如何創(chuàng)建良好的物理課堂

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隨著社會的發(fā)展，教學(xué)方式也是各種各樣，正如人們所說的教無定法。本人在多年的物理教學(xué)中，認(rèn)為閱讀法在物理教學(xué)中也起著非常重要的作用。其作用有以下幾點(diǎn)：

一、通過閱讀創(chuàng)設(shè)物理情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在教學(xué)中，讓同學(xué)閱讀課文，增強(qiáng)同學(xué)的語感，俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神"。在以往的教學(xué)中，有一些老師和多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，讀書只有語文課才有，但是，通過本人的教學(xué)經(jīng)驗，在物理教學(xué)中，也可以應(yīng)用閱讀法，通過閱讀讓學(xué)生了解物理教學(xué)中的物理情景，懂得一些物理用語，知道物理在生活中的應(yīng)用，學(xué)了物理可以干很多的事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的沖動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在八年級的物理教學(xué)中，由于學(xué)生剛剛接觸物理，感到很新鮮，興趣很濃。在教學(xué)中，利用教材的演示實驗和教師的講解、閱讀課文，使學(xué)生進(jìn)入物理情景中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、通過閱讀提高學(xué)生的探究能力

演示實驗是由教師和學(xué)生共同完成，然而在學(xué)生分組實驗中，是由學(xué)生自己完成，這時通過閱讀讓學(xué)生自己尋找探究步驟和方法。本人在教學(xué)中，讓學(xué)生自己去閱讀課本上的探究材料，在此基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行實驗探究得出相應(yīng)的物理結(jié)論。通過教學(xué)實踐，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果比教師在上面講解的要好得多。這樣一來就提高了學(xué)生的探究問題的能力。

三、通過閱讀可以找回學(xué)生的自信

在教學(xué)中，總有學(xué)生的接受能力要差些，長此以往，學(xué)生漸漸地聽不懂，便失去了信心。通過閱讀，學(xué)生可以把知識從新梳理，多次閱讀，體會里面的含義，了解公式、概念從而再次感悟里面的情景，找回原來的自信，提高自己的學(xué)習(xí)效率。對于九年級的學(xué)生來說，面臨中考，課程緊，教師講課的節(jié)奏加快，稍不注意，就有可能落下課程，在心情緊張的情況下，更覺得沒有頭緒，這時對學(xué)習(xí)失去信心。通過閱讀，在大腦中形成表象，回顧以往的知識，學(xué)習(xí)新知識?？鬃釉?jīng)說過："溫故而知新"，通過閱讀，感受物理情景，找回自信，提高自己。

四、通過閱讀可以拓寬學(xué)生的知識面，擴(kuò)大學(xué)生的視野

在物理教學(xué)中，包含許多科學(xué)世界，STS，這些知識學(xué)生在閱讀的過程中，了解物理的歷史，了解物理的未來，了解物理在生活中的應(yīng)用。這有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把物理的理論知識應(yīng)用于社會實踐中，把理論上升為實踐，在實踐中學(xué)習(xí)物理。因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來通過閱讀拓寬了學(xué)生的知識面，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，為學(xué)習(xí)好物理打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，在物理教學(xué)中應(yīng)用閱讀法，可以增強(qiáng)學(xué)生對物理情景的了解，提高學(xué)生的探究能力，拓寬學(xué)生的知識面，為學(xué)好物理打下良好的基礎(chǔ)。