法官職業(yè)道德范文

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【關鍵詞】法官；職業(yè)道德；法官職業(yè)道德；司法公正；倫理

道德隨著社會的發(fā)展，法治思想傳播日益深入人心，無論是英美法系學者還是大陸法系的學者，在“法的支配”（theruleoflaw）和“法治國”（Rechtsstant）兩種法治思想之間形成了實質的趨同。日本學者佐藤功認為：“這種趨同可以從憲法的最高法規(guī)性、基本人權的尊重、法院特殊作用的承認以及對于正當程序的要求四個方面。而趨同的結果則是更加強調司法在法治秩序中的地位和重要。①本文試圖在理清法官職業(yè)道德所具有的基本含義和特征之外，結合我國相關法律法規(guī)的規(guī)定，來探討法官這一職業(yè)團體的特征，及法官職業(yè)道德所面臨的挑戰(zhàn)，最后對于法官職業(yè)道德的構建的路徑和方法進行探索和研究。

一、法官職業(yè)道德概述

（一）法官職業(yè)道德的概念及特征

什么是法官職業(yè)道德？顧名思義，法官職業(yè)道德是指從事審判工作的人員在履行其職責活動中應當具備的與該職業(yè)的職能、性質相適應的基本素質和應當遵循的社會道德規(guī)范及行為準則。②具體深究其隱含的意義，可以發(fā)現(xiàn)法官的職業(yè)道德具有如下幾個方面的特征：第一，法官職業(yè)道德約束的主體是法官③這一特殊的職業(yè)群體。在法官職業(yè)道德的具體要求中，可以看出，均是對于法官這一群體的基本要求，如要求法官具備一定的專業(yè)知識背景，法官應當客觀中立，法官應當公正不徇私情等等。從最高人民法院2001年10月18日的《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準則》更加可以詳細地看出來對于法官的具體要求和約束。第二，規(guī)范性和標準性。所謂規(guī)范性，是指法官職業(yè)道德的內容是對于法官在司法活動中具體行為的指導性規(guī)定，具有一定的具體性和指引性，如法官回避制度的相關規(guī)定則相當具體和具有實際的指導意義。所謂標準性，也可以說是法官職業(yè)道德具有一定的抽象性。法官的職業(yè)道德的規(guī)范性和標準性兩者特征是相輔相成的，既要做到對于法官具體職業(yè)行為的指導作用，又要具有一定的概括性和包容性，可以適應變化著的現(xiàn)實。第三，調整對象的特定性：主要是法官的司法職務的行為。英國大法官愛德華•柯克認為：“法律是一門藝術，它需經(jīng)過長期的學習和實踐才能掌握，在未達到這一水平之前，任何人都不能從事案件的審判工作?！雹芩痉ɑ顒訉τ谝粋€社會和國家具有重大的意義。而作為司法權力的掌握者法官的職業(yè)道德，對于法官在其職務行動中的行為進行了要求和規(guī)定，并且法官的職業(yè)道德所針對的對象主要是法官的具體的司法職務行為。

（二）法官職業(yè)道德的內容

如果說法院是社會正義的最后一道防線，那么法官就是這道防線的守門人。⑤法官職業(yè)道德作為法官這一職業(yè)群體榮譽感和精神感召的規(guī)范體，具有什么樣的內容？我國關于法官職業(yè)道德的相關法律法規(guī)已經(jīng)有了相當詳細的規(guī)定，具體包括以下三部法律：第一部法律法規(guī)是1995年2月28日通過、根據(jù)2001年6月30日修正的《中華人民共和國法官法》；第二法規(guī)是最高人民法院2001年10月18日的《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準則》。1、以司法公正為生命線《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準則》第1條規(guī)定，法官在履行職責時，應當切實做到實體公正和程序公正，并通過自己在法庭內外的言行體現(xiàn)出公正，避免公眾對司法公正產生合田的懷疑。2、以法官群體的廉潔、清正為要求法官的職業(yè)道德規(guī)范的一大要求就是要廣大的法官做到清正廉潔，不得利用職務和地位謀取不當利益。法官的職業(yè)道德要求法官應當清正廉潔，不受金錢、利益和人情的左右，做到潔身自好、公正廉潔的職業(yè)道德要求。3、以法官的個體獨立、中立為基礎從我國根本法中可以合理地推導出依法審判的涵義：第一，依法審判是國家審判機關——人民法院的專有職責；第二，人民法院在行使審判職能時必須依照法律規(guī)定；第三，最為對于前兩款的補足，人民法院在依照法律規(guī)定行使審判職責的時候，具有獨立地地位，不受行政機關、社會團體及個人的干涉。

二、法官職業(yè)道德建設的路徑

由于歷史和現(xiàn)實等多種原因，一部分法官還缺乏深厚的人文素養(yǎng)，缺乏扎實系統(tǒng)的理論功底，還沒有養(yǎng)成以法律概念去思維的習慣，個別法官違法違紀還時有發(fā)生，等等。⑥法官作為司法公正的主體，其道德水平如何，對于司法過程的順利進行，對于我國法律效力的順利實現(xiàn)，具有十分重要的作用。我國當下正在努力構建和諧社會，在和諧社會中的司法，應當以公正、高效、權威、和諧為目標，所以，加強法官的職業(yè)道德建設也變得刻不容緩。法官職業(yè)道德的建設問題，應當首先理清我國法官這一職業(yè)群體的現(xiàn)狀和當下的思想道德動向，其次結合我國當下所處的社會大環(huán)境，以現(xiàn)有的法律法規(guī)的相關規(guī)定為依據(jù)，同時廣泛動員新聞媒體的正面宣傳作用，來多層次、全方位的進行我國的法官職業(yè)道德的建設。

（一）法官職業(yè)道德建設應堅持的基本原則

法官的職業(yè)道德建設關系到法官這一特殊職業(yè)的道德修養(yǎng)水平，是一項十分重要和龐大的工程。在進行這一復雜和浩大的工程時，需要從思想原則和具體制度兩個層面進行架構，這一方面才可以保證我國的法官的職業(yè)道德建設在宏觀上適合我國當下所處的特定歷史情勢；另一方面具體制度的設立，又可以保證我國的法官的職業(yè)道德建設落到實處，具有可操作性。1、辯證地看待傳統(tǒng)和外來經(jīng)驗我們進行一項工作的時候，應當以一種發(fā)展的眼光和態(tài)度來進行。具體來講，在進行我國的法官職業(yè)道德建設的時候，不能夠以一種僵化、機械的態(tài)度進行，應該把握住我國法官面臨的現(xiàn)實困境和法官的道德水平，借鑒西方先進的法治理念但不盲從西方的經(jīng)驗。發(fā)展應當是在吸收傳統(tǒng)文化精華基礎上的發(fā)展，是在借鑒外國先進制度和思想基礎上的發(fā)展。我國法官的職業(yè)道德建設在堅持發(fā)展觀點，辯證地看待我國傳統(tǒng)文化和外國的經(jīng)驗。2、堅持普遍聯(lián)系的觀點聯(lián)系是一個哲學上的概念，是指事物之間、事物內部之間的各部分之間的聯(lián)系是存在著普遍的、多樣化的。首先，我國的法官的職業(yè)建設是和外國的法官的職業(yè)道德建設存在著聯(lián)系的。雖然不同國家的政治制度、社會制度、經(jīng)濟發(fā)達程度會存在不同，但各國的法官所承擔的裁判職責和行為標準卻大致接近，其中最基本的包括司法獨立、公正裁判、迅速高效的履行司法職責、清正廉潔、嚴格管束司法外活動等。這是我國的法官職業(yè)道德和西方法官職業(yè)道德建設存在的普遍聯(lián)系之處。其次，我國不同地區(qū)的法官之間，雖然所處的外部環(huán)境不同，但是肩負著大致相同的司法職責和使命，所以，應當根據(jù)面臨的共同問題，對于法官職業(yè)道德建設中的主體——法官，提出一些具有普適性的原則要求，來促進法官職業(yè)群體共同情感的培養(yǎng)，共同文化心理的形成。3、堅持司法公正優(yōu)先，兼顧效率的原則保障司法公正這一準則實際上包括兩部分內容，即公正和獨立?？紤]到這兩部分關系之密切程度，考慮到獨立的直接目的就是實現(xiàn)公正，所以，《準則》將兩部分內容納入同一項基本準則之中。第一，關于公正。“公正”的核心是要求法官在主觀態(tài)度上對當事人不偏不倚，其直接影響到的人是當事人。為實現(xiàn)這種主觀意識上的公正，《準則》提出了若干項具體的要求，包括公開審判、地位中立、禁止單方接觸、避免主觀偏見等。第二，關于獨立。“獨立”的核心是要求法官不受外界干涉，保持超然地位。雖然獨立地實現(xiàn)也與當事人有關，但法官保持獨立地位時所針對的對象是外界的某種力量。為此，《準則》中強調法官應當做到外部獨立、內部獨立。在外部獨立中，《準則》還特別強調了避免受到新聞媒體和公眾輿論的不當影響這一要求。同時兼顧效率是指，法官在處理案件時應當勤勉、努力，不能拖延時間，浪費當事人的時間和金錢，做到盡快高質量的解決當事人的矛盾和糾紛。具體來講，法官提高司法效率應當從以下幾個方面入手：（1）嚴格遵守審限，（2）監(jiān)督當事人及時完成訴訟活動，（3）法官應當樹立有利于司法效率提高的工作作風，（4）合理安排各項工作，例如延期開庭、休庭，（5）法官應當尊重其他法官和其他訴訟參與人的時間，例如，法官決定中止審理的，應當嚴格依照有關訴訟法的規(guī)定，（6）勤勉敬業(yè)，改進工作作風?！∵@一基本準則的核心是要求法官在履行司法職責時，力爭以最經(jīng)濟、合理的投入獲得最充分、滿意的效果。司法活動難以以經(jīng)濟價值量化，但在基本原則上確應考慮成本效益分析問題。

（二）法官職業(yè)道德建設的具體措施

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    論文關鍵詞 法官 職業(yè)道德修養(yǎng) 民事審判

    法官的職業(yè)道德是法官在行使審判權、履行審判職能的過程中或從事與之有關的活動時應當遵守的行為規(guī)范。豍法官的職業(yè)道德修養(yǎng)雖然不能像訴訟法的規(guī)定那樣明確,對法官的行為是否違法那么容易判斷,但是對法官的形象,對案件判決是否公平的評價及對司法權威、國家法制尊嚴都有非常大的影響。我經(jīng)常聽到當事人來咨詢時問我:“對方是不是托關系了,是不是給法官送禮了”。我反問他:“你怎么知道法官法官收禮了或有人托關系,有證據(jù)嗎?”回答是:“我沒有具體的證據(jù),但是我跟法官接觸中,覺得法官對我的態(tài)度特別惡劣,極其不耐煩,在庭審中不讓我發(fā)言,老打斷我的話,但對對方態(tài)度就很好”。可見法官的職業(yè)道德修養(yǎng)在審理案件中對當事人會產生多么大的影響!所以法官應該時刻注意提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),在具體案件的審理過程中,時刻約束自己的行為,讓自己的行為符合相關法律的規(guī)定,不能只停留在把案件審理完畢了事的層次上。我國目前規(guī)范法官職業(yè)道德的法律主要是《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準則》以下簡稱《基本準則》,該法從保障司法公正、提高司法效率、保持清正廉潔、遵守司法禮儀、加強自身修養(yǎng)、約束業(yè)外活動五個方面對法官提出了全面要求。但實際上許多法官的行為并不符合《基本準則》的要求,本文就常見的法官違反《基本準則》的行為做以下分析:

    一、法官過多參與當事人的辯論

    《基本準則》第11條規(guī)定:法官審理案件應該保持中立。在庭審中法官不能過多的參與當事人的辯論,不得通過言語、表情、或行為流露資金及對裁判結果的觀點或態(tài)度,避免當事人或其他的訴訟參與人對其公正性產生合理的懷疑。法院的職責是以符合公平正義的方式解決社會各種爭端和糾紛,要使每個當事人都能獲得預期的公平正義,法官必須在發(fā)生爭端的雙方當事人之間嚴守中立,不直接介入雙方的爭議。法官只有保持這種中立的地位,才能在實質上和形式上實現(xiàn)真正的公平正義。有些法官對自己在審判中的地位認識不清,忘記了自己的中立者身份,參與到雙方當事人的辯論中去了。程序公正不能只局限在按照法律規(guī)定程序按部就班的去進行,而且還體現(xiàn)在法官在整個庭審程序中是否保持中立地位,如果法官的態(tài)度有明顯的偏向性就會讓當事人產生審判不公的感覺,認為法官受賄了,對方托關系了,法官偏向對方,也許最后的判決客觀上是公正的,但是在當事人的心里,會認為法官不公。這就是客觀公正和主觀公正的問題。

    在民事審判中,應增加當事人和律師的參與度,隨著法律教育的普及和發(fā)展,律師越來越多,公民的法律意識也越來越強,充分運用律師和當事人的力量,把證據(jù)的收集和庭審的準備交給當事人和律師,把法庭中質證交給當事人及他們的人,法官把更多的精力放在事實和證據(jù)的判斷上,讓法官回歸本來的地位,居中主持庭審,公正作出裁判。如果說,當事人和他們的人所提出的證據(jù)和敘述的事實有不清楚的地方,法官當然可以進一步提問,以最終弄清事實和證據(jù),但是法官在弄清事實和證據(jù)時,一定要注意自己的言語、表情或行為,明白自己的行為時為了弄清事實和證據(jù),如果像現(xiàn)實中有的法官那樣,直接代替一方當事人和另一方當事人進行辯論,甚至爭的面紅耳赤,這種情況下當事人肯定會感到受到不公平待遇了。這種情況帶來的后果就是法官失去了他在審判中的公正和中立地位,給另一方當事人帶來不滿,認為法官有傾向性,認為法官偏向對方當事人,連帶著對判決也會不滿。

    二、法官不充分聽取當事人及其他訴訟參與人的意見

    《基本準則》第32條第1款規(guī)定:法官應當認真、耐心的聽取當事人和其他訴訟參與人發(fā)表意見;除非因維護法庭秩序和庭審的需要,開庭時不得隨意打斷或者或者制止當事人和其他訴訟參與人的發(fā)言。

    我國法院法官一般在庭審之前就接觸到了案件,并且對案件有了一定了解,會形成自己的判斷和看法,所以有的法官認為你們說不說我都已經(jīng)知道,所以在庭審時有的法官就裝裝樣子,簡單聽一聽;有的法官則不給當事人及其他訴訟參與人發(fā)表意見和陳述的機會;有的法官在庭審中盲目自傲,一味的認為當事人什么都不懂,隨意打斷當事人的陳述,這些情況中,法官本身并沒有想偏向某一方當事人的意思,法官做出的判決可能是公正的,但是其表現(xiàn)會給當事人一種不公平的感覺,這反映了法官責任心不強,處理案件輕率。甚至有的法官偏向性一點也不隱藏,直接而露骨的表現(xiàn)出來,只讓其中一方當事人陳述表達意見,不讓另一方當事人發(fā)言,只要當事人一開口,法官就呵斥“你別說話”,整個庭審中就只有對方當事人和法官兩人在演“雙簧戲”,另一方當事人只有聽得份,也不讓當事人做最后陳述,法官就直接做出了決定的。像這種情況當事人肯定會對判決不服,對法官也會產生強烈的不滿?！斑M行訴訟而遭致敗訴的當事人經(jīng)常對判決感到不滿,但因為自己已經(jīng)被給予了充分的機會表達自己的觀點和提出證據(jù),并且有相信是公正無私的法官進行了慎重地審判,所以對結果的不滿也就失去了客觀的依據(jù)而只能接受?！必Q如果不讓當事人充分參與訴訟,就算最后做出判決,也只是解決了形式問題,在當事人的心理意義上問題并沒有得到解決,也就是“口服心不服”。這樣一來,原來當事人對另一方當事人的不滿繼而轉化為對法官的不滿,最終會對國家的司法審判權產生懷疑和不滿,表面上看,法官已經(jīng)解決了一個案件,但積累下來更深的社會矛盾和問題。如果讓當事人充分的發(fā)表意見,參與庭審活動,最后做出的判決就算對當事人不利,當事人的心理上也會接受。

    另一方面,所謂“兼聽則明,偏信則暗”,充分聽取雙方當事人的意見對防止法官做出誤判也是很有幫助的。

    三、法官不尊重當事人及其他訴訟參與人

    法律的公正不只是表現(xiàn)庭審的程序上,最后的判決的公正上,還體現(xiàn)在法官的行為和語言上?！痘緶蕜t》第32條第2款規(guī)定:法官應當使用規(guī)范、準確、文明的語言,不得對當事人或其他訴訟參與人有任何不公的訓誡和不恰當?shù)难赞o。有的法官認為自己是法官,非常了不起,把人民給予的審判權當做自己驕傲的權杖,覺得當事人應該對自己服服帖帖,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,在庭審中亂用訓誡權,隨意對當事人或訴訟參與人蔑視和呵斥,還有的法官在庭審中對當事人或律師進行人格的嘲諷和貶低,“你懂不懂法律嗎?”,“就你這樣,還能當律師啊”,大有不把當事人及其他訴訟參與人踩在腳下就不舒服的感覺。在法庭上是對事實和法律進行辯論,擺事實講道理的過程,這是當事人的權利,如果當事人的理解和說法不符合法律規(guī)定,法官可以對其進行解釋,就算法官不愿意給予解釋,也不應該諷刺當事人,這種做法雖然并不當然影響最后判決,但是影響法官的形象,連帶就會影響公眾對法律權威的影響。公眾會說:“法官素質這么差,法律還能好哪去?”所以在庭審中法官應該注意自己的言行,時刻要想到自己是法律的代言人,自己的形象詮釋著法律的形象。

    之所以實踐中會出現(xiàn)這樣的情況,是因為法官職業(yè)道德修養(yǎng)不夠,所以對法官要注意個人修養(yǎng)的培養(yǎng)和法律素質的提高,注意專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高法官的職業(yè)道德修養(yǎng)主要從兩方面入手:

    一是在法官的選任上要注意。法治發(fā)達國家的法官選任一般都是從業(yè)績好的律師中選任,他們一般都是德高望重、有一定社會閱歷和生活經(jīng)驗、對法律能夠融會貫通,靈活運用的人。我國的法官大部分都是從大學本科畢業(yè)之后直接進入法院工作,沒有很多社會經(jīng)驗和生活閱歷,再加上社會不良風氣的影響,許多法官缺乏責任心和榮譽感,沒有樹立“法律至上”的信念,沒意識到維護法律的尊嚴就是維護自己的尊嚴。

    二是注重法官庭審禮儀的培訓和學習。在法官的職業(yè)生涯中會有多次的職業(yè)培訓,希望不只是對法官職業(yè)能力的培訓,對法官在庭審中的禮儀也應進行培訓,包括語言表達,說話方式,說話內容,語言的邏輯。讓法官在庭審中注意自己的形象,注意說話用正規(guī)語言,法言法語,說話不要太隨意,說話方式要得體。

    四、法官隨意改變已送達判決

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它是一個企業(yè)的經(jīng)營之道、企業(yè)精神、企業(yè)價值觀、企業(yè)目標、企業(yè)作風、企業(yè)禮俗、員工科學文化素質、職業(yè)道德、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)規(guī)章制度以及企業(yè)形象等的總和，是在一定的環(huán)境中，全體職工在長期的勞動和生活過程中創(chuàng)造出來的物質成果和精神成果的表現(xiàn)。企業(yè)文化貫穿于企業(yè)生產經(jīng)營過程的始終，對于社會的進步、企事業(yè)的發(fā)展和企業(yè)職工積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮都具有重要的功能和價值。

職業(yè)道德對應于法律法規(guī)，每一個社會個人和組織都應該遵守和踐行。中國五千年的文明史，其實就是情法交融的發(fā)展史，失去了道德規(guī)范的制約，企業(yè)生存無從談起。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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關鍵詞：科學發(fā)展觀；職業(yè)道德教育；職業(yè)道德人格

中圖分類號：D648.1　文獻標識碼：B　文章編號：1009--9166(2009)023(c)--0128--02

科學發(fā)展觀是對個人或組織的行為具有強大內在驅動力的價值觀。隨著科學發(fā)展觀在全社會范圍的宣傳，整個社會的價值觀不斷推新，對道德領域的促進尤其顯著。在個體的道德系統(tǒng)中，職業(yè)道德是重要的組成部分。科學發(fā)展觀導致職業(yè)價值取向的變化，成為職業(yè)教育和培訓新職工的特征之一。目前，市場經(jīng)濟體制的確立和社會對個人利益的承認使得從業(yè)者更加重視實現(xiàn)自我價值，對職業(yè)道德教育提出了更高的要求。然而，當前的職業(yè)道德教育由于普遍存在教育者困惑、受教育者膩煩、職業(yè)道德教育理論貧困的現(xiàn)象。不能適應職業(yè)者職業(yè)價值取向發(fā)展的要求，也不能適應科學發(fā)展觀引發(fā)的整個社會價值變化的特點。因此，透視科學發(fā)展觀與職業(yè)道德教育內容的關系，探討以科學發(fā)展觀為特點的職業(yè)道德教育改革方向具有重要的意義。

一、以人為本的職業(yè)道德教育

以人為本的教育就是促進人的全面充分發(fā)展的教育。馬克思曾對人的異化勞動進行分析，提出人的全面發(fā)展有四個方面：一是人的體力和智力同時獲得充分的自由的發(fā)展；二是人的才能和志向獲得充分的多方面發(fā)展；三是人的道德和審美情趣的發(fā)展；四是人利用客觀規(guī)律改造自然和社會的自覺程度，達到“從心所欲，不逾矩”的境界，真正獲得自由，成為自身的主人。以人為本的教育應包括對個體上述潛能的開發(fā)，既要尊重職業(yè)者的社會主體性，又要考慮職業(yè)者的個性差異，才能最終達成職業(yè)者的充分發(fā)展。首先，要重視職業(yè)者的社會主體性。把人作為社會的主體來培養(yǎng)，而不是作為社會的被動客體來塑造，把養(yǎng)成個體職業(yè)道德看作是職業(yè)者完成社會化的重要內容。人與人之間是有差異的，教育者以平等的方式對待有差異的個體，不可避免具有雙重效果，平等教育盡管保證職業(yè)者有平等的權利和機會，同時可能出現(xiàn)平均主義。因此以人為本就必須根據(jù)職業(yè)者的個體差異和發(fā)展需要，為每個人提供最適合的、最需要的教育。這是教育公平的體現(xiàn)，也是職業(yè)教育尊重人性發(fā)展的反映。其次，重視職業(yè)者雙重價值的實現(xiàn)。職業(yè)活動同時創(chuàng)造了社會價值和職業(yè)者的個人價值，而我國的職業(yè)道德教育長期以來重視對職業(yè)社會價值的發(fā)掘，忽視職業(yè)者個人價值的實現(xiàn)，忽視對職業(yè)者的認知、情感以及個性的培養(yǎng)，對職業(yè)者人格的培養(yǎng)是服從式的，對個體價值的認識只強調社會化，培養(yǎng)的人缺乏個性、獨立性和創(chuàng)造性，這一切使得整個社會缺乏生機近年來，關注職業(yè)者潛能開發(fā)，促進個體與職業(yè)環(huán)境和諧互動為特點的職業(yè)道德教育內容日益增多。sims提出七項職業(yè)道德教育目標：讓個體了解自己的道德價值和閡限；識別道德問題情境以及自己的責任；識別道德情景中的具體條件；通過與人溝通分享道德觀點；提高處理道德兩難問題的能力；增加職業(yè)道德行為的信心，培養(yǎng)批判性得接受規(guī)則約束的態(tài)度。其中大部分涉及個體潛能開發(fā)。以人為本的職業(yè)道德教育就是基于完善個體認知、提高對情緒的自我調節(jié)、健全道德人格、形成和諧的工作環(huán)境來適應職業(yè)角色的要求，達成人與社會的良性互動。

二、全面協(xié)調發(fā)展的職業(yè)道德教育

全面發(fā)展是指發(fā)展要有全面性、整體性，不僅要經(jīng)濟發(fā)展，而且要各個方面都要發(fā)展。馬克思恩格斯關于人的全面發(fā)展的內涵則主要闡釋為“每個人”的平等發(fā)展、人與社會的和諧發(fā)展、個人與他人的和諧發(fā)展以及個人自身內部的和諧發(fā)展。全面發(fā)展觀體現(xiàn)在職業(yè)道德教育實踐中，就是讓所有的受教育者及其每個受教育者的所有方面都得到充分發(fā)展。協(xié)調是指發(fā)展要有協(xié)調性，均衡性，各個方面、各個環(huán)節(jié)的發(fā)展要相互適應、相互促進。職業(yè)道德教育協(xié)調發(fā)展的目標既指教育系上的協(xié)統(tǒng)層次調互動，也包含職業(yè)者道德認知、道德情感、道德行為之間的協(xié)調，最終形成職業(yè)道德人格。1　職業(yè)道德教育系統(tǒng)層次上的協(xié)調最為明顯，主要體現(xiàn)為社會道德系統(tǒng)、職業(yè)道德教育系統(tǒng)和個體道德系統(tǒng)的協(xié)調。職業(yè)道德教育系統(tǒng)作為一種特殊的社會子系統(tǒng)，具有自我調控的特征。一上道德教育系統(tǒng)內部各要素之間存在互動關系，特別是教育者與受教育者之間具有相互作用。二是社會主流的或主導性的社會道德體系與個體道德的相互作用，并且這種相互作用是過程與狀態(tài)的對立統(tǒng)一。職業(yè)道德教育活動中社會道德與個體道德的相互作用，可能會呈現(xiàn)出一系列的沖突，從而展現(xiàn)出相應的選擇過程。職業(yè)道德教育的這種沖突與選擇本身體現(xiàn)了職業(yè)道德教育系統(tǒng)的自我調控特征。2　受教育者、教育者以及教育內容的協(xié)調。實施全面發(fā)展不僅要重視受教育者和教育者在內的人的全面發(fā)展的有效因素，還要關注職業(yè)道德教育的主體性問題。綜觀教育發(fā)展的歷史，教育的主體性可以分解為三個方面：學生的主體性、教育過程的主體性、教育者的主體性。全面發(fā)展的職業(yè)道德教育應促進受教育者、教育者與教育系統(tǒng)各個因素之間的和諧互動效應，實現(xiàn)教學相長，促進被教育者與環(huán)境的互動能力。3　個體職業(yè)道德系統(tǒng)的協(xié)調。個體職業(yè)道德系統(tǒng)中知、情、意、行諸要素在品德發(fā)展中的互動，就形成職業(yè)道德人格。良好的職業(yè)道德人格對職業(yè)者的行為具有激勵功能、預見功能、定向功能和整合功能。道德價值觀和職業(yè)者自我系統(tǒng)是道德人格的重要反映。道德價值觀是主體按照客觀事物對其自身及社會意義或重要性進行評價和選擇的原則、信念和標準，對個人的思想和行為具有一定的導向或調節(jié)作用。提升職業(yè)者自我系統(tǒng)則有利于職業(yè)者了解自己的道德價值和閡限，形成反省意識，增進自我認知、樹立道德行為的自信心，產生創(chuàng)造。

三、可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)道德教育

可持續(xù)是指發(fā)展要有持久性，連續(xù)性，不僅當前要發(fā)展，而且要保證長遠發(fā)展。人的發(fā)展往往導致經(jīng)濟和社會持續(xù)發(fā)展，這是科學發(fā)展觀的“可持續(xù)發(fā)展”

觀的重要體現(xiàn)。同時，人的發(fā)展是通過一代一代人的永續(xù)發(fā)展和教育的持續(xù)發(fā)展變化來實現(xiàn)的歷史過程。職業(yè)道德教育是保障職業(yè)者持續(xù)發(fā)展的重要方式之一，應充分為人的可持續(xù)發(fā)展服務。職業(yè)道德教育尤其要重視促進職業(yè)者的畢生發(fā)展。當前我國社會轉型時期的社會變遷過快、文化失調，不可避免地帶來社會結構的調整和社會角色的變換。這要求受教育者終身學習、能與環(huán)境保持動態(tài)平衡、能滿足個體和社會需要。其次，實施大眾化職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育向大眾開放，成為公眾普遍擁有的權利和義務。這是以對職業(yè)者評估標準和標準制定主體的多樣化為前提，逐漸演化為服務對象的需求和滿意程度為職業(yè)道德標準。這是尊重社會和文化的多樣性，將人類的勞動和工作作為實現(xiàn)和自我完善的源泉的表現(xiàn)，也是經(jīng)濟、社會發(fā)展的動力，還是尊重生命、尊重人的尊嚴的可持續(xù)發(fā)展的知識型社會的重要特征。

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回首祖國走過的六十年，走過的都是深邃的記憶！這六十年，是中國社會滄海桑田巨變的60年，六十年間披星戴月、移山填海！六十年間餐風露宿、開啟天路！開國大典上莊嚴宣布的聲音似乎還在耳邊回蕩，轉眼便已到了1997年，到了1999年，到了兩岸三通，到了改革開放三十周年。從國民生產總值到精神文明建設，從人民生活水平到民主法治進程，祖國的文明與富強又向前邁進了一大步。

文明，社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。文明是人與所有動物的最本質區(qū)別，我們提倡的“講文明，樹新風”，促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！ 作為一名公民，我們應是文明新風的倡導者和力行者！

文明不止是物質文明和精神文明，也涵蓋了政治的文明，試想一個沒有政治文明的民族，那只是野蠻的原始部族！民主法治便是政治文明的直接體現(xiàn)。民主，就是人民當家作主，是現(xiàn)代文明的基石，是國家富強的標志之一，是文明的高級水平！法官，是民主文明的推動者和捍衛(wèi)者！

作為一名法官，是光榮的！在這個法治時代，法律賦予我們法官神圣的職責，我們平凡的工作背后，是崇高的事業(yè)，神圣的使命！我們肩上挑的是人民群眾的誠摯的托付和殷切的期待，我們用手中的法槌敲出公平與正義的時代最強音，我們以信念之火的鑄冶讓法律在現(xiàn)實中熠熠生輝。廣東的陳麟基法官，才38歲，就經(jīng)受了生與死的嚴峻考驗，病逝在工作崗位上，演繹了新時代的鞠躬盡瘁、死而后已；四川的唐漢華法官，以實現(xiàn)公平為己任，長期超負荷工作，英年早逝，留給家人的是九萬多元的債務；陜西的李增亮法官，不計名利，15年如一日奉獻基層，以青春、熱血成就“鐵案法官”的風采。

作為一名法官，不僅肩負明察秋毫、公正審判的重擔，還要抵御物質利益和人情關系的侵蝕。正義與無私背后，我們也有著溫情動人的一面，就是那些在法庭上鐵面無私的鏗鏘衛(wèi)士，在生活中他們也是為人父母、為人子女的。知道有個少年庭女法官被稱為“法官媽媽”，是為什么嗎？那懷著偉大之母愛為失足孩子寫下的一段段貼心話語的人，是最最可愛的人??！知道這座繁華都市的夜色為何如此動人嗎？那疲倦的身軀奔走在執(zhí)法路途上的人，用孤獨點綴著美麗的黑夜！你能否夠感受到，失去愛子的白發(fā)老人在瑟瑟寒風中穿著法官披在他身上還帶著體溫的外套時，心里感到的溫暖嗎？這就是法官的使命，法官的溫情，法官的職業(yè)文明！

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關鍵詞 企業(yè)管理 企業(yè)成長 員工發(fā)展 雙通道

一、引言

近年來，企業(yè)和產業(yè)升級的進程不斷加速，越來越多的企業(yè)采用了管理現(xiàn)代制度，其中，具有良好教育背景、豐富專業(yè)知識和較強學習能力的專業(yè)技術人才和專業(yè)管理人才已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。企業(yè)中的職業(yè)通道是企業(yè)為內部員工設計的自我認知、成長、晉升或轉崗的管理方案，指明了組織內員工可能的發(fā)展方向和機會，員工可根據(jù)自身情況和組織需要，在組織設計好的職業(yè)通道中謀求縱向或橫向的發(fā)展機會。多種通道晉升機制，是在單一的行政等級晉升這一條職位發(fā)展通道上，衍生出來的具有多種非行政等級晉升通道的機制，如技術通道、內部顧問通道等。

企業(yè)提供的管理崗位往往有限，更多的工程技術、綜合類專業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展受到限制。員工對自身薪酬待遇和職業(yè)發(fā)展有更高的訴求，各級各類企業(yè)里的專業(yè)人員往往擠向管理通道，狹窄的晉升通道讓眾多工程、技術和綜合類專業(yè)人員發(fā)展受挫。但傳統(tǒng)的企業(yè)以前的晉升通道過于單一，為改變過去只有通過管理通道才能獲得職位晉升的局面，打破管理序列的“一統(tǒng)天下”，需要探索構建雙通道職業(yè)發(fā)展體系，在解決員工職業(yè)發(fā)展難題上做積極的嘗試。

當前中國的各類企業(yè)中，公有制企業(yè)往往效率較低，而民營企業(yè)規(guī)范化不足；同時企業(yè)競爭缺乏相對公平的市場環(huán)境、社會輿論環(huán)境和法律法規(guī)環(huán)境。這些是限制我國企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

二、開展雙通道職業(yè)發(fā)展

傳統(tǒng)單一的職業(yè)發(fā)展通道，往往會使專業(yè)技術人員陷入事業(yè)困境。很多企業(yè)對專業(yè)技術人員的獎勵往往就是將其提拔到管理層，但硬將他們推上管理崗位，勢必要放棄熟悉的專業(yè)，更大的管理權限也許不是他們所追求的目標。同時，他們可能因能力、興趣等限制，而不能勝任管理工作，這必然出現(xiàn)一種普遍現(xiàn)象：少了一個出色的技術人才，多了一個蹩腳的管理人員，導致企業(yè)與個人的雙重損失。

雙重職業(yè)通道模式，是在為普通員工設計正常職業(yè)通道的基礎上，為專才另外設計一條職業(yè)發(fā)展的通道，從而在滿足大部分員工職業(yè)發(fā)展需要的同時，滿足專業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展需要。

與傳統(tǒng)的管理序列發(fā)展通道不同，員工職業(yè)生涯雙通道發(fā)展體系的核心是“兩個通道，一個基礎”。兩條通道是指管理通道和專業(yè)通道，一個基礎是指專業(yè)序列可以享受到管理序列一樣的薪酬和福利。在雙通道發(fā)展體系下，企業(yè)每位員工入職轉正后，均可找到自身的定位及發(fā)展路徑。

在雙通道構建的系統(tǒng)中，任何一位員工入職轉正后，均可依據(jù)自身的專業(yè)背景、能力素質和性格特質等情況，在管理序列、專業(yè)序列之中，找到自身的職業(yè)定位及未來發(fā)展路徑。只要員工的能力得到提升、業(yè)績得到改善，個人的崗位、職級或是待遇、學習機會等就會得到保障，這有助于進一步激發(fā)組織活力。一方面，由于職業(yè)發(fā)展通道的拓寬，員工可看到更多的發(fā)展目標和機會，在個人能力上做出更為充分的準備。同時，這能避免專業(yè)技術人員由于沒有專業(yè)上升通道，而離職或者轉到不擅長的管理崗位，造成人才的浪費。另一方面，職級評定、管理人員提拔晉升的過程，實際上是相互競爭、能上能下的過程。由此，雙通道發(fā)展體系全面實施后，企業(yè)的整體工作氛圍將更加積極，組織活力將進一步得到激發(fā)。

圖1 一個企業(yè)管理和專業(yè)人才職業(yè)發(fā)展雙通道設置

舉例來說，原來實驗室的技術人員、研發(fā)中心的研發(fā)人員、信息系統(tǒng)的編程開發(fā)人員，由于只有單純的管理通道，如果想提升，只能走管理晉升通道，很多不適合做管理的技術專家轉型做管理者，結果多了一位平庸的管理者，少了一位技術精湛的專家。并且由于部門架構的本身要求，管理層的崗位設置是有限的，在原來的體系中，很多技術人員一直無法晉升到M1級別。這次推出的管理（M）序列和專業(yè)（P）序列很好地解決了以上問題，首先可以不走管理通路，因為技術序列P6/P7直接對應的是原來部門經(jīng)理M1/M2的薪酬和待遇。其次，也不會因為只有一個部門經(jīng)理的管理崗位，而無法晉升到更高的層級。并且，職位體系等級的統(tǒng)一、結構的規(guī)范、稱謂的一致，將會使各個職級的信息統(tǒng)計具有規(guī)范性和可比性，可以更加便捷地用信息化系統(tǒng)去管理人才、評估人才。企業(yè)級別設置如圖1所示。

三、完善兩個通道的轉換程序

依據(jù)各職業(yè)發(fā)展通道所要求專業(yè)技能之間的相關性，要設計職業(yè)發(fā)展通道的轉換關系。比如，在一般制造業(yè)的公司內部，銷售管理通道內的員工可向營銷管理通道轉換，生產管理通道內的員工可向工藝工程師通道轉換。生產部門的車間主任（主管），除了直線晉升為生產部經(jīng)理廠長之外，還可以斜向晉升為質量部經(jīng)理，又或者保持行政等級不變，走技術專家的橫向拓展路線，如資深技術工程師。

通道轉換關系的設計需要立足于工作分析，尤其在設計非直線晉升通道時，需要充分考慮不同部門在工作上的重疊和交叉之處，一個總原則是：相關性越高越好，避免弱相關或不相關的晉升通道，尤其是跨度較大的序列或部門之間的調動。例如，營銷序列崗位與技術支持序列崗位通常不能交叉，在設計晉升通道時也不能往不相關或弱相關的職位拓展。

（一）建立認知資格機制

根據(jù)行業(yè)各自特點，建立任職資格標準，通過知識技能要求（專業(yè)知識和技能、執(zhí)業(yè)資格、教育水平、語言水平）、工作經(jīng)驗（所在職位工作經(jīng)驗、相關工作經(jīng)驗）、科研項目經(jīng)驗（僅適用于專業(yè)技術序列）三個維度來明確同一專業(yè)序列、不同職位等級下各職位的任職資格標準。

員工與任職資格標準的匹配作為人員晉升、調動、聘任等的必要條件。為了避免出現(xiàn)唯學歷或工作經(jīng)驗的情況，保障新老員工公平的職業(yè)發(fā)展機會，將基本任職資格進行了積分設置。每一項內容均設置了不同的分值，加總后的得分符合上一級別基準分值的才能獲得晉升機會。

（二）完善職位轉換申請方式

根據(jù)晉升通道的縱向、橫向、斜向發(fā)展，對不同方式設置了明確的申請制度和轉換方式。滿足目標職位和層級的基本任職資格是所有職業(yè)發(fā)展與職位轉換的基礎，在此基礎上，員工可以每年進行一次職位等級晉升的申請。同時，人力資源部也可以根據(jù)人才需求（下轉第頁）（上接第頁）和職位空缺情況，優(yōu)先在符合該職位基本任職資格的員工中進行選拔。

（三）做好個人發(fā)展引導和培訓

針對每名員工個性化的發(fā)展需要和職業(yè)發(fā)展定位，由人力資源部牽頭，與部門負責人共同承擔指導員工職業(yè)發(fā)展的職責。為了做好問卷調查工作，設計了調查的主要問題。將員工個人的長期職業(yè)發(fā)展目標按照周期為兩年進行分解，形成較為可控的短期目標，更容易實施和保障階段目標的達成。部門負責人和人力資源部的參與，有助于牽引員工將個人發(fā)展目標與組織對人才的需求相結合，豐富后備人才的儲備，利于人才供給目標的達成。

隨著職業(yè)發(fā)展通道的確定，人力資源部可以根據(jù)基本任職資格中的能力技能要求和每個層級的主要工作難點、工作挑戰(zhàn)確定培訓目標，并通過匯總個人發(fā)展計劃中的詳細信息，有針對性地制訂年度培訓計劃，使培訓內容真正與員工的實際需要相結合，通過培訓提升技能。在此過程中，培訓經(jīng)費和資源能夠更為聚焦和集中。

（四）個人職業(yè)發(fā)展符合企業(yè)發(fā)展需求

企業(yè)要一切從實際出發(fā)，根據(jù)企業(yè)所處的不同發(fā)展階段，規(guī)劃員工的職業(yè)發(fā)展。不同員工和人才所具有的工作能力和技術水平各有差異，所以企業(yè)要爭取更大的競爭優(yōu)勢，必須擴大規(guī)模，提升功能，針對性地培養(yǎng)和發(fā)展人才，滿足企業(yè)對人才的需求。

不同類型組織或組織中的不同部門有特定的工作內容，對職業(yè)適應性各維度的要求是各有側重的。為了提高年輕員工的職業(yè)適應能力，對職業(yè)適應性的研究應針對不同的工作特點進行區(qū)分，找出對應的重要維度，再進行制度的構建。

四、結語

在雙通道之間轉換時，要保證通道之間的平行與平等。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)規(guī)模越來越大，除了研發(fā)隊伍需要擴大外，其他部門也越來越需要研發(fā)人才的充實。為了吸引或激勵研發(fā)人才從原來的技術崗位跳槽到其他業(yè)務崗位或管理崗位，需要給予與原技術崗位同樣程度的認可、地位和報酬，新的職業(yè)通道要有足夠多的等級可供發(fā)展。

優(yōu)化和完善員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是一項長期的任務和系統(tǒng)的工程。雙通道發(fā)展體系已然為企業(yè)編制出一張縱向有發(fā)展、橫向能交流的立體職業(yè)發(fā)展路徑網(wǎng)絡。企業(yè)應該圍繞人才管理與人才發(fā)展，幫助員工拓寬職業(yè)生涯發(fā)展空間，讓企業(yè)成為員工實現(xiàn)自身價值的舞臺。

（作者單位為中國石油天然氣股份有限公司西南化工銷售分公司）

參考文獻

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企業(yè)改革與管理，2014（2）：56-57.

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關鍵詞：科學發(fā)展觀。企業(yè)管理。以人為本。技術創(chuàng)新?？沙掷m(xù)發(fā)展。

。在企業(yè)管理過程中，要堅持以人為本。所謂以人為本，就是把管理的主體放在人身上，考慮到人的知識、技術和實踐能力全面發(fā)展的需要，培養(yǎng)人的能力，努力實現(xiàn)管理效率的最大化。企業(yè)管理以人為本思想的實質是以人為中心，密切人與企業(yè)的聯(lián)系，努力滿足員工發(fā)展的各種需要，符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢和科學技術發(fā)展趨勢的高效、人性化的管理理論。

以人為本的企業(yè)管理理念是企業(yè)生存和發(fā)展的動力。在現(xiàn)代科學技術的發(fā)展趨勢中，企業(yè)之間的競爭實質上是人才的競爭。企業(yè)堅持以人為本的管理，滿足人的自我實現(xiàn)、尊重需要、社會需要和其他需要，激發(fā)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，在企業(yè)管理中實施人文關懷，盡可能肯定人的創(chuàng)意，讓人實現(xiàn)自己的價值，建立科學有效的選拔機制，可以最大限度地激發(fā)人的潛能，將其轉化為企業(yè)生存、發(fā)展乃至競爭的源動力。

的企業(yè)管理以人為本理念是知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在當今經(jīng)濟發(fā)展趨勢下，知識是經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源。知識更新的落后也意味著生產效率的降低，這勢必大大降低企業(yè)的競爭力。企業(yè)必須率先引進國際領先的知識和技術，培養(yǎng)和尊重知識型員工，用知識指導行動，避免落后和被動的局面[1,2]。

。企業(yè)經(jīng)營管理中存在許多問題，市場管理是一個重要方面。首先，企業(yè)忽視了消費者的實際需求。企業(yè)注重產品的包裝和宣傳，但很多時候缺乏對消費者需求的調查，導致其產品不一定能滿足消費者的需求。其次，企業(yè)缺乏市場管理意識。企業(yè)營銷市場的管理關系到企業(yè)的正常運營，但很多中小企業(yè)都是這樣做的沒有意識到這一點，企業(yè)發(fā)展緩慢，發(fā)展困難。而且，一些企業(yè)缺乏市場管理目標，必然導致市場管理的盲目性，進而導致產品滯銷等一系列問題，導致企業(yè)陷入困境。

在企業(yè)營銷管理中應該采取相應的措施來解決這些問題。首先，企業(yè)要加強市場需求調查。企業(yè)應采取市場調研等一系列相應的方法，調查消費者最真實的需求，尊重消費者的需求，引導消費者合理消費，贏得消費者對產品的信任，把握市場變化的主流方向。其次，要改進企業(yè)的營銷手段。落后的營銷手段將被市場淘汰。先進領先的營銷手段能夠更好地突出產品的實用價值，促進消費者對產品的理解，從而達到預期的目標和效果。此外，企業(yè)應明確市場管理目標。企業(yè)應了解市場環(huán)境，制定相應的市場管理目標。營銷人員還應設定適當?shù)臓I銷指標，以提高工作積極性，使企業(yè)達到預期目標[3]。

。目前，綠色GDP的理念尚未滲透到企業(yè)的管理中，環(huán)境問題層出不窮。

首先，自然資源是有限的，但人類的需求是無限的。時代在發(fā)展，企業(yè)數(shù)量在增加在不斷增加，有限的資源很難滿足每個人的需求。自然資源消耗急劇增加，人類生存和發(fā)展受到威脅。

之后嚴重破壞了自然環(huán)境。近年來，土地荒漠化面積不斷擴大，水污染現(xiàn)象日益嚴重，森林面積不斷減少。這些現(xiàn)象是對人類的預警，人類的生存和發(fā)展受到威脅。在企業(yè)管理過程中，

應努力減少資源消耗和污染排放，朝著“零排放”的目標邁進，實現(xiàn)綠色生產和管理，企業(yè)乃至社會才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[4]。

技術是第一生產力，科技創(chuàng)新對企業(yè)的重要性不言而喻。隨著世界經(jīng)濟貿易一體化進程的加快，如何保持技術在世界上的領先地位，是困擾中國企業(yè)的重大問題。因此，提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力顯得尤為重要。我國企業(yè)管理中存在著技術創(chuàng)新精神缺失、創(chuàng)新人才匱乏、資金管理不善、信息化程度低等問題。這些問題嚴重制約了企業(yè)的創(chuàng)新管理。針對企業(yè)技術創(chuàng)新管理中存在的問題，

提出了以下提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的措施。首先，企業(yè)領導者必須塑造企業(yè)精神。企業(yè)領導要不斷學習創(chuàng)新知識,踐行科技創(chuàng)新精神，發(fā)揮主導作用。企業(yè)要創(chuàng)造民主、自由、平等的工作環(huán)境，有利于創(chuàng)新，良好的工作環(huán)境有利于激發(fā)員工的潛能。企業(yè)應該創(chuàng)造獨特的企業(yè)文化，落實企業(yè)價值觀，讓員工朝著共同的目標前進。

其次，企業(yè)應注重引進高素質人才，提高員工素質。企業(yè)應加強宣傳，吸引更多高素質人才申請就業(yè)，擴大企業(yè)人才隊伍，加強人才培訓，通過聘請高素質專業(yè)人才集中授課，提高員工素質，或與高校合作交流，建立定期檢查制度。

再次強調，企業(yè)應加強知識產權管理。企業(yè)應配備法律專業(yè)人員，避免知識產權侵權造成的高額賠償，建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，避免重復開發(fā)造成的資源浪費。最后，

應該加強資金管理。確保企業(yè)有充足的資本儲備，提高資本利用效率，完善財務管理機構，加大對關鍵技術的資金投入，確保企業(yè)資金正常流動[5]。

目前，企業(yè)的內外部競爭日趨激烈，資金的流動關系到企業(yè)的正常運營。因此，專業(yè)高效的財務管理是企業(yè)在市場中占有一席之地、健康快速發(fā)展的必要保證。然而，許多企業(yè)在財務管理方面還存在許多問題，制約著企業(yè)的發(fā)展。

首先，企業(yè)財務管理缺乏明確的管理目標。有些企業(yè)注重企業(yè)利潤，沒有建立明確的管理目標，財務管理沒有發(fā)揮真正的作用。其次，

的財務管理手段落后。在信息化普及的今天，一些企業(yè)沒有真正將信息化技術應用到財務管理中，降低了財務管理的準確性和管理水平財務管理。

再次指出，財務管理中的風險控制不足，一些企業(yè)過于注重經(jīng)濟效益，缺乏安全評估，而忽視了風險。盲目投資必然會留下一些隱患。

最后指出，財務經(jīng)理的素質不高。一些企業(yè)財務人員原來的專業(yè)不是財務專業(yè)，隨著信息時代的到來，一些管理專業(yè)人員的能力水平也難以適應。這導致財務管理缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性，財務管理容易出錯。

為了改善企業(yè)的財務管理，企業(yè)應該采取相應的措施。首先，企業(yè)要樹立科學的財務管理觀。企業(yè)要把科學的管理理念落實到日常財務管理中，營造良好的工作氛圍，建立和完善財務管理，規(guī)范財務管理的各項工作。其次，

應建立完善的企業(yè)財務管理體系。企業(yè)應結合自身現(xiàn)狀，整合財務數(shù)據(jù)，建立獎懲機制和監(jiān)督機制，完善企業(yè)財務管理制度。

還說，企業(yè)應該改進和創(chuàng)新財務管理手段。詳細分析企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展水平，采用與企業(yè)管理體系相適應的財務管理系統(tǒng)，不斷改進和升級，引進國際先進的財務管理系統(tǒng)和軟件，提高企業(yè)財務管理效率。

企業(yè)還應采取防范財務管理風險的措施，制定財務風險計劃，從而有效地防范財務風險的發(fā)生。

最后，企業(yè)應提高財務管理人員的素質水平，引進高素質的財務管理人員，定期做好財務知識培訓，擴大財務人員的知識水平，建立考核制度，提高財務人員的工作積極性[6].

工資補貼，做好企業(yè)餐費補貼、員工體檢、五險一金法定節(jié)假日、醫(yī)療保障等員工福利工作，改善員工工作環(huán)境，保護員工合法權益，落實以人為本理念。

的企業(yè)也應該致力于公益事業(yè)，幫助弱勢群體、困難學生、老年人，支持貧困山區(qū)，增加對公益事業(yè)的投資，以積極的態(tài)度回饋社會[7]。

。同樣，信息技術也對企業(yè)管理創(chuàng)新產生重要影響。企業(yè)應將信息技術應用于企業(yè)管理，提高企業(yè)管理效率。

首先要優(yōu)化企業(yè)信息化建設體系。從實際出發(fā)，統(tǒng)籌整合信息組織工作，實施一體化管理戰(zhàn)略，加強管理工作宣傳，提高員工工作積極性，推動企業(yè)信息化建設體系的建設和完善。其次，

提升了企業(yè)管理信息化建設子系統(tǒng)的功能。企業(yè)應通過更高效、準確的措施對子系統(tǒng)進行升級，形成一套科學、有效的監(jiān)控體系，確保信息管理的準確性。

進一步指出，企業(yè)應加強企業(yè)管理信息化建設和軟件研發(fā)。企業(yè)應深入分析企業(yè)運營情況，構建適合企業(yè)系統(tǒng)的企業(yè)管理軟件系統(tǒng)，以確保信息化在企業(yè)管理中發(fā)揮其獨特優(yōu)勢[8]。

企業(yè)要有國際化的眼光，大膽創(chuàng)新，學習國外企業(yè)的成功經(jīng)驗，學習國外企業(yè)文化，進一步比較，找出企業(yè)文化之間的差距，取其精華，去其糟粕，融入到實際管理工作中去，不斷提高管理能力。鞏固競爭地位，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展[9]。

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈。企業(yè)要始終堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持市場導向，堅持可持續(xù)發(fā)展，不斷進行技術創(chuàng)新，加強財務管理，以積極的態(tài)度對待社會，推動企業(yè)信息化建設，并借鑒國外先進的管理策略，從而更好地促進企業(yè)健康快速發(fā)展。

引用

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篇8

摘 要：本文指出了在中職院校開展就業(yè)指導的重要性，對中職就業(yè)指導教學方法的實施途徑進行了思考，并提出了改進中職就業(yè)指導教學方法的建議。

關鍵詞 ：中職 就業(yè)指導 教學方法 重要性 途徑

一、中職就業(yè)指導開展的重要性

目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，中職學生就業(yè)更加困難。然而，中職院校就業(yè)指導仍然采用陳舊的教學思想和落后的教學手段，這讓本來競爭力就薄弱的中職學生更加進退兩難。傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)出的中職學生，已經(jīng)很難跟上社會發(fā)展的步伐，這不利于我國中職學生的就業(yè)，也不利于我國經(jīng)濟的發(fā)展。因此，開展中職就業(yè)指導、完善就業(yè)指導的教學方法是十分必要的。

二、對中職就業(yè)指導教學方法實施途徑的思考

1.成功校友經(jīng)驗訪談

就業(yè)指導課與中職院校的其他理論課程并不相同，該門課程具有極強的實踐性，需要在授課過程中加入實踐環(huán)節(jié)和思考環(huán)節(jié)。結合該門課程的特點來看，并不是每一個中職院校的任課老師都能夠勝任此項授課任務，該門課程需要有豐富就業(yè)經(jīng)驗以及成功求職的人進行授課，這樣才能夠達到基本的教學目標。

為了讓中職院校的就業(yè)指導課更具吸引力、更有實踐性，以提升該課程的創(chuàng)新性和參考性，院?？梢园才懦晒πＳ堰M行指導教學。成功校友有著豐富的工作經(jīng)驗以及成功的求職經(jīng)歷，更為重要的是校友是從自己的母校走向社會的，其本人更了解學校的基本情況以及學生的情況，這樣更有利于就業(yè)指導課的開展。同時，知名校友更具親和力，能夠帶動學生積極參與授課過程，給予學生更多的鼓勵。

2.模擬面試教學

由于中職學生大部分時間是在校學習，不適應正式的面試場合，甚至會出現(xiàn)抵觸的情緒，這將會影響中職學生正式的求職過程，繼而影響求職結果。為了使就業(yè)指導教學課程更加真實、具有指導意義，學校應該加入更多的實踐教學課程，例如，模擬面試教學環(huán)節(jié)，這類教學有利于學生了解職場的實際情況。此外，加入模擬面試教學，也體現(xiàn)了中職院校就業(yè)指導的實踐思想。

因此，在理論教學中穿插模擬面試教學，有利于提高學生臨場抗壓能力和語言表達能力，學生通過模擬面試還可以了解自身的不足。綜上所述，模擬面試教學能夠增加中職院校就業(yè)指導課程的實踐性，同時還能檢驗教師講述的理論知識是否合理、有效，采用這種教學方式能夠敦促教師進行教學改革，可謂一舉兩得。

3.引導學生進行實地參觀

中職學生受限于自身的能力，他們并不能對自己的未來做一個合理的規(guī)劃。部分中職學生缺乏正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀，使他們一畢業(yè)就陷入迷茫。未來的工作是什么？未來的方向在哪里？這對中職學生來說是一個難以琢磨的問題。學校要想從根本上解決這個問題，就要增加相關實踐活動，例如，學校可以組織學生到相關企業(yè)進行實地考察、參觀。學生通過這種活動可以了解用人企業(yè)需要何種人才，用人企業(yè)衡量人才的標準是什么，學生參加這種活動，有利于學生規(guī)劃自己的未來，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。同時，學生參加這種活動也有利于緩解心理壓力。事實證明，中職院校在就業(yè)指導課程中加入實地參觀環(huán)節(jié)能夠對學生就業(yè)起到積極的引導作用。

4.舉辦就業(yè)指導講座

前面提到邀請知名校友給學生上課，那么中職院校還有舉辦就業(yè)指導講座的必要嗎？答案是肯定的。就業(yè)講座不同于就業(yè)指導課程，講座的風格趨向幽默，趣味性更強，能夠激發(fā)學生的興趣。講座可以給學生積極發(fā)言的機會，還能讓學生了解課堂上學不到的知識。同時，中職院校舉辦就業(yè)指導講座可以邀請不同行業(yè)的社會人士，這可以讓學生學習不同人士的見解和分析事物的方法。值得一提的是，中職院校本來就舉辦很多講座，但是有很多講座的內容并不受學生的歡迎，所以校方可以更多地安排就業(yè)指導方面的講座，這樣既能為學生提供就業(yè)指導信息，還能提升學生的理解能力和觀察能力。

5.創(chuàng)新就業(yè)指導教學工具

中職院校的就業(yè)指導課程可以結合網(wǎng)絡技術進行教學，學生可以利用網(wǎng)絡了解更多的就業(yè)信息以及就業(yè)過程中的問題。學生通過視頻、圖片進行學習，有利于激發(fā)學生學習相關知識的積極性，也能讓學生擁有更為深刻的記憶。這種新穎的教學方式對完善教學資料、教學結構，提供時效性新聞都有積極的意義，能夠為學生提供直接的幫助。

三、小結

總而言之，中職就業(yè)指導教學方法還需要中職院校根據(jù)自身學校的特點不斷完善，筆者所提出的實施途徑只具有一定的指導意義，并不適用于所有中職院校，還需要各中職院校的教師探索出適合自己學生的教學方法。

參考文獻：

[1]溫旭.中職學校就業(yè)指導課程教學改革探討[J].城市建設理論研究,2012(8).

篇9

摘要：隨著未成年人犯罪率的增多，法官在審理這些案件的過程中必定與成年人有所不同，他們需要特別注意未成年人的心里特點以及根據(jù)他們的身心特點來推進審判的進度，因此，法官在這個過程中的作用是十分重要的，就必須得要求法官在審判別注意自己的職業(yè)道德的發(fā)揮是區(qū)別于成年人犯罪案件的。同時，對于目前法官在這些案件中還存在的問題，本文也會提出一些改進的建議。

關鍵詞：未成年人；審判；法官；職業(yè)道德

一、 未成年人刑事案件的含義

1中國刑事法上的未成年人是指已滿14周歲未滿18周歲的人，未成年人刑事案件是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的危害社會、觸犯刑法應受刑事追究的案件。

二、 未成年人在審判中的特殊性

未成年人刑事案件審判中有很多地方時區(qū)別于成年人的審判規(guī)則以及原則的，這就要求法官在未成年人刑事案件審判中應該特別需要注意的，這些就構成了法官審理未成年人刑事案件的特別的道德要求。

（一）未成年人在審判中心里的特殊性

我國未成年人犯罪的形式多種多樣，原因也紛繁復雜。有搶劫犯罪，殺人犯罪，犯罪，盜竊等，而這些犯罪的原因更是多種多樣，有家庭方面的原因，也有人是為了體驗影視劇中殺人等情景而去犯罪。這些少年根本不明白自己行為的性質，糊里糊涂的被推到了被告席。在這些案件的審判過程中，青少年們往往會出現(xiàn)抵觸的情緒；或者是“大無畏的精神”，把所有罪過都攬到自己身上；更有的青少年在整個審判過程中一言不發(fā)，任法官怎么問就是一句話都不說。這些青少年在審判中表現(xiàn)出來的心理特點就要求法官需要比平時審理成年人案件更特殊的要求。

（二）法官在未成年人刑事案件審判中的職業(yè)要求

未成年人是祖國和民族的未來，在刑事審判中，我國對于一般的罪犯都要保障其應有的訴訟權利及其人權，而對于未成年人刑事案件審判而言，這些權利的是理所當然應該享有的，除此之外，還有一些其他的權利以及原則法官是應該去尊重以及堅持的。

1、 法官在審理未成年人刑事案件中應堅持的原則

法官在審理未成年人刑事案件時必然有一些原則是區(qū)別于審理成年人刑事案件，而這些原則正是為了保護這些未成年人而設置的。

（1） 全面調查原則

②全面調查原則是指司法機關在辦理未成年人刑事案件時，除了應當查明案件事實本身的各種情節(jié)之外，還應當就未成年人的特殊性格、生活環(huán)境、導致未成年人違法犯罪的主客觀因素等進行全面的、徹底的調查，必要時還需要進行鑒定，并根據(jù)調查結果選擇最恰當?shù)奶幚矸椒āＨ嬲{查原則對于保護犯罪的未成年人是十分有必要的，他是對于未成年人實施教育與懲罰相結合方針的前提，只有對其有了全面的了解才能有針對性的對其實施適合于其自身特點的教育與懲罰。

（2） 分案處理原則

分案處理原則是指將未成年人案件與成年人案件分開審理，分別執(zhí)行。③分案處理原則是基于未成年人生理和心理上的特點進行的，因為未成年正處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個時期對于他們正確的引導是有必要的，如果將他們與成年人一起審理、執(zhí)行的話，是非常不利于他們的身心發(fā)展的，因而要對他們分別處理。這對于法官而言是必須遵守的原則，因為法官在未成年人刑事案件審判中的作用非常大，他即引導未成年人向善，又對他們施加懲罰，法官能夠去決定審理所使用的法律規(guī)則，所以法官應該注意去堅持分開審理原則。

2、 法官在審理未成年人刑事案件時應注意的其他要求

法官在審理未成年人刑事案件時必須去注意未成年人在審判中的反應，未成年人的年齡差距大即14～18周歲的未成年人刑事犯罪案件。他們有的剛滿14周歲，對于法庭沒有正確的認識，一看見法官就害怕，這個時候法官說什么就是什么，根本不敢說話。這時法官就應該溫和一些，注意去積極的引導他們，使他們明白自己的行為造成的社會影響，讓他們悔過自新。還有一些未成年人接近于18周歲，這時他們對于法律可能已經(jīng)有一些了解，因此他們可能會出現(xiàn)這樣的一種抵觸心理，對于這樣的未成年人法官應該從他的性格特點，特別是他的弱點入手，耐心的分析他所處于的社會環(huán)境，他的成長經(jīng)歷，逐步的引導他說出自己犯罪的動機、目的，手段等

三、 國外對于未成年人刑事案件審判中法官的相關要求

不論是英美法系國家還是大陸法系國家在對待未成年人刑事案件審判中對于法官的相關的職業(yè)道德的要求都有其特別的要求。

（一） 英美法系國家在未成年人刑事案件審判中對法官的要求

作為英美法系的典型代表的美國，在刑事審判中一直堅持使用陪審團制，陪審團制度也成為其當事人訴訟主義模式的重要組成部分。④但是在未成年人刑事審判中，為了不給未成年人增加壓力，在美國的未成年人刑事審判中是不設立陪審團的。此外，在審理的方式上，法官可以不受嚴格的程序的控制，更加靈活，法官可以采用“一張桌子兩把椅子”的對話式的是審理方式。同時，對于未成年人刑事審判案件，法官不得公開進行審理，也不得對外公開其所審理的過程。

在英國法官在審理未成年人刑事案件過程中應該親切的稱呼未成年被告人的名字，以他可以理解的措詞向他宣讀對他進行審判的程序性要求以及他所享有的權利以及他所應該擔負的刑事審判中的義務，以便他能夠理解自己的相關權利和義務，也是為了讓他能夠真實的認識到自己的錯誤。為了緩解未成年被告人的刑事審判壓力，法官應該按事前計劃好的時間來對自己的審判做出相關的安排，不能拖延時間。再者，對于法官和羈押人員的著裝也有特別要求，法官不穿法袍不帶白色假發(fā)，羈押人員不穿著制服，以一種輕松的氣氛來進行審判。

（二） 大陸法系國家在未成年人刑事審判中對法官的要求

德國是較早對于未成年人刑事進行立法的國家，在未成年人刑事審判中，他們也有社會調查程序，也要求對未成年人刑事審判進行全方位的調查。此外，法官在審理未成年人的審判方式上也有特殊要求，審判的過程和結果是一律不得公開的，也得給予媒體采訪報道的機會，同時還要要求社會福利機構的人員在場以保證未成年人的相關權利得以實現(xiàn)。

四、 我國審理未成年人刑事案件中法官存在的問題

雖然目前我國在未成年人刑事司法審判這一塊取得了不小的成績，也有一些制度在積極的改進中也收效很好，但是就目前的情況來說在未成年人刑事案件審判中還是存在不少的問題，這需要引起我們的重視的。

（一） 法官沒有注意引導未成年人

我國歷來對于刑事審判都貫徹著從嚴打擊，從嚴懲罰的政策。這對于打擊犯罪固然有著重要的作用，但是未成年人罪犯是不同于成年人罪犯，他們需要的更多可能是挽救，需要引導，不至于使他們向更深的犯罪深淵陷進去。但是我們有些法官并沒有注意到這一點，或者是他們長期審理成年人刑事案件，缺乏對未成年人心理的認識，沒有注重未成年人罪犯的人權問題，也將他們和成年人案件一樣的審理。

（二） 法官缺對于未成年人全面的了解

當出現(xiàn)未成年人刑事案件時，有一些地方并未有專門審理未成年人刑事案件的法官，而是從其刑事審判庭中抽出一些法官來臨時組成的審判組織，而這些法官又是審理成年人刑事案件為主，在他們的記憶中犯罪就要依據(jù)法律嚴懲不待，而往往忽略了這是一個未成年人罪犯，他們有他們自己所獨有的特點，他們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，如果處理的不好，他們有可能會更加仇恨這個社會，也有可能會埋下更大的惡果。所以法官有必要在審理前對于案件中的未成年人進行全面的了解，這樣才能做出對于未成年人有利的判決。

（三） 法官對于法庭教育的認識不夠

法庭教育對于這些特殊的未成年人及時懸崖勒馬，及時認清自己的犯罪行為具有重大意義，應是符合人類心理學，教育學的發(fā)展，但是當前許多法官并沒有注意到這一點，而是隨意按照自己的審判習慣來審理這些未成年人犯罪案件，常常與其最初的審判目的相違背。5法官應試法庭教育的最好的教育者，但是通常情況下，

法官并沒有發(fā)揮其作用，沒有與被教育者形成良性的互動，從而審判淪為了法官的表演，沒有教育這些未成年人認識到他們的錯誤，而這些未成年人亦沒有表達自己內心真實想法的機會，這樣就對其改造非常不利。

五、 改善我國未成年人刑事案件審判中法官的問題

審理對象的特殊性對未成年人刑事案件審判人員的素質提出了更高要求。審判未成年人犯罪的審判長，應該是由熟悉其身心特點的審判人員擔任，并且應該建立一個長期存在的針對未成年人刑事案件審判工作的機構，即少年法庭，因為畢竟我們法官隊伍中熟悉未成年人身心特點的少之又少，加上平時審理的案件中未成年人刑事案件也少，對其的經(jīng)驗就不多。再者，平時審理成年人的案件使很多法官有了慣性思維，這就使得他們容易忽視對青少年的特殊的身心特點的了解，所以應該建立專門審理未成年人刑事案件的機構，在這個機構中，這些法官或是經(jīng)過訓練而了解未成年人的身心特點，或是經(jīng)過多年審理未成年人刑事案件而經(jīng)歷豐富。由他們審理未成年人刑事案件能更好的幫助這些未成年人重新找回自己，去積極的面對生活。

而審判未成年人刑事案件的人民陪審員，一般由熟悉未成年人的特點，熱心于教育、挽救失足未成年人工作的必須是經(jīng)過必要的培訓的共青團、婦聯(lián)、工會、學校的干部、教師或者離退休人員、未成年人保護組織的工作人員等擔任。因為這些人對于未成年人的身心健康成長非常關注，甚至是為未成年人的挽救工作做出突出貢獻的，所以可以適當吸收他們作為未成年人刑事案件審判的陪審員，這樣更能保障未成年刑事被告人的的人權及其其他相關訴訟權利。

上述關于未成年人刑事案件審判人員基本要求，必須通過專業(yè)的訓練才能夠完全具備，法院應在改革中，建立培養(yǎng)一支穩(wěn)定的具有較高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)的未成年人刑事案件審判的專門人員，以保證在未成年人刑事案件審判中能夠了解這些未成年人，注意去保護他們的人權及其他訴訟權利，以便對他實行真正的“懲罰與教育相結合”的方針，從而對于這些犯了罪的未成年人做出公正的判決，使他們在今后的人生道路上不至于在走上犯罪的道路。

六、結語

研究未成年人的刑事審判中法官應注意的問題是非常有意義的，它不僅可以幫助我們的法官去更加深入的了解這些未成年人，做出對他們有益的判決，同時它也使這些未成年人在刑事審判中的權利和人權得以保障，從而更有利于教育他們，使他們回歸社會，走上正軌。（作者單位：中南財經(jīng)政法大學）

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注解：

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②張軍、最高人民法院少年法庭指導小組：《中國少年司法》，人民法院出版社2011年 第3輯。

③張軍、最高人民法院少年法庭指導小組：《中國少年司法》，載《人民法院出版社》 2011年 第3輯。

篇10

【關鍵詞】并發(fā)癥；護理對策；留置導管；深靜脈血液透析

【中圖分類號】R741 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）04-0337-02

1 緒論

長期血液透析是腎臟衰竭尿毒癥期患者的主要腎功能替代治療方法，建立一個好的血脈通路是維持長期血液透析的基本保證。隨著深靜脈長期留置導管技術的不斷發(fā)展成熟，臨床上使用這種通路的患者也越來越多。這種留置導管的方式易于使用，保留時間比較長，提供了比較合適的長期血透的血管通路[1]。但是長期留置導管會容易引起繼發(fā)感染、導管堵塞等臨床并發(fā)癥。本文將我院對使用深靜脈長期留置導管血透的患者進行調查研究，分析并發(fā)癥及其護理方法，現(xiàn)報道如下。

2 臨床資料

2.1 一般資料

選擇分析患者均為我院自2011年8月至2012年6月期間收治的血液透析患者，采用深靜脈長期留置導管進行血液透析，共50例。其中男性患者共有25例，女性患者共有25例，最大年齡為78歲，最小年齡為32歲，平均年齡為48.5歲。其中慢性腎小球疾病的患者共有15例，高血壓腎病的患者共有14例，糖尿病腎病的患者共有16例，其它患者共有5例。行右側頸內靜脈患者有38例，行左側頸內靜脈患者有12例。平均留置導管時間為10.5個月。

2.2 研究觀察方法

觀察統(tǒng)計留置導管的并發(fā)癥發(fā)生情況，針對并發(fā)癥進行對癥護理處理，評估臨床護理效果。

2.3 統(tǒng)計學處理

采用SPSS統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理，以頻數(shù)及頻率來表示病例數(shù)及所占構成比，記錄患者導管留置前后處理對比結果。

3 結果

4 討論

使用深靜脈長期留置導管的血液透析患者，防護導管良好也是一個關鍵所在。首先要注意導管留置的方法，所有導管在插管部位的選擇上首選右頸內靜脈，其次是左頸內靜脈，常規(guī)建立皮下隧道，術后皮下隧道進行局部壓迫止血，有出血傾向的患者可以全身使用止血藥物，等出血糾正后方可行透析治療[2]。在血液透析操作時要常規(guī)以碘伏消毒隧道口及動靜脈接頭處，操作快速，不可使接頭長期暴露在空氣中。使用深靜脈長期血液透析留置導管容易出現(xiàn)相關并發(fā)癥，如出現(xiàn)導管堵塞、導管污染、皮膚感染等，本研究發(fā)現(xiàn)50例患者中導管堵塞病例數(shù)占總構成比的24%，導管感染占10%，皮膚感染占20%。

針對并發(fā)癥采取的護理方法主要有[3]：（1）常規(guī)護理。血液透析前要先檢查導管有無滑脫，穿刺部位的皮膚有無紅腫、滲血滲液等，用碘伏棉球環(huán)狀消毒，范圍大于敷料，用注射器抽出封管液體，如無抵抗感可以初步判斷導管通暢。在透析結束后，分離動脈透析管道后，快速注入生理鹽水，回血結束后再分離靜脈透析管道。在動靜脈端分別注入相應容量的抗凝劑，在正壓狀態(tài)下夾閉動靜脈端夾子，每次患者在透析前要測量血壓、體溫，同時定期監(jiān)測凝血功能。（2）處理導管堵塞。當導管堵塞發(fā)生時，其護理方法是一旦發(fā)現(xiàn)堵管即行B超或攝片檢查，觀察導管內有無血栓形成，臨床上發(fā)現(xiàn)，有相當一部分的病人堵管與導管漂移貼壁有關，可以囑托病人反復高舉雙手、作深呼吸或是咳嗽等。如果有導管血栓形成，行溶栓處理。（3）處理導管及皮膚感染。導管相關聯(lián)的感染包括有出口處感染、皮下隧道感染等，在發(fā)現(xiàn)導管感染后要立即報告醫(yī)生，并且遵醫(yī)囑查血常規(guī)，做血培養(yǎng)及導管液培養(yǎng)等。在進行導管操作時要嚴格無菌操作，仔細清除導管口周圍的滲血滲液及血痂，消毒后用無菌敷料覆蓋固定，透析開始時用碘伏消毒導管口，抽出導管內封管液體棄去，用新的封管小帽封管，再用無菌紗塊包好固定，如果患者出現(xiàn)寒戰(zhàn)高熱等菌血癥表現(xiàn)，經(jīng)血培養(yǎng)確診后立即給予抗生素進行全身用藥治療。注意局部皮膚感染，囑患者注意個人衛(wèi)生，保持局部清潔干燥。（4）血栓形成的處理。血栓可以發(fā)生于導管腔或導管表面，或血管內皮損傷形成附壁血栓，由于患者存在凝血功能紊亂及封管方法不正確都容易導致血栓形成，對有反復血栓形成、但不伴有出血傾向的患者，可以長期口服華法令等，監(jiān)測INR。透析前準確使用抗凝劑，透析結束后正確封管，均能有效地防止血栓形成。溶栓要注意把握分析利弊，有一定的風險，要嚴密觀察有無藥物過敏反應及出血并發(fā)癥等[4]。本研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊護理后，臨床療效肯定。通過以上各種注意事項進行指導患者及其家屬，讓患者能夠更好地與醫(yī)務人員配合，延長深靜脈長期留置導管的使用壽命，從而提高患者的生存質量。

參考文獻

[1] 鄭芳. 血液透析長期留置導管感染風險及護理方法[J]. 中外婦兒健康. 2011，12（06）：105.

[2] 李素娜. 血液透析長期導管感染的處理體會[J]. 中國現(xiàn)代藥物應用. 2012，6（06）：38.