氣象科技論文范文

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篇1

氣象檔案內(nèi)容主要包括氣象探測資料、預(yù)報(bào)服務(wù)資料、氣象災(zāi)害防御資料、氣候資源利用、氣象科學(xué)技術(shù)研究等，具有科技含量高、專業(yè)性強(qiáng)、利用率高等特點(diǎn)。做好氣象科技檔案管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①加強(qiáng)科技檔案管理意識是做好科技檔案管理工作的關(guān)鍵，可通過組織全局專、兼職檔案管理人員學(xué)習(xí)檔案知識，宣傳《檔案法》，增強(qiáng)氣象人員的檔案管理意識，提高各科室的歸檔意識，營造認(rèn)真做好檔案管理工作的濃厚氛圍，形成全員重視、齊抓共管的良好管理局面。②建立健全收集、整理、存檔、保密、借閱利用、銷毀等氣象科技檔案管理規(guī)章制度和檔案管理人員崗位責(zé)任制，要求檔案管理人員嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，使檔案管理工作規(guī)范化、制度化。③不斷完善氣象科技檔案管理設(shè)施建設(shè)，加大檔案安全管理設(shè)備資金投入，建立現(xiàn)代化檔案管理設(shè)施，做好檔案管理基礎(chǔ)保障工作。定期檢修檔案，更新設(shè)備，保證檔案資料的安全。④不斷開發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代化檔案管理軟件系統(tǒng)，加強(qiáng)氣象檔案的信息化管理，并及時(shí)更新軟件系統(tǒng)，完成氣象科技檔案的紙質(zhì)、電子化全面管理，實(shí)現(xiàn)氣象科技檔案的網(wǎng)絡(luò)查詢和海量存儲，提高檔案管理的工作效率。

2氣象科技檔案的有效利用

2.1在氣象服務(wù)方面的應(yīng)用

氣象部門工作者只有充分了解并掌握本地天氣氣候特點(diǎn)和天氣氣候變化規(guī)律，加強(qiáng)對各種氣象資料的綜合分析研究，才能提供專業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品，滿足不同用戶的需求。而氣象科技檔案是氣象部門開展服務(wù)工作的基礎(chǔ)，可直接為廣大用戶提供氣象科技信息咨詢和服務(wù)，開展氣候分析等服務(wù)內(nèi)容和產(chǎn)品，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，還可利用氣象檔案數(shù)據(jù)資源建立氣象科普基地，通過對外開放參觀與宣傳等，提高社會公眾對氣象知識的認(rèn)識和了解，促進(jìn)氣象為民服務(wù)工作的順利開展。

2.2在工業(yè)方面的利用

工廠廠址的建設(shè)、布局和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等均要受到氣溫、濕度、風(fēng)速風(fēng)向、大氣混濁度等氣候因素的影響，其中，有的廠址選取和建設(shè)布局要考慮風(fēng)向、風(fēng)速、混濁指數(shù)等多種因素；紡織、造紙等工業(yè)則需要考慮溫度、濕度等方面的因素；工業(yè)用煙囪、水塔、鐵塔等高層建筑需考慮風(fēng)壓、雪壓等因素，而且工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水等對區(qū)域內(nèi)太陽輻射狀況、熱量平衡和水資源環(huán)境等都可能造成影響，致使局部氣候變化。

2.3在農(nóng)牧業(yè)方面的利用農(nóng)牧業(yè)是鄂爾多斯的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。氣象條件是農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重要影響因

素。受全球氣候變暖影響，鄂爾多斯氣候也發(fā)生了較大變化，其中最明顯的就是氣象災(zāi)害頻發(fā)，導(dǎo)致農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)波動較大，正是因?yàn)檎莆樟水?dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)和災(zāi)害發(fā)生規(guī)律，才能趨利避害，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作出合理調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)的防災(zāi)減災(zāi)能力。2011年，鄂爾多斯市出現(xiàn)了近10年罕見的春夏連旱，鄂爾多斯氣象局根據(jù)多年干旱氣候特點(diǎn)，利用各旗區(qū)生態(tài)與氣象監(jiān)測站數(shù)據(jù)，結(jié)合區(qū)域自動站資料對該市的旱情進(jìn)行了監(jiān)測分析，充分利用衛(wèi)星遙感等先進(jìn)設(shè)備遙感監(jiān)測植被生長狀況，定期、適時(shí)地為農(nóng)牧業(yè)局種植業(yè)科、畜牧科、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)科、草原監(jiān)理所提供《生態(tài)與農(nóng)牧業(yè)氣象監(jiān)測信息》《雨情公報(bào)》等，及時(shí)報(bào)送《重要?dú)庀笮畔ⅰ返葲Q策服務(wù)材料和手機(jī)短信，為全市農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和防災(zāi)減災(zāi)提供了不可或缺的服務(wù)保障。

2.4在建筑業(yè)方面的利用

建筑物為室外作業(yè)，建筑物規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)等都會受到氣溫、降水、風(fēng)向風(fēng)速、太陽輻射等的直接影響，而且建筑物選址、地基構(gòu)建和用料選擇等也必須依據(jù)當(dāng)?shù)氐臍庀髼l件進(jìn)行選擇，施工階段還要注意低溫、高溫、雨雪冰凍、降水、大風(fēng)天氣對施工進(jìn)程和工程質(zhì)量的影響，例如強(qiáng)風(fēng)損壞建筑施工設(shè)施、威脅施工安全等。對此，政府部門應(yīng)用當(dāng)?shù)貧庀罂萍紮n案就工程建設(shè)制定了不同氣候條件下的專業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和施工標(biāo)準(zhǔn)，在安全施工、保證建筑質(zhì)量方面彰顯出重要作用。

2.5在交通、旅游行業(yè)的利用

交通安全和旅游業(yè)市場的繁盛均與氣象條件有直接和間接的關(guān)系，強(qiáng)降水、降雪、大霧以及衍生的洪澇、冰凍等氣象條件可直接影響交通運(yùn)輸，連陰雨、高溫等天氣也是影響旅游業(yè)發(fā)展的重要因素之一。交通運(yùn)輸是一個城市經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活的命脈，旅游業(yè)則大大推動了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，深入研究氣象與交通、旅游等行業(yè)的關(guān)系，通過認(rèn)真分析研究氣象科技檔案資料，適時(shí)開展交通、旅游業(yè)氣象預(yù)報(bào)服務(wù)，為城市經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展保駕護(hù)航。

3結(jié)束語

篇2

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代科技革命企業(yè)管理人才素質(zhì)現(xiàn)代管理技術(shù)

一、前言

現(xiàn)代科技革命的內(nèi)涵及時(shí)間上如何劃分等，至今尚有不同說法。美國阿爾溫·托夫勒在其《第三次浪潮》一書中認(rèn)為，人類歷史上經(jīng)歷了兩次文明浪潮：農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)文明時(shí)代。美國預(yù)測學(xué)家奈斯比特在其《大趨勢》一書中，將工業(yè)社會的發(fā)展分為四個階段，即紡織機(jī)械化和煤炭煉鐵、蒸汽機(jī)和煉鋼技術(shù)、電動機(jī)和內(nèi)燃機(jī)、電子技術(shù)階段。除此之外，還有二次產(chǎn)業(yè)革命論、三次產(chǎn)業(yè)革命論、四次產(chǎn)業(yè)革命論等提法。以美國科學(xué)家科塔萊克為代表的四次產(chǎn)業(yè)革命論，認(rèn)為前兩次產(chǎn)業(yè)革命與三次產(chǎn)業(yè)革命論基本一致，將20世紀(jì)40年代開始的核技術(shù)、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體等一系列新技術(shù)的廣泛應(yīng)用視為第三次產(chǎn)業(yè)革命，把新出現(xiàn)的科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展視為第四次產(chǎn)業(yè)革命。本人基本贊成科塔萊克的觀點(diǎn)，只是第四次產(chǎn)業(yè)革命應(yīng)該是當(dāng)今的光電子、激光、千億次大型計(jì)算機(jī)、新能源新材料、空間技術(shù)和生物工程技術(shù)的研究與應(yīng)用。盡管各種說法不盡相同，但是以信息技術(shù)為核心的科學(xué)技術(shù)革命對世界產(chǎn)生了前所未有的影響，這次革命稱之為現(xiàn)代科技革命。

二、現(xiàn)代科技革命的特點(diǎn)

1.科學(xué)革命與技術(shù)革命緊密結(jié)合

科學(xué)革命側(cè)重于自然科學(xué)理論的突破性進(jìn)展，技術(shù)革命則是強(qiáng)調(diào)改造客觀世界的手段的改進(jìn)和更新。歷史上的科學(xué)革命和技術(shù)革命往往是是相互分離的。比如蒸汽機(jī)技術(shù)的發(fā)展大大早于蒸汽機(jī)理論即卡諾循環(huán)理論和熱力學(xué)第二定律。當(dāng)今是科學(xué)與技術(shù)高度滲透的年代，例如沒有先進(jìn)的技術(shù)手段如計(jì)算機(jī)，就無法從事科學(xué)理論研究。再如生物工程不僅是一個技術(shù)方面的重大課題，也是一個科學(xué)理論研究的重大課題。

2.科學(xué)與生產(chǎn)一體化

在人類社會的早期沒有單獨(dú)的科學(xué)活動，一些簡單樸素的科學(xué)知識直接來自于生產(chǎn)活動，隨著生產(chǎn)活動的專業(yè)化和分工的出現(xiàn)，科學(xué)活動從生產(chǎn)活動中分離出來，二者距離越來越大，到20世紀(jì)中期，科學(xué)出現(xiàn)工業(yè)化、群體化的趨勢，對生產(chǎn)的依賴日益增強(qiáng)，一方面，科學(xué)成果的獲得往往取決于能否生產(chǎn)出先進(jìn)的科學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，另一方面，科學(xué)成果能夠很快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，出現(xiàn)了科學(xué)與生產(chǎn)新的一體化。

3.影響深遠(yuǎn)的信息革命

現(xiàn)代科技革命是一場影響深遠(yuǎn)的信息革命，這是區(qū)別于以往任何一場科技革命的標(biāo)志。現(xiàn)代科技革命的核心是信息革命，或者說是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的革命，這場革命的實(shí)質(zhì)不是減輕人的體力負(fù)擔(dān)，而是人腦的延伸，人工智能的發(fā)展是現(xiàn)代科技革命最突出的成就之一，知識經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代、地球村、信息高速公路等新名詞的出現(xiàn)無不說明這場革命是對社會各方面產(chǎn)生巨大影響的信息革命。

三、企業(yè)管理中的科技革命

1.管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展

管理是協(xié)作勞動生產(chǎn)的。馬克思說：“一切規(guī)模較大的直接社會勞動或共同勞動，都或多或少地需要指揮，以協(xié)調(diào)個人的活動，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運(yùn)動”。這里的指揮就是管理。從樸素的管理思想到現(xiàn)代的管理方法，管理理論的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)革命一樣經(jīng)歷了傳統(tǒng)管理、科學(xué)管理、現(xiàn)代管理和信息管理四個階段。傳統(tǒng)管理階段是從18世紀(jì)80年代開始到19世紀(jì)末，這個階段的主要特點(diǎn)是企業(yè)的經(jīng)營管理者就是企業(yè)資本所有者，一切憑經(jīng)驗(yàn)辦事，沒有統(tǒng)一的管理辦法；科學(xué)管理階段是從20世紀(jì)初至40年代，這一階段的主要特點(diǎn)是管理工作日益復(fù)雜，出現(xiàn)了單獨(dú)的管理者階層，對過去積累的管理經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化、理論化；二戰(zhàn)后，特別是20世紀(jì)50年代中期以后，企業(yè)管理進(jìn)入了現(xiàn)代管理階段，這一階段的代表人物及學(xué)說有馬斯洛的“需要學(xué)說”、赫茨伯格的“雙因素學(xué)說”、麥格雷戈的“X學(xué)說”，還有后來的Z理論和權(quán)變理論；第四次科技革命即信息革命使企業(yè)管理進(jìn)入了最新階段——信息管理階段。光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等飛速發(fā)展，帶來了管理思想和管理手段的巨大變化，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程是信息加工傳遞的過程，所有管理活動都是基于信息的管理。GarterGroup咨詢公司總結(jié)了MRP（制造資源計(jì)劃），提出了ERP即企業(yè)資源計(jì)劃，ERP是一種全新的管理思想。近年來，諸如客戶關(guān)系管理（CRM）、業(yè)務(wù)流程再造（BPR）、物流與供應(yīng)鏈管理（SCM）、知識管理、虛擬企業(yè)、戰(zhàn)略聯(lián)盟等管理理論已應(yīng)用于管理實(shí)踐。企業(yè)管理信息化建設(shè)已被多數(shù)企業(yè)重視并付諸實(shí)施，信息化的實(shí)質(zhì)就是以信息技術(shù)等手段支持的企業(yè)管理革命。

一些企業(yè)在長期的經(jīng)營管理實(shí)踐中，也總結(jié)出了大量的管理思想和方法。杰克·韋爾奇，1981年接任通用電氣公司第八任總裁，在20年的通用領(lǐng)導(dǎo)生涯中，韋爾奇提出了無邊界行為等200多個管理名詞概念，推動通用公司各類主要指標(biāo)達(dá)到兩位數(shù)增長，連續(xù)四年被《財(cái)富》評為“全美最受推崇的公司”，連續(xù)四年被《金融時(shí)報(bào)》評為“全球最受尊敬的公司”。1979年，在一次管理會議上摩托羅拉執(zhí)行總裁ArtSundry拍案而起：“摩托羅拉真正的問題是我們的產(chǎn)品質(zhì)量低劣！”Sundry提出了6σ質(zhì)量管理法，當(dāng)絕大部分美國公司還在認(rèn)為質(zhì)量會浪費(fèi)美元的時(shí)候，摩托羅拉率先認(rèn)識到提高產(chǎn)量、提供最佳產(chǎn)品實(shí)質(zhì)上會降低成本，隨著流程質(zhì)量的優(yōu)化，質(zhì)量管理投入轉(zhuǎn)化為每年最低限度8億到9億美元的巨大回報(bào)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏大膽創(chuàng)新，打破舊的業(yè)務(wù)流程模式，進(jìn)行海爾業(yè)務(wù)流程再造，此舉加速了海爾國際化進(jìn)程，在十幾年的市場競爭中，海爾立于不敗之地，歸因于先進(jìn)的適合企業(yè)發(fā)展的管理方法，人們稱海爾的各種管理方法為“海爾模式”。

2.現(xiàn)代科技革命對企業(yè)管理的影響

現(xiàn)代科技革命的特點(diǎn)之一就是與生產(chǎn)形成一體化，新的理論不斷應(yīng)用于生產(chǎn)活動，企業(yè)管理對企業(yè)生產(chǎn)活動起到監(jiān)控、協(xié)調(diào)和指揮作用。歷次科技革命使企業(yè)規(guī)模由小到大，再由大到小，再走向集團(tuán)化、國際化，企業(yè)結(jié)構(gòu)向扁平化方向發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)管理不斷隨之相適應(yīng)，管理手段、管理工具的更新是管理者從現(xiàn)場退至后方，從局部管理到全局管理，從手工管理到辦公自動化。新一輪企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新浪潮推動了企業(yè)管理向職業(yè)化、知識化、數(shù)字化方向發(fā)展。其原因在于：現(xiàn)代科技革命使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了生產(chǎn)的社會化和專業(yè)化，導(dǎo)致了市場競爭日趨激烈，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新勢在必行，技術(shù)創(chuàng)新必將推進(jìn)管理創(chuàng)新。

現(xiàn)代科技革命縮短了科學(xué)與技術(shù)的時(shí)滯，加速了企業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)一體化的進(jìn)程，即使是高度抽象的科學(xué)理論,只要它正確地概括了客觀事物的發(fā)展規(guī)律,通過某些中間環(huán)節(jié)或中介,很快就能運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐,創(chuàng)造出更大的價(jià)值。科學(xué)與技術(shù)的短時(shí)滯要求管理思想的解放與創(chuàng)新,一些舊的管理模式、經(jīng)驗(yàn)阻礙了生產(chǎn)，就必須吸收和借鑒新的管理思想,避免管理者之間的管理思想“代溝”。

現(xiàn)代科技革命使企業(yè)的資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。信息和知識逐步取代了原材料和廉價(jià)勞動力而日益成為企業(yè)生存的重要資源，加速了企業(yè)管理由原來對物的管理轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾恚耸瞧髽I(yè)最寶貴的資源，具有學(xué)習(xí)能力的人才能提升企業(yè)核心競爭力，這正是學(xué)習(xí)型組織理論的基本觀點(diǎn)。企業(yè)資源結(jié)構(gòu)的變化要求不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，加強(qiáng)人力資源的管理。

現(xiàn)代科技革命改變了企業(yè)的生產(chǎn)方式。生產(chǎn)過程趨于復(fù)雜化、自動化、連續(xù)化，過去關(guān)于生產(chǎn)管理的方法已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)方式要求。計(jì)算機(jī)控制的生產(chǎn)過程使得多品種、小批量的生產(chǎn)特點(diǎn)日益明顯，柔性制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)支持協(xié)同工作等生產(chǎn)方式使得制造和管理貫穿在一起，大量尖端技術(shù)的運(yùn)用加速了企業(yè)管理自動化的進(jìn)程。

四、結(jié)束語

篇3

【論文關(guān)鍵詞】本科護(hù)生，男性；離職意愿；影響因素；工作滿意度

Miller將離職意愿(turnoverintention)定義為：離開目前工作與找尋其他工作機(jī)會傾向的總體表現(xiàn)或態(tài)度。多數(shù)研究者認(rèn)為離職的最佳預(yù)測因素是離職意愿。護(hù)士離職率高是普遍存在的問題，男護(hù)士更甚。影響護(hù)士離職意愿的因素較多，這些因素可以歸結(jié)為護(hù)士個人因素、工作環(huán)境及外界因素3大類，但是哪些因素對護(hù)士離職具有顯著負(fù)向影響，尚無定論。本科護(hù)生是我國今后護(hù)理隊(duì)伍的重要力量，而男護(hù)士也正在成為這支隊(duì)伍中越來越重要的一部分，其離職意愿將直接影響我國護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定。目前，對本科男護(hù)生離職意愿及其影響因素的研究少見。筆者調(diào)查本科護(hù)生的離職意愿現(xiàn)狀，并探討其可能的影響因素，為臨床實(shí)習(xí)和教學(xué)提供科學(xué)理論依據(jù)。

1對象

在我國的東部、中部和西部(即2004年衛(wèi)生部將我國衛(wèi)生職業(yè)人群劃分的3個地域)，每個地域隨機(jī)抽取3個設(shè)有護(hù)理本科院系的醫(yī)學(xué)院校，包括海南醫(yī)學(xué)院、廣東藥學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中南大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、咸寧醫(yī)學(xué)院、湖北中醫(yī)學(xué)院、甘肅中醫(yī)學(xué)院、新疆醫(yī)科大學(xué)。以上院校符合納入標(biāo)準(zhǔn)的男護(hù)生共120人，自愿參加調(diào)查105人，收回有效問卷96份，有效回收率91．4％。為了進(jìn)一步研究男女差異，抽取對應(yīng)學(xué)校女實(shí)習(xí)護(hù)生共100人。納入標(biāo)準(zhǔn)：愿意參加并完成測試；年齡大于l6歲；身體狀況能夠配合完成問卷；意識清楚，無精神性疾病；參加實(shí)習(xí)至少8個月。

2方法

2．1調(diào)查工具

2．1．1一般資料問卷：包括人口學(xué)資料和3個條目，測評工作滿意度、對未來工作信心和有否缺勤及頻率。對護(hù)理工作的總體滿意程度評價(jià)，從“很不滿意”到“很滿意”(1～5分)，是否有成為一個好的護(hù)理工作者的信心，從“非常沒有信心”到“很有信心”(1—5分)，實(shí)習(xí)期間是否有缺勤(1為否，2為是)。

2．1．2離職意愿量表(TurnoverIntentionScale，TIS)：共6個條目，為l～5分計(jì)分法，如第1題：您是否考慮要辭去目前的工作?選項(xiàng)為：從不、甚少、偶爾、經(jīng)常、總是，相應(yīng)賦值1～5分。總分1～2分(含2分)為離職意愿輕度，2~3分(含3分)為中度，3~5分為離職意愿嚴(yán)重，即分?jǐn)?shù)越高，離職意愿越強(qiáng)。在本研究中該量表的Cronbach’s0系數(shù)為0．723。

2．1．3護(hù)士工作應(yīng)激源量表：由61個條目6個分量表組成，包括與護(hù)理工作性質(zhì)有關(guān)的應(yīng)激源、與工作負(fù)荷有關(guān)的應(yīng)激源、與護(hù)士期望有關(guān)的應(yīng)激源、與接觸瀕死患者有關(guān)的應(yīng)激源、與工作一家庭矛盾有關(guān)及與護(hù)理工作中人際關(guān)系有關(guān)的應(yīng)激源，有很好的信效度，分?jǐn)?shù)越高，所面對的工作應(yīng)激強(qiáng)度越高。為了適用于護(hù)生群體，本研究修改了其中的2個條目(將第52題“護(hù)理工作的負(fù)面感受影響家庭氣氛”改成“影響寢室氣氛”；第59題“因家務(wù)瑣事消耗精力而影響工作”改成“因找工作、考研等消耗精力而影響工作”)。在本研究中量表的Cronbach’S系數(shù)為0．852。

2．1，4社會支持評定量表(SocialSuppo~Rating Scale，SSRS)：為肖水源編制，包括10個條目3個維度，客觀支持、主觀支持、社會支持利用度，具有較好的重測信度。

2．1．5簡易應(yīng)對方式問卷(SimplifiedCopingStylesQuestionnaire，SCSQ)：共20個條目，分為積極應(yīng)對和消極應(yīng)對2個維度。采用0～3級評分I。

2．1．6一般自我效能感量表(GeneralSelf-eficacyScale，GSES)：共10個條目，采用1-4級評分。分?jǐn)?shù)越高，自我效能感越強(qiáng)。

2．1．7艾森克人格問卷簡版(EysenckPersonalityQuestionnaire，EPQ)：分為4個量表，內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、掩飾性。在本問卷中除精神質(zhì)的信度在0．51～0．60，其余量表的信度均大于0．70。

2．1．8護(hù)士工作倦怠量表：采用李小妹改編的中文版工作倦怠量表，具有較好的信效度。工作倦怠是指個體長期處于工作壓力狀態(tài)下所出現(xiàn)的一種負(fù)性的、個體化的認(rèn)知與情感反應(yīng)，包括情感耗竭、非人性化和工作無成就。情感耗竭和非人性化得分越高、工作成就感得分越低，表示護(hù)士的工作倦怠越嚴(yán)重。

2．1．9總體健康問卷(GenerM HealthQuestionnaireGHQ)：GHQ一28中文版由香港中文大學(xué)Chan教授于1985年編制，具有理想的信效度…。共28個條目4個維度，軀體癥狀、焦慮／失眠、社交障礙、嚴(yán)重抑郁。分?jǐn)?shù)越高，健康問題越嚴(yán)重。

2．2調(diào)查方法

征得被調(diào)查學(xué)院、醫(yī)院護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)的同意后，將所有問卷及調(diào)查方法有關(guān)說明用快遞寄去，由對方派人組織，在實(shí)習(xí)末期進(jìn)行集中調(diào)查當(dāng)場發(fā)卷并收回問卷，然后再回寄給研究者。

2．3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用EpiData軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，SPSS13．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。統(tǒng)計(jì)方法包括統(tǒng)計(jì)描述、單因素方差分析、相關(guān)分析、多元回歸分析路徑分析等。a=0．05，P值均為雙側(cè)概率。

3結(jié)果

3．1一般情況和各調(diào)查量表得分情況

調(diào)查男護(hù)生共96人，年齡20-26(22．7+0．9)歲，在三級甲等及以上的醫(yī)院實(shí)習(xí)者占95％，滿意度較好者29％，有缺勤情況者47％，對成為合格護(hù)理工作者沒有信心者46％，要讀研者48％，獨(dú)生子女28％，經(jīng)濟(jì)自評較好者9％，家庭人均月收入1000元以下者41％。與女護(hù)生相比，滿意度、缺勤情況、工作信心差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1。本科男護(hù)生的離職意愿得分為(3．30±0．89)分，高于女護(hù)生(P

3．2離職意愿與各變量的相關(guān)分析

相關(guān)分析結(jié)果表明，離職意愿與應(yīng)激源(r=0．25)、總體健康(r=0．35工作倦怠(r=0．29)呈正相關(guān)(P

3．3本科護(hù)生離職意愿影響因素的回歸分析

多元線性回歸結(jié)果顯示，進(jìn)入回歸方程的是總體健康、工作倦怠、工作信心和工作滿意度，父母受教育程度、讀研和工作應(yīng)激源被剔出方程，方程的決定系數(shù)為32．9％，見表2。

3．4各變量關(guān)系的路徑分析采用路徑分析研究

各個變量的因果關(guān)系，發(fā)現(xiàn)工作應(yīng)激源通過其他變量影響離職意愿，工作滿意度是重要而核心的中介因素。經(jīng)多次多元線性分析回歸，進(jìn)入路徑圖的變量及路徑系數(shù)(P

4討論

4．1實(shí)習(xí)期間本科男護(hù)生的離職意愿及面對的應(yīng)激

本研究本科實(shí)習(xí)男護(hù)生離職意愿得分(3．30±0．89)分，與女護(hù)生的得分相比，離職意愿更強(qiáng)，這說明男護(hù)生的專業(yè)思想與女護(hù)生相比更不穩(wěn)定，離職情緒更濃，這與許多研究的結(jié)果類似。這可能與多方面因素有關(guān)。首先家人、患者及部分醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為護(hù)士本應(yīng)由女性承擔(dān)，對男性做護(hù)士不理解，影響其對自身職業(yè)的認(rèn)可，一些患者甚至拒絕男護(hù)生為其服務(wù)。其次，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)男護(hù)生報(bào)讀護(hù)理專業(yè)是無奈的選擇，并不是報(bào)讀的理想專業(yè)，導(dǎo)致其職業(yè)心態(tài)不穩(wěn)定。所以，在實(shí)際工作中，首先要穩(wěn)定其專業(yè)思想，讓其充分了解其在護(hù)理崗位上的優(yōu)勢及已經(jīng)取得成績的范例，使他們看到自己的前途和未來，并清楚地看到在護(hù)理崗位中男護(hù)士所展現(xiàn)的決策果斷、影響力強(qiáng)、精力充沛等優(yōu)勢，在教學(xué)中增設(shè)一些針對男生的專業(yè)課程、邀請?jiān)谂R床工作中取得卓越成就的男護(hù)士來校講學(xué)。其次，認(rèn)真為男護(hù)生培養(yǎng)和挑選帶教老師，避免傳遞負(fù)面思想，針對男護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中存在的問題和男護(hù)生的心理特點(diǎn)，制訂適宜男護(hù)生特點(diǎn)的臨床帶教計(jì)劃。

有研究表明，離職意愿與工作應(yīng)激兩者呈現(xiàn)正相關(guān)。本研究也發(fā)現(xiàn)，離職意愿與應(yīng)激源的相關(guān)系數(shù)達(dá)到了O．25，但是在回歸分析中，這一因素沒有進(jìn)入回歸方程，路徑分析發(fā)現(xiàn)工作應(yīng)激源通過中介因素影響離職意愿。這和以往研究中兩者有直接關(guān)系的結(jié)果不同，分析有以下原因：大部分研究以在職護(hù)士為研究對象，但是在本研究中的對象為本科實(shí)習(xí)護(hù)生，研究對象不同所致；很多研究只是做相關(guān)分析，并沒有把很多因素納入進(jìn)來，如本研究也發(fā)現(xiàn)兩因素相關(guān)，但是工作應(yīng)激源不是離職意愿的預(yù)測因素；在諸多中介因素如工作倦怠、身心健康的影響下，該應(yīng)激源對離職意愿的直接影響減小。

4．2中介因素對離職意愿的作用

過往研究已經(jīng)證明工作倦怠是影響組織成員離職的主要因素。本研究發(fā)現(xiàn)，工作倦怠顯著影響離職意愿，倦怠水平越高，離職意愿越強(qiáng)(r=O．29)。可以想象，當(dāng)男護(hù)生的情感資源過度消耗，疲憊不堪，精力喪失，對實(shí)習(xí)持冷淡、負(fù)性的態(tài)度，實(shí)習(xí)而沒有成績，感受不到成就時(shí)，個體的實(shí)習(xí)積極性就不會高，實(shí)習(xí)成績也不會好，離職的意愿自然也就會產(chǎn)生。

本研究表明身心健康越差，離職意愿越強(qiáng)。在心理上，男護(hù)生常在工作及交往過程中顯得不自在，從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、焦慮、抑郁。當(dāng)其承擔(dān)以前全由女護(hù)士操作的工作時(shí)，內(nèi)心會不由自主產(chǎn)生一種自卑感及抵觸、抑郁情緒等。其次，護(hù)理工作還要求有很好的身體素質(zhì)，如果身體狀況不好，就不能勝任護(hù)理工作的倒班勤、工作負(fù)荷大的特點(diǎn)，工作無法勝任，離職的想法就自然而然的產(chǎn)生。同時(shí)，路徑分析顯示，工作應(yīng)激和工作倦怠感越強(qiáng)，個體的總體健康水平越差，離職意愿也越強(qiáng)。

受社會傳統(tǒng)觀念對男護(hù)士的偏見及其他負(fù)面因素的影響，致使男護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中思想波動大，表現(xiàn)出對護(hù)理專業(yè)沒有信心。本研究結(jié)果也表明，離職意愿與工作信心呈負(fù)相關(guān)(r=-0．21)，即工作信心越強(qiáng)，離職意愿越弱。提示在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，我們應(yīng)改革當(dāng)前的教育、管理體制，制訂出一套針對男生特點(diǎn)的教學(xué)模式和理念，從各方面加強(qiáng)護(hù)生對未來工作的信心，減輕對未來的迷茫和恐懼，加強(qiáng)交流，定期召開座談會，教育他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對他們多加鼓勵等。在實(shí)際操作中，可以讓其進(jìn)行一些簡單的操作或男性特殊的操作，使患者不提出異議甚至得到患者好評，以增加其自信心。

有研究表明，離職意向是離職的最佳預(yù)測因子，而工作滿意感是離職的預(yù)兆。對工作不滿意、工作態(tài)度消極的護(hù)士可直接影響其對患者提供的護(hù)理質(zhì)量，導(dǎo)致護(hù)士不服從醫(yī)院管理、病事假增多、曠工增多，甚至最后離開護(hù)理工作崗位。本研究也證實(shí)滿意度低的男護(hù)生更容易產(chǎn)生離職意愿。工作滿意度對離職意愿有著直接的作用(路徑系數(shù)=--0．43)，其他變量都會部分通過工作滿意度起作用，這說明與其他因素相比，工作滿意度起著更為重要和直接的中介作用。

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>> 高職中外合作辦學(xué)中優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)問題研究 優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)對中外合作辦學(xué)教育公平的影響 探索中外合作辦學(xué)模式引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源 本科以上層次高等教育中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀分析 以中外合作辦學(xué)為平臺引入優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)踐與思考 本科及以上層次中外合作辦學(xué)發(fā)展芻議 2011年本科層次中外合作辦學(xué)實(shí)踐的比較研究和啟示 江蘇普通高校本科層次中外合作辦學(xué)調(diào)查 本科層次會計(jì)學(xué)專業(yè)中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式研究 基于境外優(yōu)質(zhì)教育資源本土化的高職院校中外合作辦學(xué)模式研究 本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中外教師聯(lián)合授課的實(shí)踐與探討 高職院校國際合作辦學(xué)項(xiàng)目中優(yōu)質(zhì)教育資源的識別與引進(jìn) 高職中外合作辦學(xué)外方課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與對策 中外合作辦學(xué)外方教師聘任與效益化管理 中外合作辦學(xué) 中外合作辦學(xué)本科生教育管理工作創(chuàng)新研究 技術(shù)應(yīng)用型本科院校中外合作辦學(xué)若干問題的思考 影響高校中外合作辦學(xué)大學(xué)英語教學(xué)的因素及其提高途徑 關(guān)于新建本科院校中外合作辦學(xué)的思考 試論中外合作辦學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)體系特點(diǎn) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

⑤http：//highereducationstatistics.deewr.gov.au.

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：暴雨，形成，危害，防御

 

暴雨是指在24小時(shí)內(nèi)降水量大于等于50毫米的降水，常成陣性，強(qiáng)度很大，雨勢傾盆。按其降水的強(qiáng)度又可分為暴雨、大暴雨和特大暴雨三個等級，即24小時(shí)降水量為50～99.9毫米稱為“暴雨”；100～199.9毫米為“大暴雨”；200毫米及以上的稱“特大暴雨”。

一、暴雨洪澇的形成

暴雨從云的形成到產(chǎn)生降水的過程是非常復(fù)雜的。簡單來說，產(chǎn)生暴雨的主要條件是充足的源源不斷的水汽輸入、強(qiáng)盛而持久的上升氣流運(yùn)動和大氣層結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。水汽是形成降水的原料，沒有它，云都難以形成，就更談不上形成降水了。只有云中有足夠的水汽，保證云粒不斷增大，最終才能產(chǎn)生降水。當(dāng)然，也只有云中有非常充足的水汽不斷輸入，補(bǔ)充和更新，才能產(chǎn)生暴雨。在我國，產(chǎn)生暴雨的水汽，來自于東南氣流和西南氣流。但是，當(dāng)大氣中有了水汽，仍不一定能形成降水，要伴有強(qiáng)盛而持久的氣流上升運(yùn)動，要使大氣中的水汽形成降水依賴于上升運(yùn)動，要使云中水汽不斷得到補(bǔ)充形成新的云粒也依賴于上升運(yùn)動，同時(shí)要使云滴長到足夠形成降水的大小前不從云中掉下來，也依賴于上升運(yùn)動。一般當(dāng)?shù)蛯涌諝鉁囟扰睗瘢蠈拥目諝饫涠稍飼r(shí)，致使大氣層處于極不穩(wěn)定狀態(tài)，有利于大氣中能量的釋放，從而使空氣產(chǎn)生對流，促使云的充分發(fā)展，產(chǎn)生暴雨。大氣的運(yùn)動和流水一樣，常產(chǎn)生波動或渦旋，當(dāng)兩股來自不同方向或不同的溫度、濕度的氣流相遇時(shí)，就會產(chǎn)生大中小各種尺度的天氣系統(tǒng)，再加上下墊面特別是地形的有利組合可產(chǎn)生較大的降水。在這些有波動的地區(qū)，常伴隨氣流運(yùn)行出現(xiàn)上升運(yùn)動，并產(chǎn)生水平方向的水汽迅速向同一地區(qū)集中的現(xiàn)象，形成暴雨中心。引起中國大范圍暴雨的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋、切變線、低渦、槽、臺風(fēng)、東風(fēng)波和熱帶輻合帶等。此外，在干旱與半干旱的局部地區(qū)熱力性雷陣雨也可造成短歷時(shí)、小面積的特大暴雨。

暴雨常產(chǎn)生于積雨云和雨層云中。當(dāng)大氣中含有充足的水汽，并伴有強(qiáng)烈的上升運(yùn)動，把水汽迅速向上輸送，云內(nèi)的水滴受上升運(yùn)動的影響不斷增大，云滴的凝華增長和沖并作用均很強(qiáng)烈，直到上升氣流托不住時(shí)，就急劇地降落到地面，形成暴雨。積雨云的云體的水平范圍與鉛直伸展的尺度差不多，也就是說，它的水平范圍小，經(jīng)過一個地方用不了多少時(shí)間，因而降水的起止很突然；另一個方面，由于積雨云中，水滴分布大小本來是不均勻的，再加上不同時(shí)間升降氣流多變化，也使降水具有陣性。雖然積雨云的水平范圍小，但多個積雨云排列起來，體積通常相當(dāng)龐大，形成暴雨區(qū)。

暴雨洪澇災(zāi)害的標(biāo)準(zhǔn)因各地降水和地形的特點(diǎn)而有所不同。特大暴雨往往造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等重大的經(jīng)濟(jì)損失。特別是對于一些地勢低洼、地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速宣泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過度飽和，會造成更多的災(zāi)害。我國是受暴雨洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的國家，受季風(fēng)氣候的影響，每年從晚春到盛夏，冷暖空氣頻繁交匯，形成一場場暴雨，給我國造成上億元的經(jīng)濟(jì)損失。隨著我們國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于暴雨洪澇災(zāi)害所造成的損失，也隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而增大。科技論文，危害。。今年以來全國共有26個省份遭受暴雨洪澇災(zāi)害，累計(jì)農(nóng)作物受災(zāi)6155千公頃，受災(zāi)人口9750萬人，因?yàn)?zāi)死亡594人、失蹤212人，倒塌房屋59萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失1202億元。科技論文，危害。。今年與2000年以來同期相比，洪澇災(zāi)害各主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)均偏大，其中直接經(jīng)濟(jì)損失偏多2倍，倒塌房屋偏多近五成。

二、暴雨洪澇對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及危害

暴雨洪澇災(zāi)害來得快，雨勢猛，尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，不僅危害農(nóng)作物、果樹、林業(yè)和漁業(yè)，而且還沖毀農(nóng)舍和工農(nóng)業(yè)設(shè)施，甚至造成人畜傷亡。暴雨的危害主要有：

(1)拍打危害。由于暴雨降水強(qiáng)度大，雨勢猛烈，即使沒形成洪水，但若農(nóng)作物在開花期連遭暴雨，使花藥花粉連造破壞，即所謂“暴雨洗花”，造成雖抽穗開花，但不結(jié)實(shí)而枯死，使空殼率猛增，造成減產(chǎn)。暴雨的拍打還可使土壤表面板結(jié)，土壤的透氣性變差，影響農(nóng)作物的生長。

（2）漬澇危害。水既是農(nóng)業(yè)的命，但多了也是病，就連水稻也不例外，由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水充滿，過長時(shí)間和水深的漬水，造成陸生植物根系缺氧，還原性物質(zhì)增加，使根系生理活動受到抑制，加強(qiáng)了嫌氣過程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受害而減產(chǎn)。特別是高溫季節(jié)，幾場暴雨之后，便造成瓜果、蔬菜、芝麻等農(nóng)作物爛根死亡，影響向農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3）洪澇災(zāi)害。由暴雨引起的洪澇淹沒作物，使作物新陳代謝難以正常進(jìn)行而發(fā)生各種傷害。當(dāng)然，受害程度，還隨受澇時(shí)間長短，水層深淺，水溫高低，水質(zhì)混淆程度和農(nóng)作物的生育期不同而不同。其抗洪能力生殖生長期又比營養(yǎng)生長期弱，而生殖生長期中，又以開花期最弱，其次是孕穗期。水溫越高，水質(zhì)越渾濁，洪澇危害程度越重。特別是特大暴雨由于降水強(qiáng)度很大，可致江河、湖泊水位暴漲，泛濫成災(zāi)，低洼地漬澇危害，造成陸地水土流失，甚至山洪暴發(fā)。科技論文，危害。。科技論文，危害。。洪水發(fā)生時(shí)，往往把農(nóng)作物沖倒，甚至沖毀，土壤中的營養(yǎng)成分隨水而流走，甚至把表層的肥沃土壤沖走，造成土壤貧瘠化、板結(jié)化。科技論文，危害。。此外雨多，濕度大，易誘發(fā)農(nóng)作物病蟲害的發(fā)生流行。科技論文，危害。。

三、暴雨洪澇的防御措施

一般來說，戰(zhàn)勝洪澇有以下措施：1、多種植、廣種草，創(chuàng)造良性的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，興修水利，疏通河道塘壩，保持水土，改善排灌設(shè)備，增強(qiáng)調(diào)洪蓄洪能力；2、掌握當(dāng)?shù)貧夂蛞?guī)律，特別是洪澇的時(shí)間，地域分布和地形特點(diǎn)，調(diào)整耕作制度，作物布局等，盡量避免暴雨洪澇集中時(shí)段對農(nóng)作物關(guān)鍵時(shí)期的危害，做到避災(zāi)保收。旱地梯田，每梯級的坡度最好不超過10度，以免加劇沖刷。3、要注意氣象部門的天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)做好防洪抗災(zāi)準(zhǔn)備。檢查農(nóng)田、魚塘排水系統(tǒng)，降低易淹魚塘水位；汛期前和汛期中，對水利設(shè)施要加強(qiáng)檢查和巡視。5、洪澇災(zāi)害即將出現(xiàn)之前，人畜要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶。洪澇出現(xiàn)后，要及時(shí)組織排洪搶險(xiǎn)，盡量減少沖淹面積和被漬時(shí)間。暴雨洪水退后，沖倒的作物要及時(shí)扶植，缺株及時(shí)補(bǔ)苗。沖入農(nóng)田的碎石泥沙要清除，并注意防止病蟲害發(fā)生。旱地作物若表土沖刷，根系外露時(shí)，要客土補(bǔ)充，并及時(shí)中耕，改善土壤通氣狀況，無論水旱作物，在遭受洪澇之后，都要及時(shí)追肥，促進(jìn)根系生長。

參考文獻(xiàn)：

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英文名稱：Journal of Guizhou Meteorology

主管單位：貴州省山地環(huán)境氣候研究所

主辦單位：貴州省氣象局

出版周期：雙月刊

出版地址：貴州省貴陽市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1003-6598

國內(nèi)刊號：52-1060/P

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1962

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2011年12月15日，山西太原市科協(xié)召開了2008～2010年度優(yōu)秀論文表彰暨獲獎?wù)撐膶W(xué)術(shù)交流大會。獲獎?wù)撐淖髡叽怼⑹屑墝W(xué)會代表、縣（市、區(qū)）科協(xié)負(fù)責(zé)人、企事業(yè)單位科協(xié)代表共200余人參加會議。太原市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長劉海蕓出會。太原市科協(xié)黨組書記、主席楊建娥主持大會。太原市科協(xié)副主席李相宣布了表彰決定。大會對本次評出的優(yōu)秀論文特等獎4篇、一等獎5篇、二等獎63篇、三等獎120篇的作者進(jìn)行了頒獎。一等獎獲得者在會上作交流發(fā)言。

兩年一度的優(yōu)秀論文評選工作，是太原市學(xué)術(shù)界的一件盛事，也是全市學(xué)術(shù)成果的一次集中檢閱。此次評選活動共征集論文413篇，論文內(nèi)容新穎，參評論文的一大亮點(diǎn)是關(guān)注民生、貼近民生、改善民生。參評論文范圍較為廣泛，涉及經(jīng)濟(jì)、歷史、采煤、建筑、氣象、計(jì)算機(jī)等多個行業(yè)，體現(xiàn)出太原市學(xué)術(shù)研究工作的廣泛性和科技工作者參與學(xué)術(shù)研究的熱情。

劉海蕓指出，開展優(yōu)秀論文評選活動，對于展示太原市科技工作者最新成果，推動科技創(chuàng)新、學(xué)科發(fā)展、人才成長起到積極作用。希望各學(xué)會、企業(yè)科協(xié)進(jìn)一步做好優(yōu)秀論文的組織發(fā)動工作，為科技人員提供交流和展示科研成果的平臺，動員更多的科技人員參與此項(xiàng)活動。

2012年太原市科協(xié)將從以下幾方面繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)會工作：對優(yōu)秀學(xué)術(shù)活動和重點(diǎn)課題進(jìn)行資助，通過重點(diǎn)項(xiàng)目扶持推動學(xué)會學(xué)術(shù)活動開展，支持廣大科技工作者開展學(xué)術(shù)研究；大力開展學(xué)術(shù)交流活動，著力搭建多種形式、不同層次的學(xué)術(shù)交流平臺，開展高水平、多層次的學(xué)術(shù)研討，通過召開學(xué)科內(nèi)綜合性年會、學(xué)科交叉的高水平學(xué)術(shù)會議、小型化深入化的學(xué)術(shù)研討以及論文評選等方式，提高學(xué)術(shù)水平，為推動學(xué)科發(fā)展與自主創(chuàng)新服務(wù)；加強(qiáng)基層學(xué)術(shù)組織建設(shè)，為基層科技人員服務(wù)；愛護(hù)和扶植青年科技工作者，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長進(jìn)步；推動成果運(yùn)用，積極為社會服務(wù)，為太原市委、市政府決策服務(wù)，為各部門、各有關(guān)單位做好相關(guān)工作服務(wù)。圍繞增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)一流自主創(chuàng)新基地提供有力的人才智力支撐。（太原市科協(xié) 侯文柯 編輯：呂偉）

（山西省科協(xié)）

篇8

英文名稱：Journal of PLA University of Science and Technology(Natural Science Edition)

主管單位：解放軍理工大學(xué)

主辦單位：解放軍理工大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：解放軍理工大學(xué)

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1009-3443

國內(nèi)刊號：32-1430/N

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2000

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

篇9

1 土壤物理學(xué)課程的特點(diǎn)

土壤學(xué)研究主要分為土壤物理和土壤化學(xué)兩大類。土壤物理學(xué)是土壤學(xué)的一個分支，且研究歷史悠久。土壤是一種成分復(fù)雜發(fā)育于地球陸地表面能生長綠色植物的疏松多孔結(jié)構(gòu)表層。土壤是由三相物質(zhì)組成的復(fù)雜團(tuán)聚體，土壤物理學(xué)則是研究組成土壤的三相物質(zhì)（固相、液相、氣相）的物理運(yùn)動規(guī)律。故土壤物理學(xué)廣泛涉及物理學(xué)、水力學(xué)、數(shù)學(xué)、空氣動力學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)知識。土壤物理學(xué)的核心內(nèi)容是土壤顆粒、土壤結(jié)構(gòu)和土壤水的運(yùn)動規(guī)律。

南京信息工程大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)院是以氣象在各行業(yè)應(yīng)用為研究領(lǐng)域的學(xué)院，其前身是農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。土壤作為大氣與地面接觸的重要環(huán)節(jié)，是物質(zhì)交換和能量傳輸?shù)闹匾d體，學(xué)好土壤物理學(xué)對應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說意義重大。農(nóng)業(yè)微氣象是農(nóng)業(yè)氣象的重要組成部分，土壤中水汽熱的組成對農(nóng)業(yè)微氣象有著重要影響。總而言之，土壤物理學(xué)課程對應(yīng)用氣象專業(yè)學(xué)生開展深入的基礎(chǔ)研究，明確物理過程有著不可或缺的作用[1-2]。

大田實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用氣象等一些農(nóng)業(yè)類專業(yè)必要的研究手段，作物在田間的生長離不開土壤，學(xué)習(xí)土壤物理學(xué)可以讓學(xué)生明確農(nóng)田土壤質(zhì)地、土壤類型、土壤干容重、土壤飽和導(dǎo)水率等基本土壤參數(shù)，這些參數(shù)在科技論文寫作中是基本的試驗(yàn)地背景資料，當(dāng)前很多科技論文不注重試驗(yàn)地背景資料的介紹，尤其是一些中文期刊。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可重復(fù)，詳細(xì)可靠是一種最基本的科學(xué)態(tài)度，也是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的基礎(chǔ)。土壤物理學(xué)的課程的開展可以讓學(xué)生了解如何測定或者獲得土壤背景參數(shù)，為科技論文的寫作打下基礎(chǔ)[3-4]。

2 土壤物理學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問題

目前我校應(yīng)用氣象學(xué)院土壤物理學(xué)學(xué)時(shí)不足，現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容過于深奧，學(xué)生學(xué)習(xí)以氣象專業(yè)為主，土壤物理的深奧公式學(xué)生很難聽懂，也很難應(yīng)用于實(shí)踐，這是我們應(yīng)該改革的重要內(nèi)容。

土壤物理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，由于種種原因，本課程只有理論講解，沒有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)的開展上困難重重。實(shí)驗(yàn)器材短缺，雖然具備個別土壤物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展條件，但限于教學(xué)規(guī)定學(xué)校管理等方面原因，還是很難實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)也基本沒有，實(shí)踐教學(xué)更是無從談起；土壤物理學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)為小班教學(xué)，這樣才有利于提高實(shí)踐教學(xué)效果，但于此同時(shí)，教師的工作量也會加大。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)提供土壤物理學(xué)實(shí)驗(yàn)場地，有足夠大的試驗(yàn)臺給學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)。最后，實(shí)驗(yàn)區(qū)土壤樣本少，最好能到其他地區(qū)多搜集一些土壤樣本，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供素材，有利于學(xué)生加深對土壤物理學(xué)課程的認(rèn)識。

3 土壤學(xué)課程教學(xué)的變革措施

3.1 合理選取教學(xué)內(nèi)容

針對應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，土壤物理學(xué)學(xué)時(shí)有限，所以要講授傳統(tǒng)土壤物理學(xué)上所有內(nèi)容不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，故需要在教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用氣象學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的土壤物理學(xué)課程的特點(diǎn)和重點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容的選取主要有如下措施：首先，明確應(yīng)用氣象學(xué)相關(guān)的土壤物理學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，包括土壤物理學(xué)概念，土壤的粒徑組成，土壤的三相組成，土壤質(zhì)地的分類及確定方法，土壤特征曲線等基本物理參數(shù)的概念，意義及測定方法。隨著技術(shù)的進(jìn)步，測定方法有了哪些革新，可以提高效率。其次，土壤中的化學(xué)、微生物、溶質(zhì)方面的知識是土壤化學(xué)方面的內(nèi)容，但土壤溶質(zhì)運(yùn)移屬于土壤物理的范疇，這部分內(nèi)容交給學(xué)生自學(xué)，自己查閱文獻(xiàn)，并能制作幻燈片講給其他同學(xué)。再次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的開展，實(shí)驗(yàn)課對土壤物理這門課程尤為重要，通過土壤物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以對理論知識更加了解，并能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，分析問題解決問題的能力，故需要在32學(xué)時(shí)中拿出8到10個學(xué)時(shí)開展土壤物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如土壤質(zhì)地類型的測定實(shí)驗(yàn)，土壤水分測定實(shí)驗(yàn)，土壤容重、飽和導(dǎo)水率試實(shí)驗(yàn)等要重點(diǎn)開展。通過以上理論教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和實(shí)踐課程選取的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生積極性，保證了土壤物理學(xué)課程基本理論的講授和鞏固，提高了學(xué)生的動手能力。

3.2 選取合理的教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化是課程的靈魂，教學(xué)方法的選取則是教學(xué)內(nèi)容能否發(fā)揮其教學(xué)效果的關(guān)鍵。針對應(yīng)用氣象類專業(yè)土壤物理學(xué)課程特點(diǎn)，重點(diǎn)集中在土壤基本的物理參數(shù)，水、氣、熱的轉(zhuǎn)化上，在這些部分要多與專業(yè)結(jié)合起來講授，學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)與自己專業(yè)密切相關(guān)的課程，這與他們今后的就業(yè)或科研緊密結(jié)合。土壤物理學(xué)有許多的假設(shè)，講這些假設(shè)的緣由一一講來學(xué)生可能興趣不大，但實(shí)際生活中土壤物理的應(yīng)用有很多，如常說的反濾層在花盆中的應(yīng)用，將反濾層的設(shè)置，基本原理，用途給學(xué)生講清楚，學(xué)生們還是很愛聽講的，與實(shí)踐相結(jié)合也是課堂教學(xué)的一個趨勢。最好的教學(xué)方法就是理論聯(lián)系實(shí)際，將理論問題與實(shí)際問題結(jié)合起來更能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在喜聞樂見中掌握復(fù)雜的理論知識，如果能將一些涉及土壤物理的小實(shí)驗(yàn)搬到課堂上，相信學(xué)生會更喜愛這門課程。

教學(xué)過程中不僅要將理論知識講好，還要結(jié)合課堂效果來適當(dāng)引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂講授的效果。例如，講一段理論知識后要引入現(xiàn)在科研中存在的問題，如果在學(xué)術(shù)論文材料中的實(shí)驗(yàn)部分中涉及到土壤部分，一定要介紹土壤的參數(shù)，這是一直科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，這樣學(xué)生才會集中注意力。很多同學(xué)還不清楚如何查閱參考資料，可以適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們介紹一下各個著名數(shù)據(jù)庫的使用，為他們今后的發(fā)展提供一些幫助。

除了以上一些方法，還應(yīng)該多提問，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃伎迹绻荒墚?dāng)場回答則可以作為課后作業(yè)，讓學(xué)生自己去找答案，下一次課讓學(xué)生將自己找到的答案介紹給所有的同學(xué)聽，這樣不僅可以充分調(diào)動學(xué)生積極性，而且又能熟練掌握理論知識，鍛煉學(xué)生們查閱文獻(xiàn)，言語表達(dá)能力。總之，所有的新穎的教學(xué)方法都是為了將枯燥的知識順利的教授傳遞給學(xué)生，避免死記硬背，這樣學(xué)生才會激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)才會有主動性。

3.3 課程考查方式的改革

以前課程基本是考試，包括名詞解釋、選擇、簡答、計(jì)算或論述，隨著教學(xué)的深入，對于應(yīng)用氣象系的學(xué)生來說，土壤物理學(xué)并非主干課程，最終的考核除了平時(shí)成績外，實(shí)驗(yàn)部分可以用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式來完成，學(xué)生通過親自操作，將實(shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)弄清楚，并能發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，這是最理想的狀態(tài)；課堂講授部分可以讓學(xué)生選取自己最感興趣的部分，去查閱文獻(xiàn)，制作幻燈片，在老師的指導(dǎo)下給大家做一個簡短的交流，將自己的看法和想法展示給大家，不僅可以掌握知識，又鍛煉了學(xué)生的能力。

篇10

英文名稱：Progress in Geography

主管單位：中國科學(xué)院

主辦單位：中國科學(xué)院地理與資源所

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1007-6301

國內(nèi)刊號：11-3858/P

郵發(fā)代號：2-940

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1982

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙效期刊

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式