個性宣言范文

導語：如何才能寫好一篇個性宣言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人越是轉向光明，他身后的陰影就越大。人的能力越大，他的責任就越大。

2、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要輕言放棄。

3、我將一切回憶掩埋，只想擁有一個美好的未來

4、愛自己，靠自己，做自己

5、天不給我路走、我自己找路走、地不讓我的路平、我自己踏平！這年頭不氣盛就不叫年輕人！

6、注定得不到幸福，就不要去奢望那么多。

7、站起來的次數能夠比跌倒的次數多一次，你就是強者。

8、豐富地過每一天快樂地看每一天

9、奇跡是努力的另一個名字

10、努力就有收獲，人人都能成功。

11、自己不努力靠什么來拼未來。

12、只有不停的跑才能追上我的夢。

13、雖然我們不能像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著耐力默默前行。

14、花開有時，花落有時。無需留戀，該走的終會走；無需苛求，該來的遲早會來

15、王者的路必定坎坷請踏平荊棘走向王者的寶座

16、女強人的定義是什么？右手事業左手愛情

17、把壓力放進冰箱變成動（凍）力。

18、人活著不是要用眼淚博得同情，而是用汗水贏得掌聲。

19、我并不快樂，但我可以笑著生活。

20、貧窮不能等，等久了，自己將會習慣于貧窮。

21、我會為我的理想去奮斗。

22、我們沒書沒筆，但是我們有顆不想掛科的心

23、沒有失敗，只有暫時停止成功！

24、想要的東西必須自己拿，不然就算別人給你也要不起

25、你只管負責精彩上帝自有安排

26、不是每句對不起都能換句沒關系。

27、真正的勇氣不是壓倒一切，而是不被一切壓倒。

28、我不信命，我只信雙手去打。

29、我想真正擁有屬于自己的，屬于自己的事業。

30、做一個有質感的女孩：讀書旅游早睡早起美麗典雅自強獨立

31、我爸我媽不是老板我不是富二代所以我的未來必須靠自己

32、經過火的洗禮，泥巴也會有堅強的體魄。

33、別問別人為什么，多問自己憑什么。

34、通往輝煌的路，不應該只有一條。

35、你不能改變過去但你可以改變未來

36、我深知我不努力什么都不是。

37、只要有彩虹出現，明天就一定有希望。

38、誰都不必失落，適合自己的人生就是就是最好的人生

39、所謂的人生就是心再疼也要爬起來面帶微笑的走

40、尊嚴是自己經營的，別人給不了

41、總有一天你會成為你想成為的人。

42、相信自己、比誰都棒

43、地球是運動的，一個人不會永遠處在倒霉的位置。

44、讀書，這是為了遇見更好的自己

45、寧可被人笑一時，不可被人笑一輩子。

46、我只擁有你的月光，我要把它當作驕陽。

47、成功的人影響別人，失敗的人被人影響。

48、用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強，今后也一樣。

49、我要做的是跌入深淵但依舊傲然挺立的王者。

50、學會安靜。學會理智。學會堅強。學會努力。

51、比不了得就不比，得不到的就不要。

52、即使跌倒了，也要漂亮的站起來再哭。

53、你什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。()

54、堅持就是勝利。勝利不重要，重要的是能堅持。

55、我想要的并不多，可我想證明我能夠得到的比任何人都多。

56、保持激情；只有激情，你才有動力，才能感染自己和其他人。

57、活的開心最重要，不管有多少挫折，都要努力沖過去。

篇2

關鍵詞：水資源價格；資源成本：水資源利用：價格機制

中圖分類號：F124.5；F294.1

文獻標識碼：A

文章編號：1007―5194(2010)01―0092―05

一、水資源價值特征及其水價格構成

(一)水資源的價值的特征

1.稀缺屬性。稀缺性是資源價值存在的主要條件，只有稀缺的東西才會有經濟學意義上的價值。水是可以再生的，但相對于人類不斷增長的需求，水資源供應不足和再生處理的高成本，決定了水資源具有稀缺性。

2.公共產品屬性。水體由于其吸收能力，是一種重要的財產，而且是一種稀缺的共有或公共財產，水資源具有典型的公共產品屬性。水利水電行業是“不完全競爭產業”，它不同于完整意義上的競爭產業。為保證公眾得到足夠的社會產品供應，改善水質和提高用水效率，政府要對水價進行一定的干預，水價因此不能完全反映供水成本。例如農業水價本質上是政策性水價，行政干預色彩較濃。

3.環境屬性。水的生態和環境屬性要求考慮人類的取水、用水和排水活動對生態和環境的影響。一方面，作為一種商品，水資源應按質論價，品質好的供水價格較高，反之亦然；另一方面，過度用水及水污染會對環境造成破壞，用水的環境代價應該由用水者負擔，體現在供水價格中。

4.壟斷屬性。水資源特別是地下水資源應像土地一樣，屬于國家所有，任何享用者都必須付費，不能無償占有。水資源供應的自然壟斷性特征決定了水產品定價的基礎是企業的個別成本，導致了定價成本難以進行效率比較，形成了壟斷企業成本剛性上漲機制。為促進效率改善和社會福利的增進，政府必須對自然壟斷進行價格管制。

(二)完整水價應該包括的成本

1.資源成本。資源成本又稱水資源費，它是指由于取水行為的發生而征收的費用，是資源稀缺租金的表現。市政用水、工業用水和農業灌溉用水，都需要經過人類勞動加工處理，都是商品。資源成本表現為水資源價格或資源水價，目前通過水資源費的形式體現。嚴格來說它不屬于價格范疇，體現的是國家所有權的本質實現。用水的成本包括廠商處理水(包括取水、輸送和加工)的成本，價格應該等于用水的全部成本。但是，水設施處理水的成本并沒有反映用水的全部機會成本。人們要取得天然水資源，也要付出代價。這個代價包括其他用水者、其他用水類別減少用水的損失。即使個人不付出代價，社會也會為此付出代價，這個代價是作為自然資源的天然水的價值，表現為水資源的價格。

2.工程成本。工程成本就是通過具體的或抽象的物化勞動把資源水變成產品水，使之進入市場成為商品水所花費的代價，是一個體現從水資源的取用開始到形成水利工程供水這一商品的全部勞動價值量。水在城市中的社會循環過程就是從自然水體取水、輸送、凈化、分配、使用、污水收集和處理到排入自然水體的整個過程。因為現行供水的基本形式是水利工程供水，必須通過人為的對地表水進行攔截、蓄儲、對地下水的動力抽取，再經過多級引水、輸送、水廠凈化、污水處理、動力加壓等多個環節。工程水價主要考慮的是投入成本補償的問題，其定價基礎應該是全成本核算。所謂全成本核算的工程水’價是指以水的社會循環過程中發生的所有成本為基礎確定的水價。

3.環境成本。環境水價是用水者對一定區域內水環境損失的價格補償。環境水價的尺度決定于城市排污總量與環境自凈能力的差值，也決定于地方政府財政與用水者環境支付之間的責任分攤比率。由于用水必然會排水，會污染水體，用水必須支付環境成本，向水體排污必須要為使用環境財產付費，水價必須反映環境代價。因為環境水價是經使用的水體排出用戶范圍后污染了他人或公共水環境，為污染治理和水環境保護所需要的代價。其體現的是利用價格杠桿對人類開發利用水資源所造成生態環境功能降低的經濟調節。因此，環境水價的性質是一種政府的事業性收費，從使用方向上看，環境水價則是對政府財政支付環境補償費用不足部分的補充。因此，環境水價(包括污水處理費和排污費)不是一般意義上的商品價格，不需要執行價格聽證，而需要由對地方政府的監督機構(如人大或上級政府)予以約束。

二、我國水價形成機制中的現狀分析

各級人民政府及有關部門在水價格改革方面做了大量工作，基本上完成了城市供水由福利型向商品型轉化的過程。目前我國水資源價值核算理論還不成熟，水價形成機制仍不合理，造成了水資源短缺與使用上浪費的現象并存，水資源污染和地下水超采，不能很好地發揮引導資源配置，調節供求的作用。

(一)部分地區終端水價偏低

我們以占世界平均水平60％的人均綜合用水量，保障了國民經濟3倍于世界經濟平均增長率的高速增長，這是一項十分了不起的成就。但人多水少，水資源時空分布不均、與生產力布局不相匹配，不僅是中國現階段的突出水情，也是中國現代化建設進程中需要長期應對的基本國情。在傳統的經濟體制下，我國將城市供水等公用事業作為一種社會福利性事業，供水價格既不能體現合理的價值補償，也不反映供求和資源的稀缺狀況。近年來，經過改革調整，供水價格偏低的狀況雖有明顯改善。目前城市用水價格偏低，水價的遞增并沒隨著工農業產值、居民可支配收入的增長速度同比遞增。水價調整基本上是以解決企業虧損、減少財政補貼為目的，尚未形成以節水為核心的價格形成機制。特別是在現行體制下，供水企業最關心的是上調水價、增加補貼和提高售水量，對建立節水機制，促進節約用水的積極性不高。造成粗放的水資源開發利用方式仍未根本轉變，水資源浪費嚴重，水污染問題突出。在水價過低前提下，水價普遍偏低是造成當前水資源浪費的主要原因，水價格嚴重背離水價值，造成水資源長期無償開發或掠奪開發，不僅形成水資源浪費與非持續性開發利用，同時對人類的生存及國民經濟的健康發展造成了嚴重的影響。因此，適當地提高水價是未來發展的趨勢。國際水委會在近期的一份報告中認為，發展中國家必須大幅度地提高水的消費價格，只有這樣才能避免關系到人們生死存亡的水出現短缺與環境破壞的問題。

(二)水資源的利用效率低下

水資源條件對產業結構、產業布局的影響力很弱，人們決策時較少考慮水資源條件，許多不合理的 調水工程應運而生。水價的長期偏低造成了水資源的大量浪費、水利工程的老化和供水企業效率的缺失，這正是長期以來水利工程和供水企業無法自我持續發展的主要原因。由于水價較低，農業灌溉用水基本上是粗放型的，如在輸水和灌溉方式上，絕大部分仍采用土渠、明渠和大水漫灌的方式，現行農業水價只占其生產成本的1／3左右，大大降低了水的利用效率。全國平均每立方米水實現國內生產總值僅為世界平均水平的1／5。農業灌溉用水有效利用系數為0.4―0.5，而發達國家為0.7―0.8。一般工業用水重復利用率在60％左右，發達國家已達85％，而單位GDP的用水量卻是發達國家的15―100倍。許多城市輸配水管網和用水器具的漏失率高達20％以上。長期以來，一些供水企業管理粗放，公共用水不計量，管網漏失嚴重，其原因就是造成的損失主要不是由供水企業而是由用戶來負擔。由于水價的成本有些沒作具體規定，一方面有的企業把所有費用開支都計入成本，甚至以各種名目虛報成本，價格的制定往往取決企業的影響能力。另一方面當前有不少地方還沒有收取水資源費，即便收取，價格也很低。這一機制既不能體現合理耗費，又不反映供求。，不利于提高用水戶節水意識，這樣必然會導致對地下水的無度開采，不利于涵養和節約水資源。

(三)水價比價關系不合理

當前的水價格構成中，供水工程水價占水價較大比例，資源水價僅占供水價格的1／20，污水處理費占終端水價的比重也不高，全國大中城市污水處理費占終端水價的比例在25％左右。正常的供水價格中工程水價和污水處理費應該各占一半的比例。污水處理收費不到位，污水處理設施難以維持正常運轉，對水環境的污染，使原本就很少的可利用水資源更加匱乏，從而進一步加劇了水資源短缺的矛盾。污水處理費收費標準與實際污水處理成本也有差距。至2005年上半年，全國已開征污水處理費的城市中，有1／4收費不足0.3元／立方米。正常的污水處理成本，一般在0.5―0.8元／立方米。由于成本低，只顧眼前生產，一些地方不抓污染治理，致使大部分河流、湖泊、地下水水質下降。

(四)水資源費征收標準偏低

資源水價是國家或地區水資源稀缺程度的體現，國家根據水資源供需狀況通過水資源費經濟調節作用進行調配水資源，是國家行使水資源所有權的一種形式。資源水價類似于土地出讓金和石油的資源價格，與成本不直接關聯，是政府用以調節水資源總量供需的手段。凡利用取水工程設施直接從江河(溪流)取用水資源的單位和個人，均應繳納水資源費。水資源價格的提出，就說明水資源稀缺狀況下提高水價實際上是提高水資源價格。水資源價格是由水資源的有用性和稀缺性決定的，反映了水資源的價值，在實踐中是通過為取得水資源產權即水權的支付來實現的。水資源越短缺，稀缺租金越高。作為水資源價格的水資源費水平低，資源價格與終端價格的比價不合理問題十分突出，亟待改革。根據2005年水利部對全國水資源費征收狀況的普查，從目前水資源費的標準看，地表水中，全國城市生活用水平均0.1元／m3左右，工業用水平均0.16元／m3左右，農業用水0.03元／m3。水資源費征收標準偏低，不能反映水資源緊缺狀況，工農業及生活用水的水資源費標準過低，達不到征收水資源費的預期目的。

(五)水價計征方式不合理

政府主導型的定價機制缺乏彈性和適應性，水價沒有建立根據市場供求和成本變化及時調整的機制。目前我國水資源仍然是分級、分部門的管理，導致了權屬管理部門之間與開發利用部門之間的相互矛盾，管理體制很不協調。水務管理事權劃分不清，導致地表水與地下水、供水與排水、水量與水質、城鎮與農村的水管理政出多門，分而管之，既不利于水資源合理配置，又不利于高效利用和有效保護，更不利于水資源的綜合治理、綜合開發，甚至會產生在某一部門決策的效果會被其他部門所抵消。我國于2004年1月1日頒布基本水價和計量水價制度，即兩部水價制度，實行定額以內的水收取基本價，超過定額的按量收取。但從現實來看，受水量計量技術和操作的難易程度的制約，大部分水管單位的水價計價方式仍采用單一的水價標準，只有少部分灌區在農業供水中試行了基本水價和計量水價相結合的兩部制水價，部分地方實行了超計劃用水加價。資源水價可以分為基本型資源水價和調節型資源水價兩個基本類型，調節型水資源使用費可以根據各地資源的豐欠程度設定幾個檔次。在水資源豐富的地區，終端用戶的水價構成中，只含基本型資源水價，在水資源嚴重短缺地區，價格構成中不僅包括基本型資源水價，還應該包括調節型水資源水價。目前沒有實施豐枯水價，只有雨季低些，旱季要高些，才能體現商品水的供求關系。

三、水價合理形成機制的思路與路徑

解決水資源短缺與浪費嚴重的矛盾，關鍵的問題還是要建立起符合市場經濟規律的水價形成機制，制定合理的水價。充分發揮市場機制和價格杠桿在水資源配置、水需求調節和水污染防治等方面的作用，推進水價改革，促進節約用水，提高用水效率。

(一)規范水價的構成和計價標準

水價是水利經濟良性循環的紐帶，它對水資源的配置有極其重要的影響。水價是政府直接管理的資源稀缺的極少數商品之一，調整水價與提高水質相結合，采取優質優價、分質定價的辦法。

一是根據供排水設施投入運行情況和社會承受能力，逐步建立起以節水和合理配置水資源、提高用水效率、促進水資源可持續利用為核心的水價形成機制?？沙掷m發展水價格就是正確合理反映水資源的所有權(水資源價值)與水資源的經營權(水資源生產成本與水資源生產利潤)水資源使用者所支付給所有者與經營者的貨幣額。二是建立合理的水價形成機制，是重中之重，也是當務之急。所謂合理的水價體系，就是在水價中應充分體現水資源的稀缺性，反映全部的機會成本和外部成本，水價理論模型由資源成本、工程成本、環境成本、利潤和稅收5個構成部分，資源成本體現的是水資源的承載能力，工程成本體現的是供水工程承受能力，環境成本體現的是水環境承載能力。因而可持續發展水價格的分析模式為：可持續發展水價格=水資源價值+水資源生產成本+水資源生產利潤。

(二)完善水資源管理制度

完善水資源管理制度在于如何在有效區域范圍內，做到水資源合理開發、利用與保護，保證水資源合理配置，供水設施有效地共享等等。實行最嚴格的水資源管理制度，大力推進水資源工作從供水管理向需水管理轉變，從過度開發、無序開發向合理開發、有序開發轉變，從粗放利用向高效利用轉變，從事后治理向事前預防轉變。核心是建立水資源管理三條紅線：

首先，建立水資源開發利用紅線，嚴格實行用水總量控制?！八巧唐贰?、“用水交錢”和變“水費” 為“水價”的觀念要逐步深入人心，努力構建節水型社會和生態補償的機制，促進水資源可持續利用。供水單位良性發展與節水設施建設相結合，合理補償供水單位成本費用，促進節水工程建設和節水技術推廣。并且水資源是國家所有，水資源價格要由政府來征收、管理和使用，不能作為供水企業的利潤，而要用于解決水資源的短缺問題，實現水資源優化配置。從供水企業的角度看，能收取這部分費用靠的是對水資源的占有獲得的壟斷利潤，而不是對技術或市場的壟斷獲得的壟斷利潤。這種獨占權是國家授予的，而不是通過競爭獲得的，所以這部分壟斷利潤歸國家所有。

其次，建立用水效率控制紅線，堅決遏制用水浪費。改革水價形成機制與構建節水型社會相結合。由于行業特點和企業規模不同，各用水單位耗水量情況也不盡相同，對不同的用水單位應制定不同的用水定額。要綜合考慮本地區水資源狀況、產業結構調整進展和企業承受能力，逐步使城市供水公共管網覆蓋范圍內取用地下水的自備水費高于自來水價格。水利工程向農業供水實行“按貨幣計價、以貨幣結算計收”的辦法，按水利工程有效灌溉面積的容量水價和按供水量計收的計量水價確定并征收。按照《水利工程供水價格管理辦法》的規定，使農業用水價格逐步達到保本水平。力爭調整提高到“補償成本、合理盈利”的水平。

再次，建立水功能區限制納污紅線，嚴格控制入河排污總量。合理利用水資源與防治水污染相結合。通過合理開發利用水資源，加強水污染防治，不斷提高污水再生水利用率。污水處理費的單獨核算和管理有利于污水處理率和污水處理程度的提高，有利于水資源和自然環境的保護，有利于水資源循環利用水平的提高，在解決水資源嚴重不足和水資源的可持續開發利用問題上具有非常重要的意義。加大水行政執法力度，重點加強取水許可和水資源費征收使用、節水管理、入河排污口審批等制度落實情況的專項檢查，嚴厲查處違法取用水、破壞水資源等行為。

(三)理順水資源與最終產品的比價關系

根據供水成本水平和社會承受能力，逐步提高水價，形成科學合理的水價體系，理順水價結構。

首先，科學的水價計價方式，建立供水、污水處理、回用水和地下水四者之間合理的比例關系。在水資源費、工程供水水價、污水處理費與終端水價之間，形成合理的比價關系。在綜合考慮水資源費、污水處理費、水源工程、供水工程及供水企業正常運行和合理盈利等因素基礎上，應加強水源工程水費和供水企業運營成本核算，強化成本約束。實施供水價格的差價體系，也就是因季節、地理位置、水質、用水量等的差別而形成的各種形式的差價，這種差價會對水資源的供求平衡起到有效的調節作用。其次，合理調整水資源費和污水處理費標準，理順城市供水的水價結構。適時調整提高城鎮污水處理費征收標準，為保障污水處理設施的建設和正常運行。改變水價的內容僅限于城市從自然中取水、凈化、輸送和排放的成本與收益，也就是傳統意義上的供水價格，加大污水處理費征收力度，要盡快將污水處理費提高到保本微利水平，這樣才能理順水資源費與自來水比價的關系。改變水價的內容僅限于城市從自然中取水、凈化、輸送和排放的成本與收益，也就是傳統意義上的供水價格，加大污水處理費征收力度，要盡快將污水處理費提高到保本微利水平，這樣才能理順水資源費與自來水比價的關系。再次，實施階梯式水價，建立階梯式供水價格體系，以反映水務市場供求關系及水資源稀缺程度的價格形成機制。對超過基本用量以上部分可以根據資源的缺乏程度合理確定階梯價格。主要包括：對水資源耗費的補償，對水生態影響的補償，以及促進節水和保護水資源技術進步的投入。在實行階梯式水價后，多出來的收益應該是水資源費部分，所以，實際上階梯式水價就是水資源費的階梯。階梯式水價實施后額外收益應該歸國家所有，不是供水企業的收入。最后，實施分類水價，要研究制定本地區的生態(景觀)、高效農業、水產養殖、船舶運輸等行業的水資源費征收政策，取消月用水包費制和流量底數制，因為缺水地區要根據水資源豐枯特點實行季節性水價。建立起水資源從低效用戶向高效用戶轉移的機制。對不同用戶，也可以根據用戶的承受能力和需求價格彈性確定終端用戶價格構成中調節型水資源用費的檔次。對工業和商業用水，堅定不移地按經濟規律辦事，由市場來配置水資源。只有具有一定承擔能力的用戶才能用得起水，而承擔不起水價的用戶必須退出市場。而對家庭生活用水，要針對目前用戶心理上的承受能力較為薄弱的實際，采取“小步快跑、逐步到位”的方法，漸進地提高水價。對社會低收入群體要采取適當減免水價的政策，以維持生命必須的基本用水需求必須得到保證。

(四)推動供水企業改革

將水價形成機制改革和企業經營管理體制改革結合起來，實現水資源合理配置。

首先，要按照建立現代企業制度的要求，合理確定水利工程水管單位的公益性與非公益性性質，對公益性的水利工程水管單位由各級財政部門核定落實營養經費，對非公益性的水利工程水管單位實行社會化和市場化運營，逐步建立起符合水情和市場經濟要求的運行機制。對于供水、排水和污水處理回用等企業經營實體，應當走產業化經營的路子，但權屬管理必須與產業化經營實體相匹配。加大水務行業資產重組力度，推進企業優化管理和產業化、以合資合作、入股、參股等多種方式參與水務市場開發，市場化改革，增強融資能力。其次，力求在一定程度上解決按個別企業成本核定水價，企業成本缺乏控制，水價不斷調整，企業成本也隨之上升這一突出問題、以促進供水企業加強成本控制。對所收取的水費，要設立專門賬戶，嚴加管理，實行收支兩條線。水費收取單位，不得以任何理由拆借、挪用水費。要建立對供水企業虛高成本的約束機制，要針對當前我國壟斷行業在產品價格上普遍存在的虛高定價的行為，采取有效措施，防止虛高成本，特別是防止因過高的工資、福利性成本進入水價而抬高水價。再次，逐步推進有條件的地區實施城鄉源水工程、供水工程和排水工程建設經營一體化，改變目前水價結構分離和城鄉水價分割的狀況，促進城鄉水務市場協調發展。積極探索供水廠網分開、同網同價、競價上網的新型水務管理模式。

(五)明晰水資源的產權，培育和發展水市場

篇3

關鍵詞: 大學英語翻譯教學 學習自主性 個性化教學 教學模式

一、引言

隨著全球化進程的加快,改革開放的新形勢對翻譯提出了更高的要求,社會、經濟的發展急需大批翻譯人才。只靠規模有限的英語專業來培養翻譯人才,顯然無法滿足國家在這方面的迫切需求。翻譯課已經不再是專業外語的專利。新時代背景下社會對翻譯交際能力的需求再也不是少數外語專業的學生能夠滿足得了的。它要求一大批有著這種應用能力的人才。事實上,目前從事翻譯工作的許多人都是非英語專業的。通過實踐的磨煉,他們逐步勝任了工作需要。另外,最近幾年來,大學生的就業壓力也越來越大,積極提升大學生的綜合素質特別是英語綜合素質也是一種有效的應對之策。本文主要針對當前大學英語翻譯教學中存在的問題,分析了旨在尊重學生的專業差異和學習者學習自主性的前提下開展翻譯個性化教學的理論依據和現實依據,并提出了開展個性化英語翻譯教學的途徑:多媒體輔助翻譯理論與技巧教學、英語翻譯超市、多樣化的翻譯技巧教學方式、個性化的評價方式,旨在為非英語專業的學生打下一個良好的翻譯基礎,提高其綜合素質,以便其能更快、更好地適應今后工作的需要。

二、大學英語翻譯課現狀

大學英語翻譯課現狀,概括起來講就是“四不”,即考試不考、教材不編、教師不講、學生不練。以目前發行量較大的《新編大學英語》和《全新版大學英語》為例,雖然在每單元各編有一些漢譯英或英譯漢的練習,但實際上這無非就是一種變形的造句而已,目的是促使學生掌握課文中所學的詞匯與句型,至于有關的翻譯知識、翻譯技巧只字未提,如何使用,由教師全權處理。此外,四、六級考試對學生英語實用能力的檢測不夠,雖然四、六級新題型中把翻譯納為固定的題型,但是比重僅占5%,和其他幾種語言技能相比,還存在很大的不足,這在某種程度上助長了應試教育的風氣,使得一些學校的老師把重點放到了追求通過率和應付考試上,客觀上降低了對學生實用英語能力的要求。所以有相當一部分學生過了四、六級后連一個簡單的說明書都翻譯不了。因為考試不考、教材不編,這自然而然地導致了教師在課堂教學中“不講”,忽視培養和訓練學生的翻譯能力,學生本身也不重視翻譯教學的現象。一句話,翻譯教學在大學英語教學中處于相當不受重視的地位。

21世紀正是一個快速多變、改革創新的時代,經濟全球化、科學技術國際化正成為新的時代特征。為了適應這種變化和提高國際競爭力,世界上許多國家都開始采取措施,加強外語教育,特別是英語教學,其目的很明顯,就是要培養出具有很強的國際競爭能力的人才。遺憾的是,目前我國英語教學中存在的“聾子英語、啞巴英語、四不像英語”現象已嚴重影響了我國綜合國力和國際競爭力的提高,這種現狀也引起了國家教育部的高度重視。鑒于此,2003年3月教育部部長專題會議討論通過啟動“高等學校教學質量與教學改革工程”的總體方案和基本思路,2004年1月教育部正式頒發了新制定的《大學英語課程教學要求》(以下簡稱《課程要求》),作為高校組織非英語專業本科生英語教學的主要依據。《課程要求》明確指出:“大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力,使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流,同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養,以適應我國經濟發展和國際交流的需要?！庇⒄Z綜合能力包括聽、說、讀、寫、譯五個方面,翻譯是有效進行口頭和書面交流信息的重要技能。學習英語的目的就是為了使用英語,而翻譯能力是英語使用能力的一個重要組成部分。可以說,《課程要求》理清了大學英語教學和翻譯的關系,為大學英語翻譯教學的健康發展指明了方向。然而在教學實踐中翻譯教學還存在不少的問題,這在很大程度上影響了學生英語綜合能力的發展。故大學英語翻譯選修課的開設及翻譯教學改革已是當務之急。

三、大學英語翻譯選修課教學改革的目標

個性化教學符合當前英語素質教育的潮流,體現了大學英語教育改革的方向,國家教育部高教司于2004年1月3日印發的《大學英語課程教學要求》體現了當代先進的教育理念,如個性化、協作化、模塊化和超文本化。它明確規定:新的教學模式應以現代信息技術為支撐,特別是網絡技術,使英語教學朝著個性化學習、主動式學習的方向發展,改革以往的單一的翻譯教學模式,提高學生的翻譯興趣,培養高層次、高素質的非英語專業的翻譯人才,全面提升學生的英語素質和綜合素質。故個性化教學模式可謂是大學英語翻譯選修課改革的一條有效途徑。

四、大學英語翻譯選修課個性化教學的理論依據

皮亞杰(Jean Piaget)的認知發展學習理論是建立在對兒童認知發展研究的基礎上的。皮亞杰是用同化和順化來解釋主體認知結構和環境刺激之間的關系的。同化就是個體運用已有的認知結構(圖式)處理所面對的問題,即個體把外部環境中的引信息吸收進來并結合到原有的認知結構中。順化是指個體調節自己內部結構以適應特定刺激情景的過程。當外部環境發生變化,而原有認知結構無法同化新環境提供的信息時,個體為了符合環境的要求而主動修改、重組原有認知結構。順化和同化是相伴而行的。

前蘇聯心理學家Vygotsky(1978)也談到了認知的思想,提出了“鄰近發展區”(zone of proximal development)的概念。學習是一個能動的過程,它需要主體的積極參與,學習的發生取決于個體和環境的交互作用,真正有效的學習是建立在學生主動理解的基礎上的。在個性化的英語翻譯教學中,教師根據學生不同的認知方式和認知水平給予不同的刺激,讓他們能把它同化到他們已有的認知結構中去。否則,通過練習獲得的知識很容易被遺忘。

五、大學英語翻譯選修課個性化教學一些建議與思考

通過多媒體輔助翻譯理論與技巧教學,英語翻譯超市、多樣化的翻譯技巧教學方式、個性化的評價方式發揮學生的積極主動性,同時結合他們自身專業特征進行翻譯訓練,增加他們對翻譯的認識與提高其實踐熱情。這也體現了大學英語教育改革的方向。

1.多媒體輔助大學英語翻譯教學

計算機和網絡技術為個性化的英語教學提供了很大的便利。在傳統的課堂上,教師一個人無法做到對每個學生都作出反應,照顧到每個學生的需要,這樣進行個性化教學就很難實現。故建議可以借助多媒體的手段將豐富多樣的翻譯教學活動滲透到大學英語翻譯教學的各個環節之中,以培養和提高學生的英語綜合運用能力。例如,可以讓一些學生制作一些課件進行某些翻譯技巧的講授,也可以讓學生當場進行口語翻譯訓練。

2.“英語超市”

“英語超市”可以說是課程選修的同義詞。學?？梢葬槍W生英語水平和專業的差異,開設不同層次的選修課程。具體到翻譯教學,即是在基礎的翻譯理論講授的前提下,參考學生的專業特征對他們進行比較明確的相應的翻譯方法講授?？紤]到有相當一部分學生將來要從事與科技有關的工作,因此科技英語與科技翻譯將會是他們工作中不可或缺的工具。

3.多樣化的教學方式

目前班級教學或者說班級授課制仍然是主要的教學組織形式。這種形式的特點是教學目標的統一性、教學內容的劃一性、教學評價的唯一性、授課教師的權威性等。這種模式的弊端是教師過于關注班級整體,以致于忽視學生的個性。因此,如何在班級教學中關注個性問題,教師可以采用多樣化的教學手段和策略。按照以上方案,拋棄傳統的教學內容的單一性、劃一性,采取分專業教學的方式,結合學生的自身專業特征進行相應的翻譯技巧的培養及翻譯實踐的安排,因材施教。教師要考慮到學生的個體差異,運用多種教學方式和教學手段來滿足不同學生的需要,教師要對學習中產生影響的各方面的因素,如學習動機、認知類型、性格、作深入的了解,要充分發揮學生在學習中的主體作用。學生的學習是在教師的監控下合理有序地完成的,教師為學生適時地提供科學的指導。

六、結語

翻譯能力作為語言綜合運用的基本技能,對我國非英語專業學生尤為重要。因為他們今后從事的工作涉及到各個專業領域,要學習借鑒國外各學科領域的最新成果,或是向世界推介我國各領域的最新成就,都離不開翻譯工作。尤其是在大學生就業形勢日益嚴峻的今天,提高非英語專業學生的英語綜合能力更是拓展其就業的一個有效途徑。

翻譯教學是大學英語教學中重要的有機組成部分,應予以充分的重視,使其與其他四項基本技能同時發展,相得益彰,使學生的英語翻譯水平達到一個更高的層次。大學英語翻譯教學改革勢在必行,這不僅使翻譯教學與研究具有長遠意義,而且具有適應當今改革開放和經濟發展要求的時代意義,應當受到教育界和翻譯界的高度重視和關心。為了使大學英語教學上新臺階,迎接二十一世紀的挑戰,使教學更好地為社會服務,我們應該轉變教學思想,走出誤區,積極探索大學英語翻譯課的改革模式,而大學英語翻譯選修課的個性化教學模式的實行將會是一個良好的開端。

參考文獻:

[1]朱月娥.論大學英語翻譯教學與跨學科教育的結合[J].當代教育科學,2009,(13).

篇4

[關鍵詞]懸臂式縱軸掘進機 工作截齒 數學模型 數值仿真

中圖分類號：TD421.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）01-0025-01

0 引言

近幾年，隨著煤炭工業及相關行業的發展，國內外研究學者投入了大量的精力對掘進機進行研究。目前國內掘進機呈快速增長，具有廣闊的發展前景，我國除用于煤礦巷道掘進外，掘進機正進入鐵路、地鐵隧道的掘進及公路建設等行業[1，2]。

縱軸式掘進機對截割脆性煤巖具有一定優勢[3，4]，因此縱軸式掘進機在巖石開掘中得到了廣泛使用。對截割頭截割受載進行計算分析是進行掘進機工作性能分析的基礎，對改進掘進機設計提高掘進機工作性能具有重要意義，本文主要針對EBZ-75型掘進機的單個截齒的受力進行計算分析和模擬仿真，為生產實踐以及后續的研究奠定基礎。

1 縱軸式掘進機單個截齒受力分析

掘進機進行截割工作時，截齒直接作用于煤巖體，因此要受到巖壁的擠壓力及磨擦力等作用，將其所受的力在截割方向、進給方向及縱向分解，即可得到截割阻力Fz、牽引阻力Fy及側向力Fx，單個工作截齒截割受力示意圖如圖1所示。

截割巖石時，截割阻力計算公式為

（1）

鎬形截齒的牽引阻力為

（2）

式中Pk為巖石接觸強度，MPa，其值大小可按與堅固性系數f關系參照表1選??；kT為截齒類型系數，鎬形截齒取1.5；kV為截齒切削角影響系數，其值可按表2選??；kg為鎬形截齒幾何形狀影響系數，值為kg= kφkαkd；kφ為硬質合金頭形狀系數，角錐為0.95，圓錐為1.0，雙圓錐為1.1；kα為刀桿頭部形狀系數，圓錐為1.0，雙圓錐為0.8；kd為硬質合金頭直徑系數，其值可按表3選取；t為平均截線間距，mm；hi為處于不同位置截齒的切屑厚度，mm，由式3計算；Sd為截齒刃面磨鈍后在牽引方向的投影面積，鎬形截齒取15～20mm2。

表1 接觸強度Pk與堅固性系數f關系

表2 截齒切削角影響系數

表3 合金頭直徑影響系數

切屑厚度計算公式為

（3）

式中：v為擺動截割速度，m/min；n為截割頭轉速，r/min；m為截割頭同一截線上截齒數；φi為第i個工作截齒位置角。

截齒所受側向力計算式為

（4）

式中c1、c2、c3為切削斷面影響系數，分別為1.0、0.2、0.1。

2 掘進機單齒載荷模擬研究

對掘進機截割載荷進行研究，最好的方法是在掘進截割時進行實際測試，但由于掘進機體積龐大，且作業環境復雜惡劣，造成現場實驗研究較困難。因此，利用計算機技術對截齒載荷進行模擬，已經成為理論研究截割性能的重要途徑。

由掘進機受力數學模型分析可知，截齒受力大小與巖石接觸強度、硬質合金刀頭的形狀、尺寸以及截齒的切屑厚度等因素有關。當各影響因素選定參數后，利用MATLAB軟件對單個截齒在擺動截割一個工作循環內，即截齒位置角在0～π范圍內的截割阻力、牽引阻力和側向力進行模擬。

取該型掘進機經濟截割硬度f=6，即接觸強度為MPa，截割頭轉速45r/min，橫擺速度1.5m/min，截割頭旋轉一周單齒載荷模擬曲線如圖2所示。

由圖2可看出，單個截齒從進入截割狀態到完全退出截割狀態，受力服從正弦分布，并且在位置角處受力達最大。單齒截割載荷值出現正弦變化規律主要是受截割過程中切屑厚度變化影響。在一個工作循環內，切屑厚度值隨工作截齒位置角的變化而變化，且由式3切屑厚度計算公式可知兩者之間服從正弦變化規律，因此，在位置角處切屑厚度值達最大，導致截齒截割阻力在時達到最大。

3 小結

文中對懸臂式縱軸掘進機在截割工作時的受力情況進行了分析，利用常用的掘進機截齒載荷計算方法，得到了在截齒截割巖石時單個截齒受力數學模型。并針對EBZ-75型掘進機，結合其結構特性及使用環境，對截割載荷進行了數值模擬分析，得到了單齒截齒載荷的變化規律，為后續的結構分析和優化提供了理論依據。

參考文獻

[1] 汪勝陸，孟國營，田，等.懸臂式掘進機的發展狀況及趨勢[J].煤礦機械，2007，28（6）：1-3.

[2] 毛君，吳常田，謝苗.淺談懸臂式掘進機的發展及趨勢[J].中國機械工程學報，2007，5（2）：240-242.

[3] 方志淮，王吉安.掘進機掘進技術的發展現狀[J].礦山機械，2003（11）：11-14.

[4] 趙學社.煤礦高效掘進技術現狀與發展趨勢[J].煤炭科學技術2007（4）：1-10.

篇5

——我發現，我又有了一個幸福的家

08電信專 魏晶晶

情似游絲，人如飛絮。淚珠閣定空相覷。一溪煙柳萬絲垂，無因系得蘭舟住。雁過斜陽，草迷煙渚。如今已是悉無數。明朝且做莫思量，如何過得今宵去。（周紫芝《踏莎行》）

提及軍訓，這首詞最能代表那段時間我的心境了。初次遠離家鄉的我，面對著陌生的環境，陌生的人群，我終于深刻地體會到了唐詩宋詞中游子思鄉思親的心情。當然，我也成了一名遠離家鄉的游子。但當我國慶回家之時，我才發現，我已把我的宿舍當成另一個家，把我的舍友當成了我的親人，我很想他們。

剛離開爸媽的庇護，真的讓我不知所措。我清楚，我必須要學會獨立生活，我也知道“鋒劍當從磨礪出，梅花香自苦寒來”，也明白“No Pains,No Gains.”但我不喜愛和陌生人講話，更不喜歡呆在陌生的環境中，因而我強迫自己打開“金口”，主動去和宿舍里的人講話，主動為自己以后的生活鋪下奠基石。

既然是軍訓，那對于悠閑了一個暑假的我來說無疑是一個難關——適應嚴格的訓練。還好我是個好強的女孩，我討厭被別人看到我的軟弱，我習慣用堅強來偽裝自己，因而強迫自己堅持下去，不管我的腳疼得不好走路還是我的手被走正步時打腫了，我都不會放棄，也不會把這些苦向爸媽傾訴，我要讓他們知道他們的女兒很堅強，很獨立。還好，我的朋友——舍友們在和我一起共“患難”呢，我更有信心。

濛濛細雨中，我們一動不動地站立著，雖然很累，但我很自豪，我想到了當兵的神圣，想到了汶川大地震的救援現場，似乎看到了救援士兵臉上的著急，謹慎與堅毅，似乎看到了那神圣的一跪聽到了那感人的吶喊：求求你們，讓我再去救一個，我還能再救一個。。。。。男兒膝下有黃金啊，我的心在顫動，我更為自己與同學們的堅持而驕傲，不由得我更挺直了腰板。

晚上，我靜靜地坐在床上，想著爸爸媽媽現在在干嘛呢？在看電視，還是已經睡了？妹妹想我了嗎。。。。。舍友們友好的笑聲把我帶回了現實。她們和我一起聊天，在快樂的聊天中，我忘記了剛剛的難過，會微笑著入夢。白天，我們可以成群結隊的去吃飯，軍訓和開會，仿佛我仍在高中，仿佛我身處的已不是陌生的徐州，而是我最愛的家鄉。

此時，我知道了交際的重要性，知道了朋友的重要性，那些難熬的夜晚是她們帶我走過來的，我現在才知道“朋友是暫的”這是個多么可憐的想法，我也為自己曾有過這個想法而感到羞愧。

篇6

關鍵詞：協同過濾算法；高校選課推薦系統；數據挖掘

中圖分類號：TP391.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 20-0000-02

隨著教育改革的推進選課制度已在高校普及多年，為了滿足學生的個性化需求，根據上課時間、學習興趣、任課老師以及學習進程等各方面的需求選擇適合自己的課程，課程的自選使得學生的自由空間更大且學習效率明顯提升。選課制度作為高校教學管理制度改革內容的一部分同時也是學分制的重要內容，選課制度的設計及實施過程都需結合大學生教育理念。改革開放的到來更是為教育吹來了春風，教育體制也突破了傳統模式，開始實行選課制和學分制。

1 我國高校選課制度的現狀

隨著選課制在高校的普及，教育也逐漸走向網絡化和信息化，在這樣一個計算機網絡普及的時代自然選課過程也趨于網絡化。受到傳統觀念及學年制的影響，選課制度在運行過程中還存在一定的缺陷，另外在新教學觀念的實施和高素質人才的培養中選課制也沒有體現其優勢，具體原因有下幾個方面：

1.1 目前實施的選課制不利于學生的個性發展

隨著社會對人才專業需求的多樣化，傳統的人才培養模式已無法滿足社會發展需求，同時也抑制了學生的個性化發展。選課制的實行使得學生可根據自身的興趣愛好選擇合適的課程、任課教師以及學習時間，各種自由的選擇使得的個性特征得到滿足，從而提高了學生的學習積極性。

1.2 沒有實現真正的選課

盡管有部分學校允許學生選擇跨專業、跨年級的課程，但在教師資源、上課時間以及場地資源等影響下，學生仍無法選擇自己喜歡的課程，時間及資源上的沖突使得學生在自主選課上受到了一定的限制，對于比較熱門的課程，當選課人數較多資源有限時，課程就會被刪除，自主選課無法充分發揮其作用。隨著高校不斷擴招，教師資源越來越匱乏，學生的選擇范圍有限。

1.3 選課工作實施不到位

選課指導也是一個很重要的環節，特別是新生由于對課程了解不深，因此很容易出現盲目選課現象。部分學生了為了選擇簡單易學的知識而不顧自身發展，隨意性的選課對教學質量造成了很大的影響，同時也脫離了選課制實行的初衷。針對這個問題本文提出了利用數據挖掘技術篩選歷史選課數據中隱藏的、有用的知識，作為指導學生選課的依據，該課題的提出對高校教學管理改革有著重要的現實意義。

2 相關技術

2.1 數據挖掘技術

數據挖掘技術是一種從大量的、無規律的、模糊且隨機的數據中提取有用信息和知識的一種方法，數據挖掘技術作為一門交叉學科，其中包含了許多運用技術和挖掘工具，其中運用到的技術有數據庫技術、統計學、模型識別、機器學習和人工智能等。由于數據挖掘技術具有獨特的優勢，因而它在多個領域都有應用，特別是在銀行、銷售、保險、電信和交通等領域的運用已趨于成熟。

2.2 個性化推薦技術

個性化推薦技術是數據挖掘技術中一類，該技術直到20世紀末期才被單獨提出來，隨著計算機技術的不斷發展，直到Web2.0技術成熟后該技術才被運用到實際當中。個性化推薦技術的運用使得用戶對信息的獲取從被動變為主動。個性化推薦技術在商業領域中的成功運用，使得推薦系統的產品種類大幅度增加，較具代表性的推薦系統有eBay、Amazon和You tube等，這些系統的用戶數量相當可觀。

2.3 協同過濾系統

在所有個性化推薦系統中協同過濾系統的運用效果和運用情況都是最好的，協同過濾推薦作為一項很受歡迎的信息過濾技術，它可以對過濾內容進行過濾和分析，從而分析出用戶的興趣愛好，提高信息服務質量。根據對象的不同協同過濾推薦算法可分為基于用戶和基于項目的兩種協同過濾推薦算法。

3 學生個性化選課推薦系統的研究

本文采用的是基于用戶的協同過濾算法，在高校選課系統中融入該算法可幫助學生根據自身的興趣愛好選擇與自身發展最為貼近的課程、學習量及任課教師，個性化選課推薦系統的運用使得高校選課機制更為完善。

在推薦系統內建立評價矩陣，對學生在選課過程中的主要因素進行描述，如興趣愛好、專業、學習程度、選課記錄和老師評價等，算法根據學生這些信息對其行為進行分析，并建立相應的學生項，通過與評價矩陣中的項進行對比找出相似度最高的選課記錄，并向該學生進行課程推薦。由此可見，個性化高校選課推薦系統模型主要分為評價矩陣、搜索最近鄰居和課程推薦三個部分。

3.1 建立評價矩陣

根據專業、愛好、選課記錄、學習程度等信息收集歷史選課數據，若直接從教務系統中選取，則需對數據進行清洗和轉化，從而形成協同過濾算法學生選課評價矩陣。如表1所示為協同過濾算法學生選課評價矩陣：

表1協同過濾算法學生選課評價矩陣

Item1 Item2 … Item′

Student1 3 5 … 4

Student2 5 4 4

… … … Rij …

Student″ 5 4 … 2

Student′ 2 5 … 3

在上述矩陣中Rij中的i代表的是學生，j代表的是項目，R代表的是評價。Rij的取值范圍通常在[0，5]這個區間范圍內，分值的大小與評價的高低成正比。

3.2 搜索最近鄰居

將目標學生與評價舉證中所有學生的相似度進行對比，找出相似度最高的一組并建立相應的最近鄰居集合，在基于用戶的寫通過率算法中這步是很難關鍵的，相似度的具體算法如下所示：

在上述公式中 代表目標學生與矩陣學生的相似度，y代表兩者共同評價過的項目， 和 表示a學生和i學生對y項目的評價， 和 表示項目評價平均值。

3.3 產生推薦

根據評價結果和推薦算法產生推薦，具體推薦算法如下所示：

表示相似度， 表示項目評分， 和 表示項目評價平均值。該算法主要是針對用戶評價項目較多的情況，對于個別評價，結果可能就沒那么準確。

4 結束語

基于協同過濾算法的個性化高校選課推薦系統是根據學生的興趣愛好、學習程度和專業等信息進行相似度計算，然后再根據相似度的高低推薦相應的課程。高校個性化選課推薦系統的使用可有效提高學生的學習興趣以及學校的教學質量，幫助學生科學合理的選擇合適的課程，為學生的個性化發展提供有效的學習方式。

參考文獻：

[1]王博，劉慶剛，張琴.數據挖掘在選課系統中的應用[J].計算機與數字工程，2011，39（5）.

[2]陶小紅.Web數據挖掘在智能選課系統中的應用研究[J].辦公自動化，2010（2）.

篇7

關鍵詞　椎―基底動脈供血不足性眩暈　步長腦心通膠囊　鹽酸丁咯地爾 中西醫結合療法

椎一基底動脈供血不足性眩暈是臨床常見病癥，多發生于中老年人，隨年齡增大發病率呈上升趨勢。有關椎一基底動脈供血不足的診斷須做椎動脈造影或數學減影血管造影等影像學檢查，但臨床難以常規使用，而經顱彩色多譜勒(TCD)是一種無創的技術手段，可以觀察到椎基底動脈系統血流動力學情況。筆者近年來應用經TCD技術明確診斷為椎一基底動脈供血不足性眩暈癥94例，并采用口服步長腦心通膠囊合鹽酸丁咯地爾靜滴治療47例，與單用鹽酸丁咯地爾治療的47例作對照觀察，獲效良好，現報道如下。

1　臨床資料

1．1一般資料：94例患者，均為本院門診病例。其中男31例，女63例；年齡為40～66歲。病程最長的3年，最短的2個月。發病特點：均以眩暈為主訴就診，眩暈發作與頭頸部活動有關者80例，自覺視物旋轉者28例，頭痛者23例，惡心嘔吐者48例，視物模糊者35例，一過性黑朦者29例，有眼球震顫者24例，耳鳴或聽力減退者12例，面部感覺異常者4例，有肢體麻木或無力等癥狀體征者9例，高血壓者11例。94例病例經頸椎X線攝片，骨質增生者31例，椎間隙狹窄者8例。所有病例經TCD檢查，均有不同程度的椎基底動脈供血不足。將94例患者隨機分為對照組(鹽酸丁咯地爾治療組)和治療組(步長腦心通加鹽酸丁咯地爾組)。治療組47例，男15例，女32例，平均年齡44.6歲；對照組47例，男16例，女31例，平均年齡43.6歲。兩組一般資料經統計學比較，P>0.05，具有可比性。

1．2診斷標準：參照1995年全國第四次腦血管病會議修訂的《各類腦血管疾病診斷要點》中的TIA診斷標準。全部病例均經x線片或CT檢查，經顱多譜勒超聲

2　治療方法

2．1治療組：鹽酸丁咯地爾200mg，每日1次，靜脈滴注，連用2周。另予步長腦心通膠囊《咸陽步長制藥有限公司生產)，每次4粒，每日3次；連用2周。

2．2對照組；僅用鹽酸丁咯地爾治療，劑量、用法、療程同治療組。

2．3隨訪：治療結束后1個月隨訪，并統計療效。統計學方法：數值用(x±s)表示。兩組之間的比較：計量資料應用兩組獨立樣本的t檢驗；計數資料：對比應用x2檢驗。

3　治療結果

3．1療效標準：參照焦明德主編《臨床多普勒超聲診斷學》而擬定。臨床痊愈：臨床癥狀完全消失，陽性體征全部改善，TCD檢查：椎一基底動脈供血各項物理指標完全正常。顯效：臨床癥狀緩解，主要陽性體征消失，能參加正常的工作和日?；顒樱琓CD檢查：椎一基底動脈供血各項物理指標均明顯改善。有效：臨床癥狀及主要陽性體征均減輕，但未能完全緩解。TCD檢查：椎一基底動脈供血各項物理指標略有改善。無效：臨床癥狀及主要陽性體征均無改善。TCD檢查：椎一基底動脈供血各項物理指標無明顯變化。

3．2治療結果：分別觀察臨床療效與TCD檢測血流參數結果。

3．2．1兩組臨床療效比較：見表1。兩組總有效率比較，治療組95.74％，對照組76.60％，經統計學處理有非常顯著性差異，P

3．2．2兩組治療前后TCD檢測血流參數比較：見表2。兩組VA、BA治療后分別比較，VA治療組38.7±7.4cm／s，對照組33.1±3.6cm／s，BA治療組39.5±7.4cm／s，對照組35.8±4.2cm／s，經統計學處理，均有顯著性差異，P

4　體會

近年來椎一基底動脈供血不足性眩暈癥發病率有逐步增加的趨勢，其癥狀多，病情復雜，治療效果欠佳。現代醫學認為，其主要原因及病理機制為：①動脈粥樣硬化，動脈管腔變窄，血流速度緩慢，血粘度增高，血小板聚集，甚或動脈壁的微小血栓脫落堵塞遠端的動脈。②椎動脈受機械性壓迫，發生狹窄或閉塞?；蝾i交感神經受刺激引起頸動脈痙攣，使血流阻力增加，腦組織灌注減少，從而影響大腦功能。最常見為頸椎病。③基底動脈的舒縮功能發生障礙。④椎一基底動脈的畸形或發育異常。⑤椎一基底動脈供血不足綜合征。⑥動脈內膜炎等。該病不少病例并非由于單一的原因所致，往往是由于多種因素的共同參與而發病。

篇8

適用品牌型號：華為p40pro，iPhone12Pro；系統：emui10.1，ios14；軟件：QQ8.5.5；

1、不能擴列是操作的方法不正確，首先，打開QQ，點擊“動態”選項，接著點擊“擴列”選項，再點擊右上角的“頭像”圖標，在個人資料里選擇“展示個性的自己”按鈕，根據興趣愛好一共選擇7個標簽，點擊右上角“完成”按鈕。

2、返回上一頁，點擊“填寫QQ擴列宣言”按鈕，寫完“擴列宣言&rdquo；單擊“完成”按鈕即可。

（來源：文章屋網 ）

篇9

沒有人的時候，與書交談。

故事里面長滿情節，情節之中遍生宣言，宣言里面摩擦倫理。因熱鬧的故事情節，你就不再寂寞，孤獨的感覺也不會時常圍繞著你。這些偉大而又神圣的宣言，那是他們用一顆足夠的蠶桑的心所換取的。生活的無奈.精彩的青春.痛的記憶.遺失的容顏，這些紙間的悲歡樂離合使我們的心止不住一次又一次地被你感動著，回味著，歡喜著。每一個宣言總蘊合著深沉的倫理，它是每一個智慧者的路徑，行走在它的領域里，你會發現明天是一汪清朗明澈的潭水，人生的希望在流動著。

沒有人的時候，與春天交談。

春天，他它是萬物的開始蘇醒的季節。它的到來，似乎標志著一個新的生命即將誕生。姹紫嫣紅，鳥語花香，生機勃勃，這些不正是春天的寫照嗎？流水中總有太多的個性，那份放縱不羈的灑脫，風雨無阻，的坦然讓我們為之敬佩。那美麗的花園所散發出特有的芳香讓我們心曠神怡，神魂顛倒，新鮮的空氣，淡雅的芬芳，清新的氣息無一不是春天的魅力之所在呀！甚至一顆小草，一塊石頭.一滴水.一片樹葉都有存在的理由和獨特的光華。

沒有人的時候，與筆交談。

讓所有的記憶都 著筆的指令去尋找不一樣的奇跡?！白x讀詩經，敲敲木魚，轉眼百年。”我們的青春就這樣輕易的被風從一個路口吹向另一個路口，在濕轆轆的季節里，恍惚迷亂的歲月中、我們挽住了什么？珍惜，曾擁有的點點滴滴，一份從容，一縷真情和一點感動。因為美麗，我們都無法舍棄，所以，把它寫進詩的結尾，就止凍結。

沒有人的時候，和自己交談。

沒有人的時候，自己就是一切，御下最后一道心里的防線，無法阻擋思想的侵略，內心的脆弱散漫開來，我用手輕輕扶去舊積的塵埃，塵封上過去美好的記憶，以后的日子，我將不會再有憂傷。就像遠處飄來的歌唱：忘記過去，時間不會停下來喘息，割舍不下的回憶，在沉淀中慢慢老去。”

好好學習，這是一個學生應該做的事情；

篇10

1.常常在暗地里比較自己和死黨誰長得更好看一點？

是的――2

不是――3

2.你曾經跟網友見過面嗎？

見過――6

沒有――3

3.如果你知道了意中人的手機號碼，你會不會發短信或打電話過去呢？

會――7

不會――5

4.你會發人來瘋嗎？

會――8

不會――10

5.以下哪種人是你不喜歡的？

斤斤計較的人――4

好吃懶做的人――7

6.你會為陌生人打抱不平嗎？

會――7

不會――12

7.對于一些你非常不想做的事情，會找借口避開？

會――9

不會――11

8.覺得父母對你不夠好？

是的――10

沒覺得――A

9.你會如何處理你的生日卡或明信片呢？

找個盒子裝起來――12

過一段時間就會丟掉――B

10.在意中人面前表現大失水準，你會怎樣呢？

又急又氣――12

暗下決心爭回面子――C

11.如果你很看不慣死黨的某個習慣，你會怎樣呢？

直截了當告訴對方――D

忍著不說――13

12.如何你才會放棄暗戀對象呢？

發現對方另有所愛――A

告白遭到對方拒絕――D

13.相信人人都會得到幸福？

是的――B

很多人都不幸福啊――C

A.霸道大毛蟲

LOVE宣言：我是女王我怕誰！

熱力四射的你天生就是戀愛狂，很容易和帥哥來電哦，愛起來什么都顧不得。戀愛中的你超愛掌握主動權，什么事都得你來決定，很少征求對方的意見，交往時間越長越令另一半感到壓抑。你具有霸道毛毛蟲的一切特質，可能因為年少無知，也可能因為你從小就被嬌生慣養，所以才不會為別人著想，如此下去，你的戀愛道路將越走越艱難哦！

B.好脾氣毛蟲

LOVE宣言：我的溫柔只有你看見

溫柔可人的你是乖巧的好脾氣毛毛蟲，你具有超強的觀察力，很會留意另一半的喜怒哀樂，然后主動調整自己的行動步調，為了讓戀人開心，有時你寧愿委屈自己，要知道男生最容易被寵壞，為了得到他的歡心，你往往以對方的意見為主導。偶爾讓他也順順你的意，不必去迎合對方，稍微強勢一點才會引起他的征服欲喲！

C.神秘毛毛蟲

LOVE宣言：我的柔情你永遠不懂

時而直率時而神秘的你對異性有足夠的魅力，你天生具有陰晴不定的雙面個性，有時不想讓別人徹底看清你的真面目，你越這樣越吸引男生的注意，你就像神秘毛毛蟲一樣搞得人總想去了解你，一窺你的真面目。戀愛的時候，你很有主見，不會為迎合對方改變自己的想法，對方想要控制你幾乎是不可能的，通常情況下都是另一半聽你的。此外，你的行跡也頗為神秘，私下里對另一半的行蹤了如指掌，而對方卻搞不清你的動向。

D.迷糊小毛蟲

LOVE宣言：愛情是一帖