上好英語復(fù)習(xí)課的點滴體會

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復(fù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)."溫故而知新"的道理大家都懂.因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問題.如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好,教學(xué)效果一定不錯.

一提復(fù)習(xí)課,人們會想到許多的篇子,大量的練習(xí)題.老師不辭辛苦的出題,判題,把自己投入到題海里.這樣的工作方法使得老師覺得疲憊不堪,效果不盡人意.于是抱怨學(xué)生不夠投入,不夠聰明.對于學(xué)生來說這種做法會使他們失去興趣,厭煩學(xué)習(xí),甚至放棄這門功課.針對以上的種種現(xiàn)象,我嘗試了一些新的方法,頗受學(xué)生的歡迎,并且效果不錯.

一.游戲式

將復(fù)習(xí)內(nèi)容通過游戲的方式來完成.如在復(fù)習(xí)詞匯時,我采用活動A:LastLetter(第一個單詞的末字母是第二個單詞的首字母).這個活動可以使全班學(xué)生都參與.

游戲規(guī)則:學(xué)生1任意說出一個單詞如:girl,學(xué)生2可以接letter.學(xué)生3可以接任何一個以r開始的單詞,但是不能重復(fù)別人說過的單詞.在這種活動中每個學(xué)生的大腦都在進行活動,要么想下一個單詞可以接什么,要么考慮別人說的是否重復(fù).課堂氣氛十分活躍

復(fù)習(xí)單詞活動B:Wordassociation(給一個單詞,讓學(xué)生說出與這個單詞有關(guān)的內(nèi)容.如:Hotel學(xué)生會說出Five-starhotel,travel,food,equipmentinthehotel,tourist,waiter,waitress,room,restuarant等等許多的單詞.

活動C:把所學(xué)的單詞分類.如:讓學(xué)生找出所學(xué)過的能通過形體表現(xiàn)出來的動詞.例如scream(尖叫),sneeze(打噴嚏),cry(哭),run(跑),jump(跳),dance(跳舞),sing(唱歌),beat(打)等詞.教師說出一個單詞,學(xué)生做出這個動.通過這種方式,學(xué)生會很清楚的記住這個單詞,并且印象會非常深.

活動D:給一個單詞,讓學(xué)生畫出相關(guān)的簡筆畫，讓全班的學(xué)生猜這個單詞是什么.如:河流,山川,拖鞋,襪子,蘋果,小鳥，等等。這個活動需要的時間會長一些,但是課堂氣氛會很好.

活動E：從每一組找一個學(xué)生到黑板前，教師說出一個字母，讓學(xué)生寫出以這個字母開頭的單詞，寫出的單詞越多越好，組里的其他同學(xué)可接替他寫出更多的單詞。寫出單詞最多的組獲勝。

二.競賽式

教師課前先將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行分類，并告知學(xué)生將要競賽的內(nèi)容，讓他們提前準備，課下讓學(xué)生自己分好小組，自定小組名。學(xué)生自己起的組名真是千奇百怪，如：Angel(天使),Beattles(甲殼蟲)，Hero(英雄)，Blackman(黑人)，Cucumber(黃瓜)，Spicegirls(辣妹)等等。下面以高二英語第二冊第十五單元的復(fù)習(xí)活動為例.

Afamousdetective(一個著名的偵探)

我將本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四項.然后將每類練習(xí)做成小紙條,放進不同顏色的信封里并標上號碼.

競賽方法:我采用的方法實際上是大家都很熟悉的電視上經(jīng)?？匆姷闹R競賽的方法之一.

每個小組選一個代表(學(xué)生輪流,以達到每個人都練習(xí)的目的)擲骰子來決定要答題的號碼,再選分數(shù)(100-600)然后答題.如果答對,這個小組可以得到自己選中的分數(shù),若答錯,則扣掉相應(yīng)的分數(shù).

學(xué)生需要按照下面的要求來回答問題.

如果要回答"詞組"類問題時,先解釋這個詞組再造一個句子.同過這種方法可復(fù)習(xí)下列詞組:

havegot,agreatnumberof,meanto,payavisit,beforelong,longbefore,callon,Idaresay...

breakinto,connectto,haveaseat,overandoveragain,personalaffair.

如果選擇了"單詞"類.學(xué)生必須通過形體語言來表達出這個單詞的意思.可以復(fù)習(xí)以下單詞scream,jump,quarrel,haveaseat,blow,singanddance等.

如果想完成好"回答問題"這類題,學(xué)生必須對本單元的內(nèi)容熟悉.我設(shè)計了以下幾個問題來檢測學(xué)生對本單元的理解程度.“公務(wù)員之家有”版權(quán)所

Questions:

1.Whydidtheyounglady''''suncleplantokillher?

2.Wheredidtheyounglady''''dunclecomebackfromnotlongbefore?

3.WhywasHolmesworried?

4.HowdidHolmesknowthattheyounglady''''dunclekeepapet?

5.Whatkindofanimaldidherunclekeepinthechest?

6.WhydidHolmeshitthebellropewithhisstickagainandagain?

7.Wasthelady''''suncleanon-smoker?

8.Areyousatisfiedwiththeendofthestory?

選到第四項"語法"類的同學(xué),應(yīng)首先說出這個單元所講的語法:過去分詞作定語和狀語,再各舉一例.

這個競賽的效果非常的令人滿意,學(xué)生們?yōu)榱说梅植@勝,課下進行了認真的準備.一堂課復(fù)習(xí)了整個單元的全部內(nèi)容,學(xué)生們在一種歡樂而輕松的氛圍下學(xué)習(xí),學(xué)生們反映他們對這堂課的印象特別的深.

我根據(jù)所講課的內(nèi)容來決定復(fù)習(xí)的方法.在復(fù)習(xí)課上我還嘗試一些其他的方法,盡量設(shè)計些新別致的復(fù)習(xí)方法來吸引學(xué)生,目的是讓學(xué)生在一種輕松而有趣的氛圍下完成復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)并很好的掌握所學(xué)的知識.我時時提醒自己要在課堂的設(shè)計上下工夫,要使學(xué)生學(xué)習(xí)的激情總保持在亢奮狀態(tài).而好的復(fù)習(xí)方法確實很奏效!