)程考核為主,重點(diǎn)考核學(xué)生的職業(yè)技能、利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力及創(chuàng)新合作的職業(yè)素質(zhì)。結(jié)合本專業(yè)設(shè)立的學(xué)生技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),采用了“課證融合”方式,在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,充分參考了勞動(dòng)部花卉園藝師和花藝環(huán)境設(shè)計(jì)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)借鑒了花卉園藝部分工種的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),使得課程內(nèi)容與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一,花卉園藝技術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)格符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)需求。本專業(yè)要求學(xué)生同時(shí)具有專業(yè)素質(zhì)技能證書和專業(yè)基礎(chǔ)技能證書,專業(yè)特長(zhǎng)生還可根據(jù)自已的愛(ài)好選擇專業(yè)發(fā)展證書,為學(xué)生走向崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

篇4

關(guān)鍵詞：中職 果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)

為更好地引領(lǐng)與帶動(dòng)江蘇省中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)，筆者作為江蘇省職業(yè)教育農(nóng)林專業(yè)名師工作室領(lǐng)銜人，組織工作室成員（來(lái)自全省中職農(nóng)林類專業(yè)的骨干教師），就江蘇省中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新該專業(yè)建設(shè)的基本思路。

一、專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研及其統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)名師工作室領(lǐng)銜人的統(tǒng)一部署，將工作室成員分成蘇南、蘇中、蘇北三個(gè)調(diào)研小組。調(diào)研分為兩個(gè)階段，2014年8月到10月為第一階段，主要進(jìn)行專業(yè)人才市場(chǎng)需求調(diào)研與分析，調(diào)研對(duì)象為果蔬花卉生產(chǎn)企業(yè)、江蘇省該專業(yè)職業(yè)學(xué)校及畢業(yè)生；2014年11月到12月為第二階段，主要進(jìn)行職業(yè)崗位能力調(diào)研與分析，調(diào)研對(duì)象為果蔬花卉生產(chǎn)的行業(yè)主管部門、企業(yè)、科研及技術(shù)推廣單位、專業(yè)技術(shù)人員及其他涉農(nóng)單位等。

兩次調(diào)研走訪了蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)多家果蔬花卉生產(chǎn)企業(yè)，查閱并匯總了大量行政主管部門統(tǒng)計(jì)報(bào)表及相關(guān)權(quán)威農(nóng)業(yè)網(wǎng)站等所載信息；向相關(guān)果蔬花卉生產(chǎn)企業(yè)、行業(yè)主管部門等發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共300份，收到有效調(diào)查問(wèn)卷288份，并與公司的人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員進(jìn)行交流與座談；通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、座談等方式與有著不同行業(yè)、不同崗位、不同就業(yè)歷程的畢業(yè)生進(jìn)行交流。

1.江蘇省園藝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求分析

通過(guò)調(diào)查與分析，社會(huì)對(duì)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才類型需求呈多樣化趨勢(shì)。目前，江蘇省園藝產(chǎn)業(yè)以生產(chǎn)花卉苗木為主，其種植面積居全國(guó)之首，全省蔬菜播種面積居全國(guó)第三，因此，對(duì)花卉、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)人員的需求量較大；園藝產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)繁榮，僅大規(guī)模花卉苗木交易市場(chǎng)就有89個(gè)，急需大量高素質(zhì)的園藝產(chǎn)品營(yíng)銷推廣人才；園藝產(chǎn)品“產(chǎn)、加、銷、研”綜合產(chǎn)業(yè)主要是指各類專業(yè)合作社，全省已有農(nóng)民專業(yè)合作社57566家，主要以花木業(yè)合作社為主，果蔬業(yè)合作社次之，對(duì)能夠深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用的果蔬花卉技術(shù)人才需要量大。此外，江蘇省園林綠化公司規(guī)模龐大，僅具有一級(jí)資質(zhì)的園林綠化公司就有122家。江蘇省各類休閑觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)景點(diǎn)（包括農(nóng)家樂(lè)）發(fā)展也較快，達(dá)5100個(gè)左右。因此，以服務(wù)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要大量具有服務(wù)功能的人才，如植物造景師、園林養(yǎng)護(hù)管理人才等。

2.江蘇省果蔬花卉生產(chǎn)企業(yè)調(diào)研分析

本次調(diào)研共涉及不同類型、不同規(guī)模的果蔬花卉種苗生產(chǎn)、果蔬花卉產(chǎn)品生產(chǎn)、園林綠化等企業(yè)共計(jì)45家，其中民營(yíng)企業(yè)占50%、集體企業(yè)占20%、國(guó)有企業(yè)占15%、三資企業(yè)占15%；注冊(cè)資本50萬(wàn)元以下的占30%、50～300萬(wàn)元占25%、300～1000萬(wàn)元占25%、1000萬(wàn)元以上占20%。

中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，主要集中在一線生產(chǎn)技術(shù)人員和產(chǎn)品營(yíng)銷業(yè)務(wù)員，其需求比例分別為45%和40%；調(diào)研企業(yè)中，對(duì)果蔬花卉繁育生產(chǎn)技術(shù)員有需求的為76%，其次是產(chǎn)品營(yíng)銷員為65%，養(yǎng)護(hù)管理員為55%。由此說(shuō)明：人們對(duì)果蔬花卉產(chǎn)品的需求不斷增加，使果蔬花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，從而需要大批的相關(guān)專業(yè)人才。

調(diào)查顯示，幾乎100%的企業(yè)都要求中職畢業(yè)生具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和較高的職業(yè)素養(yǎng)。如圖1，有45.45%的企業(yè)最看重實(shí)踐操作；有13.37%的企業(yè)非常看重理論知識(shí)，認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，將來(lái)就業(yè)后會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展空間及發(fā)展速度；有13.65%的用人單位分別把團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力放在首位，如產(chǎn)品營(yíng)銷、文秘等工作崗位；有6.63%的企業(yè)最重視員工的創(chuàng)新精神，認(rèn)為具備創(chuàng)新精神的員工能為企業(yè)帶來(lái)一股新的力量。另外，有7.25%的單位對(duì)畢業(yè)生愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、環(huán)境適應(yīng)、心理素質(zhì)等方面的要求較高。

圖1

調(diào)查顯示，有75%的企業(yè)需要的職業(yè)資格證書為花卉園藝工和營(yíng)銷員，其次為綠化工、蔬菜園藝工和插花員，而對(duì)果樹(shù)園藝工、菌類園藝工等需要較少（圖2）。

圖2

由此說(shuō)明：企業(yè)對(duì)中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格日漸提高。

3.該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及就業(yè)穩(wěn)定性調(diào)研分析

本次調(diào)研以江蘇省中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生為對(duì)象，共發(fā)放畢業(yè)生現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷150份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷146份，被調(diào)查人員均為工作3年以上的該專業(yè)畢業(yè)生。

（1）畢業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位分析。調(diào)研顯示（圖3），中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道呈多元化趨勢(shì)。有31%的學(xué)生在園林綠化部門工作，有18%的學(xué)生在果蔬花卉產(chǎn)品營(yíng)銷部門工作，有21%的學(xué)生在苗木繁育生產(chǎn)部門工作，有4%的學(xué)生在果蔬花卉行業(yè)管理部門工作，有26%的學(xué)生在其他崗位工作。畢業(yè)生大多選擇在果蔬花卉行業(yè)企業(yè)工作，一方面是由于江蘇省中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)較明確，定位較準(zhǔn)確，吸引了眾多果蔬花卉行業(yè)企業(yè)單位到學(xué)校招聘；另一方面，隨著江蘇省對(duì)果蔬花卉產(chǎn)業(yè)的越來(lái)越重視，果蔬花卉企業(yè)也越來(lái)越多，規(guī)模也越來(lái)越大，所以對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的需求也大幅提升。

圖3

（2）企業(yè)工作崗位要求分析。通過(guò)對(duì)連云港振興花卉公司、農(nóng)友種苗公司、鎮(zhèn)江瑞繁花卉園藝有限公司等單位進(jìn)行調(diào)研及學(xué)生畢業(yè)單位調(diào)查，基本確立了該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后主要面向果蔬花卉生產(chǎn)管理、新技術(shù)推廣、產(chǎn)品貯藏與檢測(cè)、產(chǎn)品營(yíng)銷四大崗位群，其不同崗位對(duì)人才的需求具有不同的特點(diǎn)（表1）。

表1 不同工作崗位群對(duì)人才的需求特點(diǎn)

就業(yè)范圍 工作崗位 人才能力

園藝場(chǎng)、果蔬花卉生產(chǎn)基地、種苗公司、苗圃、高新企業(yè) 企業(yè)管理、生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)、設(shè)施園藝、無(wú)土栽培、組織培養(yǎng)、苗木生產(chǎn)等 具有果蔬花卉生產(chǎn)技能、創(chuàng)新能力和吃苦耐勞精神

果蔬花卉產(chǎn)品營(yíng)銷企業(yè)（批發(fā)市場(chǎng)、零售商店、直銷店等） 企業(yè)崗位管理、產(chǎn)品貯運(yùn)、市場(chǎng)策劃、營(yíng)銷主管、直銷員等 具有果蔬花卉產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理技能

農(nóng)業(yè)、園林、環(huán)保等企事業(yè)單位和物業(yè)管理 管理崗位、農(nóng)技推廣員、技術(shù)員、園林綠化崗位等 具有果蔬花卉生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)及農(nóng)技推廣技能，具有一定的經(jīng)營(yíng)管理能力

個(gè)體或集體果蔬花卉產(chǎn)品生產(chǎn)與營(yíng)銷企業(yè)（花店、農(nóng)莊等） 技術(shù)員、業(yè)務(wù)主管、銷售主管、促銷員、服務(wù)員等 具有果蔬花卉生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理技能，具有開(kāi)拓創(chuàng)新及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

（3）就業(yè)穩(wěn)定性與滿意度分析。調(diào)查顯示，有68%的中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后一直在園藝行業(yè)工作，其中有4%的學(xué)生畢業(yè)后一直在一個(gè)單位一個(gè)崗位工作，有30%學(xué)生畢業(yè)后在一個(gè)單位內(nèi)轉(zhuǎn)崗工作，有34%學(xué)生畢業(yè)后在果蔬花卉生產(chǎn)行業(yè)轉(zhuǎn)崗工作，有32%學(xué)生畢業(yè)后轉(zhuǎn)到其他行業(yè)工作（圖4）。畢業(yè)學(xué)生對(duì)目前工作很滿意的為21%，滿意的為38%，基本滿意的為29%，不滿意的為12%。

圖4

二、專業(yè)建設(shè)思路探索

基于專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研及其統(tǒng)計(jì)分析，可以說(shuō)明中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)具有良好的發(fā)展前景，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)步伐，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)該專業(yè)應(yīng)用型人才的需求。

1.準(zhǔn)確定位，走出一條適合地方特色的專業(yè)發(fā)展之路

（1）專業(yè)目標(biāo)的定位。中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)目標(biāo)的定位，關(guān)系到該專業(yè)的發(fā)展及學(xué)生的就業(yè)方向。特別是隨著江蘇省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，尤其是都市農(nóng)業(yè)、旅游農(nóng)業(yè)的日漸發(fā)展、成熟和普及，對(duì)該專業(yè)的畢業(yè)生提出了新的要求，傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)還需注入新的內(nèi)涵。因此，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)毓呋ɑ苌a(chǎn)行業(yè)及企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的要求，不斷調(diào)整和優(yōu)化該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，建立規(guī)范的、具有中職專業(yè)特色的適應(yīng)現(xiàn)代果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和崗位能力變化需求的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)能夠應(yīng)用和推廣果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)的中高級(jí)技術(shù)人才。

（2）專業(yè)方向的定位。中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)方向，既要充分考慮挖掘和發(fā)揮當(dāng)?shù)氐拿貎?yōu)園藝資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，又要考慮其保障生活、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、平衡生態(tài)、旅游休閑、出口創(chuàng)匯、教育示范、致富農(nóng)民等功能，特別是當(dāng)前觀光及休閑園藝的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)針對(duì)當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合本專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)傳統(tǒng)的果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行全方位改造，不斷開(kāi)發(fā)出適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要的設(shè)施園藝、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)等專業(yè)方向，以全面提升果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群的綜合實(shí)力，形成專業(yè)群優(yōu)勢(shì)。

（3）服務(wù)面向的定位。一是創(chuàng)新培訓(xùn)模式。學(xué)校應(yīng)有效利用當(dāng)?shù)毓呋ɑ苌a(chǎn)教學(xué)資源，致力于職業(yè)教育新型農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建。在此基礎(chǔ)上，探索出行之有效的農(nóng)民培訓(xùn)新模式，以加快農(nóng)業(yè)科研成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。二是引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。全程參與地方特色農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，以此推動(dòng)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。三是做好服務(wù)與推廣工作。學(xué)校應(yīng)以校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為依托，積極引進(jìn)先進(jìn)實(shí)用的果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)科技成果，通過(guò)自身的試驗(yàn)、示范，不斷推廣果蔬花卉新品種、新技術(shù)。

2.多元融合，走出一條提升專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的特色之路

（1）深化教學(xué)改革，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。要根據(jù)當(dāng)?shù)毓呋ɑ墚a(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，在課程設(shè)置方面，提高應(yīng)用性、技能性課程所占的比例；在教學(xué)內(nèi)容方面，積極推行項(xiàng)目課程課例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做”，并注重國(guó)際性農(nóng)業(yè)背景知識(shí)的介紹。

要進(jìn)一步深化校企合作，積極推進(jìn)以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)情境，讓學(xué)生參與到實(shí)踐教學(xué)中去，做到教學(xué)做一體化，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施，提升科研水平。一方面，依據(jù)該專業(yè)課程改革及實(shí)施需要，對(duì)接果蔬花卉產(chǎn)業(yè)要求，配足、配齊、配優(yōu)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以滿足該專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要。

另一方面，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理運(yùn)營(yíng)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展省市級(jí)產(chǎn)學(xué)研推廣項(xiàng)目研究，提升果蔬花卉產(chǎn)品研發(fā)的科技含量，使果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地成為政府農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)、推廣的中心；使產(chǎn)、學(xué)、研成果成為彰顯專業(yè)特色，凸顯示范、導(dǎo)向功能的重要橋梁與紐帶，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益的助推劑。

（3）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科梯隊(duì)。要建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，年齡結(jié)構(gòu)合理，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)教師隊(duì)伍。第一，發(fā)揮好學(xué)科帶頭人在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展中的作用，充分發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用；第二，對(duì)優(yōu)秀的中青年學(xué)科帶頭人，放在關(guān)鍵的崗位上，并為他們創(chuàng)造良好的工作條件；第三，繼續(xù)選拔、培養(yǎng)一批后備學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年骨干教師，選派繼續(xù)深造，鼓勵(lì)和資助青年教師在職攻讀碩士學(xué)位。此外，還可在當(dāng)?shù)乜蒲性核⑥r(nóng)委等聘請(qǐng)具有豐富科研和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)職稱人士作為長(zhǎng)期的外聘教師，對(duì)專業(yè)教學(xué)和科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）錘煉專業(yè)技能，培養(yǎng)就業(yè)能力。在中職教育中，“一專多能”人才的“專”和“能”都是指與實(shí)踐教學(xué)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能。就中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)而言，“專”對(duì)應(yīng)的是該專業(yè)的果樹(shù)、蔬菜及花卉生產(chǎn)等核心技能；“多能”是指與專業(yè)相關(guān)或臨近領(lǐng)域的復(fù)合職業(yè)技能、創(chuàng)新能力與職業(yè)基本素質(zhì)。到底層一線工作，僅懂一門專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，既要會(huì)動(dòng)腦，又要會(huì)動(dòng)手，還要會(huì)動(dòng)嘴。這就要求中等職業(yè)學(xué)校必須培養(yǎng)“一專多能”的“通才”。

此外，在調(diào)研過(guò)程中，很多企業(yè)還提出，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)增加其與企業(yè)的接觸，以縮短就業(yè)磨合期，讓學(xué)生一走向工作崗位就能迅速適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需要。

（5）創(chuàng)新培養(yǎng)層次，提升培養(yǎng)規(guī)格。在果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)教育之外，應(yīng)當(dāng)發(fā)展五年制高等職業(yè)技術(shù)教育、“3+3”及“3+4”現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目等。要堅(jiān)持以多種形式發(fā)展果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)中等職業(yè)教育，走多樣化發(fā)展之路，這既是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的需要，也是構(gòu)建現(xiàn)代果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)中等職業(yè)教育體系的需要。

3.資源共享，走出一條服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的有效之路

（1）建設(shè)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)基地。根據(jù)農(nóng)民培訓(xùn)的所需項(xiàng)目，結(jié)合該專業(yè)的辦學(xué)實(shí)際，建設(shè)集教育培訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)踐、示范展示、種苗供應(yīng)為一體的多功能農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，真正把實(shí)習(xí)基地辦成培訓(xùn)的大課堂、實(shí)踐的大車間、展示的示范園、種苗的供應(yīng)基地。

（2）積極開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn)服務(wù)。通過(guò)有效整合各類培訓(xùn)資源，全面提升該專業(yè)教學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于開(kāi)展以果蔬花卉類高級(jí)工、技師職業(yè)知識(shí)和技能的社會(huì)培訓(xùn)，在面對(duì)成年人的擇業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和技能提高培訓(xùn)中發(fā)揮積極作用，形成靈活、高效，以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各類人才培養(yǎng)服務(wù)為目標(biāo)的新格局。

（3）創(chuàng)新新技術(shù)推廣形式。以“公司加農(nóng)戶”“產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟”等形式，大力推廣果蔬花卉生產(chǎn)新技術(shù)，服務(wù)地方農(nóng)業(yè)發(fā)展；以科技服務(wù)和人才培養(yǎng)為紐帶，建立多種形式的校際合作模式，積極開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和示范推廣，為果蔬花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐和人才支撐。通過(guò)科研成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣服務(wù)等方式，培育農(nóng)村特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷增加農(nóng)民收入，以此推動(dòng)果蔬花卉生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。

三、小結(jié)

中職果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是服務(wù)于地方農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，是培養(yǎng)行業(yè)及企業(yè)急需的高技能應(yīng)用型人才的專業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，確定專業(yè)的定位和建設(shè)目標(biāo)；根據(jù)果蔬花卉生產(chǎn)行業(yè)及企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才的需求，合理制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和計(jì)劃，以培養(yǎng)出更多更好的適銷對(duì)路的果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

寧夏干旱少雨，年均降雨量?jī)H為200 mm～650 mm，中部干旱帶和南部山區(qū)十年九旱，農(nóng)業(yè)收成少，群眾生活困難：引黃灌區(qū)近年來(lái)用水緊張，同時(shí)還存在著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高、土地產(chǎn)出低、農(nóng)民增收慢的問(wèn)題。但另一方面，寧夏農(nóng)業(yè)又有獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。由于光照充足，干旱少雨。晝夜溫差大，寧夏農(nóng)產(chǎn)品尤其是蔬菜瓜果品質(zhì)優(yōu)良，特色鮮明，在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)享有盛譽(yù)。農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)好但產(chǎn)量低，如何才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的種植面積和產(chǎn)量呢?2007年，寧夏回族自治區(qū)黨委、政府科學(xué)分析區(qū)情，提出了大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的重大戰(zhàn)略決策，規(guī)劃到2011年寧夏設(shè)施農(nóng)業(yè)總面積達(dá)到140萬(wàn)畝(約9.3萬(wàn)公頃)。把發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)作為解決西部地區(qū)干旱難題和促進(jìn)全區(qū)農(nóng)民增收的重要“抓手”，采取了一系列行之有效的措施，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。設(shè)施建設(shè)類型由以日光溫室為主，向日光溫室、大中拱棚、噴灌、滴灌、集雨補(bǔ)灌、覆膜保墑并重轉(zhuǎn)變：設(shè)施結(jié)構(gòu)上，引黃灌區(qū)以日光溫室為主，中部干旱帶和南部山區(qū)以拱棚為主；設(shè)施生產(chǎn)的品種由以設(shè)施蔬菜為主，向設(shè)施園藝、花卉、瓜果、食用菌等多領(lǐng)域擴(kuò)展；實(shí)現(xiàn)了冬覆蓋―春提前―夏排開(kāi)―秋延后的循環(huán)生產(chǎn)，設(shè)施建設(shè)質(zhì)量和生產(chǎn)水平得到大幅提高。2008年，寧夏中衛(wèi)市開(kāi)始試驗(yàn)沙漠溫棚并獲得重大成功，標(biāo)志著寧夏設(shè)施農(nóng)業(yè)向前又邁出了一大步。目前，設(shè)施農(nóng)業(yè)已成為寧夏農(nóng)民增收的主要途徑。同時(shí)緊緊圍繞《寧夏特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局及發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)過(guò)幾年努力，全區(qū)特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶開(kāi)始形成。設(shè)施農(nóng)業(yè)目前已達(dá)80萬(wàn)畝(約5.3萬(wàn)公頃)，農(nóng)產(chǎn)品70％銷往周邊及南方省區(qū)，并成功進(jìn)入我國(guó)香港和俄羅斯、蒙古、中亞等地區(qū)和國(guó)家。據(jù)寧夏回族自治區(qū)農(nóng)牧廳介紹，2009年上半年，自治區(qū)積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、干旱等帶來(lái)的不利影響，全區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，確保了農(nóng)民現(xiàn)金收入的快速增長(zhǎng)。設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)模和效益同步增長(zhǎng)。上半年寧夏新建設(shè)施農(nóng)業(yè)面積達(dá)到13.3萬(wàn)畝(約0.87萬(wàn)公頃)，其中拱棚11.8萬(wàn)畝(約0.79萬(wàn)公頃)、日光溫室1.5萬(wàn)畝(約0.1萬(wàn)公頃)。目前，全區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)面積累計(jì)達(dá)77.4萬(wàn)畝(約5.16萬(wàn)公頃)。經(jīng)初步測(cè)算。日光溫室667 m2均純收入2萬(wàn)多元，大中拱棚667 m2均純收入8000元左右，均比上年有較大幅度增長(zhǎng)。

打造設(shè)施園藝“硅谷”

經(jīng)寧夏回族自治區(qū)科技廳、農(nóng)牧廳、財(cái)政廳等部門聯(lián)合，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)數(shù)十位專家進(jìn)行調(diào)查和研討，由農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定了寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)方案，計(jì)劃將寧夏園藝產(chǎn)業(yè)國(guó)打造成寧夏回族自治區(qū)的設(shè)施園藝“硅谷”，并舉辦全國(guó)性的園藝博覽會(huì)，以此帶動(dòng)寧夏乃至西北設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其將依托先進(jìn)的設(shè)施和技術(shù)等，以西部干旱帶現(xiàn)代設(shè)施蔬菜、花卉、果樹(shù)生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及其配套技術(shù)的生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)為主線，吸引整合國(guó)內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外科研教學(xué)單位和設(shè)施園藝高科技企業(yè)、專家進(jìn)入園區(qū)，建成具有一定國(guó)際知名度的設(shè)施園藝研究基地、國(guó)內(nèi)一流的設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的設(shè)施園藝技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，以及成為促進(jìn)寧夏設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。(為迎接“園博會(huì)”召開(kāi)，下圖為建設(shè)者日夜奮戰(zhàn)，加緊建設(shè)寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園)

類型豐富的先進(jìn)設(shè)施

在寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園，類型豐富和自主創(chuàng)新的園藝栽培設(shè)施給我們帶來(lái)欣喜的同時(shí)，也留下了深刻的印象。從功能和用途上看，有會(huì)議展覽區(qū)的觀光溫室塔、特色溫室，休閑農(nóng)業(yè)區(qū)的生態(tài)溫室，科研開(kāi)發(fā)區(qū)的試驗(yàn)溫室，生產(chǎn)示范區(qū)的生產(chǎn)溫室，綜合服務(wù)區(qū)的煉苗溫室和育苗溫室。從設(shè)施的構(gòu)造和類型上看，有文洛型玻璃溫室、文洛型PC屋面溫室、多層立體溫室塔、連棟塑料溫室、節(jié)能型日光溫室、塑料大棚、陰陽(yáng)棚等多種保護(hù)地栽培展示設(shè)施。

我國(guó)首例觀光溫室塔

觀光溫室塔位于會(huì)議展覽區(qū)的東南角，由鋼結(jié)構(gòu)和三層安全玻璃組成，塔高35 m，共6層，是迄今我國(guó)建成的第一座觀光立體多層塔形溫室設(shè)施。它主要用于多層立體種植和觀光展示。觀光溫室塔的塔頂是五彩花瓣造型，是產(chǎn)業(yè)園的標(biāo)志性建筑。站在觀光溫室塔頂層，整個(gè)寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園便盡收眼底。

特色溫室濃縮精彩

會(huì)議展覽區(qū)內(nèi)建有兩座各10000 m2的特色溫室，由兩棟各為國(guó)內(nèi)首例高標(biāo)準(zhǔn)的文洛型玻璃溫室組成，溫室設(shè)施所有結(jié)構(gòu)部件均采用鍍膜工藝鍍成白色，以增強(qiáng)材料反光效率，提高室內(nèi)光照度。該溫室由北京碧斯凱農(nóng)業(yè)科技有限公司設(shè)計(jì)并承建，內(nèi)部景觀與栽培工程由北京綠東國(guó)創(chuàng)農(nóng)業(yè)科技有限公司承擔(dān)總體策劃、設(shè)計(jì)和工程建設(shè)。其中，1號(hào)特色溫室主題為“回鄉(xiāng)新園藝”，內(nèi)分蔬藝館和花藝館兩個(gè)區(qū)：2號(hào)特色溫室主題為“塞上新天府”。

走進(jìn)塞上新天府展館，迎面是氣勢(shì)雄偉的賀蘭山景觀，廣場(chǎng)地面的圓形玻璃暈內(nèi)展示了寧夏古老農(nóng)耕歷史的農(nóng)耕紀(jì)時(shí)盤砂巖浮雕，形成典型的寧夏特色風(fēng)光和農(nóng)耕畫面。本館設(shè)主題：分別是賀蘭(山)迎賓、百蔬藝林、南國(guó)風(fēng)光、農(nóng)耕溯源、回鄉(xiāng)風(fēng)情、旱作農(nóng)耕、千姿果苑和繽紛花藝。琳瑯滿目的奇瓜異果、豐富多彩的花草、作物以及寧夏十大自然景觀漸漸映入我們的視野。而最有特色的就是游人可乘坐一葉小舟，悠閑地穿梭于瓜廊架下、果林之間、峽谷及花海之中，給人耳目一新的感覺(jué)，這一模式在國(guó)內(nèi)屬又一首創(chuàng)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及游客給予了高度評(píng)價(jià)。正如寧夏回族自治區(qū)主席王正偉說(shuō)：“通過(guò)人工創(chuàng)造出適宜的氣候，在寧夏長(zhǎng)出南方水果，可謂一個(gè)奇跡。”特色溫室儼然已成為農(nóng)業(yè)旅游觀光的新亮點(diǎn)。

回鄉(xiāng)新園藝的花藝館內(nèi)展示了從以色列、美國(guó)、荷蘭、德國(guó)、日本等國(guó)家和地區(qū)的8家育種公司的花卉種苗，并展示了先進(jìn)的花藝布景理念和先進(jìn)的栽培模式和技術(shù)。該館分設(shè)庭院花藝展示區(qū)、水生花卉和水處理技術(shù)展示區(qū)、花卉新品種展示區(qū)、花卉栽培模式展示區(qū)、熱帶植物和蘭花品種展示區(qū)等。

蔬藝館內(nèi)展示了由北京綠東國(guó)創(chuàng)農(nóng)業(yè)科技有限公司設(shè)計(jì)并提供技術(shù)支撐的16種蔬菜無(wú)土栽培技術(shù)模式。這些技術(shù)對(duì)于寧夏鹽堿地以及干旱缺水條件下如何進(jìn)行設(shè)施栽培具有重要的示范指導(dǎo)意義。

科研開(kāi)發(fā)的溫床

科研開(kāi)發(fā)區(qū)中試驗(yàn)溫室的類型豐富各異，適合科研人員進(jìn)行不同選育模式和效果的研究試驗(yàn)。其中，文洛型玻璃溫室4棟，共占地6500 m2；目光溫室18棟，由不同的跨度、墻厚、墻高建造成了8種不同類型的日光溫室；陰陽(yáng)棚4棟；塑料大棚共12棟，是由8 m和12 m兩種不同跨度類型的大棚組成。此外，試驗(yàn)結(jié)果可在占地6000 m2的科研培訓(xùn)檢測(cè)中心進(jìn)行檢測(cè)。而生物質(zhì)中心可利用整個(gè)園區(qū)產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行處理。如形成沼氣等，達(dá)到環(huán)保、綠化的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)模式。

生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

生產(chǎn)示范區(qū)內(nèi)占地面積最大的是1 29棟日光溫室，共有5種不同類型。其中有一種類型的日光溫室是通過(guò)對(duì)原先山東壽光地區(qū)普遍使用的土墻為后墻的日光溫室進(jìn)行改造而成，用桁架代替了原先的單管骨架，去掉了日光溫室內(nèi)的支撐柱，使種植人員操作時(shí)更便利。另一種類型則是通過(guò)改造西北地區(qū)常用日光溫室的內(nèi)遮陽(yáng)系統(tǒng)而建成，將內(nèi)遮陽(yáng)系統(tǒng)的安裝高度最高點(diǎn)由原來(lái)的2.8 m升至3.5 m(最高可升至3.8 m)，使內(nèi)遮陽(yáng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)更加合理。增大了高度，提高了垂直空間的利用率。改造后的日光溫室可用于垂直高度較高的植物栽培，如番茄的栽培等。此外，生產(chǎn)示范區(qū)內(nèi)還建有6棟連棟塑料溫室、60棟8 m跨度大棚、21棟16m跨度大棚，以及21棟陰陽(yáng)棚等。在生產(chǎn)示范區(qū)中，還建有占地面積約5000 m2的物流中心。

休閑農(nóng)業(yè)理念推陳出新

為了更好地?cái)U(kuò)展寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園的功能，休閑農(nóng)業(yè)區(qū)不可或缺。其中的生態(tài)溫室占地面積約8000 m2，其為文洛型溫室，立面由玻璃幕墻、屋面由PC板材料構(gòu)成。該生態(tài)溫室可同時(shí)容納1000人休閑就餐。在農(nóng)耕文化中心，展覽和陳列著農(nóng)耕文化的發(fā)展歷程，以科普為目的向人們介紹農(nóng)耕的魅力。在休閑農(nóng)業(yè)區(qū)中，錯(cuò)落有致地安置著8間休閑農(nóng)舍，供旅客和參觀者休閑和住宿。整個(gè)休閑農(nóng)業(yè)區(qū)將休閑農(nóng)業(yè)的理念完整地詮釋之外，又進(jìn)一步將其推陳出新。

永不落幕的農(nóng)業(yè)展園

在寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園，寧夏回族自治區(qū)財(cái)政廳副廳長(zhǎng)董峰應(yīng)邀接受采訪說(shuō)，該園估算總投資6億元，2009年3月開(kāi)工建設(shè)。目前，生產(chǎn)示范區(qū)、科研開(kāi)發(fā)區(qū)、會(huì)議展覽區(qū)已建成，占地1900畝(約126.7公頃)。會(huì)議展覽區(qū)由5個(gè)展館、2個(gè)特色溫室、1個(gè)觀光溫室塔、廣場(chǎng)等組成，201 0年將完成全部建設(shè)任務(wù)。他指出，“首屆中國(guó)(寧夏)園藝博覽會(huì)”是該園的“開(kāi)門紅”，寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園投入使用后將為寧夏及周邊地區(qū)有機(jī)蔬菜、花卉、瓜果及其他鮮活農(nóng)產(chǎn)品提供1個(gè)現(xiàn)代化的交易場(chǎng)所。同時(shí)為寧夏區(qū)域特色的農(nóng)產(chǎn)品和穆斯林用品構(gòu)建國(guó)際級(jí)交易平臺(tái)，最終成為西北及寧夏優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)資批發(fā)、集散地，寧夏高檔有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的對(duì)接地。根據(jù)寧夏回族自治區(qū)黨委副書記于革勝、寧夏回族自治區(qū)主席王正偉、寧夏回族自治區(qū)副主席郝林海等提出的要求，把會(huì)展博覽、科技創(chuàng)新、示范培訓(xùn)、科學(xué)普及、觀光旅游、商貿(mào)物流、休閑娛樂(lè)等融為一體，將寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園打造成永不落幕的農(nóng)業(yè)展園。

篇6

2013年11月1日，2013北京市植物工廠工程技術(shù)研究中心第二次技術(shù)委員會(huì)暨設(shè)施園藝高端技術(shù)論壇在北京市龍城華美達(dá)酒店召開(kāi)。本次會(huì)議是由北京京鵬環(huán)球科技股份有限公司主辦的。北京市植物工廠工程技術(shù)研究中心技術(shù)委員會(huì)委員專家、北京京鵬環(huán)球科技股份有限公司的部分客戶代表、媒體人士等60余人應(yīng)邀參加了本次會(huì)議。

會(huì)議開(kāi)幕式由北京京鵬環(huán)球科技股份有限公司總經(jīng)理呂科主持，公司董事長(zhǎng)田真致歡迎辭。與會(huì)專家聽(tīng)取了北京市植物工廠工程技術(shù)研究中心主任周增產(chǎn)教授匯報(bào)了一年來(lái)北京市植物工廠工程技術(shù)研究中心科研平臺(tái)的建設(shè)情況、未來(lái)發(fā)展方向和工作計(jì)劃。與會(huì)專家對(duì)科研平臺(tái)的建設(shè)情況、植物工廠產(chǎn)業(yè)化發(fā)展遇到的瓶頸及解決措施、無(wú)土栽培未來(lái)發(fā)展前景和北京市植物工廠工程技術(shù)研究中心下一步工作計(jì)劃出謀獻(xiàn)策。

日本千葉大學(xué)的Toru Maruo教授應(yīng)邀介紹了日本植物工廠關(guān)鍵技術(shù)的最新研究進(jìn)展。農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院總工程師齊飛研究員、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院張志斌研究員、西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院鄒志榮教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院花卉蔬菜研究所蔣衛(wèi)杰研究員、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)王秀峰教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李道亮教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)盧鳳君教授、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)孫周平博士等8 位專家分別就中國(guó)設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)升級(jí)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施的區(qū)域分布特點(diǎn)及未來(lái)格局、設(shè)施園藝人才培養(yǎng)方式探討、無(wú)土栽培類型與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在設(shè)施園藝上的應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展路徑等內(nèi)容做了主旨報(bào)告，與在座代表進(jìn)行了深入交流、探討。

會(huì)后，與會(huì)專家和代表還實(shí)地參觀了位于北京市通州區(qū)宋莊鎮(zhèn)雙埠頭村的北京市植物工廠工程技術(shù)研究中心科研平臺(tái)。該基地占地面積22.7 hm2，是一個(gè)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，通過(guò)產(chǎn)-學(xué)-研聯(lián)合，集成多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行設(shè)施農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)與裝備的研究開(kāi)發(fā)平臺(tái)。其中，國(guó)內(nèi)首座最大規(guī)模的“植物工廠”和集成了低碳節(jié)能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、智能花卉栽培傳輸一體化系統(tǒng)、多種立體栽培模式等功能的“智慧溫室”引起了各位專家學(xué)者的濃厚興趣。

本次論壇的召開(kāi)將對(duì)我國(guó)設(shè)施園藝的現(xiàn)代化發(fā)展，特別是植物工廠新技術(shù)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

篇7

巡游天神

在3月5日，我父母帶我和我的弟弟去了園博園游覽風(fēng)光。下面，我們就介紹一園博園吧！

園博園位于深圳福田區(qū)，占地66公頃。園區(qū)總體規(guī)劃由中國(guó)工程院院士孟兆禎主持編制，本著“人與天調(diào)、天人共榮”的理念，利用原址自然地貌，營(yíng)造出一個(gè)依山傍水、自然優(yōu)美的總體環(huán)境。按照規(guī)劃，園內(nèi)建成一塔、兩館、三橋、四湖、六園，共完成建設(shè)工程45項(xiàng)。

在園博園的最高處，一座九層八角的仿木構(gòu)磚塔成為園博園的標(biāo)志建筑物。為體現(xiàn)福田區(qū)地域特色，起名為“福塔”。塔的正門左右設(shè)“福山擁翠，田地生輝”對(duì)聯(lián)，在每個(gè)門兩側(cè)鐫刻不同字體的“福 ”字，充分展示中國(guó)傳統(tǒng)福文化。

造型現(xiàn)代的綜合館和花卉館是展示各地花卉園藝產(chǎn)品、插花和園林科技的展館。兩座建筑均由鋼結(jié)構(gòu)和玻璃幕墻組成，晶瑩剔透，流光溢彩。

進(jìn)入園博園正門--南門，穿過(guò)迎賓廣場(chǎng)，北面的歡樂(lè)橋?qū)⒛霘g樂(lè)廣場(chǎng)；不遠(yuǎn)的映翠橋帶您踏上百步云梯，登上百步云梯，雕塑吉祥物“園園”熱情地歡迎著您；西面的博覽橋直通花卉館，帶您走進(jìn)繽紛的花卉世界。

篇8

關(guān)鍵字：唐山地區(qū) 宿根花卉應(yīng)用現(xiàn)狀 展望

中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

宿根花卉是可以生活幾年到多年而沒(méi)有木質(zhì)莖的植物。可以一次栽植多年應(yīng)用，又具有適應(yīng)性強(qiáng)、成活率較高、抗逆性強(qiáng)、病蟲害少、管理較粗放、省工、省力、成本低、見(jiàn)效快，尤其適合在城市中的綠化帶、花壇、花境等處栽植，在園林景觀配置中占有重要地位，是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)不可缺少的素材，對(duì)豐富城市的物種多樣性和景觀多樣性具有重要價(jià)值。

1、宿根花卉的研究進(jìn)展

在國(guó)外，宿根花卉的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，而且取得了另人注目的綠化、美化效果。發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視宿根花卉的育種工作以及群體效果的研究和在園林總體設(shè)計(jì)中配置方式的研究，其品種和種類日趨豐富，應(yīng)用效果日趨完美。美國(guó)早在60年代就廣泛應(yīng)用宿根花卉布置庭院、街道、居住區(qū)，有效地綠化和美化了城市，同時(shí)利用宿根花卉做切花。日本70年代在庭院設(shè)計(jì)時(shí)，將宿根花卉與喬灌木、一二年生草花、草坪合理配置成各類花壇、花境、花叢，形成一個(gè)喬、灌、花、草的立體群體，取得了極好的空間效果。

把宿根花卉作為園林中一個(gè)重要群體加以研究和利用，國(guó)內(nèi)則是上世紀(jì)八十年代后開(kāi)始的。自1981年以來(lái)，北京市園林科研所對(duì)196種宿根花卉進(jìn)行了引種、馴化和示范區(qū)試驗(yàn)，并從中篩選出一些優(yōu)良品種在北京市推廣。此后，各地園林部門、科研院所都相繼開(kāi)展了大量的引種、馴化工作。另外，上海、廣州、杭州、沈陽(yáng)、大連、哈爾濱、濟(jì)南等對(duì)宿根花卉也進(jìn)行了大量的研究和栽培應(yīng)用；宿根花卉引種、馴化、栽培研究方面的報(bào)道也日漸增多。在應(yīng)用方式上，根據(jù)其生長(zhǎng)特性與藝術(shù)的要求，全國(guó)不少地方建了宿根花卉專類園，如芍藥園、牡丹園、鳶尾園、水生植物園、巖石園等。在與建筑、道路的搭配方面，其應(yīng)用方式有花壇、花境、花缽、花臺(tái)等。通過(guò)宿根花卉與建筑、道路等硬質(zhì)環(huán)境的協(xié)調(diào)與搭配，使建筑、道路更增添美感，使環(huán)境更具有吸引力。

2、唐山市宿根花卉的應(yīng)用現(xiàn)狀與不足

2.1應(yīng)用種類單調(diào)

長(zhǎng)期以來(lái)唐山地區(qū)應(yīng)用宿根花卉的品種單調(diào)，從應(yīng)用情況來(lái)看，常見(jiàn)的種類有萱草、八寶景天、鳶尾、玉簪、蜀葵等不過(guò)十幾種，尤其是宿根花卉的品種不夠豐富、色彩單一。應(yīng)用量大的有萱草、鳶尾、玉簪。如整條建設(shè)路種植的均是萱草（黃色）、黃花菜，到了開(kāi)花季節(jié)整條路地被景觀單調(diào)，容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞；大釗公園成片栽植單一顏色（黃色）的鳶尾；只有少數(shù)開(kāi)蘭花的馬蓮。51號(hào)小區(qū)偶見(jiàn)蜀葵；唐山西出口可見(jiàn)八寶景天，長(zhǎng)勢(shì)差，水肥管理不到位等。

2.2日常管理粗放

唐山地區(qū)宿根花卉養(yǎng)護(hù)管理不到位。宿根花卉雖然以“一次栽植，多年應(yīng)用”，但并不意味著其可以“一次栽植，多年不管”。目前在唐山園林中，栽植上宿根花卉后，就偶見(jiàn)澆水、施肥，不注重病蟲害的防治，從不分跟、更新等等；導(dǎo)致宿根花卉在生長(zhǎng)旺季長(zhǎng)勢(shì)過(guò)盛，病蟲害頻發(fā)等等。還有在開(kāi)花后不及時(shí)修剪，影響美觀。由于養(yǎng)護(hù)管理不到位導(dǎo)致景觀效果差的現(xiàn)象比比皆是。

2.3忽視生物學(xué)特性

宿根花卉露地生長(zhǎng)受自然環(huán)境的影響比較大，因此栽植時(shí)應(yīng)充分考慮到宿根花卉的適應(yīng)性和抗逆性，做到適地適花。對(duì)光照、溫度、土壤、水分的要求因種而異，因此在栽植宿根花卉時(shí)，要因花、因地、因時(shí)而異，將其栽植在不同的區(qū)域。更重要的是還要充分借助于現(xiàn)代園藝措施，使宿根花卉的生長(zhǎng)條件得到最大限度的改善，使其觀賞效果達(dá)到最佳，如玉簪耐蔭，在好多地段栽植到了強(qiáng)陽(yáng)光照射下，使玉簪產(chǎn)生焦邊現(xiàn)象；八寶景天喜光但栽植在樹(shù)蔭下，違反了植物本身的生物學(xué)特性。

2.4應(yīng)用形式單一

現(xiàn)在的宿根花卉在園林中的應(yīng)用，往往由于在開(kāi)始時(shí)考慮的不夠周詳，導(dǎo)致后期的景觀效果不盡如人意。現(xiàn)在唐山園林中宿根花卉的應(yīng)用形式單調(diào)，多為成片或帶狀栽植，沒(méi)有考慮充分考慮植株的外形、花期和花色等觀賞性狀和季相變化，使花期過(guò)后，出現(xiàn)我們應(yīng)該豐富宿根花卉的應(yīng)用形式，可將其布置花壇、花境，或叢植于草地疏林等等。

3、適合唐山地區(qū)的宿根花卉

唐山市屬暖溫帶季風(fēng)氣候，呈現(xiàn)出明顯的大陸性氣候特征。春季干燥多風(fēng)沙，夏季酷熱多陰雨，秋季天高氣爽，冬天雪少風(fēng)寒，四季氣候分明。適合唐山市的宿根花卉植物很多，唐山園林科學(xué)研究所從2011年開(kāi)始北京市花木有限公司、北京林大林業(yè)科技股份有限公司引進(jìn)40種宿根花卉，經(jīng)過(guò)三年的抗旱、抗寒等生態(tài)適應(yīng)性的鍛煉，成功篩選出花色鮮艷，適應(yīng)性強(qiáng)，花期長(zhǎng)，繁殖系數(shù)高的千屈菜‘落紫’、宿根金雞菊‘大地之子’、宿根天人菊‘亞利桑那漸變紅’、紫松果菊‘草原之光’、萱草‘回復(fù)’等23種適合唐山地區(qū)生長(zhǎng)的優(yōu)良宿根花卉，豐富了唐山市的宿根花卉品種，目前正在推廣中。

4、唐山地區(qū)宿根花卉應(yīng)用展望

4.1 加強(qiáng)引種馴化力度，豐富可用品種

唐山地區(qū)宿根花卉的育種工作尚處于起步階段，花卉品種的應(yīng)用主要依靠從國(guó)外或國(guó)內(nèi)大城市引種，缺乏擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的花卉品種，依托唐山園林科學(xué)研究所加大引種馴化的力度，要合理的選擇宿根花卉的種類，其要具備較高的觀賞性，還要具有較強(qiáng)的適應(yīng)性等；并且能夠?yàn)?016年世界園藝博覽會(huì)提供豐富的品種信息。

4.2加強(qiáng)唐山市野生宿根花卉新品種的開(kāi)發(fā)

實(shí)地調(diào)查唐山遷安市、遵化市、遷西縣等山區(qū)野生宿根花卉種類，根據(jù)植物的物候期采摘植物的種子或者進(jìn)行分株，分株后把一部分栽植在原地，澆水培土，忌全部挖走，造成植物資源的滅絕；把采摘的種子、分株的苗帶回唐山園林科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行播種與栽植，定期觀察與管理。這就可以減少引進(jìn)國(guó)外的品種，對(duì)當(dāng)?shù)氐乃薷ɑ苓M(jìn)行馴化，做到了鄉(xiāng)土宿根花卉的利用與開(kāi)發(fā)，讓耳聞能詳?shù)幕ɑ苷嬲恼故驹谑忻竦难矍啊?/p>

4.3加強(qiáng)宿根花卉栽培與管理，提高其美景度

宿根花卉主要采用露地栽植，應(yīng)充分考慮其適應(yīng)性，抗逆性及對(duì)光照、溫度、土壤、水分的要求。如宿根天人菊喜陽(yáng)，應(yīng)栽植在陽(yáng)光充足的地方；玉簪喜蔭，可栽植在建筑物北側(cè)或陽(yáng)光較少處；景天具有較強(qiáng)的耐旱能力，可少澆水等；第二，栽后應(yīng)加強(qiáng)宿根花卉的澆水、施肥、修剪、病蟲害防治、分株更新等日常養(yǎng)護(hù)工作，才能使觀賞效果賞心悅目。可以使用一些較好的介質(zhì)土來(lái)改善土壤的物理特性，在夏季噴施磷鉀肥能有效提高宿根花卉的耐熱性，秋季針對(duì)不同種類和品種平衡施肥，施用脫落酸，赤霉素等措施延長(zhǎng)觀賞期，提高抗寒性。荷蘭菊、黑心菊、五色梅等可通過(guò)摘心控制花期和植株高度，大花金雞菊、美人蕉、百合、月季花開(kāi)花后即時(shí)剪除殘花，不僅可以提高觀賞價(jià)值，而且能使植株節(jié)約養(yǎng)分，開(kāi)花更多。

4.4加強(qiáng)園林技術(shù)培訓(xùn)，提高工作人員技能

借助于唐山市風(fēng)景園林協(xié)會(huì)與唐山市園林綠化管理局一年一度的園林建設(shè)與管理培訓(xùn)班，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的園林知名專家，從宿根花卉的特性、用途、修剪、配置等多角度、多方位的對(duì)園林工作人員進(jìn)行新理念、新技術(shù)的傳播，使園林工作人員的景觀設(shè)計(jì)、養(yǎng)護(hù)管理水平有所提升，合理設(shè)計(jì)、配置宿根花卉，最大程度地體現(xiàn)出宿根花卉優(yōu)良的觀賞效果。

參考文獻(xiàn)：

1 劉燕. 園林花卉學(xué).中國(guó)林業(yè)出版社[M].2003

篇9

【黃源喜先生，香港著名插花師、國(guó)際插花藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、黃源喜花店/園藝服務(wù)總設(shè)計(jì)師、國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易公司董事、專業(yè)攝影服務(wù)認(rèn)可專業(yè)攝影師、香港專業(yè)花藝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)有限公司前主席、深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院花卉園林專業(yè)管理委員會(huì)前主任，曾獲頒多個(gè)園藝及花卉榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)，2008年為香港插花行業(yè)唯一獲香港園藝協(xié)會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)院士稱號(hào)。】

耕耘學(xué)藝之路

黃源喜先生，素來(lái)是一名勤奮、認(rèn)真、執(zhí)著的人，對(duì)于自己認(rèn)定的職業(yè)從不馬虎，這一點(diǎn)從他踏入插花這一行便開(kāi)始顯露出來(lái)了。

“1968年，我開(kāi)始從事插花工作，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)時(shí)沒(méi)有想其它的，目標(biāo)只有一個(gè)：堅(jiān)持下去，做行業(yè)的專家。”他的目標(biāo)是如此明確，信心是如此堅(jiān)定，行動(dòng)是如此有力，一股腦把自己所有的精力都投在了插花行業(yè)。“認(rèn)定了就去做，不要三心二意，否則，將一事無(wú)成。”憶及當(dāng)初自己的堅(jiān)持以及回望這幾十年的經(jīng)驗(yàn)，黃源喜先生如是說(shuō)，“所以，每一個(gè)人都應(yīng)該尊重他所從事的行業(yè)，用心去做事，終有一天，你會(huì)成為這個(gè)行業(yè)的人才、專家。這也是我的座右銘。”

那時(shí)，一直以來(lái)秉承“術(shù)業(yè)有專攻”、“七十二行，行行出狀元”工作理念的黃源喜先生，用實(shí)踐詮釋著古人的智慧，也用實(shí)踐證明著自身的能力和價(jià)值。而且，他不是一個(gè)輕意滿足的人，如同千千萬(wàn)萬(wàn)的香港人一樣，熱衷為自身不斷地增值。“以前我在行業(yè)里沒(méi)有什么名氣，所以我很努力地學(xué)習(xí)，一邊打工，一邊用工資去讀書進(jìn)修。那時(shí)的生活很窘迫也很辛苦，一個(gè)月只有一百五十元的薪水，而其中的大部分要省出來(lái)去繳學(xué)費(fèi)。”就是敢于作出改變，黃源喜先生如愿以償?shù)馗淖兞俗约旱奈磥?lái)。當(dāng)年，他進(jìn)修了插花藝術(shù)，由于他在這方面有著相當(dāng)好的理解能力，并且對(duì)插花有著自己的看法和認(rèn)識(shí)，“似乎有些像無(wú)師自通一樣。”由于他技藝高超，月工資由一百五十元升至一千元，“二十世紀(jì)六七十年代，作為一個(gè)專業(yè)的插花師傅來(lái)說(shuō)，一千元的月薪已是非常高的薪水了。”他笑著說(shuō)，臉上似乎仍浮現(xiàn)著當(dāng)時(shí)的喜悅，“讀書，真的很重要。”今日，他仍重復(fù)這樣的話，知識(shí)改變命運(yùn)，這個(gè)道理又一次在他身上得到印證。

擁有一門不錯(cuò)的手藝，黃源喜先生在碰到機(jī)遇的時(shí)候，自然快人一步。上世紀(jì)七十年代，香港許多五星級(jí)酒店陸續(xù)落成，且每一家講究環(huán)境優(yōu)雅、舒適的酒店都設(shè)有插花部門，“1973年，香港一家酒店的人員就把我請(qǐng)去當(dāng)插花部門的主管、那時(shí)的工資漲到了兩千五百元，還可以免費(fèi)在酒店餐廳里吃飯。”自那時(shí)開(kāi)始，黃源喜先生走向職業(yè)的，并且酒店給予他自己發(fā)揮的空間，使他的想法得到很好的呈現(xiàn)，他也讓入住酒店的賓客享受了耳目一新、賞心悅目的酒店氛圍。

敬業(yè)愛(ài)業(yè)專業(yè)

追求技藝的提升，黃源喜先生從不固步自封，在個(gè)人的事業(yè)發(fā)展上，他也是如此。在擁有了讓人羨慕的工作之后，他又一次沖向人生的高峰，這一次，他準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)。

“離開(kāi)酒店之后，我創(chuàng)辦了自己的花店――黃源喜花店，至今已有二十多年的時(shí)間。”成立花店，黃源喜先生完全憑藉自己的能力吸引客戶，“我沒(méi)有將酒店的客戶帶過(guò)來(lái)，這相當(dāng)于自己重新開(kāi)始。”面對(duì)這樣的困境，他也早已想好對(duì)策，一方面他積極地與香港的上流社會(huì)溝通，把自己插花藝術(shù)最美的一面展現(xiàn)出來(lái)；一方面他不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，“現(xiàn)在的管理方法與以前不一樣，需要以客為主，以客為尊，并且要緊跟時(shí)代的轉(zhuǎn)變，做出更符合現(xiàn)代審美觀的設(shè)計(jì)。”

在黃源喜先生的苦心經(jīng)營(yíng)之下，黃源喜花店已被許多香港人所熟識(shí)，擁有一大批的新老客戶，經(jīng)營(yíng)范圍也涉及花卉的許多領(lǐng)域，諸如：教授插花藝術(shù)，承接花店業(yè)務(wù)、園藝設(shè)計(jì)，從事生花和人造花出入口批發(fā)，專門設(shè)計(jì)布置慶典禮堂，祭禮，專業(yè)攝影，銷售由美國(guó)制造的“施可得”專業(yè)草坪肥料等等。

在插花技術(shù)教育方面，黃源喜先生還創(chuàng)辦了國(guó)際插花藝術(shù)學(xué)校，該校曾獲美國(guó) Florists' Transworld Delivery Association邀請(qǐng)，參與花卉文化交流計(jì)劃。在含辛茹苦的教授過(guò)程中，他的學(xué)生已多有成就；另外，在他所經(jīng)營(yíng)的一個(gè)貨倉(cāng)已有二十多個(gè)員工，專門承接大型的插花布置。至今，黃源喜先生承辦了許多的大型活動(dòng)的插花場(chǎng)景布置，也承接了香港多位名人的靈堂設(shè)計(jì)，諸如：包玉剛、梅艷芳、霍英東、龔如心、張國(guó)榮等等，每一個(gè)都個(gè)性十足，彰顯出逝者生前的個(gè)性與氣質(zhì)，以不同的形式表現(xiàn)對(duì)逝者們深深的悼念。有時(shí)候，他還會(huì)為生前不富裕的逝者免費(fèi)提供一些靈堂設(shè)計(jì)。

“與其它花店不同的是，我們做事最重要的是重在信譽(yù)。”黃源喜先生語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。注重信譽(yù)，還可以從他的日常經(jīng)營(yíng)中所堅(jiān)持的事例看出。“我從不看錢的多少而插花，而是尊重藝術(shù)本身的價(jià)值和意義，這樣自然能夠插出美的花。如果你給我十元錢，我就插十元錢的效果給你，給一百元錢就插一百元的效果給你，這樣的做法，不是尊重藝術(shù)，而是尊重錢！”這表現(xiàn)的不僅僅是他的一種態(tài)度，更是他幾十年從插花藝術(shù)中悟出的心得――敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、專業(yè)！

如此這般，黃源喜先生一步步地拓展自己的業(yè)務(wù)，拓寬事業(yè)疆圖。

收獲榮譽(yù)之光

自1968年起至今從事插花藝術(shù)多年，黃源喜先生也指出，“學(xué)插花，一定要有人指導(dǎo)你，我們讀書就是去找?guī)煾担ㄟ^(guò)不斷地學(xué)習(xí)不斷地改進(jìn)，才可以成為一名真正的插花藝術(shù)家。”

2008年，鑒于黃源喜先生在插花行業(yè)的成就和付出，他獲得了由香港園藝學(xué)會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)院士稱號(hào)，成為插花行業(yè)里唯一獲得如此榮譽(yù)的人。“做了幾十年，拿到這個(gè)獎(jiǎng)，功夫沒(méi)有白費(fèi)啊。”于他而言，這是政府及市民對(duì)他的一種認(rèn)可，更是他自身的一種欣慰：當(dāng)年的堅(jiān)持沒(méi)有錯(cuò)，他的努力已真正被大家目睹和贊揚(yáng)。提及當(dāng)時(shí)獲獎(jiǎng)的情形，還有一個(gè)小插曲，“當(dāng)時(shí)，頒獎(jiǎng)方并未通知我是去領(lǐng)獎(jiǎng)，只是說(shuō)去出席一個(gè)宴會(huì)，去時(shí)才知道。”那時(shí)，突如其來(lái)的喜悅使他感慨不已。

在關(guān)心自己的事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，他也關(guān)心整個(gè)行業(yè)的順利發(fā)展。目前，香港的花卉有相當(dāng)一部分來(lái)自內(nèi)地，黃源喜先生花店里的90%花卉也來(lái)自內(nèi)地。縱觀行業(yè)發(fā)展，他發(fā)表了自己的建議，“最近幾年，祖國(guó)內(nèi)地的花卉市場(chǎng)發(fā)展得很快，現(xiàn)已擁有許多不錯(cuò)的花卉種植基地，種出的花卉都非常地漂亮，但是如果能夠在花卉保鮮上加以改良，多投一毛錢的本錢，將可多賺一塊錢。”

抱著這樣一顆熱心，他是香港園藝學(xué)會(huì)的榮譽(yù)院士、會(huì)員。“這是香港一個(gè)半官方的權(quán)威機(jī)構(gòu)，主要是為香港的城市綠化, 國(guó)際花卉園藝家提供交流花藝、溝通信息的平臺(tái)。”他簡(jiǎn)單介紹道。

由于其在行業(yè)里的德高望重，他還經(jīng)常獲邀參與國(guó)際花卉展覽及其它隆重典禮。每當(dāng)一些慈善機(jī)構(gòu)帶領(lǐng)智障青少年來(lái)參加黃源喜花店時(shí)，黃源喜先生總是非常歡迎他們的到來(lái)并熱忱接待，并且親自耐心教他們插花，“主要是希望讓這些智障孩子們對(duì)花有一個(gè)認(rèn)識(shí)，使他們能更好地融入社會(huì)。”其拳拳愛(ài)心，顯而易見(jiàn)。

篇10

iPhone/iPad App

家庭種植計(jì)劃書

窗臺(tái)上的植物園

好在哪里：這款軟件可以讓你把陽(yáng)臺(tái)變成小型菜園。開(kāi)發(fā)者選擇了幾種最常見(jiàn)的適合家庭種植的蔬菜，從最容易上手的油菜，到高手才能侍弄的香菇，并且每種蔬菜都有種植難易程度表，你可以根據(jù)自己的園藝基礎(chǔ)和家庭條件來(lái)選擇。收獲時(shí)分，吃著自產(chǎn)的清炒紅甜菜，是否別有一番風(fēng)趣呢？

不足之處：軟件提供的植物種類較少，相信隨著時(shí)間的推移，會(huì)有所增加。另外，如果有視頻教學(xué)內(nèi)容，就更棒啦！

再也不會(huì)忘記澆水

花園小幫手

好在哪里：你是不是超級(jí)馬大哈，經(jīng)常忘記給花草澆水？這是一款專門提醒你給花草澆水的應(yīng)用程序。根據(jù)不同的植物生長(zhǎng)過(guò)程中需水量的不同，會(huì)推薦給你相應(yīng)的澆水日期。到時(shí)會(huì)主動(dòng)提醒你，你的花草再也不會(huì)干渴而死啦！

不足之處：軟件的界面稍嫌粗糙，如果能增加一些更實(shí)用的功能，如圖片、澆水建議、種養(yǎng)知識(shí)，以及記錄的功能就更完美了。

多肉控必備工具書

好多肉

好在哪里：多肉植物風(fēng)靡一時(shí)，可愛(ài)的造型讓人欲罷不能。這款軟件含有300多種多肉植物的圖片和種植技巧，堪稱一款多肉植物的百科全書。你可以輸入需要查找的肉肉名稱，獲得更多肉肉資訊。

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花卉種植大百科

花園指南

好在那里：目前提供16類超過(guò)2000種花卉和植物資料。包括通用名、學(xué)名、種群、原始生長(zhǎng)地區(qū)、習(xí)性描述、種植和繁殖時(shí)間、最常見(jiàn)的蟲害和疾病以及對(duì)光、水、土壤和氣候的要求等等，還附有圖片，可按各種條件進(jìn)行檢索。

不足之處：軟件雖好，但是只支持英文顯示。語(yǔ)言不過(guò)關(guān)的同學(xué)，還需要努力哦！

Android Apk

種花養(yǎng)草交朋友

盆友

好在哪里：全球唯一集合植物百科數(shù)據(jù)及植物愛(ài)好者交流分享的SNS社區(qū)應(yīng)用。讓園藝愛(ài)好者不再孤單。超過(guò)5000種獨(dú)家植物百科數(shù)據(jù)，是你養(yǎng)護(hù)照料植物的貼心好助手。通過(guò)盆友，你還將認(rèn)識(shí)更多志趣相投的好友，無(wú)論是種花、賞景，還是分享，在這里，你總會(huì)有新發(fā)現(xiàn)和新樂(lè)趣。

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數(shù)字化養(yǎng)花

那些花兒