生活中的比范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生活中的比，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、某杯糖水中糖和水的比是1：10。

3、小明桌子和椅子的重量比例是1：4。

4、新生兒的頭長與身高的比約是1：4。

5、黃金分割律的數(shù)值比為1、618 :1。

6、某單位男女職工人數(shù)的比是2：1。

7、中國國旗邊長比是:3:2。

篇2

分類和比較都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其它數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，在今后的認(rèn)數(shù)與計(jì)算、認(rèn)識圖形、簡單的統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)常會用到分類的思想和方法。因此，在這次的數(shù)學(xué)新課程改革中增加了這一新的知識點(diǎn)――《分類與比較》。

如何讓學(xué)生體驗(yàn)到分類與比較知識在生活中的重要性，并且把這一知識在生活中加以應(yīng)用？我在教學(xué)中做了以下嘗試。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心，感知數(shù)學(xué)問題。

既然數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，那么“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的”，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從自己熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。

在講《分類與比較》的前一個周，我布置了這樣一個周末作業(yè)，“現(xiàn)在正好是夏天和秋天換季的時(shí)候，我們要把夏天的衣服放起來，把秋天和冬天的衣服準(zhǔn)備好。小朋友回家以后幫你的爸爸、媽媽整理整理柜子里的衣服好嗎？”這就為我以后的《分類與比較》教學(xué)做了一個鋪墊，設(shè)置了一個生活背景。

在講《分類》這節(jié)課時(shí)，我問學(xué)生：“小朋友，你們幫爸爸、媽媽整理衣服了嗎？你是怎樣幫他們整理的？或者你看他們是怎樣整理的？”這一情境立足于學(xué)生的生活實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們紛紛舉起了小手，七嘴八舌的說了起來，但更多的是產(chǎn)生了“咦？這也是數(shù)學(xué)嗎？”這樣一個疑問。

在《比較》一課的教學(xué)中，我又問學(xué)生：“你在幫媽媽整理衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”有的說，“我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服特多。”有的說，“我發(fā)現(xiàn)冬天的衣服比夏天的衣服沉”……我又問：“你怎么知道媽媽的衣服多呢？”有個孩子接著說“因?yàn)閶寢寪燮粒?jīng)常買衣服，所以媽媽的衣服特別多?！薄澳隳懿荒苡脭?shù)學(xué)知識來解釋一下為什么說媽媽的衣服就多？”

俗話說：“學(xué)起于思，思源于疑”，這些情景的創(chuàng)設(shè)一下子拉近了數(shù)學(xué)與孩子們生活的距離，讓他們驚喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的生活中，為學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)之中積累了不竭的動力。

二、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐空間，鼓勵學(xué)生自主探索

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者?！痹诒締卧慕虒W(xué)中，老師只是整個教學(xué)過程的組織者，他更多的是為學(xué)生提供大量的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在動手實(shí)踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類與比較，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

在《分類》一課中我設(shè)計(jì)了這樣一個練習(xí)：“分類經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的身邊，現(xiàn)在我們能不能把我們每天用的鉛筆來分一分類？要求四個人一個小組把鉛筆放到一起按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類”。學(xué)生以小組為單位開始動手實(shí)踐，不一會兒就分好了，有的說是按用過的和沒用過的分組，有的說是按有橡皮頭和沒有橡皮頭分的，有的說是按牌子分的……，因?yàn)殂U筆是小學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)用品，這樣在不停的分一分、說一說的過程中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在《比較》一課中，除了教材中的比手掌、比衣服的長短，還讓學(xué)生想一想，還可以利用身邊的哪些事物來進(jìn)行比較？這些看起來不算難的內(nèi)容，如果不是多那么一兩句話，學(xué)生就不可能聯(lián)想到生活中還有那么多關(guān)于分類和比較的數(shù)學(xué)內(nèi)容，也就不會有數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

三、課后延伸，生活中的數(shù)學(xué)無出不在。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出學(xué)生“能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題”?？梢娢覀冏寣W(xué)生“學(xué)”數(shù)學(xué)不是目的，更重要的是“用”數(shù)學(xué)。

篇3

凱特?布蘭切特穿著絲質(zhì)的短衫、復(fù)古的運(yùn)動外套，還有如海貝般亮粉色的無帶高跟鞋，在媒體面前，從容得就像在閑暇時(shí)光來咖啡館與朋友赴約。她同意給記者看她三個孩子的照片，親切地回答每個問題，無論做什么，都顯得機(jī)智而不失優(yōu)雅。這時(shí)的布蘭切特：沒有天后的架子，不咄咄逼人，也不裝腔作勢。對她而言，自己只不過是三個孩子的母親，與丈夫共同掌管一座有三個舞臺的劇院的普通女人。現(xiàn)在，她最樂意談?wù)摰膬?nèi)容是劇院的綠化問題。

2005年，布蘭切特憑借馬丁?斯科塞斯的《飛行家》獲得奧斯卡最佳女配角，那時(shí)她的演藝事業(yè)已經(jīng)達(dá)到高峰，片約不斷。但她從未表現(xiàn)出那種“我是最好的演員！”的自戀態(tài)度。導(dǎo)演大衛(wèi)?芬奇說：“布蘭切特非常有職業(yè)道德，她在熟記自己臺詞的同時(shí)，還能說出其他每個演員的臺詞。她為能做好工作而感到自豪。她會說‘我看到在這兒你給了我8個詞，你覺得怎么樣？’而不是那種嚷嚷著‘我要一段獨(dú)白，快來個人把臺詞給改了?！娜?。她就是那種你最希望遇到的演員。”導(dǎo)演史蒂文?索德伯格更是對布蘭切特偏愛有加：“她比我見過的任何人都要好，而我見過很多人?！彼鞯虏袢缡钦f。的確，換做其他人，恐怕沒幾個能像布蘭切特那樣，為人處世都做到謙遜、低調(diào)，并且能讓周圍的人很放松。

布蘭切特和好萊塢始終保持著距離，就好像在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察原始部落的奇怪習(xí)俗一樣，不會輕易靠近一步。“我并不真正屬于那個世界。”她說，“我會一直關(guān)注那個圈子，但它并不是我生活的唯一重心，電影世界的我的確光鮮亮麗，但事實(shí)上，在我的生活中還有更鮮艷多彩的一面。我最好的兩個朋友，一個是社會工作者，一個是視覺藝術(shù)家。”

近幾年，凱特?布蘭切特零星地出演了一些影片，但大多擔(dān)任配角，就連她12歲的大兒子達(dá)希爾也表現(xiàn)出對她演藝事業(yè)的擔(dān)憂。他上網(wǎng)查了一下布蘭切特主演的影片的票房，指出她沒演過票房大片，不太靠譜。布蘭切特跟他說演過《指環(huán)王》，他只回了一句，“但你出場太少?！辈继m切特其實(shí)并沒有給自己設(shè)定過什么目標(biāo)，她說，“我想能有這樣一份演員的工作挺好，但在你的心里，必須有一桿衡量成功與失敗的標(biāo)尺。在這個五光十色的電影圈里，享受光鮮的同時(shí)，你也必須堅(jiān)持探索、突破的精神，不然的話，終將會被舞臺所淘汰。對我來說，鎂光燈下的華麗只是一個注腳，我最享受的是表演的過程?！?/p>

2008年，與布拉德?皮特拍完《本杰明?巴頓奇事》后，布蘭切特把她對表演的熱愛從大銀幕轉(zhuǎn)移到她更鐘情的戲劇舞臺上。那一年，她與身為編劇的丈夫安德魯?厄普頓做出了一個重大的決定，帶著三個兒子從已經(jīng)生活習(xí)慣了的倫敦和布萊頓（英格蘭南部的海濱城市）回到故鄉(xiāng)悉尼，并受邀共同擔(dān)任悉尼歌劇院的藝術(shù)總監(jiān)。無論是原創(chuàng)劇本還是改編經(jīng)典，厄普頓都非常在行。布蘭切特不僅協(xié)同丈夫負(fù)責(zé)劇院的經(jīng)營，每年至少還要有一部戲劇出演。比如和雨果?維文合作契科夫的《萬尼亞舅舅》、在莎士比亞作品改編的戲劇《玫瑰戰(zhàn)爭》中反串理查二世、和喬爾?埃哲頓一起重現(xiàn)《欲望號街車》、邀請伊莎貝爾?于佩爾共演《女仆》……

從好萊塢明星轉(zhuǎn)行經(jīng)營劇院，布蘭切特并非特例，在她之前不乏約翰?馬爾科維奇和凱文?史派西這樣的重量級人物。但布蘭切特以著名、多產(chǎn)的好萊塢女星身份接手劇院，對外界來說，仍然是個不小的意外。畢竟布蘭切特是位年輕的母親，凱文?史派西可沒三個小男孩等著他照顧。

對于這次“回歸”，布蘭切特認(rèn)為這是她成長的國度給予她的靈感，“打亂自己的節(jié)奏很重要，讓自己從舒適中走出來”，這也算是一種對創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。她的丈夫厄普頓則表態(tài)，“這是我們唯一懷有感激之情又有所虧欠的國家，所以我們回來了?！蓖瑫r(shí)厄普頓也認(rèn)為悉尼的氣候、熟悉的學(xué)校體制對孩子們的成長更加有益。

“厄普頓和悉尼劇院有著密切的合作，某一天他腦子中劃過了要和我一起工作的念頭。”布蘭切特說，“機(jī)會就這么來了，如果你說不，那就太懦弱了，因?yàn)檫@個挑戰(zhàn)實(shí)在太棒了。在劇院一起工作的感覺讓我們十分興奮，它就好像是我們生活的起搏器一樣。”在布蘭切特看來，厄普頓是一個真正獨(dú)立的思想家，是能和她分享藝術(shù)生命最難能可貴的人，能和心愛的人共同經(jīng)營一份一生摯愛的事業(yè)正是她夢寐以求的。“我的想法是不再像原來那樣滿世界跑了。我不會再像過去幾年那樣到處拼命工作了，這是一種對創(chuàng)造力的抹殺。但如果是在布魯克林音樂學(xué)院出演海達(dá)?蓋伯勒（許多女星夢寐以求的超具挑戰(zhàn)性的角色），或是執(zhí)導(dǎo)舞臺劇《黑鳥》，或是扮演鮑勃?迪倫還有伊麗莎白一世，這些可就是可遇不可求的機(jī)會了。”

作為劇院的藝術(shù)總監(jiān)，凱特很享受這份遠(yuǎn)離名利場的工作，而且做得得心應(yīng)手。在悉尼港口碼頭的劇院辦公室里，她戴著玳?？蜓坨R，毫不掩飾眼角的皺紋，渾身保持著金牛座特有的旺盛精力，從早到晚得忙碌，看上去一點(diǎn)兒也不像個好萊塢明星。劇院目前每年要排將近20部戲劇，還有龐大的戲劇教育計(jì)劃，最當(dāng)務(wù)之急是觀眾年齡層次的改變，布蘭切特希望可以為劇院的演出引人更年輕的觀眾，并建立悉尼劇院在海外的聲譽(yù)。

在家庭方面，布蘭切特和厄普頓會根據(jù)各自不同的工作需要輪流來照顧家庭?！叭绻麆P特正為一部戲彩排，我就會承擔(dān)更多家里的事情。”厄普頓說，“如果我正在寫劇本，凱特就會承擔(dān)起這份責(zé)任。對夫妻來說，就應(yīng)該要互相協(xié)調(diào)。這很有意思，她是個很有趣的人，很容易親近，也不會把事情搞得很復(fù)雜。她做事利索，總能大事化小，看問題也總能切中要害。這是很了不起的事，這方面我可沒她那么厲害，不過，我可是負(fù)責(zé)‘臨門一腳’的。”

也許他們這套分擔(dān)工作的辦法對一些不那么和睦的家庭來說會是個大問題，但厄普頓似乎把這作為測試他們婚姻的一種方式。說到丈夫，布蘭切特認(rèn)為厄普頓是她見過的最堅(jiān)強(qiáng)的男人?！八鸵粋€正處于事業(yè)巔峰的女人結(jié)婚。但即使我的事業(yè)有所下滑的時(shí)候，他依然在我身邊，他知道我還是那個我，我們也還是那個我們。能和這樣的男人在一起，我實(shí)在太幸運(yùn)了。因?yàn)槲抑鹊年P(guān)系，這個家庭顯得有些女強(qiáng)男弱，人們總覺得他的事業(yè)是可有可無的。這些都是廢話，我很尊重我丈夫的工作，他對我也是一樣。如果我只是個戲劇演員，這就不會是一個問題。”

布蘭切特是個非常注重隱私的人，在與丈夫結(jié)婚的16年里，沒有緋聞，也沒有類似《一個明星的誕生》（一部講述“女強(qiáng)男弱”故事的電影）中可悲的一幕幕上演。盡管在他們緊閉的家門后面，什么都有可能發(fā)生，但至少現(xiàn)在，八卦小報(bào)和狗仔隊(duì)還沒有抓到什么把柄來大做文章。布蘭切特相信，這完全是因?yàn)樗麄儗橐鲇兄銐蚯逍训恼J(rèn)識和重視。

篇4

自我感覺良好。座右銘是：做與不做是一回事，做不做得到是另一回事兒。勇于拼搏，積極進(jìn)取。覺得人生就像“馬拉松”，跑完一程又一程，感受著追求的，不在乎結(jié)果，卻講究過程。

在檔案里突然發(fā)現(xiàn)，我都已經(jīng)不記得那時(shí)侯這么給自己評價(jià)的。但是我當(dāng)時(shí)覺得我的人生可能就到此為顛峰了吧，那是我最快樂也是最有活力跟沖勁的時(shí)候。

曾經(jīng)很想找回那時(shí)的感覺，最后發(fā)現(xiàn)不太可能。

但是我會想跑一程，跑起來就會覺的沒有什么不可能的。

引用一個網(wǎng)友的心得：“很正常，一般人都無法想象，一個人在途中連續(xù)跑好幾個小時(shí)，他腦子里會想些什么，他到底又為了什么。經(jīng)歷過的人會明白，那幾個小時(shí)中，腦子里什么都想，喜怒哀樂，人生的一切，甚至包括對人生的迷茫和對生命的感悟，有激動，有欣喜，有孤單，有痛苦，有堅(jiān)持，有希望……正如跑版那句耳熟能詳?shù)拿裕喝松褪且粓鲴R拉松，領(lǐng)先和落后都是暫時(shí)的，唯有拼搏向前才是永恒。我很慶幸，在馬拉松，我找到了自己的精神支柱。”

篇5

錢多，是指社會整體存在的貨幣規(guī)模，已經(jīng)超出經(jīng)濟(jì)規(guī)模的需要，如果不采取緊縮政策，貨幣早晚會與商品價(jià)格找平衡，最終帶來資產(chǎn)泡沫和嚴(yán)重通貨膨脹。

錢少，是指對于大多數(shù)老百姓而言，收入水平并不樂觀，口袋干癟，無力消費(fèi)。這么多錢在社會中存在，卻不見老百姓的錢包鼓起來，那么，這些錢到哪里去了？無非三個去處，要么是攥在政府手中，或是留在企業(yè)賬上，還有就是揣到少數(shù)富人兜里了。

有學(xué)者對宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析認(rèn)為，政府財(cái)政大約拿走了國民生產(chǎn)總值的35%，企業(yè)資本拿走了大約45%，農(nóng)民和城鎮(zhèn)勞動者拿走了剩下的大約20%。

這個推斷也許存在爭議，但過去若干年中，政府財(cái)政收入增幅遠(yuǎn)高于居民收入增幅確是不爭的事實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1995 年稅收政策改變到2007年的12年間，中國政府財(cái)政收入增長了5.7倍之多。而同時(shí)期城市居民的人均收入，只增加了1.6倍，農(nóng)民的人均收入只長了 1.2倍。在經(jīng)濟(jì)最困難的2009年，全國財(cái)政收入預(yù)計(jì)達(dá)到68477億元，增長11.7 %，還沒計(jì)算政府部門土地出讓、沒收罰款等非財(cái)政收入，這又一次與8.5%的城鄉(xiāng)居民人均收入增幅拉開差距。

在國民經(jīng)濟(jì)收入分配中普通勞動者占的比重，一直存在爭議。國家統(tǒng)計(jì)局的公告數(shù)據(jù)顯示，我國2007年城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員的勞動報(bào)酬總額為2.95萬億，當(dāng)年GDP為25萬億，勞動報(bào)酬總額占GDP的比重為11.8%，該比重1995年為14.25%。最近，人力資源和社會保障部某專家對該比重進(jìn)行了修正，增加了無法進(jìn)入統(tǒng)計(jì)口徑的“就業(yè)人口”的收入及相應(yīng)保險(xiǎn)福利費(fèi)，計(jì)算結(jié)果是我國城鄉(xiāng)勞動者收入占GDP比重約35%。

即使上述比重屬實(shí)，與發(fā)達(dá)國家相比，依然有很大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年主要西方國家雇用者的勞動報(bào)酬占GDP的比重分別是：美國57.5%，英國55.9%，法國52.7%，加拿大51.1%，澳大利亞46.7%，日本53.3%，巴西和韓國也都超過了40%。

不幸的是，在“勞動人口”中還存在巨大的貧富懸殊問題。在國有部門、壟斷企業(yè)的“勞動者”，與“無法進(jìn)入統(tǒng)計(jì)口徑”的“勞動者”之間，還要對那35%的收入進(jìn)行“內(nèi)部”分配，于是就出現(xiàn)了年薪10萬元的抄表工，也出現(xiàn)了“要被保護(hù)”的每月500元最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)一直存在的問題，無疑是投資率過高、消費(fèi)率過低。富人們基本完成了消費(fèi)升級，其超額收入對消費(fèi)拉動的邊際效益呈遞減狀態(tài)。低收入人群改善生活的愿望非常強(qiáng)烈，他們的收入增量中直接用于消費(fèi)的比例較高，而且這一群體數(shù)量龐大，所以要拉動內(nèi)需、啟動消費(fèi)的關(guān)鍵，還在于增加窮人的收入。

“調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生”是中央政府提出的經(jīng)濟(jì)工作方向，因此我們看到，近期召開的各級地方兩會上，“調(diào)整一次分配機(jī)制、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)”成了流行的議題。但需要提醒的是，請千萬不要有病亂投醫(yī)，簡單地把“提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)”等同于“調(diào)整一次分配機(jī)制”。

需要理性地認(rèn)識到，“工資”是一項(xiàng)市場要素，它的變化受到供求關(guān)系的影響，要想提高社會工資水平，首先要創(chuàng)造充分的就業(yè)機(jī)會，改變雇主和雇員的供求關(guān)系，讓工作找人而不是人找工作。其次需要提高單個勞動者的勞動生產(chǎn)率，只有創(chuàng)造更多利潤才能獲得更多收入。

換句話說，提高勞動者收入必須做好兩件事，第一是營造好的創(chuàng)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的環(huán)境，增加就業(yè)機(jī)會；第二是在教育上真花本錢，改善國民素質(zhì)提高個體勞動技能。

篇6

宿舍樓下成排的單車，承載了四年的歡快與活力；單車逐漸成為一種校園的象征，從中到大，都少不了他的身影。四年里我們因?yàn)殄e過多少校巴而遲到，他的擁擠與吵鬧，已經(jīng)隨著尾氣漸行漸遠(yuǎn)。我們都清楚，我們應(yīng)該對他有個淡定的告別，除了感謝老師之外，那些承載我們四年的生活的一切，我們都要心存感激，空蕩的課室；安靜的圖書館；落寞的操場；恬靜的校道……

NO.2 關(guān)于宿舍

宿舍，第一次也是最后一次的團(tuán)體生活。從入第一天起從師兄那里接過鑰匙，走進(jìn)那間空空的房間，心里壓不住興奮與激動。慢慢地這個房間變得滿滿當(dāng)當(dāng)，屋里響著的總是敲擊鍵盤的聲音，。就是這三個小空間，我們在這里過了四年。墻上掛著的卡卡西的海報(bào)已經(jīng)顯得陳舊；宿舍的拖把也已經(jīng)陳爛不堪；

NO.3 關(guān)于實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)對當(dāng)時(shí)的我們來說更多的是一種期待，在校園里待了將近三年，終于可以有用武之地，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值了，而且三年的習(xí)生活足以讓我們厭倦。那個時(shí)候我們一起逛街，給帶我們實(shí)習(xí)的媒體老師買特產(chǎn)。但是當(dāng)拎著沉甸甸的包包袋袋時(shí)，才后悔我們不該想的這么“周到”，但這些還是要做的。那時(shí)我們就有一次短暫的分離，天南海北的城市，都有我們的身影；再或者，各種新聞現(xiàn)場，都有我們忙碌的景象。第一次發(fā)稿，我們會興奮地在網(wǎng)上互相交流；或者，委屈地抱怨今天寫的稿件又被老師批了，再就是抱怨做記者真累，然后會討論哪家報(bào)社美女多，哪家報(bào)社老師好。后來，我們不再討論這些，而是計(jì)算著什么時(shí)候?qū)嵙?xí)結(jié)束，然后返校，吃那些幾個月沒見著的東西……

NO.4 班級活動

已經(jīng)記不清四年組織了多少次活動了，從集體K歌到燒烤；從爬山到看海，我們似乎已經(jīng)踏遍了這座生活四年的城市。不知以后的同聚會大家還能不能聚齊，甚至這四年的班級活動，多多少少都會有一些人因?yàn)榉N種原因缺席。再或者幾年后再同聚會，我們的心境都能不變嗎？那個時(shí)候你會擺出什么樣的姿態(tài)呢？混的好與混的不好的，會不會有交流隔閡呢？如果聚會演變成一種名利場，那會是一種傷害。倒還不如不聚，保存最原始的美好回憶。

NO.5 接新生

剛踏入校門的時(shí)候，看著師兄師姐的熱情，感覺那個夏天很有張力。那個時(shí)候很羨慕他們，也在幻想有一天我們也可以熱心地幫助師妹們拉行李，指路對什么都感到新鮮，充滿好奇，然后油然而生一種成就感。只是有一天發(fā)現(xiàn)師弟師妹中多了那么多陌生的面孔，才發(fā)現(xiàn)這件事離我們真的遠(yuǎn)了，我們接待過的新生都已經(jīng)接待過兩屆新生了。然后苦笑：原來我們老的這么快。不知從什么時(shí)候，那些青澀的師妹也開始卷發(fā)，不知不覺間，他們也走上了我們的路。

NO.6 關(guān)于圖書館

剛踏入校門的時(shí)候就被師兄告知：圖書館是個的好地方。確實(shí)也邂逅過幾次，但都是沒有下文的，因?yàn)閳D書館不是一個唐突的地方。跟女生聊天，提起圖書館，她咬牙切齒：恨死那個自動門旁邊的保安了，每次我穿人字拖進(jìn)去都被他追趕出來！我笑，想起以前啃著一支雪糕進(jìn)圖書館借書的時(shí)候還被服務(wù)臺的歐巴桑集體攻擊過，而且那本書我不停地續(xù)借，在我包里整整一年，當(dāng)突然要還回去的時(shí)候，居然還有點(diǎn)舍不得。

NO.7 關(guān)于課堂

依稀記得剛?cè)氲臅r(shí)候，因?yàn)檎也坏秸n室而著急，因?yàn)樽咤e課室而尷尬?，F(xiàn)在看著下課時(shí)教樓擁擠而嬉鬧的人流，不免感慨，這節(jié)課又有多少人翹課；有多少人遲到；有多少人睡覺...然后羨慕地笑，這樣的生活對我們來說真的已經(jīng)遙遠(yuǎn)了。那一刻的感覺就像是無家可歸，沒人管你了，有一種丟棄的感覺。但是想想以前我們誰不痛恨點(diǎn)名誰不痛恨無聊的課程，因?yàn)橛行５墓芾?，我們不羈地想出各種辦法對策。一個人幫三個人喊到，然后下課佯裝替一位同說我是幾班幾號，遲到了。

NO.8 關(guān)于食堂

食堂的飯菜一直是我們痛恨的，十幾年如一日的菜色早已麻木了我的舌頭。但一到下課我們還會第一時(shí)間往食堂的方向沖，一個人排隊(duì)打三個人的飯，一個人直接過去霸占一整張桌子，一個人過去刷三杯可樂。第一次吃到頭發(fā)的時(shí)候一陣惡心，拿起餐盤沖到打菜的窗口，直接把餐盤砸向正在賣的菜槽里；第二次吃到蟲子的時(shí)候一陣怒氣，砸完后對著打菜的歐巴桑讓她把蟲子吃下去，找到經(jīng)理道歉；第三次，我們都沒脾氣了，拿起餐具讓他們換一份...這些都是對食堂的怨言，如今要走了，舍不得還是超過了討厭的情緒。身邊同腳步急急匆匆的：快點(diǎn)，要不我最喜歡吃的糖醋魚又該沒了！不由地想回頭追趕他們急匆匆的腳步，以后，我們不可能在一起去食堂搶座位了。笑，一種紀(jì)念一種告別……

NO.9 補(bǔ)考與重修

一次在校道上遇見一個已經(jīng)踏入職場兩年的女孩，聊起大，她的眼睛里流露出一種懷念與向往。她說：“大里幾乎什么事都會有第二次第三次機(jī)會，考試不過可以補(bǔ)考，補(bǔ)考不過可以重修。但是上班后就突然變了，好像什么事就只允許成功不允許失敗，或者說是自己給自己一種壓力，怕自己做不好，被領(lǐng)導(dǎo)懷疑自己的能力。這件事恍惚發(fā)生在昨天，但今天突然就要畢業(yè)了，有一種酸楚一種恐懼一種未知。問問身邊的同，誰沒補(bǔ)考過？結(jié)果四個人就一個說沒有過。我們戲稱：沒經(jīng)歷過補(bǔ)考的大是不完整的大。然后心里苦笑：完整又能怎樣？到后來你什么也帶不走，你睡過四年的床你用過四年的桌椅，甚至風(fēng)扇、書、洗衣機(jī)，我們還會賣掉。馬上就要拿到《離校通知書》了，這個時(shí)候真想圍著田徑場裸奔三圈，象征著我們“凈身出戶”，把眼淚和無奈都拋向深邃的夜空……

篇7

關(guān)鍵詞:貨幣流動性;過剩;政策

中圖分類號:F822.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2007)06-0060-02

一、全球貨幣流動性過剩產(chǎn)生的原因

進(jìn)入21世紀(jì)以來,對于當(dāng)前全球資產(chǎn)價(jià)格的“非理性”高漲,最有效的解釋就是國際金融貨幣體系存在著較為嚴(yán)重的流動性泛濫問題,目前,大量的國際流動性貨幣正在國際不同的資產(chǎn)或資本市場上､不同的區(qū)域循環(huán)流動,不同市場體系下更是如此｡也就是說,全球貨幣數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出貨幣需求,過多的貨幣追逐較少的商品｡那么造成全球貨幣流動性過剩的原因是什么呢?

1.世界各主要國家執(zhí)行的低利率政策是造成當(dāng)前全球貨幣流動性過剩的根源｡美國在“911”以后,美聯(lián)儲為使美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,長達(dá)兩年多的時(shí)間一直保持1%的低利率,兩年多的時(shí)間美元的寬松流動性,也造成了現(xiàn)在的亞洲美元､歐洲美元､石油美元不斷地膨脹｡另外,日本十年的零利率政策及日本經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷,使手中有錢的日本人在全球的投資非?；钴S｡歐洲長達(dá)五年的時(shí)間保持在2%的低利率,直到去年年底才上升了25個基點(diǎn)｡同時(shí),低利率政策為對沖基金等提供了低成本的融資渠道,使得大量資金脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)的內(nèi)循環(huán),轉(zhuǎn)而追求高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的資產(chǎn),從而不斷推高全球資產(chǎn)的估值水平;而這種全球資產(chǎn)價(jià)格的上漲,不僅刺激了固定資產(chǎn)的投資需求,也提高了抵押質(zhì)押品的價(jià)值,進(jìn)而使得銀行不斷放大對投資者的信用,更多的資金進(jìn)入了投資､投機(jī)市場,推動著全球資產(chǎn)和大宗商品的價(jià)格不斷高漲｡

2.在全球外匯儲備有望保持較快增長的情況下,各國金融機(jī)構(gòu)信貸創(chuàng)造能力是全球流動性過剩的動力｡從目前來看,世界各主要國家金融機(jī)構(gòu)信貸創(chuàng)造能力依然強(qiáng)勁｡在美國國內(nèi)信貸增長當(dāng)前仍然保持平穩(wěn)上升的情況下,使得全球出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的儲蓄過剩問題｡雖然隨著美聯(lián)儲升息緊縮作用逐漸顯現(xiàn),美國國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)信貸增長增速將會有所回落｡相比之下,日本經(jīng)濟(jì)從2004年開始走出谷底,2005年經(jīng)濟(jì)進(jìn)入明顯復(fù)蘇階段;而歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入2006年以來,同樣出現(xiàn)了加快復(fù)蘇勢頭,其金融機(jī)構(gòu)信貸創(chuàng)造能力強(qiáng)勁,從而使工業(yè)國家貨幣性供應(yīng)充足,貨幣流動性增加｡

3.全球金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展又進(jìn)一步放大了國際貨幣的流動性｡作為金融衍生品的資產(chǎn)證券化技術(shù),在把資產(chǎn)所有者的固定資產(chǎn)盤活的同時(shí),也不斷釋放出了龐大的貨幣流動性,成為低成本借貸外又一個能夠產(chǎn)生穩(wěn)定貨幣流動性的領(lǐng)域｡更多金融衍生產(chǎn)品的持續(xù)推出,為各國央行的貨幣政策執(zhí)行和在公開市場的回購對沖增加了許多技術(shù)性難度,影響著各國央行貨幣政策的執(zhí)行效應(yīng)｡

4.全球經(jīng)濟(jì)的失衡在一定程度上改變了國際資本的流動渠道｡東南亞金融危機(jī)后,亞洲國家經(jīng)濟(jì)的外向型特征變得更加明顯,外匯儲備和貿(mào)易順差不斷積累,在國內(nèi)消費(fèi)市場有限或內(nèi)需不足,買美國等發(fā)達(dá)國家的資產(chǎn)或有價(jià)證券來為較高的外匯儲備尋找出路｡大量的亞洲剩余資金進(jìn)入國際金融市場又在一定程度上為美國及對沖基金等提供了相對廉價(jià)的資本,進(jìn)而成為了全球貨幣流動性的又一個重要來源｡

二、中國市場貨幣流動性狀況及對經(jīng)濟(jì)的影響

中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過多年的宏觀調(diào)控,逐步擺脫了通貨緊縮的態(tài)勢,出現(xiàn)了市場流動性供給大于需求的現(xiàn)象,特別是2005 年以來,市場流動性過剩問題日趨突出｡根據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),2004年為1 0711億元,2005年為9 939億元,2006年為19 225億元｡2005年第一季度末總體流動性同比減少8.4%,但2006年第一季度末卻同比增加了9 286億,增加幅度高達(dá)93.4%｡為應(yīng)對亞洲金融危機(jī),人民銀行采取一系列寬松的貨幣政策,但效果不盡如人意,出現(xiàn)了“寬松貨幣政策下的通貨緊縮”,造成貨幣的長期超額供給｡1998―2005年間,我國貨幣供給增長率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于經(jīng)濟(jì)增長率與物價(jià)上漲率之和(詳見表)｡1998―2005年均EM1與EM2分別高達(dá)5.4和6.5｡2006年上半年貨幣供應(yīng)量M1和M2同比分別增長15.30%､18.43%,比去年同期分別上升4.30和2.76個百分點(diǎn),但GDP增長率為10.9%,比2005年同期9.9%,僅有微弱增長,居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI同比也僅上漲2.2%,貨幣超額供給的態(tài)勢依然嚴(yán)重｡

在流動性過剩的推動下,宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的結(jié)構(gòu)性失衡沒有明顯改善,在有些部門還有所惡化｡除了以速度上升的貿(mào)易盈余為表現(xiàn)的外部失衡外,投資和消費(fèi)的走勢差異也導(dǎo)致內(nèi)部失衡有加劇的趨勢｡內(nèi)部失衡的主要問題不僅僅在于消費(fèi)增長過慢,更在于投資的高速增長｡1月份投資消費(fèi)比達(dá)到78%以上,如此高投資消費(fèi)比例是不可持續(xù)的,它可能在將來的某個時(shí)候下滑或者經(jīng)歷一個漫長而痛苦的調(diào)整期｡同時(shí),流動性過剩的必然表現(xiàn)就是資產(chǎn)價(jià)格的快速上升,數(shù)據(jù)顯示:2005年IMF全部大宗商品價(jià)格指數(shù)名義漲幅高達(dá)34%,同時(shí)IMF能源和金屬價(jià)格指數(shù)分別上升42%和36%｡2006年從銅到糖再到原油,各大宗商品價(jià)格出現(xiàn)快速急劇上漲,有些已經(jīng)達(dá)到歷史最高點(diǎn)｡銅已經(jīng)突破8000美元/噸,原油價(jià)格一直在70美元/桶以上徘徊,二者均達(dá)到有史以來的最高點(diǎn)｡黃金價(jià)格飆升至1980年以來最高點(diǎn),730美元/盎司｡雖然資產(chǎn)價(jià)格的上升是否會演變成資本泡沫還言之過早,但是,已經(jīng)開始直接威脅到中國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康｡

三、減小貨幣流動性波動的對策

針對2006年來的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況,央行從年初起就連續(xù)出臺一系列宏觀調(diào)控政策,調(diào)節(jié)貨幣流動性,抑制國內(nèi)經(jīng)濟(jì)過熱現(xiàn)象｡但是,其調(diào)節(jié)作用有時(shí)會由于總供求狀況及其實(shí)際利率的變化而被大大削弱甚至抵消｡可見,經(jīng)濟(jì)中的總供求狀況及實(shí)際利率水平對貨幣流動性的變動有著舉足輕重的影響｡央行具體調(diào)控政策如下:

1.加大公開市場操作力度,調(diào)節(jié)貨幣流通量｡2006年1-9月通過人民幣公開市場操作凈回籠基礎(chǔ)貨幣6 800億元,加快對沖市場流動性｡同時(shí),分別于10月､11月和12月發(fā)行了總量達(dá)2 500億元的定向央行票據(jù),控制部分金融機(jī)構(gòu)貸款增長過快的態(tài)勢｡

2.調(diào)整金融機(jī)構(gòu)存貸款利率,發(fā)揮利率杠桿作用｡2006年4月28日,上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款基準(zhǔn)利率,一年期利率5.58%調(diào)高至5.85%｡8月19日,再次同時(shí)上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率,一年期存款基準(zhǔn)利率由2.25%調(diào)高至2.52%,一年期貸款基準(zhǔn)利率由5.85%調(diào)高至6.12%｡

3.上調(diào)存款準(zhǔn)備金率,加強(qiáng)流動性管理｡分別于2006年7月5日､8月15日､11月15日和2007年2月25日四次小幅上調(diào)存款準(zhǔn)備金率0.5%,由年初的7.5%調(diào)高至目前9.5%的水平｡

解決目前中國流動性過剩問題,除了繼續(xù)加息､加大公開市場操作力度､提高準(zhǔn)備金率以及更為靈活的匯率機(jī)制等手段外,適當(dāng)擴(kuò)大匯率波動區(qū)間是化解流動性過剩問題的有效途徑｡因?yàn)樵谝粋€較大浮動區(qū)間內(nèi),人民幣匯率存在雙向走勢,這會給投機(jī)資金帶來壓力和風(fēng)險(xiǎn),使其投機(jī)進(jìn)出資金的成本和風(fēng)險(xiǎn)更大,從而抑制強(qiáng)烈預(yù)期下的投機(jī)炒作｡同時(shí),加快城市化建設(shè),改革收入分配制度,提高公共服務(wù)產(chǎn)品的保障,消除居民由于醫(yī)療､教育､社保､養(yǎng)老等體系不完善的憂慮,實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的真正增長｡

參考文獻(xiàn):

［1］ 劉超.全球貨幣流動性過剩原因分析［J］.商場現(xiàn)代化,2006(9).

［2］ 許文兵.流動性充裕―緊縮政策仍將繼續(xù)［J］.宏觀經(jīng)濟(jì),2006,(12):17.

［3］ 聶兆祝.從微觀主體融資行為變化審視銀行業(yè)流動性過剩［J］.金融參考,2006,(7):5.

篇8

關(guān)鍵詞：生活化資源；篩選；合理利用

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-156-01

“生活化”應(yīng)該如何界定呢？查閱了很多資料，筆者覺得如下概念界定最全面。生活化：將學(xué)生從抽象、虛擬的課本堆中解脫出來，給學(xué)生感受自然、社會、事實(shí)、事件、人物、過程的機(jī)會，使學(xué)生在與現(xiàn)實(shí)世界的撞擊、交流中產(chǎn)生對世界、對生活的愛，從而自發(fā)地、主動地去獲取知識。那從何篩選生活化資源并合理利用它們呢？本文據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討高中生物必修3生活化資源的篩選途徑及合理利用。

一、篩選高中生物必修3生活化資源途徑

1.教科書中生活化資源

教科書是一個課程的核心教學(xué)材料，在新課程背景下編寫的人教版高中生物必修3教科書新增了與生活聯(lián)系的相關(guān)欄目如“問題探討”、“思考與討論”、“資料分析”、 “與社會的聯(lián)系”、“相關(guān)信息”、“小資料”、“學(xué)科交叉”、“知識鏈接”、“旁欄思考題”等欄目，此外，有些章節(jié)后面設(shè)置有 “科學(xué)?技術(shù)?社會”、“科學(xué)家的故事”、“科學(xué)史話”、“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”等課外讀。這些欄目涉及：日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)活動等方面。這么多的內(nèi)容為教師利用教材，實(shí)施生活化教學(xué)提供了基礎(chǔ)。

2、生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)可以是教師（本人的或者和同事交流所獲得的）的生活經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)更是一種無形的課程資源。所以平時(shí)要和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解他們相關(guān)的生活經(jīng)歷、所知和所思（如課堂上，學(xué)生會問抽搐和抽筋的區(qū)別），并適時(shí)用于課堂教學(xué)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生理解所學(xué)的知識。

3、期刊

筆者較關(guān)注的期刊：《生物學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)生物學(xué)》和《中學(xué)生物教學(xué)》等生物學(xué)教學(xué)期刊雜志，這些雜志主要針對中學(xué)生物教學(xué)設(shè)置了國內(nèi)外生物科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及疑難問題探討等欄目，內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)。

4、網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)通暢，便于查找資料。筆者通常通過以下兩個途徑來進(jìn)一步豐富生活化資源：（1）通常用的搜索引擎有baidu、Google。（2）通過中國知網(wǎng)查看碩士論文等。

5、電視節(jié)目和新聞

平時(shí)筆者會關(guān)注新聞，特別是cctv新聞和cctv10。每次收看到與生物學(xué)有關(guān)的新聞，就會在課堂上和學(xué)生分享。如最近大家十分關(guān)注的埃博拉病毒，我們可以將它與免疫學(xué)進(jìn)行聯(lián)系。

二、高中生物必修3生活化資源的合理利用

生活化資源很多，但課堂的容量有限，所以我們要進(jìn)行選擇并采用有效的教學(xué)形式來開展。

1、課本生活化欄目相當(dāng)多，部分的內(nèi)容教師也相當(dāng)重視，如“問題探討”、“思考與討論”、“資料分析”等。但對于章節(jié)后面的課外讀欄目重視不夠，最多讓學(xué)生課外閱讀而已?？紤]到課時(shí)的有限，教師對教材中生活化進(jìn)行合理的篩選是有必要的。但筆者認(rèn)為“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”這欄目在課堂上應(yīng)嘗試使用。生物學(xué)教學(xué)應(yīng)介紹相關(guān)的職業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，這不但有利于學(xué)生對生物學(xué)科價(jià)值的正確認(rèn)識，而且對增強(qiáng)學(xué)生的生存能力、促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)與未來發(fā)展都有重大價(jià)值。

2、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)生活化情境”在多篇的期刊論文中，筆者對這個內(nèi)容不陌生，因它被提及很多。生活經(jīng)驗(yàn)引入，大家都很熟悉。但我們也可以在教學(xué)中利用諺語、詩歌、成語等設(shè)置生活化情景。如：在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用諺語：在講能量流動的特點(diǎn)時(shí)用“一山不容二虎”，讓學(xué)生從能量流動的角度來分析；在教學(xué)中應(yīng)用詩歌：在講生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞時(shí)用“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”來分析信息的種類；在教學(xué)中應(yīng)用成語：在講神經(jīng)調(diào)節(jié)時(shí)，用“望梅止渴”、“驚弓之鳥”來分析反射的類型。這些生活化情景，能活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，啟發(fā)學(xué)生的思維且能實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的聯(lián)系。

3、生物生活化教學(xué)形式可以多樣化，除了課堂講述外，還可以有如下幾種課外形式，使生物課堂教學(xué)得以課外延伸。

（1）開展辯論賽。如：評價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與弊。考慮生物教學(xué)課時(shí)太少，可以嘗試和語文學(xué)科合作開展辯論賽。

（2）讓學(xué)生收集資源，教師進(jìn)行匯總、編輯成課外讀張貼于學(xué)習(xí)園地，這樣可以拓展學(xué)生的視野。如：關(guān)于艾滋病的教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從艾滋病的產(chǎn)生原因、癥狀、傳播途徑、有效的預(yù)防方案及正確對待艾滋病患者五方面分組著手收集資源，而后教師匯總、編輯成課外讀。

（3）設(shè)計(jì)課外活動，如：制作生態(tài)瓶。學(xué)以致用，這也是學(xué)習(xí)的最高境界。

總之，生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。生活化教學(xué)比灌輸教學(xué)更具開放性、參與性和實(shí)踐性。高中生物必修3生活化教學(xué)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與提高；有助于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；有助于實(shí)現(xiàn)高中生物的人文教育價(jià)值；有助于實(shí)現(xiàn)高中生物的生命教育價(jià)值。所以積累生活化資源和采取有效的教學(xué)形式是值得我們深入研究和探討的。

參考文獻(xiàn)：

篇9

【關(guān)鍵詞】懷化市；城鄉(xiāng)中學(xué)生；不良生活習(xí)慣；對比

0 前言

中學(xué)生是未來?xiàng)澚?，其生理、心理等健康問題應(yīng)值得我們廣泛關(guān)注。這一階段，中學(xué)生極易出現(xiàn)各種危害健康的行為，養(yǎng)成不良生活習(xí)慣，及易導(dǎo)致各種傷害行為等危害健康行為，健康危險(xiǎn)行為的出現(xiàn)，對中學(xué)生身心健康的成長產(chǎn)生不良的影響，不僅影響目前的生活，甚至在一定程度上對未來的生活及健康均造成不良后果。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 不健康減肥行為的比較

為減肥或控制體重而控制某類食物的攝入量有21.76%的學(xué)生在過去30天里曾有該減肥行為，城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生分別為24.49%和19.19%；男生隨著年級增長，報(bào)告率小幅下降；女生則相反，高中階段顯著高于初中。城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，城鄉(xiāng)存在差異性。為減肥或控制體重而故意把食物吐出來有3.98%的學(xué)生曾有該減肥行為，學(xué)生節(jié)食減肥行為的報(bào)告率2.81%；未經(jīng)醫(yī)生的指導(dǎo)并擅自吃減肥藥的報(bào)告率1.56%。

從懷化市城鄉(xiāng)中學(xué)生減肥行為的比較分析，可得知：在不健康減肥行為中，城市學(xué)生均高于農(nóng)村學(xué)生。對懷化市中學(xué)生對自身體重是否滿意時(shí)，81.5%的學(xué)生滿意自己的體重，此次的調(diào)查結(jié)果重要是由于懷化市地處南方并在洞庭湖水域附近，人的身理特征本身就比較小巧加之中學(xué)生存在不健康飲食行為中，造成肥胖的不良飲食行為的發(fā)生率較小，中學(xué)生因肥胖問題減肥的行為的發(fā)生率較低，導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間的中學(xué)生在各種不健康的減肥行為中不存在差異。

調(diào)查結(jié)果顯示，懷化市中學(xué)在不健康的減肥方式的報(bào)告率與全國[1]、福建[2]調(diào)查的結(jié)果相比均要高。因此，對中學(xué)生的不健康減肥行為應(yīng)引起家長及老師的高度重視，不健康的減肥方式不僅會影響學(xué)生的身心健康，并嚴(yán)重影響學(xué)生生長發(fā)育，學(xué)校和家長應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生切勿盲目減肥，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生因自身肥胖問題采取的利于身心健康的減肥方式。

1.2 缺乏睡眠情況的比較

大量資料表明，中學(xué)生平均每天最佳的睡眠時(shí)長為8-10小時(shí)[3]，據(jù)調(diào)查顯示，懷化市大部分城鄉(xiāng)中學(xué)生睡眠時(shí)間存在不足。時(shí)間在6小時(shí)以下的占15.61%其中城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生分別為14.28%和11.88，屬于嚴(yán)重的睡眠不足；在高于6小時(shí)低于8小時(shí)睡眠時(shí)間的報(bào)告率中，6-7小時(shí)和7-8小時(shí)的報(bào)告率分別為21.40%和21.96%，此時(shí)間段的睡眠屬于睡眠不足，會影響中學(xué)生的健康。擁有良好睡眠時(shí)間所占比例的學(xué)生是32.37%，即睡眠時(shí)間在8-9小時(shí)左右，12.48%的學(xué)生的睡眠時(shí)間在9小時(shí)以上。在懷化市55.57%的中學(xué)生存在睡眠不足，平均每天的睡眠時(shí)間均低于8小時(shí)；睡眠時(shí)間少于7小時(shí)的報(bào)告率在城鄉(xiāng)、性別和學(xué)段之間存在差異：農(nóng)村學(xué)生低于城市學(xué)生、男生低于女生、初中生低于高中生。由此可知，總體上城市學(xué)生的睡眠活動少于農(nóng)村學(xué)生、女生的睡眠時(shí)間要少于男生、高中生少于初中生。造成城鄉(xiāng)之間的差異主要由于城市學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)壓力大過農(nóng)村的學(xué)生，他們只須做好教師布置的家庭作業(yè)。

通過對懷化市城市和農(nóng)村中學(xué)生睡眠情況的調(diào)查并比較表明：城鄉(xiāng)之間存在性別差異、學(xué)段差異；睡眠時(shí)間7-8小時(shí)的報(bào)告率城市的男生要高于農(nóng)村的男生，農(nóng)村男生擁有良好的睡眠時(shí)間及作息習(xí)慣，城市的男生在睡眠時(shí)間超過9小時(shí)以上的報(bào)告率要高于農(nóng)村的男生，女生之間睡眠不足或睡眠過多的報(bào)告率城市女生均高于農(nóng)村女生，具體而言，睡眠時(shí)間不足6小時(shí)或超過9小時(shí)的女生報(bào)告率城市要高于農(nóng)村；不同學(xué)段而言，初中生的學(xué)習(xí)壓力要低于高中生，城鄉(xiāng)之間初中生在睡眠不足和睡眠過多的報(bào)告率城市要明顯高于農(nóng)村，而高中生在睡眠時(shí)間是否充足或者過多的報(bào)告率中均不存在差異性。

充足的睡眠是身體健康的保證，通過對懷化市中學(xué)生睡眠的調(diào)查結(jié)果表明：當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生在不同學(xué)段的睡眠時(shí)間與杭州市調(diào)查的結(jié)果[4]類似，缺乏睡眠時(shí)間的報(bào)告率高中生要高于初中生，高中生因高考學(xué)習(xí)壓力過大，大部分的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上而沒有充足的睡眠。對于中學(xué)生的睡眠質(zhì)量問題，家長和學(xué)校應(yīng)當(dāng)引起重視，因?yàn)樗卟怀渥銟O易造成學(xué)生精神恍惚，不利于學(xué)習(xí)及日常生活，即使學(xué)習(xí)壓力過大，也要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑧?yīng)當(dāng)合理的分配學(xué)習(xí)之間和休息時(shí)間，對于學(xué)習(xí)才會達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)高度注意起來，促進(jìn)中學(xué)生良好的健康成長，并為以后養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，對孩子的作息時(shí)間表應(yīng)科學(xué)化的合理安排。

2 結(jié)束語

懷化市城鄉(xiāng)中學(xué)生在不良生活習(xí)慣行為的比較中，在不健康減肥行為的發(fā)生率比較中，城鄉(xiāng)存在差異性且城市中學(xué)生高于農(nóng)村中學(xué)生；在缺乏睡眠危險(xiǎn)行為中，岳陽市城鄉(xiāng)中學(xué)生55.97%每天少于8小時(shí)的睡眠時(shí)間。城鄉(xiāng)之間存在差異性，城市高于農(nóng)村。在不同學(xué)段之間，高中生高于初中生。學(xué)校應(yīng)針對主要不良生活習(xí)慣行為的種類、特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的具體情況，加強(qiáng)對學(xué)生健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督。

【參考文獻(xiàn)】

[1]季成葉，主編.中國青少年健康相關(guān)/危險(xiǎn)行為調(diào)查綜合報(bào)告2005[M].北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2007.

[2]蘇玲.福建省青少年健康危險(xiǎn)行為流行現(xiàn)況及其影響因素的研究[D].福建：福建醫(yī)科大學(xué)，2008，11.

[3]中國健康網(wǎng)[OL]/cn.

篇10

被譽(yù)為學(xué)生第二課堂的大學(xué)生活動中心是一種適應(yīng)于我國高校發(fā)展現(xiàn)狀，起輔教育職能的重要校園建筑類型，其建設(shè)核心是滿足大學(xué)生校園交往及日?；顒拥男枨蟆１疚囊蕴旖蜇?cái)經(jīng)大學(xué)為調(diào)查基礎(chǔ)，對大學(xué)生活動中心的更有效利用進(jìn)行探討。

一、學(xué)?，F(xiàn)有場館的情況

我校第六次黨代會和第七次黨代會都明確提出：要把建成一流財(cái)經(jīng)大學(xué)作為學(xué)校發(fā)展和奮斗的目標(biāo)。一流的財(cái)經(jīng)大學(xué)除了要擁有獨(dú)特的辦學(xué)理念、豐碩的科研成果、前沿的學(xué)科建設(shè)外，還需要注重“以學(xué)生為本”，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)豐富學(xué)生的業(yè)余活動。

多年來，我校按照“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，服務(wù)學(xué)生成長成才，注重加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，鼓勵學(xué)生積極參加課外學(xué)術(shù)科研活動、文藝活動等，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，取得了豐碩的成果。然而，我們要在更高的起點(diǎn)、更高的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求上做事，加強(qiáng)以“健康向上、品位高雅、豐富多彩”為主要特色的校園文化建設(shè)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷的提高。這就需要我們積極鼓勵學(xué)生參與更多的課外活動，為學(xué)生舉辦活動提供便利條件。學(xué)校在今年的各基層單位調(diào)研過程中更是非常注重學(xué)生活動場館的緊缺，指出要想方設(shè)法地解決學(xué)生活動的空間，充分利用學(xué)校的報(bào)告廳和合班教室，但提前是要注意管理好教室。

詳細(xì)了解我校的現(xiàn)有場館可以幫助我們引導(dǎo)學(xué)生更合理、更高效地利用場館來舉辦活動，整體把握我校的所有場館資源。我校現(xiàn)有的場館資源可以區(qū)分成兩大類，一類是會議場館，一類是多媒體教室和合班教室。

在現(xiàn)有會議場館情況統(tǒng)計(jì)中，目前向我校學(xué)生活動開放的場館資源緊缺，尤其是可容納100-200人的多媒體教室。

教室從周一到周四全天、周五上午，都有正常的教學(xué)活動，使用率達(dá)99%以上。合班教室沒有正常教學(xué)活動的時(shí)間是周五下午，這就說明供學(xué)生舉辦活動的時(shí)間基本集中在周五下午。

二、學(xué)生活動利用學(xué)校場館的情況

分析了我校供學(xué)生舉辦活動的場館現(xiàn)狀之后，我們接著調(diào)研了學(xué)生活動對學(xué)校場館的需求量，以便知曉供需是否平衡。

我校大學(xué)生舉辦活動的組織者主要集中為學(xué)工部和就業(yè)指導(dǎo)中心，因此我們對這兩個部門的學(xué)生活動申請場館的情況做了深入的調(diào)研。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)乎國家的強(qiáng)盛、社會的穩(wěn)定、家庭的和睦、學(xué)校的發(fā)展、更關(guān)系畢業(yè)生本人的切身利益，是社會各界關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子歷來高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門的通力協(xié)作下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作一直以來取得了較好的成績，畢業(yè)生就業(yè)渠道不斷拓寬，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，畢業(yè)生在各行各業(yè)得到廣泛贊譽(yù)。

我校就業(yè)工作是一項(xiàng)長期、全年工作，就業(yè)招聘、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)咨詢?nèi)觊_展，以為廣大學(xué)生提供最新、最快、最及時(shí)的就業(yè)信息和就業(yè)服務(wù)是我們學(xué)校的工作目標(biāo)之一。2014-2015度，由就業(yè)指導(dǎo)中心組織協(xié)調(diào)的專場招聘會共計(jì)300余場，大型招聘會2場，參會單位共計(jì)590家，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息1500多條，共提供各類崗位需求20000多人次，已就業(yè)畢業(yè)生中有近63%的畢業(yè)生是通過學(xué)校組織的各類招聘活動取得的就業(yè)信息，由學(xué)校組織的校園招聘活動是我校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主渠道。隨著我校就業(yè)招聘工作的不斷深入，就業(yè)招聘場地問題日益突出，雖然相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對就業(yè)工作給予了大力的協(xié)助，積極配合，但由于招聘場地條件限制，我校校園招聘會的舉辦時(shí)間只能集中在每周五的下午或申請學(xué)校的報(bào)告廳，才能有多媒體設(shè)備提供使用。而現(xiàn)在各用人單位的招聘時(shí)間非常緊湊，固定一個時(shí)間往往使單位選擇在別的學(xué)校召開宣講會或者放棄招聘，為此，我校畢業(yè)生就業(yè)受到較大影響，同時(shí)也增加了畢業(yè)生就業(yè)成本。此外，為滿足我校就業(yè)招聘場地集中在周五使用的限制，每周五下午都要安排15至20家的招聘單位同時(shí)召開宣講會，畢業(yè)生奔波于不同的招聘場地，不能完整的參加企業(yè)招聘活動，企業(yè)及畢業(yè)生對此也多次提出意見。雖然，目前在公寓已有一處與公寓管理中心及學(xué)工部共用的場地用于畢業(yè)生日常招聘，但滿足就業(yè)高峰期，企業(yè)的招聘需要也明顯表現(xiàn)出場地的緊張。

因此，為更好地開展校園招聘活動，豐富我校畢業(yè)生就業(yè)信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供便利條件，在調(diào)研過程中就業(yè)指導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)老師提議：希望學(xué)校能在校內(nèi)設(shè)立一處固定的一百人以上的具有多媒體設(shè)備的場地專門用于校園招聘需要，以滿足畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際需求，從而進(jìn)一步提高我校畢業(yè)生就業(yè)工作水平，為畢業(yè)生就業(yè)做好服務(wù)。

調(diào)研結(jié)論：通過對我校學(xué)工部和就業(yè)指導(dǎo)中心這兩個部門的詳細(xì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)存在著這樣的兩對矛盾：1.學(xué)生活動越來越豐富，對活動場館的需求越來越大，然而學(xué)校適宜學(xué)生搞活動的場館資源有限；2.學(xué)生不注重活動場館使用時(shí)的維護(hù)，學(xué)校缺乏對學(xué)生活動使用場館時(shí)在維護(hù)方面的監(jiān)督與管理。

三、鼓勵大學(xué)生積極參與大學(xué)生活動的必要性

大學(xué)生社團(tuán)活動日益蓬勃，功能日漸彰顯，已成為構(gòu)建校園文化的主力，解讀校園文化的向?qū)?。社團(tuán)能讓同學(xué)間的感情更為深厚，溝通更為順暢，人與人間的友誼更為純化，也讓我們感受到大學(xué)生活的豐富多彩。

（一）參加社團(tuán)活動，會使我們的人生態(tài)度更加積極向上。通過社團(tuán)的學(xué)習(xí)，會使我們不斷提高思想覺悟，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，逐步樹立為人民服務(wù)的思想意識，將自己個人的理想和追求與時(shí)代的發(fā)展和人民的需要結(jié)合起來。

（二）參加社團(tuán)活動，會使我們更有集體意識與責(zé)任意識。社團(tuán)活動集知識性、趣味性于一體，適合青年學(xué)生思維活躍、接受信息快、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，容易被同學(xué)們所接受，有利于形成向心力、凝聚力，在社團(tuán)內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系，潛移默化地使集體主義觀念得以增強(qiáng)。社團(tuán)的榮辱與共與每位成員息息相關(guān)，人人希望社團(tuán)發(fā)展壯大，人人都關(guān)心社團(tuán)的各項(xiàng)事物，因而逐步培育了每個成員的責(zé)任意識。

（三）參加社團(tuán)活動，會使我們的創(chuàng)造潛能得以更大發(fā)揮。青年學(xué)生中蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)新潛能，他們根據(jù)自己的興趣愛好，參加到學(xué)科類社團(tuán)組織，將具有發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)的人相聚在一起，共同進(jìn)行實(shí)踐、研究、創(chuàng)造。社團(tuán)組織真正成為青年學(xué)生開發(fā)潛質(zhì)，展示自我的舞臺。

（四）參加社團(tuán)活動，會使我們提高素質(zhì)，陶冶情操。參加思想理論類、文學(xué)藝術(shù)類、體育健身類、生活向?qū)ь惿鐖F(tuán)，會使青年學(xué)生的思想覺悟、理論水平、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、身體素質(zhì)等有一定的提高。

四、集思廣益出對策

針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題以及得出的結(jié)論，我們建議應(yīng)該同時(shí)解決矛盾的兩個方面，雙管齊下。

（一）學(xué)校方面

1.以學(xué)生為本，想方設(shè)法地為學(xué)生活動提供更多的場所。

2.加強(qiáng)對學(xué)生活動使用場館時(shí)的監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章、制度。

（二） 學(xué)生方面