有色內涵漫畫范文

導語：如何才能寫好一篇有色內涵漫畫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：中國動漫作品；日本動漫作品；內涵建設；原創

中圖分類號：J218.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）30-0015-02

現階段，關于中國動漫產業發展的論文、論述、研究、研討等已鋪天蓋地，不計其數，從動漫教育改革到資金投入、市場引領等方面也有不小的論證結果，為中國動漫發展出謀劃策的人更是多如牛毛，國家從2001年開始推行的動漫產業扶植行動距今也有10多個年頭了，但為什么我們還是看到了今天在國家大力發展下，仍然呈現出持續日益衰敗的動漫產業？是我們創造的動漫角色不夠個性？還是我們各高校動漫教學不夠規范？或是我們的動漫市場不夠完善？對比鄰國日本的動漫產業發展，可能會深有體會，歸根結底，還是我們的動漫作品從根本上做的不夠充分，缺少對內涵的探索和建設，這就直接導致了動漫作品缺少生命力，在剛剛進入市場就已不幸夭折。這里，我們不做太多的理論研究和探討，拋開民族意識和大國態度，對日本動漫作品進行分析，從中尋找我國動漫作品內涵建設的方向。

一、開放的意識和態度是內涵建設的根本

意識和態度是內涵建設的首要問題，試問，如果沒有一個對動漫作品明朗正確、開放包容的意識態度，很難想象，在此基礎上會創作出怎樣缺乏內涵的動漫作品。在這一點上，日本是值得我們學習借鑒的。

在日本，動漫就如我國的新聞聯播一樣，觀看人群的年齡是沒有界限的，從3歲到93歲，都在看動漫，只不過在題材、內容上有一些觀看類別和界限，譬如有動畫、偵探警察類、武俠動作類、科幻、少男少女類、體育技擊類、餐飲服務等。可以說，從兒童到老人、從上班族到家庭主婦都在和不同的動漫作品發生著不同的聯系。如果說日本全民動漫，也不為過，動漫產業已成為日本國家重要的經濟支柱。

不止如此，日本還將動漫不斷的推廣到全世界各個角落，日本政府并不認為以動漫形象或產業代表國家形象是可恥的，相反卻以此為榮，這就是為什么無論是哪個國家的人，一提到動漫永遠都會和日本聯系起來，從某個角度上說，動漫就是日本的代名詞。最為夸張的例子就是美國發動伊拉克戰爭期間，在伊拉克首都巴格達就曾出現無數張貼在大街小巷，以“涼宮春日”為背景主體的反戰海報，而涼宮春日則是2007年日本最為炙手可熱的動漫作品《涼宮春日的憂郁》里的主人公。

與此相對比，在我國，大量動漫作品的觀眾始終定向為未成年人，出品的動漫作品多為低齡幼齒為主，人們并且一直貫徹著動漫只是給孩子們看的思想意識，這就直接失去了全國人口近五分之四的動漫收視率和關注度。

由于動漫作品的目標人群主要定位在未成年人或學齡前兒童，自然作品內容就被大大的簡化和削弱了。其基本目的是向未成年人或學齡前兒童提供娛樂，如果我們不從動漫作品創作的源頭就糾正態度，很難想象我們的動漫作品的內涵又從何而來？

二、原創是內涵建設的核心問題

原創，是憑空想象？還是發掘改編？我們常說自己是有5000年文明的古國，從開天到改革開放，從《易經》到《紅樓夢》，我們有無數的神話歷史故事，有數不盡的優秀典籍，但為什么至今我們的動漫作品仍是如此膚淺幼齒、是如此的具有復制性，難道我們的動畫只有《喜羊羊和灰太狼》這種低級的作品嗎（然而，在我國，越低級的動畫越賣坐）？難道我們只能反復去做《西游記》、《哪吒》這樣的動畫么？難道我們的動漫作品只能去模仿日本或美國嗎？我們的動漫作品到底想傳達什么？只是為了給小朋友一些學前娛樂？或是只會照搬古代名著典籍以及翻版日美模式？除了這些，就沒有別的更想表現和傳達的嗎？

說到原創，看看日本動漫是怎樣展現的：它既有憑空想象的《多啦A夢》（很可惜這部動畫不止是小朋友喜歡，從3歲到93歲都在看，至今還在連載）；又有發掘改編的《龍珠》（受到《西游記》某些啟示，改編出了一個有尾巴，看到月亮會變大猩猩，長的和地球人一樣的外星人，并始終以保護地球而奮斗終生的故事，這個主人公叫孫悟空）；既有想象與神話相結合的《圣斗士星矢》（取材來自于希臘和北歐神話）；又有自歷史故事改編的《蒼天航路》（取材于《三國志》）及《影武者》（《德川家康》傳記）等。

日本動漫作品在內容上也是百花齊放、百家爭鳴，并具有一定的哲理與意義。最為典型的作品就是有近30多年歷史的《機動戰士高達》系列動漫作品，其中最富代表性的就是《高達SEED》。在《高達SEED》這部長達50集的動畫作品中，我們可以從中看到了日本人對戰爭的正確理解和清醒認識。

在該作品中，始終貫穿著戰爭爆發的根源：種族、信仰的不同引起的幾乎導致種族滅絕的戰爭；由于對能源的渴求而導致的侵略戰爭；靠不斷挑起戰爭而販賣軍火的軍火販子；為了復仇而導致的相互之間幾代間的戰爭等等。可以說是關于戰爭的一本教科書，觀眾在欣賞炫麗的兩軍激戰畫面時，同時也深深的引發了我們對戰爭的思考，以及對來之不宜的和平的珍惜。

在日本動漫中，除了對戰爭的反思，還包括了強國夢想，最典型的作品就是《足球小將》和《籃球飛人》。當《足球小將》這一漫畫作品被改變成動畫作品而廣泛傳播于整個世界時，大家都認為這是一個滑稽的日本夢，而如今，在2010南非世界杯上，當日本足球隊第4次出線時，人們紛紛想起這部10多年前的動漫作品，據日本媒體披露，日本隊幾代隊員都是在《足球小將》的影響下成長起來的，由此可以看出動漫在日本的顯赫地位，它已不再是拉動經濟的砝碼之一了，更是日本民族精神的體現。

日本動漫作品的另一大組成部分就是青春戀愛類和偵探類，比如《秒速5厘米》就是典型的青春戀愛類型的動畫作品，作品通過明快的畫面，細膩男女主人公的心理及身體動作刻畫，將早戀的高中生描繪的淋漓盡致；而《名偵探柯南》雖然是一部偵探類動漫作品，但其整個作品中貫穿了對真愛的向往、百折不撓不畏艱難的精神、以及滋滋不斷尋求真理的探索精神。

顯然，日本動漫作品雖然種類繁多、內容千奇百怪，但大部分作品都體現出了博愛、堅韌、積極向上的人生態度。目前我國動漫與之相比，這種原創性的內涵體現正是我們缺少的。由于我們與日本動漫人的意識態度上的懸殊差距，在國內熱播的各種動畫作品內容基本出現同質化的傾向，作品缺少內涵和基本的人生價值觀，主要以娛樂未成年人和學齡前兒童為主。而另一種面向成年人的動畫作品也主要是將小品、相聲或評書配以畫面的flas，從本質上是無內涵的，只是一種圖解小品、相聲或評書的方式而已；不但沒有為所圖解的作品增加看點或優勢，更多的時候起到分散注意力的惡劣影響，十分或二十分鐘的flash 播完了，同時也忘記了動畫的內容，想不起之前看到的到底是相聲還是小品、評書。

日本動漫產業的繁榮，動漫作品內容的豐富，更重要的原因在于動畫與漫畫之間相互扶持，緊密結合呈現的結果。無論是前面提到的動畫作品《機動戰士高達》、《龍珠》、《圣斗士星矢》，還是《多啦A夢》、《足球小將》都是由漫畫改編而成。與動畫產業的繁榮一樣，漫畫作為動畫的根基，比動畫產業規模更加龐大。雖然漫畫不像動畫那樣有規模龐大的公司企業做支撐，但卻依然占據著日本動漫市場的領航地位，數十年來未變。

在日本，漫畫是在二戰結束后才逐步走向產業化，并形成了相對完善的市場機制及行業規范，從手冢治蟲至今，名家名作輩出，成為日本動漫產業主要的領航者和生力軍。無數的優秀漫畫作品被連載、發行和改編成動畫作品及其他影視劇。而在這一層面上，也是我國動漫作品在內涵建設上需要借鑒的。

國內多數動畫作品與漫畫作品是毫不相干，沒有聯系，各自為政。這就導致了動畫作品在原創方面失掉了很大一部分素材庫，很長時間里處在閉門造車的局面之中。

而在漫畫方面，情況更不樂觀，國內無論是在《漫友》等雜志上連載的作品或是通過其他渠道出版成冊的漫畫書，畫風多為日式，就連故事內容、情節安排、人物名稱也傾向于日本漫畫，絲毫不像中國漫畫家所作。更為嚴重的是由于一些國家政策的出臺，導致大量優秀外國漫畫無法進入中國漫畫市場，被拒之門外。就連香港、臺灣等地具有濃厚中國傳統色彩的所謂港式漫畫、臺式漫畫也在國內也無生存之地；從2006年開始，在國內陸續出版港式或臺式漫畫《神兵玄奇》、《風云》、《百分百感覺》、《霹靂》的幾家出版社也停止出版，如果再想看到，也只能去互聯網上在線或下載觀看了。

同時，由于種種條件所限，導致漫畫作者先天營養不良：很多作者來自大專院校再讀或已畢業的學生，由于各高校的招生、培養方式等諸多原因，導致漫畫從業人員普遍文化水平有限，對漫畫理解片面，缺少基本的文學藝術修養，以至創作出的漫畫作品內容空洞、形式單一，加之其它如經濟、政治等方面的因素，很多無法出版，又何談根據漫畫作品改編動畫，從而持續發展動漫周邊產業？

三、動漫作品內涵建設的建議

首先，就是要從根本上認識到現有對動漫作品的觀念是不全面的、是帶有有色眼鏡的，是帶有偏見的，這樣從根本上才能解決動漫作品的創作問題。將動漫不止局限于未成年人或學齡前兒童，而應把目標基本定位于各年齡層次都可以接受而轉變。以這一目標創作出的動漫作品可以在內容上實行分級或分齡制，并加以法律法規進行輔助，這樣一方面杜絕“不良信息”對未成年人的影響，也可以滿足其他年齡層次對觀看動漫作品的需要，擴大動漫作品的觀看人群。

其次，調整相應的文化政策，大量引進國外及港澳臺地區優秀動漫作品及相關行業信息，打開目前保守，帶有保護主義色彩的動漫政策；盡量做到外國動漫作品與國內動漫作品相同或略高于國內動漫作品的播出、發行政策；這樣，在多元共生的環境中，我們的動漫作品才能在對比競爭中相對較快的成長起來。

同時，還應加強動漫從業人員對文化藝術知識的學習，規范高校動漫專業招生及教學，堅持“請進來，走出去”的方針，做到真正的動漫人才儲備基地的作用。整個漫畫行業可以借鑒日本漫畫行業進行調整或模仿，設立多個獎項及權威賽事，并與出版商、影視制作公司合作，對優秀的動漫作品無條件出版和發行，實行以獎代養的政策；出版社及相關權威雜志、報刊要起到發掘新人、新作的確實作用。

在動漫畫作品的編劇、策劃、故事內容方面，不局限于一點，打開思路，可取材于我國或其它國家、民族豐富的神話歷史故事、近現代文學名著；也可取材現實生活及各行各業或少男少女的青春故事，甚至奇妙幻想；譬如日本的《我的女神》就取材與印度神話傳說；而如《女帝》就取材服務性行業或特種行業；而《烘培王》等作品則取材自飲食烹飪行業，這些都是值得我們借鑒的。同時還要深入挖掘我國傳統文化，譬如：中國紅、水墨丹青、剪紙彩繪、皮影等傳統民間藝術，使之與現代動漫作品相結合。

四、總結

由于觀念的變革，意識的轉變，動漫作品出現分齡化，從而改變以前單純的面向未成年人或學齡前兒童的狀態，自然就提升了動漫作品的制作水平，繼而，從單一的娛樂兒童全面轉變成全民接受，動漫作品的思想內涵必然有所升華和改變，具有反思性、隱深意義的作品必定逐步顯現，從而使中國的動漫市場真正的壯大起來，動漫作品的內涵也必然加強并逐漸發展壯大。

參考文獻：

[1]增田弘道.日本動漫產業的商業運作模式.龍門書局，第1版，2012.

[2]李捷.日本動漫史話.中國青年出版社，第1版，2012.

篇2

教學幽默 教學藝術 思想品德課

教學幽默是一門教學藝術，教師在教學中能巧妙的運用幽默來進行教學，能達到事半功倍的效果。了解教學幽默的本質和作用，掌握其運用技巧，能使思想品德課充滿生機和活力。對于教學藝術的創造者來說，必須嫻熟掌握教學幽默的藝術。

一、教學幽默的本質

幽默是一種藝術，它通過語言、表情、動作等表現出來，能夠愉悅身心，啟迪心智，教師把幽默帶進課堂，融于教學之中，就有了教學幽默。教學幽默必須形神兼備，其“形”是幽默，其“神”是教育。因為教學幽默蘊含深刻的思想和哲理，給人以啟迪，在笑聲中達到教學目的，缺乏蘊含的教學幽默是淺薄的，真正的教學藝術在于把深刻的教學內容以生動而淺顯的幽默形式表達出來，深入淺出，達到教書育人的目的。

二、教學幽默的運用技巧

把幽默引進課堂已成為中外教育家的共識，正如教育家斯特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”（思想品德課由于理論性較強，課堂上往往枯燥乏味，因此善用教學幽默來調節課堂氣氛顯得更為重要）。教學幽默要通過教師的語言和體態來表現。語言幽默是指通過言語表達產生的幽默，這是最常用的表現手段。可以通過：形象比喻、巧妙移用、反語倒置、極度夸張、故意曲解、換名借代等手段，并輔以語調的轉變、語氣的緩急來強化幽默的效果。體態幽默是指通過表情動作體現出來的幽默，可使教師富有動態之美，往往通過夸張的動作或表情來體現，當然體態幽默離不開語言幽默，兩者往往結合使用。

三、幽默在思想品德教學中的作用

1.妙用幽默素材，激發學習興趣

教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與學生的學習興趣密切相關，教師巧妙使用漫畫等各種幽默素材，就會引起學生情感上的共鳴，激發其學習興趣，使枯燥無味的學習變成一種精神享受。如在講“我國的環境問題”時，展示一組根據古詩改編的漫畫：遠看山有色（森林被砍伐后露出的黃土色），近聽水無聲（污水使魚蝦滅絕），春去花還在（樹枝上掛著各色塑料袋），人來鳥不驚（只能在展覽館里看到鳥的標本）。通過欣賞漫畫中的幽默使學生明白了我國環境問題的危害和嚴峻性，懂得了保護環境的重要性。

2.善捕課堂情境，調節課堂氣氛

課堂氣氛是影響教學效果的有效因素，在思想品德課上教師不失時機的借助課堂突境，運用幽默技巧進行教學，可以給緊張、沉悶的課堂注入興奮劑，形成寬松、愉悅的課堂氣氛。如我在講“天下興亡，匹夫有責”時，突然下起了大雨，幾個學生趕快去關窗，其他人也向窗外看去，這時我故意停下課，搖頭晃腦地吟道：“‘風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。’唉，只可惜剛才沒聽到讀書聲，只聽到關窗聲”。下面笑聲一片，我又趁熱打鐵道：“如果改為風聲雨聲關窗聲，還符合詩意嗎？”學生搶著發言，此時不用我指點，他們也從中領會了“天下興亡，匹夫有責”，作為學生要努力學習，排除干擾才能承擔起社會責任的道理。

3.改善師生關系，增強教師魅力

師生關系是學校生活中的重要關系，在傳統教學體制下，教師和落后生的關系日趨緊張，容易產生矛盾，影響教學和雙方關系。如果用幽默方式來對待學生的錯誤，不僅能達到批評的效果，而且能改善師生關系，讓他們也“親其師，信其道”。如一次上課鈴響之后，幾位經常遲到的同學又故意匆忙地跑到教室門口，只見我收起課本說：“抱歉，看來我走錯了教室”，做狀準備離開，下面的學生都愣了，說“老師，是政治課啊”。“打了上課鈴，還有幾人在練跑步，不是體育課嗎？”班上學生樂了，遲到的學生也臉紅了，以后那幾人也不再遲到了。

4.巧用課堂插曲，消除教學疲勞

俗話說：一個小丑進城，勝過一打醫生。由于思想品德課大多在上午第三四節或下午一二節，因此學生的疲勞現象很普遍，尤其是初三復習課上更是如此。此時恰當運用幽默技巧，能明顯消除疲勞讓學生精神振奮。如一次在初三復習課正講“理解尊重善解人意”時，一個學生不小心將放在桌下的飲料瓶踢到了講臺邊，我停下了講課拿起了飲料瓶，學生以為我要發火了，只見我搖了搖還剩一半的飲料瓶，說道：“這就是‘善解人意’，看到老師上課講得口干舌燥，就給老師送來了飲料，但老師不敢‘受賄’哦”。學生一下都樂了，疲勞一掃而光。

四、幽默本領需要修煉

教學幽默是教師教學藝術才能的重要組成部分。美國教育家赫修特認為：“幽默是一位優秀教師所必備的品質和能力之一”。但幽默的細胞不是與生俱來的，教學幽默的本領需要不斷修煉才能提高。

1.培養樂觀開朗的性格

樂觀開朗的性格是進行幽默教學的基礎，教師要具有樂觀向上，熱情奔放的精神面貌，只有這樣，教學中才能用幽默的語言、表情、動作去激發學生的學習興趣，順利實現教學目的。

2.注意搜集幽默素材

幽默素材包括：教材中的幽默；藝術作品中的幽默，如笑話、漫畫、歇后語、相聲、小品、格言等；生活中的幽默，如順口溜、俏皮話、打油詩等。

3.注意運用一些修辭手法

幽默往往是修辭手法的巧妙運用，能夠表現出幽默內涵的常用修辭手法有借喻、諷喻、雙關等。

4.善于捕捉幽默時機

有些幽默素材是在備課中事先準備的，有些則需“臨場發揮”，善于借助課堂上的突發事件的契機，結合教學內容來個即興幽默，則是更高的技巧，也有更佳的效果。

5.把握幽默分寸

幽默有利于教學，但絕不能為幽默而幽默。缺乏蘊含思想和哲理的教學幽默是淺薄的，如果脫離教學內容一味調笑逗樂，插科打諢，則會弄巧成拙，影響教學效果。

教學幽默是一種教學藝術。富有幽默的教學不但能活躍課堂氣氛，引人入勝，而且能激發學生的學習興趣，啟迪思維和智慧，還給學生以美的享受。愿有更多的教師把幽默引入思想品德課的教學，以充分發揮幽默在教學園地里的神奇教育功能，讓思想品德課成為學生喜愛的課堂。

參考文獻：

篇3

“經典文化”提升內涵

周金?校長認為，在現代人才的培養中，學習傳統文化是必不可少的，不僅能夠陶冶情操，樹立正確的價值觀，還能全面提升綜合素質。

為了讓學生感受傳統文化的魅力，提升個人素質，金華市高級技工學校把國學教育作為校園文化的一個重要載體全面鋪開。“我們組織老師專門編訂了國學教材，每人一本，利用早自習、課外時間進行誦讀，領會國學精華。”周校長介紹說，學校專門成立了國學領導小組，要求全校教職員工參與，營造良好的國學氛圍，帶動學生學好國學。

翻開學校編訂的國學經典誦讀資料，里面選取的都是國學精華。“做事先做人，國學讀本中不乏《弟子規》《千字文》等蒙學經典，把這些經典引入課堂，能夠陶冶學生的情操。”周校長堅信傳統文化的熏陶可以潛移默化地提高學生的素養。

除了誦讀國學經典外，學校還開展了相關比賽，以調動學生學習的積極性。在剛剛結束的學校第十一屆技能?文化節上，作為“夯實文化底蘊，打響技能品牌”系列主題活動之一的國學知識競賽吸引了很多同學的參與，形成了學國學、讀國學、品國學的良好氛圍。周校長說，學校開展國學活動以來，不僅給喜愛國學的學生提供了施展才華的平臺，也給其他學生提供了了解國學的機會，得到了師生的積極響應，誦讀國學成了學生的“必修課”。

除此之外，學校的國畫展、書法秀、籃球賽、英語秀、漫畫秀、乒乓球賽辯論賽、講座等活動也開展得有聲有色，校園文化讓學生充滿了青春活力，學生的課余生活質量大大提高，綜合素質也隨之提升。

“創新教育”夯實技能

相比當地的其他學校，金華市高級技工學校學生由于在綜合素質和技能方面有一定的優勢，因此很受用人單位歡迎。“前段時間，原本計劃在全日制本科畢業以上人員中招聘的今飛集團，特意劃出名額與我們學校組建今飛班，共同培養企業所需的一線管理人員。”周校長信心十足地告訴記者，學校培養出的學生不愁找不到好工作。

為了更好地培養企業所需的優秀人才，近年來，學校加強與企業合作，創新人才培養模式，開辦“訂單冠名班”，開展工學交替，與企業共建聯合培訓中心，共同培養高技能人才。同時，學校加強自身師資建設，建立了一支具有創新意識、有豐富的企業實踐經驗和扎實的理論知識的教師隊伍。

錢志根老師是金華市的優秀科技教師，在企業里待了20多年，有豐富的實踐經驗，到金華市高級技工學校后，他一直擔任模具技術的實訓老師。“實訓教學是培養創新人才的主渠道，在實訓課中培養學生的創新能力是十分必要的。”錢老師認為在技工教育中創新非常重要，在教學過程中，他會經常給學生拋出各種問題，啟發學生思考，鍛煉學生解決問題的能力。

錢老師說，一些企業生產過程中遇到的難題經過學生們的探索得到了很好的解決，不久前剛結束的浙江省第四屆中等職業學校學生創新創業大賽上，李冀晨、章國通兩位學生制作的“垂直校對儀”還獲得了一等獎。

李冀晨向記者介紹了這項發明的誕生過程：“一次，錢老師在課堂上說，電火花線切割機床在切割工件時，在抖動狀態下校對鉬絲與工件的垂直度誤差很大，很難達到理想的精確度。我和章國通在錢老師的指導下，想方設法在靜止狀態快捷精確地測量垂直度，反復試驗后做出了‘電子垂直校對儀’。”這項成果在生產實踐中具有很大的實用價值。

篇4

公司工程技術部、辦公室作為活動氛圍營造、各項活動的組織和牽頭部門，在公司黨政的統一領導下，按照統一布置、分工協作的原則，在礦各施工單位的配合下，取得了一定成績，從月1日開始，通過在各施工單位辦公區、施工現場張貼標語、知識問答、井口送溫暖、安全漫畫展等四道文化含量較重的活動，加大文化內涵，共唱安全戲，使“安全生產月”活動達到數量與質量并重的效果。總結年“安全生產月”活動，煤礦做了以下幾方面的工作。

一、建立完善的工作體系，為實施“安全生產月”活動提供組織保證

今年“安全生產月”活動期間，煤礦先后兩次召開會議安排部署工作，在月8日，煤礦召開了安全施工協調會，對“安全生產月”活動全面安排；月13日舉行了“安全生產月”活動啟動儀式。為保證16項活動的效果，煤礦礦成立了以經理、副經理、駐礦安監處長為組長的領導組，領導小組下設辦公室，辦公室設在工程技術部，專門負責協調工作，月15日，煤礦再次召開安全施工協調會專題會，要求增強活動氛圍，將“安全生產月”活動開展的有聲有色。全礦各施工單位根據活動安排，相繼成立了活動領導組，細化工作安排將活動氛圍營造、活動計劃安排等工作落實到人頭，完整的工作體系，周密的安排部署為活動的開展奠定了基礎。

二、把活動的開展與職工隊伍素質的培養有機結合，建立一支高素質的隊伍

今年的“安全生產月”活動聲勢大，參與人數眾多。煤礦站在提高職工素質的高度，先后組織礦建、土建施工單位開展了“安全知識競賽”有獎問答活動，同時施工單位利用班前會，組織職工開展“安全百題知識”問答，全礦數百人參與了活動，全面提高了職工的安全意識和法律意識。每旬用兩天時間，向職工廣泛宣傳國務院《通知》（國發〔〕23號）、省政府《實施意見》和兩個《責任規定》（省人民政府60、61號令）等法律法規、規章制度。在安全宣傳咨詢日當天，發放印宣傳材料100余份。

三、把活動效果與職工接受程度相結合，開展職工喜歡，群眾認可的活動

煤礦在今年“安全生產月”活動中，拒絕求數量、求花樣、求人數的作法，通過職工喜聞樂見的形式組織活動，以達到活動有實效，活動范圍廣的效果。在礦區內懸掛安全標語22條，安全宣傳排版30余張，寫安全信件13封，組織我公司和施工單位女職工井口送溫暖，送安全鞋墊50余雙，組織開展了安全漫畫進施工現場巡回展覽，還在職工中開展了“我為安全獻一計”合理化建議活動，全礦近百人從安全管理創新、安全教育、安全設施、安全技術措施等方面，為我礦安全施工獻計獻策。通過開展這些活動，得到了施工單位的認可，取得了實實在在的效果。

四、把活動開展與展示礦區形象、凝聚人心相結合，務實抓好每一項活動

在“安全生產月”活動中，煤礦要求每一項活動要達到求真務實的效果。在舉辦安全宣傳教育牌板展覽中，煤礦結合礦建、土建單位的實際情況，圖文并茂，把安全漫畫帶進了施工工地巡回展覽，一張張生動的圖片生動的反應了違章造成的后果，時刻提醒著工人要按章作業。工人在上班前、下班后經過漫畫前禁不住停下腳步觀看，都稱這次安全漫畫展覽活動太及時了，就像一場及時雨滋潤了缺少安全知識的人們。

為了將本次安全月活動落實到實處，使活動的開展富有成效，公司各級管理人員經常深入到基層、現場進行安全檢查，針對活動中出現的不良現象，及時指導、督促，并認真落實查出隱患的整改工作，保證了活動的正常開展。在安全月活動中，煤礦堅持定期日常檢查、周安全檢查及專項檢查相結合的方式，共進行安全檢查14次，共查出隱患82條，大部分進行整改，整改率達96%。一是由工程技術部牽頭，各部室配合，以質量標準化建設為重點，開展了查隱患、抓苗頭、反事故安全生產大檢查“回頭看”活動，對掘進施工質量、“一通三防”、瓦斯檢測監控、機電運輸、文明生產等進行了全面細致的安全檢查6次，查出安全隱患37條，查處“三違”11人次，“三違”、質量問題罰款47200元。對查出的隱患或問題，現場落實了整改單位、整改時間和責任人，按照“四定”原則落實施工單位限時整改，經復查，37條隱患已全部完成整改，有力地促進了安全生產。二是組織開展了雨季“三防”和機電運輸工作專項檢查活動。對礦井水情、水害進行了全方位排查分析，對礦井排水、供電、防雷電等進行了系統檢查，對礦井機電、運輸各環節進行了徹底排查，對雨季“三防”重點工程進行重點督查，對“三防”物資的準備、排泄洪溝、防雷電設施等進行了專項檢查，查出隱患5條，完成整改4條，保證了“三防”工作的落實，為礦井安全渡汛提供了保障。三是結合礦實際月21日,由工程技術部牽頭，各單位配合，組織開展了礦井突然停電應急預案演練。通過演練活動，鍛煉了職工隊伍，提高了干部、職工的應急能力和應急管理水平。

通過有計劃、有組織、有目的的定期檢查和各級人員的不定期巡查，使煤礦安全月活動變得更加生動、更加全面，有力地推動了安全工作，為煤礦安全生產穩定發展提供了良好的現場環境。

五、把“安全生產月”活動開展的短期效應與安全長效機制相結合，確保安全長周期

“安全生產月”活動因時間的特點，只具有短期效應，煤礦在活動開展中，完善管理制度，拉長活動時間，使天天成為“咨詢日”，月月成為“安全月”。一是結合礦井安全生產實際，組織開展了防治水、周邊小窯、防汛等三項專項內容檢查；二是加強和規范班前會，要求施工單位班前會上認真傳達公司文件精神，以安排任務、安全教育和技術培訓為主要內容，按照班前排查，布置任務、強調安全、技術培訓、安全宣傳等內容進行，要求時間在30分以上。通過長效機制的建立，使礦井安全管理的系數大大增加，職工安全意識大大增強。三是制定了《項目工期考核辦法》（東煤司發〔2011〕62號）和《火工品監督管理制度》（東煤司發〔2011〕63號），通過制度建設進一步規范了項目建設。四是堅持每周三召開安全施工協調會和土建例會，及時處理解決施工中遇到的重點、難點問題，消除安全隱患，為各單位安全施工提供了有力支持。

六、存在的問題

盡管公司“安全生產月”活動開展的轟轟烈烈，卓有成效，但還存在一定的問題。

1、全員參與“安全生產月”活動的積極性還有待于進一步提高。

2、內容和形式較為單調。

七、今后的努力方向

我們將認真總結這次開展“安全生產月”活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力搞好來年的“安全生產月”活動。

1、在思想認識上，再提高;

2、在準備策劃上，再認真;

3、在增強效果上，再下功夫;

4、在整改安全隱患上，再努力;

5、在營造氛圍上，再加油。

6、認真總結，以月促年

篇5

在當前認真貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村的條件下,經濟報道進入了一個新的天地,同時給經濟報道提出了更高的要求。作為地市級黨報,如何進一步增強新聞策劃意識,圍繞黨委、政府的中心工作,搞好當地的經濟報道,是目前地方黨報面臨的突出任務。

一、主題報道確定高度

地方報紙重大經濟主題報道需強調“主題事件化、事件故事化”理念,做到有聲有色,新聞集束化,有效引導。提前策劃,全程跟進,突破常規,提升高度,增加原創,體現創新。地方媒體要做大做強,在實力不足的情況下,有一些原創元素,就能增加創意和亮點。或以歷史典故為由頭,選擇新近發生有影響的新聞事件,或以本媒體報道過的事件為基礎以及本媒體收藏的資料進行報道,通過新聞延伸、歷史數據、相關鏈接、專家點評等進行盤點式、關鍵詞式、排行榜式的整合和梳理,深化主題。圖片、圖表、漫畫的搭配,內容提要、小標題、解讀、切分、勾連等版面語言靈活運用,把長稿化整為零、化長為短、化繁為簡、化硬為軟,使平面資源動起來、活起來、站起來。精選主照,深化主題,善于運用權威部門聲音,善于運用數字說話。

在2009年全球金融危機陰霾籠罩之際,作為以外向型經濟為主體的口岸城市綏芬河,木材加工業受到重創,為了提振企業信心,我們經濟部記者從全市500多家木材加工企業中還是發現很多企業生產情況依然如火如荼。于是,來自木材加工業的系列深度報道10余篇見諸報端,整個報道以小見大,以點帶面,通過今昔故事、圖片對比等形式,用百姓的視角、切身感受來看口岸木材加工業現狀,并詳細分析、闡述了加工企業抵御金融危機的經驗和做法等,增強了報道的貼近性和感染力,受到市領導及社會各界好評。

二、圍繞熱點確定深度

在改革與發展進程中,客觀存在的熱點很多,經濟及社會生活各個領域出現許多新情況,諸如產業結構調整和所有制結構調整、下崗職工再就業、市場平淡消費低迷等,這些既有當務之急需要化解的問題,也有一些問題需要經過長期努力才能出現轉機。地方報紙要拓寬經濟報道的視野,努力按照“三貼近”的要求,圍繞群眾關心的熱點問題搞好策劃,堅持正面宣傳為主,講究新聞視點的準確定位,開展典型宣傳、熱點引導、輿論監督,以利于地方經濟建設穩步健康地推進。

抓住經濟生活中群眾關心的熱點問題進行報道,注重深度報道。有些問題很大很硬,專業性也很強,要取得好的宣傳效果,必須策劃先行,抓住那些與群眾聯系密切和群眾關心的事做文章,才會取得良好的宣傳效果。2009年4月21日,國務院關于批準黑龍江省綏芬河綜合保稅區后,對新鮮事物開設專題進行綜合報道,連續編發了《綏芬河綜合保稅區打造“政策洼地”》、《 綏芬河將成為開放層次最高經濟區》、《綏芬河綜合保稅區:東北振興新亮點》、《綏芬河綜合保稅區銜接中俄“兩個戰略”最佳節點》等20多篇稿件,突出報道國家及市委、市政府的重要部署和重大舉措,全面闡述了綜合保稅區的優惠政策及對區域經濟的帶動作用,這些活動有報道計劃、有組織指導、有版面支撐、有實際效果,一批群眾關心的熱點問題得到解決,宣傳效果大為增強。

三、用生活化確定溫度

視角的老套,數據的照搬,陳述的冷調等等,常常為經濟報道涂抹上一層生硬與冰冷的色調。仿佛經濟報道就是作者或媒體的自言自語,壓根兒與讀者無關,與大眾無關,與生活無關。的確,與本來就易抓住大眾眼球的社會類、文娛類等新聞相比,如果經濟新聞自身的內涵與元素不能從人本角度出發,不從生活角度出發,就會一不留神就把面孔板起來、硬起來、冷起來。

用生活化的方式報道經濟新聞,注重挖掘經濟新聞的故事性,同樣是一個使經濟報道有“溫度”的好方法。

如何報道好改革開放30年尤其是經濟領域所取得偉大成就,是去年眾多媒體的重頭戲。毫無疑問,其間大量的數據是有說服力的,但是,正如“一千個人的死亡是數據,而一個人的死亡則是悲劇”所提示出的道理一樣,僅靠今昔數據的對比,肯定采寫不出最具感染力的好稿子。筆者所在的報社,從高處著眼,從小處著手,開辟了《改革開放30年系列報道》欄目。策劃要求,不再采用大量的數據堆砌式的報道,而是精心選定第一批下海經商的、第一批個體戶、第一批外出打工的、第一批下崗的代表人物,用生活化的筆觸,用這些普通百姓的故事來反映出這些年人們在財富觀念、理財意識、就業觀點等方面發生的深刻變化。筆者采寫的《他在口岸挖到第一桶金》,是以平民者這30年間在綏芬河口岸做生意變化作為主線,以生活化的方式講述了“掏金者”從最初幾百元到后來的單一的存錢再到今天走出國門做國際貿易的故事,勾勒出這個普通人從生意萌芽到成形的過程,生活化報道方式讓這類稿件生動鮮活,感染力強,受到了讀者的好評。

篇6

【關鍵詞】地方黨報 經濟新聞

財經新聞報道對于一份地方黨報的重要性，一方面是由經濟工作的中心地位決定的；另一方面，更與黨報受眾日益增長的財經信息需求密切相關。近年來，各地方黨委、政府越來越重視發揮地方黨報的輿論引導作用，黨報儼然成為營造良好發展環境、推動經濟加快發展的重要抓手。同時，由于黨報的受眾主要是機關企事業工作人員，這些人具有較高的文化素養，對本地經濟發展狀況和投資理財等財經信息的需求日益增長。這些都倒逼著地方黨報從業者加快思想觀念轉變，更加奮發主動地做好財經報道。就安徽省范圍內地方黨報看，由于受傳統觀念、人員專業素養等諸多因素影響，雖然目前各家黨報紛紛加大了財經新聞的報道力度，但整體收效不明顯。財經報道仍然是制約全省地方黨報做活做深新聞報道的一大“跛腿”環節。作為一名在地方黨報工作多年的新聞工作者，筆者結合工作實際，談幾點對地方黨報如何做好財經報道的認識。

一、把好“素材”關，讓財經報道源源不斷

做好財經新聞報道首先要解決的是新聞源問題，經常聽不少同行感嘆：“財經新聞專業性強，做活做深難度大。好的新聞線索尤其‘可遇而不可求’。”筆者認為，可以從以下兩方面充分挖掘財經新聞線索。

1、加強新聞策劃

當前，隨著媒體之間的競爭不斷加劇，倒逼著地方黨報由原來的“等料”向主動“找料”轉變。地方黨報不僅在重大財經事件發生時需要新聞策劃，在無重大新聞事件可供挖掘時，新聞策劃就成了制造獨家新聞，擴大在行業內影響力的關鍵所在。新聞策劃包括宏觀策劃和微觀策劃。在具體操作過程中，應注重緊緊圍繞地方黨委、政府不同時段的中心工作，抓住財經工作中大眾關心的熱點問題，做出有針對性的策劃安排。以《池州日報》為例，作為池州市委機關報，長期在探索加大財經新聞報道的策劃力度方面積累了一定的成功經驗。早在2001年，該報通過創辦每期八版的《財經周刊》，培養了一批骨干財經記者。近兩年來，每月圍繞黨委、政府中心工作和社會關注的財經熱點，通過周密新聞策劃，在正報頭版顯著版面先后推出招商引資、園區和重點項目建設等系列專欄，并長年開設財經簡明信息集錦欄目——《經濟速攬》，形成了財經報道的濃厚氛圍。今年在整合《財經周刊》成功經驗的基礎上，又推出以深度財經新聞報道為主旨的《經濟周刊》和《消費周刊》，目前已形成全方位、全天候的財經新聞報道態勢，不僅滿足了市委、市政府中心工作的需求，更讓廣大讀者感到普遍受益。

2、找準新聞點，從細微處、小問題捕捉新聞素材

對于一份地方黨報，尤其是經濟欠發達城市的黨報而言，能遇到在全省乃至全國具有較大影響力的財經事件的幾率很低很低。要擴大報紙財經報道的影響力，需要緊扣中央、省相關政策，結合本地實際，更多地從小地方、小問題切入，捕捉新聞素材。事實表明，地方報紙的受眾不僅“渴求”大主題的財經新聞，對于與其息息相關的“以小見大”的財經新聞也十分關注。這些小切入口的財經新聞，能帶給受眾更真實可信的感覺，同樣具有極高的新聞價值。

二、把好“專業”關，樹立財經報道的權威性

財經新聞具有專業性強、綜合性強、政策性強、理論性強的特點，決定了它相對其他題材的新聞對信息的嚴謹度、精確度、權威性要求更嚴苛。我們要始終把真實、精確放在做好財經新聞報道的首要位置，切實把好“專業”關。

1、深入生產建設一線，獲取最真實、最新鮮、最全面的新聞素材

市場經濟日新月異，具體到每個項目、每個企業每天的建設經營狀況都有不同。這就需要財經記者平日里要更多地深入生產建設一線，與新聞當事人面對面，“廣接地氣”，才能逐漸培養出敏銳的財經新聞嗅覺，獲取最可靠的第一手新聞素材。同時，在采訪過程中，要切忌盲目聽取“一家之言”，對新聞事件的當事人要進行全面、細致地采訪，確保做到客觀公正地報道新聞事實。

2、注重積累，不斷提高自身專業素養

一名優秀的財經記者應具備足夠的財經專業知識，能夠準確把握財經命題的要義，在寫財經報道的時候，要以專業化水準做分析，善于運用現代經濟學的觀點和思維方式觀察、分析、評價財經事件，深刻揭示背后的規律和趨勢。這需要在實踐過程中注意知識的自我更新、自我完善。同時，做好財經報道，樹立報道的權威性，還要求財經記者編輯培養超前意識，注重研究市場的變化，了解市場信息，分析市場行情，通過新聞報道向受眾提供一些符合客觀規律的預見和對策。

三、把好“可讀”關，讓財經報道更貼近受眾

1、“以人為本”，將財經報道感性化

當前地方黨報財經新聞報道中存在的突出問題是：數字過多，“不見人不見物”，以至形成“外行看不懂，內行不屑看”的痼疾。實踐表明，財經報道一定要抓住財經活動的主體——人的一切活動，從人的角度來報道財經事件，把寫人與寫企業共同融于財經新聞中，讓讀者讀財經新聞不再單純讀數字，而是感覺在與人對話，在輕松的氛圍中接受財經報道傳達的財經信息。因此，財經記者要在財經報道中，盡量貼近人的角度去發掘新聞，最大程度地了解財經事件涉及到的人，采取最容易被受眾接受的方式，將實用信息及時、有效、規模化地傳遞給受眾。

2、盡量運用通俗化的語言，在易懂的前提下做到精深

財經報道的文字如果寫得生硬、高深、晦澀，受眾會不愿看或者看不懂。因此，財經報道應多使用生動、形象、大眾化的語言，把具有較強專業性、理論性的經濟問題、經濟現象深入淺出、親切自然地表述出來。

3、學會講故事，讓財經報道有聲有色

對財經事件，可以用故事的形式來報道，用形象來表達抽象，用特殊來表現一般，通過故事講透經濟現象。經濟活動作為人類社會活動之一，必然有許多生動活潑的故事。從這個意義上來說，采寫財經新聞說到底就是采寫經濟活動故事。財經記者在采訪過程中要善于觀察經濟現象和經濟活動中的人，發掘和掌握大量有情節有細節的、充滿生活化的故事，為最終的新聞寫作積累足夠的新聞素材。同時，還要在實踐中不斷豐富表達故事的技巧，力求將財經新聞事件表達得有聲有色。

4、從非經濟視角寫活財經報道

這是指在報道財經新聞時，跳出從經濟角度報道經濟活動和現象的傳統思維約束，強調把經濟現象、經濟活動放到整個社會背景中進行透視，從社會的、文化的、歷史的甚至哲學的角度來審視和剖析經濟活動和經濟現象，揭示純經濟因素和非經濟因素在經濟發展中的相互作用和影響。從這樣的視角去寫財經報道，不僅可以使報道顯得富有新意，還可以增強報道的深度，給人以入木三分之感。

四、把好“組合”關，讓財經報道出彩

要順應當前激烈的媒體市場競爭需要，擴大財經報道的影響力，地方黨報除要做好單個、具體經濟活動和經濟現象的新聞報道外，還要通過配發言論、優化版面設計等手段，把好“組合”關。在這方面，《池州日報》今年以來也作了大量實踐，取得了初步成效。

言論是一張報紙的聲音，甚至是報紙的旗幟和靈魂。但眾所周知，鑒于其寫作難度，言論一直是制約我省地方黨報水平提升的薄弱環節。為切實扭轉這一局面，今年池州日報社成立了由總編輯任組長負總責、編輯部全體人員和各采訪部室主要負責人為成員的言論寫作小組，每逢重大財經新聞策劃報道，及時配發言論，對豐富報道內涵，擴大報道影響力起到了很好的促進作用。

報紙的版面其實就是報紙的無形定位，也在一定程度上展示了該報紙的品牌特性。看人先看臉，看報先看頭，是現今受眾的基本心理習慣。在信息越來越繁雜和爆炸的當代社會，抓住受眾的眼球就相應地抓住了報紙的命脈。《池州日報》在2003年就開始學習《廣州日報》的二元結構，近年來經過不斷的摸索和借鑒其他報紙的先進版面設計理念，業已形成以二元結構為主、靈活運用各種版式，具有人性化、易讀性特色的版面設計理念，贏得受眾一致好評。今年以來，該報在重大財經新聞報道版面處理上除了大量運用照片和色彩來構建視覺中心外，漫畫、圖解、地圖之類的幫助提示類圖片越來越多，同時，綜合運用字體顏色和大小、線條等美工變化造成視覺沖擊，讓受眾對每期報紙的重要新聞信息一目了然，印象深刻。

篇7

[關鍵詞]朱開山；民族精神；禮義仁智信；硬漢

2008年，52集電視劇《闖關東》成為人們爭相議論的話題，成了收視熱點。其中的原因很多，如情節緊湊、節奏快捷、傳奇性強等等，但最主要的原因是其豐富的思想內涵、深厚的文化底蘊。《闖關東》這部戲是一部平民奮斗史詩，彰顯了中國人的氣概。雖然有很多傳奇色彩，但作品緊緊依附于生活，真實而厚重地描寫了朱開山一家闖關東的艱難經歷，涉及清末、日俄戰爭、“九一八”等歷史現象，融貫其中的是中華民族不屈不撓的奮斗精神，為我們展現了中國國民艱難悲愴的生存歷史，這些都深深地打動了觀眾。主人公朱開山是全劇的靈魂，他是一個具有傳奇色彩的平民英雄。真正的英雄始終來自民間，就像真正創造歷史的，其實是平民一樣。他身上集中體現了傳統文化優秀的一面，他沉穩，大氣，有膽識，有謀略，有操守，他的傳奇經歷、獨異的個性充滿魅力，凸現了我中華民族的精神魅力。

20世紀切的中國，社會動蕩，充滿苦難，闖關東更是飽含著辛酸的血淚，全劇向人們展示了傳奇性的故事、傳奇性的人物。朱開山的一生，是起伏跌宕、驚心動魄的一生。他有山東移民特有的粗獷勤勞、充滿豪氣的血性，又有中國國民的個性特點，既充滿了英雄主義氣概，又體現出中國百姓固有的道德修養。他的豪爽仗義，他的包容大度，他的智慧仁愛都是中華民族傳統精神的真實寫照，有很多值得褒揚的地方。朱開山的精神氣質是中國文化的基本元素，也是中國強盛的必要基因，他的國家民族觀念、家庭倫理道德觀念昭示r儒家精神已經成為一種集體無意識長存于百姓中，成為一種堅定的信念，并將延續下去，成為這個時代真實的寫照。它表明中國幾千年延續下來的儒家意識形態仍頑強存在著，成為百姓生活中的精神信條。作者也寫了他身上的缺陷，他有私心，也有封建思想。這也可以看出朱開山是真實的，中國人為人處世的道德修養和聰明智慧、中國人的厚道與機智、中國人的原則性與靈活性通過朱開山的形象塑造被淋漓盡致地體現出來。

全劇通過大量的篇幅描寫了朱開山通過自己的努力從底層的異鄉客成為有產者，作者拋開以往地主形象過于臉譜化、模式化、漫畫化的特點，沒有把他意識形態化，而是寫得有血有肉、有聲有色、活靈活現。朱開山勤勞、勇敢、仁義、明理、愛國，他有別于以往黃世仁式的惡霸地主，有別于與革命為敵、與農民作對的馮老蘭，有別于霸道老朽、日薄西山的高老太爺，有別于虛偽、冷酷、威嚴的周樸園，他是一個有著旺盛生命力的錚錚硬漢，一個有著人格魅力的道德上近乎完美的中國式的男子漢。他的精神內涵集中體現了禮、義、仁、智、信這些深入中國人骨髓的最基本的倫常。現具體分析如下：

“義”――朱開山忠肝義膽，豪氣萬丈，一身正氣，凡事義字當頭。對待國家，他深明民族大義，早年，他鬧過，滿腔熱血，忠肝義膽。三兒子要開煤礦，起初他激烈反對，一旦得知是存和日本人爭，立即全力支持。通過山河煤礦與日本人的較量，充分體現了他的民族氣節。在國難當頭之際，他寧為玉碎，不為瓦全，面對不可一世的侵略者，表現出了他堅定的立場、大無畏的勇氣、氣壯山河的英雄氣概，朱開山身上折射出了中華民族特有的的操守與骨氣。對朋友他肝膽相照，義氣沖天。與妻兒重逢后已經過上安穩日子，但為了替朋友報仇他再次進了金場子，受盡磨難。他帶領兄弟們勇斗黑心場主，不但替朋友報了仇，而且救出了淘金的兄弟們。對家人和親友，他不計前嫌，和藹慈祥，具有海納百川的包容。他的夫妻恩愛與舐犢之情無不令人為之動容。放牛溝與妻兒的第一次團圓，言語放浪調戲文他娘，把一個詼諧樂觀傲視人生苦難的形象浪漫地呈現在觀眾眼前。與二子打獵、捕魚、摔跤……又為觀眾展示了一位慈父的形象。即使對待不認識的人，他也一樣從義字出發，如土匪震三江搶劫老毛子失手遭難，朱開山義重俠膽，伸手相救。

“智”――朱開山的強勢人格決定了他審時度勢，深明大義，能屈能伸，該出手時就出手。他聰明機智，老練深沉，豪爽大度，有主意，有思想，不管發生任何事情，只要他出現大家就有了主心骨。在朱家菜館，遇到無數次上門踢館滋事，大家第一個反應是：“去叫爹。”潘五爺指使人在“山東菜館”的飯菜中投毒，污蔑老朱家殺人害命，抬棺鬧店。朱開山識破詭計，現場掀棺戳穿把戲，讓商戶鄉鄰認識了潘五爺的嘴臉。在老金溝面對大金粒的無理挑釁，他選擇了隱忍。面對金把頭的故意試探，險些喪命的他挺起身子的第一句話是“都不容易”；面對土匪眼線大黑丫頭的質疑、引誘和，他機警地周旋和躲閃。曾經的英雄變成得低聲下氣，但是，幾番斗智斗勇；一群淘金漢終于運金成功，而朱開山也為好兄弟賀老四報了仇雪了恨。在放牛溝，他時刻注意培養傳文，在山河煤礦時和日本人對陣都體現出他的深謀遠慮。從到老金溝到放牛溝到山東菜館到山河煤礦，他處事不驚，沉著冷靜，隨機應變，可謂智勇雙全。

“仁”――朱開山一家經歷了無數的風浪，往往在緊要關頭，總能得到外力的援助而逢兇化吉，如震三江等。這與朱開山宅心仁厚，廣結善緣的個性是分不開的。他做事不張揚，為人內斂隱忍，但該出手時絕不含糊。面對笑里藏刀的潘五爺，朱開山冷靜應對克己忍讓，希望和平共處和氣生財。他以大仁大義的胸懷打垮了屢次暗害他的競爭對手潘五爺后，并沒有置他于死地，而是與潘五爺握手言和。他鬧過，他恨外國侵略者，卻收養了患傳染病的日本孩子一郎，并收他為干兒子。二十多年后，當一郎和日本人一起騙走煤礦，朱開山也原諒了他，并說一郎永遠都是他的第四個兒子，充滿了寬厚仁愛之心。開礦山時，他對下屬、對工人特別關心。他讓兒子傳杰認有恩于己的張垛頭為義父并養老送終。那種大海般的心胸，那種可以包容一切、善待生命的高貴仁愛，正是中國民族固有精神文化的可貴之處。

“禮”――朱開山在家里擁有絕對的權威，是高高在上的家長。他教子嚴苛，把家里治理得井井有條，家業興旺。無論在家里還是外面，他都保持了一個男人應有的氣魄。他可以處置家里的任何事情，包括兒輩的婚事，朱開山一手導演了兩出悲劇。在對待傳武和秀兒的婚事上，他頑固而守舊。為了自己的尊嚴，為了地里的莊稼，他逼傳武娶秀兒。傳武不喜歡秀兒，卻被捆綁在婚姻的枷鎖上。就這樣，傳武和秀兒一生的幸福，全都葬送了。傳武不吃飯以示抗議，他就用竹筒子往嘴里灌飯，怒打傳武，嚴苛、死板的傳統儒家禮教扼殺人性的一面，在朱開山身上得以鮮活地展示。鮮兒對他的兩個兒子有救命之恩，但他嫌棄鮮兒嫁過人，有過屈辱的經歷，堅決不讓鮮 兒進朱家的門，認為她有辱朱家的門風，傳文又剛娶了那文，休妻再娶的事情是絕不允許的，傳文與鮮兒這對戀人就這樣被迫分開了。他萬萬沒想到鮮兒被傳武私藏在小木屋內，不得已他認鮮兒為親閨女，因為他不允許任何一個兒子去娶一個“賤女人”，鮮兒如果和傳武結婚便有“”之名，這是大逆不道的。而且傳武和秀兒已經訂婚了，韓家也放了水了，如果毀婚就會背上背信棄義的罵名，作為外鄉人的朱家在放牛溝肯定混不下去了。朱開山要劫法場救鮮兒，是報鮮兒和震三江的恩，他更愿意以救命的方式來報恩，而絕不允許她嫁入朱家。“禮”字在朱開山腦子里根深蒂固，他認為自己有愧于秀兒，為此，他對犯病的秀兒好言相勸，請醫買藥，百般照顧。他自制犁杖自備煙種安撫鄉鄰，昔日的好漢一次次道歉一次次賠著笑臉。在與潘五爺的商場爭斗中，他先是以禮忍讓，以仁感化，后又有理有力的抗爭，直至升級為你死我活的爭斗。當勝負已見分曉時，他沒有得理得勢不饒人，而是以禮待人，與潘五爺握手言和，以求共生共榮。

“信”――朱開山一生情字為先，忍辱負重，誠信致天下。他闖蕩金場、農村、商場和礦場，靠的是誠信二字。朱開山信奉父母之命、媒妁之言的婚姻，他為傳武的婚事左右為難，一旦席承下了這門親事，就一言九鼎，打死都不能更改。沒有契約、沒有合同，但是一諾千金，這是中國人最為推崇和信奉的。最后證明這是一個錯誤時，他又襟懷坦蕩，勇于承擔，鞠躬謝罪。

朱開山的性格是多側面的、多層次，多樣化的，除了上面的分析，還有很多，比如：

“勇”與“闖”――“朱開山”的冒險精神和闖蕩生涯頗為神奇，參加“”殺洋人、闖關東、種地、淘金、經商、辦礦場。朱開山身上的“勇”與“闖”，以及朱開山的大器和七尺男兒的血性，正是華夏民族幾千年來生生不息得以長存、不斷發展、強盛的重要因素。“闖”就是奮斗與拼爭，是與命運的搏斗。在積貧積弱的舊中國的特定歷史環境下，成千上萬的窮苦百姓為了生存與發展，歷經千辛萬苦干難萬險去追尋著夢想的家園，靠的就是這種闖勁。在一個國家危難、民族危難的時刻，朱開山身上的昂揚向上的生存斗志特別能鼓舞人、打動人，這是人生的永恒的旋律，是值得每一個人用一生去詮釋的。朱開山的性格代表了中國人的血性，闖關東更準確地說是要表達中國人出外闖蕩世界的精神!

“和”――和諧也是那一時代的生存的基本法則。在第三十八集中，朱開山對劉掌柜說：“和為貴。一家人得和，一條街上的人得和。爭來斗去，兩敗俱傷!”對文他娘說：“我在看天上的星星。一個挨著一個，你亮你的，我亮我的，不爭不搶。一千年是這樣，一萬年也是這樣，和和氣氣。”互相爭斗的山東與熱河的商戶最終達成一致：“熱河山東，都是老鄉；一個祖宗，本名炎黃；人不分派，店不結幫；有福同享，有難同當；男女老少，共存一想；同心同德，百代興旺!”

“韌”――朱開山歷經無數的磨難，是真正的大智大勇、忍辱負重、為人厚道的人。淘金場里，面對高壓的黑惡勢力，他能屈能伸；開菜館時，面對潘五爺的咄咄逼人，他一忍再忍，甚至有些窩囊。淘金、種地、經商、開礦等一個又一個具體細節，表現了朱開山作為闖關東人堅韌不拔的性格。他的樸實勤勞，他的剛猛執著，他的精明能干，他的吃苦耐勞、忍辱負重的品質是中華民族優秀品質最完美的展示，這些都源于中國人特有的堅韌不拔的民族精神。

篇8

關鍵詞：同課異構 ；新課導入；概念學習；學案應用

文章編號：1008-0546（2013）09-0002-04 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

同課異構是指不同教師針對同樣的教學內容、同樣的課題、同樣的知識，選擇運用不同的方式、方法進行個性化教學的一種教學研究模式[1]。同課異構在教學設計上強調：“同中求異、異中求同、異中求高效、求精彩”[2]。筆者于2012年12月，參與了分別來自銀川、西寧、蘇州、濟寧的老師開設的同課異構，選定的課題是九年級化學上冊“元素”，4位老師針對同一個專題，授課思路和教學方式的諸多環節都各具特色。筆者從新課的導入、元素概念的學習方式和學案應用三方面進行探討，供同行研討。

一、新課導入的多樣性

施教之功，重在激趣。以趣引起學生注意力，激發學生興趣和動機，調動起學生的求知欲望，對學習新課起著至關重要的作用。建構主義認為，“新課之前的引子”不僅能夠激發學生的興趣，讓學生自由輕松地進入新知識學習，在新舊知識的連接中也起到固定和歸屬的作用。

1. 聯系舊知識導入

知識的學習應遵循循序漸進的原則，以熟練掌握較低層次的知識作為理解和掌握較高層次知識的前提和保障。教師1在新課開始時，要求學生完成學案第一題，這些習題都是學生已學過的分子原子知識，能夠有效地幫助學生回憶舊知識，同時這些舊知識與本節新課元素有一定聯系。在新課的開始先喚起學生對已學知識的記憶，再學習新知識，快速有效地幫助學生建立起新舊知識的聯系，便于學生將新知識納入到原有的認知結構中。建構主義理論的重要性體現在教學活動能否有利于學生主動地建構相關的知識，教師1注重知識的相互聯系與知識的構建，有利于學生能夠連貫性的掌握知識，必將有利于學生掌握地知識呈現出系統化。

2. 創設情境導入

教師2、教師3、教師4都是通過創設生活情境來引導學生，慢慢讓學生進入教學主題。教師3給學生播放熟悉的廣告，并用豐富多彩的圖片如：加碘鹽、含氟牙膏、鈣鐵鋅口服液、藥品飲料說明書等來吸引學生的眼球，從視覺感官上刺激學生的感知神經，積極調動起學生的興趣。從課堂上學生的反應顯示，大多數學生都比較喜歡教師3的導入方式，可以明顯地感覺到，在教師播放視頻、圖片的時候，學生的情緒都顯得非常高漲，學生注意力也明顯被深深吸引住。初中學生對新鮮事物、好看的圖片都會有強烈的好奇心，教師3在新課導入時，給學生創造活躍的課堂氛圍，讓學生的精神狀態飽滿，思維處于活躍之中。

教師在化學課堂中為激發學生的興趣，應根據具體的教學內容，選擇恰當的導入方式。

本節“元素”課，教師主要采用聯系舊知識和創設情境導入方法，在初中化學教學中也可以采用以下的幾種導入方式：

（1）趣味導入。新課程的教學理念，要求教師創設生動活潑，輕松愉悅的課堂環境，在課堂教學中注重趣味性，一則趣味小漫畫、趣味動畫、趣味小故事等，會使原本單調、無味、抽象的化學知識顯得鮮活、有聲有色。

（2）實驗探究導入。初中生在剛開始接觸化學時，對各種物質的獨特性質充滿著很大的求知欲，如果教師在學習物質的性質時，能夠設計充滿樂趣和趣味性的實驗，定能夠激起學生無限的求知欲望，也為后續知識的學習奠定良好的基礎。

（3）直觀導入。化學教學中的微觀概念學習，是教學的重難點，學生難以理解和掌握。運用實物、標本、掛圖、模型、投影、幻燈等直觀性和真實性的教學用具往往可以起到意想不到的效果，容易在大腦中建立對知識的直觀印象，降低知識理解的難度，在潛移默化中開拓學生的認知思維。

二、概念學習方式的特色性

施教之功，巧在授法。化學概念是反映物質在化學變化有屬性的一種思維形式。元素作為初中化學學習的一個基本概念，是中學化學基礎知識的重要組成部分，是系統化學習化學理論知識的基礎。四位教師選擇運用不同的概念學習方式，各具其特色性。

1.引導學生剖析概念關鍵詞，加深化學概念理解（如教師1）

化學概念是用簡練的語言高度概括出來的。概念的每一個字、詞、每一句話、每一個注釋都是經過認真推敲并有其特定意義，以保證概念的完整性和科學性[3]。

在元素概念教學過程中，教師1引導學生對概念關鍵字詞，逐字、逐詞地理解，反復推敲，深刻領會，一遍又一遍的分析理解，學生的思維神經伴隨著一遍又一遍的碰撞，在學生的頭腦中會慢慢形成清晰的概念表象，學生也明確元素概念中的關鍵部分。

2.幫助學生明確概念內涵，揭示化學概念的本質屬性（如教師2）

化學概念是高度概括抽象化的表述，要全面、深刻理解化學概念，就必須掌握概念的內涵和外延。學生只有明確概念的內涵和外延，才能準確地使用它。因此，教師在化學概念教學過程中，既要幫助學生清晰地明確概念的本質屬性，又要讓學生熟知概念的適用范圍。

3. 啟發學生思考系列化問題，促進對化學概念的全面掌握（如教師3）

為了更好地幫助學生全面理解和掌握概念，教師教學中可以設計一些具有針對性的思考題，通過步步引導，啟發學生 從不同層次、不同角度去觀察、剖析化學概念，盡力去克服思維的片面性和局限性，要注重培養學生嚴謹的思維品質，化學作為一門自然科學，一定要在教育教學過程中深刻體現科學的嚴謹和準確性。

教師3的整個設計借助一系列的問題展開，環環相扣，能夠為學生提供思考和訓練學生思維活躍性的機會，學生的思維在一次次的碰撞過程中不斷得到發展，讓學生通過自己的不斷思考，得出了最嚴謹最正確的元素概念，更重要的是讓學生能夠非常有印象的理解元素的概念。

4. 啟迪學生聯系生活實際，將日常概念遷移到化學概念的學習中（如教師4）

日常概念是指在同他人進行日常交往和個人成長經歷過程中掌握的概念。它形成于學生平常的學習與生活中，這些概念牢固地扎根在學生的認知結構中，作為學習化學概念的知識背景，把它遷移到化學學習中將對化學概念的學習產生良好的影響。

教師4將日常概念遷移到化學概念中，企圖用“汽車元素”、“中國元素”這些宏觀的日常概念來遷移到元素概念中，試圖幫助學生認識到元素和“汽車元素”、“中國元素”一樣，是一類物質的總稱，從課堂上學生的表現可以明顯感覺到，學生存在畏難情緒，面對老師的再三發問，學生難以對“汽車元素”、“中國元素”這些概念做出說明。因此，情境素材一定要符合學生的認知水平，應該選擇與學生日常生活更為緊密，符合學生認知水平的情境素材作為促進學生元素觀念建構的有效載體。

三、學案應用的選擇性

本次針對“元素”這一課題，兩位老師都選擇了學案的學習形式。使學生有目的、有針對性地學習 。下面筆者提供了教師1的學案，并對學案的設計意圖進行了分析。

兩位教師設計的學案都能夠促使學生更好地掌握知識，通過課前回顧、學習提升、學習討論、課堂練習的設計，使學生獲取知識聯系的方法和成功的喜悅，從而可以輕松地學習。在學習完本節課之后，學生的大腦不再是混亂、無序的，學案讓學生一目了然地認識到本節課重難點，從而達到調動學習積極性的目標，變被動接受為主動學習。

教師1整節課都是按照學案的順序進行的，使得學生學習目的明確，逐步進入本節課的學習。學案的應用很大程度上促進課堂的學習效率，但是這位教師過分依賴學案，學生整節課都是面對學案，教師僅借助學案向學生傳遞知識信息，信息來源單一，課堂的教學情境太過于平淡，可以明顯感覺到學生的情緒不夠高漲。

教師3則在應用學案的同時，兼顧使用視頻，為教學環境創設出輕松自在的氛圍，使得學生學習情緒高漲，樂于學習。教師借助多媒體、小視頻，傳遞學案上的知識點，再反饋給學生，學生在獲得刺激之后，填寫學案，進一步加強知識的鞏固，學生在雙重教學媒體的刺激之下，更容易也更有效地加深對知識的掌握。

四、啟示與反思

1. 情境的創設應利于符合學生的認知水平，不可為 “情景”而情景

化學作為一門源于生活的學科，無時無刻不在與生活發生著緊密的聯系，《普通高中化學課程標準（試驗）》“教學建議”中要求“加強化學與生活、社會的聯系，創設能促使學生主動學習的教學情境，引導學生積極參與探究活動，激發學生學習化學的興趣[3]。”教師紛紛絞盡腦汁試圖創設教學情境，有時候反而忽略了是否符合學生的認知水平。教師4利用生活元素為教學情境，讓學生描述“汽車元素”、“中國元素”的含義，學生存在畏難情緒，不能表述出日常中元素概念的含義，一時課堂氛圍有些低沉。教學情境的創設應在與教學內容主題相適應，有利于幫助學生獲得化學知識，形成化學觀念的前提下，考慮學生的認知水平，創設的教學情境既符合學生認知水平，又能夠將化學知識與學科觀念鑲嵌于其中，達到一情境多目的的效果。

2. 概念的學習應循循善誘，不可一蹴而就

化學概念作為中學化學基礎知識的重要組成部分，在中學化學學習中占有極其重要的地位。概念的學習方式雖然有很多，但是老師萬不可急于求成，一蹴而就往往效果并不理想。教師3精心創設思考題，以問題的形式展開概念的學習，一邊不斷發散學生思維，一邊加深對元素概念的探究，最終讓學生獲得了準確完整的元素概念。知識呈現的方式有多種，但關鍵要看是否有利于學生能力的發展，建構主義理論的重要性在于教學活動能否有利于學生主動地建構相關的知識、主動地學習[4]。

3. 學案的使用應適度，不可完全依賴

學案作為學生課前預習的“領路者”，課堂學習的“好幫手”，毫無疑問顯示著它獨特的魅力，但是當一節課教師、學生完全依賴于學案，勢必會產生一些不好的因素。學案占據課堂的主要地位，學生上課僅僅是填寫學案，不愿動腦，懶得思考。教師1整節課的教學資源就是學案，筆者可以明顯感覺到學生學習興趣不高，課堂氣氛沉悶。久而久之，學生會對課堂失去興趣，甚至感到化學無趣。學案的應用，教師一定要把握住適度的原則，多媒體、視頻、音頻都是可以應用的教學資源，盡量使課堂教學形式呈現多樣化，讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂地學習。

“同課異構”是一個真正體現“百花齊放”、“優勢互補”的交流互動平臺，也為教師提供了探討教學、分享教學經驗、共同進步的機會。從本次 “同課異構”教學活動，可清楚地看到不同教師獨具特色、風格迥異的教學方法和教學手段之間的碰撞。在同課異構這一條道路上，教師們會收獲到更多豐碩的果實。

參考文獻

[1] 周慶.“同課異構”教學活動探析[J].石家莊學院學報，2012，14（ 4） ：83-86

[2] 徐薇.“二氧化碳制取的研究”同課異構教學反思[J].化學教與學，2012，（6）：45-46

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【關鍵詞】小學語文；高效課堂；教學策略

課堂教學是整個教學過程的關鍵環節，是學生獲取知識、掌握理論的主渠道。而高效課堂教師要求教師在有限的45分鐘內采用各種方式和手段達到應有的教學效果，實現既定的教學目標，是提高教學質量的根本。小學語文教學中如何改進教學方法，提升課堂教學的有效性，成為新課改背景下小學語文教師亟待解決的問題。筆者結合多年教學實踐，現就打造小學語文高效課堂教學的方法談點淺見。

一、加強語文教師自身素質

主席說：“打鐵還須自身硬”。作為一名小學語文教師要當好一名合格的人民教師就要有較高的文化素養、人文素養，以及較豐富的思想內涵。在這嶄新的時空，面對新的形勢、面對新課改下具有這些特點的學生，語文教師肩負教書育人的崇高使命，只有加強自我修養、提高自身的素質，才能擔負起培育全面發展的下一代的職責。作為教師，只有對工作傾注了熱愛和真誠，才會產生來自內心的動力搞好教學；作為教師，每當走上講臺看到臺下那充滿對知識渴求的眼睛時，都會深深地感覺到肩上的擔子沉重，必須以一份真心、誠心、愛心去對待教育事業，提高自身的綜合素質與教學技能，不辜負教師這一神圣的職業。因此，教師除了必須具備過硬的教學基本功和精深的專業知識外，還應該具有廣博的人文、社會等相關科學知識。試想，課堂講授時，若能旁征博引，引經據典，妙語連珠，必然能提高學生的聽課注意力和興趣，從而達到優化課堂教學效果的目的。

師德是指教師的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備品質，是教師素質的核心。教師師德高尚，才能端正教學思想，成為學生心中的楷模，無形中感染學生。教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可親，形成制約力和榜樣。常言道：親其師，信其道。“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”我們只有去熱愛每一位學生，尊重每一位學生，才能贏得學生對你工作的熱愛和尊重；我們只有善待每一位學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有一個愉快的交流。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，他的課才會被學生接受，才能真正實現自己最大的價值。

二、營造有效的課堂氣氛

當教師走進教師的那一刻，教師教態會直接影響到學生上課的情緒，這種先入為主的方式常常會有意想不到的效果。所以，教師要用親和、自然的教態去面對學生，及時調整好你的心態和精神面貌。具體來說，要做到：①用微笑面對學生。微笑是人際交流中一種最好的方式，微笑讓學生對教師沒有懼怕感，課堂氣氛溫和。如果教師板著臉孔，擺出高高在上的姿態，讓學生感到壓抑，學習有緊張感，課堂氣氛變得生硬、冷漠，不利于教學的開展。②給予學生鼓勵。明代教育家王陽明說過：今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。教學也如此，教師不能帶著有色眼鏡去看待學生之間的差別，要讓每個學生都能發現自己的長處，獲得欣賞，體驗成功的喜悅。教師要放下嚴厲的批評、呵責，多鼓勵、表揚學生，發現他們學習的閃光點，給予學習的自信心。教師的語言、表情，對學生的刺激應該是積極的，而不是消極的。③多給學生肯定的目光，鼓勵的目光。多夸獎孩子們好極了你真棒等，教師還可獎勵學生小紅花、作業本等物品，這樣讓課堂氣氛積極向上，讓學生在寬松愉悅的氣氛中學習。學生這樣才能不斷進取，有旺盛的學習興趣。

所以，首先課堂教學中必須注重教師與學生之間的互動，營造一種讓學生敢于議論的、寬松的、和諧的、平等的課堂氣氛。比如，教師在課堂講授時，可適當結合自身經歷和社會現實，對學生開展一些思想情感上的交流，談一談對社會與人生的看法，幫助學生樹立正確的世界觀和做人的道理。這樣做既可以調整教學氛圍，烘托課堂情趣，也可以給學生一些心靈上的感應。

其次，和諧的課堂氣氛還與教師的講課藝術有極大關系。課堂應該是教師進行藝術化教學的場所，是一個優秀教師充分展露自己教育智愚和教學經驗的舞臺。課堂教學，既是學術活動，又是藝術活動；三尺講臺既是學術論壇，又是藝術舞臺；講課既要言之有據，論之有理，句句推敲，前后呼應；又要言之含情，動之富美，句句扣人心弦，處處引人注目。這一切無一不是通過教師自然的形象氣質、激情飽滿的教學態度、豐富的面部表情、得體的言談舉止、精辟幽默的語言以及適當的教學手段等形式演繹出來，產生一種師生間的心靈激蕩，感情共鳴，思想交流，文化互動。

三、采用靈活多樣的教學方法

語文姹紫嫣紅，春色無限，所選課文無不體現出千差萬別的文本個性和各不相同的學習個性，要求我們在教學中靈活多變。作為課堂教學的組織者設計者，要把教材放在首位。把教材內容靈活地與學生已有的認知水平、生活水平相聯系，嘗試把各種藝術形式、生活常識與教材內容相結合、相補充、相拓展。在多變的形式和多層結構框架的結合中，創造一種和諧、寬松、愉快的快樂語文課堂。

按不同文體，巧設課型，在尋求藝術性中，再巧妙點擊個性，使語文教學多元化，快樂化。如詞語、成語、熟語、俗語等趣味語文課、詩歌朗誦課、讀書筆記交流課，劇本文學表演課、漫畫賞析課、歌詞點評課、廣告設計課、想象繪畫表述課、聆聽故事表達課、社會問題討論課。可以說，生活有多廣闊，語文學習就有多廣闊這句話。

對于課文中用得非常準確和巧妙的詞，我常常引導學生用相關的同義詞來“篡改”原作“點睛之筆”，從而讓學生品析、領悟“一‘詞’激起千層浪”的煉詞效果。如《散步》中的句子“我的母親又熬過了冬天”中的“熬”、《社戲》一文中的“就像一條大白魚在浪花里躥”中的“躥”、陶淵明筆下的“悠然見南山”中的“悠然”、朱自清的《背影》中關于父親買橘時的動作描寫中的動詞等，都可以讓學生在“篡改”的過程中體會出原作的精妙。

四、靈活運用多媒體進行教學

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中秋節是我國的傳統節日之一，很多地方及組織都會在這一天舉行相應的活動。下面是小編整合的2021年中秋節的活動策劃模板，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

2021年中秋節的活動策劃模板1能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在中秋、國慶期間，限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額。

一、家庭攝影比賽

活動目的：通過此次攝影比賽，展現_為_人民的生活一直所做的努力，并借此機會，向消費者展現_新城所營造的優美景觀資源。

活動主題：通過攝影展現家庭和睦、溫馨的幸福生活的主題。

活動內容：向全_市征集以家庭為主題的攝影作品，進行評比，選出優勝者，作品在媒體上刊登。

活動執行：

1、為擴大本次的活動的影響力，充分調動媒體資源，建議本次活動與政府相關部門合辦，具體做法為政府相關部門主辦，_市攝影協會承辦，_作為主贊助商和真正的活動操控方共同舉辦此次活動。

2、活動從中秋節開始啟動，征集作品時間為一個月。

3、在_市各大媒體上比賽信息，并以_景觀帶為參賽者提供攝影場地，暗示參賽者。

4、可安排專業攝影師拍攝展現_景觀帶的作品參與比賽，作為備用，需要時安排其獲取一些獎次，以作為獲獎作品刊登于媒體上。

5、獎品設置豐厚，以刺激更多的人參與，一等獎建議設置為30英寸液晶電視一臺和_新城vip金卡一張(可享受_購房98折優惠)。

二、中秋聯誼活動

活動目的：通過中秋節這樣一個國人非常看重的傳統節日，舉行一個盛大的活動，于業主進行聯誼，展現_優秀售后態度，提升企業的社會美譽度和影響力，同時也可促進潛在客戶的購買決心。

活動主題：_業主中秋聯誼會。

活動內容：中秋佳節，在_新建好的景觀帶的_廣場上，邀請_新城的業主賞月品茗，共度良宵。

活動執行：

1、活動地點，以_廣場為主，向景觀帶各組成部分延伸。

2、現場布置：

(1)主舞臺設置在_廣場。

(2)為保護綠地，建議用綠色地毯覆蓋綠地。

(3)活動現場周圍放置月餅，茶水等飲料食品供參加活動的業主們食用。

3、參與人員：

_業主均有資格參加，但考慮到活動現場的容量，建議在媒體上活動信息，注明某時間開始，前100位報名的客戶可獲得現場參與活動的機會，將會收到_新城發出的邀請函，每張邀請函限三人參加。其余客戶可獲贈_新城提供的月餅禮盒一份。

4、現場表演，由_新城員工與客戶上臺表演節目(唱歌，舞蹈等)，考慮聘請現場樂隊。

5、場活動，邀請到場的業主到舞臺上參與一些以家庭為主題的互動游戲。

(1)心有靈犀，父母與孩子分做一長桌兩端，中間隔一木板，使其相互看不到，父母面前放置三種食品，由孩子吃其中一種食品，然后表演吃這種食品的表情給父母看，由父母來猜孩子吃的是哪一種食品。

(2)踩氣球等一些簡單易執行且能很好的渲染現場氣氛的活動。

6、獎品設置，現場互動游戲應為所有上臺參與者都發送獎品，且優勝者和沒有獲勝者的獎品差異不大。

建議優勝者的獎品為dvd一臺，其他為電飯鍋一臺。

三、西式冷餐會

活動目的：這是一個安排在中秋節現場活動中的一個活動，主要用來吸引客戶踴躍參加中秋節的聯誼活動。

活動內容：在活動現場為來參與活動的準備西式快餐。讓_新城的客戶體驗一下新鮮的感覺，可以給消費者以_新城不斷出新的品牌聯想。

活動執行：

1、請_當地西餐廳的廚師來為這次活動服務，可以與其達成協議，在宣傳本次活動時，增加他們的曝光，使他們免費為我們服務，或降低服務費用。

2、冷餐會標準為50元/人。

四、中秋送禮

活動目的：增進與客戶的關系，提高_新城在客戶心目中的美譽度，增強人際傳播的效果。

活動內容：為每一位_的客戶贈送月餅一盒。

活動執行：

1、可與月餅廠協商，為他們在本次活動中提供更多的曝光機會，獲取他們的更為優惠的供應價格。

2、也可考慮與超市聯動，贈送超市代金券，更為實惠，但不如送月餅立意好。

2021年中秋節的活動策劃模板2一、活動目標

1.帶領孩子們了解中秋節的來歷、內涵及風俗習慣，感受濃濃的節日氣氛和傳統文化的魅力。

2.以中秋賞月發散開來，帶孩子們了解關于月亮的“陰晴圓缺”，培養幼兒觀察記錄能力和科學探索的興趣。

3.帶孩子們體驗動手制作月餅的樂趣。

二、活動時間

_年9月x日-x日。

三、活動主題及內容

(一)主題一：嫦娥玉兔迎中秋

從晨間接待開始，契合幼兒的年齡特征，激發他們對于節日的興趣，引領他們進入節日情境。

早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進行晨間接待，和入園幼兒展開關于中秋節的互動話題!

幼兒園可以提前制作中秋節相關拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們在早入園時進行拍照。

負責人：早值教師。

(二)主題二：詩詞歌賦話中秋

還有什么比在中秋時節帶領孩子們賞析那些關于賞月、思鄉、團圓的優秀詩詞歌賦，聽那些有趣的傳說、故事更有趣、有意義的呢?

1.觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事，通過故事傳說，讓幼兒了解中秋節的來歷。

2.中秋詩詞互動賽：

各班級準備中秋詩詞、歌曲至少一首，以比賽的形式，進行級部內分享。

推薦詩詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨酌》，大班《水調歌頭》。

推薦歌曲：《爺爺為我打月餅》，《中秋節》。

欣賞歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》。

3.認識漢字：中秋、月餅，會說英文"HappyMid-Autumnday"，"monncake"等相關節日單詞。

負責人：各班班主任。

溫馨提示：在每天早入園、晚離園的時候，為孩子們舉辦詩詞歌賦的表演專場吧，給他們一個舞臺，展示他們對于中秋節的理解與詮釋。

(三)主題三：五彩繽紛畫中秋

孩子們天馬行空的想象會給中秋節帶來什么樣的精彩和亮點呢?

1.各班級進行《月亮上的故事》繪畫展，幼兒通過對中秋節來歷的了解，充分發揮想象，進行創作。

2.美味月餅(或月餅盒，包裝袋)創意設計：請家長配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品，帶來幼兒園，讓孩子們充分發揮想象力，開始一次小創意家的創作之旅吧。

3.大班幼兒可在家長的幫助下，對月亮的陰晴圓缺進行觀察記錄，由此進行知識點的發散，進行科學探究。

負責人：各班班主任。

(四)主題四：團團圓圓慶中秋

月餅是自古中秋節不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無數的情思，于是月餅進課堂似乎也是順理成章的了。

1.帶孩子們了解月餅的傳說，知道中秋節吃月餅的意義。

2.邀請家長進班級，親子制作月餅。

教師設計教學：從吃月餅的習俗、月餅種類講起，到親手制作、分享，這既是一次親子活動，也是一堂中秋節公開課，希望大家好好準備哦。

負責人：班主任。

(五)主題五：豐富多彩展中秋

如此多豐富多彩的活動，如此多真實的體驗和表達，那么我們給傳統佳節與孩子們搭一座橋梁吧。

1.制作中秋特輯展板，既可以展出幼兒節日后的口述日記，也可以展出孩子們關于中秋、賞月等的相關畫作和手工藝品。

2.大廳里如果有LED或者展示電視，那么不妨收集師幼、家園在節日期間的精彩瞬間照片吧，家園一家親正是我們所期待的啊。

3.設立祝福專欄，向家長發放仲秋節日祝福，可以是一段簡短的信，也可以通過漫畫等各種形式表達祝福。

負責人：教研組。

2021年中秋節的活動策劃模板3中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，業主集聚的情形，不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍，進一步提升物業公司形象。

一、活動背景

中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動的黃金時機。

二、活動主題

中秋佳節，團圓新居

三、活動目的

1、以"中秋"這個眾所周知的傳統節日為由頭，讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。

2、通過這次文娛活動，增進物業與業主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關系。

3、提升小區物業的影響力和吸引力，樹立良好形象。

四、活動形式

以"中秋"為主題的文娛活動，形式豐富多彩

五、活動對象

入住小區的業主

六、活動時間

_年x月x日晚

七、活動地點

可選擇小區里寬闊的場地

八、前期準備

(一)前期造勢

1、交房時主動向業主提起此項活動，并熱情邀請業主的參加。

2、海報形式的宣傳。

3、宣傳單形式(選用)。

(二)活動的前期準備

1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務，同時也可以明確告訴業主有什么亮點及娛樂項目，吸引業主的`積極參與。

2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練，并總結問題再熟練、自然地運用。

針對不同的工作設置專職主持人和會務人員負責。

3、活動現場的彩排及音響調試及布置

4、安排專任布置場地。

5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結宣傳活動，明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。

6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現禮品不足或者不到位的問題。

7、尋找小區中有藝術特長的兒童，并進行邀請。

8、了解業主中是否有新婚夫婦，進行邀請，并可事先跟他們說好活動規則和安排。

(三)企劃準備

1、現場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節日氣氛。

2、制作禮包，準備禮品。

3、畫出活動現場平面布置圖，事先演練。

九、活動設計

1、賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。

2、簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

3、互動游戲：

(1)吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的多，就贈送精美小禮品。

(2)吟唱歌曲，歌曲里帶"月"字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。

4、中秋"最棒家庭"競賽

可以進行拉唱節目，即歌唱帶"月"字的歌曲(或吟對與月有關的詩句或成語)，邀請幾戶業主進行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。

5、安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節目。

6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。

因此在一些地區，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之"照月"。公司可以借鑒這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。

十、中期操作

1、現場布置：提前將現場根據預選描繪的現場平面圖加以包裝布置，安裝調試儀器，音響、活動時間等必須逐一落實。

2、統一著裝，員工提前到場，鼓舞士氣，熱身，調整到的精神狀態;

需要協調和強調的工作，嚴格按操作標準及分工進行。

3、保證禮品的到位。

4、活動進行中，指揮人員根據活動中暴露的問題及時規范和調整各環節的操作，提高活動質量。

2021年中秋節的活動策劃模板4農歷八月十五，我們又將迎來我國重要的傳統節日——中秋節，這是我們民族一年一度的歡慶盛會，眾多朋友聚會、家人團聚也會選擇中秋節這樣一個具有特殊意義的日子，而他們也會將餐廳、飯店、酒樓作為中秋節聚餐的首選之地。

一、目標市場分析

餐廳在提高檔次的基礎上必須兼顧餐廳周邊人群的大眾化消費需求。

二、定價策略

1、飯菜基本上可以保持原來的定價，但要考慮和中秋節相關的一些飯菜的價格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價格的辦法。

2、針對價格高的飯菜，建議采用減量和減價想結合的辦法。

3、中秋節的套餐(下面有說明)的價格不要偏高，人均消費控制在50-80元(不含酒水)。

4、其他的酒水價格和其它服務的價格可根據餐廳的實際情況靈活變動，在中秋節的前后達到(但要針對餐廳的純利潤來制定)。

三、營銷策略

1、制作專門針對中秋節的套餐，可以根據實際的情況分實惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現全家團圓，可贈送月餅(價格不需要太高)。

2、如果一家人里有一個人的生日是八月十五日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在餐廳聚餐可享受8。

15折(根據餐廳那個的實際決定)的優惠。建議給他們推薦中秋節套餐。

3、由于本餐廳暫時沒有住宿服務，可和其他的以住宿為主的大型賓館聯合行動，相互介紹客戶，這樣可以增加客戶群，減少一些相關的費用。

對這部分客戶可用專車接送，同時也建議給他們推薦中秋節套餐。

4、在飯后贈送一些和中秋節相關的小禮物(上面要印上餐廳的名稱、電話、地址、網址)。

5、活動的時間定于農歷八月十日至八月二十日。

四、推廣策略

1、在餐廳的門口附近、火車站、汽車站放置戶外廣告(戶外廣告采用噴繪為主，條幅相結合的形式)。

2、電視、街道橫幅和報紙廣告相結合。

3、可以嘗試一下手機短信廣告，群發的重點是原來飯店的老顧客，注意要使用適當的語言，主要介紹餐廳的活動。

4、網上做個彈除框廣告或者比較大的FLASH動畫廣告。

網頁動畫和圖片的處理必須要和營銷的內容相符合。

5、也可采用傳單廣告，但傳單的質量必須要高。

注意：以上的廣告可同時選擇幾種，推廣的重點在市區，也可向周邊的縣市推廣。廣告的受眾最低要保證15萬人。

五、其它相關的策略

1、保安必須要保證餐廳的安全。

2、對服務員和相關的工作人員采指定一些激勵政策，調動她們工作的積極性(以后可以細化這個內容)。

3、在大廳里放一些品位高、優雅的音樂。

4、餐廳廚房需要搞好后勤，在保證菜品標準質量的情況下，菜品出品和上菜的速度必須要快。

5、大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現出中秋節的味道。

六、效果預測

餐廳在切實實施了以上的促銷推廣活動和為顧客提供了周到服務時，餐廳經營收入最少是平時經營收入的1.5倍以上。

七、其它建議

1、餐廳前臺及時與服務員溝通，隨時保存一些重點顧客的資料。

2、在爭取顧客同意的條件下，把顧客的信息輸入數據庫(關鍵是顧客的名字和手機號碼)，為以后的推廣服務(以后可以細化這個內容)。

3、盡快做好餐廳的網站，網站必須要由專業的人士制作，域名既要簡單有要好記，網頁的設計上要體現出餐廳的特色，顏色以暖色調為主，主頁要一個大的FLASH動畫，還要有新聞系統、網上營銷系統、顧客留言板、客戶論壇、員工娛樂等方面的內容。

2021年中秋節的活動策劃模板5一、活動主題

中秋佳節，團圓新居

二、活動安排

1.開展娛樂中秋主題活動。

由區文廣局牽頭，組織開展形式多樣的中秋民俗文化表演、文藝聯歡、中秋民俗故事會、游園會、燈謎競猜活動和書法、剪紙、繪畫比賽等，便于廣大群眾參與的系列文化活動，豐富節日生活情趣。

2.開展文化中秋主題活動。

由區教育局牽頭，廣泛開展愛國主義中華傳統經典誦讀、中秋詩文朗誦會、詩詞賞析講座、參觀愛國主義教育基地等活動，加強對廣大干部群眾和大中小學生的愛國主義教育，營造濃厚的節日文化氛圍。

3.開展中秋慰問主題活動。

由區志愿服務活動協調小組牽頭，組織各級黨政機關尤其是各級文明單位志愿者，開展慰問幫扶活動，親切慰問退休老黨員、空巢老人、留守兒童、殘疾人、特困家庭及醫護人員、環衛工人、武警、公安、電力職工等特殊行業仍堅守崗位的工作人員，為他們送去祝福和慰問、表演節目，讓他們深切感受到節日的溫暖。

4.開展網上中秋主題活動。

動員網民，充分利用網絡，賞析古今有關中秋佳節的詩詞名篇、美文佳作，即興賦詩，并邀請網民投票評選自己最喜愛的中秋詩文;發送中秋美景、中秋活動的文字、圖片及感言寄語等，分享歡度傳統佳節的喜悅;模擬制作“愛心月餅”，并在餅上留言祈福，向親朋好友、道德模范、身邊好人等送餅送祝福;展示開展節日民俗活動，以及家家戶戶歡度中秋的和美場景。

三、活動要求

1.高度重視、加強領導。

各街道、各部門、各單位要把組織開展中秋節主題活動作為群眾性精神文明創建活動的重要載體，策劃活動內容，制定具體的活動方案，周密部署，精心組織，推動活動有序開展。

2.創新載體、務求實效。

各街道、各部門、各單位要不斷創新中秋節慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目、開展活動，增強“迎中秋慶國慶”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。同時要與創建文明村鎮、文明單位結合起來，與未成年人思想道德教育結合起來，使“迎中秋慶國慶”主題活動富有內涵、有聲有色，深入開展。

3.加強宣傳、營造氛圍。

充分發揮電視、互聯網、報紙和手機短信等宣傳媒體的自身優勢作用，通過開設專欄、專題網頁、言論評論、公益廣告、網絡寄語、公益短信等多種形式，積極倡導文明、和諧、喜慶、節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在舉國歡慶中倡導文明新風，積極營造“團圓、祥和、文明、歡樂”的節日氛圍。

4.認真總結、及時報送。

各街道、各部門、各單位要積極行動起來，把組織開展“迎中秋慶國慶”主題活動落到實處，要掌握主題活動的開展情況和新聞宣傳情況，并在2012年9月20日前將節日活動開展的實施方案、信息報道、活動圖片、成效反饋及總結等材料報至區文明辦。

四、活動執行

1.賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。

2.簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

3.夾彈子

(1)在30秒鐘的時間內用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內，數量越多越好。

(2)在夾彈子過程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進行輔助，否則成績無效;若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續夾下一顆彈子。

(3)分值：在規定時間(30秒)內夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

4.扔飛鏢

(1)在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環數越高越好。

(2)選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效。

(3)分值：在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝，得禮品一份。

5.猜燈謎

將猜中的燈謎撕下，根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品。

6.飛鏢射氣球

(1)本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。

(2)男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

(3)每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據氣球里的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份。

7.套圈

(1)物品擺放在圈定地面上。