教師節(jié)內(nèi)容資料范文
時(shí)間：2023-03-28 09:19:34
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師節(jié)內(nèi)容資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
在教師節(jié)來臨之際，各地開展慶教師節(jié)系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓老師們感受到了尊重，讓老師們有個(gè)快樂的節(jié)日。這里給大家分享一些關(guān)于開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板2020，供大家學(xué)習(xí)。
開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板1不知不覺，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這是我人生中的第4個(gè)老師的節(jié)日,9月10日這天，我們和華南學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的同僚在樟木頭華南幼兒園一起度過這個(gè)不凡的教師節(jié)活動(dòng)。這次活動(dòng)，我們做了充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排，還各自安排了負(fù)責(zé)人來監(jiān)督排練。下面，讓我對(duì)各個(gè)節(jié)目的情況做個(gè)總結(jié)：
一、晨會(huì)激情的展示，傳達(dá)精神，鼓舞人心。團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。團(tuán)結(jié)就是力量，在各方面都需要團(tuán)結(jié)。我們的大家庭更需要團(tuán)結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，團(tuán)結(jié)中不免有合作。從合作中團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，進(jìn)而提升全體教職工的職業(yè)使命感和責(zé)任感。
二、歌唱英語，與時(shí)俱進(jìn)。組織了教職工慶祝教師節(jié)的英語歌曲趣味競(jìng)技活動(dòng)，雖然其中有些部分卡住一會(huì)兒,但還是能夠較順利表演下來這個(gè)節(jié)目的不足是準(zhǔn)備的時(shí)間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動(dòng)作也不是很自然，但活動(dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而有趣，不時(shí)地有的吶喊聲和掌聲響起，整個(gè)過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。這個(gè)環(huán)節(jié)活躍了氣氛，更使得大家在娛樂中得到了放松。不足的是各個(gè)歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學(xué)也不夠放松,但并不影響節(jié)目質(zhì)量。
三、小品演繹，傳遞幸福。為這次活動(dòng)集思廣益，為了活動(dòng)的精彩，內(nèi)容豐富多彩，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容地演繹，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神和祝福。同時(shí)用自己喜歡的方式送上了節(jié)日的祝福，一句句溫暖的問候語，代表了老師一顆顆火熱和充滿激情的心。
四、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會(huì)。評(píng)選表彰近一年來的一批“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我機(jī)構(gòu)李總園長(zhǎng)做了致辭。李總園長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我機(jī)構(gòu)獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
總體來說，本次班會(huì)活動(dòng)舉辦得還算是十分成功的。在活動(dòng)前，老師們更是積極地布置場(chǎng)地，給了活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)溫馨的環(huán)境。這次活動(dòng)促進(jìn)了師師間的互動(dòng)，也讓各位老師施展了其才能。活動(dòng)氣氛也較活躍，展現(xiàn)了我們老師的魅力。但是，排練的時(shí)間較短,使我們各節(jié)目的串排還不是很精，讓我們?nèi)∑溟L(zhǎng)、補(bǔ)其短，把下次活動(dòng)辦得更好。
開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板2金色的九月，我們迎來了教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。
9月10日是一個(gè)周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié)，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛的賀卡，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋煟蠹易园l(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。
開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板3尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：
1、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。
我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐柣顒?dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動(dòng)”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。
在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板4一、指導(dǎo)思想
1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解教師節(jié)，知道它的習(xí)俗，傳說等。
提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。
2.通過教師節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，來讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。
3.讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。
4.通過本次活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師可大學(xué)會(huì)用部分學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)教師節(jié)的背景資料。
2.聯(lián)系好熟悉節(jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。
3.準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等
三、活動(dòng)過程
(一)搜集準(zhǔn)備階段
1.學(xué)生搜集教師節(jié)相關(guān)資料，如“教師節(jié)的由來”、“教師節(jié)的習(xí)俗”、“教師節(jié)的詩(shī)歌”、“教師大學(xué)燈”、“教師燈謎會(huì)”等，對(duì)活動(dòng)提出自己的設(shè)想。
2.班委會(huì)召開會(huì)議制定計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。
然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確本組活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段
1.按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;
實(shí)地考察，找出我地區(qū)教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風(fēng)情;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)
2.集中交流，合作探究。
各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3.整理信息，分組準(zhǔn)備好各自的教師特色展示。
四、活動(dòng)成果展示，交流分享
在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交大學(xué)，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對(duì)教師節(jié)的了解(如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩(shī)歌等)。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
學(xué)生根據(jù)參加的每次活動(dòng)，實(shí)事求是地填寫“活動(dòng)記錄卡”，要求—寫清班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名;活動(dòng)計(jì)劃、過程;活動(dòng)感想;相關(guān)圖片等。
活動(dòng)結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
2.教師評(píng)價(jià)
教師激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合;評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板5一、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“濃濃師生情，滿滿都是愛”
三、活動(dòng)時(shí)間
9月4日-9月13日
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)國(guó)旗下講話
學(xué)生代表作一次國(guó)旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。
(二)主題班會(huì)
各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會(huì)。各班級(jí)可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會(huì)活動(dòng)。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進(jìn)師生之間的友情，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，交給x老師)
(三)廣播站送祝福
校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。
1.專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。
2.內(nèi)容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長(zhǎng)的祝賀、老師寄語等。
3.9月7日開播至9月12日止。
(四)一聲問候
一樓電子屏幕滾動(dòng)播放各班級(jí)對(duì)教師祝福語："熱烈慶祝教師節(jié)”、“感恩老師，祝福老師、”、“祝老師們節(jié)日快樂”、“老師，您辛苦了”等。大屏幕滾動(dòng)時(shí)間：9月7日-12日。
(五)一張手抄報(bào)
各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報(bào)一張，9月5日放學(xué)前上交至學(xué)生會(huì)，9月7日開始展出。
(六)真情瞬間征圖活動(dòng)
請(qǐng)同學(xué)利用課余時(shí)間用照相機(jī)記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學(xué)工部老師處，屆時(shí)將制作展板展出。
(七)征文
主題：獻(xiàn)給老師的祝福
要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對(duì)老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學(xué)工部x老師。
(八)一句留言
學(xué)生會(huì)制作以“老師，我想對(duì)您說”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達(dá)對(duì)教師諄諄教導(dǎo)的感激之情，表達(dá)全班同學(xué)的對(duì)班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。
五、活動(dòng)要求
1.各班要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。
2.手抄報(bào)內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書寫端正。
3.對(duì)征文及照片進(jìn)行評(píng)比及表彰。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
4.9月14日向?qū)W工部遞交教師節(jié)活動(dòng)小結(jié)(電子版)。
篇2
【2017教師節(jié)活動(dòng)策劃方案書一】 1.教師和學(xué)生一起聯(lián)歡
讓我們和學(xué)生一起聯(lián)歡，度過我們的又一個(gè)教師節(jié)。
教師的自身價(jià)值很大程度上體現(xiàn)在學(xué)生身上，能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生不是教師最高的追求目標(biāo)嗎?做教師的幸福很大程度來源于學(xué)生，沒有學(xué)生參與的教師節(jié)，是殘缺的教師節(jié)。學(xué)生向老師祝賀教師節(jié)，來自學(xué)生的尊敬是老師教育生活最大的快樂。學(xué)生一句感謝的話語就會(huì)讓我們當(dāng)教師的溫暖好長(zhǎng)時(shí)間。
這項(xiàng)活動(dòng)不要強(qiáng)求學(xué)生去做，而要鼓勵(lì)學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心，才會(huì)有真情涌動(dòng)。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生，會(huì)做的讓教師特別感動(dòng)。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，更能體現(xiàn)出教育的魅力。
2.教師自己的節(jié)日自己過
教師節(jié)，是教師自己的節(jié)日，是教師這位特殊的社會(huì)勞動(dòng)者的節(jié)日。我想在教師節(jié)這一天，所有的普通教師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是節(jié)日的主人，全國(guó)的教師都一起來歡慶自己的節(jié)日。
自己的節(jié)日自己過。在教師自己的節(jié)日里，教師應(yīng)該是主人，充分體現(xiàn)節(jié)日的主角。而不要政府在臺(tái)上唱戲，我們教師反而為他們鼓掌。我想，在教師節(jié)這一天，應(yīng)該是政府人員為教師們鼓掌，是全社會(huì)向教師們致敬。教師節(jié)這一天，我想自己過，但不想單獨(dú)過。我想和學(xué)校的同事、領(lǐng)導(dǎo)，一起度過美好的時(shí)光。我更想把今天教師節(jié)的所有快樂都帶回家，與家人一起分享我的快樂，讓他們都為家中有一個(gè)教師而自豪。
3.關(guān)注老師的另一半
教師節(jié)可以由幾個(gè)部分組成。
校長(zhǎng)可以讓每位老師向?qū)W校提交一個(gè)自己的心愿(當(dāng)然要合理的)，校長(zhǎng)在以后的日子里，逐個(gè)給老師答復(fù)。這樣做可以增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的責(zé)任心，增加領(lǐng)導(dǎo)和群眾的溝通，融洽干群關(guān)系，學(xué)校將會(huì)在一個(gè)非常融洽的氛圍中得到長(zhǎng)足的發(fā)展(很多學(xué)校停滯不前甚至倒退，主要是干群關(guān)系緊張)。校長(zhǎng)也可以趁此機(jī)會(huì)改進(jìn)自己的工作方式和方法，更有利于自身和學(xué)校的發(fā)展。
給男教師發(fā)一束鮮花，讓他帶回家獻(xiàn)給妻子，給女教師一條領(lǐng)帶，讓她帶回家獻(xiàn)給丈夫。節(jié)日也應(yīng)該有他們的一半。
平時(shí)，教師最缺乏的就是鍛煉，為了提醒大家加強(qiáng)鍛煉，學(xué)校可組織長(zhǎng)跑比賽等各種體育活動(dòng)。
4.教師節(jié)把老教師請(qǐng)回來
教師節(jié)，把老教師請(qǐng)回來。
我們學(xué)校的幾位老教師自從退休之后，再也沒有回過學(xué)校，當(dāng)然更不用說教師節(jié)了。每次過教師節(jié)時(shí)，我都不由得想起他們。他們都是那樣的可親可敬，無論是兒女般地對(duì)待年輕教師，還是對(duì)待孫子般的學(xué)生，他們的態(tài)度作風(fēng)，都是我們的榜樣。可是，教師節(jié)這一天，無論是在學(xué)校，還是在一些教師表彰會(huì)上，我從沒看到過老教師的身影，連那些當(dāng)年的老模范教師也沒有出現(xiàn)，甚至也沒有人提起他們。是教師節(jié)忘了他們，還是他們自己忘了教師節(jié)?我總覺得，也許正是因?yàn)槲覀兊倪z忘與冷漠，才使許多老教師不好意思回到學(xué)校。教師節(jié)，大家記住把老教師們請(qǐng)回來吧!
5.師節(jié)我們可以在網(wǎng)上過
教師節(jié)我們可以在網(wǎng)上過。
隨著家庭電腦的普及和校校通工程的實(shí)施，加上信息技術(shù)教育成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教育信息化已經(jīng)是教育現(xiàn)代化的極其關(guān)鍵的內(nèi)容。有條件的學(xué)校、有條件的教師，何不來一次網(wǎng)上過節(jié)?網(wǎng)上過節(jié)的方式應(yīng)該很多，學(xué)生網(wǎng)上拜節(jié)就是一個(gè)很好的形式。政教處、校團(tuán)委等學(xué)生管理部門和學(xué)生會(huì)共同商量，制訂一個(gè)學(xué)生網(wǎng)上拜節(jié)方案，明確拜節(jié)的目的和意義，提出拜節(jié)的內(nèi)容和要求。讓有條件的學(xué)生給有條件的老師的電子信箱寫一封信，內(nèi)容包括：1、寫一段節(jié)日祝福;2、送一份教學(xué)資料;3、提一條教改建議;4、做一項(xiàng)活動(dòng)策劃;5、發(fā)一張節(jié)日賀卡;6、其他有特色的禮物。
6.學(xué)校兌現(xiàn)自己對(duì)教師的許諾
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，兌現(xiàn)自己對(duì)教師的一些許諾。很多教師盼望著在這一天能夠落實(shí)一些政策，如教師的工資拖欠問題、教師福利問題等等。因而，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分利用教師節(jié)這個(gè)時(shí)機(jī)，到各級(jí)政府尤其是教育局要政策，到各級(jí)單位拉贊助，為教師著想，做好老師的福利工作。
同時(shí)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，到教師的家中走訪，了解教師的生活上有哪些困難、教師的思想上有什么疙瘩、教師的業(yè)務(wù)上有什么需要幫助等等。教師節(jié)，教師最需要的是關(guān)心，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，是對(duì)自己生活、思想和工作上的關(guān)心。
7.給教師一個(gè)自主選擇權(quán)
首先，教師節(jié)是教師的節(jié)日，怎樣過好教師節(jié)，決定權(quán)應(yīng)該交給教師，至少應(yīng)該給教師一個(gè)自主選擇權(quán)。不同的教師有不同的需求，有不同的過節(jié)習(xí)慣。有的喜歡聯(lián)歡，有的喜歡聚餐，有的喜歡效游，有的喜歡聊天 其次、組織學(xué)生參與：沒有學(xué)生的教師節(jié)是遺憾的教師節(jié)。因此，教師也不能自己去瀟灑，把學(xué)生丟在學(xué)校不管。
最后，最重要的一點(diǎn)：教師節(jié)按規(guī)定放假半天，因?yàn)榛顒?dòng)必須有時(shí)間保證，不能把這半天時(shí)間用來上課與開會(huì);另外，必須提供物質(zhì)保障，根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力給予支持，當(dāng)然，不參加活動(dòng)者自然得不到享受。
【2017教師節(jié)活動(dòng)策劃方案書二】 金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩!9月10日，這個(gè)普通的日子，正是因?yàn)槟祟愳`魂的工程師，變得偉大而神圣!
在第三十一個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，家長(zhǎng)論壇、教師之家、中小學(xué)教育、教育觀察、教育區(qū)記者站、教育區(qū)編輯部聯(lián)手，為大家奉獻(xiàn)師恩難忘教師節(jié)大型主題活動(dòng)，無限精彩等您來創(chuàng)造!
第一項(xiàng)活動(dòng)： 師恩難忘 家長(zhǎng)論壇、教師之家、中小學(xué)教育三版教師節(jié)大型征文活動(dòng)，把所有的情懷都在這里釋放 ，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師，您辛苦了!
第二項(xiàng)活動(dòng)： 9999個(gè)祝福送給您，老師! 請(qǐng)?jiān)谶@里留下你對(duì)老師的祝福吧，祝福我們的教師身體健康，萬事如意，桃李滿天下!!
第三項(xiàng)活動(dòng)：真情瞬間征圖活動(dòng)。教育觀察論壇與現(xiàn)代教育報(bào)聯(lián)合舉辦真情瞬間征圖活動(dòng)，記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)師生間的真情瞬間，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師說聲：老師，謝謝您!
篇3
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng)
孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。
1、兩天游活動(dòng)。9月8—9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來回穿梭，樂不思返。
2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所，大家在ktv房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…
活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動(dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。
以上是本園教師節(jié)活動(dòng)的小結(jié)。
總結(jié)二：幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第31個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
社會(huì)宣傳顯力度
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
節(jié)日氣氛濃滿園
教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
師德承諾顯真情
為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
愛心幫困獻(xiàn)愛心
開展了168愛生行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
教師節(jié)里有我的一份祝福
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶祝活動(dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶祝活動(dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
采訪一老一少一退三位老師
篇4
20xx工會(huì)教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書范文一一、活動(dòng)目的：
為慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)，同時(shí)也為了緩解教師壓力，促進(jìn)大家的情感交流，更加有利于今后的工作生活，特組織本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、參加人員：
活動(dòng)地點(diǎn)：本校階段教室
時(shí)間：9月9日晚飯后
參加人員：全體教師
器材準(zhǔn)備：筆記本電腦、相機(jī)、話筒、獎(jiǎng)品、抽獎(jiǎng)箱、秒表等
仲裁組：邵健勝朱曉仙楊美蓮
主持：葛俊佳
攝影：丁少劍(兼)
計(jì)時(shí)：朱曉仙(兼)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)智力趣味活動(dòng)
全校教師分六個(gè)年級(jí)組，進(jìn)行智力趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)又分2關(guān)，每組按規(guī)定完成要求的給予相應(yīng)的加分。
1.齊心協(xié)力
每小組派一人上臺(tái)進(jìn)行比賽，主持人出題目，一般是說說日常生活中事物的名稱，先由臺(tái)上的人員輪流回答，如果臺(tái)上的人員說不出來，可由同組的老師幫忙。前后不準(zhǔn)重復(fù)，重復(fù)的就淘汰。第一個(gè)淘汰的得20分，第二個(gè)淘汰的得25分……最后得此關(guān)冠軍的得50分。
2.成語表演
每組推薦兩至三名老師上臺(tái)進(jìn)行比賽，先選一人到主持人手中撿3個(gè)簽，撿簽的那個(gè)老師和另外一個(gè)合作表演，第三名老師猜，也可以是組內(nèi)其它人員猜，在規(guī)定的時(shí)間半分鐘內(nèi)猜出一個(gè)得10分。如果表演的人說出成語的其中一個(gè)字還要倒扣5分。
(二)藝術(shù)趣味活動(dòng)
葛主席吆喝：“抽獎(jiǎng)啦，免費(fèi)抽獎(jiǎng)啦，百分之百中獎(jiǎng)!運(yùn)氣好抽到了直接得25分，逆轉(zhuǎn)所有小組得最終冠軍!”每組所有教師都要參與抽獎(jiǎng)，即開即兌，特等獎(jiǎng)是直接加25分共一張，一等獎(jiǎng)加15分共五張，二等獎(jiǎng)加共10分共十五張，，三等獎(jiǎng)加5分共25張，另外增加趣味獎(jiǎng)20個(gè)，內(nèi)容如：自主表演，唱一首歌，跳一段舞，講個(gè)笑話等(時(shí)間至少半分鐘，笑話內(nèi)容主持人會(huì)有準(zhǔn)備，才藝表演每組可稍做準(zhǔn)備)，小組單個(gè)人完成的加5分，三人以上完成的加10分。
(三)總結(jié)發(fā)放紀(jì)念品。由楊美蓮督學(xué)計(jì)算總分，校長(zhǎng)致詞，書記宣布最終結(jié)果并到葛主席處領(lǐng)紀(jì)念品。紀(jì)念品以日常生活用品為主，最終得分前三名的酌情進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其它小組一樣。
20xx工會(huì)教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書范文二一、活動(dòng)目的：
為了隆重慶祝第27個(gè)教師節(jié)，表彰師德先進(jìn)教師，倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育的良好形象。讓教師愉快身心，促進(jìn)教師之間的交流，增進(jìn)教職工之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，特安排此次工會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
1、時(shí)間：20XX年9月8日中午11：00——1:00
地點(diǎn)：********海鮮酒樓
內(nèi)容：全體退休教師聚餐，設(shè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：20XX年9月9日上午8:00——8：30
地點(diǎn)：三個(gè)校區(qū)的操場(chǎng)
內(nèi)容：表彰師德先進(jìn)教師，學(xué)生向教師獻(xiàn)花。
3、時(shí)間：20XX年9月9日下午6：00——8:00
地點(diǎn)：圣龍酒樓(南方電網(wǎng)對(duì)面)宴會(huì)廳
內(nèi)容：全體在職教師聚餐，設(shè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、學(xué)校校工警衛(wèi)由總務(wù)處安排時(shí)間聚餐。
****小學(xué)工會(huì)
20XX-9-6
20xx工會(huì)教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書范文三今年9月10日是第31個(gè)教師節(jié)，為宏揚(yáng)教職工的奉獻(xiàn)拼搏精神，展示教職工的良好師德風(fēng)貌，營(yíng)造依法治校、依法執(zhí)教、人本和諧的良好校園氛圍，鍛造師德好、素質(zhì)硬、水平高、業(yè)績(jī)優(yōu)的師資隊(duì)伍，經(jīng)研究，決定今年繼續(xù)開展“社會(huì)尊師重教、教師回報(bào)社會(huì)”系列活動(dòng)(今年是第十五個(gè)年頭)。
系列活動(dòng)的具體方案如下：
1.工會(huì)“幫困助學(xué)基金”愛心捐款助學(xué)活動(dòng)
9月7日，全校動(dòng)員，建議捐款標(biāo)準(zhǔn)不低于50元/人。9月底之
前(暫定)，所有捐款專款專用于愛心捐助本校15名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，每學(xué)期400元/人(德育處，提供“貧困生名單”)。
2.家長(zhǎng)意見、建議征集活動(dòng)
向所有學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放一份對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議的調(diào)查問卷;征集之后，進(jìn)行分類、匯總，并對(duì)優(yōu)秀調(diào)查問卷進(jìn)行展示、發(fā)放紀(jì)念品。
3.表彰、慶祝活動(dòng)：
①“慶祝教師節(jié)升旗儀式暨教師表彰會(huì)”--9月9日上午9：40-10:00，南區(qū)操場(chǎng)。
篇5
為營(yíng)造我園尊師重教的良好氛圍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識(shí)，提高教育能力，改進(jìn)教育方法，增進(jìn)家園聯(lián)系，在第二十六個(gè)教師節(jié)來臨之際，我園工會(huì)將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師” 為主題的慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)調(diào)查問卷：面向家長(zhǎng)發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷。
2、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論，共同描述“我喜歡的老師形象”。
3、教師演講：圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題，分年級(jí)組組織教師展開演講比賽（小、中、大班各一組，行政教輔為一組、分園教職工為一組），每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級(jí)比賽。（可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談，也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象）
三、活動(dòng)時(shí)間：八月下旬至九月中旬。
四、活動(dòng)流程：
（一）、前期：工作布置及活動(dòng)準(zhǔn)備階段（8月28日——8月31日）
1、召開工會(huì)委員會(huì)議，布置工作。
2、通過網(wǎng)站等媒體對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳準(zhǔn)備。
3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷并上報(bào)園長(zhǎng)室審核。
4、印制調(diào)查問卷。
（二）、中期：調(diào)查問卷及活動(dòng)宣傳階段（9月1日—7日）
1、9月1日，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷。
2、9月3日，制作橫幅，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
3、9月7日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。
4、9月7日前，各年級(jí)組組織演講比賽，推選優(yōu)勝者參加園級(jí)比賽。
（三）、后期：教師演講及活動(dòng)評(píng)價(jià)階段。（9月7日——9月14日）
1、9月7日， 收回并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷。
2、9月10日，舉辦園級(jí)教師演講比賽。
3、9月13日，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
4、9月14日，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)。
五、評(píng)選辦法：
1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師” 演講比賽評(píng)選小組，組長(zhǎng)：金玉琴，組員：孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、史金娥。
2、園級(jí)演講設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名，頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書。
六、工作安排：
黃金秀：
1、撰寫活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷，組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。
2、召開工會(huì)委員會(huì)議，傳達(dá)精神，布置相關(guān)工作。
3、負(fù)責(zé)資料的收集、整理、裝訂。
呂品品：負(fù)責(zé)主持園級(jí)教師演講比賽。
王 婷：負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的印制、統(tǒng)計(jì)，證書的制作。
丁勇梅：負(fù)責(zé)網(wǎng)站宣傳、活動(dòng)拍照（活動(dòng)整個(gè)過程），保留原始資料。
朱淑萍：提供證書。
環(huán)境設(shè)計(jì)組：制作宣傳橫幅，展覽活動(dòng)過程。
各年級(jí)組組長(zhǎng)：
篇6
送給大學(xué)老師的教師節(jié)禮物仿古竹雕
參考價(jià)：88元
這款絕手工制作的仿古竹雕一定可以體現(xiàn)您的文化品味。竹制品在我國(guó)已經(jīng)有3000多年的歷史，并且竹子有喜慶吉祥之意。千古傳頌的名篇佳作再現(xiàn)于古色古香的竹簡(jiǎn)，供老師在茶間飯后品讀，即驅(qū)走了無聊和煩惱又可以再一次在老師的腦海里出現(xiàn)你的身影，豈不是一舉兩得?最重要的是竹簡(jiǎn)的內(nèi)容還可以定制，您想想看給語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、物理老師......送上不同科目?jī)?nèi)容的竹簡(jiǎn)，那將是一份什么樣的禮物?不用說是您精心挑選，您的一切心思已經(jīng)躍然于“簡(jiǎn)”上了，哈!
藝術(shù)畫廊
參考價(jià)：288元
看到這部書法作品讓我想起了一個(gè)場(chǎng)景：初中時(shí)候冬日的中午經(jīng)常會(huì)有一個(gè)書法的老師在校園的石桌上“揮毫潑墨”練習(xí)書法，周圍圍著一些同學(xué)不時(shí)的發(fā)出贊嘆、發(fā)表意見......不知道今日的校園是否還有這樣的情形，無限懷念那個(gè)時(shí)候，呵呵。您是否也有鐘愛書法藝術(shù)的老師呢，送他一幅藝術(shù)長(zhǎng)廊做為新年禮物吧。這樣的禮物健康、時(shí)尚、文雅、別致，更重要的是這個(gè)老師的的鐘愛之物，當(dāng)老師站在這幅作品前琢磨它的一定會(huì)感謝您對(duì)他的關(guān)注和關(guān)愛(其實(shí)送老師禮物是來表達(dá)我們對(duì)老師的感恩的，嘿嘿)。
有你，陽光燦爛
參考價(jià)：68元
人們都說“老師是陽光下最偉大的職業(yè)”，今天我要發(fā)自肺腑的說一聲：“老師，有你，陽光燦爛!”陽光照亮了白天，讓我們用陽光罐溫暖黑夜!這個(gè)神秘的罐子原理非常簡(jiǎn)單：罐口有一片太陽能板收集太陽能，然后儲(chǔ)存到下面的充電電池中。與此同時(shí)，罐口還有一個(gè)自動(dòng)感光裝置，當(dāng)環(huán)境光線變暗時(shí)就會(huì)自動(dòng)連通，罐子內(nèi)部的LED燈就能發(fā)光了。這個(gè)罐子不就像我們的老師么?吸收了能量為我們照亮前進(jìn)的路，對(duì)我們一路關(guān)懷。今天就讓我們把這個(gè)溫暖的罐子做為新年的禮物送給老師，為她在黑夜中送去溫馨和浪漫吧。
教師節(jié)送禮技巧1.直接給老師手機(jī)充值，充值完成后給對(duì)方去個(gè)短信!(不管男女老師都非常喜歡，而且簡(jiǎn)單可行)
2.讓孩子自己做賀卡，讓孩子遞交給老師!(記得賀卡里放點(diǎn)購(gòu)物券什么的!重要!)
3.送一些常規(guī)的禮物，牛奶，酒，煙、茶葉，演出票等什么的(操作難度大一點(diǎn)，還得登門拜訪) 如是特別拜訪一定要挑好時(shí)間，先跟老師約好時(shí)間，以及地點(diǎn)，千萬不要直接送禮送到到學(xué)校去了!(重要)
注意1，不要送太為明顯貴重或奢華的禮物，會(huì)顯得太為功利，多半會(huì)被老師拒絕，而且對(duì)自己也是個(gè)負(fù)擔(dān)。
注意2，除非明確獲知老師的活動(dòng)喜好和收藏愛好,不要送太不切實(shí)際的禮物給老師，如華而不實(shí)的擺件或者高檔的專業(yè)活動(dòng)用具等，要兼顧實(shí)用性與高檔性。
注意3，禮品比較罕見或新穎的話，還有必要向?qū)Ψ秸f明具體用途、用法，好讓對(duì)方對(duì)你送的禮物更加了解。
注意4，送禮時(shí)，為了說明自己重視對(duì)方的態(tài)度，可以說，"這是我特意挑選的"，"相信你一定會(huì)喜歡它",以突出你的禮物以及心意。
教師節(jié)送禮祝福語1. 一支粉筆，兩袖灰塵，百般教誨，萬般用心。您用畢生的心血換來了我們的成就，卻熬白了自己的頭發(fā)。教師節(jié)，愿您勿太操勞，身體健康。
2. 一臉嚴(yán)肅，兩目有神，三尺講臺(tái)，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無量!節(jié)日快樂!
3. 批改作業(yè)的筆放一放，備案的心思停一停。今日教師節(jié)，親愛的老師，愿您休息一下，勿太勞累。祝您節(jié)日快樂，幸福安康。
4. 一心一意為學(xué)生，兩袖清風(fēng)灑熱血，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春，四季辛勞不為名，五尺身軀多保重，六塵不染育后人，七日來復(fù)終堅(jiān)持，八方學(xué)子送祝福，九月來到教師節(jié)，十分感恩謝謝您!
5. 老師是辛苦的勞動(dòng)者，老師是偉大的創(chuàng)造者，老師是我的教導(dǎo)者，在這偉大的教師節(jié)日里，祝福您節(jié)日快樂!
6. 您是燈塔，照亮我前行的道路;您是大樹，遮擋我平日的風(fēng)雨;您是甘露，滋潤(rùn)渴的心靈。老師是您祝我抵達(dá)成功的彼岸，老師您辛苦了，祝您教師節(jié)開心快樂，越來越年輕!
7. 今天，這里沒有掌聲，沒有鮮花，沒有甜言蜜語，更沒有惡語中傷，這里只有學(xué)生們心靈的夙愿，祝愿老師節(jié)日快樂，家庭幸福美滿。
8. 教書匠，備課忙，耕不輟，解迷惑，驅(qū)彷徨，學(xué)識(shí)漲，書聲朗，成績(jī)強(qiáng)，桃李香，美名揚(yáng)，節(jié)日檔，送吉祥，幸福淌，體安康，壽無疆，教師節(jié)，喜洋洋。
9. 清晨陪我們誦讀，白晝給我們授課，傍晚為我們批改作業(yè)，您像蜜蜂一樣辛勤的工作，培育了一批又一批的學(xué)生，老師您辛苦了，教師節(jié)快樂。
10. 一把戒尺、一根教鞭、一支粉筆、一個(gè)講臺(tái)，這是您的人生;一縷微笑、一份尊敬、一聲感謝、一句祝福，這是我的禮物。親愛的老師，節(jié)日快樂!
11. 從幼兒園到現(xiàn)在，謝謝您以往的照顧，教誨，讓我能夠立足于這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上，這么久以來我一直有句話想對(duì)您說，老師謝謝您，教師節(jié)快樂!
12. 我不是作家，寫不出優(yōu)美的文字來贊美您;我不是歌唱家，唱不出美妙的旋律來歌頌?zāi)?我不是雕塑家，雕不出偉岸的身軀來紀(jì)念您。我只是您的學(xué)生，教師節(jié)到了，學(xué)生祝你開心快樂!
13. 當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。您就像是一盞指明燈，引導(dǎo)我們這些迷路在生活中，學(xué)習(xí)上的孩子，向您致敬，敬愛的老師，節(jié)日快樂!
篇7
關(guān)于幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛…
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過查閱資料（因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目），讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物；同時(shí)還不錯(cuò)過一年之中每個(gè)節(jié)日的活動(dòng)，"迎國(guó)慶，慶中秋"開展幼兒繪畫比賽；"教師節(jié)"給老師送禮物；"重陽節(jié)"走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
關(guān)于幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)
今天是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，是我在xx園過的第xx個(gè)教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深愛上了這個(gè)行業(yè)，愛上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。
9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對(duì)老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
篇8
今年教師節(jié)期間收到的祝福短信不下數(shù)十條，最讓我心動(dòng)的是節(jié)后第二天收到的一條非常簡(jiǎn)短的問候：“王老師，昨天的學(xué)生祝您昨天教師節(jié)快樂！”因?yàn)闆]有留名，我思忖很久也沒能猜出這封遲到的祝福短信的作者。受好奇心驅(qū)使，我忍不住撥通了對(duì)方的手機(jī)。一陣寒暄客氣之后，這名“失散”了十多年、如今已是一家知名企業(yè)董事長(zhǎng)的韋姓學(xué)生道出了他念念不忘老師的因由。
一經(jīng)提起，往年舊事歷歷在目。他是當(dāng)年全班第一個(gè)把老師“問倒”的學(xué)生。他的父親是市軸承廠的工程師，他雖然奉父母之命進(jìn)了職校，但對(duì)父親成年累月與油污打交道卻很不以為然，因而對(duì)所學(xué)的機(jī)械專業(yè)根本不感興趣，專業(yè)課成績(jī)幾乎門門“紅燈”。
有一次，我在課上講解滾動(dòng)軸承的材料與種類，盡展備課收集的各種圖片之后，我開始通過提問來檢查和鞏固學(xué)生們對(duì)所講內(nèi)容的掌握。問到韋同學(xué)時(shí)，他照例一問三不知，因?yàn)樗揪蜎]有認(rèn)真聽課。正當(dāng)我準(zhǔn)備訓(xùn)斥他時(shí)，他突如其來地向我提出了挑戰(zhàn)：“老師，我能問您一個(gè)問題嗎？”他從褲腰的鑰匙扣上卸下一個(gè)精美的微型軸承，向我“請(qǐng)教”這個(gè)軸承的用途。我不動(dòng)聲色，平靜如初，誠(chéng)懇地告訴他，也告訴全班學(xué)生：老師不知道。
我微笑著邀請(qǐng)韋同學(xué)走上講臺(tái)，為大家講解這個(gè)軸承的用途和材料，并畫圖示意軸承在機(jī)器上的位置。不出我所料，他三言兩語地說完了自己之所知，卻說不出軸承的材料，更畫不出零件圖，這多少挽回了一點(diǎn)我作為老師的“面子”，重振了老師在學(xué)生心目中的地位。
韋同學(xué)雖然與我交了個(gè)“平手”，但這對(duì)于他來說可是個(gè)天大的快事，他洋洋自得，顯得非常自信。我趁機(jī)向他布置課后作業(yè)：請(qǐng)他找?guī)讉€(gè)平時(shí)比較要好、志趣相投的同學(xué)，“幫老師”全面系統(tǒng)地收集軸承的“家族”，一周后向全班同學(xué)進(jìn)行講解和展示。韋同學(xué)沒負(fù)厚望，他到父親廠里商借了琳瑯滿目的軸承，到圖書館里查閱、復(fù)印了幾十張圖片，并精心編寫了相關(guān)說明。作業(yè)圓滿完成，演講也出人意料的成功，受到大家的熱捧。
此后，韋同學(xué)脫胎換骨像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)變得非常認(rèn)真，專業(yè)成績(jī)扶遙直上，我的授課成為他的最愛。而我的講課方式也因其發(fā)生了改變，我搖身變成了“游手好閑”的“導(dǎo)師”。我不再埋頭寫教案、到處查閱資料擔(dān)心學(xué)生“吃不飽”，而是信馬由韁地泛讀專業(yè)書籍，查閱各類相關(guān)資料，節(jié)約時(shí)間走訪行業(yè)企業(yè)，以有足夠的見識(shí)、底氣和威信，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度。我的“偷懶”得到學(xué)生的擁戴，我的每次點(diǎn)撥都能讓學(xué)生興趣盎然，探究熱情高漲。
如今回頭來看，要當(dāng)好職校教師，確實(shí)有許多學(xué)問需要考究，教師的業(yè)務(wù)境界將直接決定教學(xué)效果。
篇9
一、教學(xué)目標(biāo)要“清”
美術(shù)教師上課不要太隨意，東一榔頭西一棒子，課堂上的熱熱鬧鬧，可最后自己要教什么、學(xué)生要掌握什么都不知道，學(xué)生一旦聽的糊涂就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，降低學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。美術(shù)教師課前一定要精心設(shè)計(jì)教案，必須理清每節(jié)課全班學(xué)生要掌握的技法和技能來作為基礎(chǔ)目標(biāo)，再根據(jù)各個(gè)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、審美能力、心理需求的不同制定相應(yīng)的目標(biāo)作為發(fā)展目標(biāo)。可在目標(biāo)達(dá)成過程中，允許學(xué)生用不同的手法和速度來完成。真正體現(xiàn)了“不同的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”的教育理念。
二、教師的專業(yè)才藝要“精”
美術(shù)教師必須有很“精”的專業(yè)技能。在黑板上隨時(shí)能亮出自己拿手的才藝，要畫什么在黑板一揮而就，學(xué)生就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生由衷的敬意。如果你的水平讓他們折服，那他們就會(huì)崇拜你而樂意做你的學(xué)生。美術(shù)教師的演示還可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并提供感性經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過觀看教師的演示，可以進(jìn)一步理清每一筆的來龍去脈，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和記憶，對(duì)學(xué)生學(xué)好美術(shù)起到事半功倍的作用。
三、上課的題材和樣式要“新”
積極開發(fā)生活中各種創(chuàng)意性的課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與辨別能力，點(diǎn)撥學(xué)生的興奮點(diǎn)。1.講究時(shí)效性。如2010世博會(huì)教師可先播放了一段關(guān)于世博會(huì)事件的VCD，這樣立刻會(huì)引起了學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生了積極的思考和探索。2.注重生活化。如每年教師節(jié)，有些學(xué)生喜歡給老師送賀卡以表敬意，我就在教師節(jié)前開一節(jié)手工制作課，讓學(xué)生在學(xué)有所用中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.運(yùn)用新技術(shù)。現(xiàn)在多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)普及，教學(xué)中教師可利用好多媒體這一手段進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用多媒體不但可提供生動(dòng)逼真、色彩鮮明的聲像資料，更可使抽象難以理解的教學(xué)內(nèi)容變得妙趣橫生，賞心悅目。4.方式多樣化。美術(shù)課可以在室內(nèi)也可以室外上，還能到展覽館上。只要我們根據(jù)學(xué)生的具體反映，及時(shí)調(diào)整上課的題材和方式，牢牢吸引住學(xué)生，一定會(huì)讓他們愛上你教的美術(shù)課。
四、師生關(guān)系要“親”
現(xiàn)代教育注重“以人為本”的教學(xué)理念。美術(shù)教師應(yīng)該知道只講究師道尊嚴(yán)，而缺少與同學(xué)有效的溝通，其結(jié)果只能是越嚴(yán)越糟，學(xué)生也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，造成學(xué)生的逆反心理，使教和學(xué)的關(guān)系難以協(xié)調(diào)。教師要嘗試從學(xué)生的角度來思考問題，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，讓學(xué)生感到這是一個(gè)朋友在同自己真誠(chéng)地交流。和諧的師生關(guān)系才能達(dá)到教與學(xué)的互補(bǔ)，才能完成相應(yīng)的教學(xué)效果，才能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
篇10
一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
雖然我們一直說要讓學(xué)生樂學(xué)，但實(shí)際上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)來說是枯燥、難懂的，多媒體的應(yīng)用讓學(xué)生找到了一條通往樂學(xué)的途徑。運(yùn)用多媒體可以創(chuàng)設(shè)聲情并茂的教學(xué)情境，給學(xué)生身臨其境的感覺，直觀生動(dòng)地將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容描述出來，可以迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
例如北師大版一年級(jí)《背土豆》一課，教材創(chuàng)設(shè)了“小老鼠背土豆”的童話故事情境，通過一連串的問題引導(dǎo)學(xué)生層層深入地學(xué)習(xí)7的加減法計(jì)算，牢牢抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。如果運(yùn)用語言魅力配合在黑板上粘貼情境圖，當(dāng)然也可以創(chuàng)設(shè)出情境，但是課堂上會(huì)耗時(shí)多一些，不如多媒體切換快。而我們運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，娓娓動(dòng)聽的語言配上多媒體播放的情境圖，小老鼠餓時(shí)挖土豆，吃不完背土豆回去的數(shù)學(xué)故事更讓人覺得自然生動(dòng)，畫面就像活了一樣自然切換，學(xué)生更明白我在說什么。當(dāng)我邊播放情境圖邊講述故事的時(shí)候，學(xué)生都聽得很認(rèn)真，注意力特別集中。運(yùn)用多媒體既生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了知識(shí)，又使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不知不覺地進(jìn)入情境，一步步理解并掌握知識(shí)，從而達(dá)到樂學(xué)。
二、運(yùn)用多媒體可以重復(fù)播放教學(xué)內(nèi)容，有益于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)。
多媒體的運(yùn)用有一個(gè)特別大的優(yōu)勢(shì)，就是可以將一些教學(xué)電子材料反復(fù)播放，便于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)。以近年來興起的微課為例，微課時(shí)長(zhǎng)大約7、8分鐘，例如在講授二位數(shù)除以一位數(shù)的算理時(shí)，可以先將算理的演變過程錄制成微課，再播放給學(xué)生看，然后再讓學(xué)生說說有什么不明白的地方。上完課后，學(xué)生如果還是有不理解的地方，就可以反復(fù)觀看，教師也省去了反復(fù)講解的工夫。數(shù)學(xué)知識(shí)中有適于學(xué)生自學(xué)的知識(shí)，可以先將知識(shí)點(diǎn)上傳至網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在家通過反復(fù)播放預(yù)習(xí)、自學(xué)新知識(shí)，課堂上再通過提問檢查學(xué)習(xí)效果，教師適時(shí)解惑。另外，講解一些數(shù)學(xué)歷史知識(shí)，例如《圓周率的歷史》，可以通過多媒體的反復(fù)播放，讓學(xué)生深入了解。
三、運(yùn)用多媒體展示題意中不好理解的內(nèi)容，有益于學(xué)生直觀理解題意。
在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，除了動(dòng)手操作、實(shí)物演示、作圖幫助學(xué)生理解題意等方法外，有時(shí)更多的是需要教師精彩生動(dòng)的講述，使學(xué)生在頭腦中建立起教師所描述的畫面，從而達(dá)到理解題意、解決問題的目的。但是一些內(nèi)容由于學(xué)生缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，即便教師覺得自己說的很清楚明白，學(xué)生也還是搞不懂，而多媒體的運(yùn)用可以彌補(bǔ)這方面的缺憾，引導(dǎo)學(xué)生更直觀地理解題意。
例如圓的面積（二）的例題：噴水頭半徑是3m，噴水頭轉(zhuǎn)動(dòng)一周，能澆灌多大面積的農(nóng)田？學(xué)生在生活中是有見過噴泉的，知道噴水頭能噴水，但很少有學(xué)生能想到噴水頭轉(zhuǎn)動(dòng)一周恰好是一個(gè)圓，聰明的學(xué)生教師點(diǎn)撥一下就明白，但有很多學(xué)生仍然一知半解，因?yàn)樗麤]有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，根本想象不出來。這個(gè)時(shí)候如果運(yùn)用多媒體，動(dòng)畫演示噴水頭澆灌農(nóng)田一周，就算老師不說，學(xué)生也能領(lǐng)悟出這道題是求一個(gè)半徑為3m的圓的面積。
四、運(yùn)用多媒體可以幫助教師節(jié)約上課時(shí)間，有益于提高課堂教學(xué)效率。
在教授新版的北師大教材中，以前老師每每上到位置與方向、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與概率等涉及圖形方面的內(nèi)容時(shí)，就覺得相當(dāng)麻煩。例如在講授方向與線路的有關(guān)知識(shí)時(shí)，要先將線路圖畫在黑板上，不僅作圖時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)畫的還不是很精確，教師花時(shí)間畫，學(xué)生也需要等，如果連續(xù)講好幾題，連續(xù)作圖，教師則需要花費(fèi)更多時(shí)間，而且黑板的大小有限，有時(shí)還得擦了再畫。引入多媒體后，教師就輕松多了。方法一：可用投影儀將線路圖展示出來；方法二：教師可以課前通過電腦操作，事先準(zhǔn)備好有關(guān)線路圖知識(shí)點(diǎn)的PPT，上課時(shí)重點(diǎn)將時(shí)間花費(fèi)在教學(xué)生畫線路圖或看線路圖上。不難看出，多媒體幫助教師節(jié)約了課堂時(shí)間，使課堂時(shí)間的使用更合理，提高了課堂教學(xué)效率。
五、運(yùn)用多媒體可以豐富課堂的教學(xué)容量，有益于拓展學(xué)生思維。
一節(jié)課的教學(xué)容量過大或過小都不行，我們這所說的豐富課堂教學(xué)容量，不是單純地指增加教學(xué)內(nèi)容，而是指教學(xué)內(nèi)容廣度與深度的展開，有益于拓展學(xué)生的思維。
