高校思政教育文化環(huán)境

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高校思想政治教育活動(dòng)因其主客體的特殊性，受客觀環(huán)境的多方面影響，改造、適應(yīng)、利用、選擇、建設(shè)優(yōu)化環(huán)境，為高校思想政治教育提供更為廣闊的發(fā)展空間，是高校思想政治教育的目的所在，對更好的發(fā)揮思想政治教育文化環(huán)境的作用，具有重大理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1、高校思想政治教育文化環(huán)境相關(guān)概念

高校思想政治教育是培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文化環(huán)境，特別是高校思想政治教育文化環(huán)境與思想政治教育效果密切相關(guān)，良好的高校思想政治教育文化環(huán)境是培養(yǎng)新型人才的搖籃。文化環(huán)境與一定社會(huì)的文化發(fā)展密切相關(guān)，是指社會(huì)文化系統(tǒng)諸要素的總和，是社會(huì)環(huán)境的組成部分，文化環(huán)境是一定條件下社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的產(chǎn)物，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是一個(gè)極為廣泛而復(fù)雜的體系。因此，文化環(huán)境的構(gòu)成要素主要由觀念文化環(huán)境、制度文化環(huán)境和物態(tài)文化環(huán)境等要素構(gòu)成。文化環(huán)境的特征包括屬人性、創(chuàng)造性、時(shí)代性、開放性、動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性。這其中屬人性是文化環(huán)境的根本特征，創(chuàng)造性是指文化環(huán)境可以由人根據(jù)一定社會(huì)的要求，時(shí)代性是指文化環(huán)境與某種特定時(shí)代的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，開放性集中體現(xiàn)在影響人的思想政治素質(zhì)形成與發(fā)展的文化因素，動(dòng)態(tài)性是由文化本身的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律決定的。復(fù)雜性既影響思想政治教育活動(dòng)，又影響人的思想品德形成與發(fā)展。文化環(huán)境的基本功能是指它對社會(huì)成員所具有的作用，具體表現(xiàn)為教化、凝聚和制約三個(gè)方面功能。其中文化環(huán)境的教化功能是指文化環(huán)境中處于核心地位的價(jià)值觀念、思想信仰以及與此相一致的各種行為規(guī)范，影響與改造社會(huì)成員思想，使人們在思想上和行為上與社會(huì)要求保持一致；凝聚功能是指促使社會(huì)成員形成統(tǒng)一的共識和認(rèn)同的作用，通過文化環(huán)境的凝聚功能，使社會(huì)成員的共識和認(rèn)同成為現(xiàn)實(shí)；文化環(huán)境的制約功能是指文化環(huán)境制約和指引社會(huì)成員思想政治素質(zhì)的發(fā)展方向，制約人們的認(rèn)知方式和思維方式。思想政治教育文化環(huán)境，是指人類社會(huì)中存在的由生產(chǎn)方式?jīng)Q定的觀念形態(tài)所構(gòu)成的，其外延和內(nèi)涵都不能脫離思想政治教育，影響思想政治教育客體的思想政治素質(zhì)形成與發(fā)展，具有鮮明的意識形態(tài)內(nèi)容，影響思想政治教育活動(dòng)運(yùn)行的一切文化因素的總和。思想政治教育文化環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，其層次可以劃分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。深刻體現(xiàn)出思想政治教育文化環(huán)境的這可控性，使思想政治教育文化環(huán)境體現(xiàn)出鮮明的導(dǎo)向性。思想政治教育文化環(huán)境為個(gè)體交往提供外在條件，通過文化要素實(shí)現(xiàn)對個(gè)體的社會(huì)化和對思想政治教育的社會(huì)化，蘊(yùn)涵著特定的信息獲取模式，使個(gè)體成為合格的社會(huì)成員，并使受教育者內(nèi)化為行為，使思想政治教育具有現(xiàn)實(shí)性和時(shí)效性。

2、高校思想政治教育文化環(huán)境特征及功能和作用

高校思想政治教育文化環(huán)境建立在思想政治教育文化環(huán)境的概念基礎(chǔ)上，是高校思想政治教育所面對的外部客觀存在，是社會(huì)文化環(huán)境的一個(gè)重要組成部分。高校思想政治教育文化環(huán)境包括物質(zhì)文化環(huán)境、精神文化環(huán)境、制度文化環(huán)境和行為文化環(huán)境。高校思想政治教育文化環(huán)境的特征如下：多元化特點(diǎn)。改革開放進(jìn)一步加深，我國不可避免地現(xiàn)了多元文化現(xiàn)象，大學(xué)生的文化需求也隨之多樣化；潛隱式特點(diǎn)。高校精神文化環(huán)境具有潛隱式特點(diǎn)，能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；繼承性特點(diǎn)，使得彌漫在高校思想政治教育環(huán)境中的大學(xué)文化；非強(qiáng)制性特點(diǎn)。它通是通過設(shè)計(jì)形成特定的文化環(huán)境和營造良好的文化氛圍，使校園人的思想和心靈、情感和生活得到凈化和陶冶，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展。高校思想政治教育文化環(huán)境的功能：高校思想政治教育文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和心靈的精神環(huán)境，具有熏陶感染功能；高校思想政治教育文化環(huán)境的一項(xiàng)重要功能就是教育導(dǎo)向。能更有效地抵制非無產(chǎn)階級文化思潮的影響，更好地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；社會(huì)輻射功能。這對社會(huì)文化的發(fā)展傾向，對周邊地區(qū)的文化影響起到示范作用；凝聚人心功能。它主要體現(xiàn)在校園精神文化上，是高校校園文化的靈魂，從而增強(qiáng)人心的凝聚力。高校思想政治教育文化環(huán)境對思想政治教育作用。高校思想政治教育文化環(huán)境對思想政治教育運(yùn)行使高校思想政治教育的主體，即教職員工的教育活動(dòng)能力得到培養(yǎng)，使其能夠正確地認(rèn)識和把握客觀世界，對于思想政治教育運(yùn)行有著十分重要的影響；對大學(xué)生的正義感、審美感、是非感等一系列道德觀念有著重要的制約和定向作用，對大學(xué)生的精神世界也有著感召作用，促使大學(xué)生把社會(huì)所需求的政治觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的品德，實(shí)現(xiàn)凈化心靈、升華思想和感召精神的目的；改造大學(xué)生消極不良的思想觀念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，努力促進(jìn)大學(xué)生樹立全局觀念和法紀(jì)觀念，使大學(xué)生身臨其境地接受集體和社會(huì)的道德觀念和道德規(guī)范。

3、高校思想政治教育文化環(huán)境建設(shè)的主要對策

高校思想政治教是有效進(jìn)行思想政治教育的前提和保障，研究高校思想政治教育文化環(huán)境實(shí)踐意義的具體化。高校思想政治教育文化環(huán)境建設(shè)的核心理念是以人為本，其建設(shè)的目標(biāo)理念是凸顯主體，其實(shí)踐理念是回歸生活。提升社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育的地位，堅(jiān)持用中國化馬克思主義占領(lǐng)主陣地，弘揚(yáng)主旋律，引領(lǐng)新思潮。用建設(shè)社會(huì)主義和諧的價(jià)值目標(biāo)凝聚人心，使他們不斷增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度及改革開放事業(yè)的信念和信心，使大學(xué)生始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造活力充分迸發(fā)。確立高校思想政治教育者的文化理念。全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治教育創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境的功能，堅(jiān)持馬克思主義理論課教學(xué)為思想政治教育的主渠道和主陣地，必須堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在政治上、思想上堅(jiān)定不移地同黨中央保持一致，營造一個(gè)具有高尚精神風(fēng)貌的思想政治教育文化環(huán)境。

營造一個(gè)具有高尚精神風(fēng)貌的思想政治教育文化環(huán)境，建設(shè)高校思想政治教育健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，打造高校思想政治教育積極的校園文化環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造高品位、高層次的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)文化環(huán)境，打造豐富多彩的文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)文化環(huán)境。