義工檔案部工作計(jì)劃范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇義工檔案部工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一 院系教務(wù)檔案管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1 檔案管理人員對檔案工作的重視不足，缺乏歸檔意識

目前，大多數(shù)高校院系檔案員均為兼職檔案員，從事的主要工作并不是檔案管理工作，在檔案管理方面投入的精力較少，而且較多檔案員是為了應(yīng)付上級指派的任務(wù)臨時(shí)擔(dān)任兼職檔案員，并未接受過系統(tǒng)的檔案專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，僅能在低水平的層面上按“想當(dāng)然”的辦法進(jìn)行管理，對檔案管理工作缺乏一個(gè)基本的系統(tǒng)認(rèn)識。此外，由于檔案的使用頻率不高，存放的空間有限，多數(shù)檔案因短時(shí)間內(nèi)不被用到而被隨意存放，檔案管理工作者忽視了對教務(wù)文檔的積累、歸檔，管理意識較為淡薄，很大程度上限制了檔案管理的發(fā)展。

2 院系教務(wù)檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作有待提高

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約 40%的院系教務(wù)檔案管理不規(guī)范，教務(wù)文檔資料收集不齊全，材料缺失情況嚴(yán)重[2]，特別是遇到部門人員調(diào)動或辦公室搬遷等，往往造成有些重要資料或者有保存查考價(jià)值的資料散落丟失，導(dǎo)致有些該用的資料無從查證，影響了日常工作的連接性。紙質(zhì)存檔材料格式不規(guī)范，缺乏分類與編目，沒有及時(shí)做好材料的銷毀工作，而電子文檔缺乏必要的鑒定與整理，無法充分發(fā)揮便捷、迅速查找和利用的功能。紙質(zhì)檔案材料的存放較為凌亂，如個(gè)別院系將學(xué)生考卷按課程分類捆扎后存放，極易出現(xiàn)遺失遺漏的現(xiàn)象，保存檔案的光盤、磁碟等材料也得不到妥善的保管，容易喪失作為存檔價(jià)值的意義。

3 尚未充分利用電子檔案管理軟件資源

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，檔案管理也逐漸智能化，較為先進(jìn)的電子檔案管理軟件也相繼開發(fā)出來，具有公文管理，檔案的立卷、編目、檢索、查詢以及統(tǒng)計(jì)等功能[3]，不僅可以使檔案管理人員擺脫部分繁重的手工操作，而且還能使檔案查詢更為簡便，用途更為廣泛。裝備電子檔案管理軟件后管理員只需要根據(jù)軟件提示要求將材料錄入或掃描進(jìn)數(shù)據(jù)庫即可，日后查閱起來省時(shí)又省力，可以大大提高工作效率，節(jié)省了人力物力。但現(xiàn)階段較多高校檔案管理人員并未接受過專業(yè)培訓(xùn)，對軟件使用并不熟悉，沒有認(rèn)識到軟件帶來的優(yōu)越性，加之部分管理員怕麻煩，缺乏耐心，認(rèn)為檔案管理并不重要，而且使用頻率也不高，導(dǎo)致檔案管理軟件的作用的發(fā)揮在很大程度上被限制。

二 對優(yōu)化檔案管理的建議

1 增強(qiáng)檔案管理人員的管理意識，提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)

高校應(yīng)重視檔案管理工作，大力宣傳檔案管理的重要性，增強(qiáng)檔案管理人員的服務(wù)意識。檔案管理人員不僅要有高度的責(zé)任感，自覺意識到所從事工作的重要性，將做好檔案工作看成自己應(yīng)盡的義務(wù)，還要有吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的精神[4]，必須樹立一種良好的職業(yè)道德。此外，檔案管理人員還要有扎實(shí)的檔案管理的理論知識和實(shí)踐技能，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段和先進(jìn)的管理方法管理檔案的基本技能。因此，檔案管理工作者只有涉獵廣博的專業(yè)知識，開拓視野，加強(qiáng)對外交流，及時(shí)獲取國內(nèi)外先進(jìn)檔案管理動態(tài)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，才能做好教務(wù)檔案管理工作，真正提高自身的素質(zhì)和管理水平。在檔案管理人員加強(qiáng)自我能力提高的同時(shí)，高校應(yīng)多渠道多方位地為管理人員提供各種學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，如開展座談交流會、邀請專家開設(shè)講座、參觀并學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀院校的教務(wù)檔案管理工作，真正做到“走出去，引進(jìn)來”，提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)。

有效的檔案管理工作，能夠?yàn)楦咝５慕虒W(xué)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。首先，檔案管理有利于整個(gè)學(xué)校管理工作的規(guī)范，這就包括對學(xué)生學(xué)籍檔案的管理，對教師個(gè)人履歷的管理，使學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過程中的成長有一個(gè)明確的記錄，同時(shí)也能夠確保師資力量的優(yōu)秀。學(xué)生和老師是高校教學(xué)工作中的主要參與者，通過檔案管理使得二者在高校這個(gè)環(huán)境中有歸屬感和責(zé)任感，有利于教學(xué)水準(zhǔn)和學(xué)習(xí)興趣的提高。其次，檔案管理能夠保留大量的科研學(xué)術(shù)資料，這種專業(yè)資料的保留和歸檔，無論是對于學(xué)生還是對于教師都是一種知識的財(cái)富。通過檔案管理保留下來的這些資料，對于后來的教學(xué)工作有著重要的意義，它是一個(gè)學(xué)校構(gòu)建可見科研學(xué)術(shù)氛圍的一個(gè)重要?dú)v程。高校教學(xué)不僅僅是一般知識的傳授，它有一個(gè)更重要的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，高校教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)和輸送更多的具有創(chuàng)造性的人才，這就需要高校重視自身科研活動的建設(shè)，只有在濃郁的學(xué)術(shù)科研氛圍中培養(yǎng)出來的學(xué)生，才可能掌握更加專業(yè)和全面的學(xué)科知識。這是檔案管理服務(wù)于教學(xué)工作的另一個(gè)直接體現(xiàn)。

2 進(jìn)一步完善檔案管理制度，切實(shí)加強(qiáng)檔案管理

為使高校檔案管理工作有章可循，檔案管理工作必須以檔案學(xué)理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國保守國家秘密法》等法律、法規(guī)，并結(jié)合《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》等規(guī)定，進(jìn)一步完善檔案管理制度，確立院、系兩級檔案管理體制，明確院、系兩級管理權(quán)限與責(zé)任。

另外，根據(jù)學(xué)校相關(guān)教學(xué)檔案管理規(guī)定，務(wù)必做好教務(wù)檔案的收集、整理、分類、歸檔、編研和管理工作，將教務(wù)檔案管理工作納入常規(guī)工作的范疇，保證院系教務(wù)文件資料及時(shí)、完整地歸檔，定時(shí)做好材料的鑒定、銷毀工作，嚴(yán)格執(zhí)行檔案歸檔、借閱等管理制度，確保院系教務(wù)檔案材料的完整性，保證教務(wù)檔案的開發(fā)利用價(jià)值，進(jìn)一步明確院系在教務(wù)檔案管理的職責(zé)，使院系教務(wù)檔案管理真正走上制度化、規(guī)范化的道路。

3 掌握現(xiàn)代化管理技能，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，充分利用高校檔案管理軟件資源

教學(xué)檔案的管理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，重要的是將“死檔案”變成“活檔案”，將“文字檔案”變成“電子檔案”。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案管理中的運(yùn)用，可以系統(tǒng)地完成文件的起草、修改、刪減、檢索、打印、登記、匯集統(tǒng)計(jì)等工作，能將文件的形成、運(yùn)行、轉(zhuǎn)換等各個(gè)環(huán)節(jié)與自動化辦公銜接起來[5]，而充分運(yùn)用此現(xiàn)代化科技手段和先進(jìn)操作管理技術(shù)，有效發(fā)揮其效能，都迫切需要檔案管理工作者去了解并掌握這些技能。檔案管理數(shù)字化及信息化是信息社會對檔案工作的要求，也是檔案工作的必然方向。檔案的整理工作繁瑣，重復(fù)勞動多，勞動強(qiáng)度大，而利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段，則可以收到事半功倍的效果。檔案管理人員應(yīng)該克服怕麻煩的心理因素，耐心學(xué)習(xí)如何使用檔案管理軟件，這樣既豐富了檔案管理知識，又加強(qiáng)了現(xiàn)代化管理技能，更為以后更加方便快捷地服務(wù)于教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

高校檔案的現(xiàn)代化管理，有一個(gè)重要的內(nèi)容就是高校檔案的信息化建設(shè)。信息化建設(shè)是信息科學(xué)技術(shù)革命給檔案管理工作帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的檔案管理工作必須在時(shí)代的潮流下重視自身信息化的建設(shè)，高科技元素的加入是信息化建設(shè)的顯著特征。高校檔案管理工作的信息化建設(shè)，要從以下幾個(gè)方面來著手：第一，在檔案管理工作中推行計(jì)算機(jī)的使用。無論是日常的教學(xué)工作還是學(xué)校的其他管理工作，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為使用的常見設(shè)備，檔案管理工作要做到為教學(xué)服務(wù)，在硬件設(shè)施和使用工具上首先應(yīng)該與其他的教學(xué)工作和管理工作相配套。第二，自動識別技術(shù)的使用。計(jì)算機(jī)設(shè)備只是一種硬件設(shè)施的需求，信息化建設(shè)除了要對硬件設(shè)備進(jìn)行完善以外，還需要技術(shù)的提升，自動識別技術(shù)是檔案管理工作今后會大范圍使用的一種技術(shù)，這種技術(shù)能夠有效地提升檔案管理的工作效率，并且使整個(gè)管理工作更加規(guī)范，查找起來更加精準(zhǔn)，能夠更好地為廣大的學(xué)生和老師服務(wù)。現(xiàn)代化的檔案管理工作能夠有利于高校教學(xué)水平的進(jìn)步，在新形勢下，高校教學(xué)水平的進(jìn)步也必須重視對各種新技術(shù)、多媒體的教學(xué)應(yīng)用，檔案管理工作的現(xiàn)代化，能夠提供給教學(xué)工作內(nèi)容更為豐富的資料，特別是大量數(shù)字資料的提供，能夠使教學(xué)工作的開展更具有時(shí)代性。高校教學(xué)水平的提高需要多方面的共同努力，現(xiàn)代化的檔案管理工作能夠有效地促進(jìn)這一目的的達(dá)成。

篇2

安全重于泰山，學(xué)校工作中，安全這根弦一刻也不容放松。要繼續(xù)加大安全法制方面的宣傳教育，每月定期不折不扣地開展防震和消防疏散演練，舉行安全法制常識知曉活動。這里給大家分享一些關(guān)于2021年小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃5篇，供大家參考。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想

本著“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的原則，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育，經(jīng)過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)本事，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。要求，扎實(shí)做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)平安。

二、工作總目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級部門的安全工作指示精神及學(xué)校有關(guān)安全工作的規(guī)定，建立并完善各種安全規(guī)章制度，健全班主任與各任課教師之間的安全工作組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)簽訂安全職責(zé)狀，做到職責(zé)到位。經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)法制教育、自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救本事。嚴(yán)格控制一般事故;不發(fā)生較大及以上火災(zāi)事故和擁擠踩踏事故;不發(fā)生群體性食物中毒事故;不發(fā)生聚集性傳染病疫情;防止發(fā)生溺水事故。

三、具體措施

1、提高認(rèn)識，增強(qiáng)職責(zé)感和使命感。

以強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感來要求、警示、督促自我，把學(xué)校安全工作做細(xì)做實(shí)，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，依靠扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛，彌補(bǔ)外部條件的不足。

2、嚴(yán)格落實(shí)安全職責(zé)制和和職責(zé)追究制，健全管理。

學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生逐級簽訂安全職責(zé)書，落實(shí)安全職責(zé)制，實(shí)行安全工作職責(zé)追究制。要求學(xué)校教師，人人一手抓教學(xué)，一手保安全，兩手一齊抓，兩手一樣硬，安全工作齊抓共管，一切為了安全干，在全校構(gòu)成“全員安全”的良好氛圍。

3、扎實(shí)開展安全教育。

本著“開展安全教育在先，預(yù)防在前”的原則，充分利用利用集會、國旗下講話、班隊(duì)會、周五安全講話等途徑根據(jù)季節(jié)的不一樣有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。各班級每周對學(xué)生進(jìn)行至少一次的安全教育活動，營造安全的教育氛圍，并記錄在冊。資料涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動安全和地震等，本學(xué)期將開展緊急疏散演練及地震疏散演練等活動。營造“人人講安全，事事注意安全”的濃厚氛圍。使教師熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知識，確保一旦發(fā)生安全事故，指揮有序，處置得力。每學(xué)期組織開展一次以上各種安全演練，進(jìn)一步提高師生的應(yīng)急避險(xiǎn)和自救自護(hù)本事。

4、本學(xué)期仍將檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面。

學(xué)校定期組織全校教師對學(xué)校安全進(jìn)行一次全面排查，并根據(jù)排查隱患情景，制度整改方案，及時(shí)進(jìn)行整改。

5、細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的護(hù)導(dǎo)值日工作，做好對學(xué)生的活動監(jiān)護(hù)工作，保證學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的安全工作。

嚴(yán)格對學(xué)生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊(duì)、體育課、活動課等安全的指導(dǎo)與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生;切實(shí)做好護(hù)導(dǎo)值日工作，監(jiān)護(hù)學(xué)生活動行為。

6、加強(qiáng)班級點(diǎn)名記錄，對缺席的學(xué)生，上課教師應(yīng)在第一時(shí)間與班主任聯(lián)系，班主任應(yīng)及時(shí)與家長聯(lián)系查明去向，第二天情景不明的，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校要相應(yīng)作出解決。

做好因個(gè)別輔導(dǎo)、教育談話等原因而留下遲放學(xué)生的家長溝通聯(lián)系及護(hù)送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。

7、利用家長會、家訪等途徑對家長進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助學(xué)校做好安全教育。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃2一、堅(jiān)持生命至上，強(qiáng)化責(zé)任意識

1、強(qiáng)化責(zé)任意識。

根據(jù)“一崗雙責(zé)”要求，完善安全教育管理及責(zé)任追究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)每一位教師安全教育管理和職責(zé)，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，齊抓共管、失職追責(zé)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，采取有力措施，加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，切實(shí)將安全責(zé)任記在心上、抗在肩上、抓在手上，落實(shí)在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，時(shí)刻繃緊安全工作這根弦。

2、強(qiáng)化安全教育。

小學(xué)生年齡小，自控能力差，風(fēng)險(xiǎn)意識差，為此，要開展對學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)教育。通過視頻、課件、圖片等形式，用教育實(shí)例開展風(fēng)險(xiǎn)意識教育，讓學(xué)生提高自控能力和風(fēng)險(xiǎn)管控能力。加強(qiáng)防范教育，根據(jù)季節(jié)變化，定期開展安全形勢分析，及時(shí)發(fā)出預(yù)警，加強(qiáng)教育交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、防騙教育、意外傷害教育、傳染病預(yù)防教育、等。要明確防什么，怎么防，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)切實(shí)提高學(xué)生的防范意識。

3、強(qiáng)化管理與培訓(xùn)。

進(jìn)一步完善安全管理制度。利用現(xiàn)有安全管理制度，通過實(shí)踐，不斷總結(jié)與反思，為完善制度積累資料。強(qiáng)化安全檢查制度，通過檢查來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。修訂教師安全目標(biāo)考核條例，把教師參加安全教育、管理與培訓(xùn)列入考核內(nèi)容，提高班主任考核、有關(guān)管理人員的權(quán)重比分。

4、強(qiáng)化安全問責(zé)制。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理要求，誰主管、誰負(fù)責(zé)、誰教育、誰管理，明確責(zé)任，強(qiáng)化問責(zé)，有效落實(shí)一崗雙責(zé)要求，把安全隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。

5、強(qiáng)化安全信息上報(bào)制度和事故報(bào)告制度。

班級學(xué)生發(fā)生較輕安全事故，班主任處理后應(yīng)把發(fā)生時(shí)間、原因、地點(diǎn)、處理過程、處理結(jié)果報(bào)政教處備案。班級中發(fā)生班主任處理不了的安全事故，救人為先，然后通知學(xué)生雙方家長，并逐級報(bào)政教處、分管校長，班主任做好事故發(fā)生原因調(diào)查報(bào)政教處備案。

二、聚焦校園關(guān)鍵問題，合理有效處置

1、消除安全隱患，確保學(xué)生安全。

加強(qiáng)隱患排查與整治，做到定期檢查與分散檢查相結(jié)合、常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合、綜合檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合，樹立隱患就是事故的觀念。加強(qiáng)隱患的排查和防范，要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，對不同年齡階段的學(xué)生身防發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)對學(xué)生的挫折教育、逆境教育、生命教育，創(chuàng)設(shè)一定的逆境，磨練學(xué)生的意志。隱患是一個(gè)動態(tài)事物，舊的隱患整治了，新的隱患可能又產(chǎn)生了，因此，有效建立及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患到徹底整治隱患的一套工作程序很有必要，從杜絕隱患上預(yù)防安全事故。

2、學(xué)生課間活動量大，是事故多發(fā)時(shí)段。

主要原因是跑步行進(jìn)、相互追逃而引發(fā)的碰傷、跌傷、磕傷。第一，兩則自律制度即“十禁十宜”要很好地引導(dǎo)全體學(xué)生校園活動，兩個(gè)細(xì)則明確引導(dǎo)學(xué)生課間什么活動是安全的，可以做;什么活動有危險(xiǎn)性，不可以干，提高學(xué)生課間活動的安全意識。第二，充分發(fā)揮班級安全信息員的作用，對個(gè)別行為不規(guī)范的學(xué)生采用跟、盯的方式，組織優(yōu)秀學(xué)生與其一起活動，限止活動時(shí)間與空間，有效預(yù)防事故及校園欺凌的發(fā)生。

3、體育課、大課間及體訓(xùn)活動時(shí)間也是事故發(fā)生的時(shí)段。

每學(xué)期初開展特殊體質(zhì)學(xué)生摸排工作，班主任與體育教師必須了解所任班級學(xué)生的體質(zhì)情況，有的放矢地開展教學(xué)與訓(xùn)練工作，防止活動傷害事件發(fā)生。

4、繼續(xù)做好事故處理的培訓(xùn)工作，讓涉事老師能在有效處置。

要完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，減少學(xué)校與家庭之間的矛盾。

三、深化安全細(xì)節(jié)管理，提升應(yīng)急處置能力

1、構(gòu)建全科安絡(luò)管理工作制度。

各分管校長加強(qiáng)分管工作的安全教育與管理，切實(shí)提高安全教育與管理的深度、高度。校長參與全校安全教育、管理、考核的指導(dǎo)工作，使安全工作正常、深入的展開，安全教育、管理真正做到縱向到底、橫向到邊，安全教育管理無死角。

2、完善《教師安全工作手冊》、《家長義工安全管理手冊》，全員培訓(xùn)教師，提高教師對安全事故的防范能力和處置能力，教師參加培訓(xùn)情況列入教師安全目標(biāo)考核內(nèi)容之一;

培訓(xùn)家長義工，提高家長義工的參與力度和安全管理水平。每學(xué)年開學(xué)，對新教師開展安全培訓(xùn)，對新生開展安全知識培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)與監(jiān)督。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)理解“十禁十宜”提高執(zhí)行力;加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教育，提高學(xué)生的管控力;加強(qiáng)巡視，加強(qiáng)檢查，提高消除安全隱患率;加強(qiáng)培訓(xùn)與考核，減少違紀(jì)率，杜絕重大事故發(fā)生，限度減少一般事故，力爭不發(fā)生事故。

4、采取多種措施加強(qiáng)教育與監(jiān)督。

對學(xué)生與家長每周一提醒，值周老師巡視實(shí)行簽到制，校園小巡警巡視檢查制，20__年起違紀(jì)學(xué)生在班級批評教育的基礎(chǔ)上定期開展教育培訓(xùn)制，盡量讓學(xué)生不想違紀(jì)。

四、完善校園防控，優(yōu)化安全環(huán)境

1、要加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防。

將安全教育進(jìn)入課堂，根據(jù)季節(jié)變化應(yīng)地制宜有針對性地開展安全專題教育，深化“平安校園”創(chuàng)建活動，定期組織應(yīng)急疏散演練。

2、加強(qiáng)安保隊(duì)伍建設(shè)。

定期開展保安和安保應(yīng)急人員的培訓(xùn)，提高三防設(shè)施的操作能力和突發(fā)事件的處置能力。

3、繼續(xù)做好文明過馬路教育與管理工作。

通過發(fā)接送車停車要求、現(xiàn)場提醒、交警指導(dǎo)等形式做到有序停放車輛，做好__路上治堵力度，確保__路暢通。繼續(xù)實(shí)施保安、值周教師、家長義工、黨員志愿者等五支力量引導(dǎo)學(xué)生文明過馬路，繼續(xù)實(shí)施我為“自己文明過馬路和家長文明停車”點(diǎn)贊活動，唱好唱響文明贊歌。

4、創(chuàng)造良好的校園外部安全環(huán)境。

學(xué)校周邊拆遷、改造工程，社會治安復(fù)雜，建立學(xué)校、社會、家庭的“四聯(lián)三防”機(jī)制，形成多方參與教育管理的防護(hù)體系。

5、要加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和心理健康教育，有效遏制學(xué)生欺凌和暴力事件發(fā)生。

配合相關(guān)部門開展網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)范工作，教育引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃3為進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的道路交通安全意識、法律意識和文明意識，進(jìn)一步提高小學(xué)生的自我防護(hù)能力，防止和減少學(xué)生道路交通事故的發(fā)生，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的道路交通環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M訂我校本學(xué)期道路交通安全工作計(jì)劃。

一、建立健全學(xué)校道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：各班班主任和科任老師

二、工作目標(biāo)：

(一)開展交通安全宣傳教育活動，學(xué)生的活動參與率達(dá)100%、學(xué)習(xí)教育率達(dá)100%、《道路交通安全法》及實(shí)施條例等相關(guān)法律法規(guī)的知曉率達(dá)到100%。

(二)在我校學(xué)生中掀起一個(gè)學(xué)習(xí)、遵守和宣傳交通法律法規(guī)的，使學(xué)生的道路交通安全意識和自我防護(hù)能力得到明顯提高，有效預(yù)防和減少學(xué)生道路交通事故的發(fā)生。我校力爭學(xué)生的交通事故數(shù)為零。

(三)從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣;進(jìn)一步深化“小手牽大手”活動，使“三讓”(即：“車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份秩序;車讓車，讓出一份安全”)的文明交通理念深入人心。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)交通安全學(xué)習(xí)教育。我校要充分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，通過主題班會、思品教育、黑板報(bào)、知識競賽、宣傳櫥窗、“心語”廣播、“名影視”欣賞等多種形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)和交通安全基本常識等內(nèi)容，提高他們的安全意識和防護(hù)能力。

1、每學(xué)期開學(xué)時(shí)和放假前，要上一堂交通安全課;

2、每天放學(xué)前，老師要提醒學(xué)生注意道路交通安全;

3、每個(gè)學(xué)期要以班為單位舉行一次交通安全主題班會;

4、我校將為交通安全知識開辟宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識。

(二)開展平安回家自護(hù)訓(xùn)練。學(xué)校將聘請交警擔(dān)任校外法制輔導(dǎo)員，利用雙休日和假期空閑時(shí)間，創(chuàng)建“少年警校”、“小學(xué)生自護(hù)學(xué)校”等活動，幫助全體小學(xué)生提高安全意識和自我保護(hù)能力，每個(gè)學(xué)期的教育訓(xùn)練活動至少1次。

(三)配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊交通環(huán)境及秩序的監(jiān)督管理。進(jìn)一步優(yōu)化校園周圍交通環(huán)境。

四、工作安排：

1、本學(xué)期，主要結(jié)合《道路交通安全法》等道路交通法律法規(guī)的施行，集中開展“五個(gè)一”交通安全宣傳教育活動。

2、上一堂交通安全課。

3、各班以“交通安全”為主題舉行一次主題班會。

4、在學(xué)校的宣傳櫥窗，開辟交通安全宣傳專欄，宣傳交通安全常識。

5、出好一期交通安全黑板報(bào)。

以如何遵守交通安全法規(guī)為內(nèi)容出好一期黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評比。

6、做好資料的收集和整理。

“中國驕傲”的當(dāng)選者，深圳南山區(qū)南頭城小學(xué)的袁媛，在父母親煤氣中毒、生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對待，迅速地處理現(xiàn)場，及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)警，為成功營救雙親贏得了寶貴時(shí)間。一個(gè)年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應(yīng)急能力?因?yàn)樵谠滤诘哪项^城小學(xué)，有一項(xiàng)由學(xué)校設(shè)置的校本課程《法制安全教育讀本》，小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識，用課堂上學(xué)到的技能挽救了她的家庭。有關(guān)專家指出，80%的安全事故是可以避免的。我們曙光學(xué)校也歷來重視安全教育工作，我校專門編制《曙光學(xué)校學(xué)生安全手冊》，通過開展安全講座、安全疏散演習(xí)等活動，切實(shí)提高了同學(xué)們的安全意識，教會大家科學(xué)有效的自我救護(hù)的方法。但是安全問題涉及社會生活生產(chǎn)的方方面面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步帶來了許多安全方面的新問題，比如大型游樂設(shè)施、客運(yùn)索道、電梯等特種設(shè)備與我們中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)運(yùn)用。今天我們有幸請到了安陽市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的李美環(huán)局長和李尚清科長兩位專家，他們將給我們帶來“特種設(shè)備安全知識進(jìn)校園”主題講座，為我們講解特種設(shè)備安全知識，促進(jìn)我們從小樹立起特種設(shè)備安全意識，增強(qiáng)我們這方面的自我保護(hù)能力，有助于我們健康成長。希望我們大家專心聽、認(rèn)真記，不僅自己能學(xué)以致用，還要向其他同學(xué)、你的父母、親戚朋友廣泛宣傳。同學(xué)們，“安全”兩字說起來簡單，但做起來就不簡單了，只有我們真正將安全牢記心中，安全才能常伴我們左右。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃4學(xué)生的交通安全雖不是全部在老師和家長的視線內(nèi)，但在學(xué)習(xí)中若能經(jīng)常灌輸學(xué)生的安全意識，那么交通事故同樣可以減到最低。本學(xué)年為了加強(qiáng)交通安全管理工作，增強(qiáng)師生的交通安全意識，減少交通違章，預(yù)防交通事故，促進(jìn)交通安全工作計(jì)劃的開展，交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組特制定本計(jì)劃，以此來指導(dǎo)本學(xué)年交通安全工作。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部、教育部的文件精神，積極完成縣教委安委會布置的各項(xiàng)任務(wù)，小學(xué)安全工作計(jì)劃中進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作，防止中小學(xué)生發(fā)生交通事故，切實(shí)保障廣大中小學(xué)生及教職員工的人身安全。

二、具體工作措施

1、建立交通安全工作小組，健全學(xué)校管理工作網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力，齊抓共管。

2、定期召開工作例會，專題研究學(xué)校文明交通安全工作，做到年初有計(jì)劃，年終有，工作有考核。

3、與本單位所有司機(jī)及私車駕駛員簽定責(zé)任書，明確各自職責(zé)，確保安全無事故。

4、建立本單位所有司機(jī)及私車駕駛員、車輛安全檔案，便于管理。

5、加強(qiáng)對教職工交通安全法宣傳的工作力度，不斷提高其交通安全意識。

6、加強(qiáng)對學(xué)生交通法規(guī)和交通安全常識的宣傳教育。

利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地教育宣傳交通安全知識，提高學(xué)生交通安全意識。

7、認(rèn)真開展小手拉大手活動，深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動。

8、為本單位司機(jī)創(chuàng)造條件，確保其按時(shí)參加教委安委會組織的例會學(xué)習(xí)。

9、提醒廣大教職工、司機(jī)、學(xué)生家長按時(shí)檢修自己及其子女所用的車輛，確保其狀況良好，防患于未然。

10、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)大型活動審批制度，確保學(xué)校組織各種大型活動安全無事故。

11、加強(qiáng)校園交通安全宣傳工作的硬件建設(shè)，以便確保交通安全宣傳工作能夠更好的開展。

12、認(rèn)真做好教委安委會布置的其它臨時(shí)性工作。

小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃5小學(xué)生的交通安全意識是社會主義精神文明的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。提高少年兒童的交通安全自我保護(hù)能力和遵紀(jì)守法意識,減少車禍對少年兒童的危害,是一項(xiàng)利在當(dāng)今,功在千秋的“造福工程”。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的文明交通意識,深化“講文明,樹新風(fēng)“活動,營造良好的交通秩序與和諧平安的校園環(huán)境,根據(jù)上級部門有關(guān)文明精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校文明交通行動工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題,以提高全體師生的文明交通素質(zhì)為主線,切實(shí)增強(qiáng)師生文明交通意識,創(chuàng)造良好的道路交通環(huán)境。提高廣大師生的自我保護(hù)能力。

二、活動主題：關(guān)愛生命、文明出行

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)

1、為確保我校文明交通行動計(jì)劃順利實(shí)施,特成立由校長任組長,分管副校長任副組長,各處室負(fù)責(zé)人,各班班主任為成員的“文明交通行動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

具體人員如下:

組長:__

副組長:__

成員:__各班班主任

2、為更好的落實(shí)“文明交通行動”,特在學(xué)生中成立“少年交通督導(dǎo)隊(duì)”,在各班設(shè)一名交通安全督導(dǎo)員。

具體名單附后。

四、強(qiáng)化措施,落實(shí)責(zé)任

1、學(xué)校把交通安全教育納入教育教學(xué)工作計(jì)劃,由專任安全課教師認(rèn)真上好《小學(xué)生安全教育讀本》,讓學(xué)生懂得必要的安全知識和基本的自救自護(hù)常識。

2、簽訂交通安全責(zé)任書。

由學(xué)校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組與各班級簽訂交通安全責(zé)任書,明確教育責(zé)任和要求。

3、各班級安全責(zé)任人與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生交通安全責(zé)任書”。

規(guī)范學(xué)生日常上學(xué)、放學(xué)、騎車、乘車、停放車等有關(guān)交通行為習(xí)慣。

4、利用校訊通,建立交通安全聯(lián)系卡制度。

學(xué)校、家庭社會共同對學(xué)生日常交通行為的監(jiān)督記錄,形成社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生交通行為齊抓共管的新局面。

五、全面宣傳,增強(qiáng)交通安全意識

1、每學(xué)年至少二次請交通執(zhí)法人員到校進(jìn)行交通法律法規(guī)宣傳教育。

2、每月至少安排一節(jié)課時(shí)講授交通安全常識,要求100%的學(xué)生達(dá)到交通安全“四會”。

(即會安全走路、安全騎車、會安全乘車、會按規(guī)定停車)。遇到交通事故懂得撥打“122”報(bào)警電話,做到有計(jì)劃、有教案、有材料、有測試。

3、結(jié)合國旗下的講話,堅(jiān)持每日的“一日一法規(guī)”教育,本學(xué)年則重交通法律法規(guī)的宣傳教育。

4、堅(jiān)持培養(yǎng)“路隊(duì)”行為習(xí)慣,出校門、過馬路時(shí)統(tǒng)一列隊(duì)行走。

篇3

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育，是教育制度的重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。下面是小編整理的關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校工作計(jì)劃報(bào)告最新，歡迎閱讀!

優(yōu)秀學(xué)校工作計(jì)劃報(bào)告最新1一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《縣關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》。苦字當(dāng)頭，實(shí)干興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路及重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

2、抓規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。

3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。

三、主要任務(wù)：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹教師新形象，通過定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹立教書育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。

2、完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動教師的積極性，主動性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開科學(xué)規(guī)范的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢。

教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵(lì)教師努力工作的重要保證。

3、做醫(yī)務(wù)室，普實(shí)驗(yàn)收，半軍事化管理驗(yàn)收的前期準(zhǔn)備工作。

準(zhǔn)備迎接驗(yàn)收。

4、加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

6、加強(qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識講座，結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。

7、經(jīng)常性地進(jìn)行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動，完善考核評比辦法，發(fā)揮文明班級的帶頭作用。

促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

8、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

優(yōu)秀學(xué)校工作計(jì)劃報(bào)告最新2(一)班級建設(shè)

1、文化建設(shè)：在開學(xué)一到兩周內(nèi)，將教室文化布置到位，教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下：班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè)，還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性。

2、學(xué)習(xí)建設(shè)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，因此將采取各種辦法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。

從提高作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實(shí)，讓每一個(gè)孩子都能夠得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅。

3、安全教育：安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。

對于一些危險(xiǎn)性的游戲，禁止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的安全，將與家長溝通，一起進(jìn)行教育。

(二)管理方法、途徑

為了更好地開展工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性和自覺性，我認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生的情況有一定的了解，但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

(1)與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

(2)不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

(3)進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

(4)在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。

優(yōu)秀學(xué)校工作計(jì)劃報(bào)告最新3(1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

組織和培養(yǎng)班集體

(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

(3)做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作總之，對個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

班級愿景：

本學(xué)期的班級目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)和諧，積極發(fā)展!為著這個(gè)目標(biāo)，我們將不遺余力的努力奮斗!

優(yōu)秀學(xué)校工作計(jì)劃報(bào)告最新41、重大事件信息報(bào)告的內(nèi)容范圍是指學(xué)生在校期間發(fā)生的與學(xué)生利害、學(xué)校聲譽(yù)相關(guān)的各種正面和負(fù)面的重大事件。

2、報(bào)告程序：事件發(fā)生后，事件單位的班主任要及時(shí)向?qū)W校分管學(xué)生工作的主任、副校長報(bào)告，主任或副校長接到報(bào)告后要及時(shí)了解情況并盡快向校長和學(xué)校行政會報(bào)告。

對于涉及學(xué)生人身安全、危重(或傳染性)疾病、打架斗毆、聚眾鬧事、敗壞聲譽(yù)等緊急事件，班主任要在第一時(shí)間內(nèi)將第一信息分別同時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處和分管校領(lǐng)導(dǎo)，然后再對情況進(jìn)一步進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查了解并將結(jié)果上報(bào)。

3、依照學(xué)校值周制度，凡參加值日、值周的領(lǐng)導(dǎo)和教師在值班期間遇到的學(xué)生突發(fā)事件均要在最短時(shí)間以最快的速度報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處分管德育的主任、分管副校長和校長，同時(shí)要做好記錄。

4、報(bào)告形式：分當(dāng)面報(bào)告、電話報(bào)告和書面報(bào)告三種。

凡重大事件均要求報(bào)告人要有書面報(bào)告。對于涉及學(xué)生人身安全、危重疾病、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件要求要在第一時(shí)間內(nèi)用最快的方式報(bào)告。

5、報(bào)告時(shí)限：對于涉及學(xué)生人身安全、危重疾病、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件，班主任和其他知情人要在知曉情況時(shí)立即上報(bào)，其它情況要求在2小時(shí)內(nèi)上報(bào)。

無論是何種事件，一日內(nèi)均要求出具書面報(bào)告。

6、報(bào)告內(nèi)容：負(fù)面事件要報(bào)告清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件主要人物、事件經(jīng)過、應(yīng)急措施、初步原因、聯(lián)系人及有效聯(lián)系電話;

正面事件要報(bào)告清楚時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、事件主要內(nèi)容及擬采取的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

7、責(zé)任追究：凡對學(xué)生中發(fā)生的各類事件特別是負(fù)面事件故意隱瞞不報(bào)、謊報(bào)、少報(bào)、漏報(bào)或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不上報(bào)的，一切后果均由事件單位和相關(guān)人員承擔(dān)。

希望全體的師生能夠在新的學(xué)期里認(rèn)真落實(shí)安全計(jì)劃，確保本學(xué)期沒有任何的安全隱患，為我校更加和平穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀學(xué)校工作計(jì)劃報(bào)告最新5一、總體思路

加強(qiáng)共青團(tuán)的組織建設(shè)，提高我校團(tuán)員政治素質(zhì)，把團(tuán)的工作與德育處德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)模范帶頭作用。加強(qiáng)服務(wù)意識，使共青團(tuán)工作再上一個(gè)新的臺階。緊密圍繞校園教學(xué)工作中心開展各項(xiàng)工作。

二、主要工作

1、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)

堅(jiān)持正確方向，響應(yīng)校園加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)和心理素質(zhì)教育的要求，切實(shí)加強(qiáng)對廣大團(tuán)員青年進(jìn)行人格道德教育、理想前途教育、價(jià)值觀教育、法制教育等，使他們逐步成為具有正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有創(chuàng)新精神和良好心理素質(zhì)的好學(xué)生。

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，務(wù)求落實(shí)到學(xué)生的日常行為中，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生，開展“國旗下講話”教育活動，利用廣播站切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

2、加強(qiáng)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)潛力和服務(wù)潛力

潛力建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的重要課題。要按照學(xué)習(xí)型組織和服務(wù)型組織的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)潛力和服務(wù)潛力。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)潛力：學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的重要任務(wù)。利用學(xué)生黨校，加大力度進(jìn)行黨的.知識教育，開展深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年高二和高三年級繼續(xù)按照年度黨課安排進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)，完善推薦選拔、考勤登記、檢查考核等制度，學(xué)員學(xué)習(xí)期滿認(rèn)真填寫結(jié)業(yè)材料，并存入學(xué)生檔案。高一年級各團(tuán)支部自主開設(shè)團(tuán)課教育，校團(tuán)委做好指導(dǎo)和檢查。

增強(qiáng)服務(wù)潛力：本學(xué)年做好校內(nèi)校外公益勞動。(值周、花園義工等)，協(xié)助校園維護(hù)好校園環(huán)境。

3、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)建工作，努力促進(jìn)校園教育

配合校園的教育開展團(tuán)的工作，是中學(xué)團(tuán)組織義不容辭的任務(wù)。本學(xué)年，團(tuán)委將進(jìn)一步明確團(tuán)建工作的目標(biāo)，致力于校園中心工作，服務(wù)于青年學(xué)生成長，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織開展各項(xiàng)活動。依托各班團(tuán)支部陣地，以“爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干”為目標(biāo)，用心配合校園教育開展工作：

(1)教育團(tuán)干勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。

(2)幫忙團(tuán)員學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)配合教學(xué)開展多種活動。如舉辦主題團(tuán)日、主題班會，舉辦征文活動、百科知識競賽;各班召開學(xué)習(xí)方法交流會;開設(shè)泰語角活動等。

(4)要經(jīng)常溝通教與學(xué)狀況，主動配合教師改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)干部要當(dāng)好教師的助手，及時(shí)反饋教與學(xué)兩方面的狀況。

4、以素質(zhì)教育為基點(diǎn)，開展富有特色的校園文化活動和社會實(shí)踐活動。

(1)繼續(xù)辦好高中課余團(tuán)校。具體做到：搞好團(tuán)校課程安排;力求實(shí)效加強(qiáng)思想道德教育。

(2)以“國慶”、“一二·一”、“元旦”等重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的校園文化活動。

(3)加強(qiáng)學(xué)生會、廣播站等陣地的建設(shè)，開展有利于青少年學(xué)生身心健康活動，豐富學(xué)生課外活動，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)干精神和創(chuàng)造潛力。

5、學(xué)生會工作是學(xué)生獨(dú)立民主開展活動的載體，本學(xué)年校團(tuán)委將在校園文化活動、宣傳工作、德育處德育工作等方面有機(jī)結(jié)合起來，協(xié)調(diào)好工作。

篇4

一、我院志愿服務(wù)開展情況

志愿者服務(wù)項(xiàng)目是我院工作的一大特色，已經(jīng)成為我院醫(yī)療服務(wù)的一張名片。我院現(xiàn)有湖南省注冊志愿者1500余人次，其中青年志愿者600余人次。在開展青年志愿者服務(wù)活動的基礎(chǔ)上，同時(shí)又組建了一支擁有800名隊(duì)員的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，并根據(jù)行業(yè)特色成立醫(yī)療志愿服務(wù)隊(duì)、義務(wù)獻(xiàn)血服務(wù)隊(duì)、環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)、文明禮儀志愿服務(wù)隊(duì)等志愿服務(wù)分隊(duì)。志愿服務(wù)隊(duì)廣泛開展醫(yī)療幫扶、文明服務(wù)、義診義檢、導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診、健康咨詢、資貧幫困、敬老助殘、無償獻(xiàn)血等各種愛心公益活動，累計(jì)志愿服務(wù)達(dá)30000小時(shí)。醫(yī)院曾榮獲2010年度“全省三級醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)‘志愿服務(wù)在醫(yī)院’先進(jìn)單位”。

1.完善志愿服務(wù)活動組織架構(gòu)

加強(qiáng)對志愿者服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，成立志愿服務(wù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由院黨委書記、院長親任；副組長由全體院領(lǐng)導(dǎo)副職擔(dān)任，成員由院長助理、機(jī)關(guān)各職能部室負(fù)責(zé)人、各總支及直屬支部書記、大科主任組成，明確分工，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)志愿服務(wù)活動辦公室?；顒愚k公室負(fù)責(zé)志愿服務(wù)活動的日常工作，召集會議，制定工作計(jì)劃和安排，協(xié)調(diào)、落實(shí)志愿活動的具體內(nèi)容。

2.形成志愿服務(wù)活動制度保障

在制度保障方面，我們進(jìn)一步健全和完善了醫(yī)院志愿服務(wù)的相關(guān)制度、服務(wù)章程及志愿服務(wù)考核細(xì)則等，并結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)制訂了切實(shí)可行的志愿服務(wù)活動實(shí)施方案，指導(dǎo)我院志愿服務(wù)工作有效有序?qū)嵤?。同時(shí)我們將志愿服務(wù)納入醫(yī)療質(zhì)量管理體系和評先評優(yōu)的評選條件，每月由黨政辦組織專人根據(jù)考核細(xì)則，定期對該項(xiàng)工作的開展情況進(jìn)行考核與評估，主動發(fā)現(xiàn)和解決志愿服務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，并督促相關(guān)部門及時(shí)整改。

3.加強(qiáng)志愿服務(wù)活動培訓(xùn)力度

鼓勵(lì)志愿者們提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，定期組織對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)、考試和考核，形成了以醫(yī)療專業(yè)知識培訓(xùn)為龍頭，以志愿服務(wù)相關(guān)知識與技能培訓(xùn)為雙翼的志愿者培訓(xùn)及考核體系。每周二下午由科教科組織對志愿者進(jìn)行醫(yī)療業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，要求每位醫(yī)療專業(yè)的志愿者每年的學(xué)習(xí)次數(shù)不得少于12次。除業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，由院團(tuán)委牽頭，每季度舉辦一期志愿服務(wù)相關(guān)知識與技能培訓(xùn)班。重視志愿者骨干的培養(yǎng)，每年定期組織志愿者骨干和團(tuán)干部集中培訓(xùn)，使他們成為志愿服務(wù)的中堅(jiān)力量，合理安排服務(wù)時(shí)間和服務(wù)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)志愿者、服務(wù)對象和活動項(xiàng)目的有效銜接。為了向更多的社會人群提供服務(wù)，我們還專門開設(shè)了手語培訓(xùn)班、英語口語培訓(xùn)班、普通話培訓(xùn)班等培訓(xùn)課程，較好的優(yōu)化了志愿者的知識結(jié)構(gòu)，拓寬了志愿服務(wù)對象的范圍，志愿者團(tuán)隊(duì)的志愿服務(wù)意識得到進(jìn)一步強(qiáng)化，志愿服務(wù)能力得以進(jìn)一步提高。

二、我院志愿服務(wù)形式

我院的志愿服務(wù)工作長期以來已經(jīng)形成了志愿活動有目標(biāo)、志愿精神有宣傳、志愿團(tuán)隊(duì)有組織、活動實(shí)施有計(jì)劃、活動過程有記錄、活動成果有評估、存在問題有整改這樣一個(gè)較為完善的組織活動機(jī)制，志愿服務(wù)的常態(tài)化開展使得志愿服務(wù)工作成為我院的一個(gè)品牌。特別是近幾年來，在開展志愿服務(wù)過程中，我們始終圍繞服務(wù)醫(yī)院黨政大局、服務(wù)患者需要、服務(wù)社會文明發(fā)展等領(lǐng)域，開展對社會、對醫(yī)院產(chǎn)生積極影響的服務(wù)項(xiàng)目，贏得我市市民的廣泛贊譽(yù)。

1.院內(nèi)志愿服務(wù)

組織各類志愿者為患者提供志愿服務(wù)，包括導(dǎo)醫(yī)、導(dǎo)診、導(dǎo)檢、健康咨詢教育、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀督導(dǎo)、義務(wù)勸煙等服務(wù)。成立青年志愿者“服務(wù)天使”隊(duì)，選撥形象好、素質(zhì)高的優(yōu)秀青年志愿者進(jìn)行禮儀和相關(guān)知識技能培訓(xùn)，在醫(yī)院門診大廳及住院部的每個(gè)樓層設(shè)立“服務(wù)天使”，主動為需要幫助的病友提供服務(wù)，同時(shí)也幫助醫(yī)務(wù)人員處理一些雜務(wù)，把醫(yī)生和護(hù)士時(shí)間還給病人。每天安排志愿者利用休息時(shí)間分時(shí)段分別在門診樓和急診科協(xié)助進(jìn)行導(dǎo)醫(yī)、導(dǎo)診、維持排隊(duì)秩序、巡回服務(wù)等工作，為有需要幫助的病友提供服務(wù)，并對70歲以上老年患者、病情危重患者及初次來院就診的患者實(shí)行重點(diǎn)服務(wù)。盛夏時(shí)節(jié)，志愿者親自泡制涼茶，免費(fèi)送給來院就診的患者和家屬，為大家消暑解渴。

2.主題活動志愿服務(wù)

組織各類志愿者積極參加“3·5學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“3·12植樹節(jié)”、“5·4青年節(jié)”、“國際志愿者服務(wù)日”等一系列主題性活動，在醫(yī)院內(nèi)外開展針對性志愿服務(wù)活動。開展無償獻(xiàn)血宣傳和無償獻(xiàn)血志愿者活動，建立無償獻(xiàn)血志愿者檔案。

3.社區(qū)和鄉(xiāng)村志愿醫(yī)療服務(wù)

組織醫(yī)務(wù)人員志愿者到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為城鄉(xiāng)居民提供診療、健康教育、咨詢等服務(wù)。開展志愿者農(nóng)村醫(yī)療幫扶活動，志愿者與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院結(jié)隊(duì)幫扶，大家通過電話、網(wǎng)絡(luò)以及面對面等多種方式對幫扶對象開展臨床指導(dǎo)、技術(shù)支持、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、雙向轉(zhuǎn)診及義診會診等長期幫扶活動，使受援醫(yī)院的醫(yī)療管理逐步走向規(guī)范，技術(shù)平臺提升，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)大幅度增長。

4.大型活動保障志愿服務(wù)

號召志愿者積極投身社會，服務(wù)社會，激發(fā)志愿者的參與熱情，擴(kuò)大志愿活動的社會影響。組織各類志愿者到重大活動、重要會議和大型集會現(xiàn)場，提供秩序維護(hù)、健康保健咨詢、現(xiàn)場醫(yī)療救援等志愿服務(wù)。

5.特殊對象志愿服務(wù)

組織各類志愿者深入敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)，開展康復(fù)輔導(dǎo)、送溫暖、獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)。志愿者協(xié)助對全院出院病人進(jìn)行電話回訪。志愿者們利用休息時(shí)間將醫(yī)療回訪和健康教育有機(jī)結(jié)合，通過電話或上門等多種形式全面了解病人在家恢復(fù)情況，并提供康復(fù)建議、心理咨詢、衛(wèi)生常識等，使患者在出院后也能感受到我院的良好服務(wù)及人文關(guān)懷。此外，志愿者深入社區(qū)、街道進(jìn)行健康宣教和醫(yī)療幫扶。

6.突發(fā)事件醫(yī)療救治志愿醫(yī)療服務(wù)

近年來，我院志愿者也積極投身各類重大自然災(zāi)害和其他突發(fā)公共事件應(yīng)急醫(yī)療救援服務(wù)，參加重大傳染病疫情預(yù)防控制和醫(yī)療救治志愿服務(wù)。

7.社會志愿者走進(jìn)醫(yī)院提供志愿服務(wù)

積極建立服務(wù)雙向機(jī)制，我院的志愿者團(tuán)隊(duì)，與社會義工聯(lián)合會結(jié)成友好合作聯(lián)盟，積極參與各類社會志愿活動。社會義工聯(lián)合會也經(jīng)常組織社會義工來醫(yī)院門診、住院病房等公共場所幫助控?zé)熀途S護(hù)就診秩序，為病人義務(wù)提供理發(fā)、按摩、心理輔導(dǎo)等服務(wù)。

三、開展志愿服務(wù)需要加強(qiáng)的工作

1.健全管理制度

認(rèn)真貫徹落實(shí)《株洲市志愿服務(wù)管理辦法》，建立健全志愿服務(wù)招募、培訓(xùn)、監(jiān)督評估、項(xiàng)目運(yùn)作、項(xiàng)目管理、激勵(lì)表彰和資金籌集等機(jī)制，完善實(shí)施志愿服務(wù)記錄、考核、評估、獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，推動志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展。逐步統(tǒng)一志愿服務(wù)形象識別系統(tǒng)。制定、發(fā)放規(guī)格統(tǒng)一的志愿者服裝、旗幟等外觀裝備，發(fā)放“中國志愿者胸章”、“志愿者服務(wù)證”。

2.加強(qiáng)宣傳發(fā)動

廣泛深入地普及志愿服務(wù)理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，推動形成關(guān)心、支持和參與志愿服務(wù)的良好氛圍。使“志愿服務(wù)在醫(yī)院”深入人心。要?jiǎng)訂T廣大黨員干部、共青團(tuán)員、醫(yī)務(wù)人員帶頭參加志愿服務(wù)活動。加強(qiáng)與媒體、各類社會志愿者組織的溝通聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的交流合作機(jī)制。

3.積極招募志愿者

積極招募各崗位志愿者，培養(yǎng)青年奉獻(xiàn)社會的熱情。推行志愿者注冊制度，招募社會化志愿者，實(shí)現(xiàn)組織動員和社會化動員的合二為一。建立志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，推選一批積極性高、工作能力強(qiáng)的志愿者骨干成為志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)中堅(jiān)力量，組織并帶領(lǐng)廣大志愿者積極參與各類志愿服務(wù)活動。

4.完善保障措施

制定有效措施，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持全院職工參與志愿醫(yī)療服務(wù)活動。對參與或支持志愿服務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)的志愿服務(wù)組織和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。并向全社會集中展示我院志愿者風(fēng)采，引導(dǎo)廣大志愿者樹立參與志愿服務(wù)的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感。

篇5

一、班級情況分析

幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

家長情況分析：在平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號變隊(duì)形，做早操。

3、知道換牙的衛(wèi)生常識。

4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

7、認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。

8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

(二)、社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

2、認(rèn)識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。

3、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。

5、了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

6、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。

7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

8、有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

(三)、語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。

4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價(jià)能力和概括能力。

6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3、運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征

4、、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識。

6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。

7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

三.衛(wèi)生保健

抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》中明確指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。"同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)："充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。"隨著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實(shí)施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識到環(huán)境不再是"美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。

物質(zhì)環(huán)境：

(1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

(2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

心理環(huán)境：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。

2、教師要學(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。

五.安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。

1.加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2.在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。

3.提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

六.家長工作：

1、進(jìn)一步開展家長委員會，鼓勵(lì)更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

2、開展一次家長會，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵(lì)家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

4、開展家長義工活動，多鼓勵(lì)家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學(xué)活動添磚加瓦。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長的配合。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

七、班級特色：

(1)繼續(xù)深入開展科學(xué)認(rèn)讀課題活動，舉行"我是認(rèn)字高手"比賽

(2)開展特色活動拍球比賽

(3)開展幼兒卡拉ok賽

(4)開展"拼圖比賽"

(5)開展"跳繩比賽"

八、具體工作安排

九月份：

1、布置班級環(huán)境，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容

3、商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長檔案

4、商討年級組特色活動及各班特色活動

5、學(xué)習(xí)新操節(jié)

十月份：

1、商討家長會內(nèi)容，召開家長會

2、年級組一課三研(美術(shù))

3、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

4、鼓勵(lì)家長帶孩子外出找一找美麗的秋天

5、商討成長檔案內(nèi)容

6。準(zhǔn)備家長半日活動

十一月份：

1、更換家園聯(lián)系欄，推出"我是小記者"欄目

2、介紹秋季防病的文章、做法

3、特色活動"拼圖比賽"的宣傳與開展

4、開展家長半日活動

5、開展親子運(yùn)動會

6、特色活動"拍球比賽"的宣傳與開展

十二月份：

3、開展"天冷我不怕"的活動，和家長一起鼓勵(lì)幼兒按時(shí)入園，堅(jiān)持鍛煉

4、做好"迎新年"環(huán)境布置準(zhǔn)備

3、特色活動"跳繩比賽"的宣傳與開展

一月份：

1、召開慶"迎新年"聯(lián)歡會，鼓勵(lì)家長踴躍參加

2、更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出"寶貝在成長"欄目

3、特色活動"我是認(rèn)字小高手"的宣傳與開展

4、請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全

篇6

社會支持理論的研究最早可追溯至20世紀(jì)70年代，其最先應(yīng)用于精神疾病治療領(lǐng)域，而后轉(zhuǎn)向教育研究和社會研究等領(lǐng)域。從社會學(xué)角度看，社會支持理論的研究旨在揭示社會群體的社會支持特征及其對個(gè)人自身發(fā)展的影響。[4]到目前為止，學(xué)術(shù)界關(guān)于社會支持理論沒有統(tǒng)一的概念。Shumaker&Brownell認(rèn)為社會支持是雙方進(jìn)行資源和信息的交換，其目的在于增加對方的福利。[5]殷世東、朱明山認(rèn)為從國家的政策法規(guī)角度來看，社會支持系統(tǒng)由國家、社會、社區(qū)、學(xué)校和家庭等方面構(gòu)成。[6]鄒泓認(rèn)為一個(gè)完整的社會支持系統(tǒng)至少應(yīng)該包括以下三個(gè)方面：支持源、支持行為和被支持者對支持行為的主觀評價(jià)。[7]總之，社會支持就是支持源采取物質(zhì)方式或精神方式對被支持者開展支持行為的總和。各個(gè)支持源、被支持的個(gè)體，以及他們之間相互作用共同構(gòu)成社會支持系統(tǒng)。

二、農(nóng)村留守兒童的社會支持系統(tǒng)構(gòu)成

在留守兒童教育問題上，留守兒童是弱勢群體，社會支持系統(tǒng)由其監(jiān)護(hù)人、外出務(wù)工的父母、學(xué)校、政府和其他社會支持力量等共同組成。以留守兒童為中心，以直接支持和間接支持為分界線，將與其產(chǎn)生支持關(guān)系的支持源劃分為近端支持源和遠(yuǎn)端支持源兩大類。在留守兒童社會支持系統(tǒng)里，留守兒童作為被支持者，監(jiān)護(hù)人、父母、學(xué)校、政府和其他社會支持力量是支持者，其中監(jiān)護(hù)人和學(xué)校被認(rèn)定為近端支持源；外出務(wù)工的父母、政府和其他社會支持力量被認(rèn)定為遠(yuǎn)端支持源。在這個(gè)社會支持系統(tǒng)中，作為中心的留守兒童既需要接收來自近端支持源和遠(yuǎn)端支持源主動給予的各種支持，同時(shí)也需要對這些支持及時(shí)做出反應(yīng)和回饋。[8]遠(yuǎn)端支持源和近端支持源之間也是相互作用的，遠(yuǎn)端支持源的部分支持作用需要近端支持源幫助實(shí)現(xiàn)，近端支持源在支持力量不足時(shí)也需要向遠(yuǎn)端支持源尋求幫助。

三、社會支持理論視域下農(nóng)村留守兒童教育問題的分析

1.近端支持源

（1）監(jiān)護(hù)人支持形式簡單在走訪中我們發(fā)現(xiàn)，隔代教育是農(nóng)村普遍存在的監(jiān)護(hù)模式，76.5%的監(jiān)護(hù)人為年邁的祖（外）父母。而作為近端支持的監(jiān)護(hù)人，自身文化素質(zhì)不高，難以在學(xué)習(xí)和生活上給予留守兒童正確的指導(dǎo)；教育觀念落后，只看重學(xué)習(xí)成績的高低，而忽略了心理健康教育的重要性。監(jiān)護(hù)人的這種教育方式致使部分留守兒童從小養(yǎng)成了嬌慣任性、不講禮貌的性格，同時(shí)部分留守兒童因從小沒有受到足夠的心理健康教育，心理發(fā)展存在扭曲現(xiàn)象。

（2）學(xué)校支持功能缺位在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校作為留守兒童重要的近端支持源，存在嚴(yán)重的支持功能缺位，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，留守兒童教育缺乏針對性。學(xué)校沒有根據(jù)留守兒童“被留守”這一特點(diǎn)建立相應(yīng)的教育機(jī)制，并把他們與其他學(xué)生“區(qū)別”對待，因而導(dǎo)致留守兒童無法在學(xué)校教育中獲得有針對性的幫助，這在很大程度上影響了留守兒童的健康成長。第二，學(xué)校教育和家庭教育之間嚴(yán)重脫節(jié)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，作為聯(lián)系學(xué)校和家庭的兩大重要紐帶———家長會和家訪在大多數(shù)學(xué)校沒有形成明確的制度，僅有25%的學(xué)校一學(xué)期召開1至2次家長會，僅有31%的教師一學(xué)期進(jìn)行1次家訪，學(xué)校教師和留守兒童監(jiān)護(hù)人之間缺乏充分的交流，在留守兒童教育問題方面沒有形成合力，難以對留守兒童進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。

2.遠(yuǎn)端支持源

（1）外出務(wù)工父母支持靈敏性差由于父母長期在外地工作，無法陪在孩子身邊，與他們面對面進(jìn)行溝通和交流。調(diào)查得知，打電話是留守兒童和父母之間溝通的主要方式，而電話溝通的主要內(nèi)容集中在學(xué)習(xí)和安全等較淺層次的問題上，他們并沒有多余的時(shí)間關(guān)心孩子的心理健康狀況，忽視了孩子的情感需求。隨著父母與子女溝通越來越少，一部分留守兒童表現(xiàn)出性格內(nèi)向、自閉，父母無法為孩子提供情感支持，孩子也不能體會到父母的關(guān)愛。

（2）政府支持的制度瓶頸從留守兒童教育問題形成和發(fā)展的深層次原因來看，政府負(fù)有不可推卸的責(zé)任。第一，二元戶籍制度限制政府支持的效果：城鄉(xiāng)分割的二元戶籍制度以及在此基礎(chǔ)之上建立的社會保障政策，導(dǎo)致留守兒童無法進(jìn)城享受公平的教育。盡管我國已經(jīng)出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》，但是實(shí)行了半個(gè)多世紀(jì)的二元分割制度以及制度背后帶來的城鄉(xiāng)差異難以在短時(shí)期內(nèi)得到有效的改善。第二，政策支持缺乏針對性。我國針對未成年人已經(jīng)制定并出臺了一系列法律法規(guī)，建立了比較完整的法律體系，但鮮有針對留守兒童的專門法律來保障他們在生活、教育、安全等方面的確切權(quán)益。（3）其他社會支持力量效果甚微第一，不良的社會環(huán)境影響留守兒童的健康成長。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校附近多存在網(wǎng)吧等場所，留守兒童自制力差，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。第二，不良社會思想影響留守兒童健康成長。留守兒童正處在對世界的認(rèn)識階段，留守兒童缺乏足夠的辨別真?zhèn)文芰?，很容易受到拜金主義、享樂主義等不良思想的影響，誤入歧途。第三，社會公益組織支持力量薄弱，幫扶渠道不暢。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，80%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)貨]有相應(yīng)的關(guān)愛留守兒童的專門機(jī)構(gòu)或人員，這說明社會公益組織支持力量薄弱，整合力度不夠。此外，一些社會公益組織不知道通過什么途徑才能更好地幫助留守兒童，幫扶渠道不暢。

四、社會支持理論視域下解決農(nóng)村留守兒童教育問題的對策

以社會支持理論為依據(jù)，構(gòu)建一個(gè)以留守兒童自身為中心，包含監(jiān)護(hù)人和學(xué)校等構(gòu)成的近端支持源，以外出務(wù)工的父母、政府和其他社會支持力量等形成的遠(yuǎn)端支持源，為留守兒童提供全方位的社會支持。

1.近端支持源

（1）監(jiān)護(hù)人———基礎(chǔ)作用監(jiān)護(hù)人作為留守兒童最親近和最直接的近端支持，應(yīng)準(zhǔn)確認(rèn)識和把握留守兒童的特點(diǎn)，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)的職責(zé)，充分發(fā)揮其在社會支持系統(tǒng)中的基礎(chǔ)作用，在生活、學(xué)習(xí)和心理等各方面為留守兒童提供關(guān)懷和照顧。由于農(nóng)村的實(shí)際情況，監(jiān)護(hù)人的文化程度是無法改變的客觀現(xiàn)實(shí)，在這樣的背景下，監(jiān)護(hù)人應(yīng)該積極發(fā)揮中介作用，將其他社會支持力量充分調(diào)動起來，發(fā)揮好監(jiān)護(hù)的基礎(chǔ)作用：第一，定期與學(xué)校進(jìn)行溝通，掌握留守兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動態(tài)等，努力做到家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展；第二，積極尋求社區(qū)社會組織或社會義工的支持，營造良好的成長氛圍；第三，加強(qiáng)與留守兒童父母的交流，及時(shí)向父母反饋留守兒童的情況，同時(shí)盡最大努力為留守兒童和父母溝通情感創(chuàng)造條件。

（2）學(xué)?！咀饔迷谡麄€(gè)留守兒童的社會支持系統(tǒng)中，學(xué)校是除了家庭之外留守兒童進(jìn)行社會化的一個(gè)重要場所。教師是除了父母之外留守兒童社會化過程中的“重要社會他人”，其一舉一動對留守兒童都會產(chǎn)生重要影響。首先，充分調(diào)動學(xué)校資源，制定完善的留守兒童教育管理方法，規(guī)范其日常行為，充分發(fā)揮學(xué)校的教育作用。第二，把握留守兒童的心理特點(diǎn)，拉近感情距離，讓留守兒童在學(xué)校感到關(guān)心和鼓勵(lì)，從而快樂學(xué)習(xí)、健康成長。第三，建立留守兒童健康成長檔案，詳細(xì)記錄他們的學(xué)習(xí)、生活和心理等情況，及時(shí)有效地和家長溝通。第四，開設(shè)“第二課堂”，豐富課余生活，同時(shí)為他們增加一個(gè)有效的情感排解渠道，克服心理障礙，健全人格，提高綜合素質(zhì)。

2.遠(yuǎn)端支持源

（1）外出務(wù)工的父母———關(guān)鍵作用父母應(yīng)盡力保持家庭結(jié)構(gòu)的完整，這樣能有效降低家庭結(jié)構(gòu)變化對留守兒童的身心影響，給留守兒童營造一個(gè)健康成長環(huán)境。在無法保持家庭結(jié)構(gòu)完整的情況下，外出務(wù)工父母應(yīng)通過電話和書信等形式，加強(qiáng)與留守兒童、教師和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況以及心理變化，盡自己的能力去解決他們在成長中遇到的煩惱，共同努力，提升留守兒童的教育水平和心理健康水平。

（2）政府———核心作用政府是留守兒童社會支持系統(tǒng)的核心，政府各部門要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，深入農(nóng)村調(diào)研留守兒童群體的教育問題；加強(qiáng)組織、明確責(zé)任，制定具體的工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，充分發(fā)揮好其核心作用。第一，努力破除政策壁壘。加緊制定、出臺相關(guān)配套政策，充分發(fā)揮《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》在留守兒童教育方面的實(shí)效，保障留守兒童群體的權(quán)利和利益。第二，加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在留守兒童集中地區(qū)，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)校車安全管理，同時(shí)對學(xué)校的軟設(shè)備包括師資力量予以政策支持。第三，在政策和物質(zhì)層面繼續(xù)加強(qiáng)對留守兒童的支持，同時(shí)加快新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐，為留守兒童營造一個(gè)公正的、和諧的，全社會關(guān)愛留守兒童的社會環(huán)境。第四，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為農(nóng)村剩余勞動力提供更多的本地就業(yè)就會，從根本上解決留守兒童教育問題。

篇7

一、基本情況

縣巾幗志愿服務(wù)從2001年開始，以巾幗文明隊(duì)的形式，不斷發(fā)展，打下了良好基礎(chǔ)。2011年3月份，市婦聯(lián)《關(guān)于加強(qiáng)巾幗志愿服務(wù)工作的意見》下發(fā)之后，縣婦聯(lián)采取重新登記注冊的方式，把符合條件的巾幗文明隊(duì)隊(duì)員過渡為巾幗志愿者，實(shí)現(xiàn)了巾幗志愿服務(wù)的連續(xù)性。同時(shí)采取全面發(fā)動與重點(diǎn)發(fā)動相結(jié)合、組織招募與自愿參與相結(jié)合等形式，將婦聯(lián)干部、各界婦女和家庭成員作為開展巾幗志愿服務(wù)的主體力量，把熱心參與社會公益、具有一定專業(yè)技能的各級三八紅旗手、行業(yè)標(biāo)兵、五好文明家庭、專業(yè)服務(wù)團(tuán)體作為巾幗志愿服務(wù)的骨干力量，形成了類型多樣、各具特色的巾幗志愿服務(wù)隊(duì)伍。目前，全縣共有“巾幗文藝宣傳志愿隊(duì)”98支、“巾幗家庭教育志愿隊(duì)”62支、“巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)志愿隊(duì)”72支、“巾幗維權(quán)志愿隊(duì)”69支、“巾幗科技服務(wù)志愿隊(duì)”64支、“愛心媽媽聯(lián)盟”57個(gè)，以及眾多巾幗志愿者隊(duì)伍共計(jì)630余支，18000余人，都進(jìn)行了實(shí)名注冊并填寫了登記證。重點(diǎn)做好了創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；為老年人、殘疾人提供志愿服務(wù)；參與社區(qū)組織的醫(yī)療健康普及、免費(fèi)健康查體服務(wù)；為婦女兒童提供法律咨詢和維護(hù)；開展家庭教育、家教指導(dǎo)等服務(wù)；組織社區(qū)婦女參與健身、文藝活動，宣傳文明健康的新風(fēng)尚；開展節(jié)能減排進(jìn)家庭活動，參與環(huán)保行動；救助困難弱勢群體；提供家政服務(wù)咨詢、培訓(xùn)，開展家政服務(wù)等；開展科技知識培訓(xùn)，提升婦女素質(zhì)等多方面的服務(wù)。自2011年3月份以來，已開展各類為民服務(wù)12510場，提供服務(wù)156100人次。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)服務(wù)管理，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制

一是健全組織網(wǎng)絡(luò)?？h婦聯(lián)把開展巾幗志愿服務(wù)工作作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，作為婦聯(lián)組織共建共享和諧社會的具體行動，擺上議事日程，并貫穿到各項(xiàng)主體工作中。采取各種組織領(lǐng)導(dǎo)模式，不斷加大對巾幗志愿服務(wù)工作的規(guī)范管理力度。巾幗志愿服務(wù)隊(duì)縱向深入到各村（社區(qū)），橫向拓展至各大中型企業(yè)，在類型上不斷細(xì)化、專業(yè)化，從而形成了縱橫交錯(cuò)的巾幗志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，確保了志愿服務(wù)的及時(shí)高效。

二是規(guī)范管理制度。根據(jù)上級婦聯(lián)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)巾幗志愿服務(wù)工作的意見》，明確了全縣巾幗志愿服務(wù)的指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)和具體要求。出臺了《縣巾幗志愿者管理辦法》（試行），對巾幗志愿隊(duì)伍的招募登記、運(yùn)行管理、服務(wù)記錄、考核激勵(lì)等制度做出了明確規(guī)定。同時(shí)，統(tǒng)一制作了巾幗志愿者隊(duì)旗630面、服務(wù)手冊1200本和巾幗志愿服務(wù)工作檔案樣本630本，購置了《省巾幗志愿者證》1000份，并全部進(jìn)行了登記造冊，統(tǒng)一發(fā)放。在此基礎(chǔ)上，對志愿活動的具體開展，進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范：明確規(guī)定凡是已登記入冊的巾幗志愿服務(wù)隊(duì)，每月組織活動不少于2次；每次活動開展前，上報(bào)所在地婦聯(lián)組織，對比較有特色、有實(shí)效的志愿服務(wù)活動，進(jìn)行跟蹤宣傳報(bào)道，以圖片形式入冊存檔。同時(shí)將全縣志愿者登記花名冊、志愿服務(wù)活動記錄、志愿服務(wù)影像冊等進(jìn)行了及時(shí)存檔。通過這一系列的硬性規(guī)定，使巾幗志愿服務(wù)成為全縣的統(tǒng)一行動，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。

三是加強(qiáng)服務(wù)培訓(xùn)。近年來，我們強(qiáng)化層層引導(dǎo)，注重發(fā)揮巾幗志愿服務(wù)指導(dǎo)中心的作用，加強(qiáng)了對全縣巾幗志愿服務(wù)行動的指導(dǎo)、培訓(xùn)、信息交流和宣傳。先后舉辦巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)志愿隊(duì)、巾幗幫老助殘志愿隊(duì)、巾幗醫(yī)療衛(wèi)生志愿隊(duì)、巾幗文藝宣傳志愿隊(duì)、巾幗婦女維權(quán)志愿隊(duì)、“假期媽媽”巾幗志愿隊(duì)、巾幗家庭服務(wù)志愿隊(duì)、巾幗家政服務(wù)志愿隊(duì)、巾幗科技服務(wù)志愿隊(duì)等巾幗志愿服務(wù)培訓(xùn)班1200場次，培訓(xùn)人員52000人次。。

（二）創(chuàng)新活動載體，提升巾幗志愿服務(wù)水平

多年的巾幗志愿服務(wù)工作使我們深切體會到，志愿工作的有效開展，關(guān)鍵在于保證其活動開展的持之以恒。

1、志愿服務(wù)活動形式多樣。2011年7月份，縣婦聯(lián)在街道渤海社區(qū)舉行了全縣巾幗志愿服務(wù)行動啟動儀式，使我縣巾幗志愿者服務(wù)工作步入正軌。

一是圍繞提高廣大婦女科技、文化和健康知識，開展巾幗科技文化衛(wèi)生宣傳活動。發(fā)揮專業(yè)人員的作用，組織她們深入城鄉(xiāng)基層，為群眾傳播農(nóng)業(yè)、文化、健康知識，通過開展技術(shù)咨詢、下鄉(xiāng)授課、專業(yè)培訓(xùn)等形式為廣大婦女提供服務(wù)和幫助。例陳官鄉(xiāng)婦聯(lián)巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員劉永梅是奧通畜牧有限公司總經(jīng)理，她每年免費(fèi)為志愿者舉辦12期科技培訓(xùn)班，傳授養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，先后培訓(xùn)婦女1200人次，幫助100名貧困婦女脫貧致富，使每戶單靠養(yǎng)豬每年就增收2萬元左右。街道婦聯(lián)陽光花苑巾幗文藝宣傳志愿隊(duì)每周定期到縣文體中心舉辦廣場舞培訓(xùn)班，現(xiàn)在已發(fā)展巾幗文藝宣傳志愿者300余人，培訓(xùn)4500人次。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)相繼舉辦了文明禮儀、文化輔導(dǎo)員、家政服務(wù)、科技服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生等巾幗志愿者培訓(xùn)班，培訓(xùn)71500人次?？h婦聯(lián)每年與縣衛(wèi)生部門聯(lián)合，舉辦關(guān)愛女性健康知識講座，組織志愿者走進(jìn)深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等，為廣大女性朋友送去日常保健知識、健康義診；縣衛(wèi)生系統(tǒng)巾幗志愿者，每年通過醫(yī)療衛(wèi)生保健知識宣傳、健康檢查、婦科病的普查和義診，不斷服務(wù)兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)孤寡老人，用真情傳遞溫暖，用行動奉獻(xiàn)愛心等等。

二是圍繞扶貧助困，開展社會公益志愿服務(wù)活動。縣婦聯(lián)確定3月2日為全縣“服務(wù)婦女，溫暖萬家”巾幗志愿者主題實(shí)踐服務(wù)日，發(fā)動全縣各級婦女組織開展不同形式的獻(xiàn)愛心活動。組織縣財(cái)政局、安監(jiān)局、住建局、環(huán)保局、電視臺、報(bào)社等縣直婦委會150余名巾幗志愿者到稻莊鎮(zhèn)敬老院開展“尊老敬老，共鑄和諧”獻(xiàn)愛心活動，為老人送去了洗衣機(jī)、食用油、食品、水果、日用品等，并為老人清潔房間、打掃衛(wèi)生、義務(wù)健康查體等；縣藥監(jiān)局全體女職工開展了消滅白色垃圾、清理非法小廣告和小標(biāo)語的活動，擦拭宣傳欄，義務(wù)清掃街道垃圾和雜物等巾幗志愿活動；縣糧食系統(tǒng)巾幗志愿者堅(jiān)持為干休所困難職工送糧油，三十四年累計(jì)送糧油300多萬公斤，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)；大王鎮(zhèn)劉家社區(qū)的“巾幗義工隊(duì)”，由一群“80后”年輕女性組建而成的巾幗志愿服務(wù)隊(duì)，她們以社區(qū)的空巢老人、孤寡老人等弱勢群體為重點(diǎn)服務(wù)對象，提供居家養(yǎng)老等等志愿服務(wù)。

三是圍繞環(huán)境保護(hù)，開展綠化美化巾幗志愿服務(wù)活動。每年，全縣廣大巾幗志愿者通過開展新家園建設(shè)行動，整治衛(wèi)生，栽花植綠，用勤勞和智慧凈化、綠化、美化家居環(huán)境。3月12日植樹節(jié)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)都要組織巾幗志愿服務(wù)開展綠化美化家園活動；縣園林處巾幗志愿者通過開展“愛綠護(hù)綠，美化家園”活動，發(fā)動全縣廣大婦女當(dāng)好植綠、護(hù)綠的宣傳員，爭當(dāng)播種綠色的使者、保護(hù)綠化的衛(wèi)士；縣環(huán)衛(wèi)處巾幗志愿者，對縣內(nèi)重要路段如團(tuán)結(jié)路、花苑路、兵圣路、孫武路、濰高路等衛(wèi)生死角開展了環(huán)境衛(wèi)生集中整治等等多種方式。

四是圍繞保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益，開展巾幗維權(quán)志愿服務(wù)活動。開展了“三八”維權(quán)周和“12.4”法律宣傳日活動，設(shè)立宣傳站13個(gè)，法律咨詢臺8個(gè)，制作展板12塊，提供法律咨詢和援助592人次，發(fā)放各類宣傳資料近2.5萬份。發(fā)揮11名婦女維權(quán)志愿者作用，為婦女群眾提供法律、政策、心理咨詢服務(wù)，6名同志被聘任為市首批婦女維權(quán)志愿者。與縣司法局聯(lián)合成立了婦女維權(quán)法律服務(wù)團(tuán)，積極開展維護(hù)婦女合法權(quán)益工作，提高了婦女維權(quán)工作的質(zhì)量和力度。加強(qiáng)自身維權(quán)能力和婦女維權(quán)站（點(diǎn)）建設(shè)，選派一名女干部參加了全省婚姻家庭咨詢師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取了婚姻家庭咨詢師資格證書，縣婦女維權(quán)法律服務(wù)站被評為首批省級婦女維權(quán)服務(wù)示范站。今年共接待婦女來信、來電、來訪案27起，均進(jìn)行了妥善處理，結(jié)案率達(dá)100%。今年，縣婦聯(lián)將3月1日至7日定為“三八”婦女維權(quán)周，組織各級婦女組織開展了“億萬家庭學(xué)法律，戶戶平安促和諧——預(yù)防和制止家庭暴力，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定”法律宣傳咨詢活動。廣大巾幗維權(quán)志愿者走上街頭，為廣大婦女群眾發(fā)放宣傳材料10000余份，提供法律咨詢和援助230人次，受到廣大婦女的熱烈歡迎。大王鎮(zhèn)劉集社區(qū)大學(xué)生村官劉艷磊發(fā)揮個(gè)人所學(xué)專業(yè)，建立起了巾幗維權(quán)志愿隊(duì)“心理疏壓室”，今年以來，已幫助村里的婦女解決心理困惑56人次，解決家庭糾紛20余次。

五是圍繞提高未成年人思想道德素質(zhì)，開展巾幗家教志愿服務(wù)活動。主要通過咨詢、授課等形式，組織巾幗志愿者為貧困家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭、農(nóng)村留守流動兒童家庭的子女及孤殘兒童提供家庭教育、愛心資助等志愿服務(wù)。如：每年六一節(jié)期間，開展“關(guān)愛留守兒童爭心媽媽”活動，組織巾幗志愿者為留守兒童送去了節(jié)日“大禮包”，與她們一起包粽子、聯(lián)歡，讓孩子們體驗(yàn)和感受了親情的溫暖。每年暑假，樂安街道婦聯(lián)在同和社區(qū)推出“暑期媽媽”志愿活動，依托各社區(qū)婦委會，在全區(qū)范圍內(nèi)招募了12位放假休息的女老師、退休女干部、黨員組建了“暑期媽媽”志愿者隊(duì)伍，幫助在區(qū)內(nèi)企業(yè)上班或經(jīng)商的父母照看假期內(nèi)留守在家的孩子，切實(shí)解決家長們的后顧之憂。街道西苑社區(qū)針對社區(qū)內(nèi)中小學(xué)生較多，離退休教師較多的特點(diǎn)，建立起了一支以校外輔導(dǎo)、課外實(shí)踐為主題的巾幗志愿群體，目前，這支由20多名退休女教師、退休女干部志愿組成的巾幗志愿隊(duì)，已通過開通志愿者信箱、熱線，開辟談心室等方式，用愛心架起了與孩子溝通的橋梁?？h地稅局“愛心媽媽”志愿者服務(wù)隊(duì)，是由30多位女職工自發(fā)組織起來的，除了捐助資金幫助生活困難的未成年人以外，平時(shí)通過電話、信函、走訪等形式，在生活和學(xué)習(xí)上給予他們幫助，逢年過節(jié)，還給孩子們送去衣物、學(xué)習(xí)用品等等。

2、打造志愿服務(wù)品牌。立足于服務(wù)基層、服務(wù)群眾，積極探索志愿服務(wù)的新載體，努力打造巾幗志愿服務(wù)品牌。2011年9月份，為充分發(fā)揮巾幗志愿服務(wù)活動在促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，確保全縣安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，我們探索性地開展了“巾幗安監(jiān)在行動”志愿者品牌服務(wù)活動。在縣內(nèi)企業(yè)中選拔聘任工作認(rèn)真、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、威信較高的女性職工為“巾幗安全監(jiān)督員”，以企業(yè)為單位組成“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組，在企業(yè)內(nèi)開展安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，保障企業(yè)生產(chǎn)安全運(yùn)行。在工作場所相對寬裕的企業(yè)，“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組采取設(shè)立廠區(qū)溫馨苑、車間溫馨角，張貼“溫馨寄語”等形式，加強(qiáng)活動宣傳，營造輿論氛圍。在人員較多的企業(yè)，通過舉辦“親情呼喚安全”演講比賽、知識競賽等活動，提高職工安全意識。同時(shí)，以縣婦聯(lián)、縣安委會牽頭，印發(fā)“安全更美麗”倡議書5000余份，在女職工較多的企業(yè)進(jìn)行了廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大企業(yè)女職工模范遵守企業(yè)安全工作制度，爭做安全生產(chǎn)的模范。現(xiàn)已聘任“巾幗安監(jiān)監(jiān)督員”112名，有16家企業(yè)建立了“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組，各企業(yè)先后舉辦了“安全在我心”演講比賽、安全知識競賽、“安全事故排查”活動月、“安全班組”創(chuàng)建等活動，極大的豐富了活動內(nèi)涵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣各企業(yè)“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組共組織不同形式的安全檢查94次，排查出安全隱患68起，不僅有效的促進(jìn)了企業(yè)生產(chǎn)的安全運(yùn)行，而且進(jìn)一步提高了女職工在企業(yè)中的威信與地位，提高了巾幗志愿服務(wù)隊(duì)活動的影響力。

三、存在的問題

1、服務(wù)質(zhì)量不高。目前，志愿服務(wù)隊(duì)伍已實(shí)現(xiàn)了初步壯大，但是在整個(gè)隊(duì)伍中，有一技之長的巾幗志愿者比較欠缺，尤其是需求較大的維權(quán)、家教、科普等項(xiàng)目的巾幗志愿者人數(shù)較少。年齡、文化等方面的組成結(jié)構(gòu)也不盡合理。在農(nóng)村，志愿者往往都是一些年齡偏大、文化程度低、技能單一的留守婦女，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量不高。

2、參與意識不強(qiáng)。目前，我縣巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)開展活動主要是依托各級婦聯(lián)組織的專題活動進(jìn)行，各志愿隊(duì)沒有形成自身的工作計(jì)劃和安排，志愿者服務(wù)人員主動參與服務(wù)的意識不夠強(qiáng)。巾幗志愿者大部分都是在等待上級安排，很少自己搞創(chuàng)新、出思路組織活動，缺乏服務(wù)活動的主動性。管理制度和管理辦法還不是很健全，導(dǎo)致巾幗志愿者參加的人員組織觀念比較淡，隊(duì)伍的凝聚力不強(qiáng)。

3、服務(wù)領(lǐng)域不寬。目前，志愿者活動的服務(wù)領(lǐng)域基本局限在敬老、扶貧、獻(xiàn)愛心、科技等方面，對有些急需的領(lǐng)域服務(wù)還不是很到位，如家庭暴力維權(quán)，弱勢群體的醫(yī)療服務(wù)等。

4、培訓(xùn)力度不夠。目前我縣巾幗志愿者培訓(xùn)機(jī)制不夠健全，缺少經(jīng)?；?、定期培訓(xùn)，部分志愿者僅憑愛心和熱情參加服務(wù)，缺乏專業(yè)技術(shù)水平，有時(shí)影響為她人、為社會服務(wù)的效果。

5、活動經(jīng)費(fèi)短缺。巾幗志愿者都是義務(wù)參與服務(wù)活動，全縣巾幗志愿者活動經(jīng)費(fèi)一般從各單位工作經(jīng)費(fèi)中列支，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足活動所需，這在一定程度上影響了巾幗志愿者活動的開展，影響志愿者隊(duì)伍作用的發(fā)揮

四、對策和建議

（一）強(qiáng)化輿論宣傳。要進(jìn)一步借助各種有形無形的陣地，并創(chuàng)造各種平臺，大力弘揚(yáng)巾幗志愿者隊(duì)伍中無私奉獻(xiàn)、不斷創(chuàng)新的先進(jìn)典型，擴(kuò)大巾幗志愿服務(wù)活動宣傳的覆蓋面和影響力，形成強(qiáng)大聲勢，感召更多的婦女姐妹投身志愿服務(wù)的實(shí)踐，形成全社會支持、參與巾幗志愿服務(wù)行動的良好局面，使更多的女性尤其是具有較高知識水平和專業(yè)技能的女性積極加入到巾幗志愿者隊(duì)伍之中。

（二）完善管理機(jī)制。加強(qiáng)對各級巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)伍組建的規(guī)范和管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷完善服務(wù)制度、活動制度、聯(lián)系制度、反饋機(jī)制，建立健全活動計(jì)劃，使隊(duì)伍保持旺盛持久的生命力，并不斷提升志愿服務(wù)的質(zhì)量和效益。

（三）注重教育培訓(xùn)。根據(jù)志愿服務(wù)項(xiàng)目的要求，合理組織志愿者參與志愿服務(wù)培訓(xùn)，深入滲透“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，使每位巾幗志愿者上崗前不僅具備愛心、時(shí)間精力和服務(wù)熱情，還必須加上一定的與人溝通能力和專業(yè)技術(shù)水平，來提升志愿者的整體素質(zhì)，推進(jìn)志愿服務(wù)上檔次，上水平。