社團(tuán)文化論文范文

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篇1

高中校園文化建設(shè)以學(xué)生社團(tuán)為重要載體，對(duì)校園文化建設(shè)起到了極其重要的作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.有利于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師凝聚力的建立

多個(gè)學(xué)生因?yàn)橛兄嗤呐d趣和愛(ài)好共同參與到某一個(gè)學(xué)生社團(tuán)后，因?yàn)榇蠹矣兄粋€(gè)共同的目標(biāo)需求，有著同樣的追求，在社團(tuán)活動(dòng)中就愿意接受教師和同學(xué)給予的建議。更多的時(shí)候會(huì)在為完成一個(gè)共同目標(biāo)的過(guò)程中，因?yàn)橄嗷ラg的信任而建立起深厚的友誼。學(xué)生社團(tuán)就像一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)將有著相同興趣愛(ài)好的學(xué)生和教師凝聚在一起。

2.有利于學(xué)校思想教育潛移默化的進(jìn)行

學(xué)生社團(tuán)的類型很多，不僅僅有我們?nèi)粘ＵJ(rèn)為的體育類，還有科技類、文學(xué)類，也包括了政治理論學(xué)習(xí)類。這種基于學(xué)生自發(fā)組織的活動(dòng)，有自愿的參與者組織形式活潑的學(xué)生社團(tuán)，讓原來(lái)思想教育的說(shuō)教形式轉(zhuǎn)變成學(xué)生樂(lè)意宣傳和參與其中。因此，學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中具有潛移默化的功效。

3.有利于學(xué)生個(gè)性的展示

高中學(xué)生參與到社團(tuán)中，完全是以自己的興趣和愛(ài)好決定的，大家因?yàn)橐粋€(gè)相同的愛(ài)好走到一起，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生更容易釋放自己。如我校的街舞社，不僅組織時(shí)尚類的活動(dòng)，如快閃，同時(shí)也組織送文藝到敬老院活動(dòng)，這些活動(dòng)在一些媒體上都有報(bào)道。在這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生不僅滿足了自己的興趣愛(ài)好，自己的個(gè)性和自己的特長(zhǎng)得到了展示，在一定程度上，學(xué)生的自我價(jià)值也得到了實(shí)現(xiàn)。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)文化素質(zhì)

“人文鹽中、創(chuàng)新鹽中”是鹽城中學(xué)校園文化建設(shè)的目標(biāo)。大到一個(gè)民族，小到一個(gè)學(xué)校，創(chuàng)新在任何時(shí)候都很重要，對(duì)于現(xiàn)在的高中生，更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新教育。興趣是最好的教師，絕大部分學(xué)生參與到學(xué)生社團(tuán)中都是依據(jù)其興趣，在活動(dòng)過(guò)程中從策劃到實(shí)施都是由學(xué)生自主完成的，教師僅是指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)一些科學(xué)、學(xué)術(shù)氛圍的影響，形成了敢于挑戰(zhàn)困難、投身科學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。在我校的科技類社團(tuán)活動(dòng)中，許多學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，愛(ài)上航模，并自發(fā)組織設(shè)計(jì)，在省比賽中收獲頗多。

5.有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康

目前，高中生的身體素質(zhì)和心理健康得到了全社會(huì)的關(guān)注。家長(zhǎng)在很大程度上只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于孩子的心理健康不夠關(guān)心，高中生學(xué)生壓力大，心理承受力有限，如果出現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)解決，很容易釀成大錯(cuò)。學(xué)生社團(tuán)可以為學(xué)生解決一些心理障礙方面的問(wèn)題。社團(tuán)活動(dòng)不僅能為學(xué)生高中生活注入生機(jī)和活力，更重要的是，它可以讓學(xué)生有一個(gè)心靈的溝通平臺(tái)。在社團(tuán)活動(dòng)中，有共同愛(ài)好和興趣出發(fā)點(diǎn)的學(xué)生相聚在一起，情感交流和心理溝通更容易，使他們有歸屬感和安全感。社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生有一定的自由空間，學(xué)生可以盡情表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性、參與活動(dòng)。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)還可以促使學(xué)生在融洽的交往過(guò)程中了解自己的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的不足，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。

二、結(jié)論與建議

篇2

所謂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化，就是指以團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)信仰、價(jià)值觀念為核心發(fā)展起來(lái)的一種團(tuán)隊(duì)文化，它要求在尊重和信任各團(tuán)隊(duì)成員的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理，并建立起相關(guān)管理機(jī)制，以有效約束各成員的行為。職業(yè)院校立足自身發(fā)展實(shí)際，積極加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，培養(yǎng)了一支高質(zhì)量的專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，極大地提升了其綜合競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步擴(kuò)大了其外部影響力?，F(xiàn)階段，對(duì)職業(yè)院校而言，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)具有以下幾方面意義：

1.1和諧向上的職業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的強(qiáng)大推進(jìn)力

職業(yè)院校通過(guò)統(tǒng)一的文化理念和共同的目標(biāo)追求將團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)在一起，提高了團(tuán)隊(duì)成員的信心和勇氣，強(qiáng)化了其創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也極大地提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在這樣一種統(tǒng)一和諧的創(chuàng)新文化環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)成員以團(tuán)隊(duì)的共同利益作為其行為依據(jù)，能夠自覺(jué)遵守團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)制度要求，推進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的健康長(zhǎng)效發(fā)展。此外，良好的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化還能進(jìn)一步激發(fā)成員的創(chuàng)新熱情，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)力，對(duì)其今后的就業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

1.2和諧的團(tuán)隊(duì)文化能夠增進(jìn)成員的溝通與交流，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

一支卓越的團(tuán)隊(duì)必定具有極高的組織力和執(zhí)行力，能夠保證其決策的順利落實(shí)到位。良好的團(tuán)隊(duì)文化可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極溝通和相互了解，不斷提升其執(zhí)行力。一個(gè)健康發(fā)展的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)各成員的努力和付出，只有各成員團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，攻堅(jiān)克難，朝著共同的目標(biāo)努力，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展前景才是光明的，是有希望的。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化作為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神支持，能夠有效地增進(jìn)各成員的交流與溝通，提升其執(zhí)行力和協(xié)作溝通力，保證各項(xiàng)決策及時(shí)落實(shí)到位。

1.3和諧的團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展的源泉

隨著當(dāng)前職業(yè)院校的日趨專業(yè)化、成熟化和穩(wěn)定化，各職業(yè)院校間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，并積極借助各種現(xiàn)代化信息平臺(tái)加強(qiáng)外部交流與合作，以有效提升其科研發(fā)展水平，提高其知名度和影響力。在要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，職業(yè)院校必須立足其發(fā)展實(shí)際，優(yōu)化資源配置，積極學(xué)習(xí)和借鑒其他院校的成功經(jīng)驗(yàn)，建立健全創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)新環(huán)境。而職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)作為高職創(chuàng)新活動(dòng)的主要力量，肩負(fù)著職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任，必須充分利用手頭一切資源，加快科技創(chuàng)新步伐，加速科技成果的轉(zhuǎn)化效率。而在此過(guò)程中，和諧的團(tuán)隊(duì)文化為其創(chuàng)新活動(dòng)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力源泉，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化是一種發(fā)展的文化，一種向上的文化，一種極具感染力的文化，它對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理和發(fā)展具有重要意義，是職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的原動(dòng)力。

2創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的內(nèi)容與目標(biāo)

2.1團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員共同的價(jià)值取向和意識(shí)集合點(diǎn)，它彰顯著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神面貌和思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，是團(tuán)隊(duì)文化的核心內(nèi)容。對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)而言，團(tuán)隊(duì)成員必須嚴(yán)格遵守其團(tuán)隊(duì)工作原則，以其實(shí)際行動(dòng)踐行其團(tuán)隊(duì)精神和發(fā)展理念，積極維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益。團(tuán)隊(duì)精神可以將團(tuán)隊(duì)成員的力量集合在一處，使其形成一種合力，盡早實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

2.2團(tuán)隊(duì)制度

團(tuán)隊(duì)制度是約束全體團(tuán)隊(duì)成員的行動(dòng)綱領(lǐng)和行為依據(jù)，各成員必須以此為依據(jù)，相互尊重和信任彼此，積極參與團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。在日常生活中，團(tuán)隊(duì)成員能夠以大局為重，勇于迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)和難題，同時(shí)還要主動(dòng)關(guān)心和了解其他成員，團(tuán)結(jié)一致，保持高昂的斗志和精神狀態(tài)。另外，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)還必須要有一套系統(tǒng)完整的賞罰機(jī)制，保證組織管理的效率和質(zhì)量。

2.3團(tuán)隊(duì)作風(fēng)

有關(guān)研究結(jié)果顯示，自由、開(kāi)放、和諧、民主的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)更有利于團(tuán)隊(duì)組織的發(fā)展壯大。因此，職業(yè)院校在進(jìn)行創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)時(shí)，必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立健全團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制，建立相關(guān)信息交流平臺(tái)，使組織內(nèi)部形成民主團(tuán)結(jié)、活潑向上的工作氛圍。在這樣的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部環(huán)境下，各成員能以飽滿的精神狀態(tài)投入工作，有效地提升了其工作效率和質(zhì)量，同時(shí)各成員也更樂(lè)于交流其意見(jiàn)和建議，有利于個(gè)人創(chuàng)造性的激發(fā)。

2.4團(tuán)隊(duì)效率

團(tuán)隊(duì)效率作為衡量團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合實(shí)力的主要標(biāo)準(zhǔn)，歷來(lái)就是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容。因此，在開(kāi)展職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)時(shí)，職業(yè)院校必須以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率為重點(diǎn)，明確組織目標(biāo)，合理分工，實(shí)行責(zé)任到人，劃分責(zé)任范圍。各成員也必須進(jìn)一步強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí)，合理調(diào)整自身行為，并能夠積極為組織建言獻(xiàn)策，密切關(guān)注外部發(fā)展態(tài)勢(shì)，定期收集和整理實(shí)時(shí)資訊，為團(tuán)隊(duì)的科學(xué)決策提供合理化依據(jù)。

3推進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的對(duì)策

3.1積極發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)內(nèi)部合作

職業(yè)院校可以通過(guò)宣傳引導(dǎo)的方式鼓勵(lì)各成員相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作，緊緊圍繞團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目合作目標(biāo)，相互配合協(xié)作，少一點(diǎn)分歧，多一點(diǎn)理解和包容，積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，以期盡早完成任務(wù)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)跨越式發(fā)展。

3.2建立健全成員溝通機(jī)制

溝通不僅可以增進(jìn)信息傳遞和交流，還可以有效地化解矛盾和誤解，保障團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。因此，職業(yè)院校必須進(jìn)一步建立健全其成員溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息資源共享和反饋，以保證其組織決策的高效性和科學(xué)性。此外，學(xué)校還可以定期召開(kāi)一些主題座談會(huì)，鼓勵(lì)各成員積極溝通，并交換意見(jiàn)和建議。

3.3關(guān)心各成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助其解決難題

職業(yè)院校可以針對(duì)其專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的不同情況，采取不同的管理對(duì)策，主動(dòng)關(guān)心成員的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，關(guān)心其工作和生活，主動(dòng)幫其分憂解難，使其感受到組織的溫暖和關(guān)懷，從而更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。此外，學(xué)校還必須根據(jù)各成員的表現(xiàn)和特點(diǎn)為其制定專門的發(fā)展規(guī)劃，更好地促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.4彼此間互相尊重

篇3

一、高校校園音樂(lè)文化和高校民樂(lè)團(tuán)的特點(diǎn)

校園文化是學(xué)校教育作為一種相對(duì)普遍教育形成自己獨(dú)特的文化內(nèi)涵。對(duì)于文化藝術(shù)高度繁榮的高校，校園音樂(lè)文化是校園眾多文化現(xiàn)象中的一種。高校民樂(lè)團(tuán)作為學(xué)生活動(dòng)中的一種文化的載體，既能獨(dú)立運(yùn)用音樂(lè)文化，又能結(jié)合高校校園文化特點(diǎn)，從而成為推動(dòng)高校發(fā)展的重要組成部分。

1.開(kāi)放多元的高校校園音樂(lè)文化

大學(xué)校園不同于中小學(xué)校園，在空間地域上是一個(gè)足夠開(kāi)放的場(chǎng)所，在文化精神層面上與外界的交流十分廣泛。由于高校的相對(duì)文化程度高，思維方式也比較開(kāi)放，因此，對(duì)于外界的新鮮事物接受具有足夠的包容性和足夠的開(kāi)放性。同時(shí)，高校校園文化也需要外界的支持，再加上隨著計(jì)算機(jī)信息化水平的發(fā)展，音樂(lè)的交流及音樂(lè)文化的互相學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會(huì)更加方便和快捷，這一點(diǎn)更加凸顯了音樂(lè)文化的開(kāi)放性。

高校學(xué)生處于容易接受新鮮事物的時(shí)期，他們能夠?qū)⒏鞣N元素吸收并加以融合轉(zhuǎn)換。學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，表現(xiàn)在他們對(duì)不同時(shí)期，不同類型，不同地域，以及不同風(fēng)格的音樂(lè)的喜愛(ài)和追求上。不管是現(xiàn)代流行音樂(lè)還是傳統(tǒng)古典音樂(lè)，甚至是戲劇曲藝，在大學(xué)校園進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或者音樂(lè)活動(dòng)的時(shí)候，都能夠引起學(xué)生高度的關(guān)注。由此說(shuō)明高校校園音樂(lè)文化的多元性。

2.開(kāi)放多元的高校民樂(lè)團(tuán)

高校民樂(lè)團(tuán)的成員在招募的時(shí)候是開(kāi)放性地面向全校各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，因此不同專業(yè)的學(xué)生聚集在一起又形成了一個(gè)多元的民樂(lè)團(tuán)建制。高校民樂(lè)團(tuán)由于每年都會(huì)有學(xué)生面臨畢業(yè)和入校，還具有成員流動(dòng)性大的特點(diǎn)，因此民樂(lè)團(tuán)成員會(huì)面臨聲部或配器的調(diào)整。一些同學(xué)甚至能做到“一專多能”，既能主奏一種樂(lè)器，又能兼奏其他樂(lè)器，滿足演出需要。如此多元化的鍛煉使他們比旁人具有更開(kāi)放包容的態(tài)度面對(duì)不同挑戰(zhàn)。

民樂(lè)團(tuán)可供選擇的演奏曲目相當(dāng)豐富。高校民樂(lè)團(tuán)大多選擇曲目都遵循以下四點(diǎn)：一是選擇優(yōu)秀傳統(tǒng)曲目，這些曲目歷經(jīng)千百年為人們所傳頌，經(jīng)久不衰，富有深刻的內(nèi)涵；二是選擇具有高校所在地濃郁地方特色的曲目；三是選擇根據(jù)本樂(lè)團(tuán)實(shí)際情況所編配的最貼近大學(xué)生活的曲目；四是選擇一些由現(xiàn)代音樂(lè)素材改編的曲目。小小的四點(diǎn)要求在如此浩瀚的音樂(lè)寶庫(kù)中依舊有千千萬(wàn)萬(wàn)的選擇，多元的曲目排演會(huì)使學(xué)生的思維更加開(kāi)放化和多元化。

二、高校校園文化和高校民樂(lè)團(tuán)的建設(shè)原則

良好的校園文化氛圍是校園精神文化的體現(xiàn)。和諧、高雅的校園文化生活為高校學(xué)子樹(shù)立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，因此高校校園文化的構(gòu)建原則是高校民樂(lè)團(tuán)建設(shè)原則的指向針。民樂(lè)團(tuán)建設(shè)的原則是以高校校園文化的建設(shè)原則為基準(zhǔn)，是校園文化建設(shè)原則的具體體現(xiàn)。

1.高校校園音樂(lè)文化的構(gòu)建原則

在構(gòu)建大學(xué)校園音樂(lè)文化時(shí)一般遵循以下三個(gè)原則：營(yíng)造“人本”校園音樂(lè)文化的環(huán)境；貫穿“人文”校園的文化精神；體現(xiàn)“人和”校園音樂(lè)文化價(jià)值。

營(yíng)造“人本”性質(zhì)的校園音樂(lè)文化：是樹(shù)立高校學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀最根本的源泉。對(duì)于大學(xué)生而言，他們對(duì)藝術(shù)有充足的熱情和渴望，高雅的音樂(lè)作品利于他們樹(shù)立正確的思想觀。曾有人說(shuō)“音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的”，音樂(lè)是文化交流的重要使者之一，它是美育教育的組成部分，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)民族文化繁榮的重任。體現(xiàn)“人和”校園音樂(lè)文化價(jià)值：音樂(lè)不僅能夠給人帶來(lái)美的享受，而且能夠凈化人的心靈，進(jìn)而提升人的精神層次，這不僅是高校教育的任務(wù)，而且是社會(huì)追求的最高境界。

2.高校民樂(lè)團(tuán)的建設(shè)原則

高校民樂(lè)團(tuán)的建設(shè)是在高校文化構(gòu)建原則和宗旨上的發(fā)展。民樂(lè)團(tuán)所選用的音樂(lè)作品都是高雅的，能夠幫助人心智的開(kāi)發(fā)，提高審美能力的鑒定能力。因此，高校民樂(lè)團(tuán)能夠健全大學(xué)生的人格，促進(jìn)對(duì)學(xué)生性情的陶冶。

高校民樂(lè)團(tuán)重要的就是能夠起到文化傳播的作用。高校民樂(lè)團(tuán)常常作為學(xué)校代表與其他兄弟院校進(jìn)行交流。這能夠?qū)?duì)于音樂(lè)的教育滲透到其他教育中，能夠讓美育教育促進(jìn)大學(xué)生人格的培養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到和諧教育的目的。

在追求“人的和諧”的今天，高校民樂(lè)團(tuán)從招新、訓(xùn)練、排練到演出的每一步都追求和諧發(fā)展。人與人相處的和諧，聲部間的音色和諧，排演期間的合作和諧，交流演出中的傳播和諧……民樂(lè)團(tuán)良好的建設(shè)能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，能夠充實(shí)自己，不斷促進(jìn)他們之間形成和諧的關(guān)系，進(jìn)而營(yíng)造出和諧的校園氛圍。

三、高校校園音樂(lè)文化和高校民樂(lè)團(tuán)的功能

高校校園音樂(lè)文化和高校民樂(lè)團(tuán)都是音樂(lè)在高校的展現(xiàn)形式。音樂(lè)不僅是一種文化意志的靈魂，它集中并體現(xiàn)了所有情緒情感的積淀；音樂(lè)更是一種社會(huì)語(yǔ)言，它能夠影響社會(huì)的發(fā)展，能夠促進(jìn)民族文化的教育。

1.高校校園音樂(lè)文化的功能

高校校園文化是指高校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛。健康的校園文化可以陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，高校校園文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高，對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、擴(kuò)大學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也起著不可低估的作用。而高校校園音樂(lè)文化是高校在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中不斷積累下來(lái)具有共同高校人文精神的體系。高校音樂(lè)文化的功能是多方面的，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一，音樂(lè)教育能夠促進(jìn)高校師生的身心健康?？梢源龠M(jìn)人情感方面的教育音樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展具有很悠久的歷史，因此對(duì)于人的身心健康發(fā)展具有十分重要的作用。

第二，音樂(lè)能夠培養(yǎng)高校師生高尚的情操和品格。音樂(lè)不僅能夠給人帶來(lái)美的享受，而且能夠凈化人的心靈，進(jìn)而提升人的精神境界。通過(guò)音樂(lè)教育可以有效地對(duì)人的品德產(chǎn)生良好的影響。

第三，音樂(lè)可以培養(yǎng)高校師生的協(xié)作精神。培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神是現(xiàn)代科技發(fā)展的要求。當(dāng)今科技飛速發(fā)展，各門科學(xué)相互滲透，科學(xué)上的重要課題都涉及許多方面，個(gè)人的力量有限，極難單獨(dú)完成。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代科技研究，就必須培養(yǎng)相互尊重、樂(lè)于協(xié)作的科學(xué)品德，通常情況下，音樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)比較具有協(xié)作性的團(tuán)體活動(dòng)。

2.高校民樂(lè)團(tuán)的功能

高校民樂(lè)團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中不可或缺的組成部分，它以其獨(dú)特的形式為校園文化建設(shè)的繁榮發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。

高校民樂(lè)團(tuán)能夠增強(qiáng)校園文化的育人和導(dǎo)向功能。民樂(lè)團(tuán)形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)在給予學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)熏陶的同時(shí)，使學(xué)生的思想觀念也得到啟迪和感染，讓他們?cè)谄鳂?lè)表演中潛移默化地接受教育，并能逐漸內(nèi)化為自己的價(jià)值、理想和信念。以此可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，陶冶高尚的情操，提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

高校民樂(lè)團(tuán)能夠增強(qiáng)校園文化的協(xié)調(diào)功能。德國(guó)著名心理學(xué)家榮格認(rèn)為“文化的最后成果是人格”。民樂(lè)團(tuán)通過(guò)排演具體的音樂(lè)作品，呈現(xiàn)出大量音樂(lè)作品主題是以情感為紐帶，強(qiáng)調(diào)欣賞作品時(shí)人的知、情、意等心理因素的和諧統(tǒng)一。學(xué)生通過(guò)自身的情感體驗(yàn)獲得自我的教育和情感升華，在藝術(shù)氛圍中不知不覺(jué)中陶冶和完善自我人格。此外，通過(guò)民樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)及對(duì)民樂(lè)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從不同角度接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，有利于加強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)責(zé)任感。

高校民樂(lè)團(tuán)能夠增加校園文化的創(chuàng)新功能。教育科研論證，音樂(lè)教育中的器樂(lè)訓(xùn)練能使學(xué)生的雙手同時(shí)活動(dòng)，促進(jìn)大腦左右兩半球的積極思維，鍛煉大腦，提高能力。音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù)，它以和諧、有節(jié)奏、富于形象的聲音反映現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)習(xí)樂(lè)器，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生音樂(lè)形象，可以喚起人腦中相關(guān)的視覺(jué)印象，促使人想象豐富，構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的新意象，從而開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)創(chuàng)造力。因此，學(xué)生在民樂(lè)團(tuán)的學(xué)習(xí)，不但可以在發(fā)展自身愛(ài)好的同時(shí)不斷使自己演奏技能達(dá)到錘煉，而且在不斷進(jìn)行排練和演出的同時(shí)，獲得自我認(rèn)同感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)健康的人格。高校民樂(lè)團(tuán)不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，更對(duì)今后學(xué)生走向社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

篇4

一、高校校園文化的含義及與高校共青團(tuán)工作的一致性

（一）高校校園文化的含義

從廣義的角度來(lái)講，高校校園文化是指高等院校以師生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式等為核心的，以具有校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式以及由師生參與創(chuàng)辦的報(bào)刊、講座、社團(tuán)、沙龍及其他文化活動(dòng)和各類文化設(shè)施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍。高校校園文化對(duì)于濃郁人文氛圍、提升人的精神境界、形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)凝聚力、弘揚(yáng)主旋律，都在發(fā)揮著不可替代的積極作用，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，也是大學(xué)精神和大學(xué)品牌的重要體現(xiàn)。

（二）校園文化建設(shè)與高校共青團(tuán)工作的一致性

1.校園文化建設(shè)是高校共青團(tuán)工作的主要任務(wù)。校園文化體現(xiàn)著一所學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)格和精神，它是聯(lián)系協(xié)調(diào)學(xué)校人際關(guān)系的紐帶，是學(xué)校的形象和靈魂，因此它的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，要各個(gè)部門齊抓共管，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署。高校共青團(tuán)作為學(xué)生實(shí)施校園文化的主要職能部門，理應(yīng)成為校園文化建設(shè)的一支重要力量，既要納入學(xué)校校園文化工作的統(tǒng)一格局，又要追求一種有序、有機(jī)、優(yōu)化的建設(shè)。

2.校園文化建設(shè)是高校共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容。共青團(tuán)的工作內(nèi)容豐富，涉及各個(gè)領(lǐng)域，其中文化工作既是共青團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的重要方面，也是促進(jìn)共青團(tuán)其他建設(shè)和發(fā)展的重要途徑，因此，在高等學(xué)校中，共青團(tuán)組織就應(yīng)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年以自身為主體，組織進(jìn)行各項(xiàng)文化工作，在校園文化工作中充分發(fā)揮其組織優(yōu)勢(shì)，以提高團(tuán)員青年的素質(zhì)為目標(biāo)，使之成為社會(huì)主義建設(shè)所需的合格人才。

3.校園文化與高校共青團(tuán)工作的目標(biāo)具有一致性。校園文化從本質(zhì)上看是一種青年文化，它的具體體現(xiàn)則是青年學(xué)生的內(nèi)在需求和教育的深化，而它的結(jié)合點(diǎn)則是滿足青年學(xué)生求知、求樂(lè)、求美和素質(zhì)的提高，最終目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，這在一定程度上與團(tuán)的工作是一致的。校園文化的一個(gè)重要任務(wù)就是在促進(jìn)完成專業(yè)教育的同時(shí)，以健康向上的群體意識(shí)和富于特色的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)完善青年學(xué)生的思想道德情操，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、校園文化對(duì)高校共青團(tuán)建設(shè)的重要作用

（一）校園文化對(duì)高校共青團(tuán)員具有凝聚作用，是高校共青團(tuán)組織聯(lián)系和吸引廣大團(tuán)員青年學(xué)生的一個(gè)有效途徑。校園文化中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀被學(xué)校成員共同認(rèn)可后，這種價(jià)值觀便成為粘合劑，產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力，將廣大共青團(tuán)員團(tuán)結(jié)在一起，并在這一過(guò)程中形成良好的人際關(guān)系和成長(zhǎng)環(huán)境，從而增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力和吸引力，使廣大共青團(tuán)員在心理與行為上共同受之約束。對(duì)于世界觀、人生觀正在形成的共青團(tuán)員而言，所有這些對(duì)他們集體精神的培養(yǎng)和發(fā)展有著十分重要的作用。

（二）校園文化對(duì)共青團(tuán)的思想建設(shè)具有熏陶功能。校園文化是學(xué)校師生通過(guò)共同創(chuàng)造、長(zhǎng)期積累下來(lái)的一種文化理念和文化氛圍，這為團(tuán)的思想建設(shè)提供了良好的形式。在這種氛圍之下，學(xué)生可以充分發(fā)揮內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)參與各種活動(dòng)，達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)的目的。通過(guò)把思想教育寓于生動(dòng)活潑的文化活動(dòng)之中，使青年學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)而引導(dǎo)他們積極向上，使團(tuán)的思想建設(shè)取得更好的教育效果。

（三）校園文化建設(shè)對(duì)共青團(tuán)的組織建設(shè)具有推動(dòng)作用。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以鍛煉、培養(yǎng)團(tuán)的干部，使干部隊(duì)伍素質(zhì)得以加強(qiáng)，還有利于培養(yǎng)團(tuán)員青年的組織和參與意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)的民主制度建設(shè)，使團(tuán)組織的活力得到增強(qiáng)。團(tuán)員青年在校園文化活動(dòng)中找到了能展示、表現(xiàn)和發(fā)展自己的領(lǐng)域，通過(guò)參與和組織活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)了思考能力、進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)還增強(qiáng)了榮譽(yù)感和責(zé)任感，激勵(lì)他們?yōu)槿嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，為共青團(tuán)建設(shè)努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、不斷進(jìn)取。

三、校園文化應(yīng)在高校共青團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用

（一）高校共青團(tuán)組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)過(guò)程中必須遵循以下幾條原則

1.思想性原則。高校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，應(yīng)發(fā)揮其特有的政治、組織和人才優(yōu)勢(shì)，利用寬廣的工作領(lǐng)域和活動(dòng)空間，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年獨(dú)立自主地開(kāi)展生動(dòng)活潑、健康向上的校園文化活動(dòng)，幫助青年學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念和正確的人生價(jià)值觀。

2.引導(dǎo)性原則。團(tuán)組織應(yīng)積極組織引導(dǎo)青年學(xué)生有選擇地參加各種校園文化活動(dòng)，要掌握校園文化的主動(dòng)權(quán)，以補(bǔ)充團(tuán)員青年的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉組織能力和活動(dòng)能力，使青年學(xué)生在接受教育中不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的提高。

3.群眾性的原則。校園文化是一種群體文化，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要必須堅(jiān)持為全體學(xué)生服務(wù)的原則，要充分注意團(tuán)的先進(jìn)性和群眾性的關(guān)系，使團(tuán)的活動(dòng)增大覆蓋面，讓大多數(shù)學(xué)生都參與校園文化活動(dòng)，都能得到施展才華、培養(yǎng)素質(zhì)、陶冶情操的機(jī)會(huì)，達(dá)到育人目標(biāo)。

（二）充分實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)共青團(tuán)建設(shè)的價(jià)值，需要處理好以下幾種關(guān)系

1.處理好文化活動(dòng)與教學(xué)的關(guān)系。首先要遵循高校教學(xué)的規(guī)律，把握其中心，同時(shí)要緊密圍繞學(xué)校教育的中心任務(wù)，使其成為其中一個(gè)不可分割的方面；使其成為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充；使其在時(shí)間上既不沖突又相互依托。充分發(fā)揮校園文化的課余性、靈活性特點(diǎn)，使青年學(xué)生能夠自愿、自主、有目的地在鞏固課堂教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)參與校園文化活動(dòng)，施展個(gè)人才華、性格和興趣，更好地豐富其業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

2.處理好青年學(xué)生主體和團(tuán)組織主導(dǎo)的關(guān)系。校園文化建設(shè)的主體是學(xué)生，團(tuán)組織的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必須以充分尊重學(xué)生的主體地位為前提，一切活動(dòng)都要有計(jì)劃、有目的，使校園文化有利于學(xué)生提高自身素質(zhì)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有利于提高思想認(rèn)識(shí)水平；有利于提高審美能力、陶冶情操；有利于增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要特別注意重視發(fā)揮青年教師的主導(dǎo)地位和作用，利用這一特有的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造和開(kāi)辟更為廣闊的領(lǐng)域。

篇5

【關(guān)鍵詞】報(bào)業(yè)集團(tuán) 文化產(chǎn)業(yè)園 區(qū)域文化 互動(dòng)

【作者信息】柳邦坤，江蘇淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院。

江蘇省文化科技和藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室項(xiàng)目“江蘇沿運(yùn)城市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究”（13YB30），淮陰師范學(xué)院高級(jí)別培育項(xiàng)目“京杭運(yùn)河江蘇段城市形象傳播與文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略研究”（11HSGJBZ17）的階段性成果。

近些年，我國(guó)絕大多數(shù)省區(qū)市的報(bào)業(yè)集團(tuán)、省會(huì)城市報(bào)業(yè)集團(tuán)以及部分地市級(jí)報(bào)業(yè)集團(tuán)，都陸陸續(xù)續(xù)創(chuàng)辦了文化產(chǎn)業(yè)園，如湖北日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)創(chuàng)辦的楚天818文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，山東大眾報(bào)業(yè)集團(tuán)在青島創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園、在蓬萊創(chuàng)辦教育文化產(chǎn)業(yè)園，重慶日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，黑龍江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)打造傳媒產(chǎn)業(yè)園，廣東南方報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦南方新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、在貴陽(yáng)創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園，長(zhǎng)沙晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的長(zhǎng)沙文化產(chǎn)業(yè)園、南京報(bào)業(yè)集團(tuán)的南京時(shí)代傳媒文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、嘉興日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)創(chuàng)辦的文化產(chǎn)業(yè)園等等，可謂方興未艾，勢(shì)頭迅猛。

報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園是順應(yīng)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措，在各地進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的語(yǔ)境下，報(bào)業(yè)集團(tuán)堅(jiān)持事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，利用自身優(yōu)勢(shì)和條件，迅速搶占文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的制高點(diǎn)，積極開(kāi)辦文化產(chǎn)業(yè)園，這無(wú)疑是對(duì)文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的有效推動(dòng)，是利國(guó)利民的一項(xiàng)偉業(yè)，是尋求自身發(fā)展和突破的愿景。但報(bào)業(yè)集團(tuán)辟建文化產(chǎn)業(yè)園與區(qū)域文化發(fā)展是怎樣的關(guān)系？報(bào)業(yè)集團(tuán)在文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)中如何實(shí)現(xiàn)與區(qū)域文化發(fā)展的對(duì)接、協(xié)調(diào)？這也是需認(rèn)真探討的問(wèn)題。報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園，要特別注意彰顯個(gè)性，打造特色；趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短；充分考慮地域文化對(duì)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的影響，實(shí)現(xiàn)與區(qū)域文化發(fā)展的有機(jī)互動(dòng)。

一、報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系

1. 報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展的趨同性

報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化的發(fā)展與繁榮具有趨同性，具體表現(xiàn)在：

（1）在文化的傳承與弘揚(yáng)方面。報(bào)業(yè)集團(tuán)辟建文化產(chǎn)業(yè)園與區(qū)域文化發(fā)展，同為對(duì)文化的傳承、保護(hù)與發(fā)揚(yáng)光大。進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)是推動(dòng)區(qū)域文化發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略，園區(qū)建設(shè)又是文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)措施。建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，應(yīng)立足于文化資源優(yōu)勢(shì)，挖掘區(qū)域文化底蘊(yùn)。報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園，是對(duì)區(qū)域特色歷史文化資源的有效推介，是對(duì)地方歷史文脈的延續(xù)，是對(duì)區(qū)域文化的弘揚(yáng)。

（2）在文化產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)方面。在區(qū)域文化發(fā)展過(guò)程中，文化產(chǎn)業(yè)是著力推進(jìn)的重要一環(huán)。地方的文化強(qiáng)省、文化強(qiáng)市建設(shè)，構(gòu)筑文化大發(fā)展的格局，加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)進(jìn)程是首要選擇。因文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)和載體，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著重大促進(jìn)作用，[1]因此報(bào)業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園，是適應(yīng)文化大發(fā)展大繁榮的現(xiàn)實(shí)需要，是利用自身優(yōu)勢(shì)參與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的必然選擇。從積極推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的層面看，報(bào)業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園與區(qū)域文化發(fā)展是有同一性的。

（3）在文化市場(chǎng)培育和文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面。報(bào)業(yè)集團(tuán)雖然屬于媒介機(jī)構(gòu)，在做好新聞宣傳主業(yè)的同時(shí)，也要大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這是保持旺盛生命力和恒久發(fā)展的關(guān)鍵。發(fā)展區(qū)域文化，要培育文化市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)文化產(chǎn)品，通過(guò)活躍的文化市場(chǎng)與優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，吸引消費(fèi)者，形成文化消費(fèi)群體，使文化產(chǎn)生效益。報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，也應(yīng)做好培育和擴(kuò)大消費(fèi)主體及生產(chǎn)和創(chuàng)造最好的文化產(chǎn)品工作。

（4）在文化品牌塑造和文化形象傳播方面。發(fā)展區(qū)域文化，光有產(chǎn)品還不夠，還要塑造獨(dú)具魅力的文化品牌，有了品牌，才會(huì)有吸引力，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)還要加強(qiáng)區(qū)域文化形象的傳播，增強(qiáng)區(qū)域文化的輻射力和影響力。報(bào)業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園，也須打造自己的文化品牌，給自己的文化產(chǎn)品貼上精致、精美的標(biāo)簽，同時(shí)利用自身優(yōu)勢(shì)，傳播優(yōu)質(zhì)文化品牌，傳播特色文化形象，提高園區(qū)的美譽(yù)度。

總之，區(qū)域文化發(fā)展與報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)是有同一性特征的。

2. 區(qū)域文化的特殊性影響報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園的定位與發(fā)展方向

區(qū)域文化本身就有強(qiáng)烈的地方印記，具有地理性、民族性、差異性、本土性等特質(zhì)，區(qū)域文化的這種特殊性會(huì)對(duì)報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的定位與發(fā)展方向的確立產(chǎn)生影響。報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園要從所在區(qū)域?qū)嶋H出發(fā)，立足于區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，確定帶有鮮明區(qū)域特色的定位和發(fā)展戰(zhàn)略。報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園要與地方實(shí)際契合，不考慮省情、市情，不考慮地方的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育發(fā)展水平，不考慮區(qū)域民眾的消費(fèi)能力等，難免會(huì)影響園區(qū)的健康、順暢、有效發(fā)展。

創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園，離不開(kāi)區(qū)域獨(dú)特的文化資源。西方在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展中，非常注重凸顯國(guó)家民族文化特色和地方城市整體形象，凝聚城市個(gè)性化色彩為整個(gè)城市的“文化符號(hào)”，塑造城市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的世界品牌。[2]報(bào)業(yè)集團(tuán)同樣應(yīng)以區(qū)域文化資源為載體和依托，確立園區(qū)定位，形成文化集聚優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3. 報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)能促進(jìn)區(qū)域文化發(fā)展

報(bào)業(yè)集團(tuán)不僅承擔(dān)區(qū)域文化傳播者的角色，同時(shí)要成為區(qū)域文化開(kāi)發(fā)的參與者、建設(shè)者、領(lǐng)跑者，成為區(qū)域文化開(kāi)發(fā)的主力軍。報(bào)業(yè)集團(tuán)以其自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園等途徑，積極投身于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，能對(duì)區(qū)域文化發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。報(bào)業(yè)集團(tuán)本來(lái)就是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，報(bào)業(yè)集團(tuán)在人才、資金、項(xiàng)目以及策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷等方面具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，參與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)占盡先機(jī)，創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園就是自身經(jīng)營(yíng)的拓展，通過(guò)搭建平臺(tái)，進(jìn)行項(xiàng)目、資本運(yùn)作，挖掘、提升傳媒業(yè)的價(jià)值鏈，使傳媒產(chǎn)業(yè)與多元文化形成產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，提升競(jìng)爭(zhēng)力，整合資源，獲取集聚效應(yīng)，促進(jìn)區(qū)域文化發(fā)展。

4. 區(qū)域文化發(fā)展為報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供發(fā)展空間

報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要依托區(qū)域文化，區(qū)域文化環(huán)境、條件、水平，為報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供發(fā)展契機(jī)與發(fā)展空間?，F(xiàn)如今各地都把區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)當(dāng)做經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，離不開(kāi)區(qū)域文化資源，特別是建設(shè)地方特色型文化產(chǎn)業(yè)園，更需豐富的本地文化資源，這是文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)。區(qū)域文化大發(fā)展的寬松環(huán)境，區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)中的有關(guān)人才引進(jìn)、招商引資、財(cái)政金融、稅收、戶籍等優(yōu)惠政策，都給報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供了保障與條件。

二、報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展的互動(dòng)策略

1. 報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化資源的互動(dòng)

區(qū)域文化資源直接影響著報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)可以推動(dòng)區(qū)域文化資源開(kāi)發(fā)。報(bào)業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園，是在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的語(yǔ)境下增強(qiáng)集團(tuán)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的戰(zhàn)略部署和區(qū)域擴(kuò)張之舉，要從區(qū)域文化資源出發(fā)，注意利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)突破。區(qū)域內(nèi)豐富的歷史文化資源是區(qū)域內(nèi)傳媒業(yè)進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的土壤和富礦，報(bào)業(yè)集團(tuán)辟建文化產(chǎn)業(yè)園，應(yīng)根植于區(qū)域內(nèi)土壤，從本土資源出發(fā)，開(kāi)發(fā)帶有強(qiáng)烈本土特征和符號(hào)的文化產(chǎn)品，這樣就會(huì)受到區(qū)域內(nèi)消費(fèi)者的歡迎并吸引區(qū)域外的消費(fèi)者。區(qū)域文化資源包括歷史文化遺址遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，如古街、古建筑等；地方音樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、技藝，特色飲食、民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。報(bào)業(yè)集團(tuán)在與區(qū)域文化資源的互動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)注意從實(shí)際出發(fā)，打地方牌，打特色牌，可以依托區(qū)域內(nèi)的文化古街、舊廠房等，辟建文化產(chǎn)業(yè)園，開(kāi)發(fā)和打造文化旅游產(chǎn)業(yè)、美食產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。如羊城報(bào)業(yè)集團(tuán)2000年利用舊廠房創(chuàng)辦的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，為全國(guó)首個(gè)報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園；湖北日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)則從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，緊密依托區(qū)域內(nèi)的荊楚文化，依附武漢市區(qū)的老印刷廠舊址，開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，創(chuàng)辦了全國(guó)首家以現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)為特色的楚天818文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，“產(chǎn)業(yè)園總共占地120畝，有20多萬(wàn)方，其中傳媒占了80%”，“截至2011年7月，已簽約30余家國(guó)內(nèi)知名傳媒及創(chuàng)意企業(yè)”。[3]報(bào)業(yè)集團(tuán)在區(qū)域文化的構(gòu)建中，首先扮演的角色是區(qū)域文化的傳播者、區(qū)域文化品牌的塑造者，同時(shí)也是區(qū)域文化的領(lǐng)跑者、建設(shè)者。從傳播者和品牌的塑造者來(lái)看，報(bào)業(yè)集團(tuán)可以充分利用集團(tuán)旗下報(bào)紙版面、期刊、網(wǎng)站等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)圖文、廣告等內(nèi)容產(chǎn)品，傳承區(qū)域歷史文化，傳播區(qū)域文化資源優(yōu)勢(shì)；從領(lǐng)跑者、建設(shè)者角色來(lái)看，報(bào)業(yè)集團(tuán)積極發(fā)展傳媒產(chǎn)業(yè)，包括創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園就是積極投身區(qū)域文化開(kāi)發(fā)的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的彰顯，體現(xiàn)了文化自覺(jué)。

報(bào)業(yè)集團(tuán)所在區(qū)域越是文化資源稟賦豐富，越是有建設(shè)特色鮮明的文化產(chǎn)業(yè)園的先天條件和拓展空間。比如，淮安報(bào)業(yè)集團(tuán)是區(qū)域內(nèi)較有影響的一家地方傳媒企業(yè)，位于國(guó)家歷史文化名城江蘇省淮安市，淮安坐落于京杭大運(yùn)河畔，有“運(yùn)河之都”稱號(hào)，淮安運(yùn)河文化遺產(chǎn)資源豐富，中國(guó)大運(yùn)河申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，淮安是大運(yùn)河申遺遺產(chǎn)點(diǎn)數(shù)量最多的沿運(yùn)城市之一。淮安報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園，在與區(qū)域文化資源互動(dòng)方面，可以依托豐厚的運(yùn)河文化資源，選址在運(yùn)河河岸，創(chuàng)辦運(yùn)河文化產(chǎn)業(yè)園，文化產(chǎn)業(yè)園定位為以開(kāi)發(fā)運(yùn)河文化旅游為主，在園區(qū)創(chuàng)建漕船博物館、漕糧博物館等運(yùn)河專題和特色博物館，再現(xiàn)當(dāng)年建造漕船（淮安曾是全國(guó)最大的漕船制造廠）的盛景，再現(xiàn)當(dāng)年“天下糧倉(cāng)” （淮安曾是全國(guó)最大的漕糧倉(cāng)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)運(yùn)城市之一）的壯觀景象，或打造以漕船、漕運(yùn)、鹽運(yùn)等為特色的運(yùn)河主題公園；開(kāi)發(fā)以運(yùn)河以及漕運(yùn)繁盛期創(chuàng)作的文學(xué)名著為題材的影視、動(dòng)漫、游戲產(chǎn)品，漕運(yùn)、治河等內(nèi)容是影視劇創(chuàng)作的富礦，目前還鮮有精品之作，影視產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)前景廣闊?；窗彩恰段饔斡洝纷髡邊浅卸鞯墓枢l(xiāng)，依托《西游記》這一文學(xué)寶庫(kù)，深度開(kāi)發(fā)影視、游樂(lè)、動(dòng)漫、游戲等產(chǎn)品空間巨大，文化產(chǎn)業(yè)園可以大做文章，吸引影視公司、動(dòng)漫公司以及游樂(lè)園等企業(yè)和項(xiàng)目進(jìn)入園區(qū)；淮安與揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等沿運(yùn)城市一道，是淮揚(yáng)菜的發(fā)源地，列入四大名菜之一的淮揚(yáng)菜也是因漕運(yùn)興盛而誕生，文化產(chǎn)業(yè)園可以開(kāi)發(fā)淮揚(yáng)美食產(chǎn)業(yè)；淮安是淮海戲、淮劇等地方戲曲的主要傳承地，另外淮安長(zhǎng)榮京劇院的京劇表演藝術(shù)家宋長(zhǎng)榮，有“活紅娘”之稱，也是一塊金字招牌，可進(jìn)行演藝產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，打造演藝品牌。另外，可以發(fā)揮自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)人才和項(xiàng)目，開(kāi)展印務(wù)、數(shù)字出版、書(shū)報(bào)刊分銷、廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、會(huì)展、網(wǎng)購(gòu)、畫(huà)廊、運(yùn)河題材雕塑、運(yùn)動(dòng)健身、養(yǎng)生休閑、教育培訓(xùn)等產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。通過(guò)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域文化發(fā)展，壯大自身實(shí)力，促進(jìn)區(qū)域文化資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)與利用，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。

2. 報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化消費(fèi)的互動(dòng)

大力倡導(dǎo)文化消費(fèi)是當(dāng)下區(qū)域文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促進(jìn)文化消費(fèi)可以改善民生、提高居民幸福指數(shù)。城市居民文化消費(fèi)水平，也與中國(guó)夢(mèng)有著密不可分的關(guān)聯(lián)。文化消費(fèi)是擴(kuò)大內(nèi)需的一個(gè)有效途徑，文化消費(fèi)對(duì)提高民眾文化素養(yǎng)、藝術(shù)品位、審美能力也有積極作用，文化消費(fèi)還可以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)。

為實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化消費(fèi)的有效擴(kuò)展和延伸，第一必須培育區(qū)域文化，生產(chǎn)適銷對(duì)路的文化產(chǎn)品，既要有“高端大氣上檔次”的產(chǎn)品，也要有低端廉價(jià)產(chǎn)品；第二要塑造文化消費(fèi)品牌，營(yíng)造消費(fèi)環(huán)境，吸引消費(fèi)群體；第三要培育消費(fèi)主體，特別是把本埠市民作為主要消費(fèi)對(duì)象；第四是推進(jìn)文化消費(fèi)形成集聚效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。

文化產(chǎn)業(yè)園就是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚、拉動(dòng)消費(fèi)的一個(gè)重要載體，建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園要高度重視文化消費(fèi)。區(qū)域文化資源為文化消費(fèi)提供了源泉，文化產(chǎn)業(yè)園依托資源做好文化消費(fèi)的文章，可以對(duì)資源合理保護(hù)、開(kāi)發(fā)與利用，園區(qū)在文化消費(fèi)不斷增長(zhǎng)的情況下自然可以得到豐厚回報(bào)。報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)過(guò)程中，要與區(qū)域文化消費(fèi)實(shí)現(xiàn)有機(jī)互動(dòng)，獲得社會(huì)效益的同時(shí)，獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益。

報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要積極進(jìn)行文化消費(fèi)市場(chǎng)和群體的培育，了解民眾特別是區(qū)域內(nèi)民眾的消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)方式、消費(fèi)水平，創(chuàng)意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，要盡可能地考慮當(dāng)?shù)厥忻裨V求，如廣告設(shè)計(jì)、印刷品印制、產(chǎn)品包裝、演藝產(chǎn)品的形態(tài)等。報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要發(fā)揮文化傳播和文化消費(fèi)產(chǎn)品生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，讓本埠民眾認(rèn)同園區(qū)消費(fèi)品牌，引導(dǎo)消費(fèi)，聚斂人氣；利用集團(tuán)自身主業(yè)形成的人才、規(guī)模等優(yōu)勢(shì)，搞好報(bào)刊發(fā)行、印刷制版、廣告設(shè)計(jì)等的經(jīng)營(yíng)，如報(bào)刊零售可以借鑒上海經(jīng)驗(yàn)，打造自己的書(shū)報(bào)亭品牌，進(jìn)行產(chǎn)品擴(kuò)展，拓展消費(fèi)渠道，根據(jù)自身定位，園區(qū)可開(kāi)辦畫(huà)廊、博物館、展廳、酒店，創(chuàng)辦時(shí)尚用品、奢侈品、工藝品、旅游紀(jì)念品等高端產(chǎn)品和小商品市場(chǎng)、店面，還可以向影視制作、動(dòng)漫、演藝、會(huì)展、文體賽事活動(dòng)等領(lǐng)域進(jìn)軍，發(fā)展體驗(yàn)式、休閑式旅游，要搞好創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的原創(chuàng)力。報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要考慮文化消費(fèi)的持續(xù)性和恒久性特點(diǎn)，注意文化資源和消費(fèi)產(chǎn)品的特色開(kāi)發(fā)、深度開(kāi)發(fā)、增值開(kāi)發(fā)，抓好品質(zhì)、品格、品位，不竭澤而漁，而是放水養(yǎng)魚(yú)、先予后取，不斷拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，把區(qū)域文化資源轉(zhuǎn)換成消費(fèi)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共贏。

3. 報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化制度的互動(dòng)

區(qū)域文化影響制度創(chuàng)新，區(qū)域文化制度影響著報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)進(jìn)程。政府與相關(guān)部門需要為企業(yè)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供法律法規(guī)、財(cái)政金融、工商稅收等支持，建立健全各項(xiàng)制度，完善政策機(jī)制，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，營(yíng)造和諧、安全、暢通的發(fā)展環(huán)境。政府主要是頂層設(shè)計(jì)，改善環(huán)境，拆除壁壘，優(yōu)化軟環(huán)境，創(chuàng)新區(qū)域文化制度，減少和杜絕干預(yù)、包辦，政府盡量放權(quán)，變管理為服務(wù)，園區(qū)按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律逐步過(guò)渡到以自行管理、自我管理為主。政府與相關(guān)部門支持、扶持文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)方面，當(dāng)務(wù)之急是推動(dòng)文化體制改革，報(bào)業(yè)集團(tuán)具有雙重屬性，文化產(chǎn)業(yè)園主要是產(chǎn)業(yè)屬性，激活國(guó)有文化資產(chǎn)，讓其在市場(chǎng)中真正起到主導(dǎo)作用 。[4]政府積極推動(dòng)文化體制改革，為文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)多提供合理優(yōu)惠政策支持，建立有效的投融資機(jī)制，改變資本運(yùn)作方式，組建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金、風(fēng)投基金，引進(jìn)社會(huì)資本、境外資本。重視創(chuàng)意人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，政府出臺(tái)引進(jìn)創(chuàng)意人才的優(yōu)惠政策，協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)緊缺人才，協(xié)調(diào)高校、科研院所為文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供智力支持。重視項(xiàng)目引進(jìn)，政府通過(guò)舉辦文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)等形式搭建平臺(tái)，為文化產(chǎn)業(yè)園引進(jìn)高端前沿、發(fā)展?jié)摿玫捻?xiàng)目。

報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)如何與區(qū)域文化制度互動(dòng)？一是報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略合拍，創(chuàng)辦園區(qū)以及園區(qū)上項(xiàng)目考慮當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展宏觀規(guī)劃，不盲目跟風(fēng)，發(fā)展定位應(yīng)堅(jiān)持本土性、特色性和創(chuàng)新性，如政府對(duì)區(qū)域文化發(fā)展強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境友好型城市建設(shè)，報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦的文化產(chǎn)業(yè)園的定位以及所上項(xiàng)目就應(yīng)考慮低碳、循環(huán)、可持續(xù)及綠色、環(huán)保、無(wú)污染等諸多問(wèn)題；二是報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園在運(yùn)行過(guò)程中，要遵守和執(zhí)行區(qū)域政策法規(guī)、規(guī)章制度，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，要求公平、有序、法制化，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展；三是文化產(chǎn)業(yè)園善于運(yùn)用優(yōu)惠政策提供的空間，投身機(jī)制體制創(chuàng)新，探索現(xiàn)代化園區(qū)管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制。

結(jié)論

新一輪文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)熱潮中，報(bào)業(yè)集團(tuán)作為文化產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)力量，理應(yīng)積極參與其間，為使文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作用，依托區(qū)域文化資源創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園即是順應(yīng)時(shí)代潮流、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措和實(shí)踐。文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展應(yīng)該是和諧統(tǒng)一關(guān)系，相互促進(jìn)，相輔相成?；?dòng)本身也是資源，在互動(dòng)過(guò)程中，區(qū)域文化也會(huì)得到發(fā)展，“良好的互動(dòng)對(duì)產(chǎn)業(yè)組織者而言，便是行動(dòng)中的有利資源。因此，社會(huì)資源是在互動(dòng)中產(chǎn)生的……互動(dòng)使產(chǎn)業(yè)組織者能夠分享資源，增加社會(huì)效用 ”。[5]總之，報(bào)業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園可以把文化、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與消費(fèi)融為一體，實(shí)現(xiàn)區(qū)域空間的合理開(kāi)發(fā)利用，強(qiáng)化和形成孵化、聚集、整合、規(guī)模等功能和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)區(qū)域文化的協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，提高城市競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

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篇6

論文摘要：以地域文化為依托，創(chuàng)建有特色的地方高校校園文化，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的高校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)地域文化與地方高校校園文化的融匯共進(jìn)。

論文關(guān)鍵詞：地域文化；校園文化；高校社團(tuán)

在人類歷史的進(jìn)程中，每個(gè)地域都形成了其獨(dú)有的文化。地方高校作為為地方培養(yǎng)人才、提供智力支持、為地方服務(wù)、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域內(nèi)知識(shí)傳播與積累的主要場(chǎng)所，校園文化不可避免地受到特殊地域文化氛圍的影響，自然而然地帶有所在地域文化的種種特性。地方高校已經(jīng)關(guān)注到地域文化在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的獨(dú)特文化教育功能，在擴(kuò)大教育資源的過(guò)程中引入地域文化作為學(xué)校教育的財(cái)富，對(duì)地域文化進(jìn)行校本化的處理，將地域文化與培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)與能力結(jié)合起來(lái)，這是升華育人品質(zhì)的冶煉。地域文化成為學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，在很大程度上反映了客觀文化與學(xué)生需求的對(duì)應(yīng)關(guān)系。地域文化進(jìn)校園變成校園文化，這是一種創(chuàng)造。地方高校應(yīng)該把當(dāng)?shù)匚幕Y源納入學(xué)校教育范疇，不凝煉地域人文精神，充分挖掘地域文化底蘊(yùn)，為地域文化的發(fā)展與傳承作出貢獻(xiàn)。作為地方高校主體的師生多數(shù)來(lái)自本地區(qū)，與地域社會(huì)有著天然的聯(lián)系，校園文化與地域文化相關(guān)聯(lián)度比較高，甚至主要的構(gòu)成因素是同一地域同質(zhì)文化。地方高校要立足于獨(dú)特的地理位置、特色環(huán)境及各種文化差異所形成的特色地域文化謀求發(fā)展特色教育及創(chuàng)新教育品牌，挖掘傳承地域文化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

一、地域文化與地方高校校園文化融匯共進(jìn)

地方高校校園文化建設(shè)必須吸收地域文化營(yíng)養(yǎng)，與地域文化融匯共進(jìn)，以開(kāi)放的姿態(tài)融入地域社會(huì)。地方高校雖然在本地域是以文化殿堂著稱，但其校園文化還是要受地域文化地影響和熏陶，不可避免地帶有地域特色，并根植于地域文化中。地域文化在潛移默化地影響著大學(xué)生的文化情趣和價(jià)值觀、人生觀及世界觀。作為學(xué)校所在地域居民的地方高校師生員工，會(huì)對(duì)所在地域產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感，并受地域文化的熏陶，進(jìn)一步成為地域文化的參與者、傳播者、創(chuàng)造者地方高校校園文化是以全體師生為主體，以大學(xué)校園為載體，是高校個(gè)性風(fēng)格、辦學(xué)理念以及人文精神的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校所有各項(xiàng)建設(shè)的最高境界，貫穿于學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的全過(guò)程之中，并處于統(tǒng)率全校各項(xiàng)活動(dòng)的顯赫地位，在全體師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活過(guò)程中得以體現(xiàn)和升華。地方高校校園文化以創(chuàng)造性、開(kāi)放性和批判性反作用于地域文化，重構(gòu)著地域文化，成為地域文化的標(biāo)志，強(qiáng)有力地引領(lǐng)著地域文化建設(shè)。這種引領(lǐng)作用可以體現(xiàn)在顯性的校園文化和隱性的校園文化兩方面。比如顯性校園文化中的典型校園標(biāo)識(shí)及優(yōu)秀校園文化建筑，隱性校園文化中的高雅文化氛圍、健康情感和師生價(jià)值觀等。地方高校與地方政府及國(guó)家教育主管部門要充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)對(duì)高校與地方可持續(xù)發(fā)展的重要性，加強(qiáng)地方高校校園文化和地域文化的交流與合作。地方高校校園文化建設(shè)要以開(kāi)放的姿態(tài)接受地方大眾文化，充分利用地域文化資源，同時(shí)抵制不良思想和思潮的侵蝕，選擇性批判性地整合接納吸收地域文化中的合理部分，剔除其糟粕，形成高雅積極健康的校園文化。這就要求地方高校和地方政府要在互贏互利的基礎(chǔ)上搭建交流平臺(tái)，積極對(duì)接，創(chuàng)新合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。大學(xué)校園文化不但可以形成一種獨(dú)特的風(fēng)氣和環(huán)境氛圍，凝聚所有教師和學(xué)生，還可以影響一方水土，對(duì)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕a(chǎn)生深遠(yuǎn)而廣泛的影響。

（一）挖掘地域文化資源，豐富校園文化的精神內(nèi)涵

人類所創(chuàng)造的無(wú)論是物質(zhì)文化還是精神文化，都具有特殊價(jià)值。地域文化不僅僅是一種歷史沉淀，也是一種歷史積累、更是一種歷史綿延，富有鮮明的時(shí)代特征和民族特征，具有強(qiáng)大的慣性，是人們?cè)趦r(jià)值取向、審美取向、思維方式上所具有的共性。地域文化體現(xiàn)了不同歷史階段人們的哲學(xué)思想，不僅影響著人們的生活方式、行為方式、生產(chǎn)方式和思維方式，而且對(duì)大學(xué)生的思想政治教育具有不忽視的功能和價(jià)值導(dǎo)向。所以要研究地域文化，挖掘其獨(dú)特的思想內(nèi)涵，為校園文化建設(shè)服務(wù)。

（二）利用地域文化資源，創(chuàng)新校園文化載體

僅靠常規(guī)的實(shí)踐活動(dòng)是不能真正體現(xiàn)校園文化的“魅力”的，要不斷探索新的載體，結(jié)合教學(xué)，探文化之本，溯文化之源，樹(shù)立學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。校園文化建設(shè)中要通過(guò)各種載體搭建平臺(tái)把地域文化“引進(jìn)來(lái)”，在學(xué)校新課程開(kāi)發(fā)和改革方面上加大力度，把地域文化滲透于日常教學(xué)活動(dòng)、課程開(kāi)設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及師生校園文化活動(dòng)等方面。校園文化建設(shè)離不開(kāi)相應(yīng)的載體，不但要加強(qiáng)大學(xué)生課堂載體建設(shè)，還要加強(qiáng)校園文化載體創(chuàng)新建設(shè)研究，比如環(huán)境載體、標(biāo)識(shí)載體、社團(tuán)載體、活動(dòng)載體、媒介載體等等，使校園文化通過(guò)不同的載體“走出去”，傳承和發(fā)展校園文化的內(nèi)涵，豐富校園文化內(nèi)容。 轉(zhuǎn)貼于

二、地域文化的傳承與發(fā)展與地方高校社團(tuán)

地方高校社團(tuán)是大學(xué)生為了培養(yǎng)和展現(xiàn)自身才華，根據(jù)自身的愛(ài)好和意愿，自愿參加或組織的文體性、科技性、學(xué)術(shù)性、政治性等各種社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)完整教育體系必須的組成部分。在高等教育價(jià)值體系中，最為基礎(chǔ)的是促進(jìn)受教育者個(gè)體發(fā)展的價(jià)值。在高等教育功能體系中，首要功能是培養(yǎng)人才。學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生為主體的組織，是大學(xué)正規(guī)教育的必要和有益的補(bǔ)充，具有非正規(guī)教育和養(yǎng)成功能。校園社團(tuán)通過(guò)各類社團(tuán)項(xiàng)目、社團(tuán)主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生從興趣發(fā)展到智力培養(yǎng)和專業(yè)訓(xùn)練，從生理健康到心理健康，從科學(xué)素質(zhì)提升到人文素質(zhì)養(yǎng)成，都具有深層次潛移默化的影響。它構(gòu)成了大學(xué)教育體系中的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的影響。社團(tuán)是校園文化的重要載體。社團(tuán)文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，由學(xué)生自主創(chuàng)建的充滿青春活力的校園文化，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效陣地，是大學(xué)校園的一道風(fēng)景線。同大學(xué)教育一樣，學(xué)生社團(tuán)具有適應(yīng)、批判、傳承、選擇、創(chuàng)造文化的功能，可以在學(xué)生中薪火相傳。地域文化對(duì)作為地方高校校園文化中活躍因素的社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展有促進(jìn)作用。地方高校如果能高度重視并充分利用地域文化資源，把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的地域文化作為人文素質(zhì)教育的重要素材和切入點(diǎn)，積極主動(dòng)地開(kāi)展大學(xué)生人文素質(zhì)教育，肯定能夠增強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的實(shí)效性。豐富多彩的地域文化也吸引了高校社團(tuán)的關(guān)注，地域文化類社團(tuán)已經(jīng)成為高校社團(tuán)發(fā)展的又一方向，豐富了高校社團(tuán)類型，促進(jìn)了高校社團(tuán)的發(fā)展。

（一）利用地域文化資源，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)多樣化

在社團(tuán)活動(dòng)中要充分挖掘地域文化素材，改變高校社團(tuán)活動(dòng)一直存在的方式單一、內(nèi)容重復(fù)、活動(dòng)收獲小的局面。

（二）利用地域文化資源，鼓勵(lì)社團(tuán)成員成才

地域文化不但是切實(shí)可行的實(shí)施大學(xué)生人文素質(zhì)教育途徑，也是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要資源。地方高校社團(tuán)開(kāi)展各類活動(dòng)時(shí)可以用地域特色文化及富有人文特色的紀(jì)念活動(dòng)培養(yǎng)社員的人文精神，激勵(lì)社團(tuán)成員努力成才。

（三）高校社團(tuán)傳承和發(fā)展地域文化的實(shí)踐方式是多種多樣

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論文關(guān)鍵詞：社團(tuán)　體育社團(tuán)　高校體育社團(tuán)

論文摘 要：高校學(xué)生體育社團(tuán)是在特定環(huán)境、特定群體中成立的組織，除了具備體育社團(tuán)參與者的共同意愿和非營(yíng)利性特征外，社團(tuán)的流動(dòng)性、學(xué)生群體自我管理、自我發(fā)展是其不同于其他社會(huì)社團(tuán)之處。文章從社團(tuán)、體育社團(tuán)、高校體育社團(tuán)的概念出發(fā)，介紹了高校體育社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r研究。文章最后，對(duì)我國(guó)高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)價(jià)和展望。

引 言

高校體育社團(tuán)是大學(xué)校園中最活躍的學(xué)生社團(tuán)，是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，也是高校學(xué)生課外體育鍛煉的主要組織，對(duì)豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活起到重要作用。因此，高校體育社團(tuán)是促進(jìn)高校學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉較為有效的組織，它將成為大學(xué)體育的重要組織管理形式之一，成為大學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣的主要陣地。因此，研究高校體育社團(tuán)對(duì)促進(jìn)高校課外體育的發(fā)展具有重要意義，梳理高校體育社團(tuán)的相關(guān)文獻(xiàn)亦顯得尤為必要。

1.高校體育社團(tuán)的相關(guān)概念

社團(tuán)一詞，其英文詞語(yǔ)為“community”，即社會(huì)群體。1988年，我國(guó)頒布的《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》中，首次以法律條例的形式定義了社團(tuán)，是指公民自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì)員共同意愿，按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的非營(yíng)利性社會(huì)組織。

有關(guān)體育社團(tuán)的概念，國(guó)外學(xué)者薩拉蒙從體育社團(tuán)的性質(zhì)將體育社團(tuán)界定為符合五個(gè)條件的組織：（1）組織性，有內(nèi)部規(guī)章制度；（2）民間性，組織不是政府的組成部分；（3）非營(yíng)利性，組織不是為擁有者積累利潤(rùn)；（4）自治性，自己管理，不受外部的控制；（5）志愿性，組織的成員為自愿參加[1]。在國(guó)內(nèi)，2001年，國(guó)家體育總局人事司頒布的《全國(guó)性體育社會(huì)團(tuán)體管理暫行辦法》中指出，體育社團(tuán)是指經(jīng)各級(jí)體育局審批并經(jīng)各級(jí)人民政府民政部門依法核準(zhǔn)登記成立，由各級(jí)體育局作為業(yè)務(wù)主管單位的體育協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等非營(yíng)利性社會(huì)組織。因此，按照上述觀點(diǎn)，高校體育社團(tuán)是指高校中具有相同體育興趣愛(ài)好、體育需求的學(xué)生自愿組成的自我發(fā)展、自我管理、自我提高的非營(yíng)利性的學(xué)生體育組織[2]。從高校體育社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r看，目前高校體育社團(tuán)在高校體育中具有重要的地位主要表現(xiàn)在：（1）體育社團(tuán)迅速發(fā)展是高校體育教育發(fā)展的重要組成部分；（2）體育社團(tuán)是校園文化的一個(gè)重要領(lǐng)域；（3）體育社團(tuán)越來(lái)越受到學(xué)校的重視。

2.高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀研究

2.1 高校體育社團(tuán)形成的動(dòng)因

高校體育社團(tuán)形成的原因可以歸結(jié)為兩個(gè)方面：娛樂(lè)性和目的性。所謂娛樂(lè)性源于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)所具有的競(jìng)技性追求，而目的性則是社團(tuán)發(fā)起人和社團(tuán)干部在追求和滿足娛樂(lè)感的同時(shí)以一種社會(huì)實(shí)踐方式成立體育社團(tuán)，其目的在于有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自身的組織和管理能力[3]。一般而言，社團(tuán)會(huì)員滿足于娛樂(lè)、交往、緩解學(xué)習(xí)的緊張、健身、美容等目的?？梢哉f(shuō)，高校體育社團(tuán)的形成動(dòng)因研究觀點(diǎn)多集中在娛樂(lè)性和目的性兩方面。

2.2 高校體育社團(tuán)的組織運(yùn)作特征的研究

關(guān)于高校體育社團(tuán)的組織運(yùn)作研究的主要內(nèi)容有社團(tuán)的運(yùn)動(dòng)形式、社團(tuán)的內(nèi)容及參與性別等方面。國(guó)內(nèi)有學(xué)者指出，體育社團(tuán)以單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式構(gòu)成為主，業(yè)余訓(xùn)練常以比賽的形式進(jìn)行。在社團(tuán)中，絕大部分是男性社團(tuán)，只有占調(diào)查總數(shù)4.0%的幾個(gè)女性社團(tuán)主要以健身操和熱舞為基本運(yùn)動(dòng)形式，且存在時(shí)間較短[4]。此外，社團(tuán)幾乎沒(méi)有理論和技術(shù)的必要指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)水平普遍不高，女性社團(tuán)尤為明顯；組織活動(dòng)層次不高，對(duì)高年級(jí)學(xué)生不具有吸引力，三四年級(jí)退出社團(tuán)的比例高[5]。

從研究成果來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)高校體育社團(tuán)的研究多數(shù)集中在高校體育社團(tuán)存在的狀況調(diào)查和論述，而對(duì)其組織運(yùn)作尚缺少深入的研究，缺乏對(duì)體育社團(tuán)組織運(yùn)作的具體動(dòng)因分析和詳盡的成員結(jié)構(gòu)分析。伴隨著高校體育社團(tuán)的發(fā)展，社團(tuán)的組織運(yùn)作情況對(duì)體育社團(tuán)在高校體育教育的作用顯得尤為重要。

2.3 高校體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀的研究

高校體育社團(tuán)的管理研究集中于管理模式和管理措施?？傮w而言，目前高校學(xué)生體育社團(tuán)存在兩種管理模式：一種是學(xué)生（體育）社團(tuán)—學(xué)生社團(tuán)部—學(xué)生會(huì)—團(tuán)委，另一種是學(xué)生（體育）社團(tuán)—學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)—團(tuán)委。其中，“社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”模式更能適應(yīng)和滿足時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，具有更大的發(fā)展?jié)摿6]。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)高校體育社團(tuán)管理進(jìn)行較為詳盡研究，將高校學(xué)生體育社團(tuán)管理內(nèi)容分為六個(gè)方面：組織管理、干部管理、活動(dòng)管理、經(jīng)費(fèi)管理、獎(jiǎng)懲管理和指導(dǎo)教師的管理[7]。同時(shí)，針對(duì)高校學(xué)生體育社團(tuán)管理中存在的主要問(wèn)題，他們認(rèn)為主要存在活動(dòng)不夠規(guī)范，管理制度不健全，不科學(xué)；社團(tuán)本身具有的自發(fā)性、自主性及目的的多樣性等特點(diǎn)。這也就導(dǎo)致了對(duì)社團(tuán)成員的管理難度加大，經(jīng)費(fèi)缺乏保障。

從相關(guān)資料來(lái)看，我國(guó)高校對(duì)體育社團(tuán)的管理大多數(shù)沒(méi)有納入到體育教學(xué)計(jì)劃，只是出臺(tái)相應(yīng)的管理文件和章程，沒(méi)有相關(guān)部門執(zhí)行具體的管理督導(dǎo)工作。

2.4 高校體育社團(tuán)指導(dǎo)教師和經(jīng)費(fèi)的研究

從相關(guān)文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)研究者對(duì)體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師和經(jīng)費(fèi)狀況比較關(guān)注，他們認(rèn)為指導(dǎo)教師在體育社團(tuán)的發(fā)展中具有重要的作用，而經(jīng)費(fèi)也是制約高校體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素。雖然大部分體育社團(tuán)都有指導(dǎo)教師，但不少指導(dǎo)教師的作用卻沒(méi)能得到體現(xiàn)，其原因主要表現(xiàn)在：任用機(jī)制不規(guī)范，缺乏雙向選擇的機(jī)制；缺乏激勵(lì)機(jī)制，沒(méi)能得到相應(yīng)的工作報(bào)酬；選用標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)密，影響了工作效果[8]。同時(shí)，我國(guó)高校體育社團(tuán)普遍經(jīng)費(fèi)不足的原因是學(xué)校支持不夠，使社團(tuán)缺乏基本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；消費(fèi)意識(shí)不強(qiáng)，會(huì)費(fèi)難以保障，影響了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的積累；宣傳策劃不力，缺乏社會(huì)影響力，難以得到社會(huì)贊助；經(jīng)費(fèi)管理不清，不能合理使用有限的經(jīng)費(fèi)[8]。當(dāng)然，指導(dǎo)教師不能很好的指導(dǎo)和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的缺乏并不是所有高校體育社團(tuán)存在的問(wèn)題。

有關(guān)高校學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，從占有的比例來(lái)看，依次是：會(huì)員會(huì)費(fèi)、學(xué)校撥款、企業(yè)贊助和企業(yè)捐助四種類型。這說(shuō)明了目前高校學(xué)生體育社團(tuán)的社會(huì)化程度較高，主要是依靠自己的力量開(kāi)展體育活動(dòng)，這應(yīng)該是高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的方向。當(dāng)然，高校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)充足與否與我國(guó)地域經(jīng)濟(jì)水平和地域文化差異有關(guān)，也表明研究者在進(jìn)行研究時(shí)要注意普適性和特殊性，提出切實(shí)可行的合理性建議。

3.已有研究的評(píng)價(jià)與展望

從已有的文獻(xiàn)分析中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)體育社團(tuán)和高校體育社團(tuán)的研究方向集中在概念、功能、分類、現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究等方面，多以某一地區(qū)高校為主。因此，未來(lái)有關(guān)高校體育社團(tuán)的研究應(yīng)重點(diǎn)側(cè)重于以下方面：（1）針對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)在高校校園文化中的積極作用進(jìn)行研究，提升學(xué)生體育社團(tuán)在高校體育發(fā)展規(guī)劃的重要性。（2）分區(qū)域的進(jìn)行高校體育社團(tuán)的研究，針對(duì)區(qū)域高校的現(xiàn)狀，在充分發(fā)揮學(xué)生體育社團(tuán)功能的基礎(chǔ)上，提出適合區(qū)域高校體育社團(tuán)發(fā)展的具體規(guī)劃和建議。（3）以往研究針對(duì)高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀提出的發(fā)展對(duì)策僅僅局限于宏觀層面，要加大對(duì)高校體育社團(tuán)運(yùn)作具體的、分層次的研究，給予具體化的、可操作的社團(tuán)發(fā)展對(duì)策。（4）對(duì)高校體育社團(tuán)管理模式的研究?jī)H僅只是剛涉足，可依據(jù)管理模式的五個(gè)資源著手[9]，分析高校體育社團(tuán)管理的微觀層面數(shù)據(jù)，從而能夠系統(tǒng)化的給予高校體育社團(tuán)更好的發(fā)展建議。

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篇8

“美潤(rùn)教育”是指具有“閎約深美、潤(rùn)澤東風(fēng)”文化內(nèi)涵的教育，其核心要素是“核心素養(yǎng)、文化特質(zhì)”?！昂诵乃仞B(yǎng)”是指人應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，如社會(huì)參與（道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解），自主發(fā)展（身心健康、自我管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決與創(chuàng)新），文化修養(yǎng)（語(yǔ)言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng)，審美與人文素養(yǎng)）；“文化特質(zhì)”是指東風(fēng)人具有的特質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，寬闊的心胸視野，堅(jiān)定的目標(biāo)，崇高的理想，大美的境界，博學(xué)的審慎篤行，知行合一的精神。

一、基于文化愿景的實(shí)踐探索

校園文化布局概括為一個(gè)理念、兩項(xiàng)特色、主題。一個(gè)理念就是“閎約深美、潤(rùn)澤東風(fēng)”；兩項(xiàng)特色就是“快樂(lè)英語(yǔ)、科幻空間”；主題就是校園“三大寶”主題系列、新課程理念主題系列、學(xué)校管理文化主題系列、虛擬博物館文化主題系列、全員班主任管理主題系列、德育活動(dòng)主題系列、班級(jí)文化主題系列、文化長(zhǎng)廊主題系列。讓校園的時(shí)空充盈著文化，讓每個(gè)角落都是一首“無(wú)聲的歌”，讓每個(gè)文化符號(hào)潤(rùn)澤師生的心靈。

二、基于課程的實(shí)踐探索

“美潤(rùn)教育”課程的宗旨是“全面實(shí)施素質(zhì)教育”，核心價(jià)值是“立德樹(shù)人”。課程是實(shí)施教育的重要載體，“美潤(rùn)教育”特色課程是實(shí)施“美潤(rùn)教育”的課程，是基于學(xué)生的“認(rèn)知-實(shí)踐-再認(rèn)知-再實(shí)踐”的校本活動(dòng)課程。課程體系包括三大模塊：一是基于“美潤(rùn)教育”主題的班會(huì)認(rèn)知活動(dòng)，二是基于“美潤(rùn)教育”主題的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，三是基于“美潤(rùn)教育”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

三、基于活動(dòng)的實(shí)踐探索

在“美潤(rùn)教育”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校形成了“美潤(rùn)教育”系列活動(dòng)：美潤(rùn)德育主題活動(dòng)、美潤(rùn)閱讀主題活動(dòng)、美潤(rùn)社團(tuán)主題活動(dòng)、美潤(rùn)綜合實(shí)踐主題 活動(dòng)。

1.“美潤(rùn)德育”主題活動(dòng)

一是“以美潤(rùn)德”，培養(yǎng)品德高尚的淳美學(xué)生。深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以“文明禮儀伴我行”為主題，通過(guò)主題班會(huì)、東風(fēng)大講堂等形式深入開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明有禮的謙謙君子。重視儀式教育，重點(diǎn)打造初一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)儀式、初二年級(jí)學(xué)生的入團(tuán)儀式、初三年級(jí)學(xué)生的中考誓師儀式，規(guī)范學(xué)生的行為，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，富有道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的合格公民。重視中華民族傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，向?qū)W生展示了民族文化的瑰麗多姿，傳承了優(yōu)秀的民族文化。學(xué)生在欣賞美、學(xué)習(xí)美、展示美的過(guò)程中逐漸成為品德高尚的淳美之人。

二是“以美育才”，培養(yǎng)多才多藝的臻美學(xué)生。通過(guò)開(kāi)設(shè)社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目評(píng)選活動(dòng)、嶺南文化傳承藝術(shù)講座暨學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)閉幕式暨迎中考文藝晚會(huì)等系列活動(dòng)，以詩(shī)情文韻、墨香書(shū)韻、琴音畫(huà)韻培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美、展示美的能力，塑造多才多藝的臻美學(xué)生。

三是“以美健體”，培養(yǎng)健康陽(yáng)光的健美學(xué)生。開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”、“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”，豐富大課間活動(dòng)、體育活動(dòng)課的形式和內(nèi)容；通過(guò)開(kāi)設(shè)羽毛球、足球、籃球、田徑、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)體藝結(jié)合，提升學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)力量美、技巧美的感受。作為區(qū)幸福教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，注重開(kāi)展形式多樣的潤(rùn)物無(wú)聲的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生在體驗(yàn)青春美、享受健康美的過(guò)程中頤養(yǎng)心靈美，培養(yǎng)身體健康、心理陽(yáng)光的健美學(xué)生。

四是“以美感人”，培養(yǎng)和諧尚美的美潤(rùn)學(xué)生。學(xué)校充分發(fā)揮校園環(huán)境、人文環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的育人功能。學(xué)校在校園環(huán)境和人文環(huán)境方面的建設(shè)，開(kāi)展校園環(huán)境藝術(shù)化工程，整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美。如小廣場(chǎng)的雕塑《翔》和石雕的動(dòng)靜結(jié)合，寓意東風(fēng)學(xué)子暢漾在知識(shí)的海洋里，乘著東風(fēng)展翅翱翔；掛于教學(xué)樓走廊及樓梯壁上的學(xué)生書(shū)畫(huà)錯(cuò)落有致，課室內(nèi)的圖書(shū)角充滿書(shū)香氣色，讓每一位師生美潤(rùn)心田。學(xué)校加強(qiáng)家校聯(lián)系、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行美育培訓(xùn)，家長(zhǎng)的率先垂范，對(duì)子女的成長(zhǎng)起到表率作用。學(xué)校還充分利用社會(huì)資源形成美育合力，使學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)還是在校外始終都浸潤(rùn)在美的氛圍中和美的環(huán)境里，逐漸成為尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美潤(rùn)學(xué)生。

2. “美潤(rùn)閱讀”主題活動(dòng)

一是“美潤(rùn)閱讀”啟慧怡情。學(xué)校致力于打造書(shū)香校園，將讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)做常規(guī)工作抓好抓牢。近年來(lái)，語(yǔ)文科組也致力于課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，順利完成了區(qū)級(jí)課題《初中課外閱讀課程化案例研究》和廣東省教育學(xué)會(huì)小課題《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》等課題的研究，多篇的研究論文獲區(qū)級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》獲廣東省教育學(xué)會(huì)小課題研究二等獎(jiǎng)。

二是“美潤(rùn)閱讀”傅采長(zhǎng)才。年級(jí)班級(jí)圍繞“閱讀?悅讀”主題開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如“與父母共讀一本書(shū)”“我讀書(shū)，我快樂(lè)”等活動(dòng)，并圍繞“聆聽(tīng)智者的教誨”的主題指導(dǎo)學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典；語(yǔ)文科組還將課外閱讀課程化，常規(guī)化，將名著導(dǎo)讀納入課堂教學(xué)，如《名著導(dǎo)讀》《察言觀行識(shí)好漢?名著導(dǎo)讀》《閱讀成果展示課》等區(qū)級(jí)公開(kāi)課贏得同行一致好評(píng)。以經(jīng)典名著閱讀為主，美文名篇閱讀為輔的美潤(rùn)閱讀為學(xué)生生活增添詩(shī)意，為學(xué)生生命增添鈣質(zhì)，使之靈魂更豐盈，精神更強(qiáng)健。

3. “美潤(rùn)社團(tuán)”主題活動(dòng)

一是“美潤(rùn)引領(lǐng)”，社團(tuán)活動(dòng)課程豐富。學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計(jì)異彩紛呈社團(tuán)活動(dòng)招募海報(bào)，初一初二級(jí)全體老師參與社團(tuán)活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等需要在微信選課平臺(tái)上報(bào)名。

二是“美潤(rùn)主導(dǎo)”，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑跳投攔，音樂(lè)室里吹彈唱舞，學(xué)科培養(yǎng)講練研討，綜合實(shí)踐親力親為，靈活多樣的活動(dòng)形式充分滿足了學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生靈性在活動(dòng)中迸發(fā)。

三是“美潤(rùn)展示”，社團(tuán)活動(dòng)成果豐碩。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上體藝類社團(tuán)精彩呈現(xiàn)，學(xué)校羽毛球隊(duì)籃球隊(duì)在區(qū)市各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，合唱隊(duì)舞蹈隊(duì)在區(qū)市比賽中均奪桂冠。綜合實(shí)踐類社團(tuán)在省市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中均獲佳績(jī)。

四是“美潤(rùn)延伸”，社團(tuán)活動(dòng)拓展生活。學(xué)校鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)“走出去，引進(jìn)來(lái)”，支持社團(tuán)活動(dòng)走向社會(huì)，融入生活，如風(fēng)之聲小記者社團(tuán)對(duì)番禺好人進(jìn)行走訪調(diào)查；創(chuàng)造機(jī)會(huì)請(qǐng)專家入場(chǎng)，如專家講座粵曲文化、攝影文化、旗袍文化、番禺祠堂文化等，豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。

4. “美潤(rùn)綜合實(shí)踐”主題活動(dòng)

篇9

論文摘要：新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)管理存在管理體系不完善、社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、資源整合不到位、社團(tuán)監(jiān)管力度不夠、物質(zhì)支持能力有限、活動(dòng)指導(dǎo)水平不高等問(wèn)題。因此，需要建立健全高校學(xué)生社團(tuán)管理體系，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)日?；顒?dòng)運(yùn)行的制度化，管理的科學(xué)化。

高校學(xué)生社團(tuán)是在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，由志同道合的學(xué)生自愿組織起來(lái)的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織。學(xué)生社團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。參與社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生豐富校園生活、發(fā)展興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、鍛煉交際能力、豐富內(nèi)心世界的主要方式。因此，高校學(xué)生社團(tuán)管理的科學(xué)化成為了一項(xiàng)亟需解決的課題。

一、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理中的問(wèn)題

當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的管理比較零散、隨意化，尚未形成一套科學(xué)完整的系統(tǒng)與方法。管理工作中存在許多問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

1．學(xué)生社團(tuán)管理體系不夠完善。部分學(xué)生工作部門對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理缺乏重視，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)不健全、管理方法不科學(xué)、管理效果不理想。以三峽大學(xué)為例，其現(xiàn)行的管理形式為：由校團(tuán)委下設(shè)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心對(duì)社團(tuán)統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)院團(tuán)委具體管理。實(shí)際情況是，只有少數(shù)學(xué)院團(tuán)委設(shè)立專門的社團(tuán)管理部門，大部分學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)嚴(yán)重脫節(jié)，造成社團(tuán)組織性不強(qiáng)，管理缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。

2．學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠合理。很多學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生社團(tuán)類型和性質(zhì)的審核和監(jiān)控，造成學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、缺乏規(guī)劃性。如三峽大學(xué)現(xiàn)有84個(gè)注冊(cè)學(xué)生社團(tuán)，其中同類、同名的英語(yǔ)類社團(tuán)就有4個(gè)，有3個(gè)學(xué)院下設(shè)演講與辯論協(xié)會(huì)。這樣就導(dǎo)致同類型人才分散，難以集中力量打造出品牌學(xué)生社團(tuán)。

3．學(xué)生社團(tuán)資源整合不夠到位。高校相關(guān)機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的時(shí)候，缺乏對(duì)社團(tuán)資源的有效整合，造成各社團(tuán)獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)，開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、類型單一，缺乏主動(dòng)傳播社團(tuán)文化的意識(shí)。社團(tuán)之間很少交流，社團(tuán)活動(dòng)尚未形成規(guī)模化效應(yīng)，影響力有限，很難真正達(dá)到豐富校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

4．學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的監(jiān)管力度不夠。學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作缺少明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，難以保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量；對(duì)于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)，學(xué)校也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)費(fèi)用管理混亂。

5．學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的資源支持不足。高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的資助經(jīng)費(fèi)非常有限，提供的活動(dòng)場(chǎng)所、辦公室條件也嚴(yán)重不足，很難從根本上滿足許多社團(tuán)各種活動(dòng)的需求。這些都嚴(yán)重制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，影響了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的強(qiáng)度和質(zhì)量。

6．學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)水平不高。很多高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)作用認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，影響了高水平教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的積極性。以致很多學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師都是義務(wù)兼職，投入的時(shí)間和精力有限，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持和指導(dǎo)十分欠缺，使得很多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊。

二、加強(qiáng)科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)新發(fā)展

基于對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，要促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理。

1．在管理體系上做到“三個(gè)一結(jié)合”?！叭齻€(gè)一”，即一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，一套良好的管理模式。具體的實(shí)現(xiàn)方式為：第一，成立學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)，由學(xué)校團(tuán)委分管社團(tuán)工作的老師、校級(jí)社團(tuán)管理部門主席、各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)分管社團(tuán)工作的負(fù)責(zé)人、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人組成權(quán)責(zé)分明的管理團(tuán)隊(duì)。第二，建立“金字塔”型管理模式，實(shí)行“社團(tuán)管理委員會(huì)——院級(jí)社團(tuán)管理部門——社團(tuán)”縱向一體化管理。

2．形成日?；顒?dòng)運(yùn)行的制度化。學(xué)校要加強(qiáng)并完善學(xué)生社團(tuán)相關(guān)管理規(guī)章、條例的制度建設(shè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生新社團(tuán)成立審批的把關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)規(guī)模和類型的有機(jī)規(guī)劃，調(diào)控學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)，杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會(huì)費(fèi)等問(wèn)題；通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作的考核制訂量化標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)成效；通過(guò)建立健全相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)從策劃、申請(qǐng)、審批、開(kāi)展、監(jiān)督、總結(jié)到評(píng)比皆有章可循，保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量；防止操作失范衍生的吃喝風(fēng)、借社團(tuán)盈利等不良現(xiàn)象?？傊?，要通過(guò)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)工作的監(jiān)管力度，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)行為。

3．實(shí)施三種機(jī)制，提升社團(tuán)品味。在學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，實(shí)行綜合測(cè)評(píng)法。由學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人的各項(xiàng)工作制訂詳盡的積分細(xì)則，每個(gè)月對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次綜合測(cè)評(píng)。首先，根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)，分別進(jìn)行各類別社團(tuán)的內(nèi)部排名及校內(nèi)總的排名，激發(fā)同類別社團(tuán)及跨類別社團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)，用良性競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。為了使競(jìng)爭(zhēng)的效果達(dá)到最優(yōu)，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)將對(duì)測(cè)評(píng)優(yōu)秀的社團(tuán)以及個(gè)人進(jìn)行政策、榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他的社團(tuán)和個(gè)人不斷向優(yōu)秀的目標(biāo)奮進(jìn)。除了獎(jiǎng)勵(lì)之外，對(duì)于每年年終綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)末五位的社團(tuán)，限期進(jìn)行整改，對(duì)再次評(píng)估中被評(píng)議為確實(shí)沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)展能力或者不具備運(yùn)行條件的社團(tuán)予以淘汰。通過(guò)以上三種機(jī)制的綜合實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)縱向發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)存在的意義，提升社團(tuán)品味。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對(duì)于目前高校學(xué)生社團(tuán)之間聯(lián)系較少、缺乏經(jīng)驗(yàn)交流、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)不高等問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面著手改善：

第一，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年應(yīng)組織召開(kāi)社團(tuán)述職大會(huì)。通過(guò)正式嚴(yán)肅的形式，讓各社團(tuán)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，并從中找到改正方向，為后期的發(fā)展尋找目標(biāo)，促進(jìn)社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)、共同提高。

第二，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)交流節(jié)”。參與對(duì)象不應(yīng)局限為本校社團(tuán)，還可以聯(lián)系其他高校社團(tuán)，要讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人在輕松愉快的氣氛中互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、討論困難，既可以解決社團(tuán)發(fā)展中的許多實(shí)際問(wèn)題，也可以增進(jìn)各社團(tuán)之間的友誼，為后期聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

第三，組織開(kāi)展以豐富全校學(xué)生生活為主題的“社團(tuán)活動(dòng)月”。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，全校社團(tuán)共同參與，不限形式、不限風(fēng)格，鼓勵(lì)社團(tuán)聯(lián)手，凸顯自身特點(diǎn)，表現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展系統(tǒng)化、優(yōu)質(zhì)化、規(guī)?；瑪U(kuò)大活動(dòng)的影響力。 轉(zhuǎn)貼于

第四，每學(xué)年舉辦“社團(tuán)干部訓(xùn)練營(yíng)”。通過(guò)理論知識(shí)講座、專業(yè)訓(xùn)練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動(dòng)實(shí)踐、論文分析等形式增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)精英。

5．改革會(huì)費(fèi)管理模式，打造品牌社團(tuán)。學(xué)校相關(guān)部門要意識(shí)到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要性，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)要從組織上給予重視，政策上給予支持，工作上給予關(guān)心，活動(dòng)上給予指導(dǎo)，資金上給予傾斜，努力為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的環(huán)境。

首先，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)情況，加大投入力度、努力改善學(xué)生社團(tuán)的辦公條件和活動(dòng)條件，添置必要設(shè)備和物資，通過(guò)組織的力量幫助學(xué)生社團(tuán)解決一些實(shí)際困難，為學(xué)生社團(tuán)工作的有效開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

其次，在對(duì)待指導(dǎo)教師的政策上面，學(xué)校一方面要鼓勵(lì)熱心學(xué)生社團(tuán)工作的教師積極參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保障學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量；另一方面要在制度上落實(shí)教師參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的認(rèn)定與考核。比如學(xué)?？梢园褏⑴c學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的業(yè)績(jī)列為評(píng)選教師教書(shū)育人先進(jìn)的重要依據(jù)，或者把這項(xiàng)工作直接計(jì)入教師工作量，以調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的熱情。

再次，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、社會(huì)企業(yè)贊助。會(huì)員費(fèi)的數(shù)量十分有限，社會(huì)企業(yè)贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助，學(xué)校投入的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)又很少。針對(duì)此種情況，可以引入會(huì)費(fèi)宏觀調(diào)控機(jī)制。即學(xué)生社團(tuán)管理委員對(duì)部分會(huì)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一收取和管理，并加大經(jīng)費(fèi)的投放力度，這樣有利于經(jīng)費(fèi)的合理利用，幫助學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)，打造品牌社團(tuán)。

總之，高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，只有在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新，學(xué)生社團(tuán)才能夠持續(xù)、健康地發(fā)展，高校校園文化才能蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]?？〖t．淺談高校社團(tuán)建設(shè)[J]．華北工學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（4）．

[3]劉崗．高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[J]．揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2000，（3）．

[4]周郭軍．淺析高校學(xué)生社團(tuán)的管理與建設(shè)[J]．華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（3）．

篇10

（一）團(tuán)支部在本社團(tuán)中的職能和定位

團(tuán)支部是共青團(tuán)工作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)的最基層的一級(jí)單位，它同廣大團(tuán)員青年有著最直接、最廣泛的的聯(lián)系。在各種團(tuán)體、基層單位團(tuán)員在三個(gè)人以上的都要設(shè)立團(tuán)支部。

團(tuán)支部的工作可以概括為四個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員和青年的思想政治工作；

（2）動(dòng)員和組織團(tuán)員和青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮作用；

（3）關(guān)心青年利益，密切聯(lián)系青年群眾；

（4）加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育和管理，做好團(tuán)支部的經(jīng)常性工作。

1.團(tuán)支部在本社團(tuán)中的定位：

思想政治宣傳教育為主，組織宣傳社團(tuán)文化，承擔(dān)社團(tuán)文化建設(shè)主導(dǎo)任務(wù)，承擔(dān)社團(tuán)對(duì)外宣傳任務(wù)，以活潑向上樂(lè)觀的態(tài)度引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展方向。嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑，求實(shí)不失進(jìn)取，繼承不失創(chuàng)新。

2.團(tuán)支部在本社團(tuán)中的職能：

（1）組織社團(tuán)成員學(xué)習(xí)最新的時(shí)政，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政府最新的精神，保證社團(tuán)各項(xiàng)工作始終圍繞依靠各項(xiàng)政策進(jìn)行；

（2）動(dòng)員和組織團(tuán)員青年積極參加社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際金融發(fā)展動(dòng)態(tài)，“學(xué)金融知識(shí)，做金融專才”。

（3）及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)感想以及各種稿件，以平面媒體或者社團(tuán)網(wǎng)站向外界宣傳我社團(tuán)的精神面貌以及社團(tuán)文化建設(shè)成果；

（4）配合其他各部門進(jìn)行社團(tuán)管理工作；

(5）做好與校內(nèi)外媒體溝通交流工作，積極引導(dǎo)校內(nèi)外媒體關(guān)注支持社團(tuán)的工作，宣傳報(bào)道社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)，提高社團(tuán)在校內(nèi)外的影響力。

（二）社團(tuán)制度和組織建設(shè)狀況

金融部落團(tuán)支部是一個(gè)班子、有制度的團(tuán)支部。

（1）下設(shè)支部書(shū)記、宣傳委員、組織委員各一名，成立支委會(huì)。

（2）按期換屆，與每年社團(tuán)換屆選舉一起，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，如有序私舞弊行為，一經(jīng)查實(shí)，一律嚴(yán)肅處理。

（3）實(shí)行“三會(huì)兩制一課”制度?！叭龝?huì)”，支部團(tuán)員大會(huì)、支委會(huì)、團(tuán)小組會(huì)。支部團(tuán)員大會(huì)于每學(xué)期開(kāi)始舉行。支委會(huì)和團(tuán)小組會(huì)每月舉行一次。“兩制”團(tuán)員教育評(píng)價(jià)制度、團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè)制度?！耙徽n”，團(tuán)課制度，每學(xué)期舉行一次。

(4）實(shí)行量化考核。20xx年9月25日經(jīng)金融部落執(zhí)行機(jī)構(gòu)會(huì)議通過(guò)《金融部落干部干事考核辦法》。該辦法適用對(duì)象為金融部落內(nèi)所有負(fù)責(zé)人與干事，具體考核指標(biāo)作為其社團(tuán)工作情況的重要評(píng)定參考。具體見(jiàn)附件（一）。

二、團(tuán)支部工作計(jì)劃

（一）年度團(tuán)支部活動(dòng)計(jì)劃

以“思想引導(dǎo)，服務(wù)青年”為原則，圍繞“時(shí)事政策教育，黨團(tuán)知識(shí)教育，愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，重大紀(jì)念活動(dòng)，各類思想性校園文化活動(dòng)”開(kāi)展一系列活動(dòng)。

具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1）10月：召開(kāi)支部團(tuán)員大會(huì)；參觀貨幣陳列館；舉行一次圍繞建國(guó)60年的團(tuán)組織生活。

2）11月：團(tuán)課——團(tuán)的基本知識(shí)；點(diǎn)鈔技能培訓(xùn)；秋游。

3）12月：素質(zhì)拓展訓(xùn)練；團(tuán)組織生活“學(xué)習(xí)·考試”；金融類知識(shí)座談。

4）1月：學(xué)期總結(jié)大會(huì)。

5）2月：召開(kāi)新學(xué)期支部大會(huì)；參觀證卷模擬投資實(shí)驗(yàn)室；股市類講座。

6）3月：3.15維權(quán)——進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行服務(wù)；女生節(jié)活動(dòng)——如何投資自己。

7）4月：團(tuán)課——黨的基本知識(shí)；金融半月談；春游。

8)5月：5.

[這篇文章來(lái)自收集與整理，感謝原作者]12兩周年紀(jì)念活動(dòng)；保險(xiǎn)類知識(shí)講座；金融半月談。

9)6月：學(xué)期總結(jié)大會(huì)；部落晚會(huì)；暑期社會(huì)實(shí)踐準(zhǔn)備。

（二）社團(tuán)會(huì)員管理、溝通與培養(yǎng)

1）招新完成后，及時(shí)舉行全體大會(huì)，并進(jìn)行半個(gè)月的素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人與會(huì)員之間、會(huì)員與會(huì)員之間及時(shí)的溝通聯(lián)系，以增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的感情。

2）每次舉行活動(dòng)之前都會(huì)在社團(tuán)QQ群和各宿舍樓下寫(xiě)通知，同時(shí)通過(guò)短信或電話的方式通知到個(gè)人，確保通知到位。

3）每個(gè)月的團(tuán)組織生活要求每一個(gè)社員必須參加，并做好考勤，不參加達(dá)3次以上或因故不能參加的達(dá)5次以上算作自動(dòng)退社。

4）每個(gè)月舉行金融半月談，帶動(dòng)社員們關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)金融態(tài)勢(shì)，培養(yǎng)對(duì)金融的敏銳感。

5）我們會(huì)邀請(qǐng)金融方面的專家進(jìn)行講座，并邀請(qǐng)老師進(jìn)行專業(yè)方面及論文寫(xiě)作培訓(xùn)。

6）在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我們將進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)如點(diǎn)鈔技能大賽、金融辯論賽、十大高校調(diào)查、三下鄉(xiāng)等。

（三）社團(tuán)文化宣傳與傳承

由于本社團(tuán)是一個(gè)理論性社團(tuán)，所以我們秉承“厚德博學(xué)，經(jīng)世濟(jì)民”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“忍辱負(fù)重，堅(jiān)忍不拔，首戰(zhàn)用我，用我必勝”的校園精神，遵循“理論學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合”的成長(zhǎng)理念，在社會(huì)實(shí)踐的廣闊天地里受教育長(zhǎng)才干做貢獻(xiàn)，在實(shí)踐中感受知識(shí)的力量，在為社會(huì)為人民服務(wù)的過(guò)程中體現(xiàn)知識(shí)分子的責(zé)任，以及本社團(tuán)宗旨“學(xué)金融知識(shí)，做金融專才”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也將舉辦一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1）參觀貨幣陳列館和證卷模擬投資實(shí)驗(yàn)室

2）金融半月談

3）人民幣、珠寶、玉等真?zhèn)舞b別

4）專業(yè)知識(shí)講座（金融類、股市類、保險(xiǎn)類等）

5）周邊地區(qū)金融問(wèn)卷調(diào)查