軍人同志范文

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篇1

【摘要】 目的 對(duì)131例軍人交通傷的受傷機(jī)制、臨床特點(diǎn)及救治措施等進(jìn)行分析，總結(jié)救治經(jīng)驗(yàn)，提高搶救成功率。方法 對(duì)本科近5年收治的軍人交通傷131例的臨床資料進(jìn)行分析。結(jié)果 汽車交通事故為本組病例四肢交通傷的主要交通事故原因。高發(fā)時(shí)間在7月～9月份。本組手術(shù)治療103例;非手術(shù)治療28例。其中骨折按期愈合98例，發(fā)生骨不連5例，無重殘、死亡病例。結(jié)論 (1)邊疆地區(qū)復(fù)雜的地理環(huán)境及欠佳的道路交通狀況是導(dǎo)致軍人交通傷的主要原因。(2)及時(shí)、科學(xué)、合理的救治模式，可以降低致殘率，提高危重傷員的搶救脫險(xiǎn)率。

【關(guān)鍵詞】 軍人交通傷;多發(fā)傷;救治

交通傷是指交通工具運(yùn)行過程中導(dǎo)致人身傷亡。目前，它是導(dǎo)致40歲以下人員死亡的首要原因，也是全人類非正常死亡的“首席殺手”[1]。隨著邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍人交通傷迅速增加。由于交通傷所致脊柱及四肢多發(fā)骨折傷情復(fù)雜，并合并顱腦、胸腹臟器損傷，受傷機(jī)制復(fù)雜，病情危重，早期治療決定患者的療效及預(yù)后，故有必要對(duì)此類損傷進(jìn)行總結(jié)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律以指導(dǎo)臨床診治。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2005年7月～2010年4月間共收治131例交通傷致多發(fā)骨折軍人，年齡18～24歲(平均21歲)，其中18～20歲96例，20～24歲35例。按蔡如賓分類方法，將人體分為24個(gè)部位：頭面、胸、骨盆、脊柱各為一個(gè)部位，雙側(cè)肩、肱骨干、肘、尺橈骨、腕手、雙側(cè)髖、股骨干、膝、脛腓骨、踝足各為一個(gè)部位。34例中骨折部位2～7處，涉及系統(tǒng)多者達(dá)3個(gè)，開放性骨折2～3處，其中頭頸部2處、頜面部2處、肱骨骨折2處、前臂骨折1處、手部5處、胸部6處、脊柱骨折5處、骨盆骨折2處、髖膝部3處、股骨骨折10處、小腿骨折15處、踝關(guān)節(jié)2處、足部1處。患者入院時(shí)損傷程度采用AIS90-ISS評(píng)分(60分0例)[2]。

1.2 治療方法 院前急救：由于本院地處邊疆地區(qū)，交通狀況差且地形復(fù)雜，因而交通傷所致骨折患者病情多較嚴(yán)重，故院前急救尤為重要，并且也是整個(gè)救治過程的開始，其目的是正確、迅速地將傷員送至醫(yī)院進(jìn)行有效的救治。在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)搶救時(shí)，對(duì)重癥傷員應(yīng)著重顱腦、胸腹部檢查，把搶救生命放在第一位：及時(shí)包扎止血、恢復(fù)呼吸心跳、迅速建立輸液通道并抗休克，對(duì)骨折進(jìn)行穩(wěn)妥的固定，避免骨折端對(duì)血管、神經(jīng)的損害，及誘發(fā)休克及脂肪栓塞;指導(dǎo)非專業(yè)人士正確搬運(yùn)傷員，以免造成二次損傷。迅速安全地將患者送入本院進(jìn)行救治。院內(nèi)急救：傷員在急診就診時(shí)，全面快速的物理檢查和影象學(xué)檢查與搶救同時(shí)進(jìn)行。保持呼吸道通暢，建立通暢的靜脈通道。經(jīng)初步檢查，涉及各科室損傷立即請(qǐng)相關(guān)科室會(huì)診，搶救休克同時(shí)處理傷口，開放骨折者在經(jīng)過外科會(huì)診、處理、糾正休克后，以立即手術(shù)為原則。為了搶時(shí)間，多數(shù)患者在急診室配血后，立即到手術(shù)室由麻醉師決定麻醉的最佳方法，同時(shí)輸血。少數(shù)極危重患者在急診室輸血急救[3]。多發(fā)骨折視病情決定手術(shù)，最多急診時(shí)進(jìn)行2處長骨干骨折手術(shù)。與外科同時(shí)進(jìn)行手術(shù)1例。外科病情較重暫時(shí)牽引，待病情穩(wěn)定后手術(shù)者5例。骨折固定方法：外固定架16例、髓內(nèi)針(交鎖釘、梅花針、雙矩釘、斯氏針、克氏針等)22例、鋼板3處、椎弓根系統(tǒng)5例、可吸收螺釘2處、石膏及支具固定5處。手術(shù)時(shí)間：4小時(shí)內(nèi)手術(shù)87例，6小時(shí)內(nèi)手術(shù)11例，24小時(shí)內(nèi)手術(shù)0例，15天內(nèi)手術(shù)2例，保守治療或者無法接受手術(shù)28例。

2 結(jié) 果

搶救中發(fā)現(xiàn)氣管內(nèi)淤血者2例、開腹后發(fā)現(xiàn)多器官損傷及時(shí)修補(bǔ)3例，開放骨折合并大血管損傷1例。上述情況如果不及時(shí)手術(shù)，可能成為致死原因。骨折復(fù)位均達(dá)到解剖和功能復(fù)位，感染2例，下肢深靜脈血栓3例。呼吸窘迫綜合征1例。均經(jīng)處理后恢復(fù)。沒有因病情嚴(yán)重影響檢查而延遲診斷死亡病例。

3 討 論

(1)邊疆地區(qū)軍人交通傷增加原因分析：隨著邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍人交通傷迅速增加。由于交通傷所致脊柱及四肢多發(fā)骨折傷情復(fù)雜，并合并顱腦、胸腹臟器損傷，受傷機(jī)制復(fù)雜，病情危重，早期治療決定患者的療效及預(yù)后。(2)致傷時(shí)間分布：高發(fā)時(shí)間在7月～9月份。(3)傷情特點(diǎn)：多發(fā)骨折是同一致傷因素下、同時(shí)或相繼發(fā)生兩處以上骨折，常伴有其他臟器損傷。交通傷多發(fā)骨折的致傷機(jī)制主要包括碰撞機(jī)制、身體不協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、牽拉損傷及碾壓擠壓機(jī)制等。交通傷骨折多呈“離心性”分布，多發(fā)骨折多見，有明顯的暴力傳導(dǎo)現(xiàn)象。骨折部位以下肢居多。(4)救治特點(diǎn)：本組病例中骨折部位以下肢居多，股骨及脛腓骨占48%。交通傷多發(fā)骨折常合并臟器損傷，早期救治需要注意以下幾個(gè)方面：①防止漏診誤診：多發(fā)骨折并臟器損傷早期傷勢(shì)重，首先搶救威脅生命的嚴(yán)重傷，因不允許過多搬動(dòng)行輔助檢查，不利于全面診斷，而且合并顱腦傷或休克的病人無法提供主訴、體檢無法合作，故容易漏診、誤診。防止措施包括：詳細(xì)了解交通傷受傷機(jī)制，對(duì)翻車事故應(yīng)重點(diǎn)排除擠壓傷和脊柱骨折，對(duì)撞擊傷需要觀察暴力傳導(dǎo)方向上各可能致傷的部位，如膝部撞擊者，除考慮有無髕骨骨折外，還要沿其暴力傳導(dǎo)方向，排查股骨骨折、髖臼骨折或髖關(guān)節(jié)脫位，脫衣全面物理學(xué)檢查、多科會(huì)診、盡快明確有無臟器傷。常規(guī)攝胸片及骨盆X線片，頭部損傷有意識(shí)障礙者行頭顱CT及頸椎X線片篩查，懷疑有腹部臟器損傷者行腹部“B”超或CT檢查，并請(qǐng)外科做腹部穿刺。長骨干X線片應(yīng)包括相鄰關(guān)節(jié)，觀察病情變化，隨時(shí)調(diào)整診療措施。②防止休克：創(chuàng)傷刺激及失血為主要原因，休克的救治是后續(xù)治療的基礎(chǔ)。如排除顱腦及胸腹部臟器損傷后，多為失血引起。除對(duì)開放傷口加壓包扎外，快速補(bǔ)液可暫時(shí)提升血壓。在術(shù)前準(zhǔn)備充分后應(yīng)盡早行手術(shù)治療。③手術(shù)處理順序：按照不同部位傷勢(shì)，先重后輕，必要時(shí)開顱、防止腦疝。胸部損傷懷疑有心包填塞、大血管破裂須要立即進(jìn)行手術(shù)，合并肋骨骨折早期胸帶固定、血?dú)庑仨氁皶r(shí)引流或穿刺。腹部傷勢(shì)危重，休克改善時(shí)立即手術(shù)。骨折除嚴(yán)重毀損傷、開放骨折、骨盆骨折、脊柱骨折首先處理外，其余單純骨折不危及生命，先予簡單固定，處理完嚴(yán)重并發(fā)傷后再進(jìn)一步治療。如病情許可，提倡早期固定，對(duì)減少并發(fā)癥有積極意義[4]。④合理選擇骨折固定器械：如開放性骨折，骨折端軟組織挫傷嚴(yán)重，喪失血供，并常伴有大面積的軟組織缺損，應(yīng)徹底清除失活組織，在徹底清創(chuàng)的基礎(chǔ)下，可進(jìn)行一期轉(zhuǎn)移皮瓣修復(fù)創(chuàng)面，而外固定器在四肢多發(fā)骨折并開放性骨折治療中可在短時(shí)間內(nèi)完成骨折的復(fù)位與固定，不影響開放傷口的處理，感染的危險(xiǎn)性小，在交通傷多發(fā)骨折中有其獨(dú)到的優(yōu)越性，本組病人中有16例骨折采用單邊外固定器治療，骨折均愈合，無畸形愈合。良好骨折臨床愈合98例，出現(xiàn)骨折延期愈合5例，可能與患者體質(zhì)差及出院后過度功能鍛煉及過早患者負(fù)重有關(guān)。并發(fā)感染2例，可能與開放性骨折，軟組織損傷嚴(yán)重有關(guān)。出現(xiàn)關(guān)節(jié)功能障礙2例，可能與多發(fā)性骨折，患肢固定時(shí)間過長所致。

參考文獻(xiàn)

[1]　韋揮德，李 銘，黃開球.道路交通傷的發(fā)展趨勢(shì)分析與防護(hù)策略研究[J].臨床醫(yī)學(xué)，2004，26(8)：1109-1112.

[2] 美國機(jī)動(dòng)車醫(yī)學(xué)發(fā)展協(xié)會(huì).簡明損傷定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)AIS-90[M].1990年修訂，重慶市急救中心編譯，1991:128-132.

篇2

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；基層軍官；職業(yè)認(rèn)同感

“職業(yè)認(rèn)同”，是指一個(gè)人對(duì)所從事的職業(yè)在內(nèi)心里認(rèn)為它有價(jià)值、有意義，并能夠從中找到樂趣。它既指一種過程，也指一種狀態(tài)，“過程”是說從業(yè)者逐漸發(fā)展、確認(rèn)自己的角色的經(jīng)歷；“狀態(tài)”是說從業(yè)者當(dāng)前對(duì)自己所從事職業(yè)的認(rèn)同程度。

軍官，尤其是基層軍官，是部隊(duì)建設(shè)的主心骨，肩負(fù)著特殊的使命任務(wù)，其職業(yè)認(rèn)同感顯得更為重要。開放的世界沒有封閉的軍營，軍營與社會(huì)的聯(lián)系日益廣泛與深入，基層軍官面臨工作任務(wù)重、生活環(huán)境差、競爭壓力大等負(fù)擔(dān)，同時(shí)還要面對(duì)來自社會(huì)的期望甚至質(zhì)疑，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前基層軍官中有29.6%感到“工作壓力極大”，有69.7%感到“有些壓力”，85.2%的人認(rèn)為工作壓力是主要的生活壓力源，相當(dāng)一部分人在工作中沒有感受到多少快樂和幸福。

如今，基層軍官對(duì)正在逐漸喪失的職業(yè)身份和職業(yè)認(rèn)同感產(chǎn)生困惑、質(zhì)疑。這是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，應(yīng)該引起高度重視。本文從積極心理學(xué)關(guān)注的角度出發(fā)，對(duì)提升基層軍官職業(yè)認(rèn)同感作了一些思考。

一、積極心理學(xué)的基本理念

積極心理學(xué)是20世紀(jì)末產(chǎn)生于美國，以著名心理學(xué)家塞里格曼(Martin E. P. Seligman)和西卡森特米哈伊(M. Csikszentmihalyi)為代表，它摒棄了傳統(tǒng)心理學(xué)探求消極、悲觀的研究模式，以力圖喚起人類的積極品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，指引著人們嘗試以樂觀、進(jìn)取的心態(tài)完善自我、發(fā)展自我。

積極心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)對(duì)普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展、生活，具有天賦的人如何使其潛能得到充分的發(fā)揮等方面進(jìn)行大量的研究，主要包括三個(gè)層面:

（一）在主觀層面上，研究積極的主觀體驗(yàn)

包括幸福感和滿足、希望和樂觀主義、快樂和充盈。

（二）在個(gè)人層面上，研究積極的個(gè)人特質(zhì)

包括愛的能力、工作的能力、勇氣、人際交往技巧、對(duì)美的感受力、毅力、寬容、創(chuàng)造性、關(guān)注未來、洞察力、才能與智慧等。

(三)在群體層面上，研究積極的組織系統(tǒng)

包括研究安定的社會(huì)、關(guān)系良好的社區(qū)、健康的家庭、有效能的學(xué)校以及有社會(huì)責(zé)任感的媒體等。

可見積極心理學(xué)更加注重研究人性中的積極方面，采取更加科學(xué)的方法來挖掘人的潛力與創(chuàng)造力，尋求和掌握獲得美好幸福生活的方法與途徑。

二、運(yùn)用積極心理學(xué)提升基層軍官職業(yè)認(rèn)同感

運(yùn)用積極心理學(xué)原理解決職業(yè)認(rèn)同感降低的問題，就要將重心放在挖掘基層軍官的積極品質(zhì)上，幫助他們?cè)谥饔^、個(gè)人及群體三個(gè)層面上獲得幸福感和滿足感，從而提升對(duì)職業(yè)的內(nèi)化認(rèn)同。

（一）締造陽光心態(tài)，讓基層軍官享受內(nèi)心的幸福

1.認(rèn)識(shí)自我、悅納自我

由于性格氣質(zhì)、學(xué)歷各有差異，基層軍官在工作方式上會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)，如有的雷厲風(fēng)行，有的耐心細(xì)致；有的不拘小節(jié)，有的以身作則；有的擅長政工、有的軍事過硬等。基層軍官首先要對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，挖掘優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信心，同時(shí)又要敢于正視缺點(diǎn)和不足，在此基礎(chǔ)上完整接受自我。

2.關(guān)注愉悅體驗(yàn)

經(jīng)常體驗(yàn)愉快情感的人更能夠感覺自我能力、自我決定和人際關(guān)系等，這些感覺又會(huì)使他們更有可能接近更多新穎的體驗(yàn)，產(chǎn)生“螺旋式上升”的效應(yīng)。基層軍官應(yīng)學(xué)會(huì)從訓(xùn)練、工作、學(xué)習(xí)、生活的細(xì)微之處尋找樂趣，逐步體驗(yàn)軍人身份帶來的榮譽(yù)感和自豪感，滿意地對(duì)待過去、幸福地感受現(xiàn)在和樂觀地面對(duì)將來。

3.發(fā)展積極人格特質(zhì)

積極心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)所有文化都推崇六種美德：智慧、勇氣、愛、公正、自我節(jié)制和崇尚真善美的情操。基層軍官就是要善于主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己在品德和能力上的長處，并在生活和工作中以不同的方式加以運(yùn)用。

（二）和諧人際關(guān)系，讓基層軍官享受融和的幸福

1.多做利他行為

積極心理學(xué)家認(rèn)為對(duì)他人友善，不論是朋友還是陌生人，都會(huì)使人感到大方和能干，從而贏得微笑、贊賞和善意的回報(bào)，所以基層軍官應(yīng)經(jīng)常想他人所想及他人所及，如主動(dòng)關(guān)心戰(zhàn)士、幫助同事等。

2.建立積極關(guān)系

積極心理學(xué)家認(rèn)為與別人建立親密關(guān)系，在互動(dòng)中得到積極的情感體驗(yàn)。對(duì)于基層軍官來說，與上下級(jí)融洽和諧的關(guān)系，可以增加自信和理解，更好地得到別人的認(rèn)同和贊許，實(shí)現(xiàn)心理平衡。

3.積極融入群體

積極心理學(xué)研究表明，群體的幸福是個(gè)體認(rèn)同群體的根據(jù)之一，集體威望和集體榮譽(yù)會(huì)給人帶來一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的積極體驗(yàn)。對(duì)于每一位基層軍官來說，都應(yīng)該培養(yǎng)健康向上的群體心理，創(chuàng)造民主和諧、歡快團(tuán)結(jié)的氣氛，使人產(chǎn)生一種安全感和歸屬感。

（三）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓基層軍官享受成功的幸福

1.把握情境，自我決定

積極心理學(xué)家認(rèn)為自我決定和自主性對(duì)于心理成長、心理健康和生活滿意度和自我和諧的體驗(yàn)等具有非常重要的作用。科學(xué)地安排工作進(jìn)度，制定有張有弛的工作計(jì)劃；選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞剑鲎约鹤钌瞄L的工作等等，都有利于基層軍官提高有效處理個(gè)人生活與情境的能力。

2.享受工作

首先要懂得享受軍營，軍營是軍人生命最重要的舞臺(tái)。然后要懂得享受士兵，基層軍官職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是戰(zhàn)士的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)。

篇3

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)特色；高職；優(yōu)良傳統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G710　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1003-2851(2011)02-0063-02

在學(xué)院多次進(jìn)行的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和學(xué)院的畢業(yè)生用人單位座談會(huì)上，多家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和人事部門的經(jīng)理對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)后所體現(xiàn)出來的“雷厲風(fēng)行、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗、誠信守紀(jì)、組織能力強(qiáng)”等關(guān)鍵能力高度認(rèn)可。

我院對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的養(yǎng)成，除了在教學(xué)環(huán)節(jié)中貫徹職業(yè)規(guī)范和營造職業(yè)氛圍以外，主要得益于學(xué)生教育管理工作的有效實(shí)施。多年來，院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生教育管理工作，緊緊圍繞育人這個(gè)根本，在長期的實(shí)踐中，保持和發(fā)揚(yáng)了軍隊(duì)院校的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立了“以人為本，育人為先”的教育管理理念；堅(jiān)持了“以教育為主、以引導(dǎo)為主、以預(yù)防為主”的教育管理原則；培育了一支精干高效的學(xué)生教育管理工作隊(duì)伍，構(gòu)建了學(xué)生教育管理的“大德育”育人體系，把教育、管理、服務(wù)三者結(jié)合起來，形成了我院學(xué)生教育管理的軍隊(duì)特色和高職特色，建立了新的學(xué)生教育管理模式。

一、繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)，注重學(xué)生良好作風(fēng)、良好行為的養(yǎng)成

我院在近20年的軍隊(duì)辦學(xué)過程中形成了“雷厲風(fēng)行、令行禁止、守時(shí)守紀(jì)、踏實(shí)敬業(yè)、不怕吃苦、忠于集體”的良好作風(fēng)。軍隊(duì)院校的管理模式對(duì)于我院學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的形成，工作中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力等方面發(fā)揮了巨大的作用。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)的軍隊(duì)院校在育人的根本上時(shí)相通的，都是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生做事，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，堅(jiān)持在育人上下功夫，把教育學(xué)生做人和教會(huì)學(xué)生做事緊密結(jié)合起來，達(dá)到思想素質(zhì)和文化知識(shí)，適應(yīng)能力和專業(yè)知識(shí)同步提高。

我院以“堅(jiān)持正確的政治方向、頑強(qiáng)的工作作風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)范有序的制度”等為主要特征的軍隊(duì)辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1.體現(xiàn)在思想上。團(tuán)結(jié)一心、勇于奉獻(xiàn)，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，風(fēng)氣正，精神狀態(tài)健康向上，重視思想政治教育，具有大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、安全意識(shí)；2.體現(xiàn)在工作中。嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格要求、不怕吃苦、不怕困難，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，具有凝聚力、向心力、突擊力；3.體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。目標(biāo)明確、計(jì)劃科學(xué)、程序清楚、組織嚴(yán)密、分工具體、善始善終；4.體現(xiàn)在日常生活中。教養(yǎng)一致、文明禮貌、互助互教、整齊劃一、令行禁止。

我院秉承軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持一日生活制度，并創(chuàng)新軍訓(xùn)和新生入學(xué)教育，實(shí)施帶班員制度，實(shí)施學(xué)生自我教育和自我管理，使軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)更加適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)人才的要求。1.堅(jiān)持早操制度。學(xué)院把早操作為訓(xùn)練項(xiàng)目，長期堅(jiān)持，一方面鍛煉了大批的組織指揮人員，使之提高了組織指揮能力，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也使全體學(xué)生增強(qiáng)了集體意識(shí)，提高了對(duì)集體生活必須要有秩序和規(guī)則的認(rèn)識(shí)。2.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生日常行為和宿舍進(jìn)行管理。學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行糾察，組建了“校風(fēng)糾察隊(duì)”，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，使學(xué)生養(yǎng)成文明的語言和行為。宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生常抓不懈，舉辦“寢室文化節(jié)”，美化學(xué)生生活環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成勤快規(guī)范的生活習(xí)慣。3.堅(jiān)持升國旗儀式。學(xué)院自1989年組建了國旗班，每周一早晨舉行隆重的升國旗儀式，一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都要參加。每學(xué)期開課第一天早起全院教職工和全體學(xué)生一起舉行隆重的升國旗儀式。雄壯的進(jìn)行曲和嘹亮的國歌聲象征著學(xué)院各項(xiàng)工作的新氣象，激發(fā)了全體師生的凝聚力，增強(qiáng)了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.實(shí)施帶班員制度。我院從2001年開始完全用自己的力量完成軍訓(xùn)任務(wù)，屬全國首創(chuàng)。傳統(tǒng)的軍訓(xùn)方式是從軍事單位請(qǐng)教官組織實(shí)施，但是這種軍訓(xùn)時(shí)間較短，一般教官只是重視15天的軍事訓(xùn)練，而對(duì)高校的規(guī)章制度、學(xué)生的養(yǎng)成教育和育人環(huán)節(jié)并不清楚。這就導(dǎo)致了訓(xùn)練過程轟轟烈烈，軍訓(xùn)過后學(xué)生管理教育又要從零開始。為此學(xué)校從2000年3月起實(shí)行帶班員制度，我院軍訓(xùn)的完成主要靠帶班員來完成。帶班員是指每年春季從在校生中選拔那些思想品德優(yōu)、學(xué)習(xí)工作態(tài)度好、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)、隊(duì)列動(dòng)作作風(fēng)硬的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)合格以后負(fù)責(zé)班級(jí)軍訓(xùn)和管理的學(xué)生。帶班員的工作任務(wù)主要有四項(xiàng)：一是完成新生的軍訓(xùn)任務(wù)；二是協(xié)助輔導(dǎo)員完成新生的入學(xué)教育和管理工作；三是利用課余時(shí)間協(xié)助輔導(dǎo)員指導(dǎo)所分管班級(jí)的日常教育管理，規(guī)范學(xué)習(xí)及生活秩序；四是實(shí)踐學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，鍛煉提高自身能力。

實(shí)施帶班員制度，極大地鍛煉了學(xué)生的組織指揮能力、籌劃能力、與人溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。帶班員在就業(yè)時(shí)深受用人單位單位的歡迎，許多帶班員畢業(yè)后不久就走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。

二、突出高職辦學(xué)特色，注重學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

高職辦學(xué)特色就是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能，增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力很重要。為此我們?cè)趯W(xué)生教育管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

1.通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生了解社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。每年暑假和寒假學(xué)院團(tuán)委鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。許多學(xué)生利用假期深入工廠車間，一方面了解了社會(huì)，體會(huì)到了社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)；另一方面鍛煉了自己的求職能力和崗位適應(yīng)能力，為將來的就業(yè)打下了基礎(chǔ)。學(xué)院每學(xué)期開學(xué)初還對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。目前我院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)形成了制度，走上了規(guī)范化道路。

2.通過系統(tǒng)的就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。在學(xué)生教育管理中，對(duì)畢業(yè)班每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育和引導(dǎo)。以就業(yè)教育促進(jìn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)和將來的發(fā)展創(chuàng)造了條件。就業(yè)教育的成功開展使學(xué)生形成了較強(qiáng)的敬業(yè)精神，能夠吃苦耐勞，作風(fēng)扎實(shí)。連續(xù)幾年錄用我院畢業(yè)生的龐大汽貿(mào)公司、北京英超工貿(mào)有限公司、長城汽車股份公司對(duì)我院學(xué)生的一致評(píng)價(jià)是吃苦精神強(qiáng)，工作不怕臟和累、思維方法新、開拓精神好、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)。

3.在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引進(jìn)企業(yè)化管理，使學(xué)生在學(xué)校也能感受到企業(yè)的氛圍。學(xué)校在每個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所都制定了醒目的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所規(guī)范、學(xué)生實(shí)習(xí)操作規(guī)范。規(guī)定學(xué)生在實(shí)習(xí)之前必須先對(duì)實(shí)踐場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃，實(shí)習(xí)結(jié)束后必須把工具擺放整理規(guī)范。這樣學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅學(xué)習(xí)到了技術(shù)還形成了良好的職業(yè)道德。

篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo), 認(rèn)真貫徹科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略, 以能力建設(shè)為核心, 遵循人才成長規(guī)律,立足國際前沿, 創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制, 嚴(yán)格科學(xué)管理, 著力培養(yǎng)一批具有國際視野和戰(zhàn)略思維的復(fù)合型高層次會(huì)計(jì)人才, 打造一支適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面持續(xù)健康發(fā)展和會(huì)計(jì)事業(yè)國際發(fā)展戰(zhàn)略要求的領(lǐng)軍人才隊(duì)伍, 促進(jìn)我國會(huì)計(jì)人才整體素質(zhì)的全面提升, 為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲(chǔ)備和強(qiáng)大的智力支持。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及任務(wù)

( 一) 總體目標(biāo)

從服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要出發(fā), 在合理預(yù)計(jì)當(dāng)前及未來一段時(shí)期深化改革、擴(kuò)大開放和加快發(fā)展, 以及國有企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所國際化發(fā)展戰(zhàn)略、行政事業(yè)單位深化改革、占領(lǐng)國際會(huì)計(jì)理論前沿陣地等對(duì)高端會(huì)計(jì)人才的需求, 充分考慮現(xiàn)階段我國開展高層次會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)能力的基礎(chǔ)上, 按照會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的能力框架和素質(zhì)要求, 開展全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)工作。在全國范圍內(nèi), 有計(jì)劃地分別企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類、學(xué)術(shù)類4 類, 爭取用10 年左右的時(shí)間, 培養(yǎng)1000 名左右會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才, 擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)軍重任。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才應(yīng)當(dāng)具有恪守誠信、敬業(yè)愛崗、甘于奉獻(xiàn)的道德品質(zhì); 形成科學(xué)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)養(yǎng)深厚的知識(shí)體系; 具備精于理財(cái)、善于管理、勇于創(chuàng)新的工作能力; 作出推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧、壯大行業(yè)的社會(huì)貢獻(xiàn); 享有社會(huì)認(rèn)同、行業(yè)肯定、備受推崇的良好聲譽(yù);實(shí)現(xiàn)由執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變。這些人才應(yīng)當(dāng)在深化經(jīng)濟(jì)體制改革、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、強(qiáng)化組織內(nèi)部管理、提高資源配置效率、推動(dòng)會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)創(chuàng)新、塑造會(huì)計(jì)行業(yè)民族品牌、推進(jìn)會(huì)計(jì)事業(yè)國際化發(fā)展等方面積極發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用, 進(jìn)而形成高端會(huì)計(jì)人才團(tuán)隊(duì), 推動(dòng)我國會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升。

( 二) 具體任務(wù)

根據(jù)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)工作的總體目標(biāo), 結(jié)合不同領(lǐng)域的實(shí)際情況, 會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)工作的具體任務(wù)為:

1.適應(yīng)大中型企業(yè)、境內(nèi)外上市公司加快發(fā)展、強(qiáng)化管理對(duì)高層次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的需求, 帶動(dòng)全國企業(yè)會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)的提高, 著力培養(yǎng)450 名左右在大型企業(yè)或重要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域擔(dān)任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的企業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。積極發(fā)揮這些人才在深化企業(yè)內(nèi)部改革, 建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度, 增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力, 保障企業(yè)做強(qiáng)做大, 推動(dòng)企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略, 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展等方面的重要作用。

2. 適應(yīng)我國財(cái)政體制改革和事業(yè)單位體制改革對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才的迫切需要, 帶動(dòng)和引導(dǎo)各級(jí)重點(diǎn)行政事業(yè)單位加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理, 著力培養(yǎng)100 名左右在行政事業(yè)單位或相關(guān)重要領(lǐng)域擔(dān)任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的行政事業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。積極發(fā)揮這些人才在深化行政事業(yè)單位體制改革, 優(yōu)化資源配置, 加強(qiáng)財(cái)政、財(cái)務(wù)管理, 推動(dòng)依法行政、依法理財(cái), 提高財(cái)政資金使用效益等方面的重要作用。

3.適應(yīng)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求, 加快我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的發(fā)展, 促進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)水平的全面提升, 推動(dòng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所做強(qiáng)做大, 著力培養(yǎng)350 名左右具備國際資本市場(chǎng)認(rèn)可的專業(yè)資格、具有國際競爭力的注冊(cè)會(huì)計(jì)師類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。積極發(fā)揮這些人才在規(guī)范會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng), 增強(qiáng)行業(yè)競爭力, 促進(jìn)行業(yè)全面發(fā)展, 打造行業(yè)民族品牌, 推動(dòng)行業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略等方面的重要作用。

4.適應(yīng)建立有中國特色和國際影響的會(huì)計(jì)理論體系的要求, 充分發(fā)揮理論研究、學(xué)科建設(shè)對(duì)會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的理論支持作用, 著力培養(yǎng)100 名左右在會(huì)計(jì)學(xué)科擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。積極發(fā)揮這些人才在加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論研究, 培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才,打造學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì), 占據(jù)國際學(xué)術(shù)前沿, 提升會(huì)計(jì)學(xué)科地位等方面的重要作用。

三、組織分工

( 一) 成立全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組( 以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組) 。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)主任1 名, 由分管會(huì)計(jì)工作的部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任; 副主任若干名, 由財(cái)政部會(huì)計(jì)司、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)以及北京、上海、廈門三家國家會(huì)計(jì)學(xué)院等單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任; 人才使用單位代表若干名, 由大型企業(yè)總會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師事務(wù)所負(fù)責(zé)人、行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)理論資深專家組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)工作。具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè), 構(gòu)建會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制, 建立各類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)溝通機(jī)制, 協(xié)調(diào)各類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)工作, 加強(qiáng)對(duì)外宣傳, 督促、指導(dǎo)各單位貫徹、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的決議。

( 二) 會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)采取“分類培養(yǎng), 聯(lián)合打造”的模式。財(cái)政部會(huì)計(jì)司、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)分別是企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類和學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)的管理部門, 依托北京、上海、廈門三家國家會(huì)計(jì)學(xué)院具體實(shí)施培訓(xùn)。

1.財(cái)政部會(huì)計(jì)司具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)企業(yè)類、行政事業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才的選拔培養(yǎng)工作, 研究制定企業(yè)類、行政事業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架, 組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式, 協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材, 建立企業(yè)類、行政事業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才信息庫, 對(duì)企業(yè)類、行政事業(yè)類學(xué)員實(shí)行跟蹤管理, 指導(dǎo)國家會(huì)計(jì)學(xué)院開展企業(yè)類、行政事業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)工作。

2.中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)注冊(cè)會(huì)計(jì)師類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才的選拔培養(yǎng)工作, 研究制定注冊(cè)會(huì)計(jì)師類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架,組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式, 協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材, 建立注冊(cè)會(huì)計(jì)師類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才信息庫, 對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師類學(xué)員實(shí)施跟蹤管理, 指導(dǎo)國家會(huì)計(jì)學(xué)院開展注冊(cè)會(huì)計(jì)師類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)工作。

3.中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才的選拔培養(yǎng)工作, 研究制定學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架, 組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材, 建立學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才信息庫, 對(duì)學(xué)術(shù)類學(xué)員實(shí)行跟蹤管理, 指導(dǎo)國家會(huì)計(jì)學(xué)院開展學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)工作。

4.北京、上海、廈門三家國家會(huì)計(jì)學(xué)院協(xié)助培訓(xùn)管理部門做好學(xué)員選拔、能力框架建設(shè)等工作, 負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)的實(shí)施。具體負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)管理部門組織學(xué)員選拔、參與研究制定會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架、開發(fā)培訓(xùn)課程、結(jié)業(yè)考核、學(xué)員檔案庫建設(shè)等教務(wù)管理工作。

四、學(xué)員選拔

按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求, 分別4 類人才, 確定報(bào)名條件,嚴(yán)格選拔程序, 認(rèn)真組織選拔工作。

( 一) 財(cái)政部會(huì)計(jì)司、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)分別組織企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類和學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才的選拔工

作。以公開、公平、公正的方式, 從全國在職的高層次會(huì)計(jì)人員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)理論工作者中, 挑選誠實(shí)守信、年富力強(qiáng)、潛力較大的人員進(jìn)行培養(yǎng), 一般每1- 2 年選拔一次。加強(qiáng)與用人單位在人才培養(yǎng)上的合作, 廣泛聽取學(xué)術(shù)名家、用人單位的意見, 重點(diǎn)吸收影響較大、貢獻(xiàn)突出的青年會(huì)計(jì)才俊和各單位、各行業(yè)財(cái)會(huì)后備人才。

( 二) 學(xué)員選拔應(yīng)當(dāng)經(jīng)過申報(bào)、筆試、面試等程序, 重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、外語水平、分析創(chuàng)新能力、政策把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力、應(yīng)變能力等素質(zhì)。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閉卷作答、統(tǒng)一評(píng)閱”的方式; 面試環(huán)節(jié)采取結(jié)構(gòu)化面試等方式。

( 三) 培訓(xùn)管理部門根據(jù)考生選拔成績, 按照從高到低的順序, 擇優(yōu)錄取培訓(xùn)班學(xué)員。

五、培訓(xùn)組織

( 一) 培訓(xùn)周期每屆培訓(xùn)班的培訓(xùn)周期為6 年, 分為3 個(gè)考核周期。第一個(gè)考核周期為培訓(xùn)的第1- 3 年, 第二個(gè)考核周期為培訓(xùn)的第4- 5 年, 第三個(gè)考核周期為培訓(xùn)的第6 年。

1.第一個(gè)考核周期為知識(shí)拓展階段。該周期以組織教學(xué)、跟蹤管理為主,著重培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng), 努力提高學(xué)員的理論水平、管理意識(shí)以及分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)精神等方面素質(zhì), 提升學(xué)員的道德修養(yǎng)、職業(yè)使命感及社會(huì)責(zé)任感, 為學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。該周期的主要任務(wù)是:

( 1) 拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架, 以課堂教學(xué)為主要教學(xué)手段, 主要圍繞提高學(xué)員理論水平、管理意識(shí)以及分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)精神等方面素質(zhì)的要求, 科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程, 聘請(qǐng)國內(nèi)外一流師資, 以案例教學(xué)為主要形式, 講授科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法。

( 2) 鍛煉研究能力。通過多種渠道為學(xué)員提供參與財(cái)會(huì)法規(guī)、準(zhǔn)則制度的研究和咨詢的機(jī)會(huì), 提升學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)員在公開刊物和出版專著, 擴(kuò)大學(xué)員及會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)項(xiàng)目的社會(huì)影響。

( 3) 培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架要求, 安排自學(xué)任務(wù), 促進(jìn)學(xué)員邊干邊學(xué), 邊學(xué)邊干, 學(xué)以致用, 學(xué)用相長。

( 4) 突出碰撞交流。開展形式多樣的交流互動(dòng)活動(dòng), 利用現(xiàn)代化技術(shù), 構(gòu)建學(xué)員交流碰撞、信息溝通的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái), 增強(qiáng)學(xué)員的凝聚力;利用專題討論、課題研究、咨詢策劃、實(shí)地考察等多種形式, 培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力。

( 5) 加強(qiáng)跟蹤管理。建立跟蹤管理機(jī)制, 及時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài), 督促學(xué)員完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

( 6) 實(shí)施考核淘汰。通過科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制, 依據(jù)學(xué)員參與培訓(xùn)情況、提交培訓(xùn)成果質(zhì)量、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識(shí)、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎(jiǎng)情況、單位滿意度等方面以及學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力, 客觀評(píng)價(jià)學(xué)員的發(fā)展?jié)摿? 形成量化考核結(jié)果, 實(shí)施考核淘汰。因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員, 終止培訓(xùn)。本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入下一周期。

2.第二個(gè)考核周期為能力提升階段。該周期以高層次論壇、大跨度交流為主, 著重培訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì), 努力提高學(xué)員的決策能力、溝通能力, 擴(kuò)展學(xué)員的視野, 為學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的角色轉(zhuǎn)變集聚能量。該周期的主要任務(wù)是:

( 1) 完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求, 國際會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì), 會(huì)計(jì)理論及組織管理理論的新成果、新動(dòng)態(tài), 結(jié)合高端會(huì)計(jì)人才能力素質(zhì)要求, 圍繞提高學(xué)員的文化底蘊(yùn)、決策能力、溝通能力等方面素質(zhì)的要求, 不定期發(fā)放自學(xué)教材、安排案例研究任務(wù)等, 激發(fā)學(xué)員在成才過程中的自我完善、自我提升潛能, 逐步熟悉哲學(xué)、文化、歷史等知識(shí)和宏觀政策, 掌握溝通與協(xié)調(diào)技巧、決策技巧、人力資源管理等知識(shí), 提升學(xué)員的思維能力、創(chuàng)新能力、決策能力。

( 2) 開闊學(xué)員視野。邀請(qǐng)國際頂尖專家學(xué)者和跨國公司、國際性組織高級(jí)官員等, 不定期舉辦高層次專題講座和高層次論壇等, 提高學(xué)員的戰(zhàn)略意識(shí)、全局觀念, 進(jìn)一步開闊學(xué)員的視野。

( 3) 開展境外培訓(xùn)。組織學(xué)員到境外知名院校、國際性組織、跨國企業(yè)實(shí)地考察、學(xué)習(xí), 通過與外國同行的交流, 了解境外會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的最新信息、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)以及先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn), 提高學(xué)員的涉外溝通能力, 建立學(xué)員與境外同行的溝通聯(lián)系渠道。同時(shí), 創(chuàng)造條件促成學(xué)員利用國家留學(xué)基金以及單位基金等到國外訪問、學(xué)習(xí)。

( 4) 深化溝通交流。積極拓展會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才與其他類型人才的溝通交流渠道, 形成會(huì)計(jì)人才與其他類型人才的互動(dòng)機(jī)制。積極開展學(xué)員與國有大型企業(yè)、跨國公司、國際性組織或研究機(jī)構(gòu)的高層管理人員、科研人員以及國家人才管理部門領(lǐng)導(dǎo)之間的交流。

( 5) 加強(qiáng)理論研究。激發(fā)學(xué)員主動(dòng)思考和理論創(chuàng)新的熱情, 提升學(xué)員洞察問題的能力, 開展重點(diǎn)案例研究, 通過案例競賽、成果交流等形式, 引導(dǎo)學(xué)員掌握先進(jìn)、科學(xué)的研究方法, 提高研究質(zhì)量, 邊工作、邊研究、邊提高, 邀請(qǐng)學(xué)員參與財(cái)會(huì)法規(guī)、準(zhǔn)則制度的研究、制訂, 使更多的學(xué)員在學(xué)術(shù)造詣上得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。

( 6) 實(shí)施考核淘汰。通過科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制, 依據(jù)學(xué)員參加論壇和專題講座情況、科研成果質(zhì)量及發(fā)表情況、自學(xué)課程完成情況、境外培訓(xùn)情況、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識(shí)、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎(jiǎng)情況、單位滿意度等方面以及學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力, 客觀評(píng)價(jià)學(xué)員的發(fā)展?jié)摿? 形成量化考核結(jié)果, 實(shí)施考核淘汰。因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員, 終止培訓(xùn)。本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入下一周期。

3.第三個(gè)考核周期為使用提高階段。該周期以工作實(shí)踐、推薦使用為主, 著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的使用, 在持續(xù)打造學(xué)員各項(xiàng)能力的同時(shí), 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)員實(shí)際工作能力的考察, 強(qiáng)化對(duì)學(xué)員的使用, 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員的帶動(dòng)作用, 提升學(xué)員在行業(yè)中的知名度和影響力, 重點(diǎn)培養(yǎng)、精品打造, 幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的角色轉(zhuǎn)變。該周期的主要任務(wù)是:

( 1) 組織實(shí)地考察。組織專家赴學(xué)員所在單位, 考察學(xué)員在單位的實(shí)際工作情況, 詳細(xì)了解學(xué)員在規(guī)范內(nèi)部管理、保障資產(chǎn)安全、提高工作質(zhì)量、參與戰(zhàn)略決策、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)等方面的實(shí)際工作能力, 聽取單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià), 督促學(xué)員更好地開展本職工作。

( 2) 安排返校授課。根據(jù)學(xué)員提交的課題研究成果, 安排學(xué)員參與國家會(huì)計(jì)學(xué)院日常培訓(xùn)教學(xué)和會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)授課任務(wù)。聘請(qǐng)學(xué)員擔(dān)任后期培訓(xùn)學(xué)員的課題輔導(dǎo)專家, 進(jìn)行課外跟蹤輔導(dǎo)。

( 3) 參與專業(yè)研究。聘任學(xué)員成為財(cái)政部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)各專業(yè)或?qū)ｉT委員會(huì)等機(jī)構(gòu)的成員, 主持承擔(dān)相關(guān)專業(yè)國家級(jí)課題的研究工作, 參與準(zhǔn)則、制度、標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定工作, 不斷提升理論研究能力和

創(chuàng)新能力。

( 4) 建立推舉機(jī)制。加強(qiáng)與中介機(jī)構(gòu)、科研院所、大專院校以及國家有關(guān)人才使用、管理部門的溝通與合作, 努力向國家人才( 專家) 庫推薦會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才。鼓勵(lì)并支持學(xué)員參加國家級(jí)人才選拔, 促使學(xué)員成為國有大型企事業(yè)和行政單位總會(huì)計(jì)師、具有國際競爭力的會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人、享受政府津貼的專家, 進(jìn)入國家級(jí)人才庫。

( 5) 出版研究成果。整理出版學(xué)員課題研究成果, 形成會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)系列成果, 擴(kuò)大培訓(xùn)影響, 提升學(xué)員的社會(huì)知名度。

( 6) 實(shí)施考核淘汰。通過科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制, 依據(jù)學(xué)員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)完成情況、研究成果社會(huì)影響及認(rèn)可程度、參與制度準(zhǔn)則制定情況、承擔(dān)國家級(jí)科研課題情況、開拓創(chuàng)新意識(shí)、工作業(yè)績、職務(wù)晉升情況、獲獎(jiǎng)情況、參加國家人才選拔情況、單位滿意度等, 結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和整體能力, 客觀評(píng)價(jià)學(xué)員的發(fā)展?jié)摿? 形成量化考核結(jié)果。根據(jù)考核結(jié)果, 本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員, 進(jìn)入人才庫, 并發(fā)相關(guān)證書。

( 二) 培訓(xùn)方式培訓(xùn)期間實(shí)行集中培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與應(yīng)用研究相結(jié)合的培訓(xùn)方式, 通過建立學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流平臺(tái), 系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí), 強(qiáng)化能力建設(shè), 不斷完善學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu), 全面培養(yǎng)和提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)由集中培訓(xùn)和跟蹤管理兩部分組成。集中培訓(xùn)的地點(diǎn)為北京、上海、廈門三家國家會(huì)計(jì)學(xué)院。結(jié)合會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才工作實(shí)際, 集中培訓(xùn)采取短期、多次集中的培訓(xùn)方式, 每年舉辦若干次短期集中培訓(xùn)。每個(gè)培訓(xùn)周期的首次集中培訓(xùn)時(shí)間一般為1 個(gè)月左右, 以后各次集中時(shí)間為15 天以內(nèi)。集中培訓(xùn)結(jié)束即進(jìn)入跟蹤管理階段。

1.集中培訓(xùn)集中培訓(xùn)以課堂教學(xué)、專題講座、專題研討等方式為主, 通過在國家會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)和交流, 夯實(shí)基礎(chǔ)理論、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善研究方法、更新經(jīng)營理念、拓展管理視野。通過培訓(xùn)和綜合考察, 確定學(xué)員在職學(xué)習(xí)的方向和參與科研、實(shí)踐的具體任務(wù)。

( 1) 課堂教學(xué)與專題講座。以會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才能力要求為指引, 合理安排培訓(xùn)課程, 以案例教學(xué)為主要培訓(xùn)方式, 積極聘請(qǐng)國內(nèi)外一流的專家、學(xué)者、國家政策制定機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任培訓(xùn)授課教師, 重點(diǎn)講授科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法, 逐步建立以會(huì)計(jì)理論知識(shí)為核心, 覆蓋社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、歷史及人文學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系, 積極打造精品課程。

( 2) 課堂互動(dòng)與專題研討。建立課堂互動(dòng)、課后討論的培訓(xùn)模式,加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的溝通與交流, 及時(shí)消化培訓(xùn)內(nèi)容, 讓學(xué)員在碰撞中吸收知識(shí), 拓展視野, 不斷提升。

( 3) 實(shí)地參觀考察。有計(jì)劃地安排學(xué)員到大型企事業(yè)單位、國際性組織、知名高校和研究機(jī)構(gòu)參觀、考察, 邀請(qǐng)單位高層管理人員介紹管理經(jīng)驗(yàn), 引導(dǎo)學(xué)員從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

( 4) 網(wǎng)絡(luò)信息交流。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái), 以網(wǎng)絡(luò)為載體, 拓寬教學(xué)手段和方式, 增強(qiáng)學(xué)員之間的交流互動(dòng)。

( 5) 不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式。利用拓展訓(xùn)練、野餐會(huì)、班會(huì)、體育比賽、模擬教學(xué)等多種手段, 構(gòu)建學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.跟蹤管理

跟蹤管理以學(xué)員在職自學(xué)為主。通過建立會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流平臺(tái), 引導(dǎo)學(xué)員在集中培訓(xùn)結(jié)束后, 持續(xù)進(jìn)行在職學(xué)習(xí), 完成培訓(xùn)管理部門規(guī)定的自學(xué)任務(wù), 定期參與專屬網(wǎng)絡(luò)論壇的討論, 按時(shí)參加培訓(xùn)管理部門要求的各項(xiàng)活動(dòng), 定期向培訓(xùn)管理部門報(bào)送學(xué)習(xí)心得體會(huì)、業(yè)績報(bào)告、專業(yè)論文、案例研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、考察報(bào)告等, 邊工作, 邊學(xué)習(xí), 進(jìn)一步提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力。

( 1) 實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理。建立會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才信息庫和培訓(xùn)學(xué)員檔案, 詳細(xì)記錄學(xué)員在培訓(xùn)期間的各項(xiàng)表現(xiàn)。加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系, 隨時(shí)掌握學(xué)員動(dòng)態(tài), 在培訓(xùn)周期內(nèi), 培訓(xùn)管理部門或國家會(huì)計(jì)學(xué)院每年與學(xué)員聯(lián)系1- 2 次, 跟蹤了解學(xué)員學(xué)習(xí)、工作、科研等情況, 定期編輯出版學(xué)員動(dòng)態(tài)。

( 2) 敦促學(xué)員完成自學(xué)任務(wù)。結(jié)合會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才能力要求, 安排一定的自學(xué)任務(wù), 要求學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真完成學(xué)習(xí)指定閱讀書目、承擔(dān)部級(jí)或行業(yè)研究課題、取得國際資本市場(chǎng)認(rèn)可的專業(yè)資格等自學(xué)任務(wù), 通過不斷學(xué)習(xí), 掌握相應(yīng)的理論知識(shí)、科學(xué)方法, 增強(qiáng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力, 提高學(xué)員的專業(yè)水平和綜合能力。

( 3) 安排學(xué)員參與制度建設(shè)和行業(yè)建設(shè)工作。組織優(yōu)秀學(xué)員參加財(cái)政部、財(cái)政部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、國家會(huì)計(jì)學(xué)院等組織機(jī)構(gòu)的課題項(xiàng)目、準(zhǔn)則制度征求意見、學(xué)術(shù)會(huì)議等活動(dòng), 給學(xué)員提供進(jìn)一步施展才能的平臺(tái)。

( 4) 安排課外跟蹤輔導(dǎo)。建立跟蹤輔導(dǎo)交流平臺(tái)和聯(lián)系機(jī)制, 增強(qiáng)學(xué)員與教師之間、學(xué)員與學(xué)員之間的聯(lián)系。培訓(xùn)管理部門會(huì)同國家會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)學(xué)員的研究方向, 安排導(dǎo)師或前期學(xué)員對(duì)后期學(xué)員進(jìn)行跟蹤課外輔導(dǎo), 幫助學(xué)員理解、掌握相關(guān)知識(shí)。

( 5) 鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員返校講課。國家會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)學(xué)員的研究方向及提交論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量, 定期擇優(yōu)選拔學(xué)員參與國家會(huì)計(jì)學(xué)院日常培訓(xùn)以及會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)的授課任務(wù), 反哺國家會(huì)計(jì)學(xué)院和會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)項(xiàng)目。

( 6) 開展案例研討。結(jié)合重點(diǎn)案例, 組織學(xué)員開展研究, 引導(dǎo)學(xué)員到實(shí)踐中去總結(jié)學(xué)習(xí), 并就研究成果進(jìn)行交流討論。開展案例研究競賽, 深化案例研究工作, 提高案例研究質(zhì)量, 形成一批精品研究報(bào)告。

( 7) 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂。國家會(huì)計(jì)學(xué)院將利用培訓(xùn)專屬網(wǎng)站, 開辟網(wǎng)絡(luò)課堂, 定期將優(yōu)秀課程制成課件上網(wǎng), 供學(xué)員學(xué)習(xí)。同時(shí), 利用網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)員溝通平臺(tái), 實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)交流碰撞。

( 8) 舉辦高層次論壇。培訓(xùn)管理部門及國家會(huì)計(jì)學(xué)院定期舉辦高層次論壇, 邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者和企業(yè)家進(jìn)行專題演講, 組織學(xué)員研討交流。每位學(xué)員可以根據(jù)需要選擇參加, 但每年參加的論壇數(shù)量不得少于1 次。

( 9) 建立后續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)體系。定期了解學(xué)員完成培訓(xùn)后的崗位職業(yè)變化, 聽取學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)課程的建議, 為測(cè)評(píng)培訓(xùn)實(shí)施效果提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

3.聯(lián)合培養(yǎng)

搭建4 類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才的溝通橋梁, 通過開展聯(lián)合集中培訓(xùn)、舉辦合作論壇、學(xué)術(shù)交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式, 加強(qiáng)4 類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才間的溝通與交流, 促進(jìn)4 類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才間的學(xué)習(xí)合作、業(yè)務(wù)合作、知識(shí)整合, 打造會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才聯(lián)合團(tuán)隊(duì)。

( 1) 建立聯(lián)合培訓(xùn)溝通機(jī)制。各培訓(xùn)管理部門定期溝通會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)情況, 交流培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn), 共同研究改進(jìn)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培養(yǎng)的政策、措施、辦法。

( 2) 舉辦聯(lián)合集中培訓(xùn)。每年舉辦一次聯(lián)合集中培訓(xùn), 時(shí)間為3- 5天, 采取“授課與交流相結(jié)合, 以交流討論為主”的培訓(xùn)模式。開設(shè)專

題講座, 聘請(qǐng)國內(nèi)外一流的專家、學(xué)者授課; 打通學(xué)員類別, 開展交流討論。通過聯(lián)合集中培訓(xùn), 增強(qiáng)各類人才之間的橫向聯(lián)系, 豐富各類人才的知識(shí)網(wǎng)絡(luò), 開闊學(xué)員視野。

( 3) 舉辦合作論壇。以國家會(huì)計(jì)學(xué)院為依托, 不定期舉辦合作論壇, 就學(xué)員關(guān)心的問題進(jìn)行討論, 實(shí)現(xiàn)信息共享, 交流碰撞提升。論壇按地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)等類別組織, 學(xué)員根據(jù)需要自愿參加, 并邀請(qǐng)社會(huì)知名專家、學(xué)者、大型企事業(yè)單位高層管理人員、國家政策制定機(jī)構(gòu)高層領(lǐng)導(dǎo)參加。

( 4) 搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)。在各類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)分別自辦專屬網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)的基礎(chǔ)上, 由上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院牽頭建設(shè)4 類學(xué)員公共網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái), 實(shí)現(xiàn)4 類學(xué)員的遠(yuǎn)程互動(dòng), 加強(qiáng)各類學(xué)員、教師之間的聯(lián)系。

( 5) 引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)員成立跨類別學(xué)習(xí)組織。積極發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)合作、工作合作等方面的主觀能動(dòng)性, 鼓勵(lì)學(xué)員自發(fā)成立各種跨類別的學(xué)習(xí)、交流、互助型學(xué)習(xí)組織, 構(gòu)建會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

( 三) 培訓(xùn)管理

實(shí)行激勵(lì)與約束相結(jié)合的培訓(xùn)管理機(jī)制, 建立健全培訓(xùn)管理辦法,引導(dǎo)學(xué)員按照培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)任務(wù), 按照考核周期, 對(duì)學(xué)員參加集中培訓(xùn)情況、完成指定自學(xué)任務(wù)情況、返校講課情況、發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況、參加論壇情況、參加網(wǎng)絡(luò)交流情況、工作業(yè)績、職務(wù)晉升情況、獲獎(jiǎng)情況、單位滿意度等進(jìn)行量化考核, 結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿? 按照考核淘汰機(jī)制, 選拔產(chǎn)生優(yōu)秀人才。

( 四) 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

財(cái)政部會(huì)計(jì)司、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)分別承擔(dān)企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類、學(xué)術(shù)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才培訓(xùn)選拔階段的全部費(fèi)用以及跟蹤培訓(xùn)期間需發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用; 北京、上海、廈門國家會(huì)計(jì)學(xué)院承擔(dān)集中培訓(xùn)期間的全部教學(xué)、管理費(fèi)用以及跟蹤培訓(xùn)期間發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用; 其他培訓(xùn)所需費(fèi)用由學(xué)員所在單位根據(jù)自身情況適當(dāng)承擔(dān)。

六、學(xué)員使用

堅(jiān)持“培養(yǎng)與使用相結(jié)合”的指導(dǎo)思想, 建立與國家有關(guān)人才使用部門的溝通合作機(jī)制, 加強(qiáng)與人才所在單位的溝通, 積極向國有大型企業(yè)、行政事業(yè)單位、國際性組織、國家人才庫推薦優(yōu)秀學(xué)員。吸納優(yōu)秀學(xué)員成為財(cái)政部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等專業(yè)機(jī)構(gòu)的成員。

七、加強(qiáng)國際合作

牢固樹立為大型企業(yè)集團(tuán)、大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所“走出去”戰(zhàn)略服務(wù)、占領(lǐng)國際會(huì)計(jì)理論前沿陣地的戰(zhàn)略意識(shí), 高度重視人才培養(yǎng)的國際合作, 加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的國際間經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、人員的交流與合作, 推薦優(yōu)秀學(xué)員赴境外考察、實(shí)習(xí)、研修。鼓勵(lì)學(xué)員到世界知名院校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)、組織進(jìn)行訪問交流。創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)員取得國際資本市場(chǎng)認(rèn)可的專業(yè)資格, 不斷提高行業(yè)的國際化水平。積極解決國內(nèi)專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格與國際專業(yè)資格的互認(rèn)問題, 為會(huì)計(jì)領(lǐng)軍( 后備) 人才的成長、成才創(chuàng)造更加廣闊的空間。

八、探索可持續(xù)發(fā)展模式

篇5

[關(guān)鍵詞]復(fù)合溶菌酶；重組人表皮生長因子；燒傷創(chuàng)面

[中圖分類號(hào)]R644 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-6455（2012）05-0766-03

Study of rhEGF and FE combined enzymes on pediatric burn

WANG Lian-ying,WU Feng-lian,LI Yang

(Department of Burns Surgery,The First Hospital of Qinhuangdao,Qinhuangdao 066000,Hebei,China)

Abstract: Objective To study the clinical effects of rhEGF and FE combined enzymes on pediatric burn,it provides a new treatment for pediatric burn. Methods Using homebody comparison,the wounds of 80 pediatric burn cases were divided into two groups by randomization.The experimental group is treated with both rhEGF and FE combined enzymes,while the control group is treated with Silver nitrate ointment.The studying content including,the wound healing time,wound inflammatory response,bacteria culture,allergic reaction,pigmentation or depigmentation and hypertrophic scar after healing three months and so on. Results rhEGF and FE combined enzymes on pediatric burn can shorten the healing time and reduce infection ratio of burn wounds. Comprehensive score in treatment are superior to that in control. Conclusion In conclusion,treating pediatric burn with both rhEGF and FE combined enzymes,it is of applications value.So it is recommended for clinical application.

Key words:FE combined enzymes;rhEGF;burn wound

兒童燒傷后創(chuàng)面皮膚屏障功能喪失，同時(shí)兒童抗感染能力低，皮膚嫩薄，傷后易引起全身感染，正確處理創(chuàng)面能預(yù)防和控制局部感染，避免創(chuàng)面因感染而加深，促進(jìn)早期愈合，減輕深度燒傷后期的瘢痕形成。兒童燒傷治療過程中，創(chuàng)面處理是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，處理好創(chuàng)面是燒傷治療的關(guān)鍵，處理原則是促進(jìn)創(chuàng)面盡快愈合，減少感染機(jī)會(huì)，減少瘢痕形成以利于創(chuàng)面后期功能的最大恢復(fù)。我院自2008年開始在兒童Ⅱ度燒傷創(chuàng)面治療中應(yīng)用重組人表皮生長因子與復(fù)合溶菌酶換藥，取得了較好的臨床效果。現(xiàn)總結(jié)如下。

1 臨床資料

從2008年10月～2011年9月就診患者中選擇3～14歲的兒童Ⅱ度燒傷病例80例，包括淺Ⅱ度和深Ⅱ度的創(chuàng)面，燒傷深度、面積由兩位以上專科醫(yī)生判斷。其中男55例，女25例。化學(xué)燒傷1例；熱力燒傷包括：火焰燒傷6例，火藥燒傷2例，熱液體燒傷71例。燒傷總面積為2%～15%。病例選擇均為傷后8小時(shí)內(nèi)就診患者，創(chuàng)面均位于四肢。

2 方法

2.1 分組：采用自身對(duì)照選擇相同深度的兩個(gè)創(chuàng)面隨機(jī)分為重組人表皮生長因子與復(fù)合溶菌酶聯(lián)合治療組（簡稱治療組）與硝酸銀軟膏治療組（簡稱對(duì)照組）進(jìn)行治療。

2.2 創(chuàng)面處理

2.2.1 創(chuàng)面準(zhǔn)備：對(duì)每個(gè)患者詳細(xì)詢問病史及體格檢查，嚴(yán)格按照診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并且記錄燒傷深度和面積，治療創(chuàng)面與對(duì)照創(chuàng)面均予以同樣的清創(chuàng)換藥處理，生理鹽水沖洗創(chuàng)面后去除腐皮及水皰后鹽水沖洗創(chuàng)面2遍后蘸干。

2.2.2 換藥治療方法

2.2.2.1 重組人表皮生長因子與復(fù)合溶菌酶聯(lián)合治療組（簡稱治療組）：清創(chuàng)后創(chuàng)面給予外噴適量金因肽于創(chuàng)面上，直接覆蓋復(fù)合溶菌酶紗布，盡量保證與創(chuàng)面貼附良好，外加紗布、棉墊略加壓包扎固定。早期每日可換藥1～2次，此后根據(jù)創(chuàng)面情況可減少至隔日1次。

2.2.2.2 硝酸銀軟膏治療組（簡稱對(duì)照組）：清創(chuàng)后創(chuàng)面均勻外涂硝酸銀軟膏覆蓋創(chuàng)面后用紗布、棉墊略加壓包扎固定。早期每日換藥一次，滲出減少后可隔日換藥1次。

2.3 觀察指標(biāo)

2.3.1 一般情況：性別、年齡、受傷原因，燒傷面積、燒傷深度。

2.3.2 創(chuàng)面愈合時(shí)間：以創(chuàng)面完全上皮化作為判斷創(chuàng)面愈合依據(jù)，記錄創(chuàng)面愈合時(shí)間，以天數(shù)為單位。

2.3.3 創(chuàng)面炎癥反應(yīng)：分為陽性和陰性，陽性：創(chuàng)面有膿性分泌物，創(chuàng)面周圍2cm范圍外出現(xiàn)明顯紅、腫、熱、痛等急性炎癥反應(yīng)癥狀；陰性：創(chuàng)面無膿性分泌物，創(chuàng)面周圍2cm范圍外未出現(xiàn)明顯紅、腫、熱、痛等急性炎癥反應(yīng)癥狀。

2.3.4 創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)：分為陽性和陰性，創(chuàng)面清創(chuàng)后、傷后第3天分別進(jìn)行創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)，清創(chuàng)后創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)為無，傷后第3天創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)為有，此為陽性；清創(chuàng)后創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)為無，傷后第3天創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)為無，此為陰性。

2.3.5 過敏反應(yīng)情況：分為陽性和陰性。創(chuàng)面及周圍正常皮膚出現(xiàn)皮丘疹、伴有癢感、刺痛等過敏反應(yīng)癥狀為陽性。未出現(xiàn)上述情況為陰性。

2.3.6 隨訪：創(chuàng)面愈合3個(gè)月后期隨訪有無色素沉著或脫失、瘢痕增生的情況等。瘢痕增生：分為陽性和陰性。瘢痕組織高于周圍正常皮膚，質(zhì)硬，伴有瘙癢、疼痛感為陽性。愈合后皮膚為正常皮膚者為陰性。色素沉著或脫失：分為陽性和陰性，愈合后皮膚出現(xiàn)色素沉著或脫失為陽性。未出現(xiàn)上述情況為陰性。

2.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用Excel建立數(shù)據(jù)庫，以t檢驗(yàn)方法對(duì)兩組治療方法的創(chuàng)面愈合時(shí)間及創(chuàng)面炎癥反應(yīng)、細(xì)菌培養(yǎng)情況進(jìn)行方差分析,比較兩組間的差異，P

3 結(jié)果

3.1愈合時(shí)間的比較：通過兩組比較，治療組創(chuàng)面愈合天數(shù)（10.7±3.6）與對(duì)照組創(chuàng)面愈合天數(shù)（14.6±3.9）相比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=29.882,P

3.2 創(chuàng)面炎癥反應(yīng)發(fā)生情況的比較：通過兩組比較，治療組與對(duì)照組創(chuàng)面的炎癥反應(yīng)發(fā)生情況相比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=24.735,P

3.3 創(chuàng)面細(xì)菌培養(yǎng)情況的比較：通過兩組比較，治療組與對(duì)照組創(chuàng)面的細(xì)菌培養(yǎng)情況相比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=4.923,P

3.4 過敏反應(yīng)情況的比較：治療組與對(duì)照組創(chuàng)面的過敏反應(yīng)發(fā)生情況相比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=0.800,P>0.05），說明過敏反應(yīng)與換藥方法無明顯關(guān)系，見表4。

3.5 愈合后色素沉著或脫失情況的比較：治療組與對(duì)照組創(chuàng)面愈合后3個(gè)月的色素沉著或脫失情況相比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2＝11.250, P

3.6 愈合后瘢痕增生情況的比較：治療組與對(duì)照組創(chuàng)面愈合后3個(gè)月的瘢痕增生情況相比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2＝16.409, P

4 討論

4.1 燒傷是嚴(yán)重的全球性健康問題，每年約有300 000人死于火災(zāi)造成的燒傷。兒童作為一個(gè)特殊群體，好奇心強(qiáng)，而自制力、反應(yīng)力、協(xié)調(diào)性及對(duì)于各種危險(xiǎn)的預(yù)見性差，因此兒童燒傷無論是在全球人口還是在住院人口中都占有很高的比例[1]，成為燒傷疾病中重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。兒童燒傷的危害性不僅在于一時(shí)的肉體痛苦和家庭的金錢、時(shí)間及人力的耗費(fèi)，更重要的是，燒傷后所造成的瘢痕增生、肢體攣縮和功能障礙，將對(duì)兒童的身心成長造成巨大影響，對(duì)家庭和兒童本人都是巨大的傷害和負(fù)擔(dān)。目前我國燒傷外科的基礎(chǔ)研究和臨床治療發(fā)展迅速，兒童燒傷臨床治療水平位于世界前列。對(duì)于燒傷專科醫(yī)生來說，兒童燒傷的治療原則要促進(jìn)創(chuàng)面盡快愈合，減少感染機(jī)會(huì)，最大限度地減少瘢痕后期并發(fā)癥的出現(xiàn)。本課題治療組遠(yuǎn)期隨訪愈合皮膚外觀及功能明顯改善，減輕深度燒傷后期的瘢痕形成，避免后期成形手術(shù)后的各種并發(fā)癥，減輕了患兒及家長的痛苦。

4.2 表皮生長因子(EGF)是一個(gè)強(qiáng)有力的促細(xì)胞分裂因子，由Cohen在研究神經(jīng)生長因子(NGF)過程中偶然發(fā)現(xiàn)。將小鼠頜下腺的粗制提取物注入新生小鼠時(shí)，由于直接刺激表皮生長和角化而引起眼瞼裂早開、門齒早萌。用皮膚或表皮塊進(jìn)行體外培養(yǎng)研究也證實(shí)了它對(duì)表皮生長的直接作用。該提取物于1962年被分離純化，并被命名為表皮生長因子。國內(nèi)通過基因重組技術(shù)已成功地研制出金因肽（重組人表皮生長因子）具有促進(jìn)皮膚與黏膜創(chuàng)面組織修復(fù)過程中的DAN、RNA和羥脯氨酸的合成，對(duì)多類細(xì)胞具有較強(qiáng)的促有絲分裂活性，從而促進(jìn)細(xì)胞的分裂與增殖，加速創(chuàng)面上皮細(xì)胞增殖，縮短創(chuàng)面愈合時(shí)間等作用。在燒傷創(chuàng)面修復(fù)過程中由于機(jī)體本身對(duì)創(chuàng)面部位的修復(fù)機(jī)制，調(diào)動(dòng)內(nèi)源性表皮細(xì)胞生長因子（EGF）在創(chuàng)面積累明顯增多。在創(chuàng)面修復(fù)過程中雖然EGF受體數(shù)目增加、內(nèi)源性EGF也在修復(fù)位明顯積累，但因組織中EGF的含量普遍較低，即使所有積聚在創(chuàng)面的內(nèi)源性EGF均能與受體結(jié)合，其分子環(huán)境中的EGF仍達(dá)不到最適水平，難以滿足細(xì)胞增殖和肉芽組織發(fā)育的最大需要。因此，有必要在創(chuàng)面組織中增加外源性EGF的濃度。金因肽有rhEGF的活性成分，輔以10%的甘油和甘露醇為保護(hù)劑，不僅加速創(chuàng)面上皮細(xì)胞增殖，提供創(chuàng)面良好的生理環(huán)境，對(duì)創(chuàng)面有較好的濕潤保護(hù)作用。EGF在臨床實(shí)踐中已獲得了許多有價(jià)值的多中心臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但就世界范圍來講，其對(duì)于兒童燒傷的實(shí)際效果和長期效應(yīng)尚需進(jìn)一步研究[2]。

4.3 復(fù)合溶菌酶是一種具有特異的殺菌機(jī)制和廣譜殺菌能力的復(fù)合酶，其主要成分是溶葡萄球菌酶，該酶是一種由極少的金黃色葡萄球菌所分泌的能溶解葡萄球菌的溶菌酶。該葡萄球菌酶能切斷致病菌細(xì)胞壁肽聚糖結(jié)構(gòu)中的β-1，4糖苷鍵，多重破壁殺菌機(jī)制使復(fù)合溶菌酶能能迅速殺死致病菌[3]，包括殺滅多種對(duì)抗生素耐藥的耐藥菌, 并使細(xì)菌極難對(duì)它產(chǎn)生耐藥性。皮膚具有重要的物理、化學(xué)及生物學(xué)屏障功能，燒傷后引起的局部或全身病理變化均與皮膚屏障的損傷有關(guān)[4]。兒童天性好動(dòng)，燒傷后自身免疫力降低，創(chuàng)面感染機(jī)會(huì)增加，醫(yī)用復(fù)合溶菌酶紗布換藥可以殺滅細(xì)菌，從而減少感染機(jī)會(huì)的發(fā)生。復(fù)合溶菌酶是一種含鋅蛋白酶，對(duì)燒傷創(chuàng)面修復(fù)起一定的促進(jìn)作用，并且可增強(qiáng)人體巨噬細(xì)胞的吞噬能力，進(jìn)而增強(qiáng)機(jī)體免疫力[5]，有利于細(xì)胞增生和維持機(jī)體對(duì)創(chuàng)傷的修復(fù)能力。復(fù)合溶菌酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能隨人體新陳代謝排泄，不會(huì)產(chǎn)生任何毒副作用[6]，使用后未見過敏反應(yīng)，無刺激性疼痛，同時(shí)研究顯示不會(huì)對(duì)肝腎功能造成損傷，對(duì)于兒童群體來說復(fù)合酶是一種比較安全的創(chuàng)面用藥。

總之，重組人表皮生長因子與復(fù)合溶菌酶聯(lián)合治療兒童燒傷具有雙重功效，明顯縮短創(chuàng)面愈合時(shí)間，減少創(chuàng)面感染及炎癥反應(yīng)，方法簡單，使用方便，有很好的臨床應(yīng)用價(jià)值，在今后兒童燒傷創(chuàng)面治療中具有廣闊的臨床發(fā)展前景。

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[5]牟曉欣,張勇.FE復(fù)合酶治療燒傷創(chuàng)面感染的療效觀察[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志,2006,22(9):1059-1060．

篇6

一、跟上思路，同頻共振。參與材料寫作的同志，在研究材料、思考問題時(shí)，一定要注意領(lǐng)悟和揣摩領(lǐng)軍人物的思想，盡量與領(lǐng)軍人物的思路接軌，努力和領(lǐng)軍人物同步思考。如果參與起草的同志與領(lǐng)軍人物想不到一起，缺乏心靈溝通，就很難碰撞出思想火花，也難以有共同語言。領(lǐng)軍人物的思路確定以后，參與起草的同志要緊緊圍繞領(lǐng)軍人物的思想、觀點(diǎn)和思路，開動(dòng)腦筋，積極思考，努力使領(lǐng)軍人物形成的認(rèn)識(shí)更加具體、更加成熟、更加完善。當(dāng)領(lǐng)軍人物陷入思考的困境，寫作受阻，參與起草的同志要主動(dòng)為領(lǐng)軍人物分憂解難。特別是和領(lǐng)軍人物第一次合作時(shí)，要盡量縮短“磨合期”，彼此之間盡快互相溝通、互相熟悉、互相適應(yīng)。作為參與起草的同志，要主動(dòng)適應(yīng)領(lǐng)軍人物，根據(jù)領(lǐng)軍人物的思考習(xí)慣、思想特點(diǎn)、語言風(fēng)格等調(diào)整自己的固有定勢(shì)，盡快與領(lǐng)軍人物合心、合力、合拍。當(dāng)然，要跟上領(lǐng)軍人物的思路，并不是要求參與起草的同志一味迎合，盲目緊跟，而是要在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，盡量與領(lǐng)軍人物的思想融為一體，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)的一致性。

二、圍繞表述，補(bǔ)充完善。當(dāng)領(lǐng)軍人物綜合大家的意見形成自己的認(rèn)識(shí)，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)和看法后，作為參與起草的同志要以高度負(fù)責(zé)的精神，根據(jù)領(lǐng)軍人物的思路和表述，及時(shí)做好“補(bǔ)差找平”工作。看哪方面還有不足，哪里還有需要改進(jìn)的地方，思想能升華的升華，認(rèn)識(shí)能深刻的深刻，思路能具體的具體，表述能到位的到位。通過拾遺補(bǔ)缺，使材料盡量達(dá)到盡善盡美。同時(shí)，參與起草的同志要隨時(shí)做好補(bǔ)位的工作，當(dāng)領(lǐng)軍人物因事臨時(shí)離開，要及時(shí)頂上去，使起草工作能夠繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、要有主見，不要固執(zhí)。在一起研究起草材料，有時(shí)出現(xiàn)起草者之間思想交鋒、甚至觀點(diǎn)針鋒相對(duì)、爭執(zhí)不下的情況。這個(gè)時(shí)候，作為參與起草的同志，就要冷靜深入地進(jìn)行思考，與領(lǐng)軍人物和其他同志的觀點(diǎn)相比較，辨別優(yōu)劣高下。當(dāng)自己的觀點(diǎn)被否定或部分否定時(shí)，要適時(shí)地調(diào)整自己，及時(shí)跟上研究的整體思路。不能一意孤行，走旁門別道，甚至轉(zhuǎn)不過彎來使歪勁，而不使正勁。有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)大家辛辛苦苦研究的寫作路子與首長的思路不一致的情況。這時(shí)要站在首長的角度，多想想為什么首長要這樣講，基于什么考慮，意圖是什么，進(jìn)行多方面權(quán)衡比較。當(dāng)然，誰講話誰負(fù)責(zé)是一條基本原則，如果首長實(shí)在要堅(jiān)持，那肯定還是要按首長的要求辦。

四、有備而來，心中有數(shù)。作為參與起草的同志，平時(shí)應(yīng)注意多總結(jié)思考，多積累資料，特別是多分析學(xué)習(xí)一些成功的文字材料，多摘記一些首長的思想觀點(diǎn)和要求等等，為有備而來作“熱身”準(zhǔn)備。否則，倉促上陣，空手干活，心中無數(shù)，肯定誤工誤事。所以，平時(shí)要多做打基礎(chǔ)的工作，多學(xué)、多思、多記、多用，到關(guān)鍵時(shí)候參與材料寫作時(shí)，才能厚積薄發(fā)，運(yùn)用自如。

篇7

珍惜難得崗位 努力拼搏工作

我鎮(zhèn)黨委和領(lǐng)導(dǎo)非常重視復(fù)員退伍軍人安置工作，非常關(guān)愛退伍軍人的健康成長。9月份，##黨委組織二十多名退伍軍人開會(huì)，黨委###書記高度重視，親自主持召開了會(huì)議，指出了黨和政府對(duì)退伍軍人安置工作的重視，肯定了退伍軍人在機(jī)關(guān)工作中的作用，鼓勵(lì)退伍軍人珍惜難得機(jī)會(huì)，抓緊學(xué)習(xí)，努力工作。#書記的講話給我們廣大復(fù)員軍人以巨大精神鼓舞，具有重大教育啟發(fā)意義，為我們今后的工作學(xué)習(xí)指明了方向。作為從事基層工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者，我對(duì)##書記的講話精神體會(huì)頗深，并爭取在以后工作做到以下幾點(diǎn):

一珍惜難得崗位，提高工作責(zé)任心，樹立爭創(chuàng)一流的決心。

目前我們縣有龐大的復(fù)員軍人群體，復(fù)員軍人安置問題矛盾突出，雖然黨委政府做出了巨大努力，但是能夠進(jìn)入機(jī)關(guān)工作的畢竟是少數(shù)，因此機(jī)會(huì)相當(dāng)難得。作為一名復(fù)員軍人，應(yīng)當(dāng)樹立危機(jī)意識(shí)和感恩意識(shí)，珍惜難得崗位，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，爭取一流的成績，回報(bào)組織的關(guān)心與厚愛。作為#鎮(zhèn)的計(jì)生辦副主任，我認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)，謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)實(shí)工作，唯恐辜負(fù)了組織和同志們的期望。我所負(fù)責(zé)的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收工作，圓滿完成了上級(jí)規(guī)定的計(jì)劃任務(wù)，在全縣處于領(lǐng)先地位。之所以經(jīng)常加班加點(diǎn)，不怕吃苦，不計(jì)個(gè)人得失，就是為了向組織交一份滿意的答卷，切實(shí)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織的關(guān)懷。今后，將樹立提高工作責(zé)任心，樹立爭創(chuàng)一流的決心。

二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作水平，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。

正如##書記所指出的那樣，我們復(fù)員軍人由于早年參軍，接受專業(yè)教育的機(jī)會(huì)較少，文化水平普遍較低，工作水平和工作能力有待于提高。孔子曰:“知恥而后勇”，只有正確認(rèn)識(shí)自身不足和差距，才能有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此，我將樹立終身學(xué)習(xí)理念，減少不必要的應(yīng)酬與娛樂活動(dòng)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和計(jì)生法律法規(guī)，結(jié)合崗位需要開展專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向身邊領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作方法和老同志的奉獻(xiàn)精神，切實(shí)提高服務(wù)基層群眾的能力，提升履行崗位職責(zé)的工作能力。

三持之以恒，努力拼搏，樹立鍥而不舍的工作精神。

篇8

——廣東省茂名市電白區(qū)電海街道退役軍人服務(wù)站

2020年電海街道退役軍人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作在電白區(qū)退役軍人事務(wù)局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的密切配合和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本區(qū)的實(shí)際情況，電海街道軍人服務(wù)站積極探索新時(shí)期退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)方法，全面推行以扶持就業(yè)為主，自主創(chuàng)業(yè)、安排工作等等多種方法相結(jié)合，于2020年為促進(jìn)街道退役軍人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)開展了一系列措施，為退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。現(xiàn)將有關(guān)事宜匯報(bào)如下：

一、基本情況

在2020年至2021年間，電海街道退役軍人辦事處共接受退役軍人7人，妥善安排就業(yè)創(chuàng)業(yè)7人，其中比較典型的退役軍人代表有李志城、鄒健東、戴錦輝等人，電海街道軍人辦事處嚴(yán)格按照程序與要求對(duì)各個(gè)軍人的檔案和資料進(jìn)行了審核和錄入系統(tǒng)，并對(duì)他們?cè)鷮?shí)的開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，保障自主就業(yè)退役士兵的就業(yè)問題，為廣大退役軍人提供了更加廣闊的就業(yè)平臺(tái)。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

（一）具體做法

在退役軍人回到街道進(jìn)行報(bào)到之后，電海街道退役軍人服務(wù)站制定了接收、報(bào)到、培訓(xùn)、檔案登記管理等相關(guān)的表格，布置會(huì)議接待室，營造濃厚的接待氛圍，熱情主動(dòng)地與親切他們交談，了解他們?cè)诓筷?duì)的特長、愛好、身體狀況、幫助退役軍人做好報(bào)到、檔案接收、戶籍關(guān)系等手續(xù)的辦理，同時(shí)，為優(yōu)質(zhì)高效地完成2020至2021年電海街道的退役軍人安置、教育培訓(xùn)、推薦就業(yè)等工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施過程

電海街道辦退役軍人服務(wù)站在收集每個(gè)軍人的個(gè)人資料后，每月都做好數(shù)據(jù)上報(bào)，做到及時(shí)更新信息。服務(wù)站認(rèn)真的抓好街道退役軍人的教育培訓(xùn)，積極地宣傳動(dòng)員退役軍人參加于2020年10月20日至25日在茂名市茂南區(qū)德育學(xué)校舉辦的2020年退役軍人全員適應(yīng)性培訓(xùn)班，通過這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我街道的退役軍人都接受到了專業(yè)技能的培訓(xùn)，使這些退役軍人都學(xué)到了多項(xiàng)的技術(shù)技能，增強(qiáng)了就業(yè)能力和積極參與市場(chǎng)競爭的信心。除此之外，電海街道辦退役軍人辦事處還與退役軍人們保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)對(duì)退役軍人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行解決和反饋，我們對(duì)各個(gè)用人單位的招聘信息進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查和篩選，給予退役軍人們一些意見和建議，有效地引導(dǎo)他們找到適合的工作進(jìn)行就業(yè)和更好的去創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

（三）最終成效

隨著本次退役軍人服務(wù)保障工作的各項(xiàng)工作有序展開，電海街道七位退伍軍人也已經(jīng)有各自的工作崗位，如李志城同志先是在小遛共享企業(yè)任職儲(chǔ)備區(qū)域經(jīng)理，工作一段時(shí)間后，他經(jīng)過嚴(yán)格的考試，現(xiàn)就職于茂名特警支隊(duì)，取得優(yōu)異的工作成績的同時(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞。戴錦輝同志現(xiàn)就職于電白區(qū)龍山鎮(zhèn)派出所，陳代崢、陳代嶸同志就職于電白區(qū)楊梅寄宿學(xué)校。除此之外，電海街道的七位退伍軍人全都就讀于廣東茂名農(nóng)林科技職業(yè)學(xué)院，退役軍人們?cè)诠ぷ鞯倪^程中提升了學(xué)歷和能力，豐富了個(gè)人閱歷。

三、工作啟示

（一）此次退役軍人服務(wù)保障工作，電海街道軍人服務(wù)中心切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)工作，協(xié)調(diào)各類資源做到“定制化、定向型、定單式”精準(zhǔn)幫助退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)，從實(shí)際出發(fā)，按照每個(gè)退役軍人的個(gè)人情況，為他們提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在今后的工作中，服務(wù)中心將繼續(xù)秉承的工作作風(fēng)，

篇9

大家好！我叫，是本縣幸福社區(qū)一名普法員。在喜迎我們黨勝利召開十的日子里，我能夠站在這里參加演講比賽，心情十分激動(dòng)，感到無比榮幸。今天，我作“做好普法工作，營造守法氛圍”的演講，向各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們匯報(bào)自己有關(guān)普法宣傳、司法調(diào)解方面的工作情況，目的是和大家互相交流，共同勉勵(lì)，促進(jìn)法制建設(shè)，共建穩(wěn)定和諧社會(huì)。

我作為一名社區(qū)普法員，深知法律的重要性，利用一切工作機(jī)會(huì)，廣泛、深入、持久地向社區(qū)廣大群眾宣傳法律知識(shí)。讓社區(qū)群眾懂得：法律作為調(diào)整公民行為的規(guī)范，在日常生活中時(shí)時(shí)與我們伴隨，從呱呱墜地的嬰兒，到白發(fā)蒼蒼的老人，無人不在法律的規(guī)范之中。我國法律規(guī)定公民從出生時(shí)，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利；我國刑法規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；我國《民法通則》規(guī)定，十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)。通過宣傳，使社區(qū)群眾自覺形成學(xué)法、懂法、守法的濃厚氛圍，學(xué)法，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的全部法律；懂法，就是要掌握國家法律的精神與內(nèi)涵；守法，就是要在法律的范圍與框架內(nèi)辦事。在學(xué)法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，要遵紀(jì)守法，不干違法亂紀(jì)、破壞法律之事；要理智地對(duì)待每一件事，不得沖動(dòng)、魯莽，做出不符法律的事；要時(shí)刻審視自己的行為，不斷自律，增強(qiáng)法制觀念，為全社會(huì)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境；如果自己的合法權(quán)益受到侵害，不應(yīng)該消極妥協(xié)，更不應(yīng)該采取違法的方式解決，而是拿起法律武器勇敢維護(hù)自己的合法權(quán)益。

我在做好普法宣傳工作的同時(shí)，更注重司法調(diào)解、教育矯正等方面的工作，著重做好矛盾化解、停訪息訪工作，為社區(qū)減少不和諧因素，增加和諧因素，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。我們社區(qū)有一位建國前的老軍人，一直享受縣里的低保待遇，去年縣里根據(jù)國家政策給老軍人開了工資，所以他的享受低保資格被取消了，老軍人因?yàn)榇耸陆?jīng)常上訪。社區(qū)得知此事后，安排我走訪老軍人。我向老軍人講解法律知識(shí)，講解國家政策，老軍人對(duì)自己經(jīng)常上訪有所認(rèn)識(shí)。我在走訪老軍人中也發(fā)現(xiàn)了老軍人家存在的實(shí)際困難，老軍人沒有住房，年紀(jì)大無力搞家庭衛(wèi)生，孫子沒有工作，經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。我把老軍人情況反映給社區(qū)，社區(qū)積極與縣里協(xié)調(diào)，給老軍人的孫子安排了工作，今年又為老軍人申請(qǐng)了廉租房，平常經(jīng)常組織志愿者去老軍人家里幫助打掃衛(wèi)生，做些家務(wù)，逢年過節(jié)去慰問老軍人。老軍人看到政府這樣關(guān)心他，堅(jiān)定表示不再上訪了，要協(xié)助社區(qū)共同做好穩(wěn)定工作，使社區(qū)更加和諧。

篇10

10月1日 星期四晴

三（4）班林昕

今天，我們的祖國迎來了一個(gè)節(jié)日——國慶節(jié)。

我在家里看電視，電視的內(nèi)容好精彩哦！電視里的內(nèi)容是這樣的：首先，劉琪爺爺宣布典禮正式開始，就開始了升旗儀式。10點(diǎn)，軍人們從人民英雄紀(jì)念碑開始邁出整齊的步伐，169步后，軍人叔叔將國旗緩緩升起。足足47秒后，典禮的最后一聲禮炮響起，國旗也升到國旗桿最頂端。

升旗儀式過后，主席開始閱兵，主席喊：“同志們好”。

軍人們齊聲喊：“首長好。”

主席喊：“同志們辛苦了。”

軍人們齊聲喊道：“為人民服務(wù)。”

就這樣，主席和軍人們一遍又一遍地喊著。

14個(gè)徒步隊(duì)也非常精彩，五顏六色的軍裝和整齊的隊(duì)形讓場(chǎng)面更加壯觀。

30種武器更加雄偉，更加壯麗，使街道雄偉起來了。各種各樣的坦克、飛機(jī)讓北京變得美麗起來了。

各個(gè)省都有一輛彩車，上面都有穿著各種各樣的衣服的人。一輛輛彩車都突出了自己的民族特色，這讓大街變得五彩繽紛。

七色光方陣和“明天更美好”方陣最引人注目。幾個(gè)少先隊(duì)員手里拿著一束鮮花站在彩車上，女孩們的歌聲很好聽，像個(gè)少年的世界，又像一個(gè)花海歌潮的世界。