竟聘演說稿范文
時間：2023-04-01 13:11:59
導語：如何才能寫好一篇竟聘演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我于1960年出生。1978年參加工作。1985年入黨。在**局任過副處長。1994年調到信息處，去年初任處長。
一、工作小結
我任信息處處長之后，帶領全處同志，創造了一個團結向上。緊張有序、正氣蔚然的工作環境。省、區、市向中央報送信息，中辦逐年逐月排名。目前**第一，我省第二，遠遠超過了多年領先的**、**省。今年初，我被評為向中辦報送信息先進個人，受到中央辦公廳的表彰。
省本級信息，領導去年批示量達440條，1／3進入決策。今年1至9月，領導批示380多條次，創歷史同期最高水平。
下發基層信息，市委、縣委書記去年批示量近400條次。有1／2進入基層領導決策。
建成了我省計算機信息網絡，實現了中央辦公廳要求多年的"建、管、用"一體化。在中辦網絡工作會議上介紹了經驗。
強化了對市、縣信息業務的指導。全省信息戰線8000人，有四分之一受到培訓。9個中辦信息直報點，在全國240個市級直報點排名中都位居前列。今年初中辦召開信息直報點會議，省委辦公廳和9個市級直報點全部受到表彰，在全國獨一無二．
二、我具備當好信息處處長所必需的基本素質和能力，優勢與個性
政治素養。機要工作培養了我對黨忠誠的黨性。信息工作鍛煉了我把握大局，分析形勢的能力。工作中能夠換位思考。
經濟素養。了解國家和我省經濟發展的總體水平、運行思路。各項政策、階段目標。懂得基本經濟理論和基本經濟知識。了解工業、農業、財貿、金融等主要經濟領域的一般規律。
職業素養。信息工作7年，報中辦的、省領導的（重要情況報告）、發基層的等載體我都
親手編過，較好地掌握了工作規律，養成了良好的信息職業習慣。能夠"敏感地捕捉信息，敏銳地分析信息，敏捷地處理信息。
文字能力。我學的是中文和哲學，有良好的文字基礎。掌握了動態信息、典型信息、綜合信息、調研信息等寫作技巧。我寫過的信息，曾在報刊上發表，有的曾以兩辦文件形式下發。
組織協調能力。上到中辦，下到市縣，橫到省直，天天接觸，天天調度。我靠自身能力、謙虛謹慎，贏得了信任極支持。組織活動、信息調度，都得心應手。
肯于學習。信息是個邊緣科學，需要掌握的東西沒有止境；信息戰線八千子弟兵，七千大學生；信息處有雙學士，雙碩士，留學生，博士生。要想適應工作，要想統御人才：就必須學習、學習。再學習。工作時每天用2小時看信息、l小時看報刊、l小時看文件，8小時之外至少用2小時看書，并用3年時間，攻讀了**大學的碩士研究生。
三、如果領導和同志們讓我繼續當信息處處長，我要帶領全處同志在良性互動的氛圍中，用科學的方法，開創信息工作新局面
信息工作管理科學化。建立目標責任機制，做到目標明確，有章可循；從信息必報內容、質量、數量、報送時限、報憂信息等提出參照標準，注意將軟指標硬化、籠統指標量化、抽象指標具體化，使信息工作在更高層次上增強可行性、可比性、可考核性。建立階段性通報制度、督促檢查制度、專題調度制度等，適時提出督導性意見，按形勢需要調整信息反饋重點。建立激勵機制，體現彰先策后的原則，讓信息人員樹立追求卓越意識，形成你追我趕、爭創一流的競爭氛圍。
信息工作運行規范化。大規劃，按照全年的政治經濟工作重點，精心提出年度信息規劃；小規劃，按照工作起步、實施、攻關、收尾、驗收等階段，確定不同的反饋重點和具體的任務要求，一步緊接一步，一環緊扣一環，使信息反饋圍繞全年的中心工作，形成完整的運行周期。信息工作的主要環節實現從無序到有序，從采集到篩選，從編寫到傳遞，形成規范的運行軌跡。
提高信息品位。現在有些信息，思想貧弱，缺少分析。缺少底蘊。要改變這種現象，引導全體信息工作者站在時代的前沿，進行時代的思考。緊扣中心，抓住難點，瞄準熱點。動態信息以緊急為主，常規信息以綜合調研為主。不僅要反映新的內容，還要熔煉新的思想、新的觀點，發現新規律，挖掘新價值。給領導工作以補益、決策以依據、思想以啟迪。
信息工作中存在一種傾向，喜歡浮在上面，坐在屋子里等信息，當"二傳手"。這不夠。高質量的信息來自社會的富礦"、深井，存在于實實在在的生活之中。改革開放的時代，整個社會發生著巨大的、本質的變化。信息工作的任務就是去反映這些變化，而且力求抓住本質。這些都需要深入生活、參與改革開放的實踐來獲得。要引導信息工作者深入實踐，去感受生活的誘惑、刺激、沖擊、震撼、振奮，獲得新的知識，開辟新的思路，取得新的進步。
篇2
大家好！
今天，面對諸位，我來說出一番原本藏在心里的話語，尋找一個應該屬于自己的位置。我是總廠的一名下崗職工，剛屆不惑之年。在下崗的日子里，我換位做了自己在崗的時候不曾做過的事；在不惑的年齡上，我認真思索了自己蒙昧的時候不曾想過的事。所以我成熟了，應該收獲了。我說：我最適合這個位置。
在總廠的日子里，我從一名上“三班倒”的工人，一步一個腳印地做起，干過材料會計，做過廠辦秘書，當過支部副書記。這期間，總廠還專門送我到“吉大”學習了兩年的管理科學。是組織的培養和自己的努力，我積累了豐富的基層工作經驗和比較深厚的理論知識，也具備了堅實的組織能力。可是正如一首反應下崗工人的歌里唱道的一樣：昨天的榮耀已成過去，今夜我們又從走進風雨。但只要心還在，夢就在。行動的腳步依然是那樣果敢；奮斗的信念依然是這樣堅定。機會來了——機會是屬于那些有準備的人——我就是時刻準備著的人！
在下崗的大幾年里，我找準了賢妻良母的位置。我成天圍著鍋碗瓢盆轉，操著柴米油鹽心。但我知道我的事業在丈夫身上；我的未來在兒子身上。我放飛著自己的理想，夯實著自己的希望。這幾年來，我看著自己的丈夫從一名普通的稅務干部走上領導崗位，幫著自己的兒子從一名小學生成長為一位中學生。丈夫說：有你，我有一個溫馨的港灣，風風雨雨我敢拼敢搏，坎坎坷坷我敢走敢闖。兒子說：有你，我有一個幸福的歸宿，跌跌蕩蕩我平平安安，碰碰磕磕我坦坦然然。即便是這樣，我依然用自己的眼觀察世界，用自己的心體味人生。我營造著一個融洽的家庭，但我做著社會的人。
我知道居委會的工作就是從融洽中見真情，從基層里體現上層建筑，從細微處把握宏觀方向。家庭是社會的細胞，人是家庭的成員。居委會首先面對的就是你的喜怒哀樂。有我，我會使你的喜多一點，怒少一點，哀淡一點，樂濃一點。居委會直接服務的是家庭的榮衰悲歡。有我，我會使每一個家庭榮衰一春秋，悲歡一場戲。居委會營造的是一個安定祥和的社區。有我，這個社區就是一個歡樂的大家庭。因為我能說能做，因為我有能力說到做到。
我其實更知道，居委會的工作不能簡單地理解成婆婆媽媽，它粗中有細，細中見粗。我其實更知道，單憑一個人的能力是成就不了事業的，獨木不成林。但我同樣更知道，你和我時刻同在，隨處同心，組織在我身邊，黨在我心中，理論在我手上，我就沒有理由不能實現我的夢想——我們共同的理想。
篇3
文章標題：競聘中學校長演說稿
尊敬的各位評委、各位領導、全體教師：大家好！
首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大成績。
下面，就本人情況向大家匯報如下。
一、基本情況
二、競職崗位及優勢
我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。
其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有27年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其二、我有較強的領導能力優勢。從1992年到教委辦起，我有過15年的做領導工作經驗，其中，13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的。可以說，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其三、我有優越的外部環[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]境優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝！
三、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。
1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。
3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
4、加強管理，提高教學質量
就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發他們的學習興趣呢？更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的老黃牛。
以上是我的競職報告，當否，請各位評委、各位領導、同志們批評指正。
競職人：
篇4
大家好！
首先，我非常感謝領導給我們廣大青年職工提供了這次展示個人才華,證明自我能力的機會！此時此刻，當我平靜地坐在這挑戰與機遇并存,成功與失敗同在的講臺上時，內心不僅充滿了舍我其誰的信心，同時也做好了勇于拼搏，敢挑重擔的準備。
我叫xxx，xx年入行，先后干過記帳員、儲蓄員現從事綜合柜。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。適逢這次難得的培養機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠能力而不是靠運氣為自己留下點什么……因為我深深地知道：在這充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈，觀念多元化，人生面臨無數選擇的今天，“做你所愛，愛你所做”,或許這才是我抓住機遇，把握命運的關鍵所在。
如果我競聘成功，我的工作思路是：
第一，以“勤懇務實、勇于創新”為信條，加強學習，提高自身素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和業務技能的學習和更新，在工作實踐中辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。
第二，以扎實的工作，銳意進取的精神，當好社領導的助手。在工作中既要發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，多請示匯報，多交心通氣，積極協助社領導做好各項工作。
第三，以吃苦耐勞，求實創新的態度，找準工作切入點。老實地講，在金融體制改革不斷深化，銀行業競爭日趨激烈的形勢下，要保持存款的增長，將是一項長期而艱巨的任務。因此，我把堅持開展以客戶為中心的優質服務作為組織存款的重要手段，在創造良好的社會形象的同時，提高工作效率，盡量方便客戶，讓客戶能主動上門尋求服務，使之成為我社存款的穩定來源。萬科公司老總王石說：“市場并非很艱難，你用多一分工，就會有多一分回報”。
如果我競聘成功，我的處事原則和風格是：
我認為，要把客戶當“上帝”，首先要把員工當“上帝”。因為，客戶對我社的滿意度是從員工的滿意度開始的，并與員工的滿意度成正比例發展的。為此，我會把提高員工的素質，滿足員工的合理要求，調動員工的積極性和創造性，建立融洽的人際關系，放在各項管理工作的首位。多層面、多角度地善待員工，努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，辦事講效率。對同事多理解，少埋怨；多尊重，少指責；多情義，少冷漠。管人不整人，用人不疑人。以共同的目標團結員工，以有效的獎懲激勵員工，以自身的行動帶動員工。我將用真情和愛心去善待我的每一位同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發展和創造空間。從而在與員工交往中凝聚合力，增強員工的集體榮譽感，在工作中形成動力，使我們綜合柜成為一支充滿活力和戰斗力的集體。
如果我競聘成功，我的工作目標和具體措施是：
以社領導下達的各項目標任務為已任，爭取社領導對本部門工作的重視和支持，在鞏固現有客戶資源的前提下，充分調動員工的積極性，有效地尋找和挖掘存款來源，從而走上一個良性循環、健康穩步發展的行列中來。舉措一：采取散發宣傳材料和填寫問卷等方式，組織員工到附近居民點逐門逐戶進行周密調查，從中獲取大量的第一手資料，同時也為客戶提供相關的金融產品和經濟信息，以擴大知名度和影響力；舉措二：針對不同的目標客戶，制定相應的營銷策略，為客戶提供更為豐富的金融套餐和度身定制的個性化金融服務；舉措三：要充分抓住節假日期間攬儲的黃金時機，進行周密布署，定點、定人開展切實可行的營銷活動，以取得宣傳和增儲的雙豐收。總之，在日常工作和生活中，要特別注意信息的收集和分析。想的到才做的到，才能最大限度的挖掘潛在客戶，促使存款的快速增長。
我相信：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。“疾風知勁草”，我會在今后的摸索中，面對困難，更加朝氣蓬勃，更加主動地搞好工作，在工作實踐中得到鍛煉，經受考驗。
篇5
各位領導、同志們：
大家好！我競爭的崗位是經營部副部長，分管用電監察、線損、計量等工作。現將我個人的基本情況、對此崗位的認識以及受聘后的工作思路向大家做一簡要介紹。
六年多的工作實踐使我深刻的認識到，電力局作為一個企業，經營工作的好壞直接影響到我局的經濟效益，也決定了我局能否正常運轉、正常開展其他工作；經營部是我局唯一主管經營工作的歸口單位，其重要性不言而喻。線損、計量、用電監察等工作是經營工作中不可忽視的環節，做好這些工作是搞好經營工作的基礎。
如能受聘，我將認真做到以下幾點：
1、聽從部長領導、服從指揮，做到令行禁止，保持整體步調的統一；同時從自身做起，時刻維護經營部領導班子的團結。
2、以身作則、嚴格管理，帶好本班組的隊伍；明確分工、明確責任，讓大家感到人人有事干、人人有壓力，人人都有自己存在的必要性。
3、分清重點、科學安排，全面完成全年任務目標及各項臨時任務。
(1)加強用電監察力度，通過營業性普查、專項檢查、跟蹤抄表等多種形式，徹底堵塞經營管理中存在的漏洞。
(2)進一步完善計量管理制度，(來自)確保計量表計準確運行，維護供用電雙方的合法權益。
(3)強化現場管理，掌握第一手資料，為開辟降損節能新途徑積累實踐經驗。
(4)認真學習創一流文件，領會精神實質，將創一流工作融會到日常工作之中，使日常工作更加規范。
篇6
(一)、首先以一個合格的“客戶經理”來嚴格要求自己，充分發揮自身的社會關系資源，積極開拓存款業務，壯大資金存量，發展優良客戶，促進資產多元化。主要是加強對市場的研究與分析，增強預見性和洞察力，并定期對市場走勢和客戶需求進行分析和研究，瞄準存款增長點，掌握工作前瞻性，對現有客戶要進一步挖掘潛力，同時積極尋找新的存款增長點；還必須帶頭完成各項任務指標，起表率作用，以帶動科室全體員工完成行里下達的各項指標。
(二)、協助業務發展科科長加強內部管理及其他各項工作，確保各項內控措施落實到位。對現行科室各項規章制度進行必要地補充、修訂等，確保每項業務與流程均控制在制度規范之內，并切實抓好各項制度的落實，及時發現漏洞和隱患，采取措施，立即整改。
(三)、嚴格辦好信貸業務，把好風險關，確保支行信貸資產的效益性、安全性和流動性。
(四)積極協調好人際關系，確保業展科各項工作健康有序的進行。經常與同事們交流工作經驗、管理客戶的心得體會等，加深相互之間的了解，做到團結友愛、互助互敬。人的團結是工作能否順利開展的決定性因素，只有團結了才能凝聚成一股興業力量，才能共同發揮各自自身的資源，才能保證業務的健康發展。
篇7
大家好！
如果我能在此次競爭中脫穎而出走上領導崗位，我打算從以下幾個方面來開展工作：
一、加強蒸汽品質管理做好蒸汽品質控制工作
1、蒸汽品質的控制放于首位。電力是工業生命的源泉，蒸汽是產生電力及化學反映的動力之源，蒸汽的好壞關系到我公司正常生產的首要，嚴把蒸汽品質關，保證蒸汽參數穩定、準確、可靠，讓整個公司生產正常運行。因此，堅持質量第一的方針。當任務數量與檢驗質量發生矛盾時，堅持質量第一。
2、配合車間壓紅線制度，保證設備安全運行及較高鍋爐熱效率。雖然蒸汽品質是我們控制的根本目標，但是設備的安全運行也是非常重要的，我們在正常的生產中要不斷的學習并總結經驗，在保證產品質量合格的基礎上，保證鍋爐的經濟性運行，例如：提高鍋爐熱效率、提高員工環保意識等，因為只有效益才有收入。
3、對鍋爐運行事故的判斷、分析、解決具有一定的經驗。當突發事故時能夠快速的到達現場進行判斷分析，根據現場情況判斷應及時進行處理，快速準確判斷，指導班組人員迅速處理。
嚴格按照《鍋爐車間新版規程》的要求進行事故處理，不斷對事故現象積累和體會。如鍋爐“三管”泄漏、制粉系統事故等等
二、加強理論學習，提高業務技術水平
隨著大發展工程的不斷建設，技術人員的不斷調出，我車間人員資源也緊跟不斷緊缺，所以說提高員工素質及技術水平，提高個人勞動力，在如今因該是首當其沖的一個問題。而抓緊新分員工的職教工作，對予我車間人員資源的不斷緊張的局面，盡快使新分員工順利快速的成長，作為緩解人員問題是一可行辦法，并應及時重視。在日常的生活中，及時了解他們的生活動向及學習進度，不斷摸索快速提高培訓質量的方法。對于人員培訓方面我有如下幾個方面的觀點：
1、3＃－－5＃爐DCS的改造問題
因為現今我車間有大部分還是年長職工，對于計算機的控制不是太為了解，面臨當前自動化的不斷改進，適應新事物是他們的當務之急，所以現在應該利用1＃2＃爐的現有資源，進行換崗學習，跳高職工學習觀念做到自主反復學習，提高員工自身勞動能力。
2、盡快讓年新分員工走進內操崗位。
作為理論基礎比較強的新分員工，接受能力及學習速度都較為強勁。不但可以改進班組的文化氣息，還可以該我們內操團體帶來新鮮血液，所以這個也應該放在重要的部位。我認為應該選取個別責任心較強，辦事能力強的作為重點安排有較強經驗的主操監護培養。
3、對年新分員工的培訓工作提早計劃，選定培訓師父，手把手教會，并列入考核項目。
4、做好6＃爐人員培訓計劃。首先對其主要對象進行理論知識培訓，在允許情況下到現場進行實際學習，配合車間的培訓計劃，將培訓責任落實到個人，對學習好的抽出進行學習心得交流，對學習優秀人員抽出可組成班組培訓班，配合班組培訓工作，起到一個帶頭作用，以提高員工學習積極性。
5、每輪班對運行人員進行一次事故案例應急演練、及事故安全預案方面操作要點及操作方式等知識進行集中討論學習。參照運行規程，共同研究解決模糊不清的技術問題，每輪班組織短期專業技術學習，根據需要派專業人員參加有關學術交流會，不斷提高專業水平。定期對各類人員進行理論及實際操作技能的考核。
6、在我班內部實行獎勵制度，對成績突出貢獻重大的人員實行獎勵，促進本班人員好學上進積極性，挖掘技術人員的潛力，讓人盡其材，人盡其能，為石油事業的發展做出貢獻。
7.人員資源恢復后可以進行競爭上崗等一系列措施，以稍加員工工作壓力，刺激學習觀念，以更好的進行工作。
三、加強安全教育，提高安全意識
常言道：安全高于生命，責任重于泰山。我車間鍋爐為高壓鍋爐，工作環境為高壓高溫狀態，極易對工作人員造成人身傷害，所以安全對于我們使個非常重要的環節，對于這方面我會嚴抓，做好人員的安全培訓，讓每個人在工作前做好事故預想，并熟悉事故處理方法，做到無事故安全生產。
四、擺正位置，做好配角、當好參謀
首先對本班里的工作，要盡職盡責，向主任提供合理建議和主張，幫助主任正確作出決策。其次，要有統籌兼顧的意識，當好參謀和助手，使做出的決策符合大多數人的意愿。當主任外出時，自己要堅守崗位，妥善處理內部事務工作，尤其當本班計算機系統出現問題時，更能獨擋一面，順利解決各類問題。總而言之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。
五、團結同志，虛心學習，協作發展
天時不如地利，地利不如人和，團結就是力量。只有團結，工作才能形成合力。協助主任拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴于律己，誠懇待人，尊重同志，關心同志，設身處地為同志著想，努力創造寬松、和諧、愉本文來自文秘之音，快的工作環境。兼聽則明，偏信則暗，做好領導和同志，同志和同志之間的協調工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍，尤其重視民族之間的關系調節。
六、服務奉獻，勇爭一流
上崗后，要把為人民服務放于首位。我始終認為當領導就意味著要吃苦在前，只有奉獻，不能索取，公正廉明。同時努力學習，用自己的人格魅力，做好表率。孔子在《論語》中就有“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句話深刻地揭示了“為官一任，造福一方”；它諄諄告誡我們必須培養正氣，以身示范。律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。
篇8
我是來自市場部渠道管理科的xx，云南省曲靖市人，生于19*年3月，19*年在云南省邊防團石丫口35547部隊74分隊特種作戰模范連服役，19*年考入湖北省*市人民警察學校19*年專科畢業，1*9年由當地基層派出所調入云南省昆明市司法警官學校任教官，20*年正式加入xx空調公司并任職于市場渠道管理科負責人的工作。
我今天競聘演講的主題是：鑄盾與領跑！
鑄盾與領跑
為什么要用“鑄盾”與“領跑”作為我演講的專項題目呢？這是我在靜思*年度的工作總結與*年度的規劃后確立的！
自20*年度本部市場部渠道管理科成立以來，在領導的信任與悉心指導幫助下，我有幸擔負起科室負責人這個角色，帶領著科室團隊在“渠道管理”這個領域摸索學習了一年，勤勤懇懇，不斷進取：沉淀了較為豐富的管理經驗，具備了較強的組織協調與專業能力。因此，我今天充滿信心的走上這競聘講臺！
今天，我競聘的是渠道管理科科長一職，正是希望能通過個人職業生涯上的歷練和提升從而能促進自己在這個領域的工作不斷深入開展！
*年渠道管理的重點工作就是“鑄盾”，當然，這里的“盾”并不只是一個狹義的范疇，而是一個完整的體系，是一個由內而外再由外而內的健全的專業管理體系。那么如何完善和構建這個體系呢？*年度在渠道管理科這個團隊的共同努力與配合下我帶領科室團隊重點開展了以下工作：
1、不斷優化商家隊伍，提高經銷商的整體經營管理水平，同時協同駐外產品管理中心做好遺留問題的處理工作。確保一支健康、有潛能和核心競爭力的經銷商隊伍。
2、將國內所有客戶資料導入sap系統，由原來簡單的電子表格管理升級到系統管理，并連同物流部，營銷財務部采取統籌管理，使得客戶管理工作更加科學化、準確化、精細化。
3、做好經銷商的培訓工作，通過配合各產管中心開展一系列行之有效的培訓課程，從經營意識、市場維護意識、企業文化等多個方面提高了整個經銷商隊伍的素質和凝聚向心力。
4、聯動物流、客服、銷售支持等職能部門，對市場竄貨等市場問題建立一個完備流暢的處理程序。較好地扮演了“檢察院”這個分析、認定及協調處理的角色。
通過一年的實踐工作讓我意識到，*年度我所鑄就的這個“盾”并不是一個理論層面上的虛擬意識，而是一個由廠商共建的利益實體，只有將彼此的利益都牢固地牽連在一起，并依此形成統一的思維方式與意識，這個“盾”才是堅不可摧的！
誠然，*年度的渠道管理工作還存在著諸多的不足，在后期的工作中還有很多需要完善、急待改進的方面。*年度被冠以“渠道年”，由此可見渠道管理工作的重要性，也正是基于此，我將*年度的渠道管理工作規劃命名為“領跑”！
*年度，渠道建設需遵循“四化”原則，即標準化、模塊化、差異化、流程化。這也就要求了我們的渠道管理工作
必須在*年度領跑先足于其他相關的職能工作。
如何“領跑”呢？這就需要我們做好以下的工作：
1、渠道優化與拓展，這是一個涵蓋面非常廣的工作。包括合同目標任務量的分解、客戶考核評估工作等。作為年度開盤的首要工作之一，只有高效、優質地完成這些工作，方能在開盤之初，將本年度的渠道發展主體思路，切實地貫徹執行下去。
2、信息溝通平臺的籌建，同樣也是一項在年度開始就需要完成的工作。信息的導航作用已不容忽視，通過信息考核機制的確立，渠道信息采集員隊伍的組建等相關配套工作圍繞這一主線迅速展開，由點及面，從而延展為信息體系的全面建立。
3、我特將淡季經銷商培訓將作為在*年度提升志高經銷商經營素質的主體工作，將會制定一套整體指引性教案，指導各分部結合當地人文風貌、市場特性等參照執行的方式進行經銷商培訓。同時，我將會在10月底、11月中旬、3月中旬這幾個時間段，針對重點區域開展專項培訓，實地讓渠道管理工作與商家之間展開互動，使商家切身體會到渠道管理工作與其自身經營發展的關聯、重要性和緊密程度。
4、經銷商大會的組織與籌備，這是年度性的重點工作。這也是全年渠道工作的關鍵點之一，對加強渠道商家的凝聚力，提升團隊向心力和整體核心競爭力都有不可估量的作用。
5、客戶的分類管理，將會在旺季來臨之前組織公司的vip客戶與公司高層進行一次溝通座談會。
6、建立健全一套完備的客戶拜訪制度。
7、核心形象店的建立，作為在旺季公演的“大戲”。我將會作為在淡季期間的一項重要工作。以期在渠道重心繼續下移的大前提下，通過在渠道零售終端里尋找一批更具實力、發展潛力強勢的分銷商，使之成為我們的核心分銷商，同時建立一批核心形象店，進行專項授牌，成為渠道終端的中堅力量，影響并支撐渠道的中層結構，從而確保整體終端網絡的穩步發展。
我深知，如果我有幸能夠競聘成功，那么我必須引領自己的團隊領跑每一分鐘。盡管是前所未有過的挑戰，但我熱愛現在的工作，我相信，我能夠把現在的工作做得更好。憑著這份專注、熱忱和執著我堅信我所既定的“領跑”一定能實現！
我自20*年幸運地進入到志高這個大家庭以來，連續三年被評為營銷中心及公司的優秀員工。從一名普通的導購員工資審核員到部長助理再到綜合管理科負責人，到現在的渠道管理科負責人，每前進一步我的內心都充滿了感動，每前進一步我也都心存感激，因為每前進一步，我都感受到每一位領導、每一位同事對我的幫助和支持，在這些真誠的關懷面前，任何的言語都顯得蒼白，我用自己最辛勤的工作，不菲的工作業績，盡自己最大的努力來回饋他們。最后，再次感謝所有幫助過我的領導和同事們，正是有了你們一如既往的支持與幫助，今天的我才能站在這里體會這個美妙的過程。這里僅以此即興所做之小詩送予在座的各位領導和同事：
篇9
大家好！
今天我懷著無比激動的心情和滿腔的熱情，參與公司稽核班長的競聘。
首先我為我能夠工作在移動公司這個快節奏、高效率的大家庭里感到十分榮幸，同時要感謝公司領導給我們這次鍛煉和提高自己的機會。此次競聘，我主要是為了響應公司人事制度改革的召喚，積極實現自己的人生價值，為公司的發展奉獻自己的能力和熱情。近兩年的錘煉與磨合，領導的關心同事的幫助，使我感到了公司家庭般的溫暖。是你們使我最快速度地熟悉了我的業務，把握了業務技能，使我能學以致用，為我創造了良好的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多快樂。于是我對公司，對我現在的崗位更加熱愛。
我認為，我競聘市場部稽核班長有如下幾個優勢：
一.我有較豐富的工作經驗。自進入移動公司以來，在前期做營業員時我掌握了基礎的業務知識，后期我一直在做業務稽核工作，市場稽核鍛煉了我應對變化的敏銳洞察力也積累了不少稽核方面的經驗。長期以來積累的工作經驗也將為今后做好業務稽核檢查工作打下堅實的基礎。
二.有較強的工作責任心。作為公司的一名員工首先要對自己負責，對企業負責。要具備良好的政治思想和職業道德，這是指導我們工作的動力和指南。我作為一名業務稽核，對待工作盡心盡力、盡職盡責，積極主動的與各班組溝通，將發現的問題及時糾正，確保業務流程的正常化。
三.我正值青年，身體健康，精力充沛，敬業好學，接受能力強，進取精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作崗位中去。
業務稽核是公司管理中內控的一個重要崗位，監督把關是業務稽核的主要職責。做好這個工作，我認為要把握好以下幾點：
一、要認真執行各項法規制度，做好業務單式、現金票據和業務流程的指導、檢查監督工作，發現不安全隱患及時采取有效措施。
二、加強各營業機構的管理，監督檢查代辦代銷網點及各營業廳的業務操作情況，嚴格執行分公司市場部制定的營銷渠道管理考評辦法，對代辦代銷行為實施監控，促進營銷渠道的規范化建設。要加強對內控制度的檢查。定期或不定期的開展再稽核監督工作，及時糾正稽核工作中的偏差和問題，防止稽核工作走過場、流于形式。
三.業務稽核工作還需要有勤奮務實精神，要定期編制業務稽核檢查工作計劃按期實施，及時編寫稽核檢查工作報告及改進意見。也就是要有目標、有內容的制定每天、每周、每月工作計劃;并根據實際工作中出現的新問題、新情況及時對計劃進行調整、修改和補充。在實際工作中還要加強各班組之間的緊密配合，注重團隊協作，否則我們的工作中會存在一定的盲目性。
當今社會充滿競爭、機遇和挑戰，我們每一個人都會有危機感和緊迫感。我作為公司一名員工，也深深地體會到這一點，但是機遇總是垂青于那些早有準備的人，所以，我在工作中兢兢業業，認真負責，在業余時間不斷學習，充電，變壓力為動力，正所謂：競爭使我更加優秀，挑戰使我更加完美。我相信，公司給每位員工的機會都是平等的，如果能在一個深愛的崗位上工作，相信我會做的更好。
最后，我想說，假如我競聘上這個崗位，我將珍惜這個機會，專心、用情、用智、用力干好工作，使業務稽核檢查工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個新的臺階。
篇10
關鍵詞：高職；英語聽說；精品資源共享課；課程建設
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0198-03
精品資源共享課是以高校教師和大學生為服務主體，同時面向社會學習者的基礎課和專業課等各類網絡共享課程。網絡課程是傳統課程在網絡信息環境下的重新建設，其物理環境發生了改變，教育信息的傳播方式也發生了改變，由此帶來了教學理念、教學模式等一系列變革。2012年5月，國家教育部了《教育部辦公廳關于印發的通知》（教高廳[2012]2號），正式啟動精品資源共享課的建設。《英語聽說I》作為北京信息職業技術學院一年級學生的必修課，被推薦為建設項目之一，且經過兩年的建設于2015年3月順利通過學院驗收。
精品資源共享課建設是國家精品開放課程建設項目的組成部分，旨在促進教育教學觀念的轉變，引領教學內容和教學方法改革，推動高等學校優質課程教學資源通過現代信息技術手段共建共享，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。
一、課程定位
英語是國際交流的重要工具。我國各企、事業單位對員工的英語水平均有不同程度的要求。隨著涉外交流機會的增多，企業對英語口語的要求越來越高。《英語聽說I》是北京信息職業技術學院五年制高職學生第一學期的基礎課，學生在二、三、四學期將繼續進行聽說和讀寫學習，三年級將學習專業英語。英語聽說課以聽說技能訓練為主要教學內容，力爭培養符合各行業通識要求的、具有簡單涉外口語交流能力的人才，并為學生的后續英語學習奠定基礎。通過本課程的學習，學生還可以了解中西方文化差異，增強跨文化交際能力，同時培養和提高自己的團隊合作能力、溝通交流能力等通用能力。
二、課程建設目標
轉變傳統教學觀念，開發教學視頻、試題庫等一系列網絡課程資源，形成結構規范、操作方便、資源豐富的網絡課程平臺。運用信息化手段改革傳統教學模式，成為具有示范作用的精品資源共享課程。
三、課程建設指導思想
《英語聽說I》精品資源共享課的建設始終遵循以下指導思想。
（一）校企合作、四方共建
“以服務為宗旨，以就業為導向”是職業教育的辦學方針。教育部鼓勵高等學校采取學校與社會聯合等方式，建設精品資源共享課，實現課程共建共享。英語是高職院校的基礎課程，一方面為學生進入專業英語學習奠定基礎，另一方面則為企業培養具有一定英語水平的勞動者服務。因此，其課程建設應充分與企業合作。
精品資源共享課的構建力量可分為四個維度，分別是學校、教師、學生和企業。學校提供軟硬件平臺的建設和管理，促使網絡平臺不斷完善和成熟。教師是課程建設的主導力量，是整體建設的策劃者，依據網絡平臺模塊精心設計課程內容，提供學科信息和學習資料，為課程的效用負責。學生不僅是精品課程的使用者，同時也是主體性建設力量，是學習成果、作業和論壇等互動性版塊的主要建設者。聘請企業專家全程參與課程建設，不僅為課程目標、課程內容、教學方法提供建議，還參與對學生的考核評價。四方共建力量形成相互促進、共同發展的關系。
（二）以學生為中心
“以學生為中心”（Student Centered Learning）是美國人本主義心理學家卡爾?羅杰斯于20世紀50年代提出的一種教育理念，它將教學的關注點從教師轉化為學生，賦予學生權利，讓其更充分地參與，更好地被激發，對自己的學習更負責任。基于SCL理念，以及九零后“網絡一代”的特點，精品資源共享課的建設內容充分考慮學生的使用習慣和需要，本著有利于學生學習的目的進行整體設計，以充分調動學生使用網絡平臺學習的積極性。
（三）關注有效性
課程建設應緊緊圍繞課程定位，把握“有效性”原則，研究教學內容、教學資源、教學方法、教學環境等對學生學習效果的影響，提高使用精品課程教學和學習的有效性，使建設資源能夠切實運用到實踐中，提高教學質量。
（四）服務于信息化教學
精品資源共享課的建設要充分考慮到教育信息的傳播方式發生了改變，課程資源的建設應符合信息化教學的特點，適合網絡使用。
四、課程建設內容
本著促進教育教學觀念轉變，引領教學內容和教學方法改革，創建優質網絡共享課程的目的，《英語聽說I》精品資源共享課對以下內容進行了精心建設。
（一）師資隊伍建設
教學質量直接關系著高校人才培養的質量，而教師是培養人才的主體。因此，師資隊伍建設是精品資源共享課建設的前提和基礎，是實現課程建設目標的重要保證。精品資源共享課應由學術造詣深厚、教學經驗豐富、教學特色鮮明的一線教師主持建設。師資隊伍應年齡結構、職稱結構合理，且包括專業教師、教育技術骨干以及企業兼職教師。課程建設團隊應定期開展教研活動，切磋教學方法，互相聽課觀摩，提高教學能力；利用寒暑假組織教師培訓，增強教師運用現代化教育技術的意識，提高信息化教學能力；加強雙師隊伍建設，鼓勵教師取得相關職業資格證書；結合精品資源共享課建設積極開展教育科學研究，科研可包括課程建設內容研究、混合教學模式研究、英語教學法的研究、微課設計研究、網絡互動模式研究、網絡優質教學路徑研究等等。拓寬教師思路，將課程建設與科學研究緊密結合在一起。
目前，《英語聽說I》師資隊伍包括9名教師，全部為中青年教師，其中4人為學院骨干教師，1人為企業兼職教師；副教授2人，高級工程師1人，講師6人；建設期內進行各類培訓24人次；承擔相關科研課題4項，主編教材3冊，發表相關論文10篇。通過兩年的努力，已建設成一支結構合理、業務精湛、科研能力強、具有現代信息化教學意識與能力的優質師資隊伍。
（二）課程內容建設
《英語聽說I》在建設初期即深入企業調研，充分聽取企業建議，并邀請了一位具有較高英語水平的企業專家全程參與精品課的各項建設。根據企業對員工英語能力的通識要求，以2010年6月教育部高職高專英語類專業教學指導委員會下發的《高等職業教育英語課程教學要求（試行）》為基礎，并參考了2009年教育部《中等職業學校課程改革英語教學新大綱》，制定了課程內容。
《英語聽說I》的課程內容包括日常生活和簡單涉外工作所必需的8項語言功能和話題內容，通過完成“展開對話與相互介紹”、“請求幫助與提供幫助”等8項學習任務來實現。每項學習任務細化為3個子任務，共24個子任務。這些任務的目標以訓練英語聽說技能為主，學習語言知識和培養綜合素質為輔。該內容安排突出顯示了課程建設重視能力提高的特點，且有利于任務教學法的實施，具有基礎性、系統性、針對性等特征，遵守了國家法律規定，適合網上公開使用。
（三）教學資源建設
教學資源建設應結合實際教學需要，以服務課程教與學為重點，以課程資源的系統、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標，注重課程資源的適用性和易用性。教學資源包括基本資源和拓展資源。
1.基本資源。基本資源指能反映課程教學思想、教學內容、教學方法、教學過程的核心資源，包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教案或演示文稿、重點難點指導、作業、參考資料目錄和課程全程教學錄像等反映教學活動必需的資源。
《英語聽說I》根據課程特點，建設了整門課程的基本資源，包括課程介紹、課程標準、課程設計方案、ppt演示文稿、教學視頻、教學日歷等。在上傳至網絡平臺時，本著“以學生為中心”的指導思想對個別文件進行了修改，將基本資源分解為簡短易懂、使用方便的九項內容：課程介紹、教學團隊介紹、課程標準、課程設計方案、ppt演示文稿、教學微視頻、教學日歷、教學環境及考核評價。
其中，教學視頻最具特色。根據教學內容的設置，全學期共應完成24個子任務，因此教學視頻覆蓋了24個子任務的全部內容。由于教學視頻的建設目的是為了學生網絡學習和教師信息化教學時選擇使用的便利，因此，連續兩個小時的全程教學實錄沒有意義。所以，《英語聽說I》的教學視頻采用微課的形式呈現。“微課”是指按照教學實踐要求、以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。《英語聽說I》根據任務型語言教學法的主張，將每個子任務分解為“導入、語言支撐、任務完成、語言點聚焦和小結”五個環節，分別錄制成5～15分鐘的微課教學視頻。每個環節既是一個教學步驟，又有其獨自的教學內容。在“任務完成”環節，由于需組織學生活動，因此，教師必須出鏡；而在其他環節，錄制時可由教師根據自己的風格考慮是否出鏡。“任務完成”環節需在錄播教室錄制，其他環節可由教師使用錄屏軟件、攝像機、錄播教室或三者結合來完成錄制。
在傳統課堂教學時，語音和語法知識的學習融合在每次課當中。《英語聽說I》為了師生使用方便，將該兩項內容的視頻單獨錄制，每個知識點自成一微課。
通過網絡平臺的設置，在微課播放過程中實時插入相關問題，學生答對后才可繼續觀看視頻，既方便了教師管理，又輔助了學生自學。
2.拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應用于各教學與學習環節，支持課程教學和學習過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、素材資源庫，學科專業知識檢索系統、試題庫系統、在線自測系統，課程教學、學習和交流工具及綜合應用多媒體技術建設的網絡課程等。《英語聽說I》根據需要，開發了視頻素材庫、試題庫、作業系統、在線自測系統和交流論壇。
（四）教學環境建設
《英語聽說I》精品資源共享課的教學環境包括傳統教室、語音實驗室、學生活動室、網絡教學平臺以及計算機房。語音實驗室可提高聽力訓練效果，學生活動教室里桌椅可自由擺放，利于小組活動和對話表演。
精品資源共享課的建設目的之一是促進信息化教學改革，而落實信息化教學改革、推進數字化教學資源建設離不開信息化教學硬件環境和軟件保障。學生通過網絡平臺觀看視頻、進行自測、完成作業、遞交成果、開展討論等等都需要網絡平臺的軟件支持。因此，學校應完善網絡平臺、開放無線網絡使用權限，建設足夠的計算機房并增加開放時間，為教師和學生創造良好的信息化教學和學習條件。
（五）教學模式改革
引領教學方法的改革是精品資源共享課的主要建設目的之一。師資隊伍、教學內容、教學資源以及教學環境的建設為教學模式改革奠定了基礎。混合式教學是有效將多媒體、在線學習與傳統學習相結合的教學模式，教師組織和分配所有可以得到的設備、工具、技術、媒體和教材，以達到教學目標。混合式教學發揮了教師引導、啟發、監控的主導作用，又充分體現了學生作為學習主體的主動性、積極性和創造性，是精品資源共享課建設提倡的一種教學方式。
《英語聽說I》主要采用任務教學法，實施混合教學模式。它以完成24個口語任務為主要目標，實行課堂教學與在線學習相結合。在此種模式下，微課發揮了重要作用。在任務的準備階段，學生可利用網絡平臺“導入”環節的微課了解本次課的目標、任務和學習內容，引起學習興趣；利用“語言支撐”環節的微課，在教師的輔助下學習任務所需的單詞和句型；“任務完成”環節是學生運用所學的相關語言，在互相扶助與教師指導下完成口語任務，通常是情景對話，該環節的視頻可為教師備課和學生預習、復習提供參考；任務完成后需對重要語言點進一步學習，提高語言綜合運用能力，該環節的微課“語言點聚焦”即為此服務，學生可在線自學；最后一個環節“小結”的微課用于教師和學生參考使用。除微課外，學生還可充分利用PPT、論壇等開展自學和輔助學習。
實施混合式教學時，任課教師應根據教學內容、可利用的教學環境以及學生特點，合理安排學生課上傳統學習、課上及課下在線學習的內容和時間，充分利用課件、視頻等資源，優化課堂教學設計，提高教學效果。
（六）評價體系建設
學生成績的評價是職教課程教學改革中一個至關重要的環節，在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。精品資源共享課由于網絡平臺的使用、教學模式的變革引起相應的評價體系改革。學生作為教學質量的載體，最終要接受企業的考核。而且隨著校企合作內容的深化以及層次的提升，企業有能力也有必要參與高職院校的教學質量評價活動。因此，《英語聽說I》由傳統的教師單一評價方式向多元化評價方式轉變。教師、學生本人、同學以及用人單位都發揮各自的評價作用，按一定比例對學生的英語知識、英語技能、團隊合作能力、溝通交流能力等進行多維度考查，形成多維度聚合評價體系。該體系更加全面、客觀地評價了學生，充分發揮了對學生的激勵作用。
五、特色與展望
1.《英語聽說I》精品資源共享課經過兩年的建設，已成為一門資源豐富、實用性強的網絡課程，它具有以下特色：
（1）校企合作建設保證了課程定位的準確性與課程內容的實用性。
（2）建設了包括基本資源和拓展資源的一系列完整教學資源，尤其是以教學環節為單位錄制的微課，以其完整性、適用性和易用性極大地方便了學生和教師的使用。
（3）應用混合教學模式，充分發揮傳統課堂學習與網絡學習的優勢，提高教學效果。
（4）實行多元化評價方式，采用多維度聚合評價體系，更加全面、客觀地評價教學質量。
2.《英語聽說I》作為在國家政策支持下建設的第一批精品資源共享課，為深化信息化教學改革提供了一定的理論和實踐基礎。今后可在以下幾個方面深入進行教改研究：
（1）探究基于精品資源共享課的微課設計，以知識點和技能點為單位，與技術人員合作，制作更加有趣的微課。
（2）研究混合教學模式實施的有效方式，探索課上教學、課上在線學習與課下在線學習的時間和內容分配，進一步提高教學質量。
（3）探索多元化評價中各方的評價方式，以及多維度評價體系中各考核點所占的比例，并且將這二者有效結合。
總之，精品資源共享課程建設是一項長期、復雜的工程，需要不斷積累經驗、沉淀精華，需要廣大教師對在信息化教學條件下進行課程資源建設、改革教學模式以及實現優質課程的共建共享進行更多的探索與實踐。
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