弘揚民族精神范文

導語：如何才能寫好一篇弘揚民族精神，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個祖國的建設不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，聽說過“三個臭皮蛋頂一個諸葛亮”的彥語嗎？連三個臭皮蛋的智慧都可以頂一個諸葛亮的智慧，這不就說明團結力量大嗎？不過隨著我國經濟的發展，我們青少年的學習得到了很大的提高，我們建設祖國和弘揚名族精神的能力也增強了，所以，我們青少年弘揚名族精神的責任占全國任命弘揚名族精神的人的三分之二。

在我們身邊不就又很多這樣的例子嗎？如在1988年的奧運會上，我國乒乓球隊的隊員們戰勝了對方后，使我國獲得了參加奧運會以來的第一塊乒乓球金牌，也使得乒乓球成為了我國的國球，這不就是在建設祖國嗎？還有就是在今年的奧運會上，在男子110米蘭冠軍劉翔在直徑跑道上戰勝了黑人，為我們全亞洲爭了光還為我國爭了光，這不也實在建設祖國嗎？……

弘揚民族精神，全國人民人人有責，誰都不能丟下這個責任！

弘揚名族精神，愛我錦繡中華2.孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子說：“士不可以弘毅，任重而道遠。”然而，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。

民族精神是一個在民族適應環境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。

在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的“養浩然之氣”，“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,后有井岡山精神、精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。

還記得十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發展，也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環境做起，大小年齡進行普及教育。大的環境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，并使其變為熱愛祖國，建設祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發展教育從而提高全民族的文化教養。

當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿，樂于奉獻等的民族精神，不落于時代而不斷發展;不囿于陳規而勇于創新;不敢于驕傲而奮發向上，為全面建設小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期，我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發展的攻堅戰，又是民族精神前進的光輝點。

篇2

今天我演講的題目是：弘揚民族精神

什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個中國公民，是我們整個中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責任，是我們每個人每天的行為積累起來的。

中國是由56個民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創造了光輝燦爛的文化，為全人類的發展做出了偉大的貢獻。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。

中華民族有著注重團結的悠久歷史和優秀傳統。在歷史發展的長河中,各民族人民之間相互融合,和睦相處,同舟共濟,共同進步,孕育、培養和形成了一種崇高而樸實的民族團結意識。正是這種民族團結意識,使中華民族幾千年來始終沒有解體,始終沒有屈diyifanwen.com服,始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統一、民族的團結,是幾千年來中華兒女的共同愿望,這種共同愿望,決定了中國歷史發展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團結意識,中華民族無所畏懼地戰勝了一個又一個困難,排除了一個又一個障礙,勇往直前。堅持民族團結意識,是中華民族生存、發展、繁榮、昌盛的根本保證。

中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發！

每當五星紅旗升起，每當《義勇軍進行曲》奏響，我們中華民族的每一個人，都會感到自己同莊嚴站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！

篇3

一、以課堂教育、校園教育為主，把弘揚和培育民族精神教育貫穿于整個教育教學工作中

課堂是師生互動、交流、溝通的主陣地，那些能夠體現中華民族優秀文化、傳統美德、優良傳統、悠久歷史等內容的文字、圖片、繪畫都要適時加以拓展、延伸、滲透。如此，中華民族精神自然而然地就在學生心中扎了根。

校園，這個學生活動的主陣地，是滋養學生心靈的樂園。要發揮它集校園、學生于一體的優勢，為課堂教育搭臺鋪路。學校宣傳窗、文化長廊、黑板報、校園廣播臺、升旗儀式等都是向學生宣揚民族精神的陣地，要結合各陣地的特點，把中華民族五千多年歷史發展中孕育的修身之道、愛國情操、奉獻精神、崇高志向、英雄氣概以及在戰爭年代和社會主義建設中形成的民族精神，運用各種喜聞樂見的形式展示在學校各個陣地上，形成弘揚和培育民族精神的良好氛圍。

二、民族精神與榜樣教育相結合，發揮榜樣的教育力量

榜樣教育是對少年兒童進行民族精神教育的一種基本方法。它具有生動、形象、具體、直觀的特點。它的示范作用是無窮的。我們可以先從大處著手，讓學生通過現代信息手段上網查閱歷代英雄模范、革命先烈的事跡，或是參觀、訪問，或是從書上學習他們身上的民族精神，點燃學生心中崇拜英雄模范的火種。通過故事會、演講、表演等多種形式來交流對英雄的體會和感受，使英雄真正成為他們心中的明星。在體驗民族精神的時代內涵后，引導學生學英雄、做英雄。引導他們從身邊的小事做起，持之以恒，養成良好的品德。

三、在傳播民族文化中，體驗民族精神

中華民族五千年文化源遠流長。加強民族文化的傳播，也是弘揚民族精神的有效途徑。我們可以成立一條“民族文化街”展示學生的作品。如中國結、剪紙、書法、繪畫、篆刻等。活動展示中可以讓學生現場表演。有條件的還可以把民間樂器演奏融入進來。操作的過程就是培育民族精神的過程。如中國結，它凝結著中華兒女的聰明才智，折射出了中華民族深厚的文化積淀。學生可以通過走訪民間藝人，翻閱資料來加深對中國結文化內涵的理解。

四、充分調動社會力量，將民族精神教育向家庭與社區延伸

引導學生與家人體驗民族精神，不僅是可行的，而且是必行的。我們可充分利用家庭資源，如爺爺奶奶講講他們經歷的故事，爸爸媽媽教唱他們那個時代的歌曲，講講歌詞的含義；請家長與孩子一起做根據民間故事創編的小游戲等。

社區是兒童參加實踐的重要空間。我們的民族精神教育應與社區精神文明建設相結合。如：與社區居民聯手舉行“共建社區，愛我家園”的主題活動，進社區清理白色垃圾，將“民族英雄故事會”搬到社區。擴大民族精神教育的宣傳面，讓社區成員也感受到民族精神教育的氛圍，以此形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

篇4

1、促進同學們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

二、活動準備

多媒體、選好演講學生、學生主持人

三、活動過程

( 活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

合：我們四班特舉辦“弘揚民族精神,爭做文明學生”的主題班會

女：同學們，我們先來看一段畫面(播放有關和奧運會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動等)

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

師：民族精神概念:自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。

中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)

女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養成的好習慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應該學習古人，從現在起養成文明華考范文的習慣，做一個合格的小學生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學生”

女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：

師：抓養成、促創新，培養講文明、懂禮貌的合格小學生(屏幕上打出)

1、文明習慣：教育學生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。

2、學習習慣：很多同學對待新知識如饑似渴。新學期書一發到手，就把各學科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。

3、衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。

4、生活習慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學習。養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養成良好的生活習慣。

5、健體習慣：俗話說，生命在于運動。

女：我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：

一、深刻認識中華民族的優良傳統，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

三、遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新創造。

五、樹立勞動意識、效率意識和環境意識，樹立進取精神和科學精神，增強動手能力，提高基本素質，促進自我全面發展。宣誓(全體同學)

女：同學們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，刻苦學習，健康成長，把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的有中國特色社會主義事業建設者和接班人。

篇5

大家早上好！

火熱的六月，我們送走了一批優秀的畢業生；熱情的九月，我們又迎來了一群充滿活力的新學生。今天，我們在這里舉行莊嚴的升旗儀式，首先，我代表學校所有教師歡迎我們的初一新同學，你們也是玉山中學的小主人了！希望你們能快速適應周圍環境，快速適應初中生活，早日融入玉山中學這個大家庭，并祝愿你們踏實求學，積極進取，快樂成長！

其次，值第25個教師節來臨之際，我還要衷心祝福我們可敬的老師們，在忙忙碌碌之余，要保持良好心態，要鍛煉強健體魄，要和諧同事關系，要講求精誠合作。請允許我代表學校行政，預祝各位教師：節日快樂！合家幸福！希望大家在新的學年中再創輝煌！

下面，我想跟大家談談 “弘揚民族精神，做一個有道德的人”的話題。

人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”這句話深刻闡述了道德的重要性。

那么，我們中學生如何才能成為一個有道德的人呢？要揭曉這個問題的答案，還是讓我們把目光和思維積聚到我們這個民族身上。

2009年，是中華人民共和國60華誕。六十年來，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

回首我們的祖國，從蠻荒走向文明，從經歷無數風風雨雨，到如今創造不朽輝煌，漫長的一百多年的歷史，中國人民憑借吃苦耐勞、堅強不屈，憑借著頑強和堅韌，終于迎來了勝利的朝陽。

正是中華民族秉承頑強和堅韌的意志品質，發揚開拓創新的時代精神，講求精誠團結的合作作風，才使祖國大地發生了翻天覆地的變化，尤其是改革開放讓全國人民迎來了又一個春天。改革，體現著中國人求變、創新的思想；開放，展示著中國人海納百川的氣魄。直到今天，中國人在改革開放的巨大浪潮中已經走過了三十個春秋。

憑借著智慧和勇氣，憑借著膽識與才情，我們的家鄉昆山也走在一條全新的發展道路上，開拓創新為它帶來了全新的發展機遇。“開放、融合、創新、卓越”，這八個字概括了昆山的城市精神,它既是昆山全面發展的真實寫照,也為昆山未來的發展注入了強大的精神動力。昆山憑借艱苦創業的志氣、勇于創新的勇氣、爭先創優的銳氣，在昆山之路上越走越好！

同學們，我們要弘揚民族精神，難道不就是弘揚上述內容中的勤勞樸實不怕吃苦、頑強堅韌勇于創新、團結一致爭先創優的精神嗎？

對于生長在和平年代的我們該如何繼承和弘揚民族精神呢，我想，應該和“做一個有道德的人”聯系起來。

一個有道德的人，對于我們學生而言，首先要有美好高尚心靈，也就是用良好的思想意識指引自己，用優秀的文化充實自己， “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。其次我們要努力從身邊小事做起，嚴于律己，試想一下：當你走在干凈的街道上或校園里的時候，你會隨地吐痰嗎？你會隨手丟棄紙屑或其他細小的東西嗎？當你在穿越馬路的時候，你會闖紅燈嗎？你會翻越欄桿嗎？當你和他人發生爭執的時候，你會脫口罵人嗎？雖然這些都是細小的事情，但是，它們往往就是衡量你道德素養的標尺。

總而言之，高尚的思想意識加上準確的行為舉止，就是我們成為有道德的人的法則！請同學們謹記！

篇6

【關鍵詞】武術 民族精神 愛國主義

【中圖分類號】G852 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）21-0194-02

武術被稱為中國的國粹，在全世界也廣為傳播，享有很高的聲譽。武術作為一項中華民族傳統體育項目，在其發展與傳播的過程中與中國的傳統文化結合得非常緊密，成為一種獨特的民族傳統文化形態。武術在漫長的歷史發展過程中，逐步形成了一整套完整的價值體系與道德觀。國家提出了要大力弘揚民族精神，并重視武術的學習與推廣，這對全民族素質的提高、國人民族精神的培養具有重要意義。

一 愛國主義是民族精神的核心

愛國主義是中華民族精神的重要組成部分之一，是中華民族的優良傳統。千百年來，愛國主義思想塑造著中華兒女的道德情操，指引著武林豪杰的人生方向。在中國武術發展史上，有無數的武術愛好者，他們習武的目的都是以國家和民族的利益為基本目標，在國家和民族處于危難之際，他們挺身而出，不顧個人的生死，捍衛了民族的獨立和國家的完整。早在春秋戰國時代，諸侯爭強、七雄五霸、滅弱吞小，兼并激烈。在這列國紛爭的大變時期，出現了很多武林豪杰，他們為維護國家的獨立，置個人生死不顧奮勇抗爭的動人事例。魯國武士曹沫武藝出眾，深得魯莊公喜愛。齊桓公大兵侵入魯國，占領了魯國的大片河山。兩國國君會晤之際，曹沫挺身而出，以短劍直抵齊桓公的胸膛，并義正詞嚴地譴責齊國的侵略罪行，迫使齊桓公歸還侵占的魯國領土。曹沫之英勇無畏，為國家利益挺身而出的愛國主義精神成為古代武士的典范。南宋抗金英雄岳飛，其高超的武藝和盡忠報國的光輝業績為世人傳頌。還有面對元兵威脅利誘不為所動的文天祥，他一身浩然正氣，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。在民國時期頒布的《教育要旨》中宣稱：“國何以強，強于民；民和以強，強于尚武。”當時很多習武者在自己的練功服上繡起了“強種、強身、自衛、衛國”等字樣。可見，中國武術早已超越了技擊價值，對塑造和弘揚中華民族的愛國主義精神起著重要作用。

二 優秀武德是武術文化的核心

“尚武崇德，德以藝生，藝以德顯。”精湛的武技是每個習武者高尚武德的反映，也是武術從業者敬業精神的表現。沒有精湛的技藝和淵博的知識，從業動機再純，也難達到較高的造詣。同樣，武技再好，如果武德不正，也可能敗壞武術的門風。“未曾習武先修德”，學習武術的人，首先要端正學習目的。要知道學習武術，是為了繼承和弘揚祖國的傳統文化，否則，即使學了一些本事，也顯現不出自身技藝應有的價值，更有可能走向邪路，徒勞無功。有些人學武術，只想掌握一兩手格斗技術，能防身自衛，不受別人欺負，沒有多大抱負，一旦碰到學習困難就打退堂鼓，半途而廢。有些人學武術的目的，甚至是想在人前顯威，專門干些打架斗毆、擾亂社會治安的事情，這些人只會走向人民的反面，成為社會的敗類。在漫長的歷史長河中，中國武術形成了一整套與之密切相關的道德體系，講究“尚武崇德”，“武以德為先”。從古至今，優秀武德在武術文化的發展中都占據著核心地位。要正確理解武術文化的內涵和意義，必須具備高尚的品德修養，這樣才能使武術文化健康地向前發展。

三 民族精神在武德教育中得到弘揚

武術的教育功能從古至今一直很受人們重視，武術教育又以武德教育為核心。傳統武德教育是以儒家倫常為道德基準，歸納起來有八個字：忠、信、孝、悌、禮、義、廉、恥。這些如今社會看似很腐朽的內容，在封建社會卻曾經起著重要而積極的作用，左右著習武之人的行為方向。在武術教育過程中，武德教育有著非常重要的作用。在現代社會形成的武德，需要摒棄封建的糟粕，繼承其精華，要將武德教育與愛國主義精神、青少年的思想品德教育有機結合在一起。因此必須賦予武德以新的內容。如忠：忠于祖國，忠于人民，忠于社會主義；孝：就是要尊敬老人，孝敬父母；信：就是要誠實，信守諾言，守時守信；悌：愛護朋友，愛護兄弟姐妹，幫助弱者，幫助有困難的人；禮：遵紀守法，文明禮貌；義：堅持真理，見義勇為；廉：清正廉明；恥：能夠辨別真偽是非，勇于展開批評與自我批評。可見，盡管傳統武德有著很大的歷史局限性，但只要賦予傳統武德以新的內容，它一樣能夠很好地為社會主義精神文明建設服務。“傳統武術文化”具有歷史性、時代性、繼承性等特點，因此，應解放思想、實事求是，以現今社會的需要去研究它，用發展的眼光去看待它，運用馬克思辯證唯物主義的觀點，取其精華、棄其糟粕，如“飛檐走壁”、“刀槍不入”、“隔山打牛”等有違科學的思想必須摒棄。只有這樣，才有利于武術文化在高校的傳播和對大學生民族精神的培育。此外，教育主管部門大力弘揚武術文化，也有助于吸引大眾去了解、學習武術文化，從而在高校內形成傳承武術文化的氛圍，也有助于民族精神的弘揚。

四 結束語

在當今文化全球化的背景下，我們應該清醒地看到武術發展的危機，要把武術文化傳承和民族精神的弘揚貫徹到教學和生活的每個細節，強化學生日常行為規范，并進行長期的教化和熏陶，是每一個武術教育工作者一項重大而長遠的任務。

參考文獻

[1]張智慧.論武術教育在培育民族精神中的作用[J].科學大眾，2008（2）

篇7

幸福，不在于取得，而在于奉獻，奉獻，方使心靈豐滿而充實。所以，我們一定要多多幫助人，這樣我們才能得到真正的幸福。

那是一個冬天，我和媽媽走在無錫的一條大街上，突然，一陣狂風吹來，這風寒得刺骨，使我全身瑟瑟發抖。這時，一位年邁的老奶奶手上挎著一只籃子，籃子里放著許多蘋果、橘子和香蕉，在這條大街上叫賣，但是沒有一個人去買她的水果。就在這時，年邁的老奶奶摔倒了，籃子里的水果灑了一地。她慌忙爬起來，把地上的水果一個個地撿起來，我看到老奶奶眼里透過一絲憂慮，她多么可憐呀！我毫不猶豫地掙脫了媽媽的手，去幫助老奶奶撿水果了，我幫老奶奶撿完之后，她連聲說：“謝謝，太謝謝你了！”“不用謝。”我答道。老奶奶硬把幾個水果硬塞給了我，然后抿嘴一笑，雖然天氣很寒冷，但我感受到了一股暖流到我的身體里，這是幫助的幸福！

還有一次，我正在教室里安安靜靜地看書，班級里只有我和宋子豪，他正好有一道題不會做，見班級里只有我和他，就滿懷希望地來找我問那道題。不巧，我正看到精彩部分呢！又被他打斷了。可看他很著急的樣子，我只好教他啦！我耐心地一步步講給他聽，他專心致志地聽著，終于聽懂了。宋子豪開心地笑了，我也跟著笑了。

幫助，即使是一些小事，但也能讓你快樂，別人快樂，但你更快樂，要是你無論在什么地方留給人們的都是美好的東西，那你的一生都會愉快的！

篇8

大家好。

我是六年級四班的學生，今天我演講的題目是：弘揚奧運精神，報效祖國人民

全運會已經結束20多天了，但每每想起全賽場上發生的一切，我依然心潮澎湃。東荷西柳，美侖美奐，競技場上，龍爭虎斗，體育館里，百花爭艷。劉翔?林丹?何可欣?黃瀟瀟，一個個閃亮的名字，一塊塊金燦燦的金牌， 一幕幕令人 難忘的精彩瞬間，讓我對奧林匹克運動精神有了更加深刻的理解：競技場上的競爭殘酷的?無情的，只有努力努力再努力，拼搏拼搏拼搏再拼搏，才能做到“更高?更快?更強”。

云南是個體育弱省。然而在全運會射箭賽場上卻取得了一金兩銀的好成績，讓賽前善于預測比賽結果的專家們大跌眼鏡，可謂不鳴則已，一鳴驚人。賽后，有記者采訪一名云南運動員時，他說了這樣一句話：平時的訓練中，我每天要射出1000支箭。是呀，古人講臺上一分鐘，臺下十年功。運動場上永遠是憑實力說話的。沒有平時的艱苦訓練，流淚流汗，賽場上哪里來的過關斬將，勇奪桂冠。

跳水運動員吳敏霞技藝高超，發揮穩定，但由于有大姐郭晶晶壓陣，多年來一直被戲稱為“千年老二”。然而，本屆全運會上，吳敏霞沉著應戰，藝壓群芳，以無可爭議的優勢獲得了金牌，登上了冠軍王座。“你的心有多高，你就能飛多高”。賽后，從容淡定，志存高遠的吳敏霞面對記者的采訪發出了這樣的感慨。

田徑賽場是歷屆運動會競爭最激烈的主戰場。在女子4*400米接力決賽中，山東選手黃瀟瀟在最后一棒的沖刺時刻，被對手超越，以0.01秒之差屈居亞軍。賽后，這位已經獲得兩枚金牌的山東女杰留下了傷心的淚水，人們卻把最熱烈的掌聲先給了她。0.01秒的差距地的確令人遺憾，然而只要你努力了，拼搏了，沖刺了，盡力了，面對失敗，我們也可以驕傲的說一聲：我不后悔。

體育賽場上又講不完的故事，說不完的感人話題。

運動場永遠是強者的舞臺，勇敢者的樂園。

艱苦訓練，頑強拼搏，勝利面前不驕傲，失敗面前不氣餒。信念象燈塔一樣閃亮，意志象鋼鐵一般堅強。只要你擁有了這樣的性格，這樣的精神，所有的困難都必將在你的腳下臣服。

老師們，同學們，今年是我們中華人民共和國建國六十周年，舉國上下，人民心潮澎湃，熱血沸騰，報效祖國，貢獻人民更是成為廣大青少年的主旋律。

篇9

各位同學，各位老師，你們好。我們中華民族自古就有愛國的優良傳統。愛國主義從來都是推動社會發展強大的精神動力。

我國各族人民共同創造了中華民族光輝燦爛的文化，我們愛好和平，決不屈服于外來的侵略。如：鄭成功趕走荷蘭殖民者，戚繼光抗擊倭寇保護了沿海人民的生命財產安全。正是這種民族傳統精神激勵著一代又一代的中國人民走上富強之路。

今年奧運會將在我們祖國首都舉辦，這是全國人民歡欣鼓舞的盛事，也是中國人民向世界人民展現我們的民族文化特色、精神風貌、建設成果的重要機會。可是，在法國巴黎著名的埃菲爾鐵塔開始北京奧運火炬全球第五站傳遞活動的當天，由于極少數的xx分子干擾北京奧運火炬的傳遞，無恥的“xx”分子竟毫無人性地把黑手伸向了坐在輪椅上等待火炬傳遞的金晶!“xx”分子沖向金晶要從她手里搶走火炬！

金晶面對突如其來的沖擊，毫不畏懼，用雙手緊抱著火炬，同時臉上仍然流露出驕傲的神情。她在用她那殘弱的身軀捍衛著奧運精神，這個畫面打動了在場所有人的心弦。因此她被人民昵稱為“最美的火炬手”和“輪椅上的天使”。奧運火炬在國外傳遞時，成千上萬的海外華人華僑、留學生自發地上街高舉國旗、高唱國歌，表達我們中國人熱愛祖國的強烈感情。所以極少數人想破壞祖國統一、分裂祖國的xx、xx分子的企圖不會得逞，任何一個愛國的中國人都會譴責和抗議他們的分裂行為，都會維護國家和民族的尊嚴，維護祖國的統一。

現在我們要全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興，我們必須繼承和發揚中華民族的優良傳統，必須弘揚和培育民族精神，激發愛國主義熱情，鍛煉積極有力的民族品格，增加民族自尊心的信心，提高全民族的道德水平，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。今天演講就到這里，謝謝大家！

篇10

愛我錦繡中華這句話幾乎全國人民都知道，弘揚民族精神。但又多少人能做到呢？國是世界文明古國之一，從人文出祖_黃帝，堯舜禹的克己愛民，孝敬父母等精神一直延續到現在.每次在外國人面前說自己是炎黃子孫，不由得感到自豪起來，滔滔不絕的說著祖先們那些精神，說什么要向他學習，可是誰又做到呢？沒有，都沒有，那些說話不算數的人，但也有些人在弘揚我國的民族精神建設我么的國家，可以弘揚民族精神可以不必做的那么大，不用做的要人人都知道你弘揚名族精神，可以在公交車上，可以給那些老弱病殘孕讓位，過馬路時，可以扶那些老人過馬路，還可以不亂丟，亂涂，亂扔…那不就沒有什么人得病了嗎？不就使得環境受到保護嗎？不就使得我國變得更美好嗎？

要靠全國人民的智慧和雙手來建造，一個祖國的建設不僅僅只靠一個人。聽說過“三個臭皮蛋頂一個諸葛亮”彥語嗎？連三個臭皮蛋的智慧都可以頂一個諸葛亮的智慧，這不就說明團結力量大嗎？不過隨著我國經濟的發展，青少年的學習得到很大的提高，建設祖國和弘揚名族精神的能力也增強了所以，青少年弘揚名族精神的責任占全國任命弘揚名族精神的人的三分之二。

國乒乓球隊的隊員們戰勝了對方后，身邊不就又很多這樣的例子嗎？如在1988年的奧運會上。使我國獲得了參加奧運會以來的第一塊乒乓球金牌，也使得乒乓球成為了國的國球，這不就是建設祖國嗎？還有就是今年的奧運會上，男子110米蘭冠軍劉翔在直徑跑道上戰勝了黑人，為我全亞洲爭了光還為我國爭了光，這不也實在建設祖國嗎？

全國人民人人有責，弘揚民族精神。誰都不能丟下這個責任！

愛我錦繡中華2.孔子曰：人能弘道，弘揚名族精神。非道宏人。曾子說：士不可以弘毅，任重而道遠。然而，這所謂的道義背后，一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在這便是民族精神。

改造世界，民族精神是一個在民族適應環境。形成自己特有語言，習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。

中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，五千多年的發展中。先有孟子的養浩然之氣”富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”后有井岡山精神、精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我去學習。而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。

也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環境做起，大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發展。大小年齡進行普及教育。大的環境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，并使其變為熱愛祖國，建設祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發展教育從而提高全民族的文化教養。