作文書范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇作文書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這件事已經(jīng)窩藏在我心里好長時間了，簡直成了我的心病，一想起它，我就開始引咎自責(zé)了。我真希望有后悔藥！如果有，不管付出什么代價也要把它買來。那是在去年的冬天……

那天老師留的作業(yè)是：看一些關(guān)于奧運的文章、作文，收集資料。我心里暗自高興，因為我剛向同桌借的這本作文書里有許多關(guān)于2008奧運的。這下不用發(fā)愁找不到資料而完不成老師留的作業(yè)了。可是，蘇源本來也想借那本書，被我搶先了一步。我很怕他在我值日的時候，趁我不注意，偷偷地拿走我的作文書。于是，我把作文書放在我書包里。蘇源也向我做了保證，不拿我的作文書，我才放心了。

可是，等我值完日回到教室的時候，怪事發(fā)生了，我書包拉鎖被拉開了，書包里的作文書不見了。聽別的同學(xué)說蘇沛玄懷里抱著本書走了。我疑惑了：會是誰拿走的作文書呢？是蘇源？不會吧，他向我保證過不會拿的，怎么又拿了呢？他不會出爾反爾吧？不是他，又會是誰呢？這一串的問號出現(xiàn)在了我腦海里。

第二天早晨，我早早地來到學(xué)校，等蘇源一來，我就生氣地質(zhì)問他：“是不是你昨天拿了我的作文書，害得我作業(yè)未完成。”他卻說：“偷書不算偷也。”氣得我七竅生煙。這時，他笑著說：“對不起，我太想看那本書了。”我的氣還沒有消，眉頭一皺，計上心來，嗯，有了。下午放學(xué)的時候趁他不注意我偷偷地拿了他的語文書，使他的作業(yè)沒有完成，早晨我早早來到學(xué)校，把書又放在他桌子上了。他根本不知是我拿的，還認(rèn)為是自己忘記裝了呢？害得他讓老師批評了一頓，我看著他低著頭，一張苦瓜臉，心里得意極了。嗯，敢和我斗，你還嫩著呢！

篇2

只要一翻開這本書，那天爸爸給我買書的情景就浮現(xiàn)在眼前。

那是暑假中的一天，我跟爸爸從外邊劃船回來，在經(jīng)過一家書店的時候爸爸說：“雨萍，你上四年級了，作文可要多看看書呀！書店里有你需要的書嗎？”我見爸爸這么關(guān)心我學(xué)習(xí)，心情也這么好，就高興地進(jìn)了書店。

書店里的阿姨見我們進(jìn)來，忙前忙后地給我們介紹。爸爸問：“有四年級的作文書嗎？”阿姨一口氣給我介紹了好幾本。。。。。。我挑這本，又挑那本，爸爸指著那本《提高作文》說：“這本書不但作文有分類，而且點評也好，詞句還專門分出來。你覺得這本怎樣？”我一看，高興得跳了起來，這正是我需要的書呀！認(rèn)真的說：“就這本了。”好像作了一項重大的決定。爸爸摸著我的頭，一副笑的樣子，他還叫阿姨給我拿了個漂亮的書皮呢！

一出書店，我恨不得一步跨進(jìn)家門告訴媽媽：“這是你女兒親自挑的作文書呢？”我多想媽媽夸獎我能干呀！媽媽笑著說：“要是沒有一個參謀，你會挑這么好的書？是誰幫你挑的？”我看看媽媽，又看看爸爸，一家人不約而同地笑了。

實話告訴你吧！我爸爸原來是個教師，他很愛讀書，也想我作個熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。

篇3

今天的音樂課，大家都陶醉在美妙的樂曲中，連下課鈴響了都沒聽見。等到老師發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)又快要上課了，同學(xué)們飛一般地回到教室，拿出語文書，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

我習(xí)慣性地一掏書包，不好，怎么我的語文書沒了蹤影，我睜大眼睛把整個書包翻了個底朝天，可還是沒有它的影子。我的腦子里一片混亂，等到明白過來，那無情的上課鈴卻刺耳地響了起來，曹老師已經(jīng)準(zhǔn)時站在了教室門口，看來向鄰班同學(xué)去借的希望也沒有了，只能等著按老師的批評了 。

同學(xué)們都在專心致志地聽老師講課，可我卻在心里默默地祈禱著：老師啊老師，你可千萬別發(fā)現(xiàn)了，不然您不批評我才怪呢！為了不讓老師知道，我裝作很認(rèn)真的樣子，心中不停地盤算著，要不，用數(shù)學(xué)書代替一下，或許可以蒙混過關(guān)。可轉(zhuǎn)念一想：要是被老師發(fā)現(xiàn)，不是會更生氣嗎？正在我左思右想時，老師銳利的目光正向我掃視過來，我多么希望前面的同學(xué)長得像高山，可以擋住老師的視線。這時老師讓我們朗讀課文，同學(xué)們放聲朗讀起來，誰也沒有發(fā)現(xiàn)兩手空空的我，只有細(xì)心的同桌好像猜出了我的心思，把書往我這兒挪，我感動極了。好不容易過了這一關(guān)，我正想舒一口氣，誰知老師竟朝我們這邊走來，我想：這下完了，一定是被老師發(fā)現(xiàn)了，我這個學(xué)習(xí)委員竟然上課連書也不帶，會不會……。原來老師是請坐在我前面的同學(xué)回答問題。我心有余悸，長長地舒了口氣。接著老師讓我們自學(xué)課文，我正與同桌看得起勁，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)不知不覺地來到了我身邊，我一下子臉脹得通紅，看來這一刻還是來臨了。曹老師輕輕地問我：“你的語文書呢？”我支支吾吾地說：“我……找來找去找不到了，大概忘在家里了。”老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，說：“以后可不要再忘記了。”我使勁地點了點頭，心里幾百次地痛罵自己：為什么做事會這樣馬虎呢！

放學(xué)回家，我一眼便瞧見躺在書桌上的語文書，我拍了拍它，說：“你什么時候從書包里跳出來的，今天我被你折騰得好慘！”

篇4

普通的出生，然后被分發(fā)給了一位貌似普通的中學(xué)生。我想，我應(yīng)該會一直普通下去……

我的容貌雖沒有美術(shù)課本那般傾國傾城，但也算是大家閨秀，穩(wěn)重大方。誰知，才落到那小子手上，先是龍飛鳳舞地寫了幾個連我都不認(rèn)識的字符，后又貼了一大塊“狗皮膏藥”在我臉上讓我開口不得，睜眼不能，呼吸困難，瘙癢難當(dāng)，還好我有一副結(jié)實的身子骨，這點小苦還能受得了。

啊——在這樣的地方上課可真是享受啊。這教室寬敞明亮，有雪白雪白的墻壁，漆黑的黑板，我認(rèn)真的聽著老師甜美的嗓音送出的一串串優(yōu)美字詞！蒽？我的小主人怎么睡覺了？唉？別……他居然順手把我厚實的身板當(dāng)成了枕頭。他的頭可真沉啊！“喂，你把我的手折了。”我無助的吶喊。唉，算了沒用的，他又聽不見，聽見了也未必會顧及我的感受，我只能默默的忍著巨痛承受他過頭的壓強。咦？這樣“豪華的教室還會漏水？我奇怪的往上看，誰知一張血盆大口擋住了我的視線。上面還滴滴噠噠流著什么……我不住干嘔起來。天啊，這世界可真是慘無書道。

“鈴……鈴……”終于下課了！那小子可終于走了……我靜靜地躺在陽光下，等待風(fēng)帶走我身上的污穢，那幾張被壓折的風(fēng)中無助的顫抖。“殺啊——哈哈，你用美術(shù)書？我用語文書。怎么著也比你的厚”！說罷，一把抓起我，卷成筒，向?qū)Ψ皆胰ァ?ldquo;我的小哥哥呦！力的作用是相互的，你用我砸他，他疼，我更疼呢。你看我走兩下，我就脊椎斷裂，腰間盤突出了，放了我吧……”美術(shù)勸我說：“吶喊，無人能聽見。掙扎，無人能感覺，認(rèn)命吧。我們書，50年一輪回，想上輩子，一直到被銷毀，也不曾受到過這般，這還只是第一天，接下來的日子……”

篇5

在書本中有許許多多的故事，如詹天佑修筑第一條中國的鐵路、忠于職守的船長、譚千秋為了救自己的學(xué)生而犧牲……其中讓我最喜歡的故事是《負(fù)荊請罪》，里面的藺相如是一個顧全大局、一心為國的人，他為了趙國而不與羞辱他的廉頗計較。

因為藺相如在澠池會上里了功勞，而任命為上卿，位在廉頗之上，廉頗就很不高興，經(jīng)常在別人的面前羞辱他，但藺相如聽到了不肯和他見面，不肯和廉頗爭位次的高下，每次出門，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見廉頗，就轉(zhuǎn)車子避開他，他的門客見他怕廉頗，要離開他，藺相如堅絕反對他們離開，并說明了他避開廉頗是因為如果廉頗和藺相如現(xiàn)在兩虎相斗，必然都不能活下來，那樣的話，秦國就會侵犯趙國，但秦國現(xiàn)在不侵犯是因為趙國文有藺相如，武有廉頗，門客聽了便留了下來了。廉頗聽到了這話，便裸著上身，背著荊條到藺相如那里道罪，藺相如原諒了他，兩人成了生死之交，從那天起，他們一文一武為國效力，使秦國不敢再犯趙國。

從這個故事中，我體會到了寬容是人生一大美德，也體會到了錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地面對錯誤。我們要勇敢地面對錯誤，并改掉錯誤才是最好的。

六年級:暗羽琳恩

篇6

早晨起床，第一個產(chǎn)生在我腦子里的是那篇《海上日出》，它可以讓我看到雄偉的大海，火紅的太陽和自由飛翔的海鷗。

中午，在我吃飯時，《太陽花》這篇課文映入我的腦海里，它使我看到挺立的太陽花，不怕風(fēng)吹日曬，挺立著，沒有絲毫放棄的樣子。

晚上，我伴著《夕照》進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，有時，我夢到了高大挺拔的楊樹，在邊疆挺立著，守衛(wèi)著邊疆的安全。有時，我夢到了太陽，為人們奉獻(xiàn)出自己的一生……

我喜歡我的語文書，因為它有美好的品質(zhì)。

它能帶我去看雄偉的長江，美麗的太陽花，挺立的楊樹。

我喜歡我的語文書,因為它可以叫我怎樣做人。

篇7

但當(dāng)我讀多了作文書后，漸漸，我不再畏懼寫作文。

中國有句老話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人的經(jīng)驗在說明讀書對寫作有著很大影響。

讀書也是要注意的。世界上的書，多如煙海。對我們來說，有些書雖好，但未必能讀懂；有些書讀了，卻未必有益。我們要讀適合我們年齡的書。

可是如果像我從前那樣看書，那可就是大大的不對了。

以前我每次讀書，看完就是。既看不到文章的精髓所在，也看不到文章的寫作手法。這樣看書，看了也等于白看，對于讀書并沒有任何效果。現(xiàn)在，我已經(jīng)有了自己的讀書方式了：每次先看一看書里寫的大概內(nèi)容，然后做一些筆記，提問題，反復(fù)的看，再解答；接著按照文章所表達(dá)的內(nèi)容分段，寫段意，最后寫中心思想。

篇8

讀書，我通常讀小說，但偶爾也看作文書，我家的小說有一書柜，而作文書卻寥寥無幾，因為老師非常支持我們看課外書，而不支持我們只看作文書，看作文書，寫作文時會寫的很死，一點不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書上的好句、好段，只有這樣，我們寫作文時才能靈活地用上作文書中的好句、好段、好詞。

常讀書，給我?guī)砹嗽S多好處。讀書讓我的作文水平提高了許多，書就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買書時，我會說“我要買課外老師。”讀書，讓我的知識更加豐富，寫作文時，我常常會靈活運用，得到老師的表揚，我也因此而沾沾自喜，想來，多讀書真是受益匪淺啊！

陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書，要不，不管干什么事都好像缺了點兒什么。有些人不喜歡看書，總說自己沒有時間，而我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為，忙時看書，主要是擠時間，我就常常擠時間，如果下午作業(yè)多，我會上廁所時也帶書進(jìn)去看，吃飯時，也看書，晚上睡覺前也看書。

我喜歡看小說，小說讓我明白了許多道理。如：《我們班的狗仔隊》讓我明白了：給別人傳緋聞，就會給別人造成很大的傷害；《我的友誼褪色了》讓我明白了：學(xué)習(xí)固然重要，但友誼比學(xué)習(xí)還要重要；《青蛙王子副班長》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書，如：《老天會愛笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《班的追星族》 ……

篇9

這時我便想發(fā)明一種書架??智能書架。

說起智能書架，雖然它不大，但可以存很多書。看第一個書架面上，是不是有一排按鈕？這就是用來取書的道具。比如說，我現(xiàn)在想要一本作文書，只要按“學(xué)習(xí)資料”按鈕（別類的書也同樣），然后它的顯示器上會顯示出你存

在書架里的所有學(xué)習(xí)資料。我要一本作文書，我就按《作文大全》，然后它就會把書從出口送到你的手中。這樣我們就不用辛苦得找書了。當(dāng)你不需要這本書了，你就把它放在顯示器旁邊的薄膜上，它會自動把書再放回多功能書架上的。

篇10

讀書可分為兩大類，一是：知識類．二是：讓人學(xué)習(xí)類．我們今天就著重講知識類．知識類又有許多類：例如作文書，科技書，工具書等等．而且讀完之后還想再讀一遍，讓人感覺學(xué)到了許多知識，正如一句名言：讀書百遍，其意自顯．所以要學(xué)知識的時候一定要讀知識書，否則就學(xué)不了知識．

當(dāng)然知識書不錯，讓人學(xué)習(xí)的書也不錯呀！讓人學(xué)習(xí)的書是專供要學(xué)習(xí)品質(zhì)的人看的書．那里面有許多感人的故事讓人學(xué)習(xí)，實在是太好了！

怎么樣，有這么多書的知識，你一定想看書．心動不如行動，你就趕快去買吧！