大連游記范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇大連游記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

8月16日，我和爸爸媽媽一起坐飛機(jī)去大連旅游。我們坐車到了上海浦東機(jī)場(chǎng)，通過安檢，我們來到了候機(jī)廳，候機(jī)廳外的停機(jī)坪上，停著幾架大飛機(jī)，我和媽媽還一起合拍了幾張照片。過了一會(huì)兒，我們就開始登機(jī)了，坐在飛機(jī)上，我心里好高興啊！這是我第一次坐飛機(jī)。在空中小姐介紹完乘機(jī)安全知識(shí)以后，飛機(jī)就開始慢慢滑行，在進(jìn)入跑道后，飛機(jī)突然加速，一下子就飛上了藍(lán)天。

從飛機(jī)上往下看，房子小得象模型，汽車小得象火柴盒，小河象一條蔚藍(lán)色的腰帶，圍繞著它身邊的一切。再看飛機(jī)外面，白云象一朵朵棉花，先是在我們身邊，一會(huì)兒就到了我們腳下，天空就更藍(lán)了。

經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的飛行，我們來到了大連這座美麗的城市。

篇2

7月27日早上，我早早就起床了，因?yàn)槲乙ゴ筮B旅游。飛機(jī)起飛時(shí)，我感覺好像一下子飛上了藍(lán)天，我也瞬間向后倒去。等到飛機(jī)降落時(shí)，傳來巨大轟鳴聲，我覺得耳朵都快震聾了。

到了大連，我們先去游覽了極地海洋世界。里面有精彩的白鯨、海豚表演。首先出場(chǎng)的是白鯨，只見它在馴獸員的指揮下大聲的唱歌，博得觀眾的熱烈掌聲。接著出場(chǎng)的是海豚，三個(gè)馴獸員分別指揮兩只海豚，這些海豚先后表演了鉆圈、空中擊球。

我們?cè)谫e館住了一宿，第二天早上我們?nèi)チ私鹗癁?，在那里玩了氣槍射擊，還打了高爾夫球……下午我們坐快艇去了棒棰島，我和劉宜璇在島上一邊撿石頭一邊欣賞美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，真是開心極了！

第三天早上我們戀戀不舍得乘飛機(jī)返回淄博。

篇3

暑假爸爸媽媽帶著我游玩美麗的海濱城市——青島、大連。本來是應(yīng)該高興的，可去青島的那一天，要去杭州進(jìn)行古箏比賽。因?yàn)闄C(jī)票很難退，只好去了青島。所以我應(yīng)該好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。

來到青島，第一個(gè)景點(diǎn)是五四廣場(chǎng)，五四廣場(chǎng)北依青島市政府辦公大樓，南臨浮山灣，總占地面積10公頃。廣場(chǎng)上最引人注目的是一個(gè)高30米，直徑27米的雕塑，聽導(dǎo)游說是由“風(fēng)”的造型，叫《五月的風(fēng)》。廣場(chǎng)對(duì)我這個(gè)愛玩的女孩沒什么好玩的。

最讓我記憶深刻的是大連極地海洋館，里面有珊瑚館，海洋館。珊瑚館里由千奇百怪的珊瑚，像數(shù)萬條蟲子在蠕動(dòng)，五彩繽紛，又像千萬名女子在翩翩起舞。在珊瑚叢中隱隱約約可以看到幾條小丑魚在里面穿梭。接著是海洋館，想想海洋館里無非就是魚，沒什么好看的，但聽到向?qū)дf里面還有人與海豚的表演。我從小就喜歡看人與動(dòng)物的表演，對(duì)動(dòng)物的乖巧一直沒想明白，想借此機(jī)會(huì)在研究研究。我被人流擁進(jìn)了一個(gè)黑暗的大房間，走了一段對(duì)我來說漫長(zhǎng)的路，等到我走到路的盡頭，忽然亮啦原來我以不知不覺來到了人與動(dòng)物的表演廠。里面講述了美人魚和王子的故事，叫《海豚灣戀人》在這里我看到了愛的偉大，也從動(dòng)物——珍珠海豚(比普通海豚大一些，全身白色，十分稀少)的笨拙表演中看出了它的可愛之處。

在這次對(duì)我來說意義匪淺的旅程中，我理會(huì)到“讀萬卷書，行萬里路”的真諦！

篇4

【關(guān)鍵詞】 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；姑田游大龍；制作技藝

[中圖分類號(hào)]J52 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

連城縣地處福建省西部武夷山脈南段，是閩、粵、贛三省的結(jié)合點(diǎn)。連城縣作為客家人的聚集地和發(fā)祥地之一，文化底蘊(yùn)深厚，其保存下來的民俗文化活動(dòng)異彩紛呈、特色鮮明。姑田游大龍、羅坊走古事、客家十番音樂、漢劇唱腔、四堡雕版印刷技藝、芷溪花燈、新泉燒炮等7項(xiàng)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，連城拳、宣紙制作技藝、連城客家木偶戲等13項(xiàng)被列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，提線木偶書法、姑田游大龍還相繼被載入吉尼斯世界紀(jì)錄。

本文將對(duì)最具有代表性的有姑田游大龍、林坊游大龍、文亨游大龍等民俗活動(dòng)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)最具特色的姑田游大龍的制作技藝進(jìn)行初步探討。

一、連城各地游大龍簡(jiǎn)況

連城姑田游大龍被譽(yù)為“天下第一龍”，流傳至今已22代。姑田游大龍每年元宵節(jié)期間舉行，一般持續(xù)兩天。其活動(dòng)的內(nèi)容，首先是迎接“公爹”。每年農(nóng)歷臘月三十子夜，由龍頭組成鑼鼓隊(duì)，前往上堡公王廟，迎接“東山福主民主公王”，即公爹。其次是制作大龍。龍頭與龍尾的制作房族，由拈鬮結(jié)果確定，正月初一即開始制作。龍腰、龍板、筋骨、龍爪、龍蛋、龍棍、插袋的制作由其他各房族負(fù)責(zé)。再次是游前的準(zhǔn)備。包括查修龍路，舉行祭祀活動(dòng)等。再其次是出龍、游龍。出龍時(shí)，龍腰用龍棍擎著走，先放在張洋華氏祖祠門口的桌子上等候。各節(jié)龍都點(diǎn)亮兩支燭。龍頭上結(jié)上四條棕繩，兩前兩后，由四個(gè)人拽著，三個(gè)長(zhǎng)者擎龍頭，一個(gè)人看路，鼓首班走在龍頭前，龍頭燈開路，大龍擎起向前蠕動(dòng)，龍腰則邊走邊駁橋。擎到上堡賴屋祠堂門前停住，進(jìn)行點(diǎn)火，點(diǎn)完緊封火門。走在最前頭的是神銃隊(duì)，其后是龍頭燈，燈后是大鼓銅鐘、鑼鼓隊(duì)，現(xiàn)在還有請(qǐng)西洋樂隊(duì)的，緊跟鑼鼓隊(duì)的是“伍隊(duì)”，伍隊(duì)后頭是鼓手班，之后便是龍頭。大龍所到之處，不論遠(yuǎn)近，家家戶戶門前都要點(diǎn)松明、放鞭炮，迎接大龍。龍頭、龍尾里面未點(diǎn)完的燭火本房里的每戶分一支，表示添丁、興旺之意。龍回到家后約晚上11時(shí)許，便開始喝龍酒。酒罷，鼓手、伍隊(duì)開始唱戲，直到天亮。最后就是燒龍了。燒龍時(shí)，拆龍動(dòng)作要快，先卸龍頭，再拆龍腰、龍尾，成堆燃燒，龍珠則留作紀(jì)念。

連城除了姑田游大龍，還有林坊游大龍和文亨游大龍。林坊游大龍起源于明清時(shí)期，于每年元宵節(jié)前后舉行一次。在村里扎龍、畫龍后，由鄉(xiāng)里統(tǒng)一做龍頭。一般有幾十節(jié)，長(zhǎng)的可達(dá)100多節(jié)。游時(shí)前頭由四人抬大扁燈、八人拿彩旗、兩只南北獅鳴鑼開道，后跟抬媽祖、十番樂隊(duì)、走古事等，整支隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)幾百米。文亨羅氏龍燈隊(duì)的游大龍活動(dòng)，現(xiàn)在在制作工藝中引進(jìn)了南昌現(xiàn)代尼龍布質(zhì)彩繪、臺(tái)灣進(jìn)口光電系統(tǒng)等，具有環(huán)保、節(jié)能、美觀、不易碎的特點(diǎn)，大龍長(zhǎng)365米、龍頭高達(dá)2.2米、龍身直徑62厘米，共126節(jié)，由500余人抬著游走。其活動(dòng)時(shí)間也是每年元宵節(jié)期間。

二、姑田大龍制作技藝初探

姑田大龍起源于明朝年間。相傳，鄧屋八世祖鄧應(yīng)公明代出任潮洲府檢校，后定居于潮州，其弟鄧恭公仍居姑田鄧屋。后來鄧恭公的子孫常到潮州去探望梓叔，他們也?；毓锰锛雷?。兩地宗親關(guān)系自不待言。明萬歷年間，鄧恭公子孫在潮州看到有人舞龍，便將其畫成圖樣帶回姑田仿制，姑田大龍便在姑田鄧屋產(chǎn)生。

姑田大龍主要采用杉木板、篾條、棉紙、牛皮等制成，其制作程序大致如下：

1.備龍板和筋骨。龍板一概采用杉木板，其質(zhì)地輕而堅(jiān)固。龍頭龍尾板每塊長(zhǎng)5米、厚5厘米、寬20厘米。龍腰板每塊長(zhǎng)4.3米、厚5厘米、寬20厘米。龍板兩頭各鑿一個(gè)直徑5厘米的圓洞，供連接龍腰時(shí)穿插龍棍而用。龍板備好后則可供長(zhǎng)期使用，扎龍時(shí)取出即可，若遇添橋或游龍時(shí)破損須進(jìn)行添置或更換。大龍的筋骨用竹篾制成。長(zhǎng)形篾條為筋，用篾條制成圓圈為骨。

2.扎龍頭、龍腰、龍尾和龍爪。龍頭龍尾的篾圈規(guī)格與龍腰不同。扎龍頭的篾圈每個(gè)直徑80厘米，以幾根長(zhǎng)篾條為筋，以20個(gè)圓篾圈為骨，按一定位置固定在龍板上。再裝一個(gè)咧開的大嘴，龍嘴內(nèi)扎一個(gè)長(zhǎng)約70厘米的橢圓形龍珠。裝上眼睛、牙齒、舌頭、鼻子、胡須和一個(gè)大腦殼。腦殼比篾圈大，上面加扎一個(gè)小倒鰭，按一定位置裝兩個(gè)大鰓，背上裝兩個(gè)大鰭，背鰭之間裝一個(gè)豬腰形矮鰭。龍頭主體扎好后再扎上兩個(gè)龍爪，左爪向前撈，右爪向后伸。大龍的兩個(gè)大鰓呈扁形，各裝一盞燭火，鰓是活動(dòng)的，游龍時(shí)掛上，平時(shí)將其卸下由一個(gè)人提著走。龍腰，在本地叫龍胯，扎龍腰時(shí)，先將毛竹鋸成7尺長(zhǎng)，再破成扁篾，扎18至20個(gè)篾圈，每圈70厘米，同樣以長(zhǎng)篾為筋，以篾圈為骨，按式樣分別固定在龍板上，扎成拱型。筋骨交合處用苧絲扎牢固使其不致變形，再在背脊上扎三個(gè)刀字形的鰭，鰭與鰭之間扎兩個(gè)矮鰭或小鰭。龍尾的篾圈為30個(gè)，扎法大致與龍腰相同，不同之處是尾巴翹向天，尾巴與頂鰭平鰭平衡。尾部配上活動(dòng)翅，扎兩個(gè)大爪，左爪向后伸、右爪向前撈，右爪上掛一個(gè)70厘米的橢圓形龍珠。背脊裝兩個(gè)刀字形大鰭。鰭與鰭之間裝個(gè)矮鰭。龍爪只有四個(gè)趾，不能扎五個(gè)。據(jù)傳，龍爪扎五個(gè)趾，一會(huì)冒犯天子（皇帝），因?yàn)樘熳铀追Q是五爪金龍的化身；二會(huì)下大雨，俗稱五爪是真龍，真龍會(huì)致水；三會(huì)太現(xiàn)（太像龍），會(huì)被雷轟。因此，自古以來所扎龍爪均為四趾。

整條龍?jiān)煤?，龍頭的高度為2.4米、長(zhǎng)6.5米、大直徑80厘米，眼圈直徑70厘米。龍尾高度為2.4米、長(zhǎng)6米、大直徑80厘米。龍腰高2.2米、大直徑70厘米、長(zhǎng)4.3米（包括龍板空白）。扎好的骨架應(yīng)放置室內(nèi)，不能曝曬，以免變形。

3.扎龍蛋。龍蛋直徑45-50厘米，高60厘米左右，龍蛋有兩種形狀，上堡、中堡的龍蛋是八角扁形燈籠；下堡及其他村莊的龍蛋是八角、圓形燈籠。龍蛋板與大龍板的區(qū)別是較短小，只有2米多，每塊板裝三個(gè)龍蛋，每個(gè)蛋內(nèi)裝一支燭火。龍蛋是專供12、13歲小孩擎的（也是對(duì)他們將來擎大龍的基礎(chǔ)培訓(xùn)），節(jié)數(shù)不多，一般只有十節(jié)左右，擎時(shí)也要挎插袋，與擎大龍一樣。擎龍蛋因?yàn)槿巧倌陜和?，所到之處特別引人注目。游大龍時(shí)龍蛋跟隨龍尾，燒龍時(shí)龍蛋沒有燒掉，將它扔進(jìn)魚塘里，其意是讓它變化成龍兼“望子成龍”之義。

4.糊裱、畫龍、剪貼和題字。龍?jiān)煤蟛灰司梅?。要在短期?nèi)進(jìn)行糊裱，若不及時(shí)糊裱就會(huì)變形，最好是邊扎邊糊裱。糊裱的漿糊用面粉、木薯粉、地瓜粉均可，要煮得很稀，便于刷開。紙則用透明度好的優(yōu)質(zhì)白紙，裱褙時(shí)先將紙搓皺再糊上去，如果未經(jīng)搓皺糊上去，遇太陽(yáng)曝曬會(huì)破裂。糊裱龍頭須用白紙50張、紅紙20張、龍尾須用白紙50張、紅紙10張；糊龍腰只須用白紙20張。

龍糊裱后要畫上紋彩，稱為畫龍。先在龍身上用筆鉤成龍鱗和云狀的線條，然后再上顏色。顏色多為黃、紅、桃紅、青粉；顏料用開水泡開，再涂在龍身上。畫鱗有兩種鱗形：一種叫“正鱗”，正鱗如紙扇形，每片鱗直徑大約30-35厘米；另一種叫“亂鱗”，亂鱗則是畫成大大小小圓形或方塊，畫鱗用青色，畫云則用紅色或桃紅色，表示吉祥。畫云忌用青色或黑色，因?yàn)闉踉祁A(yù)示著下雨。畫鰭是畫直條，形如魚骨刺。畫龍應(yīng)在出龍前一兩天畫好，以免褪色。

龍畫好后還要用白紙剪成“龍奶”貼在龍的腹部，每節(jié)龍貼兩排，貼滿為止，每個(gè)龍奶長(zhǎng)約5-6厘米。鰭上則用紅紙剪的“鋸齒”（當(dāng)?shù)亟谢鹧妫┵N上，貼滿為止。

龍的兩頭橫截（當(dāng)?shù)亟胁每冢┥鲜穷}字的位置，字的內(nèi)容不受限制。龍的主人可以充分發(fā)揮文才。如1962年在龍頭上有人題詩(shī)云：“十載別龍降故鄉(xiāng)（因十年未游龍），今歲元宵又重逢。八閩大地任游舞，萬眾歡欣震天堂?！倍潭趟木滟翟?shī)卻表達(dá)了群眾游龍時(shí)的喜悅心情。有的還在龍尾上別出心裁的題上“享尾?！比?。龍腰的“裁口”上所題的字更是五花八門，如“天下第一龍”、“姑田大龍甲天下”、“風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安”，等等，不勝枚舉。也有詼諧性的題字，有一年下堡有一節(jié)龍腰上題著“今年吃飽飯，豬肉爛”，短短九個(gè)字令人難忘，反映了在黨的改革開放政策下，農(nóng)民生活得到明顯改善的狀況。龍腰“裁口”上題字的字形也是五花八門，好的、差的、歪歪扭扭的、形形的都有，這是據(jù)題字人的文化水平和書法功底而定，當(dāng)然，不會(huì)書寫的也可以請(qǐng)人。

篇5

關(guān)鍵詞：大孔吸附樹脂 處理煉油堿渣技術(shù)

一、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義

堿渣主要來源于石油產(chǎn)品的油品精制，因精制工藝和被精制油品的性質(zhì)及產(chǎn)量的不同，堿渣的性質(zhì)各異。堿渣組成復(fù)雜，除游離堿外，還含有環(huán)烷酸、酚、中性油以及硫化物等，其COD值可達(dá)幾萬到幾十萬。國(guó)內(nèi)煉油廠堿渣年產(chǎn)量約30萬噸，由于缺乏理想的處理方法，目前僅做初步處理后排至污水場(chǎng)。堿渣污染物毒性大、濃度高，直接排放到煉廠的綜合污水處理系統(tǒng)會(huì)嚴(yán)重影響污水處理場(chǎng)正常運(yùn)行、大大降低污水處理達(dá)標(biāo)率、增加污水處理運(yùn)行費(fèi)用。

國(guó)內(nèi)開發(fā)的其他堿渣處理技術(shù)，以期最大限度地回收堿渣中的酚，降低處理后污水中的有毒物質(zhì)，但均未取得突破性進(jìn)展。由于發(fā)達(dá)國(guó)家采用全加氫煉油工藝，不存在或很少有堿渣產(chǎn)生，而且大多對(duì)堿渣采用集中處理的辦法。而根據(jù)我國(guó)國(guó)情采用此方法在目前一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的階段不現(xiàn)實(shí)，隨著國(guó)家環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的逐步健全以及執(zhí)法力度的逐步加大，開發(fā)具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的煉油堿渣處理技術(shù)，以減輕它對(duì)環(huán)境造成的危害，對(duì)國(guó)內(nèi)以及發(fā)展中國(guó)家煉油行業(yè)的污水處理具有深遠(yuǎn)的意義，推廣前景良好。

由環(huán)保科技有限公司與大學(xué)環(huán)境工程聯(lián)合開發(fā)的煉油堿渣處理技術(shù)，是典型的產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合創(chuàng)新項(xiàng)目。該項(xiàng)目利用大孔樹脂吸附技術(shù)和微電解原理，采用我們自行研制的DRH類樹脂（發(fā)明專利，CN1142485A），吸附堿渣中的酚類物質(zhì)，可重復(fù)使用再生；微電解技術(shù)依靠原電池的作用，使污水中的某些污染物經(jīng)還原和氧化而去除。該課題自1997年開始進(jìn)行研究，目前已完成了全國(guó)煉油系統(tǒng)堿渣處理現(xiàn)狀調(diào)研、堿渣處理技術(shù)試驗(yàn)研究小試、確定堿渣總體處理流程、在小試基礎(chǔ)上確定堿渣處理工業(yè)試驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)參數(shù)、工業(yè)試驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)、建設(shè)等工作。

目前國(guó)內(nèi)對(duì)常一、二、三線及催化堿渣的處理工藝如下：

1 常一、二、三線堿渣

1.1、硫酸酸化法

1.2、二氧化碳酸化法

2、催化堿渣

催化堿渣目前較好的工藝是：

上述處理工藝排放的廢水仍含有很高濃度的COD、酚等，雖然限量流入污水處理場(chǎng)，仍影響污水處理場(chǎng)的處理效果，并且腐蝕管線。國(guó)內(nèi)正在或已經(jīng)開發(fā)的堿渣處理技術(shù)，以期最大限度地回收堿渣中的環(huán)烷酸、酚，降低處理后廢水中的有害物質(zhì)，但均未取得突破性進(jìn)展。

二、大孔吸附樹脂處理煉油堿渣工藝創(chuàng)新內(nèi)容、技術(shù)路線、技術(shù)指標(biāo)及技術(shù)關(guān)鍵

1、創(chuàng)新內(nèi)容

利用對(duì)酚具有特效吸附能力的大孔吸附樹脂和微電解工藝，結(jié)合煉油廠各類堿渣的特點(diǎn)，在優(yōu)化條件下處理堿渣，最大限度地回收堿渣中的酚、環(huán)烷酸，降低處理后廢水中的有害物質(zhì)，消除該廢渣對(duì)污水處理場(chǎng)的沖擊影響。

煉油堿渣處理技術(shù)開發(fā)的主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：①常一、二、三線堿渣處理小試、工業(yè)試驗(yàn)研究；②催化堿渣處理小試、工業(yè)試驗(yàn)研究；③混合堿渣處理工業(yè)

試驗(yàn)研究。本項(xiàng)目創(chuàng)新內(nèi)容主要是利用對(duì)酚具有特效吸附能力的大孔吸附樹脂和微電解工藝，結(jié)合煉油廠各類堿渣的特點(diǎn)，在優(yōu)化工藝操作條件下處理堿渣，最大限度地回收堿渣中的酚，降低處理后污水中的有害物質(zhì)，消除該廢渣對(duì)煉油廠終端污水處理廠的沖擊。

2、主要技術(shù)內(nèi)容及基礎(chǔ)原理

煉油堿渣處理系統(tǒng)工藝流程見圖1：

由酸化處理單元來的柴油堿渣廢水和汽油堿渣廢水混合后進(jìn)入煙煤吸附濾池，濾后的廢水用泵打入鐵屑微電解塔。電解后的出水進(jìn)入第一緩沖槽，用泵抽出送入凈化塔，在泵前分別加入NaOH溶液和高分子絮凝劑，控制PH=8.5。經(jīng)沉淀后的上清液和污泥分別經(jīng)微孔過濾機(jī)過濾后進(jìn)入第二緩沖槽，在此將廢水調(diào)至PH=6-7，然后用泵打入樹脂吸附塔，樹脂吸附后的水直接流入煉廠污水處理場(chǎng)。吸附飽和后的樹脂用堿再生，再生后的樹脂繼續(xù)用于吸附。解吸下來的酚液經(jīng)儲(chǔ)槽用泵送到蒸發(fā)器蒸發(fā)濃縮到堿濃度為30%，然后排入濃縮液儲(chǔ)槽，最后將其送到催汽堿渣儲(chǔ)槽，和汽油堿渣一起酸化分離出粗酚。

3、主要技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述

3.1、煙煤吸附技術(shù)

利用煙煤對(duì)堿渣中有機(jī)物的吸附性去除其中的COD，特別是去除有機(jī)酸類和長(zhǎng)鏈烴類。另外可利用煙煤過濾去除酸化堿渣中的部分懸浮物，并使Na2SO4能全部結(jié)晶出來，避免對(duì)后續(xù)污水處理產(chǎn)生影響。且吸附后的煙煤能直接做燃料，通過燃燒將有害物質(zhì)處理掉，避免產(chǎn)生二次污染。煙煤處理汽油及柴油堿渣廢水的效果見表1。

篇6

大連極地海洋公園共有五館三十七區(qū)，哪五館呢？分別是：珊瑚館、鳥語(yǔ)林、海獸館、歡樂劇場(chǎng)和極地館。

首先來到的是極地館。極地館有著各種珍稀動(dòng)物，如：北極熊、帝企鵝、王企鵝等。當(dāng)然也少不了魚類。走在海洋過道中，猶如置身大海，一群群魚兒在你左右陪伴，像一群群五彩繽紛的守護(hù)神似的。在這群魚中，鯊魚格外顯眼，它們身披灰甲，牙如鋸齒，活像一個(gè)個(gè)躍躍欲試的角斗士。還有那些身如刀片的刀片魚，一條條身手敏捷，與巨大的鯊魚形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

出了極地館，過了北大橋，來到了“歡樂劇場(chǎng)。所謂“歡樂劇場(chǎng)”，當(dāng)然充滿了歡聲笑語(yǔ)。我進(jìn)去時(shí)，已徐徐拉開了序幕。劇場(chǎng)的明星們是海豹與海獅。他們表演了跳水、仰臥起坐等，贏得了滿堂喝彩。

而這次旅行中給我印象最深刻的還是“珊瑚館”。提起“珊瑚館”怎一個(gè)“美”字了得？漫步在海底甬道中，兩旁都是深藍(lán)色的海水，而這里的主角當(dāng)然是色彩斑斕、千姿百態(tài)的珊瑚群。它們不僅擁有著絢麗的色彩，形狀也婀娜多姿：有的像一朵朵綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，組合在一起，又形成星形、菱形，構(gòu)成各種圖案，讓人浮想聯(lián)翩。說起珊瑚，我以前一直認(rèn)為它是一種植物，而聽了導(dǎo)游阿姨的介紹，我知道了珊瑚是一種海生圓筒狀腔腸動(dòng)物，從幼小的時(shí)候就生活在石灰質(zhì)上，平時(shí)以捕捉海洋中細(xì)小的浮游生物為生。

篇7

時(shí)間合適人體活動(dòng)受生物鐘的控制,按生物鐘規(guī)律來安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間,才會(huì)對(duì)健康更有利。冬季健身在14:00~19:00之間進(jìn)行比較理想,因?yàn)?此時(shí)是強(qiáng)化體力的好時(shí)機(jī),肌肉承受能力較其他時(shí)間要高;室外溫度相對(duì)比較高,人體自身溫度也較高,體力較為充沛,鍛煉起來更易進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

環(huán)境合適若到室外健身,應(yīng)注意選擇向陽(yáng)、避風(fēng)的地方,不宜在空氣渾濁、煙霧彌漫的環(huán)境里進(jìn)行。同時(shí)要注意,氣候條件太差的天氣如大霧、大風(fēng)沙、大雪或氣溫過冷,就盡量不要到室外鍛煉,以免引起呼吸道疾病和意外事故。在健身房鍛煉時(shí),不要緊閉窗戶,必須保持室內(nèi)空氣流通新鮮。

衣著合適:冬季健身,剛開始鍛煉時(shí)宜多穿些衣服,穿著要輕軟、不能過緊。熱身后,可脫去一些厚衣服。在室外健身時(shí)更要注意保暖,鍛煉完由于身體發(fā)熱,切不可站在有風(fēng)的地方,應(yīng)盡快回到室內(nèi),擦干汗水,換上干凈衣物。冬天,人體的水蒸氣主要從頭部、腋下和腳底散發(fā),所以,外出時(shí)一定要戴帽子,并穿保暖的鞋子且保持其干爽。對(duì)臉、鼻、耳朵、手等部位,除了經(jīng)常搓、擦、按摩外,還可抹些防凍膏等來保護(hù)。

熱身運(yùn)動(dòng)冬日氣溫低,體表血管遇冷收縮,血流緩慢,肌肉的黏滯性增高,韌帶的彈性和關(guān)節(jié)的靈活性降低,人體的應(yīng)激能力也變得遲鈍。這時(shí),若像平常那樣一上場(chǎng)就開始運(yùn)動(dòng),尤其是進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)如打球、突然的跳躍運(yùn)動(dòng),關(guān)節(jié)和韌帶很容易就拉傷、扭傷或突然抽筋。所以,運(yùn)動(dòng)前一定要做熱身活動(dòng),且熱身時(shí)間要比夏秋時(shí)節(jié)延長(zhǎng)。

熱身活動(dòng)可采用慢跑、擦面、浴鼻、拍打全身肌肉、活動(dòng)胳膊和下蹲等。尤其是劇烈的對(duì)抗比賽,一定要有充分的預(yù)備活動(dòng),調(diào)動(dòng)肌體各部分的機(jī)能活動(dòng),提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和反應(yīng)能力,才能減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

方式適宜冬季鍛煉應(yīng)根據(jù)天氣情況和身體情況,如年齡、性別、體質(zhì)、鍛煉基礎(chǔ)、興趣愛好來選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并有計(jì)劃地增加練習(xí)強(qiáng)度,逐漸延長(zhǎng)鍛煉時(shí)間,改善身體機(jī)能,防止脂肪堆積。同時(shí),在鍛煉時(shí)要注意中間休息,防止發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

呼吸得當(dāng)冬天做鍛煉時(shí),不宜張大嘴巴呼吸,否則,大量冷空氣進(jìn)入腹腔,會(huì)引起胃痛;冷空氣直接刺激咽喉和支氣管的黏膜,會(huì)引起咳嗽或誘發(fā)呼吸道疾病,甚至可能誘發(fā)心肌梗死和中風(fēng)。?？刹捎帽乔缓妥旎旌虾粑姆椒?即半開口腔、嘴唇微張。冷空氣經(jīng)過舌頭阻擋后,會(huì)變得溫暖些,可減輕對(duì)腹腔與呼吸道的不良刺激。

運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)要量力而行、循序漸進(jìn)、持之以恒,每周鍛煉5~6次,每次30~60分鐘,以不感覺疲勞為度。對(duì)于患有心、肝、腎、腦等慢性疾病的人,必須經(jīng)醫(yī)生檢查同意并給予運(yùn)動(dòng)處方后,方可從事力所能及、輕松平緩的運(yùn)動(dòng)。

篇8

1基本情況

果園面積0.73 hm2，株行距4 m×5 m，每2行有個(gè)5.5 m的作業(yè)道，南北行向。主栽品種是果實(shí)發(fā)育期為55 d的薩米脫，約占總面積的20%；其他品種有拉賓斯、紅燈、佳紅、雷尼等。建園后，實(shí)現(xiàn)了第4年有經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量，第5年進(jìn)入初盛果期，第6年至今連年豐產(chǎn)高效，667 m2產(chǎn)量在1 350～1 680 kg，每667 m2年產(chǎn)值以薩米脫和拉賓斯為主的地塊為4.5萬～5.4萬元，品種雜的地塊1.9萬～2.3萬元。由于果個(gè)大、風(fēng)味好、光澤度好，其批發(fā)價(jià)多較市場(chǎng)上同一品種的零售價(jià)明顯高。

2苗木定植

建園地塊前茬作物為玉米。于定植前10多天，全園深翻，澆水沉實(shí)。定植前，按預(yù)定的株行距挖定植坑，每個(gè)坑內(nèi)先拌土混施2.5 kg腐熟的雞糞，再放入約20 cm厚表土并踩實(shí)，隨之放進(jìn)苗木，邊填土、邊提苗、邊踩實(shí)，并在根系周圍10 cm以外，每株撒施復(fù)合肥25 g，如施氮︰磷︰鉀=2︰1︰2的撒可富需約50 g。最終使苗木原土印與地面一致或略高。然后，做樹盤，澆水，搭小拱棚，覆薄膜。以后待苗木長(zhǎng)大后，及時(shí)通風(fēng)，揭膜，防治病蟲害。

3整形修剪

3.1樹體特征

樹冠為扁圓柱體，冠徑約是樹高的2倍，樹冠內(nèi)膛、枝條豐滿。成形后，樹高2.1～2.4 m，冠徑約4.7 m，主干高0.6～1.1 m，干周69 cm，中心干上較為均勻地分布著7～11個(gè)、角度80°左右的骨干枝，骨干枝不分層，有適量分枝或單軸延伸。6月底，每株樹上約有30 cm長(zhǎng)的新梢80余個(gè)，枝干光潔，葉色深綠，樹勢(shì)穩(wěn)健。

3.2整形修剪要點(diǎn)

3.2.1栽半成品苗后當(dāng)年修剪利用小拱棚栽植后，7月上旬對(duì)苗高≥1 m的摘心（不足的一般不摘心），以利于多制造養(yǎng)分，并促使下部枝梢角度增大。第2、3芽梢均暫不抹除，只在分枝長(zhǎng)至約10 cm時(shí)酌情用牙簽支角；秋季8月下旬為了促梢成熟，及時(shí)對(duì)中心干延長(zhǎng)梢等摘心。

3.2.2第2年修剪萌芽前，于中心干0.9～1.3 m處留飽滿芽剪截，疏除上年度摘心后發(fā)出的第2、3芽枝，以促使其下部長(zhǎng)出較多角度適宜的分枝；生長(zhǎng)季，選強(qiáng)壯直立的第1或第2芽枝做中心干，其臨近的競(jìng)爭(zhēng)梢多不抹除，處理方法同前；選方位不同的分枝作為骨干枝，分枝粗度與中干粗度相近的多予以疏除；7月上旬，對(duì)中心干延長(zhǎng)梢已達(dá)60 cm的旺壯新梢摘心，之后措施同前。

3.2.3第3年修剪萌芽前，保留利用好自然封頂?shù)娘枬M芽，一般可使其繼續(xù)延長(zhǎng)生長(zhǎng)。頂芽不好或受害的分枝，于長(zhǎng)約60 cm處留外芽剪截；上一年所長(zhǎng)分枝有>1.5 m的，對(duì)其進(jìn)行拉枝至70°～80°；中心干延長(zhǎng)梢過長(zhǎng)的，先于春季留50～60 cm剪截，再于7月上旬前酌情進(jìn)行摘心；競(jìng)爭(zhēng)梢、背上梢或背斜梢，特旺、特直立的及時(shí)疏除，偏旺或中庸的拿枝、緩放后形成帶花芽的枝梢。為了及早緩和樹勢(shì)，適當(dāng)增加些產(chǎn)量，在當(dāng)年夏剪和冬剪時(shí)多不疏除，而是在翌 山西果樹SHANXIFRUITS 2014（1）1年結(jié)果后再疏除。此舉既利于穩(wěn)勢(shì)增產(chǎn)，更利于發(fā)揮抑前促后的作用，為防止后部光禿及培養(yǎng)單軸延伸為主的樹體結(jié)構(gòu)和大量?jī)?yōu)質(zhì)的花束狀枝奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2.4第4年修剪對(duì)中心干上有一定長(zhǎng)度的分枝繼續(xù)進(jìn)行拉枝，隨樹齡、枝齡的增大，于萌芽后逐步將角度拉大至80°左右，并用繩子將枝條的腰部與梢部分別固定于地面。個(gè)別不易拉的粗枝，可用背下連鋸法或取出“半圓形”內(nèi)薄外厚（≤5 mm）的薄片后再拉，其鋸口用塑料薄膜包上， 5月下旬去掉。拉枝時(shí)注意：越是上部的枝越要及時(shí)（長(zhǎng)1～1.2 m）拉，且角度較下部要適當(dāng)加大；枝條過密的適量疏除；中心干延長(zhǎng)梢多數(shù)不再進(jìn)行摘心或短截，而緩放或拉至有空間的方位；不少競(jìng)爭(zhēng)枝與枝頭過多的輪生枝在冬剪時(shí)不疏除，而在結(jié)果后再疏除。

3.2.5第5年后的修剪多數(shù)樹高已達(dá)3 m左右，中心干的頭部可繼續(xù)使其彎向有空檔的方位，也可不管。過1～2年樹勢(shì)較穩(wěn)后，在最上部主枝的上端留約1 cm疏除，隨后再長(zhǎng)枝、再疏除，使樹體高度不再增加；骨干枝數(shù)量則基本保留在7～11個(gè)。為使樹體總保持健壯的活力，并防止后部或下部枝光禿，充分利用抑前促后或抑上促下的原理，從第6、7年開始，根據(jù)樹體內(nèi)外與上下的生長(zhǎng)勢(shì)，每年均對(duì)部分長(zhǎng)有許多花束狀枝的多年生枝進(jìn)行疏除或回縮，及時(shí)疏除背上過旺與背下輪生枝梢，預(yù)防結(jié)果部位不斷外移。

4肥水管理

4.1幼樹及初結(jié)果期

每年萌芽前，僅追施有機(jī)肥和化肥1次。有機(jī)肥有腐熟雞糞、牛糞或豬糞，每株5～15 kg，雞糞施入量最少，另兩種施入量較大。方法：自樹冠垂直投影往外，先是挖東西向溝，后是南北向溝，深度40～60 cm；初盛期則是挖放射狀溝，深度20～30 cm，位居下部大枝之間。化肥仍是用復(fù)合肥，第2年每株0.1 kg，以后隨樹齡增長(zhǎng)，每年每株增加0.05～0.1 kg，第5年約為0.35 kg。將有機(jī)肥伴適量土與化肥同時(shí)施入溝中并埋平。

4.2成齡期

每年萌芽前，仍是僅追施有機(jī)肥和化肥1次，有機(jī)肥以腐熟雞糞、牛糞為主，每株10～20 kg；化肥施4種，每株施氮、磷、鉀各17%的撒可富0.5 kg，硫酸鉀和尿素各0.25 kg，硝酸鈣0.5 kg（果菜神牌）。方法：在樹冠下先撒施化肥，后撒施有機(jī)肥，然后澆水。葉面肥采用遼寧省中萌肥液科特有限公司生產(chǎn)的“地神”，每年在前期與農(nóng)藥一起混噴2次。

5花果與越冬管理

栽植后第1、2年，為了提高越冬性，于8月下旬各噴施1次300倍液15%多效唑。第3、4年，因新梢成熟度較高，就不再噴抑制劑。第5年和第8年為促進(jìn)成花，對(duì)多數(shù)品種在萌芽前土施15%的多效唑。用量：薩米脫等品種平均2 g /株，紅燈、美早平均3 g/株。方法：將藥品化成水后灑施到樹冠下與樹冠外延垂直處，所灑藥液量據(jù)樹冠大小稍有區(qū)別。

在花芽量特多的年份，常疏除一些花枝，或短截掉部分混合花枝的上半部。除拉賓斯品種外，于其他品種主栽地塊，每年花期均放壁蜂，每667 m2放350余頭。

在坐果過多的年份，一般都進(jìn)行疏果，如2012年曾嚴(yán)格進(jìn)行了2遍疏果。

篇9

1、《英雄聯(lián)盟》(簡(jiǎn)稱LOL)是由美國(guó)拳頭游戲開發(fā)、中國(guó)大陸地區(qū)騰訊游戲運(yùn)營(yíng)的英雄對(duì)戰(zhàn)DOTA類競(jìng)技網(wǎng)游。

2、游戲里擁有數(shù)百個(gè)個(gè)性英雄，并擁有排位系統(tǒng)、天賦系統(tǒng)、符文系統(tǒng)等特色養(yǎng)成系統(tǒng)。

3、《英雄聯(lián)盟》致力于推動(dòng)全球電子競(jìng)技的發(fā)展，除了聯(lián)動(dòng)各賽區(qū)發(fā)展職業(yè)聯(lián)賽、打造電競(jìng)體系之外，每年還會(huì)舉辦“季中冠軍賽”“全球總決賽”“All Star全明星賽”三大世界級(jí)賽事，獲得了億萬玩家的喜愛，形成了自己獨(dú)有的電子競(jìng)技文化。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

關(guān)鍵詞：課堂參與；課堂發(fā)言；改變

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）12-0153-02

職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)英語(yǔ)課堂有點(diǎn)兒沉悶。尤其是到了習(xí)題課的時(shí)間，活躍的班級(jí)，舉手的也就那么十幾個(gè)；“文靜”的班級(jí)，問題出來半天，最多一個(gè)兩個(gè)舉手。有時(shí)候走進(jìn)課堂，仿佛置身于寂靜的山林，寧?kù)o無比。學(xué)生都等著教師的答案，或者是等著有別人舉手回答問題。作為教師，這種狀態(tài)不是我所期待的，通過積極地思考與探索，我終于在一堂課上找到了切入點(diǎn)，故將具體實(shí)施方法總結(jié)如下，以期對(duì)激發(fā)學(xué)生課堂發(fā)言有所助益。

案例描述

一節(jié)習(xí)題課上到一半時(shí)間，答題的學(xué)生總是那么幾個(gè)老面孔，部分學(xué)生開始走神、講小話。我看著全班，心想：寶貴的課堂時(shí)間，就這樣被拖完？我停下來，組織學(xué)生分2組答題比賽。大家的積極性被調(diào)動(dòng)起來，此起彼伏的答題聲不絕于耳，比賽也進(jìn)行得十分激烈。但是進(jìn)行了幾分鐘后，還是有不少“沉默者”。于是，我又停了下來，讓學(xué)生看書準(zhǔn)備下一輪比賽?？粗鴮W(xué)生，我靈機(jī)一動(dòng)，在黑板上畫了2組共44個(gè)方格，每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)一個(gè)，答過題的學(xué)生的方格被涂上顏色，代表這些學(xué)生不能再進(jìn)行答題。本來害羞的學(xué)生這下坐不住了，開始和周圍的同學(xué)討論。競(jìng)賽又開始了，隨著有答題權(quán)的人數(shù)的減少，競(jìng)賽有點(diǎn)陷入低潮。剩下的有答題權(quán)的學(xué)生，個(gè)個(gè)臉漲得通紅，其他的學(xué)生不斷地小聲喊著：“快，Tina！”“快，快告訴Ant怎么答！”“沉默者”最終一個(gè)個(gè)站起來了，當(dāng)他們答完問題，全班學(xué)生都激動(dòng)地為之鼓掌。這樣，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中，全班基本每個(gè)人都參與了搶答賽。下課了，很多學(xué)生意猶未盡，還給這種形式取了個(gè)名字：答題連連看。在這種游戲競(jìng)賽的形式下，大家都發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。原來，不論自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，每個(gè)人都可以大聲地說英語(yǔ)。晚上，我接到了課代表的短信：老師，大家都希望今后的英語(yǔ)課都這么好玩，可以嗎？

在接下來的英語(yǔ)課上，大家明顯認(rèn)真了許多。每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，積極理解教學(xué)內(nèi)容，也許是因?yàn)樗麄兌枷朐谙麓未痤}競(jìng)賽中占據(jù)先機(jī)，主動(dòng)搶答。

分析與啟示

嚴(yán)格來說，這節(jié)習(xí)題課，如果教師滿堂灌或者讓學(xué)生開火車式地輪流答題，也能完成教學(xué)任務(wù)。但是，那樣的課堂，一定是安靜到令人發(fā)瘋，學(xué)生也只是被動(dòng)接受的客體。正是靈機(jī)一動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓課堂一掃沉悶，全體學(xué)生都活起來了，著實(shí)引人深思?，F(xiàn)將我的感觸歸納為以下三點(diǎn)。

（一）課堂應(yīng)該是“嚴(yán)肅”的還是“輕松”的

長(zhǎng)期以來，嚴(yán)肅、規(guī)矩、正統(tǒng)等詞語(yǔ)限制著課堂的風(fēng)格。學(xué)生大都?jí)阂肿约旱膫€(gè)性，按部就班，老老實(shí)實(shí)。失去了課堂主體地位和主動(dòng)權(quán)，久而久之使學(xué)生變成了課堂上的“沉默者”。在這樣的教學(xué)模式下，教師很疲憊，學(xué)生聽得也乏味，缺乏互動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得不到尊重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。能不能讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍里體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂？這節(jié)英語(yǔ)課，讓我和我的學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)課堂有了新的感受和想法，讓我們都體驗(yàn)了“輕松有趣”的學(xué)習(xí)方式。回頭再看看這節(jié)課，每名學(xué)生都參與并有所突破，有所感觸，更對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了信心和更多的期待。

（二）小改變有大作為

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：英語(yǔ)課程“倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流的學(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身感知所學(xué)知識(shí)，在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與的學(xué)習(xí)過程中鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。因此，要改變職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中“以教師為主”的狀態(tài)，提高學(xué)生課堂參與意識(shí)，積極向“以學(xué)生為主”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。反觀實(shí)際的英語(yǔ)課堂教學(xué)，常為“一言堂”和死板的操練。這樣的英語(yǔ)教學(xué)只強(qiáng)調(diào)了教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)被動(dòng)，毫無興趣、快樂可言。

“連連看”是學(xué)生熟悉的一款電腦游戲，應(yīng)用在課堂中，學(xué)生看到熟悉的格子，就一下子產(chǎn)生了興趣，自覺地參與到課堂中來。

只要教師能稍作創(chuàng)新和改變，便都可以體驗(yàn)快樂，獲得快樂。這種快樂不僅具有即時(shí)的影響，更具有延時(shí)的影響，乃至終身的影響。學(xué)生在感受快樂的同時(shí)，也與教師建立了良好的合作關(guān)系，體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和成就感。

（三）尋找契機(jī)，跟學(xué)生一起探索改變

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了六大基本理念：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。這六個(gè)方面涉及了教育觀念、教學(xué)思想、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及模式等全方位的改革。把握住這些要領(lǐng)，就擁有了探索、改變的方向與目標(biāo)。

在一節(jié)以閱讀理解練習(xí)為主的英語(yǔ)課上，筆者宣布不再講解，讓學(xué)生將文章改編為小品。先講要求：全班隨機(jī)分成5組，將練習(xí)冊(cè)中的5篇文章分給各小組改編，在下一節(jié)課上表演，要求每位成員都必須有臺(tái)詞，可根據(jù)小組人數(shù)增加角色。教師將給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)作為平時(shí)成績(jī)的一部分。在準(zhǔn)備的過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)學(xué)生在被動(dòng)地等別人支配，或者意欲放棄。每個(gè)小組都在熱烈地討論、編劇、排演。最后，學(xué)生的表現(xiàn)也讓人刮目相看：她們?cè)黾恿撕芏嗪芎玫男陆巧?，如旁白、士兵、小?dòng)物、服務(wù)員等；分組表演，一組比一組精彩、一組比一組有趣。每一組都獲得了高分，最佳表現(xiàn)的演員被頒發(fā)了“獎(jiǎng)杯”。課后，我認(rèn)真地進(jìn)行了反思和總結(jié)。如果，一開始就以這種思路備課；如果，每一次備課都能夠有所改變和創(chuàng)新，那么，還會(huì)有學(xué)生當(dāng)“沉默者”嗎？

此后在每節(jié)課，我都嘗試用一點(diǎn)小小的改變，激發(fā)學(xué)生參與發(fā)言的積極性和廣泛性。如爭(zhēng)上游、搶板凳、戳氣球慶賀勝利、翻硬幣決定哪組先開始答題、擊鼓傳花答題、單詞接龍、故事接龍等。

除了形式的改變，精心備課，設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}和提問的時(shí)機(jī)、減少無效問題，把“微笑”帶進(jìn)課堂、創(chuàng)造輕松和諧的課堂氣氛，用有感染力的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，不斷激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲等方法，都能使學(xué)生在課堂中既感到輕松愉快，又有主動(dòng)參與后的收獲和成就感。

總之，在教學(xué)中要想富有成效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言積極性，教師就必須從實(shí)際出發(fā)，改革教學(xué)方法，采取科學(xué)的手段促使學(xué)生樂于發(fā)言、敢于發(fā)言、勤于發(fā)言。這樣，課堂才能真正活起來，動(dòng)起來，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。

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