認(rèn)真學(xué)習(xí)范文

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篇1

現(xiàn)在的我沒有一點(diǎn)能力我總擔(dān)驚害怕害怕我擁有的將會(huì)因?yàn)槲沂《?相反假如我有能力的話就不會(huì)這樣了所以我要改變不要讓自己明知結(jié)果還放錯(cuò)勸自己不要那么幼稚世界不是我想的那么簡(jiǎn)單。

這次這么大膽的餓建議：其實(shí)也是一個(gè)全新的我。為了在別人心中的美好形象，為了我現(xiàn)在擁有的不失去，也是為了愛我的人不要因?yàn)槲业氖《娜欢ノ以父淖?/p>

我鄭重向自己承若，從此一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘絕對(duì)堅(jiān)持自己的餓目標(biāo)不動(dòng)移，目前就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來(lái)提身自己。

第一，要自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦耐勞精神，時(shí)刻不忘自己學(xué)習(xí)和思想上覺悟的提高。

第二，要時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，要盡職盡責(zé)的，要做到在校一分鐘，做好六十秒。

第四，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體。

第四，自愿遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

第五，做好自己衛(wèi)生工作，管理好自己區(qū)域

篇2

今天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)》。

今天是本學(xué)期第十七周的星期一. 也許很多同學(xué)會(huì)感覺時(shí)間過(guò)得飛快.所以說(shuō)一說(shuō)關(guān)于時(shí)間和學(xué)習(xí)的話題,對(duì)于我們應(yīng)該是很有意義的.

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,它不會(huì)多給誰(shuí)一分,也不會(huì)少給誰(shuí)一秒。那為什么在相同的時(shí)間里,人們所得到的結(jié)果不同呢？ 比如同一個(gè)班的同學(xué),每天在一起學(xué)習(xí),同樣的課程,同樣的老師,可是有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果卻不盡人意, 那是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)課前做好了充分的預(yù)習(xí)，課堂上充分利用好每一分鐘,認(rèn)真參與學(xué)習(xí)過(guò)程,專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言.下課后甚至把別人玩的時(shí)間用在了復(fù)習(xí)和讀書上,所以能夠取得好成績(jī)。 而有的同學(xué)上課前從來(lái)沒有預(yù)習(xí)，并且在課堂上不能認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至搞小動(dòng)作,玩一些小玩具，做一些不該做的事；有的同學(xué)回到家里沉迷于電視，將老師布置的家庭作業(yè)置之度外，結(jié)果是每次考試的成績(jī)都不盡人意。很明顯，有的同學(xué)之所以取得優(yōu)異成績(jī)是因?yàn)樗麄兡軌蛘湎r(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。而有的同學(xué)雖然也是同樣的老師教，但他們不珍惜時(shí)間，不用心學(xué)習(xí)，所以成績(jī)是越來(lái)越糟。

在日常學(xué)習(xí)生活中，由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。

同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！現(xiàn)在離期末考試只剩下短短幾個(gè)星期的時(shí)間，讓我們做一個(gè)珍惜時(shí)間的孩子,把握好每一分鐘, 做時(shí)間的主人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力,用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)自已的父母和老師！當(dāng)我們長(zhǎng)大后再也沒有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾！

篇3

自治區(qū)十二屆人大三次會(huì)議和政協(xié)十一屆三次會(huì)議已經(jīng)勝利閉幕了。一年一度的自治區(qū)兩會(huì)，是全區(qū)各族人民政治生活中的一件大事。會(huì)議期間，兩會(huì)代表肩負(fù)神圣使命，不負(fù)人民重托，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，忠實(shí)履行憲法和法律賦予的職責(zé)，正確行使民利，為建設(shè)現(xiàn)代化內(nèi)蒙古暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作出了人民代表應(yīng)有的貢獻(xiàn)。會(huì)議圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、凝心聚力的目的，是一次求真務(wù)實(shí)、鼓勁加油、開拓進(jìn)取的大會(huì)，必將進(jìn)一步鼓舞和激勵(lì)全區(qū)各族人民滿懷信心地朝著全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)兩會(huì)精神，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。全區(qū)上下要把學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)兩會(huì)精神擺在突出位置，高度重視、周密部署、精心組織，教育引導(dǎo)廣大干部群眾自覺把思想統(tǒng)一到中央和自治區(qū)黨委、政府對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析判斷和重大決策部署上來(lái)，把力量凝聚到落實(shí)自治區(qū)兩會(huì)提出的目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，迅速興起學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神的熱潮。要及時(shí)傳達(dá)兩會(huì)精神，參會(huì)的人大代表、政協(xié)委員特別是盟市、旗縣和廳局的負(fù)責(zé)人要帶頭學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好自治區(qū)兩會(huì)精神，及時(shí)準(zhǔn)確地把會(huì)議精神傳達(dá)到廣大干部和群眾中。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)宣傳上做榜樣，努力做到先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一些。宣傳部門要有效運(yùn)用各種宣傳手段，組織報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各類媒體開展全方位、立體化的綜合宣傳。

要把學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)兩會(huì)精神同深入貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)和系列重要講話和考察內(nèi)蒙古重要講話精神結(jié)合起來(lái)，同深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委九屆十一次、十二次全委會(huì)議和九屆十三次全委會(huì)議暨全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神結(jié)合起來(lái)。要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，進(jìn)一步深刻理解、準(zhǔn)確把握新常態(tài)的新變化、新特征、新要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究?jī)蓵?huì)確定的目標(biāo)任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。要牢牢把握擴(kuò)大內(nèi)需這一戰(zhàn)略基點(diǎn)，努力保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng);著力調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式;圍繞建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)牧業(yè)發(fā)展方式;全面深化改革開放，激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)力活力;扎實(shí)推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展;切實(shí)保障和改善民生，穩(wěn)步提高人民生活水平;促進(jìn)文化繁榮發(fā)展，不斷滿足廣大群眾精神文化需求;大力發(fā)展社會(huì)事業(yè)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理;積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，進(jìn)一步筑牢生態(tài)安全屏障;扎實(shí)推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程，聚精會(huì)神抓好黨的建設(shè)，努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定，在新的起點(diǎn)上開創(chuàng)自治區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面。

全區(qū)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)和依法治區(qū)、全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)都已經(jīng)明確，關(guān)鍵要認(rèn)真抓好落實(shí)。全區(qū)各級(jí)一定要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，結(jié)合自身工作實(shí)際把自治區(qū)兩會(huì)精神，特別是政府工作報(bào)告中提出的十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)一項(xiàng)一項(xiàng)落到實(shí)處，匯聚力量共謀新發(fā)展，團(tuán)結(jié)奮斗開啟新征程，努力把祖國(guó)北疆這道風(fēng)景線打造得更加亮麗。

篇4

會(huì)議指出，全市上下必須充分認(rèn)識(shí)《科學(xué)發(fā)展觀在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的探索與實(shí)踐》發(fā)表的重大意義。《科學(xué)發(fā)展觀在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的探索與實(shí)踐》是在黨的十將要召開，試驗(yàn)區(qū)馬上迎來(lái)成立24周年的一個(gè)背景下發(fā)表的。這篇文章是試驗(yàn)區(qū)成立23年以來(lái)，書記專門就畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)從科學(xué)發(fā)展觀的角度來(lái)進(jìn)行的理論總結(jié)。該文的發(fā)表，是對(duì)試驗(yàn)區(qū)成立以來(lái)最好的撰釋，文章既總結(jié)了過(guò)去23年來(lái)試驗(yàn)區(qū)取得的成就，積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)下一步試驗(yàn)區(qū)如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，描繪了一個(gè)新的藍(lán)圖。書記的文章對(duì)上回答問(wèn)題，對(duì)下解決問(wèn)題，具有深遠(yuǎn)意義。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全市上下必須準(zhǔn)確把握《科學(xué)發(fā)展觀在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的探索與實(shí)踐》文章的精神實(shí)質(zhì)。這篇文章的精神實(shí)質(zhì)就是書記在文中對(duì)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)改革創(chuàng)新和試驗(yàn)意義所進(jìn)行的新的闡述。書記認(rèn)為建立畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)是探索貧困地區(qū)科學(xué)發(fā)展之路的戰(zhàn)略決策，是我國(guó)西部貧困地區(qū)深化改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的一個(gè)創(chuàng)新性實(shí)踐探索。書記在文章中一是對(duì)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和精神進(jìn)行了新的概括，即著眼改善和提高人民生活水平，只爭(zhēng)朝夕、埋頭苦干；立足畢節(jié)客觀實(shí)際，實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大膽實(shí)踐、敢闖敢試；弘揚(yáng)奮斗精神，百折不撓、堅(jiān)忍不拔。二是對(duì)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了科學(xué)總結(jié)，即是把堅(jiān)持一起從實(shí)際出發(fā)、解放思想、實(shí)事求是作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的立足點(diǎn)；把尊重客觀規(guī)律、具體問(wèn)題具體分析作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容；把深化改革、擴(kuò)大開放、努力縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；把堅(jiān)持以人為本、注重智力開發(fā)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)；把堅(jiān)持同心同行、凝聚發(fā)展活力作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的有力保證。三是對(duì)辦好畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)提出了七條新的要求：始終堅(jiān)持解放思想，大膽進(jìn)行實(shí)踐探索；始終堅(jiān)持因地制宜，培育具有畢節(jié)特色的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；始終堅(jiān)持民生優(yōu)先，讓人民群眾充分享受發(fā)展成果；始終堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，著力推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展；始終堅(jiān)持全面加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理；始終堅(jiān)持尊重群眾首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)群眾改革發(fā)展的積極性；繼續(xù)探索多黨合作和統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)科學(xué)發(fā)展的新路子。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，必須把貫徹學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的探索與實(shí)踐》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)來(lái)做。書記的《科學(xué)發(fā)展觀在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的探索與實(shí)踐》高屋建瓴，思想深邃，內(nèi)涵豐富，是指導(dǎo)畢節(jié)新一輪改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，全市上下必須深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文章精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。全市各個(gè)黨委、黨組要及時(shí)組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)。全市要通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，加深對(duì)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)立的理解，對(duì)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)取得的成就、形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的把握。

篇5

鄭州市農(nóng)委黨委書記、主任周亞民帶領(lǐng)與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委十屆九次全會(huì)（擴(kuò)大）精神。大家一致認(rèn)為此次會(huì)議，市委、市政府做了充分準(zhǔn)備，融入了許多新的觀點(diǎn)，提出以實(shí)施開放創(chuàng)新雙驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略為主題，借鑒南京、蘇州、杭州三地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)“三大主體”工作再上新臺(tái)階，加快建設(shè)自然之美社會(huì)公正城鄉(xiāng)和諧的鄭州都市區(qū)。

會(huì)議要求大家要充分認(rèn)識(shí)市委指出的我們與上述三地在城鄉(xiāng)承載承接能力、政府性資源配置能力、政府性要素平臺(tái)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能力和水平、體制機(jī)制等方面的差距，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感，不斷豐富我市都市生態(tài)農(nóng)業(yè)內(nèi)涵，提升都市農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)生活生態(tài)和示范帶動(dòng)功能，要認(rèn)識(shí)到都市觀光休閑農(nóng)業(yè)已經(jīng)成為新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，同時(shí)持續(xù)推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和改善人居環(huán)境工作。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期要重點(diǎn)抓好以下八個(gè)方面工作：一是抗旱保豐收，抓好三秋生產(chǎn)工作；二是做好都市農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園區(qū)的調(diào)查摸底、改造提升工作；三是盡快建立“136工程”和政府投資項(xiàng)目庫(kù)；四是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作；五是認(rèn)真做好土地流轉(zhuǎn)和家庭農(nóng)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定工作；六是繼續(xù)加大人居環(huán)境整治明查暗訪力度和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃編制工作；七是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，將干果納入全市監(jiān)測(cè)體系；八是加強(qiáng)項(xiàng)目資金管理工作，申報(bào)項(xiàng)目要做到公開公平公正，農(nóng)業(yè)項(xiàng)目要按照工業(yè)項(xiàng)目來(lái)管理，做到精細(xì)化，要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)單位人員培訓(xùn)等。今后一個(gè)時(shí)期要認(rèn)真謀劃以下三個(gè)方面工作：一是要謀劃好2015年全市“三農(nóng)”工作；二是要謀劃好“十三五”期間具有前沿性、前瞻性和戰(zhàn)略性的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目；三是要謀劃好新三年行動(dòng)計(jì)劃中新型城鎮(zhèn)化工作。

篇6

1、憎愛分明：憎：恨。恨什么，愛什么，界限清楚，態(tài)度鮮明。

2、夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

3、溫故知新：溫：溫習(xí)；故：舊的。溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。

4、懸梁刺股：形容刻苦學(xué)習(xí)。

5、牛角掛書：比喻讀書勤奮。

6、無(wú)的放矢：的：靶心；矢：箭。沒有目標(biāo)亂射箭。比喻說(shuō)話做事沒有明確目的，或不切合實(shí)際。

7、專心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。

8、咬文嚼字：形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。

9、質(zhì)疑問(wèn)難：質(zhì)疑：請(qǐng)人解答疑難；癌難：對(duì)于疑問(wèn)反復(fù)討論、分析或辯論。提出疑難，請(qǐng)教別人或一起討論。

10、左圖右史：形容室內(nèi)圖書多。

11、全神貫注：貫注:集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

12、聞雞起舞：比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

13、專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。

14、一目十行：看書時(shí)同時(shí)可以看十行。形容看書非常快。

15、聚精會(huì)神：形容精神高度集中。

16、手不釋卷：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

17、專心一志：形容一心一意，集中精力。

18、懸梁刺骨：形容刻苦學(xué)習(xí)。

19、孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

20、囊螢映雪：形容刻苦攻讀。

21、一曝十寒：曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒有恒心。

22、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

23、勤學(xué)苦練：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

24、聞雞起舞：聽到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

25、廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

26、篤學(xué)不倦：篤學(xué)：專心好學(xué)；倦：疲倦。專心好學(xué)，不知疲倦。

27、孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

28、自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。

29、萬(wàn)世師表：萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

30、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。

31、爭(zhēng)分奪秒：一分一秒也不放過(guò)。形容充分利用時(shí)間。

32、學(xué)如登山：學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

33、研精覃思：研：研究；精：細(xì)密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。

34、鑿壁偷光：用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。

35、自我陶醉：陶醉：沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。指盲目地自我欣賞。

36、知難而進(jìn)：迎著困難上。

37、孳孳不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮努力、不知疲倦。

38、一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

39、通宵達(dá)旦：通宵:通夜，整夜；達(dá):到；旦:天亮。整整一夜，從天黑到天亮。

40、追根究底：追究根底。一般指追問(wèn)一件事的原由。

41、手不釋卷：釋:放下；卷:指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

42、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。

43、全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

44、擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。

45、以一知萬(wàn)：從了解一點(diǎn)到推知其他許多事物。

46、刺股懸梁：形容刻苦學(xué)習(xí)。

篇7

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草……”現(xiàn)在聽這首歌，才明白里面的含義！其實(shí)父母真的很愛我們，也許每位家長(zhǎng)愛的方式不同而已。

聽著這首歌，眼淚像斷了弦的珍珠，直往下流。思緒也回到了那一天。

“今天學(xué)習(xí)怎么樣啊？”上完晚自習(xí)，媽媽來(lái)接我。

“還可以。”我不耐煩的說(shuō)道。

“哦！今晚想吃什么啊？”

“隨便拉！”

“隨便可就難辦了。”媽媽繼續(xù)說(shuō)道。仿佛就是怕走路無(wú)聊一樣，不停地找話題。

“哎呀！煩死了。”突然感覺媽媽好嘮叨。

“煩什么？和媽媽說(shuō)說(shuō)。”媽媽似乎就是要問(wèn)點(diǎn)什么出來(lái)。

“沒什么拉！”我邁著流星大步向前走著。

突然，從我的眼簾闖出一輛出租車，不偏不倚地就快要撞到我。

“小心！”聽到這句話的同時(shí)感覺我被人緊緊地抱在懷里。

抬頭一看是媽媽，媽媽緊緊地?fù)е遥约旱纳眢w卻傾向車子的那邊。

卡---車停了！

司機(jī)連忙道歉，媽媽笑了笑，說(shuō)：“沒關(guān)系，下次開車小心一點(diǎn)啊，別人的生命可不是鬧著玩的！”

出租車開走后，媽媽趕緊幫我檢查身上是否受傷了，看到我沒事，才松了一口氣，誰(shuí)知，媽媽突然看到我衣襟上有血漬，舒展的額頭又緊皺了起來(lái)。又仔細(xì)地幫我檢查了一遍。后來(lái)媽媽看到是她的膀子在流血，緊皺的眉頭才又重新舒展開來(lái)。

驀然，我看到媽媽的眼角已爬滿了魚尾紋，媽媽為我真的操勞了很多，在剩下的那段回家路程，媽媽緊緊拉著我的手，怕我再受到驚嚇。

可是……媽媽為了生活，不得不到外地工作。媽媽現(xiàn)在很少在我身邊了，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我習(xí)慣了被愛，卻忘記愛身邊的人，媽媽一定被我的不解，任性傷得片體鱗傷。

篇8

我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課中我是認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)書籍的。我深刻體會(huì)到是學(xué)好數(shù)學(xué)行之有效的方法。在課堂學(xué)習(xí)中閱讀課本中，弄懂公式、定理、法則的來(lái)龍去脈，對(duì)概念，定義逐字逐句的閱讀，理解概念的內(nèi)涵。

1.在例題閱讀過(guò)程中 注意歸納提煉算法算理并加以比較，提高自己的運(yùn)算能力。 我認(rèn)識(shí)到運(yùn)算能力低下，速度太慢。其原因是算理不明、概念不清、機(jī)械套用公式以及解題時(shí)只注重運(yùn)算結(jié)果，不注重運(yùn)算過(guò)程等等。我在閱讀時(shí)，認(rèn)真歸納提煉算法算理，比較例題有幾種解法，找出運(yùn)算上的正確性、合理性、簡(jiǎn)捷性。

2.注意對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的閱讀。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是進(jìn)行數(shù)學(xué)思維和交流的工具，它一般可分為文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言。數(shù)學(xué)語(yǔ)言比較抽象，持別是符號(hào)語(yǔ)言更難理解。在閱讀時(shí)，我根據(jù)解題的需要，進(jìn)行語(yǔ)言之間的互譯，利用數(shù)形結(jié)合、數(shù)形轉(zhuǎn)化達(dá)到理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言、理解題意，提高理解、應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力。

3.在數(shù)學(xué)的應(yīng)用題閱讀中，認(rèn)真正確理解題意，全面提煉吸收應(yīng)用題中有關(guān)的信息。注意文字語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言相互轉(zhuǎn)化，找出其中的數(shù)量關(guān)系，建立問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，通過(guò)閱讀把握問(wèn)題所給的信息的本質(zhì)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.我在閱讀中多找疑問(wèn)，與同學(xué)互相討論、思考。

5.對(duì)課本、資料敘述過(guò)程中較難理解的地方，提出質(zhì)疑，問(wèn)一個(gè)為什么，搞不清時(shí)和同學(xué)們討論，開展合作學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教。

6.在閱讀過(guò)程中我力爭(zhēng)多想，可不可以換一個(gè)角度換一種思路來(lái)處理這些問(wèn)題。“想一想”還有沒有其它方法可以解決，展開一題多解的討論，培養(yǎng)自己求異思維和創(chuàng)造性思維能力。

7.數(shù)學(xué)閱讀與文學(xué)作品的閱讀不同，它沒有情節(jié)，比較枯燥，而且要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，我對(duì)此還是感興趣，從不厭倦。因此，我努力營(yíng)造閱讀氛圍，精心設(shè)計(jì)閱讀提綱。我還訂閱數(shù)學(xué)報(bào)刊，逐步擴(kuò)大閱讀面，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的跟不上班，聽老師講解很有困難，后通過(guò)我認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)書籍，趕上了班上的水平。數(shù)學(xué)老師也肯定了我的成績(jī)。

篇9

為了讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，我讓學(xué)生喜歡充滿活力的自己，進(jìn)而喜歡自己的數(shù)學(xué)課。利用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性和主動(dòng)性。

一、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

利用數(shù)學(xué)家的故事提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而讓他們尊重科學(xué)家,尊重那些孜孜不倦為科學(xué)事業(yè)而努力的人。激勵(lì)他們?nèi)ハ矚g,去熱愛,去用心的學(xué)好這門課程,讓數(shù)學(xué)的奇葩綻放在學(xué)生的心田。

注重理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合提高趣味性。初中數(shù)學(xué)的課程中需要學(xué)生掌握許多理論知識(shí),這些理論知識(shí)如果單是從理論方面講解的話,會(huì)顯得枯燥乏味,我們?cè)谄渲锌梢赃m當(dāng)擁有一些趣味的實(shí)踐操作來(lái)教學(xué)。比如列方程接應(yīng)用題里邊環(huán)型跑道相向而行和同向追及問(wèn)題，可以找兩個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練，從而得到結(jié)論相向而行是路程和等于跑道一圈的長(zhǎng)度，追及是路程差等于跑道一圈的長(zhǎng)度。這樣聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué),可以把枯燥乏味的理論,轉(zhuǎn)換為生動(dòng)的親自操作,很自然地吸引同學(xué)們注意力,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了知識(shí),起到事半功倍的效果。

二、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是當(dāng)前課堂教學(xué)素質(zhì)化的顯著標(biāo)志。在教學(xué)中,教師一定要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

美國(guó)心理學(xué)家林格倫說(shuō)過(guò),課堂教學(xué)的成效依靠師生共同努力。初中生獨(dú)立思考與探索的愿望和能力有所提高,并能在自主探索的過(guò)程中形成自己的觀點(diǎn),因此,教師應(yīng)著力改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),為學(xué)生自主探索提供充分的時(shí)間,使學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、反思等活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)把更多的課堂時(shí)間讓給學(xué)生,讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)全過(guò)程“把課堂還給學(xué)生。”實(shí)踐證明,學(xué)生在課堂上有效的活動(dòng)時(shí)間愈多,知識(shí)內(nèi)化率就越高,保持的時(shí)間就越長(zhǎng)久,運(yùn)用知識(shí)的能力也就越強(qiáng)。

充分交流,煥發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性發(fā)展學(xué)生個(gè)性是素質(zhì)教育的要求。課堂教學(xué)要成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一方沃土,教師要努力營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間平等對(duì)話機(jī)會(huì),讓學(xué)生在沒有顧忌、沒有壓力的寬松的心態(tài)中,發(fā)表自己的見解、傾聽別人的意見,讓學(xué)生在發(fā)表見解中鍛煉自己“說(shuō)”數(shù)學(xué)的能力、數(shù)學(xué)應(yīng)變能力,在傾聽別人意見的過(guò)程中逐步完善自己的想法,在平等交流中使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略,以煥發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中,需要分組討論時(shí),就讓每組學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)及時(shí)進(jìn)行交流、補(bǔ)充,有不明白的地方可以互相質(zhì)疑,有不同的觀點(diǎn)也可以反駁,當(dāng)然筆者也會(huì)適時(shí)地加入他們的討論,并適時(shí)提出問(wèn)題讓他們思考、討論。這樣,通過(guò)小組成員的互相討論和交流,調(diào)動(dòng)了大家的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及協(xié)作精神,而且課堂氣氛活躍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)重量,我們?cè)诮虒W(xué)中首先要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)接受教育。數(shù)學(xué)的抽象性,是課程枯燥性形成的主要原因。因此,教學(xué)時(shí),加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力,加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)應(yīng)用,讓課堂教學(xué)生動(dòng)、有趣。課堂教學(xué)中教師不僅要隨時(shí)觀察全班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,語(yǔ)言抽象往往使學(xué)生上課思想開小差、不集中,他們對(duì)教師按部就班式、枯燥無(wú)味的講課語(yǔ)言聽不進(jìn)耳,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)也不感興趣。這時(shí),教學(xué)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛,引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài),從而達(dá)到教學(xué)目的。

注意情感教育。初中生的情感都較豐富,他們需要的是對(duì)他們多關(guān)心、多愛護(hù),當(dāng)他們有成績(jī)時(shí),需要教師的鼓勵(lì)和肯定,應(yīng)該及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。只要學(xué)生接受教師,那就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以,在實(shí)際教學(xué)中,教師在學(xué)習(xí)中不僅要注意自己的形象,為人師表,而且還要注意對(duì)學(xué)生實(shí)行情感方面的教育。從而肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),奠定他們的微小進(jìn)步,促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

篇10

    但是,在目前,醫(yī)學(xué)生很少能參與臨床實(shí)踐,原因是由于缺乏足夠多的典型病例;還有就是部分病人不愿意配合見習(xí)醫(yī)生,因其肯能帶來(lái)不適或傷害。所以,利用模擬病人進(jìn)行教學(xué)顯得很有必要,可以彌補(bǔ)病人的不足,增加學(xué)生的實(shí)踐次數(shù),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,也可以鍛煉醫(yī)學(xué)生與患者及其家屬的溝通能力,這樣有助于改善教學(xué)效果。

    1 應(yīng)用模擬病人的必要性

    我國(guó)醫(yī)學(xué)院的招生規(guī)模多數(shù)在擴(kuò)大,招生數(shù)量不斷增多,導(dǎo)致了教學(xué)資源的相對(duì)不足;其次,患者的自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng),也為臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)增添了難度。也由于學(xué)生較多,患者只會(huì)配合少數(shù)醫(yī)學(xué)生的操作,而其他多數(shù)學(xué)生只能旁觀。如見習(xí)心臟體征時(shí),由于學(xué)生人多,每人的聽診時(shí)間不長(zhǎng),很難達(dá)到滿意效果。另外,隨著醫(yī)療法規(guī)的健全以及維權(quán)意識(shí)的不斷提高,學(xué)生所致的事故均由帶教醫(yī)師承擔(dān)責(zé)任。因此,老師大多只示范操作,讓學(xué)生觀摩,學(xué)生的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)很少[1]。

    2 模擬病人的定義

    模擬病人即標(biāo)準(zhǔn)化病人(standardized patients,sp),指經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)后能準(zhǔn)確表現(xiàn)病人的實(shí)際臨床問(wèn)題的常人或病人。另外,電子標(biāo)準(zhǔn)化病人的應(yīng)用也較廣泛[2]。

    模擬病人的應(yīng)用于問(wèn)診與體格檢查,比如常見的心臟雜音、肺部啰音以及肝脾腫大的體征。現(xiàn)就模擬病人在問(wèn)診和檢體中的應(yīng)用分述如下。

    3 模擬病人在問(wèn)診中的應(yīng)用

    問(wèn)診是指醫(yī)務(wù)人員通過(guò)與病人及有關(guān)人員交談,詳細(xì)了解疾病的發(fā)生、發(fā)展、既往健康狀況等病史資料的過(guò)程,是診斷疾病的第一步,也是醫(yī)學(xué)生必須掌握的。在以往的教學(xué)中,學(xué)生所接觸到的只是“現(xiàn)病史、主訴”等概念,而對(duì)問(wèn)診的技巧、如何進(jìn)行有效的醫(yī)患溝通缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練。所以,在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中,可以模擬實(shí)際的臨床情景,將學(xué)生分成多個(gè)小組,讓他們分別對(duì)模擬病人進(jìn)行問(wèn)診練習(xí),這樣有助于學(xué)生克服緊張的心理,并且可逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生過(guò)渡到醫(yī)生的角色。通過(guò)科學(xué)、有效的訓(xùn)練使學(xué)生掌握問(wèn)診的內(nèi)容、方法和技巧,同時(shí)可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

    4 模擬病人在體格檢查中的應(yīng)用

    用模擬病人示范正常或異常體征,而電子標(biāo)準(zhǔn)化病人則只用于心肺聽診、腹部的體征。電子標(biāo)準(zhǔn)化病人不僅可以模擬典型體征,而且又可供學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)踐。臨床上的多種心臟雜音、奔馬律、心音的異常變化、肺臟的病理性呼吸音、干濕性啰音聽診以及肝脾腫大等表現(xiàn),都能被模仿出來(lái)。腹部觸診重點(diǎn)演示肝脾等器官的正確觸診手法[3]。

    5 電子標(biāo)準(zhǔn)化病人用于考試的優(yōu)勢(shì)

    利用電子標(biāo)準(zhǔn)化病人考核更便于控制考核的難度,能使臨床技能考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,從而保證了成績(jī)的客觀、公平、公正。具體操作是:由計(jì)算機(jī)題庫(kù)隨機(jī)生成試卷。先由教師放音,考生聽到聲音后從備選答案中選出正確選項(xiàng),每道題可以重復(fù)聽一次。這樣的考核不僅可了解學(xué)生對(duì)臨床技能的掌握情況,同時(shí),也能促進(jìn)基本技能的練習(xí)和提高。這與過(guò)去心肺聽診、腹部觸診等臨床技能只能進(jìn)行理論考試是不同的[4]。

    6 模擬病人的使用效果

    教師不僅要教授理論知識(shí),而且要配合操作演示,這樣才能使所講內(nèi)容形象、易懂,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實(shí)踐水平。模擬病人為學(xué)生提供了大量的練習(xí)機(jī)會(huì),幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這為他們適應(yīng)以后的臨床工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。