學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有樹(shù)立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強(qiáng)烈事業(yè)心和為社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的精神，才能有高尚的動(dòng)機(jī)、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動(dòng)力。

為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)使我院同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育創(chuàng)新觀念，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的整體風(fēng)尚。我校以班級(jí)為集體開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。樹(shù)立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感。做“四有”新人——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

二、 活動(dòng)主題：

豐滿，天使的羽翼

三、 活動(dòng)時(shí)間：

2019年xx月xx日

四、 活動(dòng)地點(diǎn)

xx大學(xué)xx學(xué)院3515教室

五、 活動(dòng)對(duì)象：

揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院護(hù)理xxx全班同學(xué)

六、 活動(dòng)內(nèi)容：

①由一名同學(xué)以PPT的形式介紹歷史上著名的護(hù)士和事跡

②六人組織起來(lái)詩(shī)朗誦，一人放一些音樂(lè)和圖片(同學(xué)們的照片，醫(yī)院等等)作為背景，表達(dá)對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高敬意。

③兩人一組做“心有靈犀”游戲，規(guī)則為屏幕上顯示一些醫(yī)學(xué)護(hù)理的專有名詞，一人正對(duì)著大屏幕做一些解釋名詞的手勢(shì)或動(dòng)作，另一人背對(duì)大屏幕猜出屏幕上的詞語(yǔ)，三分鐘為限，由四組同學(xué)參加，猜對(duì)最多的一組將會(huì)獲得獎(jiǎng)品。

④由參加手語(yǔ)社的三位同學(xué)用手語(yǔ)“唱”《感恩的心》，六位同學(xué)手捧蠟燭輕吟歌曲。

⑤主持人問(wèn)一些護(hù)理專業(yè)知識(shí)或常識(shí)等問(wèn)題，兩位同學(xué)邊踢毽子，轉(zhuǎn)移注意力，邊反搶答問(wèn)題(將問(wèn)題的答案反著說(shuō))，搶答對(duì)的最多的一組將會(huì)獲得相應(yīng)的禮品。

⑥由三位同學(xué)演繹小品

⑦由每個(gè)宿舍派出代表成員上臺(tái)發(fā)言，關(guān)于我們的學(xué)習(xí)，理想，自身素質(zhì)等。

⑧由“讓世界充滿愛(ài)”這首歌結(jié)束這次主題班會(huì)。

七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

毽子 2元

棒棒糖 25元

八、 活動(dòng)其他安排：

⑴活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：由護(hù)理xxx班費(fèi)所出

篇2

一、團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間

二、團(tuán)日活動(dòng)地點(diǎn)：a304

三、團(tuán)日活動(dòng)主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

四、團(tuán)日活動(dòng)目標(biāo)：

1、保證四級(jí)過(guò)級(jí)率100%，六級(jí)過(guò)級(jí)率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級(jí)違紀(jì)率0%。

2、班委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、明確分工、規(guī)范，努力建設(shè)班級(jí)，以“先進(jìn)班級(jí)體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范各方面的建設(shè)。

五、團(tuán)日活動(dòng)流程：

1、由女寢316帶來(lái)關(guān)于學(xué)習(xí)為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。

2、針對(duì)四六級(jí)考試有以下活動(dòng)：

a歌曲競(jìng)猜:由班委選出部分著名英語(yǔ)歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學(xué)猜出歌曲名，并進(jìn)行演唱。猜對(duì)即可獲得獎(jiǎng)品一份。

b單詞表演大比拼：分組后，每隊(duì)派5名同學(xué)進(jìn)行傳真表演，由最后一名同學(xué)猜出所表演的單詞。表演并答對(duì)的最多的一組獲得獎(jiǎng)品。

以上兩個(gè)活動(dòng)用輕松地方式讓大家融入學(xué)英語(yǔ)的氣氛中。

c班級(jí)：

a起床計(jì)劃:每天由宿管委員各寢室早上6點(diǎn)30起床，早讀英語(yǔ)訓(xùn)練，督促同學(xué)們?cè)缙稹?/p>

b自習(xí)安排：每周一晚自習(xí)定為班級(jí)集體自習(xí)日，四六級(jí)考試前組織聽(tīng)力訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)交流或個(gè)別輔導(dǎo)。

3、針對(duì)期末考試有以下活動(dòng)：

a每周一晚自習(xí)定為班級(jí)集體自習(xí)日，期末考試前組織進(jìn)行學(xué)習(xí)交流及復(fù)習(xí)，解答疑難，交流資源。

b了解班級(jí)同學(xué)每周到課率，督促同學(xué)們不逃課。

(情況允許的話)

4、由班導(dǎo)師蔣老師給予同學(xué)們此段特別時(shí)期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、由班長(zhǎng)宣布學(xué)院“一幫一”幫扶計(jì)劃名單。希望各位有任務(wù)的同學(xué)認(rèn)真踐行。

六、活動(dòng)預(yù)期效果：

緊張的學(xué)習(xí)氣氛寓于輕松的團(tuán)日主題討論中。

團(tuán)日活動(dòng)

此次以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)在以班導(dǎo)蔣老師的指導(dǎo)，團(tuán)支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想觀念進(jìn)一步深化，在學(xué)習(xí)自主性方面將會(huì)有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來(lái)的考試，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進(jìn)步。

一、班導(dǎo)蔣老師特別指出：每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實(shí)肯干地努力，就一定會(huì)有好的結(jié)果。并且希望每個(gè)同學(xué)能通過(guò)四六級(jí)考試，備戰(zhàn)好期末考。

二、主持此次團(tuán)日活動(dòng)的學(xué)委李幾花詳細(xì)的介紹了班級(jí)下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃中所采取的對(duì)大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過(guò)。

三、團(tuán)支書聶志丹以簡(jiǎn)單又輕松的，活躍現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)日活動(dòng)的氣氛，效果良好。316寢室一學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的演講也以積極的形式呈現(xiàn)在大家面前。讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)好的氣息。

總的來(lái)說(shuō)，此次的團(tuán)日活動(dòng)收效良好，希望各位同學(xué)也能真正意義上從中體會(huì)到。

大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)策劃書【二】“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)是本學(xué)期開(kāi)始校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部經(jīng)過(guò)初步策劃后決定開(kāi)設(shè)的一個(gè)對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)起促進(jìn)和宣傳作用的全校性質(zhì)評(píng)比月活動(dòng)。擬將學(xué)習(xí)部原有學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、例行查課活動(dòng)、學(xué)習(xí)委員動(dòng)員大會(huì)、學(xué)習(xí)委員檔案管理整合到“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”中開(kāi)展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。

一、活動(dòng)背景

每學(xué)期的中后階段，廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情會(huì)有所下降。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)提升廣大同學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)考試及期末考試前的緊迫感，督促?gòu)V大同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、活動(dòng)宗旨

以學(xué)術(shù)活動(dòng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、舉辦單位

主辦方：**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

協(xié)辦方：**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書處

地質(zhì)科學(xué)與工程學(xué)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

機(jī)械與電子信息學(xué)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

外國(guó)語(yǔ)學(xué)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

藝術(shù)與傳媒學(xué)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

繼續(xù)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、活動(dòng)形式

本屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)將以隨機(jī)抽查到課情況、學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)習(xí)委員動(dòng)員大會(huì)等為活動(dòng)載體，通過(guò)考核以評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

(一)前期準(zhǔn)備

(1)5月5日(周四)之前，各學(xué)部(院)上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導(dǎo)員、班級(jí)、課表以及學(xué)生名單;

(2)5月5日(周四)在A棟教學(xué)樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開(kāi)展首屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”評(píng)比活動(dòng)的通知》

另：要求各學(xué)部(院)最遲在5月9日前擺出相關(guān)宣傳板

(3)初定于5月5日(周四)晚，召開(kāi)大一、大二年級(jí)全校學(xué)習(xí)委員動(dòng)員大會(huì)。

(二)具體

查課部分

本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學(xué)部(院)間互查。兩大部分查課統(tǒng)計(jì)結(jié)果將以不同權(quán)重最后計(jì)算到每個(gè)學(xué)部(院)“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”評(píng)比總分中，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另附。具體查課安排如下：

(1)學(xué)部(院)互查部分每星期由各個(gè)學(xué)部學(xué)習(xí)部進(jìn)行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學(xué)英語(yǔ)課以及聽(tīng)力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應(yīng)班級(jí)、課程，校學(xué)習(xí)部會(huì)在每周前發(fā)放到各學(xué)部(院)學(xué)習(xí)部。所查每堂課程學(xué)部(院)互查需要本學(xué)部(院)1名干部和查課學(xué)部(院)2名干部到場(chǎng)進(jìn)行互相監(jiān)督。所有查課表需有當(dāng)堂老師和所在班級(jí)班長(zhǎng)簽字后方可生效。

(2)每星期由校學(xué)生會(huì)干部對(duì)6個(gè)學(xué)部進(jìn)行抽查，每學(xué)部查課5節(jié)以上;

(3)每星期查課時(shí)間為周一至周五，各個(gè)學(xué)部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課上交至校學(xué)習(xí)部;

(4)由校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將本周所有到課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學(xué)部(院)相應(yīng)輔導(dǎo)員;

注：各學(xué)部(院)所有查課人員必須為學(xué)習(xí)部成員，查課時(shí)佩戴工作證，嚴(yán)格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級(jí)班長(zhǎng)簽字。

學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查部分

(1)在自習(xí)時(shí)間，到自習(xí)室及圖書館進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;

(2)在上課之前，對(duì)所查課的班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)問(wèn)卷調(diào)查;

(3)在上課結(jié)束后，對(duì)老師關(guān)于課堂紀(jì)律及各個(gè)班級(jí)上課情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(主要針對(duì)公共課);

(4)下發(fā)至隨機(jī)抽取的班級(jí)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

六、后期評(píng)選

根據(jù)查課期間到課率、課堂紀(jì)律以及問(wèn)卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學(xué)部(院)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)部(院)一、二、三等獎(jiǎng)，其余三個(gè)學(xué)部為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

二〇一*年五月一日

大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)策劃書【三】一、班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。

三、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)

四、班會(huì)方案：

(一)班會(huì)時(shí)間：xx年xx月17日pm6:00

(二)班會(huì)地點(diǎn)：1302教室

(三)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

(四)班會(huì)主持：何章勇(班長(zhǎng))

(五)班會(huì)記錄：翠(副班長(zhǎng))

五、班會(huì)步驟：

1、班長(zhǎng)發(fā)言：宣布班會(huì)正式開(kāi)始

2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團(tuán)支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發(fā)言：

(1)對(duì)以前工作作出檢討;

(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。

(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。

5、宣傳委員發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：

星期一、星期二、

星期三、星期四、

星期五、

主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。

7安全委員：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。

8、輔導(dǎo)員發(fā)言：

(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。

(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。

9、委員發(fā)言：

(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)的重要性以及明確自身后期努力的方向。

10、文藝委員發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

11、體育委員發(fā)言：

(1)對(duì)早操出勤中存在的問(wèn)題任作出了比較詳細(xì)的敘述，主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來(lái)。

(2)班中的體育用品安全問(wèn)題。

(3)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

12、紀(jì)律委員發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。

13、副班長(zhǎng)發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。

14、班長(zhǎng)發(fā)言：

(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。

(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。

15、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。

大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)策劃書【四】一、比賽主題:

我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”

比賽時(shí)間：

初賽：4月2號(hào)到5月4號(hào)

決賽：5月7.8號(hào)

二、比賽地點(diǎn)：

1、初賽地點(diǎn)：各學(xué)院自行組織

2、決賽地點(diǎn)：崇實(shí)會(huì)堂

三、主辦單位：

武漢科技大學(xué)黨委學(xué)工部

共青團(tuán)武漢科技大學(xué)委員會(huì)

四、參與人員：

校團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師及各學(xué)院團(tuán)委書記、副書記、基層團(tuán)支部

五、參賽對(duì)象：

武漢科技大學(xué)所有團(tuán)支書(含本專科生、研究生)

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、4條13米的橫幅，1條8米長(zhǎng)橫幅，每米5元：4*13*5+8*5=300元

2、4塊彩打宣傳板，每平方米25元：2.4*1.2*4*25=290元

3、南北園網(wǎng)吧電腦桌面以及餐巾紙、水果、托盤、茶杯、糖、礦泉水

4、舞臺(tái)幕布、舞臺(tái)布置(可以考慮實(shí)物布置)

總計(jì)

七、比賽目的：

為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，

八、比賽安排：

此次競(jìng)賽活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段。

初賽：各分團(tuán)委(團(tuán)總支)自行開(kāi)展。各團(tuán)支部要在“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”大主題下結(jié)合自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)具體的主題，策劃、組織相應(yīng)團(tuán)組織生活。要求團(tuán)組織生活題目健康向上、青春活潑;形式不限，可以是團(tuán)會(huì)、競(jìng)賽、測(cè)驗(yàn)、會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)或其他易于被青年學(xué)生接受的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式;內(nèi)容上要能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)支部團(tuán)員青年的成長(zhǎng)成才。各團(tuán)支部可參考以下內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)：

1、深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。組織團(tuán)員青年專題討論學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員同學(xué)們踴躍提出學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題與不足、學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和設(shè)想，廣開(kāi)言路，廣泛聽(tīng)取同學(xué)的聲音。

2、開(kāi)展“三早一晚”監(jiān)督檢查。各團(tuán)支部組織全體同學(xué)早起床、早讀書、早鍛煉、晚自習(xí)，班干部要認(rèn)真做好督促工作，使同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識(shí)。結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)，鼓舞同學(xué)們樹(shù)立奮發(fā)學(xué)習(xí)的意識(shí)。可以開(kāi)展觀看專題展播、行業(yè)成就展示、觀看專業(yè)相關(guān)影片、主題演講、主題等。

4、開(kāi)展學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)科技和知識(shí)競(jìng)賽、考試測(cè)驗(yàn)。依托專業(yè)，開(kāi)展形式活潑的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。尋求專業(yè)的幫助和支持，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，組織同學(xué)們進(jìn)行集試，強(qiáng)化課堂知識(shí)學(xué)習(xí)。

5、組織集體自習(xí)。集體自習(xí)也是團(tuán)組織生活的一種形式，團(tuán)支部可以設(shè)定自習(xí)內(nèi)容，做好自習(xí)的設(shè)計(jì)和安排，做好自習(xí)效果的監(jiān)督檢查。

6、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。選拔推薦班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生或邀請(qǐng)成績(jī)突出的學(xué)長(zhǎng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，探討，提高學(xué)習(xí)效率。可以開(kāi)展英語(yǔ)四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流、交流，也可舉辦學(xué)習(xí)技巧交流。

7、舉辦報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者、專業(yè)教師、杰出校友，開(kāi)展學(xué)術(shù)科技相關(guān)報(bào)告會(huì)，幫助團(tuán)員青年弘揚(yáng)科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)人文精神。

8、與就業(yè)相關(guān)的團(tuán)組織生活，如模擬、制作培訓(xùn)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽等，通過(guò)就業(yè)導(dǎo)向，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)。

9、開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。組織同學(xué)們到工程訓(xùn)練中心、就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地或相關(guān)企，開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，深化理論學(xué)習(xí)效果。

10、與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的其他團(tuán)組織生活。

各分團(tuán)委(團(tuán)總支)認(rèn)真組織評(píng)審，按照校團(tuán)委分配的獎(jiǎng)項(xiàng)名額進(jìn)行評(píng)選，確定本單位的一、二、三等獎(jiǎng)。在單位內(nèi)獲獎(jiǎng)的團(tuán)支部將全部入圍校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。(各單位初賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分配表見(jiàn)附件一)

各分團(tuán)委(團(tuán)總支)請(qǐng)于5月4日下午7點(diǎn)將入圍決賽支部的材料報(bào)送校團(tuán)委組織部(入圍決賽支部的材料必須按照校團(tuán)委的格式樣板提供，見(jiàn)附件二)。

決賽：校團(tuán)委根據(jù)各學(xué)院報(bào)送材料的質(zhì)量，確定可以參加決賽的支部。支部書記以ppt展示和集中答辯的形式，確定最終名次。時(shí)間、。

校團(tuán)委將把優(yōu)秀團(tuán)組織生活材料匯編，出版武漢科技大學(xué)團(tuán)組織生活集《“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”——武漢科技大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成果匯編》。

4月26日(周二)晚上7點(diǎn)在校團(tuán)委會(huì)議室各學(xué)院團(tuán)委副書記抽簽決定本學(xué)院參賽團(tuán)支書的演講順序

備注：最佳組織獎(jiǎng)評(píng)分細(xì)則

決賽現(xiàn)場(chǎng)30%

上交材料40%

初賽現(xiàn)場(chǎng):各個(gè)學(xué)院組織部長(zhǎng)10%(各個(gè)組織部長(zhǎng)未到按印象打分)

校團(tuán)委組織部20%

九、決賽工作安排：

1、主持人

2、提前借好崇實(shí)會(huì)堂，并通知到位。比賽當(dāng)天相關(guān)工作人員提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)，檢查相關(guān)設(shè)備是否可用，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)入場(chǎng)并注意維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律

3、參加評(píng)選的領(lǐng)導(dǎo)、老師在接待人員的陪同下到指定位置就坐，各學(xué)院團(tuán)委副書記、組織部長(zhǎng)簽到

4、選手提前十五分鐘到場(chǎng)，可以帶上自己的親友團(tuán)

5、由主持人對(duì)評(píng)委和嘉賓進(jìn)行介紹

6、請(qǐng)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，并宣布比賽開(kāi)始

7、團(tuán)支書依次上臺(tái)演講，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘

8、比賽每隔五人公布一次分?jǐn)?shù)，由人員收集評(píng)委手中的分?jǐn)?shù)，然后交由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)

9、評(píng)委嘉賓代表對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)

10、宣布獲獎(jiǎng)團(tuán)支書名單，并請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)團(tuán)支書頒發(fā)獎(jiǎng)狀

11、演講比賽結(jié)束后，工作人員留下收拾會(huì)場(chǎng)

十、活動(dòng)準(zhǔn)備及宣傳工作：

1、至少提前一天準(zhǔn)備好餐巾紙、水果、托盤、糖果等成套物品(純凈水另外由組織部準(zhǔn)備好)

2、購(gòu)買文具(筆等)，電池等一系列小物件

3、擬請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓名單，準(zhǔn)時(shí)向評(píng)委、嘉賓發(fā)送請(qǐng)?zhí)?/p>

4、確定參賽人員及主持人和主持人的服裝

5、禮儀人員的聯(lián)系以及相關(guān)指揮

6、提前把獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備好

7、維持比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序

8、5月4號(hào)前校內(nèi)機(jī)房網(wǎng)吧桌面背景換為與我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)比賽有關(guān)背景

9、由校團(tuán)委宣傳部出宣傳板對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，南北苑各二塊，南北苑各拉一條橫幅，比賽當(dāng)天北苑拉橫幅一條，提前一兩周

10、與校廣播臺(tái)取得聯(lián)系從3月28號(hào)到3月31號(hào)中午12點(diǎn)和下午6點(diǎn)播報(bào)參加決賽選手的有關(guān)情況

11、聯(lián)系記者團(tuán)對(duì)比賽進(jìn)行報(bào)道

12、提前借好崇實(shí)會(huì)堂，并確認(rèn)音響等設(shè)備一切正常

13、決賽的當(dāng)天攝影

14、比賽主持人串詞由**至少在7號(hào)晚上之前弄好，以及現(xiàn)場(chǎng)的ppt

15、比賽現(xiàn)場(chǎng)兩邊簽到，簽到表

16、主持人化妝，禮儀隊(duì)化妝由

17、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

20、比賽現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)

21、比賽現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)組人員：

22對(duì)各個(gè)學(xué)院啦啦隊(duì)進(jìn)行區(qū)域劃分，指導(dǎo)同學(xué)入場(chǎng)

十二、工作人員安排：

1、主持人：

2、接待人員：校學(xué)生會(huì)禮儀隊(duì)

3、控制時(shí)間人員：

4、維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律人員：國(guó)旗班

5、負(fù)責(zé)宣傳板：

6、會(huì)場(chǎng)布置人員：

7、會(huì)場(chǎng)收拾人員：

8、負(fù)責(zé)燈光和音響人員：

9、負(fù)責(zé)計(jì)分人員：

10、機(jī)動(dòng)組人員：

十三、活動(dòng)有關(guān)要求：

1、高度重視。本次演講比賽將通過(guò)團(tuán)支書對(duì)和經(jīng)驗(yàn)交流提高整體素質(zhì)，是加強(qiáng)我校基層團(tuán)支部建設(shè)的又一重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，更好地發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、精心組織。本次團(tuán)團(tuán)支書演講比賽要在全團(tuán)范圍內(nèi)開(kāi)展，要求活動(dòng)在各學(xué)院團(tuán)委的覆蓋率達(dá)到100%，并要求各團(tuán)支部的組織委員、宣傳委員到演講現(xiàn)場(chǎng)共同學(xué)習(xí)。

3、擴(kuò)大宣傳。各學(xué)院團(tuán)委在活動(dòng)組織過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)、培育先進(jìn)典型，擴(kuò)大宣傳，把競(jìng)賽活動(dòng)與加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)、加強(qiáng)團(tuán)員教育管理、推進(jìn)本單位各項(xiàng)工作開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

十四、活動(dòng)表彰：

對(duì)推薦到全校參加評(píng)比的團(tuán)支部，將根據(jù)名次選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。另外根據(jù)各單位組織工作開(kāi)展的情況，設(shè)置“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”5個(gè)。

十五、注意事項(xiàng)：

1、高度重視。本次團(tuán)組織生活競(jìng)賽是我校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，各分團(tuán)委(團(tuán)總支)要高度重視，積極爭(zhēng)取單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，以此作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

篇3

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)分院的工作安排，積極貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)年的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動(dòng)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在同學(xué)們中營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實(shí)際（為了在班級(jí)體中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)）制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針，通過(guò)全班師生的不懈努力，我班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成效。我們08數(shù)控高專5班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自主開(kāi)展了系列優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)成果匯報(bào)如下：

一、 照工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)好每次會(huì)議

1、以抓學(xué)生骨干，促學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開(kāi)展之初，我們?cè)谕碜粤?xí)后召開(kāi)了學(xué)生骨干會(huì)議，在會(huì)上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭，能始終堅(jiān)持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)：在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們定期的召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。

3、召開(kāi)主題班會(huì)：在分院的指導(dǎo)下班主任老師召開(kāi)主題會(huì)議，具體布置活動(dòng)期間各項(xiàng)工作，在班級(jí)積極動(dòng)員，全力配合，班級(jí)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合本班級(jí)、本專業(yè)的特點(diǎn)，組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開(kāi)了一場(chǎng)以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”為主題的班會(huì)。在會(huì)上，各個(gè)班干部首先上臺(tái)，針對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了總結(jié)，向大家說(shuō)明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來(lái)的問(wèn)題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會(huì)主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"班會(huì)主題上，針對(duì)上課遲到、曠課、接聽(tīng)手機(jī)、交頭接耳等問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對(duì)近來(lái)班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評(píng)，并對(duì)這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀點(diǎn)和看法，并提出了不少好的建議，對(duì)班級(jí)創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會(huì)上還進(jìn)行了自我批評(píng)和反省，并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評(píng)估工作和提高自己的學(xué)習(xí)，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時(shí)向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請(qǐng)假。最后經(jīng)過(guò)大家的一致討論，都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場(chǎng)班會(huì)的氣氛很熱烈，取得了預(yù)期的效果。

二、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生突出教育、以次改善和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、在2010-2010學(xué)年加強(qiáng)班級(jí)的教育管理（因?yàn)槭切律瑖?yán)抓“兩早一晚”工作。并且認(rèn)真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來(lái)促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)對(duì)突出問(wèn)題的處理。一方面，對(duì)班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時(shí)找他們談心，并知會(huì)其家長(zhǎng)，讓學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，班委會(huì)成員能有效的督促，大力加強(qiáng)班級(jí)考勤工作，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布；根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)缺課情況較為嚴(yán)重的學(xué)生，分別由班主席、班主任老師及時(shí)找他們談心，教育。

三、班主任深入教室、宿舍了解班級(jí)情況、主動(dòng)和任課教師保持聯(lián)系，互通信息

1、班主任一貫堅(jiān)持每天至少進(jìn)教室一次的做法，每周至少聽(tīng)課兩次，進(jìn)宿舍兩次。

2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度（寢室長(zhǎng)擔(dān)任）及時(shí)傳達(dá)班級(jí)通知和向班主任老師匯報(bào)。

3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，班主任基本能夠堅(jiān)持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動(dòng)聯(lián)系，把聯(lián)系內(nèi)容登記在案。通過(guò)教師和班主任的溝通有效的促進(jìn)了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。

近年來(lái),我校積極加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,努力整頓教學(xué)秩序,嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,為同學(xué)們營(yíng)造出了良好的育人環(huán)境. 是,我們也應(yīng)該清楚地看到在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中依然存在著同學(xué)上課遲到早退,出勤率較低,課堂紀(jì)律差,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,考試作弊等問(wèn)題,這些問(wèn)題必須引起我們的注意,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),并努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制.

因此,在這里,我們08數(shù)控高專（5）班全體學(xué)生倡議全院同學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到以下幾點(diǎn):（當(dāng)然我們也在積極努力中）

一,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀和成才觀,做一個(gè)有理想,有作為,能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才.

二,樹(shù)立"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"的意識(shí),積極參與學(xué)校,學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè),從自身做起,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生.

三,在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦鉆研,努力拼搏,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,爭(zhēng)取不曠課,不遲到,積極參與課堂活動(dòng),專心聽(tīng)講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè).

四,注重學(xué)習(xí)中主觀能動(dòng)性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮,制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)水平和專業(yè)能力,課余廣泛涉獵各種書籍,拓寬知識(shí)面,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考和鉆研,著重培養(yǎng)比較研究,邏輯分析的能力,進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效果 .

五,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到"零作弊,零違紀(jì)",平時(shí)不抄襲作業(yè),考試不作弊,樹(shù)立"誠(chéng)信是立身之本" 以及"誠(chéng)信光榮,作弊可恥"的觀念.我們要自尊,自愛(ài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn),并在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中相互激勵(lì)相互監(jiān)督,展示出當(dāng)代大學(xué)生"誠(chéng)信,文明,自覺(jué),向上"的真我風(fēng)采.

六,熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí),終身教育的理念.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)還要力求創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新理論,新問(wèn)題的挑戰(zhàn),在自己所學(xué)的領(lǐng)域中力爭(zhēng)取得卓越的成績(jī).

篇4

［關(guān)鍵詞］班級(jí)文化；班級(jí)文化核心；班級(jí)文化認(rèn)知；五常文化

一、通過(guò)主題班會(huì)鑄造班級(jí)文化核心

（一）通過(guò)主題班會(huì)建設(shè)班訓(xùn)班訓(xùn)是一種文化符號(hào)，體現(xiàn)班級(jí)的核心精神，是班級(jí)精神的體現(xiàn)和具體化，是師生共同愿望的概括，是師生共同價(jià)值取向與精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。班訓(xùn)可以通過(guò)主題班會(huì)由師生共同創(chuàng)造，也可由學(xué)生自己創(chuàng)作，內(nèi)容一般簡(jiǎn)短，還要體現(xiàn)核心價(jià)值。

（二）通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的具體體現(xiàn)，它凸顯了班級(jí)的凝聚力和正能量，利用主題班會(huì)可以營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的自信心和自豪感。在煙臺(tái)工貿(mào)技師學(xué)院曾進(jìn)行以下的主題班會(huì)課設(shè)計(jì)：旨在樹(shù)立正確的價(jià)值觀方面的“我的價(jià)值在哪里”；營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍的“做個(gè)溫暖的人”；培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的“我為自己負(fù)責(zé)”；激勵(lì)學(xué)生勵(lì)志成才的“我的青春不留遺憾”；汲取傳統(tǒng)文化精髓、傳承中華美德的“行孝道知感恩”；培養(yǎng)良好習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范的“我的自我管理”；營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、關(guān)注進(jìn)步成長(zhǎng)的“我進(jìn)步了”。以上不同主題的班會(huì)在不同專業(yè)班級(jí)中實(shí)施，在圍繞塑造優(yōu)良班風(fēng)、引導(dǎo)學(xué)風(fēng)上均取得了較好的效果。

二、通過(guò)校內(nèi)外活動(dòng)提升班級(jí)文化認(rèn)知

近年來(lái)，學(xué)院立足于中國(guó)傳統(tǒng)文化、膠東文化和國(guó)情教育三條主線，重視修身、立德、立志，夯實(shí)班級(jí)精神文化根基，先后組織了《中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)》講座、國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽、道德講堂、《順境與逆境》辯論賽、《勵(lì)學(xué)篤志》經(jīng)典誦讀比賽、《點(diǎn)亮青春放飛夢(mèng)想五四大合唱》等經(jīng)典活動(dòng)。既使廣大學(xué)生走近傳統(tǒng)文化，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，又得到了愛(ài)國(guó)、知國(guó)、報(bào)國(guó)教育，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。在活動(dòng)中提高了學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取的精神，在參與過(guò)程中極大地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。

三、通過(guò)班級(jí)制度建設(shè)突出班級(jí)精神文化內(nèi)涵

在班級(jí)制度中的班級(jí)總目標(biāo)追求、學(xué)生價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等精神和文化方面的條款，給規(guī)章制度以靈魂，強(qiáng)調(diào)理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則和價(jià)值追求。如早讀制度、一日班長(zhǎng)制、班會(huì)制度、學(xué)生五常管理制度、學(xué)習(xí)上的互助制度等，這些制度為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的目的搭好了平臺(tái)。同時(shí)，這些制度無(wú)不滲透著班級(jí)精神文化的內(nèi)涵。在實(shí)踐中，落實(shí)好規(guī)章制度執(zhí)行情況的評(píng)比工作，通過(guò)定期檢查評(píng)比，營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章制度的氛圍，既可以強(qiáng)化制度的落實(shí)，又能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在潛移默化中接受了班級(jí)文化的熏陶。

四、通過(guò)早讀課提升文化素養(yǎng)

一日之計(jì)在于晨，早讀課是一天學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。它不僅對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有益，更對(duì)學(xué)生提高品行修養(yǎng)有利。院校一直對(duì)早讀時(shí)間和內(nèi)容都有嚴(yán)格的計(jì)劃和督導(dǎo)，早讀課主要朗誦校本教材《素質(zhì)教育讀本》之《弟子規(guī)》篇、國(guó)情教育讀本《愛(ài)國(guó)情中國(guó)夢(mèng)》、職業(yè)道德自我教育讀本《德潤(rùn)我心》等。自學(xué)生入校起到學(xué)生離校實(shí)習(xí)、畢業(yè)，有計(jì)劃地安排不同的內(nèi)容，通過(guò)早讀課使學(xué)生得到文化熏陶，在傳統(tǒng)文化、國(guó)情教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面得到了提高。

五、通過(guò)環(huán)境建設(shè)營(yíng)造班級(jí)文化氛圍

在教室和宿舍通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)或宿舍標(biāo)志物（諸如：班徽、班旗、班歌、班級(jí)名片、舍星、宿舍名片）凝聚班級(jí)精神、營(yíng)造文化氛圍。班徽呈現(xiàn)專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，班旗展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采和風(fēng)貌，班歌可以唱出學(xué)生的精氣神。班級(jí)名片的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的自信。名片內(nèi)容可以有師生全家福、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言、班級(jí)誓言、班級(jí)榮譽(yù)、班徽、班級(jí)愿景等。

六、通過(guò)五常建設(shè)豐富班級(jí)文化內(nèi)涵

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)院創(chuàng)造性地制定了“五常文化活動(dòng)”的相關(guān)制度、規(guī)范。要求對(duì)所在的教室、實(shí)訓(xùn)室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所進(jìn)行全面的檢查；對(duì)所有宿舍、教室、實(shí)訓(xùn)室中的物品分析現(xiàn)狀、歸類；對(duì)可供放的場(chǎng)所和物架畫線定位；將物品在規(guī)劃好的地方擺放整齊；標(biāo)示所有的物品。宿舍、教室、實(shí)訓(xùn)室、外環(huán)境所有清掃和整理工作劃定范圍、分配到人；每天安排專人檢查并留有記錄；制定改善措施；建立整潔規(guī)則。日常管理實(shí)施“五常規(guī)范管理”。推進(jìn)五常至習(xí)慣化，持之以恒，使五常法成為日常學(xué)習(xí)生活的一部分。新生入學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“五常文化”、接受“五常文化”、落實(shí)“五常文化”，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。在日常“五常”管理的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展“五常教室”“五常宿舍”的創(chuàng)建活動(dòng)，要求在干凈、整齊、有序的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化創(chuàng)建，強(qiáng)化班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，形成集知識(shí)性、教育性、觀賞性為一體的獨(dú)具班級(jí)或宿舍特色的育人文化。創(chuàng)新的設(shè)計(jì)來(lái)自于學(xué)生，是讓學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，受到學(xué)生的熱烈歡迎，取得了實(shí)效。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，職業(yè)素養(yǎng)明顯提升。

綜上所述，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯現(xiàn)個(gè)人的才華，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，逐步形成共同的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)自我發(fā)展。在班級(jí)文化建設(shè)中，教育工作者首先要具體分析本班的實(shí)際情況，充分利用教育實(shí)踐對(duì)癥下藥。再依靠校內(nèi)外活動(dòng)，制定出班級(jí)建設(shè)的特色目標(biāo)，圍繞班級(jí)文化特色，將師生共同制定的目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。在相應(yīng)規(guī)章制度的約束下，定能打造一個(gè)和諧、民主、富有特色的班集體。班級(jí)文化建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)方面定能發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］潘曉靜.淺談中職學(xué)校班級(jí)管理中的嚴(yán)格管理［J］.職業(yè)，2014（14）．

篇5

一、抓好紀(jì)律管理。

良好的紀(jì)律是保證取得成績(jī)的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照班級(jí)公約處理。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：

在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。

其次是請(qǐng)班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們少走，甚至避免走彎路。

再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí)。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟，想的問(wèn)題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績(jī)。

四、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。

篇6

一、班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，班級(jí)活動(dòng)似乎只是輔導(dǎo)員或幾個(gè)班干部的事，絕大多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)適應(yīng)的地位。也許起初有些學(xué)生有參與想法，但由于班級(jí)活動(dòng)的“班委負(fù)責(zé)制”已經(jīng)形成，這些心里有參與想法的同學(xué)也只好站在一旁觀望。尤其是到高年級(jí)以后，在經(jīng)過(guò)了大一五花八門的活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)大學(xué)精彩生活的向往已經(jīng)恢復(fù)平淡，開(kāi)始對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與熱情下降。

此外，“90后”已經(jīng)成為學(xué)生的主力軍，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)等多種因素作用下，他們?cè)谒枷胗^念及行為方式上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：個(gè)性張揚(yáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化、以自我為中心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差、依賴網(wǎng)絡(luò)、接受能力較強(qiáng)等等，這些特點(diǎn)使得班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)眾口難調(diào)，困難重重。往往花費(fèi)了很大的精力，學(xué)生卻并不認(rèn)可，甚至抵制。[1]

二、以班級(jí)活動(dòng)為核心的班級(jí)管理形式

班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂(lè)園。認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響非常大，也有利于班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。要開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手：

l.以主題班會(huì)和主題教育活動(dòng)為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。本學(xué)期我?guī)?011級(jí)教改會(huì)計(jì)和教改財(cái)管的學(xué)生，在經(jīng)歷了又一次的班級(jí)調(diào)整之后很多學(xué)生相互之間并不認(rèn)識(shí)。班級(jí)氛圍不是特別好，學(xué)生大多我行我素，有問(wèn)題就直接找我，很少主動(dòng)去聯(lián)系班委。為此，我利用主題班會(huì)，給大家介紹這一年我們準(zhǔn)備把主題班會(huì)做成系列活動(dòng)，兩個(gè)專業(yè)的五個(gè)班級(jí)各自去確定自己的主題，以后每個(gè)月會(huì)根據(jù)確定的主題開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。這樣競(jìng)爭(zhēng)性的做法調(diào)動(dòng)了兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的參與熱情。最終，教改會(huì)計(jì)確定了“你好，會(huì)計(jì)”主題系列活動(dòng)，教改財(cái)管確定了“我的大學(xué)”主題系列活動(dòng)。在這兩大主題下，每個(gè)月會(huì)開(kāi)展主題不一樣的班級(jí)活動(dòng)。目的是把學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、求職意愿、文明禮儀教育、宿舍文化建設(shè)、誠(chéng)信教育等知識(shí)逐步傳遞給學(xué)生。[2]

2.采取分組管理的方法把大班化小組，每個(gè)小組6至8人，七個(gè)班委擔(dān)任組長(zhǎng)，營(yíng)造人人都是活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的氛圍。在最開(kāi)始學(xué)生參與度不是很高的時(shí)候就規(guī)定每組指派人參與到活動(dòng)組織中來(lái)。等后來(lái)大家適應(yīng)了，就讓他們自由去組織，這樣從活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施，到會(huì)后總結(jié)都有專人負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中能力得到鍛煉。

3.每次活動(dòng)主題的篩選。除了學(xué)校臨時(shí)安排的活動(dòng)主題之外，剩下的由我根據(jù)班里面學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題事先征集各負(fù)責(zé)小組確定，然后根據(jù)學(xué)生的意愿經(jīng)過(guò)篩選，再加上根據(jù)班情需要，從中選定一個(gè)主題。如十一月份的“樂(lè)學(xué)善學(xué)，崇尚知識(shí)”、“ 文明禮儀教育”、十二月份的“期中考試總結(jié)及誠(chéng)信迎考宣講”等主題活動(dòng)。

4.活動(dòng)方式的選定。單一的輔導(dǎo)員說(shuō)教往往收效甚微，而豐富多彩的活動(dòng)方式不但可以提高學(xué)生的參與度，還可以加深他們對(duì)活動(dòng)主題的理解。因此，相繼采用了有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、辯論賽等方式活躍班會(huì)的氛圍，增強(qiáng)班會(huì)的效果。印象比較深的是教改會(huì)計(jì)兩個(gè)班關(guān)于“誠(chéng)信重要還是成績(jī)重要“的辯論賽，盡管學(xué)生不是很專業(yè)，但是這個(gè)活動(dòng)的參與度比較高。而我根據(jù)他們的辯論也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，及時(shí)給予了引導(dǎo)。

三、班級(jí)活動(dòng)的育人功能

1.促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在和學(xué)生聊天時(shí)，很多學(xué)生感覺(jué)生活單調(diào)乏味，覺(jué)得大學(xué)生活沒(méi)有意義，時(shí)間長(zhǎng)了就變成了混日子，對(duì)班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)都失去了興趣，反而學(xué)會(huì)了一些無(wú)病、為丁點(diǎn)小事大打出手的壞毛病。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生忙起來(lái)，沒(méi)有時(shí)間糾結(jié)于班級(jí)和宿舍成員之間的小矛盾。“學(xué)風(fēng)正才能班風(fēng)正”，良好學(xué)風(fēng)是一種巨大的教育力量，推動(dòng)著班風(fēng)的形成；然而優(yōu)秀的班風(fēng)是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，“班風(fēng)濃學(xué)風(fēng)正”的良好環(huán)境也使同學(xué)們更積極的參與到班級(jí)建設(shè)中。

2.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升班級(jí)凝聚力。對(duì)于新組合的班級(jí)來(lái)說(shuō)，重新培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組合班級(jí)的歸屬感并不是件容易的事情。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)讓每個(gè)人都深深的體會(huì)到集體的力量，調(diào)動(dòng)起每位同學(xué)的積極性，朝著班集體的目標(biāo)而共同努力。每位成員在參與的過(guò)程中能重新認(rèn)識(shí)自身和身邊的同學(xué)，進(jìn)而學(xué)會(huì)去理解別人，改善自身，使這一過(guò)程成為集體教育與自我教育的結(jié)合。活動(dòng)結(jié)束后大家共同分享成功的喜悅，從而加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

篇7

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要條件。本文對(duì)中職學(xué)校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；班級(jí)學(xué)風(fēng)；建設(shè)

學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它對(duì)學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感影響很大。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀和人生觀。中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生刻苦好學(xué)的進(jìn)取精神和團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、自強(qiáng)的基本道德規(guī)范，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)目的不明確，自律性較差

進(jìn)入中職學(xué)校時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)、就業(yè)崗位和崗位能力要求不太了解，造成學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，上課遲到、早退、逃課，在課堂上講話、睡覺(jué)、玩手機(jī)，考試時(shí)作弊等不遵守學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象屢有出現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

中職學(xué)生主要來(lái)自普通中學(xué)的普通班，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不太理想，缺乏自我管理和約束能力，怕承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，不但對(duì)基礎(chǔ)課不感興趣，對(duì)專業(yè)課程也不熱衷。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠妥，沒(méi)有課前預(yù)習(xí)、課程后復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣，對(duì)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)或作業(yè)不能獨(dú)立思考。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差

對(duì)學(xué)生的調(diào)查顯示，在自習(xí)課上，僅有15.58%的學(xué)生能抓緊時(shí)間做作業(yè)，有46.23%的學(xué)生看課本或課外書，有38.4%學(xué)生玩手機(jī)或不知該干什么。在課余時(shí)間，偶爾看看書的學(xué)生占28.28%，做其他事情的學(xué)生占39.60%，玩手機(jī)的學(xué)生占17.82%，睡覺(jué)的學(xué)生占15.30%，說(shuō)明學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱。

4.班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)比較薄弱

有43.63%的學(xué)生喜歡所在班級(jí)，談不上喜歡不喜歡的學(xué)生占47.1%，不喜歡所在班級(jí)的學(xué)生占9.24%。對(duì)所在班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)紀(jì)律很滿意的學(xué)生占12.05%，一般滿意的學(xué)生占59.66%，不滿意的學(xué)生占28.3%，說(shuō)明班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)比較薄弱。

二、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

1.加強(qiáng)專業(yè)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的

很多學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏全面客觀的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解并喜歡自己的專業(yè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和定位，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的專業(yè)思想教育，向?qū)W生介紹專業(yè)的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、發(fā)展前景及就業(yè)方向，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)在整個(gè)社會(huì)中所處的地位和發(fā)展前景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立和鞏固專業(yè)思想，產(chǎn)生職業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，教師要將專業(yè)思想教育融入日常教學(xué)中，針對(duì)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育，加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

每個(gè)學(xué)期，班級(jí)應(yīng)開(kāi)展一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生總結(jié)歸納自己的學(xué)習(xí)方法，并邀請(qǐng)任課教師進(jìn)行班級(jí)學(xué)情分析，探討學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，針對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自信心。

3.開(kāi)展教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂吸引力

深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和設(shè)備維護(hù)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)課堂吸引力，是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力舉措。在課堂教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用案例教學(xué)、一體化教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法和信息化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，促使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

每學(xué)期開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)展學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。組織開(kāi)展與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的提高。

5.加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

篇8

時(shí)光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期已進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，為了讓學(xué)生能在此階段獲得更好的學(xué)習(xí)效益和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想，我認(rèn)為本期班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。

一、營(yíng)造高考氛圍

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)“收心、備考”主題班會(huì)，及時(shí)把學(xué)生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態(tài)收到學(xué)校、教室學(xué)習(xí)中來(lái)。

2、舉行高考沖刺主題班會(huì)，提出最后九十多天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)。

4、將“個(gè)性化輔導(dǎo)”工作進(jìn)行到底。

5、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)，加強(qiáng)管理

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行思想交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的狀態(tài)。。

3、針對(duì)學(xué)生每一次周考、月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況，監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持跑操。

5、強(qiáng)化“入靜、入定、入神”自習(xí)課堂要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注臨界生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。

三、重視團(tuán)隊(duì)，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班研會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流

篇9

針對(duì)目前高職院校的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，課題組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷在齊魯師范學(xué)院高新校區(qū)、山東職業(yè)學(xué)院、山東商職學(xué)院等高職院校進(jìn)行專門調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷453份，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)高職院校的整體學(xué)風(fēng)還比較樂(lè)觀。在學(xué)習(xí)過(guò)程方面:62．3%的學(xué)生按時(shí)上課，從不曠課，51．2%的學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè);在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面:67．4%的學(xué)生是為了能夠找到理想的工作，5．7%的學(xué)生是為了升本、考研;在學(xué)習(xí)興趣方面:43．2%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)充滿興趣。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)的高職學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面還存在一些問(wèn)題。目前普遍認(rèn)為，在高校特別是高職院校普遍存在的學(xué)風(fēng)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模糊，即“不知道為什么學(xué)習(xí)”。很多學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)根本不喜歡，不了解，高考報(bào)考的時(shí)候陰差陽(yáng)錯(cuò)的選擇了現(xiàn)在的專業(yè)，或單純?yōu)榱擞袑W(xué)上而不在乎什么專業(yè)，這樣在隨后的大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，浪費(fèi)大好時(shí)光。調(diào)查顯示，62．3%的同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活沒(méi)有任何規(guī)劃。其中大約72．5%的學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)上了大學(xué)，沒(méi)必要再努力學(xué)習(xí)，10．9%的學(xué)生覺(jué)得高職院校和自己理想有差距從而產(chǎn)生了不滿情緒，破罐子破摔。其次，存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，即“不想學(xué)習(xí)”。目前，在高職院校中，學(xué)生的出勤率都不太理想，大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，出勤率比較高，到了大二和大三，學(xué)生的到課率就逐年下滑，另外，遲到、早退現(xiàn)象屢禁不止，據(jù)調(diào)查，35．2%的學(xué)生有遲到、早退現(xiàn)象，73．1%的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，51．4%的學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為。這種現(xiàn)象最主要的原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，存在厭學(xué)情緒。也有很多學(xué)生到教室上課是因?yàn)閷W(xué)校的考勤制度，是為了不被記曠課而來(lái)，到了教室不聽(tīng)課的大有人在，要么竊竊私語(yǔ)，影響課堂秩序;要么心不在焉，玩手機(jī)、看小說(shuō)等現(xiàn)象普遍存在。不少學(xué)生根本不帶課本，或者沒(méi)有筆記，甚至什么都不帶，被稱為“三無(wú)人員”(無(wú)課本、無(wú)筆記、無(wú)筆)，這些現(xiàn)象都大大破壞了高職院校的學(xué)習(xí)氛圍，影響了高職院校的學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。再次，沒(méi)有合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，即“不知道該如何學(xué)習(xí)”。在高職院校中，不同年級(jí)的課時(shí)安排不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)松緊狀況不一樣，很多時(shí)候，課余時(shí)間很多，學(xué)生沒(méi)有合理的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有很好的利用這些課余時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下。即使有些愿意學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，也沒(méi)有掌握合理的學(xué)習(xí)方法，沿用高中學(xué)習(xí)的模式，死讀書，讀死書，不能將理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)調(diào)查和了解，在高職學(xué)生中很少有自主復(fù)習(xí)，自覺(jué)預(yù)習(xí)的情況，他們的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力非常弱，在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生的比例很低，圖書館圖書的借閱量很少，特別是專業(yè)書籍的借閱量更低。很多學(xué)生的課余時(shí)間大都是通過(guò)玩電腦游戲、逛街等和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)來(lái)填充，大學(xué)生活過(guò)的無(wú)聊而空虛，因此有些同學(xué)對(duì)未來(lái)很迷茫。最后，學(xué)習(xí)比較盲目，缺乏針對(duì)性，總是在被灌輸，即“不知道該學(xué)習(xí)什么東西”。大學(xué)的課余時(shí)間相對(duì)高中要充裕的多，很多學(xué)生學(xué)習(xí)比較盲目，除了老師課堂講授的東西以外，不知道利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的東西，不主動(dòng)了解學(xué)校和國(guó)家大事，不知道還要學(xué)習(xí)什么，不知道如何去提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不知道怎樣去進(jìn)一步完善和充實(shí)自我。作為高職院校要通過(guò)建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生有針對(duì)并且主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。

二、新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.要內(nèi)外激勵(lì)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性

高職院校要經(jīng)常舉行師生座談會(huì)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，了解學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的采取一些內(nèi)激勵(lì)的措施，教書要先育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育和文化素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生目標(biāo)和積極主動(dòng)的人生態(tài)度，把思想政治教育和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把人生目標(biāo)和勤奮學(xué)習(xí)將結(jié)合，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，還便于教師及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。另外，還要采取一些外激勵(lì)的措施，比如，樹(shù)立正面的學(xué)習(xí)典型，對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的科研成果，各種比賽的優(yōu)異成績(jī)以及其他各種活動(dòng)中有過(guò)突出表現(xiàn)的學(xué)生一定要給與足夠的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳，在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立正面的學(xué)習(xí)榜樣。當(dāng)然，對(duì)于一些反面的形象也要加大懲罰力度，讓學(xué)生有明確的是非價(jià)值觀念。還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃和指導(dǎo)，加強(qiáng)就業(yè)觀念的教育，要和在校期間的學(xué)習(xí)狀況有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

2.適時(shí)舉行各種類型的講座和主題班會(huì)來(lái)拓

展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)校可以聘請(qǐng)各領(lǐng)域的專家或?qū)W者，適時(shí)的開(kāi)設(shè)一些講座，使學(xué)生了解最新的資訊和前沿動(dòng)態(tài)，以彌補(bǔ)課堂講授的不足，或者某些領(lǐng)域的心理需要，逐步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，可以是“大學(xué)生禮儀知識(shí)講座”，讓學(xué)生了解一些個(gè)人禮儀、職場(chǎng)禮儀等禮儀知識(shí)，學(xué)會(huì)基本的穿衣打扮，注意平時(shí)的言談舉止，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。也可以開(kāi)展一些大學(xué)生涉法知識(shí)講座，讓非法律專業(yè)的學(xué)生了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，從而為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活做準(zhǔn)備。還可以舉辦一些主題班會(huì)，比如:“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”、“我將成為什么樣的人才”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，可以穿插邀請(qǐng)一些專業(yè)老師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的講解，使學(xué)生了解本專業(yè)在大學(xué)期間應(yīng)該掌握的基本知識(shí)和技能，改變學(xué)生當(dāng)中的一些“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的消極情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目的性，也可以是“就業(yè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)，邀請(qǐng)招生和就業(yè)的老師分析當(dāng)前的就業(yè)狀況，讓學(xué)生及時(shí)了解一些就業(yè)信息，從而樹(shù)立他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們有針對(duì)性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。這些措施都能很好的促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)向良性轉(zhuǎn)化。

3.凈化課堂，嚴(yán)肅課堂秩序，以改善學(xué)風(fēng)

促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，可以從凈化課堂開(kāi)始，所謂凈化課堂，就是和課堂無(wú)關(guān)的東西不要帶，和課堂無(wú)關(guān)的事情不要做，要提高課堂的嚴(yán)肅性。針對(duì)目前上課很多學(xué)生都玩手機(jī)的現(xiàn)象，凈化課堂首先從上課禁止攜帶手機(jī)開(kāi)始，操作起來(lái)可能有一定的難度，至少也要關(guān)閉手機(jī)，出現(xiàn)上課玩手機(jī)、用手機(jī)打電話，或者電話鈴響的現(xiàn)象要視具體情況嚴(yán)懲不貸，以逐步杜絕目前廣泛存在的手機(jī)對(duì)課堂的影響。另外，凈化課堂還要禁止攜帶零食進(jìn)入課堂，如若出現(xiàn)也要加大懲罰力度，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的遲到早退以及其他影響教學(xué)的現(xiàn)象，也要根據(jù)具體情況適當(dāng)懲罰。采取凈化課堂的措施，就是要提高課堂的嚴(yán)肅性，提高學(xué)生對(duì)課堂的敬畏感，從而提高課堂的教學(xué)效果，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是很重要的舉措之一。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課制度，提高教學(xué)水平

70%以上的學(xué)生反映，學(xué)生的聽(tīng)課興趣和老師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系，有些教師的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，課堂上以“教”為主，堅(jiān)持自我為中心的“滿堂灌”教學(xué)方法，不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺少與學(xué)生的互動(dòng)。堅(jiān)持理論為主的教學(xué)，不注重理論和實(shí)際的結(jié)合，忽略理論的實(shí)用性，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況，這樣的課堂比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)逐漸降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。所以，要構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)，教師必須不斷提高教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，可以使教師之間建立相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的機(jī)制，可以有效的加強(qiáng)教師之間針對(duì)教學(xué)方法的溝通和交流。教師之間通過(guò)聽(tīng)課制度，了解彼此教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，開(kāi)展一些針對(duì)教學(xué)方法和技能的交流會(huì)，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力

當(dāng)前有很多大學(xué)生畢業(yè)以后開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)，這也是社會(huì)比較倡導(dǎo)的一種就業(yè)方式，但是，如何理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題。因此，高職院校應(yīng)盡可能多的給學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校可以成立一些小規(guī)模的超市運(yùn)營(yíng)體驗(yàn)店，由學(xué)生進(jìn)行管理、經(jīng)營(yíng)，按照中小型超市的實(shí)際經(jīng)營(yíng)模式設(shè)置會(huì)計(jì)、收銀員、出納員、理貨員、采購(gòu)員、店長(zhǎng)、主管等職務(wù)，可以同時(shí)滿足會(huì)計(jì)專業(yè)、物流專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)等不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐需求，各專業(yè)的學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主，課余時(shí)間到體驗(yàn)店上班，保證學(xué)生在上學(xué)期間有機(jī)會(huì)鍛煉自己的實(shí)踐能力，為將來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

篇10

一、班情分析

高二五班是文科預(yù)科班，班級(jí)整體風(fēng)貌較好，多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)做到遵規(guī)守紀(jì)、勤奮刻苦。教室衛(wèi)生干凈整潔，班級(jí)環(huán)境溫馨優(yōu)雅，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生關(guān)系和諧融洽。班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力，紀(jì)律比較好，學(xué)風(fēng)也較濃。但由于多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和堅(jiān)持性不夠，自信心不足。本學(xué)期在保持班級(jí)優(yōu)勢(shì)特色的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)加強(qiáng)勵(lì)志教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不言敗的進(jìn)取精神。要通過(guò)多種方式，打造精益化的班級(jí)文化和環(huán)境，努力創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)溫馨、班風(fēng)文明、學(xué)風(fēng)濃厚、積極向上的特色化班級(jí)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。

二、實(shí)施過(guò)程

1.強(qiáng)化班級(jí)管理文化，提升自主管理能力。

（1）制定學(xué)期規(guī)劃。

開(kāi)學(xué)初，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定學(xué)期規(guī)劃，并以書面的形式提交班主任，審閱簽字后，由班委會(huì)裝訂成冊(cè)掛在教室前面的櫥窗上，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（2）確立座右銘。

為激發(fā)學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生針對(duì)自身弱點(diǎn)，在彩色卡紙上寫一句醫(yī)治自身弱點(diǎn)的格言作為自己的座右銘。然后由班委會(huì)負(fù)責(zé)在教室后黑板的兩側(cè)，以“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)，我努力、我成功”為主題，將每個(gè)人的座右銘在主題板上展出，提醒學(xué)生努力向上，不斷完善自我。

（3）制定班級(jí)公約。

一個(gè)良好的班集體，要有正確的輿論和良好的班風(fēng)，以熏陶每個(gè)學(xué)生的心靈，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。它們是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都起著約束、感染、激勵(lì)的作用。要從到校、著裝、儀表、兩操、衛(wèi)生、課堂、自習(xí)、作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，并由班干部分工負(fù)責(zé)每天進(jìn)行考核，每周匯總通報(bào)，幫助學(xué)生改正自身的不足，培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造優(yōu)良品格。

2.加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”良好的班級(jí)環(huán)境會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、健康成長(zhǎng)。為使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)，就要給予學(xué)生一個(gè)舒適、優(yōu)雅、愉悅的班級(jí)環(huán)境。

首先，要充分發(fā)揮教育的主體——廣大學(xué)生的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極構(gòu)建健康向上的文化氛圍，創(chuàng)造文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上，組織學(xué)生精心設(shè)計(jì)、布置，讓教室里的每一個(gè)空間都有他們的“話語(yǔ)”，使封閉的教室成為教育的廣闊天空，把有限的教室空間要成無(wú)限的教育資源，使他們處處受到感染和熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在美化教室的同時(shí)要綠化教室環(huán)境，在教室不同的地方擺放綠色盆花，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，培養(yǎng)情趣雅興，讓學(xué)生在溫馨優(yōu)雅的教室環(huán)境中安靜地學(xué)習(xí)、愉悅地學(xué)習(xí)。

其次，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，打造書香教室。

針對(duì)文科班學(xué)生要擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量的特點(diǎn)，在教室前黑板的左側(cè)，創(chuàng)建圖書角。全班分四個(gè)小組，每人提供一本有價(jià)值的書籍，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集，交圖書管理員造冊(cè)登記，然后在圖書角的文檔里分組擺放。全班同學(xué)交換閱讀，共享班級(jí)圖書資源。同時(shí)制定規(guī)范的借閱制度，簽名登記，按時(shí)歸還，損壞或丟失要賠償?shù)取Ａ硗猓吭旅咳思Y一元，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，采買當(dāng)月學(xué)生們喜歡閱讀的雜志，如《讀者》、《意林》、《格言》、《百家論壇》、《英語(yǔ)廣角》、《深度關(guān)注》、《青年文摘》等，不斷充實(shí)更新班級(jí)圖書資源，讓教室飄溢著濃郁的書香氣息，使學(xué)生在閱讀中不斷提升自己的素質(zhì)與品位。

3.精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。