學(xué)生·家長·社會雜志 省級期刊

學(xué)生·家長·社會雜志介紹

《學(xué)生·家長·社會》雜志始終致力于聚焦教育領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)與熱點問題，為廣大的教育工作者、研究者、家長以及學(xué)生提供一個全面、深入的學(xué)術(shù)交流平臺。雜志內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育以及社會教育等多個層面，旨在全面反映我國素質(zhì)教育領(lǐng)域的最新實踐和研究成果。通過發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、教育評論以及教育新聞，雜志不僅關(guān)注教育理論的發(fā)展，更重視教育實踐的探索和推廣。雜志的宗旨是推動學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在未來的發(fā)展中，雜志將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動向，積極探索新的學(xué)術(shù)交流和互動形式，加強與社會各界的聯(lián)系，為讀者提供更多元化、更高質(zhì)量的教育資源。

雜志常設(shè)欄目包括：教育前沿、教學(xué)管理、教學(xué)實踐、教改論壇、教改研究、教師講座、教育視窗、教法研究、創(chuàng)新探索、典型說話等。這些欄目不僅為教育工作者提供了展示研究成果的平臺，也為家長和學(xué)生提供了豐富的教育資訊和實用的教育方法。雜志非常注重與讀者的互動和交流，通過定期發(fā)布教育熱點話題和新聞，邀請讀者參與討論和互動。讀者可以通過投稿、評論和留言等方式分享自己的觀點和經(jīng)驗，這種互動不僅有助于讀者更深入地了解教育領(lǐng)域的發(fā)展，還能促進不同觀點之間的碰撞和融合。

學(xué)生·家長·社會雜志征稿要求

1.請勿一稿多投，并請自留原稿，本刊概不退稿。三個月內(nèi)如本刊沒有回復(fù)用稿通知信息，作者可自行投往他刊。

2.文稿標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號,如一級標(biāo)題用1……,二級標(biāo)題用 1. 1……,余類推。通常不超過四級。

3.作者信息應(yīng)當(dāng)包括作者姓名、工作單位（工作單位要求規(guī)范、統(tǒng)一、穩(wěn)定，寫出一、二級單位）、城市名和郵政編碼，以及作者姓名、工作單位、城市名的英文翻譯。另應(yīng)提供詳細的通訊地址、郵政編碼、電子信箱、聯(lián)系電話、傳真等。

4.稿件須提供詳細準確的參考文獻信息，包括作者姓名、著作名、出版地、出版單位、出版年，文章名、期刊名及出版時間等。

5.注釋采用腳注，每頁重新編號，著作的注釋內(nèi)容依次為：作者、書名、卷冊、出版者、出版年份、頁碼，期刊的注釋內(nèi)容依次為：作者、文章名、期刊名、年份、期數(shù)。

6.摘要：應(yīng)具有獨立性和自含性，提取出文章的主要觀點。力避類似這樣的用語：本文從幾個方面論述了什么問題，對什么問題提出了個人的獨到見解等。

7.正文中如需對引文進行闡述時，引文序號應(yīng)以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”

8.圖、表 、照片圖應(yīng)清晰，線條圖用黑色筆在空白紙上準確繪出，另起一行附圖說明（文字要準確精練），并在文中插入位置寫明“見圖×”。

9.論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學(xué)基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復(fù)印件。

10.本刊實行以同行審稿為基礎(chǔ)的三審制（編輯初審、專家外審、編委會終審）。審稿過程中保護作者稿件的私密權(quán)。對不擬刊用的稿件將告知退稿意見，對稿件處理有不同意見者，作者有權(quán)申請復(fù)議，并提出申訴的文字說明。