班級文化建設的具體措施范文

導語：如何才能寫好一篇班級文化建設的具體措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班級人文文化是指班級內部形成的獨特的價值觀念、思想觀念和得為方式的整合體，它是一個班級靈魂所在，是班級發展的內在動力和取得成績的關鍵，因此，任何班級的建設都要重視班級人文文化的建設。

宏志班是國家“西部助學工程”開辦的特殊班級，我有幸擔任南寧市第一個宏志班——南寧一中高中04級(13)班的班主任。建班之初，如何塑造宏志班的班級人文文化成為了我和班級的主要功課之一。

班級人文文化作為一種文化現象，它必須要有一定的思想內涵和文化特征，意思是它必然要體現某種主題。而要確定主題必須要遵循特定的原則性的東西，同時還要有實現這一主題的具體的措施。筆者認為這兩者缺一不可，否則將無法成功營造出班級的良好人文文化氛圍。因此，精心設計班級人文文化的主題和圍繞主題制定具體措施，成為班級文化建設中不可回避的工作。

一、堅持從實際出發原則，教育以人為本理念，提煉班級人文文化主題

任何事物都是共性與個性的統一體。班級人文文化是一個班集體的共同理念，它對班級成員的思想道德取向有著至關重要的指導作用，因而任何班級人文文化從導向上來講都應是積極向上、催人奮進的，這是它的共性。但是，每個班級成員構成以及與之相聯系的社會背景等條件千差萬別，所以班級人文文化具體到各班應呈現出各自的特色。這就要求我們在設計班級人文文化主題前，在注意共性的同時要堅持從實際出發，而對于一個班級來說，最大的實際莫過于學生的特點，這是不容忽視的。也就是說，在班級人文文化建設過程中，只有那些符合學生實際并能引領學生不斷向前發展的思想觀念、價值觀、行為方式才能成為班級人文文化的主題。

宏志生是來自全區各地品學兼優的貧困學生，在他們身上有許多的優秀品質，如“特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有作為、特別有志氣”。宏志班是一個有著光榮傳統的班級，有自己獨特的班訓、班風——“宏圖寄黨恩，志遠為國強”。這些都是獨有的難得的優質教育資源，我們應該倍加珍惜并更好地利用它們。通過師生們共同努力，班級答成了一種共識，那就是每個同學都要自律地做人、自信地生活、自強地成才、自覺地報國。

二、圍繞主題，從大處著眼，從小處著手，采取恰當措施推進班級人文文化建設

轉貼于

1、傾注愛心，傳承愛心，在班級營造家庭的氣氛

馬斯洛動機理論研究發現：人的行為總是由一定的動機引起的，動機是推動個體活動的動力，是行為的一種內在原因。人的需要隨著個體的發育成長會逐步出現從低到高五個層次，其中最基礎的是生理和安全的需要，更深層次的就是一種歸屬與愛的需要。高中生正處于發育成長的高峰，并開始走向成熟的階段，自我意識達到前所未有的高度，他們需要有歸屬感，因而作為班級人文文化建設的引領者——班主任，必須要重視這一點，這就要求我們必須對學生付出愛，讓他們對班級有家的感覺，這樣他們才會對班級有認同感，進而才會發出建設班級的激情。

宏志生們大多是第一次遠離親人在外求學，他們不僅希望學業有成，同時也渴望老師能像父母親一樣關愛他們。我理解他們的需要，也盡力去幫助他們：天冷了，為他們拿來御寒的冬衣；聽說孩子們營養不良了，就要求食堂每天為他們煮雞蛋加強營養；有同學生病了，及時送去醫院并細心照顧；中秋節、五一節放棄了與家人團聚，和學生一起搞活動等等，這些點點滴滴的小事，使學生感受到了家的溫暖，也增進了師生的情誼。在“我的班級，我的家——我成長的樂園”主題班會上，我引導他們：既然班集體就像家，每個成員都要愛家，為家添磚加瓦。他們樂于接受，于是紛紛行動起來，自覺地投入到班級自我管理中。他們在班委的主持下，討論形成共識：班級的事，事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做。不久，一部由全班學生討論制定并表決通過的班規產生了，它凝聚著學生們渴望參與班級管理的熱忱，使得班級管理由原來的“要我做”變為了“我要做”。此后，大家還不斷地對班級工作提出了不少有益的意見和建議。

2、精心組織豐富多彩的活動，折射班級人文文化內涵

文化是一個具有整合性的、內涵豐富的多維概念。文化內涵的多維性要求多種形式與之相適應。班級人文文化也不例外，它的建設需要豐富多彩的活動作為載體，折射出特定的文化內涵。這就需要我們精心策劃每一項活動，突出活動的針對性和有效性。

通過開展形式多樣的活動，使得班級人文文化建設活躍起來了。通過實踐，學生們有了親身的體驗，真切地感悟到了許多道理，更加樂于接受活動中折射出來的思想。

3、班級人文文化建設還要重視互助組織的作用，發揮同伴互感教育的功能

在班級人文文化中，班主任是主導，而學生是主體。所以我們應該想方設法突出學生在班級人文文化建設中的主體地位。在實踐的過程中，我發現在學生中間組織一些互助組織，讓學生互相幫助，發揮同伴間的教育功能，也會對班級人文文化建設起到促進的作用。

在宏志班中，42位學生分成了七個互助小組，每個小組都有小組長負責，每一周每個小組都要在組長的帶領下開展活動，活動的內容是讓每一位組員總結自己本周生活、學習、工作、思想等各方面的情況，做得好的大家互相鼓勵，做得不好的大家為他指正，并督促他改正。這樣使得學生許多的思想問題得到了及時的反映和解決。

在宏志班，學生還自發地組建了“流動閱覽室”，就是學生們把自己所買的書或所訂閱的報刊集中到班長手中，由班長造冊登記，然后供全班學生借閱，這樣既節約了資源，又增進了學生間的情誼，成為了班級人文文化的一道亮麗的風景線。

篇2

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、本學期的行為規范教育繼續加強。

以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。

2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布，每周分發三評的流動紅旗。

3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

(一)開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。

(二)開展健康安全教育

結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關知識，并辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。

(三)開展班級文化建設，積極打造書香校園

本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。

1、創建溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把創建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。

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關鍵詞 班級文化建設 小組文化建設 精神成長

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A

Make Class Fill with the Smell of Spiritual Growth

GONG Juhong

（Tiantai Primary School， Zhuzhou， Hu'nan 412007）

Abstract Class culture is a potential course with the invisible education power. The class culture construction is the core of teacher management. Class culture is the core class management； class culture will directly affect the students' cognitive development. To speed up the construction of the outstanding class culture， we should determine the class goal， the spiritual home construction class， to carry out a unique class activities， push forward the construction of scholarly and group culture. Class culture can arouse and inspire students to learn， the joys of life， urging them to form a good aggressive atmosphere conducive to the development of intelligent students， so the class is full of spiritual growth atmosphere.

Key words class culture construction； team culture construction； spiritual growth

班級文化是班級在學習、生活中形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級教室的各個場合和學生的言語行動中。①班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量。努力營造富有成長氣息的班級文化氛圍，使班級成為學生學習的集體，個性成長的集體和社會發展的集體，讓班級煥發出應有的活力。為全面推動班級文化建設、提高班級凝聚力，我們將從以下幾個方面入手，探討符合小學生身心發展特點的策略。

1 確定班級奮斗目標

目標是集體發展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。為此，教師要精心設計班級發展的目標。班集體的發展目標一般可分為遠期、中期、近期目標三種，這三種目標必須有機結合，才能使整個班級處于不斷前進的狀態。目標的提出應該由易到難、由近及遠、逐步提高。

在實現班集體目標的過程中，教師要充分發揮班級成員的積極性，一方面，在目標制定過程中要廣泛采納學生的意見，使他們的個人目標與集體目標一致；另一方面，要采取各種具體措施促進目標的實現，如各種激勵或獎勵措施。這樣，目標的實現過程對于學生來說就變成了教育與自我教育的過程。例如，教師與學會一起制定班級培養目標，制作班旗、班徽、班名、班級公約，以此來提升學生的班級主人翁意識；根據學生身心發育特點，給班級制定了一個具體的階段發展目標，即一年級要做“文明的學生”，三四年級要成為有“活力的學生”，五六年級要成為一個是“有魅力的學生”；針對男生女生的發展特點制定了班級男生女生的奮斗目標等等。

2 建設班級的精神家園

2.1 利用新媒體，拓寬精神陣地

充分利用新媒體，建立班級博客和班級交流群，實時更新，讓家長更了解孩子、更了解班級，也讓學生積極地參與班級活動，從而達到拓寬精神陣地的目的。新媒體使學生、老師、家長交流的精神陣地建設成為可能。例如，我校將博客引入教育教學活動中，使學生的學習、思想政治教育、教師隊伍建設融為一體，并創建了一批“知名博客”，即5.4班的“動力31博客”、5.1班的“糖果世界”、5.5班的“給力32”。

2.2 調動各方力量，營造良好的學習氛圍

一方面，提高學生的自我認識，充分調動學生的積極性，讓學生親力親為，從而形成一股自主學習之風。另一方面，讓家長出謀劃策，使家庭教育與學校教育無縫連結。同時，教師引導學生合理布置教室，將學生作品、名言警句等張貼起來，營造良好的學習氛圍。

3 開展獨具特色的班級活動

班集體自主活動對鍛煉學生能力、豐富學生日常生活、增強集體凝聚力、培養學生的主人翁意識具有重要作用。為促使學生融入班級活動，從做中學，我們應該根據小學生的思想狀況和身心特點，安排活動；與班級風氣和學生思想實際相結合、教學有機結合、節假日相結合開展活動。在活動中，學生將形成你幫我助的良好態勢，這又為積極向上的班風班貌的形成奠定了基礎。學生正是在多種自主活動中逐漸成熟起來，逐漸學會了自律、自治、自我管理。

4 扎實推進書香建設

蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”②培養學生良好的讀書興趣和良好的讀書習慣有利于學生的成長，有利于形成勤學、樂學的學習風氣。所以，開辟多種途徑，保證學生的閱讀時間，對推進書香建設具有重要意義。

一是合理利用早、中、晚各階段的課外閱讀時間。利用早晨誦讀認真組織“書香晨光”活動，讓學生誦讀古詩、背誦課文、閱讀名著等；合理利用中午閱讀時間，給學生一個自由閱讀的空間，讓他們根據自身愛好有選擇性地閱讀；鼓勵學生進行晚間閱讀，鼓勵學生主動地閱讀課外書籍，并積極與父母分享讀書心得。

二是開展課堂閱讀。學校設置一定量的閱讀指導課，并指派專業教師對學生進行指導，以保證學生的閱讀質量。例如，我校將課堂閱讀內容分為整本書的閱讀、單篇美文的閱讀、讀書方法的介紹、讀書習慣的培養、讀書對象的選擇、讀書交流等，逐漸提高學生的閱讀能力。

三是合理開展文化活動。教師應該利用一切可能條件，開展包括詩詞、書法、書簽制作等在內的活動，并借此激發學生學習的興趣，形成積極向上的班級氛圍；精心組織學生精讀經典著作。

5 推動小組文化建設

5.1 加強小組內部建設

班級是學校的基本組織單位。每一個小組又是班級中的重要組成部分。所以，完善小組建設，對班級文化建設具有重要作用。正因為認識到這一點，我校將每一個班級分成若干個小組，每個小組又以組歌、組名、組徽、組規等內容整合成一個次集體，如此一來，班級就由多個次集體所組成。這樣，每一個學生都是小組的一部分，每一個小組是班級的一部分，從個人到小組，從小組到班級，自發形成一股強大的凝聚力。而合理開展小組活動，又是激發學生的主人翁意識、推動小組建設的重要形式。所以，學校應該為活動小組提供相對固定的活動場所，使小組活動有計劃地按進度進行；給活動小組配備有專長、有能力的輔導教師；對學生參與小組活動不要做過多的限制，而應以學生個人的資源和興趣愛好為主要依據。

值得明確的是，不要以學生的平時學習成績為依據去決定學生能否參加小組活動。有的學校明確規定，成績不好的學生不能參加興趣小組活動，理由是他們需要把自己的精力多方在課堂教學內容上，參加小組活動會更加影響其學習。其實這是一種誤解。學生的發展是有個性特點的，一般性成績情況并不代表特殊潛能的發展情況。也就是說，一個學習成績平平甚至較差的學生，完全有可能在某個方面具有特殊的潛能，給他機會，他就可以把這種潛能展現出來，成為一個有獨特才能的專門人才。另一方面，學生的學習興趣是可以擴展的，對某方面的特別興趣和成功體驗，有助于全面提高其學習興趣、增強自信，進而全面提高學習成績。因此，給學生以表現機會是至關重要的。

為全面提升小組能力，我校充分利用班隊活動時間，讓每個小組進行自我展示，以此幫助每個學生樹立團隊意識；開展豐富多彩的小組活動，如感恩父母表演會、詩歌朗誦會、班級社團等，讓每一個學生都融入到自己的小組當中去，也讓每一個學生能朝著積極的方向成長。

5.2 健全小組激勵機制

相對穩定的制度對小組自身發展、小組間的競爭與合作、良好班集體的培養都具有十分重要的意義。小組文化建設需要以每個小組成員之間的配合、小組與小組之間的協調作為前提。所以，教師應該著力完善班級規章制度，以制度約束學生、管理學生，并以競爭激勵的方式健全小組機制。我校充分認識到這一點，在小組激勵機制的構建上不余遺力。例如，對照班級公約，根據量化表中的得分，班內每周評出三個“進步小組”、三個“文明小組”；評出“優秀管理組”及“優秀管理個人”，并且每月設立“進步最快獎”。這樣的考核標準既公平公正，又不排斥自我評價、自我反思、自我教育的內部激勵方式。

班級文化是班級的靈魂。班級文化建設是家長、學生、教師合力的結果。一方面，班級文化作為家庭教育的有效延伸，需要家長的理解與支持，以方便學校及時跟蹤調查學生的思想動態和情緒變化；另一方面，班級文化建設需要以學生為中心，充分考慮學生的現有基礎，調動學生的積極性和主動性，促使學生進行自我管理、自我提升；同時，班主任應盡職盡責，扮演好引導著、合作者、促進者的角色，與其他課任教師相互配合，開展豐富多彩的班級活動，使學生在活動中得到全面發展。所以，我們應該兼顧好各種教育資源和教育力量，徹底解決學生為什么學、教師為什么教的本質問題，從問題入手，全面考慮可能影響班級文化建設的問題，找出解決班級文化建設瓶頸的方法和策略。

注釋

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在這次會議上x中心小學校長燕x的發言給我震動最大。他的發言共計四個方面：

一、學生管理方面：狠抓學生管理，把學生的安全和健康放在首位。

二、教學管理方面：始終以教學為中心，全面提高教學質量。

三、校園文化建設：辦特色校園文化，創優良育人環境。

四、增強凝聚力，培育團隊精神。

回校后，我們立即召開領導班會議、全體教師會議，進行自我剖析，尋找差距，尋找不足，并對此進行針對性改進。為保證寄宿制學校的學生的吃好、住好、學習好，我們執行了食堂就餐意見反饋制度，加強宿舍管理，狠抓教師教學工作。

食堂就餐意見反饋制度包括飯菜名稱、飯菜價格及家長意見，打印成表格，安排每個班級5名學生飯后填寫，一大周一匯總，大周周末下午2：00召開食堂工作專項會議，對學生反饋意見進行整理、記錄、整改，拿出具體措施。這一措施有利于學生吃的安全，同時有利于對食堂飯菜價格的監管。

在宿舍管理方面，我們學習xx中心小學的做法，學生每晚換拖鞋、洗腳（用香皂洗，每人有兩塊香皂），早起床后每天開門、開窗通風一定時間，要養成習慣。

為加強教師教學工作的管理，我們除抓教師的日常管理外，還抓了教師的教學檔案管理。每位教師將自己每學期的進行的教學工作（包括教案、教學日志、學生試卷、學生成績表學生作業、練習冊等）都裝箱存檔。每學期期中、期末進行兩次評比，把教師階段性的工作全部擺到桌面上，亮活路、找榜樣、找方向，彰前策后，以利共進。

篇5

一、學生教育：

1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光盤；

2、確定個人勞動實踐崗；

3、搞好期中操評量化及考核；

4、表彰10月份文明學生標兵；

5、安全、法制教育;

6、舉辦手抄報和網頁設計競賽。

二、班主任工作：

1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，（完成班會方案和課件）；

2、做好期中后的穩定和小結工作；

3、組織好班委選舉或改選工作；

4、組織好期中學生操行評定量化工作；

5、完成學校交辦的各項臨時性任務。

《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。

三、年級組工作：

做好年級期中總結分析工作；

組織一次本年級的家長學校授課活動（交一份教案）；

完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。

四、教育處工作：

1、組織好學生操評、考核、入冬前的安全教育；

2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作；

3、做好期中前文明班級評比情況的小結工作；

4、組織好手抄報及網頁設計制作競賽；

5、完成處內及上級布置的各項工作。

一、指導思想：

以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。

二、工作總目標：

1.加強道德和文明習慣的養成教育，通過評選“文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”，“優秀團員”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大同學明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。

2.加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。

4.完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。

5.在各項德育活動中爭先創優，爭取優秀成績。

三、主要措施

（一）加強思想道德教育，嚴格德育常規管理，全面提高青少年學生的思想道德素質和促進良好的衛生習慣。

1.認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育，使廣大同學人人明確道德規范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學生，不遲到早退，不曠課逃學，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠離網吧。在同學之間開展批評與自我批評，對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。

2、加強監督檢查評比機制，平時由團委、學生會組織文明監督崗，進行值勤，政教處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的檢查，評選“衛生紅旗班”

3、加大法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。 經常與鎮綜治辦、派出所、法制副校長聯系，聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。

4、堅持正面引導，杜絕體罰、變相體罰，塑造學生健全人格，有體罰現象實行考核評優一票否決制。

（二）、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學校”為重點，堅持搞好“陣地育人工程”。

1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。

2、、繼續堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好“國旗班”活動。

3、定期檢查各班的文化建設，發揮文化建設的育人功能，并配合其他處室做好學校的文化建設，

（三）、以“創建十無文明班級，培養合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。

1、按計劃、按要求認真備好班會課。

2、要按時上好班會，其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會情況，

4、本學校期主題班會的主要內容：

（1）對學生進行思想道德教育。

（2）行為規范教育。傳統禮儀教育

（3）法制教育。

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以建設“品牌學校”為目標，以科學發展觀為統領，認真貫徹xx對少年兒童提出的“勤奮學習、全面發展”的要求，以學校工作計劃為指針，以“建設公民生活”為行動綱領，以“習慣養成”為突破，從基礎德育入手，加強組織建設，深化品牌活動，完善工作機制，優化工作環境，為建設社會主義和諧社會，培育中國特色社會主義事業合格建設者和接班人作出新的貢獻。

二、工作重點

1.品牌意識：結合學校實際，少先隊工作因地制宜，以“活動育人”的特色為抓手，開展豐富多彩的體驗教育活動。不同年級、班級甚至學科老師根據自身特點開展多層次多樣化有針對性的德育教育活動，讓兒童的道德生命在活動中成長。

2.服務意識：繼續搞好少先隊陣地建設和隊伍建設。開展少先隊優秀中隊的評選活動，推動少先隊基層組織建設。結合少先隊重大節日開展豐富多彩的隊活動，豐富隊員生活，培養隊員的多種能力。全面營造良好的育人氛圍，不斷推進和深化素質教育。

三、具體措施

㈠加強少先隊組織基礎建設，增強少先隊組織的凝聚力和影響力，優化隊文化建設。

1. 繼續推行紅領巾值日崗、開展“班風正、學風好、班級文化鮮明（班訓）”的優秀班集體評比。從起居生活、日常禮儀、課堂要求、課間行為、集會表現、與人相處等方面進行長效性檢查，每天公布，每月總結，考核優勝班級。確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。通過落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

2. 本學期，大隊部將進一步健全管理機制，完善分工實施，加強活動效益，努力讓少先隊員在自己的舞臺中展示自己的才能與特長。本學期起，在紅領巾廣播臺增設“行規點評”欄目，抓住“禮儀、衛生、紀律”這三個關鍵詞，針對校園里學生的各種行為，進行麻辣點評，從日常生活的每一個細節開始，強化學生良好習慣的養成。另外，輔導員老師要加強廣播站活動的宣傳，少先隊發動大隊干部督促隊員認真收聽，聽而有獲，真正讓紅領巾廣播發揮實效。

㈡ 開展豐富的活動，提升德育的品位，推進少先隊文化的和諧發展。

活動對少先隊員來說是一種體驗，更是一種收獲。在某種意義上說，對他們的教育才會更加深刻。本學期，少先隊繼續開展“情牽北京 暢想奧運”的第三、第四階段的綜合實踐活動，中大隊將承辦“情牽北京 暢想奧運”大單元主題的觀摩隊活動。四——六年級開展“科學購物”的大單元活動。本學期，繼續深入推進習慣養成的主要抓手為“每月一事”和示范引領。每月一事，主題：3月，科學購物——綠色消費的主題；4月，與春天約會——自然的主題；5月，記住爸爸媽媽的生日——感恩的主題；6月，歌舞——藝術的主題。少先隊將與校長室、學校教導處聯合，更好地開展讓學生長智慧，明事理的活動，如法制教育、感恩教育、誠信教育、維權教育等。三月，開展“3.15”消費日主題活動〈綠色消費教育〉﹚；四月，帶學生走出校園，感受美麗的春天；五月舉行母親節慶祝活動，向母親表心意，學會與媽媽共同分擔家務，開展“記住爸爸媽媽的生日”活動，進行感恩教育；六一舉行大型藝術活動，讓學生用歌舞等形式慶祝自己的節日……通過各種喜聞樂見的形式，讓學生感受到倫理道德的啟迪和熏染，提高德育的整體效應。

㈢ 加強輔導員隊伍建設，優化德育的環境，重視少先隊文化建設中的人本因素。

馬克思說：人是生產力中最活躍的因素。一支具有先進理念的教師隊伍，其本身就是現代校園少先隊文化的一個活的因素。本學期，我們要加強輔導員隊伍建設：

1. 定期召開中隊輔導員會議，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流，進一步明確輔導員職責，協助班主任做好班級中的各項事務。

2. 逐步完善班主任的考核獎勵制度。

3. 新時期的少先隊輔導員，除了會搞活動、會搞管理，還要懂理論、會研究，在掌握少先隊基本理論的基礎上能夠結合實際“與時俱進”，創新少先隊的教育內容、教育形式、教育評價、輔導藝術。自覺發揚勤奮求實、敢于爭先、銳意創新的精神，不滿足于一般性地完成任務，努力創出少先隊工作特色。

四、逐月工作安排

二、三月份

1. 制訂學校少先隊工作計劃。

2. 大隊部第一周開始常規檢查。

3. 每月一事：科學購物——綠色消費的主題。

4. 布置學校宣傳櫥窗。

5. 各班完成教室環境布置，圍繞每月一事主題出好第一期板報，迎接學校檢查評比。

6. 綠色節日活動：3月8日婦女節、3月12日植樹節、

3月15日 消費者權益日 3月22日世界水日

7.繼續實行每周一升國旗，每周三紅領巾廣播制度。

四月份

1. 每月一事：與春天約會——自然的主題

2. 各班出好第二期“愛國主義教育”專刊黑板報。

3. 紅領巾廣播制作緬懷烈士專欄節目。

4. 清明掃墓活動。

5. 中大隊承辦“情牽北京 暢想奧運”大單元主題隊活動。

五月份

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關鍵詞：宿舍文化 學風建設 促進

隨著大學生擴招和教育改革的不斷深化，高校學生管理中出現了很多不和諧音，逃課、考試作弊等的現象越來越嚴重。高校學風建設面臨嚴重考驗。如何推進高校學風建設，創建和諧校園已經成為高校教育工作者面臨的一個重要課題。隨著學分制的普遍推行，各個高校已經逐漸取消了固定的班級教室，教室成為流動式，學生班級的結構越來越松散，其功能也逐漸被弱化。因此，傳統高校教育模式已經不能夠滿足學生教育的需要，新的教育載體正在被探討，作為學校教育和管理系統的最小最穩固單元的宿舍，其育人作用也在日益凸顯。以宿舍文化建設為切入點推動高校學風建設的研究，已成為高校學生工作的一個重要內容。

一、宿舍文化內涵

宿舍文化作為和諧校園文化的重要組成部分，主要是指高校校園環境中，把學生作為主體，把宿舍及其周圍場所作為主要活動空間，把健康有益、積極向上的課外活動作為主要活動內容，把校園精神作為主要特征的一種學生共同創造和享受各種文化形態的群體文化。宿舍作為傳播和反映各種文化現象的載體，是高校學生學習、生活、休息的重要場所，也是作為傳統課堂教育的載體-教室之外的良好補充。宿舍文化是校園文化的基礎。宿舍文化建設包括：宿舍物質文化；宿舍制度文化；宿舍行為文化；宿舍精神文化。良好的宿舍文化建設對優良學風建設起積極的保證作用。宿舍文化的好壞，將直接影響到住宿學生的學習、生活，甚至人格的形成。因而也成為高校學生管理工作的重點。

二、宿舍文化對學風建設的影響

1．良好的宿舍文化有助于養成良好的學習習慣

宿舍是大學生生活的最主要場所。在一個學習氛圍比較好的宿舍中，宿舍每個成員都能形成明確的學習目標，并具有端正的學習態度，自然而然能夠養成良好的學習習慣，同學們相互幫助、相互激勵，有利于形成良好的學習風氣。

2．健康的宿舍文化有利于緩解學生的思想壓力

健康的宿舍文化包含著一個重要的內容就是整潔的宿舍環境。大學生宿舍作為一個人口密度高、文化水平接近、學習興趣集殊場所，是大學生在校期間居留時間最多的地方。整潔有序的宿舍環境，能夠讓學生感受到溫馨的氣氛。從而緩解思想上的緊張，大腦可以得到充分的放松，學習的壓力自然會得到很好地緩解，學習效率進一步提高。

3．積極向上的宿舍文化有利于學生良好品質的形成

積極向上的宿舍文化有利于宿舍成員間和諧相處，互助互愛，培養良好的交際能力和團隊意識，使大學生有一種歸屬感和安全感，從而增強客觀認識能力，是學生實現自我管理，自我教育，自我完善。使學生在豐富多彩的校園文化活動中，學會與人為善，學會寬容和大度，學會團體協作。完成一個“校園人”到一個“社會人”的過渡。

三、加強學風建設，豐富宿舍文化的措施

1．抓好制度建設，營造良好宿舍文化氛圍

良好的宿舍文化氛圍有助于學生學習習慣的形成，而完備的宿舍文化建設離不開完善的制度和嚴格的管理。為此，學院通過嚴格的管理，建立有效的監督機制，對學生在宿舍的活動進行積極的引導，保證其形成良好的作息習慣。爭取在學習不出現違紀現象；學院通過嚴格規定宿舍熄燈時間和按時歸寢時間，對“臥談會”、“挑燈夜戰”等現象加以約束，保障學生具備充足的精力完成日間的學習任務。

2．抓好環境建設，營造良好的生活學習氛圍

整潔、美觀、高雅的宿舍環境，可以給人一種溫馨、和諧、向上的美好印象，對大學生的學習、生活和身心健康有著重大的意義。學院通過改善宿舍環境來營造良好的生活、學習氛圍。

3．加強學生干部隊伍建設，突出宿舍文化建設中的標桿作用

應充分發揮學生會、院團委及各班級學生干部在宿舍文化建設中的表率作用，尤其是寢室長的作用。寢室長、學生黨員、學生干部，這些人一方面與宿舍其他成員年齡相仿，在思想上、感情上容易溝通；另一方面，他們每天朝夕相處生活在一起，能及時掌握宿舍里發生的各種事情，及時向輔導員反映情況，同時，由于他們一般都具有較高的威信，能夠把群體內更多的人吸引過來。一個負責的寢室長、學生黨員或學生干部應該團結同宿舍的每一位成員，共同建設高雅的宿舍文化。為此學院通過簽訂責任狀，使各位學生干部，學生黨員，寢室長充分認識到自身的價值，將更多的熱情投入到宿舍文化建設中，真正起到“星星之火，可以燎原”的效果。

4．積極開展各項活動，使寢室文化建出水平建出特色

圍繞學生自我教育、自我管理和自我服務的目標，為了端正學生的學習動機，學院開展了豐富多彩的學習競賽活動，為了促進學生身心的健康發展，我院開展“寢室征文”、“三人籃球賽”等特色突出的文體活動。另外，學院注重建設以主題文化為特色的特色宿舍，并以特色寢室為龍頭，帶動寢室各方面的工作。

四、宿舍文化建設工作應注意的問題

1．加強宿舍文化建設的科學性

宿舍文化建設同學風建設一樣，都是一個長期的系統的工程。因此，應該加強后勤宿舍管理者、學院學生教育工作者，以及其他學校相關部門群策群力，相互配合，才能真正做好宿舍文化建設。

2．突出宿舍文化建設中學生的主體地位，建立長效機制

“以學生為本”是高校學風建設的主體，也是宿舍文件建設中的出發點和落腳點。只有從學生的角度思考，從學生的實際需要出發，重視學生的實際需求，宿舍文化建設才能與高校思想政治教育共同促進，全面發揮育人功能，真正促進高校學風建設。宿舍文化建設中，建立長效機制尤為必要。很多高校在創建宿舍文化建設初期，各種活動開始搞得轟轟烈烈，但是慢慢地變成不了了之，這不利于學生習慣的養成。這種同時虎頭蛇尾的做法，使學生感覺學校的管理流于形式，讓他們可以有理由放松對自己的要求，逐漸漠視學校的各種規章制度。因此，一定要建立長效機制，保證用足夠的時間和精力進行監督與管理。

3．注意加強宿舍及周邊配套設施的建設

學生的安全、穩定是基礎，是學校一切工作之首。對于學校來說，所有與此相關設備要有專人定期檢修維護，維修要及時。除有相對穩定的作息、用電、用水制度的同時，還應有突況的應急機制，保證學生的學習生活正常進行和人身財物的安全。另外，還要配套相應的體育、娛樂、健身、休閑場所。使大部分的學生有一個充實豐富的課外生活，從而促進優良學風的形成。

參考文獻：

[1]陳靜德．論大學生宿舍文化建設[J]．江蘇高教，2004，（1）．

[2]袁媛媛．淺析大學生宿舍文化育人功能及理論基礎[J]．中國電力教育，2009，（6）．

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具體措施：

一、 加強共青團的組織建設

做好團籍整理工作

完善團員登記注冊工作，確保團員人人有完整檔案。要進一步壯大團組織的隊伍，完善注冊、收繳團費、發團徽等工作，加強對新建團支部工作的指導，激發他們的積極性和進取心。

積極參加團中央組織的團干聯系青年活動。

二、加強學生會隊伍建設

認真做好學生會干部選聘，培養工作，努力抓好學生干部隊伍建設，結合學校當前工作發揮學生會自我管理效能，強化學生自我教育和民主管理，努力創建一個優美、干凈、舒適的校園育人環境。

三、發揮宣傳陣地的導向作用

利用“校園之聲”廣播站、宣傳欄、櫥窗等載體，進一步宣傳模范，拓寬學生知識面，繼續重視升旗儀式形式創新，內容創新，進一步挖掘其教育價值。本學期將繼續在升旗儀式上，對在各級活動中涌現出的優秀班級進行集體風采展示，介紹班級特點，宣讀班級奮斗目標等。國旗下講話不僅有領導發言，學生專題演講，還要充分挖掘社會教育資源，請各行各業勞模、標兵以及英雄人物等來學校，與師生一起參加升旗儀式，并發表國旗下講話。

四、開展學生社團特色活動

我校學生社團在校團委的指導下，以團員為主體，根據學生的興趣愛好和各自特長，自發建立起來的學生組織，是學校精神文明建設和學生素質全面拓展的重要載體。社團組織為學生提供了展示自我的舞臺，在推動校園文化建設、優化成才環境、提高學生綜合素質等方面發揮了重要作用。

本學期將在現有社團的基礎上，選出一部分核心社團重點建設，讓社團活動更加健康有序發展，有以下幾點打算：

1. 在社團中的表現作為優秀團員評比的重要依據。

2. 為社團提供指導教師、資金、場地等全方位支持。

3. 每學期評選優秀社團、社團活動優秀指導教師、社團活動優秀班級若干名。

五、切實維護青少年權益，為貧困學生排憂解難。

校團委在幫助貧困學子這一方面做出了巨大的努力，在每一學年都盡量幫助本校學生獲取更多的省市縣各項助學金，為廣大的貧困學子排憂解難。本學期團委將進一步了解貧困學生家庭，采集貧困學子在困境中奮發向上，艱苦漫長的求學經歷，為他們爭取更多的社會慈善基金。

六、組織高一年級學生辯論賽。

為充分展示我校學生辯論才華，提升思辨能力，展現個人風采，加強團隊合作，團委將聯合高一年級語文組面向高一同學舉辦20xx年中學生辯論賽。

七、組織誦讀經典文化 傳承中華文明師生、親子誦讀會

為活躍校園文化，豐富學生生活，給中學生充分展示自我的舞臺，我們將誦讀經典文化 傳承中華文明師生、親子誦讀會。

八、開展高一年級主持人選拔賽

為學校的大型活動和校園廣播站服務

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一、指導思想

加強青少年學生思想道德教育，從社會實際和學生生活實際出發，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置，以學生日常養成教育為著眼點，加強愛國主義和社會主義教育，以集體主義、班級榮譽為原則、誠實守信為重點，引導青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想道德水準。

二、工作目標

響應學校德育為首的辦學方針，以“民主、和諧、創新”為特色，給學生創建快樂學習的平臺，使學生從樂學的環境中深入德育教育。

(1)進一步落實好德育工作隊伍，鞏固和加強以班主任為核心的德育工作的骨干力量，樹立人人都是德育工作者的意識，在抓好教學工作的同時，切實把德育工作放在首位。

(2)學生的日常行為養成教育作為德育教育的重點、切入點，落腳點，從小處入手，使學生舉止端莊、談吐文明而又生動活潑、樂觀向上的局面。

(3)以運動會、元旦匯演、眼保健操、星級班級文體活動星評選、教研組第二課堂活動等文體活動為載體，培養學生的班級凝聚力和集體榮譽感。

三、具體措施

1、營造寢室、教室和辦公室文化氛圍。由于本學期寢室、教室和辦公室均有調整，級部應提倡和鼓勵各辦公室、班級和寢室適度的進行布置，積極營造溫馨、健康、積極向上的學習生活文化氛圍，好以優異的文化育人，達到寢室、班級無處不育人的要求。

2、第二課堂活動的開展和宣傳工作。配合好教學管理工作，指導各教研組開展第二課堂活動，以符合七年級學生特點，有富有學科特色的第二課堂活動豐富學生的課外生活，增長見識。于此同時，級部將利用內網平臺及時做好宣傳報導工作，擴大影響力。

3、眼保健操檢查評比。眼保健操的檢查與學生養成教育結合，做到周檢查與評比，從而規范學生的日常行為，養成良好的習慣。

4、黑板報檢查。每月根據學校工作安排確定黑板報主題，成立班刊檢查小組，公正評分，納入星級班級評比，同時及時拍攝圖片，作為班級風采展示重要內容在內網展示，使學生得到教育，促使學生健康成長。

5、文明寢室班級檢查。結合學校文明寢室班級檢查這個大環境，從寢室物品擺放、文化建設等方面進行打分，努力做到兩周一檢查，一月一評比，培養新生的集體榮譽感。

6、新團員發展、優秀團支部爭創。主動聯系校團委，積極培養入團積極分子，發展新團員，壯大共青團隊伍，提高學生團員的綜合素質，樹立旗幟作用，爭創優秀團支部。

7、知識講座，十二中大講堂。開展以安全、法制、衛生、青春期教育等為主題的知識講座，提高學生的安全法制意識以及養成良好的衛生習慣。

8、寫字課。根據學校指示，組織學生上好寫字課。

9、班級特色文體活動的開展。鼓勵各班進行棋類、書法、球賽、歌唱等有益的文體活動，豐富學生的業余生活，使有才能的學生個性發展，為元旦文藝匯演發掘人才。

10、星級班級評比。將眼保健操檢查、黑板報檢查，寢室檢查等作為文體活動之星評比的依據。

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一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展