財(cái)源建設(shè)工作會(huì)議范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財(cái)源建設(shè)工作會(huì)議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一．弘揚(yáng)和培育“尚禮”精神，做好學(xué)校文化傳承

我校有著悠久的歷史，在解放前就已經(jīng)有了學(xué)校的雛形。根據(jù)多年的積淀，“尚禮”已經(jīng)成為我校師生共同恪守并努力踐行的學(xué)校精神。

1. 尚禮，凝聚了我校幾代人的追求

從建校至今，歷任校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生如何做人、做什么樣的人都有明確的表述。上世紀(jì)六十年代初，張秀溪校長(zhǎng)就要求學(xué)生“做人守規(guī)矩、干事講原則”；六十年代中期的黃惠民校長(zhǎng)提出要“嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”；九十年代的張希友校長(zhǎng)在前人的基礎(chǔ)上，又提出了“尊師守紀(jì)”的要求； 10年9月，明德小學(xué)成立，明確提出“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”的辦學(xué)理念。經(jīng)過幾代人地精心錘煉，“尚禮”精神已經(jīng)深深地植根于明德師生的心中。

2. 尚禮，鑄造奉獻(xiàn)負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)

我校的教風(fēng)是：樂教 奉獻(xiàn)  關(guān)愛 負(fù)責(zé)。近幾年，我校教師從高峰期的21人逐步遞減到現(xiàn)在的14人，除正常調(diào)動(dòng)外，偶然事件頻發(fā)：悅超手腕骨折；淑敬老師幼兒園借；桂森老師做手術(shù)；玉海主任腰間盤病復(fù)發(fā)；永順老師兒子患病開顱……每一個(gè)人休假，都會(huì)留下大量的工作，在我們單位，調(diào)課表加課，沒有人有怨言，沒有人有不滿情緒，大家都欣然接受。我校各項(xiàng)工作成績(jī)始終保持全鎮(zhèn)前列。2011年1月，被武清區(qū)委命名為“二零一零年度行風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀基層站所”

3. 尚禮，打造明德最美風(fēng)光

“你是明德最美風(fēng)光”，是我校校歌里的一句歌詞，也是我們對(duì)教育目標(biāo)的追求：要讓我們的每一名學(xué)生都能成為學(xué)校的一道風(fēng)景?！昂昧?xí)慣之星評(píng)選，我們?cè)O(shè)置了學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、禮儀等八項(xiàng)內(nèi)容，目的就在于要涵蓋學(xué)生在校生活的全部，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，都能找到自己前進(jìn)的方向。2002年被區(qū)教育局命名為“貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范?！?。 2011年明德小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)榮獲“武清區(qū)雛鷹大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

二．把校園交給學(xué)生，做好文化創(chuàng)新

在文化創(chuàng)新上，我們的思路是：讓每個(gè)學(xué)生都參與到校園建設(shè)中來，讓每個(gè)人都成為校園中的美麗一景。

1. 教學(xué)樓內(nèi)鮮花盛開

教室和樓道的窗臺(tái)都擺放有鮮花，每一盆花都有專門的管理員。同學(xué)們互相學(xué)習(xí)種植經(jīng)驗(yàn)、互相比賽看誰的花養(yǎng)得更好，整個(gè)教學(xué)樓都呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的氛圍。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是觀賞者不知道這盆花是誰種的，影響了學(xué)生的成就感。為了展示同學(xué)的勞動(dòng)成果，我們給每盆花設(shè)計(jì)了精美的管理卡。

2. 主題教育，使校園充滿文化氣息

通過多年的嘗試與積累，除了常規(guī)的教育活動(dòng)外，我校形成了重大節(jié)點(diǎn)手抄報(bào)、班級(jí)合唱、六一文藝匯演三大系列活動(dòng)，這些活動(dòng)比較有特色、師生參與度高、教育效果明顯。

重大節(jié)點(diǎn)手抄報(bào)活動(dòng)，起初我們?cè)跇堑纼?nèi)很簡(jiǎn)易的拉一根細(xì)繩，把手抄報(bào)掛在上面展覽。當(dāng)學(xué)生看到自己繪制的手抄報(bào)被展出，參與的熱情越來越高，繪制的質(zhì)量也越來越好。后來的展覽，我們就在大廳內(nèi)安置展牌，還舉行校級(jí)頒獎(jiǎng)儀式。

班級(jí)合唱大賽，是我們每年五一和十一舉行的活動(dòng)，演唱曲目有指定曲目和自選曲目，評(píng)委由教師和學(xué)生組成。作為班級(jí)的一員，每名同學(xué)都會(huì)全身心投入，生怕因?yàn)樽约旱氖д`給班級(jí)拉分。比賽中學(xué)生精神抖擻，班級(jí)凝聚力得到了明顯提升。

六一文藝匯演是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。最初，我們把場(chǎng)地設(shè)在大廳，簡(jiǎn)單演兩個(gè)節(jié)目算了。因?yàn)閷W(xué)生很重視，我們把場(chǎng)地移到院區(qū)。再后來，我們噴繪背景，鋪設(shè)地毯，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，規(guī)模越來越大，節(jié)目的質(zhì)量也非常好。每年我們學(xué)校都有節(jié)目參加區(qū)里的匯演和比賽。

3. 深化辦學(xué)宗旨，完善校本課程

目前，我校自己編印了《美術(shù)》和《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》兩套校本教材。《美術(shù)》，包括紙工、麥秸、葫蘆、版畫、剪紙、樹葉等六個(gè)部分。我們編印的目的就是想讓學(xué)生利用在唾手可得的物品，制造美的效果，獲得美的享受，感受創(chuàng)作美的過程。

為了深化“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生” 的辦學(xué)宗旨，我們編印了校本教材《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》，教材從2010年開始使用。在使用過程中，我們不斷完善充實(shí)。2014年，我們對(duì)校本教材進(jìn)行了第一次改版，讓教材的內(nèi)容更加適合學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)增加了“思考與實(shí)踐”環(huán)節(jié)。

2017年，我們對(duì)校本教材進(jìn)行了第三次改版。這次改版，我們的初衷有五點(diǎn)：一是教材內(nèi)容以課文的形式呈現(xiàn)，讓教材更像教材，更方便學(xué)生學(xué)習(xí)。二是內(nèi)容更加豐富。有喜聞樂見的兒童兒童故事；有中外名人的趣聞?shì)W事；有傳統(tǒng)文化的經(jīng)典詩(shī)文。讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，拓寬知識(shí)，開闊眼界。三是“思考與實(shí)踐”上，活動(dòng)更加豐富，圖文并茂，同時(shí)穿插相關(guān)的名言警句，增加學(xué)習(xí)樂趣。四是在每一課后，安排“課后總結(jié)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)把學(xué)過課文以后產(chǎn)生的變化記錄下來，作為成長(zhǎng)中的一個(gè)小的節(jié)點(diǎn)。五是在每一課后安排了“精彩瞬間”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把照片貼在里面，作為自己成長(zhǎng)的足跡永久保存。

三． 在實(shí)踐中提升，打造學(xué)校特色文化

1. 明德之星，讓學(xué)生的校園生活更精彩

為配合《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》校本教材的使用，深化習(xí)慣教育成果，從2012年起，我們?cè)诎鄡?nèi)開展了“好習(xí)慣之星”的評(píng)選活動(dòng)。最初的評(píng)選從校園、學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)四個(gè)方面展開，慢慢地發(fā)現(xiàn)，評(píng)選內(nèi)容不夠具體，不能涵蓋學(xué)生身上更多閃光點(diǎn)，并且評(píng)選只停留在班級(jí)層面。我們調(diào)整了評(píng)選方案，在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，增加了校級(jí)評(píng)選：在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，凡是能夠獲得四顆以上“習(xí)慣之星”的同學(xué)，都會(huì)被命名為“明德之星”，在“明德之星”文化墻上展示。能在文化墻上展示，對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生影響。

2. 制定習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)，讓習(xí)慣教育有章可循

以前我們的教育局限于教師的說教，學(xué)生怎么做、做到什么程度沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這一問題，我們制定了《學(xué)校習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)》。截取學(xué)生在校行為的15個(gè)點(diǎn)，以圖片的形式呈現(xiàn)在樓梯上，學(xué)生經(jīng)過時(shí)，就可以對(duì)照?qǐng)?zhí)行，形式更加靈活，效果更加明顯。

3. 精細(xì)化管理，讓成為學(xué)校的主人

我們的值日管理，打破了原有的值日組概念，每個(gè)人承包一塊責(zé)任區(qū)，值日時(shí)人人有任務(wù)。在路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)檢查中，我們只記錄問題，如衛(wèi)生檢查，只記錄哪里衛(wèi)生做的不干凈；紀(jì)律檢查，只記錄違紀(jì)同學(xué)；路隊(duì)檢查，只記錄出隊(duì)同學(xué)。最后按照被記錄的次數(shù)決定優(yōu)良，記錄結(jié)果以紅花的形式公布在“班級(jí)風(fēng)采“專欄，每月進(jìn)行評(píng)比，結(jié)果也在專欄中體現(xiàn)。升降國(guó)旗，我們采用班級(jí)值周制度，只有最優(yōu)秀的同學(xué)才能充當(dāng)旗手，充分展示學(xué)生風(fēng)采和班級(jí)風(fēng)貌。

衛(wèi)生工具擺放很多人不愿意做，我們就設(shè)立提示牌，讓負(fù)責(zé)的同學(xué)有成就感，做起來認(rèn)真負(fù)責(zé)。教室電燈經(jīng)常有人忘記關(guān)閉，我們也設(shè)立提示牌，責(zé)任到人。

4. 文化墻更具人性化，體現(xiàn)精心設(shè)計(jì)

文化墻的整體布局，以中式框邊輔以現(xiàn)代版照片文字，彰顯了我校傳承傳統(tǒng)，順應(yīng)時(shí)代的思路，全樓風(fēng)格一致。圍繞校訓(xùn)“省身 明德 立志 行遠(yuǎn)”，每樓層一個(gè)主題；按照春夏秋冬四季變化，對(duì)應(yīng)綠、紅黃、藍(lán)，每樓層一個(gè)色系。

瀏覽大廳四組展牌，會(huì)讓人認(rèn)識(shí)的明德全貌。精彩明德，捕捉的學(xué)生綻開的每一張笑臉；記錄明德，告訴大家明德走過的光輝歲月；感動(dòng)明德，記錄了師生在這里流過的每一滴汗水；簾卷明德，旨在我們?yōu)閷W(xué)生打開了一扇窗，讓學(xué)生看得更遠(yuǎn)。

最初我們?cè)O(shè)計(jì)文化墻目的是“讓每一面墻壁會(huì)說話”，現(xiàn)在，我們的理念是“讓每一面墻壁能對(duì)話”。每一塊展牌，都留有留言區(qū)，學(xué)生通過對(duì)展牌內(nèi)容的理解與實(shí)踐，把自己的感受寫在留言區(qū)里。這樣設(shè)計(jì)一是同學(xué)之間可以互相交流，二是對(duì)自己的成長(zhǎng)留存一份記憶。

四．存在的不足與未來工作的展望

篇2

【關(guān)鍵詞】林果基地建設(shè)；群眾增收；對(duì)策

1.金頂鎮(zhèn)的地理位置

金頂鎮(zhèn)東與劍川縣接壤、南與云龍縣接壤、西與啦井鎮(zhèn)接壤，北與通甸鎮(zhèn)接壤，是一個(gè)典型的兩山夾一溝的山谷地帶，地勢(shì)南低北高，海拔在2240米以上，全年有霜期175天，最高氣溫31.5C度，平均氣溫11.7C度，年平均降水量1015.5mm，夏秋多雨，冬春常旱，形成亞熱帶、山地主體型季風(fēng)氣候。金頂鎮(zhèn)是一個(gè)邊疆、山區(qū)、民族、貧困“四位一體”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，山高坡陡，地質(zhì)破碎，生態(tài)極為脆弱，加之長(zhǎng)期受自然、傳統(tǒng)生活方式的影響，水土流失嚴(yán)重，滑坡、泥石流等自然災(zāi)害頻繁，加劇了生存環(huán)境惡化，直接威脅著人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，嚴(yán)重制約了金頂鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。大力發(fā)展林果業(yè)，是解決生存環(huán)境惡化的重要途徑，也是農(nóng)民持續(xù)增加收入的重要來源，充分發(fā)揮林業(yè)的重要作用，利用現(xiàn)有金頂鎮(zhèn)的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施林果基地建設(shè)任務(wù)，但在林果基地建設(shè)中不可避免地存在著一些問題，基地建設(shè)效益還體現(xiàn)得不十分明顯。

2.項(xiàng)目實(shí)施背景

根據(jù)2005年3月23 日，省政府在怒江召開抗災(zāi)救災(zāi)工作會(huì)議上指出： “怒江州土地等級(jí)質(zhì)量差，要調(diào)節(jié)一下產(chǎn)業(yè)思路、應(yīng)大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，這不僅有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還有利于保持水土，減少泥石流等自然災(zāi)害”的重要指示精神。怒江州規(guī)劃實(shí)施百萬畝林果基地建設(shè)，用三年時(shí)間完成100萬畝林果基地建設(shè)。根據(jù)怒江州規(guī)劃安排，在縣委政府大力支持下金頂鎮(zhèn)采取了“政府補(bǔ)助苗木、農(nóng)民自發(fā)種植、驗(yàn)收合格有獎(jiǎng)、形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)、吸引市場(chǎng)投資、建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)”的方式，重點(diǎn)選擇核桃、花椒這兩個(gè)適生性強(qiáng)、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益好、管理要求相對(duì)較低、群眾容易接受的林果樹種，完成了萬畝林果基地建設(shè)的任務(wù)。本文主要對(duì)進(jìn)一步鞏固金頂鎮(zhèn)萬畝林果基地建設(shè)項(xiàng)目提出對(duì)策與建議。

3.金頂鎮(zhèn)林果基地建設(shè)的基本現(xiàn)狀

發(fā)展林果業(yè)見效快、收益穩(wěn)定，獲益時(shí)間長(zhǎng)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式靈活，既適合大規(guī)模集中經(jīng)營(yíng)，又適合千家萬戶分散經(jīng)營(yíng)，容易被群眾接受；既可以改善生態(tài)環(huán)境、增加農(nóng)民收入、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程，又可培植新的富民產(chǎn)業(yè)，為地方收入開辟新的財(cái)源。金頂鎮(zhèn)土地總面積61.2萬畝，森林覆蓋面積25.7萬畝。金頂鎮(zhèn)原有林果種植面積1.2萬畝。根據(jù)《蘭坪縣40萬畝林果基地建設(shè)任務(wù)總體規(guī)劃》的要求，金頂鎮(zhèn)累計(jì)發(fā)放核桃苗木15.62萬株、花椒苗木23.8萬株，2006年至2013年金頂鎮(zhèn)完成了林果種植面積1.36萬畝，其中核桃0.79萬畝、花椒0.57萬畝。通過萬畝林果基地建設(shè)，金頂鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整得到了明顯加快，生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善，得到了廣大農(nóng)民的普遍歡迎和積極擁護(hù)，為持續(xù)增加農(nóng)民收入和建設(shè)“綠色銀行”打下了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.金頂鎮(zhèn)林果基地建設(shè)中存在的問題

4.1農(nóng)民群眾思想觀念不夠解放，栽植、管理不夠規(guī)范科學(xué)

由于思想觀念等原因還有部分群眾不舍得種在土壤肥力好的地里，大多數(shù)林農(nóng)選擇在荒山薄地里載種，沒有按照總體規(guī)劃要求：集中連片種植。未形成規(guī)?；N植，整體效率不高。由于栽植、管理各環(huán)節(jié)技術(shù)服務(wù)不到位，不少農(nóng)戶缺乏造林技術(shù)，工程實(shí)施過程中沒有嚴(yán)格按照清理、整地、定植等技術(shù)規(guī)程進(jìn)行操作，缺乏科學(xué)性，影響了造林成效。群眾管理意識(shí)不高，普遍存在“重造輕管”現(xiàn)象。由于后期管理、管護(hù)跟不上，在荒山荒地內(nèi)栽植的灌木、雜草叢生，澆水施肥條件較差，影響了苗木正常生長(zhǎng)，降低了造林成活率。有的地塊應(yīng)設(shè)圍欄，但沒有進(jìn)行設(shè)置圍欄，遭到人畜破壞，苗木損失嚴(yán)重；有的地塊病蟲害較多，群眾沒有進(jìn)一步防治，苗木遭受嚴(yán)重危害。

4.2品種雜亂，效率底下，導(dǎo)致林農(nóng)積極性底

由于品種雜亂的原因，造成核桃嫁接苗保存率底，難以越冬，嫁接苗變成實(shí)生苗的現(xiàn)象十分普遍，極大程度的挫傷了林農(nóng)發(fā)展林果產(chǎn)業(yè)的積極性。

4.3管理粗放，病蟲繁生

一是修剪空白。由于核桃是喜光植物，樹體高大，樹冠稠密，若不及時(shí)修剪，造成結(jié)果部位外移至樹冠表面，內(nèi)膛多為病蟲危害枝、枯死枝，單位體積產(chǎn)果量大幅下降。二是病蟲害防治嚴(yán)重滯后。危害本地的主要病害是核桃黑斑病，常造成落花、落果、落葉嚴(yán)重影響產(chǎn)量和質(zhì)量。三是土壤管理及人工授粉等諸多方面也處于放任狀態(tài)。

4.4技術(shù)力量薄弱，林農(nóng)培訓(xùn)滯后

金頂鎮(zhèn)萬畝林果基地量大面廣，涉及的農(nóng)戶較多，農(nóng)業(yè)服務(wù)中心技術(shù)人員少、工作涉及面較多，技術(shù)力量薄弱，平時(shí)科技培訓(xùn)少，加之群眾文化層次低，僅僅依靠現(xiàn)有科技人員難以服務(wù)到位，未能及時(shí)把栽植管理技術(shù)傳授給種植農(nóng)戶，造成未按作業(yè)設(shè)計(jì)要求種植，造成造林質(zhì)量差、苗木成活率低。

4.5激勵(lì)機(jī)制不到位、企業(yè)參與面不足

目前，金頂鎮(zhèn)萬畝林果基地產(chǎn)業(yè)建設(shè)工程由于存在不少環(huán)節(jié)上責(zé)、權(quán)、利不十分明晰，形不成良好的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，產(chǎn)生不了經(jīng)濟(jì)效益，造成一些農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)、管護(hù)的積極性不高，技術(shù)人員未能及時(shí)參與，工程建設(shè)技術(shù)力量不足，科技含量不高，特別是實(shí)體龍頭企業(yè)、社會(huì)參與面不足。

5.金頂鎮(zhèn)鞏固萬畝林果基地建設(shè)的對(duì)策及建議

金頂鎮(zhèn)雖然已經(jīng)完成了萬畝林果基地建設(shè)任務(wù)，但從目前實(shí)際效果來看不是那么十分明顯。應(yīng)采取積極措施，鞏固好萬畝林果基地建設(shè)任務(wù)。

5.1加強(qiáng)宣傳，調(diào)動(dòng)林農(nóng)積極性，營(yíng)造愛林護(hù)林的良好氛圍

核桃樹因其根深葉茂，能夠防治水土流失，涵養(yǎng)水源 ，是重要的水土保持林和水源涵養(yǎng)林又是很好的木本油料植物。只要選對(duì)品種，解決好后期管理的問題，就能夠從根本上解決林農(nóng)增收的問題。因此，應(yīng)通過宣傳，加大后期培訓(xùn)，因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)動(dòng)廣大林農(nóng)種植核桃的積極性，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)。開展不同形式的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民更新傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)愛林、護(hù)林的意識(shí)，使農(nóng)戶真正認(rèn)識(shí)到種植林果不是應(yīng)付上面，而是為自己，是一項(xiàng)增收致富的產(chǎn)業(yè)；是一項(xiàng)功在當(dāng)代利在千秋產(chǎn)業(yè)；是一項(xiàng)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)效率雙豐收的產(chǎn)業(yè)。

5.2強(qiáng)化培訓(xùn)意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)植補(bǔ)種及栽后的撫育管理

俗話說：“三分種七分管”。著重把種植后的撫育管理作為重要工作來抓，制定相應(yīng)的管理措施，林業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)考評(píng)與從事技術(shù)工作掛鉤，政府與技術(shù)人員進(jìn)行簽訂協(xié)議，技術(shù)人員與種植戶掛鉤，科學(xué)指導(dǎo)種植戶，加強(qiáng)補(bǔ)植補(bǔ)種后的撫育管理，使種植農(nóng)戶盡早受益。目前這套方案已經(jīng)在實(shí)施，林果基地建設(shè)是一項(xiàng)技術(shù)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要科技來支撐，才能發(fā)揮基地的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三大效益。目前，最重要的是加大對(duì)群眾的培訓(xùn)力度，政府應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織種植戶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓群眾掌握基本林果撫育管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自已管護(hù)，自己受益，以確保效益的最大發(fā)揮，真正做到“誰種、誰管、誰受益”。按照“質(zhì)為先”的要求，政府再困難也應(yīng)安排一定的資金加強(qiáng)科技培訓(xùn)，必須按照“一塊好地、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塘、一棵優(yōu)質(zhì)苗、一背好肥料、一擔(dān)定根水、一塊地膜、造成一片好林子”的樣板林要求，先易后難，集中種植與連片種植相結(jié)合，最終形成區(qū)域集中連片的格局。

5.3抓好技術(shù)和信息服務(wù)，保障林果產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

一方面加強(qiáng)核桃栽培管理技術(shù)培訓(xùn)，如硬枝嫁接技術(shù)（雙舌接、插皮舌接、劈接）和牙接技術(shù)，充分發(fā)揮本地優(yōu)良品種特性和外調(diào)苗在本地適應(yīng)性好的優(yōu)良品種（如：玲香、娘青、漾濞、新疆）。充分發(fā)揮優(yōu)良品種特性；同時(shí)注重林農(nóng)專業(yè)技術(shù)人才，建立核桃經(jīng)濟(jì)合作組織，指導(dǎo)林農(nóng)搞好核桃整形修剪，栽培管理等工作。另一方面金頂鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心要發(fā)揮好科技網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的作用，為林農(nóng)及時(shí)提、供、銷相關(guān)信息，加快林果基地產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，將資源優(yōu)勢(shì)盡快轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，使林果產(chǎn)業(yè)成為林農(nóng)脫貧致富的支柱產(chǎn)業(yè)。

5.4實(shí)現(xiàn)優(yōu)惠政策，吸引外資

林果基地建設(shè)所需資金較多，而金頂鎮(zhèn)財(cái)力較為困難，難以解決基地建設(shè)所需的資金。因此，要大力鼓勵(lì)公司、單位、個(gè)人、集體、農(nóng)戶等多種經(jīng)濟(jì)實(shí)體投入林果基地建設(shè)，緩解建設(shè)資金不足的問題，實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

5.5大力發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，提高林果基地建設(shè)的綜合效益

發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)是鞏固林果基地建設(shè)成果、促進(jìn)綠色增長(zhǎng)的迫切需要，是提高林果基地產(chǎn)出、增加農(nóng)民收入的有效途徑。金頂鎮(zhèn)由于存在地域差異，林業(yè)資源分布不均勻，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)弱不對(duì)等，農(nóng)民生產(chǎn)方式各不相同等情況，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)既要統(tǒng)籌規(guī)劃，又要因地制宜，多種產(chǎn)業(yè)模式齊頭并進(jìn)。為此，在林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃布局上要充分而深入的調(diào)研和思考，做到總體掌控、分區(qū)規(guī)劃、科學(xué)布局，積極引導(dǎo)向“一村一品、一鄉(xiāng)一特色、一區(qū)一優(yōu)勢(shì)”的方向發(fā)展。

5.6鼓勵(lì)林糧、林藥間作模式宣傳，實(shí)現(xiàn)以短養(yǎng)長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)模式，最終實(shí)現(xiàn)美麗蘭坪的目標(biāo)

為了有效保護(hù)好果樹的成活率，大力鼓勵(lì)林農(nóng)進(jìn)行林糧套種、林藥間作模式，根據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)要求，有效間作，在進(jìn)行施肥除草過程中，讓果樹充分吸收肥料、水分，促進(jìn)生長(zhǎng)速度。因?yàn)榱止ㄔO(shè)周期長(zhǎng)，前期效率低，可以在林間套種農(nóng)作物，目前在其他縣已取得一定成功，金頂鎮(zhèn)正準(zhǔn)備進(jìn)行大面積推廣，可以取得雙豐收。使林農(nóng)倍增信心，把種植這個(gè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)下去，實(shí)現(xiàn)林業(yè)率先發(fā)展。

鑒于林果基地建設(shè)由于周期長(zhǎng)，前期效率底，無法滿足林農(nóng)急于致富的心里需求，大力推廣林糧間種，林藥間種等經(jīng)營(yíng)模式，在林下種植藥材，實(shí)現(xiàn)以短養(yǎng)長(zhǎng)的林下經(jīng)營(yíng)模式，讓林農(nóng)得實(shí)惠。積極探索適應(yīng)各村的經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)“一村一品”的經(jīng)營(yíng)模式。

金頂鎮(zhèn)萬畝林果基地建設(shè)，是全鎮(zhèn)培育礦業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)之后又一培育新興支柱產(chǎn)業(yè)，既是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)化工程，又是一項(xiàng)生態(tài)建設(shè)工程，更是一項(xiàng)德政民心工程。林果基地建設(shè)對(duì)于發(fā)展金頂鎮(zhèn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)、改善生存環(huán)境起到雙重作用。要確保我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)受保護(hù)、農(nóng)民得實(shí)惠，就要鞏固好我鎮(zhèn)的林果基地建設(shè)項(xiàng)目。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱軍平.林業(yè)調(diào)查規(guī)劃.

[2]馬欽彥.林業(yè)科學(xué).

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