解析與的關系

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五四以前，北大新舊思想斗爭很激烈。許多青年接觸了新知識，思想上要求進步。而學貫中西，思想新穎，又不斷地向青年宣傳革命思想，指導青年走馬克思主義道路。因此，成了眾多青年學生學習的榜樣，青年學生們對他非常敬仰，自然團結在他的周圍。

1918年秋，來到北京，本打算在北京大學待一段時間，再去法國留學。當時的北京大學正是新文化、新思想孕育、傳播的中心，時任北大圖書館主任的，向人們宣傳十月革命和馬克思主義學說，使胸懷救國志向的熱血青年看見了一條尋求真理的道路。的新思想吸引了青年，使做出不去法國留學的決定。說：“我覺得我對我自己的國家了解得還不夠，把我的時間花在中國會更有益處。”這就是說，此時已決定留在北京大學一段時間，以便汲取思想營養，研究自己國家的問題。

留在北大首先要解決的一個問題是生計。后來說：“北京的生活費用對我來說太高了。我是借朋友的錢來到這兒的，到了以后，非馬上找工作不行。我從前在師范學校的倫理教師楊昌濟當時是國立北京大學的教授，我請他幫我找工作，他把我介紹給當時北大圖書館的主任，這個人就是。他后來成為中國共產黨的創始人之一，后來被殺害。安排我擔任圖書館的助理員，我每月可以領到一大筆錢——八塊大洋。”為安排了圖書館的工作職位，使留在北大，因而創造了毛、李兩人經常接觸、一起共事的機緣。后來回憶道：“在領導之下，我很快地發展，走上馬克思主義之路。”

正是因為有這段和密切交往的經歷，才從一個革命民主主義者轉變成為一個馬克思主義者。為早期思想的變化與發展創造了必要的條件，為后來的一生革命征程奠定了基礎。因而，稱為“真正的老師”。