數(shù)列范文10篇

目的：要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示，理解什么叫數(shù)列的通項公式，給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫椆剑阎椆侥軌蚯髷?shù)列的項。

過程：

一、從實例引入(P110)

1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,10

2.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪：-1,1,-1,1,…

5.無窮多個數(shù)排成一列數(shù)：1,1,1,1,…

目的：要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示，理解什么叫數(shù)列的通項公式，給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫椆剑阎椆侥軌蚯髷?shù)列的項。

過程：

一、從實例引入(P110)

1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,10

2.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪：-1,1,-1,1,…

5.無窮多個數(shù)排成一列數(shù)：1,1,1,1,…

目的：要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示，理解什么叫數(shù)列的通項公式，給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫椆剑阎椆侥軌蚯髷?shù)列的項。

過程：

一、從實例引入(P110)

1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,10

2.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪：-1,1,-1,1,…

5.無窮多個數(shù)排成一列數(shù)：1,1,1,1,…

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項公式，會解決知道中的三個，求另外一個的問題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點

1.等差數(shù)列的概念;

【關(guān)鍵詞】數(shù)列；性質(zhì)；運用

【Abstract】Thesequencerelatedknowledgeholdsthequiteimportantpositioninthehighschoolmathematicsteaching,correctlyandgraspsthesequencethenaturetohavetheverybighelpskilledregardingthesolutionsequencequestion.

【Keywords】Sequence;Nature;Using1.對于等差數(shù)列{an}，任意兩項an、am的關(guān)系是：an=am+(n-m)d或am＝an＋（m－n）d

例：｛an｝為等差數(shù)列，已知a5=2,a3=1，求通項公式

解法一：∵an＝a1＋（n-1)d

∴a5＝a1＋4d＝2

1．新理念下數(shù)列教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

按通常的觀念，教學(xué)設(shè)計是指運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)資料和教學(xué)活動的具體計劃的系統(tǒng)化過程。教學(xué)設(shè)計主要解決了“教什么”、“如何教”、“教的如何”的問題，即教學(xué)設(shè)計是以設(shè)計解決教學(xué)問題的方法和步驟，形成教學(xué)方案，并對方案實施后的教學(xué)效果做出價值判斷的規(guī)劃過程和操作程序，其目的是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，創(chuàng)造更加合理高效的教學(xué)。

1.1知識結(jié)構(gòu)

數(shù)列這一章應(yīng)主要包括一般的數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列以及數(shù)列的應(yīng)用四部分，重點是等差數(shù)列以及等比數(shù)列這兩部分。數(shù)列這一部分主要是數(shù)列的概念、特點、分類以及數(shù)列的通項公式；等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩部分內(nèi)容主要介紹了兩類特殊數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項公式以及數(shù)列的前n項和公式；數(shù)列的應(yīng)用除了滲透在等差與等比數(shù)列內(nèi)賓的堆放物品總數(shù)的計算以及產(chǎn)品規(guī)格設(shè)計的某些問題外，重點是新理念下研究性學(xué)習(xí)專題，即數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用以及儲蓄問題。

1.2數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列、通項公式等都屬于數(shù)學(xué)概念，而且都屬于陳述性概念，在設(shè)計這些概念的教學(xué)時，教師要注意向同學(xué)表明這些定義所揭露的概念的特點、本質(zhì)，因為這些概念既是后續(xù)學(xué)習(xí)相應(yīng)公式以及性質(zhì)的基礎(chǔ)，更是同學(xué)們準(zhǔn)確解題的依據(jù)。

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項公式，會解決知道中的三個，求另外一個的問題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點

1.等差數(shù)列的概念;

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項公式，會解決知道中的三個，求另外一個的問題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點

1.等差數(shù)列的概念;

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項公式，會解決知道中的三個，求另外一個的問題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點

1.等差數(shù)列的概念;

應(yīng)試者的注意事項

1、在考試前調(diào)整好應(yīng)試心態(tài)

2、在考前做些必要的練習(xí)

3、掌握做題目的方法

4、糾正要“得滿分”的想法

5、堅持與時俱進(jìn)，不斷研究新題型