石化調(diào)查報(bào)告范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇石化調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在廣告策劃之前，第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，或稱(chēng)市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)建議書(shū)是廣告文案寫(xiě)作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，因此，撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。

一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

（一）標(biāo)題

標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁(yè)上。

關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁(yè)，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問(wèn)題。如:《消費(fèi)者眼中的<海峽都市報(bào)> 棗<海峽都市報(bào)>讀者群研究報(bào)告》。

（二）目錄

如果調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、頁(yè)數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應(yīng)當(dāng)使用目錄或索引形式列出報(bào)告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標(biāo)題、有關(guān)章節(jié)號(hào)碼及頁(yè)碼，一般來(lái)說(shuō)，目錄的篇幅不宜超過(guò)一頁(yè)。例如；

目 錄

1、調(diào)查設(shè)計(jì)與組織實(shí)施

2、調(diào)查對(duì)象構(gòu)成情況簡(jiǎn)介

3、調(diào)查的主要統(tǒng)計(jì)結(jié)果簡(jiǎn)介

4、綜合分析

5、數(shù)據(jù)資料匯總表

6、附錄

（三）概述

概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的順序?qū)?wèn)題展開(kāi)，并闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：

第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)查的由來(lái)和委托調(diào)查的原因。

第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。

第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過(guò)程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類(lèi)分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說(shuō)明補(bǔ)充，附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。

（四）正文

正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問(wèn)題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。

（五）結(jié)論與建議

結(jié)論與建議是撰寫(xiě)綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng)，不可以提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論，也不要沒(méi)有結(jié)論性意見(jiàn)的論證。

（六）附件

附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒(méi)有提及，但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說(shuō)明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

二、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容有；

第一，說(shuō)明調(diào)查目的及所要解決的問(wèn)題。

第二，介紹市場(chǎng)背景資料。

第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。

第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。

第六，論證所提觀點(diǎn)的基本理由。

篇2

調(diào)查

我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是壓歲錢(qián)。”有的說(shuō)：“是早餐省下的。”可是，這些同學(xué)說(shuō)的是真的假？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒(méi)有給她錢(qián)呀！”也有的回答：“怪不得我給他坐車(chē)錢(qián)，他還是那么晚才回來(lái)。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十。

分析

1.他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢(qián)“節(jié)約”出來(lái)在買(mǎi)外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢(qián)。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢(qián)主要是從這些地方得來(lái)的：

1.爸爸媽媽給他們的搭車(chē)錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)些零食。

2.過(guò)年的壓歲錢(qián)用來(lái)上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等。

3.騙父母學(xué)校要訂資料。

大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的錢(qián)，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

篇3

考察的內(nèi)容與背景：

作為一名中學(xué)生，我每天都要看書(shū)，也經(jīng)常買(mǎi)書(shū)。我發(fā)現(xiàn)：隨著科技的發(fā)展，線上購(gòu)書(shū)越來(lái)越便利，我已經(jīng)很久都不去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。傳統(tǒng)實(shí)體書(shū)店受冷落，圖書(shū)銷(xiāo)售額下滑，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。傳統(tǒng)書(shū)店何去何從，如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行多元化的轉(zhuǎn)型，成為其所面臨的重大問(wèn)題。為此，我和組員們就這個(gè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了考察。

考察方法與過(guò)程：

本次社會(huì)考察中采用了觀察法、問(wèn)卷法、訪談法。

1、觀察法（我們來(lái)到了位于市中心的新型實(shí)體書(shū)店：讀者書(shū)店）

（1）觀察書(shū)店裝修風(fēng)格以及各種特色增值服務(wù)。

（2）觀察店中顧客的消費(fèi)行為。

2、問(wèn)卷法（7月15日，收到有效網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷239份及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷4份）

（1）針對(duì)“閱讀習(xí)慣改變，實(shí)體書(shū)店多元化轉(zhuǎn)型之路”，設(shè)計(jì)了一份共15個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)各題百分比。

（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)論，分析消費(fèi)者對(duì)購(gòu)書(shū)方式的轉(zhuǎn)變及看法。

3、訪談法

（1）就實(shí)體書(shū)店如何進(jìn)行多元化轉(zhuǎn)型。采訪了一位10-20歲的男性學(xué)生顧客，兩位20-30歲的女性上班族顧客，以及一位30-40歲的男性上班族顧客。

（2）針對(duì)一位20-30歲的男性上班族消費(fèi)者進(jìn)行了深入的個(gè)人專(zhuān)訪。

考察的結(jié)論與建議

通過(guò)觀察法、問(wèn)卷法和訪談法，我得出以下結(jié)論：

1、實(shí)體書(shū)店的缺點(diǎn)是：書(shū)籍價(jià)格貴，購(gòu)書(shū)的來(lái)回路程不方便。而這些恰恰是線上購(gòu)書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，線上購(gòu)書(shū)正是以便宜和方便取勝。

2、成功轉(zhuǎn)型的新型實(shí)體書(shū)店，一般都有自己獨(dú)特的裝修風(fēng)格，以及特色的增值服務(wù)，以吸引特定的消費(fèi)人群。

3、顧客去實(shí)體書(shū)店的目的，早已不局限于看書(shū)買(mǎi)書(shū)，他們多數(shù)是享受書(shū)店里寧?kù)o的讀書(shū)氛圍，需要一個(gè)安靜的環(huán)境處理事務(wù)。

鑒于以上情況，我建議：

1、實(shí)體書(shū)店需要線上、線下結(jié)合，通過(guò)公眾號(hào)、線上書(shū)店等網(wǎng)絡(luò)渠道，一方面進(jìn)行宣傳推廣，同時(shí)增加銷(xiāo)售額。

2、實(shí)體書(shū)店需要在店內(nèi)提供查詢(xún)系統(tǒng)，供顧客查詢(xún)，方便買(mǎi)書(shū)。

3、在閱讀區(qū)域設(shè)立獨(dú)立的私人空間，供顧客閱讀。

4、提供有特色的增值服務(wù)，例如：咖啡吧、文化空間、明信片留言等。

5、多舉辦線下活動(dòng)，比如：邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行主題沙龍，作者簽名售書(shū)，組織讀者開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、朗讀會(huì)等等。

6、大力發(fā)展自有品牌，推出自有品牌的文創(chuàng)產(chǎn)品，并根據(jù)年輕讀者的喜好，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、新穎的高附加值的產(chǎn)品。而這些利潤(rùn)率高的產(chǎn)品，能為書(shū)店帶來(lái)更高的收益。

7、一旦品牌擁有了知名度和美譽(yù)度，就可以發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)，提高門(mén)店的數(shù)量，降低采購(gòu)成本，在規(guī)模上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

考察的學(xué)習(xí)體會(huì)與思考

通過(guò)這次考察，我勇敢地跨出了第一步，從害怕與陌生人交流，到最后與他們侃侃而談，克服了原先的心理障礙。

篇4

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

二、文化現(xiàn)狀

學(xué)校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過(guò)70余年風(fēng)雨，學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊(yùn)厚重的文化理念、辦學(xué)理念。

重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化理念是竹文化，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是礦工底蘊(yùn)、修竹氣質(zhì)。文化建設(shè)方向是傳承弘揚(yáng)拓新。文化建設(shè)途徑是承載傳統(tǒng)文明打造時(shí)代特色。

重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念奠基成功人生。學(xué)校精神是負(fù)重自強(qiáng)、和諧共進(jìn)。校訓(xùn)是知行精進(jìn)、日新月盛。校風(fēng)是虛心致遠(yuǎn)、止于至善。教風(fēng)是兼百家之美、嚴(yán)不倦之教。學(xué)風(fēng)是博采眾長(zhǎng)日高日上。

根據(jù)這一系列完整理念，確立了學(xué)校的教育主線，這就是竹韻勁節(jié)、文武兼習(xí)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、永懷感恩。圍繞這一教育主線，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。通過(guò)歷史挖掘和地區(qū)實(shí)際，以及學(xué)校優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球?yàn)榻逃放疲骖櫰渌囆g(shù)學(xué)科，以感恩與責(zé)任為德育主線，強(qiáng)力推行校園文化的建設(shè)工作。

(一)武術(shù)特色：圍繞武術(shù)特色教育教學(xué)工作，近年來(lái)先后完成了一定的武術(shù)文化建設(shè)工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕;二是以年級(jí)、班級(jí)為單位，建立了武術(shù)廊道文化;三是在體育課中全面推廣武術(shù)項(xiàng)目;四是開(kāi)展了以武術(shù)為主的大課間活動(dòng);五是開(kāi)展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽;六是確立了武術(shù)教育在學(xué)校全面開(kāi)展的課題研究;七是以班會(huì)課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化;八是在學(xué)校各種活動(dòng)中均有意識(shí)的穿插武術(shù)節(jié)目，以達(dá)到宣傳武術(shù)特色;九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛(ài)好者聯(lián)盟，開(kāi)展晨練等;十是與有關(guān)部門(mén)聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍目前，已經(jīng)初步營(yíng)造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展武術(shù)特色教育教學(xué)活動(dòng)的資料、新聞先后在《重慶日?qǐng)?bào)》、《西部開(kāi)發(fā)報(bào)》、《萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)報(bào)》，以及地區(qū)電視臺(tái)得以報(bào)道，并給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)在重慶市的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。

(二)竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、校徽、校訓(xùn)、班牌等等的設(shè)計(jì)工作，并廣泛應(yīng)用于學(xué)校各種媒介中;二是發(fā)行了校刊、校報(bào);三是完成了竹文化廊道文化建設(shè);四是將學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品上墻展覽;五是制作了大量反映學(xué)校的展板;六是開(kāi)展了系列大型竹韻勁節(jié)書(shū)青春舞臺(tái)活動(dòng);七是開(kāi)展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設(shè)工作;八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹(shù)木花草;九是重點(diǎn)開(kāi)展了以學(xué)生會(huì)為中心的講文明、愛(ài)衛(wèi)生活動(dòng);十是開(kāi)展了有上千人參加的各種特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)體育高考成績(jī)突出。同樣需要說(shuō)明的是，在萬(wàn)盛子如廣場(chǎng)開(kāi)展的竹韻勁節(jié)書(shū)青春大型活動(dòng)，得到了廣大市民的交口稱(chēng)贊。而恢復(fù)高中辦學(xué)后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學(xué)生前后有700余人進(jìn)入了各級(jí)院校，其中不乏四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)、華南理工大學(xué)、成都體育學(xué)院、西南大學(xué)等等知名大學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的結(jié)合。

三、存在問(wèn)題

雖然重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒(méi)有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊(yùn);從橫向看，與兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴(yán)肅。在文化特色與應(yīng)試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來(lái)辦好校園文化建設(shè)，部分干部教師對(duì)于校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在偏見(jiàn)。通過(guò)調(diào)查研究，至少在以下幾個(gè)方面還存在問(wèn)題。

一是特色教育沒(méi)有有效開(kāi)展，特別是武術(shù)特色的開(kāi)展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒(méi)有樹(shù)立成學(xué)校的文化品牌，沒(méi)有成為學(xué)校對(duì)外交流的一張名片。個(gè)別教師主人翁意識(shí)淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏工作的積極主動(dòng)性，對(duì)學(xué)校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對(duì)，消極干事。

二是校園文化建設(shè)工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見(jiàn)子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導(dǎo)致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍繞著自己的小地盤(pán)打算，缺乏全盤(pán)意識(shí)和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設(shè)工作執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有最大限度完成此項(xiàng)工作。

三是已經(jīng)完成的校園文化符號(hào)還沒(méi)有最大限度地宣傳展示，沒(méi)有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營(yíng)造校園文化，以至于學(xué)生還對(duì)于學(xué)校的各種標(biāo)識(shí)不夠了解。

四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟垃圾現(xiàn)象十分突出。語(yǔ)言不夠文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，校牌佩帶堅(jiān)持不好，亂涂亂畫(huà)時(shí)有發(fā)生。

五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識(shí)還存在主、副課觀點(diǎn)，始終頑固堅(jiān)持傳統(tǒng)課堂教學(xué)，忽略課外活動(dòng)，特別是社會(huì)實(shí)踐。就是高中考試中十分重要的藝術(shù)體育考試，也認(rèn)為是小兒科現(xiàn)象。評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金制度、福利待遇等方面沒(méi)有考慮藝術(shù)體育教師的利益和感受，使部分特長(zhǎng)教師也存在工作消極情緒。

四、今后方向

為此我們認(rèn)為學(xué)校下階段在校園文化建設(shè)工作中，將著力引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合，完善制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設(shè)完成時(shí)間表，嚴(yán)格檢查力度，務(wù)求完成工作。避免走形式、喊口號(hào)。

二是在原有校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行職能分工，特別是對(duì)于那些具有交叉性質(zhì)的工作，要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。

三是在當(dāng)前基礎(chǔ)上，有效利用學(xué)校的圍墻、教室、花園、房屋、操場(chǎng)、廊道，以及學(xué)校廣播站、電腦、網(wǎng)頁(yè)、校刊、校報(bào)、校訊通等，全面豐富學(xué)校文化氛圍，如張貼校徽，播放校歌，強(qiáng)力營(yíng)造文化氛圍。

篇5

辛置小學(xué)五（2）

娓娓.動(dòng)聽(tīng)

隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢(qián)的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是；

1、

你一天約有多少零花錢(qián)？

2、

你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買(mǎi)零食吃；有1位把零花錢(qián)存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢(qián)的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢(qián)來(lái)“吃喝玩樂(lè)”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián)，只知道用它來(lái)買(mǎi)零食，不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)文具、買(mǎi)課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢(qián)來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢(qián)伸手向家長(zhǎng)要，花錢(qián)如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有：1、有些家長(zhǎng)手里有錢(qián)了，給孩子的零花錢(qián)就大方、隨便了，只管給錢(qián)，不問(wèn)零花錢(qián)是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣(mài)部，這為學(xué)生買(mǎi)零食提供了方面；3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢(qián)。如果把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：

1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買(mǎi)課外讀物看；用于買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢(qián)的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

篇6

2010年至2012年7月，花都區(qū)檢察院共批捕涉賭類(lèi)案件156件265人，其中，發(fā)生在花都區(qū)農(nóng)村地區(qū)及城中村的123件201 人，2010年，我院共批捕涉賭犯罪案件38件58人，其中發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)的35件49人，2011年68件91人，其中發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)的60件68人，今年上半年本院已批捕50件116人，其中48件111人發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)。從以上數(shù)據(jù)看，涉賭犯罪，特別是花都區(qū)農(nóng)村地區(qū)的涉賭犯罪呈現(xiàn)逐年上升和高發(fā)趨勢(shì)，這個(gè)社會(huì)問(wèn)題亟需引起重視。

二、花都區(qū)農(nóng)村賭博犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn)

通過(guò)分析眾多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)的賭博犯罪，發(fā)現(xiàn)其有以下的特點(diǎn)：

一是參與群體多。涉案的犯罪分子，有男有女，有老有少，有窮有富，有外地人也有本地人，年齡最小的19歲，最大的60歲，主要集中在20歲到40歲這個(gè)年齡階段，這個(gè)年齡段的涉案犯罪分子超過(guò)涉賭犯罪分子總數(shù)的60%。而參與賭博的人中甚至有許多未滿(mǎn)12歲的青少年。其中，開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)罪的犯罪分子以涉黑涉惡分子和小生意例如士多店、修理鋪的老板為主;賭博罪的犯罪分子以及其他參賭群體以失地農(nóng)民和外來(lái)務(wù)工農(nóng)民為主。

二是賭博玩法多。根據(jù)收繳的賭博工具和犯罪嫌疑人的供述交待發(fā)現(xiàn)，聚眾賭博形式多樣，、麻將、三公吃大小、炸金花、斗牛和是比較常見(jiàn)的賭博玩法，其它的玩法還有斗地主、猜金豆、擲骰子等。近年來(lái)，一些網(wǎng)上賭博組織還利用“歐冠”、“世界杯”等賽事開(kāi)設(shè)賭局，也吸引了不少村民參賭。

三是賭博場(chǎng)所多。犯罪分子挖空心思進(jìn)行賭博犯罪，把村民的家、廢棄的廠房、施工工地休息室、荔枝林變成臨時(shí)賭博場(chǎng)所，更明目張膽地把一些村民聚居地變成固定的公開(kāi)的賭博場(chǎng)所，例如農(nóng)村的士多店、市場(chǎng)內(nèi)，摩托車(chē)修理鋪甚至村中的文化室。如花都區(qū)廣塘村村民劉某某受關(guān)某的雇請(qǐng)，糾合劉某榮，等人在廣塘村市場(chǎng)開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)，其在該賭場(chǎng)內(nèi)負(fù)責(zé)派牌、抽水、看風(fēng)、等工作，以打撲克 “三公大吃小”及“捕魚(yú)”和賭博游戲機(jī)的方式進(jìn)行聚眾賭博，而劉某榮則在賭場(chǎng)負(fù)責(zé)保管抽水所得的利益并將利益轉(zhuǎn)交給賭場(chǎng)老板關(guān)某，該賭場(chǎng)每天參與賭博的村民都超過(guò)20人。

三、農(nóng)村賭博犯罪高發(fā)存在主要原因分析

一是法制宣傳教育乏力，不夠深入。在農(nóng)村地區(qū)，法制宣傳教育工作被看做是一種“看不見(jiàn)摸不著”且出力不討好的任務(wù)，造成農(nóng)村地區(qū)宣傳教育工作軟弱無(wú)力，宣傳工作的地位、作用嚴(yán)重下降。此外，一些農(nóng)村法制宣傳負(fù)責(zé)不夠深入，只是印刷、發(fā)放一些法律文件，忽視了現(xiàn)階段農(nóng)民文化層次低這一現(xiàn)狀，導(dǎo)致法律文件形同廢紙，法制宣傳教育效果大打折扣，上述原因造成農(nóng)民對(duì)賭博活動(dòng)的危害及違法犯罪性認(rèn)識(shí)不清。

二是農(nóng)民缺乏理財(cái)或致富技能無(wú)所事事易沉迷賭博。農(nóng)村的富裕農(nóng)民大多依靠土地分紅、房屋出租及征地拆遷補(bǔ)償?shù)确绞襟E富，閑散時(shí)間多，投資生意往往因缺乏理財(cái)技能而失敗，又不愿意從事低收入工作，心理失衡加上賭博本身的刺激性使他們逐漸沉迷于賭博。如花都區(qū)炭布鎮(zhèn)華嶺村駱某華靠土地分紅驟富，投資失利后長(zhǎng)期沉迷賭博，一次聚賭現(xiàn)場(chǎng)被抓時(shí)，當(dāng)場(chǎng)被收繳的個(gè)人賭資多達(dá)4萬(wàn)余元。部分貧困農(nóng)民缺乏工作和致富技能，為達(dá)到快速發(fā)家致富，一些人走上賭博犯罪道路。如花都區(qū)北興鎮(zhèn)祥二村高某唐因文化程度低找不到工作，伙同他人在花都區(qū)花東鎮(zhèn)吉星村、望頂村等地以撲克牌賭“”的方式開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)，半年間非法獲利70余萬(wàn)元。

三是境內(nèi)外賭博組織和跨國(guó)賭博網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)村滲透。近年來(lái)，農(nóng)村地區(qū)的“地下”、“”和“”等賭博犯罪日漸猖獗。一些網(wǎng)上賭博組織利用“歐冠”、“世界杯”等賽事開(kāi)設(shè)賭局，通過(guò)小廣告和熟人推薦吸引農(nóng)民參賭。一些犯罪團(tuán)伙雇請(qǐng)人員到農(nóng)村各種店鋪，使用威逼或利誘手段，使這店鋪老板同意在店鋪內(nèi)放置“”、 “水果機(jī)”等賭博機(jī)，盈利后與店鋪老板按比例分成，并有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)上門(mén)維修、收數(shù)。如2012年3月，徐某標(biāo)、徐某錦、黃某紅等人組成的犯罪團(tuán)伙在花都區(qū)多村鎮(zhèn)的各種士多店、皮鞋店、摩托車(chē)配件門(mén)市部等多家商鋪，分別放置數(shù)臺(tái)水果游戲機(jī)和飛禽走獸機(jī)多臺(tái)供附近村民賭博，從中牟利。

四是農(nóng)民精神文化生活貧乏把賭博作為消遣。當(dāng)前農(nóng)村的精神文明建設(shè)重硬件而輕軟件，鄉(xiāng)村文化建設(shè)滯后，健康娛樂(lè)項(xiàng)目缺乏。隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，富裕農(nóng)民已不滿(mǎn)足于枯燥單調(diào)貧乏的農(nóng)村文化體制，他們急需擁有喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化生活方式。但是目前農(nóng)民的文化生活仍然存在著娛樂(lè)活動(dòng)匱乏，形式單一等問(wèn)題，以致賭博成為農(nóng)村最主要的“娛樂(lè)”活動(dòng)，盛行于農(nóng)民的生活場(chǎng)所、社交場(chǎng)所、工作場(chǎng)所。有的在女兒婚宴上開(kāi)設(shè)的賭局延續(xù)到自己家中，并從中抽水謀利;有的將生產(chǎn)隊(duì)所屬的荔枝林變?yōu)橘€場(chǎng)，搭建棚架，吸引近百名附近村民前來(lái)聚眾賭博并從中謀利;有的通過(guò)雇請(qǐng)多名員工，通過(guò)熟人推薦的方式拉至臨時(shí)賭場(chǎng)賭博，而賭場(chǎng)的地點(diǎn)則不固定。受風(fēng)俗習(xí)慣影響以及周?chē)h(huán)境的熏染，幾乎家家打牌，男女老少齊上陣。賭博甚至成了部分生活貧困農(nóng)民發(fā)財(cái)致富的夢(mèng)想和寄托。

四、預(yù)防農(nóng)村賭博犯罪的對(duì)策與建議

賭博犯罪不僅容易導(dǎo)致參與者故意傷害和敲詐勒索及非法拘禁等刑事犯罪，僅獅嶺鎮(zhèn)地區(qū)近4年間由涉賭案件引發(fā)的刑事案件就多達(dá)68件，參與賭博使人工作喪失、生意停頓，也極易引發(fā)非法拘禁、綁架、故易傷害等犯罪，賭博犯罪所帶來(lái)的家庭、社會(huì)矛盾激增和刑事案件高發(fā)，嚴(yán)重影響農(nóng)村社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。村民沉迷賭博，不思耕種和生產(chǎn)，村干部亦有不少人沉迷賭博，不思村務(wù)和發(fā)展，導(dǎo)致一些村社良田荒蕪、村務(wù)停滯、發(fā)展止步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入困境。為此，檢察機(jī)關(guān)建議：

(一)加強(qiáng)普法教育，提高全民對(duì)賭博的認(rèn)識(shí)

有關(guān)部門(mén)要充分運(yùn)用公開(kāi)打擊處理大會(huì)、以案說(shuō)法、設(shè)置宣傳欄、張貼宣傳畫(huà)、媒體宣傳等多種渠道，大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳和禁賭教育，增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾的法制觀念，使其充分認(rèn)識(shí)賭博的危害性，引導(dǎo)廣大群眾自覺(jué)遠(yuǎn)離賭博，并同賭博違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)。對(duì)查獲的典型案例，還可以利用宣傳車(chē)巡回到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳教育，特別是將一些因賭博而家破人亡的案例編成快板、戲劇等民間藝術(shù)形式進(jìn)行深入報(bào)道，用鮮活的事例教育群眾，寓教于樂(lè)，不斷增強(qiáng)教育的感染力，讓廣大群眾深刻認(rèn)識(shí)到賭博的危害性。

(二)政府應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，積極營(yíng)造良好的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)環(huán)境

引導(dǎo)村社組織發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，積極改善農(nóng)村金融服務(wù)環(huán)境，推出適合農(nóng)村實(shí)際的成熟金融產(chǎn)品，引導(dǎo)富裕農(nóng)民正確投資理財(cái)。在農(nóng)村建立成人教育學(xué)校，為農(nóng)民開(kāi)展中、短期培訓(xùn)，為失地農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)造有利條件、掌握更多勞動(dòng)技能。吸引中小制造業(yè)到農(nóng)村安家落戶(hù)，通過(guò)落戶(hù)協(xié)議和上崗培訓(xùn)，擴(kuò)大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)渠道。

(三)保持對(duì)賭博犯罪的嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，凈化農(nóng)村法制環(huán)境

政府應(yīng)把治理農(nóng)村賭博問(wèn)題作為集中打擊賭博活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)賭博犯罪尤其是開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)犯罪的打擊;公安機(jī)關(guān)一方面應(yīng)廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與，建立警民聯(lián)防、聯(lián)治網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)明察暗訪，深挖隱藏在廢棄倉(cāng)庫(kù)、士多店等場(chǎng)所的地下賭場(chǎng)。加強(qiáng)跨境、跨省司法合作，嚴(yán)厲打擊和堅(jiān)決取締“地下”、“”等跨國(guó)賭博網(wǎng)絡(luò)。另一方面應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分賭博和娛樂(lè)的界限，對(duì)符合治安拘留的予以治安拘留，符合勞教的一律勞教，應(yīng)追究刑事責(zé)任的依照法律追究刑事責(zé)任。最后，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要盡快出臺(tái)行之有效、便于操作的司法解釋?zhuān)瑢?duì)農(nóng)村賭民，尤其是參賭的鄉(xiāng)村黨員干部，依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，確保打擊犯罪有法可依，嚴(yán)厲打擊農(nóng)村賭博風(fēng)，凈化農(nóng)村社會(huì)環(huán)境。

篇7

旅游產(chǎn)品不斷升級(jí)，區(qū)域旅游特色逐步鮮明。全市共有成規(guī)模、較規(guī)范的旅游景區(qū)(點(diǎn))42處，其中皇城相府和王莽嶺為國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，9個(gè)2a級(jí)景區(qū)，7個(gè)國(guó)家級(jí)工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，a級(jí)景區(qū)和國(guó)家工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)數(shù)量名列全省第一。以來(lái)，我市旅游公路建設(shè)投資達(dá)到2.6億元，新建旅游專(zhuān)線20條，全市旅游公路累計(jì)達(dá)到28條，總里程達(dá)到318公里。目前，以市區(qū)為中心、1小時(shí)車(chē)程為半徑、連接各大景區(qū)的旅游公路環(huán)線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，極大地改善了旅游景區(qū)通達(dá)條件和便捷程度。

文化與旅游融合的效應(yīng)明顯。作為全國(guó)圍棋發(fā)源地，有著極其深厚的文化內(nèi)涵，8月，我市舉行了第一屆全國(guó)圍棋文化節(jié)，圍棋文化節(jié)的舉辦充分展示了的悠久歷史和燦爛文化，展示了的時(shí)代風(fēng)采和獨(dú)特魅力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供了良好的文化條件;拍攝了電視《康熙大帝》、《關(guān)中女人》、《別拿豆包不當(dāng)干糧》、《趙樹(shù)理》、《鐵血長(zhǎng)平》、《紅窗花、白雪花》有效地提高了旅游地的知名度。

二、十一五期間，我市促進(jìn)旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要做法

(一)加大政策引導(dǎo)力度。十一五期間，市政府大力實(shí)施精品名牌戰(zhàn)略，推動(dòng)旅游與文化融合，出臺(tái)的《市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中提出把旅游業(yè)培育成為我市支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨后，相繼出臺(tái)了《市旅游文物業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加快旅游業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》，從指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、工作思路、政策和措施等方面作了具體的闡述，為旅游的持續(xù)、健康發(fā)展提供了政策保障、環(huán)境保障。8月出臺(tái)的《市服務(wù)業(yè)發(fā)展大綱》和《關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，又把旅游文化產(chǎn)業(yè)作為服務(wù)業(yè)18個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域中的重中之重來(lái)培育發(fā)展。

(二)拓寬民間融資渠道

市政府以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極探索資源型城市可持續(xù)發(fā)展的道路，大力鼓勵(lì)和倡導(dǎo)全社會(huì)舉辦旅游業(yè)，一是鼓勵(lì)資源型企業(yè)將旅游業(yè)作為接替產(chǎn)業(yè)，由地下向地面發(fā)展。提出了一礦一業(yè)的發(fā)展思路。蘭花集團(tuán)開(kāi)發(fā)王莽嶺景區(qū)，三八煤礦開(kāi)發(fā)玨山景區(qū)，竹林山煤礦開(kāi)發(fā)蟒河景區(qū)，市煤運(yùn)公司開(kāi)發(fā)棋子山景區(qū)，晉煤集團(tuán)王臺(tái)礦開(kāi)發(fā)丹朱嶺景區(qū)。二是加大文化旅游業(yè)對(duì)外開(kāi)放招商引資的力度，積極引導(dǎo)外地和民間資金開(kāi)發(fā)文化旅游項(xiàng)目。河南客商孫先生投資4000萬(wàn)元，承包經(jīng)營(yíng)柳氏民居，沁水白云洞由個(gè)人投資開(kāi)發(fā)，歷山風(fēng)景區(qū)被省城客商孟翠萍承包經(jīng)營(yíng)，陵川縣鳳凰歡樂(lè)谷景區(qū)由北京億信通開(kāi)發(fā)建設(shè)。

(四)突出重點(diǎn)項(xiàng)目管理。，山西省把服務(wù)業(yè)作為四大攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)之一，而且放在第一位，其中旅游產(chǎn)業(yè)是作為新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育。在山西省服務(wù)業(yè)18個(gè)領(lǐng)域1+10項(xiàng)目中，我市皇城相府和王莽嶺作為重點(diǎn)項(xiàng)目擬列入其中。在省建立旅游煤炭可持續(xù)發(fā)展基金項(xiàng)目庫(kù)時(shí)，我市14個(gè)旅游項(xiàng)目，爭(zhēng)取全部納入該項(xiàng)目庫(kù)，可為我市旅游文化產(chǎn)業(yè)爭(zhēng)取更多的煤炭可持續(xù)發(fā)展基金打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)旅游文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目基本建設(shè)程序的完善，完成旅游項(xiàng)目的審批、核準(zhǔn)和備案手續(xù)。截止到上半年，共審批、核準(zhǔn)、備案旅游項(xiàng)目13個(gè)，其中省審批、備案9個(gè)，為項(xiàng)目建設(shè)投融資打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、存在的主要問(wèn)題

近幾年，在政府主導(dǎo)開(kāi)發(fā)文化資源、發(fā)展旅游業(yè)的戰(zhàn)略措施下，我市旅游產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展并取得了一定成績(jī)，但是隨之也暴露出來(lái)一些問(wèn)題需要引起關(guān)注和重視。

(一)觀念陳舊，認(rèn)識(shí)還不太到位。我市許多地方旅游發(fā)展最缺乏的不是資源，不是資金，而是觀念。各級(jí)、各部門(mén)普遍對(duì)發(fā)展旅游業(yè)的重要性以及旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益等方面的巨大作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，尤其是缺乏對(duì)旅游業(yè)在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中緊迫性、必要性的高度認(rèn)識(shí)。

(二)宣傳促銷(xiāo)力度不夠。近年來(lái)，我市游客接待人數(shù)及旅游收入均呈較大幅度增長(zhǎng)，但多數(shù)是來(lái)自周邊省市的游客，沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)游客和境外游客相對(duì)較少，這就需要我們下一步在鞏固原有市場(chǎng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對(duì)沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和境外市場(chǎng)的宣傳促銷(xiāo)力度，優(yōu)化游客結(jié)構(gòu)，增加旅游收入。

(三)旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后。多數(shù)景區(qū)的主要收入來(lái)自門(mén)票，旅游與文化還沒(méi)有很好的融合在一起，沒(méi)有對(duì)當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，沒(méi)有培育出有當(dāng)?shù)匚幕厣南嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有形成以文化為龍頭的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。游客在我市停留時(shí)間短，人均花費(fèi)不高，旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)效應(yīng)沒(méi)有得到很好體現(xiàn)。

(四)開(kāi)發(fā)與保護(hù)的問(wèn)題。我市自然風(fēng)光秀麗，文化底蘊(yùn)深厚，但是在對(duì)豐富的旅游資源保護(hù)和開(kāi)發(fā)方面，有著諸多亟需解決的問(wèn)題。目前部門(mén)旅游景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)管理涉及到文物、旅游、林業(yè)等多個(gè)部門(mén)，在一定程度上存在著各自為政，政出多門(mén)的現(xiàn)象。如何妥善解決開(kāi)發(fā)與保護(hù)的矛盾，還需要加大綜合協(xié)調(diào)的力度。

四、我市旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力

雖然，我市旅游產(chǎn)業(yè)獲得了一定的發(fā)展、有了一定的市場(chǎng)基礎(chǔ)，但總體來(lái)說(shuō)作為旅游目的地的吸引力還不夠強(qiáng)，游客停留時(shí)間較短，客源輸出多輸入少，景區(qū)知名度不高，難以融入山西主要旅游線及中原旅游經(jīng)濟(jì)圈，旅游文化產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)效應(yīng)還有很大的潛力。

擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，包括王莽嶺、圍棋起源地棋子山、世界奇觀掛壁公路和世外桃源錫崖溝。全市地處黃土高原與中州平原斷裂帶之最險(xiǎn)要處，由高低錯(cuò)落的五十多個(gè)山峰組成，是太行山風(fēng)光的典型代表;又如蟒河旅游風(fēng)景區(qū)，是以保護(hù)獼猴和亞熱帶植被為主的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有山西動(dòng)植物資源寶庫(kù)之美譽(yù);玨山風(fēng)景區(qū)，則有晉魏河山第一奇、小華山，小武當(dāng)之美稱(chēng);而大峽谷則是喀斯特地貌的著名自然遺產(chǎn)。近年來(lái)，我省初步形成了晉北佛教文化、晉中晉商文化、晉南黃河根祖文化三大文化旅游區(qū)為主的旅游業(yè)發(fā)展格局。其中，尤以晉商文化的迅速崛起為典型代表。與全省以人文景觀為主的旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)相比，風(fēng)光獨(dú)特的自然景觀旅游資源獨(dú)樹(shù)一幟，恰好彌補(bǔ)了全省旅游資源的缺憾和不足。據(jù)專(zhuān)家論證：旅游必然成為全省繼三大文化旅游品牌之后，以自然風(fēng)光獨(dú)占鰲頭、沁河古城堡獨(dú)具特色的第四大旅游區(qū)。

其次，擁有客源市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。與中原一大批諸如鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)、安陽(yáng)、焦作等具有極大潛在客源群體的大中城市緊相毗鄰;第三，擁有旅游交通環(huán)境優(yōu)勢(shì)。已擁有或即將擁有侯月鐵路、鄭太鐵路和晉焦高速公路、晉長(zhǎng)高速公路、晉侯高速公路、晉洛高速公路等一批重要旅游交通設(shè)施。

第三、發(fā)展旅游業(yè)時(shí)不我待。河南已經(jīng)搶先一步，利用我市的自然資源，做成了知名景點(diǎn)。我市必須奮起直追，加大發(fā)展服務(wù)業(yè)力度。近年來(lái)，河南省旅游業(yè)的發(fā)展，尤其是周邊地區(qū)如焦作、濟(jì)源、洛陽(yáng)、開(kāi)封等市的旅游業(yè)迅猛成形有目共睹。這些城市旅游發(fā)展的一個(gè)重要特征就是自然類(lèi)風(fēng)光景觀的迅速崛起。云臺(tái)山、小浪底就是其中最為典型的代表。仔細(xì)分析，這些自然類(lèi)旅游品牌的景觀主體絕大多數(shù)在境內(nèi)。而的自然風(fēng)光絕不遜色于她們，豐厚的人文景觀更具市場(chǎng)吸引力。為此我們將以特有的太行山水風(fēng)情為靈魂，以青蓮寺、炎帝文化、長(zhǎng)平古戰(zhàn)場(chǎng)及沁河流域古城堡群為文化內(nèi)涵，以棋子山、王莽嶺、玨山、舜王坪、蟒河、太行山大峽谷為舞臺(tái)，打造融自然風(fēng)光與人文景觀為一體的旅游品牌。爭(zhēng)創(chuàng)出我省繼三大文化旅游品牌之后，以自然風(fēng)光獨(dú)占鰲頭的第四張王牌，構(gòu)建旅游業(yè)美好的明天。

五、幾點(diǎn)建議

根據(jù)我市旅游文化產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和潛力，我們認(rèn)為，在今后要進(jìn)一步加大旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力度。主要應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面。

(一)進(jìn)一步加大對(duì)旅游文化產(chǎn)業(yè)的政策支持力度。政府各有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)旅游文化產(chǎn)業(yè)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。把旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展當(dāng)作區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大項(xiàng)目來(lái)抓，在規(guī)劃土地、稅收、財(cái)政等方面給于大力支持。

(二)進(jìn)一步加大對(duì)旅游文化產(chǎn)業(yè)的資金投入。要加大對(duì)旅游文化產(chǎn)業(yè)的資金扶持，一是根據(jù)財(cái)力狀況和旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，逐年適當(dāng)增加投入，引導(dǎo)旅游文化產(chǎn)業(yè)的品牌培育、項(xiàng)目示范等。二是安排一定數(shù)額的旅游文化發(fā)展基金，作為導(dǎo)向性投入，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三是安排一定數(shù)額的旅游文化產(chǎn)業(yè)的貸款貼息，扶持重點(diǎn)旅游文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)和帶動(dòng)社會(huì)資金注入。

篇8

1 關(guān)于春節(jié)的介紹

1.1春節(jié)的起源

春節(jié)指華夏傳統(tǒng)歷法夏歷的元旦（與中國(guó)現(xiàn)行的公歷元旦不同），農(nóng)歷正月初一，又稱(chēng)農(nóng)歷新年、大年、歲首、正旦、正月朔日，又叫陰歷年，俗稱(chēng)過(guò)年、度歲、慶新歲。據(jù)記載，中國(guó)人民過(guò)春節(jié)已有4000多年的歷史。關(guān)于春節(jié)的起源有很多說(shuō)法，但其中為公眾普遍接受的說(shuō)法是，春節(jié)由虞舜興起。公元前2000多年的一天，舜即天子位，帶領(lǐng)著部下人員，祭拜天地。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首。春節(jié)是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為。

1.2春節(jié)的習(xí)俗

掃塵

按民間的說(shuō)法，因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門(mén)。

貼春聯(lián)

春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。

貼窗花和倒貼“福”字

窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過(guò)來(lái)貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

年畫(huà)

春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶(hù)平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望。

守歲

除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過(guò)年夜飯，點(diǎn)起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時(shí)刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。

爆竹

中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。

拜年

新年的初一，人們都早早起來(lái)，走親訪友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年時(shí)，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康，長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)分給晚輩，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。

1.3春節(jié)食俗

蒸年糕

年糕因?yàn)橹C音“年高”，再加上有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發(fā)財(cái)?shù)囊馑肌?/p>

包餃子

因?yàn)楹兔娴摹昂汀弊志褪恰昂稀钡囊馑迹伙溩拥摹帮湣焙汀敖弧敝C音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚合歡；又取更歲交子之意，非常吉利；此外，餃子因?yàn)樾嗡圃獙殻^(guò)年時(shí)吃餃子，也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂(lè)融融。

2 關(guān)于大學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)了解調(diào)查

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，在寒假期間，對(duì)在校大學(xué)生，通過(guò)問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查，以了解他們對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解，從而更好的繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

本次調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷110份，收回86份，有效問(wèn)卷86份，問(wèn)卷回收率為78.2%，問(wèn)卷所反映出的問(wèn)題具體如下：

2.1中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)跟西方圣誕節(jié)相比，您更喜歡哪一個(gè)？

A春節(jié) B圣誕節(jié)

由圖表可知，94%的同學(xué)更喜歡春節(jié)，這說(shuō)明在文化開(kāi)放交融的今天，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度還是比較高的，這一點(diǎn)是值得肯定的。

2.2您了解春節(jié)的習(xí)俗嗎？

A非常了解 B了解部分 C不太了解

由圖表可知，86%的同學(xué)對(duì)于春節(jié)的習(xí)俗只是了解部分，并不十分清楚春節(jié)的具體習(xí)俗。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解卻越來(lái)越少，必須通過(guò)一系列的活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程度。

2.3您知道春節(jié)的來(lái)歷嗎？

A非常清楚 B不太清楚 C不知道

由圖表可知，僅有34%的同學(xué)非常了解春節(jié)的來(lái)歷，而11%的同學(xué)不知道春節(jié)的來(lái)歷，這反映出，當(dāng)今大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度太少，缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化深入了解，不能很好的繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.4您年三十的晚上你都干什么？（單選）

A看春晚，吃年夜飯 B上網(wǎng)通宵（玩游戲、聊天）

C出去玩（放鞭炮、煙花）等 D其他

由圖表可知，71%的同學(xué)在年三十晚上還是會(huì)進(jìn)行守歲、吃年夜飯的活動(dòng)，10%的同學(xué)喜歡出門(mén)放鞭炮、煙花等，這說(shuō)明，對(duì)于春節(jié)中一些常規(guī)性的活動(dòng)，同學(xué)們還是比較能傳承的。但是，在當(dāng)今社會(huì)，這些習(xí)俗的味道卻越來(lái)越淡，所以還需要多一些關(guān)注。

2.5您給親朋好友拜年的主要方式？（多選）

A手機(jī)短信 B打電話 C上網(wǎng)發(fā)賀卡以及QQ拜年

D去家里問(wèn)候 E不拜年

由圖表可知，42%的同學(xué)選擇打電話拜年，18%的同學(xué)選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拜年，15%的同學(xué)選擇電話拜年，僅有24%的同學(xué)選擇去家里問(wèn)候拜年。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的交流日益便捷，手機(jī)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天。這些技術(shù)在方便我們生活的同時(shí)也使得人與人之間的會(huì)面越來(lái)越少。與以前挨家挨戶(hù)拜年相比，現(xiàn)在的拜年大部分只是走一種形式而已，缺少了年文化的味道，這值得我們?nèi)シ此肌?/p>

3 存在問(wèn)題

3.1西方文化的影響

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，工作壓力增大，青年們或多或少的會(huì)感覺(jué)身心疲憊，因而需要機(jī)會(huì)放松。此外，高新技術(shù)的發(fā)展，各國(guó)文化之間相互交融也十分明顯。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日注重的是一種習(xí)俗和紀(jì)念，比如清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，而西方的節(jié)日更多的是一種心靈的放松和情感的表達(dá)。受西方文化的影響，青年人逐漸熱衷于西方節(jié)日，圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)，這些節(jié)日為廣大青年提供了一個(gè)放松自己、張揚(yáng)個(gè)性、表達(dá)情感的平臺(tái)，同時(shí)商家也迎合了這股潮流，捕捉、甚至制造消費(fèi)熱點(diǎn)。從以前的不為人知，到現(xiàn)在的眾人皆知，商家的炒作和新聞媒體的宣傳都起到了推動(dòng)的作用。從這方面來(lái)說(shuō)，青年們更加追求一種享受，而逐漸淡化中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，雖然大部分同學(xué)還是比較喜歡春節(jié)的，但春節(jié)作為中國(guó)最具代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，更多的是出于一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的崇敬之情。

西方文化節(jié)日對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響不容小覷，我們必須正視各種文化，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3.2缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的深入了解

隨著社會(huì)的發(fā)展，中年人們的工作壓力越來(lái)越大，也很少關(guān)注傳統(tǒng)文化方面的信息。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，更加注重生活的享受，對(duì)傳統(tǒng)文化的起源等便很少了解。總之，現(xiàn)代社會(huì)的人們可能只是了解有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，而真正了解節(jié)日起源，深入體會(huì)傳統(tǒng)文化的人卻越來(lái)越少。人們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度逐漸淡化，很多傳統(tǒng)工藝也因此失傳，對(duì)于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)形是一重大損失。

3.3對(duì)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐不充分

以前，人們對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日都很期盼，而現(xiàn)在，更多的是一種形式。拿春節(jié)來(lái)說(shuō)，以前的人們總是提前幾周開(kāi)始準(zhǔn)備年貨，做新衣服，收拾屋子，做各種春節(jié)食物，而現(xiàn)在，由于工作繁忙，人們很少去在意這些事情，多數(shù)到了春節(jié)前幾天才開(kāi)始準(zhǔn)備。現(xiàn)在的春節(jié)，少了很多過(guò)年的味道。對(duì)于春節(jié)的各種習(xí)俗，以前人們總是習(xí)慣自己寫(xiě)對(duì)聯(lián)以表示對(duì)新春的祝福，而現(xiàn)在，大街上各種對(duì)聯(lián)花樣十足，雖是好看，但卻少了好多意義。

高新技術(shù)的發(fā)展，給人們帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也使得人與人之間生疏了不少。拿拜年來(lái)說(shuō)，以前人們總會(huì)挨家挨戶(hù)的拜年，以表新年的祝福，而現(xiàn)在，人們更多的是通過(guò)短信、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行祝福。人與人之間面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)逐漸減少。人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的親身實(shí)踐越來(lái)越少，不利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

4 建議與對(duì)策

4.1政府部門(mén)

政府部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注程度，合理的調(diào)整各種傳統(tǒng)節(jié)日的休假實(shí)踐。一方面，可以讓人們得到身心的放松，從而有更多的時(shí)間去體味中國(guó)的傳統(tǒng)文化。另一方面，可以提高人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度。

政府應(yīng)該加大對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的保護(hù)程度，對(duì)于那些即將失傳的傳統(tǒng)藝術(shù)，應(yīng)該給予相應(yīng)的財(cái)政支持，保護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，才能使傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

政府可以建設(shè)相應(yīng)的組織，以督促傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展，為文化的繁榮發(fā)展提供更多可行的途徑。

4.2學(xué)校及各工作單位

學(xué)校可以多組織與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng)，以提高同學(xué)們參與中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。比如，可以利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng)，組織各種文藝演出，優(yōu)秀文章征稿以及春節(jié)對(duì)聯(lián)等活動(dòng)。這樣，學(xué)生們可以從中收獲很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，從而更好的弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)教育力度，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)注、多實(shí)踐，在創(chuàng)新中繼承和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

4.3媒體部門(mén)

媒體可以加大宣傳的力度，增加各種途徑，拓寬人們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。比如一年一度的春晚，媒體方面應(yīng)該迎合廣大人們的需求，投其所好，才能達(dá)到更好的宣傳效果。此外還可以增加一些與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)的公益廣告，加強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

4.4個(gè)人

正確對(duì)待西方節(jié)日和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從自身做起，多關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)文化。利用空閑時(shí)間，可以通過(guò)各種途徑多了解、多思考、多實(shí)踐，不斷加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。要具有責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己的聰明才智，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如：自己寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，做一個(gè)油燈等等。用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在實(shí)踐中體味傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

同時(shí)，我們也應(yīng)該做好宣傳工作，讓更多的人去了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，更好的關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

5參考資料

篇9

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)春；高校；傳統(tǒng)文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）08-0-02

第一部分 概述

一、調(diào)研目的

為進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的認(rèn)知情況，我們于寒暑假期間，對(duì)長(zhǎng)春市的三個(gè)高校的大學(xué)生進(jìn)行了當(dāng)街隨機(jī)訪問(wèn)調(diào)查，本次調(diào)查主要目的有以下三項(xiàng)：

1.了解大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度和認(rèn)同程度，從而了解傳統(tǒng)文化的普及程度。

2.了解傳統(tǒng)文化的主要傳播途徑，教育方式和內(nèi)容，進(jìn)而分析傳統(tǒng)文化的推廣力度。

3.通過(guò)分析傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，對(duì)以后傳統(tǒng)文化的發(fā)展和教育方式提出切實(shí)可行的建議。

二、抽樣框和樣本

（一）抽樣框

按照調(diào)查目的的要求，調(diào)查對(duì)象主要為長(zhǎng)春市內(nèi)吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)和吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)的在校大學(xué)生。

（二）樣本的形成

1.將長(zhǎng)春市區(qū)分為若干個(gè)區(qū)域。

2.從中隨機(jī)抽取幾個(gè)區(qū)域構(gòu)成訪問(wèn)范圍，具體范圍確定為吉林大學(xué)以及東北師范大學(xué)和吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)的校園內(nèi)。

3.從被抽取的區(qū)域中按照隨機(jī)原則當(dāng)街隨機(jī)選取訪問(wèn)者構(gòu)成樣本。

（三）樣本的容量

根據(jù)調(diào)查目的的要求，將大學(xué)生樣本容量確定為500份問(wèn)卷。有效問(wèn)卷482份。

三、調(diào)查方法

本調(diào)查組織采用了隨機(jī)抽樣法選取訪問(wèn)范圍，在每一個(gè)被選擇的區(qū)域中再按照隨機(jī)原則選取被訪問(wèn)者，總體采用了分層抽樣方法。實(shí)地調(diào)查采用訪問(wèn)方式進(jìn)行，這就使得此調(diào)查方式和方法具有隨機(jī)性，能夠依據(jù)樣本指標(biāo)推斷總體指標(biāo)。

四、訪問(wèn)過(guò)程控制

此次調(diào)查人員由吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院花林竹海小組4名同學(xué)組成。正式訪問(wèn)前均做了認(rèn)真的訪前培訓(xùn)，另外，每天訪問(wèn)結(jié)束后，各組長(zhǎng)都對(duì)本組當(dāng)天的工作做了核對(duì)和總結(jié)，各組間也有一定的溝通和監(jiān)督，這兩個(gè)控制手段有力的控制了整個(gè)訪問(wèn)過(guò)程，保證了調(diào)查訪問(wèn)的質(zhì)量。

五、數(shù)據(jù)的錄入和檢索

返回的問(wèn)卷經(jīng)過(guò)初審和終審合格后，即編號(hào)錄入，錄入完成再進(jìn)行正確性復(fù)核，之后，開(kāi)始有關(guān)數(shù)據(jù)的檢索。

第二部分 正文

一、被調(diào)查者的基本情況分析

此次調(diào)查的被訪者為長(zhǎng)春市高校大學(xué)生，分別來(lái)自吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)以及吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)。其中吉林大學(xué)作為綜合類(lèi)大學(xué)的代表，東北師范大學(xué)屬于師范人文類(lèi)大學(xué)，而吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)則是財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)的典型代表。在長(zhǎng)春地區(qū)一共發(fā)放問(wèn)卷500份，其中在吉林大學(xué)發(fā)放問(wèn)卷165份，收回有效問(wèn)卷149份；在東北師范大學(xué)發(fā)放問(wèn)卷167份，收回有效問(wèn)卷167份；在吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)放問(wèn)卷168份，收回有效問(wèn)卷166份。

二、調(diào)查問(wèn)卷具體問(wèn)題分析

（一）大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程度

1.對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度

在對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度方面，不同學(xué)校的同學(xué)表現(xiàn)出了較大的差異。總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度一般，占到總?cè)藬?shù)的47.30%，而非常關(guān)注、關(guān)注、不關(guān)注的比例分別為2.70%，27.59%和20.95%，只有1.45%的人表示對(duì)傳統(tǒng)文化根本不關(guān)注。另外一方面，通過(guò)不同學(xué)校之間的對(duì)比，吉大和東師的同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度明顯高于吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生。在吉大和東師的學(xué)生中都有超過(guò)30%的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了非常關(guān)注的態(tài)度，這可能緣于吉大作為國(guó)家重點(diǎn)綜合類(lèi)大學(xué)，注重培養(yǎng)全方位人才，而東師本身就是師范人文類(lèi)大學(xué)，更加注重對(duì)學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的培養(yǎng)，從數(shù)據(jù)中來(lái)看，東師的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化表示不關(guān)注的比例也是三個(gè)學(xué)校中最少的。吉財(cái)則有55.42%的學(xué)生表示對(duì)傳統(tǒng)文化關(guān)注程度一般，這從側(cè)面表現(xiàn)出吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)還是具有一定的傳統(tǒng)文化的傳播氛圍的。

2.學(xué)校相關(guān)課程設(shè)置

總體來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校關(guān)于傳統(tǒng)文化課程的設(shè)置不是很多，開(kāi)展的相關(guān)校園活動(dòng)也不很豐富，并不能很好的滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需求。其中大部分學(xué)生都認(rèn)為有必要加強(qiáng)關(guān)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，甚至有很多同學(xué)認(rèn)為可以將有關(guān)傳統(tǒng)文化的課程設(shè)為一門(mén)必修課。

數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校在傳統(tǒng)文化的相關(guān)課程設(shè)置方面，其中東北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的課程相對(duì)而言還是比其他兩個(gè)學(xué)校略多一些的，這說(shuō)明師范人文類(lèi)的學(xué)校更加重視學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的學(xué)習(xí)。

3.傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)的開(kāi)展情況

在開(kāi)展校園活動(dòng)方面，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為有關(guān)傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)的開(kāi)展情況并不樂(lè)觀，現(xiàn)在大學(xué)內(nèi)雖然開(kāi)展了很多的社團(tuán)活動(dòng)，但是關(guān)于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容卻少之又少，我想這應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視，多組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比分析我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的數(shù)量與學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的情況是呈正相關(guān)的，可見(jiàn)老師的授課內(nèi)容對(duì)學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)和行為活動(dòng)都是有很大的影響的。

（二）傳統(tǒng)文化未來(lái)前景

1.發(fā)起保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的必要性

對(duì)于保護(hù)傳統(tǒng)文化的的必要性，三個(gè)學(xué)校的同學(xué)的態(tài)度基本相同。從總體來(lái)說(shuō)，93.98%的人認(rèn)為我們有必須要發(fā)起保護(hù)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。三個(gè)學(xué)校的被調(diào)查者中也都超過(guò)了90%的人認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)傳統(tǒng)文化，而吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)更是高達(dá)95.78%。這反映出，我國(guó)傳統(tǒng)文化急需保護(hù)的事實(shí)普遍得到了學(xué)生的認(rèn)可。

2.國(guó)傳統(tǒng)文化的未來(lái)和國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化積極作用的認(rèn)可程度

從總體來(lái)看，70.12%的受訪者認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)光明的未來(lái)。對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化積極作用的認(rèn)可程度更是高達(dá)93.98%。說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)文化在國(guó)民心中還是有很大的影響力的。三個(gè)學(xué)校的調(diào)查結(jié)果大致相同，部分有略微差異，但并不影響對(duì)于傳統(tǒng)文化態(tài)度的大方向。東師和吉財(cái)認(rèn)為傳統(tǒng)文化未來(lái)前景較好的同學(xué)分別占73.05%和74.70%，情況基本一致；而吉大則是61.75%，相對(duì)其他兩個(gè)學(xué)校少了13%。表明吉大認(rèn)為傳統(tǒng)文化未來(lái)和傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)發(fā)展作用不明朗的同學(xué)明顯多于東師和吉財(cái)。在吉大對(duì)于傳統(tǒng)文化不看好的學(xué)生也大大多于其他兩個(gè)學(xué)校。此結(jié)果將理工類(lèi)學(xué)生和文科類(lèi)學(xué)生的差異體現(xiàn)的淋漓盡致。吉大學(xué)生更偏向理性的思考。東師和吉財(cái)則更傾向于感性的感覺(jué)，對(duì)傳統(tǒng)文化抱著極大的信心。

（三）傳統(tǒng)文化的傳播現(xiàn)狀

1.傳播途徑對(duì)比分析

現(xiàn)在大家現(xiàn)在接觸的途徑主要還是集中在報(bào)紙書(shū)刊，影視廣播和互聯(lián)網(wǎng)，說(shuō)明在現(xiàn)階段大家主要還是通過(guò)自己來(lái)接觸到傳統(tǒng)文化的。但是對(duì)于同學(xué)們所期望的接觸途徑來(lái)說(shuō)，大家還是更想通過(guò)課堂講授和校園活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)這方面學(xué)習(xí)，這表明校方在這方面的努力還有很大的提高空間。

2.傳播內(nèi)容內(nèi)容對(duì)比分析

從整體來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在大家接觸到的傳統(tǒng)文化主要還是集中在精神方面。在物質(zhì)和行為文化這兩方面，大家都覺(jué)得有所缺失，想要進(jìn)行更多的了解。在制度方面，大家了解的不多，也并沒(méi)有想要進(jìn)行深一步了解的欲望。由此我們可以看出，我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)的建筑，服裝，飲食，民俗等保護(hù)力度不夠，導(dǎo)致很多中華民族的傳統(tǒng)文化精髓有所流失，在禮儀方面，我們現(xiàn)在更是懂得更是少之又少。雖然我們現(xiàn)在可以接觸到一些精神層面的傳統(tǒng)文化，但掌握的不多也不精。這就給了我們很大的啟示，我們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化的過(guò)程中，除了要在精神層面上提供更多，更精的精神文化食糧，更應(yīng)該注意保護(hù)現(xiàn)實(shí)生活中還存在的活的傳統(tǒng)文化。比如，保護(hù)各地有特色，有歷史的傳統(tǒng)建筑，重視對(duì)于各民族各地區(qū)特色節(jié)日民俗的保護(hù)傳承與發(fā)展。多管齊下，把我們的傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚(yáng)下去。

3.缺失原因

通過(guò)調(diào)查分析，總的來(lái)說(shuō)關(guān)于儒學(xué)國(guó)內(nèi)遇冷現(xiàn)象41%的人認(rèn)為是中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化傳承力度不夠，25%和21%的人分別認(rèn)為這是一種文化畸形發(fā)展的怪現(xiàn)象和中國(guó)人對(duì)本土文化了解膚淺。在傳統(tǒng)文化教育缺失的原因中，大部分人認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有起到良好的傳播作用，有33%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校過(guò)度重視考試升學(xué)，忽略了傳統(tǒng)文化的教育。26%的同學(xué)認(rèn)為整個(gè)社會(huì)沒(méi)有形成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，社會(huì)教育缺失。在調(diào)查中，受訪者也給我們了很多他們認(rèn)為的原因，總結(jié)下來(lái)，其他選項(xiàng)中分別有以下幾類(lèi)：社會(huì)發(fā)展太快，物質(zhì)等忽略了其他方面的發(fā)展；歷史原因；國(guó)家宣傳不夠，人們對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不成熟；戰(zhàn)爭(zhēng)及破壞；國(guó)家不重視；生活節(jié)奏過(guò)快；老師不清楚。我國(guó)的教育制度和學(xué)習(xí)氛圍都嚴(yán)重造成了傳統(tǒng)文化的缺失。

第三部分 建議

一、對(duì)政府機(jī)構(gòu)的建議

（一）通過(guò)相關(guān)的法律來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)文化

雖然大部分人覺(jué)得沒(méi)有必要將保護(hù)傳統(tǒng)文化提高到立法保護(hù)的層面上來(lái)，但是我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，我們只依靠自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)和民間發(fā)揚(yáng)所起到的作用是很有限的。所以我們認(rèn)為對(duì)于保護(hù)傳統(tǒng)文化的立法是刻不容緩的，我們應(yīng)該在各個(gè)層面上建立相關(guān)的法律來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)文化。

（二）加大對(duì)于本地傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度

每個(gè)地方的政府都有責(zé)任保護(hù)好本地特色的傳統(tǒng)文化，包括當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡等。提高保護(hù)意識(shí)，對(duì)于符合要求的傳統(tǒng)建筑民俗等，地方政府可以進(jìn)行申遺，在各地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，或者是舉辦文化節(jié)等節(jié)目來(lái)以輕松愉快的方式讓傳統(tǒng)的東西融入廣大人民的生活中去。

二、對(duì)學(xué)校的建議

（一）增加傳統(tǒng)文化課程的設(shè)置

高校開(kāi)設(shè)的傳統(tǒng)文化課程和開(kāi)展的傳統(tǒng)文化活動(dòng)滿(mǎn)足不了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的需求。建議高校增加傳統(tǒng)文化課程的設(shè)置，多多開(kāi)展關(guān)于傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，加大對(duì)傳統(tǒng)文化的重視度。

（二）樹(shù)立大學(xué)生的愛(ài)國(guó)責(zé)任意識(shí)

大學(xué)有責(zé)任讓大學(xué)生成為一名有責(zé)任感的中國(guó)人。這里的責(zé)任感就當(dāng)然包括弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，在文化教育方面起到承上啟下的作用。樹(shù)立大學(xué)生的愛(ài)國(guó)責(zé)任意識(shí)。

三、對(duì)大學(xué)生的意見(jiàn)

（一）提高學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極熱情

我們應(yīng)該從我做起，從今天做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高自身的素質(zhì)。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們自身自省傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)高了，整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)也就提高了。

（二）積極響應(yīng)國(guó)家的學(xué)習(xí)號(hào)召

積極參與社會(huì)上和學(xué)校中舉辦的相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中與大家交流傳統(tǒng)文化，互相切磋，交流心得，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步，共同提高。在活動(dòng)中我們可以開(kāi)闊視野，拓展思路，能夠更加正確地學(xué)習(xí)和接受傳統(tǒng)文化，吸收其中的精髓。

篇10

關(guān)鍵詞："特崗教師計(jì)劃" 執(zhí)行 農(nóng)村義務(wù)教育

“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”簡(jiǎn)稱(chēng)“特崗教師計(jì)劃”，于2006年5月由教育部、財(cái)政部、人事部和中央編辦聯(lián)合并實(shí)施，2009年起擴(kuò)大其實(shí)施范圍。該計(jì)劃是我國(guó)農(nóng)村地區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制的創(chuàng)新，是吸引高素質(zhì)人才的重要途徑，也是完善農(nóng)村義務(wù)教育機(jī)制，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施。自實(shí)施以來(lái)，“特崗教師計(jì)劃” 在一定程度上達(dá)到了其預(yù)期目標(biāo)，但在政策執(zhí)行過(guò)程中仍有一些不足之處。本文對(duì)CF縣“特崗教師計(jì)劃”的執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)其政策執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出完善“特崗教師計(jì)劃”執(zhí)行過(guò)程的對(duì)策。

一、 CF縣教育概況

CF縣位于省會(huì)城市北部，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱。近年來(lái)，CF縣加大學(xué)校布局調(diào)整，經(jīng)過(guò)撤并和合建，2010年小學(xué)168所，初中31所。[1]五年來(lái)，全縣新聘教師共1012名，現(xiàn)有中小學(xué)教師6256人。[2]

CF縣自2009年開(kāi)始實(shí)施“特崗教師計(jì)劃”，至2012年9月止共計(jì)劃招聘500名特崗教師，其中計(jì)劃招聘小學(xué)特崗教師共280名，初崗教師共220名（見(jiàn)表1）。

表1 CF縣“特崗教師計(jì)劃”招聘教師計(jì)劃數(shù)

二、CF縣“特崗教師計(jì)劃”執(zhí)行中存在的問(wèn)題

對(duì)CF縣“特崗教師計(jì)劃”執(zhí)行情況的調(diào)查，主要是隨機(jī)抽取該縣的100名特崗教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解該計(jì)劃在選拔、培養(yǎng)和期滿(mǎn)后各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。從中發(fā)現(xiàn)該計(jì)劃在執(zhí)行中主要存在以下問(wèn)題：

（一）崗前選拔之“四不” 問(wèn)題

1. 政策宣傳渠道少、范圍小，公眾知曉度不高。

CF縣“特崗教師計(jì)劃”的宣傳渠道主要是電視、網(wǎng)站、報(bào)紙，宣傳范圍僅限于本縣境內(nèi)。通過(guò)對(duì)設(shè)崗地區(qū)居民的隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，40%左右的居民是通過(guò)口耳相傳的方式了解到該計(jì)劃，余下的居民根本不知道“特崗教師計(jì)劃”。

2.招聘條件重學(xué)歷、輕理想，教師入崗動(dòng)機(jī)不純。

“特崗教師計(jì)劃”的招聘條件只強(qiáng)調(diào)學(xué)歷條件，而未考查應(yīng)聘者的職業(yè)理想和信念。特崗教師入崗動(dòng)機(jī)不純會(huì)造成其職業(yè)理想不堅(jiān)定。調(diào)查顯示，該縣特崗教師期滿(mǎn)后愿意繼續(xù)留校任教或已經(jīng)留校任教的有12%，想要或已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校任教的占25%，期滿(mǎn)后選擇非教師職業(yè)的有15%，表示不確定去留的占48%。

3.崗前培訓(xùn)抓理論、丟實(shí)踐，培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。

CF縣“特崗教師計(jì)劃”招聘的教師在上崗前須參加為期一周的崗前培訓(xùn)，但在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)了培訓(xùn)理論化嚴(yán)重，實(shí)際教學(xué)技能少，針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。在對(duì)該縣特崗教師的調(diào)查中，認(rèn)為崗前培訓(xùn)對(duì)自己入職后作用很大的占26%，而覺(jué)得形式化嚴(yán)重的占64%。

4.設(shè)崗學(xué)校編制少、缺崗多，學(xué)校需求不滿(mǎn)足。

CF縣從2009年開(kāi)始至今，特崗教師的招聘數(shù)呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢(shì)。2009年和2010年分別招聘了特崗教師160人和200人，2011年和2012年減少到每年招聘70人。由于CF縣無(wú)其他教師招聘渠道，因此特崗教師招聘數(shù)量的減少，直接導(dǎo)致了設(shè)崗學(xué)校師資不足，教師“教非所學(xué)”等超負(fù)荷工作的現(xiàn)象普遍。

（二）崗中培養(yǎng)之“四受”問(wèn)題

1.政策保障欠缺，教師權(quán)利受侵

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：CF縣特崗教師中近70%兼任兩門(mén)甚至兩門(mén)以上的課程；每周有16至20節(jié)課的占59%，有21節(jié)課及以上的占19%。特崗教師在崗期間的權(quán)利受侵主要表現(xiàn)為：“教非所學(xué)”，跨年級(jí)跨學(xué)科教學(xué)，課時(shí)量過(guò)多以及擔(dān)任班主任工作。

2.政府管理滯后，教師利益受損

管理的滯后首先表現(xiàn)為政府對(duì)特崗教師的關(guān)注度小，造成特崗教師工作強(qiáng)度大，工資待遇低等情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，CF縣特崗教師的基本工資為小學(xué)教師1300元左右/月，初中教師1400元左右/月，績(jī)效工資一般在400元上下浮動(dòng)。在對(duì)婚姻觀的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：85%的女性不愿和男性特崗教師組成家庭。其次是缺失配套政策的執(zhí)行，如 “特崗教師計(jì)劃”配套的“農(nóng)村學(xué)校教育碩師計(jì)劃”在CF縣沒(méi)有真正實(shí)施。調(diào)查顯示，CF縣只有26%的特崗教師了解這一政策，余下74%的特崗教師只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)甚至根本不知道這一計(jì)劃。

3.學(xué)校關(guān)懷不足，教師能力發(fā)揮受阻

學(xué)校對(duì)特崗教師的關(guān)懷不足首先表現(xiàn)在學(xué)校很少為特崗教師配備指導(dǎo)教師。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，CF縣設(shè)崗學(xué)校為特崗教師配備指導(dǎo)教師的僅有47%。其次是學(xué)校用人機(jī)制的不完善。最后是特崗教師參加繼續(xù)教育和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。調(diào)查表明，CF縣特崗教師在服務(wù)期內(nèi)很少甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)的約占60%。

4.個(gè)人動(dòng)機(jī)多元，專(zhuān)業(yè)發(fā)展受限

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，CF縣只有48%的特崗教師是熱愛(ài)教育事業(yè)，支援農(nóng)村教育才選擇這一職業(yè)。（如圖1）而專(zhuān)業(yè)發(fā)展的調(diào)查結(jié)果顯示：CF縣特崗教師中對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不知如何著手的占71%，有著明確自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計(jì)劃的只占28%。（如圖2）

圖1 CF縣特崗教師入崗動(dòng)機(jī)調(diào)查表

圖2 CF縣特崗教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃調(diào)查表

（三）期滿(mǎn)分流之“四難”問(wèn)題

1.政策規(guī)定較模糊，教師難安心

政策對(duì)于服務(wù)期滿(mǎn)的特崗教師去留問(wèn)題沒(méi)有具體的保障措施，且執(zhí)行中存在很多不確定因素，如是否留任就能入編，如何參加“碩師計(jì)劃”等。政策的模糊性使特崗教師感到不安心，對(duì)將來(lái)的去向問(wèn)題持觀望態(tài)度。

2.政府財(cái)政壓力大，教師難留任

對(duì)CF縣教育體育局“特崗教師計(jì)劃”執(zhí)行負(fù)責(zé)人Z主任的訪談中了解到：2011年CF縣第一批特崗教師服務(wù)期滿(mǎn)，大部分已順利轉(zhuǎn)崗，成為當(dāng)?shù)卣皆诰幗處煛６?011年CF縣承擔(dān)的每位轉(zhuǎn)崗教師工資及其他支出約370，000元/年。這是CF縣財(cái)政無(wú)法承受的。

3.學(xué)校培養(yǎng)代價(jià)高，人才難挽留

設(shè)崗學(xué)校在培養(yǎng)教師方面十分慎重。一方面是因?yàn)樯霞?jí)給予的培訓(xùn)名額少，另一方面是考慮到特崗教師在服務(wù)期滿(mǎn)時(shí)不易留任。因此，學(xué)校在考慮對(duì)特崗教師進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)都會(huì)有所顧忌。

4.個(gè)人心理素質(zhì)不高，教育信念難堅(jiān)持

特崗教師的心理素質(zhì)不高，首先表現(xiàn)在面對(duì)困難與挫折時(shí)，消極情緒不能及時(shí)排解。調(diào)查中，約80%的特崗教師認(rèn)為自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，即使將大部分的時(shí)間用于教學(xué)工作，效果也甚微。其次表現(xiàn)為人際交往能力不強(qiáng)。師生間難以掌控威信與親和的關(guān)系，同事之間難以協(xié)作。75.90%的校長(zhǎng)認(rèn)為特崗教師“主觀上就沒(méi)有想過(guò)配合”，只有24.10%的校長(zhǎng)認(rèn)為“配合默契”。[3]最后，特崗教師易受外界影響。當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)“特崗教師計(jì)劃”不了解，片面地以工資和工作環(huán)境的好壞來(lái)評(píng)價(jià)特崗教師的價(jià)值，造成特崗教師心理上的壓抑。

三、優(yōu)化“特崗教師計(jì)劃”執(zhí)行的策略

優(yōu)化“特崗教師計(jì)劃”執(zhí)行效果最好的措施能夠讓特崗教師感到“安心、舒心、暖心”，確保特崗教師“引得來(lái)、用得好、留得住”。因此，需從政策、政府、學(xué)校和教師個(gè)人四個(gè)層面來(lái)著手。

（一）完善政策，提高吸引力

首先是完善“特崗教師計(jì)劃”的招聘條件。不僅要看學(xué)歷，而且要注重對(duì)應(yīng)聘者職業(yè)態(tài)度和信念的考查，使選的特崗教師既具有扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又具備端正的入崗動(dòng)機(jī)和堅(jiān)定的教師職業(yè)理想。其次要加強(qiáng)對(duì)特崗教師入職后權(quán)利的保障。避免超負(fù)荷工作現(xiàn)象的出現(xiàn)，保障特崗教師均有機(jī)會(huì)參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供政策支持。最后，要落實(shí)期滿(mǎn)留任激勵(lì)制度，督促各地做好特崗教師留任工作，激勵(lì)他們?cè)r(nóng)村，服務(wù)基層。適當(dāng)授權(quán)地方政府可根據(jù)特崗教師的表現(xiàn)將其盡早轉(zhuǎn)為正式編制，以此來(lái)增加特崗教師職業(yè)的穩(wěn)定性。在不斷提高其工資待遇的同時(shí)，提供更多利于他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠措施。

（二）加強(qiáng)管理，增強(qiáng)執(zhí)行力

首先，要加強(qiáng)宣傳力度。一方面要充分利用廣播電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體宣傳“特崗教師計(jì)劃”的方針政策和工作成效，吸引更多優(yōu)秀人才加入；另一方面要大力宣傳各地推進(jìn)“特崗教師計(jì)劃”的好經(jīng)驗(yàn)，加大其宣傳力度，幫助特崗教師盡快成長(zhǎng)為骨干教師。同時(shí)消除當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)特崗教師的誤解和歧視，保證其在平凡而偉大的崗位上得到應(yīng)有的理解與尊重。其次，教師培訓(xùn)要技能化。培訓(xùn)應(yīng)在教育理論的基礎(chǔ)上，增加實(shí)際教育技能技巧的培訓(xùn)，可通過(guò)課例教學(xué)對(duì)特崗教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，增加農(nóng)村基礎(chǔ)教育特點(diǎn)及現(xiàn)狀的分析，讓他們?cè)谌肼毲皩?duì)農(nóng)村教育有所了解。再次，要加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。要暢通特崗教師訴求渠道，了解特崗教師的心理狀態(tài)，積極解決其訴求；要做好地方財(cái)政預(yù)算，加大教育投入，省級(jí)政府要加大對(duì)貧困縣的支持力度，對(duì)急需教師的貧困縣給予優(yōu)先傾斜，縣級(jí)政府要統(tǒng)籌特崗教師的工資，依據(jù)崗位的艱苦程度給予不同的待遇。最后，要落實(shí)相關(guān)配套政策，加強(qiáng)對(duì)特崗教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)。要落實(shí)期滿(mǎn)特崗教師的留任激勵(lì)制度，為特崗教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及服務(wù)期滿(mǎn)后的職業(yè)規(guī)劃提供具體的發(fā)展方向及前景規(guī)劃。

（三）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，合理利用人才

首先，學(xué)校應(yīng)加大資金投入，改善陳舊的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校教師提供更好更先進(jìn)的教學(xué)條件。其次，設(shè)崗學(xué)校要建立起“結(jié)對(duì)成長(zhǎng)模式”：讓一些經(jīng)驗(yàn)豐富，樂(lè)于助人的老教師與特崗教師結(jié)成對(duì)子，有意識(shí)地整合特崗教師與本地師資力量，使其搭配從教，形成梯隊(duì)。[4]這樣，老教師不僅能夠給予特崗教師及時(shí)地生活工作輔導(dǎo)，還可以從特崗教師處學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)等。再次，學(xué)校要善于利用人才，給特崗教師適當(dāng)減壓。避免“教非所學(xué)”等超負(fù)荷教學(xué)現(xiàn)象；充分利用特崗教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展；重視對(duì)特崗教師的培養(yǎng)，為其提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡快把他們培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師；學(xué)校評(píng)價(jià)體系要多元化，注重激發(fā)教師教學(xué)積極性，提高特崗教師的綜合工作能力等。最后，要改善條件，關(guān)懷生活。設(shè)崗學(xué)校要盡力為特崗教師解決生活不便的問(wèn)題，如盡力為特崗教師提供免費(fèi)或過(guò)渡性住房。關(guān)心特崗教師的婚姻家庭，對(duì)于未婚的特崗教師，學(xué)校可鼓勵(lì)其就近擇偶，引導(dǎo)其走出“高不成低不就”的戀愛(ài)怪圈；對(duì)于住地離校較遠(yuǎn)的教師，學(xué)校在安排課程時(shí)給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍n程盡量不安排在下午最后一節(jié)或周五下午等。

（四）堅(jiān)定職業(yè)信念，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展

特崗教師首先要端正入崗動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定職業(yè)信念。入崗前，應(yīng)對(duì)其工作環(huán)境、職責(zé)及可能遇到的困難做好充分地了解，結(jié)合自身興趣、志向等方面判斷自己能否勝任這一工作，把特崗服務(wù)期當(dāng)作是人生的重要經(jīng)歷和寶貴財(cái)富。其次，要有良好心理素質(zhì)，積極樂(lè)觀態(tài)度，能夠勇敢面對(duì)工作生活中遇到困難和挫折，避免受到一些農(nóng)村教師職業(yè)倦怠的影響，提高人際交往能力，積極參與學(xué)校管理。最后，要做好職業(yè)規(guī)劃，明確人生目標(biāo)。在特崗教師在服務(wù)期內(nèi)，形成理性的自我評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)“特崗教師計(jì)劃”及其相關(guān)配套政策的了解，將政策的優(yōu)惠條件與自身發(fā)展相結(jié)合，做好職業(yè)規(guī)劃，明確人生目標(biāo)，避免職業(yè)發(fā)展迷茫，缺乏計(jì)劃性的現(xiàn)象出現(xiàn)。

總之，“特崗教師計(jì)劃” 對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展有著重要作用，在一定程度上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但其執(zhí)行的過(guò)程中仍然存在一定的問(wèn)題和不足。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)仍然迫切需要大量高素質(zhì)的教師來(lái)加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的師資隊(duì)伍建設(shè)，這就要求“特崗教師計(jì)劃”須進(jìn)一步的優(yōu)化、完善，為構(gòu)建農(nóng)村教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]門(mén)戶(hù)網(wǎng)站.CF縣均衡教育發(fā)展大紀(jì)實(shí)[EB/OL].

[2]CF縣政府文件