個性英文簽名范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個性英文簽名，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、我愿成為你最喜歡的hello，和你最難的goodbye。

3、We are noe {EXO}

4、You make me a wedding.- 你許我一場婚禮.

5、Domani tornerà, ci sono chilometri e chilometri di estendere amore.明天還會再來，還是有無邊無盡的愛蔓延。

6、It is not weary, as soon as under us stands forever.不疲倦，我們下一站永遠。

7、You are everything to me, and I was so blessed when god sent you here for me.你是我的一切,我是如此幸運上帝讓你來到我身邊.

8、Mean, is the fate of the choice you rather than other situation.命運的意思是，是處境選擇你而不是其他。

9、I want to be his favorite hello and his hardest goodbye.我要成為他最心動的相遇，最不舍的離別。

10、Turn your face to the sun and the shadows fall behind you.把你的臉迎向陽光，你就不會看到陰影。

11、am strong，therefore I am.我堅強，故我在。

12、Who never had a scar of youth.誰的青春不曾有過傷痕

13、You make my haert smile 我的心情因你而美好

14、My name is a fool, I love is an idiot.我的名字叫傻瓜，我愛的是白癡。

15、Baby do not cry. Tonight .

16、Pardon me because I can not love you again. 原諒我不能再愛你了 -

17、I need to find my way back to the start .我想要找到我來時的路，回到最初。

18、Thank you so busy also personally to hurt me. 謝謝你這么忙，還親自來傷害我

19、Hold on to whatever keeps you warm inside.留住讓你內(nèi)心溫暖的一切

20、You are my favorite person in my life. 你是我這輩子最愛的人.

21、Get out of here 。 自作自受

22、Hope的含義: Hold On, Pain Ends. 堅持住，痛苦終會過去。

23、Do not have to who give sunshine, is our own sun.不用誰施舍陽光，我們自己是太陽。

24、I am single because I am too ugly 我單身原來是因為我太丑

25、℡ 、The chains of young girl dreams in 心中的枷鎖少女夢

26、Just want to cry, do not have to explain. 只是想哭而已，不用解釋。

27、Love you So I believe in you. 因為愛你 所以我相信你

28、No expectations, no disappointments. 沒有期望，就不會失望。

29、He came over for a while, she spent a lifetime 他來過一陣子，她念了一輩子

30、I need to get away from everything just for a while. 我需要暫時逃開這一切。

31、Your mother call you go home to drink soup

32、Make me sad makes me happy you are you . 令我傷心令我快樂的都是你.

33、as long as you need me,I will still stay.只要你需要我，我會一直在。

34、Be the best version of you. 做最好版本的你。

35、The life I have a splash of biack 生活濺了我一身黑狗血

36、If equal affection cannot be,let the more loving be me.

37、世界上最動人的話不是IoveYou，而是I have always been with You

38、A man falls in love with a person。一個人愛上一個人

39、I love you more than I can say . -我愛你在心口難開

40、Love will tear us apart. 是愛將我們分開

41、Do you have a little distressed me? 你有沒有一點心疼過我？

42、At the touch of love everyone becomes a poet. 每一個沐浴在愛河中的人都是詩人。

43、Cherish、Ourlove 珍惜我們的愛

44、1471天 我們在一起四年了 Nobody could ever replace you.

45、As long as I love you,it does not matter whether you love me.你不愛我沒關(guān)系，只要我愛你就好。

46、Every，every，everyday 我創(chuàng)造的 History.

47、當(dāng)香煙愛上火柴時，就注定受到傷害。When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt。

48、The sea had never doubted the sky blue. 海不曾懷疑天的藍

49、Lifeless, faultless. 只有死人才不犯錯誤。

篇2

I look not beautiful but I have to do my own.我長得不美，但是我一直做我自己。

With my strong I give myself to the world 待我強大我給自己天下

Those allowed to be capricious Scalled youth . 那些允許被任性的年代叫做青春。

篇3

百度―下，嚇了一跳，畢加索的全名，原來如此：巴勃羅?迭戈?何塞?弗朗西斯科?德?保拉?胡安?尼波穆切諾?瑪麗亞?德?洛斯雷梅迪奧斯?西普里亞諾?德拉圣蒂西馬?特林尼達德?魯伊斯?畢加索。

微友甲：嚇尿了'他自己能記住嗎？微友乙：暈，如果簽名，寫全名，怎么簽？有那么大紙嗎？――真是替古人擔(dān)憂、洋人操心。我只幸災(zāi)樂禍地想，如有變態(tài)考官，拿這題去考美術(shù)碩士、博士，他們該統(tǒng)統(tǒng)變成“不是”吧。

名字是父母給的，簽名是自己寫的。有人說，相比老外，每個中國人都是“書法家”，最好的作品就是自己的簽名。別無他，唯手熟爾。

人一天查看手機超過150次，有專家調(diào)查出具體數(shù)據(jù)了。那么問題來了，人一生要簽多少次名呢？我憑印象說話，簽名頻率最高的，一是官員，常常有沒完沒了的文件、票據(jù)需要簽署；二是醫(yī)生，有成批成摞的病歷、處方、手術(shù)報告單需要簽署；三是明星，他們的“簽名處”有些特別，可以是書上、衣服上，可以是球上、球拍上，反正不走尋常路。最受追捧的是官員、明星的簽名，若是明星官員結(jié)合體，那還了得，一字千金、一字萬金，也說不清；最受詬病的是醫(yī)生的簽名，龍飛鳳舞體，難辨是雄雌。

簽名，最多四五個漢字。不過，每個人都蠻重視自己的簽名的，私下里練習(xí)得最多的是也是自己的姓名，雖然多半都是瞎涂畫，但往往涉及速度、力度、角度以及連貫性和節(jié)奏感等諸多交叉學(xué)問，許多人可能從幼兒園一直練到了工作單位。據(jù)說，有用人單位主管慣于從新人的簽名推測他的文化背景，有沒有道理，我未作研究，不便附和。看來，還是文盲的先輩省事，遇到千載難逢的簽名機會，他們一律以指紋替代，獨一無二，造型萌萌噠。

因為重視，便有商機，社會上涌現(xiàn)了好多“簽名設(shè)計師”，先前寄居在街巷的角落，刻章制印的攤頭，現(xiàn)在移師互聯(lián)網(wǎng)。百度―下，又嚇了一跳，原來藝術(shù)簽名的分類大大在我的意料之外：個性簽、連筆簽、瀟灑簽、可愛簽、商務(wù)簽、合文簽（百度―下，你就知道），還有一些說法：草體簽、防偽簽、辦公簽、反書簽、軟件簽、一筆簽、仿英文簽。

“漲姿勢”了。事實上，現(xiàn)實生活中，簽名的花樣更是不斷推陳出新、與時俱進，當(dāng)然，與藝術(shù)無關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)的簽名，本來和醫(yī)生的簽名一樣兼具防偽功能，而現(xiàn)在，據(jù)說一些官員又摸索出了一套簽名秘籍：橫著簽的，意思是“可以擱著不辦”；豎著簽的，則要“一辦到底”；有的則在用筆上自做暗號，顯然與秘書已經(jīng)達成默契：鉛筆表示照辦；圓珠筆表示酌情辦理；鋼筆表示不辦。官員簽名的前面，往往都有只言片語的批示，但核心價值乃是TA的名字，否則一文不值，你懂的。

簽名，在審美之外，常常有著多元的價值，當(dāng)然，那也是因人而異、因地而異、因時而異的。

轉(zhuǎn)一個段子：老張得了退休綜合癥，醫(yī)生說：沒有別的辦法，只能靠維持退休前的工作習(xí)慣來慢慢治療。老張以前的工作是批閱文件，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，哪里有文件給他批？大兒子機靈，發(fā)動全家積極創(chuàng)造“文件”，立即動手起草了一份《關(guān)于購買洗衣機的報告》。正躺在床上唉聲嘆氣的老張一看“報告”兩字，眼睛立刻放光，看完后習(xí)慣地拿起筆批閱：“此意很好，請夫人審批后，撥付專款解決，但一定要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，切實杜絕跑冒滴漏和采購中的不廉潔現(xiàn)象。”最后，認(rèn)真地簽上了大名。自此，老張精神狀態(tài)大有改善，飯量增加，睡眠好轉(zhuǎn)。

篇4

編者按：中國加入世貿(mào)組織以來，與世界的聯(lián)系越加緊密了。各行各業(yè)都在為吸引更多外賓而努力，就連陽朔擺地攤的老婆婆都會用英語來招攬客戶，以專業(yè)、個性化服務(wù)為目標(biāo)的中國銀行業(yè)，怎能輸在語言關(guān)呢？本期開始，我們特邀來自新加坡的易嘉浩老師介紹銀行常見業(yè)務(wù)的英文對話，簡單易學(xué)，輕松解決服務(wù)外國客戶的問題。

中國的東方文化神秘而古老，隨著中國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，越來越多的外國人來到中國旅游、工作或安家落戶。銀行的外國客戶隨之大量增加，來行辦理業(yè)務(wù)的外國客戶也逐漸增多。目前，由于各銀行服務(wù)人員英語水平較低，語言交流的障礙讓外籍客戶感到諸多不便，甚至使我們的外籍客戶感到不滿，從而損失客戶資源。

因此，掌握必要的銀行專業(yè)英文交流對話口語，是成為一名合格的銀行服務(wù)人員必備的技能之一。

在接下來的《首席銀行家》雜志中，我們將為大家設(shè)計簡單的外籍顧客來行辦理業(yè)務(wù)的對話場景。幫助提升銀行柜臺人員和大堂經(jīng)理為外籍客戶辦理業(yè)務(wù)的服務(wù)能力。鑒于柜臺和大堂經(jīng)理時間有限，為了便于柜臺和大堂經(jīng)理快速學(xué)習(xí)掌握，我們的英文對話盡量以簡短的詞匯和語句翻譯為主。

英文顧問：易嘉浩

吉博金融管理資深名師

銀行高端客戶開發(fā)專家

銀行網(wǎng)點管理專家

基金營銷專家

開戶對話場景

本期我們將和大家分享外籍顧客格林先生，來行辦理開戶業(yè)務(wù)的對話場景，供大家學(xué)習(xí)。

1.大堂經(jīng)理實戰(zhàn)英語”加油站“

大堂：Hello，what can I do for you？(您好, 請問有什么可以幫到您的？)

格林：Hi，how do I apply for a bank account card？(你好，我想辦張銀行卡，該怎么辦呢？)

大堂：Would you like a savings account card？(您要辦儲蓄卡嗎？）

格林：Yes.（是的。）

大堂：Please kindly take a queue number after you have filled up the following account opening forms and wait for your number to be called.（好的， 請?zhí)钜幌麻_戶申請單，填好后拿號排隊等候，再到窗口辦理就行了。）

格林：Ok，thanks！(好的，謝謝！)

2.柜員實戰(zhàn)英語“加油站”

柜員：Good morning/afternoon，how can I help you？

您好，請問您需要辦理什么業(yè)務(wù)？

格林：I need to apply for a savings account card.

我要辦一儲蓄卡。

柜員：No problem，could you please provide me

with your account opening forms and your

passport？

好的，請?zhí)峁┠拈_戶申請單和您的護照給我。

格林：I have already completed the forms and here's my passport.

填好了，給你，還有我的護照。

柜員：Please kindly remember that the minimum

balance required for the savings account

is ten yuan. How much would you like to deposit today，sir？

借記卡最低存款是十元。請問您要存多少錢？

格林：I would like to deposit ten thousand yuan. Here you are.

我想存一萬塊，給你錢。

柜員：Please kindly enter a six digit password for your account.

Please kindly enter the PIN again.

Kindly sign on the bottom of the form.

請輸入您的六位數(shù)密碼……請再次輸入……請您在底下簽名。

格林：Ok. How much is the annual fee for a savings account？

好。請問儲蓄卡年費是多少？

柜員：The annual fee is ten yuan. Thank you very much and please keep your savings account card and passport.

年費是十元。請收好您的卡和護照。

格林：OK.

好的。

柜員：Is there anything else I can do for you？

還有其它需要我服務(wù)的嗎？

格林：No，thanks！

沒有了，謝謝！

柜員：Have a nice day！

篇5

關(guān)鍵詞：高職英語聽力 英文歌曲 教學(xué)效果

一、引言

語言學(xué)習(xí)的根本目的是為了交際，那么交際的首要是要聽懂。在英語學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都有自己的薄弱環(huán)節(jié)，尤其在聽力方面薄弱的學(xué)生比較多。高職階段的學(xué)生英語基礎(chǔ)好的只是少部分，聽力水平強的學(xué)生就更少了，這是高職學(xué)生在升入高職之前長期受應(yīng)試教育影響所導(dǎo)致的。目前高職階段的英語聽力課堂還是存在著大量的使用磁帶、書本、練習(xí)方式進行授課的傳統(tǒng)教育模式。這難免導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中、困倦、上課積極性不高。

歌曲是同時涵蓋詩歌與音樂的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是學(xué)生在課余時間愿意去追求和獲得的娛樂享受。很多學(xué)生還愿意用歌詞去抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，無論是在微信上，還是在個性簽名中，還是在發(fā)短信的時候，都有體現(xiàn)。高職學(xué)生對于英文歌曲也有追求的熱情。因此借助英文歌曲的形式，往往可以激發(fā)高職學(xué)生學(xué)好英語的興趣。

二、應(yīng)用英文歌曲于高職英語聽力課堂的意義

（一）高職學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的實際需求

長期以來，高職英語聽力課堂的教學(xué)模式一直保持在單一、固定而又枯燥的教學(xué)模式上面。教師放音給學(xué)生，學(xué)生做題，教師對答案并且進行講解。雖然學(xué)生對于這種教學(xué)模式很熟悉，但是內(nèi)心深處早已產(chǎn)生厭倦的情緒，更別提感興趣了。而且每個學(xué)生在高中階段的英語聽力水平是參差不齊的，這樣的教學(xué)方式也不利于教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行教學(xué)，不利于學(xué)生的聽力水平的真正提高。

學(xué)生昏昏欲睡的情況得不到改觀，因此有部分教師采取了給學(xué)生播放英文電影的方式來上聽力課。聽力課無形之中就變成了電影賞析課。這無疑是對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的浪費，而且也是教學(xué)資源的浪費。

介于以上兩點，高職英語聽力課堂的教學(xué)模式亟待改善和提高。引入英文歌曲不失為一種好的方式。英文歌曲在帶給學(xué)生美好音樂享受的同時，歌詞中的優(yōu)美語句、詞匯以及短語也可以促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。另外，英文歌曲中也有學(xué)生需要學(xué)習(xí)和關(guān)注的語音的連讀、弱讀，無形中可以促進學(xué)生對于辨音的學(xué)習(xí)，起到提高聽力能力的作用。

（二）英語文化背景知識的拓展方式

英文歌曲不僅是很好的在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工具，還是為學(xué)生拓展英語文化背景知識的好辦法。不同的歌曲所表達的故事和意境是不同的。比如Michael Jackson在1991年所創(chuàng)作的Heal the World，是為了表達對于世界和平的一種呼喚，是為了與Michael同名的慈善組織所做。通過聆聽和學(xué)習(xí)這樣的歌曲，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到歌曲所傳遞出的故事，了解到歌曲背后的知識。

有些電影的原聲音樂也可以表達出故事。學(xué)生如果沒有看過這樣的英文電影，教師可以在聽英文歌曲之后，嘗試讓學(xué)生去想象和猜測電影中的故事，進而向?qū)W生推薦好的英文電影。有些電影是英文小說改編而成，或者是由歷史上的真人真事改編而成，其中的英文歌曲也十分精彩。教師在像學(xué)生推薦這樣的歌曲的時候，可以借機引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語國家的歷史、文化知識。因此我們說，英文歌曲是很好的傳遞文化信息的媒介。

（三）高職學(xué)生心理發(fā)展和個性追求的需求

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶給人們更多的獲取信息的渠道和交流的空間。高職學(xué)生所處的正是對世界充滿好奇的年齡段，他們更愿意去接受新鮮事物。因此枯燥的聽力教材對他們來說，時代感并不強，難以引起他們的興趣也是必然現(xiàn)象。但是音樂絕對是可以激發(fā)學(xué)生興趣的工具。英文歌曲的旋律優(yōu)美，形式多樣，學(xué)生們對于流行的音樂也都愿意去關(guān)注。這是在聽力課堂引入英文歌曲的優(yōu)勢所在。另外，高職學(xué)生愿意追求個性，緊跟時尚，甚至有些學(xué)生對于英文流行歌曲感興趣也有研究。能夠在聽力課堂上教授大家英文歌曲的老師很有可能和一部分學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也更容易和他們拉近距離。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和課堂教學(xué)效果的改善是有幫助的。

三、英文歌曲在高職聽力課堂的實際運用中需要注意的問題

（一）歌曲選取難度的適當(dāng)性

首先，英文歌曲的選取內(nèi)容要積極，最好是能給學(xué)生好的引導(dǎo)方向的內(nèi)容。其次，英文歌曲的難度也要適當(dāng)，生難詞不宜過多，不能超出大多數(shù)學(xué)生的水平。也可根據(jù)學(xué)生目前關(guān)注度較高的熱點內(nèi)容選擇歌曲。關(guān)于愛情的歌曲，關(guān)于公益事業(yè)的歌曲，關(guān)于電影故事的歌曲等等。教師只有好好把握歌曲的選擇，才能夠在課堂上取得想要獲得的效果。因此，英文歌曲的選擇至關(guān)重要。

（二）歌曲學(xué)習(xí)時間占據(jù)課堂時間比例的適當(dāng)性

英文歌曲應(yīng)該被適當(dāng)?shù)倪\用在教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師可根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)、時間安排、課時任務(wù)等適當(dāng)?shù)陌才庞⑽母枨膬?nèi)容。英文歌曲并不是每節(jié)課都必須要呈現(xiàn)的內(nèi)容。高職教師完全可以把英文歌曲當(dāng)作是課堂教學(xué)的輔助手段和新鮮內(nèi)容的拓展方式，因為畢竟課堂教學(xué)還是要以教材為主，以教學(xué)大綱為依據(jù)。因此，教師應(yīng)合理安排英文歌曲的引入時間、時長，應(yīng)該在必要情況下進行引入，從而真正滿足聽力課堂需要達到的教學(xué)效果。

（三）歌曲學(xué)習(xí)方式的適當(dāng)性

英文歌曲在輔助教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意把握教學(xué)方法。教師不能將英文歌曲視作簡單的歌曲賞析。學(xué)生也不能只是簡單的聽聽音樂，解決一下課堂疲倦的問題。教師可以嘗試采用以下方式方法進行英文歌曲教學(xué)。

首先，給學(xué)生播放一遍歌曲，進行歌曲欣賞，同時讓學(xué)生對于部分反復(fù)出現(xiàn)的歌詞進行曲名的猜測。接下來，給學(xué)生播放第二遍和第三遍，讓學(xué)生對于部分段落的歌詞進行速記。然后給學(xué)生發(fā)下剛才要求的段落的準(zhǔn)確歌詞，播放第四遍，讓學(xué)生做修改。第四遍播放之后，就可以帶領(lǐng)學(xué)生探討出現(xiàn)錯誤的原因了。是單詞不會拼寫，還是連讀、弱讀造成的辨音問題，以后如何避免此類問題的出現(xiàn)。之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，對歌曲所涉及內(nèi)容進行觀點的陳述，引導(dǎo)學(xué)生進一步的思考。當(dāng)然這對學(xué)生的思考能力和口語水平有一定的要求。最后，在上述問題都解決之后，可以做一些課外知識的拓展，比如為學(xué)生介紹歌曲的相關(guān)背景知識，為學(xué)生推薦相同類型的歌曲等。

四、結(jié)語

總之，在高職英語聽力課堂適當(dāng)?shù)倪\用英文歌曲，可以在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引起學(xué)生興趣的同時，提高學(xué)生的英語聽力水平，拓展學(xué)生的英語文化知識，促進學(xué)生對于英語美感的鑒賞。當(dāng)然高職教師更應(yīng)該因地制宜，積極探索出更多讓英文歌曲輔助聽力教學(xué)的好辦法，使得英文歌曲發(fā)揮更大的作用，為高職英語聽力課堂教學(xué)探尋更多好的教學(xué)方法。

參考文獻：

[1]王莉，張麗杰.英文歌曲輔助英語聽力教學(xué)的實證研究[J].哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2012，（3）：140-142.

篇6

大多數(shù)美國私立高中都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請人的其它材料（如成績單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

不同的學(xué)校對推薦信的要求可能會略有不同，但是基本上一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實的推薦信都應(yīng)該由以下幾個部分組成：

1. 介紹部份。首先應(yīng)該清楚明確的介紹推薦人的情況，所在學(xué)校，職務(wù)，與被推薦人的關(guān)系以及與被推薦人相處的時間長短等。在這一部份也可以給被推薦人一個總體的評價。

2. 主體部分。對被推薦者的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個性方面，并且用有力的事實證明加以輔佐。要注意掌握對具體事例的選擇，這不是簡單的把申請者簡歷上的經(jīng)歷等內(nèi)容進行一個拼湊，而是要要舉出幾個最有代表性的能夠充分體現(xiàn)申請人人格魅力的例子。

3. 結(jié)論部份。解釋為什么申請人的申請計劃是適合他本人的，并且說明你認(rèn)為該申請人在未來會對這個被申請的學(xué)校做出什么樣的貢獻。最后可以再次強調(diào)你對推薦該申請者充滿信心，為能夠推薦他到更好的院校進行深造感到十分自豪，同時表示學(xué)校在審核材料的過程中可以隨時聯(lián)系你，不要忘記附上你的聯(lián)系方式。

Confidential

下面是一封推薦信模板：

Jean Atkins

Senior Counselor

XX High School

Room 302, No. 48, Yanan Road

Shanghai 20xx40, P.R. China

June 22, 201*

To whom it may concern,

Ms. W has been my student since 20xx. She is one of my most favorite students and on hearing that she is planning to pursue further study in your esteemed high school, I feel quite pleased to share with you my perspectives of Ms. W.

I taught her English for two years. Since I am always interested in student-oriented teaching method, I prefer the predomination of students’ discussions during the classes. Group discussions concerning peer evaluations were organized, which offered me excellent opportunity to observe my students’ understanding of literature works and their unique perspectives concerning it. That’s how I gradually noticed Ms. W and paid special attention to her. She was a very active student and eager to express her own opinion. Her essay titled A Talk on the Love Value of Ancient Woman was a perfect demonstration of her self-judgment. Her writing skills also set that essay a model, and I read it in my class.

Ms. W once told me that she is very interested in English Literature very much. So I encourage her to learn more and broaden her views by studying abroad. I have contacted some of our graduates now studying in the United State, hoping that they could give Ms. W suggestions and helps. Now she has made her decision and I know I should give her uemitting supports. I, therefore, give you my full support for Ms. W for her application for your high school program. I am convinced with her insight and passion in academic as well as her abundant experience she will definitely be a satisfying candidate.

If you have any further questions towards her, please do not hesitate to contact me directly. Jean Atkins

English Teacher

篇7

我到美國的第一天，除了到學(xué)校注冊外，最重要的一件事情就是去銀行開戶存款。在俄克拉荷馬州一家叫做“Mid―First”的小銀行，我完成了對這個陌生國度金融體系的最初體驗。

在美國，用500萬美元以上的資金就可以注冊銀行，所以大小不一的各種銀行遍地開花。截至2005年底，美國共有銀行7500多家，各地分行約7.5萬處。雖然霸主依然是美洲銀行(Bank of America)和花旗銀行(citbank)等幾家，但小銀行也都有自己的生存之道。

我選擇小銀行Mid―First，一是因為它就在學(xué)校邊上，非常便利；二是因為它開戶無需社會安全卡號(SocialSecurity Card number)，對國際學(xué)生來說手續(xù)簡單，只憑護照和學(xué)生證就可以搞掂。

剛一進門，便有導(dǎo)入員笑臉相迎。當(dāng)他們得知我要開戶后，把我請入旁邊的單間，進行一對一服務(wù)。這里完全沒有國內(nèi)銀行柜臺上的大柵欄、封閉式的防護玻璃和手要向下掏才能跟工作人員交接文件的金屬槽，辦公環(huán)境相當(dāng)溫馨，還有賞心悅目的植物。

我?guī)缀跻獞岩蛇@樣的服務(wù)背后有什么陰謀一一畢竟我已經(jīng)習(xí)慣了長久以來，國內(nèi)大多數(shù)銀行的白眼、漫無盡頭的等待以及必須透過揚聲器扯著嗓子大喊才能溝通的服務(wù)狀態(tài)；如今，要我面對親切的笑臉和熱情得有些過分的噓寒問暖以及端到面前的熱咖啡，難免有些受寵若驚。

雖然比較土鱉的我完全不懂什么是儲蓄賬戶(SavingAccount)，什么是支票賬戶(Checking Account)，但操著半生不熟的蹩腳英文，也勉強弄明白了怎么填寫一堆煩雜的表格。至于奔走蓋章等各種手續(xù)，都是由工作人員進進出出為我辦理好，多數(shù)情況下，我只需確認(rèn)后在指定處簽名而已。

臨走，工作人員還反復(fù)叮嚀我怎樣使用那本臨時的個人支票簿，并且送了我一張30美元的購物卡。此外，我還從這個銀行里拿了一個筆筒、兩支圓珠筆以及一個記事簿――這些都是銀行請顧客隨便取用的紀(jì)念品。

小恩小惠讓我心情大悅，死心塌地不事二主。直到幾個月后，我才被朋友強行拉去美洲銀行開戶并申請信用卡。原來，作為老顧客，每介紹一位新顧客前來開戶，就可以獲得美洲銀行25美元的獎勵。而我作為新用戶，也有不菲的好處：除了可以立即獲得一張透支額度為1000美元的信用卡，還能拿到75美元的開戶獎勵――前提條件是，我要把每月的獎學(xué)金、工資直接存入這里的支票賬戶。

此后我才知道，為吸引客戶，幾乎所有的銀行都會有一些類似的開戶獎勵：一般為幾十到100美元不等的支票、購物卡，甚至游樂園的套票。各種小紀(jì)念品也是五花八門，從訂書機、記事簿，到水杯、T恤等。很多銀行還提供免費的咖啡、餅干甚至爆米花。此外，除了普遍的導(dǎo)入員和一對一開戶服務(wù)制度，銀行的很多其他服務(wù)也相當(dāng)人性化。比如，很多銀行開設(shè)了“汽車銀行”站點。用戶開車通過不同的車道，只需把要辦理的業(yè)務(wù)文件一一包括現(xiàn)金或支票等，丟進指定的窗口，稍等便可以由業(yè)務(wù)員將傳輸進銀行的文檔處理完畢，簽名確認(rèn)即可走人，甚至完全無需下車。銀行內(nèi)，即使辦理普通業(yè)務(wù)，也很少需要排隊超過10分鐘的。而在中國國有銀行的高峰期，至少需要1個小時。

在美國相對完善的征信制度下，網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)也相當(dāng)發(fā)達。從各種繳費，到跨行轉(zhuǎn)賬、信用卡還款，都可以便利地在網(wǎng)上進行。每個月銀行都會給你寄來詳細的賬目清單聲明，各種信息一目了然。若不放心，打電話確認(rèn)或者辦理業(yè)務(wù)也是非常容易的。

通常情況下，除了開戶、存支票，或提取大額現(xiàn)金，很少需要人們親自去銀行辦理業(yè)務(wù)。而由于信用卡與個人支票的普遍運用，普通人除了零錢也并不喜歡大量使用現(xiàn)金。我剛到美國的時候出于對電子銀行的不信任，曾連續(xù)兩次掏出100美元面額的現(xiàn)金付賬，被一個朋友看到后開玩笑說，“你家是販毒的嗎，怎么會有這么多現(xiàn)金?”

篇8

關(guān)鍵詞： 人名 專有名詞 英語語法

名詞分為專有名詞（common nouns）和普通名詞（proper nouns）。專有名詞是某個或某些人、地方、機構(gòu)等的專用名稱。雖然絕大部分的語法書上都說人名是專有名詞，而非普通名詞，但它確實有其他意義和用途，那么人名一定作專有名詞嗎？在語言發(fā)展的歷史長河中，人名在人類交際、社會經(jīng)濟、文化、生活中不僅體現(xiàn)出不可或缺的重要地位，而且體現(xiàn)出語用多樣性和簡練生動的表意魅力，筆者用如下例子說明人名不作專有名詞，而作普通名詞的語用。

1.常用人名泛指“某某人”，失去特指性

有一些常用的普通人名沒有了專有名詞的特指性，而泛指為“某某人”，例如：

Any/every Tom，Dick and Harry：任何人，泛指張三李四；Brown，Jones and Robinson：普通人，泛指張王李趙；every man Jack：泛指人人；Johnny：泛指男人，家伙；keep up with the Joneses（在社會地位和物質(zhì)方面）與左鄰右舍攀比。

諺語：Every Jack（男子）has his Gill（女子）.譯為“人各有偶”。句中Jack和Gill分別泛指男子和女子。

We don’t want any Tom，Dick or Harry using the club bar.（我們不讓隨便什么人都來使用俱樂部的酒吧。）

2.常用人名泛指與性別有關(guān)的人或事物

與雌性有關(guān)的事物或動物可用女名表示。Jane，Nancy，Nanny，Dorothy是女子名，它們的復(fù)合詞與女性、雌性事物有關(guān)。G I Jane：美國女兵，Jane Doe：無名女士，某女（或在訴訟中隱匿真名的女當(dāng)事人），Nancy boy：假小子，野丫頭，nanny goat：母山羊，Dorothy bag：（英）女用開口手提包。

與雄性有關(guān)的事物或動物則可用男名表示。Joe，John，Billy，Tom是男子名，它們的復(fù)合詞與男子、雄性事物有關(guān)。G I Jo:美國男兵，Joe college:男大學(xué)生，John Doe：無名氏，某甲（或在訴訟中隱匿真名的男當(dāng)事人），billy goat:公山羊，tom（雄性動物）=tomcat:公貓。

3.人名泛指擬人化了的人或事物

人們有時會用人名稱呼某些事物，把它們當(dāng)做人來看待，是擬人化的語境：Lazy Susan：旋轉(zhuǎn)餐廳；Bloody Mary：（由番茄汁加伏特加酒而成的）一種飲料，Jack pot：最高獎，John law：（俚語）警察，執(zhí)法官吏，John Bull：約翰牛（英國或英國人的綽號，亦指典型的英國人），Uncle Sam：（美國政府或美國人的綽號）山姆大叔，Jack Johnson：重型炮彈，（源自黑擊家的名字），the old Adam：人類背負(fù)的深重之罪，原罪，the real McCoy：真貨、真品。例：It’s an American flying jacket，the real McCoy（這是件真正的美國飛行員夾克。）

4.人名泛指有某種品質(zhì)特性和行為特征的人物

這類人名主要源于家喻戶曉的歷史名人或出自《圣經(jīng)》、小說、劇本等故事中的主人公，他們或?qū)θ藗兊乃枷氘a(chǎn)生重大影響，或因其顯著的行為特征樂于被人們在生活中廣泛使用。

如曹雪芹筆下“弱不禁風(fēng)的女子”林黛玉，魯迅筆下“、自賤而又妄自尊大的”阿Q，等在中國極具影響力，這些虛構(gòu)人物的名字已與他們特有的人物言行、精神特征融入他們源遠流長的文化及生活之中。英文亦如此，舉例如下：

Friday：泛指“忠實的仆人”，出自笛福的《魯賓遜漂流記》中魯賓遜仆人的名字。后來又有了man Friday（得力的男傭人）和girl Friday（得力的女助手，女秘書），以示男女有別。

Romeo：羅密，泛指“戀人（男子）”，出自莎士比亞之悲劇《羅密歐與朱麗葉》（Romeo and Juliet）男主人公的名字Romeo：羅密歐。還可以衍生出Juliet：朱麗，泛指“戀人（女子）”。

Uncle Tom是美國著名女作家斯陀夫人的長篇小說《湯姆叔叔的小屋》中的主人公，在小說發(fā)表初期他被視為一名高貴堅忍的基督徒奴隸，即Uncle Tom泛指逆來順受的黑奴，但在最近的一些年間，他的名字已變成了那些被指責(zé)投靠白人的非裔美國人的綽號；后來還衍生出Aunt Tom：指逆來順受的女人。

另外，常見人名+表示某類人特征的詞，也可構(gòu)成表示具有某類特征的人物的普通名詞，如：

John（常見人名）+Citizen（公民）John Citizen（普通人）；

Joe（常見人名）+Public（公眾）Joe Public （BrE）=John Q Public（AmE）（平民百姓，公眾）；

Paul（常見人名）+pry（打聽）Paul Pry（追問不休的人）。

5.人名泛指與著名人物相關(guān)的事物

神話人物、歷史名人、著名藝術(shù)家的姓名等均可表示與其有關(guān)的事物。

Adam’s apple:出自《圣經(jīng)》，意為“喉結(jié)”。相傳亞當(dāng)不聽上帝的警示，偷食禁果（forbidden fruit）時哽于喉而形成結(jié)，故名。

John Hancock：是“親筆簽名”之意。美國獨立戰(zhàn)爭期間有一位名為John Hancock的政治家，因他在《獨立宣言》上的簽名又大又顯眼，故用其姓名表達“親筆簽名”之意。

Hobson’s choice:意為“別無選擇”，該詞源于一個名叫Thomas Hobson的英國劍橋的馬店老板，因為他只允許顧客租用離馬廄門口最近的馬，否則就不出租，其個性執(zhí)拗如斯，故而得名。

著名藝術(shù)家的名字可以表示其作品，例如：Do you enjoy listening to some Mozart？（你喜歡莫扎特的曲子嗎？）；She’s reading Hemingways.（她在讀海明威的小說。）

在下面的句子中，人名不做專有名詞，可以有復(fù)數(shù)：Three Judases，each one thrice worse than Judas.（Shakespeare）（三個猶大，每個都比猶大壞三倍），又如：Shakespeares（莎士比亞式的作家），Paris（像巴黎的城市）；它們也可以像普通名詞一樣，帶不定冠詞，例：a Dickens（狄更斯式的作家）；它們還可以作動詞：有一位名叫Rolfe（含義：wolf counsel）英籍外教，學(xué)生常稱他Rolfe，他幽默地回應(yīng)道：The students always Rolfe me.（學(xué)生們總是狼一般地忠告我）。

從以上各例中我們可以看出詞匯及語言旺盛的生產(chǎn)力、再生力及隨社會迅速發(fā)展的生命力，單從人名不一定作專有名詞的例子中就可見微知著，窺一斑而知全身；我們也從中欣賞和感悟到人名不作專有名詞而作普通名詞的語用淵源及表達魅力。

參考文獻：

［1］顧曰國.語言與語言學(xué)［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社，1998.

［2］顧曰國.文學(xué)閱讀與欣賞［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社，1998.

［3］理查德?艾?斯皮爾斯，斯蒂文?阿?克萊內(nèi)德勒，貝蒂?杰?比爾納著.張強，徐鐘，譯.美國英語口語詞典.［M］.上海：上海譯文出版社，2002.

篇9

Office2010后，受到了不少用戶的肯定，尤其是對圖片的處理功能，這里介紹幾則比較實用的技巧：

技巧一：截取當(dāng)前窗口

我們知道，WindowsVista開始，系統(tǒng)已經(jīng)內(nèi)置一個名為“抓圖工具”的組件，可以部分替換第三方的截屏工具，現(xiàn)在我們可以在 Office2010中直接完成截屏操作，省時又方便。

切換到Word2010或Excel2010的“Insert”選項卡，我們可以在“Illustrations”功能組中發(fā)現(xiàn)一個名為 “Screenshot”的按鈕，這里支持多種截屏模式，單擊“Screenshot”按鈕，我們可以在這里發(fā)現(xiàn)當(dāng)前打開窗口的截屏畫面，單擊選定之后即可插入當(dāng)前文檔。

如果選擇“ScreenClipping”，返回桌面時可以發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)光標(biāo)已經(jīng)變成一個細十字形，按下鼠標(biāo)左鍵即可截取相應(yīng)畫面，松開鼠標(biāo)可以返回文檔窗口，剛才截取的畫面會自動進入當(dāng)前文檔。

如果是在PowerPoint2010的演示文稿窗口，切換到“Insert”選項卡，“Screenshot”按鈕的位置轉(zhuǎn)移到了 “Images”功能組中，我們同樣可以在這里快速插入當(dāng)前窗口的縮略圖或截取窗口。

技巧二：移除圖片中的背景

對于已插入Word文檔的圖片，我們可以很方便的去除圖片中的背景，無需動用龐大的PhotoShop工具，更妙的是還可以添加或去除水印。

選擇圖片，切換到“PictureTools”選項卡，可以在這里發(fā)現(xiàn)名為“BackgroundRemoval”的按鈕，單擊 “BackgroundRemoval”按鈕，很快就可以把想要的圖片摳出來。

技巧三：自定義用戶界面

根據(jù)我們的需要進行用戶界面的自定義是Office2010的又一大亮點，操作也相當(dāng)?shù)暮唵巍螕糇笊辖堑腛ffice按鈕進入配置面板，選擇 “CustomRibbon”，在這里可以對所有的標(biāo)簽頁、按鈕進行定制，例如可以調(diào)整各個選項卡的位置、刪除選項卡，也可以將原本顯示為英文的對象更改為中文，只要選定之后單擊右下角的“Rename”按鈕即可重命名，利用這一功能可以對用戶界面進行“漢化”。

切換到“QuickAccessToolbar”面板，我們可以在這里對快捷工具欄進行自定義，包括添加新的按鈕，移去原有的按鈕。更妙的是，通過窗口底部的“Import/Export”按鈕，可以導(dǎo)入或?qū)С鲎远x配置，這樣就可以將他人提供的界面配置文件導(dǎo)入系統(tǒng)，省去不少麻煩事。

簡單常用的Excel技巧兩則

對齊名字

默認(rèn)情況下，Excel單元格里輸入的姓名是左對齊或者右對齊，那么如何實現(xiàn)兩端對齊呢？

選中姓名所在的列，同時按住Ctrl+1，在彈出的單元格格式設(shè)置窗口中將“水平對齊”設(shè)置為“分散對齊”就可以了（圖1）。

為數(shù)字加單位

下圖所示的數(shù)字沒有單位，如果想給每個數(shù)值加一個單位：元，一個個手工輸入顯然不是良策，此時只要選中數(shù)值所在的單元格，同時按住Ctrl+1，在彈出的單元格格式中選擇“數(shù)字”標(biāo)簽下的“自定義”，然后在右邊的“類型”文本框中輸入0“元”，注意是在英文輸入法狀態(tài)下，點擊確定，單位就自動加好了，如果單位是噸，只要把引號里的“元”改為“噸”就可以了（圖2）。

（浙江紹興市樹人中學(xué) 張祖平）

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篇10

去年，韋德穿著CONVERSE為自己設(shè)計的第一代簽名球鞋，率領(lǐng)邁阿密熱隊一路殺人總決賽。最終贏得總冠軍，帶著總決賽MVP的榮耀回到故鄉(xiāng)，并在夏天日本舉行的男籃世錦賽上，成為美國男籃三位隊長之一。現(xiàn)在CONVERSE和韋德都希望重溫上個賽季的輝煌，在著名電影制作人斯派克?李的協(xié)助下，CONVERSE將通過一系列電視廣告，推出為韋德度身定制的最新款簽名球鞋WADE 13。這組最新的電視廣告將于2006年10月26日，也就是WADE1．3發(fā)售的日子登陸全球電視網(wǎng)絡(luò)。影片的開始是描述在上賽季的比賽中韋德被對手多次撞倒，隨后以一句名言作為特寫：“摔倒7次，第8次還會站起來。”于是。在2006-07賽季開始之際，匡威又一次將以韋德名字命名的球鞋公諸于世!

“即將到來的新賽季令我激動不已，因為我們都希望再拿一次總冠軍。我始終都希望能夠比上一個賽季打得更好，而且能夠始終提高自己的籃球技藝。去年，我們推出了第一款以我的名字命名的球鞋，今年我們對原來的款式進行了強化，創(chuàng)造出了最新的版本W(wǎng)ADE 1．3。CONVERSE和我有著共同的愿望．我們都想把事情做好。甚至做得更好!”韋德說。“WADE 1．3的外觀樸實無華，與第一雙鞋的風(fēng)格很像，但身上卻融入了更多的設(shè)計元素和細節(jié)，承載了我在上個賽季的表現(xiàn)，以及場外生活的點點滴滴。”

繼CONVERSE THE WADE和CONVERSETHE WADE LOW之后，CONVERSE趁熱打鐵地推出這款CONVERSETHE WADE 1．3，目的自然不僅僅是為“閃電俠”再添一套作戰(zhàn)裝備那么簡單，他們更多的是看到了韋德日益高漲的明星效應(yīng)將會成為公司的“吸鈔機”，于是“有權(quán)不用。過期作廢”，接二連三地推出韋德的專屬球鞋，指望著WADE系列可以幫助他們在籃球鞋市場多分幾杯羹。不過光靠人氣顯然是不夠的。CONVERSE在設(shè)計這款WADE 1．3時，著實站在消費者的角度考慮了不少，而且據(jù)說連喬丹的設(shè)計團隊也加入到了此款球鞋的設(shè)計行列之中。還記得當(dāng)初看到THE WADE時，它給我的第一印象并不好。憨頭憨腦的外形和簡單的配色使它看起來過于平凡。不過在我穿著它打過幾場球后，一切成見都化解了。也許是很久沒有接觸到這么靈敏的后衛(wèi)戰(zhàn)靴的緣故，我對它反應(yīng)出來的完美場地感驚嘆不已，而它最令我著迷的地方還在于。THE WADE并沒有在技術(shù)方面極盡奢華之能事，甚至連氣墊都省略了，但它無論是在保護、支撐還是舒適性方面都毫不遜色，性價比極高。便如韋德，內(nèi)斂而不消極，強勁而不張狂。現(xiàn)如今，這款WADE 1．3更是有許多地方都是按照韋德本人的要求設(shè)計的，可以算得上是在THE WADE的基礎(chǔ)上繼往開來的鞋款。在拿到鞋子之前，我就早已對它垂涎三尺了，于是，盼望著，盼望著，夢中情人終于翩然而至。

外形

由于技術(shù)上基本繼承了THE WADE，所以外形也就成了這款WADE 1．3真正的賣點。六款不同配色大大滿足了消費者的不同口味，而且值得一提的是，這六款配色并不單單是將顏色的搭配加以調(diào)整，而是充分考慮到了鞋子本身的整體感。把多種顏色進行了有效地整合，以期達到最佳的表現(xiàn)力。另外，還適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┗y的設(shè)計。皮革的用料也不盡相同。比如我測試的黑／紅配色款，它獨有的設(shè)計就是鞋口、鞋幫和鞋跟的斜方格花紋，這三處紅色花紋又都被黑色磨砂皮阻隔開來，黑與紅在鞋跟部分匯聚到一起，互相穿插，錯落有致，避免了單調(diào)，兩種顏色的皮料接合處都用紅色的細線縫好，做工非常精細。而WADE系列常用的磨砂皮到了WADE 1．3款的白／紅配色款身上則變成了漆皮，這樣一來不喜歡招灰的磨砂皮的朋友就可以多了一個選擇，穿上這款白／紅配色的WADE 1．3，有多少灰都只需用軟布輕輕一抹，便可以光潔如新。另一個有趣的現(xiàn)象就是惟獨黑／白／黃配色款的鞋頭沒有采用漆皮，其他五款的鞋頭都是亮亮的漆皮，光可鑒人。這個出位的設(shè)計讓我第一時間聯(lián)想到了AND1的“太極”，只不過WADE1．3更像是被戴上了一頂帽子而已。不過這樣一來雖然令它更加時尚，卻也令喜歡打外場的朋友對它既愛且恨，因為即便是再好的外場，運動過程中足尖也難免與外界磕磕碰碰。漆皮的鞋子就如同金屬漆的車子，只要有一點擦傷也會夸張地表現(xiàn)出來，令主人顏面受損，于是我在這里奉勸大家不要穿著WADE 1．3去街頭和人家斗牛。

細節(jié)處的變化也令人稱道。CONVERSE的五角星LOGO被深深印在了鞋幫前掌的外側(cè)。去掉了“CONVERSE”的字樣。不過僅憑“圓加星”相信球友們也可以看出這是CONVERSE的鞋子，這樣的設(shè)計既簡潔又不失醒目；鞋跟緊貼跟腱部分則印有匡威為韋德設(shè)計的專屬標(biāo)志(LOGO)，鞋舌根部的“WADE 1 3”標(biāo)志著它尊貴的身份。最細微的改變是在鞋口，CONVERSE通常會在鞋子的腳踝兩側(cè)鑲嵌LOGO．不過當(dāng)我仔細觀察六款不同配色的WADE 1 3時。我發(fā)現(xiàn)它們在這個地方鑲嵌的LOGO也是各有異同，相同的地方是它們都是正三角形的設(shè)計，與暴露在外的兩個鞋帶孔形狀相同，不同的就是LOGO的內(nèi)容了。白／紅配色款是一支手杖(卓別林手上的那種)，不知道隱喻著什么；黑，白配色款則是兩個英文字母“FC”，為“Flash Chivalrous”的兩個首字母，即“閃電俠”的英文釋義；而我測試的黑，紅配色款則是韋德的3號，這個“3”也被設(shè)計成了閃電的形狀。事實上，一般消費者不會在意這樣的小LOGO，空在腳上也不會有多少人注意到它，但CONVERSE還是對此煞費了一番苦心，這也讓消費者看到了他們豐富產(chǎn)品內(nèi)涵的決心。

包裹性

包裹性顯然將會是WADE 1．3的最大賣點之一。相對于THE WADE和WADE LOW．WADE1．3的一大突破便在于此。看到那層厚厚的內(nèi)襯，我立刻聯(lián)想到了腳在里面會是怎樣的一種感覺。雖然內(nèi)襯加厚了，但這并非是在里面加上一層海綿那么簡單，而是采用了細紋絨布做內(nèi)里，不僅增強了內(nèi)襯的拉伸性能，而且還有良好的吸汗和吸能的功能。是的，我沒有說錯，是吸能。現(xiàn)在的許多高級轎車都應(yīng)用了吸能方向盤，在車子受到強大外力的沖擊時，這種吸能方向盤可以吸取一部分外力來減輕駕駛者所受的沖擊力，起到一定的保護作用。WADE 1．3的內(nèi)襯也可以起到類似的作用。高彈的絨布和海綿在受到外力作用時(比如在跳得很高的情況下，落回地面時腳部會承

受來自地面的反作用力。)可以產(chǎn)生形變，在此過程中吸收一部分外力以保證腳部盡量的舒適，從這個角度來說。WADE 1．3的內(nèi)襯兼具了包裹性和減震性。

為了獲得更加直觀的感受，我還特意把襪子脫去，光著腳體驗于一會兒WADE 1．3的內(nèi)襯(當(dāng)然，我是洗過腳的，而且擦得很干。當(dāng)我勒緊鞋帶，發(fā)現(xiàn)腳與鞋立刻融為一體，那種感覺就如同嬰兒在母親的襁褓中一樣舒適，安全。我靜靜地坐著享受了一會兒便站起來，生怕我的腳在里面“睡著了”。跺了跺腳，我驚奇地發(fā)現(xiàn)雖然沒有氣墊，但充滿彈性的CMEVA注模中底依舊表現(xiàn)出了不俗的減震性。值得一提的是WADE 1．3的中底在后跟處約有1cm厚，而前掌的中底厚度則足足減少了一半，前后分工非常明確。前掌中底薄更加適合韋德這樣喜歡切入的后衛(wèi)，也正是因為喜歡這種靈敏的反應(yīng)和場地感，WADE系列才一直沒有配置氣墊，而后跟中底厚自然就是起到減震作用了。

支撐

鞋幫內(nèi)接觸腳踝的部分則運用了不同密度的材質(zhì)，可以提高舒適度，并且增加腳踝在鞋內(nèi)的穩(wěn)定性。同時加強型內(nèi)襯設(shè)計的另一大好處就是增加了WADE 1．3對腳掌和踝部的支撐。事實上，當(dāng)我系緊鞋帶后，我的雙腳腳踝就像是被兩張嘴咬住了一般，當(dāng)然這兩張“嘴”的“牙齒”是溫軟、舒適的。我原地做了一下踝關(guān)節(jié)運動(就是一只腳以腳尖為圓心，腳跟懸空做圓周運動的那種)，感覺靈活自如，而且不管腳跟轉(zhuǎn)到何種角度，踝部的支撐都很明顯，WADE 1．3在這方面做的顯然要比THE WADE和WADE LOW都要好。

不過相對于優(yōu)秀的踝部支撐來說。來自鞋幫的支撐就顯得有些偏硬了。特別是在前腳部分，大約在腳趾趾根部位，板腳的感覺比較明顯，這也許是新鞋的皮料較硬的原因，穿過一段時間后這種感覺就會慢慢消失。

透氣

鯊魚腮曾經(jīng)是THE WADE大賣的主因之一，它令THE WADE看上去充滿了殺氣，個性十足，同時也為鞋子提供了優(yōu)良的透氣性能。不過在THE WADE LOW上，鯊魚腮的設(shè)計減少到了只有四處，而如今這款WADE 1．3則是更徹底，干脆將之摒棄不用，不知道這是不是韋德的意思。不過再怎么說也應(yīng)該有相應(yīng)的補充措施啊，本來鞋子的內(nèi)襯就是加厚設(shè)計，內(nèi)部空間狹小，加之整個鞋身沒有一處透氣孔設(shè)計，不得不讓人對它的透氣性大打問號。而測試結(jié)果也正如我所預(yù)料的那樣。雖然在測試過程中我并沒有參與激烈的對抗，也沒有快速地進行折返跑，但1個小時下來還是感覺鞋里很悶。顯然，腳部產(chǎn)生的熱量被加厚的內(nèi)襯所吸收，卻因為無法及時排出而積壓在內(nèi)部，脫下鞋子后把手探入鞋內(nèi)，手掌立刻被暖氣所包圍。尋常測試尚且如此，要是穿著它參加比賽，大強度的運動量必然使腳部出汗，到時候潮氣和熱氣如果都不能順暢排出，雙腳必然倍受折磨。看來CONVERSE在透氣性方面還應(yīng)該多為消費者們考慮考慮。

減震

作為一款專門為后衛(wèi)球員打造的球鞋，WADE1．3沿襲了前兩款WADE的做法一取消了氣墊。在氣墊橫行的籃球鞋市場，CONVERSE堅持不用氣墊的做法相當(dāng)難得。這也體現(xiàn)了他們做專業(yè)球鞋的信心后衛(wèi)的鞋子就是給后衛(wèi)穿的。取消了氣墊后，雙腳與地面的距離更近了，場地感自然更加清晰。當(dāng)我穿上它在球場上閃、轉(zhuǎn)、騰、挪時，那種來自鞋底的靈敏反應(yīng)讓我興奮不已。TPU支撐條成為了減震單元最重要的組成部分，另外再加上前面所說的中底緩震和內(nèi)襯吸能，WADE1．3的減震性對于一名后衛(wèi)來說已經(jīng)綽綽有余了。

大底

WADE1．3的大底仍然采用了全掌的加厚緩震反彈橡膠，柔軟而舒適。鞋底花紋則沿用了WADE LOW的3D立體注模設(shè)計，不過紋路太淺的毛病還是沒有受到應(yīng)有的重視，在地板上倒是可以提供足夠的牽引力，不過到了外場則難免出現(xiàn)磨擦不足的情況，特別是水泥場地。測試過程中還發(fā)生了一個意外狀況，在一次做交叉步突破的動作時。由于用力較大我感到前腳掌有些側(cè)滑。脫下鞋子仔細觀察才發(fā)現(xiàn)，原來波浪形花紋并不是遍布整張大底的，它有一個“盲區(qū)”，就在前掌外側(cè)邊緣，有大約7cm長，0．8cm寬(我測試的鞋子為9碼)沒有紋路，0．8cm的“白板”對于一雙后衛(wèi)球鞋來說太寬了，要知道球員在運用交叉步突破和后轉(zhuǎn)身技術(shù)時這個部位都是吃力最多的，對牽引力的要求也最高，而WADE1．3卻把這條摩擦帶變成了摩擦“盲區(qū)”，實在是不應(yīng)該。

從細節(jié)處的變動和整體外形的設(shè)計上來看，CONVERSE是在求變，想在專業(yè)運動員和普通籃球愛好者之間達成一種平衡，不過這種“變”不是由一款球鞋就能夠完成的，再說這畢竟是一款韋德的專屬球鞋，一切都要圍繞著韋德本人的特點來設(shè)計。這也是球員專屬鞋可能永遠無法與普通球迷的球鞋等量齊觀的原因。重要的是我們看到了CONVERSE在設(shè)計球鞋時替消費者所想到的和決心做到的。“革命尚未成功，同志仍需努力”，希望CONVERSE能夠像它旗下的“閃電俠”一樣，在即將開始的2006-07賽季為我們奉獻出更多的驚喜。

顏色：紅／白(漆皮版)黑／白黑／白／黃黑黑／紅白／紅 　適合場地：室內(nèi)場地

適合位置：后衛(wèi)

關(guān)鍵術(shù)：前掌和后腳分別內(nèi)置了PORON系統(tǒng)的CMEVA注模中底的同時兼具了良好的緩震性能和出色的反應(yīng)能力；加厚的內(nèi)襯提供了完美的包裹性和舒適性。